幼兒園教案。
小編特意為您整理了《幼兒園尋找空氣教案》。教案課件是我們老師的部分工作,只要我們老師在寫的時候認(rèn)真負(fù)責(zé)就可以了。?精心制作的教學(xué)教案有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。歡迎您閱讀本網(wǎng)頁的內(nèi)容!
活動目標(biāo):
1.知道空氣無處不在,是一種看不見、摸不著、無色無味的氣體。
2.了解空氣在生活中應(yīng)用,知道呼吸、燃燒都需要空氣。
3.積極主動探究空氣的秘密,懂得要從小事做起保護環(huán)境。
活動重點:
知道空氣無處不在,是一種看不見、摸不著、無色無味的氣體。
活動難點:
了解空氣在生活中應(yīng)用,知道呼吸、燃燒都需要空氣。
活動準(zhǔn)備:
經(jīng)驗準(zhǔn)備:提前滲透空氣污染的原因。
材料準(zhǔn)備:透明塑料袋、玻璃杯、蠟燭每人一份,皮球,蠟燭燃燒課件,空氣在生活中應(yīng)用、環(huán)境污染的ppt圖片。
活動過程:
1.出示魔法口袋,了解空氣在生活中的特點。
提問:猜一猜我的魔法口袋里裝的是什么?你們能不能看見它?能不能摸到?它是什么顏色的?什么味道的?
小結(jié):空氣是一種看不見,摸不著,無色無味的氣體。
2.主動探究,知道空氣無處不在。
提問:空氣都藏在什么地方呢?幼兒先進行猜想然后驗證。請你拿著寶袋去教室找找吧。找之前記得:一定要把你的寶袋裝的滿滿的;在哪里找到的空氣:聽到拍手聲立馬回到座位上。
說說你的空氣是從哪里收集到的?
小結(jié):原來桌子下、空調(diào)旁、門后邊都有空氣,空氣無處不在。
3.借助課件《燃燒的蠟燭》以及空氣在生活中應(yīng)用的ppt圖片,大膽猜想,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中空氣的用途。
(1)通過游戲,了解人類和動物離不開它。
提問:空氣都有哪些作用呢?請你捏住鼻子,閉緊嘴,現(xiàn)在有什么感覺?除了我們?nèi)祟愓l還需要空氣?
小結(jié):人和動物都需要空氣,沒有空氣,都會窒息而死。
(2)蠟燭燃燒實驗操作,知道蠟燭燃燒離不開空氣。
提問:蠟燭燃燒需要空氣嗎?如果我把杯子扣在蠟燭上會有什么現(xiàn)象發(fā)生?你去當(dāng)個科學(xué)家操作一下吧。
蠟燭有神變化?為什么會熄滅?是很快熄滅的還是慢慢熄滅的?幼兒猜向后播放課件《燃燒的蠟燭》幼兒觀看。
小結(jié):燃燒也需要空氣。
(3)觀看ppt圖片,了解空氣在生活中的用途。
提問:看,我今天帶來一個皮球,它里面是什么?想一想在我們生活中你見過的哪些東西里邊是空氣做成的?教師結(jié)合幼兒回答出示相應(yīng)的圖片。
小結(jié):生活中我們踢的足球、游泳圈、結(jié)婚龍門等都是空氣做成的,空氣的作用真大。
4.觀看空氣污染ppt圖片,交流空氣污染的原因,萌發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
提問:這個人為什么要帶口罩呢?為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象?我們應(yīng)該怎么做呢?
教師小結(jié):希望大家成為環(huán)境小衛(wèi)士,自身做起,時刻提醒周圍人們保護我們的環(huán)境,相信我們會生活在一個清新的環(huán)境里。
活動延伸:
現(xiàn)在我們每人拿一個“魔法袋,到戶外收集空氣,去放飛“風(fēng)等”
教學(xué)名稱:科學(xué)━─尋找空氣
教學(xué)目標(biāo):1 對空氣的存在感興趣,產(chǎn)生探究的欲望。
2 在玩的過程中觀察現(xiàn)象,知道現(xiàn)象和空氣的關(guān)系。
3 了解空氣的特點、作用,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
教學(xué)重點:引導(dǎo)幼兒用好方法尋找空氣。
教學(xué)難點:理解科學(xué)現(xiàn)象與空氣的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備:1、活動區(qū)布置:氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋
2、環(huán)境污染光盤或圖片
3、課件:空氣的自我介紹
教學(xué)過程:
1、導(dǎo)入:
(1) 教師請出今天的小客人——智慧娃娃(木偶)
(2) 智慧娃娃和小朋友們打招呼。
(3) 智慧娃娃出謎語:“摸不著,看不到,沒有顏色沒味道,動物植物都需要,大家誰也離不了?!保諝猓?/p>
(4) 利用幼兒各種感官,親身體驗空氣的特點。
2、智慧娃娃:空氣可是我們大家的好朋友,今天我把空氣娃娃請來了,你們想不想認(rèn)識它呀?瞧,它來了!
3、放映課件:空氣的自我介紹(配音材料附后)
4、智慧娃娃:空氣娃娃已經(jīng)藏好了,它就藏在我們后面的五個活動區(qū)中,看哪個小朋友最聰明,能想好辦法找到它。但是,我們這么多小朋友只有五個活動區(qū),該注意些什么呢?(引導(dǎo)幼兒自己提要求)
1) 不能擁擠,應(yīng)該先選擇到人少的活動區(qū)去。
2) 活動時聲音要輕。
3) 盡量不弄撒水,要及時用抹布把桌面清理干凈。
要求:串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。
5、幼兒自由探索
幼兒分散到活動區(qū)去尋找空氣娃娃。教師巡視指導(dǎo),了解幼兒尋找的方法,有哪些發(fā)現(xiàn)。
6、小結(jié)問題:你們找到空氣娃娃了嗎?
(1) 如果找到了,就請小朋友說說怎么找到的,可示范講解。
(估計部分幼兒意識不到玩的過程中的種種現(xiàn)象就是空氣的存在)
(2)提問:你在活動區(qū)玩了什么?有什么發(fā)現(xiàn)?
幼兒:邊示范邊講解,其余幼兒觀察現(xiàn)象。
(3)智慧娃娃小結(jié):(其實,剛才你們已經(jīng)找到它了,)它一直都在和你們做游戲呢!水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣,氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鉆進去了。
7、組織全班幼兒玩“火箭上天”游戲。
方法:一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴里,再把空氣吹進氣球,連續(xù)幾次,氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉,氣球就象火箭一樣飛上天空了。(向空中拋氣球)
8、了解空氣的作用:
(1) 提問:你們知道空氣和我們?nèi)祟愑惺裁搓P(guān)系嗎?
(2) 實驗:用手捏住鼻子,閉住嘴巴,暫不呼吸,堅持一會。請幼兒談?wù)劯惺埽绻缓粑鼤鯓樱?/p>
(3) 小結(jié):人離不開空氣,沒有空氣人和動物都不能生 存。
9、延伸:如果沒有空氣植物會怎樣?
(1)幼兒自由發(fā)言。
(2) 提問:怎樣證明植物也離不開空氣呢?
(3)設(shè)計實驗,教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。
10、小結(jié):人、動物、植物都離不開空氣,我們應(yīng)該怎么做呢?(環(huán)保教育)
11、智慧娃娃:校園中還有很多空氣娃娃等著我們和它們一起去游戲呢,快來吧?。ɑ顒幼匀唤Y(jié)束)
反思:
本節(jié)課個別地方適當(dāng)作了調(diào)整,開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃,能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大,過于吸引幼兒注意,反而影響了教學(xué)效果。在幼兒自由探索完的匯報時,由于忽視了孩子的表現(xiàn)欲,教師要求不到位,致使座次混亂,影響了匯報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經(jīng)驗,對于幼兒的混亂現(xiàn)象沒有使用好多方法改變現(xiàn)狀,獎品智慧星沒有發(fā)揮真正的鼓勵作用。后面的教學(xué)內(nèi)容顯得倉促和被動,部分幼兒轉(zhuǎn)移了注意力。
配音材料
嗨!小朋友們你們好!
我是你們的好朋友空氣娃娃,大自然中到處都是我的家,我能看到你們,但你們可看不到我呦!走,帶你們到我的家園去看一看吧!
我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍,也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起游戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家,就連小朋友和小動物的身體里都有我的身影。我呀!無處不在,不論多小的洞我都能鉆進去。怎么樣,我的家是不是很大呀!
其實,我一直都在小朋友們身邊,但因為我穿了一件無色透明的隱身衣,所以你們看不到我。
現(xiàn)在,我要和小朋友們玩捉迷藏的游戲了,看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準(zhǔn)備好了嗎?我要藏到你們身邊嘍!你們能看到我嗎?還能看到我嗎?我這就藏到你們身邊去了,來找我吧!
提示:此教案有配套的課件
活動意圖:
空氣是人類生存的重要條件。離開食物人類的生存極限是7—15天,離開水人類的生存極限是5—7天,離開空氣人類的生存極限是3—6分鐘,足見人類三大生存條件下,空氣對于我們?nèi)祟惖闹匾?。人生活在空氣的海洋里,人的一生無時無刻不在呼吸空氣。
活動目標(biāo):
1、探索生活中空氣壓力的各種現(xiàn)象的興趣。
2、按照實驗步驟細(xì)心操作,觀察驗證自己的猜測。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
活動重點難點:
活動重點:
在實驗操作中,感受空氣的壓力。
活動難點:
能夠按照實驗步驟細(xì)心操作,觀察驗證自己的猜測。
活動準(zhǔn)備:
玻璃瓶、紙片、玻璃彈珠、水。
活動流程:
直接導(dǎo)入——實驗操作——活動延伸。
活動過程:
一、直接導(dǎo)入
空氣在哪里?
空氣有力量嗎?從小實驗中找答案。
二、實驗操作
(一)第一次操作:空氣能形成壓力
1、材料介紹
猜一猜紙片能拖住玻璃杯里的水嗎?
2、驗證
(1)教師演示
重點步驟講解:水倒?jié)M玻璃杯、用手輕壓紙片、慢慢翻轉(zhuǎn)。
(2)幼兒操作
兩人一組完成實驗。
尋找實驗失敗的原因。
3、實驗結(jié)果
(1)幼兒交流
杯子倒過來水沒有流出來,是誰在幫忙?
(2)為個別實驗失敗幼兒糾錯
為什么水不加滿,杯子倒過來水會落下來。
小結(jié):杯子里的空氣和外面大氣壓相互抵消。
(3)小結(jié):看不見摸不著的空氣,能形成一股力量,我們叫它空氣壓力,幫助紙片托住玻璃杯里的水。只有做了實驗才能找到正確的結(jié)果。
(二)第二次操作:空氣壓力大
1、設(shè)疑
裝滿水的玻璃瓶里如果再放入彈珠,紙片會掉下來嗎?
2、幼兒操作
數(shù)一數(shù),放幾顆彈珠。
提醒幼兒注意實驗要點。
3、實驗結(jié)果
幼兒交流
放了玻璃彈珠后,紙片掉下來了嗎?
你放了幾顆?
小結(jié):原來空氣的壓力能夠托起玻璃杯里那么多、那么重的彈珠,空氣的壓力很大。
活動延伸:
生活中的空氣壓力
實物操作:粘勾、汽水
生活中有很多空氣壓力的存在,找一找。
活動反思:
通過這一活動,幼兒都能很好地認(rèn)識空氣并知道空氣的重要性,活動中主要通過多次實驗,探索利用小紙片使杯子里的水倒過來而不流出來的方法,來感知空氣的壓力。環(huán)節(jié)中粘鉤的運用合理、形象,也增加了趣味性,活動效果很好。本次活動圍繞目標(biāo)進行,每個環(huán)節(jié)緊緊相扣,層層遞進,從而激發(fā)幼兒保護空氣,保護大自然的意識。符合中班孩子的年齡特點。
活動目標(biāo)
1、初步了解無處不在的空氣是看不見、摸不著、聞不到的。
2、知道我們的生活離不開空氣。
3、喜歡進行小實驗,積極探究空氣的秘密。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
重點難點
重點:知道空氣無處不在,是一種看不見、摸不著、聞不到的氣體難點:知道我們的生活離不開空氣
活動準(zhǔn)備
塑料袋每人一個、音樂
活動過程
(一)導(dǎo)入:故事《小狐貍賣空氣》
(二)教師出示塑料袋變魔術(shù),并提問:剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了?(當(dāng)當(dāng),這個是什么呀,袋子,對了這是一個袋子,現(xiàn)在請小朋友看好了,教師對著袋子吹一口氣,袋子變鼓了)
1、師:誰能告訴我是什么讓塑料袋變得鼓鼓的嗎?那剛剛裝在袋子里的氣,老師是怎么把它變進去的呢,吹進去的。那現(xiàn)在請小朋友把你的手掌打開輕輕對著你的手吹一吹,感受一下是不是有氣。老師在示范一次不用嘴巴吹往袋子里裝氣。
2、剛剛古老師是什么抓住空氣的呢?袋子,用手可以嗎?我們一起來試試,哦,原來用手抓不住,要借助道具才可以。因為空氣是看不見摸不著的。
(二)幼兒尋找空氣
1、小朋友可以到教室的各個角落尋找空氣,但是空氣寶寶有點淘氣, 如果你不緊緊的捏緊塑料袋口,空氣寶寶就會跑出去了,然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。(老師幫小朋友準(zhǔn)備了很多袋子,現(xiàn)在去小朋友在我們的教室里找找,聽到音樂小朋友輕輕的去,音樂停了請小朋友帶著你找到的空氣回到位置上)
2、師:剛剛小朋友都離開了自己位置去了不同的地方尋找空氣,那老師想你是從哪里找到的空氣寶寶的呢?(個別小朋友說說你是從哪里找到的找不同方法抓住空氣的)
——教師總結(jié):你剛才找空氣的時候,你看得見它嗎?你聞到什么了嗎?你來摸一摸,摸的到嗎?原來空氣既看不見又摸不到無色無味,而且空氣是無處不在的,小朋友真棒。
3、了解空氣的作用,知道我們的生活離不開空氣。
師:現(xiàn)在老師還有一個小問題,如果沒有了空氣,我們會怎么樣呢?請幼兒閉上自己的嘴,并用小手捏住鼻子,有什么感覺,為什么?(憋得喘不上氣來,因為我們沒有了呼吸,身體里缺少空氣。)
師:哦,原來空氣還是我們不可缺少的,沒有空氣我們就活不了了。
師:“小朋友們知道的真多,那今天我們就一起來和空氣玩一個游戲,好不好?”
4、請幼兒試著利用手中的材料去尋找空氣。
師:“那現(xiàn)在請小朋友再去找一次空氣,找到以后不能讓空氣從你的袋子里跑了,你有什么好辦法讓它跑不出來嗎?(打個結(jié),可以請你的家人幫忙)打好結(jié)之后,請小朋友用袋子做一個充氣娃娃,你可以幫它畫眼睛眉毛鼻子嘴巴。一起來試試吧
(三)結(jié)束
用塑料袋制作充氣娃娃。
活動總結(jié)
通過本次活動引導(dǎo)幼兒感知到空氣無處不在,除了我們的人需要空氣,動物植 物也需要空氣,讓幼兒知道空氣的重要性。
感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《幼兒園尋找空氣教案匯總(4篇)》一文,希望能解決您找不到幼兒園教案時遇到的問題和疑惑,同時,yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了幼兒園教案專題,希望您能喜歡!
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