人性的弱點讀書筆記

人性弱點讀書筆記。

讀后感，是一種要求邊讀邊思考的寫作，當我們通過作者寫的作品，獲得了一些心得感悟之后。如何能避免作品讀后感千篇一律的情況呢？以下的人性的弱點讀書筆記或者是您在尋找的內容。

人性的弱點讀書筆記(篇1)

戴爾·卡內基的大名早已如雷貫耳，我所在的城市有卡內基培訓公司，主要是針對青少年勵志方面的課程。讀完這本書，我第一感覺是之前輿論給予卡內基先生的定位有些偏頗，說他是勵志大師，倒不如說他是處理人際關系的指導大師。書中通過許多名人的故事和卡內基的親身經歷，講述了人性的“弱點”并教授我們如何認識和規(guī)避這些弱點，從而處理好人際關系，為我們的生活和事業(yè)帶來理想的結果。

書中并沒有把人性的弱點一一列出，究其原因，書中有答案，在“改變他而不傷害他的9個技巧中”，有一個就是“給人留面子”的技巧，如果卡內基先生在書中將人性的弱點直接講出來，“我們”會多沒“沒面子”啊。

我揭開卡內基含蓄的一面，將人性的弱點直接概括一下，“趨利避害、自我為中心、被尊重、被關注、被贊揚、被欣賞、不被改變”等等，就像《道德經》中“美言可以市尊，美行可以加人?！币粯?。可見，不論東方還是西方、黑皮膚還是白皮膚，“沒有永遠的敵人、只有永遠的利益”“己所不欲勿施于人”，人性方面都是半斤八兩。

細細體悟這本書，如果說我們的先哲們有關待人接物、處理人際關系方面的論述是“道”，那么《人性的弱點》就是“術”，他描述了許多的場景、告訴我們如何去處理，甚至詳盡到先抬右手還是左手，值得品味的是，書中的故事離我們很近，盡管他講的故事是美國多年前的人物，更有趣的是他所采取的各種解決人性弱點的辦法行之有效，有些故事雖有點戲劇性，但不得不說，書中所說的辦法就本人來看也是最好的了。用我們國人的一個貶義詞來講就是“工于心計”。

這本書不僅適合青少年讀更適合社會人士、已婚人士讀，相信讀完之后，如能逐步做到知行合一，您一定會成為當今中國的“卡內基”。補充一句，有些書讀完就讀完了，這本書建議您放在枕邊，沒事了就讀讀。

人性的弱點讀書筆記(篇2)

著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質和崇高的精神境界?！比嗣窠處?，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。一個民族的希望，是通過教師托起的。教師不但教人以知識，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德，使人學會如何做一個高尚的人。因此，要做一名合格的教育工作者，必須時時更新自己的知識儲備，讀古今經典。

前陣子同事極力推選《人性的弱點》時，我就在想人性的弱點究竟是什么？于是我便帶著這分好奇讀了這本書。

這本書主要寫的是如何在你的日常生活、工作活動與社會交往中與人打交道，并有效的影響他人；如何擊敗人類的生存之敵——憂慮，以創(chuàng)造一種幸福美好的人生。當我在學完這些并且懂得、運用這些道理時候，我們就會發(fā)現教學工作中其它問題就會迎刃而解了。

“批評是沒有用的，因它使人增加一層防御，而且竭力的替自己辯護。批評也是危險的，它會傷害了一個人的自尊，和自重的感覺，并激起他的反抗?！边@是《人性的弱點》中的一句話。一名合格的人民教師，除了為學生傳道授業(yè)解惑之外，更關注的是如何讓學生在學習的過程中形成優(yōu)良的品德，培養(yǎng)良好學習的能力和適應能力。這是社會對教師的期待，所以每個老師都希望把自己的學生培養(yǎng)成品學兼優(yōu)的典范，但是不會所有的學生都能盡如你意，而這個時候，我們怎么辦？回避自己的責任，把錯誤歸咎于學生自身的不足，甚至惡言批評。這也許是人性的的一個弱點之一。

讀過這本書后，我想我是大概明白了什么是人性的弱點。人性的弱點原來是每個人的自重感，和對自己的認同感。而且我懂得我們每一個人要想獲得別人的尊重，我們首先應學會尊重自己和他人。就像當今社會有許多成功的人，他們的與人交往中往往可以看到他們的每一個行為都很得體，都十分的尊重別人。相反看看有時看新聞看到的一些人人糾紛，和聽到有些人的過激行為，往往不都是因為不太懂得與被人相處，或者是因為不太懂得解決自己的憂慮，和沒有一個適合自己保持良好心態(tài)的良方。

面對學生，尤其是小學生，教師在學生的人格形成過程中起著很重要的作用。教師的一言一行，都會對學生產生很大的影響。當我們看到學生的優(yōu)點或者有進步時，要給于摯誠的贊賞，看到學生為自己的成績沾沾自喜的時，要首先肯定他們，然后再進行委婉的教育，而不是一開始就是批評打壓。

作為教師，我們每天都在和學生交往，但我們對他們的性格的關注卻太少，所以學生在平時犯錯的時候，受到的更多的是指責，沒有去深究這些學生為什么老犯這樣的錯誤。每個人都喜歡聽好話，但不要虛偽和恭維，發(fā)現他們的好的一面，給予肯定，這是他們需要的語言。如果我們設身處地的為學生著想，能洞察學生心理，這樣就能激發(fā)學生內心的渴望，這樣就沒有失敗的教育。但是“站著說話不腰疼”，在操作起來更多的老師會感覺有心無力。

細讀了《人性的弱點》，我不僅認識到自己平時在教育中的缺陷，更多的是給了我許多許多如何去教育的靈感。對于不同層次的學生，他們心中最迫切的需要是不同的，對于平時在班級里表現優(yōu)異的學生，他們需要的是競爭，競爭會讓他們更上一層樓；對于平時成績不出眾的學生，他們需要更多的鼓勵幫助他們建立自信；對于平時在班級里行為惡劣的學生，他們需要更多的愛心和了解……在人類的天性中，最深層的本性就是渴望別人重視，而批評往往起著相反的作用，所以我們要真正從他們的角度、心情、處境區(qū)為他們考慮，然后用微笑，微笑是最好的語言，發(fā)自內心的微笑，去包容他們的錯誤。用更多的關懷和鼓勵去感化學生，改變學生。

所以在今后的生活及教學工作上我應該多運用這本書上有的建議，學會去更好的與學生交往，用正確的方法去解決各種難題。我相信這本書對我的影響會伴隨我一生。

人性的弱點讀書筆記(篇3)

早就有聽說卡耐基的《人性的弱點》這本書，借寒假的機會，我也拿來仔細的品讀了一番。以前是道聽途說覺得應該不錯，讀罷確實感覺確實非常有意義。這不僅僅是一本書，更是凝聚了無數經驗教訓的處世哲學，通過栩栩如生的故事和通俗易懂的院長，從人性本質的角度，挖掘出潛藏在人體內的弱點。一個人只有認識自己和他人，不斷改造自己，了解別人，才能不斷長進，直到成功。

作者深刻洞悉了人性的本質，告訴我們如何在了解人性基本特點基礎上和人打交道。我們每個人都是社會中的人，每時每刻都需要和自己社會網絡中的不同人打交道，怎樣影響、推動、說服他人，如何表達出自己的觀點同時又要照顧到他人的需求，這是人與人之間合作的永恒課題，也是我追求的目標。

《人性的弱點》這本書中的提示與建議有著極強的可操作性，用一句話來概括就是：認清人性中的弱點，就會了解人性的本質，從而事半功倍，順利成功。這弱點，既可以是自己的，也可以是他人的。了解了這些“弱點”，可以是自己揚長避短，凸現自己的優(yōu)勢，從而建立美好的人生。

在工作中，我時刻提醒自己要居安思危，要不斷的提高和充實自己，而《人性的弱點》中關于處理生活中、工作中各種關系的深刻哲理，尤使我獲益良多：

第一、與人相處的技巧?？突壬嬖V我們：“盡量去了解別人，而不要用責問的方式；盡量設身處地去想，他們?yōu)槭裁匆@樣做？這比起批評責怪要有益、有趣的多，而且讓人心生同情、忍耐和仁慈?！奔毤毱纷x，不直覺間豁然開朗。設身處地的為他人著想是人最優(yōu)良的品質之一，是生活中交到真心朋友的必要條件，一個人只有懂得換位思考，才能取得別人的認可和尊重。生活如此，工作亦然。

第二、如何更好的工作。如何才能更好的工作？我想每個人都會有自己的答案。但是卡耐基先生告訴我們：“個人邁向成熟的第一步應該是敢于承擔責任”。確實，為人處事就要面對社會中的許多責任、要承擔自己行為的后果，要為自己的行為負責。工作中則更需要責任，一個人能力或許有高有低，但是如果是一個認真負責的人，最起碼也會得到別人的尊重。反之，一個不負責任的人，縱使天子卓越，也會對團隊和集體帶來無法挽回的損失。正所謂：“責任字字重千斤”。同時，一個敢于承擔責任的人，也會得到團隊和集體的認可，是獲得友誼的最佳方法。

第三，快樂的生活。當今社會，瞬息萬變，面對工作和生活上的壓力，疲勞是每個人都肯定會有的。面對層層重壓，我們如何才能快樂的生活？卡耐基先生說：“能夠分享的生活才是豐富多彩的”。找個適當的機會，約上幾個要好的朋友，去健健身，游游泳，放松自己，使自己的身心全部都得到放松，這是煥發(fā)活力的好辦法。確實，與他人一起分享生活的樂趣，這樣也許你會從中得到更多的快樂。我想，年輕人的最大優(yōu)勢，就是在于活力，永葆活力，激情無限。

曾經說性格決定命運，讀完書后我深刻感覺，應該是思維方式決定命運。不同的思維方式決定了我們的情緒和心態(tài)，進而對我們的生活狀態(tài)起著積極或消極的推動力量。這些非智力因素（而不是智力因素）才是決定我們在社會上成功或者快樂的決定性力量。

人性的弱點讀書筆記(篇4)

人性中有很多弱點，比如做事情容易失去激情、害怕失敗、猶豫不決、拖拖拉拉、顧影自憐、熱愛孤獨。

《人性的弱點》這本書并不是純粹揭發(fā)人性的弱點，從而像現時許多文章那樣發(fā)出略過其實的猛烈批評，而是站在一個客觀的角度，揭示我們自身從主觀上難以察覺的在我們生活一言一語、一舉一動中的人性的弱點。而作者又在揭露的基礎上告訴我們，這些(人性的弱點)都不是什么錯，只是需要認識，并適當的加以理解和控制。對于生活，我們需要有更多的耐心和期待。

《人性的弱點》從不同方面，像長輩那樣告訴了我們許多生活與社會行動的道理，其中的智慧不能一一窮盡，這并不是數量的問題，而是耐人尋味。在此我摘幾段覺得特別有共鳴的段子，從而結合本專業(yè)知識表達自身對這些話語的看法。

一、關于勸說的智慧

“人類本質最深遠的驅動力就是“希望具有重要性”(杜威)，想要促使他人去做任何事——給他想要的東西。” 正如書中所舉得例子，要想說服他人，提出他們的需要，并且告訴他們怎樣去獲得。如果想讓你的孩子不抽煙，只要告訴他們，抽煙可能讓你進不了棒球隊。當你要求別人做某事的時候，再開口之前先問自己：“我怎樣才能讓這個人想去做這件事?“

“如何說服他人?首先，稱贊并欣賞他人，然后，間接地指出他人的錯誤，在責怪他人之前，先想想自己的錯誤。以提問的方式替代命令，讓對方自己在錯誤學習。保全他人的面子，給他一個美名，并使之努力保全;給對方一種權威，令其樂意做你所提議的事。”而盲目地命令甚至批評他人，只會引起別人的反感，甚至變本加厲，事情越發(fā)不可收拾，青春期的少年叛逆的表現在社會意義上也是如此，老師對學生的勸說技巧也在此大有裨益。這種基于換位思考從而對對方的需求有充分認識的基礎上的勸說技巧，無論在經濟營銷領域還是語言藝術方面，都頗有啟發(fā)。

愚以為，由于這種勸說的技巧是站在對方的需求立場上的，因而學習關于人的需求的理論對勸說的技巧大有裨益，即學習如馬斯洛需求層次理論等作為理論基礎和思維模式，讓我們在分析對方需求的時候能根據不同的場域來得到不同的答案，比如在饑荒時代，大部分人們的第一需求是物質特別是食物的需求;而在物質滿足的年代，人們更加需要權利、安全等等其他社會性需求。

二、關于批評的智慧

《人性的弱點》告訴我們我們無法避免不公的批評，但可以決定自己是否要受批評的干擾，即我們對待批評，要從中想辦法去學習而不是憤怒或受其干擾。而我們在不想得到批評的同時，也不要輕易批評別人。

“批評是一種自我滿足。如果你被人批評，那是因為批評你能給他人帶來一種滿足感。這也說明你是有成就的，而且引人注意。小人常為偉人的缺點和過失而得意?！?/p>

另外一方面，“敵人對我們的看法比我們自己的觀點可能更接近事實?！币虼?，在聽到別人談論我們的缺點時，想辦法不要急于辯護。因為每個沒頭腦的人都是這樣的。讓我們放聰明點也更謙虛一點，我們可以氣度恢弘地說：“如果讓他知道我其他缺點，只怕他還要批評得更厲害呢!” 如果你辯論、爭強、反對，你或許有時獲勝;但這種勝利是空洞的，因為你永遠得不到對方的好感了。所以，你要自己打算打算，你寧愿要什么：一種暫時的、口頭的，表演式的勝利，還是一個人長期的好感?你很少能二者兼得。

同時，我們不要批評、責備或抱怨他人。批評不但不會改變事實，反而怨恨。盡量設身處地去想——他們?yōu)槭裁匆@么做。當我們指責他人的時候，想想“如果林肯碰到這個問題，會如何解決?”

三、關于自我認同的智慧

書中引用其中一個例子：

豪威爾：“幾年來我一直有個記事本，登記一天中的重要事件，我常把周末晚上留作自我省察，評估我在這一周的工作表現。晚餐后，我獨自一人打開了記事本，回顧一周以來所有的面談、討論及會議過程。我自問：“我當時做錯了什么‘’有什么事正確的?我還能干什么來改進自己的工作表現‘’我能從這次經驗中吸取什么教訓‘每周檢討有時弄得我很不開心。有時我?guī)缀醪桓蚁嘈抛约旱拿ё?。當然，年事漸長，這種情況倒是越來越少，我一直保持這種自我分析的習慣，它對我的幫助非常大。

關于自我認同，庫利的“鏡中我”思想可謂經典，而與此又有相似之處。庫利的“鏡中我”理論闡述的是， 人們總是在想象別人對自己的評價之中形成了自我的觀念。其中有三個階段，第一階段，我們所想象的我們在別人面前的形象，就是感覺階段，是我們設想貼的他人的感覺。第二階段是我們所想象的別人對我們這種形象的評價，這是解釋或定義的階段，即我們想象的他人的判斷。第三階段是由上述想象中產生的某種自我感覺，如自豪、屈辱等，這是自我反應的階段。

《人性的弱點》那段話，正如“鏡中我”的思想，我們必須在不斷地在生活中產生自我認同，才能認識到自己的優(yōu)點和缺點，才能在接下來的生活中揚長避短或者修正缺點。

在不同的時期我讀卡耐基的《人性的弱點》，每讀一次，內心的感受都有所不同。這本偉大的書教給我們很多處世和生存的樸素道理。它告訴我們如何擊敗人類的生存的天敵-憂慮，如何才能創(chuàng)造出一種幸福美好的人生。

人性的弱點讀書筆記(篇5)

1、永遠不要去也被他人，因為你的責備毫無作用。

2、溫暖人心的方式之一就是記住他人的名字。無論對于何人，無論以何種語言，自己的名字都是世界上最甜蜜最重要的詞匯。

3、談論對方最在乎的事情，是直抵對方內心深處的捷徑。

4、人性中最深層的動力是“對重視的渴求”，用鼓勵的方式可以激發(fā)人們的潛能。如果看到任何閃光點，可以由衷地贊許，不吝嗇贊美之詞，但要區(qū)別贊美與奉承。（比如，學會夸夸我們的父母，而不是總指責他們不懂我們；又比如，給這篇內容點個贊，鼓勵我持續(xù)創(chuàng)作）

5、沒有人愿意改變自己的想法，你無法強迫他人認同你的觀點。然而如果我們溫和友好。也許他們終有一天會被感動。

6、談論別人想要的，并且告訴別人，如何才能得到它，這才是世界上唯一能影響對方的方法。

7、贏得爭論的方法只有一個，那就是避免爭論。

8、唯一能夠影響他人的方式，就是找出他們想要什么，并教給他們如何獲得。

9、和人打交道時，請牢記這一點：人并非理性動物，他們由情感驅使，被偏見支配，傲慢與虛榮是他們的動力之源。

10、人類本性中最大的沖動“成為重要人物的欲望”——渴求被人重視

11、人人都討厭虛偽，假笑是無法騙過任何人的。只有真正發(fā)自內心的笑容才能夠暖人心房，帶來積極的影響。

12、想要勸服他人時，先問問自己:“怎樣才能使他心甘情愿的去做這件事”？

13、關注細節(jié)，很簡單的一個例子，便是記住他人的生日，對于一個你想要去“巴結”的人，給予他意想不到的關懷，能快速拉進你們的關系。當然，表達關懷是要表現的誠摯，別過于諂媚。

14、無論做任何事，真誠的關心他人都非常重要。

15、專注的傾聽是我們能夠給予他人的最高贊許。“請記住，你的談話對象，并不關心你和你的問題，而對他們自己，他們的欲望和煩惱要感興趣得多。他的牙疼遠比異國餓殍遍地的饑荒更重要，他脖子上的癤子也遠比非洲的四十次地震更讓人心煩。所以下次開口之前，請先想想這一點。”

人性的弱點讀書筆記(篇6)

這是一本具有啟發(fā)意義的書，它通過具體的事例闡述處世哲學，于細微之處窺見人生真理，讓人們在人性的弱點中不斷反思，發(fā)掘自己的潛力所在，從而可以更好的完善自我。

通過閱讀卡耐基的《人性的弱點》這本書，使我受益匪淺，感慨頗多。

《人性的弱點》直接而深刻的剖析了人性的真正內涵，并提出行之有效的方法去積極地戰(zhàn)勝弱點，化不足為優(yōu)勢，從而擁有人生的主動權。在《人性的弱點》這本書中主要介紹了關于做人處事的基本技巧以及怎樣使你受到大家的歡迎，通過生動形象的比喻與具體可感的事例不斷地揭示真正的人生哲學。例如：如果你要采蜜，不可弄翻蜂巢;使別人發(fā)揮最大能力的方法是真誠的贊賞和鼓勵;想釣到魚，就要問問魚想吃什么;了解人類天性中最深切的沖力是做個重要人物的欲望等等。書中涉及了各個方面，看似一個又一個孤立的片段，但仔細分析其內涵卻又是緊密相連，都是為了讓自己得到別人的肯定，能夠在人際交往方面獲取成功。

閱讀了《人性的弱點》這本書，我也深刻地覺得它是一本給人以智慧、教人以啟示的書，這里有許許多多的精華等待我們去汲取，有許許多多的疑問等待我們去思解，它給予我的影響是深遠的。

首先，我明白了批評與贊揚的天壤之別以及一種對重要人物渴望的特殊感覺。

正如書中所言：批評就像家鴿，它們總會回來的，如果我明天要造成一種歷經數十年的、直到死亡才消失的反感，只要輕輕吐出一句惡毒的話語就得了。書里也通過具體的事例來證明，例如：蘇爾茲，紐約最惡名昭彰的匪徒之一，當他在紐瓦克被槍手擊倒之前也曾在一次報紙訪問中，說他自己是一名大眾恩人，并對此深信不疑，聯想一下犯罪的人，似乎都有類似的掩飾辯護心理，有意的以一種無論錯誤或合理推理，來為他們自己反社會的行為辯論，認為這是順理成章的事。書中舉這樣的例子目的在于：監(jiān)獄里的亡命之徒都一點也不責怪自己，那你我所接觸的那些人呢?

世界上著名的心理學家史京納通過他的實驗證明，在學習方面，一只有良好行為得到獎勵的動物要比一只因行為不良就受到處罰的動物學的快得多，而且 能夠記住它所學的，進一步研究表示，人類也有著同樣的情形，常用批評的方式，未免會產生良性的轉變，有時甚至適得其反。同時另一位偉大的心理學家席萊說：我們極希望獲得別人的贊揚，同樣地，我們也極為害怕別人的指責。這也直接而真切的表露了人性的一種特點，畢竟每個人都不希望自己被別人認為如何不堪，而在這一方面，享有美譽的例子如：林肯，在南北戰(zhàn)爭時期，將軍們一次又一次的相繼慘敗，當時全國有一半的人都在痛罵那些差勁的將軍們，但林肯堅持不對別人缺德，只對大家祝福，他最喜歡引用的句子是不要評議別人，別人才不會評議你，因為當你要批評別人的時候，要想想自己在同樣的情況下會不會和他們一樣，設身處地，換位思考也許就會柳暗花明，而一味的尖刻的批評和斥責，不僅不會取得立竿見影的效果，相反會無濟于事的，那么我們應該怎樣去做呢，我想，想要批評或規(guī)勸別人的時候，要把自己完善，并且心中有度，而不要再自己門口臟兮兮的時候去埋怨鄰人屋頂上的雪。

與此同時，在教育方面同樣也適合這個道理，書中舉了一個不體貼的父親的事例，讀完之后，頓生感慨：一個人對待孩子不能用自己年齡的尺度去要求，當孩子出現什么問題，不應一味地苛責，而要用心去交流、溝通，全然了解，孕育寬容與慈愛，正如書中為人處世的第一條：不要批評、指責或抱怨。

同樣書中也有第二條規(guī)則：表現真誠的贊揚和贊賞。

試問天底下有哪種方式可以使任何人去做任何事，可能只有一種方式，那就是使別人心甘情愿地去做。威廉詹姆斯說：人性中最深切的秉質是被人賞識的渴望。也正是這種要求重要人物的感覺，突出了人類和動物之間最明顯的區(qū)別，但并非每個人都會得償所愿，甚至有些人為了上鏡頭出名 通過犯罪的渠道，那樣著實很悲憐。所以不要讓這種重要人物感覺的渴望讓自己變成瘋狂而讓它真正地促進自己。當然這里的贊揚并不是表面的牽強附會，而是內心的情感共鳴，只有真實的贊賞才會發(fā)揮巨大的力量。所以贊賞與恭維是截然不同的，也正如那句智慧之語：別擔心攻擊你的那些敵人，要擔心恭維你的那些朋友。并且通過閱讀這本書，我也逐漸的懂得：在某些事情上，以另一個人的角度去思考，也許會讓我們在事業(yè)或生活中多一份自信和從容。

其次，通過閱讀這本書，我明白了怎樣使自己得到大家的歡迎。

正如書中所言：一個人只要對別人真心感興趣，在兩個月之內，他所得到的朋友就比一個要別人對他感興趣的人在兩年之內交的朋友還要多。的確是這樣，任何人都不會無原因的去拒絕別人真誠的打招呼，同樣的道理，如果我們要交朋友，就應該以高興和熱情去迎接別人，對別人表示出你的興趣，這樣也會逐漸的感染別人，并增加對你的信任。所以說，如果要別人喜歡你，培養(yǎng)真正的友情，那就敞開心扉，激發(fā)自己的興趣，對別人表現出誠摯的關切。

那么，在培養(yǎng)興趣的基礎上，又怎樣才能給別人留下一個良好的印象呢?

其實，一個人的面部表情比穿著更重要，笑容能夠照亮所有看到它的人。像穿過烏云的太陽，帶給人們溫暖，而這種笑容不是虛偽的做作，而是一種真實的，發(fā)自內心的，讓人心情舒暢的微笑，它就像一面鏡子，如果你期待別人對你面帶微笑，你也一定要表現的沐浴春風，很愉快。這種舒然會心的笑會拉近人與人之間的距離。再將這種微笑上升一種思想的高度，如莎士比亞所說：沒有什么事是好的或壞的，關鍵在于你的思想。所以，選擇愉悅面對，何樂而不為呢?微笑是和意的信使，它產生的剎那之間會給人留下永恒的回憶，沒有人富裕到不需要它，也沒有人窮到不能擁有它，微笑是大自然的最佳良藥，擁有震撼人心的力量。

與此同時，除了興趣和微笑是交友的需之外，記住人家的名字也是一個很好的方法。當你記住了某個人的名字，并接輕易的叫出來，就好像給予別人一個巧妙的贊美。此外，成功的交談并沒有想象中那么神秘，專心的注意那個對你說話的人，做個好的傾聽者，這是一種尊重和肯定的表現。而在談話時，尋找對方的興趣所在，也是展開話題的一個很好的途徑。

總之，讓自己受到大家的歡迎要記住一條金科玉律：以希望別人怎樣待我之心去對待別人，正如我國古語所言：己所欲，施于人。

最后，通過閱讀學習卡耐基成功之路叢書《人性的弱點》，我收獲很大。在我未讀這本書之前，我斷章取義，認為這里講述的是人的不足和懦弱的一面，似乎有些消極的意味。但閱讀完全書，我有了新的認識，以人性的弱點命名，卻處處從弱點中找出我們的優(yōu)勢所在，從而更好的戰(zhàn)勝弱點，成就自我。書中雖然分為不同的部分，但卻章章相通，節(jié)節(jié)聯系，無論是做人處事的基本技巧，還是如何使自己獲得大家的歡迎，以及戰(zhàn)勝憂慮的消極情緒等，都是一種很自然的連接，正如：不要輕易的去批評別人，有時真誠的贊賞會得到意外的驚喜;與別人相處的過程中，不要只想著自己而強人所難，，要讓別人心甘情愿的去做事;每個人都希望得到別人的重視，你若想得到大家的肯定，我們就應真誠地對待別人，并表現出自己的興趣;微笑是無言的親近，記住別人的名字是有利的證明，談論他人感興趣的話題更是有效的辦法，總之，這一切都貫穿于學會賞識，滿足做重要人物的那種感覺之中。

讀完戴爾-卡耐基的《人性的弱點》這本書，我的思想也有與之碰撞的時候，我們傳統(tǒng)的思維是嚴師出高徒，那么嚴厲一點不好么?經過仔細地思考，其實嚴格的要求與尖刻的批評并不能相提并論。還有個性的發(fā)展，為什么總是千方百計的去討論別人感興趣的話題而忽視自我呢?放眼當今社會，在這個競爭的時代，必須要把握機遇，先有平臺的提供，才有自我能力的展示，而平臺的取得并非輕而易舉，需要我們的處世技巧和實際能力。

總而言之，在人生的旅途中，《人性的弱點》這本書教我真理，給我智慧，一言以貫之：誠于嘉許，寬于稱道。

人性的弱點讀書筆記(篇7)

書中介紹的幾個人際法則，給我留下深刻印象的有以下三個：避免指責他人，善于聆聽和不做無意義的爭辯。

往往人們在指責他人的錯誤時候，希望他人能夠改善自己的錯誤。往往結果適得其反。我們在指責他人的時候，會造成他人的憤怒，有時候，會引起他人的攻擊。這一點無論在同事之間，上下級之間，親屬關系或者夫妻關系中都能夠得到印證。

很多女孩子在談戀愛的時候會毫不留情面地指出男朋友的陋習，剛開始的時候，男朋友可能會改正，但是時間長了，被數落的次數多了，男朋友往往會反擊。也許是體現在言語方面的攻擊，也有可能是態(tài)度上的冷落。這會給女生造成更多的苦惱，為什么男朋友變了？其實也許問題出在女生自己身上。

大多數人在與人交談的時候，更多地喜歡表達自己的想法，人們在苦惱的時候喜歡找人傾訴，可是往往很多人都難以做到真正地聆聽。當兩個人在一起聊天的時候，如果兩個人都努力傾訴自己的內心，都沒有真正傾聽對方的講話，這樣的溝通并不能達到很好的效果。如果一方能夠在對方傾訴的時候認真傾聽，并且時不時加以點評或者附和，對方在傾訴完畢之后，必定在心里認為愿意傾聽的一方是一個值得溝通的人。

很多時候，當我們發(fā)現別人的錯誤或者思想觀念與我們不一致的時候，有些人總會企圖說服對方改變自己的想法。但是往往人的思想很難被改變，兩方很容易就某件事或者某個觀點開始爭執(zhí)，最終的結果還是雙方各執(zhí)己見，這樣的爭辯毫無意義。無論對方是否錯誤，當我們企圖改變對方的想法的時候，從一開始爭論就是一個錯誤。既不能得到對方的感激，還會引發(fā)他人的反感，同時也浪費了自己的時間。

人性的弱點讀書筆記(篇8)

一、書最可愛的一點就是：如欲取之，必先予之

要使別人對你感興趣嗎?那你先得對別人感興趣。如果我們總是讓別人對我們感興趣，我們將永遠不會獲得真誠的友誼。所以社交中，我們應該主動的去認識和欣賞他人。這使我想起《人生對你的意義》中的一段話：對別人不感興趣的人，他的一生困難很多，對別人的傷害也最大，所有人類的失敗，都出自于這種人。

一個人的名字，對他來說，是任何語言中最甜蜜、最重要的字眼，我們應該詮釋一個名字所能包含的奇跡：我在《人性的弱點》里看到過這樣一則故事：

一個名叫希得李維的推銷員曾遇到過一個名字非常難記的顧客：尼古得瑪斯柏帕都拉斯。別人因記不住他的名字，所以都叫他“尼古”?？墒抢罹S卻在拜訪他之前就反復練習說這個名字，但尼古打開門時，李維微笑：“早安，：尼古得瑪斯柏帕都拉斯先生”。尼古先生驚呆了好一會，然后熱淚盈眶，他說：“李維先生，我在這個鎮(zhèn)生活了幾十年，從沒有人試著用我真名稱呼我……”不用說，尼古成了李維的忠實顧客。

這就是記住別人名字的好處，同樣也說明：如欲取之，必先予之。

二、真誠的關心別人：要對他人表示我們的關心，這于其他人際關系是同樣的道理;而且我們的這種關心是出自真誠的。這不僅使得付出關心的人會得到相應的回報，而得到這種關心的人也同樣有所收獲。我們有真心的關心別人嗎?如果有，我們的朋友對我們一定會倍加喜愛，我認為，誰都需要幫助，我們也會有脆弱的時候，當朋友伸出援助之手，我們才會真正的體會溫暖，但不要忘記，什么都是相互的，我們的朋友也會有無助的時候，別忘記 自己有一份力量，也許正是這份力量，會讓他支撐起來，也許正是這份力量，我們的友誼更堅固了。

三、要批評或抱怨別人：是呀!批評是危險的，因為常常傷害一個人寶貴的自尊，傷害他的自重感，并激起他的反抗。批評所引起的嫉妒，只會降低士氣和感情，同時指責的事情也不會有任何改善。如果是好朋友，適當的建議還是可以，但態(tài)度一定要溫和，朋友要是和我們意見不和，也要適可而止。

四、看到別人的優(yōu)點，給予真摯誠懇的贊賞：其實，我們雖然供養(yǎng)我們的朋友的生活，但我們對他們自尊心的關注卻太少，而且也不知道給他們以贊賞的語言，而這恰恰是生活中的晨曲，將會永遠記憶在人們的心靈深處。每個人都喜歡聽好話，但不要虛偽的恭維，發(fā)現他們好的一面，給予肯定，這也是他們需要的語言。

《人性的弱點》讓我懂得太多太多，也讓我有了更多的好朋友。“在人類的天性中，最深層的本性就是渴望得到別人的重視”請讓我們重視我們的朋友，讓友誼圍繞著你。

《人性弱點》讀書心得5

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