大班教案。
以下是編輯為大家收集的“世界讀書日大班教案”,請(qǐng)?jiān)陂喿x后,可以繼續(xù)收藏本頁(yè)。老師都需要為每堂課準(zhǔn)備教案課件,寫好教案課件是每位老師必須具備的基本功。?教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成可以在學(xué)生反應(yīng)中得出結(jié)論。
一、指導(dǎo)思想:
最是書香能致遠(yuǎn),書是五彩生活的萬(wàn)花筒,書是大千世界的縮影。為了讓閱讀成為孩子一生的習(xí)慣,讓好書成為孩子一生的伙伴。我們幼兒園將舉辦“心幼兒園第xx屆閱讀節(jié)活動(dòng)”。閱讀節(jié)活動(dòng),旨在讓更多的孩子愛上閱讀,讓更多的家長(zhǎng)參與親子閱讀。我們將通過營(yíng)造濃濃的閱讀氛圍,設(shè)計(jì)豐富多樣的活動(dòng),激發(fā)孩子和家長(zhǎng)參與閱讀的興趣,使他們真正體驗(yàn)閱讀的快樂。同時(shí),也希望通過本次活動(dòng),能夠進(jìn)一步凸顯我園語(yǔ)言教育的課程特色,培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣及閱讀的能力,逐步提高幼兒運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)表現(xiàn)的能力。
二、活動(dòng)主題:
“經(jīng)典陪伴童年,‘悅’讀潤(rùn)澤成長(zhǎng)”
三、參加對(duì)象:
中心幼兒園全體幼兒、家長(zhǎng)和教師
四、活動(dòng)內(nèi)容
第一階段:策劃啟動(dòng)階段(12月1日——12月10日)
1.制定讀書節(jié)活動(dòng)方案。
2.營(yíng)造園內(nèi)濃厚的讀書氛圍。
(1)重點(diǎn)創(chuàng)設(shè)班級(jí)讀書角---營(yíng)造班級(jí)閱讀氛圍,開展“好書推薦”活動(dòng)。
(2)向全園教師、幼兒、家長(zhǎng)發(fā)出讀書節(jié)活動(dòng)倡議書并制作宣傳海報(bào),橫幅等。
(3)拓展親子閱讀空間,利用幼兒園二樓長(zhǎng)廊布置成圖書大區(qū)域,供親子閱讀。
(4)利用來(lái)園、午睡起床、離園等時(shí)間滾動(dòng)播放幼兒兒歌、古詩(shī)、歌曲、散文故事等內(nèi)容。
3.舉行讀書節(jié)啟動(dòng)儀式。營(yíng)造書香校園的濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。
第二階段:組織實(shí)施階段(12月11日——12月25日)
(一)教師讀書活動(dòng)
1.根據(jù)幼兒園讀書節(jié)活動(dòng)進(jìn)行討論沙龍。
2.開展一次教師讀書體會(huì)沙龍。
3.讓廣大教師利用課余時(shí)間拜讀一些有利于身心健康的書籍,保持好心態(tài),以積極的態(tài)度投入到教學(xué)實(shí)踐中來(lái)。
4.利用幼兒園教師隨筆展欄,把獲得的更多閱讀體會(huì)、知識(shí)與大家共享。
5.30歲以下教師技能技巧比賽——兒童文學(xué)講述,結(jié)合經(jīng)典繪本進(jìn)行講述。
6.30歲以下教師技能技巧比賽——自制小書,制作出獨(dú)具創(chuàng)意的繪本小書。
(二)教師經(jīng)典繪本演繹(與11月份教研“30歲以下新教師展示課”整合)活動(dòng)
(三)班級(jí)讀書活動(dòng)
1.完善閱讀區(qū):每位幼兒從家里帶圖書和小朋友分享交流。
2.帶領(lǐng)幼兒參觀書店(圖書館),讓幼兒感受書的魅力。
3.小型好書漂流會(huì)(班級(jí))
每位幼兒從家里帶來(lái)一本圖書,規(guī)定每周一次在班級(jí)里開展“好書漂流會(huì)”活動(dòng),彼此交換、分享圖書,并鼓勵(lì)幼兒將圖書帶回家,與父母一起閱讀。讓書香飄溢整個(gè)校園,飄溢每個(gè)家庭。
4.大型好書漂流會(huì)(大班段)
讓大班段每位幼兒從家里帶來(lái)一本圖書,在幼兒園操場(chǎng)上,以年級(jí)組為單位組成一個(gè)大型的“好書漂流會(huì)”。幼兒把自己的圖書放在小椅子上,然后離開座位去尋找自己喜歡看的圖書,再坐下來(lái)進(jìn)行閱讀。讓幼兒在書的海洋里遨游,享受圖書帶來(lái)的樂趣。
5.?dāng)M定班級(jí)家園閱讀計(jì)劃表,按各年齡段推薦書目,張貼在家園聯(lián)系欄里。
6.各班結(jié)合日?;顒?dòng),保證每天5--10分鐘的幼兒閱讀時(shí)間。
7.要求教師午睡前給幼兒講一個(gè)經(jīng)典的故事。
8.每天午餐前十分鐘,班內(nèi)安排1-2幼兒做小小廣播員。
9.家長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩集體閱讀活動(dòng)。(結(jié)合家長(zhǎng)開放日)
(四)親子讀書活動(dòng)
1.建議家長(zhǎng)帶幼兒到書店、圖書館、網(wǎng)上購(gòu)書,拓展讀書渠道。
2.在孩子生日或節(jié)日時(shí),以書為禮物。
3.每天睡覺前半小時(shí)定為“親子閱讀時(shí)間”,每天陪幼兒讀一篇兒歌,看一篇經(jīng)典故事。
4.根據(jù)閱讀的內(nèi)容,幼兒口述,家長(zhǎng)記錄活動(dòng),每星期上交幼兒園一篇。
5.圖書義賣活動(dòng),每位幼兒將自己看過的書拿出來(lái)進(jìn)行義賣,義賣所得的錢作為班級(jí)購(gòu)書基金。
總之,讀書是終生的事情,讀書應(yīng)重在平時(shí),此次"讀書節(jié)"只是推波助瀾,讓閱讀成為一種習(xí)慣,讓讀書成為我們生活的一部分,讓"讀書節(jié)"成為我園一個(gè)園本特色節(jié)日。幼兒園全體師生將以此為契機(jī),共同捧起書本,走進(jìn)知識(shí)的海洋,走進(jìn)書的天地,讓濃濃的書香飄滿我們的幼兒園!
閱讀是開啟孩子智慧的窗,是打開孩子心靈的門,是一個(gè)人精神成長(zhǎng)的重要渠道。為進(jìn)一步推進(jìn)閱讀活動(dòng)在我園以及每個(gè)家庭的深入,結(jié)合4月23日世界讀書日,我園將開展"大手拉小手,牽手共閱讀"為主題的幼兒園讀書節(jié)系列活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.借助課題《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與研究》,營(yíng)造濃濃的"大手拉小手,牽手共閱讀"的讀書氛圍,促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。
2.通過閱讀活動(dòng),提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力,讓書成為教師成長(zhǎng)的伴侶。
3.鼓勵(lì)幼兒接觸優(yōu)秀兒童文學(xué)作品,引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。
4.調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極參與閱讀的興趣,增強(qiáng)家長(zhǎng)的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí),進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境,實(shí)現(xiàn)家園合作。
二、活動(dòng)主題:
大手拉小手,牽手共閱讀。
三、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年x月——x月。
四、活動(dòng)對(duì)象:
全體教職工、幼兒及幼兒家長(zhǎng)。
五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu):
組長(zhǎng):xxx。
副組長(zhǎng):xxx。
組員:xxx。
六、活動(dòng)內(nèi)容:
(一)教師讀書活動(dòng)
1.倡導(dǎo)教師與好書為伴。學(xué)期初,要求教師制定個(gè)人讀書計(jì)劃,每學(xué)期至少認(rèn)真閱讀一本教育的書籍,如《做幼兒喜愛的魅力教師》、《聽,那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》、《愛和自由》教育經(jīng)典書籍等,不斷充實(shí)自我。五四節(jié),開展教師個(gè)人自主推薦、幼兒園購(gòu)書贈(zèng)書活動(dòng)。
2.開展閱讀感悟交流。要求教師做到四勤——勤讀、勤做、勤思、勤寫。把自己閱讀過程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)(可以是手抄摘錄也可以電子摘錄),并針對(duì)有關(guān)的內(nèi)容聯(lián)系自己的生活、工作實(shí)際及時(shí)記錄感受,如每月一次的《幼兒教育(教師版)》閱讀感悟交流:本期我最喜歡的兩篇文章——題目介紹,闡述喜歡的理由(提煉式),該文給予我的教育教學(xué)啟示,同時(shí)上傳新教育博客,相互學(xué)習(xí)、相互點(diǎn)評(píng)。
?。ǘ┌嗉?jí)讀書活動(dòng)
1.班級(jí)開展"閱讀"活動(dòng)。從教師自身做起,每天做到和幼兒一起讀書,利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)溫馨小故事。并通過周二、周四的"小喇叭"廣播展示閱讀活動(dòng)開展情況,每學(xué)期評(píng)選巧嘴巴寶寶。
2.完善班級(jí)"圖書角",同時(shí)在幼兒園公共區(qū)域創(chuàng)設(shè)"快樂書吧",多形式、多渠道收集幼兒類圖書,實(shí)現(xiàn)班級(jí)幼兒圖書分享的快樂,擴(kuò)大閱讀面。引導(dǎo)幼兒積極參與"我的圖書大家讀"活動(dòng),由幼兒園發(fā)出倡議,每位教師、幼兒和家長(zhǎng)捐一到兩本圖書,充實(shí)圖書區(qū)域。
3.中大班要發(fā)揮值日生作用,做好圖書角的管理工作。將損壞的圖書進(jìn)行整理,各班要定期更換圖書,保持圖書整齊干凈。
4.利用廢舊材料,通過家長(zhǎng)、幼兒共同收集、制作,開展書簽征集評(píng)選活動(dòng),并將獲獎(jiǎng)作品展示在"快樂書吧"背景墻。
(三)親子共讀活動(dòng)
各班以家長(zhǎng)委員會(huì)為紐帶,向家長(zhǎng)發(fā)出倡議,號(hào)召全體家長(zhǎng)積極投身到"大手拉小手,牽手共閱讀"的活動(dòng)中來(lái)。印發(fā)《小博士幼兒園讀書節(jié)給家長(zhǎng)的溫馨提示》和《親子閱讀經(jīng)典故事推薦(10個(gè))》,進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)。
1.建議家長(zhǎng)帶幼兒到圖書館看書,到書店、網(wǎng)上購(gòu)書,以拓寬讀書渠道,努力豐富自己的家庭藏書柜。倡導(dǎo)家長(zhǎng)在幼兒過生日、過年時(shí)以書為禮。
2.建議家長(zhǎng)將每天睡前半小時(shí)定為"全家總動(dòng)員",開展每天晚上30分鐘"親子共讀",促進(jìn)父母與子女間的交流,共同成長(zhǎng),撰寫親子共讀日記。母親節(jié)前夕開展"感動(dòng)校園十佳愛心媽媽"評(píng)選,兒童節(jié)期間將開展"親子繪本講讀"比賽。(PopO666.COm 泡泡演講稿)
3.利用班級(jí)網(wǎng)頁(yè)、家長(zhǎng)qq群及家長(zhǎng)學(xué)校,分享交流親子閱讀體會(huì),并進(jìn)行好書推薦。
七、其他事項(xiàng):
1.做好相關(guān)資料(文字、圖片)的收集、整理、上報(bào)工作。
2.做好讀書節(jié)的相關(guān)活動(dòng)信息報(bào)道。
3.做好讀書節(jié)各類資料的收集、歸檔工作。
一、活動(dòng)目的
當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)型,信息型的社會(huì),人們需要終身學(xué)習(xí),大量接觸信息,學(xué)習(xí)和信息處理能力都依于一種基本的能力,閱讀能力!最是書香能致遠(yuǎn),書是五彩生活的萬(wàn)花筒,書是大千世界的縮影。為了培養(yǎng)幼兒愛讀書,樂讀書,會(huì)讀書的習(xí)慣,營(yíng)造"書香校園"、"書香家庭"的環(huán)境氛圍。幼兒園將10月定為幼兒園讀書月。
通過開展讀書月活動(dòng),旨在引導(dǎo)幼兒與經(jīng)典好書交朋友,營(yíng)造濃濃的讀書氛圍,激發(fā)師生讀書的興趣,讓書籍為幼兒打開一扇扇窗,開啟一道道門,豐富他們的知識(shí),開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,真正使他們體驗(yàn)讀書的快樂。
二、活動(dòng)主題:
書香浸潤(rùn)童年,閱讀點(diǎn)亮人生。
三、活動(dòng)口號(hào):
我讀書,我成長(zhǎng),我快樂!
四、活動(dòng)時(shí)間:
20xx年x—x月x個(gè)月。
五、活動(dòng)對(duì)象:
全體教師、幼兒及家長(zhǎng)。
六、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目:
從幼兒園圖書室領(lǐng)取,每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍
2、起草"親子閱讀倡議書";
家庭建立"家庭書架"
3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng)):班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以按照借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀(建立借閱登記簿)。
七、活動(dòng)內(nèi)容及安排:
(一)宣傳發(fā)動(dòng)階段:x月下旬。
程序:
1、制訂"好書潤(rùn)心靈"讀書活動(dòng)方案。
3、各年級(jí)初步確定領(lǐng)取書目。
2、宣傳發(fā)動(dòng),營(yíng)造氛圍。
(1)創(chuàng)設(shè)"書香浸潤(rùn)童年—分享閱讀"專欄。
(2)利用班級(jí)博客宣傳讀書活動(dòng)內(nèi)容。
(3)召開家長(zhǎng)會(huì),宣讀讀書月活動(dòng)方案以及"親子閱讀倡議書",向家長(zhǎng)推薦適合本年級(jí)幼兒閱讀的.書目,讓全體師生、家長(zhǎng)關(guān)注并能參與活動(dòng)。
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不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的,每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂,老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“[最新]世界地球日教案(8篇)”,歡迎您閱讀和收藏,并分享給身邊的朋友!
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.知道人類和動(dòng)物都生活在地球上,了解地球的簡(jiǎn)單知識(shí);
2.喜歡探索地球的奧秘,懂得保護(hù)地球資源;
3.體驗(yàn)解決問題的成就感。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)課件《認(rèn)識(shí)地球》、地球儀、五角星、赤道標(biāo)志(細(xì)的紅紙條)。
三、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入:
觀看介紹地球的小視頻。
(二)觀察地球儀,了解地球的總體情況。
1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)地球是一個(gè)很大很大的球體,存在于宇宙中,繞著太陽(yáng)轉(zhuǎn)。
2.引導(dǎo)幼兒了解地球儀上提供的相關(guān)信息,如藍(lán)色表示海洋,橙色和黃色表示陸地。
3.引導(dǎo)幼兒了解地球中間的赤道是地球上最熱的地方,以赤道為標(biāo)志把地球分為南北兩個(gè)半球。初步了解南極、和北極的位置及地理特征。
4.出示南極和北極動(dòng)物的圖片,引導(dǎo)幼兒了解他們生活的地方。引導(dǎo)幼兒了解它們生活的地方。
(三)談?wù)摰厍蛏嫌惺裁础?/p>
引導(dǎo)幼兒了解地球上的動(dòng)物、植物、微生物等有生命的物質(zhì),有水、空氣、巖石等非生物。地球上還有高山、河流等地貌。
請(qǐng)幼兒講述對(duì)地球的認(rèn)識(shí)及自己見到美的東西
總結(jié):美麗的地球是我們大家唯一的家,可是在這么美的地球上,有些地方卻因?yàn)楸灰恍┤瞬缓玫淖龇ǘ獾狡茐?,所以地球生病了?/p>
(四)討論在地球上人們破壞環(huán)境的行為
通過對(duì)比,引導(dǎo)幼兒了解環(huán)境污染帶來(lái)的危害。培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。提出保護(hù)環(huán)境的建議,并付諸實(shí)際。
小百科:1990年4月22日這天,全世界有數(shù)億人身穿藍(lán)綠兩色服裝參加了“地球日”活動(dòng)。他們?yōu)榧o(jì)念“地球日”20周年,開展了撿拾廢紙和塑料袋、嚴(yán)禁隨地倒垃圾的活動(dòng)。這些活動(dòng)的目的是提醒人們重視保護(hù)地球環(huán)境,制止生態(tài)惡化,使每一位地球居民都為悍衛(wèi)地球環(huán)境、改善地球環(huán)境作出貢獻(xiàn)。身穿藍(lán)綠兩色服裝是表示為捍衛(wèi)地球環(huán)境而行動(dòng)的決心。
隊(duì)會(huì)目的:
開展這次班會(huì),讓學(xué)生了解環(huán)保的有關(guān)知識(shí),增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),愛護(hù)地球家園,人人爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士。
隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備:
1、做好動(dòng)員工作,讓學(xué)生明白增強(qiáng)環(huán)保的重要意義,積極參與活動(dòng)。
2、各小隊(duì)分頭查找、搜集有關(guān)材料。
3、準(zhǔn)備班會(huì)用的道具,布置教室。
班會(huì)過程:
開場(chǎng)白:
地球是一個(gè)美好的家園,你看,那碧藍(lán)的天空、翠綠的山巒、廣闊的田野,還有那成群的牛羊,像點(diǎn)綴其中的美玉。嗬!美麗的地球給予人類優(yōu)雅的生存環(huán)境,給予人類鮮花盛開的田園,給予人類世代繁衍的空間。
㈠導(dǎo)入:
師:同學(xué)們,你們知道4月22日是什么日子嗎?
生:是世界地球日。
師:為了呼吁人類拯救地球,保護(hù)地球,聯(lián)合國(guó)將每年的4月22日定為“世界
地球日”。
茫茫宇宙中有一座蔚藍(lán)色寶塔,一處天然仙境——地球。地球是我們美好的家園,讓我們(齊)“愛——我們地球家園”。這就是我們今天班會(huì)的主題。
㈡共同的家園 (放錄像 2分鐘)
師:多少年來(lái),人類在地球上生活、繁衍、發(fā)展,人類從地球上得到了日常生活和工農(nóng)業(yè)發(fā)展的各種必需品,是地球養(yǎng)育了我們?nèi)祟惖淖幼訉O孫。聯(lián)系社會(huì)
實(shí)際,我們可以想到的有……(學(xué)生舉例)
師:所以說,我們的衣食住行離不開地球,地球是--(齊)我們共同的家園,我們應(yīng)當(dāng)保護(hù)它! 前一段時(shí)間老師請(qǐng)大家搜集有關(guān)環(huán)保的資料,大家找到了哪些?
㈢地球遭到破壞
師:我為大家找到一段錄像,內(nèi)容是“地球媽媽的煩惱”。(放錄像)
看完這段錄像我們感慨萬(wàn)千,讓我們聽聽大家的感想:
生:當(dāng)肆虐的洪魔再次吞噬了人類的家園,
當(dāng)茫茫黃沙淹沒了萬(wàn)畝良田,
當(dāng)都市上空悲哀地飄著薰煙,
當(dāng)臭氧層被紫外線洞穿,
當(dāng)?shù)厍虻臍夂蛉諠u變暖,
當(dāng)大自然的物種悄悄消減,
當(dāng)?shù)厍蛏隙褲M了垃圾,
我真擔(dān)心—難道讓我們將來(lái)的兒女搬到火星上面?
師:是呀,我們都在為地區(qū)媽媽而憂慮。
生:人們?yōu)E伐數(shù)目,濫捕野生動(dòng)物,使地球遭到破壞。
生:地區(qū)正遭受著廢氣、廢水、垃圾、噪聲不同程度的侵襲。
生:我想起了今年的那次沙塵暴。那天,全市大風(fēng)呼嘯,狂沙飛舞,令人毛骨悚然。這些現(xiàn)象給我們敲響了警鐘 。
生:人們對(duì)待地球的這種態(tài)度是不對(duì)的,這樣做的后果是自毀家園。
生:我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),拯救地球,愛護(hù)地球,關(guān)心地球!
師:同學(xué)們,地球只有一個(gè),
它是萬(wàn)物共同的家園。
地球媽媽正在流淚,
滴滴淚水刺痛我們的心田,
我渴望變成一支神奇的畫筆,
把沙漠涂綠,把荒山盡染。
我希望化作一片緋紅的云朵,
點(diǎn)綴在寧?kù)o祥和的天邊。
我夢(mèng)想變成一刻輕柔的小草,
在鴿子足下抒發(fā)綠色的情懷。
我們是地球媽媽的孩子,
我們要留住她美麗的容顏!
我相信同學(xué)們都有自己的誓言—
生:救救地球媽媽吧!
我們要勇挑環(huán)保的重?fù)?dān),
胸前的紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄展,
天空中響徹綠色行動(dòng)的宣言:
保護(hù)環(huán)境請(qǐng)從自我做起,
人人都來(lái)愛護(hù)地球家園,
創(chuàng)造天藍(lán)地綠的環(huán)境,
用實(shí)際行動(dòng)把地球媽媽妝點(diǎn),
爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士,
我們是泉城的好少年!
師:愛護(hù)地球吧!
生(齊答):它是我們共同的家園!
師:愛護(hù)地球吧!
生(齊答):她是我們共同的母親!
師:同學(xué)們,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)地球哪?
㈣保護(hù)地球
1、植樹愛樹
生:看了剛才的錄像,我忘不掉那一片片的沙漠。我想,快快植樹造林吧, 可以改善生活環(huán)境,又可以美化生活環(huán)境。我們不僅要積極參與植樹造林,營(yíng)造綠色環(huán)境,更要保護(hù)綠色環(huán)境,讓綠色植被永遠(yuǎn)覆蓋我們的地球。
生:對(duì)!樹木的作用很大,資料表明,一棵50年的闊葉樹,每天呼出氧氣45公斤,可供32個(gè)人呼吸;每天吸入32公斤二氧化碳,等于100個(gè)人呼出的廢氣;每天可降低噪音15~60分貝;一晝夜排出一公斤殺菌素;一個(gè)月可吸收有毒氣體2公斤,一年吸附、銷出灰塵11~300噸。真是不看不知道,樹木真奇妙。
生:我再補(bǔ)充一下,(拿出樹葉)我想一個(gè)人種一棵樹,10個(gè)人種10棵樹,那么100個(gè)人,1000個(gè)人,不就是一片樹林嗎?
師:同學(xué)沒說的都很好,讓我們行動(dòng)起來(lái),人人動(dòng)手,植樹造林,保護(hù)環(huán)境!讓我們用童心喚醒一片片藍(lán)天,用真誠(chéng)和汗水栽下一棵棵小樹,讓我們把綠色和希望一起種植。
生:我們小組還組織了“星期天綠色行動(dòng)”。
(放錄像)我想,看到這些不文明的行為,不僅我們組的隊(duì)員會(huì)這樣做,大家一定都會(huì)這樣做的。
2、愛護(hù)花草
生:不知同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn),最近一段時(shí)間,我們的泉城綠起來(lái)。一片片綠油油的小草,不時(shí)散發(fā)出淡淡的清香,沁人心脾。出去走一走,看一看,山腳下,路道旁,每到一處都仿佛置身于綠色海洋中,令人心曠神怡。
生:盡管冬天來(lái)臨了,然而滿眼蔥蘢的綠色,不禁使人忘了寒意,忘記了工作的疲勞,隨處可見的蔥郁的綠地,大大沖淡了城市的喧囂氣氛,又給泉城增添了幾分迷人的魅力。
生:人工草坪有美化環(huán)境的作用。碧綠如茵的草坪,給人提供自然美的享受。在高樓成群、煙囪聳立的城市環(huán)境中,開辟出一塊寧?kù)o而怡人的“地毯”,形成車 海中的綠洲,鬧市中的靜地,真實(shí)美不勝收。當(dāng)你漫步在綠樹從中,呼吸著清新的空氣,享受著優(yōu)雅的環(huán)境時(shí),切莫忘記腳下的綠色地毯---草坪,她是人們健康的忠實(shí)衛(wèi)士。
生:草坪的作用很多……
師:對(duì)。我們不僅要植樹造林,還應(yīng)愛護(hù)身邊的每一片綠地。綠色帶給我們希望,綠色帶給我們溫馨。綠色是和平、美好的象征。我們?nèi)巳诵闹卸枷M肋h(yuǎn)擁有綠色!
生:看!我們的綠色小分隊(duì)正在行動(dòng)哪。 (照片)
生:周日,我們又和往常一樣,來(lái)到了我們的護(hù)綠園地。同學(xué)們撿起垃圾,拾起污物,干得熱火朝天。一會(huì)兒,草坪就煥然一新。正當(dāng)我們欣賞著這整潔的環(huán)境時(shí),發(fā)生了這樣一件事……(勸阻)
生:愛護(hù)身邊的每一處環(huán)境,你會(huì)感覺到從未有過的快樂,這是我們護(hù)綠小分隊(duì)共同的心聲。朋友們,希望你也加入到我們環(huán)保的行列中來(lái)吧!
師:自然環(huán)境是我們大家的生存空間。我們每個(gè)人都應(yīng)愛護(hù)身邊的每一片綠地,做小草的園丁,做小草園丁的園丁,是我們?nèi)w學(xué)生和老師應(yīng)盡的義務(wù)。
師:讓我們從小事做起,為濟(jì)南的藍(lán)天工程添彩,讓地球媽媽青春常在。
3、節(jié)約用水
生:老師,同學(xué)們,大家好。我是小水滴,請(qǐng)聽聽我的訴說吧。
生:講述《小水滴的故事》。
生:“別傷心,別傷心,我們是節(jié)水小分隊(duì),我們會(huì)幫助你的?!?/p>
生:通過前一段查找資料,我們知道了,水和空氣一樣,是人類和一切生物所必需的。人離不開水,動(dòng)物也離不開水,科學(xué)家早已證明,水是生命之源。水是孕育生命和文化的搖籃??墒俏覈?guó)有限的水資源已受到嚴(yán)重污染,全國(guó)有300多個(gè)城市缺水。
生:就拿我們?nèi)莵?lái)說吧,泉水是我們的市魂,是我們的驕傲,然而現(xiàn)在水資源匱乏,泉水不再噴涌。缺少了水,“四面荷花三面柳,一成山色半城湖”的美景只能在書中尋找,在夢(mèng)中回味。
生:暑假中我查找了有關(guān)資料,了解到小清河變化就很快,十年一個(gè)樣:50 年代淘米洗菜,60年代捕魚捉蟹,70年代引水灌溉,80年代魚蝦絕代,到了90年代,它不僅失去了灌溉、養(yǎng)殖、航運(yùn)功能,甚至危及著兩岸群眾的飲用水。保護(hù)水資源,防治水污染,已成為環(huán)保工作的重中之重。師:剛才同學(xué)們從生活周圍環(huán)境的變化,感受到我們正進(jìn)入一個(gè)水資源緊缺時(shí)期,在這里我不禁想起那句警世名言:如果我們不珍惜寶貴的水資源,
那么,地球上最后一滴水很可能就是我們的眼淚。節(jié)約用水,人人有責(zé)。
活動(dòng)主題:
大自然尋寶
活動(dòng)對(duì)象:
幼兒園大班
活動(dòng)時(shí)間:
30分鐘(戶外活動(dòng)20分鐘)
活動(dòng)地點(diǎn):
幼兒園草地
活動(dòng)目的:
讓幼兒了解世界地球日的有關(guān)知識(shí),并懂得保護(hù)地球的重要性,讓保護(hù)環(huán)境成為幼兒的一種自覺行動(dòng)。
材料:大自然尋寶卡;舊信封、紙袋
規(guī)則:小組成員一起活動(dòng);不得采摘或傷害動(dòng)植物;遵守時(shí)間。
材料:自然尋寶卡、草地尋寶地圖若干份
活動(dòng)過程:
①講述生物與非生物,討論非生物的重要性。
②幼兒分為2人或3人一組。
③分給每組幼兒9張尋寶卡、一張活動(dòng)頁(yè)、一個(gè)舊信封及尋寶地圖。
④把幼兒帶到草地,給他們15~20分鐘時(shí)間去尋找、收集卡上的東西,放入袋中。每位幼兒記下找到這些東西的地點(diǎn)。
⑤15~20分鐘后,集合幼兒,回到教室。
⑥各組向大家展示他們找到的東西,并講出它對(duì)自然環(huán)境的重要性。大家一起討論自然界中各種事物之間的聯(lián)系及各自獨(dú)特的作用。
⑦總結(jié):地球只有一個(gè),若我們不珍惜它的話,它會(huì)報(bào)復(fù)我們的。
⑧每組展示完畢,讓他們將這些東西再次放回原地。
一、班會(huì)目的:
1、通過活動(dòng),喚起學(xué)生對(duì)日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識(shí),從小樹立環(huán)保意識(shí)。
2、激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感,理解“保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。
能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境,什么樣的行為是破壞環(huán)境;
3、讓學(xué)生從自我做起,愛護(hù)環(huán)境,在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣,具備環(huán)保的意識(shí);
二、班會(huì)準(zhǔn)備:
1、召開班干部會(huì)議,闡明保護(hù)環(huán)境的重要意義,為舉行此次主題班會(huì)做好思想準(zhǔn)備。
2、黑板上書寫“環(huán)保連著你我他”七個(gè)大字。
3、確定扮演角色,排練小品。(準(zhǔn)備好小品演出道具:世界地圖、拐杖、白大褂、聽診器等)
三、班會(huì)程序:
(一)各小隊(duì)匯報(bào)人數(shù);
(二)全體起立,出旗敬禮;
(三)唱隊(duì)歌;
(四)中隊(duì)長(zhǎng)講話。請(qǐng)主持人甲乙上場(chǎng)(以下的甲乙分別是表示主持人甲和主持人乙);
(五) 活動(dòng)過程:
1、主持人甲:人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。
主持人乙:離不開海洋,離不開江河。
甲:離不開山崗,離不開森林。
乙:離不開草原,離不開土地。
甲:是啊,環(huán)境是一切自然資源寶庫(kù),是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。
甲乙合:親愛的老師們、同學(xué)們,今天我們歡聚一堂,讓我們通過《環(huán)保連著你我他》的主題班會(huì),來(lái)重新認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性。
2、甲:嫩綠、翠綠、蔥綠、墨綠……跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力。
乙:綠是植物放射的生命之光。
甲:綠色保佑著山,有了綠色,山才有生機(jī)。
乙:綠色保佑著水,有了綠色,水才清澈。
甲:綠色保佑動(dòng)物,有了綠色,才有鳥的啼唱,虎的長(zhǎng)嘯……
乙:你聽,黃鶯在嘎咕嘎咕地叫,布谷鳥在布谷布谷地唱。
甲:在這綠色的祖國(guó)里,我們?nèi)滩蛔》怕暩璩?。?qǐng)聽小合唱《綠色的祖國(guó)》。
3、甲:今天,有幾位綠色的朋友也來(lái)參加我們的主題隊(duì)會(huì),大家想認(rèn)識(shí)它們嗎? 乙:好,就讓我們用熱烈的掌聲歡迎它們。
蘋果樹:我是來(lái)自華北的一棵蘋果樹,大家都認(rèn)識(shí)我吧!我不僅能凈化大地的空氣,還能給人們帶來(lái)甜美的果實(shí)。
柳 樹:我是來(lái)自西湖邊上的一棵垂柳。每當(dāng)冰雪初融、河水開凍,我就吐出嫩芽,把春來(lái)報(bào);每當(dāng)烈日當(dāng)頭,我就把炎熱遮擋,孩子、老人都是我的好伙伴。
松 樹:我是來(lái)自大興安嶺的一棵雪松,無(wú)論春夏秋冬,我都貢獻(xiàn)出自己的一片綠色,而且還為人們提供最優(yōu)質(zhì)的木料,美化人類的生活。
竹 子:我是來(lái)自四川的一棵新竹,小時(shí)候我是大熊貓最喜愛的食物,長(zhǎng)大了人們又利用我做成各種用具;夏天用的竹席、涼椅、傣家人喜愛的背簍、樓屋都是由我和我的兄弟姐妹們做成的。
梧桐樹:我是一棵梧桐樹。盛夏,我伸出無(wú)數(shù)只手掌,為同學(xué)們遮擋烈日、遮擋雨滴。 乙:小樹啊小樹,你們真是我們?nèi)祟惖暮门笥眩?/p>
甲:小樹啊小樹,加把勁,我們一起快快長(zhǎng),早日為國(guó)立功勞。
4、甲:同學(xué)們,我們居住在地球上,地球像媽媽一樣,精心養(yǎng)育著我們??墒牵銈冎绬??我們的地球媽媽病了,滿身傷痛。
乙:原本綠色的土地被黃沙吞沒,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚藍(lán)的天空不再藍(lán),原本清新的空氣不再清新……
甲:是什么原因使我們的母親得這么重的???
乙:是環(huán)境污染。同學(xué)們,看!地球母親來(lái)了。
(一個(gè)學(xué)生身上披著世界地圖,飾演成地球媽媽,拄著拐杖,一瘸一拐地上場(chǎng))
“地球”:環(huán)境污染對(duì)我的傷害實(shí)在是太嚴(yán)重了。現(xiàn)在我全身是病,再不給我治病,我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生?。硪粋€(gè)學(xué)生裝扮成醫(yī)生上)
“醫(yī)生”:你怎么啦?
“地球”:我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,透不過氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,請(qǐng)你幫我檢查一下吧! (醫(yī)生為地球仔細(xì)診斷)
“醫(yī)生”:咦,怎么是你!過去你不是這個(gè)樣子的。那時(shí)你的肌膚不是藍(lán)色,就是綠色,充滿了生命的活力??扇缃瘛ú粩嗟?fù)u頭作無(wú)奈狀)
“地球”:(哭喪著臉)我到底得了什么???
“醫(yī)生”:你的綠色的皮膚――森林,受到了沙漠的進(jìn)攻,得了“脫落癥”;你的藍(lán)色血液――海洋,有些地方不再是魚兒的家了;你的身體保護(hù)膜――大氣層已開始變得渾濁,漸漸失去了保護(hù)功能,將使你的肌肉大片壞死……
“地球”:那可怎么辦呢?請(qǐng)救救我吧!
“醫(yī)生”:你的病是由于人類不注意環(huán)境保護(hù),過多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。對(duì)這樣的病,醫(yī)生是無(wú)能為力的,唯一的辦法,只能請(qǐng)人類不再加重你的病癥,并努力保護(hù)環(huán)境,逐步恢復(fù)你的抗病能力。
“地球”:(面對(duì)大家,作哀求狀)人類啊,請(qǐng)你們保護(hù)環(huán)境,救救我吧?
甲:同學(xué)們,看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
乙:誰(shuí)來(lái)談?wù)効戳诵∑泛蟮母惺芎腕w會(huì)?(讓同學(xué)們各抒己見,談感受和體會(huì)) 甲:剛才同學(xué)們講出了我們每一個(gè)人的心聲,都講得很好。
乙:是啊,保護(hù)環(huán)境對(duì)于人類來(lái)說太重要了。
5、甲:作為地球上的少年兒童,我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。
乙:同學(xué)們,雖然地球病了,但是“亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)不晚”,讓我們行動(dòng)起來(lái),從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓天空更藍(lán),讓流水更清,讓大地充滿生機(jī),讓地球更美麗,我們的生活更幸福!那我們?cè)诮窈蟮纳钪袘?yīng)該如何做?
(讓學(xué)生討論,得出結(jié)論)
節(jié)約用水
水 是生命之源,人類的文明之舟自古依水而行。人類對(duì)水的依賴,就像嬰兒之于乳汁。河流被稱為大地的動(dòng)脈,湖泊被譽(yù)為大地的明珠。河流和湖泊提供了豐富的淡水 資源,塑造了富饒的沖積平原,滋潤(rùn)了土地,哺育了人民,成為人類文明發(fā)展的搖籃。我們每天節(jié)約一滴水,就為地球添加了一分綠色。我們可以做到的:
1、洗臉洗腳的時(shí)間養(yǎng)成使用臉盆的習(xí)慣。
2、一水多用。用洗臉?biāo)茨_水來(lái)拖地板、擦洗物品等。
3、隨手關(guān)緊水龍頭。
節(jié)約用電
在我國(guó),火力發(fā)電占了我國(guó)總發(fā)電量的比重還比較大,需要耗費(fèi)大量的煤、石油、天然氣等大量不可再生資源。節(jié)約用電,就是節(jié)約能源。我們每天能做的有:
1、隨手關(guān)閉教室和宿舍內(nèi)的燈,做到人走燈滅。
2、每天少看一分鐘的電視等。
少使用塑料制品
現(xiàn)在我們使用的塑料包裝袋,大部分是用不可降解的聚乙烯生產(chǎn)的,這些包裝物被拋棄到大自然中后,會(huì)對(duì)環(huán)境形成“白色污染”。我們每天能做到的有:
1、盡量使用垃圾桶盛裝垃圾而不使用塑料袋。
2、不使用不可降解的快餐盒。
3、不隨手亂扔塑料包裝物。
4、盡量購(gòu)買用紙包裝的物品。
5、不使用彩色塑料包裝紙包裝生日禮物等。
不使用一次性筷子
我們每天使用的一次筷子,都是用竹子或樹木做成的,我們每扔掉一雙筷子,就是扔掉一片森林。在我們的日常生活中,盡量使用金屬飯勺或非一次性筷子吃飯,而不使用一次性竹木筷。
拒絕使用含汞的干電池
在我們平時(shí)使用的干電池中,含有對(duì)環(huán)境及健康有很大威脅的汞,一次性電池中往往含有大量的汞,而可充電干電池中汞的含相對(duì)較低或不含汞。在我們的日常生活中應(yīng)注意:
1、不使用含汞的干電池,盡量使用可充電電池。
2、不要隨手丟棄用過的廢電池,最好能將用過的電池集中起來(lái),送到處理廠。 保護(hù)校園內(nèi)的花草樹木
校園內(nèi)的花草樹木,除具有美化環(huán)境的作用,還有凈化空氣、吸收噪音、灰塵的作用。保護(hù)花草樹木,也是保護(hù)環(huán)境。我們可以做到:
1、不要隨意踐踏草坪。
2、不攀摘花果。
3、按時(shí)給花草澆水。
節(jié)約糧食
糧食的生產(chǎn)過程,需要消耗大量的光、熱、水、肥資源,節(jié)約糧食,就是節(jié)約資源,就是環(huán)保。
6、甲:通過我們今天的討論,大家知道了在我們?nèi)粘I钪心男┬袨橛欣诃h(huán)保,我想只要我們用心,我們也能為環(huán)保貢獻(xiàn)出我們自己的力量。
乙:讓我們大家都來(lái)關(guān)心環(huán)境,注重環(huán)保,共同建設(shè)我們的美麗家園。
甲:如果我們看到破壞環(huán)境的行為,該怎么做?
(四人小組討論,派代表發(fā)言。有的表示要利用自己所學(xué)的知識(shí),積極宣傳,使每個(gè)人都懂得保護(hù)、環(huán)境的重要性;有的表示要勤奮學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后為保護(hù)環(huán)境,美化祖國(guó)作貢獻(xiàn);還有的表示,從現(xiàn)在做起,從身邊做起,為保護(hù)環(huán)境盡自己的一份力量?!?/p>
7、甲:鏟除雜草,讓一棵棵果樹飄著芬芳,
乙:甜甜的果實(shí)流淌著豐收的消息。
甲:灑下清泉,讓一朵朵鮮花張開笑臉,
乙:長(zhǎng)輩們都向我們翹起了大拇指。
甲:鋤松泥土,讓一棵棵綠樹長(zhǎng)得多么挺拔,
乙:濃濃的綠蔭鋪出童話世界的神奇。
甲乙齊:對(duì)著太陽(yáng)我們自豪地說:"紅領(lǐng)巾是大地的美容師!"
甲:無(wú)論你走到天涯海角,
乙:無(wú)論你穿過千山萬(wàn)水,
甲乙齊:最終我們還會(huì)在此相會(huì),因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球媽媽。讓我們一起來(lái)表達(dá)對(duì)它的熱愛吧!請(qǐng)聽大合唱《熱愛地球媽媽》。
甲乙齊:最后,我們衷心地希望大家都來(lái)善待大自然,保護(hù)我們共同的地球媽媽,因?yàn)榄h(huán)保連著你我他。
8、班主任總結(jié)班會(huì)情況,并提出要求。
四,主持人宣布班會(huì)結(jié)束。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,了解世界地球日的起源和目的。
2、感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,增強(qiáng)孩子對(duì)大自然和人類社會(huì)的熱愛,激發(fā)孩子熱愛地球、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課前收集有關(guān)生態(tài)環(huán)境的資料圖片或影像,多媒體課件。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)利用假日帶孩子出去走走,感受大自然的美好。
三、活動(dòng)過程
1、認(rèn)識(shí)“世界地球日”
你們知道每年的4月22日是什么節(jié)日嗎?那么世界地球日究竟是怎么來(lái)的?是從哪一年開始的?觀看課件,了解:世界地球日的由來(lái)。
世界地球日(WorldEarthDay)即每年的4月22日,是一項(xiàng)世界性的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)?;顒?dòng)旨在喚起人類愛護(hù)地球、保護(hù)家園的意識(shí),促進(jìn)資源開發(fā)與環(huán)境保護(hù)的協(xié)調(diào)發(fā)展,進(jìn)而改善地球的整體環(huán)境。中國(guó)從20世紀(jì)90年代起,每年都會(huì)在4月22日舉辦世界地球日活動(dòng)。
2、引導(dǎo)幼兒感受地球的美好
3、引導(dǎo)幼兒感受地球現(xiàn)狀
觀看環(huán)境惡化的圖片,了解環(huán)境污染,及人為破壞給生態(tài)環(huán)境帶來(lái)的危害。但是由于人類對(duì)地球資源開發(fā)利用不當(dāng),導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境受到非常嚴(yán)重的破壞。
4、引導(dǎo)幼兒說說,你想怎樣來(lái)保護(hù)環(huán)境?
5、帶孩子來(lái)到校園,看看校園的小樹及園內(nèi)環(huán)境,從我做起,美化環(huán)境。欣賞并學(xué)習(xí)兒歌:
愛護(hù)地球《拍手歌》
你拍一,我拍一。美化家園不遲疑;
你拍二,我拍二。撿紙和撿塑料袋;
你拍三,我拍三。避免垃圾堆成山;
你拍四,我拍四。教育別人在其次;
你拍五,我拍五。做好榜樣別怕苦;
你拍六,我拍六。大家勁往一塊湊;
你拍七,我拍七。把握現(xiàn)在好時(shí)機(jī);
你拍八,我拍八。保護(hù)環(huán)境靠大家;
你拍九,我拍九。造福社會(huì)才持久;
你拍十,我拍十?;厥諒U紙和電池。
活動(dòng)目的:
愛我綠色家園。
活動(dòng)目的:
通過活動(dòng)讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生知道地球是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),要從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,從小做自覺保護(hù)地球的主人。
活動(dòng)過程:
一、隊(duì)儀式
儀式主持人:各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)(4個(gè)小隊(duì))
小隊(duì)長(zhǎng):起立——報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第一小隊(duì)原有 人,實(shí)到 人,報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng):接受你的報(bào)告。
小隊(duì)長(zhǎng):稍息。
中隊(duì)長(zhǎng):全體立正——報(bào)告輔導(dǎo)員,本中隊(duì)原有53人,實(shí)到53人。今天我們?cè)谶@里舉行《愛我綠色家園》主題隊(duì)活動(dòng),請(qǐng)輔導(dǎo)員老師預(yù)于批準(zhǔn)和指示。
輔導(dǎo)員:批準(zhǔn)你們的請(qǐng)求,并預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿成功!
儀式主持人:出旗,敬禮,奏樂。
儀式主持人:禮畢,唱隊(duì)歌。
儀式主持人:請(qǐng)坐,請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話。
中隊(duì)長(zhǎng):親愛的少先隊(duì)員們,朋友們,你們好!今天,我們?nèi)?)中隊(duì)舉行《愛我綠色家園》主題中隊(duì)活動(dòng)。通過這次中隊(duì)活動(dòng),將使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到地球是我們賴以生活的美麗家園。為了創(chuàng)建一個(gè)文明,潔凈的環(huán)境,我們要從自己做起,從小事做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,從小做自覺保護(hù)地球的主人。
儀式主持人:下面,《愛我綠色家園》主題中隊(duì)活動(dòng)正式開始。有請(qǐng)主持人。
二、活動(dòng)開始:(主持人)
合:第一部分:美麗的家園。
女:黃棕色的陸地,
男:蔚藍(lán)色的大海,
女:碧波蕩漾,
男:浪花起舞,
女:青山層層,
男:美麗的云彩在飄蕩。
合:這是一幅多么美麗的圖畫??!
女:這是一個(gè)美麗的家,
男:是一個(gè)廣闊的家,
合:是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募摇?/p>
女:首先,請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《地球》。
男:我們的祖國(guó)幅員遼闊,地大物博。
女:祖國(guó)的山河美,美不勝收。
男:我們的家鄉(xiāng)——平湖位于杭嘉湖平原,素有"金平湖"之美譽(yù)。
女:這里風(fēng)景秀麗,氣候宜人,是江南著名的魚米之鄉(xiāng)。
男:山美水美,人更美!請(qǐng)欣賞舞蹈《種太陽(yáng)》。
女:我們的平湖是個(gè)美麗的城市。
男:我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗。
女:一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣,
男:一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)城市。你們看:
(播放課件:東湖廣場(chǎng),案山公園,當(dāng)湖公園……)學(xué)生簡(jiǎn)介
女:看到這么美麗的景色,我們也被陶醉了,
男:鷹擊長(zhǎng)空,魚翔潛底。
女:萬(wàn)木爭(zhēng)榮,百草競(jìng)秀。
男:我們的家園是那么美麗,那么年輕。
女:但由于人為的破壞,地球已經(jīng)奄奄一息了。
合:第二部分:受難的家園。
男:請(qǐng)聽故事《地球的眼淚》
女:多么悲涼的場(chǎng)景啊!
男:隨著世界人口的增長(zhǎng),和對(duì)自然資源的不合理的開發(fā)利用,接踵而來(lái)的是森林,草原,耕地的大大減少。
女:還有物種的滅絕,生態(tài)的破壞,環(huán)境的污染,導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。
合:你們聽,大地在呻吟,河流奏悲歌。
(學(xué)生分別飾大地,沙漠,海洋,森林)
男:同學(xué)們,我們的綠色家園已經(jīng)亮起了黃牌,
女:我們?nèi)祟惖奈磥?lái)令人擔(dān)憂。請(qǐng)聽《世界兒童的呼聲》。
(不離開座位,直接戴上頭飾演講,分別飾日本,墨西哥,美國(guó),俄羅斯,英國(guó)的兒童)
女:人類在破壞自己賴以生存的地方,就是在毀滅自己,
男:把自己引向死亡的道路,叩響地獄的大門。
女:同學(xué)們,我們平湖已經(jīng)有不少地方的環(huán)境受到了破壞。請(qǐng)看自己同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一些畫面。
(播放課件:骯臟的小河 折斷的小樹 貼滿廣告的大門 隨地亂扔的垃圾……) 學(xué)生簡(jiǎn)介
男:看到這些,我的心在滴血:這可是我們自己的家園??!怎么能這樣破壞呢
女:同學(xué)們,你們?cè)敢庑袆?dòng)起來(lái),保護(hù)我們身邊的環(huán)境嗎 (齊聲答:愿意)
合:第三部分:愛我綠色家園。
男:同學(xué)們,環(huán)保問題應(yīng)該放在首位,這也引起了國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人的注意。在世界環(huán)境日那天,國(guó)家人大常委委員長(zhǎng)李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹,并祝愿這棵長(zhǎng)青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。李鵬委員長(zhǎng)說出了全國(guó)人民的心愿。瞧,地球大使也來(lái)了!
(音樂配音地球大使出現(xiàn))
地球大使:我是地球大使,我們來(lái)拯救地球吧!我們目前已經(jīng)有了一些解決環(huán)境的辦法,我們把每年的6 月5 日定為世界環(huán)境日。世界環(huán)境日是全人類的共同行動(dòng)日,在每年的世界環(huán)境日前后各國(guó)都舉辦環(huán)境專題報(bào)告會(huì)。世界各地都喊出了人類的共同呼聲:保護(hù)人類環(huán)境吧!
女:環(huán)境保護(hù)對(duì)人類有直接的重要性,關(guān)系到人類的生存。人們的環(huán)境意識(shí)逐漸提高,許多國(guó)家的青少年紛紛擔(dān)起地球大使的使命,投入搶救地球的活動(dòng)。
男:同學(xué)們,你們自己又準(zhǔn)備如何保護(hù)環(huán)境呢 請(qǐng)同學(xué)拿出自己畫的環(huán)保畫談自己保護(hù)環(huán)境的想法。(學(xué)生展示環(huán)保畫,并交流想法)
女:是啊!我們要保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球!(學(xué)生齊說:保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球!)
男:地球——我們的綠色家園。
女:我們要建設(shè)保護(hù)好這綠色家園。
男:讓天更亮,
女:水更清,
男:山更綠。
女:環(huán)境
合:更美好!
女:請(qǐng)聽配樂散文《綠海滔滔》
男:綠,跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力,
女:綠,是植物放射的生命之光。
男:有了綠色,山才有生機(jī);
女:有了綠色,水才清澈;
男:有了綠色,才有鳥的啼唱,虎的長(zhǎng)嘯……
女:在這綠色的土地上,我們?nèi)滩蛔”M情彈奏。
男:請(qǐng)聽電子琴演奏《歡樂舞曲》。
男:綠樹,生機(jī)昂然,
女:鮮花,爭(zhēng)奇斗艷,
男:綠色也點(diǎn)綴著我們美麗的校園。
女:請(qǐng)看——(播放學(xué)校綠化美景)
男:你看,有了綠色,我們的學(xué)校變得多美麗。
女:一群活潑可愛的女孩們來(lái)啦——
男: 請(qǐng)看舞蹈《學(xué)校就是我的家》。
女:水清了,
男:天藍(lán)了,
女:美麗與整潔的環(huán)境,要靠大家一起去維護(hù)。
男;讓我們攜起手來(lái),共同描繪著綠色的家園。
請(qǐng)聽快板《行為習(xí)慣教育兒歌》。
女:我們生在地球上,長(zhǎng)在地球上,
男:愛這山山水水吧,這是我們綠色的家園;
女:愛這一草一木吧,這是我們綠色的家園;
男:讓我們攜起手來(lái),共同描繪家園的美好藍(lán)圖,
男:讓我們攜起手來(lái),愛這孕育我們。
女:養(yǎng)著我們的母親。
合:綠色的家園!
合:讓我們齊唱《明天會(huì)更好》,來(lái)道出我們的心聲!
(齊唱)
三、隊(duì)儀式
儀式主持人:下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員:隊(duì)員們,今天的隊(duì)活動(dòng)開展得很成功,祝賀大家!希望通過今天的活動(dòng),大家能從小樹立環(huán)保意識(shí),落實(shí)行動(dòng),保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊的小事做起,使我們的校園更整潔,使我們的綠色家園更美麗。(行隊(duì)禮)
儀式主持人:全體起立,呼號(hào)。
輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
全體隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
儀式主持人:呼號(hào)畢。退旗,敬禮,奏樂。
儀式主持人:禮畢,請(qǐng)坐下。
儀式主持人:今天的《愛我綠色家園》主題中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道地球?qū)θ祟惡蛣?dòng)物生存的重要性
2、了解常見的地球?yàn)?zāi)難及其產(chǎn)生的簡(jiǎn)單原因
3、愿意為保護(hù)地球做力所能及的事
4、培養(yǎng)探索自然的興趣
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒在活動(dòng)前了解過關(guān)于地球?yàn)?zāi)難額故事、圖片等資料,并了解簡(jiǎn)單的原因
2、組畫的材料
3、圖片
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒了解地球是動(dòng)植物的家
教師:我們居住在什么星球上?(地球)地球是我們?nèi)澜缛藗兊募?,其?shí)地球也是動(dòng)物和植物的家,因?yàn)榈厍蛏嫌醒鯕?、雨水、?yáng)光,特別適合動(dòng)植物生長(zhǎng)。
2、觀看圖片
(1)、教師提出問題,引發(fā)幼兒討論
教師:你們知道地球上有那些災(zāi)難?是什么原因造成的?
(2)、幼兒交流自己了解的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)
師幼小結(jié):地球上有許多災(zāi)難都是由于人們的不當(dāng)活動(dòng)造成的,如亂砍濫伐等致水土流失,過度排放二氧化碳導(dǎo)致全球溫度升高,等等。
(3)、師幼觀看圖片,了解水土流失、地震、海嘯、氣溫升高、空氣污染等原因。
師幼小結(jié):
由于人們不注意保護(hù)環(huán)境,亂伐樹木、亂認(rèn)垃圾、排放廢氣,造成森林變小,水土流失,水體和空氣被污染,使人和動(dòng)物的生存受到威脅。
3、師幼共同討論如何保護(hù)地球
(1)、教師:你們了解地球的災(zāi)難故事,心里是怎么想的?我們可以做些什么?
(2)、師幼小結(jié):讓大家了解地球?yàn)?zāi)難造成的危害,都主動(dòng)保護(hù)地球。
4、宣傳畫:地球的災(zāi)難
幼兒把了解到的地球的災(zāi)難故事畫下來(lái),布置“地球的災(zāi)難”畫展和圖片展,在幼兒園展覽。
活動(dòng)目的:
愛我綠色家園。
活動(dòng)目的:
通過活動(dòng)讓學(xué)生了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),讓學(xué)生知道地球是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ),要從自我做起,從小事做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,從小做自覺保護(hù)地球的主人。
活動(dòng)過程:
一、隊(duì)儀式
儀式主持人:各小隊(duì)報(bào)告人數(shù)(4個(gè)小隊(duì))
小隊(duì)長(zhǎng):起立——報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng),第一小隊(duì)原有人,實(shí)到人,報(bào)告完畢。
中隊(duì)長(zhǎng):接受你的報(bào)告。
小隊(duì)長(zhǎng):稍息。
中隊(duì)長(zhǎng):全體立正——報(bào)告輔導(dǎo)員,本中隊(duì)原有53人,實(shí)到53人。今天我們?cè)谶@里舉行《愛我綠色家園》主題隊(duì)活動(dòng),請(qǐng)輔導(dǎo)員老師預(yù)于批準(zhǔn)和指示。
輔導(dǎo)員:批準(zhǔn)你們的請(qǐng)求,并預(yù)祝你們的活動(dòng)圓滿成功!
儀式主持人:出旗,敬禮,奏樂。
儀式主持人:禮畢,唱隊(duì)歌。
儀式主持人:請(qǐng)坐,請(qǐng)中隊(duì)長(zhǎng)講話。
中隊(duì)長(zhǎng):親愛的少先隊(duì)員們,朋友們,你們好!今天,我們?nèi)?)中隊(duì)舉行《愛我綠色家園》主題中隊(duì)活動(dòng)。通過這次中隊(duì)活動(dòng),將使我們更深刻地認(rèn)識(shí)到地球是我們賴以生活的美麗家園。為了創(chuàng)建一個(gè)文明,潔凈的環(huán)境,我們要從自己做起,從小事做起,養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,從小做自覺保護(hù)地球的主人。
儀式主持人:下面,《愛我綠色家園》主題中隊(duì)活動(dòng)正式開始。有請(qǐng)主持人。
二、活動(dòng)開始:(主持人)
合:第一部分:美麗的家園。
女:黃棕色的陸地,
男:蔚藍(lán)色的大海,
女:碧波蕩漾,
男:浪花起舞,
女:青山層層,
男:美麗的云彩在飄蕩。
合:這是一幅多么美麗的圖畫?。?/p>
女:這是一個(gè)美麗的家,
男:是一個(gè)廣闊的家,
合:是我們?nèi)祟愖孀孑呡吘幼〉募摇?/p>
女:首先,請(qǐng)聽詩(shī)朗誦《地球》。
男:我們的祖國(guó)幅員遼闊,地大物博。
女:祖國(guó)的山河美,美不勝收。
男:我們的家鄉(xiāng)——平湖位于杭嘉湖平原,素有"金平湖"之美譽(yù)。
女:這里風(fēng)景秀麗,氣候宜人,是江南著名的魚米之鄉(xiāng)。
男:山美水美,人更美!請(qǐng)欣賞舞蹈《種太陽(yáng)》。
女:我們的平湖是個(gè)美麗的城市。
男:我們每個(gè)人都能感受到她的潔凈和美麗。
女:一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣,
男:一棵棵小草和一朵朵小花為我們裝點(diǎn)城市。你們看:
(播放課件:東湖廣場(chǎng),案山公園,當(dāng)湖公園……)學(xué)生簡(jiǎn)介
女:看到這么美麗的景色,我們也被陶醉了,
男:鷹擊長(zhǎng)空,魚翔潛底。
女:萬(wàn)木爭(zhēng)榮,百草競(jìng)秀。
男:我們的家園是那么美麗,那么年輕。
女:但由于人為的破壞,地球已經(jīng)奄奄一息了。
合:第二部分:受難的家園。
男:請(qǐng)聽故事《地球的眼淚》
女:多么悲涼的場(chǎng)景?。?/p>
男:隨著世界人口的增長(zhǎng),和對(duì)自然資源的不合理的開發(fā)利用,接踵而來(lái)的是森林,草原,耕地的大大減少。
女:還有物種的滅絕,生態(tài)的破壞,環(huán)境的污染,導(dǎo)致環(huán)境質(zhì)量的惡化。
合:你們聽,大地在呻吟,河流奏悲歌。
(學(xué)生分別飾大地,沙漠,海洋,森林)
男:同學(xué)們,我們的綠色家園已經(jīng)亮起了黃牌,
女:我們?nèi)祟惖奈磥?lái)令人擔(dān)憂。請(qǐng)聽《世界兒童的呼聲》。
(不離開座位,直接戴上頭飾演講,分別飾日本,墨西哥,美國(guó),俄羅斯,英國(guó)的兒童)
女:人類在破壞自己賴以生存的地方,就是在毀滅自己,
男:把自己引向死亡的道路,叩響地獄的大門。
女:同學(xué)們,我們平湖已經(jīng)有不少地方的環(huán)境受到了破壞。請(qǐng)看自己同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一些畫面。
(播放課件:骯臟的小河折斷的小樹貼滿廣告的大門隨地亂扔的垃圾……)學(xué)生簡(jiǎn)介
男:看到這些,我的心在滴血:這可是我們自己的家園??!怎么能這樣破壞呢
女:同學(xué)們,你們?cè)敢庑袆?dòng)起來(lái),保護(hù)我們身邊的環(huán)境嗎(齊聲答:愿意)
合:第三部分:愛我綠色家園。
男:同學(xué)們,環(huán)保問題應(yīng)該放在首位,這也引起了國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人的注意。在世界環(huán)境日那天,國(guó)家人大常委委員長(zhǎng)李鵬和孩子們興致勃勃地種上了和平樹,并祝愿這棵長(zhǎng)青樹在和平美好的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。李鵬委員長(zhǎng)說出了全國(guó)人民的心愿。瞧,地球大使也來(lái)了!
(音樂配音地球大使出現(xiàn))
地球大使:我是地球大使,我們來(lái)拯救地球吧!我們目前已經(jīng)有了一些解決環(huán)境的辦法,我們把每年的6月5日定為世界環(huán)境日。世界環(huán)境日是全人類的共同行動(dòng)日,在每年的世界環(huán)境日前后各國(guó)都舉辦環(huán)境專題報(bào)告會(huì)。世界各地都喊出了人類的共同呼聲:保護(hù)人類環(huán)境吧!
女:環(huán)境保護(hù)對(duì)人類有直接的重要性,關(guān)系到人類的生存。人們的環(huán)境意識(shí)逐漸提高,許多國(guó)家的青少年紛紛擔(dān)起地球大使的使命,投入搶救地球的活動(dòng)。
男:同學(xué)們,你們自己又準(zhǔn)備如何保護(hù)環(huán)境呢請(qǐng)同學(xué)拿出自己畫的環(huán)保畫談自己保護(hù)環(huán)境的想法。(學(xué)生展示環(huán)保畫,并交流想法)
女:是?。∥覀円Wo(hù)環(huán)境,保護(hù)地球?。▽W(xué)生齊說:保護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球?。?/p>
男:地球——我們的綠色家園。
女:我們要建設(shè)保護(hù)好這綠色家園。
男:讓天更亮,
女:水更清,
男:山更綠。
女:環(huán)境
合:更美好!
女:請(qǐng)聽配樂散文《綠海滔滔》
男:綠,跳動(dòng)著無(wú)限的生機(jī)與活力,
女:綠,是植物放射的生命之光。
男:有了綠色,山才有生機(jī);
女:有了綠色,水才清澈;
男:有了綠色,才有鳥的啼唱,虎的長(zhǎng)嘯……
女:在這綠色的土地上,我們?nèi)滩蛔”M情彈奏。
男:請(qǐng)聽電子琴演奏《歡樂舞曲》。
男:綠樹,生機(jī)昂然,
女:鮮花,爭(zhēng)奇斗艷,
男:綠色也點(diǎn)綴著我們美麗的校園。
女:請(qǐng)看——(播放學(xué)校綠化美景)
男:你看,有了綠色,我們的學(xué)校變得多美麗。
女:一群活潑可愛的女孩們來(lái)啦——
男:請(qǐng)看舞蹈《學(xué)校就是我的家》。
女:水清了,
男:天藍(lán)了,
女:美麗與整潔的環(huán)境,要靠大家一起去維護(hù)。
男;讓我們攜起手來(lái),共同描繪著綠色的家園。
請(qǐng)聽快板《行為習(xí)慣教育兒歌》。
女:我們生在地球上,長(zhǎng)在地球上,
男:愛這山山水水吧,這是我們綠色的家園;
女:愛這一草一木吧,這是我們綠色的家園;
男:讓我們攜起手來(lái),共同描繪家園的美好藍(lán)圖,
男:讓我們攜起手來(lái),愛這孕育我們。
女:養(yǎng)著我們的母親。
合:綠色的家園!
合:讓我們齊唱《明天會(huì)更好》,來(lái)道出我們的心聲!
(齊唱)
三、隊(duì)儀式
儀式主持人:下面請(qǐng)輔導(dǎo)員講話。
輔導(dǎo)員:隊(duì)員們,今天的隊(duì)活動(dòng)開展得很成功,祝賀大家!希望通過今天的活動(dòng),大家能從小樹立環(huán)保意識(shí),落實(shí)行動(dòng),保護(hù)環(huán)境從我做起,從身邊的小事做起,使我們的校園更整潔,使我們的綠色家園更美麗。(行隊(duì)禮)
儀式主持人:全體起立,呼號(hào)。
輔導(dǎo)員:準(zhǔn)備著,為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗!
全體隊(duì)員:時(shí)刻準(zhǔn)備著!
儀式主持人:呼號(hào)畢。退旗,敬禮,奏樂。
儀式主持人:禮畢,請(qǐng)坐下。
儀式主持人:今天的《愛我綠色家園》主題中隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束。
活動(dòng)時(shí)間:世界環(huán)境日——6月5日
活動(dòng)要求:
尋找、收集生活中的一些廢舊材料,結(jié)合幼兒的創(chuàng)意,動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物。
在收集材料的過程中,知道6月5日是“世界環(huán)境日”,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
塑料袋,一次性紙杯、紙盤。
活動(dòng)過程:
1、收集生活中的一些可再利用的材料,并和幼兒共同做好清潔工作。
2、以“動(dòng)物大世界”為主題,設(shè)計(jì)、制作各種動(dòng)物小制作。
3、根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)制作“動(dòng)物”。
1)小班年齡段:
收集生活中的一次性紙杯、紙盤等,能運(yùn)用一種材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見的動(dòng)物。
2)中班年齡段:
收集生活中的一些廢舊材料,選擇一種自己喜歡的材料創(chuàng)意設(shè)計(jì)成常見動(dòng)物。
3)大班年齡段:
收集生活中的一些廢舊材料,選擇兩至多種材料組合搭配創(chuàng)意設(shè)計(jì)常見動(dòng)物。
4、各年齡段的幼兒分別設(shè)計(jì)、制作“動(dòng)物”。
不為明天做好準(zhǔn)備的人是沒有未來(lái)的,優(yōu)質(zhì)課堂,就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答,講的知識(shí)都能被學(xué)生吸收,教案的作用就是為了緩解學(xué)生的壓力,提升效率,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢?小編收集并整理了“【實(shí)用】海底世界教案大班(4篇)”,供您參考,希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目的
1、欣賞各種各樣的魚,了解魚的特點(diǎn)。
2、能用刻、捏、撮等多種方法表現(xiàn)魚的特征。
3、樂意參加泥塑活動(dòng),體驗(yàn)玩泥的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備:課件、紫砂泥、工具刀、顏料。
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入。師:小朋友,你們?nèi)ミ^海底世界嗎?里面都有什么呀?
二、欣賞圖片,了解魚的特點(diǎn)。師:接下來(lái),我還要請(qǐng)你們欣賞幾幅圖片?!斑@些都是什么呀?”“你喜歡哪條魚,它是什么樣子的?”
1、教師小結(jié):我們看到的魚有的是三角形的,有的是圓圓胖胖的,有的還有長(zhǎng)長(zhǎng)的刺呢。
2、請(qǐng)幼兒說說魚的共同特征?!半m然這些小魚的形狀不一樣,可是你有沒有發(fā)現(xiàn)它們有什么相同的”
3、教師小結(jié):雖然它們形狀各異,可這些魚都有尾巴、眼睛、嘴巴、魚鰭,這是它們共有的特征。
三、師幼共同討論魚的制作方法。
1、教師與幼兒合作制作魚。今天我們也來(lái)做各種各樣的魚,怎么做呢?鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法。
2、魚的身上還有什么?可以怎么做?請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作。
3、幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
(1)教師提出制作要求:“你們是不是也想做一條自己喜歡的魚?”
a、有的泥比較硬,要用力地捏一捏。
b、 魚做好后,別忘了幫它裝飾上漂亮的花紋。
(2)幼兒制作,教師個(gè)別指導(dǎo)。
四、作品展示,介紹幼兒的作品。
師:“小朋友的魚都做好了,我們一起來(lái)看一看吧~”
1、發(fā)現(xiàn)不同作品,提升幼兒原有的經(jīng)驗(yàn)。“我們看看,這里有件很特別的作品,它哪里特別呀?”
2、教師小結(jié):小朋友做的小魚真可愛。你有沒有覺得小魚還少了一些什么呢?現(xiàn)在夠不夠漂亮呀?
五、給魚穿上漂亮的衣服。
師:“今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了彩色的顏料,現(xiàn)在我們就去給小魚穿上漂亮的衣服吧!”
六、展示成品。
活動(dòng)目的:
1、在欣賞音樂的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編表演各種海底生物的動(dòng)作,并能跟著音樂進(jìn)行協(xié)調(diào)律動(dòng)。
2、激發(fā)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作的興趣及參與音樂活動(dòng)大膽表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音磁帶、錄音機(jī);海底生物的VCD。
過程觀察:
一、欣賞音樂(三遍):你聽到了什么?覺得是誰(shuí)來(lái)了?
二、幼兒觀看海底生物的VCD。
三、幼兒跟著音樂將看到的動(dòng)作自由做出來(lái)。
1、幼兒自由做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作。(如:螃蟹、魚、蝦、烏龜、章魚等)
四、再次欣賞音樂:
1、討論:誰(shuí)先來(lái)了,發(fā)生了什么事?
2、幼兒分組商量、創(chuàng)編故事及動(dòng)作。
3、幼兒跟著音樂將創(chuàng)編出的故事用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
五、幼兒根據(jù)自己所創(chuàng)編的故事討論:需要什么道具可以表演得更有趣?
六、老師小結(jié)將在下次活動(dòng)提供幼兒需要的材料讓幼兒選擇。
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步嘗試用你工地形式制作水生生物。
2.喜歡和同伴合作表現(xiàn)海底世界的景物。
3.感受手工制作帶來(lái)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橡皮泥、教師作品、課件。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
師:老師今天請(qǐng)大家欣賞一幅美麗的圖畫,你們要猜猜看這是哪里?
二、引導(dǎo)幼兒討論并認(rèn)識(shí)各種海底生物及色彩
1.認(rèn)識(shí)各種海底生物。
師:誰(shuí)能說說你看到了什么?
歸納:小朋友們觀察得真仔細(xì),海底世界很熱鬧,生活著各種各樣的小生物,有小魚、章魚、海草、石頭等。
2.認(rèn)識(shí)海底的各種顏色。
師:海底世界很美麗,有著許許多多的顏色,誰(shuí)知道海底世界有哪些顏色呢?
師:除了你看到的這些顏色,在你想象的海底世界里還會(huì)有什么不一樣的顏色?
三、出示教師作品,幼兒探索學(xué)習(xí)制作技能
1.介紹教師作品。
師:海底世界很神奇,老師也非常喜歡,還親手做了一個(gè)小小的海底世界呢,你們想看嗎?
師:猜猜看老師的海底世界是用什么做成的?
2.介紹海底小生物。
師:老師做的這些海底小生物你都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)看看。
3.探索學(xué)習(xí)制作技能。
你喜歡它們嗎?請(qǐng)你仔細(xì)地摸一摸、看一看,猜猜它是用什么方法做成的。
團(tuán):團(tuán)比較大的東西,比如魚身、烏龜殼、章魚頭時(shí),要用兩個(gè)手心來(lái)團(tuán),團(tuán)比較小的東西,如眼睛、泡泡時(shí)用兩根手指團(tuán)就可以了,團(tuán)好以后,我們可以根據(jù)需要進(jìn)行壓一壓、捏一捏,使它的外形變得光滑、漂亮。
搓:搓的方法也一樣,可以用手心或手指,用力一定要均勻,這樣搓出來(lái)的長(zhǎng)條才好看。
銜接:要用銜接的方法把做好小生物的各個(gè)身體部位銜接起來(lái),組成一個(gè)完整的小生物。銜接時(shí)要先確定好位置,再把要銜接的部分重疊起來(lái),重疊的部分要適中,太多了作品就會(huì)變形,太少了作品會(huì)不結(jié)實(shí),最好還要用手輕輕地捏一捏。
四、幼兒制作,教師指導(dǎo)
小朋友們想不想也做一個(gè)海底世界,你想做什么呢,用什么顏色?
五、展示作品
說說你最喜歡誰(shuí)的作品,為什么?
課前解析
本課用通俗形象的語(yǔ)言,向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。題目言簡(jiǎn)意賅,概括性很強(qiáng)。
關(guān)注結(jié)構(gòu):課文結(jié)構(gòu)清晰,不僅整體結(jié)構(gòu)清楚,采用總分總的結(jié)構(gòu),而且中間部分的每一個(gè)段落也都是明確圍繞著一個(gè)意思來(lái)寫的。
第一部分(第一自然段):以問句開頭,點(diǎn)明課文要介紹的是大海深處的情況。
第二部分(二——六自然段):緊扣第一段問題,寫出了海底世界景色奇異、物產(chǎn)豐富兩大特點(diǎn)。
第三部分(七自然段)對(duì)全文進(jìn)行總結(jié),也回應(yīng)了第一自然段的問題,前后呼應(yīng)。
關(guān)注首尾:課文以問句開頭,結(jié)尾作答,相互呼應(yīng)。
關(guān)注段落:課文中間部分的段落都是圍繞著一個(gè)意思來(lái)寫的。如第四自然段,這一段共5句話。第一句總寫海里的動(dòng)物各有各的活動(dòng)方法,接下來(lái)二至五句具體介紹了5種動(dòng)物的活動(dòng)方法。
關(guān)注語(yǔ)言:課文語(yǔ)言生動(dòng)、形象,比如,課文第三自然段,運(yùn)用排比和比喻的修辭方法,使用擬聲詞將海底動(dòng)物的聲音描摹地惟妙惟肖。還有“竊竊私語(yǔ)”一詞,運(yùn)用擬人的修辭方法,生動(dòng)形象地寫出了海底并不是沒有聲音,只是海底動(dòng)物發(fā)出的聲音很小。
關(guān)注拓展:
描寫大海的成語(yǔ):
水天一色波瀾壯闊無(wú)邊無(wú)際風(fēng)平浪靜驚濤駭浪一碧萬(wàn)頃
洶涌澎湃北雁南飛水平如鏡波瀾不驚碧波蕩漾大浪滔天
描寫大海的詩(shī)句:
潮平兩岸闊,風(fēng)正一帆懸。
長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。
春江潮水連海平,海上明月共潮生。
三萬(wàn)里河?xùn)|入海,五千仞岳上摩天。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“竊、私”等10個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“差”,會(huì)寫“寧、官”等12個(gè)字,會(huì)寫“海底、寧?kù)o”等16個(gè)詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文。能說出課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。
3、理解“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思,體會(huì)它們的表達(dá)效果。
4、能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。
教學(xué)重點(diǎn)
1、知道課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富的。
2、能說出四、五自然段是如何圍繞中心句把意思寫清楚的。
課前準(zhǔn)備
多媒體課件
課時(shí)安排
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)“竊、私”等10個(gè)生字,會(huì)寫“寧、官”等12個(gè)字,理解并積累相應(yīng)的詞語(yǔ)。
2、正確、流利地朗讀課文,初步理解課文,知道課文從哪幾個(gè)方面表現(xiàn)了海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
1、出示圖片:同學(xué)們,你們見過大海嗎?誰(shuí)能用詞語(yǔ)來(lái)描述一下你眼中的大海?
預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)說無(wú)邊無(wú)際、波瀾壯闊等詞語(yǔ)。
2、揭示課題:同學(xué)們,請(qǐng)看,這就是大海。時(shí)而波濤洶涌,時(shí)而風(fēng)平浪靜。那么,大海
深處是怎樣的呢?今天我們就一起走進(jìn)23課,去神秘莫測(cè)的海底世界感受一番吧!
出示課件1、2:
3、板書并齊讀課題:(板書:23 海底世界)
(設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn),從熟悉的海面出發(fā),通過談話導(dǎo)入新課,加強(qiáng)詞語(yǔ)的積累和運(yùn)用,并激發(fā)學(xué)生探索海底世界的欲望。)
二、初讀課文,掃清障礙
1、自讀課文
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一讀課文。
出示課件3:
2、學(xué)習(xí)生字詞
同學(xué)們課文讀得非常認(rèn)真。字詞掌握得怎樣呢?接下來(lái),咱們一起來(lái)玩一個(gè)闖關(guān)游戲,
比一比,賽一賽。
(1)詞語(yǔ)關(guān)
①帶拼音讀詞語(yǔ)。
出示課件4:
生根據(jù)讀音,自由讀詞語(yǔ)。
②去掉拼音讀詞語(yǔ)。
出示課件5:
③理解詞語(yǔ)“細(xì)胞”和“竊竊私語(yǔ)”的意思。
出示課件6、7:
理解了詞語(yǔ)的意思,誰(shuí)能用“竊竊私語(yǔ)”說句話?
生進(jìn)行說話練習(xí)。
④仿寫詞語(yǔ)訓(xùn)練
同學(xué)們,看“竊竊私語(yǔ)”,你能仿照這個(gè)詞語(yǔ)再說出幾個(gè)類似格式的詞語(yǔ)嗎?
生進(jìn)行詞語(yǔ)積累練習(xí)。
出示課件8:
(2)生字關(guān)
①同學(xué)們闖過詞語(yǔ)關(guān),接著咱們進(jìn)入生字關(guān),看到哪個(gè)字,就大聲地讀出來(lái)。
出示課件9:
②說說識(shí)字方法
出示課件10:
預(yù)設(shè)1:生可能說熟字加偏旁,切加穴寶蓋就是竊竊私語(yǔ)的竊。
預(yù)設(shè)2:生還可能用換偏旁的方法,抱去掉扌加上月字旁就是細(xì)胞的胞。
教師引導(dǎo):識(shí)字的方法有很多,加一加、換一換、生活中識(shí)字等。我們看這一課的生字,
大部分都可以用熟字加偏旁或換偏旁的方法進(jìn)行識(shí)記。
③學(xué)習(xí)多音字“差”。
同學(xué)們,在識(shí)字條中,有一個(gè)多音字,你能用它的不同讀音來(lái)組詞嗎?
出示課件11、12:
④理解“月字旁”表達(dá)的含義
同學(xué)們,再來(lái)看識(shí)字條,有兩個(gè)字的偏旁是一樣的,你發(fā)現(xiàn)了嗎?
出示課件13:
你知道月字旁與什么有關(guān)嗎?
出示課件14:
(3)寫字關(guān)
①出示生字表,“迅、速、退”三個(gè)字都有“辶”,重點(diǎn)指導(dǎo)。
出示課件15、16:
②對(duì)生字“推、參”的易錯(cuò)處進(jìn)行指導(dǎo)。
出示課件17、18:
③生進(jìn)行書寫練習(xí)。
(設(shè)計(jì)意圖:解決字詞問題,讀準(zhǔn)字音、理解詞義,為閱讀理解課文打下基礎(chǔ),掃清障礙。而且通過闖關(guān)游戲,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。)
三、整體感知,理清結(jié)構(gòu)
1、觀看《海底世界》視頻
同學(xué)們的字詞掌握得非常好!波瀾壯闊的大海令人驚嘆,神秘莫測(cè)的海底更是令人神往,咱們一起去看一看吧!
出示課件19:
2、整體感知,梳理結(jié)構(gòu)。
(1)課文開頭就提出問題:你可知道,大海深處是怎樣的嗎?同學(xué)們,看完了視頻,你能用文中的一句話來(lái)回答嗎?(板書:景色奇異物產(chǎn)豐富)
出示課件20:
(2)教師小結(jié):課文開頭提問,結(jié)尾作答,首尾相互呼應(yīng)。
(3)請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,說說課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的?
教師引導(dǎo):大家可以思考每一自然段主要寫了什么內(nèi)容,可以通過找中心句的方法來(lái)感知每一段的大意。(板書:光線聲音動(dòng)物植物礦產(chǎn))
出示課件21:
(設(shè)計(jì)意圖:初讀課文,整體感知,理清文章結(jié)構(gòu),便于學(xué)生整體把握文本。通過抓中心句來(lái)理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力和感悟能力。)
四、課后作業(yè)
結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)了23課,解決了生字詞,掃清了閱讀障礙。還初讀了課文,知道課文從五個(gè)方面描寫了海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富。那么景色奇異在什么地方?物產(chǎn)又是怎樣的豐富呢?咱們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。課后請(qǐng)大家將詞語(yǔ)表認(rèn)真書寫兩遍。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文,體會(huì)課文是如何表現(xiàn)海底世界“景色奇異、物產(chǎn)豐
富”的。
2、體會(huì)“竊竊私語(yǔ)”等詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
3、能說出第四、五自然段是如何圍繞一句話把一個(gè)意思寫清楚的。
4、激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、探索大自然的興趣。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,今天這節(jié)課咱們繼續(xù)暢游海底世界(板書:海底世界)。大家回想一下,通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),海底世界給你留下了什么印象呢?(板書:景色奇異物產(chǎn)豐富)讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)書中,品味文字,感受海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富。
二、精讀課文,深入感悟
1、默讀2——6段,品讀勾畫。
出示課件22:
2、集體交流第2自然段。
(1)學(xué)生交流
預(yù)設(shè)1:學(xué)生可能會(huì)說第一句,海面上波濤澎湃的時(shí)候,海底依然很寧?kù)o。
預(yù)設(shè)2:學(xué)生還可能會(huì)從這一句感受到海底景色奇異:在這一片黑暗的深海里,卻有許多光點(diǎn)像閃爍的星星,那是有發(fā)光器官的深水魚在游動(dòng)。
(2)讓我們一起去看看那波濤洶涌的景象!瞧,當(dāng)海面上波濤洶涌的時(shí)候,海底卻依然很寧?kù)o。這景色的確夠奇異的!
出示課件23:
(3)教師引導(dǎo):海底的光線怎么樣?引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句,理解這一段主要講的是海面到海底的光線變化,側(cè)面寫出了海底的寧?kù)o。
出示課件24:
3、集體交流第3自然段。
(1)學(xué)生交流
預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)談到海底動(dòng)物發(fā)出的聲音。(板書:聲音)
(2)體會(huì)設(shè)問問的效果
引導(dǎo)思考:海底到底有聲音嗎?你是從哪里知道的?引導(dǎo)理解第一句是個(gè)設(shè)問句,還是本段的中心句,總領(lǐng)全段,還起到了承上啟下的過渡作用。
出示課件25:
(3)體會(huì)“竊竊私語(yǔ)”一詞的好處
如果你用上特制的水中聽音器,你會(huì)發(fā)現(xiàn)寧?kù)o的海底不是一點(diǎn)兒聲音都沒有,海底動(dòng)物們常常在“竊竊私語(yǔ)”。
①上節(jié)課我們已經(jīng)理解了這個(gè)詞語(yǔ)的意思,那么再次品讀,你體會(huì)到了什么?
預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)說海底動(dòng)物發(fā)出的聲音又輕又小。
②這樣寫好在哪里呢?
教師引導(dǎo):運(yùn)用擬人的修辭方法生動(dòng)形象地寫出了動(dòng)物發(fā)出的聲音很小,讓人感受到海底世界的神奇、有趣。
出示課件26:
(4)理解句式“有的……有的……有的……還有的……”,練習(xí)仿寫。
①現(xiàn)在,就讓我們一起去聽聽,海底小動(dòng)物們都發(fā)出了哪些聲音?
②學(xué)生交流
出示課件27:
③除了這些聲音,還有可能發(fā)出哪些聲音呢?能用上這樣的句式連起來(lái)說嗎?
④練習(xí)仿說句子
預(yù)設(shè):海底動(dòng)物發(fā)出的聲音真有趣,有的像老牛一樣哞哞,有的像小貓一樣喵喵,還有的像汽車一樣嘀嘀。
⑤指導(dǎo)朗讀
你們想像真豐富。這么多有趣的聲音交織在一起真像是一場(chǎng)別開生面的音樂會(huì),原來(lái)看似寧?kù)o的海底還真熱鬧。那我們應(yīng)該怎樣讀好這一段呢?哪們小老師給大家指點(diǎn)指點(diǎn)。
出示課件28:
預(yù)設(shè)1:學(xué)生可能會(huì)說要把表示聲音的`詞進(jìn)行重讀。
預(yù)設(shè)2:學(xué)生還可能會(huì)說要想象畫面,讀出對(duì)神秘海底的向往。
自己練一練,指名讀。
⑥教師小結(jié):海底世界其實(shí)不是寧?kù)o的,動(dòng)物們常常在竊竊私語(yǔ),發(fā)出各種各樣的聲音,的確是一個(gè)景色奇異的地方。(板書:各種各樣)
(設(shè)計(jì)意圖:通過體會(huì)句式、理解重點(diǎn)詞語(yǔ)、進(jìn)行仿寫訓(xùn)練、品味朗讀,層層深入,更深刻地理解課文內(nèi)容,有效地培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力和朗讀表達(dá)能力。)
4、集體交流第4自然段。
(1)學(xué)生交流自己勾畫的句子。
預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)從各種魚的活動(dòng)方式談起,感受海底的物產(chǎn)豐富。
(2)這一段是圍繞哪句話來(lái)寫的?
預(yù)設(shè):學(xué)生會(huì)很快找到第一句中心句。(板書:動(dòng)物:各有各的活動(dòng)方法)
出示課件29:
(3)圍繞中心句作者是怎樣把這個(gè)意思寫清楚的?
①學(xué)生同桌討論,一起填寫表格。
出示課件30:
②教師小結(jié):作者圍繞中心句選擇了最有代表性的動(dòng)物,有極快的和極慢的,還有利用反推力和巴著不動(dòng)的,把海底動(dòng)物各種各樣的活動(dòng)方法寫得惟妙惟肖,讓我們充分感受到了海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。
出示課件31、32:
(4)體會(huì)擬人句的妙用
出示課件33:
引導(dǎo)思考:把動(dòng)物當(dāng)作人來(lái)寫,更加生動(dòng)形象地寫出了貝類的活動(dòng)方法,非常有趣。
(5)朗讀練習(xí)
①海底動(dòng)物各有各的活動(dòng)特點(diǎn),你們把自己當(dāng)作海底的小動(dòng)物,加上動(dòng)作,介紹一下自己的活動(dòng)方法吧,讓我們了解地更深刻一些。
預(yù)設(shè):生讀海參時(shí)候結(jié)合課文內(nèi)容語(yǔ)速可能要慢一些。
預(yù)設(shè)2:生在讀梭子魚和烏賊、章魚時(shí)語(yǔ)速要快一些。
預(yù)設(shè)3:生讀貝類的時(shí)候,覺得比較有趣,可能會(huì)讀得輕松活潑一些。
教師相機(jī)指導(dǎo)。(從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、表情、動(dòng)作等方面進(jìn)行指導(dǎo))
②齊讀第4段。
(設(shè)計(jì)意圖:通過列圖表、表演讀等方法,豐富形式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生多樣方法理解文本,進(jìn)行朗讀表達(dá)。)
5、集體交流第5自然段
(1)學(xué)生交流自己勾畫的句子。
(2)教師引導(dǎo):按照學(xué)習(xí)第4自然段的方法,找一找中心句,再說一說這一段話是怎樣
把這個(gè)意思寫清楚的。
出示課件34:
預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)先找中心句,再?gòu)南葘懥耸裁?,再寫了什么?lái)說如何將意思寫清楚。
(4)教師引導(dǎo):課文分別從色彩和大小兩個(gè)方面來(lái)寫海底植物的差異。通過列舉不同顏
色表現(xiàn)色彩的差異,列舉最小的和最大的植物來(lái)表現(xiàn)大小的差異,這樣通過對(duì)比一目了然,表現(xiàn)了海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。(板書:色彩、大小差異大)
(5)指導(dǎo)朗讀。
①看圖片,感受植物的差異之大,補(bǔ)充填空。
②再次齊讀,讀出對(duì)神秘的海底世界的驚嘆和贊美。
出示課件35:
6、集體交流第6自然段。
(1)學(xué)生交流勾畫的句子。(板書:礦產(chǎn)豐富)
(2)齊讀感受海底世界的物產(chǎn)豐富。
出示課件36:
(設(shè)計(jì)意圖:學(xué)習(xí)課文,抓住中心句,分析如何將主要意思表達(dá)清楚,在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有感情朗讀,培養(yǎng)學(xué)生的理解分析能力、感悟能力、朗讀能力。)
三、總結(jié)課文、梳理寫法
(1)總結(jié)課文
通過今天的學(xué)習(xí),我們知道了海底真是個(gè)景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界;是一個(gè)生氣勃勃的世界;是一個(gè)神秘的世界;是一個(gè)令人向往的世界。學(xué)完以后,你有哪些收獲呢?
出示課件37:
(2)暢談收獲
預(yù)設(shè):學(xué)生可能會(huì)從內(nèi)容上談海底世界的景色奇異、物產(chǎn)豐富。
思考延伸:同學(xué)們,現(xiàn)在已經(jīng)有不少探險(xiǎn)家、研究海洋的科學(xué)家到過海洋,還把奇異的景色拍成電影、電視,但是,人類對(duì)海底還沒有完全認(rèn)識(shí),我們還要想辦法打開這座神秘的寶庫(kù),這就需要科學(xué)知識(shí),需要勇氣。
教師引導(dǎo):本文在表達(dá)上結(jié)構(gòu)清晰,整篇文章采用總分總的結(jié)構(gòu),首尾呼應(yīng),而且中間部分的每一個(gè)段落也都明確圍繞著一個(gè)意思來(lái)寫的。同學(xué)們?cè)谧约旱膶懽髦?,也可以嘗試這種寫法。
出示課件38:
(設(shè)計(jì)意圖:總結(jié)全文,暢談收獲,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、勇于探索大自然的興趣。通過梳理寫法,既加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解,又使本單元的語(yǔ)文要素落到了實(shí)處。)
四、作業(yè)
1、閱讀有關(guān)海洋世界的書籍。
2、運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的寫法,嘗試著寫一個(gè)片段。
(設(shè)計(jì)意圖:拓展延伸,走向生活,實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的遷移運(yùn)用和生活化。)
課后反思
《海底世界》是小學(xué)語(yǔ)文第六冊(cè)第七單元的一篇課文,文章用通俗形象的語(yǔ)言,向人們介紹了海底世界奇異的景色和豐富的物產(chǎn)。
第一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是掃清閱讀障礙,初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)伊始,教師通過設(shè)計(jì)“闖關(guān)游戲”,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好生字新詞,使枯燥的生字詞學(xué)習(xí)變得生動(dòng)有趣。初步感知課文內(nèi)容,梳理結(jié)構(gòu),幫助學(xué)生整體把握課文寫法,使本單元的語(yǔ)文要素真正落地。
第二課時(shí)主要通過精讀感悟、有感情朗讀來(lái)突破課后問題。這節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是“從哪些地方可以看出來(lái)海底是景色奇異,物產(chǎn)豐富的呢?”首先讓學(xué)生進(jìn)行自學(xué),勾畫,再進(jìn)行集體交流、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、感情朗讀。在教學(xué)每個(gè)自然段的時(shí)候,學(xué)生都要圍繞著這個(gè)問題來(lái)體會(huì)。這節(jié)課的難點(diǎn)是“能抓住重點(diǎn)句理解一段話的意思,并體會(huì)這段話是怎樣寫清楚的?!睘榱送黄七@個(gè)難點(diǎn),我做了精心地設(shè)計(jì),第4自然段引導(dǎo)學(xué)習(xí),通過列表格使學(xué)生一目了然,在此基礎(chǔ)上,教師進(jìn)行深入小結(jié)。最后以讀代講,品讀體會(huì)。第5自然段在引導(dǎo)的基礎(chǔ)進(jìn)行放手學(xué)習(xí),通過對(duì)比使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)“這段話是怎樣圍繞第一句話寫清楚的”。
在對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)中,我設(shè)計(jì)了各種形式的朗讀,有指名讀、齊讀、補(bǔ)充填空讀,特別是豐富多彩的課件豐富了學(xué)生想像的空間,使教材變成鮮活的內(nèi)容與學(xué)生進(jìn)行交流,使學(xué)生的情感得到發(fā)展和提高,引導(dǎo)學(xué)生讀出奇異的情趣,從而激發(fā)學(xué)生從小立下大志,長(zhǎng)大探究海洋奧秘的情感。
總之,本課的教學(xué)設(shè)計(jì)遵循教學(xué)的整體性、實(shí)踐性與主體性原則,無(wú)論是全文的教材處理,還是一個(gè)自然段讀的訓(xùn)練,都讓學(xué)生在情境中去理解與體會(huì),從而獲取知識(shí),形成能力。
這是大班科學(xué)橋梁大世界教案,是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解一些常見的橋的類型、特征及用途。
2、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維和動(dòng)手構(gòu)建能力。
3、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、常見橋梁圖片兩幅。
2、從網(wǎng)上下載的各種不同橋梁圖片資料若干,電腦一臺(tái)。
3、積木(每組兩籃),作業(yè)紙每人一張。每人從家?guī)?lái)的小紙盒兩個(gè)。
活動(dòng)過程:
一、以故事形式引起幼兒興趣:
小熊家門前有一條小水溝,它正在那發(fā)愁不知怎么辦才能過對(duì)岸,小朋友你們能幫助小熊想個(gè)辦法嗎?小熊的好朋友機(jī)靈猴也幫它想了個(gè)法子,我們一起聽聽是什么法子?和我們想的一樣嗎?
二、邊看小神童軟件邊提問:
1、機(jī)靈猴和小熊來(lái)到了什么地方?看到一座什么橋?在古代人們用什么來(lái)建造橋梁的?小熊喜歡嗎?為什么?
2、機(jī)靈猴和小熊又來(lái)到了哪一座橋?趙州橋是用什么來(lái)建造的?它的外形怎樣?趙州橋和竹橋有什么區(qū)別?
3、它們來(lái)到了現(xiàn)代看見了什么橋?鋼筋吊橋的用什么來(lái)建造的?鋼筋吊橋在結(jié)構(gòu)上有什么特別之處?鋼筋吊橋起到什么作用呢?你們現(xiàn)在見過哪些鋼筋吊橋?
4、看完了鋼筋吊橋,它們又看了什么橋?現(xiàn)代立交橋建立在什么地方?它是用什么來(lái)建造的?它對(duì)交通起到什么作用?你們?cè)谀男┑胤娇吹浆F(xiàn)代立交橋?
5、除了機(jī)靈猴介紹我們認(rèn)識(shí)的古代竹橋、趙州橋和現(xiàn)代的鋼筋吊橋、立交橋外,你們還見過哪些橋呢?
6、我們一起進(jìn)入電腦看看一些用不同材料建造的、有不同用途的橋梁。
三、我們看了這么多橋梁,你們最喜歡哪一座橋?為什么?
四、出示圖片,引出關(guān)于橋梁的課題,了解幾種常見橋梁的類型。(斜拉橋、拱橋、立交橋)
五、用電腦演示各種橋梁的圖片。
請(qǐng)幼兒說出這種橋梁的類型。也可讓幼兒自己操作鼠標(biāo)調(diào)出各種橋梁的圖片,并說出其類型,從中認(rèn)識(shí)"梁橋"和"升降橋"??勺層變焊鶕?jù)圖片提出問題,由幼兒和老師來(lái)共同想辦法解決。
六、請(qǐng)幼兒分組用紙盒(隨意折成各種形狀)搭成紙橋,用積木來(lái)測(cè)橋梁的載重。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。
七、組織各組幼兒開展自制紙橋的承重試驗(yàn),激發(fā)幼兒不斷嘗試新方法的欲望和對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
相關(guān)文章《幼兒園創(chuàng)新智慧活動(dòng):紙》:大班科學(xué)活動(dòng)紙教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)延伸等內(nèi)容,通過活動(dòng),引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)紙的不同種類和用途,初步了解經(jīng)過特殊加工的紙制品給人們帶來(lái)的方便。引導(dǎo)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,積極參加探究活動(dòng),能用完整的語(yǔ)言表達(dá)交流探索的過程和結(jié)果,體驗(yàn)成功的樂趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園創(chuàng)新智慧活動(dòng)紙教案吧。
《大班科學(xué)教案:頑皮的陽(yáng)光》:大班科學(xué)活動(dòng)頑皮的陽(yáng)光教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,教學(xué)目標(biāo),教學(xué)準(zhǔn)備,教學(xué)過程等內(nèi)容,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與實(shí)踐操作活動(dòng),并獲得有關(guān)“光和影子”的感性經(jīng)驗(yàn),即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產(chǎn)生了影子、適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課,快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)頑皮的陽(yáng)光教案吧。
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