寫片斷的作文(集錦7篇)

片斷的作文。

日常生活中有很多會(huì)有寫作文的習(xí)慣，通過作文我們可以把所看所想所感表達(dá)出來，想要寫好一篇作文可以多學(xué)習(xí)一些寫作技巧和手法，什么樣的作文會(huì)讓你影響深刻？經(jīng)過搜索整理，小編為你呈現(xiàn)“寫片斷的作文(集錦7篇)”，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

寫片斷的作文 篇1

本人嘛，為獨(dú)生女，在家嘛，不用我說，大家自然知道我的處境。整天爸媽去工作，一個(gè)人在家，無聊的程度是不言而喻。但，幸運(yùn)的是，有了個(gè)表弟來陪我。這使我的童年不至于孤單。

表弟的到來，使我家充滿了歡聲笑語。這嘛，就是因?yàn)樗偸囚[笑話。這兒，有他姐錄取的幾個(gè)片斷，不知大家是否有興趣看看：

片斷一：“喂，姐，‘鬼麗’是什么意思??？”“What’s？哪有‘鬼麗’啊，你姐讀了6年書，怎么就沒有聽過?。俊蔽医舆^他的試卷一看，當(dāng)場暈倒！什么嘛，“魅麗”，什么“鬼麗”啊，我說呢！我就大聲沖他吼：“什么啊，懂不懂，‘魅麗’，不是‘鬼麗’，真是的！”“哦！”

片斷二：我家在建房子，媽媽就問我們：“是要貼馬賽克呢，還是要貼紙皮磚？”弟弟就問我：“姐，是馬克斯好呢，還是地紙磚好？”“什么啊，哪有馬克斯，地紙磚也沒聽過！”我說?！澳前⒁虅偛旁趺凑f??？”弟弟問我?！澳阌胁“?？是馬賽克，紙皮磚，哪有什么馬克斯，地紙磚啊？”我咆哮著說。“哦，我知道咯！”

片斷三：“姐，你叫吳小冉，又有爸爸的姓，也有媽媽的姓，我也要。那我就叫‘黃小劉’吧！”我說：“恩，不好啊！”他說：“那就叫‘劉小黃’吧，咦，不行叫‘劉黃’（硫磺）吧！”我說：“硫磺啊！不行啊！”他又說：“‘黃劉’（黃

牛）吧！”“NO，什么黃牛??！”“那叫什么?。俊薄拔衣犇氵@些名字就暈倒了……”

片斷四：“阿姨，曹操是曹沖的兒子，對嗎？”“什么？黃良發(fā)是黃偉杰的兒子，對嗎？”我媽媽反問他。反問了四遍，他才說：“不對，好像說倒了！”“所以嘛，你說對不對?。俊薄芭?，我知道了！”他恍然大悟。

還有許多片斷，不過，紙張不夠咯，只好說到這，有興趣的，我隨時(shí)講給大家聽哦！

寫片斷的作文 篇2

教師——從事即興創(chuàng)作的藝術(shù)家——即興作文教學(xué)片斷簡錄

某日，臨時(shí)決定去學(xué)習(xí)T老師的隨堂教學(xué)。當(dāng)我“尾隨”至教室時(shí)，T老師發(fā)現(xiàn)了我，并遺憾地告訴我，他這節(jié)課只是準(zhǔn)備作個(gè)測驗(yàn)。我正尷尬，T老師見我面有憾意，便雙手一搓，干脆，講堂作文課吧。我也教了幾年語文，平時(shí)講公開，最怕的就是作文課。“作文??？”我小心翼翼地問他。沒錯(cuò)，作文，只是也沒有準(zhǔn)備，還請多多指教！T教師答得爽快，沒有一絲緊張與無措。于是，我懷著好奇心坐在了教室后排寬敞的過道上。也許是我過于拘謹(jǐn)?shù)淖嘧屚瑢W(xué)們覺得可笑，或者已經(jīng)意識(shí)到原定的測驗(yàn)不能如期進(jìn)行，他們一邊鼓掌，一邊沖著我憨憨的笑著。我感覺空氣十分活躍，心中的期待也逐漸升級(jí)。

開課了，T老師并沒有傳統(tǒng)地進(jìn)行“開場儀式”，而是用他的“掩飾不住的”在我看來是“詭異”的笑容再次提升了同學(xué)們的好奇心。以下，是我摘錄的幾個(gè)教學(xué)片斷。

片斷一：“開場白”

師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們上作文課。

生：哇，好耶……

我覺得很奇怪，學(xué)生們怎么對作文課那么有興趣？

師：你們笑什么？

生：因?yàn)橐献魑恼n呀！高興呢！

生：對，我們喜歡作文課，作文課有意思！

師：哦，我明白了?？礃幼幽銈兪窍雽懽魑牧?。說吧，寫什么？

生：寫人，寫老師，寫父母……

生：隨便啦……不如寫景，寫春游……

生：寫事吧，寫身邊的事……

我很驚訝，當(dāng)我聽到T老師問學(xué)生“寫什么”的時(shí)候，我覺得簡直不可思議，這也成？要知道，這可是即興的啊，萬一學(xué)生選出的題材難寫難“教”的，那該如何是好？更讓我吃驚的是學(xué)生們竟然每個(gè)人都那么自然地說出自己的想法，對老師的“民主政策”竟然一點(diǎn)異外之感都沒表現(xiàn)出來！看得出，這樣的即興教學(xué)對于T老師來說已非罕事。想想我們好多老師的作文教學(xué)，不敢輕易挑戰(zhàn)即興和自身的“下水”能力，歷來就是簡心準(zhǔn)備后把學(xué)生塞進(jìn)“框框”里面，“教”出來的課堂效果與學(xué)生的“作品”也缺乏那份自然與真實(shí)，僅僅是從“看著仿寫”走向了“框著填寫”。

片斷二：引子

師：同學(xué)的意見都很好，看得出來，你們想寫的東西很多，我也不知道該讓你們寫點(diǎn)什么了。這樣吧，我們還是采用民主集中制，我把你們想寫的歸納一下，然后，大家來選一個(gè)。

生：……

師：同時(shí)，既然是民主制，那我也得想投一票。今天看大家這么開心，笑得這么燦爛，那么我有一個(gè)提議——

好一個(gè)美麗的陷井！此情此景，如果我是學(xué)生，想要選擇肯定是符合現(xiàn)在氣氛的題材——“笑”。我想，如果不是精心準(zhǔn)備，T老師應(yīng)該是現(xiàn)在才真正確定這堂作文課的主題。學(xué)生們臉上的笑容，給了T老師最為及時(shí)的支持與啟發(fā)。我終于明白，如果說老師是藝術(shù)家的話，那么，學(xué)生便是靈感的源泉，是靈感的觸動(dòng)者！

果然，當(dāng)T老師轉(zhuǎn)過身來的時(shí)候……

生：寫“笑”，就寫“笑”！

生：T老師，我們寫你選的題目……

師：為什么呢？這個(gè)“笑”就那么好寫？

生：……

短暫的“冷場”之后，不少學(xué)生突然醒悟……

生：我們喜歡笑，笑代表開心嘛，所以就喜歡寫。

生：對，我們現(xiàn)在就很開心嘛，每個(gè)人的笑都不同，要寫的多著呢……

生：T老師，就寫“笑”吧，我們能寫好！

師：好好。那就這么決定羅？

生：耶！好耶！

師：不過，在寫之前，你們得先回答我一個(gè)問題：你們剛才為什么那么開心？笑什么呢？

生：寫作文嘛，我們喜歡上作文課……

師：那現(xiàn)在為什么有的同學(xué)也笑得那么開心呢？

生：因?yàn)槲覀円獙憽靶Α绷耍嬗幸馑肌?/p>

生：因?yàn)?，您讓我們寫我們想寫的，?dāng)然高興！

到現(xiàn)在，我通過學(xué)生的回答我才明白，T老師并不是健忘，他的三次提問是在給學(xué)生引路，作文教學(xué)早已拉開序幕，而我差點(diǎn)把它當(dāng)作開場白！

師：哦，原來這樣。你們爭取到了寫作文的主動(dòng)權(quán)，應(yīng)該笑！我支持你們，先笑三十秒吧！

突然，T老師收住了笑容，擺出了一幅猛然醒悟而又疑惑的表情……

師：噫，我怎么也跟著你們瞎笑喲？我笑什么？我有什么值得開心的，我又不寫作文？誰來幫我解解這個(gè)迷？

生：老師，你看我們開心你也開心嘛！

生：對，這也是喜悅的笑，看到了希望時(shí)的滿足的笑容……

……

到目前為此，T老師其實(shí)已經(jīng)引導(dǎo)著同學(xué)們完成了一篇簡單的作文：笑聲在老師與學(xué)生無間的交流中蕩漾！

片斷三：攜領(lǐng)

在T老師一步一步的引導(dǎo)下，該班的學(xué)生漸漸地說出了不同人的笑容，有父母的，有兄弟姐妹的，有同學(xué)朋友的；也把他們在不同情況下的笑一一進(jìn)行了描繪，有開心時(shí)的燦爛的笑，有含著淚珠的笑，有成功的喜悅的笑，有失落的無奈的苦笑……

師：看樣子我們身邊的該笑人該笑的事都“笑”完了，，我們該總結(jié)一下了。?，F(xiàn)在，請同學(xué)們選取一個(gè)你最熟悉的人，以他在某種情況下的笑為線索，寫一篇記敘文。

沒想到看似無從下筆的題材竟被T老師總結(jié)得如此簡練而又精辟，單就“笑”而作文，顯然已失去太大的意義。而把它作為線索來寫，無疑是要讓“笑”更賦有人性與生命，是要讓它在關(guān)鍵時(shí)刻顯出它的畫龍點(diǎn)睛的作用！

這堂課的效果是顯而易見的。T老師的教學(xué)給了我莫大的啟迪，我終于明白，作為一名教師，首先得有一顆愛心，一顆愛同志愛學(xué)生的熾熱的心，還得有敏銳的頭腦與沉著的舉動(dòng)，更重要的，他應(yīng)該是一個(gè)功底扎實(shí)的魔術(shù)師，一個(gè)敢于進(jìn)行即興創(chuàng)作的藝術(shù)家，一個(gè)情感豐富的指揮家！

寫片斷的作文 篇3

聯(lián)歡會(huì)繼續(xù)進(jìn)行昔，貼鼻子游戲開始了。黑板上畫著一個(gè)小丑，他戴著尖帽子，睜譽(yù)圓眼睛，鼓著胖臉蛋，就是缺少一個(gè)鼻子，這就要看誰能把他的鼻子貼上去。同學(xué)們爭先恐后地要求去貼鼻子。老師第一個(gè)叫了劉平，用圍巾蒙住了他的眼睛，然后把用半個(gè)乒乓球做成的鼻子交到池的手里。

劉平一步一探，蹭到了黑板前，捏著鼻子在黑板上挪來挪去。同學(xué)們瞪大眼睛，伸長脖子，踞起腳尖，興紋勃勃地瞧著他。劉平先把鼻子停在帽子上，一會(huì)兒又放到腦門兒上，教室里不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲。后來，他下了決心，把鼻子貼到了下巴上，同學(xué)們立刻哄堂大笑起來。劉平解下圍巾，看到自己出了洋相，也笑得前仰后合。伴著歡快的笑聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)到前面去貼鼻子，小丑的鼻子一會(huì)兒長到耳朵上，一會(huì)兒長到眼睛上，有趣極了。

【評析:文章用同學(xué)們瞪大眼睛，伸長脖子，踞著腳尖，興致勃勃地瞧著他。同學(xué)們立刻哄堂大笑起來。伴隨著歡樂的笑聲，同學(xué)們一個(gè)個(gè)到前面去貼鼻子。這短短的幾句話，從側(cè)面描寫出聯(lián)歡會(huì)的熱烈氣氛，也間接地表現(xiàn)了場內(nèi)游戲的引人入勝。如果只是單純地寫場內(nèi)的人怎么傲，去掉上面這些內(nèi)容，文章就顯得呆板、枯燥多了。

寫片斷的作文 篇4

曾經(jīng)愛過……

3歲-銀楓霸道地把藍(lán)郁推翻在地，搶過了藍(lán)郁手中的餅干。藍(lán)郁坐在地上踢著腳哭，銀楓楞了一下，然后大方地向藍(lán)郁一揮手：“妹妹過來一起吃。”

5歲-藍(lán)郁被幾個(gè)男孩欺負(fù)，銀楓氣呼呼地去替藍(lán)郁“報(bào)仇”。迷路。

7歲-藍(lán)郁和銀楓上小學(xué)。從此，銀楓的身后就跟上了一個(gè)僅比他小三天的妹妹，在他在街上瘋玩時(shí)，扯著他的衣袖拉他回家。

14歲-銀楓和藍(lán)郁初三了，依然在一個(gè)班。

藍(lán)郁是全校有名的優(yōu)秀學(xué)生，銀楓是同樣有名的反叛學(xué)生。

銀楓會(huì)在課上公然頂撞老師，被老師隔著厚厚的“啤酒瓶”訓(xùn)斥：“銀楓你給我出去?！便y楓若無其事地站起來，向全班同學(xué)一鞠躬，甩著手走出教室。全班男生齊吹口哨。

銀楓仰面躺在操場上，全身都被曬暖和后，才起身背上藍(lán)郁從教室里偷偷扔出來的書包，從學(xué)校的圍墻翻出去，到街上閑逛。

藍(lán)郁：“銀楓，你為什么不能努力一點(diǎn)呢？”

“你比我媽還羅嗦誒?！便y楓大笑。

銀楓一如既往地放縱，但從此不在上課時(shí)胡鬧了。

16歲-藍(lán)郁沒有經(jīng)過中考直接升入了省重點(diǎn)高中，銀楓接著董事長老爸的關(guān)系，也勉強(qiáng)進(jìn)了。

上高中后，藍(lán)郁整天逼著銀楓做作業(yè)，對銀楓寸步不離，銀楓叫苦連天。

最后，銀楓成績一路飆升，與藍(lán)郁雙雙考入重點(diǎn)大學(xué)。

銀楓父母對藍(lán)郁感激涕零。

17歲-拿到大學(xué)錄取通知書后，藍(lán)郁和銀楓出外郊游。

陽光燦爛的一天。

回來途中，大雨傾盆而下。銀楓脫下衣服頂在藍(lán)郁頭上在雨中飛跑。

藍(lán)郁突然被銀楓推倒在地，護(hù)在了身下。

汽車急剎車的聲音從耳邊隆隆地滾過。

銀楓的血混在身下的泥水中，一片鮮紅。

銀楓在救護(hù)車急促的鳴笛聲中住進(jìn)了醫(yī)院。腿上纏上了厚厚的纏布，右臂被縫了十幾針。

藍(lán)郁睡在醫(yī)院，每次摸到銀楓身上的紗布總會(huì)淚流滿面。銀楓靜靜地看著藍(lán)郁，卻不安慰，只是不斷地給她遞紙巾，同時(shí)往自己嘴里喂餅干。

20歲-銀楓開始瞞著父母去咖啡店打工了，藍(lán)郁仍然是好學(xué)生。

周末時(shí)，藍(lán)郁會(huì)帶著大盒的糖果去咖啡店找銀楓，銀楓每次都會(huì)笑藍(lán)郁幼稚。不過每次銀楓都會(huì)把糖一顆顆吃掉。

23歲-“我爸媽在車禍中死了?！便y楓只對藍(lán)郁說了這一句話就掛斷了電話。

藍(lán)郁很擔(dān)心，沒帶傘就沖進(jìn)了大雨中。

藍(lán)郁在熄燈的球場中找到了銀楓。

藍(lán)郁蹲在銀楓面前：“銀楓，別這樣?！?/p>

銀楓倒在沙發(fā)上，第一次這么脆弱，像一只受傷的小獸。藍(lán)郁用柔軟的毛巾輕輕地揉搓著銀楓濕透的頭發(fā)，為他煮牛奶。

銀楓突然伏在藍(lán)郁的肩上，低低地哭了。

藍(lán)郁摸著銀楓的頭：“銀楓不哭，藍(lán)郁和你一起?！?/p>

24歲-藍(lán)郁去了法國。

28歲-藍(lán)郁回來了，一起的是一個(gè)有著如草場般碧綠瞳仁的英國男孩。

銀楓去替藍(lán)郁和她的男友接風(fēng)。

男孩走后，銀楓喝下了一大杯威士忌：“和他結(jié)婚吧。”

兩個(gè)月后，藍(lán)郁在教堂中舉行了婚禮。

銀楓站在人群中，凄艷的玫瑰花瓣落滿了他的肩膀。

寫片斷的作文 篇5

蘇州河是一條穿過上海的又臭又臟充滿糜爛氣息的河。沉淀了這個(gè)城市的繁華往事、傳說和所有的垃圾：遍地狼藉的工地，破舊骯臟的駁船，陰暗斑駁的河橋，茫然失措的船民的臉，城市中流淌著的悄無聲息的疼痛和麻木，這條河流和她穿過的城市在婁燁的電影里而扮演著一個(gè)無聲的角色，在這條河流上我們可以看到友誼，看到父親和孩子，看到孤獨(dú)，看到一個(gè)嬰兒的降生，看到看到順?biāo)鞯膼矍椋吹矫廊唆~看在河的盡頭河流流進(jìn)大海。導(dǎo)演婁燁用自己的聲音來作旁白，將自己和這部哀傷的電影融在一起，跳躍晃動(dòng)起來撕扯你的眼睛，猶如蘇州河上涌動(dòng)的黑色波紋。然后呢?當(dāng)然是愛情。在這骯臟的河上，某座橋上，發(fā)生了凄美的愛情。凄美，曾經(jīng)為多少人所不屑并排斥的詞。但卻能恰如其分地形容這場突如其來的愛情，而事實(shí)上，在物欲橫流的社會(huì)，人們更需要感動(dòng)，而引爆感動(dòng)的往往僅是以凄美觸動(dòng)的淚腺。犯罪、墮落、愛情、流浪。婁燁用一種唯美的手法表達(dá)上海，這塊充滿了暖昧產(chǎn)(息的脆弱土地上的快餐愛情。它憂傷而絕望，影片中多組運(yùn)動(dòng)鏡頭體現(xiàn)著主人公的焦憂，而這不可息止的焦憂中又夾著邊緣人物的市井心緒，但所有憂愁迷亂終以美美的離開和馬達(dá)的死趨于平靜，如同蘇州河，繼續(xù)靜靜流淌，不帶感情，等待著下一個(gè)故事發(fā)生。

上海，這座繁華的國際化人都市，仍然繼承著她十里洋場的產(chǎn)〔派。那里的空氣都彌漫著愛情的味道。兩個(gè)陌生人會(huì)在一瞬間發(fā)生愛情，就如馬達(dá)和牡丹。

馬達(dá)是邊緣人群的代表，電影逐步展現(xiàn)他的性格直到他的死亡。馬達(dá)是飽滿的、充分的，也是悲哀的。從退學(xué)到成為街頭小混混，馬達(dá)走人墮落的第一步，但這并不是他想要的，他渴望成就，富裕，滿足，所以當(dāng)那輛綠色摩托車出現(xiàn)的時(shí)候，他似乎看到了夢想的階梯，他第一次騎著摩托車時(shí)露出的笑容就像每一個(gè)年輕人對未來慷憬的自給自足。但現(xiàn)實(shí)依然殘酷，馬達(dá)并未出人頭地，而成為一個(gè)依靠摩托車送貨的人，酒吧、盜版VCD成為馬達(dá)單調(diào)生活的惟一點(diǎn)綴。

牡丹是一個(gè)令人心疼的女孩。純真、美麗、活潑、頑皮，但因?yàn)榧彝サ钠扑槎鄙訇P(guān)愛，她的感情世界是蒼白的，所以當(dāng)英俊的馬達(dá)出現(xiàn)，并對她表現(xiàn)出關(guān)愛時(shí)，牡丹毫無保留地付出了自己的感情，

但是馬達(dá)最終還是為了金錢而背叛了愛情，他對黑暗的反抗在那個(gè)時(shí)刻顯得如此蒼白單薄。綁架還是如約進(jìn)行了，對牡丹的愛情成為馬達(dá)對自己最人的諷刺，似乎在金錢面前愛情一文不值，直到牡丹用生命去表達(dá)對愛情的執(zhí)著時(shí)，馬達(dá)才真正愿意摘下虛偽冷酷的而具，面對自己真實(shí)而熱烈的心靈。人性就是這樣復(fù)雜又簡單，一切的轉(zhuǎn)變和回歸，只在一剎那間的領(lǐng)悟。

牡丹帶著自己理想的愛情跳入蘇州河，幻化成她渴望的美人魚，為此，影片將本該出現(xiàn)的憂傷情緒轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N濃郁的理想主義色彩，仿佛讓人進(jìn)入一個(gè)澄碧潔凈的童話世界，仿佛告訴人們在這樣的繁華都市也有著憂傷凄美的愛情童話。現(xiàn)在我們終于可以得出這樣一條結(jié)論：如果有一天你被愛情欺騙，那是因?yàn)槟銓矍槠谕摺?/p>

蘇州河畔的美人魚從未出現(xiàn)過，真實(shí)的美人魚僅僅游走在馬達(dá)一個(gè)人的精神世界里，于是，便有了美美。

美美和牡丹是兩個(gè)截然不同性格的女孩，都成為馬達(dá)生命中重要的人物，好像張愛玲的《紅玫瑰和白玫瑰》一樣，一個(gè)男人的一生中至少有紅玫瑰的熱烈和白玫瑰的純潔。馬達(dá)從兩個(gè)女孩那里找到了不一樣的東西，在我看來，美美和牡丹其實(shí)是同一個(gè)人。也許那只是一個(gè)人的雙面性格，一個(gè)人分裂的兩面，婁燁對人的兩而性也無能為力，也許用從不撒謊的攝影機(jī)才能表現(xiàn)出來吧。對于馬達(dá)，美美成為牡丹的化身，美美讓美人魚的故事在一個(gè)喬暗、低劣的酒吧里作為招攬顧客的方式繼續(xù)演繹著，但此刻觀眾并不會(huì)感覺粗俗和墮落，通過唯美的畫面，美人魚將美美和牡丹融合在了一起，渾然天成，成為一種精神象征，這種象征使馬達(dá)在美美那里找到了化解內(nèi)心痛苦和創(chuàng)傷的港灣，使他背負(fù)著十字架的靈魂得到暫時(shí)的安歇。而對于美美，馬達(dá)的愛情成為她心中最高的愛情境界，但美美清楚地知道自己不是牡丹，馬達(dá)那份執(zhí)著而悲傷的愛不屬于她。她失落了，但她的精神被馬達(dá)感染若，她找到了自己，她知道該如何追求屬于她的理想。

影片的人體意象是女人似水?？磥砟芙忉尀榘l(fā)生在水邊的故事不只是《水滸》?！短K州河》講了關(guān)于兩個(gè)女人的故事。她們就如水，嫵媚動(dòng)人，漂流不定。而發(fā)生在河邊的愛情也不知會(huì)隨河流漂向哪個(gè)方向。兩對年輕戀人的故事猶如蘇州河上相對駛來的兩條駁船，它們在河橋下短暫相遇后，又沿兩條截然相反的骯線遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開。

美人魚的出現(xiàn)讓人堅(jiān)信世界上還有童話。牡丹比童話里的美人魚幸福，她和愛的人死在了一起，真正的天長地久似乎只有通過死亡來實(shí)現(xiàn)，還好對于生的人，我們不必痛苦，因?yàn)樗乐皇巧囊徊糠帧?/p>

有人認(rèn)為婁燁刻意安排了小美人魚這樣的造型，是在暗示西方文化己經(jīng)不知不覺地侵入了我們的生活，受著西方的文化滲透。是不是勉為其難，我不知道，也許有些人想得比導(dǎo)演想得還要多。我喜歡金黃的頭發(fā)，白哲皮膚的美人魚玩具，喜歡戴著假發(fā)穿著閃亮發(fā)光衣服在缸內(nèi)自由游動(dòng)的美人魚，喜歡看牡丹涂上天藍(lán)色的指甲油。因?yàn)樗?，我相信童話的存在性，就像到了上海我終于相信上海真有美人魚表演的酒吧：片子是淡淡的黃色調(diào)，有若我喜歡的記錄片的味道。整個(gè)色調(diào)讓人一改往日對上海那種燈紅灑綠的印象，覺得還是懷舊的城市，有著古樸的韻味。就連美美在霓虹燈映照卜的夜上海閑逛的那一段，也沒給人以浮躁的感覺，相反雖然美美穿著紅衣綠裙很蠱惑的衣服，給人的卻只是一理暖昧而己，畢竟，黃色還是暖暖的顏色，給人的是一定的溫暖，就好像輕輕流過心頭上的蘇州河。

感謝婁燁送給我們這么好的一個(gè)故事。雖然有人說美美牡丹的雙重身份像基耶斯洛夫基的《雙面維諾妮卡》。搖動(dòng)不定的晃鏡頭像極了王家衛(wèi)的招牌：某處風(fēng)格又抄襲了陳可辛或者是巖井俊二。但開頭還是標(biāo)明了ALouycsFilm。他確定還是一位不可多得的獨(dú)立電影制片人。中國內(nèi)地需要一位導(dǎo)演把中國的城市展現(xiàn)給西方人看，不只是第五代的人最農(nóng)村的故事。城市是一個(gè)國家的核心。婁燁說，城市像人一樣總被各種各樣好看的衣服打扮著，而他關(guān)心的是衣服卜面的東西身體，還有血脈。蘇州河，上海的血脈。

《蘇》的配樂不是很復(fù)雜，但恰到好處，及時(shí)地烘托出劇情及變化發(fā)展。有電子樂的動(dòng)感節(jié)奏，有搖滾樂的頹廢氣氛，有抒情樂的松弛渲染。但這是沒法出原聲帶的音樂，因?yàn)樗仨毢凸适陆Y(jié)合起來，才有足夠打動(dòng)人的力錄。

喜歡里面的聲音。周迅粗粗的但極有磁性的嗓音，演美美多了份滄桑，演牡丹則顯得可愛。賈宏生的北京腔調(diào)很符合人物的性格。盡管有人批評說講述上海的故事主人公為什么要用北京話，但好聽就是好聽。婁燁的聲音也好，就像慢慢講述整個(gè)故事的攝影師，作為一個(gè)旁觀者，他的聲音和他的講述一樣清晰透徹。語調(diào)中流露出的那種淡淡的無所謂態(tài)度讓人著迷。

在《蘇州河》的海報(bào)上，周迅吹著一只深藍(lán)的大泡泡，這只人泡泡居于海報(bào)正中，顯得笨拙、沉重、搖搖欲墜。也許它終將掉卜來，沿著墻角滾到右邊幽藍(lán)的蘇州河里去，垃圾與愛情將在月光卜現(xiàn)實(shí)的河水中漂流。

寫片斷的作文 篇6

引子

月亮萬萬千，太陽千千萬，若是無良師，依舊是黑暗。太陽當(dāng)作紙，林木當(dāng)作筆，海水當(dāng)作墨，難寫師功德。

題記

片斷ONE

數(shù)學(xué)課上，老師滔滔不絕地講解著，手中的粉筆握了許久都未曾放下，手中的粉筆不見其減少，只見其不斷地增多！從白色到黃色，從黃色到綠色不知不覺手中的粉筆各種顏色都有。但我們在做練習(xí)是，他走過來，手情不自禁地?fù)卧谖易烂嫔?，七彩的手指表面上令人看得漂亮；但在我心中就十分心酸了！再看看黑板，上面清晰的圖形和分析讓我們茅塞頓開。老師對我們的愛是流淌在手中的，是她用愛撥開我們腦海的謎團(tuán)。

片斷TWO

音樂課上，老師有時(shí)高歌一曲的熱情感染了我們，帶著我們遨游藝術(shù)的海洋。他時(shí)不時(shí)哼幾句，手指在鋼琴上優(yōu)雅地舞蹈。歡快的音符流入我們的心田，優(yōu)美的旋律陶冶著我們的情操。坐在老師旁邊的我，曾經(jīng)仔細(xì)觀察老師的手，他的手是美麗的我想他的心也應(yīng)該是美麗的。老師用他的愛，幫我們打開藝術(shù)的大門！

愛是不分形式的，它都能打動(dòng)人們的心。愛如陽光，可以照亮世界的每個(gè)角落，打動(dòng)每一顆心靈！人生需要愛，需要感動(dòng)！或許你小小的付出，卻能打動(dòng)他人小小的心靈！讓我們一起付出吧！

寫片斷的作文 篇7

(一)

像一只厭倦飛行的飛鳥，渴望有一天能擁有一個(gè)溫暖的懷抱，但腳下布滿荊棘，受不了痛只好繼續(xù)飛行，沒目的的流浪.

(二)

他對我說，他愛我.我不信.很久很久以前就不再相信誓言了，它們像一只只黑色的蝴蝶，風(fēng)一吹就飛走了.

(三)

寧經(jīng)常對我說:你真像個(gè)孩子，總是變臉色，把什么都寫在臉上，一點(diǎn)都不用遮蓋，總是傷害別人.

芳說:為什么你總喜歡用話來將自己與別人刺得遍體鱗傷?像一只刺猬.

(四)

那些為什么的原因，只是因?yàn)槲沂请p魚座的女孩，我是一個(gè)矛盾體.一半是用來顯示我的天真愚蠢，而另一半則是用來掩飾我的厭世嫉俗.

(五)

喜歡在睡前喝一杯冰水，像是對暴露在岸上的魚最后的恩賜.聽見水流過喉嚨發(fā)出的聲音，才能心安理得地回到被子里.

(六)

我憎恨，憎恨寂寞.

憎恨它常常在我獨(dú)自一人的時(shí)候趁虛而入，憎恨自己常常因?yàn)榈謸醪蛔《蔀樗姆敚骱薅謶炙鼤?huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地，把我淹沒，然后腐爛.

(七)

他們都不懂，我只是一個(gè)被寂寞與憂傷包圍的孩子.我也想要快樂，可快樂并不屬于我.

我曾以為，笑才是快樂的表現(xiàn).所以我會(huì)在所有人面前咧嘴大笑，讓他們以為我是快樂的，也讓自己這么以為.直到有一天，我發(fā)現(xiàn)自己再也笑不出了.

原來，到了最后我還是不快樂的.

(八)

上音樂課時(shí)，想起了四年級(jí)那個(gè)愛穿套裝的音樂老師，教我們的也是這首《紅河谷》.

記得那天，午后的陽光照射在教室里，在我們頭上跳起快樂的圓舞曲，一圈又一圈.她的手放在鋼琴上，看見那一個(gè)個(gè)小精靈從她的手中跳出，圍繞著我們.

我們認(rèn)真的唱著，幼稚的聲音充斥著空間，一個(gè)個(gè)音符是那么的快樂.

End

回憶就好象是一個(gè)錄象機(jī)，那些黑白分明的記憶再也磨不掉了.那些年少的倔強(qiáng)也回不來了.

這都是回憶留給我的黑白刻畫.