我是誰(shuí)觀后感12篇

我是誰(shuí)觀后感。

說(shuō)到寫作文，仿佛腦海中已經(jīng)有畫面感了。作文可以幫助我們表達(dá)我們的感情和思想。但要寫好作文是需要時(shí)間去磨礪的了，寫作文一般要怎樣展示自己的情感呢？以下是由小編為大家整理的“我是誰(shuí)觀后感12篇”，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

我是誰(shuí)觀后感(篇1)

園里給孩子們配了很多好看的繪本，我非常喜歡看里面有一本《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》，這個(gè)故事主要寫的就是：

有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來(lái)，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、土黃色的嗯嗯掉下來(lái)，糟糕的是，它正好掉在小鼴鼠的頭上。小鼴鼠氣得哇哇大叫，當(dāng)時(shí)沒(méi)有看不清楚它是誰(shuí)。小鼴鼠造訪鴿子、老馬、野兔、山羊、奶牛、豬先生等經(jīng)過(guò)辨別，結(jié)果都不是他們的嗯嗯。鴿子是又濕又黏的白色嗯嗯、老馬是五坨又大又圓的嗯嗯、野兔是像豆子一樣的嗯嗯、山羊的嗯嗯是像一顆顆咖啡色的小球、奶牛的嗯嗯是像一盤巧克力蛋糕、豬先生是一坨軟軟的嗯嗯。它們都出具了“物證”，經(jīng)過(guò)比較，事實(shí)證明了小鼴鼠頭上的嗯嗯不是自己的。最后，兩只又肥又大的蒼蠅，它們是識(shí)別嗯嗯的“專家”，戳了一下小鼴鼠頭上的嗯嗯，立刻說(shuō)：“哈！這是一坨狗大便！”當(dāng)小鼴鼠明白真相后開(kāi)始報(bào)復(fù)，為解心頭之恨，進(jìn)行以牙還牙，將自己一粒小小的，黑黑的嗯嗯拉在打瞌睡的大狗的頭上，自己趕緊鉆回地下，發(fā)泄了怨氣。

讀了這個(gè)故事，我懂得了：在生活中，要善于觀察事物，總結(jié)特征，學(xué)會(huì)辨別。同時(shí)要意志堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。

我是誰(shuí)觀后感(篇2)

前段時(shí)間，我讀了《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》這本書。書的主人公是一名叫江冰蟾“學(xué)霸”，她給我印象最深的是學(xué)習(xí)有計(jì)劃?！安淮驘o(wú)準(zhǔn)備之仗”是江冰蟾座右銘，她的學(xué)習(xí)計(jì)劃表，分為大計(jì)劃表和小計(jì)劃表。大計(jì)劃表是一個(gè)階段要達(dá)成的目標(biāo)，小計(jì)劃表是近兩三天要做的事，時(shí)間精確到小時(shí)。用她的話說(shuō)：“按時(shí)完成小計(jì)劃表上的事，才有可能實(shí)現(xiàn)大計(jì)劃表的目標(biāo)?！?/p>

“做事有明確計(jì)劃”，這句話對(duì)我學(xué)習(xí)圍棋有很大幫助。上星期日，我到馮老師那里去上圍棋課。馮老師安排我和高致遠(yuǎn)下棋。他是2段強(qiáng)，讓我三子。因?yàn)楹透呤謱?duì)弈，所以下棋之前，我在心里做好了周密的計(jì)劃。一開(kāi)始，因?yàn)椴季趾?，所以我占了上風(fēng)。漸漸地，我的戰(zhàn)斗力減弱，下到中盤時(shí)，我已經(jīng)處于下風(fēng)了！看著我的地盤一塊一塊被高志遠(yuǎn)攻破，我焦急萬(wàn)分，心想：這盤又要輸了，怎么辦呢？這時(shí)，我想起馮老師對(duì)我說(shuō)過(guò)，下棋不管遇到什么情況，都不能慌亂，要靜下心來(lái)。我深吸一口氣，調(diào)整心情，認(rèn)真思考，回想我的計(jì)劃，走好每一步，逐漸挽回了局面。后來(lái)收官的時(shí)候，我下得很好，結(jié)果贏了！馮老師表?yè)P(yáng)我進(jìn)步很大，我心里樂(lè)開(kāi)了花。以前跟高致遠(yuǎn)下，他讓四顆棋，我還是輸了，這次只讓三子，我居然贏了，足見(jiàn)我的水平確實(shí)進(jìn)步了不少。

同學(xué)們，學(xué)習(xí)是有方法的，比如做好詳細(xì)的計(jì)劃，會(huì)使你的學(xué)習(xí)效果事半功倍。只要你認(rèn)真鉆研，掌握正確的方法，將會(huì)有意想不到的收獲。

我是誰(shuí)觀后感(篇3)

有幸參加本周六在焦作圖書館舉行的第十屆書香班級(jí)的頒獎(jiǎng)活動(dòng)，暨賈彤老師的講座《跟著繪本學(xué)寫作》。能夠參加這樣浸潤(rùn)書香的活動(dòng)，聆聽(tīng)這些來(lái)自窗外的聲音，洗滌在瑣屑生活中的浮躁，再次擦亮了自己的生命。有幸聆聽(tīng)賈彤老師的講座，對(duì)我收益匪淺，不僅對(duì)于繪本的教學(xué)，還有我們家的親子共讀。

活動(dòng)之前，教研室金主任熱情的通知我參加，并關(guān)切的問(wèn)我孩子的情況。當(dāng)知道我們家寶寶十個(gè)多月時(shí)，他很高興的問(wèn)我有沒(méi)有給孩子讀書？想不想知道怎么給孩子更有效的.講故事？就這樣在主任的熱情邀請(qǐng)和循循善誘下我欣然應(yīng)允前往參加。

其實(shí)，我一直是有很多疑惑，例如怎樣和孩子有效的講故事，這些故事到底傳達(dá)怎樣的信息，我要該怎樣的引導(dǎo)孩子。繪本對(duì)于我們來(lái)說(shuō)仍舊是一個(gè)新東西，如何正確理解它的價(jià)值，如何正確的使用以及如何給孩子帶來(lái)怎樣的影響，這些都是困惑著我的問(wèn)題。賈彤老師雖然講的是《通過(guò)繪本學(xué)寫作》，但是通過(guò)他的講述為我們打開(kāi)了繪本的世界，了解到繪本的奧妙。那些在紙上的圖畫在講述中漸漸活了起來(lái)，情節(jié)的生動(dòng)我也漸漸的理解了。其中，《我不知道我是誰(shuí)》這個(gè)繪本我已經(jīng)給孩子講了很多遍，妻子也是一有時(shí)間就給孩子講?？墒俏覀兌疾恢肋@個(gè)繪本到底是什么意思？

故事的前面為什么要問(wèn)一大些的問(wèn)題？自己是什么？自己該住在哪里？自己該吃些什么？剛開(kāi)始的時(shí)候我會(huì)覺(jué)得這是一只多傻的兔子??！為什么作者要花這么多的筆墨在這上面呢？難道他真的不知道自己是什么嗎？在故事的最后達(dá)利說(shuō)“我還以為我是一只兔子呢！”看來(lái)他知道自己是一只兔子，這樣就說(shuō)明那些不是疑問(wèn)，而是對(duì)生命一系列的追問(wèn)。是對(duì)自己內(nèi)在價(jià)值的一種自覺(jué)的探究。

為什么達(dá)利在遭遇杰西的時(shí)候會(huì)有這樣驚人的表現(xiàn)？妻子打趣地說(shuō)是無(wú)知者無(wú)畏！我卻不這樣認(rèn)為，達(dá)利既然知道自己是一只兔子，就一定知道黃鼠狼是兔子的天敵?？墒菫槭裁催_(dá)利為什么不像其他兔子一樣逃跑呢？也許我們忽視了故事前面講到達(dá)利長(zhǎng)了一個(gè)不知道干什么的大腳?？赡苓@是達(dá)利唯一的優(yōu)點(diǎn)吧！可是就是這個(gè)優(yōu)點(diǎn)在關(guān)鍵的時(shí)刻改變了達(dá)利和兔子們的命運(yùn)。

剛開(kāi)始我還覺(jué)得就是這樣幾頁(yè)紙的圖畫書就賣三十多塊錢，太貴了?，F(xiàn)在當(dāng)我讀懂的時(shí)候，我是越讀越喜歡，就是這樣的一個(gè)道理用這樣的故事講出來(lái)，實(shí)在是難能可貴，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)絕對(duì)不是用金錢可以衡量的。我覺(jué)得每一個(gè)孩子都是一只“兔子”?？墒遣皇敲恳粋€(gè)都能有幸成為“達(dá)利”。做為家長(zhǎng)，請(qǐng)不要忽視孩子對(duì)生命價(jià)值的追問(wèn)，更不要為孩子貼上有型標(biāo)簽限制他的成長(zhǎng)。孩子，請(qǐng)相信你一定有屬于自己的優(yōu)點(diǎn)，你不僅是你自己！

我是誰(shuí)觀后感(篇4)

要說(shuō)我最喜歡的一本書呀！那必須是陽(yáng)光姐姐伍美珍寫的《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》。

《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》主要講述的主人公是江冰蟾，她是一個(gè)學(xué)霸，也是我的偶像！她呢？智商高，成績(jī)好，有點(diǎn)清高，自控力強(qiáng)，是一個(gè)很會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)霸；而他的表哥方樂(lè)天喜歡結(jié)交朋友，活潑開(kāi)朗，成績(jī)差，只想著抓緊一切時(shí)間玩。她的秘密武器是：做學(xué)習(xí)計(jì)劃表。她告訴我：學(xué)習(xí)計(jì)劃表要有大目標(biāo)和小目標(biāo)，時(shí)間就是串聯(lián)這些目標(biāo)的軸線，每一段時(shí)間你要做哪幾件事情都要標(biāo)出來(lái)。當(dāng)你做到這些就實(shí)現(xiàn)預(yù)期的小目標(biāo)，到了最后你就容易實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)。

讀完這本書，我也想到了我自己。記得以前，作業(yè)特別多的時(shí)候，我也像一個(gè)無(wú)頭的蒼蠅，不知道該做哪項(xiàng)作業(yè)，只是先做英語(yǔ)，還沒(méi)做到一半的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間不早了，又去做語(yǔ)文作業(yè)，語(yǔ)文作業(yè)做到一半的時(shí)候，又去做做數(shù)學(xué)作業(yè)。就這樣，一會(huì)做這兒，一會(huì)做那。看起來(lái)還挺快的，結(jié)果幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，一項(xiàng)作業(yè)都沒(méi)完成。這應(yīng)該就是媽媽口中所說(shuō)的磨蹭吧！偶像的力量總是巨大的，讀完書，我也制定合理的'學(xué)習(xí)規(guī)劃，每次放假，我都會(huì)列一個(gè)暑假計(jì)劃表，每天寫哪些作業(yè)，讀哪些課外書，都會(huì)清清楚楚的排列出來(lái)，這樣使人一目了然，在短時(shí)間內(nèi)，既輕松又快速的完成了作業(yè)。并且我還總結(jié)出來(lái)我的解題方法：多做一些練習(xí)題，做完這些題目后，就會(huì)努力找出它們的知識(shí)點(diǎn)，這樣才能遇到類似的題目時(shí)，做到舉一反三！

一本書，一位良師，一個(gè)習(xí)慣，一段感悟，原來(lái)我們也可以把學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的一件事。珍惜友誼，要做自己喜歡做的事情，不要驕傲，認(rèn)真學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)成樂(lè)趣，我們就可以做一個(gè)快樂(lè)開(kāi)心的學(xué)霸……

我是誰(shuí)觀后感(篇5)

暑假到了，我讀了陽(yáng)光姐姐的《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》，這位陽(yáng)光姐姐大家一定很熟悉！沒(méi)錯(cuò)，她就是伍美珍。這本書講的是學(xué)霸江冰蟾和表哥方天樂(lè)的故事，說(shuō)到表哥方天樂(lè)，這是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)很差的學(xué)生，和表妹比一比的話如同沒(méi)學(xué)過(guò)1加2等于3的低年級(jí)小朋友一樣，這個(gè)暑假他們會(huì)怎樣度過(guò)呢，讓我們一起來(lái)看一看!

自從爺爺去世后，奶奶一直和小霞姐姐生活在一起。一大早方天樂(lè)就喊著：“江冰蟾，江冰蟾，江冰蟾”，“竟然拿本小姐的名字玩連連串”。這時(shí)方天樂(lè)滿頭大汗的跑了回來(lái)，方天樂(lè)剛跳完倫巴舞回來(lái)，我對(duì)方天樂(lè)說(shuō)：“就你這小身材還跳國(guó)標(biāo)舞呀！”“這就不對(duì)了，”奶奶批評(píng)我：“方天樂(lè)學(xué)習(xí)了國(guó)標(biāo)舞身材會(huì)慢慢好起來(lái)的，”可方天樂(lè)卻自己黑自己：“我學(xué)習(xí)了國(guó)標(biāo)舞后身才并沒(méi)變好、腿也沒(méi)變長(zhǎng)?！蹦棠毯桶职中α似饋?lái)，就連小霞姐姐也沒(méi)忍住和大家一起笑了起來(lái)。爸爸讓我在這陪奶奶幾天，媽媽因?yàn)閾?dān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)受影響沒(méi)答應(yīng)爸爸的提議，我向媽媽保證：“我才不會(huì)受那臭小子的影響呢！”到了中午我吃完牛肉面就去安排學(xué)習(xí)計(jì)劃了。到了第二天早晨我就去上奧數(shù)課了，中午爸爸來(lái)接我去吃飯，方天樂(lè)卻一直拿著手機(jī)沒(méi)停過(guò)，不過(guò)大伯見(jiàn)我來(lái)了就把手機(jī)拿走了讓我和他聊聊天，大人們吃飯時(shí)一直在說(shuō)我這個(gè)學(xué)霸的優(yōu)點(diǎn)，這讓我很得意。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)和方天樂(lè)在一起玩也是一件非常開(kāi)心的事，方天樂(lè)收到我的激勵(lì)成績(jī)也有了很大進(jìn)步，我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)了一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的暑假。

人與人之間的相處可不就是這樣，隨著時(shí)間的推移，大家相互了解了，真心相待，快樂(lè)終會(huì)屬于彼此。

我是誰(shuí)觀后感(篇6)

總理爺爺小時(shí)候有個(gè)宏偉的志向，那就是“為中華之崛起而讀書”。這讓我想起了暑假里我讀的《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》這本書，書里的主人公是江冰蟾，她是一個(gè)十二歲的學(xué)霸。

學(xué)霸也有煩惱，因?yàn)槊刻熳鳂I(yè)太多了，而且爸爸媽媽們自作主張讓江冰蟾當(dāng)小堂哥的“小老師”，心里很不愿意。后來(lái)通過(guò)和文藝學(xué)霸小羽毛，快樂(lè)學(xué)霸侯小強(qiáng)和心靈手巧的留守兒童慶慶的相處，給江冰蟾帶來(lái)了不同的風(fēng)景，而江冰蟾也看到了真正的快樂(lè)和學(xué)習(xí)的秘籍。

我讀完這本書學(xué)到了以下幾點(diǎn)：

一、寫文章時(shí)不要去找范文，要多注意外面的世界，隨時(shí)帶上筆記本摘錄一些好詞好句，回家后把它們整理一下。

二、寫作業(yè)時(shí)，把作業(yè)分成硬性作業(yè)和軟作業(yè)：硬作業(yè)是要?jiǎng)庸P的，軟作業(yè)是預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)等。先做硬作業(yè)，寫完一科繼續(xù)下一科，不要一會(huì)兒拿起語(yǔ)文書，一會(huì)翻下數(shù)學(xué)書，沒(méi)有效率。最后再預(yù)習(xí)，復(fù)習(xí)。

三、我們可以玩中學(xué)，學(xué)中玩，比如玩撲克游戲，數(shù)7和24點(diǎn)，也可以在電腦上玩一些關(guān)于數(shù)學(xué)的游戲。

俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)?。只要我學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，也可以變成學(xué)霸，才能為中華之崛起作出貢獻(xiàn)。

我是誰(shuí)觀后感(篇7)

在暑假里，我讀了《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》這本書，我一看封面，就知道這本書一定很有趣，封面是一個(gè)女生搬著一摞書，微笑的看著書上坐著的一個(gè)小人。我再一看作者，是陽(yáng)光姐姐寫的書，?。∥易钕矚g陽(yáng)光姐姐的書了，我就在書桌前津津有味地看了起來(lái)。

這本書的主人公是一名叫江冰蟾"學(xué)霸"，這本書講了這樣一個(gè)故事：在家長(zhǎng)的眼里，江冰蟾和方天樂(lè)是兩個(gè)完全不一樣的孩子――江冰蟾成績(jī)好，自控力強(qiáng)，是個(gè)很會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)霸；而她的哥哥――方天樂(lè)，卻想著抓緊一切時(shí)間玩。于是大人們自做主張，讓妹妹江冰蟾去做方天樂(lè)的"小老師"。江冰蟾剛應(yīng)付完令人頭疼的哥哥，又要去應(yīng)付月考，忙得"一個(gè)頭兩個(gè)大"。機(jī)緣巧合下，她結(jié)識(shí)了文藝學(xué)霸小羽毛、快樂(lè)學(xué)霸侯小強(qiáng)、心靈手巧的留守兒童慶慶，他們給江冰蟾忙碌的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了不一樣的風(fēng)景，而江冰蟾也意外發(fā)現(xiàn)了屬于她的快樂(lè)秘籍……

我非常喜歡這本書，這本書給我的感受很大，它讓我明白了：只要有自己的方法，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，就一定能變成一枚快樂(lè)的學(xué)霸！人與人之間的相處可不就是這樣，隨著時(shí)間的推移，大家相互了解了，真心相待，快樂(lè)終會(huì)屬于彼此。

我是誰(shuí)觀后感(篇8)

工作，為了誰(shuí)工作，這本書不但使我明白了，我在為他人工作的同時(shí)，也在為自己工作的深刻道理；同時(shí)也幫我解除了困惑，調(diào)整了心態(tài)。

讀完《你在為誰(shuí)工作》這本書，我心中有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。書中約翰?洛克菲勒說(shuō)了這樣一段話：“工作是一個(gè)施展自己才能的舞臺(tái)。我們寒窗苦讀來(lái)的知識(shí)，我們的應(yīng)變力，我們的決斷力，我們的適應(yīng)力能我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個(gè)舞臺(tái)上得到展示。除了工作，沒(méi)有哪項(xiàng)活動(dòng)能提供如此高度的充實(shí)自我、表達(dá)自我的機(jī)會(huì)、以及如此強(qiáng)的個(gè)人使命感和一種活著的理由。工作的質(zhì)量往往決定生活的質(zhì)量?！边@段話對(duì)我的影響很深，它讓我明白了工作的重要性。我們每個(gè)人都需要工作，而且需要努力的工作。YJs21.cOM

說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)難。要想實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)，并不是一帆風(fēng)順的。能不能讓自我價(jià)值得已實(shí)現(xiàn)，取決于對(duì)工作的態(tài)度。在我看來(lái)，主要有以下幾點(diǎn)最為重要：

第一、不管從事什么樣的工作都要明白一點(diǎn)，那就是我們是在為自己工作。只有工作才能滿足我們的各種需要，物質(zhì)需要和精神需要都只能通過(guò)努力工作才能實(shí)現(xiàn)的；有工作的機(jī)會(huì)，才能讓自己充分發(fā)揮能力，有展示自已的機(jī)會(huì)。我們所做的.一切工作，都是為我們自已實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而做的。所以說(shuō)要珍惜工作機(jī)會(huì)，不要這山望著那山高，到最后只能像書上所說(shuō)的：“今天工作不努力，明天努力找工作?！?/p>

第二、認(rèn)真工作才能讓你不斷的去思考、去學(xué)習(xí)、去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，這是比物質(zhì)更豐富的財(cái)富。人生本來(lái)就是一個(gè)積累過(guò)程，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)積累得越多，才能戰(zhàn)勝工作和生活中更多的困難，才不會(huì)在困難面前低頭，才會(huì)有越挫越勇的氣勢(shì)，才能離實(shí)現(xiàn)目標(biāo)更近。因?yàn)樵诠ぷ髦形覀儠?huì)發(fā)現(xiàn)很多機(jī)會(huì)，通過(guò)努力實(shí)踐，才能更好的把握機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)理想。

第三、對(duì)工作要充滿熱情，把工作當(dāng)成一個(gè)使命來(lái)完成。工作不僅僅是為了賺錢，我們工作更多的是為了實(shí)現(xiàn)一種價(jià)值。如果對(duì)工作沒(méi)有熱情，那就失去了前進(jìn)的動(dòng)力和信心，不僅不進(jìn)步，還很有可能倒退，最后被社會(huì)所淘汰。

第四、對(duì)待工作應(yīng)該像對(duì)待自己的生命一樣，做到一絲不茍、盡心盡職。在工作中，要積極主動(dòng)，不能死板，要有創(chuàng)造性的工作和學(xué)習(xí)。對(duì)待工作要像對(duì)待善惡一樣，“不以善小而不為，不以惡小而為之”。不能認(rèn)為遲到幾分鐘無(wú)所謂，就拖延時(shí)間；不能因?yàn)閹讖垙?fù)印紙無(wú)關(guān)緊要，就隨便浪費(fèi)……事無(wú)大小，這也是一種責(zé)任和義務(wù)。竭力做好每一件事情，將會(huì)讓我們活得更加有意義。

第五、用感恩的心去工作，在工作中體會(huì)樂(lè)趣。這一點(diǎn)，我深有體會(huì)。在一本書上見(jiàn)過(guò)這樣一個(gè)故事：曾經(jīng)有個(gè)憤世嫉俗、心中無(wú)法平靜的人，求見(jiàn)作家海倫?舒克曼，向她請(qǐng)教如何解除令人不快的念頭。海倫只回答：“從今天起，請(qǐng)你每天寫下一件令你感激的事?！眲傞_(kāi)始這個(gè)人得思索很久，才能想出今天有什么好感激的事，但隨著時(shí)間的推移，他逐漸對(duì)大自然的美好產(chǎn)生了感激，進(jìn)而他發(fā)現(xiàn)，有許多人和事值得他感謝。到了后來(lái)，他看見(jiàn)這世界上一切都是賜予，一切都是光明，他的胸懷無(wú)限開(kāi)闊，從此他的憤恨也消失無(wú)蹤。所以說(shuō)，我們應(yīng)該懷有感恩的心去工作。是父母、師長(zhǎng)、國(guó)家的給了我們每一個(gè)人恩惠，我們就應(yīng)該更努力的工作。不管環(huán)境如何，作為員工都應(yīng)該恪守職責(zé)，忠誠(chéng)于自己的工作，忠誠(chéng)于自己的企業(yè)，不要浪費(fèi)寶貴的時(shí)間去分析和抨擊別人，去指責(zé)別人，重心要放在如何能盡善盡美的干好自身工作，并從中獲得經(jīng)驗(yàn)和樂(lè)趣，這才是最重要的。

總之，我們每一個(gè)人都應(yīng)該認(rèn)真努力的工作，來(lái)回報(bào)父母、師長(zhǎng)、單位和國(guó)家。只有通過(guò)完成出色的工作才能讓自己實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

我是誰(shuí)觀后感(篇9)

在暑假里，我來(lái)到書香滿溢的新華書店，一眼便選中了《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》這本書。我緊緊地抱著它，嗅著它那濃濃的書香，迫不及待地翻開(kāi)了書，津津有味地讀了起來(lái)。

《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》的故事描繪了一個(gè)學(xué)霸的快樂(lè)秘籍：在一些家長(zhǎng)的眼里，江冰蟾和方樂(lè)天是兩個(gè)完全不一樣的孩子。江冰蟾的學(xué)習(xí)成績(jī)好，自控能力強(qiáng)，是個(gè)很會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)霸；而方樂(lè)天卻想著抓緊一切時(shí)間玩。于是大人們自作主張，讓妹妹江冰蟾去做哥哥方樂(lè)天的“小老師”。江冰蟾應(yīng)付完讓人頭疼的哥哥，又要去應(yīng)付月考，忙得一個(gè)頭兩個(gè)大。機(jī)緣巧合下，她結(jié)識(shí)了文藝學(xué)霸的小羽毛、快樂(lè)學(xué)霸的侯小強(qiáng)、心靈手巧的留守兒童慶慶，他們給江冰蟾忙碌的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了不一樣的風(fēng)景，而江冰蟾也意外發(fā)現(xiàn)了屬于自己的快樂(lè)秘籍……

我輕輕地合上了書，雖然書讀完了，可我意猶未盡，仍沉浸在書中。學(xué)霸江冰蟾雖然優(yōu)點(diǎn)很多，但她有好勝心強(qiáng)的缺點(diǎn)；方樂(lè)天缺點(diǎn)很多，但他也還是有優(yōu)點(diǎn)，每天都很快樂(lè)，對(duì)他人也很親切。

讀完這本書，便使我想起，在我們班也有一對(duì)這樣的“案例”。班里有個(gè)學(xué)霸，不僅學(xué)習(xí)好，而且軟筆書法也寫得那么筆酣墨飽，但她有時(shí)表現(xiàn)出很驕傲；還有個(gè)同學(xué)雖然學(xué)習(xí)不用心，平時(shí)還是班里的“調(diào)皮蛋”，但他的籃球技術(shù)是班里一流的，很少有同學(xué)比他打的好，還熱愛(ài)勞動(dòng)！

通過(guò)讀這本書，通過(guò)書中鮮明的人物，給我的感受特別大，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)了屬于自己的學(xué)習(xí)秘籍，它讓我明白了:只要有自己的方法，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，就一定能變成一個(gè)快樂(lè)的學(xué)霸!在學(xué)習(xí)生活中不要只看別人的優(yōu)點(diǎn)或缺點(diǎn)，更要看一看自己有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要汲取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，才會(huì)讓自己變得更完美！

我是誰(shuí)觀后感(篇10)

我是誰(shuí)這是成龍主演的一部電影的名字，也是一個(gè)問(wèn)題。我是誰(shuí)？每次想到這三個(gè)字的時(shí)候，不免有些傷感。想想自己這些年來(lái)，做過(guò)什么，經(jīng)歷過(guò)什么，憧憬過(guò)什么，堅(jiān)持過(guò)什么，放棄過(guò)什么，突然很失落很失落！歲月在一天天流逝，我在一天天老去，驀然間看到鏡子里那滄桑的臉龐和惺忪的眼睛，一股酸楚涌上心頭，親人的期望，自己的夢(mèng)想，似乎被自己一天天毀滅著，葬送著。是?。∥业脝?wèn)問(wèn)自己，我是誰(shuí)？我到底是誰(shuí)？我為誰(shuí)活著？我該成為怎樣的角色？

活著是需要勇氣和智慧的，不知道什么時(shí)候起我開(kāi)始厭惡虛偽了，我崇拜真實(shí)，我愛(ài)看真實(shí)的東西，愛(ài)說(shuō)真實(shí)的話，哪怕一些難以啟齒的事情我也會(huì)毫不忌諱的講出來(lái)，然而，仔細(xì)想來(lái)，卻發(fā)現(xiàn)自己依然是虛偽的活著，活在虛偽里。正因?yàn)槿绱?，我才找不到真?shí)的自我了，所以，我會(huì)常常發(fā)自肺腑的問(wèn)自己我是誰(shuí)？

人活一世，有些人活的風(fēng)風(fēng)光光，有些人卻猥猥瑣瑣，有些人瀟瀟灑灑，有些人卻踉踉蹌蹌，作為不甘落后與平庸的人，我不能迷失在這個(gè)世界里，人活著總得拿出點(diǎn)兒活著的證據(jù)，而我一無(wú)所有，所以我得尋找那些活著的證據(jù)，我必須站在旁觀者的立場(chǎng)審視自己，重塑自己。

我還很年輕，路還很漫長(zhǎng)，有些目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到，有些理想沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，前方總是新鮮的，如果趁現(xiàn)在努力，一切皆有可能!

我是誰(shuí)觀后感(篇11)

《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》這本書光看書名就已經(jīng)非常吸引我了，更別提好奇心滿格的寶寶了！火速買書，親子共閱……

仔細(xì)看過(guò)這本書，知道這本書的主體內(nèi)容就是追查元兇了，哈哈哈。

小鼴鼠看著天氣好，正想出來(lái)玩會(huì)，“災(zāi)難”卻降臨到它的頭上，它不但很難過(guò)而且還非常的生氣，它想找出來(lái)頭上的“嗯嗯”到底是誰(shuí)的？小鼴鼠頭頂著物證，鍥而不舍的一一造訪了它所能遇到的鄰居們：鴿子，老馬，野兔，山羊，奶牛和豬，而它們都急忙為了解脫嫌疑一一出具了自己的“物證”，小鼴鼠一次次傷心失望的離開(kāi)。最后，還是蒼蠅幫它找到了“答案”，原來(lái)是一坨狗大便。小鼴鼠并沒(méi)有去教育這只狗，而是做了個(gè)比較可愛(ài)的動(dòng)作――以牙還牙。這是這本書的大概內(nèi)容！一邊講著，楠楠便開(kāi)始一邊提問(wèn)了，“為什么小鼴鼠沒(méi)有看清楚是誰(shuí)呢？媽媽，你看它帶著眼鏡呢，原來(lái)它也是電視看多了啊！”我記得從書上看過(guò)，鼴鼠視力不好，于是便告訴了孩子。“他為什么視力不好呢？”這個(gè)我可真的不知道了，只能從網(wǎng)上搜一下答案，原來(lái)是因?yàn)辇B鼠常年在土下活動(dòng)，它的視力退化了，只對(duì)光線明暗有感覺(jué)，幾乎看不清東西！孩子的提問(wèn)反倒是讓我也增加了知識(shí)！“哪蒼蠅怎么知道是小狗的嗯嗯呢？小鼴鼠怎么不知道呢？”“因?yàn)樯n蠅每天接觸這些臭臭，時(shí)間長(zhǎng)了就知道是誰(shuí)的了！”“蒼蠅不嫌臭？它們聞不出來(lái)臭嗎？”“那是它們的生活習(xí)慣吧！可能習(xí)慣了就不覺(jué)得臭了！”“蒼蠅可真夠惡心的”“是呀，蒼蠅的生活習(xí)慣還會(huì)給我們傳播很多細(xì)菌和疾病呢，所以我們要離蒼蠅遠(yuǎn)一點(diǎn)，在家里發(fā)現(xiàn)它要消滅掉！”細(xì)細(xì)看來(lái)，這個(gè)故事除了讓小朋友們認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物們的嗯嗯，讓小朋友們學(xué)習(xí)小鼴鼠不放棄的執(zhí)著勁外，還有很多的小知識(shí)點(diǎn)呢！

讀完這本書，孩子意猶未盡，又講了一遍，讀完我問(wèn)她：“小鼴鼠的頭被弄臟了那么生氣，但是它也嗯嗯在狗的頭上，那狗會(huì)不會(huì)生氣呢？”她看了看我又搖了搖頭，我想了想說(shuō)，“應(yīng)該也會(huì)很生氣吧，因?yàn)楫?dāng)狗狗醒來(lái)的時(shí)候，他也不知道是誰(shuí)把嗯嗯拉到它的頭上了；也可能不會(huì)生氣，因?yàn)樾↓B鼠很小，和老鼠大小差不多，它的大便就更小了，也許狗根本沒(méi)有覺(jué)察到呢！”孩子吐了吐舌頭，咯咯的笑起來(lái)！！

《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》既是一本繪本故事，更是一本“科普”書籍，透過(guò)生動(dòng)形象的故事，呈現(xiàn)出不同的知識(shí)點(diǎn)，孩子們也很容易掌握和學(xué)習(xí)，而且這本書的圖很注意動(dòng)物們形狀大小的比例，讓人能體驗(yàn)到真實(shí)感！透過(guò)故事，我們應(yīng)該懂得：在生活中要善于觀察實(shí)物，總結(jié)特征，學(xué)會(huì)辨別，同時(shí)要意志堅(jiān)定為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。故事情節(jié)非常的簡(jiǎn)單，卻非常的好玩，共讀了N遍，令我們度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心愉悅的夜晚！

我是誰(shuí)觀后感(篇12)

書是知識(shí)的海洋，力量的'源泉；是智慧的翅膀，生活的方向盤。書籍使人明智、使人進(jìn)步、使人聰慧。所以我喜愛(ài)看書，也看了許多書，其中《我是學(xué)霸我怕誰(shuí)》給我留下了深刻的印象。

書中的主角江冰蟾和方樂(lè)天雖然是兩兄妹，但兩個(gè)人的性格卻截然不同。江冰蟾成績(jī)好，自控力強(qiáng)，是個(gè)很會(huì)自主學(xué)習(xí)的學(xué)霸。而方天樂(lè)卻特別調(diào)皮，學(xué)習(xí)也不好，卻總想抓緊一切時(shí)間玩。于是大人們便自作主張讓妹妹江冰蟾去做方樂(lè)天的小老師。妹妹江冰蟾應(yīng)付完讓人頭疼的哥哥，又要去參加月考，忙得暈頭轉(zhuǎn)向。但也因?yàn)楹头教鞓?lè)的相處，原本清高有點(diǎn)小驕傲的學(xué)霸改變了不少，從沒(méi)有朋友、沒(méi)有快樂(lè)，到機(jī)緣巧合下，結(jié)識(shí)了文藝學(xué)霸小羽毛、快樂(lè)學(xué)霸侯小強(qiáng)、和留守兒童慶慶。他們給江冰蟾忙碌的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了不一樣的風(fēng)景，也讓她學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)開(kāi)心的學(xué)霸。

從一個(gè)個(gè)小故事中我學(xué)到了很多知識(shí)和道理。

首先是學(xué)霸的“秘密武器”：學(xué)習(xí)要自覺(jué)，要規(guī)劃，要堅(jiān)持，兩組小孩子跑步的實(shí)驗(yàn)讓我記憶猶新，要達(dá)成大目標(biāo)，只有通過(guò)攻克一個(gè)個(gè)小目標(biāo)才能取得最終的勝利。

其次是三人行必有我?guī)煛Ｎ闹械拿總€(gè)孩子都各有個(gè)性，也都有各自的閃光點(diǎn)，方樂(lè)天的朋友遍天下，黃宇航善良富有愛(ài)心，慶慶心靈手巧……每個(gè)人都有不簡(jiǎn)單的地方，只有虛心請(qǐng)教，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能有更大的進(jìn)步。

古人說(shuō)：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！毕Ｍ蠹叶寄芡ㄟ^(guò)讀好書明白更多的道理。