班會課件14篇

主題班會課件。

優(yōu)秀的人總是會提前做好準備，在幼兒教育工作中，我們都有會準備一寫需要用到資料。資料的定義比較廣，可以指生活學(xué)習(xí)資料。參考資料我們接下來的學(xué)習(xí)工作才會更加好！那么，你知道幼師資料的主要內(nèi)容是什么嗎？經(jīng)過整理，小編為你呈上班會課件14篇，供你參考，希望能夠幫助到大家。

班會課件 篇1

一、介紹《離開雷鋒的日子》（5分鐘）

喬安山是雷鋒最親密的戰(zhàn)友，兩人一同從鞍鋼入伍，同在一個班，又同駕一輛車。1962年8月15日，雷鋒與喬安山在一起執(zhí)行任務(wù)時，喬安山開車，雷鋒在一旁指揮。喬安山倒車時，無意中汽車撞倒了連隊一根曬衣服用的柞木桿，正巧打在雷鋒的太陽穴處。雷鋒經(jīng)搶救無效而犧牲。意外的車禍造成了巨大的精神打擊，喬安山一時精神失常，自己最敬愛的班長雷鋒，竟然被撞死在自己的車輪旁。在太平間里，他抱著雷鋒的尸體想與班長同死。在禁閉室里，他想起雷鋒生前幫助他學(xué)文化，給他的媽媽寄錢治病，一樁樁雷鋒播種在他心里的情誼，使他悔恨交加，他甚至想到了自殺。一個人無意中傷害了自己的最親密的戰(zhàn)友，心里何等痛苦。從此，喬安山把與雷鋒勝似手足的戰(zhàn)友情變成比淚水更凝重的深切懷念。于是在喬安山身后留下了一串串不是雷鋒又恰似雷鋒的足跡……

轉(zhuǎn)眼三十多年過去，喬安山始終沒有忘記雷鋒，他堅持學(xué)雷鋒，做好事，嘗盡了甜酸苦辣。一次，喬安山駕駛的長途汽車上，上來了七、八個站長親戚，都不買票。喬安山對站長以權(quán)謀私的行為堅決抵制，把他們轟下了車，為此得罪了站長。汽車行駛途中，一啞巴攔車，他女人難產(chǎn)，喬安山?jīng)]按規(guī)定行車，及時地將產(chǎn)婦送到醫(yī)院。有一次，喬安山駕車救起一位被車撞傷的老人，并將老人送到醫(yī)院搶救。老人在家人的壓力下，違心的指認是喬安山撞了他。喬安山痛心，家人寒心。最終，撞傷老人的司機找到了，老人的良心也受到譴責(zé)，拉著喬安山的手，認了錯。一次在行駛途中，喬安山和兒子喬兵的車壞了，父子倆向過往車輛求助，有的視而不見，有的伸手要錢。直到晚上才有輛車停下，卻由于車小沒法幫助他們。第二天一早，昨夜停車的女士帶領(lǐng)一群頭戴小紅帽的人們前來幫忙，原來那位女士是雷鋒生前輔導(dǎo)過的學(xué)生。喬安山深受感動，他意識到不只是他一人在學(xué)雷鋒。三十多年來，喬安山只要遇上困難，總要到班長雷鋒的墓前坐坐，和班長聊聊，什么困難就迎刃而解了。二、三、四、五、正方

反方 電影觀后感（3人 5分鐘）介紹雷鋒生平事跡（2人，5分鐘）社會上的好人好事（3人，5分鐘）辯論賽（8人，10分鐘）青少年該不該見義勇為。（正反方各4人）

六、讀感謝信見義勇為的好少年（3分鐘）

--一位普通市民的表揚信

最近，學(xué)校收到一位普通市民寄來的表揚信，表揚我校李喆同學(xué)見義勇為、勇斗小偷的行為。表揚信全文如下：

表揚信

尊敬的大橋中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)：

感謝您們學(xué)校培養(yǎng)出李喆這樣見義勇為、正義果敢的優(yōu)秀學(xué)生！

2012年元月二十日下午五點左右，我在中山路二院車站等候公交車時，一個陌生男人偷偷把手伸進我的上衣口袋，企圖偷竊我的手機。正好被一旁候車的李喆同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他大喝一聲，沖上前去，死死捏住小偷的手。周圍其他好心市民也一起上前協(xié)助，制服了小偷，避免了我的財產(chǎn)損失。

驚愕平息后，大家才發(fā)現(xiàn)，李喆同學(xué)僅是一個十三、四歲的初中學(xué)生。大家紛紛稱贊他的善良和勇敢。

在社會正氣不振、社會責(zé)任感略缺失的時代背景下，李喆同學(xué)這種不顧自身安危，挺身而出，勇斗歹徒的行為尤為可貴！

眾所皆知，大橋中學(xué)是無錫市教育質(zhì)量最高的學(xué)校。不僅在智育方面為社會培養(yǎng)出最高素質(zhì)的學(xué)生，從本次事件中可以看出，大橋中學(xué)還非常重視學(xué)生在德育方面的培養(yǎng)。是真正的培養(yǎng)德智體全面發(fā)展學(xué)生的學(xué)校。

再次感謝大橋中學(xué)！感謝李喆同學(xué)！

此致

敬禮！

徐女士

二0一二年元月二十八日

據(jù)學(xué)校了解，李喆同學(xué)為我校初三學(xué)生。我們并非希望每個同學(xué)都和李喆一樣去抓小偷，畢竟，我們同學(xué)尚未成年，在校外要首先懂得自我保護，免受傷害。但是李喆同學(xué)見義勇為的精神是值得全校師生學(xué)習(xí)的。我們要學(xué)習(xí)他一身正氣，勇敢，堅強，對不正之風(fēng)有明確的是非觀和辨別能力，在我們能力范圍內(nèi)，勇敢地和不正之風(fēng)作斗爭。

七、小品《警察與小偷》（5分鐘）

小偷老人

搶包賊警察 林偉

班會課件 篇2

教學(xué)理念：

[對相關(guān)年齡特征的闡述]

初中學(xué)生正值青春的高峰期，在生理上，他們正在發(fā)育成熟階段，在心理上，初中學(xué)生的智力發(fā)展己經(jīng)到達了一定的水平，尤其是抽象邏輯思維能力的發(fā)展使得他們對事物有了自己的看法，推理能力的發(fā)展使他們的某些觀點或看法很深刻且趨向成熟?；谝陨蟽煞矫姘l(fā)展的原因，初中學(xué)生急需了解和掌握心理健康的標準和心理健康的知識，但實際上，許多的農(nóng)村中學(xué)，對心理健康教育這門學(xué)科的學(xué)習(xí)缺乏完整性和系統(tǒng)性，許多學(xué)生并不真正了解心理健康知識。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和探討，引起初中學(xué)生對心理健康教育的重視和興趣，了解自己是否真正身心健康，是否有心理障礙，有助于他們調(diào)節(jié)心態(tài)，初步掌握心理調(diào)節(jié)的一般方法。

[對教學(xué)活動的宗旨、意義的闡述]

本課教學(xué)活動，旨在使學(xué)生明確心理健康的基礎(chǔ)知識，幫助學(xué)生能正確了解自己本身是否身心健康。引起學(xué)生們對心理健康教育的重視和興趣。通過本課輔導(dǎo)，使學(xué)生能夠掌握簡單的心理調(diào)節(jié)方法，防止心理疾病導(dǎo)致心理障礙，正確理解健康的含義，包括身體健康和心理健康。培養(yǎng)同學(xué)們保持健康的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，迎接生活。

教學(xué)目的、目標：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，喚起同學(xué)們對心理健康的注意，啟發(fā)學(xué)生們明白怎樣才是健康。正確理解健康的含義，包括身體健康和心理健康。培養(yǎng)同學(xué)們保持健康的心態(tài)，迎接挑戰(zhàn)，迎接生活。

【教師目標】

目標１：通過教學(xué)加強青少年生理、心理知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康的概念和標準。

目標２：以學(xué)生的活動和體驗為主，教師應(yīng)注意角色轉(zhuǎn)換，積極營造一種寬松、真誠、積極參與的課堂氛圍，教師要與學(xué)生密切溝通，提高對學(xué)生自尊心要求的敏感情。

目標３：從學(xué)生的實際出發(fā)，設(shè)計的活動要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，盡力做到有趣味性、有啟發(fā)性，幫助學(xué)生對學(xué)習(xí)心理健康課的興趣。

【學(xué)生目標】

目標１：了解健康是指身體和心理健康兩個方面。

目標２：怎樣自我調(diào)健康的心態(tài)。

教學(xué)重點：

什么是健康和不健康的心理；不健康的心理對學(xué)習(xí)有什么影響？怎樣才能成為身心健康的人？

教學(xué)難點：

健康的含義；健康的標準；怎樣進行自我心理調(diào)節(jié)？心理調(diào)節(jié)有哪些方法？

教學(xué)方式：

１：展示投影和觀看錄像。

２：講述討論。

３：短劇、小品表演。

４：心理訓(xùn)練、測驗。

５：案例分析。

課前準備：

１：收集學(xué)生情緒的例子。

２：課前編制好短劇，排練表演。

３：準備投影片資料。

教學(xué)過程：

［1］ 創(chuàng)設(shè)情景，［2］ 氣氛渲染。

將課室布置為診療室的模式，黑板張掛好視力表，人體解剖圖，講臺上擺好兩張椅子，將最近班上的體檢情況統(tǒng)計表張貼在黑板上。表中分欄列出：近視眼８人；皮膚?。比?；肝功能異常２人；血色素低２人；沙眼２人；鼻炎２人；輕度貧血３人，心臟?。比耍煌耆＃常踩?。目的是盡力營造一個醫(yī)療所的氣氛，強化學(xué)生身體有病就要看醫(yī)生的思維，為下一步心理分析創(chuàng)造動機剌激。

［3］ 提問引入，［4］ 點題分析。

同學(xué)們，你們說，你們大家健康嗎？當(dāng)中某些同學(xué)在患了病，你們就他（她）不健康？是嗎？這里所指的并不是這里所列出的疾病（指黑板上的體檢情況統(tǒng)計表），這里所列出的疾病我們基本上清楚它們的病因和病灶所在，醫(yī)生是可以對病施藥。我今天要講的是你們當(dāng)中某些同學(xué)的心理上在患病。雖說體檢上沒有明顯疾病，但心理上可能存在疾病。按國際衛(wèi)生組織對健康者的'定義是包括身體和心理兩個方面都健康。所以表面上是健康的人，但心理素質(zhì)不健全的人，也是在患病，是病人。大家說，你們有心理上的疾病嗎？大家健康嗎？（議論：我是否健康？有什么標準介定呢？）

什么算是心理上有疾病呢？最近，有關(guān)專家對１１００名中學(xué)生進行了調(diào)查測試后發(fā)現(xiàn)，他們當(dāng)中有１０％－４０％的同學(xué)都有不同程度地有心理問題。主要有三方面的問題：人際關(guān)系不良，個性特質(zhì)異變和自我行為失當(dāng)。１、人際關(guān)系不良—主要表現(xiàn)出的癥狀是：自卑、膽小、忸怩、神經(jīng)質(zhì)、過分依賴、自私、虛榮、孤獨、妒忌、任性。２、個性特質(zhì)異變－主要表現(xiàn)出的癥狀是：焦躁、疑慮、驚恐、憂郁、懦弱、頹喪、暴躁、沖動、自暴自棄、悲觀失望、心胸狹隘。３、自我行為失當(dāng)－主要表現(xiàn)出的癥狀是：時間觀念淡薄、不信守諾言、遇挫折或受批評時心理容易失衡、無責(zé)任感、自律性差、過分熱衷與異性接觸。

患有以上心理問題的同學(xué)，他們平時也基本上以正常生活和學(xué)習(xí)，有的學(xué)習(xí)成績良好，但在某些時候，特別是在一些生活勞動學(xué)習(xí)或周圍人和事突然有較大改變的時候，都表現(xiàn)出異常的情緒情感和性格，有時使人不可理解，有的甚至釀成不良后果。

【幻燈投影】（心理激蕩）

例一：初二級女同學(xué)，因她媽媽在她生日那天罵她幾句，便懷疑自己的媽媽是否是親生母親，后來進而離家出走。

例二：初一級男同學(xué)，因在食堂打飯菜時覺得有位同學(xué)不順眼，便揮拳相向，錯手將其打傷。

例三：初三級女同學(xué)，晚修期間故意違反紀律，到其他課室偷鋼筆。

以上的種種現(xiàn)象實例，都有是心理不健康的表現(xiàn)。

班會課件 篇3

第一次班會課

2015年3月16日，今天下午一節(jié)意外的班會課，讓我感受到了南宮一中高一（1）級16班這個班集體的溫暖，也讓我體會到了教育的意義和力量。

下午，像平常一樣，我早早的到了教室里，準備好實習(xí)日志本，為聽課做一些準備。上課了，指導(dǎo)老師對班級工作做了簡短的總結(jié)。接著，讓我始料未及的情況出現(xiàn)了。她笑著說“同學(xué)們，今天的這堂班會課，請我們的實習(xí)楊老師來給大家主持，大家歡迎！”。說完向我投來期許的目光，并邀請我走上講臺。我略感意外，因為這個情況老師并沒有提前給我通知。在同學(xué)們熱烈的掌聲中，我毫無準備地開始了我的第一堂班會課。

站在講臺上，我稍稍的平復(fù)了一下心情，班長走上來給我打開了班會的課件，但是在瀏覽了一下課件的內(nèi)容后，我決定給同學(xué)們上一堂“不一樣”的班會課。這堂班會課的主題是“成長”。班會課上，考慮到同學(xué)們的年齡階段，我結(jié)合了自己的高中經(jīng)歷，站在同學(xué)們的角度解讀了自己的心路歷程，同學(xué)們在聽完了我的故事后，都特別感動。接著，我讓同學(xué)們大膽的站起來分享自己的成長故事，當(dāng)我提完問題之后，如我所料同學(xué)們都低下了頭，教室里瞬間鴉雀無聲，是膽怯是害羞，我并沒有放棄這個問題，在我的再三鼓舞之下，一個小女生站了起來，她的聲音很小，我走到她的身邊，聽見了她的心聲，成長對于她來說就是學(xué)會了獨立，接著更多的同學(xué)站起來了，他們談經(jīng)歷，談感受，與大家分享感悟。整堂班會課的氣氛都特別活躍，沒有打鬧沒有人講小話，也許對于他們來說直接的教導(dǎo)，不如來自心靈的啟迪，挖掘他們內(nèi)心的東西才能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的動力。這堂班會課雖沒有那么多深刻的道理，卻讓我和16班同學(xué)們的關(guān)系更近了一步，我想這堂班會課更多的意義是在課下。

這次班會課的經(jīng)歷，除了內(nèi)心的滿足和感動，我還積累了一些經(jīng)驗。我認識到，在思想教育工作中，要想真正讓學(xué)生參與到教育活動中來，必須要站在與他們相似的層面或者角度來進行。同時還要鼓勵同學(xué)們大膽發(fā)言，表達自己，才能取得好的效果。另一方面，由于老師突然的決定，這次的班會課，我沒有任何的準備。其實剛開始的時候，我還是特別的緊張?，F(xiàn)在，我知道了，面對突發(fā)的情況時，一定要及時的平靜下來，并整理自己的思路。平時也要多觀察生活、發(fā)掘有用的素材。多一些積累，才能在需要的時候，淡定從容，泰然自若。

班會課件 篇4

今天，一出門我就感覺到春天的香味，同時我也很興奮，因為我們班級要舉行班會課，這節(jié)班會和往常不一樣，它就是石頭的“模特大比拼”——奇石展。

時間很快的飛逝了，一眨眼就到了下午的班會課，課間的時候我們非常激動，“叮叮叮”清脆的上課鈴響起，我們立馬靜息等待老師。廖老師進來后，組織我們坐好，準備開始奇石展。

奇石展開始了，我立刻跑下座位從第一組開始一個一個地看，你瞧！趙公望還有一顆“雨花石”呢！我很好奇，于是便拿起一看，的確有點像雨花石，顏色很好看，有橙、黃、藍3種顏色。我繼續(xù)向下看，樊林杰的“彩色螺旋丸”，好漂亮哦！有許多顏色，我情不自禁地拿起“彩色螺旋丸”，呀！是玻璃的，哎呀！差點被騙了！幸好反應(yīng)快，我又向下看，劉欣源的“樹化石”真奇怪！真像樹地“主干”呀！我接著往下看，突然，陳紀為的石頭特別新奇，我湊過去一看，哇！石頭上還刻著古文呢！怪不得陳紀為要給它取名為“古文石”呢！而我的石頭呢！一點招架之氣都沒有，我真是一個白癡呀！

這節(jié)課雖然過去了，但永遠留在了我的心里！那塊“古文石”也留在了我心里。

班會課件 篇5

主題班會

心 與 心 相 約

活動目的：

家是每個人成長的搖籃，它應(yīng)是我們感受溫暖，敞開心扉的地方。但是，因為種種原因，許多家庭的親子間總有一些不和諧甚至是激烈的碰撞而導(dǎo)致悲劇的發(fā)生。本次主題班會通過孩子與父母的溝通，教師的引導(dǎo)，使學(xué)生們懂得如何正確對待父母的關(guān)愛?；顒釉O(shè)計：

引子

多媒體屏幕播放畫面：母鴨帶小鴨覓食，袋鼠媽媽照顧育兒袋中的小袋鼠，母親在燈下穿針引線，定格在一群大雁南飛的畫面，加背景音樂，表達一種本能的舔犢之情。

主持人甲：湛藍的蒼穹掠過一群歡快的雁影,那是雁媽媽正帶著他的兒女們飛往溫暖的南方。

主持人乙：這是一幅多么優(yōu)美的畫面，這是一種多么溫馨的愛！主持人丙：是啊，家是我們溫馨的搖籃，家是我們棲息的港灣?？墒窃谖覀兊母蹫秤袝r會波浪翻滾，有時會惡浪滔天。

主持人?。何覀兛偸潜г垢改腹艿锰?，管理太嚴，而父母也時常責(zé)罵我們太不懂事，在親子之間總有一堵看不見的墻，跨不過的溝。

主持人合：讓我們多一些溝通，多一份理解，讓我們一起走進《心與心相約》的主題班會。第一部分 親子矛盾

（小品表演）主持人甲旁白：星期一下午，初二33班XX同學(xué)的家里，父母正在做著自己的事。

同學(xué)A（李博軒）突然背著沉重的書包回到了家里，爺爺（吳鑫）正坐在沙發(fā)上等候他回來。

孩子對爺爺問候：“爺爺好”！媽媽：“孩子，快去做作業(yè)吧！” 同學(xué)A：（過了一會兒）“爺爺，作業(yè)做完了?？禳c給我簽字！”然后轉(zhuǎn)過身就去看電視了。

爺爺：（放下手中的報紙給孩子簽字）看看時間，“孩子，現(xiàn)在還早呀，你就 再復(fù)習(xí)一下功課了。馬上要段考了。”

同學(xué)A（煩躁的表情）： “我們老師只布置這些作業(yè)，你還要我做什么呀？你到底懂不懂了？還是別影響我看電視?！?/p>

爺爺：（有點生氣）“你就知道一天到晚守著電視，我看你考個什么樣子？你長大了能讀得上大學(xué)嗎？現(xiàn)在競爭這么激烈，你長大了當(dāng)什么去？”

同學(xué)A：（憤怒的等著爺爺）“真煩人！”用力的摔門就沖進了自己的房間。（背向爺爺）

爺爺使勁的敲門，他還是賭氣不理睬。

主持人乙旁白：星期二上午，初二33班教室了同學(xué)們都在教室里面閑聊，玩耍。

同學(xué)B（劉澤翼）背著書包垂頭喪氣溜著滑輪的進入教室。女1：喂，你怎么啦？

B：哎，別說了，我媽呀，可真氣死我了！齊問：你媽怎么啦？

B：我媽不讓我在家玩電腦，說玩電腦是學(xué)習(xí)的克星。還把我們家的網(wǎng)線也停了。我半夜偷偷的去網(wǎng)吧上網(wǎng)。被晚上回來的老爸發(fā)現(xiàn)了。

齊問：結(jié)果呢？

B: 被我爸混合雙打唄。我已經(jīng)受夠了他們的專制統(tǒng)治了。齊問：那你打算怎么辦？

B:我是離開網(wǎng)絡(luò)不能活下去的。既然他們要這么狠心的對待我，我今晚決定帶著我摯愛的滑輪，不回家了。

所有同學(xué)：啊??

當(dāng)全班同學(xué)在玩鬧時，C同學(xué)（曹子鍵）（仍然埋頭干自己的事。原來他正在完成一幅漫畫——張牙舞爪的父親正用掃帚追打兒子！上書：長大后我就成了你??！邊畫邊憤怒的說：打！打！我讓你打！吸引了同學(xué)們的注意力。A好奇，轉(zhuǎn)過身看見畫，一把搶了過去，揚起來給大家看，大家爭傳，又引來一陣大笑??

主持人甲拿過畫給大家展示

主持人乙：上面的表演，實際上反映了幾類父母和孩子間的矛盾，同學(xué)們你們遇到過這種矛盾嗎？

（5——6位同學(xué)發(fā)言）主持人丙：好，大家踴躍的發(fā)言說明了親子之間的矛盾是一種普遍的現(xiàn)象，當(dāng)矛盾進一步激化，就有可能導(dǎo)致悲劇發(fā)生。（插入社會上親子慘劇的視頻）

主持人丁：悲劇是我們不愿看到的，但究竟是什么原因造成的，大家想過沒有?下面有請同學(xué)們自由發(fā)言，到底是什么使我們造成了與父母的不和諧。(3——4位同學(xué)發(fā)言)第二部分：了解和溝通

主持人乙：看來大家把矛盾的原因都歸到家長方面，難道都是家長的錯嗎？讓我們來聽聽家長怎么說。今天我們有幸請來了部分同學(xué)的父母，下面讓我們來聽聽父母怎么說?（掌聲歡迎）

（請2——3位家長發(fā)言）

主持人甲：剛才我們已經(jīng)聽到了，孩子有孩子的理由，父母也說得合情合理，那么究竟哪兒出了問題呢？同學(xué)們，你現(xiàn)在還是堅持是父母的責(zé)任嗎？（同學(xué)們自我總結(jié)）請同學(xué)們分組討論，讓我們一起來探討我們怎樣來面對我們和父母之間的矛盾？

（請每個小組的代表發(fā)言）同學(xué)A：

主持人丙：同學(xué)們的分析非常的樸實和中肯。其實，只要我們都能換位思考，多一份理解，少一點沖動。我們和父母的矛盾就會越來越少。我們也知道，父母的愛是最無私的愛。他們用偉大的愛演繹了很多真實的故事。在此，我想請 同學(xué)的家長給我們講述一個故事。（掌聲歡迎）

主持人丁：ⅹ阿姨盡管只是一個普通的母親，可是她偉大的母愛感動著我們在場的每一個人。在這里我們還想請陳老師給我們講述另一位母親的故事。（輕柔的背景音樂）

陳老師：

主持人甲：是啊，哪個父母不心疼自己的兒女，不為兒女作出自己的犧牲啊。我的媽媽就像故事中的主人公一樣有什么好吃的總是留給我。

主持人乙：其實，我爸爸也蠻好的，他每天早上天不亮就起來為我做飯，為了不驚醒我，甚至連廚房的燈都不開。

主持人丙：其實在我們的經(jīng)歷中，父母又有多少令我們潸然淚下的往事，又有多少令我們感動不已的畫面，請哪個同學(xué)說說。

（同學(xué)們發(fā)言，4——5個學(xué)生講述父母最令自己感動的事）

主持人?。和瑢W(xué)們，大家是否想過，我們從小到大吃飯，穿衣，日?；ㄙM，用了父母多少錢嗎?我們生過多少次病，每次是誰陪伴在病床前？

齊答：是爸爸，媽媽。第三部分：如何報答父母

主持人甲：父母是如此深愛著我們，雖然，他們不再象小時候親親我們的臉蛋，把我們高高拋起那樣直白的表露他們的愛，而是把這種愛化為對我們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，缺點的糾正和生活的關(guān)照了。對如此深愛我們的父母，該怎么報答呢？

（同學(xué)討論，現(xiàn)場采訪，3——4位同學(xué)回答）主持人乙：我們還有幾位同學(xué)想用另一種方式來表達對父母的愛，有請ⅹⅹ同學(xué)（一位同學(xué)向在場的媽媽讀一封信，表達自己的感謝之情。）

主持人丙：我們被XX同學(xué)的真情表白深深的感動了。在我們心里，也有很多要想父母表達的話。讓我們在這個神圣的時刻，一起來欣賞一首對父母的感激之歌——讓愛住我家。

齊朗誦： 主持人?。骸澳笎廴绾?，父愛如山”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。二十一世紀的我們更應(yīng)該把這種美德發(fā)揚光大。“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼?！毕旅嬲埌嘀魅卫蠋熥骺偨Y(jié)。班主任作結(jié)：

班會課件 篇6

班會主題：

養(yǎng)成文明行為，清除不文明行為

課前準備：

要求學(xué)生收集一些日常生活中文明和不文明事例，并在班會課上討論。

活動過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，引入主題：

主持人：大家知道圖中兩只棕熊的來歷嗎？在1971年，羅馬尼亞政府把一對棕熊作為回贈禮物送給了我們祖國，圖中這兩只活潑可愛的棕熊就是棕熊大使的子孫們。眾所周知，動物是我們?nèi)祟惖呐笥眩?，竟然有人為了驗證熊的嗅覺是否靈敏，毫無人性地用火堿、濃硫酸去殘害它們。你們看，這只棕熊的舌頭已經(jīng)被燒成了重傷，另外一只棕熊的前腳掌也燒得血肉模糊。多么令人痛心疾首的一幕??！大家知道這事件的罪魁禍首是誰嗎？他竟然是清華大學(xué)的高材生——劉海洋。

主持人：是??！頭上有無數(shù)榮譽光環(huán)的劉海洋竟然做出如此缺乏公德的事情，這件事不得不引起我們的深思，為了不讓類似的慘劇再次發(fā)生，我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從日常行為中做起，培養(yǎng)文明行為，清除不文明行為。

二、文明行為規(guī)范知多少：

學(xué)生活動：學(xué)生分組討論，每組至少列舉10種文明規(guī)范。

三、文明，就差這一點

主持人：或許我們認為某些事情已是司空見慣的，已是熟視無睹了，甚至麻木了?？墒侵灰屑毾胂?，就會發(fā)現(xiàn)這些事里有著許多與文明不合拍的東西。文明，就差這一點！

學(xué)生活動：參與討論，聯(lián)系實際列舉我們生活中一些不文明的例子。

四、我們怎么辦？

主持人：文明始終是我們社會發(fā)展的主流。相信大家在平時也見過不少體現(xiàn)了我們良好道德素質(zhì)的事情，下面就請同學(xué)們積極發(fā)言，談?wù)勀阋娺^的好人好事，也可以提出你對道德方面某些事情的看法，或者談?wù)勀阌泻胃惺?，或者說說我們該怎么辦。

學(xué)生活動：參與討論，踴躍發(fā)言。

主持人：我們已經(jīng)聽過了許多同學(xué)的精彩發(fā)言，可是，老師們又是怎么看的呢？下面就請老師們也從老師的角度發(fā)表一下你的看法吧！

主持人邀請老師參與討論。

主持人：我們的經(jīng)濟生活好起來了，物質(zhì)條件充裕起來了。但是，你是否認為一個民族的進步含義就是指人們脫下破衣裳穿上了洋裝了呢？是否不僅吃米飯，還吃麥當(dāng)勞的中國人就與世界接軌了呢？是否會講一口流利的外語就能走向世界了呢？

主持人：當(dāng)然不是。一個穿洋裝卻隨地丟垃圾的人還是遮不住他的猴子尾巴，一個能講一口流利外語卻道德敗壞的人依然是社會渣滓。同理，一個國家一個民族的真正強大，除了要有先進的物質(zhì)文明，還要它的國民有良好的思想道德素質(zhì)。

主持人：隨著國家的發(fā)展，社會對人才的要求也日益提高。我們都希望為國家的富強貢獻力量，可是僅有專業(yè)知識是遠遠不夠的，我們還要具備良好的社會公德。只有這樣，我們才是文明的現(xiàn)代人，我們的社會才是個文明的現(xiàn)代社會。

主持人：俗語有云，一滴水可以反映太陽的光輝。同樣的，我們隨便的一句話、一個動作乃至一個眼神，可能就在世界人民面前折射出我們中國人的文明程度，可能讓人一眼就看透了這個民族的本質(zhì)。我們要吸取劉海洋事件中的教訓(xùn)，努力提高我們的道德水平。正如劉頌豪院士所說的做一個在社會上“加分數(shù)”的高素質(zhì)人才。因此，同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊做起，以德律己。（畫面：講究公德，請從身邊小事做起?。?/p>

五、班主任寄語：

同學(xué)們，大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習(xí)的好人好事。在公德方面，我們班做得很好，比如：我們班的自習(xí)課紀律很好，每位同學(xué)都在認真學(xué)習(xí)；教室衛(wèi)生整潔，有一個安靜的舒適的休息環(huán)境；我們班的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系比較和諧，大家都合作愉快等等，這些都是日常生活中點點滴滴的小事，所有這些做法，看似簡單，但體現(xiàn)了道德建設(shè)的真諦，就是從行為養(yǎng)成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現(xiàn)著一個班、一個學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個城市市民的總體素質(zhì)，展現(xiàn)著一個地方公民的道德水平。要做一個文明學(xué)生，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從我做起，從身邊小事做起。

養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會更加和諧、更加美麗。

主持人：相信同學(xué)們已經(jīng)立志要做一個有道德、講文明的好公民、好學(xué)生，那么，讓我們拿出勇氣，莊重地許下諾言！身為莘村中學(xué)的.一名學(xué)生，相信我們今天的承諾，會成為我們終生的追求！做一個道德高尚的人，一個有理想的人，為莘中增光，為母校添彩！

班會課件 篇7

活動團隊：

六年四班

活動目的：

通過本次隊會，學(xué)習(xí)安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。

活動形式：

小品、比賽、小快板、游戲等。

活動過程：

一、隊會儀式

二、隊會內(nèi)容

（主持人上場）

主持人（合）：老師們、同學(xué)們，你們好！六年四班“學(xué)會自我保護”主題隊會現(xiàn)在開始。

甲：我們是21世紀的主人、是祖國的未來、民族的希望。

乙：我們愛學(xué)習(xí)、愛勞動，是充滿生機的新一代。

甲：我們在黨的溫暖的陽光下成長，在老師的悉心哺育下一天天成熟。

乙：我們是肩負重任、跨世紀的新苗。

甲：可是，我們卻經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們中學(xué)生飛來的噩耗；

乙：下面我們來進行選擇題比賽，答對了的一組可豎一面小旗。

劇2

C1：（唱）好大一個家，我獨自一個人，爸爸媽媽都上班，我可自由啦?。ǜ吲d地跳）我打開電視機，唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C1：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀！

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來拿東西的。

C1：（開門，讓D進來）

D：（左看右看）小朋友，你一個人在家呀

C1：（倒茶）叔叔請喝茶，我爸爸讓你來拿什么東西

D：（嘿嘿一笑）來……拿——錢。

C1：（大吃一驚）

D：（拿出小刀，恐嚇道）不準喊叫，不然的話，我要你的小命，動作快點。

C1：（乖乖地到抽屜去拿錢給D）

（主持人上場）

乙：獨自在家時，生人敲門別理他，是熟人敲門還要多答答話，剛才A劇中的小朋友就吃了這個虧。下面，我們來看看B劇中另外一個同學(xué)是怎樣做的。

劇3

C2：（唱）多么快樂的星期天，我獨自一個人在家，所有作業(yè)已做完，這可真開心呀。（打開電視機）唉，都不好看——（這時，傳來敲門聲）誰呀？

D：我，你李叔叔。

C2：李叔叔，怎么沒聽爸爸說過呀？

D：噢，我是新來的，時間不長，是你爸爸讓我來東西的。

C2：（動腦筋想）既然是我爸爸讓你來的，那你說我爸爸是什么樣兒。

D：嗯，嘴巴大大的，眼睛圓圓的，鼻子高高的，這樣。

C2：有絡(luò)腮胡子嗎

D：沒有。

C2：戴眼鏡了嗎

D：戴了。

C2：哦，你是來拿公文包的吧

D：是的。

C2：那你等著，我去拿。

D：哎，你開門呀！

C2：（走到一邊）哼，肯定是個冒牌的，我爸爸從不戴眼鏡，而且，今天早晨我明明看見他拿著公文包上門的，讓他等著吧，他要是再叫呀，我就撥110。

（主持人上場）

甲：冒牌“叔叔”被抓去了，真令人高興，這樣的喜事，真該放串鞭炮，慶賀慶賀。

乙：放鞭炮，也要注意安全，請聽朗誦——

劇4

（人物：E、F）

合：節(jié)日到，真熱鬧，小朋友，放鞭炮；

E：柴草旁，屋前后，嚴格禁止放鞭炮；

F：點炮引，要用香，別用火柴打火機；

E：啞炮未響別去拿，傷了自己損失大；

F：沖天炮，危險大，引起火災(zāi)害人家；

E：別拿拉炮對著人，免得炸己又傷人；

F：放鞭炮，害處大，最好自己別放它；

E：有的城市已嚴禁，我們帶頭來執(zhí)行；

合：來執(zhí)行！

（主持人上場）

甲：我們小學(xué)生，也應(yīng)知道一些消防知識，下面我們就來進行消防知識搶答賽。

乙：答對了，可豎起一面小旗。

甲：室內(nèi)裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃、可燃材料）

乙：電器線路破舊應(yīng)該怎樣（及時修理更換）

甲：電路保險絲燒斷，用銅線代替對嗎（不對）

乙：發(fā)現(xiàn)火災(zāi)怎么辦（趕快撥打火警119）

甲：下面是判斷題，分組回答。

乙：在任何情況下都要保持疏散道暢通（對）

甲：攜帶易燃物品乘公共汽車（錯）

乙：消防栓豎在路邊礙腳，埋在地下行嗎（不行）

甲：我們中學(xué)生能去救火嗎（不能）

乙：現(xiàn)在是安全知識問答題，必答題。

甲：火災(zāi)襲來時，應(yīng)該怎樣做（迅速疏散、逃生）

乙：乘坐汽車時，手和頭能往外伸嗎（不能）

甲：外出野炊，怎樣做才能離開（撲滅明火）

乙：發(fā)現(xiàn)有人煤氣中毒，我們應(yīng)該怎樣做（關(guān)閥、開窗、將病人移到室外）

甲：小孩外出游泳時，要不要大人帶（要）

乙：萬一身上著火了，該怎么辦（就地打滾或用厚重衣物覆蓋，壓滅火苗）

甲：跳高跳遠時，在什么地方跳安全（沙坑里）

乙：假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）

甲：剛才大家回答了問題，現(xiàn)在我們來看看各組得旗情況。

乙：X組得旗最多，得第一名……

甲：那邊來了幾個小朋友，他們在干什么（打量一番）你們這是——

4男（身帶標志牌）齊答：我們找不到家了。

男：家（仔細瞧瞧）原來這是一些安全標志。

齊：你能幫我們找到嗎？

男：在坐的同學(xué)，誰能幫他們找到家（點一名學(xué)生找）

男：找得很對。下面請你們幾位總結(jié)一下安全小知識，看看掌握了哪些安全知識（9人站成圓弧形）

劇5

（每人一句）

（1）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過馬路別亂跑，十字路口看信號。

（2）上下樓梯不擁擠，集體活動守紀律。

（3）家用電器和煤氣，使用時要注意，閱讀說明再開啟。

（4）發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來幫忙。

（5）放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。

（6）遇上騙子多琢磨，抓住機會趕快溜。

（7）一人在家關(guān)好門，與人說話要謹慎。

（8）發(fā)現(xiàn)壞人來撬門，趕快撥打110。

（9）狗咬貓抓毒蛇咬，

齊：快快快，送醫(yī)院，醫(yī)生處理才安全。

乙：學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個個贊。

甲：安全知識時時記，注意安全處處提。

乙：愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，

（合）：在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。

班會課件 篇8

年年雙語，今又雙語——下午，我們以“雙語節(jié)”為主題開展了一次班會課，氣氛熱烈，十分成功。

這次班隊課的主要策劃人是龔小雅、方一菲、鄒晉杰、潘慧潤和嚴雨陽。他們是今天上午才接到任務(wù)的，雖然時間倉促，但是他們還是完成的很出色。

這次班會課的節(jié)目都不錯，其中比較多的是唱英文歌曲。其中最搞笑的是嚴雨陽，唱的是劉昊霖和吉克雋逸版的《sexy music＋冬天里的一把火》，他的嗓子很沙啞，高音唱不上去，但是唱得很有感覺，似乎陶醉于自己的歌聲，把我們都笑得東倒西歪。張占山、鄒晉杰和潘慧潤表演的英語小品《感恩樹》也不錯，尤其是張占山，他飾演一個慢慢變老的男孩，在模仿老人的聲音時惟妙惟肖，讓全班又一次哄堂大笑。

今天的“雙語節(jié)”班會有一大特色——主持人都是用雙語報幕的，讓人感覺特別新穎。英文部分主要歸功于潘慧潤，都是她書面翻譯的，在班會課上英文部分也主要由她朗讀，她讀得流利極了，實在讓我們佩服。

這次班會課我雖然沒有參加主持和表演，但作為觀眾好好地爽了一回。我覺得我們班同學(xué)的組織能力越來越強了，能夠在很短的時間內(nèi)，就策劃出活動，排練好節(jié)目。我覺得這種能力非常重要，對我們以后在社會上的工作、生活會很有幫助。

班會課件 篇9

一 指導(dǎo)思想

據(jù)有關(guān)報道，進入90年代以來，我國青少年違法犯罪呈現(xiàn)出低齡化趨勢，暴力犯罪突出，團體犯罪嚴重，各種社會團體因素對當(dāng)前中小學(xué)生造成了許多不良影響。如：吸煙、逃學(xué)、尋釁滋事、群伙毆斗，甚至搶劫、盜竊等一系列行為。

二 教育目的：

讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權(quán)益。

三 教學(xué)過程：

1． 引言：同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會判斷是非對錯，可是，為什么又有那么多的未成年人因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，未成年人犯罪率有升沒減，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？

2． 闡述未成年人犯罪的特點

（1） 犯罪呈低齡化趨勢

（2） 社會閑散青少年犯罪突出

（3） 在校學(xué)生作案逐年遞增

（4） 犯罪的類型復(fù)雜

3． 學(xué)生討論：未成年人犯罪的原因

4． 總結(jié)未成年人犯罪的原因

（1） 社會的因素

（2） 家庭的因素

（3） 學(xué)生的心理因素

5．知識競賽 案例分析主持人出一些問題,關(guān)于同學(xué)們現(xiàn)實生活中會遇到的法律案件,然后以組為單位,,用搶答的形式,分別為案件做分析解答 自問自答 學(xué)生自己出一些案例,然后讓其他組搶答

6相互交流 學(xué)生與主持人對某一案例,一起討論,各抒己見 7 布置作業(yè) 本周大家就本節(jié)班會課寫一篇周記，談?wù)勛约簯?yīng)如何做一個知法守法的青少年。

四．班主任總結(jié)：

(1) 男女同學(xué)的相互交往有助于班級團結(jié)，有助于相互學(xué)習(xí)，取長補短，純潔的友誼，對于男女雙方來說更具有激勵和補償兩方面的作用；因此，應(yīng)該學(xué)會坦誠大方地與異性進行交往，但不應(yīng)當(dāng)專注于個別異性的交往。同學(xué)之間要互相尊重，絕不能捕風(fēng)捉影，無中生有，亂造謠言。

(2) 男女交往時應(yīng)做到熱情而不輕浮，大方而有分寸，講究文明禮貌，講究儀表談吐。交往方式以群體活動為主，個別交往應(yīng)注意時間、地點、場合的選擇，應(yīng)避免過多的個別交往。

(3) 男女中學(xué)生都是未成年人，對感情的理解還都不成熟，如果處理不當(dāng)，這樣于人于己都不利，所以當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的情感因某人發(fā)生波動時，必須用毅力控制自己，行為上更要做到端正穩(wěn)重，自尊自愛，如果實在無法控制自己，應(yīng)及時找自己信任的家長或老師請求幫助。

五、活動反思：

早戀是一個比較敏感的話題，引導(dǎo)好了可以化情感為動力，引導(dǎo)不好或聽之任之，很可能毀了他們。作為老師，要明白“哪個少男不善鐘情，哪個少女不善懷春”，首先要尊重他們的情感，認可他們的情感，說真的沒有這種情感的人才是不正常的。

針對本班中的情感苗頭，以及部分人的情感迷惑，用學(xué)生現(xiàn)實生活中的一些事例加以說明，就是要讓他們認清自己，要讓他們的感情有落腳點，不是去追求愛情，而是把情感化解于無形。當(dāng)我們把“情感問題”擺到桌面上來時，學(xué)生可能就失去了本有的追求刺激的沖動，而是敢于去正視，學(xué)會去控制。強制性的圍追堵截，往往會物極必反的。教師在小結(jié)時應(yīng)指出早戀的危害性，談及早戀問題時態(tài)度一定要保持親切自然，表明觀念應(yīng)注意強調(diào)不要歧視早戀同學(xué)，應(yīng)用誠懇熱情的態(tài)度幫助他們，這樣，早戀的學(xué)生才敢傾吐心聲，否則達不到預(yù)期效果；在對早戀學(xué)生進行個別輔導(dǎo)時，應(yīng)持“三心”教育，即“耐心+關(guān)心+愛心”，多傾聽，多換位思考，做學(xué)生的知心朋友，為學(xué)生排除困惑，使其健康地成長。

班會課件 篇10

一、班會目的：

1、通過主題班會，教育學(xué)生懂得，勤儉節(jié)約是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是一個小學(xué)生應(yīng)具有的美德。

2、讓學(xué)生認識到每個人都可以為勤儉節(jié)約做很多事，養(yǎng)成良好的節(jié)儉習(xí)慣。

3、通過帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把節(jié)儉落實到平時的生活中。

二、班會準備：

1、班級學(xué)生查找相關(guān)的節(jié)約常識。

2、搜集身邊的浪費現(xiàn)象及圖片。

3、課件展示資料

三、班會過程：

1、請大家談?wù)剬?jié)儉的認識

2、節(jié)儉的事例

（1）毛澤東的節(jié)儉生活

毛澤東的保健醫(yī)生拿起一條毛澤東生前用的毛巾毯，上面滿是補釘。他說他曾多次勸主席換條新的，都被拒絕了。這是毛澤東真實生活的寫照。毛澤東在延安時穿的一套舊軍裝洗得發(fā)白，補釘就有16塊。他的.一雙舊拖鞋，鞋底都出了洞，鞋幫綻了線，縫補好繼續(xù)穿。他曾說：“一條毛巾毯我換得起，但共產(chǎn)黨人艱苦奮斗精神丟不起?！?/p>

（2）徐特立的《粉筆詩》

徐特立，字師陶，湖南長沙人。無產(chǎn)階級革命家，教育家。有《徐特立教育文集》傳世。他注重品德修養(yǎng)，平生儉樸。他在湖南第一女子師范學(xué)校當(dāng)校長時寫過一首《粉筆詩》抄在黑板上，公布在校園里：

半截粉筆猶愛惜，公家物件總宜珍。

諸生不解余衷曲，反為余是算細人。

他在每天巡視全校時總是把別人拋棄的粉筆頭撿起裝在口袋里留給自己上課用。他在湖南第一女子師范（又稱稻田師范）的幾年里，差不多沒有用過一支新粉筆。有些學(xué)生不理解，反而覺得他太“小氣”。因此徐特立特寫詩教育學(xué)生。

3、討論：生活中，你是如何做到節(jié)儉的？

4、名人名言

（1）天下之事，常成于勤儉而敗于奢靡。 ——陸游

（2）節(jié)儉本身就是一個大財源。 ——辛尼加

（3）節(jié)儉是你一生中食用不完的美筵?！獝勰?/p>

（4）舒適的享受一旦成為習(xí)慣，便使人幾乎完全感覺不到樂趣，而變成了人的真正的需要?！R梭

5、照明節(jié)能法

(1)家庭照明（節(jié)能）主要選用高效照明產(chǎn)品，比如說節(jié)能燈，節(jié)能燈和普通白熾燈比節(jié)電3倍到4倍。

(2)隨手關(guān)燈是一個好的習(xí)慣，但是對于節(jié)能燈不能夠太勤，因為它的啟動電流（過大），反而費電另外還會影響壽命，一般來說在一兩個小時以內(nèi)離開，就不必關(guān)燈。

(3)定期擦拭燈具燈管，避免污染物降低燈具的反射效率。

(4)要按照功能分散地布置開關(guān)，不要一個開關(guān)管多個燈。

班會課件 篇11

又迎來了新學(xué)期的第一節(jié)班會課，這節(jié)課我不想多講什么，只想給大家講個故事。這個故事是這樣的：

某公司招聘一名職工，應(yīng)聘者良多，最后一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應(yīng)聘者不服，就去問老板。老板說：1聘用他的原因是只有他帶來了許多“先容信”2他在門口蹭掉腳下的土壤，進辦公室后隨手關(guān)上門，說明他做事當(dāng)真，仔細；3他看到那個殘疾白叟，立刻起身讓座，表明他心地善良，體貼別人；4應(yīng)聘時他先脫掉，回答問題干脆堅決，說明他即懂禮貌又有魄力；5其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起并放回桌子室里亂扔小粉筆。

慧同學(xué)說：要愛護公物，不在墻壁和桌面上亂涂亂畫，愛惜桌椅、門窗、燈管等，不鋪張資源，下課、下晚修后應(yīng)隨手關(guān)燈、關(guān)風(fēng)扇。

倫同學(xué)說：同學(xué)間應(yīng)做到互相關(guān)心，互相愛護，互相匡助。講文明，懂禮貌。

凱同學(xué)說：我們還應(yīng)積極參加體育鍛煉，要知道身體是革命的成本，只有好的身體才能更好的學(xué)習(xí)、工作。

同學(xué)們談?wù)撝?，看到時機已成熟了，我向?qū)W生道出了今天開班會的主題就是讓他們知道如何對待手中的一張廢紙，學(xué)校雪白的一面墻壁，同學(xué)們嘴里的一口痰，教室內(nèi)的桌椅等，如何面對每一節(jié)課，一越日常的'功課，一次普通的考試，沒想到同學(xué)們都講得好極了，說明大家知道我們應(yīng)該做的是那些事，那就從今天開始，從我做起，從小事做起，嚴格要求，長期堅持，使我們的班風(fēng)和人文氣質(zhì)再放光采。

最后，送同學(xué)們一句話：播種思惟，收成行為，播種行為，收成習(xí)慣，收成性格，播種性格，收成命運。

班會課件 篇12

下午第一節(jié)課是班隊課，題目是《競選班委》！

班隊課開始了！

同學(xué)們開始輪流大膽的說出自己想競選的職位，讓我印象最深刻的是沈洋，他一上來就激情高昂的說：“上學(xué)期我做的班長還稱職吧！“是”全班異口同聲的說，沈洋又高興的說：“那就請投我一票吧！”剛說完，同學(xué)們的掌聲蓋過了歡呼聲。沈洋下去后，那臉紅得像一個熟過了頭的蘋果，很滑稽……

我競選的是語文課代表，可是我沒想到周一珧也會參加語文課代表的競爭，結(jié)果毫無疑問，周一珧以絕對優(yōu)勢當(dāng)上了語文課代表這個我最喜歡的職位。我很遺憾，同時也決心向她學(xué)習(xí)，爭取下一次坐上語文課代表的寶座。

雖然這次我沒當(dāng)上語文課代表，但是卻意外地當(dāng)上了語文組長，我的目標是超過周一珧，當(dāng)上語文課代表，一定要努力！我暗下決心！請馬老師一定要相信我喲！

這真是一堂難忘的班隊課呀！

班會課件 篇13

一、自我大盤點：

1、學(xué)生自由談一談我們身邊有哪些不文明的現(xiàn)象。

學(xué)生發(fā)言很積極，社會中和校園里的一些現(xiàn)象都講到了。

2、談一談你對這種行為的認識。

二、觀看一組“不文明行為”的照片（有社會中的，也有學(xué)校的）

1、觀看完以后學(xué)生進行分組討論我們應(yīng)該如何對待。

2、分組進行匯報。（其中看到亂丟煙蒂的行為時，學(xué)生特別提到了老師也不應(yīng)該在校園中抽煙，更不能亂丟煙蒂。）

三、一起朗讀金玉良言-----“細節(jié)決定成敗”、“勿以惡小而為之、勿以善小而不為”

四、演一演：

1、當(dāng)一個同學(xué)在路上亂丟垃圾時，你會怎么制止他（她）呢？

表演符合學(xué)生的實際情況，學(xué)生們看了以后都深有體會。

2、當(dāng)你看到一個同學(xué)在食堂里插隊時，你該怎么說呢？

主持人引導(dǎo)同學(xué)要勇于同不文明行為做斗爭。

3、當(dāng)你看到一個同學(xué)不給老爺爺讓座時，你會怎樣說服他（她）呢？

主持人引導(dǎo)學(xué)生做進行制止不文明行為時，要注意方式方法，自己更應(yīng)該講文明。

五、總結(jié)中學(xué)生常見的不文明現(xiàn)象。

在總結(jié)的過程中，老師要求學(xué)生大膽的說出自己還沒有做好的地方，學(xué)生很坦誠，都勇于的講出自己曾經(jīng)的不文明行為，并提出了要改正。

六、全體同學(xué)起立齊讀“告別不文明行為倡儀書”

七、談一談班會課的感受。

主持人扮做小記者進行隨機采訪，幾個學(xué)生談出了自己的感想，由于時間關(guān)系，更多的學(xué)生已經(jīng)沒有發(fā)言機會。

班會課件 篇14

今天，黃老師別出心裁，給我們在班會課準備了一套ppt，因為上個星期老師講了食品安全，她想更體面、讓我們對食品安全了解得更深一點。? 班會課開始了，ppt卻出了一些問題，放大之后，點一下鼠標，顯示不出來該出來的圖片，黃老師試了好幾次都無濟于事，只好使用最“原始”的方法——? 不放大，就直接這樣看，反正也看得清，絲毫不減我們的興趣。圖片放映著，老師在旁邊“配音”，繪聲繪色地說著,讓我們身臨其境。? 一篇同學(xué)寫的觀察日記，他說：“我看每天一放學(xué)，很多同學(xué)不是朝著家的方向走，而是到路邊攤?cè)ベI小吃，有一次，我親眼看見老板用臟兮兮的手拿香腸，我簡直要吐了，想起我以前也經(jīng)常吃，太可怕了！”黃老師說：“路邊攤就是那種賣沒有安全保障，不合格的食品，且沒有指定位置的小攤，他們被國家搜尋著，逃避著，就像越獄的囚犯一樣?！? 老師又說出我們平常都愛吃的，像麻辣燙，他的罪行最多，危害度還五星級，我看得觸目驚心，還不止這些呢！黑心商人將包子整得都有事了。死豬肉，豬肉瘤做餡，真不知道是上班會課呢？還是曝光臺。? 老師還一一列舉出十大垃圾食品，油炸食品，看來考試不必高分了！這樣去多美麗，肯德基，都是害人的！我看到這時，驚呆了！原來，我們喝的飲料也是垃圾食品！太多的色素，食品添加劑了......? 老師還跟我們“玩”問答題，本來可以是讓我們猜的，可是，現(xiàn)在不行，答案都直接奔出來了，讓我記憶猶新的是這個：吃味道重、吃飯時，食鹽放得多的人，高血壓發(fā)病率比吃清淡的人概率高出好多。我喜歡吃重口味，看到這個，我也不以為然，我就是改不掉自己這個毛?。∪コ郧宓?。? 最后，老師給了我們十大安全食品，牛奶、豆類食品都是安全食品，我抿抿嘴，好想吃呀！只要適量，就對身體百益而無一害。? 今天的班會課就此落下帷幕，我要為黃老師獻上熱烈的掌聲！

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