幼兒園小班區(qū)域活動方案精選

幼兒園小班活動方案。

優(yōu)秀的方案哪些方面值得借鑒？在平時的學習、工作或生活中。我們要連忙準備好相關的方案。幼兒教師教育網特意收集和整理了幼兒園小班區(qū)域活動方案，感謝您的閱讀！

幼兒園小班區(qū)域活動方案 篇1

創(chuàng)設活動區(qū)要有一定的計劃性，要根據近期的教育目標和孩子發(fā)展水平有意識地選擇和投放一些材料。

有計劃、有目的投放材料是區(qū)域活動的物質支柱，是幼兒活動的工具，材料投放的是否得當，對幼兒的發(fā)展起著決定性作用。應根據幼兒的年齡特點和最近教育目標及幼兒的實際發(fā)展水平投放材料。不要把材料一下子投入進去，應分期分批的不斷更新，由易到難，不斷吸引孩子主動參與活動的興趣，使他們有新鮮感。

三、區(qū)域活動的總目標

創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境，引導幼兒自主地進行活動，培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性，促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

四、各活動區(qū)域分目標

1、美工區(qū)：喜歡參加美工活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表演。

2、操作區(qū)：樂意用多種感知周圍的物品、現(xiàn)象，了解物品的顏色、大小、形狀、數(shù)量、方位等明顯特征，嘗試簡單的比較、分類，喜歡操作、擺弄，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

4、娃娃家：喜歡和同伴一起做游戲，學會分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂，理解并遵守日常生活中基本的社會行動規(guī)則。

5、閱讀區(qū)：喜歡看圖書，并愿意把看到的內容講給小朋友聽，在講講看看中提高語言的表達能力，豐富詞匯。

五、區(qū)域之間的聯(lián)系加強區(qū)域間的.配合，滲透，相互促進。

不同區(qū)域雖然是相對獨立的，但它們之間可以相互聯(lián)系起來，增強了活動的趣味性，使幼兒保持活動的興趣。比如引導幼兒在美工區(qū)印小魚等送到娃娃家，制作花環(huán)送到表演角。幼兒對這些活動會很感興趣，在做做玩玩中能輕松地得到了相應的知識。

六、加強指導，為幼兒營造一個寬松的心理環(huán)境

在區(qū)域活動中要重視講評，以講評推動活動的深化。小班幼兒評價能力差，開始可先組織幼兒說說：你今天玩了什么？和誰一塊玩？以后逐步引導幼兒說說：你是怎樣玩的？誰玩得好？為什么？讓幼兒在講評中把自己的經驗感受與同伴分享，體驗成功的快樂，發(fā)展口語表達能力。而教師的講評則以表揚、鼓勵為主，推廣幼兒的成功經驗，把活動中的不足之處告訴大家，提出新的游戲要求和規(guī)則，使幼兒在愉快、自信的感覺中結束，并激發(fā)幼兒下一次繼續(xù)活動的愿望。

幼兒園小班區(qū)域活動方案 篇2

小班幼兒心理、生理正處于發(fā)育之中，思想境界還處在涂鴉階段，他們的活動離不開自身對物體的感知，往往是邊操作邊思考，繼而獲得相應的感性經驗。在美術活動區(qū)域中，我創(chuàng)設了一系列玩色游戲，鼓勵幼兒大膽嘗試，讓他們在刷一刷、撕一撕、畫一畫、串一串中體驗愉悅感，產生對藝術活動的濃厚興趣。

活動一：玩色真有趣

目標：

感受吹畫、清潔球拍畫、手指點畫的特殊效果，體驗與同伴共同游戲的快樂。

材料：

1．各種顏色的顏料，碟子若干。

2．清潔球若干，濕抹布每人一塊。

3．黑墨一大瓶，大卡紙四張(白色、綠色、黃色、藍色)。

指導要點：

1．用黑墨在卡紙上吹出樹枝的形狀，引導幼兒用手指點畫的形式裝飾樹枝。

2．鼓勵幼兒用清潔球蘸上喜歡的顏料，在樹枝上隨意拍畫。

3．將幼兒的作品粘貼在墻上和相框里展示。

活動二：面具總動員

目標：用筆刷在面具模型上進行涂色練習，嘗試用不同的顏色裝飾面具各個部位。

材料：

1．各色顏料。

2．型號不同的畫筆。

3．白色面具模型若干。

指導要點：

1．鼓勁幼兒大膽嘗試用筆刷在面具上刷上自己喜歡的顏色。

2．引導幼兒選擇不同的顏色對面具的前額、眼睛、臉頰、嘴等部位進行裝飾。

3．展示幼兒的面具作品，引導幼兒觀察面具各部位裝飾后的效果。

活動三：節(jié)日迷宮

目標：

鼓勵幼兒大膽涂色和裝飾，在立體式空間中體驗玩色活動的樂趣。

材料：

1．用透明塑料膜糊在扣板上，制作成立體的畫板，縱橫交錯地布置成節(jié)日迷宮。

2．各色顏料，型號不同的筆刷。

指導要點：

1．鼓勵幼兒在節(jié)日迷宮的畫面上自由涂刷，打扮氣球和彩旗。

2．在熟練涂刷的基礎上，引導幼兒用不同顏色和表現(xiàn)手法裝飾實物，如交替涂、間隔涂等。

3．啟發(fā)幼兒根據自己想象用畫筆在空白處添畫，如添畫小草、鮮花、焰火、房子等。

活動四：瓶瓶罐罐秀一秀

目標：在廢舊的雪碧瓶表面，用排筆涂色，進行涂鴉裝飾，體驗裝飾瓶子的成功感，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)意想象能力。

材料：

1．將家長制作的瓶寶寶，收集的各種瓶子，教師裝飾的范例，展示在區(qū)域柜上。

2．將飲料瓶外層涂上白色的乳膠漆，各種水粉顏料。

指導要點：

指導幼兒觀察瓶子的外形特征，為瓶子涂上喜歡的色彩，并進行簡單的圖案裝飾。

1．引導幼兒用同一種顏色在瓶子表面進行涂色游戲，鼓勵幼兒將瓶子涂得均勻。

2．根據瓶子的外形特征進行涂色，注意顏色的搭配使用。

3．啟發(fā)幼兒用簡單的圖案(如彩點、線條、花朵等)裝飾瓶子，鼓勵幼兒觀察借鑒同伴的裝飾經驗。

活動五：小小粉刷匠

目標：

嘗試大膽地在紙盒上進行涂鴉、刷色，進行創(chuàng)意壘高，提高幼兒的色彩感知、審美能力。

材料：

1．將各種用顏料裝飾好的盒子創(chuàng)意擺放，營造小區(qū)的氛圍。

2．乳膠漆刷過的各種紙盒若干，大小排筆，顏料等。

指導要點：

1．鼓勵幼兒使用排筆蘸各種顏料在盒子上隨意涂鴉。

2．引導幼兒觀察教師提供的范例，嘗試在盒子上刷出有規(guī)則的圖案。

3．指導幼兒將裝飾好的盒子晾干壘高，擺出各種房子造型，欣賞評價。

(作者單位：江蘇省丹陽市實驗幼兒園)

幼兒園小班區(qū)域活動方案 篇3

【活動目標】

1、通過活動，培養(yǎng)幼兒對看圖講述的興趣，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

2、學習完整、連貫地描述單幅(多幅)圖片內容。

3、鼓勵幼兒在活動中，自己動手制作故事桶。

【活動準備】

可樂瓶、飲料罐、廢舊圖書、畫報、剪刀、膠水、記號筆等。

【操作層次】

第一層次：自由擺弄故事桶，學習玩的方法，并且在活動中，產生對語言活動的興趣。

第二層次：嘗試進行單幅(或多幅)圖片講述，注意講述內容的連貫性和完整性，學習良好的語言習慣。

第三層次：學習自己動手制作故事桶，利用圓點、圖案等進行標記。

【指導建議】

1、在講述中，鼓勵幼兒先進行單幅圖片講述，再將單幅圖片串連起來，學習完整、連貫的講述。

2、制作故事桶時，幼兒可以將相連的圖片內容加以組合，也可以嘗試將不相關的圖片加以整理，串連成一個故事。

幼兒園小班區(qū)域活動方案 篇4

目的：

1.引導幼兒用各種幾何圖形片自由拼搭各種物體，并學習從數(shù)、量、色、形等角度進行統(tǒng)計。

2.培養(yǎng)幼兒的動手能力，發(fā)展思維的敏捷性。

準備：

1.顏色、形狀、大小不同的各種幾何圖形片若干。

2.統(tǒng)計表若干份。

玩法：

先讓幼兒用各種幾何圖形自由拼搭物體，并將其粘貼在統(tǒng)計表左邊的空白處，然后再從數(shù)、量、色、形等角度統(tǒng)計拼貼物體所用的幾何圖形片?？梢龑в變喊葱螤罱y(tǒng)計所用圖形片的數(shù)量，并在統(tǒng)計表中填寫;也可增加難度，在統(tǒng)計表左方涂上紅、黃、藍等顏色，然后統(tǒng)計出相應的圖形片數(shù)量，如紅色三角形有幾個，黃色圓形有幾個，藍色長方形有幾個等，并用較清晰的語言表達自己的統(tǒng)計結果。

建議：

1.統(tǒng)計難度應根據幼兒的能力逐步增加。

2.鼓勵能力強的幼兒根據統(tǒng)計出的各部分數(shù)量計算出某一項目的總數(shù)。

幼兒園小班區(qū)域活動方案 篇5

區(qū)域活動是幼兒一日生活的一部分是幼兒非常喜歡的游戲活動,是幼兒自主學習，自我探索、自我發(fā)現(xiàn)、自我完善的活動?；顒又?，幼兒在情感和經驗上獲得快樂和滿足。有教師提供相應寬松的活動環(huán)境，豐富的活動形式，能滿足幼兒身心發(fā)展的需要，是集體活動所不能代替的一種開放、自由的活動。本學期我將區(qū)域活動中材料的投放作為重點，我結合小班幼兒年齡特點、發(fā)展需要及《綱要》目標，有目的、有計劃為幼兒提供區(qū)域材料，設置各種區(qū)域。此外，區(qū)域材料投放具有多用性和開放性。本學期我與配班教師共同商討下我們確立了6個區(qū)域：語言認知區(qū)、操作區(qū)、巧手坊、小小建筑師、科學區(qū)、表演區(qū)?，F(xiàn)結合實踐談談小班幼兒區(qū)域材料投放的一些體會、策略：

一、從孩子的興趣入手，開展區(qū)域活動。

俗話說：興趣是最好的老師。從孩子的興趣點出發(fā)，選擇孩子感興趣的游戲，孩子才能樂意去玩，玩得快樂。在一次滾畫活動美麗的手帕中，在操作中孩子都能大膽地表現(xiàn)，對繪畫形式特別感興趣，我發(fā)現(xiàn)孩子對滾畫的興趣意猶未盡，所以在美工區(qū)我投放了玻璃球、顏料、簍子等材料，設計滾畫花背心。

在第一次的游戲中，我讓幼兒熟悉材料，知道怎么玩，應注意哪些要求。在進行第二次的游戲中，我準備好各類材料，讓幼兒自己想辦法，玩出新花樣。兩次游戲的重點不一樣，指導方式也不同，根據孩子的游戲情況要不斷地提出相應地要求。由于小班幼兒年齡小，各方面能力還不夠，還需要老師的耐心指導，加上人數(shù)較多，要讓孩子的各方面能力在區(qū)域游戲中得到提升，這就需要老師的細心觀察，發(fā)現(xiàn)問題，及時提醒與指導，讓孩子在游戲中感受游戲的快樂，真正促進孩子能力的發(fā)展。

二、材料豐富，形式多樣。

材料投放的多種多樣能激發(fā)幼兒的學習興趣，探究欲望。我在操作區(qū)中為幼兒投放材料有平面的，有立體的。有珠子、豆子、袋子、叉子、筷子、糧食、盤子、瓶子、盒子、夾子、別針、卡片，圖形卡片、立體圖形、飲料瓶、膠卷盒。語言區(qū)：圖書圖片。娃娃樂：各種各樣操作玩具，木制玩具，大盒子、小盒子、可操作的玩具。在剛開始的娃娃家里有真實的、制作的家具和用具。巧手坊：各種各樣的紙張、蠟筆、水彩筆、剪刀、膠水等，這些材料可讓幼兒自由選擇，自主學習。

三、考慮幼兒年齡特點投放材料。

小班幼兒特點好模仿，喜歡游戲。自我的意識還是很強的，往往在區(qū)域活動時因想玩同一個玩具進行爭執(zhí)。為了滿足幼兒探索學習的欲望，我在材料投放時增加數(shù)量。如娃娃家，提供多個娃娃及餐具。在巧手坊中提供很多的蠟筆與顏料盡量使每位幼兒都能有操作的機會，這樣就可以避免幼兒之間的爭執(zhí)、矛盾。另外，提供的活動材料要游戲化，要有情景，吸引幼兒去玩。

四、投放材料體現(xiàn)層次性，使每個幼兒體驗成功的喜悅

在操作同一種材料時，往往出現(xiàn)有的幼兒快，有的幼兒慢，有的幼兒有效體驗了成功感，又跑到其他區(qū)域活動中去玩了，而有的幼兒卻倍受挫折，甚至在老師的引導下也無從下手的情況。任何一個年齡段的學習者都有差異性，小班幼兒也不例外。

為了使每個幼兒都能在適合自己的認知范圍內得到發(fā)展，我們老師在提供操作材料時應注意體現(xiàn)層次性。由于年齡特點的不同，因此材料的分層也不宜太多、太雜，兩到三個層次就可以了，如《操作區(qū)》喂娃娃的材料，其中有勺子、筷子和喂的東西，能力弱的幼兒可以用勺子舀小顆粒的東西（赤豆、黃豆、米）喂娃娃；一般的幼兒可以用勺子舀大顆粒的東西（玻璃彈珠、木珠）喂娃娃；能力強的幼兒則可以試著用筷子夾軟的東西（棉花球、海面球）喂娃娃。在滿足幼兒游戲和發(fā)展需要的同時，體現(xiàn)材料的層次性和難易程度，不僅能激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性，還能讓每個幼兒體驗成功的喜悅。

五、投放材料考慮安全性，保證幼兒健康游戲

根據幼兒的年齡特點，小班的幼兒真實與虛擬不分，他們時常會出現(xiàn)咬塑料做的蘋果等行為，對任何東西都十分好奇，都想去聞聞、咬咬、碰碰，沒有一點自我保護意識，很容易出意外。

總之，我的體會就是教師要做有心的觀察者，對幼兒無時無刻的關注，了解他們的興趣、需要、不同水平等，創(chuàng)設適宜的活動環(huán)境，引導幼兒積極主動地探索、操作材料，并進行有效地關注，不斷調整活動區(qū)的環(huán)境材料，從而促進幼兒可持續(xù)性發(fā)展。讓我們在工作學習中感悟，在感悟中提升。

幼兒園小班區(qū)域活動方案 篇6

為了確保我們的努力取得實效，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園小班區(qū)域活動方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

根據幼兒園制定閱讀月的方案，特制定小班級部工作計劃，具體如下:

一、活動目的:

1、借助閱讀月開展豐富多彩的活動，進一步營造讀書氛圍

2、滲透閱讀理念，提高親子閱讀質量

3、促進教師讀書活動的開展，提升人文素養(yǎng)

二、活動過程:

(一)宣傳階段(11月1日-10日)

1、以飛信和班級qq群向家長下發(fā)活動方案及倡議書

2、制定班級的具體活動方案并傳至網站

3、以飛信和班級qq群向家長及幼兒說明活動方案、具體要求，進行閱讀書目、方法、理念的宣傳

(二)實施階段重點活動:日常讀書與主題活動相結合活動、溫馨睡前故事、圖書角、表演角、兒歌、經典學習等活動照常開展的基礎上，重點開展以下活動

第一周: 1、班級活動:整理并美化圖書角

2、幼兒活動:利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參與閱讀活動。

3、家長需配合:再次通過飛信和班級qq群的形式通知家長

1、帶幼兒參觀書店，為幼兒添新書帶入幼兒園，園內借閱，家中親子閱讀

2、利用拍照、錄像等不同形式記錄參與活動的過程及閱讀感受，放表于我園網站。

4、教師活動:確定自己的'閱讀書目，撰寫閱讀心得。

5、記錄家長借閱檔案

第二周:

1、幼兒活動:利用晨間區(qū)域活動，每位幼兒參與閱讀活動。

2、家長工作:征集親子讀書感悟、照片等

3、教師活動:上傳網站一份讀書體會

第三周:

1、幼兒活動:班級進行繪本故事講述活動的評選，根據幼兒的講述情況評選班級的故事大王

2、教師活動:自制大圖書一本，為繪本教學展示課做準備

3、班級活動:美化創(chuàng)設表演區(qū)，讓幼兒感興趣，提高幼兒的參與性。

4、評選“讀書小明星”

三、總結階段:

1、讀書成果展

2、進行讀書活動總結

3、評選書香寶寶

幼兒園小班區(qū)域活動方案 篇7

給小動物穿毛衣

目的：嘗試有順序地纏繞毛線，發(fā)展手部小動作。

準備：齒輪繞線板，自制動物模板（由硬紙板和指偶組合而成）。

玩法：將毛線一端嵌入紙板缺口處，有順序地由里向外或由外向里纏繞，熟練后要求繞密繞緊。

造房子

目的：拼搭圖形，培養(yǎng)觀察能力，提高空間感知力。

準備：自制立體小房子（塑料飼養(yǎng)盒裝飾而成），四式貼片，平面小房子，五式貼片。

玩法：將不同形狀的貼片加以組合，直到貼滿“房子”空缺處，完成造房任務。

小刺猬背果果

目的：練習搓圓，發(fā)展幼兒的小肌肉動作，提高造型能力及對形體的感知能力。

準備：墻面布置“小刺猬”（餅干內盒十吸管），各色橡皮泥。

玩法：將橡皮泥搓成大小不同的圓球插在吸管上。

建議：年齡小的幼兒玩橡皮泥技能較單一，教師可創(chuàng)設有趣、易于體驗成功的環(huán)境。例如，用小籃子制成娃娃臉，讓幼兒將橡皮泥球串在一起給娃娃做項鏈；提供彩盤讓幼兒擺放自制“點心”等。

幼兒園小班區(qū)域活動方案 篇8

一、情況分析：

本學期本年級共有幼兒50名，由于幼兒年齡較小，幼兒剛入園，同伴之間的交流較少，語言交往能力，自制能力較差，動手能力薄弱，手指不靈活，思維比較局限。針對這些情況，我們分別設置了以下的區(qū)域：語言區(qū)、美術區(qū)、手工區(qū)、娃娃家、建構區(qū)，為幼兒更好的成長提供良好的空間。

二、區(qū)域活動的總目標

（1）創(chuàng)設一個幼兒喜歡的、自由的、開放的環(huán)境。

（2）引導幼兒自主地進行活動。

（3）培養(yǎng)幼兒積極主動、活潑開朗的個性。

（4）促使幼兒樂意和他人交往，學習互助、合作和分享。

三、各區(qū)域活動分目標

語言區(qū)：提供給幼兒識字、識物的卡片和故事書籍、繪本。

目標：

（1）激發(fā)幼兒認識漢字及生活事物的興趣。

（2）喜歡安靜的閱讀各種故事書籍和繪本、

（3）會看到事物圖片說出它的名稱。

美術區(qū)：提供幼兒蠟筆、繪畫紙、報紙、掛歷紙、各種廢舊紙質材料。

目標：

（1）激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。

（2）學會美術活動的一些技能。

（3）能主動的進行美術活動，發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

手工區(qū)：提供幼兒各種橡皮泥和塑泥工具。

目標：

（1）激發(fā)幼兒對泥工活動的興趣。

（2）學會泥工活動的一些技巧和技能。

（3）能有興趣的進行泥工活動，表達自己的意愿。

娃娃家：提供幼兒娃娃、小家具、小炊具等

目標：

（1）初步了解、學習、觀察生活。

（2）培養(yǎng)幼兒合作能力和語言交往能力。

（3）體驗爸爸、媽媽對娃娃親切關懷的感情，發(fā)揮創(chuàng)造力、增強獨立

建構區(qū)：各類拼接、拼搭玩具。

目標：

（1）初步了解各類拼接、拼搭玩具的特點及玩法，自己動手發(fā)揮想象力玩拼接、拼搭玩具。

（2）在游戲中與同伴和睦相處，不掙搶玩具。

四、區(qū)域活動的調整

我們將會根據幼兒的身心發(fā)展特點不斷的調整游戲區(qū)域，撤出和添加，將區(qū)域游戲中的玩具進行跟新、補充、創(chuàng)新。還會在以后的游戲過程中認真觀察幼兒的游戲情況，做好相關記錄，并且根據記錄進行分析研究，從而對區(qū)域活動有更好的設計。

幼兒園小班區(qū)域活動設計方案2

一、活動時間：

20xx年6月16日

二、活動地點：

大操場

三、運動會目標：

通過開展親子游戲，加強家長與子女之間的情感交流，增加老師與家長之間的溝通機會。通過體育活動，培養(yǎng)幼兒與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神。培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

四、活動準備：

1、通知父母來園參加親子活動。

2、準備游戲需要的材料。

3、布置活動場地。

4、獎品。

五、具體活動方案：

活動流程：

（一）運動員入場儀式

放《運動員進行曲》

（二）幼兒教師致歡迎詞。

（三）領導講話。

（四）主持人講注意事項。

（1）請您在活動中看好您的寶寶，以免其受到傷害。

（2）請在活動過程中遵守活動規(guī)則。

（3）在活動中請勿擁擠。

（4）在活動中表現(xiàn)棒的小朋友可以獲得我們的小禮品哦！

（五）主持人介紹親子活動項目。

活動一：

1、游戲名稱：《春種秋收》

2、游戲準備：小號呼啦圈、盆、沙包

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、游戲玩法：家長站在跑道起始點，端盆把盆中沙包放入指定圈中，到達終點后幼兒接力把圈中沙包收回。家長必須按順序把沙包準確放入圈中，每個圓圈放一個沙包，幼兒必須把所有的沙包都撿回去。

活動二：

1、游戲名稱：鋪地磚

2、游戲準備：呼啦圈

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、游戲玩法：跑道上準備兩個呼啦圈，游戲開始幼兒跳入第一個呼啦圈內，由腳下到頭頂把呼啦圈取出交給家長，再跳入第二個呼啦圈，同時家長把前一個呼啦圈放到幼兒前面供其使用，依此類推。

活動三：

1、游戲名稱：親子雙人跑（兩人三足走）

2、游戲準備：繩

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、游戲玩法：把小朋友與家長相鄰的腳綁在一起，當口哨響起時一起向前方走直到拿到前方的小紅旗才可往回走，哪隊先返回起點處為勝出者。

活動四：

1、游戲名稱：夾球賽

2、游戲準備：小木棒

籃球

3、參加人員：幼兒、爸爸或媽媽

4、游戲玩法：家長從起點雙腿夾球蹦到終點，再和幼兒用兩根小木棒夾球回到起點。用小木棒夾球時不得用小木棒托著球跑。

活動五：

1、游戲名稱：親子心連心

2、游戲準備：卡片

3、參加人員：幼兒、家長

4、游戲玩法：家長與裁判對面站，幼兒站在裁判身后邊，裁判出示卡片，家長用肢體行為描述卡片內容，幼兒猜。

（六）活動開始

（七）頒獎

（八）育兒講座（幼兒教師）

（九）活動結束。

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