新聞作文精品5篇

新聞作文。

是不是很多人對“新聞作文”有些疑惑呢幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您一一解答，相信您能從本文找到幫助。作文是把作者的情感與思考轉(zhuǎn)化為文字的過程，作文，是文字和我們內(nèi)心世界的溝通渠道。寫作是一套功夫、學(xué)問、技藝和智慧。

新聞作文【篇1】

生活在這科技發(fā)達的新世代，世界各地發(fā)生的.事情，有如迅雷不及掩耳的速度，傳播到世界各地。新聞使我們了解時事與充實更多知識，而我，最關(guān)注的是“體育新聞”。

在體育方面上有極大興趣的我，只要一拿到報紙，我就馬上翻到運動版面，關(guān)心最近有何重大的新聞。其實，就在不久前，有看到“某球隊涉及打假球”的報導(dǎo)。也 就是說為了金錢利益，而去打假球。身為一位足球迷，當然深深感到生氣與無奈，因為我覺得身為一位好的球員應(yīng)該是要盡自己所能努力把一場球賽打好，而不是為了金錢利益，而違反了職業(yè)道德。那不但讓我們這一些足球迷感到失望與難過，也非常對不起那些為足球而努力的人。

打假球這案子給了我一些啟示，它是我領(lǐng)悟到了人生中必會遇到驚濤駭浪，重點是要如何去克服，不被束縛，而不是被心中的惡魔給擊敗。我想，“知錯能改，善莫大焉”的精神，一定會比拿到總冠軍的成就還要來的高。

從這件事中，也浪我清楚的知道“職業(yè)”是要認真、踏實的去做。也一定要有職業(yè)道德和不違背自己初衷與讓世界變得更精采的情操。希望不要再發(fā)生這樣的事情了！

新聞作文【篇2】

某校有一座建于上世紀末的教學(xué)樓，考慮到它的特殊性，學(xué)校想將其保留，但有人認為學(xué)校這樣做會阻礙其現(xiàn)代化發(fā)展，建議拆除它。我認為，學(xué)校應(yīng)保留這座教學(xué)樓，不要摧毀一位歷史的見證人。

從這座教學(xué)樓走出去一批批優(yōu)秀人才，其中有知名學(xué)者、作家、主持人，是的，有學(xué)者、作家、主持人，這些各類的職業(yè)名人，難道沒有在一定程度影響到學(xué)生嗎?教學(xué)樓擁有著濃厚的歷史文化的氛圍，相較于其他現(xiàn)代化的、明亮整齊的教學(xué)樓，它們能夠給學(xué)生多少的文化熏陶呢?事實證明，在充滿著暴力環(huán)境下成長起來的孩子，大多數(shù)傾向于暴力心理，反而在書香世家長大的孩子更癡迷于文學(xué)，性格更是以文靜居多。

有人認為這座矮小的簡陋的、老舊的教學(xué)樓已經(jīng)不能滿足學(xué)校現(xiàn)代化的需要。這真是愚不可及的想法!不能滿足學(xué)校現(xiàn)代化的發(fā)展?!學(xué)校難道要把它建成辦公樓，那種整齊的建筑?帕特農(nóng)神廟遺址，也僅是幾根破損的柱子，為何希臘不把它拆了，在其遺址上建大型工廠來拉動希臘可憐的經(jīng)濟!當然不能拆了!它是古希臘輝煌歷史的見證人，承載著古希臘的物質(zhì)文化，拆毀歷史遺物，也就只有罪大惡極的人才干的得出來。學(xué)校史可以要現(xiàn)代化，但這座簡陋的教學(xué)樓不也是學(xué)校歷史的有力見證人嗎/?每一個遺址都有其存在的歷史意義。每一個國家都有博物館，文化遺址，單就中國而言，就中國的萬里長而言，它顯示了當時中國人民的高度智慧，高度的科學(xué)文化，長城上有著太多的意義了。這座教學(xué)樓，雖然失去了它的美麗但它卻為歷史留下了美麗的身影。真可謂“塞翁失馬，焉知非?！?。

學(xué)校用地有限，修繕、養(yǎng)護還要花錢，為了現(xiàn)代化發(fā)展，要將其拆除。真是好借口!確切來說是要其現(xiàn)代化而舍棄歷史文化罷了。英國到現(xiàn)如今還保留其國王，英國的王室每年的消費支出都要從國家財政那拿大把的錢去消費，況且，在高度現(xiàn)代化發(fā)展的社會，民主深入人心，英國為何不廢了這封建余孽呢?英國國王為英聯(lián)邦的首腦，起著維系英聯(lián)邦的紐帶作用且為英國民族團結(jié)的象征。這座老舊的教學(xué)樓何嘗不是學(xué)校精神的體現(xiàn)!教學(xué)樓的修繕養(yǎng)護雖會影響到學(xué)校的現(xiàn)代化發(fā)展，但它給予學(xué)生心靈的熏陶是無價的，它雖占地，在學(xué)生心中對歷史文化，名人奮斗史的感觸是無邊際的。

教學(xué)樓不單單是學(xué)習科學(xué)文化的場所，它還是學(xué)校歷史的見證人。我們應(yīng)保留歷史遺跡，讓它給予我們明亮的鏡子，激勵著我們奮然前行!

新聞作文【篇3】

三年前的六一兒童節(jié)，爸爸答應(yīng)要帶我去參觀他所在的單位——廣播電視局，在半路上，我就一直在想：電視里的新聞節(jié)目到底怎么制作出來的?爸爸看著我，好像看透了我的心思，笑了。

到了爸爸的單位，我立刻一溜小跑上了三樓：節(jié)目制作室和節(jié)目播出室，我本想闖進節(jié)目制作室去參觀參觀，卻被爸爸一把攔住。

我疑惑地問爸爸：“為什么我們現(xiàn)在不能進去呢?”

爸爸笑著對我說：“因為現(xiàn)在是制作時間，你這樣突然闖進去，會打亂節(jié)目的錄制的?！?/p>

“哦，原來是這樣的呀，那我只好等到制作完了再進去了?！?/p>

爸爸悄悄對我說：“你不用灰心，我的辦公室和節(jié)目制作室是隔壁，之間都隔著一扇門，你可以悄悄從門口看叔叔阿姨們制作節(jié)目，或者在辦公室里玩玩游戲，打發(fā)時間?！?/p>

我聽了，立刻謝謝爸爸，沖進辦公室，從門縫里悄悄地看，哦，這是米阿姨，原來她是節(jié)目主持人呀，聽米阿姨的聲音，真是好好聽呀，不過，為什么節(jié)目都錄了好久了，米阿姨還記得呀?我趕緊跑去問爸爸：“爸爸爸爸，為什么節(jié)目錄了那么久了，米阿姨都還記得臺詞呢?”爸爸笑了起來：“你去換個角度看看，看看米阿姨的對面是什么?”我雖然不懂爸爸說的是什么，但還是照做了，我驚異地看到在米阿姨的對面是一臺機器，正中間是一個屏幕，上面有慢慢向下的字條，原來，不光是米阿姨記性好，還有對面的一個機器在隨時提醒她，原來如此呀。

節(jié)目制作完了以后，我打開門，進去開始參觀了，我一看，哇，里面好多的東西呀，除了剛才的發(fā)現(xiàn)的機器，這里還有攝像機，電腦，桌子，椅子……有好多東西呢。哎呀，光是看都看的我頭暈了，還有就是劉叔叔的話，講起來真是沒完沒了，還好我聽懂了一點：這個新聞制作的步驟說起簡單，做起復(fù)雜。先要派人去各地采訪，然后等到記者都從采訪地點回來以后，根據(jù)各個拍攝到的畫面，寫成稿子，編輯后，設(shè)置在儀器里，開始拍攝主持人的講說，最后進行制作，將主持人的講說和采訪畫面接在一起，最后才制作成了一期完整的新聞節(jié)目。

經(jīng)過了這一次的參觀，我知道了新聞的制作方法。沒想到，看上去短短時間就會結(jié)束的新聞，還要花這么多的人力、物力和時間。

新聞作文【篇4】

政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、職業(yè)道德是新聞工作者的基石。作好通訊員、編輯不但具有最起碼的素質(zhì)，而且還要必備新聞常識、新聞寫作知識。這樣才能擔當新聞工作的重擔，發(fā)揮新聞工作者的作用。

人類誕生以來，新聞作為人際間傳播新信息的一種社會現(xiàn)象，就產(chǎn)生了。隨著社會的發(fā)展進步，新聞也在不斷發(fā)展。早期的新聞主要是以口頭、書面文字的方式傳播的，以報紙為主要載體。20世紀初，無線電技術(shù)得以發(fā)展，隨之，廣播新聞開始出現(xiàn)，1919年，英國開辦了第一家廣播電臺。20世紀20年代，隨著光學(xué)和化學(xué)工業(yè)的進步，又相繼出現(xiàn)了圖片新聞和電影新聞。20世紀30年代，電視開始成為新聞的主要載體。目前，電腦網(wǎng)絡(luò)又成為新聞傳播的重要渠道，并成為最主要的傳播方式之一。

新聞之所以速度發(fā)展，關(guān)鍵在于新具有強大的功能：它是人類生命鮮活的本真狀態(tài)的呈現(xiàn);它是心靈溝通的有效手段;它是今天生活的反映，是明天的歷史，歷史是昨天前天的新聞;它是一種改造社會的工具。

新聞是以宣傳為手段反映當前生活中的一種社會意識形態(tài)。新聞是報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體經(jīng)常大量運用的一種文體。新聞，是消息、通訊、新聞特寫、速寫等體裁的統(tǒng)稱。

新聞的種類有廣義、狹義之分。就其廣義而言，除了發(fā)表于報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)的評論與專文外的常用文體都屬于新聞之列，包括消息、通訊、特寫、速寫等，狹義言之，新聞就是消息。廣義新聞的體裁分類，大致分為消息、通訊、特寫、速寫等，按新聞的傳播方式分類，可分為報紙新聞、廣播新聞、電視新聞、網(wǎng)絡(luò)新聞。

真實性，是新聞的生命線。實證性，就是說新聞要讓事實本身說話，寫出確定事實的基本要素，交代清楚有關(guān)的人、事、時、地、因果、意義等要素。及時性，主要強調(diào)新聞的"新"，即新近發(fā)生或發(fā)現(xiàn)的事實的報道和述評，這就要求及時地捕捉、及時地采、及時地報道，可以說新聞是一種時效性很強文體。廣泛性，它面向全社會，對廣大群眾傳播最為廣泛的信息形式，所以會引起全社會廣泛的關(guān)注，產(chǎn)生廣泛的影響。開放性，是說新聞不受空間限制的一種宣傳形式，"世界無邊界"，足不出戶可以了解宇宙星云，天下大事。同時，新聞還具有變動性，新聞以生活發(fā)生的具有新聞意義的事實作為歸依，而事實不斷變動，新聞所要反映的正是變化中的客觀事實。 要及時報道新聞。新聞報道是對新近發(fā)生的事實的報道。新聞的本源是講究用事實說話，是對客觀事實進行報道和傳播而形成的信息，反映在新聞信息中的內(nèi)容必須真實傳達。但是，客觀事實本身不是新聞，被報道出來的新聞是在報道者對客觀事實"進行加工"之后形成觀念性的信息，是記者把自己對客觀事實的主觀認識傳達出來而產(chǎn)生的信息。 新聞按照新聞事實發(fā)生的地域和范圍來分，有國際新聞和國內(nèi)新聞;按新聞的性質(zhì)分，有政治、經(jīng)濟、社會、文藝、體育、衛(wèi)生等新聞;按新聞的特點分，有事件新聞與非事件新聞、單一與復(fù)雜新聞、動態(tài)與靜態(tài)、本體與反映新聞;按題材來分，有典型、綜合和述評報道。

新聞作文【篇5】

秋，天高氣爽，坐車前往楠溪江。

剛下車，便看到路旁的一排翠竹。風吹過，竹葉紛紛揚揚地落下，拾起一片捧在手中，傾聽它們娓娓細語：“雖然我們無法擺脫凋零的宿命，但我們會在飄落的瞬間演繹出美的舞蹈，這是我們可以掌控的。”

風依舊吹著，竹葉片片飄落，在風中打著旋兒，或是像一片片輕盈的羽毛。它們是芭蕾舞演員嗎?它們是優(yōu)雅的小天鵝嗎?是的，盡管它們凋落了，但它們是自由的，它們可以在空中盡情地歡樂。耳邊仿佛聽見它們的低語：“我們自由了。期待吧，明年的春天，我又會重新在竹間與你相見!”我想：或許只有在飄落的一瞬間，它們才能體現(xiàn)出自己的價值。

慢慢往前走，站在那用鵝卵石鋪成的小路上，眺望波光粼粼的楠溪江，聽潺潺的流水聲，看它們緩緩向東流。流水的嘩嘩聲與遠處山間的回響相應(yīng)和著，好似一首用自然譜成的樂章。

繼續(xù)走進有聲有色的楠溪江，坐竹排蕩漾于波光粼粼的江水之中，領(lǐng)略著楠溪江那碧水青山的美景。

楠溪流水暢而不滯，坐上竹筏，溪流水清見底，游魚卵石在微波下歷歷在目。遠處的農(nóng)家小屋里飄來縷縷炊煙，頓生一種柔媚之美。不知從哪兒傳來的笛聲，眼前出現(xiàn)“煙籠寒水月籠沙”的意境，這“天下第一水”果然名不虛傳，

望著眼前，竹筏船夫，輕舟碧波，一片唯美，仿佛置身于蓬萊仙境，世外桃源。

竹筏緩緩向前行，煙霧依舊繚繞在眼前。遠處那悠揚的笛聲還在不時地傳來，耳邊，翠竹依舊在娓娓訴說在這遠離塵世煩惱與紛爭的地方，領(lǐng)略自然的美景，諦聽自然的聲音，真是舒心。

自然的聲音，洗滌塵埃;，自然的聲音，凈化心靈。

我還在這兒，聽，自然的聲音