樹(shù)木課件(范文7篇)

樹(shù)木課件。

學(xué)生們有一個(gè)生動(dòng)有趣的課堂也是離不開(kāi)老師提前備好教案課件，相信老師對(duì)要寫(xiě)的教案課件不會(huì)陌生。教案是學(xué)生專(zhuān)注學(xué)習(xí)參與互動(dòng)的關(guān)鍵支撐。幼兒教師教育網(wǎng)小編在眾多資料中精選了最好的為大家推出了這篇樹(shù)木課件，我們后續(xù)還將不斷提供這方面的內(nèi)容！

樹(shù)木課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解樹(shù)木過(guò)冬的方式。

2、樂(lè)于關(guān)心日常生活中身邊的食物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

樹(shù)木過(guò)冬的圖片

幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

1、今天老師感覺(jué)很冷，你瞧！蘇老師穿了這么多衣服呢？那老師為什么要穿這么多衣服?。浚ɡ洌?，現(xiàn)在的天氣這么冷，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）

冬天的時(shí)候我們要穿好衣服，才不會(huì)覺(jué)得冷，如果不穿衣服就會(huì)感冒，那小朋友知道嗎？冬天的時(shí)候，大樹(shù)也要穿衣服呢？你們知道大樹(shù)穿什么樣的衣服嗎？

請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱囊延薪?jīng)驗(yàn)。

2、每天早上來(lái)幼兒園的時(shí)候要經(jīng)過(guò)馬路，你發(fā)現(xiàn)馬路上的樹(shù)木有哪些變化嗎？

幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)回答。

二、了解樹(shù)木過(guò)冬也要御寒。

1、今天老師帶來(lái)了很多的圖片，我們一起來(lái)看看圖上有什么？

出示圖一：圖上有什么？

大樹(shù)怎么樣了？為什么要給樹(shù)木刷上白白的石灰水呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出刷白白的石灰水是為了防蟲(chóng)，御寒。）

出示圖二：這幅圖上的大樹(shù)怎么了？樹(shù)干上有什么？（稻草繩）

為什么要給樹(shù)木幫上稻草繩呢？

教師小結(jié)：原來(lái)這些都是人們給樹(shù)木過(guò)冬的方法，為了更好地保護(hù)樹(shù)木度過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的冬天。

2、你們?cè)隈R路上，廣場(chǎng)里，還看到樹(shù)木是怎么樣過(guò)冬的嗎？

三、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)幫助植物或者其他物品過(guò)冬。

教師：天氣轉(zhuǎn)寒了，我們周?chē)€有哪些植物以及其他物品需要我們幫助過(guò)冬的呢？

如：許多花，白天在戶(hù)外，晚上要收回室內(nèi)，暴露在外的自來(lái)水管要包扎好，一面凍裂，農(nóng)民伯伯的蔬菜要用塑料薄膜搭棚等。

四、發(fā)放幼兒用書(shū)。

教師發(fā)放幼兒用書(shū)，引導(dǎo)幼兒和老師一起來(lái)觀看書(shū)上的樹(shù)木是怎么樣過(guò)冬的，學(xué)會(huì)保護(hù)樹(shù)木的情感。

教師引導(dǎo)孩子們回家或者在幼兒園尋找要保護(hù)的植物或者樹(shù)木，與幼兒一起動(dòng)手，幫助它們過(guò)冬。

活動(dòng)延伸：

在來(lái)園和離園回家的路上觀察馬路上的樹(shù)木有什么變化。

效果分析：

樹(shù)木課件 篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道樹(shù)木有平衡生態(tài)、凈化空氣、阻隔噪音的作用

2、學(xué)會(huì)欣賞花、草、樹(shù)木，懂得愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片小鳥(niǎo)的家〉猴子、小熊、牛、小鹿、小狗、大象、刺猬、小兔布偶

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入

1、觀察圖片討論小鳥(niǎo)的家在哪里？

2、提問(wèn)：小鳥(niǎo)喜歡住在哪里？

3、欣賞兒歌《小鳥(niǎo)的家》

二、聽(tīng)故事提問(wèn)《猴博士的話(huà)真靈》

1、小熊家住的地方怎么了？

2、種樹(shù)以后，發(fā)生什么變化？

3、老牛和小鹿又發(fā)生了什么事情？

4、猴博士對(duì)他們說(shuō)了什么？

5、小狗又怎樣了？

6、幼兒復(fù)述故事總結(jié)出樹(shù)木可以隔音、凈化空氣

7、討論種樹(shù)還有什么好處？（教師記錄）

8、小樹(shù)是我們的好朋友，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們？

樹(shù)木課件 篇3

1．教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科名稱(chēng)

人教版課標(biāo)小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)讓家園更美好花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑

2．所在班級(jí)情況，學(xué)生特點(diǎn)分析

我班共有學(xué)生31人，20名男生，11名女生。生源較廣，每個(gè)學(xué)生都活潑可愛(ài)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但由于學(xué)生年齡小，自制力差，上課愛(ài)作小動(dòng)作，注意力不集中。血多習(xí)慣有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3．教學(xué)內(nèi)容分析

花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑是人民教育出版社《品德與生活》二年級(jí)下冊(cè)第二單元，有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

4．教學(xué)目標(biāo)

a．能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)植物的名稱(chēng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，喜歡植物的興趣。

b．通過(guò)進(jìn)一步探究讓學(xué)生知道植物對(duì)人們生活的積極作用。

c．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生建立初步的環(huán)保意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

5．教學(xué)難點(diǎn)分析

能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)的一些植物的名稱(chēng)，能感受和發(fā)現(xiàn)植物對(duì)人們生活的積極作用。

能?chē)L試有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，并能與他人合作交流，分享。

6．教學(xué)課時(shí)

1課時(shí)

7．教學(xué)過(guò)程

《花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑》教學(xué)設(shè)計(jì)

黑龍江省哈爾濱市潔凈小學(xué)王丹琪

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠說(shuō)出生活中常見(jiàn)植物的名稱(chēng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，喜歡植物的興趣。

2．通過(guò)進(jìn)一步探究讓學(xué)生知道植物對(duì)人們生活的積極作用。

3．通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生建立初步的環(huán)保意識(shí)，愿意以實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師：

1．查找植物相關(guān)信息，了解相關(guān)植物作用。

2．制作課件、板書(shū)。

3．繪制黑板粘貼畫(huà)。

學(xué)生：了解身邊常見(jiàn)的植物名稱(chēng)，以及1～2種植物的作用。

活動(dòng)過(guò)程：

板塊一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題

1．（出示圖片）這是我們的大地媽媽?zhuān)泻芏嗟暮⒆樱忻髅牡年?yáng)光、可愛(ài)的動(dòng)物、清清的河水和勤勞的人們。咦！你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)大地媽媽的孩子少了誰(shuí)呢？

生：植物（花草樹(shù)木）（教師板書(shū)）

2．（貼完后）看，這多美呀，大自然中除了我們和動(dòng)物和睦相處之外，還需要花草樹(shù)木來(lái)美化我們的生活。有了這些植物，我們的生活才會(huì)變得更加絢麗多彩。

板塊二、我們的植物朋友

（一）說(shuō)說(shuō)身邊的植物

1．我們的身邊有許許多多的植物，它們一年四季都陪伴著我們，同學(xué)們也一定知道很多花草樹(shù)木的名字吧？接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)小游戲，比一比看誰(shuí)知道的植物多。請(qǐng)同學(xué)們先看游戲規(guī)則：

（課件：1．音樂(lè)響起，請(qǐng)你找一位伙伴，告訴他你認(rèn)識(shí)的植物名字、形狀和顏色。2．音樂(lè)停止就請(qǐng)你站好。3．音樂(lè)再次響起，請(qǐng)你換一位伙伴，告訴他你認(rèn)識(shí)的植物名字、形狀和顏色。4．活動(dòng)時(shí)，要注意安全、互相謙讓。）

生：進(jìn)行植物介紹。

2．在剛才的游戲中，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地將自己所認(rèn)識(shí)的植物信息告訴伙伴，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你都介紹了哪些植物？

生：我介紹2種，有龍爪和柳樹(shù)。

3．同學(xué)們知道的可真多，老師也想向大家介紹一些植物信息，想知道嗎？（想）

4．好，請(qǐng)看大屏幕。（課件：身邊植物的介紹，迎春花、黑龍江珍貴樹(shù)種紅松、會(huì)動(dòng)的植物含羞草）

5．在大自然中，花草樹(shù)木多得數(shù)也數(shù)不清。這些植物用自己的美麗裝點(diǎn)著我們的生活，你們知道嗎，這些植物還會(huì)變魔術(shù)呢！

6．教師當(dāng)場(chǎng)演示（玫瑰花──美容產(chǎn)品──玫瑰花茶）

（二）夸夸知道的植物

1．同學(xué)們，植物是不是很神氣呀？植物會(huì)變魔術(shù)，是因?yàn)樗鼈冇性S多的作用和本領(lǐng)。課前老師布置同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下，你知道的植物有哪些本領(lǐng)。

生：介紹。

2．不同的植物具有不同的作用。有的可以食用；有的可以作為藥材；有的為制造生活用品提供原材料；還有的能為我們的環(huán)境作指示。例如：有一種叫駱駝刺的植物，它的生長(zhǎng)就可以反映干旱的環(huán)境，而蘆葦草的生長(zhǎng)則反映了潮濕的環(huán)境。

3．我們的植物朋友太了不起了，無(wú)論是低矮的小草，還是高大的樹(shù)木，都各自有著獨(dú)特的本領(lǐng)，缺少了誰(shuí)都是一種遺憾。

板塊三、小植物專(zhuān)家擂臺(tái)賽

1．告訴同學(xué)們一個(gè)好消息，校長(zhǎng)要在咱們學(xué)校設(shè)立一個(gè)植物實(shí)驗(yàn)區(qū)，現(xiàn)在正在招聘小植物專(zhuān)家。同學(xué)們，你們想不想去應(yīng)聘呢？（想）不過(guò)要經(jīng)過(guò)測(cè)試才可以呀，有信心嗎？（有）好，那就讓我們一起來(lái)進(jìn)入小植物專(zhuān)家擂臺(tái)賽。

2．出示課件：

a．請(qǐng)你猜猜玫瑰花有哪些顏色？

b．大樹(shù)都有哪些特殊的本領(lǐng)？（防風(fēng)、固沙、減少噪音）

c．（出示芭蕉圖片）請(qǐng)你猜猜圖中植物的名字？

d．哈爾濱市的市花是什么？（丁香花）

e．我國(guó)的植樹(shù)節(jié)是幾月幾日？（3月12日）

f．請(qǐng)跟隨老師一起（同學(xué)們快來(lái)，你們看一看，為什么我們每天見(jiàn)到的大樹(shù)都穿上了白色的褲子呢？）

3．樹(shù)干下半部刷的是石灰水，石灰水不僅可以為大樹(shù)保暖，而且還可以有效地預(yù)防病蟲(chóng)害，防止害蟲(chóng)侵害大樹(shù)。原來(lái)是園林部門(mén)的叔叔阿姨在保護(hù)我們的大樹(shù)朋友。

板塊四、我們爭(zhēng)當(dāng)護(hù)綠小衛(wèi)士

1．同學(xué)們，你們想不想也加入到護(hù)綠的隊(duì)伍中來(lái)？（想）

2．好，那就讓我們來(lái)看看該怎樣做。請(qǐng)各小組選擇你們喜歡的植物，在植物的后面都是一項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容。

（課件：1．請(qǐng)小組合作設(shè)計(jì)一則保護(hù)花草樹(shù)木的提示語(yǔ)。2．書(shū)中31頁(yè)穿草坪、摘花的做法是否正確。3．我們能為班級(jí)的植物做些什么？）

生：小組合作完成并匯報(bào)。

3．因?yàn)橛辛四銈兊膼?ài)，大自然中的花才會(huì)更美，小草才會(huì)更綠，樹(shù)木才會(huì)更挺拔，花草樹(shù)木才會(huì)高興地點(diǎn)頭笑（板書(shū)：笑臉+文字）

總結(jié)：地球是我們的家，我們只有行動(dòng)起來(lái)，真誠(chéng)地與動(dòng)物、植物和諧共存，我們的大地媽媽才會(huì)露出笑臉（板書(shū)：笑臉圖片），我們生活在大地媽媽的懷抱里才會(huì)更快樂(lè)、更幸福。

8．課堂練習(xí)

1、看誰(shuí)了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，就能真正地種植它們和它們交朋友了，看誰(shuí)是植物小專(zhuān)家。

2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟?lèi)也有很多益處，看誰(shuí)知道花草樹(shù)木有哪些作用嗎？

（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音）

9．作業(yè)安排

除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議同學(xué)們課后把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫(xiě)在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。

10．附錄（教學(xué)資料及資源）

人教版課標(biāo)小學(xué)品德與生活二年級(jí)下冊(cè)讓家園更美好花草樹(shù)木點(diǎn)頭笑

11．自我問(wèn)答

這節(jié)課的收獲是什么？

通過(guò)這節(jié)課，讓大家懂的地球是我們的家，我們只有行動(dòng)起來(lái)，真誠(chéng)地與動(dòng)物、植物和諧共存，我們的大地媽媽才會(huì)露出笑臉，我們生活在大地媽媽的懷抱里才會(huì)更快樂(lè)、更幸福。

樹(shù)木課件 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解植物怎樣過(guò)冬，感知冬季植物與氣候變化的關(guān)系。

2、通過(guò)觀察、繪畫(huà)、交流等方式，進(jìn)一步感知感知各種植物在冬季的不同狀態(tài)。

3、有探索植物奧秘的興趣及愛(ài)護(hù)植物的情感。

4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

5、培養(yǎng)探索自然的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

硬板紙上有一張白紙，彩色筆若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)提問(wèn)，引出話(huà)題。

1、師：小朋友，你知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？氣候有什么變化？

2、師：這么冷的天氣，花草樹(shù)木輝冬死嗎？植物們準(zhǔn)備好過(guò)冬天了嗎？下面，我們帶上紙板一起到戶(hù)外，找一找、看一看、畫(huà)一畫(huà)冬天的植物。

二、引導(dǎo)幼兒到戶(hù)外觀察植物，并記錄植物現(xiàn)象。

1、師：冬天到了，小樹(shù)上的葉子有什么變化？大樹(shù)上有什么變化？小草是什么樣子的？

2、師：請(qǐng)小朋友在指定范圍內(nèi)自主觀察，并講述自己的發(fā)現(xiàn)和自己的疑問(wèn)。

3、教師引導(dǎo)幼兒有重點(diǎn)地觀察個(gè)別植物，幫助幼兒進(jìn)一步感知植物的變化，①觀察大樹(shù)：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察冬天的樹(shù)是什么樣子？想一想，它們凍死了嗎？找一找樹(shù)上還留下了什么？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)芽苞、果實(shí)、種子等。）②師：請(qǐng)小朋友剝開(kāi)芽苞看一看，它里面有什么？猜一猜，明年春天會(huì)變成什么？

③觀察小草：請(qǐng)小朋友在草地上觀察，看看冬天的小草怎么樣了？想一想，小草凍死了嗎？挖出小草的根看看是什么顏色的？根上長(zhǎng)著什么？

4、師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察植物，并用自己的彩筆記錄植物過(guò)冬的種種表現(xiàn)。

三、回活動(dòng)室后組織交流。

師：請(qǐng)小朋友跟同伴講講你的記錄和發(fā)現(xiàn)，看看植物過(guò)冬有幾種方式？

四、幫助幼兒了解植物過(guò)冬的各種方式。

1、師：冬天到了，落葉樹(shù)的葉子紛紛掉下來(lái)，常青樹(shù)的葉子仍然還是綠色的；落葉對(duì)樹(shù)木過(guò)冬有幫助嗎？（減少水分蒸發(fā)、落葉能化為肥料、營(yíng)養(yǎng)樹(shù)根）

2、師：小草是什么顏色？它冬死了嗎？（有的小草根已經(jīng)死了，但是它留下了種子，有的小草根還活著，明年春天還會(huì)發(fā)芽。）

3、師：人們?cè)鯓訋椭参镞^(guò)冬呢？（在樹(shù)上涂石灰、扎干草，為油菜、麥苗撒上草灰、干糞，把怕冷的觀賞植物搬到室內(nèi)或溫室。）

活動(dòng)反思：

這樣在整個(gè)活動(dòng)的過(guò)程中，孩子們非常開(kāi)心。在老師與幼孩子們的互動(dòng)、孩子與孩子的互動(dòng)過(guò)程中，體現(xiàn)了讓幼兒自主學(xué)習(xí)的新課程理念。本次活動(dòng)的重難點(diǎn)是樹(shù)木的過(guò)冬方式，由于這方面的內(nèi)容知識(shí)性較強(qiáng)，相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥，如果用說(shuō)教的方式幼兒肯定難以理解。因此在講解落葉過(guò)冬的方法時(shí)，我先通過(guò)孩子們的感知覺(jué)，讓孩子們看一看，摸一摸，比一比，想一想。具體感知落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同之處，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去討論，從而得出結(jié)論;在講解蠟質(zhì)過(guò)冬時(shí)，讓孩子們通過(guò)自己動(dòng)手操作，仔細(xì)觀察，找出結(jié)果。在這樣自由探索的過(guò)程中，孩子才真正成為活動(dòng)的主人。

在活動(dòng)的延伸部分，孩子們從討論人們?cè)鯓颖Ｗo(hù)植物過(guò)冬到自己畫(huà)一畫(huà)，并動(dòng)手為小樹(shù)包裹稻草，形成了一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程。在自己動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，幼兒獲得了極大的成功感和滿(mǎn)足感，感到非常喜悅。

樹(shù)木課件 篇5

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)木的品種有很多，并了解樹(shù)木的多種用途，引導(dǎo)幼兒初步了解樹(shù)對(duì)人、對(duì)環(huán)境的重要作用。知道樹(shù)木是我們的好朋友。

2、了解保護(hù)樹(shù)木的基本方法，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木的情感、保護(hù)樹(shù)木的意識(shí)。

3、引導(dǎo)幼兒合理想象，能大膽清楚地發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)習(xí)補(bǔ)充他人的發(fā)言。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

圖片課件音樂(lè)磁帶木制玩具

［活動(dòng)過(guò)程］

1、出示各種木制玩具，鼓勵(lì)幼兒自由探索玩法。并積極主動(dòng)與伙伴分享自己的創(chuàng)新玩法。

師：今天老師給小朋友帶來(lái)了許多禮物，請(qǐng)小朋友看一看是什么？你想怎么玩？

（1）個(gè)別幼兒展示自己的玩法。

（2）鼓勵(lì)其他孩子創(chuàng)新玩法。誰(shuí)能跟他玩的不一樣？

（3)幼兒自由探索創(chuàng)新玩法。鼓勵(lì)幼兒選一件自己喜歡的玩具，嘗試用不同的方法玩。

（4）交換玩具，大家都來(lái)試一試不同的玩具有不同的玩法。

2、通過(guò)談話(huà)引導(dǎo)幼兒了解樹(shù)木的不同用處。

（1）師：剛才我們玩的這些玩具有一個(gè)共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？鼓勵(lì)孩子大膽說(shuō)出自己的觀點(diǎn)--這些玩具都是用木頭做成的。

（2）你知道樹(shù)木除了能做玩具，還有什么用處嗎？鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)言。（樹(shù)木可以?xún)艋h(huán)境、吸收噪音、制作玩具、做家具、擋風(fēng)遮陽(yáng)、提供食物、防止沙塵暴）

3、發(fā)散思維：引導(dǎo)幼兒回憶自己平時(shí)見(jiàn)過(guò)的不同樹(shù)木，能說(shuō)出幾種樹(shù)木的名字。（放課件-各種樹(shù)木的圖片）

（1）師：在我們的幼兒園里、家里、馬路上、公園里、小區(qū)里都種著很多不同的樹(shù)，你知道這些樹(shù)木的名字嗎？（柳樹(shù)、楊樹(shù)、法桐樹(shù)、槐樹(shù)、合歡樹(shù)、冬青、松樹(shù)、銀杏樹(shù)、柏樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)）

（2）這些樹(shù)木的名字不一樣，它們的用處一樣嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

柳樹(shù)、楊樹(shù)、法桐、合歡樹(shù)等大部分的樹(shù)木都可以?xún)艋諝狻⒚阑h(huán)境、擋風(fēng)遮陽(yáng)、制作家具和玩具等，蘋(píng)果樹(shù)、梨樹(shù)、柿子樹(shù)等果樹(shù)可以為人類(lèi)提供水果

（3）教師小結(jié)：不同樹(shù)木有不同用處

樹(shù)木的種類(lèi)很多，用處也很多，不同的樹(shù)木有不同的用處，給我們的生活帶來(lái)了很多方便和益處。

4、引導(dǎo)幼兒合理、大膽想象。并能用比較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

師：假如世界上沒(méi)有了樹(shù)木會(huì)怎么樣？

小結(jié)：人類(lèi)離不開(kāi)樹(shù)木，樹(shù)木是我們的好朋友。假如沒(méi)有樹(shù)木，空氣污染會(huì)更厲害；假如沒(méi)有樹(shù)木，我們就沒(méi)有玩具；假如沒(méi)有樹(shù)木，沙塵暴讓我們的環(huán)境變的很糟糕；假如沒(méi)有樹(shù)木，就會(huì)有泥石流把房子沖垮

5、與幼兒共同討論保護(hù)樹(shù)木的方法。

（1）師：樹(shù)木有這么多的用處，我們?nèi)祟?lèi)離不開(kāi)樹(shù)木。那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)樹(shù)木呢？（不亂劃亂刻、不掰樹(shù)枝、冬天給大樹(shù)穿上稻草襖）

（2）怎么樣能讓更多的人和我們一起保護(hù)樹(shù)木呢？（宣傳、做標(biāo)志等）

［活動(dòng)延伸］

出示樹(shù)木生病的圖片，鼓勵(lì)幼兒想出給大樹(shù)治病的方法。

樹(shù)木課件 篇6

（pOPO666.cOM 泡泡演講稿）

活動(dòng)目標(biāo)

1．幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、想想、議議、做做的過(guò)程中，感受樹(shù)木與動(dòng)物、人類(lèi)的密切關(guān)系。

2．能較清晰地表達(dá)自己的想法，初步建立關(guān)心、愛(ài)護(hù)樹(shù)木和環(huán)境的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．觀察畫(huà)面：茂盛的森林、被砍伐的樹(shù)。

2．各種樹(shù)的功用的照片、小紙片、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程

1．情境導(dǎo)入：

(1)觀察畫(huà)面一：這是一片怎樣的樹(shù)林，誰(shuí)生活在這里?

(2)聽(tīng)散文：《樹(shù)林和動(dòng)物》，說(shuō)說(shuō)散文的內(nèi)容。

(3)可是隨著時(shí)間的流逝，不應(yīng)該發(fā)生的事情還是發(fā)生了。一天，小鹿、小猴、小鳥(niǎo)以及其

他的動(dòng)物都要搬遷到其他森林去生活了。這是什么原因呢?

(4)幼兒聯(lián)想、思考，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗(yàn)相互討論。

2．討論樹(shù)木與動(dòng)物及人類(lèi)生存的相互關(guān)系。

(1)觀察圖二：樹(shù)木都被人們砍掉了，動(dòng)物們離開(kāi)森林。

(2)討論：人們?yōu)槭裁匆车魳?shù)木呢?

(3)為什么樹(shù)木砍掉以后，動(dòng)物們就要離開(kāi)森林呢?

3．了解樹(shù)木與人類(lèi)生活的關(guān)系。

(1)小組討論：樹(shù)木可以幫助我們些什么?并用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表示。

(2)小組用自己的圖交流介紹。

(3)教師出示各種樹(shù)的功能的照片給幼兒觀賞，發(fā)現(xiàn)哪些是我們已經(jīng)知道的，哪些是我們

現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的。

4．延伸：思考怎樣保護(hù)樹(shù)木讓小動(dòng)物重新回到森林，設(shè)計(jì)《樹(shù)木是我們的好朋友》宣傳畫(huà)。

樹(shù)木課件 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步認(rèn)識(shí)環(huán)境與人類(lèi)生存的關(guān)系，教育幼兒愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和能力。

3、了解樹(shù)木和人類(lèi)的關(guān)系。

重、難點(diǎn)分析重點(diǎn)了解樹(shù)木與人類(lèi)生存的關(guān)系；難點(diǎn)是樹(shù)立幼兒的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。

教學(xué)時(shí)間：

2教時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

沙塵暴紀(jì)錄圖片；樹(shù)木作用圖片一組；樹(shù)寶寶頭飾一個(gè)。

第一教時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分 觀看紀(jì)錄圖片，引出課題。

師："今天，老師帶來(lái)一張圖片，大家看里面介紹了一件什么事情？"，提問(wèn)：

你剛剛看到了什么？

沙塵暴是什么樣子的？

它給人們的生活帶來(lái)什么不便？

沙塵暴是怎么形成的？為什么會(huì)有沙暴塵？

（二）展開(kāi)部分 介紹樹(shù)木與人類(lèi)的關(guān)系出示樹(shù)寶寶，以樹(shù)寶寶的口吻詢(xún)問(wèn)幼兒小朋友你們知道我們樹(shù)木對(duì)人類(lèi)有哪些幫助嗎？

結(jié)合幼兒回答情況，出示圖片。

如果地球上沒(méi)有了我們會(huì)是什么樣子的？

我們很愿意與你們做朋友，大家又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們呢？

教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境。

（三）結(jié)束部分 教育幼兒樹(shù)立環(huán)保意識(shí)人們不保護(hù)環(huán)境，會(huì)受到大自然的什么懲罰。

請(qǐng)幼兒講一件自己親眼所見(jiàn)或聽(tīng)說(shuō)到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。

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