最新一年學(xué)習(xí)計(jì)劃

一年學(xué)習(xí)計(jì)劃。

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一年學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇1)

一、學(xué)習(xí)不放松。1、在網(wǎng)上學(xué)習(xí)象棋。

2、看五本有益的課外書，(要明確下是哪五本書)每星期去圖書館一次。3、每天早上大聲朗讀十五分鐘的唐詩(暑假背誦唐詩83首)4、每個(gè)晚上復(fù)習(xí)背誦唐詩83首

5、將一年級的知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，將所學(xué)生字過關(guān)達(dá)標(biāo)。(能夠全部聽寫訓(xùn)練包括拼音)6、爭取盡快完成語、數(shù)暑假作業(yè)。計(jì)劃大概每天完成面暑假作業(yè)。7、暑假練習(xí)鍵盤盲打，每天一次，每次一個(gè)完整的進(jìn)程。8、在體育中心游泳館的專業(yè)教練指導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)游泳。

二、勞逸結(jié)合過暑假。適當(dāng)?shù)耐嫠＃】档挠螒?。不死讀書，做過快樂讀書人。1、每天玩游戲三十分鐘。超過時(shí)間從第二天的時(shí)間里扣，守時(shí)可以再第二天獎(jiǎng)勵(lì)五分鐘，守時(shí)一個(gè)星期可以額外獎(jiǎng)勵(lì)四十分鐘。(下午以后才可以玩游戲)

2、隨父母至少省內(nèi)旅游一次，爭取省外旅游去一次。至少去周邊縣市兩次短程旅游。3、每天在網(wǎng)上瀏覽社會新聞，挑一條有意思的講給爸爸媽媽聽。4、每天保障一小時(shí)的戶外活動或運(yùn)動，散步、找小朋友玩等。5、邀請同學(xué)或者小朋友在家玩，能把朋友招待好，做個(gè)合格的小主人。

6、培養(yǎng)個(gè)人的生活能力，比如：幫父母干一些力所能及的家務(wù)活，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;掃掃地，給父母捶捶背，幫父母買點(diǎn)東西等等。

7、爸爸媽媽不在家，不能給陌生人開門，不跟陌生人講話，要保護(hù)好自己。

一年學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇2)

新學(xué)期即將到來。為了提高下學(xué)期的學(xué)習(xí)成績，取得各科優(yōu)異的成績，不偏科，我們在此對新學(xué)期做如下規(guī)劃:

第一，做好預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)是學(xué)好所有科目的第一步，所以預(yù)習(xí)應(yīng)該是:

1.粗略閱讀課本，找出本節(jié)與哪些舊知識相關(guān)，并復(fù)習(xí)這些知識；

2.寫出這一部分的摘要；

3.找出本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；

4.找出課堂上要解決的關(guān)鍵問題。

第二，聽課。學(xué)習(xí)每一門學(xué)科的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)就是好好聽課，而聽課應(yīng)該是:

1.有明確的學(xué)習(xí)目的；2.課堂上特別注意“理解”。

第三，做課堂筆記。做筆記對復(fù)習(xí)和家庭作業(yè)有好處。課堂筆記應(yīng)該:

1、筆記要簡明扼要；

2.上課記筆記后，也要學(xué)會課后及時(shí)整理筆記。

第四，做作業(yè)。

1.做作業(yè)前，一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識，了解其確切含義，明確適用條件，明確運(yùn)用它解決問題的步驟；

2.認(rèn)真審題，明確設(shè)題條件和做題要求；

3.理清解題思路，確定解題步驟；

4.做題認(rèn)真仔細(xì)，不搞馬虎工作，做完后認(rèn)真檢查；

5.及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累解題技巧，提高解題能力；

6.遇到不會做的題，不要急著問老師，更不要抄別人的作業(yè)。在復(fù)習(xí)功課的基礎(chǔ)上，一定要層層剖析，循序漸進(jìn)，多方聯(lián)系，理清線索，下定決心獨(dú)立完成作業(yè)；

7、像歷史、地理、生物、政治這些需要記憶的，在做之前都要背下來。

5.課后復(fù)習(xí)。

1.及時(shí)復(fù)習(xí)；

2.計(jì)劃評審；

3.課本、筆記、教材一起使用；

4.提高復(fù)習(xí)質(zhì)量。

一年學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇3)

【摘要】一年一度的寒假已經(jīng)到來，寒假既是大家放松的時(shí)候，走親戚、著新衣、領(lǐng)壓歲錢;同時(shí)寒假也是自我學(xué)習(xí)，增長見識的最佳時(shí)機(jī)。所以請同學(xué)們一定要做好自己的寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，為此，小學(xué)頻道為大家準(zhǔn)備了一年級寒假學(xué)習(xí)計(jì)劃，希望能夠切實(shí)的幫助大家!

1、每天的四個(gè)“1小時(shí)保障”

每天保障做一小時(shí)的語文或數(shù)學(xué)寒假作業(yè);

每天保障一小時(shí)的無負(fù)擔(dān)課外閱讀;

每天保障一小時(shí)的英語自學(xué);

如無特殊情況，每天必須完成以上計(jì)劃;

每天的計(jì)劃在得到“保障”的前提下，可靈活自由安排;

如果因外出旅游、回鄉(xiāng)下度假等意外安排，可臨時(shí)不予執(zhí)行;

可以偶爾睡懶覺，但不要影響當(dāng)日計(jì)劃的實(shí)施。

1、不參加語文、數(shù)學(xué)的培優(yōu)，不請家教，相關(guān)課程自己獨(dú)立完成。

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

把自己的藏書系統(tǒng)再讀一遍，重點(diǎn)讀歷史、百科知識大全、漫畫、中外名著導(dǎo)讀等叢書;

假期可以自己買三本自己喜歡的任何書籍;

把以前稍顯薄弱的閱讀題的規(guī)范回答、錯(cuò)別字系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

7月份完成暑假作業(yè)，8月中旬前檢查、改正，查漏補(bǔ)缺;

假期完成五年級《奧數(shù)提高班》的自學(xué)，基本掌握其要領(lǐng)，有選擇性挑選典型題目做。

英語學(xué)習(xí)能力和成績一般，要重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和能力的培養(yǎng);

把三年級和四年級的學(xué)校課本系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍，每天堅(jiān)持聽劍橋英語的磁帶，時(shí)間不限;

假期把以前記得的英語單詞都記在小本子上，分類匯總;

若有興趣、有機(jī)會，可以把語音和音標(biāo)接觸、鞏固一下，盡量保證發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。

1、隨父母至少省內(nèi)出去旅游一次，爭取省外旅游去一次;

2、至少去鄉(xiāng)下親戚家2次，體驗(yàn)生活，其中爺爺家族親戚去一次，外公家族親戚去一次;

3、每天保障一小時(shí)的戶外活動或運(yùn)動，散步、溜冰、找小朋友玩等，要注意安全;

4、每兩天至少幫家里做一件家務(wù)事(10分鐘以上)，洗衣服、擇菜、簡單做飯等;

5、一個(gè)人嘗試獨(dú)立在家呆1-2天;邀請同學(xué)或者小朋友在家玩若干次，并獨(dú)立招待;

6、每周玩電腦2小時(shí)左右，重點(diǎn)加強(qiáng)打字能力的提高;

7、嘗試掌管家里經(jīng)濟(jì)和家務(wù)安排1-2天，當(dāng)1-2天家長;

一年學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇4)

小學(xué)生復(fù)習(xí)階段，主要側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生對積累進(jìn)行歸類整理，從而提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語言積累的要求包括三個(gè)方面：

1.能背誦課本中要求背誦和默寫的內(nèi)容;積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等;

2.能注意在課外閱讀中積累語言材料。

3.能在生活中廣泛積累語言材料。

②漢字板塊：改正詞、句中的錯(cuò)別字;形近字與音近字歸類積累等。YJs21.cOM

③詞語板塊：成語，分類描寫的詞語，反義詞與近義詞，關(guān)聯(lián)詞等。

④句子板塊：名人名言，諺語，歇后語，對聯(lián)，古詩名句，文言文中的重點(diǎn)句等。

這樣做便于學(xué)生知道教材方面的積累從哪些類型入手，教師引導(dǎo)之后，就可以調(diào)動學(xué)生的積極性進(jìn)行自主的歸類積累了。

B、課外閱讀方面：把課外閱讀中積累的字、詞、優(yōu)美的句段以及有關(guān)的知識或者與課文相關(guān)的知識進(jìn)行歸類，并引導(dǎo)學(xué)生共同歸納出有哪些類型。如人物類：①英雄人物;②體育名星;③愛國人物等。

C、生活方面：將在生活中運(yùn)用的語言以及需要我們運(yùn)用好語言解決好的事例進(jìn)行分類，便于在學(xué)習(xí)的過程中能恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用和學(xué)習(xí)，真正實(shí)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)與生活的結(jié)合。如：文明禮貌用語這一類型。

(二)每個(gè)類型根據(jù)內(nèi)容的不同引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類整理。

A、教材的分類整理：

各個(gè)板塊根據(jù)相應(yīng)的類型進(jìn)行分類積累，這是積累的主要陣地，是學(xué)生積累量能否達(dá)到的一個(gè)主要來源?？梢愿鶕?jù)上面板塊中的提示進(jìn)行廣泛積累，將第一至十二冊教材綜合運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)“牽一發(fā)而動全身式”的積累，把相應(yīng)的知識都收錄于相應(yīng)的類型之中。

如表示注意力高度集中的成語：(聚精會神，全神貫注等)。再如寫出以“一、百、千、海、不、有等字開頭的成語;寫出表示“時(shí)間過得快”、“速度快”的成語。在這個(gè)過程中要注意詞語數(shù)量量的積累與分類積累結(jié)合。

②句子的分類整理：

可以把對聯(lián)、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點(diǎn)句等全部融入其中，并且每一部分又可以根據(jù)具體情況再分一些小點(diǎn)來積累更好，如諺語的積累可分為：農(nóng)業(yè)、天氣、珍惜時(shí)間、激勵(lì)自己等。

③古詩的分類整理：

描寫春光的古詩：(葉紹翁的《游園不值》、賀之章的《詠柳》、杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》。)

從你學(xué)過的古詩中寫出描寫春、夏、秋、冬四季特征的古詩各一句。

④各種句式的綜合訓(xùn)練：包括：反問句與陳述句的互換;把字句與被字句的互換;肯定句與雙重否定句的互換;比喻句;擬人句;修改病句;關(guān)聯(lián)詞合成句子等。

①你對北京奧運(yùn)會還了解多少，把你知道的分條寫下來：

②安徒生是丹麥著名的童話大師，你還知道他寫下了哪些作品，把它們的題目推薦給大家：

③紅軍長征中留下了許多可?可泣的故事，你知道哪些故事，把你知道的故事題目寫幾個(gè)下來：

①從小雨描寫到大雨，你能寫多少詞語：

④描寫人物心情的詞語你知道多少寫幾個(gè)：

⑤寫出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。

回憶生活中的聲音，把它寫出來：

①下小雨的聲音; ②下大雨的聲音; ③小貓的聲音;④小狗的聲音; ⑤小雞的聲音; ⑥母雞的聲音;⑦公雞的聲音。

以上只是一些分類整理中極少的一部分，我們可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，主動地分類，主動地整理，然后進(jìn)行全班性的大綜合。

注意基礎(chǔ)知識量的積累，各個(gè)類型的積累只有有了一定的量，學(xué)生在運(yùn)用時(shí)才會得心應(yīng)手，所謂“量變引起質(zhì)變”，質(zhì)量才可能提高。總復(fù)習(xí)的特點(diǎn)就是查漏補(bǔ)缺，歸類整理，遷移運(yùn)用的。

教師引導(dǎo)學(xué)生把復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行分類整理時(shí)應(yīng)注意：必須積累的部分內(nèi)容與學(xué)生自己收集整理的積累結(jié)合;內(nèi)容相近的放在一起分類整理，有利于知識的遷移;內(nèi)容易混的安排在一塊兒分類整理，通過相同點(diǎn)和不同之處的'對比加強(qiáng)記憶;內(nèi)容易錯(cuò)的可反復(fù)練習(xí)，使正確的得以鞏固?？傊?，在梳理知識的過程中，要有意識地引導(dǎo)學(xué)生重視分類整理，豐富語匯，擴(kuò)大信息量，實(shí)現(xiàn)量變到質(zhì)變，為運(yùn)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、活運(yùn)用，綜合提高：

1.內(nèi)容設(shè)計(jì)上，注重人性化練習(xí)。

首先，我們常規(guī)的一些類型千萬不能丟，比如近、反義詞的積累，只是我們不宜孤立地進(jìn)行它們的練習(xí)，盡量地把它們放入具有生活情境或?qū)W生感興趣的情境中去如：在緊急情況下，我們要，不要()。

所以，教師有目的地創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計(jì)一些學(xué)習(xí)活動，喚醒學(xué)生的積累，讓學(xué)生正確地運(yùn)用積累，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中也如沐春風(fēng)，感受到復(fù)習(xí)所帶來的快樂。體現(xiàn)人性化的基礎(chǔ)練習(xí)，能最大程度上的實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，讓學(xué)生感覺不是枯燥的基礎(chǔ)練習(xí)，而是在與學(xué)生談心、談生活，在運(yùn)用語言，總能以積極的態(tài)度來對待復(fù)習(xí)。這樣在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)還潛移默化的影響著他們的人格，實(shí)現(xiàn)育人這一目標(biāo)。

例如以下的一些練習(xí)設(shè)計(jì)：

①給學(xué)校的花草樹木上掛上“自己的話”(引導(dǎo)大家愛護(hù)花草樹木)：

②給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語：

學(xué)校食堂;圖書閱覽室;洗澡堂;教室;微機(jī)室。

③用四句話分別寫出四季景色的特點(diǎn)。

⑤請寫出你的座右銘，并舉例說說在生活或?qū)W習(xí)中所起的作用：

⑥面對為自己日夜操勞的父母，此時(shí)就要小學(xué)畢業(yè)的你，最想對爸爸或媽媽說一句什么話：⑦寫一句立志守信的諺語：

⑧馬上就要畢業(yè)了，你想給最好的朋友寫留言鼓勵(lì)他(或她)，你會寫的是：

⑨小麗的奶奶人非常好，就是信迷信，遇到小病小痛也不就醫(yī)，而是求神拜佛，你能想個(gè)辦法讓奶奶相信科學(xué)不迷信嗎?請寫出來。

尺子說：

⑿什么時(shí)候你用過歇后語說過一句話，給別人留下了深刻的印象，把這句話寫下來，讓大家共同分享：

⒁朋友，在大自然中，你最喜歡什么?是藍(lán)天上的?是蒼翠的?是的奇花異草?還是的湖水……至于我，我要向綠葉。

2.組織形式上，開展多樣性練習(xí)。

老師指導(dǎo)下開展語文綜合性學(xué)習(xí)活動，例如可以開展“闖關(guān)”活動：將基礎(chǔ)知識分為幾個(gè)站，每一個(gè)站又分為幾個(gè)小關(guān)口。(這一點(diǎn)教科所為我們訂閱的《導(dǎo)與練》里已詳細(xì)介紹，大家可以結(jié)合各班的實(shí)際情況進(jìn)行。)當(dāng)然還可以開展：分類整理的知識手抄報(bào)、成語接龍、歇后語填空、古詩朗誦會、名人名言交流會、相關(guān)分類的競賽活動等。

只要是與復(fù)習(xí)有關(guān)的，利于學(xué)生掌握相應(yīng)知識的形式都是可行的，只要學(xué)生學(xué)得輕松，記得牢固，用得熟練就達(dá)到了目的。

3.指導(dǎo)層面上，知識與方法并重。

教師指導(dǎo)學(xué)生在知識方面(積累面和積累量)積累的同時(shí)，還應(yīng)該注重學(xué)生積累相應(yīng)的方法。例如常用的聯(lián)系上下文解釋詞語的方法，見到哪一類詞用哪一種方法去解決，才學(xué)的“一言九鼎”教師就可類推到：一瀉千里、一目十行、一碧千里、千鈞一發(fā)等詞的理解，然后可以小結(jié)這類詞的理解方法。再如一些沒有見過的題型的思考方法的指導(dǎo)，如前“照樣子寫一句話：桌子說：做人要腳踏實(shí)地;粉筆說：做人要有自我犧牲的精神;尺子說： ?”這一題，我們就應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生這道題的思考方法，而后舉一反三，進(jìn)行類似的訓(xùn)練，讓學(xué)生真正掌握這一方法。

雖然前面已經(jīng)非常注重學(xué)生積極自主地參與復(fù)習(xí)，但其可能出現(xiàn)的來自學(xué)生心理方面一些不利于復(fù)習(xí)的因素我們應(yīng)該高度關(guān)注，例如極易出現(xiàn)的“不自由”、“很累”等心理負(fù)擔(dān)，需要我們密切關(guān)注，及時(shí)有效地利用一切利用的時(shí)間機(jī)會釋放和減輕他們的壓力，讓他們輕裝上陣，正如前面提到的用學(xué)生感興趣的一些形式開展復(fù)習(xí)，不要整天要么就是教師的講，要么就是單一的練習(xí)。根據(jù)學(xué)生復(fù)習(xí)過程中的心理情況隨時(shí)調(diào)整自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃和設(shè)計(jì)相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容與形式。

(二)主導(dǎo)到位、主體參與。

在復(fù)習(xí)的過程中教師的“教”是至關(guān)重要的。不僅關(guān)系到學(xué)生復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，而且影響學(xué)生的學(xué)習(xí)方式的改變和能力的提高。這里的教不是單一的老師的講，注入式的滿堂灌，而是學(xué)生在教師不斷變化的教學(xué)組織形式的過程中習(xí)得語言，運(yùn)用語言，真正實(shí)現(xiàn)把復(fù)習(xí)課也上成新授課一樣的精彩。

(三)螺旋上升、有效復(fù)習(xí)。

課程標(biāo)準(zhǔn)的核心思想是尊重學(xué)生的發(fā)展，而雙基是發(fā)展的重要內(nèi)容，基礎(chǔ)知識和基本技能是發(fā)展的載體。認(rèn)知規(guī)律表明：學(xué)生的認(rèn)知是由低到高，由易到難的認(rèn)識過程，因此在整個(gè)畢業(yè)復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)遵循循環(huán)上升的原則，讓知識像滾雪球一樣越來越大。為此有以下幾點(diǎn)建議：

1.找準(zhǔn)鏈接點(diǎn)。教師要找準(zhǔn)分類知識及分類知識之間的鏈接點(diǎn)，圍繞這個(gè)“點(diǎn)”設(shè)計(jì)有針對性的復(fù)習(xí)內(nèi)容，并且從這個(gè)點(diǎn)發(fā)射開，逐漸增加復(fù)習(xí)的量和相應(yīng)的練習(xí)難度，以此減緩復(fù)習(xí)的坡度(即量的增加、面的擴(kuò)大和相應(yīng)遷移變式等訓(xùn)練)。

2.注意控制復(fù)習(xí)時(shí)間，每天復(fù)習(xí)的量不宜太大，應(yīng)根據(jù)本班學(xué)生掌握的實(shí)際情況來把握。

3.面向全體學(xué)生，特別注重補(bǔ)差工作。差生之所以差，就是因?yàn)榍懊胬铝艘淮蠼?，畢業(yè)復(fù)習(xí)的主要任務(wù)之一實(shí)際上幫助他們把這些缺少的知識補(bǔ)起來，引導(dǎo)他們真正掌握牢固。

一年學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇5)

一，總體目標(biāo)：

1，學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)繼續(xù)掌握正確的讀書姿勢，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(2)培養(yǎng)專心傾聽，勇于發(fā)言的良好習(xí)慣。

(3)繼續(xù)掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

2、漢語拼音：

(1)鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字和學(xué)習(xí)普通話。

(2)能準(zhǔn)確地抄寫聲母、韻母和音節(jié)，在四線格上，寫正確、工整。

3、識字認(rèn)字：

(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀483個(gè)生字。

(2)說出基本筆畫的名稱。能按筆順在田字格里書寫、默寫168個(gè)生字，做到書

寫正確規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。

4、口語交際：

(1)能聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。

(2)能看圖說一句完整的話或幾句連貫的話。

(3)能按要求用幾句連貫的話講一件簡單的事。

5、閱讀：

(1)能聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用詞語和句子的意思。

(2)認(rèn)識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。

(3)朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。

(4)正確地復(fù)述課文，語句連貫。能想象課文所描繪的情境，知道課文大意。二，階段目標(biāo)：

第一單元：

1〃通過仔細(xì)觀察課本插圖和教學(xué)掛圖，反復(fù)訓(xùn)練正確讀書姿勢，寫字姿勢和通過仔細(xì)觀察握筆方法，引導(dǎo)學(xué)生樂于傾聽、勇于發(fā)言。

2〃學(xué)會本單元39個(gè)書后生字，認(rèn)識20種偏旁，兩條綠線內(nèi)的13個(gè)生字只識不寫。3〃按順序仔細(xì)觀察圖畫，通過朗讀、背誦詞串，能把圖畫描繪的事物同所學(xué)的詞語聯(lián)系起來，大概了解韻文的意義。

4〃按筆順寫字，學(xué)用字詞句，認(rèn)真讀詞語和描紅，制作課程表，給句子加標(biāo)再分角色朗讀。讀讀背背，讀背成語，讀背古詩。寫鉛筆字，認(rèn)識先橫后豎的筆順規(guī)則?？谡Z交際，說說我的家。

第二單元：

1，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2，學(xué)會本單元中的44個(gè)生字詞，嚴(yán)格按照田字格書寫生字，理解由生字組成的詞，認(rèn)識19個(gè)偏旁，認(rèn)識1個(gè)多音字，本單元兩條綠線內(nèi)的28個(gè)字只識不寫。

3，了解春筍具有戰(zhàn)勝重重困難、不斷向上生長的頑強(qiáng)生命力。認(rèn)識池塘、小溪、江河、海洋，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。感受春天到來時(shí)小池塘的明麗。了解早春時(shí)節(jié)梅花山梅花盛開時(shí)的美景。感受春天早晨大草原的美麗風(fēng)光和牧民的歡樂。

4，學(xué)會學(xué)用字詞句，會讀描寫春天的句子，會找偏旁說偏旁的意義，會仿照例句說句子，掌握讀讀背背，完成口語交際春天來拉。

第三單元：

1，能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2，學(xué)會本單元中的29個(gè)生字詞，理解由生字組成的詞，認(rèn)識3個(gè)多音字，認(rèn)識6個(gè)偏旁，

兩條綠線的字只識不寫。

3，讓學(xué)生懂得，敢于和高手競爭，才能顯示真正的本領(lǐng)，懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期刻苦

鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才能學(xué)到真本領(lǐng)。懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎，不要盲目自滿，瞧不起別人。

4，了解幾種常見車型的功能和作用，進(jìn)而把句子補(bǔ)充完整并說出來，讀讀背背的成語和名

言，口語交際，問路。

第四單元：

1，正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2，學(xué)會本單元中的46個(gè)生字詞，理解由生字組成詞。認(rèn)識9個(gè)偏旁。認(rèn)識2個(gè)多音字。兩

條綠線的字只識不寫。

3，理解課文內(nèi)容，讓學(xué)生接受傳統(tǒng)美德的熏陶，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)習(xí)做人，懂得認(rèn)

真學(xué)習(xí)的道理。

4，掌握形聲字的一些構(gòu)字規(guī)律。懂得開旁表示人或動物的發(fā)聲與口有關(guān)。掌握讀讀背背。

口語交際：學(xué)會道歉。

第五單元：

1，學(xué)會本單元的31個(gè)生字，掌握6個(gè)新偏旁。兩條綠線的字只識不寫。正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

2，通過仔細(xì)觀察圖，能把圖畫內(nèi)容同所學(xué)詞語聯(lián)系在一起，了解形聲字的構(gòu)字規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和說話能力。

3，能按筆順書寫本單元所學(xué)漢字。進(jìn)行有關(guān)形聲字的字詞訓(xùn)練。熟記成語與兒歌。按從外到內(nèi)的順序，練習(xí)書寫三框兒且框口朝下的字。口語交際訓(xùn)練，以養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。第六單元：

1，學(xué)會本單元的42個(gè)生字，掌握7個(gè)偏旁。1個(gè)多音字。

2，能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3，通過朗讀課文，感受大自然的美和生活的樂趣。

4，在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)生字詞，建立圖象與詞語之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生走上生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)使用語文的道路，積累成語、兒歌。

第七單元：

1〃學(xué)會本單元的25個(gè)生字，掌握1個(gè)偏旁和2個(gè)多音字。

2〃能正確、流利地朗讀課文、背誦課文，分角色朗讀課文。

3〃懂得在遇到困難的時(shí)候，大家要密切合作，才能把事情做好的道理。懂得只有辛勤勞動，才能換來幸福的話。懂得糧食的來之不易和農(nóng)民勞動的辛苦。

4〃學(xué)習(xí)字詞句，使學(xué)生受到識字、寫字、畫畫、說話的訓(xùn)練。讀讀背誦，積累成語與詩句。學(xué)寫鉛筆字，認(rèn)識先里頭后封口的筆順規(guī)則?？谡Z交際訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會做客。第八單元：

1、學(xué)會本單元的42個(gè)生字，掌握7個(gè)偏旁。

2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

3、理解課文，圖文結(jié)合，通過朗讀感受祖國河山的美。體會魯班愛觀察、勤思考、能創(chuàng)造

的優(yōu)秀品質(zhì)。鼓勵(lì)學(xué)生遇到困難要積極動腦，設(shè)法解決。

4、學(xué)習(xí)字詞句。學(xué)寫鉛筆字，復(fù)習(xí)各種筆畫規(guī)則和寫好左中右結(jié)構(gòu)的字的練習(xí)。背誦成語、

諺語，積累語言?？谡Z交際訓(xùn)練：聽故事再表演。

三，指導(dǎo)性建議：

1、要把培養(yǎng)正確的讀書、寫字姿勢作為重點(diǎn)，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)，語文課上嚴(yán)格練，其它課上堅(jiān)持練，家長協(xié)助配合練，檢查評比促進(jìn)練，持之以恒長期練。

2、在識字、寫字教學(xué)中注意運(yùn)用識寫分流的方法，就能在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況下多識一些字，從而緩解識字與讀寫之間的矛盾。每天回家能夠練一練字，注意字的寫法和學(xué)生的寫字姿勢。

4、重視口語交際訓(xùn)練，充分發(fā)揮教師的示范作用，家長的指導(dǎo)督促作用，每天練習(xí)讀書，大聲流利有感情的朗讀背誦課文，并結(jié)合范讀、范說進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，進(jìn)行觀察訓(xùn)練，指導(dǎo)孩子說一到兩句完整的話，并寫下來。全面提高學(xué)生的各方面素質(zhì)。

5、課后多閱讀，多朗讀。要求孩子每天能閱讀課外書，以教師推薦的必讀書目為主，自己購買的課外書為輔，指導(dǎo)孩子每天堅(jiān)持閱讀，重視學(xué)生對語言文字的認(rèn)識和積累。閱讀數(shù)量以孩子的具體情況為準(zhǔn)，每天進(jìn)行記錄：書名、頁數(shù)。讓孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。

一年學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇6)

一、班級實(shí)際情況

二個(gè)班大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)基本完成。還有部分學(xué)生沒有養(yǎng)成做題之前先認(rèn)真讀題、理解題意以及細(xì)心做題、認(rèn)真檢查的好習(xí)慣。兩個(gè)班都有幾個(gè)學(xué)生因?qū)W習(xí)行為習(xí)慣等問題而使他們的學(xué)習(xí)有較大的困難，特別是計(jì)算比較差，其中有三四個(gè)學(xué)生十以內(nèi)的數(shù)都要通過數(shù)手指來完成，二十以內(nèi)的進(jìn)位加法對他們來說就更慢了。還有有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯(cuò)數(shù)字、看錯(cuò)符號，而且很少有做完題檢查的習(xí)慣。

二．復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容

1．熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，知道數(shù)的組成，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0――20各數(shù)。

2．初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法加法和10以內(nèi)的加減法。

3．初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。

4．認(rèn)識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5．直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、

6.認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

7.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三．復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

1．引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識，回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

2．過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。

3．通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗(yàn)、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

4．有針對性的輔導(dǎo)，幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心，使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)一步發(fā)展。

5．培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

1．首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容，問題銀行中還有什么問題沒解決，等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目標(biāo)，教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

2．以游戲活動為主進(jìn)行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí)，在復(fù)習(xí)中玩，在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲，加深數(shù)感。又如加減法計(jì)算的復(fù)習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會厭倦的?？梢栽O(shè)計(jì)爬梯子、找朋友、等游戲活動，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算。

3．與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?？梢栽O(shè)計(jì)一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察，提出數(shù)學(xué)問題，解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題，然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。

4．把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí)，針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯(cuò)的題作重點(diǎn)的滲透復(fù)習(xí)，滲透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識。

5．關(guān)注后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)。

五、復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1．1--20各數(shù)的認(rèn)識1課時(shí)

2.1-20數(shù)的連加、連減和加減混合1課時(shí)

3.看圖應(yīng)用題，根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題1課時(shí)

4.立體圖形、鐘面的認(rèn)識1課時(shí)

一年學(xué)習(xí)計(jì)劃(篇7)

寒假就要到了，我在寒假期間制訂了一個(gè)寒假計(jì)劃。

主要安排是這樣的：

一、按時(shí)作息，早上8：30起床，晚上10：00左右上床；

二、每天用2小時(shí)認(rèn)真完成語數(shù)外三科的作業(yè)；

三、每天閱讀課外書1小時(shí)并做摘抄；

四、講究文明衛(wèi)生，注意文明言行；

五、生活要自理，積極做好人好事及力所能及的家務(wù)；

六、不挑吃穿，不亂花錢，學(xué)會節(jié)約用錢，用錢有計(jì)劃；

七、學(xué)會如何招待客人；

八、為家人講些笑話或故事，帶給家人快樂；

九、了解世界各國歷史，國旗的來歷，了解世界地理以及氣候的變化；

十、為下學(xué)期制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具；

十一、堅(jiān)持寫日記。

語文

1、古詩文誦讀：每天堅(jiān)持背古詩20分鐘，至少熟練背誦十首。

2、書法天天練：每天15分鐘練字，結(jié)合課本中的生字，每天約三十字。做到認(rèn)真規(guī)范。

3、讀課外書一小時(shí)，

A：必讀書目——《小學(xué)生課外閱讀》全部讀完。

B：推薦書目：《格林童話》、《安徒生童話》、《西游記》（少兒版）、《十萬個(gè)為什么》、《少兒百科全書》、《成語故事》、《寓言故事》。

數(shù)學(xué)

1、口算天天練：每天5分鐘至少2頁

2、練一道趣味數(shù)學(xué)。

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