作文有趣閱讀9篇

作文有趣閱讀。

幼兒教師教育網(wǎng)出于你的需要，為你整理了作文有趣閱讀，作文是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，通過寫作文可以讓我們更好的感受語(yǔ)言之美。其實(shí)，經(jīng)常寫作可以培養(yǎng)我們的邏輯思維能力，對(duì)如何寫作文感到棘手？

作文有趣閱讀【篇1】

今天上午，我來到金筆作文學(xué)校上課，老師說我們來玩一個(gè)有趣的游戲——搶板凳。同學(xué)們聽后，興奮極了！一個(gè)個(gè)捋臂將拳，伎癢。

游戲開始了，老師讓我們把桌子往后拉，前面騰出一片曠地，然后把我們的板凳擺成了一個(gè)圈。我們站在圈外面。這時(shí)，老師打著節(jié)拍，同學(xué)們隨著節(jié)奏轉(zhuǎn)，有的同學(xué)緊張的摸著板凳，有的同學(xué)淘氣一臉壞笑，有的同學(xué)洋洋自得，勢(shì)在必得，還有的同學(xué)大喊：“加油！加油！”忽然老師猛喊：“停！”同學(xué)們飛一般的扭動(dòng)屁股猛一坐，可是李姝旋把板凳往后一推，坐在了上面，而我坐了個(gè)空，摔在地上。逗的同學(xué)們哈哈大笑起來，而我被淘汰了。接著一輪又一輪，到了最出色的最后一輪，到了決戰(zhàn)的時(shí)刻。

只剩最后一個(gè)板凳了，李姝旋和吳春希牢牢地盯著板凳，連眼睛都不眨一下。老師又打起了節(jié)拍，只見李姝旋很壯實(shí)，轉(zhuǎn)起來很穩(wěn)，而吳春希瘦得像一陣風(fēng)就能把她刮跑似的，不用說李姝旋肯定能贏。“停！”老師一喊。李姝旋和吳春希猛一坐，李姝旋和吳春希同時(shí)坐在了板凳上。仔細(xì)一看，李姝旋坐了一多半，吳春希坐了一少半，一下子把吳春希擠了下去。吳春希失望極了，李姝旋自得洋洋地給老師要禮品，眉開眼笑地回到了坐位上。

“叮鈴鈴”放學(xué)鈴響了，同學(xué)們都依依不舍的走了。

作文有趣閱讀【篇2】

在寒假期間，我在家讀了一本書《裝在口袋里的爸爸》，當(dāng)時(shí)我想：“爸爸怎么可能裝進(jìn)口袋？難道口袋很大很大嗎？”帶著疑問我迫不及待地看起書來。

這本書可好看了，楊歌的爸爸原先是一米八的大胖子，可是只要每次和媽媽吵架，爸爸就會(huì)變矮一些，直到最后爸爸只有拇指大小，成了楊歌的“小跟班”天天呆在他的口袋里。

有一次，楊歌在寫作業(yè)，爸爸在看書，突然一場(chǎng)小地震發(fā)生了，爸爸被書砸暈了，卻讓他獲得一種未卜先知的超能力。爸爸預(yù)測(cè)到樓下奶奶家的小狗會(huì)受傷，最重要的是爸爸預(yù)測(cè)出了一場(chǎng)大地震，去了好多地方都沒有人相信，最后他通知了市長(zhǎng)，只有市長(zhǎng)相信了爸爸，才逃避了一場(chǎng)災(zāi)難。事后爸爸的超能力又消失得無影無蹤。

哈哈，太有趣了！書是知識(shí)，書是力量，書是階梯，我們要多看書多讀書！

作文有趣閱讀【篇3】

今天，上午有三節(jié)課很特別，是熊老師帶我們?nèi)ラ喿x教室上的閱讀課。課程分為：讀、寫。我興奮極了！

上課了，老師說：小青蛙。大家要說：呱，呱，呱，看誰(shuí)坐得頂呱呱。然后，同學(xué)們立刻坐好，準(zhǔn)備上課。

第一節(jié)課老師講繪本給同學(xué)們聽，繪本的名字叫《蚯蚓的日記》。我們用眼睛仔細(xì)地看圖，用耳朵認(rèn)真地聽老師講。

老師提了一個(gè)問題，說：繪本有個(gè)地方文圖不符，誰(shuí)能找到？頓時(shí)，教室里鴉雀無聲。大家都在仔細(xì)地找呀找，我在書上東看看西瞧瞧，沒有啊！突然有個(gè)同學(xué)舉起手，說：有頁(yè)圖中畫出了蚯蚓有牙，但是文中寫了蚯蚓沒牙。老師說：恭喜你答對(duì)了！

第二節(jié)閱讀課，老師帶我們又做了本小書。我絞盡腦汁想到了一個(gè)，名叫《螞蟻小丘的日記》，是一本有趣、好看的圖文并茂的小小書，畫自己喜歡的，寫自己所想的，我很喜歡這本袖珍小書。（注：小書交給老師了，所以沒有拍照。）

叮鈴鈴下課鈴響了，我戀戀不舍地走出教室，好期待下次的閱讀課。

作文有趣閱讀【篇4】

今天，終于到了我們期待已久的閱讀節(jié)。

上完兩節(jié)課后，同學(xué)們就急忙下樓去參加閱讀節(jié)的活動(dòng)，我們來到操場(chǎng)上，只見操場(chǎng)上人聲鼎沸，熱鬧極了，不一會(huì)兒，主持人上來了，是我們班的張風(fēng)陽(yáng)和趙可馨，他們的主持從容大方，我真為他們開心和驕傲，他們真的太棒了。

節(jié)目開始了，只見一年級(jí)和二年級(jí)的小朋友陸陸續(xù)續(xù)的上臺(tái)了，音樂響起來了，他們穿著黃色的衣服和裙子，唱著歡快的歌曲，跳著歡樂的舞蹈，真是可愛極了。在這些節(jié)目中，我最喜歡的還是五年級(jí)的哥哥姐姐們的舞蹈，他們穿著滿是補(bǔ)丁的衣服，他們的音樂時(shí)而哀傷、難過，時(shí)而興奮、激動(dòng)。他們的表演讓我想到了當(dāng)時(shí)的農(nóng)民生活的困苦，又想到了現(xiàn)在我們的生活的美好，我為生活在這個(gè)時(shí)代感到幸運(yùn)，節(jié)目結(jié)束后，我給她們送上了熱烈的掌聲。

節(jié)目結(jié)束后，老師帶著我們?nèi)タ戳宋迥昙?jí)的雕塑作品，我一眼就看見了諸葛亮，只見他拿著扇子，穿著白色的衣服，戴著灰色的帽子，和真人簡(jiǎn)直一模一樣。還有其它的作品都很不錯(cuò)，有大熊貓、小恐龍、還有牛年大吉等等。哥哥姐姐們的作品真是太棒了，我要向他們學(xué)習(xí)。

今年的閱讀節(jié)到這里就結(jié)束了，真的很舍不得這么快就結(jié)束，期待明年的閱讀節(jié)快點(diǎn)到來，希望明年的閱讀節(jié)能更有趣，我也要準(zhǔn)備在明年的閱讀節(jié)上給大家?guī)碜约旱墓?jié)目，帶給同學(xué)和老師一個(gè)大大的驚喜。

作文有趣閱讀【篇5】

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。周瑜、孔明、關(guān)羽多少顯赫一時(shí)的人物，到頭來，雖只剩下一壞土，隱沒在荒煙蔓草間，但他們不朽的精神，卻使我們能藉文字和書籍來體會(huì)他們名垂千古、流芳百世的壯舉，文字透過書籍便擁有了魔法，透過閱讀讓我知道智慧的真實(shí)、文化的綿延、探索的樂趣！

閱讀古今中外的歷史故事讓我以古鑒今，不但讓我知道時(shí)代巨輪的推陳演進(jìn)，也更讓我對(duì)前人的智慧與勇氣感佩與折服。唐太宗曾說︰以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。因此，讀書讓我擁有一面鏡子般，看見自己的缺點(diǎn)，并加以更正，更可以從前人身上學(xué)習(xí)做人處事的道理和雄才大略的胸襟，所以歷史故事是汗牛充棟的書房里，最讓我愛不釋手的著作！

閱讀科學(xué)與地球寰宇可以與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，雖然現(xiàn)在資訊爆炸，科技訊息五花八門，但我可以足不出戶，待在家里一書在手，便能掌握天下事。所以，我喜歡選一本好書，窩在書房里細(xì)細(xì)品味，我可以想像星河的傳說，穿梭在八大行星中，或是坐在最新發(fā)明的火箭上，成為第一個(gè)登上月球的阿姆斯壯。更可以在家里來趟環(huán)游世界之旅，我得先去美國(guó)的佛羅里達(dá)迪士尼暢游，再去一睹萬(wàn)里長(zhǎng)城的壯麗偉岸，最后，再去印度的泰姬瑪哈陵緬懷文明古國(guó)動(dòng)人的愛情故事！

閱讀偵探、科幻小說可以讓我擁有更豐富的想像力想像自己是聰明的怪盜亞森。羅蘋，每次都從偵探福爾摩斯的面前開溜；隨著哈利波特乘著風(fēng)，坐在飛天掃帚上追逐著飛馳的金探子。劇情天馬行空、撲朔迷離，怪誕的巧思，出其不意的急轉(zhuǎn)直下，每每讓我看得如癡如醉，欲罷不能。閱讀開啟了我想像力的殿堂，讓我有超凡的思考活力，也讓我炫麗的童年揮灑出爛漫多姿的色彩！

閱讀可以讓我深刻的思考，看完一篇寓言故事，可以讓我反躬自?。蛔x完一首新詩(shī)，可以讓我了解它的詩(shī)意并沉溺其中；享受完一本小說，可以讓我身歷其境，身心、齒頰留香！我還會(huì)深刻思考字句背后的含意，提升了我的閱讀與寫作能力，更讓我懂得思考生活的意義，也讓閱讀不只有樂趣，更成為一種豐富的性靈盛宴！

世界上最難征服的山，是心中的那座山；世界上最難到達(dá)的高度，是幸福的高度；世界上最難一窺究竟的空洞，是知識(shí)的殿堂！而我，也樂享其中！

作文有趣閱讀【篇6】

閱讀課上，老師為了活躍一下氣氛，就進(jìn)行了一場(chǎng)別開生面的拔河比賽。大家都捋臂將拳，伎癢。很快，全班就被分成了兩組，我，小湯，小冀成了一組，張同學(xué)與一位黑馬選手——毛老師一組。

我們實(shí)地取材，桌子上的桌布當(dāng)成了繩索，桌子凳子往兩邊一推，就成了簡(jiǎn)易的拔河場(chǎng)。一切預(yù)備停當(dāng)，大家握著繩索，而我的心里已經(jīng)緊張得像揣著幾只小兔子，七上八下。此刻，我們都屏息注視的等著，跟著一聲“開始”，原本緊張的氣味一下子熱火朝天，“使勁?。　薄坝昧Π。　敝惖脑捪癫ɡ怂频囊徊ㄎ赐Ｒ徊ㄓ制?。大家的臉個(gè)個(gè)憋得通紅，就連我這個(gè)瘦個(gè)子也使出了吃奶的力氣。但究竟我們組人多氣力大，就猶如腳下生根，即使對(duì)手的力氣再大，我們也像一尊佛像似的一動(dòng)不動(dòng)。也許是我們的團(tuán)結(jié)鎮(zhèn)住了對(duì)手，他們慌了陣，左右腳往返交替，可是到最后仍是變成了束手無策的小羊羔，活活被我們拉到了墻角。

結(jié)果當(dāng)然是我們贏了，可對(duì)方不同意，說我們?nèi)硕嗖还剑鸵鸵M(jìn)行一場(chǎng)一對(duì)一的比賽。在小冀和張同學(xué)比的時(shí)候，雙方都擺好了陣勢(shì)，想從氣魄上壓過對(duì)方。比賽一開始，只見小冀前腳弓后腳蹬，捉住繩索使勁的拉，一下子就讓張同學(xué)往前進(jìn)了好幾步，可張同學(xué)也不甘示弱，蹲著馬步使勁向后拽，眼看就要讓小冀頂?shù)骄€，忽然之間，局面來了一個(gè)一百八十度的大反轉(zhuǎn)！小冀猛地一拽，張同學(xué)就直接沖到了對(duì)方的線中。

到了最后，大家都累得氣喘吁吁，老師高舉我們的手高興的喊道：“恭喜你們獲勝了！”我們的臉上都洋溢著勝利的喜悅，對(duì)方也送來真誠(chéng)的祝福。

這真是有趣的一次閱讀課！

作文有趣閱讀【篇7】

閱讀，自出生而來，帶給考生的是災(zāi)難，是頭痛，是絕望。它像一只大手，把一波波考生，拉下絕望的深淵。我們對(duì)它，深惡痛絕。

但是今天，樂老師卻拋出一句驚世駭俗之語(yǔ)——閱讀是有趣的。一塊石子，就這樣打破了湖面的平靜，使我不由得打了一個(gè)激靈，一下精神。

樂老師天馬星空般的'演講，一下子就把我們帶進(jìn)了智慧的課堂。閱讀在樂老師手中，仿佛成了一只無害的小狗一般：跳躍、翻滾，完全沒有平時(shí)兇狠的樣子了：撲咬、碾壓，把我們打得滿地找牙，毫無還手之力。

接著，樂老師又教授了我們一些馴化它的方法。果然，嘗試幾次后，閱讀的形象漸漸地從一匹兇狠的小狼變成了溫順的小狗。雖然沒有變得完美，雖然還有一點(diǎn)野性，但我們已經(jīng)知足，我們已經(jīng)找到了良方。

其間，樂老師妙趣橫生的語(yǔ)言也為它——閱讀增添了不少姿色。時(shí)不時(shí)樂老師甩下包袱，分把分，樂老師丟下一條智語(yǔ)，只因——這些都是他自己創(chuàng)造——任何妙語(yǔ)都可以信手拈來，常常引人入勝。

最后，樂老師向我們表演了他的獨(dú)門絕技——“空手套白狼”——不看文章寫閱讀答案。我們的嘴一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)得跟活吞了個(gè)雞蛋似的。但表演結(jié)束后，我們又吃一個(gè)，帶著驚訝的表情——真是神乎其技。

樂老師的表演時(shí)精彩的，也應(yīng)當(dāng)是精彩——這都是老師思考創(chuàng)造的結(jié)果。我相信，只要我們勤于思考，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，也一定能創(chuàng)造出美好的明天。

作文有趣閱讀【篇8】

今天，大語(yǔ)文開課了，我開始了我的閱讀之旅。我端起槍，拿起盾牌，沖進(jìn)了文學(xué)戰(zhàn)場(chǎng)。

給我上課的老師是北大的高材生，與好多其他的高材生不同的是，她不僅是當(dāng)年的市高考狀元，還在北大上學(xué)時(shí)修的雙學(xué)位，一個(gè)是文學(xué)，一個(gè)是經(jīng)濟(jì)，可以說是另一個(gè)三頭六臂的哪咤！

上課了，今天講的是《三國(guó)演義》，我們一起來認(rèn)識(shí)一下作者吧：羅貫中，名：本，字：貫中，號(hào)：湖海散人。元末明初著名小說家，中國(guó)章回體小說的鼻祖。什么是章回體小說呢？它的特點(diǎn)是將全書分為若干章節(jié)，稱為「回」。

羅貫中這位小說家，曾經(jīng)參加過張士誠(chéng)領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，但是張士誠(chéng)這人缺少信心、決心、恒心還有耐心，所以起義最終以失敗告終了。羅貫中這時(shí)已經(jīng)對(duì)歷史、對(duì)人生都有了比較成熟的看法，便隱居在杭州，進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，《三國(guó)演義》就在此誕生了。

《三國(guó)演義》是我國(guó)古典四大名著之一，也是我國(guó)第一部章回體小說。小說內(nèi)容多戰(zhàn)爭(zhēng)，講述了東漢末年，群雄逐鹿中原，割據(jù)到魏、蜀、吳三國(guó)鼎立，各路英雄爭(zhēng)奪天下，最終司馬炎一統(tǒng)三國(guó)，建立晉朝的故事。這里面文官斗智，武將斗勇，是一部歷史演義小說。里面的英雄豪杰數(shù)不勝數(shù)，里面我最喜歡曹操，治世之能臣，亂世之奸雄說的就是曹操呀。不過這是羅貫中根據(jù)《三國(guó)志》記錄的歷史演繹出來的，他擁劉反曹，還可以忽略吳國(guó)，讓吳國(guó)成為一個(gè)打醬油的了，羅貫中刻意丑化曹操，在《三國(guó)志》中曹操可是一代梟雄呀！

都是說三國(guó)的，可這兩本書有什么區(qū)別呢？

《三國(guó)志》是西晉史學(xué)家陳壽所寫的記載三國(guó)時(shí)期歷史的斷代史書，是二十四史中評(píng)價(jià)最高的前四史之一。與《三國(guó)演義》相比，《三國(guó)志》記載的內(nèi)容更加真實(shí)可靠喲！其中《三國(guó)演義》里的三英戰(zhàn)呂布講的是劉備、關(guān)羽和張飛戰(zhàn)呂布，真實(shí)情況卻是孫堅(jiān)的故事；我們都知道《三國(guó)演義》里草船借箭使諸葛亮的膽識(shí)才智受到后人的贊美，其實(shí)這一計(jì)策是孫權(quán)的智慧。

很快兩個(gè)小時(shí)過去了，沒想到深刻閱讀這么有趣，挖掘出好多我平時(shí)看了好幾遍都沒發(fā)現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，原來學(xué)習(xí)沒有捷徑，只有好的學(xué)習(xí)方法才是王道！

作文有趣閱讀【篇9】

又到了我們非常喜歡的閱讀課。上課了，老師說：《西紀(jì)行》這本書已經(jīng)讀完，這節(jié)課是讀書交流會(huì)，把我們讀完的這本書做匯報(bào)交流，總結(jié)我們學(xué)到的知識(shí)?！?/p>

上課前老師在電子白班上給我們播放《西紀(jì)行》這部電視劇的片尾曲，認(rèn)識(shí)的歌聲老是那么令人難忘，我們情不自禁的隨著唱了起來。

播完以后，老師讓我們每一個(gè)人選擇一個(gè)自己喜歡的人物，99%的人選擇了孫悟空，由于孫悟空是我們理想的英雄。全班同學(xué)只有兩個(gè)人的選擇不同凡響，一個(gè)是我們班的大學(xué)霸李傲凱，他喜歡的是沙和尚，由于沙和尚不喜歡戰(zhàn)役，并且能忍辱負(fù)重，顧全大局。另一個(gè)是我們班的“搗蛋鬼”劉宇軒，他喜歡唐僧，由于唐僧是一個(gè)目標(biāo)堅(jiān)定的人。

同學(xué)們陳述完理由后，只剩豬八戒這個(gè)人物沒有入選，老師把豬八戒的面具拿了出來，說“誰(shuí)想戴豬八戒的面具？”劉宇軒很快舉起了手，當(dāng)劉宇軒戴上面具的時(shí)候，全班人都哈哈大笑起來。由于面具太大了，而劉宇軒的臉太小。他站在講臺(tái)上做了幾個(gè)搞笑的動(dòng)作，逗的全班同學(xué)笑出了眼淚。我走上講臺(tái)，握住“豬八戒”的手說：“我想帶上面具，咱倆一起表演豬八戒背媳婦兒?！?/p>

這時(shí)下課鈴響了。老師說：下節(jié)閱讀課，期待你倆的出色表演。”

我們都喜歡上閱讀課，由于我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)知識(shí)。