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大班語(yǔ)言桃樹下的小白兔教案與反思

發(fā)布時(shí)間:2023-04-26

大班桃樹小白兔教案。

根據(jù)您的要求,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了大班語(yǔ)言桃樹下的小白兔教案與反思。教案課件是老師在課堂上非常重要的課件,需要我們認(rèn)真寫好每一份教案課件。教案是教學(xué)效果的重要評(píng)估依據(jù)。本文供您參考,并請(qǐng)收藏!

大班語(yǔ)言桃樹下的小白兔教案與反思 篇1

設(shè)計(jì)意圖:

友誼對(duì)孩子并不陌生,關(guān)心他人確實(shí)是美德,是應(yīng)該引導(dǎo)幼兒去感受,,這個(gè)故事體驗(yàn)關(guān)心別人快樂自己。并嘗試著自己擁有的桃花寄給自己的好朋友,與好朋友一起分享,展開孩子的想象力。故事中桃花瓣的作用給了幼兒更多想象、創(chuàng)作的空間。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境,激發(fā)想象力。

2、讓幼兒知道自己有好的東西要想到他人,嘗試與他人分享快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

場(chǎng)景掛圖(桃樹、小兔、信、桃花瓣、老山羊、小貓、小松鼠、小雞們、金龜子?jì)寢?、小螞蟻?

活動(dòng)重點(diǎn):讓孩子理解故事內(nèi)容,

活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂

活動(dòng)過程:

1、開始部分(猜謎導(dǎo)入,引出故事中的主人公--小白兔)

(1)謎語(yǔ):耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的,尾巴短短的,眼睛紅紅的,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛。

(2)師:這里有一幅圖,圖上都畫了些什么?小朋友們能不能猜出這是什么樹?有沒有見過?樹上開滿了什么花?什么顏色?樹下有什么?春天來(lái)了,桃花開了,春風(fēng)吹過,一些花瓣落下來(lái)。信是用來(lái)干什么的?請(qǐng)小朋友們猜一猜?

2、基本部分

(1)過渡語(yǔ):剛剛都是小朋友們的猜測(cè),那我們來(lái)聽聽故事《桃樹下的小白兔》里都講了些什么呀?是不是小朋友們想的那樣。(故事的名字叫?)

(2)播放故事。

(3)提問并幫助幼兒復(fù)述故事。

師:故事聽完了,老師想問你們幾個(gè)問題。

①小白兔的家在哪里?那是個(gè)什么樣的地方?

②小白兔在桃樹下玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么?它把那些粉紅色的花瓣寄給了誰(shuí)?

③小白兔的朋友收到花瓣后怎么想?它們把收到的花瓣用來(lái)做什么呢?

④后來(lái)朋友們到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)?小白兔的朋友們對(duì)小白兔說(shuō)了些什么?

(4)創(chuàng)編故事

①師:你喜歡小白兔嗎?;來(lái)源;教案網(wǎng);為什么?

②假如你是小白兔,你還想把花瓣寄給誰(shuí)?讓花瓣幫它做什么?(幼兒先討論后回答)

3、基本部分

師:桃花瓣有這么多的用處,老師去桃花園玩的時(shí)候,也撿了很多掉落的桃花瓣,把它制作成了書簽放入了書中,每當(dāng)打開時(shí),還可以聞到梅花淡淡的香味,還用桃花瓣拼出了各種各樣漂亮的圖案裝飾了我的房間,我想請(qǐng)小朋友們放假的時(shí)候,也能嘗試一下老師的做法,把你做好的桃花瓣成品帶來(lái)幼兒園跟大家。

小結(jié):教育幼兒美好的東西應(yīng)該與大家一起分享,好朋友之間要互相分享自己快樂的事情。

故事《桃樹下的小白兔》

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,滾來(lái)一個(gè)雪球,喲,不是雪球,是一只小白兔,連蹦帶跳地跑了過來(lái)。老桃樹搖著樹枝說(shuō):小白兔,你就住在我這兒吧!這兒多美呀,有草地,有鮮花,還有一條小溪,整天丁冬丁冬彈著琴。小白兔點(diǎn)點(diǎn)頭,就在老桃樹的樹根旁邊挖了個(gè)洞,住了下來(lái)。

一天,小白兔跑到水塘邊,一瞧,水塘上映著藍(lán)天,白云,咿,怎么還有一片粉紅色的東西?小白兔抬頭一望,喲,原來(lái)是一樹桃花。暖和的風(fēng)吹過,花瓣落了下來(lái),好象下著一場(chǎng)粉紅色的雪,小白兔撿起花瓣,想起許多朋友。我要把這些花瓣寄給我的朋友。小白兔在每一個(gè)信封,裝進(jìn)一片花瓣,再把信往天上一撒,說(shuō):飛吧,飛吧,快飛到朋友的身邊去!

老山羊正在看書,小白兔的信飛來(lái)了,老山羊拆開信封,一片花瓣輕輕地落在他的書上,啊,這是一張書簽?zāi)?往后,我一翻開書,就能看見這張漂亮的書簽,有多好呀!

小貓望著天空,她在想心思,明天是她的生日,得打扮得漂漂亮亮的,要是有只好看的發(fā)夾,那有多美。小白兔來(lái)信了,那是一片花瓣,小貓樂得跳了起來(lái),這正是我想要的發(fā)夾。

小松鼠坐在樹枝上,聽媽媽給他講故事。小白兔來(lái)信了,小松鼠見到那粉紅色的花瓣,嚷著說(shuō):這是一把小扇子嗎?真好,真好!媽媽,到了夏天,你給我講故事的時(shí)候,我給你扇涼風(fēng)。

小雞們有了一頂太陽(yáng)帽,那就是小白兔寄來(lái)的花瓣。他們春游去,這頂太陽(yáng)帽,你戴一會(huì)兒,我戴一會(huì)兒,你和我都變得更美麗了。

睡吧,我的寶貝金龜子?jì)寢尦鴵u籃曲,可是小金龜子老睡不著,原來(lái)那果殼做的搖籃太硬了,就在這時(shí)候,小白兔來(lái)信了,金龜子?jì)寢尶匆娔瞧ò?,說(shuō):這是小寶貝的搖籃呀!小金龜子躺在新的搖籃里,軟軟的,還有點(diǎn)香味呢,他一會(huì)兒就睡著了。

小螞蟻也收到了小白兔寄來(lái)的花瓣,他說(shuō):這是一只小船呀!我正好乘了它,到水塘對(duì)岸搬糧食去,粉紅色的小船在水塘里飄呀飄呀,真好玩。

一天清晨,一支有趣的隊(duì)伍來(lái)到小溪邊。老山羊夾著書,書里露出半張粉紅色的書簽。小貓戴著一只粉紅色的太陽(yáng)帽,小松鼠拿著一把粉紅色的扇子,金龜子?jì)寢尡持恢环奂t色的搖籃,搖籃里,躺這他的小寶寶。啊,小溪里還飄來(lái)一只粉紅色的小船,上面坐著很多螞蟻。這是到哪里去春油啊?他們說(shuō):我們要去小白兔的家!大家圍者小白兔說(shuō):謝謝你寄給我們禮物!小白兔笑了,說(shuō):哎呀,我給你們寄去的是桃花瓣呀!可是你們,嘻嘻,真逗!桃花?什么叫桃花呀?難道這不是書簽么?難道這不是小船么?小白兔說(shuō):你們沒見過桃花嗎?就是這棵樹開出的花,可是,現(xiàn)在謝了大家抬氣頭,望著高大的老桃樹,原來(lái)小白兔的禮物,是桃花呀!大家圍著老桃樹唱一支春天的歌,明年春天,我們都要來(lái)看桃花!大家說(shuō)。來(lái)吧,來(lái)吧,小白兔高興極了,明年,桃花會(huì)開得更美!

活動(dòng)反思:

活動(dòng)開始以孩子們身邊的事物出發(fā),引起幼兒興趣,又讓孩子們帶著問題聽故事,孩子們很想知道發(fā)生了什么事,所以聽故事時(shí)很認(rèn)真,回答問題時(shí)也很積極,活動(dòng)最后,讓孩子們動(dòng)手將自己的想法,做成一幅幅精美的藝術(shù)品,自始至終孩子們興趣都很濃厚。

大班語(yǔ)言桃樹下的小白兔教案與反思 篇2

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,能說(shuō)出故事中角色的簡(jiǎn)單對(duì)話,知道春天是播種的季節(jié)。

2、懂得做事要認(rèn)真、勤勞。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、小猴、小熊、小刺猬和小狐貍頭飾。

2、教學(xué)掛圖、故事磁帶。

活動(dòng)過程:

1、談話:春天到了,你發(fā)現(xiàn)有什么變化?(院子里的樹、草、我們穿的衣服等等)樹、小草用發(fā)芽的方式迎接春天,你會(huì)怎樣迎接春天呢?

2、出示掛圖:小朋友們看一看,圖上有哪些小動(dòng)物?它們都在干什么?小朋友們要仔細(xì)觀察,然后用完整的話把掛圖上的內(nèi)容講出來(lái),好嗎?給你們二分鐘的時(shí)間,要珍惜時(shí)間奧,時(shí)間很快就會(huì)到了。

3、請(qǐng)幾個(gè)小朋友講述觀察到的內(nèi)容。

4、欣賞故事。老師也把這幅圖編了一個(gè)好聽的故事,你們要仔細(xì)聽,老師還有問題要提問啊。老師根據(jù)看圖講故事,并提問:

(1) 故事中有哪幾種動(dòng)物?小猴、小熊、小刺猬是怎樣迎接春天的?

(2) 小狐貍迎接春天的方法和朋友有什么不同?

(3) 小狐貍畫的春天變成了什么樣?小動(dòng)物們種的樹、草、花變成了什么樣?

(4) 小狐貍為什么要哭呢?朋友們對(duì)它說(shuō)了些什么?

5、再聽一遍故事,老師大聲講你們跟著小聲講好嗎?在講的過程中著重引導(dǎo)幼兒描述小猴、小熊、小刺猬和小狐貍的簡(jiǎn)單對(duì)話。

6、學(xué)習(xí)使用“一排、一片、一叢、松土、施肥、澆水”等詞語(yǔ)。讓幼兒用每一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話。

7、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己最贊成哪些小動(dòng)物的做法?為什么?如果是你,你會(huì)怎么做?

教師小結(jié):春天是播種的季節(jié),不能懶惰,只有在春天辛勤的勞動(dòng),才能使春天變得美麗。

8、分角色表演故事。

(1) 聽故事磁帶,讓幼兒分組分角色表演(一組一種動(dòng)物,分四組)

(2) 讓幼兒邊講故事邊表演。

9、教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)。

10、活動(dòng)延伸:

把頭飾放在表演區(qū),讓幼兒繼續(xù)表演故事,教師及時(shí)指導(dǎo)。

活動(dòng)反思:

整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流暢而生動(dòng),吸引了幼兒的注意力和學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)準(zhǔn)備工作很充分,制作了與故事內(nèi)容相符的ppt,以及視頻動(dòng)畫課件,將故事一張張展現(xiàn)給幼兒欣賞,幫助幼兒記憶和理解故事內(nèi)容。在活動(dòng)過程中,幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性較高,師生間的互動(dòng)效果非常好。

大班語(yǔ)言桃樹下的小白兔教案與反思 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中,樂意了解故事內(nèi)容,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象遷移。

2、通過故事,激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感。

3、通過語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、懂得在別人有難的時(shí)候要想辦法去幫助他們。

5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

小圖書人手一份、大背景圖(桃樹、小河、小路)、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、故事錄音。大圖書。

活動(dòng)重難點(diǎn):

知道桃花給小動(dòng)物們帶來(lái)的不同用處,并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象,大膽發(fā)表自己的 想法。并根據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問。

活動(dòng)過程:

一:引起興趣:孩子們,你們制作的桃花樹可真漂亮,有只小白兔想在你們的桃花樹下安個(gè)家,大家歡迎!(拍手)

一天,小白兔在小河邊撿到了許多粉紅色的桃花,你們猜猜它會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?(幼兒討論)。小白兔到底是怎么想的,又是怎么做的。讓我們一起來(lái)看圖書。桃樹下的小白兔(出示故事文字)集體點(diǎn)讀。

二:自由閱讀:今天我們看書的時(shí)候看清楚了,(出示字卡25-36), 從第25頁(yè)看到第36頁(yè)。

一邊看,一邊想,小白兔撿到桃花后想到了什么,它是怎么做的?

教師巡回個(gè)別指導(dǎo):看書的時(shí)候,有問題了,不能解決的,就用書簽夾著,全部看完了,翻到書簽的地方問問大家。

教師提問:1。小白兔撿到桃花后,首先想到了什么?它是怎么做的?

2.它把桃花寄給了誰(shuí)? 用了什么方法?

3.老山羊收到好朋友的桃花,心里會(huì)怎么想?桃花給老山羊帶來(lái)了什么用處?

4.小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來(lái)的桃花,它們是怎么想的?桃花給它們帶來(lái)了什么用處?(根據(jù)幼兒的回答,在大背景圖上出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片。)

三:幼兒提問、討論。

教師出示大圖書,現(xiàn)在我這里有本大圖書,有問提的,看不懂的,第幾頁(yè)告訴我,請(qǐng)你把問提講的清楚一點(diǎn)。

討論重點(diǎn):

1.要是老山羊把桃花當(dāng)船,螞蟻把桃花當(dāng)書簽,合不合適?為什么?

2.你們喜歡這只小白兔嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。

四:聽賞故事:邊聽故事,邊翻圖書。

五:內(nèi)化遷移:現(xiàn)在我給孩子們每人一朵桃花,想想你會(huì)用來(lái)干什么呢?和好朋友說(shuō)一說(shuō),也可以把你的想法畫下來(lái)。

活動(dòng)反思:

通過這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友,朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時(shí)那種優(yōu)美意境和想象。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究,讓老師和幼兒之間真正地互動(dòng)起來(lái)。

大班語(yǔ)言桃樹下的小白兔教案與反思 篇4

設(shè)計(jì)思路:

春天來(lái)了,大地綠了,小動(dòng)物們都出來(lái)了。大自然充滿了勃勃生機(jī),當(dāng)孩子們看到院子里的桃花朵朵的時(shí)候,都顯得很興奮?!短覙湎碌男“淄谩芬院⒆觽兿矚g的故事的形式呈現(xiàn),讓孩子在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,想象故事的有趣情節(jié),并能大膽表達(dá),體驗(yàn)與孩子們相互友愛,共享快樂的情感。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容,感受故事中花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品的意境,激發(fā)幼兒的想象力。

2.增強(qiáng)關(guān)心別人和感激關(guān)心,過自己朋友的情感。

3.大膽想象桃花的用途,并用連貫的語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

幼兒畫冊(cè)人手一份,跟畫冊(cè)配套的背景圖片,小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張,故事錄音等。

三、活動(dòng)過程

1.引起興趣。

小朋友,我們?cè)鹤永锏奶一淇烧嫫粒兄恍“淄孟朐谀銈兊奶一湎掳布?,我們一起拍手歡迎它!

一天,小白兔在池塘邊見到了許多粉紅色的桃花瓣,你們猜猜它會(huì)怎么想,又會(huì)怎么做呢?(幼兒自由討論、發(fā)言)。小白兔到底怎么想的,又是怎么做的,讓我們一起來(lái)看書。

2.借助課件聽故事

小白兔撿到桃花瓣后想到了什么,它是怎么做的?

教師提問:

(1)看完了故事誰(shuí)能告訴我故事的名字叫什么?

(2)小白兔撿到桃花瓣后,首先想到了什么?是怎么做的?

(3)它把桃花瓣寄給了誰(shuí)?用了什么方法?

(4)老山羊收到好朋友的桃花瓣,心理怎么想?桃花瓣給老山羊帶來(lái)了什么用處?

(5)小貓、小松鼠,小雞、金龜子和螞蟻它們收到好朋友寄來(lái)的桃花瓣是怎么想的?(教案出自:.教案網(wǎng))桃花瓣給它們帶來(lái)了什么用處?

(6)后來(lái)朋友們都到哪里去春游?大家對(duì)小白兔怎么說(shuō)?小白兔又對(duì)朋友們說(shuō)了些什么?

3.老師講故事,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考

(1)要是老山羊把桃花瓣當(dāng)船,螞蟻把桃花瓣當(dāng)書簽,好不好?為什么?

(2)你們喜歡小白兔嗎?為什么?

4.故事遷移:如果你是小白兔你會(huì)把桃花瓣送給誰(shuí),你希望她把桃花瓣當(dāng)成什么?會(huì)給她帶來(lái)什么用處?請(qǐng)小朋友課后和自己的好朋友說(shuō)一說(shuō),并回家自己制作一片桃花瓣,把你的想法畫出來(lái)。

活動(dòng)反思:

活動(dòng)開始以孩子們身邊的事物出發(fā),引起幼兒興趣,又讓孩子們帶著問題聽故事,孩子們很想知道發(fā)生了什么事,所以聽故事時(shí)很認(rèn)真,回答問題時(shí)也很積極,活動(dòng)最后,讓孩子們動(dòng)手將自己的想法,做成一幅幅精美的藝術(shù)品,自始至終孩子們興趣都很濃厚。

大班語(yǔ)言桃樹下的小白兔教案與反思 篇5

活動(dòng)目標(biāo):

1.理解故事,感受故事中桃花瓣變成多種物品的意境和想象。

2.學(xué)說(shuō)把桃花瓣當(dāng)成句式;經(jīng)驗(yàn)遷移,大膽續(xù)編故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.教師教具準(zhǔn)備:自制ppT課件《桃樹下的小白兔》、自制信封一個(gè)、自制桃花瓣一片。

2.幼兒學(xué)具準(zhǔn)備:故事配圖人手一份、紙、蠟筆每人一份。

活動(dòng)過程:

一、情景導(dǎo)入,引出故事。

師:孩子們,老師這有一張漂亮的畫,想請(qǐng)你們一起來(lái)欣賞下。

(ppT出示圖片,幼兒欣賞。)

1.你能看出畫上是什么季節(jié)嗎?

2.畫中有誰(shuí)?小白兔住的地方美嗎?美在什么地方?

3.小白兔給小朋友們寄來(lái)了一封信,猜猜里面會(huì)是什么?

二、初步理解,訓(xùn)練說(shuō)話。

(一)看圖聽老師講故事,理解故事第一部分。

1.信里究竟藏了什么?(桃花瓣)

2.小白兔撿起桃花瓣時(shí),它想起了誰(shuí)?.教.案網(wǎng)出處(朋友們)

3.小白兔為什么要把桃花瓣寄給朋友們?

(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小白兔很會(huì)關(guān)心朋友,自己有好的東西就會(huì)想到朋友,與朋友們一起分享快樂!)

4.小白兔會(huì)把桃花瓣寄給哪些朋友呢?

(二)聽老師講故事,理解故事第二部分前半段。

提問:

1.小白兔把桃花瓣花寄給了誰(shuí)?

2.它們把桃花瓣當(dāng)成了什么?

(三)幼兒自由欣賞故事圖片,理解故事第二部分后半段。

1.哪些小動(dòng)物也收到了小白兔寄的桃花瓣?

2.它們把桃花瓣當(dāng)成了什么?

(四)課件配對(duì)操作,加深對(duì)故事的理解。

(五)結(jié)合故事,幼兒討論。

1.老山羊?yàn)槭裁窗烟一ò戤?dāng)成書簽?小螞蟻為什么會(huì)把桃花瓣當(dāng)成小船?

2.如果老山羊把桃花瓣當(dāng)成小船,小螞蟻把桃花瓣當(dāng)成書簽,可以嗎?為什么?

師小結(jié):原來(lái)同一樣?xùn)|西,對(duì)不同的小動(dòng)物有著各自不同的用途。

3.小動(dòng)物們收到了小白兔的禮物心情怎么樣?它們會(huì)做什么?

(六)看圖聽老師講故事,理解故事第三部分。

小動(dòng)物們?nèi)チ四膬?它們對(duì)小白兔說(shuō)了什么?

三、完整欣賞,感受意境。

提問:聽完這個(gè)故事,你有什么感覺?

四、活動(dòng)延伸,續(xù)編故事。

1.師:這么漂亮的桃花瓣,你喜歡嗎?如果現(xiàn)在你就是小白兔,你還想把桃花瓣寄給誰(shuí)呢?會(huì)給它帶去什么用處?請(qǐng)你把想法在紙上畫一畫吧.

2.幼兒大膽想象并繪畫。

3.幼兒根據(jù)繪畫內(nèi)容,續(xù)編故事,教師評(píng)價(jià)。

五、活動(dòng)結(jié)束現(xiàn)在,我們一起去外面,請(qǐng)風(fēng)婆婆,幫你們送信吧!呼呼呼,送信嘍!

1、幼兒園大班語(yǔ)言ppT課件:《桃樹下的小白兔》

2、幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)ppT課件:桃樹下的小白兔

3、幼兒園大班語(yǔ)言活動(dòng)ppT課件:桃樹下的小白兔

活動(dòng)反思

活動(dòng)開始以孩子們身邊的事物出發(fā),引起幼兒興趣,又讓孩子們帶著問題聽故事,孩子們很想知道發(fā)生了什么事,所以聽故事時(shí)很認(rèn)真,回答問題時(shí)也很積極,活動(dòng)最后,讓孩子們動(dòng)手將自己的想法,做成一幅幅精美的藝術(shù)品,自始至終孩子們興趣都很濃厚。

大班語(yǔ)言桃樹下的小白兔教案與反思 篇6

桃樹下的小白兔教案模板怎么寫?教案網(wǎng)為幼師提供幼兒園教案大全,本課活動(dòng)目標(biāo)感受小兔子與朋友們之間的友誼以及共享的快樂,能理解故事中富有想象力的情節(jié),樂意參與故事情景表演。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能理解故事中富有想象力的情節(jié)。

2.感受小兔子與朋友們之間的友誼以及共享的快樂。

3.樂意參與故事情景表演。

4.通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“一封信”動(dòng)圖;“小動(dòng)物”圖片;《桃樹下的小白兔》故事音頻及圖片。

紙面教具:《動(dòng)物頭飾》。

材料準(zhǔn)備:一個(gè)信封、一片花瓣。

活動(dòng)過程

出示動(dòng)圖激發(fā)幼兒興趣

——有一只住在桃樹下的小白兔,它給小動(dòng)物們寄來(lái)了一封信,大家猜猜里面會(huì)是什么?

出示組圖引導(dǎo)幼兒想象動(dòng)物們用花瓣做了什么

——小白兔把桃花瓣寄給了老山羊、小松鼠、金龜子和小螞蟻。

——你們猜猜小動(dòng)物們會(huì)用花瓣做什么呢?

播放音頻及圖片引導(dǎo)幼兒欣賞并理解故事內(nèi)容

1.播放故事音頻及圖片《桃樹下的小白兔》第一至四段。

2.播放故事音頻及圖片《桃樹下的小白兔》第五、六段。

3.播放故事音頻及圖片《桃樹下的小白兔》第七段。

播放故事理解故事中的友誼以及分享的快樂

教師啟發(fā)幼兒思考并討論桃花瓣的其他用處

——你們覺得桃花瓣還可以送給哪些小動(dòng)物?可以做什么呢?

活動(dòng)反思:

通過這個(gè)活動(dòng),幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了,小白兔把桃花瓣作信寄給好朋友,朋友們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時(shí)那種優(yōu)美意境和想象。培養(yǎng)幼兒關(guān)心別人和感激關(guān)心過自己的朋友的情感。用孩子的方法去探索去研究,讓老師和幼兒之間真正地互動(dòng)起來(lái)。

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