畢業(yè)后留言。
您的需求是我們的動(dòng)力我搜集到了這些內(nèi)容:“留言條的格式”,優(yōu)秀的范文重點(diǎn)會(huì)突出什么?每天都需要處理并傳閱大量的文檔和文件,這時(shí)我們需要認(rèn)真觀摩一下相關(guān)的優(yōu)秀范文。學(xué)習(xí)范文的結(jié)構(gòu)有助于我們提高寫作邏輯能力,敬請(qǐng)瀏覽本文內(nèi)容!
1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求 基于習(xí)作:對(duì)寫話有興趣,留心周圍事物,寫自己想說的話,寫想象中的事物。在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。
2.教材分析
語文園地四選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第四單元。設(shè)有識(shí)字加油站、字詞句運(yùn)用、寫話、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、我愛閱讀六個(gè)板塊,層層遞進(jìn),深入學(xué)習(xí)?!皩懺挕本幣诺氖菍W(xué)習(xí)寫留言條,具有一定的實(shí)用性和挑戰(zhàn)性,使孩子們?cè)敢馊W(xué),學(xué)有所得。了解留言條的基本內(nèi)容和格式,會(huì)正確書寫留言條是教學(xué)難點(diǎn)。
3.學(xué)情分析:
在經(jīng)過了一年的語文學(xué)習(xí)后,學(xué)生的基本知識(shí)、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),對(duì)學(xué)習(xí)語文有著一定的興趣,但學(xué)生思維不夠活躍,需要激發(fā)興趣,引導(dǎo)參與?;趯懺?,學(xué)生樂意去說,樂意交流,但在語言的準(zhǔn)確表達(dá)上還需要努力。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.了解留言條的基本內(nèi)容,能把事情說清楚,寫明白。
2.學(xué)會(huì)留言條的書寫格式,能夠正確書寫。
3.知道留言條是來自現(xiàn)實(shí)生活交流的需要,體會(huì)其為生活帶來的便利。評(píng)價(jià)任務(wù):評(píng)價(jià)任務(wù)一:通過讀留言條、兒歌、交流討論和師生配合了解它的基本內(nèi)容和格式;評(píng)價(jià)任務(wù)二:通過師生配合寫、學(xué)生獨(dú)立書寫留言條,學(xué)會(huì)正確書寫留言條;評(píng)價(jià)任務(wù)三:感受留言條為生活帶來的便利。
教學(xué)過程:
教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)評(píng)價(jià)要點(diǎn)環(huán)節(jié)一
創(chuàng)設(shè)情境
初步感知1.情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
2.全班交流,討論方法
3.引出“留言條"的概念:簡潔概括聯(lián)系實(shí)際,激發(fā)興趣
(評(píng)價(jià)目標(biāo)三)環(huán)節(jié)二
梳理內(nèi)容
掌握寫法活動(dòng)一
1.創(chuàng)境激趣,引發(fā)思考:可是她該在紙條上寫些什么內(nèi)容呢?
2.重溫情景,交流討論留言內(nèi)容;
3.學(xué)生匯報(bào),教師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo);
4.對(duì)比觀察,認(rèn)識(shí)格式;學(xué)生匯報(bào),隨機(jī)板書:
留給誰;什么事;寫名字寫時(shí)間
5.觀察占格,隨機(jī)板書:頂格寫,加冒號(hào);另起行,空兩格;右下角,分兩行。了解留言條的基本內(nèi)容和格式,說清楚,寫明白。
(評(píng)價(jià)目標(biāo)一)活動(dòng)二
合作讀口訣,加深印象
(1)師生合作讀
(2)男女生對(duì)讀
(3)全班拍手讀環(huán)節(jié)三
深入寫話
學(xué)以致用
任務(wù)一
(1)找錯(cuò)改錯(cuò),鞏固書寫格式。
(2)學(xué)生評(píng)一評(píng),掌握重點(diǎn),運(yùn)用實(shí)踐。
能夠準(zhǔn)確書寫留言條。
(評(píng)價(jià)目標(biāo)二)任務(wù)二
(1)情景再現(xiàn):小王去辦公室還書,老師不在。
(2)圈畫關(guān)鍵信息,解讀題令。
(3)學(xué)生說一說:小王應(yīng)該在留言條里寫些什么?
(4)練習(xí)書寫,展評(píng)完善。環(huán)節(jié)四
三星點(diǎn)評(píng)
拓展延伸1.交流點(diǎn)評(píng),互助提高
(1)展評(píng)作品,學(xué)生共評(píng);
(2)同桌互評(píng),共同提高;
2.結(jié)合生活,拓展延伸深入掌握留言條格式及內(nèi)容,認(rèn)識(shí)到在生活中會(huì)寫留言條的重要性。
(評(píng)價(jià)目標(biāo)二)
(評(píng)價(jià)目標(biāo)三)
廣東省廣州市?番禺區(qū)鐘村錦繡小學(xué)三(1)班?龍洗雨
今天,爸爸媽媽不在家,我睡了一會(huì)兒懶覺,起來沒記得吃早餐。一會(huì)兒媽媽打電話來了,問我吃早餐沒有,并告訴我寫了一張留言條放在桌子上,于是,我在桌子上找到了那張紙條,只見上面寫著:
女兒:
早餐在電飯煲里,
自己拿出來吃。
出門一定要注意交通安全,
祝你快樂!
永遠(yuǎn)愛你的爸爸媽媽
2004年5月17日星期一
看著看著,我的淚水情不自禁地流了出來,流到了我的心里……媽媽,您實(shí)在太關(guān)心我了,媽媽,我的好媽媽!我頓時(shí)覺得我是世界上最幸福的孩子!
指導(dǎo)教師:李妙賢
這是龍洗雨同學(xué)在母親節(jié)那天觀看了影片《母親快樂》之后寫的一件真實(shí)的事。能寫出真情實(shí)感,表達(dá)了母女間的愛。
我覺得,在我們同學(xué)中我收到的留言條最多。
我兩歲喪父,是媽媽將我撫養(yǎng)長大的。今年我己經(jīng)巧歲了。從記事起,我脖子上就掛上了一串鑰匙。自識(shí)字后,我就開始收到媽媽留給我的各種留言條。
媽媽在單位是個(gè)不大不小的官兒,工作很忙。她經(jīng)常出差,因?yàn)槊?,平時(shí)出差時(shí),很少事先告訴我。于是,每當(dāng)我放學(xué)回家,常會(huì)看到一張張的留言條。家門口夾的留言條是:“麗麗,媽去處理件急事,晚上9點(diǎn)趕回來,你不要急,不用找,不準(zhǔn)外出玩?!边M(jìn)門后,小圓桌的鬧鐘下壓的留言條是:“記得撥鬧鐘,吃飯后馬上午睡,鬧鐘一叫就起床,別遲到。”廚房里,爐灶上的留言條是:“中午飯菜現(xiàn)成的,晚上自己煮面條吃,記住換煤球,別熄火?!蔽曳块g的書桌上放的留言條是:“認(rèn)真完成作業(yè),然后預(yù)習(xí)新課?!背鲩T時(shí),只見門后有張圖釘釘著的留言條:“鎖好門,6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)回家。”如果碰到天氣變化,或者媽媽外出時(shí)間較長,媽媽留言條的數(shù)量和內(nèi)容還要豐富,諸如記住加衣服,按時(shí)服藥,別忘了帶雨鞋雨傘,在學(xué)校要聽老師的話,出現(xiàn)意外找鄰居幫忙,還有她給我布置的作業(yè)和作文題等等,真是包羅萬象,應(yīng)有盡有。這種形式固定且內(nèi)容各異的留言條,這些年來我不知收到了多少。有時(shí)候我不免有點(diǎn)厭煩:媽媽是不是太羅嗦了?
有時(shí)候,我故意賭氣,偏偏不按媽媽的留言辦。媽媽似乎有特異功能,只要我在家不聽話,偷懶了,鬧事了,媽媽回來后準(zhǔn)能看出來。每當(dāng)這時(shí)一,媽媽就傷心地流著眼淚斥責(zé)我不爭(zhēng)氣。數(shù)落完畢,媽媽總是推給我這樣一張字條:“媽媽與你相依為命,讓我們都不要令對(duì)方失望吧。”收到了幾次這樣的字條之后,我再也不敢放縱自己了。
媽媽的留言條是很準(zhǔn)的。媽媽說晚上9點(diǎn)回來,那時(shí)準(zhǔn)能聽到她的叫門聲。邵陽距我市一百多公里,媽媽常去那里開會(huì)。散會(huì)后,晚上總要會(huì)餐,媽媽卻從未享此口福,而是餓著肚子趕最后一班公共汽車回來。如果趕不上,她也要想方設(shè)法乘便車,盡早回來給我做飯,給我做伴。
現(xiàn)在,我已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣:如果見不到媽媽,就希望看到她的留言條。一看到留言條,我的心里就踏實(shí)了,否則就會(huì)心慌意亂地到處尋找媽媽。漸漸地,我懂得了“相依為命”這個(gè)詞的含義,而且,隨著年齡的增長,這種體會(huì)也越來越深刻。
鄰居們都說媽媽是個(gè)女強(qiáng)人,工作、孩子兩不誤。媽媽聽了,總是微微一笑。其實(shí),只有我知道媽媽的笑是那么勉強(qiáng)。也許,媽媽的心里一直在默默地流淚呢。
在媽媽和她的留言條的教育下,我考入了重點(diǎn)中學(xué),當(dāng)上了三好學(xué)生,并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。而今,佇立窗前,仰望星空,我的腦海中展現(xiàn)出一條奇異的小路,一條用媽媽的留言條鋪墊而成的小路。小路伸向遠(yuǎn)方,我在小路上一步一個(gè)腳印地向前走著,走著。
保重吧,媽媽,你是女兒心中永不墜落的星辰!
“學(xué)寫留言條”是統(tǒng)編教材二年級(jí)上冊(cè)“語文園地四”中的一項(xiàng)書面表達(dá)內(nèi)容。寫留言條似乎有些落伍,但于小學(xué)生而言,卻是一種有效的交流通訊方式,并可以為以后學(xué)習(xí)寫信、寫通知等應(yīng)用文打下基礎(chǔ),所以需激發(fā)學(xué)生的興趣,認(rèn)真學(xué)習(xí)。
開學(xué)初瀏覽教材內(nèi)容時(shí),我就覺得這個(gè)內(nèi)容的教學(xué)有難度,有挑戰(zhàn)。因?yàn)橄鄬?duì)于其他課型來說,應(yīng)用文學(xué)習(xí)比較枯燥。“語文園地四”中通過例文讓學(xué)生感受寫留言條是來自現(xiàn)實(shí)生活交流的需要。通過例文旁的提示,讓學(xué)生明白留言條的基本格式。雖然講解清楚明了,但如果就這么照本宣科,孩子們一定提不起學(xué)習(xí)興趣。
看到李應(yīng)慶老師上傳的“學(xué)寫留言條”的教學(xué)設(shè)計(jì),眼前一亮,如獲至寶,趕緊借來一用。
李老師的教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)紛呈,其中我覺得有兩點(diǎn)最值得稱道。
首先在揭題上,李老師用小視頻演繹代替了枯燥的文字?jǐn)⑹?。課堂上,我一說看個(gè)小視頻,孩子們立刻兩眼放光,興趣盎然。看完視頻,孩子們很輕松地弄懂了文意——幫李新寫留言條給媽媽。而關(guān)于留言條的內(nèi)容,看了簡潔明了的視頻自然也是清楚明白。
因?yàn)橛欣罾蠋熤谱骱昧说默F(xiàn)成的視頻材料,拿來就用,所以自我感覺本節(jié)課的課堂教學(xué)輕松高效。但我知道,這輕松高效的背后,是李老師智慧的提煉和辛勤的付出,感謝!
其次,關(guān)于留言條的格式,李老師的教學(xué)設(shè)計(jì)是,學(xué)生先“試寫”再和課本上的內(nèi)容比較,自主發(fā)現(xiàn)留言條的正確格式。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),真是獨(dú)具匠心。其實(shí),最初對(duì)這個(gè)“試寫”環(huán)節(jié)我是持懷疑態(tài)度的,因?yàn)閾?dān)心孩子們自己想當(dāng)然所寫的漏洞百出的留言條“先入為主”??傁胫昙?jí)的孩子模仿能力強(qiáng),要首先給孩子們最好的示范。所以,課堂上試寫之后,當(dāng)孩子們?cè)诒容^中一條一條的找到自己所寫留言條的不當(dāng)之處時(shí),驚喜之余,我感慨萬千。
給孩子最好的示范固然沒有錯(cuò),但是哪有那么僵化的教條?這樣大膽放手,讓孩子在實(shí)踐中去思考、探索,去自主發(fā)現(xiàn),這樣得到的才是真正屬于自己的真知呢!
“學(xué)寫留言條”教學(xué)結(jié)束,從課堂反饋來看,本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成率較高,孩子們基本掌握了寫留言條的方法。
趕緊趁熱打鐵,想辦法讓孩子們多多實(shí)踐,以鞏固課堂所學(xué)。于是,我鼓勵(lì)孩子們用留言條的方式跟老師同學(xué)交流,例如:跟老師說件開心事兒,提醒老師一件事兒……當(dāng)我的辦公桌上出現(xiàn)第一張留言條時(shí),我鄭重地拿到教室,大肆渲染我看到留言條時(shí)的好心情,并獎(jiǎng)勵(lì)留言者一朵小紅花。孩子們又是羨慕又是開心——這小紅花好掙得很么!于是,接下來的一個(gè)多星期,我的辦公桌上就留言條不斷了。
對(duì)于二年級(jí)的孩子來說,留言條的格式實(shí)在是一個(gè)難點(diǎn)。在課堂上看似掌握了留言條的寫法,但是現(xiàn)實(shí)中孩子們的留言條,或者稱呼不頂格,或者時(shí)間署名顛倒,或者表述不清……真是狀態(tài)不斷。但是,沒關(guān)系,“有興趣”加上“勤實(shí)踐”,不就是最好的習(xí)作方法嗎?
故事:爆笑留言條
給國語不標(biāo)準(zhǔn)的總經(jīng)理:
要叫我提早退休,就實(shí)說嘛!不要老是在公司會(huì)議時(shí),叫我是豬生的(資深的)。
一個(gè)確定是我娘生的老芋留。
給惡心的弟弟:
問你為什么要用五只手指頭輪流挖鼻孔時(shí)請(qǐng)別回答我說:每只手指頭挖起來各有不同的感覺。
小鼻孔姐姐留。
給傷心欲絕的老板:
公司會(huì)倒,我想跟名字也有一點(diǎn)關(guān)系吧?!
惠島有限公司的員工留。
給大眼:
請(qǐng)你不要每次都用很羨慕的口吻對(duì)我說:眼睛小真好,上課打瞌睡都不會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)!好嗎?
不知道該可悲還是該慶幸的小眼留。
給反應(yīng)很快的阿嬤:
那天您坐在公車上,252司機(jī)的緊急煞車,您重心不穩(wěn)沖了出去,竟問司機(jī):找我有什么事情?
覺得你亂可愛一把的學(xué)生留。
給變態(tài)的數(shù)學(xué)老師:
你說偉哥放到面里煮,面會(huì)豎起來,是真的嗎?
覺得你在唬爛的同學(xué)留。
給天才兒子:
雖然你放屁怕同學(xué)聞到,但我不認(rèn)為你低頭猛吸,就可以把屁味吸光。
懷疑你考語文總是100分的媽留。
留言說明:廣東省廣州市番禺區(qū)鐘村錦繡小學(xué)3 (1)班。今天,我父母不在家。我睡得晚了一會(huì)兒,起床時(shí)不記得吃早飯了。過了一會(huì)兒,我媽打電話來問我有沒有吃早飯,讓我在桌子上寫個(gè)留言。于是我找到了桌子上的紙條,卻看到上面寫著:
女兒:
早餐在電飯鍋里。
拿出來自己吃。
出門注意交通安全,
祝你幸福!
永遠(yuǎn)愛你的爸爸媽媽
20xx年5月17日星期一
看著它,我的眼淚忍不住流出,流進(jìn)我的心里……媽媽,你太在乎我了,媽媽,我的好媽媽!突然覺得自己是世界上最幸福的孩子!
講師:李妙仙
這是龍喜宇在母親節(jié)看完電影《母親快樂》后寫的真實(shí)故事。能寫出真情實(shí)感,表達(dá)母女之情。
幼師資料《留言條的格式》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了畢業(yè)后留言專題,希望您能喜歡!
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