風(fēng)箏讀后感作文。
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對(duì)于學(xué)生來說,寫作是不可缺少的一部分,寫作文可以把我們想表達(dá)的東西傳達(dá)給別人。想要寫好作文語(yǔ)言“沒天賦”可不行,那么你是否在尋找作文的模板呢?因此,欄目特意整理了追風(fēng)箏的人讀后感作文,希望能幫助到你,請(qǐng)收藏。
陽(yáng)春三月,春暖花開,我的思緒如同天上的一只只風(fēng)箏高低起伏。宛若在夢(mèng)中,我聽見心底有個(gè)聲音對(duì)我說:“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。”我想起了那只藍(lán)色的風(fēng)箏,想起了哈?!莻€(gè)兔唇的哈扎拉少年。
故事發(fā)生在七十年代的阿富汗。那時(shí)的阿富汗沒有硝煙,沒有戰(zhàn)火,阿米爾和哈桑就出生在這里,一個(gè)美麗祥和的地方。
阿米爾和哈桑的命運(yùn),或許在出生時(shí)就已注定。也許是阿米爾父親與哈桑父親的主仆關(guān)系,也許是普什圖人對(duì)哈扎拉人的歧視,使阿米爾和哈桑,不可能成為真正的朋友。
阿米爾十分渴望父親的關(guān)愛,于是參加了一場(chǎng)風(fēng)箏比賽。當(dāng)天空中只剩下他的紅風(fēng)箏時(shí),他取得了勝利。忠誠(chéng)的哈桑為阿米爾追風(fēng)箏。但就在回去的路上,哈桑被曾經(jīng)得罪過的人攔下。這時(shí)阿米爾也找到了哈桑,他看見哈桑被人欺辱,卻跑到了一邊。正是因?yàn)樗哪懶?、怯弱,使他一生都在贖罪的路上。
我們或許無(wú)法責(zé)怪阿米爾。因?yàn)槲覀兠總€(gè)人心中,也藏著一個(gè)像阿米爾一樣的小人,膽小、怯弱的小人。我們只能用自己的選擇去彌補(bǔ)我們所犯的錯(cuò)。
成年后的阿米爾為了贖罪,放棄了在美國(guó)安逸的生活,回到了阿富汗,時(shí)局動(dòng)蕩的阿富汗。是的,那里有再次成為好人的路。
那有再次成為好人的路――讀胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》和《燦爛千陽(yáng)》《追風(fēng)箏的人》重點(diǎn)關(guān)注男性的成長(zhǎng),《燦爛千陽(yáng)》則著墨于女性的命運(yùn)。前者,阿米爾公子與仆人哈桑反襯,后者,萊拉和瑪麗雅姆相對(duì)照。萊拉來自于幸福的家庭,美麗無(wú)比,可瑪麗雅姆卻長(zhǎng)相丑陋,并生活在單親家庭。兩本書出自于同一作者,背景都是20、21世紀(jì)間三十年的阿富汗。雖然不是在同一年讀這個(gè)兩本書的,可相同的閱讀體驗(yàn)是,你必須連夜看完,一口氣去讀,仿佛慢一點(diǎn),主人公的苦難就會(huì)深重一些,或者說,如果我不加緊看,我就會(huì)像個(gè)罪人。胡塞尼說,“我向來只為一個(gè)讀者寫作?!蔽乙仓粸槲易约洪喿x,那就記錄屬于我自己的感受吧。那兩個(gè)出身一樣的“哈拉米”“他的嘴唇從中間裂開,這興許是那個(gè)制作中國(guó)娃娃的工匠手中的工具不慎滑落,又或者只是由于他的疲倦和心不在焉。”這是《追風(fēng)箏的人》中對(duì)哈桑外貌的描寫,一個(gè)不愛說話、憨厚老實(shí)的如泥巴的少年仆人形象。少年主人哈米爾是一個(gè)懦弱的孩子,他的爸爸卻極其粗獷、豪放、曠達(dá),極其男人的爸爸對(duì)他很不滿意,甚至把更多的愛給于了仆人哈桑。
哈米爾一心想改變爸爸對(duì)自己的印象。這不僅是為了奪回屬于自己的愛,也是作為一個(gè)主子對(duì)仆人的尊嚴(yán)??Σ紶栆荒暌欢鹊娘L(fēng)箏大會(huì)再次到來。幸運(yùn)的阿米爾,在哈桑的幫助下贏得了風(fēng)箏大賽的殊榮,爸爸也終于破天荒地,在看臺(tái)上為哈米爾鼓掌。除了戰(zhàn)勝所有的風(fēng)箏選手,割斷他們的風(fēng)箏線,讓他們的風(fēng)箏墜落,贏得風(fēng)箏.
為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍。
這句《追風(fēng)箏的人》中的對(duì)白出現(xiàn)在我的腦海中。想著它,宛如一個(gè)天真的玩笑,愚弄著生命中多少愛恨情怨,它延續(xù)著一個(gè)夢(mèng),一個(gè)《追風(fēng)箏的人》的夢(mèng),一個(gè)殘忍而又美麗的阿富汗,一個(gè)在曾經(jīng)在我印象中只有戰(zhàn)火紛飛的地方。而《追風(fēng)箏的人》卻為我呈現(xiàn)了一個(gè)真正的阿富汗——一個(gè)有歡樂,有情誼的國(guó)土。阿米爾和哈桑在這片土地上生活的是那樣幸福。雖然身份與種族的差異不時(shí)擾亂兩人的友誼,但是誰(shuí)也無(wú)法忽視這之中令人艷羨的美好。然而,這樣一個(gè)美好的開頭,冥冥之中注定會(huì)有一個(gè)令全文發(fā)生轉(zhuǎn)折的岔路口。阿米爾和哈桑在當(dāng)?shù)氐亩凤L(fēng)箏比賽中取得了勝利,狂喜中,哈桑要去追那只被割下的風(fēng)箏,卻被阿塞夫攔下。阿米爾走街串巷尋找著哈桑,在一條小巷中,他看著哈桑被一群不良少年施暴,可阿米爾卻選擇了膽怯,他逃避了……天色變暗,陰影掃過白雪上斑駁的血漬,阿米爾永遠(yuǎn)忘不了那一幕,他背叛了哈桑,他失去了哈桑……
無(wú)盡的痛苦逼走了哈桑。而同時(shí),阿富汗的戰(zhàn)火也開始燃起。阿米爾隨著父親逃到了美國(guó),背離了戰(zhàn)火卻始終無(wú)法背離對(duì)哈桑的自責(zé)和愧疚。一天,拉辛汗的一個(gè)電話讓阿米爾回到了那里。他拼了命從塔x班手中救出哈桑飽受折磨的兒子索拉博。而此時(shí)的哈桑早已死在了塔x班的魔爪下,阿米爾能為昔日友人所做的,就只有為他可憐的孩子找回一顆心,一顆過去的心,一顆未來的心。也許,這,是一次心靈的救贖。
這本感人至深的小說里面,風(fēng)箏是象征性的它既可以是親情、友情、愛情也可以是正直、善良、誠(chéng)實(shí)。它是人生中不可缺少的一部分,也許,每個(gè)人心中都有一個(gè)風(fēng)箏。
這本小說太令人震撼。文學(xué)與生活中所有重要主題,都交織在這部驚世之作里:愛、恐懼、愧疚、贖罪……
假如人生真的是一只風(fēng)箏的話,從本質(zhì)上講這根拉住你的線,不是束縛你的線,而是放飛你的線??催@句話的時(shí)候正值我和家人冷戰(zhàn)時(shí)。又是在餐桌上,由于幾句話而引起的糾紛,那些話不說自然是相安無(wú)事的,只是家里人太愛管我,說了又說的話變得越來越像繁瑣纏繞的繩子,遲早是會(huì)把我弄煩的,一出口就像踩了炸彈,我會(huì)爆炸,我知道我不應(yīng)該,但是我又犯了不該犯的錯(cuò),然而我是個(gè)犟脾氣,無(wú)論如何都是不會(huì)向誰(shuí)低頭,媽媽只是無(wú)奈的、失望的看著我,看著還紅著眼睛,掛著淚痕的我,只是嘴上少了曾經(jīng)一貫的數(shù)落,我明白
翻開《自由風(fēng)箏》,“十四歲對(duì)我來說,是人生已很重要的分水嶺可到了是十四歲,不知什么原因,我突然變得犟頭倔腦起來?!编藕撸覐谋亲永锖叱鲆宦?,“這是青春期,叛逆吧?!表樌沓烧碌卣f出這就話,我不就是這樣的嗎?原來,潛意識(shí)中我還是知道自己有時(shí)是叛逆的。
這是一個(gè)十四歲的男孩,巧合的與我的年齡一般,十四歲前他是一個(gè)乖小囡,順從長(zhǎng)輩,在學(xué)校里把老師的話當(dāng)成圣旨,到了十四歲,男孩自知理智很難控制感情,總覺得心里有一種難以克制的沖動(dòng),想要和母親吵架,想要和父親抗?fàn)帲胍c老師鬧別扭,想要對(duì)著奶奶大吼大叫,如果不這樣做,心里就會(huì)覺得壓抑很不痛快,憋得特別難受。就連左鄰右舍,也感覺到他的桀驁不馴,沒有人再稱贊他是乖小囡了。有時(shí)候,望著母親緊鎖的眉頭,望著父親無(wú)奈的怒容,尤其是望著奶奶傷心的淚水,他的心里也會(huì)隱隱作痛。他的這些反思觸動(dòng)了我的心,仿佛心被揪起又重重地落下,我呢?我又何嘗不是吶?很多時(shí)候,我們就這么僵持著,維持著一種仿佛真空的狀態(tài),我在真空瓶中,無(wú)法呼吸,想被解救,家人們?cè)谕饷婧袈晣@氣,而我卻想聽聽不到,只看到失望的情緒流在瓶外,只看到,而沒有勇氣去擦干它們,
缺乏的只是時(shí)間,能夠讓瓶中充滿空氣能夠讓我跳出來深吸一口氣然后說“對(duì)不起”。
有一天他和他的兩個(gè)鐵桿朋友,長(zhǎng)腳和瓶蓋,互說最痛恨的事情,三個(gè)人最終的中心思想出奇的一致,恨的都一樣,愛的也都一樣,恨受管束,愛自由。然而長(zhǎng)腳和瓶蓋都有令他羨慕的自由經(jīng)歷,在他眼里看來,自由的生活是在十四年中遙不可及的,于是這樣他就越發(fā)地厭惡自己備受管束的生活,覺得像是坐了十四年的監(jiān)獄一般。
明德叔是他的鄰居,是一個(gè)擅長(zhǎng)做風(fēng)箏、為人和藹可親的沒有不良嗜好的單身漢,精力與時(shí)間全傾注在風(fēng)箏上。他總是叫男孩幫忙抬大風(fēng)箏,而男孩為這事卻是十分樂意的,于是總像是跟屁蟲一樣跟在明德叔身后,看著風(fēng)箏放飛。明德叔做了一只叫做“龍圖騰”的巨無(wú)霸風(fēng)箏,就在明德叔放起風(fēng)箏,眾人投向敬佩的目光切嘖嘖稱奇時(shí),瓶蓋“悟”出了一番道理,他說,風(fēng)箏飛得再高再遠(yuǎn),一點(diǎn)也不自由,一點(diǎn)也不瀟灑,總有一根繩子牽著它,他的一舉一動(dòng)都受到放風(fēng)箏人的監(jiān)視,命運(yùn)在別人手中緊攢著,它發(fā)出喲喲的叫聲,是在哭泣,在哀號(hào),在悲鳴。男孩覺得自己跟風(fēng)箏沒什么兩樣,活得窩囊,活得憋氣,活得不開心。
誰(shuí)也沒想到,瓶蓋引以為傲的一百本小說,被父親付之一炬,當(dāng)天夜里,三人相約出來,相互安慰,瓶蓋的懊惱怨恨讓三個(gè)人的心越靠越近,他們商量著要流浪,離家,決定在十天的準(zhǔn)備之后實(shí)行流浪計(jì)劃。
第九天的放學(xué),他跨進(jìn)了長(zhǎng)風(fēng)公園,去看明德叔放風(fēng)箏,不知怎么搞的“龍圖騰”
纏在了柳枝上,他一鼓作氣爬上樹丫,本是可以輕松地把風(fēng)箏解下來的,風(fēng)刮來,天空傳來喲喲的竹哨聲,他凝眸注視這在風(fēng)中翻動(dòng)的“龍圖騰”,突然間心里有了異樣感,想起瓶蓋說的話,想起那喲喲聲本是痛苦的掙扎,為之一動(dòng),便剪短了繩子,任憑風(fēng)箏飛走了,它越飛越高,越飛越遠(yuǎn),成了天空中彩色的線。明德叔自然是失望傷心的,他頓時(shí)醒悟急得不敢說實(shí)話,編造著搪塞的理由,明德叔一下子就看出了他的異樣,“你是不是想讓它無(wú)拘無(wú)束的遠(yuǎn)走高飛?”于是明德叔帶著他去尋找脫線的風(fēng)箏,他不敢相信自己的眼睛,風(fēng)箏變得粉身碎骨,五彩龍頭早已身首異處,扎進(jìn)爛泥塘里,歪嘴眼瞎丑陋無(wú)比。他嚇哭了。他去找朋友,把事情一五一十地告訴了他們,瓶蓋用一種恨鐵不成鋼的眼神瞪他,說了一句人各有志便毅然決然地轉(zhuǎn)身向火車站,長(zhǎng)腳在猶豫中選擇了瓶蓋,他把十元錢和三十斤從家里偷來的糧票塞給了瓶蓋,他不能陪他們浪跡天涯,違背了三人的誓言,這也算是賠禮道歉了。
風(fēng)箏決定了長(zhǎng)腳和瓶蓋的命運(yùn),他們兩個(gè)終究是會(huì)像風(fēng)箏那樣少了精神和靈氣,被浪跡天涯的毫情壯志摔得粉身碎骨的。終于,他們像斷了線的風(fēng)箏,再也沒有音訊了。兩年后的一天,長(zhǎng)腳衣衫襤褸,蓬頭垢面地回來了,一路討飯回到了上海,而瓶蓋的斷然似乎更是決定了他的悲劇,他被狗咬了,因?yàn)闆]錢去醫(yī)院治療,半個(gè)月后死在了城郊的橋洞下。
是“龍圖騰”拯救了那個(gè)男孩。
假如人生真的是一只風(fēng)箏的話,從本質(zhì)上講,那個(gè)拉住你的線,不是束縛你的線,而是放飛你的線。因?yàn)橛辛诉@根線,你才能夠飛得起來,因?yàn)橛辛诉@根線,你才能飛得高飛得遠(yuǎn)飛得穩(wěn)妥飛得踏實(shí)。我明白,家人的嘮叨是為了牽住我,不讓我有下墜或是遠(yuǎn)走高飛的傾向,我的叛逆,我覺得很煩,同時(shí)我也是想控制住自己,風(fēng)箏總是向往著無(wú)邊的天空,風(fēng)箏也想“叛逆”,也想自由自在,但它終究明白沒有線,沒有人牽著它,它是飛不起來的,沒有人用一種形式嘮叨著我,教育甚至是教訓(xùn)著我,我也是成長(zhǎng)不起來的,叛逆是青春必經(jīng)的過程,我不能用自己的叛逆無(wú)端地傷害那些用極端的方式教育著我的人。
我是風(fēng)箏,我需要線。
早上聽書的時(shí)候,點(diǎn)開的是《追風(fēng)箏的人》,這是一部很早就聽過的書,但一直沒有去看過,只知道大家對(duì)它贊譽(yù)有加,而我還一直以為是本散文書,今天一聽才知道是小說。debasrideb.com
花了半小時(shí)聽完之后,最大的感觸就是五味雜陳。
書中說的是兩個(gè)身份懸殊的小伙伴,他們一起長(zhǎng)大,一起放風(fēng)箏,不同的是其中一個(gè)是少爺,一個(gè)是仆人。仆人哈桑對(duì)少爺拉米爾是唯命是從,為了他什么都愿意去做;而相反的,拉米爾則更為懦弱一些,看到哈桑為他撿風(fēng)箏被打,卻選擇了無(wú)視與逃跑,后來甚至要父親把哈桑趕走,因?yàn)樗麩o(wú)法正視自己內(nèi)心的自責(zé)。
后來因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng),拉米爾和父親達(dá)到了國(guó)外,只到有一天他重新回到家鄉(xiāng),得到哈桑已經(jīng)去世了,而他的真實(shí)身份,其實(shí)是拉米爾同父異母的弟弟。
因?yàn)槔⒕闻c贖罪,拉米爾把哈桑的兒子帶回了家,就像哈桑曾經(jīng)守護(hù)他一樣保護(hù)著那個(gè)孩子。
在這本書中,我被哈桑的真誠(chéng)與樸實(shí)所打動(dòng),可我們每個(gè)人內(nèi)心似乎都會(huì)有像拉米爾那樣的懦弱與自私在作祟,好在知道真相的拉米爾終于選擇了勇敢面對(duì),這也是對(duì)于我們的一種啟示。
每個(gè)人都有可能會(huì)因?yàn)槟懶』蛘咂鋵?shí)一些內(nèi)在的因素選擇做了懦弱的事,其實(shí)最為受傷與備受譴責(zé)的還是自己,而最終能夠救贖自己的還是自個(gè)本身的選擇。
一口氣讀完了《追風(fēng)箏的人》。故事就像是在一個(gè)殘舊的留聲機(jī)里放著一張磨花的舊唱片,讀完了,那悲傷的斷斷續(xù)續(xù)的不完整的旋律還是在耳邊凄鳴。我閉上眼靜靜聆聽,一個(gè)個(gè)斑駁的畫面在我腦中拼接,時(shí)而閃爍雪花時(shí)而閃過片段……
12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而,在一場(chǎng)風(fēng)箏比賽后,發(fā)生的一件悲慘不堪的事,令阿米爾感到自責(zé)和痛苦,他逼走了哈桑。不久,自己也跟隨父親逃往美國(guó)。
成年后的阿米爾始終無(wú)法原諒自己當(dāng)年對(duì)哈桑的背叛。為了贖罪,阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng),希望能為不幸的好友盡最后一點(diǎn)心力,卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚天謊言,兒時(shí)的噩夢(mèng)再度重演,在內(nèi)心的掙扎中,最后選擇前往戰(zhàn)火紛亂的阿富汗,將哈桑的孩子救出來。從哈桑當(dāng)初堅(jiān)定地“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”,到最后阿米爾對(duì)哈桑兒子索博拉的“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍?!笔篱g,最終走過了一個(gè)輪回,劃上了半個(gè)句號(hào)。
我們?cè)谌松牟煌瑫r(shí)期都會(huì)曾不惜一切去追逐當(dāng)下最執(zhí)著的想要的事物,它也許只是爸爸的專寵、兄弟的情誼。所有的一切都有可能成為我們那時(shí)心中的風(fēng)箏,我們奔跑著,一直向前,眼中心里想的都是它??墒钱?dāng)時(shí)光滾滾向前,我們是否發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)執(zhí)著追尋的、或?yàn)榇朔艞壛说氖欠穸际侵档玫哪?為了得到,我們?cè)x擇放棄、背叛、謊言、隱忍……可是那短暫的得到又會(huì)怎樣那,幸福和快樂只是慢慢的淹沒在自責(zé)、愧疚和恐懼中!可是人就是這樣,總會(huì)活在某個(gè)時(shí)限內(nèi),那里的世界也許是幾年之后連自己都無(wú)法理解的,但這又是我們無(wú)法突破的。
為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍,也許遍體鱗傷還是會(huì)義無(wú)反顧,這,就是人生吧……
對(duì)于總是在奉獻(xiàn)的羔羊,我們會(huì)有意無(wú)意地推動(dòng)它走向這樣一個(gè)結(jié)局:徹底為自己獻(xiàn)身。否則,便只有我們?yōu)樗I(xiàn)身,由于它此前的奉獻(xiàn)是如此之重,我們已無(wú)法承擔(dān)。
因此,在小說、電影和電視中,我們??吹竭@樣的局面——勇于獻(xiàn)身者,最后的結(jié)局常是徹底獻(xiàn)身。
在我看來,第一流的小說必須具備一個(gè)特質(zhì):情感的真實(shí)。
具備這一特質(zhì)后,一部小說的情節(jié)不管多曲折、奇幻甚至荒誕,讀起來都不會(huì)有堵塞感。
因而,錢鐘書的《圍城》未被我列入第一流的小說,由于小說中一些關(guān)鍵情節(jié)的推進(jìn)缺乏情感的真實(shí),譬如“局部的真理”勾引方鴻漸、唐曉芙愛上方鴻漸和方鴻漸愛上孫柔嘉,這幾個(gè)情節(jié)中的情感描繪都缺乏真實(shí)感,讓我覺得相當(dāng)突兀。
相比之下,美裔阿富汗人卡德勒·胡塞尼的《追風(fēng)箏的人》就具備“情感的真實(shí)”這一特質(zhì)。
這部小說講的是兩個(gè)阿富汗少年的故事,阿米爾是少爺,而小他一歲的、天生便是兔唇的哈桑是仆人,他們都失去了媽媽,阿米爾的媽媽生阿米爾時(shí)死于難產(chǎn),哈桑的媽媽則在哈桑出生幾天后跟一群江湖藝人私奔了。這兩個(gè)男孩吃一個(gè)奶媽的奶長(zhǎng)大,擁有似乎牢不可破的情誼。然而,當(dāng)哈桑為捍衛(wèi)阿米爾的榮譽(yù)而被人欺負(fù)時(shí),阿米爾卻選擇了逃避。不僅如此,阿米爾還設(shè)計(jì)將哈桑驅(qū)逐出自己家門。后來,已移居美國(guó)并成為知名小說家的阿米爾接到一個(gè)電話,電話那邊是阿米爾父親的好友拉辛汗,他說哈桑已死,他要阿米爾回阿富汗,要他將哈桑的兒子索拉博從戰(zhàn)亂中的阿富汗帶出來,不僅是由于他以前辜負(fù)了哈桑,還由于哈桑是阿米爾的同父異母的弟弟……
在胡塞尼的這部小說中,高潮一個(gè)接一個(gè),但不管情節(jié)多么令人震驚,它們似乎都是可信的,由于伴隨著的細(xì)致的心理描寫會(huì)令你感覺到這一切的發(fā)生仿佛都是必然。
例如,小說末尾的一個(gè)高潮——11歲的索拉博的自殺,看似離奇,但假若你沉到索拉博的世界里,站在他的角度上,想象你便是他,那時(shí)你會(huì)明白,自殺是這個(gè)遭受了太多磨難的小男孩再自然不過的選擇。
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