支教心得體會(huì)。
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兩年多的志愿生活讓我不但學(xué)到了許多教育教學(xué)知識(shí),更讓我明白為人師表的真正含義。作為師范院校畢業(yè)的我,在支教期間我認(rèn)真積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教研活動(dòng),認(rèn)真?zhèn)湔n,探索適合小學(xué)生的一些趣味上課方法,得到了學(xué)校以及學(xué)生的廣泛認(rèn)可。在學(xué)校的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下,我從來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí)還非常無(wú)知的我,變成了現(xiàn)在有著一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)的我,這些都離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)志愿者的關(guān)心。在這里的半年間我積極參加學(xué)校、鄉(xiāng)里組織的各項(xiàng)活動(dòng),在這一過(guò)程中也使我更加堅(jiān)定了當(dāng)教師的信念,作為一名入黨積極分子,在黨組織的引導(dǎo)下,我自始至終堅(jiān)持著人民服務(wù)的宗旨。在很多教學(xué)和管理方面不但使我認(rèn)識(shí)到了做為一名教師應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主體,還應(yīng)該有著先進(jìn)的集體主義和愛(ài)國(guó)主義熱情,還應(yīng)該有著奉獻(xiàn)的精神。
我很幸運(yùn)的來(lái)到了自己的家鄉(xiāng)支教?,F(xiàn)在,離我的志愿生涯結(jié)束不遠(yuǎn)了,心中有許多的不舍,他們是那么的調(diào)皮,又是那么的讓人喜歡。上學(xué)期期末結(jié)束時(shí),他們以為我以后不再教他們了,一大幫孩子圍著我說(shuō)“瞿老師,你留下來(lái)吧,我們不讓你走!”那一刻,我真的體會(huì)到了什么是孩子們最最純潔的愛(ài),除了感動(dòng),我什么話也說(shuō)不出來(lái)。如果我真的不能回到他們身邊他們將是多么的失望。因此,現(xiàn)在除了給予他們精神上的鼓勵(lì)與支持,我能做的就是早日戰(zhàn)勝病魔,早日回到他們身邊。
我知道自己能力有限,但卻不想讓純真的他們失望,我覺(jué)得命運(yùn)給我開(kāi)了很大的一個(gè)玩笑。志愿服務(wù)兩年多以來(lái),面對(duì)質(zhì)樸的百姓、可愛(ài)的孩子們,我獲得了從未有過(guò)的被尊重的感覺(jué),從未有過(guò)的被需要的感覺(jué),更獲得了從未有過(guò)的快樂(lè)。我想告訴身邊的朋友們:有一種生活,你沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)就不知道其中的艱辛;有一種艱辛,你沒(méi)有體會(huì)過(guò)就不知道其中的快樂(lè);有一種快樂(lè),你沒(méi)有擁有過(guò)就不知道其中的純粹。志愿服務(wù),人人能為,人人可為,每一個(gè)人都可以成為志愿者,只要你愿意,如果哪一天你真的走入了這個(gè)行列,我相信你會(huì)舍不得離開(kāi)的,你會(huì)為之而感到驕傲的。
__年7月11日,是我來(lái)到__市__鎮(zhèn)__小學(xué)進(jìn)行三下鄉(xiāng)活動(dòng)的第一天。此次活動(dòng)我擔(dān)任以年級(jí)班主任并兼任三至六年級(jí)的健美操老師。雖然我還算不上一名真正的師者,但就如柯老師所說(shuō)的,我們就以一名工作者的身份來(lái)完成此次神圣的使命。如若幾天過(guò)后可以收獲到自己想要的勞動(dòng)成果,那也將為此行留下美好的回憶。
上午,我以一名班主任的身份組織一年級(jí)的小學(xué)生到禮堂參加三下鄉(xiāng)開(kāi)幕式,雖時(shí)長(zhǎng)不久,但這都是我們辛苦努力換來(lái)的成果,開(kāi)幕式的圓滿結(jié)束也為此次活動(dòng)打響了第一炮。
下午的支教工作正式開(kāi)始。我在班里看著科任老師一起給我們班的學(xué)生上課,心里還是感到挺驕傲的,畢竟我們?cè)诎炎约核鶎W(xué)到的知識(shí)技能傳授給他們。他們的成長(zhǎng)見(jiàn)證了我們的成長(zhǎng),他們的進(jìn)步則是我們最大的驕傲和慰藉。
12日,是我正式開(kāi)始支教活動(dòng)的第一天,這一天過(guò)得既充實(shí)又快樂(lè)。
早上第一節(jié)課由我領(lǐng)教五年級(jí)的健美操,班里幾個(gè)比較好玩的小男生在我的引導(dǎo)下也和大家一起學(xué)動(dòng)作,雖然他們的動(dòng)作還是學(xué)得不怎么規(guī)范,但短短一節(jié)課下來(lái)學(xué)生們學(xué)會(huì)了不少。在我的教學(xué)觀念里,我一直認(rèn)同“因材施教”。低年級(jí)的學(xué)生較年幼,更多的夸獎(jiǎng)會(huì)讓他們樂(lè)意好好變現(xiàn),高年級(jí)的學(xué)生稍微年長(zhǎng),他們帶著些許叛逆,我們則要以較為嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待他們,樹(shù)立起一種作為小老師的威嚴(yán),他們才會(huì)聽(tīng)話好好學(xué)習(xí)。
中午看著通訊員在工作室
下午上完課回來(lái)已是四點(diǎn)多了,我們隊(duì)伍組織了一次老人院清潔打掃活動(dòng),雖有臟又累,但老爺爺老奶奶們贊賞的目光便足以溫暖我們的心田。
初遇,一切安好,期待接下來(lái)的相識(shí)相知。
一次很偶然的機(jī)會(huì)讓我有幸了解到這次去廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)徐東小學(xué)支教的活動(dòng)。在11月份的時(shí)候一位朋友在微博上看到“野孩子”這個(gè)公益組織在招募支教的志愿者,便提議一起參加。聽(tīng)到這個(gè)消息,心里有點(diǎn)小小的激動(dòng),正愁著這么長(zhǎng)的寒假該怎么過(guò)呢。去年暑假剛經(jīng)歷過(guò)三下鄉(xiāng),每次回憶起那段日子都覺(jué)得很充實(shí)很快樂(lè),同時(shí)也很希望能再次有機(jī)會(huì)為山區(qū)的孩子們服務(wù)。而且這次的支教活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)特別,因?yàn)橹Ы痰攸c(diǎn)就設(shè)在在我老家的隔壁村徐田村徐東小學(xué),能夠?yàn)樯矣业拇迩f貢獻(xiàn)出自己的一份力量將是何等的榮幸!后來(lái)我真的有幸成為了徐東小學(xué)支教隊(duì)伍的一員,很感謝“野孩子”能給我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)去服務(wù)社會(huì)。
最讓我頭疼的就是前期工作--準(zhǔn)備教案了,雖然有過(guò)兩次支教經(jīng)驗(yàn),但都是短期的。這次的支教活動(dòng)為期近十天,我不僅擔(dān)任一年級(jí)的語(yǔ)文老師,同時(shí)也負(fù)責(zé)六年級(jí)的音樂(lè)。畢竟一年級(jí)的是啟蒙教育,要教會(huì)孩子們并不容易。為了把教案寫(xiě)好,我查了很多資料,看遍了各個(gè)版本的教科書(shū),也
我迎來(lái)了人生中的第一次支教活動(dòng)心中滿是憧憬與期待,我們從學(xué)校出發(fā),坐了12個(gè)多小時(shí)的火車(chē),來(lái)到了銅仁。這也是我第一次來(lái)到大貴州,也是我第一次真正去深入到大山中的生活,也讓我真正的走進(jìn)了那個(gè)我們平時(shí)看不到的世界。
在這里做了很多自己沒(méi)有做的事情,思考了很多自己從來(lái)沒(méi)有思考過(guò)的問(wèn)題。我覺(jué)得這半個(gè)月對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種成長(zhǎng),在這里我可以很放松的去做一些事,可以很有自己的想法,更有一群每天在身邊一起共事的小伙伴,這些對(duì)我來(lái)說(shuō)都是收獲。當(dāng)然也有很多小遺憾,但這仿佛會(huì)成為我再次馳往的理由。
我們支教的地點(diǎn)是貴州省銅仁市寨英鎮(zhèn)李家莊小學(xué),初來(lái)乍到,我們對(duì)這里一無(wú)所知,小學(xué)的校長(zhǎng)、村支書(shū)、村長(zhǎng)等給予我們極大的幫助,我們14名支教老師也相互幫忙,相互學(xué)習(xí),很快便適應(yīng)下來(lái)。我們清楚知道教學(xué)是重中之重,突然讓我們這些還在大學(xué)里混跡的`初生牛犢走上講臺(tái),還真的有些許緊張。
我一直以為,要當(dāng)一名好教師,關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是必須的。魏書(shū)生曾說(shuō):沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有教不會(huì)的老師,所以我會(huì)用盡我自己所有的方式盡量去引導(dǎo)他們。這里的學(xué)生很聽(tīng)話、上課相當(dāng)?shù)姆e極,讓我非常感動(dòng)。為了保證每一位學(xué)生學(xué)到知識(shí),健康成長(zhǎng),我嚴(yán)格要求自己,引導(dǎo)孩子用心靈去感受這個(gè)世界的精彩和美麗。我希望課堂上學(xué)生的個(gè)性能夠得到張揚(yáng),課堂氛圍活躍,學(xué)生能夠自主思考和完成作業(yè),而這些孩子讓我的心愿實(shí)現(xiàn),我感到莫大的幸福。我們教師隊(duì)伍團(tuán)結(jié)互助,生活得以有條不紊地進(jìn)行,餐桌上我們集思廣益,共同探討教學(xué)問(wèn)題,交流教學(xué)心得和體會(huì)使我們共同進(jìn)步,順利完成學(xué)校交與我們的任務(wù)。李家莊小學(xué)是自然的,孩子們是憨厚淳樸的,無(wú)論走到哪里都有甜甜的問(wèn)候,學(xué)生的熱情像一縷縷清新的空氣抹去我心中的陰霾。課堂上,孩子們用好奇和純真的眼神看著我,我真想把一切東西教給他們,讓他們能夠在更廣闊的天地翱翔。
有人說(shuō),短期支教的弊大于利,更多的表面文章。但是如何解決我國(guó)留守兒童的教育問(wèn)題是當(dāng)前急需解決的一個(gè)重要問(wèn)題,如果得不到良好,正確的教育,留守兒童會(huì)引發(fā)一系列社會(huì)問(wèn)題。而支教活動(dòng)是幫助留守兒童得到一定良好教育的一個(gè)很好的途徑,支教可以給留守兒童帶來(lái)許多益處。武術(shù)操、美術(shù)課、足球課、音樂(lè)課、科學(xué)課等豐富多樣的課程,暑期學(xué)校的課堂豐富多彩拓寬了學(xué)生的眼界。給學(xué)生傳遞正能量,老師給孩子們分享一些自己和成功人士的勵(lì)志故事,教會(huì)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上要愈挫愈勇、持之以恒、堅(jiān)持不懈。和孩子們共同分享自己和孩子們的喜悅、感動(dòng)及自己的故事,不斷地相互鼓勵(lì),不斷地給孩子們注入新的能量。對(duì)于一些留守兒童來(lái)說(shuō),以前從未接觸過(guò)這樣的志愿者,志愿者們是會(huì)對(duì)孩子們產(chǎn)生影響的。最重要的是,支教可以給孩子們帶去正確的人生觀和價(jià)值觀。
短短15天的支教生活結(jié)束了,回望這半個(gè)月以來(lái)的生活。我既經(jīng)歷了挫折帶來(lái)的痛,也經(jīng)歷了成功到給我們的喜悅,就是在這痛苦與喜悅中我們不斷的成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中我們得到了磨練,在不斷的磨練中我們又提高了自身的能力。通過(guò)這次實(shí)習(xí)支教,不僅開(kāi)拓了我們的視野,也增強(qiáng)了我們動(dòng)手的實(shí)踐能力,而且更重要的是讓我們?cè)趯W(xué)校中提前感受了一次走上工作崗位的經(jīng)歷,這更能激發(fā)我們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中奮發(fā)圖強(qiáng),能夠真正讓我們看清自己以后的發(fā)展方向,為以后我們真正走上工作崗位打下良好基礎(chǔ)。
當(dāng)翻開(kāi)同學(xué)們寫(xiě)給我的信和小禮物時(shí),心里也是一陣難過(guò)。離別總是傷感的??墒俏蚁嘈盼覀兊姆珠_(kāi)只是短暫的,我們還會(huì)有再見(jiàn)面的機(jī)會(huì)。雖然支教的時(shí)間有限,我做的也很有限。然而這次經(jīng)歷在我的人生道路上終生難忘,無(wú)論遇到什么困難,這一抹生命中的亮光能指引我找到新的方向。支教的日子已經(jīng)過(guò)去,但是它給我的回憶和教育卻是一輩子的。支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友,收獲了友誼,支教更使我成長(zhǎng)了學(xué)會(huì)了吃苦耐勞、學(xué)會(huì)了苦中作樂(lè)。
在實(shí)踐中,我得到鍛煉,也看到了希望,更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念。從支教中也知道自己水平有限,今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉,不斷完善和提高自己,為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。
這個(gè)周是我們曙光學(xué)子去明天小學(xué)的第四周,在課堂上的秩序已經(jīng)得到很大的改善,比我們剛剛開(kāi)始的時(shí)候好了好多,孩子們也很愛(ài)學(xué)我們教的《弟子規(guī)》,也很聽(tīng)話,有個(gè)別的孩子比較好玩,但是只要我們用些方法去教育他,他就很聽(tīng)你的話,在課余的時(shí)間孩子們都找我和他們一起照相,我發(fā)現(xiàn)他們很喜歡,更希望有相片留下來(lái)做紀(jì)念,有幾個(gè)孩子一直都對(duì)我說(shuō),姐姐、你一定要記得那相片來(lái)給我們做紀(jì)念哦!我連連點(diǎn)點(diǎn)說(shuō):一定會(huì)給你們帶的,他們就開(kāi)心的去玩了,在放學(xué)的時(shí)候他們都拿他們宿舍的羽毛球拍出來(lái)打,可我發(fā)現(xiàn)他們拿的羽毛球都是沒(méi)有羽毛的,他們還是那樣的打,我就問(wèn)他們,怎么這個(gè)球爛了還打啊?
他們都異口同聲的說(shuō):“沒(méi)有球了,一個(gè)新球都沒(méi)有!”我突然覺(jué)得心酸起來(lái),因?yàn)槠匠N覀兇虻那虿皇呛軤€我們就不要了,而那些球?qū)τ谀切┖⒆觼?lái)說(shuō)卻是新球,是他們天天夢(mèng)想可以換的羽毛球,我拿出了我們 帶來(lái)的羽毛球分給孩子們,他們并沒(méi)有用,我就問(wèn):“怎么不用姐姐給你帶來(lái)的新球???”孩子們說(shuō):“等打爛這個(gè)再用!”我心里在感嘆,也許你們沒(méi)有看到,如果你們看到那一幕,我想你們會(huì)和我有同樣的心情,因?yàn)樗麄兇虻哪切┣蛞呀?jīng)沒(méi)有羽毛了,我們都知道沒(méi)有羽毛的羽毛球是沒(méi)有平衡也是飛行不起來(lái)的,明天小學(xué)的孩子和我去園湖小學(xué)的孩子相比,簡(jiǎn)直是一個(gè)天,一個(gè)地。我希望這些可以讓那些嬌生慣養(yǎng)的孩子能夠從中懂得更多的道理和知識(shí),也希望孩子的爸爸媽媽用正確的方式去教育孩子。
來(lái)到民樂(lè)的第一天,我們熟悉了校園環(huán)境和周邊環(huán)境。條件還算不錯(cuò),我們騰出來(lái)了兩個(gè)課室作為寢室,鋪好席子搭好蚊帳;獨(dú)立的廚房沒(méi)有煤氣要靠生柴火;衛(wèi)生間是新建的,只是沒(méi)有電燈需要點(diǎn)蠟燭;回想起來(lái)仍清晰記得第一晚蚊帳上被燈光引來(lái)的飛蛾、金龜子還有螳螂。民樂(lè)小學(xué)所在的民樂(lè)村在茂名陽(yáng)西的邊界上,我們是需要徒步幾公里到陽(yáng)西的鎮(zhèn)上去買(mǎi)菜的,沿途風(fēng)景倒是非常好,山清水秀。
我的第一堂課,是和家輝一起上的低年級(jí)手工課。那節(jié)課可謂完全控制不住場(chǎng)面,一二年級(jí)的孩子們特別調(diào)皮,雖然大部分的孩子們還是很認(rèn)真地在學(xué),但還是有的在說(shuō)話,有的自個(gè)兒玩自個(gè)兒的,有的在吃零食,還有的隨意走動(dòng)…還好有空的隊(duì)員們都過(guò)來(lái)支援,維持秩序。我們那天教的是折百合花,這可以說(shuō)是一個(gè)教訓(xùn),讓我深刻體會(huì)到備課的重要性。備課,不僅僅是準(zhǔn)備好要教的內(nèi)容,還要了解孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的程度,并根據(jù)孩子們的實(shí)際情況來(lái)準(zhǔn)備課堂內(nèi)容。百合花對(duì)低年級(jí)的孩子們來(lái)說(shuō)太復(fù)雜了,許多步驟都學(xué)不來(lái),以致于一堂課下來(lái)孩子們還折不到一半,并且沒(méi)有辦法記住之前的步驟。在那天的隊(duì)員會(huì)議,我把這個(gè)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和大家分享了。其實(shí)教小學(xué)生,我們還要想辦法吸引孩子們的目光,把孩子們的注意力集中在自己身上,所以怎么講課也是我們要認(rèn)真思考細(xì)心摸索的。除了這些講課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),還有我作為一名學(xué)生的感受,原來(lái)老師看到自己的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講的心情是十分難過(guò)的,又不能打不能罵,自己這么用心地教他們,他們根本不用心…真的好難過(guò),我想這個(gè)感受讓我更加端正了自己的課堂表現(xiàn)。
我特別喜歡三年級(jí)的孩子,可能接觸得比較多,他們?cè)谧T老師的嚴(yán)厲教導(dǎo)下也特別乖特別懂事。記得背書(shū)很厲害的副班長(zhǎng),記得最調(diào)皮的那孩子卻是回答問(wèn)題最勇敢的,記得后來(lái)給我寫(xiě)信的思瑩,記得最乖巧的班長(zhǎng)…我記不住所有孩子的名字,卻忘不掉每一張稚嫩的笑臉。
我們這次社會(huì)實(shí)踐中有一個(gè)“中國(guó)好夢(mèng)想”的特色活動(dòng),是讓孩子們大膽地說(shuō)出自己的夢(mèng)想,并在導(dǎo)師的指導(dǎo)下完善自己實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的計(jì)劃,最后獲得夢(mèng)想評(píng)審打分最高的還能獲得夢(mèng)想基金。作為夢(mèng)想評(píng)審的我,聽(tīng)著孩子們口中的夢(mèng)想,我只能給出些許建議,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想還是要靠自己,我覺(jué)得夢(mèng)想是不能用來(lái)打分的,打分只是一個(gè)形式,夢(mèng)想并不分高低好壞,每個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的,都是值得尊重的。我希望孩子們能記住這個(gè)活動(dòng),不忘追逐夢(mèng)想的初心。
除了給孩子們上課,我們也輪流到廚房后勤做飯。每次輪到我后勤,小組里總會(huì)有“大廚”,我就負(fù)責(zé)洗菜洗肉切菜切肉。其實(shí)在旁邊看別人炒菜,真的學(xué)到不少。后來(lái)回家自己做飯的時(shí)候,父親說(shuō)想不到我的廚藝突飛猛進(jìn)了,我說(shuō)這是三下鄉(xiāng)的成果,父親又說(shuō)不如找機(jī)會(huì)你再去一次吧。在后勤的工作中,感受最大的就是合作,后勤的工作步驟特別多,如果組員配合不好,分工不到位的話就會(huì)讓大家很晚都吃不到飯。還有就是珍惜糧食,記得有一天煮早餐,我們炒面不小心鍋里的油燒起來(lái)了,在我們物資這么不充裕的條件下,我們浪費(fèi)了不少油,真的要好好檢討。做一件事,不僅要考慮自己的想法,在集體的環(huán)境下,我們更要顧全大局。
作為調(diào)研組的組長(zhǎng),其實(shí)我覺(jué)得自己特別不稱職。除了布置工作分配工作,許多事情我都一無(wú)所知。在這十天里,我們有四天是離開(kāi)學(xué)校到周邊村莊做問(wèn)卷調(diào)查的。我們調(diào)研組七個(gè)人加上新聞組宣傳組的兩位組員,挨家挨戶地走訪,又徒步幾公里到附近的鎮(zhèn)上作商業(yè)調(diào)查,到路邊農(nóng)田里作農(nóng)業(yè)調(diào)查。民樂(lè)村比我們想象中還要貧窮,設(shè)施也十分缺乏,我們也耐心地為村民們解釋我們的問(wèn)卷,收獲一份份調(diào)研成果,收獲了村民們的熱情,也收獲了組員之間珍貴的情誼。還有一天,我們和電白供電局的工作人員在村委會(huì)工作人員的帶領(lǐng)下,走訪了民樂(lè)村的低保戶五保戶,為他們送去愛(ài)心節(jié)能燈泡以及普及安全用電知識(shí)。看到那些老人露出感謝的.笑容,我感到很心酸,我們能為他們做的還微不足道。我們也在學(xué)校為孩子們講解安全用電知識(shí),節(jié)約用電知識(shí),并舉辦了一個(gè)小小的有獎(jiǎng)競(jìng)答的活動(dòng),供電局的工作人員為孩子們帶來(lái)了許多紀(jì)念品。我希望孩子們?cè)谑斋@紀(jì)念品高興的同時(shí),也能學(xué)會(huì)安全用電,節(jié)約用電。
回想起來(lái),三下鄉(xiāng)就這樣結(jié)束了。評(píng)上省重點(diǎn)隊(duì)伍可以說(shuō)是伙伴們這十天的努力成果,在這里給我們“團(tuán)心傾民樂(lè)”點(diǎn)個(gè)贊。來(lái)之前我以為日子會(huì)很難過(guò)伙伴們會(huì)合不來(lái)孩子們會(huì)很不聽(tīng)話,但事實(shí)上在我們每個(gè)人的努力下,吃得飽伙食也越來(lái)越好,每天累到倒地就睡,哪怕停水停電我們的生活也如常,還發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)很容易滿足,孩子們都好聽(tīng)話雖然調(diào)皮卻很懂事,第一次站上講臺(tái)當(dāng)老師才發(fā)現(xiàn)老師的責(zé)任所在。太多太多都不是課本能學(xué)到的,我們成功地給自己上了寶貴的一課。我們收獲了許多,最重要的是我們的感情。十天,真的不長(zhǎng)。在大學(xué)要交到合得來(lái)的朋友真心不易,不敢相信這十天我們連一點(diǎn)小矛盾都沒(méi)有。雖然下鄉(xiāng)結(jié)束了,但我們還在一個(gè)學(xué)校,真的希望這份情誼會(huì)一直都在。最舍不得的是在湖南師范的海玲和潔雯,這可能真的會(huì)是最后一次見(jiàn)面,不多說(shuō)了要保持聯(lián)系!作為調(diào)研組的組長(zhǎng),其實(shí)我不大稱職,很感謝調(diào)研組伙伴們的配合,走訪商鋪?zhàn)咴L農(nóng)田走訪民居,這里每一條小路都留下了我們的腳印,雖然都曬黑了,但真的很高興和你們一起工作一起玩鬧,謝謝你們。這十天,還要感謝電氣還有團(tuán)委的伙伴們對(duì)我的照顧。離別總是傷感的,看到孩子們哭著告別真的很心酸,希望他們能記住我們帶給他們的并受益于他們,而他們帶給我們的也將對(duì)我們受益終身。我相信這段經(jīng)歷會(huì)一直留在我心里。再見(jiàn)民樂(lè)。
在本次的支教活動(dòng)中,我們深感來(lái)自農(nóng)村中學(xué)的可貴,他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對(duì)落后、教師工作待遇偏低等困難,但是,各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無(wú)怨無(wú)悔,顧大局、識(shí)大體,把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上,這種高度的社會(huì)責(zé)任感、對(duì)教育事業(yè)的摯愛(ài)和奉獻(xiàn)精神深深地打動(dòng)了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校,學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們?cè)瓉?lái)想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、出國(guó)留學(xué)、對(duì)知識(shí)的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動(dòng),給人留下了良好的印象。debasrideb.com
本次的支教活動(dòng),旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用,促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時(shí)間雖然短暫,每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動(dòng),但老師們卻本著對(duì)教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感,竭盡所能,有備而去,做到成竹在胸,力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來(lái)。支教老師深厚的教學(xué)功底,廣博的學(xué)識(shí),清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu),嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度,獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格,贏得了聽(tīng)課老師的高度稱贊。相信廣大聽(tīng)課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格,留給他們?cè)诮虒W(xué)中的更多思考。當(dāng)然,對(duì)于支教的教師來(lái)說(shuō),通過(guò)這次活動(dòng),也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會(huì)各界和各級(jí)政府更加關(guān)注農(nóng)村教育,加大資金投入,改善辦學(xué)條件,優(yōu)化教育資源配置,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。
在這次支教活動(dòng)中,恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前,我曾在該校任教之久,雖然相隔多年,學(xué)校一切皆變,早年的教室、綠化已不復(fù)存在,但是,過(guò)去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早,我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下,前往中學(xué)上課,一踏進(jìn)校門(mén),不知為什么,一股興奮感和親切感油然而生。我們?cè)陉愘澬坌iL(zhǎng)、張少龍、林楚光副校長(zhǎng)等的陪同下,參觀了校園及師生宿舍,曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡(jiǎn)陋臺(tái)階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好,依然那么熟悉,這自然而然地勾畫(huà)了我對(duì)那段時(shí)期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢,老學(xué)生的真誠(chéng)問(wèn)候、熱情接待,令人感到格外親切,心情愉悅??芍^感悟良多,收獲頗豐。
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