我的書城作文

書城作文。

編輯為您精選了一份關(guān)于“我的書城作文”專題研究的綜述資料，寫好作文是學(xué)生成為一名優(yōu)秀學(xué)子必需具備的技能，寫作是一種沉淀將我們的思維變成文字以后回顧時(shí)更能找到所求。一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境，怎么樣的作文才算寫得好？

我的書城作文 篇1

今天下午，我和爸爸去書城看書，媽媽要和弟弟去排練節(jié)目。

我和爸爸先出發(fā)，我們走在人行路上，陽(yáng)光柔和的照在身上，真暖和。我們慢慢走到玉泉路上，來(lái)到公交車站等37路車，沒(méi)過(guò)多久37路公交車來(lái)了，“嘩！要上車的人可真多！”我在心里暗叫。這時(shí)我想起了我們中華民族的傳統(tǒng)美德：“尊老愛(ài)幼，長(zhǎng)者先，幼者后”，我們不能擁擠，自覺(jué)排好隊(duì)，所以我和爸爸是最后一個(gè)上車的。

上車的時(shí)候，爸爸買車票，我先找座位。這時(shí)我看見(jiàn)了一個(gè)空位，我拉著爸爸的手過(guò)去坐。突然，爸爸說(shuō)：“不要坐這里?！蔽乙宦?tīng)，覺(jué)得很奇怪問(wèn)：“為什么不能坐這里呀？”爸爸沒(méi)有回答我的問(wèn)題，只牽著我的手到別一個(gè)座位上坐。我覺(jué)得更奇怪了，我仔細(xì)回頭一看：“?。∽徊桓蓛簦　?/p>

到了書城，“哇！人真多！”我和爸爸兵分兩路，爸爸在2樓看書，我在5樓找我喜歡看的書，5樓的小朋友可真多??！有的小朋友趴著看，有的坐著看，有的大人陪著看，有的自己坐在窗戶邊看。

我找到了一個(gè)卡通漫畫區(qū)拿了幾本我最愛(ài)看的《紅貓仗劍走天涯》的漫畫書坐在地上看。

正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，爸爸來(lái)找我了，他說(shuō)：“拿幾本到2樓和我一起看吧?！蔽叶挷徽f(shuō)，拿起我的幾本書就跟著下樓。

2樓可真安靜了，我和爸爸找到一個(gè)角落，我挨著爸爸坐下，我看得更起勁更入迷了。

“唉！時(shí)間過(guò)得快呀！眨眼的工夫，回家吃飯的時(shí)間到了，我把書擺放回原處，依依不舍地離開(kāi)了書城！

我的書城作文 篇2

我愛(ài)看書。尤其愛(ài)看文學(xué)類的書。

記得去年暑假的時(shí)候，我和一個(gè)朋友一起去書城。

我先看了《西游記》這本書。里面講了唐僧唐三藏與白馬去西天取經(jīng)，路遇孫悟空、豬八戒、沙悟凈。之后，他們又經(jīng)過(guò)了許多國(guó)家，差一點(diǎn)兒被捉住。終于，他們經(jīng)歷了九九八十一難，順利取到了真經(jīng)?？赐曛?，我不禁思緒萬(wàn)千：上次，我寫作業(yè)遇到了一點(diǎn)困難，網(wǎng)上查也查不出什么。我一氣之下，決定不寫了，結(jié)果第二天被老師罵了?！段饔斡洝分械膸熗剿娜耍?jīng)歷了這么多的磨難，都不放棄，而我呢？從那以后，我決心要學(xué)好每一門學(xué)科，使自己活得更加光彩有力。

接下來(lái)，我看了《魯賓遜漂流記》。這本書講了少年魯濱遜因?yàn)闊釔?ài)航海，而他的爸媽又不讓。一氣之下參加了朋友的一個(gè)航海活動(dòng)，連說(shuō)都不跟父母說(shuō)，就走了。然后，他又經(jīng)幾次反轉(zhuǎn)，漂到了一個(gè)孤島上。隨后，他在島上安家，又拿一個(gè)野人“星期五”做伙伴。之后有一艘船因風(fēng)暴飄到了這里。魯濱遜與他們共同修理破船。終于，魯濱遜又回到了英國(guó)。

最后是《孩子，你慢慢來(lái)》。作者龍應(yīng)臺(tái)以散文的方式，簡(jiǎn)潔的說(shuō)明了她當(dāng)母親的故事?！队H愛(ài)的安德烈》我也看了一部分，看完之后，我覺(jué)得這真可怕，人長(zhǎng)大以后，真的不認(rèn)自己的母親了嗎？

這次書城一日游使我印象深刻，盡管現(xiàn)在我一直去書城。

我的書城作文 篇3

一跨進(jìn)書城的大門，首先映入眼簾的是擺放在墻角邊的綠樹(shù)與紅花，一股股新書的清香撲鼻而來(lái)，沁人心脾。

隨著優(yōu)雅的琴聲，放眼望去，似乎望不到邊的重重疊疊的書架上規(guī)規(guī)矩矩地站滿了琳瑯滿目、五花八門的書，書架有高有低，有立柜和平臺(tái)。每列書架旁都掛著一個(gè)牌子，上面對(duì)書進(jìn)行了分類，其中的內(nèi)容有:現(xiàn)代文學(xué)、社會(huì)科學(xué)、生活百科、計(jì)算機(jī)……

從一個(gè)個(gè)古雅的書架旁走過(guò)，我看到每個(gè)書架旁都有人在看書，看書的人比往常多了許多，看書的人有男有女，有老有少，他們或站著、或蹲著、或坐著、或……一個(gè)圓形的平臺(tái)書架下，有一個(gè)身穿粉紅衣服扎著小辮子的小女孩背靠棕色書柜，雙腿彎曲，整個(gè)身體呈了“N”字，坐在木制的地板上，旁若無(wú)人目不轉(zhuǎn)睛地看著一本小說(shuō)，從她的眼神中，我陸續(xù)看到了高興、疑惑、憤怒和悲傷。一個(gè)身穿黃衣服滿臉稚氣的小男孩雙手捧滿著書又蹦又跳地向我迎面而來(lái)，他臉上笑開(kāi)了花，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛過(guò)我的身旁，飛向收銀臺(tái)。一位戴著老花鏡、滿頭銀發(fā)的老奶奶站在書架旁，雙手伸得筆直，舉著一本書，腦袋往后靠，瞇著眼睛，艱難地一字一句地讀著。“少兒天地”閱覽區(qū)里，一群身著五顏六色衣服的小朋友在津津有味地看著書，他們有的坐在地上，有的雙膝跪著，有的趴在地上，有的干脆把書攤開(kāi)放在書架上，臉湊進(jìn)書架看書。原本十分好動(dòng)的他們竟然十分安靜地看著書，不時(shí)還發(fā)出歡快的笑聲。書城的休閑區(qū)里，坐滿了看書的人們。一位姐姐坐在椅子上，時(shí)而全神貫注字跡工整地做著讀書筆記，時(shí)而閉上雙眼背誦著什么。忽然，一陣話音飄入我的耳簾，“明天我再帶你來(lái)看書，今天太晚了，要回家吃飯了!”“不嘛，再看會(huì)!”我回頭一看，一個(gè)三四歲左右的小孩，正拉著一位老奶奶的衣袖不停地撒嬌。原來(lái)是看書看得連吃飯都不顧了，真是廢寢忘食?。?/p>

……

許多人放棄在假期里游玩的機(jī)會(huì)，來(lái)書城看書求知，這種勤學(xué)好讀的精神是我們中華民族的驕傲與傳統(tǒng)。國(guó)慶，象征著中華民族的繁榮，我希望每個(gè)人能從書中吸收更多知識(shí)，為祖國(guó)的富強(qiáng)出一份力，讓每年的這一天變得越來(lái)越輝煌!

二○○五年十月一日晚

我的書城作文 篇4

今天，由爸爸媽媽帶我去新華書店買書。

一大清早，媽媽早早的把我叫起床，由于今天是星期天，我氣得火冒三丈，就問(wèn)：“還讓不讓人睡覺(jué)了，好不容易等來(lái)的星期天，又被泡湯了!”媽媽看著我一臉沮喪的神情，笑瞇瞇的說(shuō)：“傻孩子，你忘了嗎，今天我們要去書店買書!”頓時(shí)，我恍然大悟。連忙起床刷牙洗臉吃早飯。早飯吃完，我們興高采烈的上了路，很快就到了書店。

書店里的認(rèn)可真多耶!有的坐在凳子上看著自己喜歡的書，有的索性坐在了地上。最為忙碌的要算是書店的工作人員，他們一邊整理書柜上的書，一邊向讀者介紹書更離譜的還挑著自己喜歡的書。我們也沒(méi)閑著，我和爸爸媽媽分成兩路行動(dòng)，我去天小說(shuō)類的和作文類的，而他們跳著生活需要的書，比如：菜譜，生活小常識(shí)等等。我迫不及待的跑向兒童天地，左看看右看看上看看下看看。

我太失望了，沒(méi)有一本我喜歡的書。突然，我的目光停留在一本楊紅櫻寫的非常爸爸上面。我粗略地看了看書上寫的內(nèi)容，這正是我想要的書。里面清晰的介紹了每種不同人物的特點(diǎn)，充滿風(fēng)趣。其中我最感興趣的是馬小跳的貪玩爸爸，馬小跳的爸爸還是個(gè)馬大哈，他幫馬小跳檢查錯(cuò)別字，馬小跳把我今天吃了三頓飯寫成了我今天吃了三噸飯，這使我捧腹大笑，可馬小跳的爸爸沒(méi)檢查出來(lái)。而且自己還寫錯(cuò)別字。

挑了我們各自喜歡的書滿載而歸，這是我無(wú)比開(kāi)心!

我的書城作文 篇5

讀懂魔術(shù)師以前我總是過(guò)度崇拜別人寫出的文字，他們的文章中的字字句句甚至?xí)屛遗陌附薪^。我開(kāi)始成為一個(gè)模仿者，嘗試說(shuō)別人說(shuō)過(guò)的話，寫別人寫過(guò)的字，盡管是兩個(gè)不同的使用者，但表達(dá)出的依舊是同一種意思。于是我想擺脫這個(gè)陰影似得存在，我開(kāi)始著魔了般的看書、品文。使勁的將那些所謂的名言填補(bǔ)在腦袋的縫隙中。有一天，我拿起我的文字豆腐塊，驚奇的的是，原來(lái)我那簡(jiǎn)單平凡的字字句句又開(kāi)始充斥著我想要表達(dá)出的極平凡而又微妙存在的道理。對(duì)啊，在這本書中，我仿佛找到了革命的隊(duì)伍——“其實(shí)原先那些讓我過(guò)度崇拜的文字，以及創(chuàng)造出那些文字的人并不只是魔術(shù)師。他們雖無(wú)法變出汪洋大海，變出世外桃源，變出人們向往的東西，但是，他們能變出的東西卻總是美好的。同時(shí)，他們始終獨(dú)有自己的人生觀。他們能使紙張，使文字變得微妙，因?yàn)樗麄兯鶆?chuàng)造出的文字處處充沛著情感?！彪m是一種表面上的，看不見(jiàn)也摸不著的東西，但至少也是一種文學(xué)美?，F(xiàn)在我不再把他們的文字當(dāng)作我崇拜的對(duì)象，而是讓那些文字成為我至始至終的朋友——不厭倦它們，不拋棄它們，這樣，我以后就不會(huì)為此感到內(nèi)疚與遺憾。我守一座城我的人生觀并沒(méi)有什么獨(dú)到之處。我并不想生活得有多么出色，只希望能在自我喜好上去成為一個(gè)勇敢的攀登者，我也希望站在巨人的肩膀上去領(lǐng)略“一覽眾山小”的豪云壯志。在我眼中，淡淡的鉛墨字顏色是單一的，但文字中的可閉上眼睛用心去品讀，蘊(yùn)含的內(nèi)容確是豐富多彩的。只是偶爾我會(huì)有一絲念頭：我就像一臺(tái)復(fù)印機(jī)。我循規(guī)蹈矩地寫作，把心里的想法轉(zhuǎn)化為文字表達(dá)出來(lái)，偶爾在糾結(jié)造詞時(shí)回想起自己當(dāng)初生活中的無(wú)憂無(wú)慮，而如今卻守著一座文學(xué)城。把自己籠罩在文字中，或許一步步變得麻木，或許有時(shí)感覺(jué)到被紙的邊緣割傷，然后流血，又慢慢痊愈，再等待下一次割傷。雖我的路上總在重演這些過(guò)程，但這也是一種成長(zhǎng)?！拔覀冸m然再努力也成長(zhǎng)不了劉翔，但我們?nèi)阅芟硎鼙寂??？赡軙?huì)有人防礙你的成功，但沒(méi)有人能阻止你的成長(zhǎng)。這一輩子我可以不成功，但是不能不成長(zhǎng)。”這句話一直是我的朋友，乃至知己，因?yàn)槲业拇_未成功，而一直處于成長(zhǎng)中。我會(huì)因?qū)懽髯兊茂偪瘢兊霉竹?，變得麻木，變得時(shí)常有不同的表情，盡管有時(shí)會(huì)忘記拿起自己手中的筆去記錄那些我想要留下的片段，不然現(xiàn)在我將有大把的文章容許我慢慢回憶。我的成長(zhǎng)大半都是在自己所寫的文章中經(jīng)歷的。我思想變得單一，所以，我的成長(zhǎng)路上也只會(huì)有我一人。雖我這種獨(dú)守文學(xué)城的熱情過(guò)硬、過(guò)火，但比起那些拿著筆卻不知要怎樣表達(dá)情感的人來(lái)說(shuō)，我要強(qiáng)得多。一方面，我的獨(dú)守；而另一方面，我在獨(dú)守中成長(zhǎng)，而又不斷地成長(zhǎng)。其實(shí)這兩個(gè)方面是相互補(bǔ)充的。在低谷期看清別人，在巔峰期認(rèn)清自己世界上一沒(méi)有精彩故事，只是由于人類的情緒乃至情感越來(lái)越豐富，精神需求也越來(lái)越多，才有了生活中大范圍的精彩故事。好似魯迅說(shuō)的：世上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。我們每個(gè)人至少擁有一段精彩故事，而首遇的就是我們的青春時(shí)光。我曾提筆，在看完這本書后記下一句話——“我最初的孤獨(dú)，因在當(dāng)初抓不到游向彼岸的枝丫。我是個(gè)發(fā)光體散發(fā)著孤獨(dú)的光?！本使适驴偘l(fā)生在人的低谷期，往往在這種狀態(tài)下我們易分辨出周圍的顏色以及和他人之間情感的輕重。于是，在我的孤獨(dú)背后，一些精彩故事一步步硬塞給我十六個(gè)我不得不接受的字——在低谷期看清別人，在巔峰期認(rèn)清自己。真相總躲在細(xì)節(jié)中，要站得到時(shí)候高，看得才更遠(yuǎn)。不留退路才有出路“成長(zhǎng)是要遠(yuǎn)離陰影的”，我也在照著去做。寫作是我對(duì)生活的向往與寄托，而這些正是我豐富的內(nèi)心世界。我無(wú)法用文字全然把我為自己構(gòu)造的，也正在進(jìn)一步完善的世界表達(dá)出，所以，我不會(huì)斷了自己的文學(xué)路。我在寫作中成長(zhǎng)。有什么樣的目標(biāo)就有什么樣的人生，有什么樣的勇氣就有什么樣的態(tài)度。我對(duì)自己的文學(xué)路滿懷希望，因?yàn)槲乙獱?zhēng)取自我新的人生高度。開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，確定了目標(biāo)，只有一往向前了。斷掉后路來(lái)逼著自己成長(zhǎng)——不留退路才有出路，這是我的選擇。我的文學(xué)路。