爭(zhēng)做四有老師演講稿。
只有我們做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備,才能有信心面對(duì)意外。當(dāng)我們要圍繞一個(gè)主題進(jìn)行演講的時(shí)候,我們應(yīng)該細(xì)心寫(xiě)好一份演講稿。演講稿的內(nèi)容要真誠(chéng)并切合實(shí)際,才能引起聽(tīng)眾的共鳴。在開(kāi)始演講之前可以借鑒哪些優(yōu)秀的模板呢?由此,有請(qǐng)你讀一下以下的“精選爭(zhēng)做四有好老師演講稿范文模板”,請(qǐng)收藏并分享給你的朋友們吧!
新中國(guó)成立不久,毛澤東同志就指出:“國(guó)家的統(tǒng)一,人民的團(tuán)結(jié),國(guó)內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié),這是我們的事業(yè)必定要?jiǎng)倮幕颈WC”。國(guó)運(yùn)昌則民族興。歷史早已昭示,國(guó)家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié),與中華民族的前途命運(yùn)及其每個(gè)成員的利益密切相關(guān),一損俱損,一榮俱榮,合則強(qiáng)、分則弱。
看看當(dāng)今世界一些國(guó)家分裂解體后動(dòng)蕩不已、人民飽嘗不幸的現(xiàn)實(shí),我們更加深切地感受到,國(guó)家統(tǒng)一是各族人民最大的福祉,國(guó)家分裂是各族人民最大的禍患。
新疆是偉大祖國(guó)不可分割的一部分。新疆的歷史就是各族人民共同抵御外侮、共同艱苦奮斗、共同開(kāi)發(fā)建設(shè)的歷史。
堅(jiān)決維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、反對(duì)民族分裂,是中華民族的最高利益,也是新疆各族人民的神圣職責(zé)和共同愿望,對(duì)于任何分裂祖國(guó)的陰謀都要予以最嚴(yán)厲的打擊。
新疆各級(jí)各族教師作為文化水平高、鑒別力強(qiáng)、受人尊敬的群體,要擔(dān)負(fù)起歷史的責(zé)任,從我做起,堅(jiān)決做維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的踐行者、推動(dòng)者和帶頭人,教育引導(dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)國(guó)家和民族的關(guān)系,提高維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一、維護(hù)民族團(tuán)結(jié)、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的使命感和責(zé)任感。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好,我演講的題目是《做教師我很幸?!?/p>
作為教師,我們的幸福不是物質(zhì)上的富有,而是在從事教師職業(yè)的過(guò)程中產(chǎn)生的一種心理體驗(yàn)和感受,那是其他行業(yè)的工作人員無(wú)法享受到的,十五年的教師生活讓我感到我是幸福的。
一、夢(mèng)想成真,我很幸福。
小時(shí)候我最大的夢(mèng)想就是當(dāng)老師。因?yàn)槲矣幸粋€(gè)堂哥是教師,在與他的交往中,我覺(jué)得老師雖窮,但很受人尊重。因此,做教師的夢(mèng)想一直伴隨著我的童年、少年直到高考。我清楚的記得,我的高考志愿全都與師范專(zhuān)業(yè)有關(guān)。就這樣,于20__年的9月,我終于站上了講臺(tái),如愿以償?shù)爻闪艘幻蠋?,我很幸?!?/p>
二、學(xué)生可愛(ài),我很幸福。
畢業(yè)那年,運(yùn)氣不錯(cuò),縣凡師范專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,當(dāng)年全部包分配,我被分配到了咱們縣的中學(xué)。那一年,我教的是初一一個(gè)班的數(shù)學(xué)、初二兩個(gè)班的物理,并兼一個(gè)班的班主任,因?yàn)椴皇煜そ滩?,所以,那幾年我?guī)缀趺刻於际窃谧鲱},備課,上課,加上偶爾的補(bǔ)課當(dāng)中度過(guò)的。也許是剛參加工作的緣故,也許是怕別人說(shuō)我誤人子弟,我對(duì)每一節(jié)課都嚴(yán)格要求,不備好課,絕對(duì)不能上課。在上每一節(jié)課前,我都象是在準(zhǔn)備演講一樣,趴在桌子上或者對(duì)著墻壁嘟囔,直到上課預(yù)備鈴響了為止。課后還常找孩子們談心,幫一些基礎(chǔ)較差的同學(xué)補(bǔ)補(bǔ)課,那里的孩子們都很樸實(shí)、很懂事,跟我關(guān)系都特好,每次給他們講完題之后他們都很感激我,有一次,應(yīng)該是重陽(yáng)節(jié),有一個(gè)學(xué)生從家里給我?guī)Я艘粋€(gè)糍粑,我真的很意外,也很激動(dòng),盡管不是什么貴重的禮物,但是對(duì)我來(lái)說(shuō),那是學(xué)生對(duì)我的肯定,我感覺(jué)真的很知足,很幸福。
三、學(xué)生成才,我很幸福
前年,我是畢業(yè)班的班主任,有一個(gè)上屆的學(xué)生名叫,想來(lái)補(bǔ)習(xí),這個(gè)學(xué)生,好多老師都知道:天天遲到,沉迷與網(wǎng)絡(luò)游戲,家長(zhǎng)已無(wú)計(jì)可施。所以沒(méi)有任何一個(gè)班主任收留他,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也沒(méi)辦法,因?yàn)樵搶W(xué)生的父親是當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T,教導(dǎo)主任問(wèn)他想讀哪班?沒(méi)想到他竟然說(shuō):“我要讀陳老師那班”,領(lǐng)導(dǎo)估計(jì)我不會(huì)收他,也不想讓他進(jìn)這個(gè)班,就叫他自己來(lái)找我,并告訴他:“只要陳老師答應(yīng)你,我們同意”。第二天晚上,他果真來(lái)找我了,是自己來(lái)的,也沒(méi)帶家長(zhǎng),我恰好沒(méi)晚自習(xí),我心想:他既然有勇氣來(lái)找我,說(shuō)明還是經(jīng)過(guò)一番考慮了的,于是我就留他在我家呆了一個(gè)晚自習(xí),和他進(jìn)行了溝通,交談中我沒(méi)提條件,也沒(méi)談學(xué)習(xí),就問(wèn)問(wèn)他的生活習(xí)慣之類(lèi)的,凡是我的問(wèn)題,他都一一回答,我覺(jué)得這個(gè)學(xué)生應(yīng)該是善于交談的,還是想給他一次機(jī)會(huì),但我當(dāng)時(shí)沒(méi)給他任何承諾,他臨走時(shí),我只說(shuō)了一句:回家再想想,如果確實(shí)想讀書(shū),明天一早來(lái)找我。第二天早上,他又來(lái)了,并說(shuō):“老師,我想好了,要讀書(shū)”,看樣子挺誠(chéng)懇的,我收下了他。一星期下來(lái),他沒(méi)有違紀(jì)現(xiàn)象,我心想:他真改了??墒堑诙€(gè)星期的星期一晚自習(xí),教導(dǎo)主任打電話通知我,說(shuō)我們班上有人喝酒醉了,我很氣憤地把喝了酒的同學(xué)喊出教室一問(wèn),原來(lái)酒是帶來(lái)的,我當(dāng)時(shí)火冒三丈,把叫到辦公室,順手就是兩個(gè)耳光。他可能知道事情不是兩個(gè)耳光就解決的,就主動(dòng)跪在我面前,連聲說(shuō)“老師,對(duì)不起,是他請(qǐng)我買(mǎi)的”,我一聽(tīng)事情不妙,孩子嘛,他根本想不到這么多校規(guī)校紀(jì),幫人做事該沒(méi)錯(cuò)吧。于是我把他叫了起來(lái),并跟他講了一些有關(guān)學(xué)校的紀(jì)律,還告誡他,凡違規(guī)現(xiàn)象不能再有第二次,他當(dāng)時(shí)哭得很傷心。一天后,我抽屜里放著的紙條:“老師,我知道錯(cuò)了,給您添麻煩了,您能給我一次改過(guò)的機(jī)會(huì)我很感激,以后我絕對(duì)不會(huì)再有這樣的錯(cuò)誤?!笨戳怂募垪l,我很欣慰,心想:這孩子其實(shí)很懂事。果真,從那以后直到中考他再也沒(méi)犯過(guò)錯(cuò)誤,中考還以548分考進(jìn)高中讀書(shū),因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生,領(lǐng)導(dǎo)還把我當(dāng)做成功教育的典范在會(huì)上說(shuō),我也常把他的成功拿來(lái)激勵(lì)后來(lái)進(jìn)校的一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生,每次提到他,我都感覺(jué)自己很自豪、很幸福。
四、學(xué)生的信任和愛(ài)戴,我很幸福。
每逢過(guò)節(jié),總收到學(xué)生祝福的短信,最感動(dòng)的一條短信是今年教師節(jié),同學(xué)發(fā)的,短信中這樣寫(xiě)道:“陳老師,感謝您給我一次讀書(shū)的機(jī)會(huì),如果以后我能成才,那是您成就了我的人生,如果以后我不成才,您仍是我這一輩子最崇敬的人,請(qǐng)注意休息,保重身體。”讀了這條短信,我真的流淚了,不管怎樣,學(xué)生雖走遠(yuǎn)了,但他還記得我這個(gè)曾經(jīng)給他兩下耳光的老師,還信任我,我真的很幸福。
我的幸福是實(shí)實(shí)在在的,也許我還真有那么點(diǎn)人格魅力?現(xiàn)在教著的這幫學(xué)生正被我熏陶著,我想讓他們明白,我今天幸福著,希望他們明天也能像我一樣的幸福著。
我的演講結(jié)束,謝謝大家。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家上午好!
做四有老師。這是習(xí)近平總書(shū)記在教師節(jié)同xx大師生代表座談時(shí)的講話內(nèi)容,再次閱讀深感責(zé)任重大、意義重大、使命重大,迫不及待推薦給全體老師,好好閱讀,改過(guò)提高,咱們老師這行不同于任何行業(yè),教育是育人、影響人的事,一位老師的理想、信念深深地影響感染著周?chē)暮⒆?,老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對(duì)象,老師的楷模、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特別不贊成把教師和育人分離,這是很可怕的事情。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會(huì)人,在我任校長(zhǎng)的這些年里,我堅(jiān)決反對(duì)老師簽到簽退,雖然一時(shí)有人不遵守、不理解,但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺(jué)和主動(dòng),學(xué)會(huì)守時(shí)。為人師表,自己先有表,無(wú)表不可為師。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué),那他也會(huì)培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生。牛和馬雖離不開(kāi)皮鞭抽打,但也有不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的牛馬。有多少人喜歡校長(zhǎng)辦公室掛著的皮鞭。你看,老師的理想信念多么重要?。∷歉景?!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏:一種是頭頂上的星空,一種是心中的道德。由此,什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能,什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能,什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,心中固守高尚的道德法則。有人說(shuō)教師也是人,也有酸甜苦辣,也有人的不足,有什么才是人,沒(méi)有就不是人,但是看放在什么地方,放在學(xué)校就不同于菜市場(chǎng),蒼蠅亂飛、臭氣熏天,學(xué)校神圣之地,沒(méi)有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!
在每個(gè)人的心目之中,學(xué)校教師是高尚的,人人心中有一個(gè)默識(shí):教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,最根本的是我們太隨俗了,放棄了自身的道德修養(yǎng),別人也看不起我們了,我們的地位、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹(shù)、所望、所為,你想成為道德情操高尚的人沒(méi)有阻攔著你,為人師,做人師之事,樂(lè)人師之業(yè),人們才為你唱贊歌。
扎實(shí)的知識(shí)、技能全是學(xué)來(lái)的,今天的信息沒(méi)人攔得住,只要想學(xué)、想做沒(méi)有不成功的。那些靠別人崔、逼、壓學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)生活在黑暗的書(shū)庫(kù)里。我天天都有一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng),好像看到許許多多的書(shū),這些書(shū)中的知識(shí)、觀點(diǎn)、作者的情感深深地與我碰撞,時(shí)時(shí)激起思維的火焰,燒得我日日不知疲倦,日日與激情為伴。當(dāng)一個(gè)人跳出書(shū)本串聯(lián)知識(shí)的時(shí)候,這世界就是一本書(shū),這人生、這教育何嘗不是一本書(shū)呢?
知識(shí)技能不僅是一位老師的基本功,社會(huì)上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足,當(dāng)老師肯定不行,為人之師應(yīng)該在知識(shí)的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,當(dāng)知識(shí)在日后涌動(dòng)的時(shí)候,你才是一位智慧的老師。
愛(ài)是崇高和偉大的,愛(ài)一定不可停留在嘴邊,愛(ài)也不可許愿,愛(ài)是行動(dòng),愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,我在辦公室寫(xiě)在瓦片上的片片愛(ài)心,愛(ài)心是生活里無(wú)數(shù)個(gè)行動(dòng)的組合,愛(ài)是行動(dòng)。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō):“教育是一門(mén)‘仁愛(ài)’事業(yè),愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!苯處煹膼?ài)在哪里,怎樣施與學(xué)生,什么樣的仁愛(ài)才適合于我們的教育?我覺(jué)得老師的愛(ài)在教育生活里,教育的生活在課堂里、在操場(chǎng)里、在三味書(shū)屋旁邊的竊竊私語(yǔ)里。而一些為愛(ài)而愛(ài)的愛(ài)永遠(yuǎn)不是愛(ài),因?yàn)閻?ài)是情感的流露,只有以校為家,愛(ài)生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛(ài)。
我深深地為教育祝愿,四有好老師不等待培養(yǎng),愿做四有好老師!
謝謝大家!
今讀人民日?qǐng)?bào)(二0一五年一月八日)做四有老師。這是習(xí)在去年教師節(jié)同北師大師生代表座談時(shí)的講話內(nèi)容,再次閱讀深感責(zé)任重大、意義重大、使命重大,迫不及待推薦給全體老師,好好閱讀,改過(guò)提高,
咱們老師這行不同于任何行業(yè),教育是育人、影響人的事,一位老師的理想、信念深深地影響感染著周?chē)暮⒆?,老師在精神面貌、言行舉止上是孩子模仿的對(duì)象,老師的楷模、師表作用定會(huì)在一代又一代孩子身心留下印痕。
我特別不贊成把教師和育人分離,這是很可怕的事情。只有理想信念堅(jiān)定的老師才能培育出活生生的社會(huì)人,在我任校長(zhǎng)的這些年里,我堅(jiān)決反對(duì)老師簽到簽退,雖然一時(shí)有人不遵守、不理解,但作為老師的第一條就應(yīng)該是自覺(jué)和主動(dòng),學(xué)會(huì)守時(shí)。為人師表,自己先有表,無(wú)表不可為師。如果一位老師被強(qiáng)迫著教學(xué),那他也會(huì)培養(yǎng)被強(qiáng)迫著的學(xué)習(xí)的學(xué)生。牛和馬雖離不開(kāi)皮鞭抽打,但也有不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄的牛馬。有多少人喜歡校長(zhǎng)辦公室掛著的皮鞭。你看,老師的理想信念多么重要啊!她是根本啊!
康德墓志銘上兩種東西值得敬畏:一種是頭頂上的星空,一種是心中的道德。由此,什么地方都能污染獨(dú)學(xué)校不能,什么都能世俗和功利獨(dú)學(xué)校不能,什么地方都能有消極頹廢現(xiàn)象獨(dú)學(xué)校不能。老師的道德情操應(yīng)該如天上的星空一樣燦爛,心中固守高尚的道德法則。有人說(shuō)教師也是人,也有酸甜苦辣,也有人的不足,有什么才是人,沒(méi)有就不是人,但是看放在什么地方,放在學(xué)校就不同于菜市場(chǎng),蒼蠅亂飛、臭氣熏天,學(xué)校神圣之地,沒(méi)有高尚道德情操豈容胡作非為。豈容下害群之馬!在每個(gè)人的心目之中,學(xué)校教師是高尚的,人人心中有一個(gè)默識(shí):教師的境界比一般人都高。這些年為什么不高了?都是我們自己造成的,最根本的是我們太隨俗了,放棄了自身的道德修養(yǎng),別人也看不起我們了,我們的地位、尊嚴(yán)、師表全在自己所樹(shù)、所望、所為,你想成為道德情操高尚的人沒(méi)有阻攔著你,為人師,做人師之事,樂(lè)人師之業(yè),人們才為你唱贊歌。
扎實(shí)的知識(shí)、技能全是學(xué)來(lái)的,今天的信息沒(méi)人攔得住,只要想學(xué)、想做沒(méi)有不成功的。那些靠別人崔、逼、壓學(xué)習(xí)的永遠(yuǎn)生活在黑暗的書(shū)庫(kù)里。我天天都有一種學(xué)習(xí)的沖動(dòng),好像看到許許多多的書(shū),這些書(shū)中的知識(shí)、觀點(diǎn)、作者的情感深深地與我碰撞,時(shí)時(shí)激起思維的火焰,燒得我日日不知疲倦,日日與激情為伴。當(dāng)一個(gè)人跳出書(shū)本串聯(lián)知識(shí)的時(shí)候,這世界就是一本書(shū),這人生、這教育何嘗不是一本書(shū)呢?
知識(shí)技能不僅是一位老師的基本功,社會(huì)上的每一個(gè)人又何嘗不是如此呢!這一點(diǎn)不具足,當(dāng)老師肯定不行,為人之師應(yīng)該在知識(shí)的大道上如逐日般地勇敢和執(zhí)著,當(dāng)知識(shí)在日后涌動(dòng)的時(shí)候,你才是一位智慧的老師。
愛(ài)是崇高和偉大的,愛(ài)一定不可停留在嘴邊,愛(ài)也不可許愿,愛(ài)是行動(dòng),愛(ài)是點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事,我在辦公室寫(xiě)在瓦片上的片片愛(ài)心愛(ài)心是生活里無(wú)數(shù)個(gè)行動(dòng)的組合,愛(ài)是行動(dòng)。說(shuō):教育是一門(mén)仁愛(ài)事業(yè),愛(ài)是教育的靈魂,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教師的愛(ài)在哪里,怎樣施與學(xué)生,什么樣的仁愛(ài)才適合于我們的教育?我覺(jué)得老師的愛(ài)在教育生活里,教育的生活在課堂里、在操場(chǎng)里、在三味書(shū)屋旁邊的竊竊私語(yǔ)里。而一些為愛(ài)而愛(ài)的愛(ài)永遠(yuǎn)不是愛(ài),因?yàn)閻?ài)是情感的流露,只有以校為家,愛(ài)生如子的老師才能流露出這樣甜蜜一樣的愛(ài)。
我深深地為教育祝愿,四有好老師不等待培養(yǎng),愿做四有好老師!
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
你們好,我要演講的題目是:用愛(ài)撐起孩子的一片天。
教師這一職業(yè)極為普通,普通得猶如一顆小小的鋪路石,沒(méi)有驚人的事跡,沒(méi)有輝煌的成就,然而平凡而普通的教師卻用愛(ài)鋪就了孩子的成功之路。中國(guó)近代教育家在《愛(ài)的教育》一書(shū)中曾說(shuō):“教育不能沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài)就如同池塘沒(méi)有水。沒(méi)有水就沒(méi)有池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育?!边@句話,能讓我們感受到教育中的愛(ài)極為重要,也只有在愛(ài)中,教育才能發(fā)揮它積極的作用,才能創(chuàng)造孩子的幸福。
記得,我還在__中學(xué)任教時(shí)。有一個(gè)初二的學(xué)生,家里僅有一個(gè)年邁的父親陪伴,一到開(kāi)學(xué)報(bào)名時(shí),父親總會(huì)拄著拐棍,行走很遠(yuǎn)的路程陪孩子到學(xué)校報(bào)名,看到他從一個(gè)原本白色的黑熟料袋中掏出幾百塊錢(qián)時(shí),發(fā)抖的手讓我們看得如此的心酸。然而更為心痛的卻是他的班主任,她是中途才接班的,或許是之前早已任課的緣故,所以這位老師對(duì)孩子十分的了解,也十分的同情。
老師決定每星期給他20元錢(qián),作為生活費(fèi),但是幾個(gè)月過(guò)去了,孩子與老師交心時(shí),告訴老師,她給的錢(qián)一分沒(méi)花,一直存著,他還對(duì)老師說(shuō):“老師,我知道了,不是有錢(qián)才能讓自己抬頭做人;沒(méi)有錢(qián),我們同樣也能快樂(lè)的生活、也能快樂(lè)的學(xué)習(xí)。”老師很欣慰。因?yàn)樗膼?ài),學(xué)生變得越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng),越來(lái)越努力,成績(jī)也在不斷的提升。__中學(xué)是一所鄉(xiāng)村中學(xué),所以學(xué)校的孩子大多是留守兒童,沒(méi)有父母的疼愛(ài),加之家庭的貧困,讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的自卑感?;蛟S我們不能對(duì)每一個(gè)孩子都伸出自己的援助之手,但是我們也會(huì)盡力的去幫助最需要幫助的孩子。
愛(ài),是讓人幸福的一種最完美的體現(xiàn)。教育中,我們更需要尋找這份特殊的幸福感。托爾斯泰認(rèn)為:“如果一個(gè)教師僅僅熱愛(ài)教育,那么他只能是一個(gè)好教師,如果一個(gè)教師把熱愛(ài)事業(yè)和熱愛(ài)學(xué)生相結(jié)合,他就是一個(gè)完善的教師?!睂?duì)于學(xué)生,愛(ài)就是一種親近,就如父母的愛(ài),只有讓學(xué)生真正的感受了那份愛(ài),他們才會(huì)安心的學(xué)習(xí),才能喚醒那些“沉醉”在自卑中的人。又像巴特爾說(shuō)的:“教師的愛(ài)是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛(ài)是融融春風(fēng),即使冰凍了的感情也會(huì)消融?!苯處熃o予學(xué)生的愛(ài),就如溫度讓冰融化一樣,需要一個(gè)過(guò)程,而這個(gè)過(guò)程正是他們享受愛(ài)的過(guò)程。
我們是知識(shí)的傳播者,更是愛(ài)的傳播者。我們只有在教育中付出愛(ài)、傳播愛(ài)、激發(fā)愛(ài),讓學(xué)生享受愛(ài),我們就算是成功了一半?;蛟S我們不能讓整個(gè)大地灑滿陽(yáng)光,但是我們卻能用這微薄的力量拯救一棵無(wú)力的小草:或許我們不能讓每一株幼苗都長(zhǎng)成參天大樹(shù),但是我們卻能讓他們茁壯成長(zhǎng)。也許我們不能在他們前進(jìn)的道路上鋪就一層鮮艷的紅地毯,但是我們卻能見(jiàn)證他們生命中的每一次優(yōu)越感,就像天鵝展翅奔向它幸福而美麗的人生。
老師們,請(qǐng)付出我們的愛(ài),讓我們用愛(ài)撐起孩子的那一片廣闊的天空!
尊敬的各位評(píng)委、老師們:
下午好!
很榮幸站上今天演講比賽的講臺(tái),與大家一起暢談教育工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。今天我演講的題目是:立師德 鑄師魂。
有一首歌最為動(dòng)聽(tīng),那就是師德;有一個(gè)身影最為美麗,那就是師魂;有一道風(fēng)景線最為迷人,那就是教師。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有一顆熾熱的心,我們將用這顆心感化冰冷;我們擁有一腔真摯的愛(ài),我們將用這愛(ài)播撒溫暖;我們擁有一縷純凈的陽(yáng)光,我們將用這陽(yáng)光點(diǎn)亮希望。
今天,我在這兒跟大家分享一下一位年輕教師的成長(zhǎng)故事。她是一位剛剛走出大學(xué)校門(mén)的女孩,年輕的心對(duì)工作,對(duì)未來(lái)充滿了美麗的向往。但誰(shuí)料到剛踏上講臺(tái),學(xué)校就安排教一年級(jí)兼任班主任,說(shuō)是剛畢業(yè)的新教師普通話好,有熱情,能教好學(xué)生。她的班級(jí)共72名學(xué)生,其中有8名留級(jí)生??赡苁莿偖厴I(yè)的緣故吧,她每天總是興沖沖地第一個(gè)來(lái)到班級(jí),又是最后一個(gè)走,每次放學(xué)總是和學(xué)生牽手過(guò)馬路,學(xué)生不會(huì)的難題也總是一遍又一遍耐心地解答。
然而,熱情代替不了無(wú)情的現(xiàn)實(shí)。上班不久的一天,一位家長(zhǎng)衣衫不整,酒氣熏天,氣沖沖地跑到教室門(mén)口,指著這位新教師的鼻子大聲喝道:"我家的孩子如果在學(xué)校再被別人打,我叫你吃不了兜著走!"面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)理呵斥,面對(duì)心中涌起的陣陣恐慌,她的眼淚只能往肚里流。
或許這還不算什么,最讓他不能接受的是學(xué)校組織的第一次質(zhì)量檢測(cè)。帶著學(xué)生幾乎是手把手教,誰(shuí)想班級(jí)竟然考了個(gè)倒數(shù)第一。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在總結(jié)會(huì)上不點(diǎn)名批評(píng)道:"作為堂堂的本科生,竟然教出這樣的成績(jī),真是難以置信。有關(guān)老師應(yīng)該好好自我檢討!"面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的訓(xùn)斥,她感到無(wú)地自容卻又不知所措?;厝ズ蠖阍诒蛔永锿低档啬ㄑ蹨I。同寢室的同事安慰說(shuō):"在我們眼里,你已經(jīng)很認(rèn)真,很負(fù)責(zé)了,大家都看在眼里呢!其實(shí)校長(zhǎng)也不是想故意批評(píng)你一個(gè)人啊……"
她明白大家的苦心,不點(diǎn)名批評(píng)也罷,柔聲安慰也罷,都不是根本解決問(wèn)題的辦法。凡事都得靠自己!為了提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,當(dāng)然也為了提高教學(xué)質(zhì)量,課堂上,她經(jīng)常講童話故事給孩子們聽(tīng);課后她就帶領(lǐng)他們做游戲。孩子們表現(xiàn)好的時(shí)候,會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他們看喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)片。日復(fù)一日,老師與學(xué)生之間的距離拉近了,感情也濃厚了???她嗓子啞了,孩子會(huì)送來(lái)自己愛(ài)喝的牛奶;瞧!教師節(jié)到了,竟然有學(xué)生早早地站在學(xué)校門(mén)口守候,只為了送去精心準(zhǔn)備的賀卡。還有一次,她外出學(xué)習(xí)回來(lái),一位小女孩跑過(guò)來(lái),抱著老師的腰,仰著小腦袋喃喃地說(shuō):"老師,你怎么才回來(lái),你去哪里了?我們好想你啊!"
隨著師生感情的日益融洽,他們班的成績(jī)也逐漸上升。經(jīng)過(guò)這位老師一年的不懈努力,班級(jí)的成績(jī)不僅不再是倒數(shù),而且名列前茅了。
講到這兒,估計(jì)大家也猜出七八分了,其實(shí)這位新教師就是我,我就是這位初來(lái)乍到就到處磕磕碰碰的新教師!
"天很藍(lán),陰云總要散;夢(mèng)很淺,萬(wàn)物皆自然。"走過(guò)了最初一段時(shí)間的灰暗之后,現(xiàn)在的每一天,我的心情又變得如剛踏上工作崗位時(shí)的開(kāi)朗。與此同時(shí),對(duì)我的這份職業(yè),也多了更深層次的思考:我不是太陽(yáng),但要讓我班里的每一個(gè)孩子心中溫暖;我不是月亮,但我要讓孩子們心中閃耀著美德的星光!大愛(ài)無(wú)聲,大象無(wú)形,真想大聲對(duì)每一個(gè)學(xué)生喊:我拿什么奉獻(xiàn)給你啊,我的孩子們?我只有一腔熱血,只有滾燙的.青春。
我的演講到此結(jié)束,謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《學(xué)習(xí)講話,做四有好老師》。
20__年9月9日,教師節(jié)到來(lái)前1天,在北京師范大學(xué)同師生代表進(jìn)行了親切的會(huì)談。會(huì)談期間,習(xí)對(duì)廣大教師表達(dá)了節(jié)日的問(wèn)候,對(duì)廣大教師的辛勤工作致以真誠(chéng)的謝意。作為一名好老師,應(yīng)當(dāng)具備四大特質(zhì),即:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。習(xí)對(duì)廣大教師寄予厚望,希望大家“把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè),在教書(shū)育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。”
在學(xué)習(xí)了講話后,作為一名教師的我感慨萬(wàn)千,從中受到了極大的教育和啟發(fā)。我深刻意識(shí)到,自己身上還存在著許多不足之處,距離四有好老師的標(biāo)準(zhǔn)還相差甚遠(yuǎn)。恰如指路明燈,為我的教師生涯確立了明確的奮斗目標(biāo),使我能夠朝著既定的目標(biāo)努力拼搏、不斷進(jìn)取,避免出現(xiàn)迷茫無(wú)助、徘徊不前等不良情況。正所謂,當(dāng)頭棒喝使人警
首先,我意識(shí)到,好老師一定要有正確的理想信念。作為老師,我們的首要任務(wù)是傳道,我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族,要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?!苯逃裏o(wú)國(guó)界,但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!
其次,好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正,不令而行:其身不正,雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師,我們要無(wú)私奉獻(xiàn),要以身作則,要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,在金錢(qián)、名利、物欲的誘惑面前把握住自己,堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪,要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束,盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁,對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí),他在叢中笑!”。一笑解千愁,作為老師,夫復(fù)何求?
第三,好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代,我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷地給自己充電,全面提升自己各方面的知識(shí)和水平,做到既能授人以魚(yú),又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板,但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通,但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!
最后,我意識(shí)到,好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育,宛如無(wú)水池塘,終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言,愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心,一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心,通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生,使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量,用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!
總而言之,我深刻意識(shí)到,作為一名教師,我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,一定要以身作則、學(xué)高身正,一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!敝挥蟹瞰I(xiàn)自己,才能造福社會(huì);只有犧牲自己,才能照亮他人!
老師們,讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字,但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
(一):師愛(ài)因公平而無(wú)價(jià)
師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。求學(xué)途中的我,遇到的好老師令我銘記在心,他們優(yōu)美的語(yǔ)言吸引著我、廣博的知識(shí)感染著我、寬容的愛(ài)心教育著我,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)栽培著我。然而,在我心靈最深處,提起兒時(shí)的老師,第一個(gè)蹦出來(lái)的卻不是他們。而是一位可親可愛(ài)可敬,卻喜歡以成績(jī)?nèi)∪说睦蠋?。一次,我和這位老師心目中最優(yōu)秀的學(xué)生——班長(zhǎng),談笑風(fēng)生地從他的面前走過(guò),此時(shí)一張紙屑從我們中間飄落,這一幕恰好被老師看見(jiàn)了。只聽(tīng)他厲聲吼道:"仲紀(jì)生,來(lái)!"我嚇得打了一個(gè)寒戰(zhàn),渾身冰涼,暗想:難道,又是我做錯(cuò)了什么,惹老師大發(fā)雷霆。我膽戰(zhàn)心驚地走向老師,"誰(shuí)允許你亂扔廢紙的?"怒斥在我耳邊回響。"我……""還想說(shuō)什么?給我記住了,要想班長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)…… "我低著頭聆聽(tīng)老師的訓(xùn)斥,心里卻一百個(gè),一萬(wàn)個(gè)不服氣,明明是班長(zhǎng)不小心掉下的紙片,他卻不調(diào)查、不了解清楚,就把我劈頭蓋臉地亂批評(píng)一通。難道成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,就不會(huì)偶爾犯小錯(cuò)誤嗎?成績(jī)不好的學(xué)生,就沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)么?老師的言語(yǔ)表情一直記憶猶新,深深地印在腦海里。那時(shí),我在心底暗暗發(fā)誓,長(zhǎng)大以后我要做一名教師,做一名公平、公正,特別是不歧視學(xué)困生的好老師。
經(jīng)過(guò)我的努力,終于考上了師范,三年后,如愿以償?shù)某蔀樘?yáng)底下最光輝的事業(yè)中的一員。踏上三尺講臺(tái)的一夜,輾轉(zhuǎn)難眠,是激動(dòng)、是興奮,我終于成為學(xué)生心中的神圣;是決定、是信守,那天的誓言歷歷在目,做一名公平、公正,特別是不歧視學(xué)困生的好老師。我要"一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切。"
不知不覺(jué)中我從事教育工作已經(jīng)十三個(gè)年頭了,從教以來(lái)我一直擔(dān)任班隊(duì)工作。去年,走在大街上,突然有人叫我,"仲老師好!"我大腦急速的放電影,他是誰(shuí)?只見(jiàn)他笑了笑說(shuō):"我是閔XX,現(xiàn)在南師大讀本科""變化真快,我都快認(rèn)不出來(lái)了。"我拍拍他的肩說(shuō)。閔XX向我扮了一個(gè)鬼臉說(shuō):"老師,我那時(shí)候太調(diào)皮,讓你操心了。沒(méi)有你的關(guān)愛(ài),我是不會(huì)考上大學(xué)的。"提起閔XX,當(dāng)時(shí),全校師生人人皆知。從一年級(jí)時(shí)就開(kāi)始,上課鉆桌肚,亂講話,散漫自由,作業(yè)從來(lái)都不寫(xiě)。老師、家長(zhǎng)批評(píng)后,屢教不改,都拿他沒(méi)有辦法。初生牛犢不怕虎,四年級(jí)時(shí),我教數(shù)學(xué)兼班主任,暗自發(fā)狠不改變閔XX不罷休。從那以后,我每天上課都緊緊盯著他,不給他貪玩的機(jī)會(huì),晚上,等他寫(xiě)完作業(yè)才送他回家。在我的幫助下,他確實(shí)進(jìn)步了很多??蓻](méi)過(guò)一個(gè)星期,他癱下來(lái)了,上課不聽(tīng)講,還發(fā)出聲音影響其他同學(xué),更別提寫(xiě)作業(yè)了,怎么講道理,他就是不聽(tīng)。直到有一天,上完體育課,班長(zhǎng)向我匯報(bào),說(shuō)閔XX偷了陳XX的十元錢(qián)。并說(shuō),一節(jié)體育課只有他一個(gè)人進(jìn)過(guò)教室門(mén)。我一聽(tīng)火冒三丈,氣不打一處來(lái),學(xué)習(xí)不行,干起偷雞摸狗的事倒挺內(nèi)行的。我疾步奔向教室,準(zhǔn)備把他狠狠教訓(xùn)一通。一進(jìn)教室,破天荒的竟然看見(jiàn)他趴在桌上哭,我的心一顫,難道另有隱情。"見(jiàn)未真,勿輕言,知未的,勿輕傳。" "你說(shuō)過(guò)要做一名公平公正的老師的呢?現(xiàn)在怎么了?"我后悔剛才的沖動(dòng),忙走過(guò)去,撫摸著閔XX的頭說(shuō):"別哭了,看眼睛都腫了,老師相信你。"他驚訝地看著我,半信半疑。我連忙召開(kāi)緊急班會(huì),問(wèn)學(xué)生,有誰(shuí)親眼看見(jiàn)閔XX偷錢(qián)的,都說(shuō)只有他一個(gè)人進(jìn)了教室,估計(jì)是他干的。我教育大家‘見(jiàn)未真,勿輕言,知未的,勿輕傳?!灰┩髁撕萌耍S便說(shuō)誰(shuí)偷東西,閔XX雖然有點(diǎn)調(diào)皮淘氣,但老師相信他是絕對(duì)不會(huì)偷東西的。并向?qū)W生保證會(huì)把事情調(diào)查清楚。進(jìn)了辦公室,我一直在想錢(qián)真的不是閔XX偷的嗎?如果不是又是誰(shuí)呢?這案子該怎么破呢?就在我絞盡腦汁時(shí),突然想到,偷錢(qián)的人,肯定要去買(mǎi)東西。于是,我請(qǐng)附近商店、超市、書(shū)店等幫忙,記住從現(xiàn)在起,哪些學(xué)生用十元錢(qián)來(lái)買(mǎi)東西的。經(jīng)過(guò)調(diào)查,當(dāng)天晚上就有三個(gè)學(xué)生用了十元,一個(gè)買(mǎi)的是鋼筆,一個(gè)買(mǎi)了改正液和本子,還有一個(gè)比較可疑,買(mǎi)的全是零食。第二天,我向三位學(xué)生的班主任了解情況。談起買(mǎi)零食的孩子,班主任十分驚訝,他家爸爸臥病在床,經(jīng)濟(jì)條件不好,不可能給……我問(wèn)那位學(xué)生,得知,他利用上廁所的機(jī)會(huì),把陳XX的十元錢(qián)……
我把真情告訴全班學(xué)生時(shí),大家為那天的激動(dòng)而臉紅,為冤枉閔XX而內(nèi)疚。我乘此機(jī)會(huì)教育全班同學(xué),鼓勵(lì)閔XX:"人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?過(guò)而能改,善莫大焉。"人不是圣人,都有可能犯錯(cuò)誤,犯了獵誤,只要改正了仍是最好的人。"人無(wú)完人,金無(wú)足赤。"人沒(méi)有完美的,金也不是完全純金的,任何人都有缺點(diǎn)。老師相信大家都能改正錯(cuò)誤,改掉缺點(diǎn),成為一名優(yōu)秀的學(xué)生。從那以后,閔XX像變了一個(gè)人,上課專(zhuān)心聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言,作業(yè)一絲不茍,勞動(dòng)委員工作兢兢業(yè)業(yè),對(duì)待師長(zhǎng)彬彬有禮……以優(yōu)異的成績(jī)小學(xué)畢業(yè),考上翔宇初中,如今,就讀于南師大。
今天,我看到曾經(jīng)大家論為的"壞學(xué)生"成長(zhǎng)為高等學(xué)府的莘莘學(xué)子,我為自己當(dāng)初沒(méi)有放棄他們而自豪和慶幸,對(duì)自己為他們?cè)?jīng)的公正公平的愛(ài),和風(fēng)細(xì)雨、潤(rùn)物無(wú)聲而欣慰和驕傲!雖然我不指望能培養(yǎng)出多少"瓦特""牛頓"和"愛(ài)迪生",但也絕不能讓"瓦特""牛頓"和"愛(ài)迪生"在我們的手中埋沒(méi)。我會(huì)朝著我的目標(biāo)一直努力!
光陰似箭,歲月如梭。一晃之間,我已經(jīng)在講臺(tái)上度過(guò)十七個(gè)春秋了。十七年春華秋實(shí),十七年歲月流轉(zhuǎn)。在這十七年的光陰中,我從一個(gè)初出茅廬的毛頭小伙逐漸成長(zhǎng)為一名深受學(xué)生喜歡、稍有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,雖不是桃李滿天下,卻也送走了一批又一批的莘莘學(xué)子。我秉持對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),以一顆赤誠(chéng)之心,心懷感恩,努力學(xué)習(xí),勤勉工作,忠于職守,愛(ài)崗敬業(yè)。
“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);教師是人類(lèi)靈魂的工程師?!边@是對(duì)教師職業(yè)的高度褒獎(jiǎng),也說(shuō)明了這一職業(yè)的重要意義?!皫熣?,所以傳道,授業(yè),解惑也?!边@句話則闡明了教師的重要作用。在我的成長(zhǎng)歷程中,幾位教師起到了至關(guān)重要的作用。
譚其軍老師是我兒時(shí)的授業(yè)恩師。在我上小學(xué)一二年級(jí)的時(shí)候,他正好教我們的語(yǔ)文課。譚老師風(fēng)趣幽默,學(xué)識(shí)淵博。他帶領(lǐng)我們走進(jìn)語(yǔ)文的大千世界,手把手地教我們寫(xiě)字,帶領(lǐng)我們朗讀課文,陪我們一起玩耍做游戲。此外,他幾乎每天都會(huì)給我們講一個(gè)故事,在一個(gè)個(gè)生動(dòng)有趣的故事中,我們收獲了無(wú)限的快樂(lè),懂得了許多做人做事的道理。
崔云鶴老師是我的中學(xué)語(yǔ)文老師。崔老師身材高大,文質(zhì)彬彬,知識(shí)豐富,尤其是他一手剛勁瀟灑的粉筆字,令我們欽佩不已。他教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),說(shuō)話做事雷厲風(fēng)行,對(duì)同學(xué)們要求嚴(yán)格,賞罰分明。在參加學(xué)校的活動(dòng)中,崔老師總能處處以身垂范,身先士卒,給我們樹(shù)立起一個(gè)榜樣來(lái)。同學(xué)們怕他,卻又對(duì)他無(wú)比地欽佩。
進(jìn)入阜陽(yáng)師范學(xué)校后,胡延齡老師是我們的語(yǔ)文老師。我真是有幸遇上了這樣一位好老師。當(dāng)時(shí),胡老師即將退休,而且患有高血壓、眩暈癥等疾病。按理說(shuō),他完全可以申請(qǐng)休息,或者隨便上上課,應(yīng)付應(yīng)付就行了。但是他卻沒(méi)有這樣做,相反,胡老師顯現(xiàn)出了比一般年輕教師還高的工作熱情。他早出晚歸,盡職盡責(zé),認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課,仔仔細(xì)細(xì)地批改每一次的作業(yè)。哪怕是我們寫(xiě)的毛筆字作業(yè),他也認(rèn)認(rèn)真真地批改。他不僅傳授我們知識(shí),還教我們?nèi)绾巫鋈?,告誡我們走上工作崗位后要錘煉師德,善于學(xué)習(xí),積極探索,關(guān)愛(ài)學(xué)生,做一名深受學(xué)生喜愛(ài)的好老師。至今,胡老師對(duì)我們的諄諄教誨,以及他的一言一行,我都清晰地記憶在腦海中。
師范畢業(yè)后,我分配到了家鄉(xiāng)的小學(xué)任教,有幸和兒時(shí)的幾位老師成了同事。為了使我盡快地適應(yīng)教學(xué)工作,靈活地駕馭課堂教學(xué),他們對(duì)我的業(yè)務(wù)工作給予了很大的支持,幫助我備課,指導(dǎo)我板書(shū),教給我與學(xué)生相處的經(jīng)驗(yàn),甚至走進(jìn)我的課堂聽(tīng)課,又及時(shí)地給我反饋指導(dǎo)。他們犧牲了自己的休息時(shí)間,來(lái)指導(dǎo)我?guī)椭遥瑸榈氖亲屛以缫稽c(diǎn)勝任教育教學(xué)工作。那娓娓動(dòng)聽(tīng)的語(yǔ)言,如涓涓細(xì)流進(jìn)入了我的心田,讓我感受到了濃濃的關(guān)愛(ài)與殷切的期盼,為我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)注入了強(qiáng)勁的動(dòng)力。
這幾位老師是我人生之路上的“貴人”,他們都是普普通通的教師。他們沒(méi)有光輝耀眼的成績(jī),他們淡泊名利,忠于職守,精于業(yè)務(wù),樂(lè)于奉獻(xiàn),甘為人梯。他們用純潔無(wú)私的師德、淵博豐富的知識(shí)、高尚正直的人格熏陶教育著每個(gè)孩子,使他們終身受益無(wú)窮。他們是理想信念、道德情操、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心兼?zhèn)涞?好老師,能夠成為這樣的好老師,一直是我孜孜以求的目標(biāo)。我深深知道,自己在各方面還都有很大的差距,在專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的進(jìn)程中還有很長(zhǎng)的路要走,還會(huì)遇上許多的困難。但是,世上無(wú)難事,只怕有心人!面對(duì)困難,我已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備去克服它、戰(zhàn)勝它。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在新的教育教學(xué)工作中,我將會(huì)一如既往地努力學(xué)習(xí),刻苦工作,秉持立德樹(shù)人的教育理念,不忘初心,著力加強(qiáng)師德修養(yǎng),提升業(yè)務(wù)素養(yǎng),做一名受社會(huì)認(rèn)可、學(xué)??隙āW(xué)生喜歡的“四有”好教師。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家上午好!
在演講開(kāi)始之前,我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:你熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)嗎?我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話:"如果你愛(ài)一個(gè)人,就讓他去從事教育吧;如果你恨一個(gè)人,也讓他去從事教育吧。"當(dāng)時(shí)的我,聽(tīng)得云里霧里。如今,從教兩年多,再次回味這句話,我幡然醒悟。原來(lái),在教育的世界里,也有冰火兩重天。
有人說(shuō),教師是單調(diào)乏味的。每天上課下課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生,直線型的工作軌跡永遠(yuǎn)一成不變;也有人說(shuō),教師缺乏快樂(lè)。每天和那些什么也不懂的孩子一塊兒,看著他們把作業(yè)本弄得一團(tuán)糟,聽(tīng)著耳邊刺耳的喧鬧,你永遠(yuǎn)也別想找到片刻的寧?kù)o;還有人說(shuō),教師是清貧的,你無(wú)法天天坐到優(yōu)雅的西餐廳喝下午茶,不能穿著流行色讓心靈縱情放飛于清風(fēng)車(chē)影中。
這些說(shuō)法似乎不無(wú)道理。然而,這真的是教師的全部嗎?真正的好教師不會(huì)抱怨命運(yùn)的不公,不會(huì)以消極的情緒影響學(xué)生,更不會(huì)讓自己的生活變得灰暗枯燥。到底怎樣才算好教師,習(xí)近平總書(shū)記給了我們答案:有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心。
教師有理想信念,就是要全心全意,堅(jiān)持信仰;有道德情操,就是要不偏不私,公平公正;有扎實(shí)學(xué)識(shí),就是要精博并兼,達(dá)觀至善;有仁愛(ài)之心,就是要大愛(ài)無(wú)悔,深仁厚澤。做一個(gè)好教師,并不是可望而不可即的。
當(dāng)汶川縣映秀鎮(zhèn)的群眾徒手搬開(kāi)垮塌的鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),被眼前的一幕驚呆了:一名男子跪撲在廢墟中,雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,像一只展翅欲飛的雄鷹。兩個(gè)孩子還有生命體征,而"雄鷹"已經(jīng)氣絕。由于緊抱孩子的手臂早已僵硬,救援人員只得含淚將他的手臂鋸掉才把孩子救出。這就是該校29歲的老師張米亞,他的妻子鄧霞和唯一的3歲兒子也在地震中遇難。"摘下我的翅膀,送給你飛翔。"多才多藝、最?lèi)?ài)唱歌的張米亞老師用生命詮釋了這句歌詞,用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住了生命之門(mén)。
在江西省萍鄉(xiāng)市蓮花縣,有一位開(kāi)國(guó)少將甘祖昌。他的夫人龔全珍,隨將軍扎根山村幾十年,把大半輩子獻(xiàn)給了教育事業(yè),生活簡(jiǎn)樸卻格外熱心助人,年屆九旬仍不忘弘揚(yáng)正氣,被譽(yù)為"永葆本色的將軍夫人"。她說(shuō):"屬于我的時(shí)間不多了,所以更要珍惜寶貴的時(shí)間,多做些對(duì)教育、對(duì)群眾有益的事。"她說(shuō):"祖昌走了,但他把寶貴的精神留給了我們。只要還能動(dòng)、還能講,我就要把他為黨為民的事業(yè)繼續(xù)下去?。榱顺绺叩男叛觯徣淅先耸冀K堅(jiān)守在教育的道路上。
其實(shí),在我們身邊也有很多這樣的教師。20xx至20xx學(xué)年,我校評(píng)選出了十位首屆最美教師。有"學(xué)高為師,德高為范"的xx老師,也有"勤勤懇懇做事,踏踏實(shí)實(shí)做人"的xx老師;有深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革、規(guī)范教學(xué)科研、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量管理的xx老師,也有已在教育戰(zhàn)線上工作了xx年,辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)的xx老師;還有很多很多,他們都在用行動(dòng)踐行"四有"。
當(dāng)一個(gè)好老師不容易,雖只在教育行業(yè)工作兩年多,我也看到了許多感人的事跡:有的老師家里孩子小,孩子生病顧不上,卻不忍耽誤學(xué)生一節(jié)課;有的老師白天上班、批改作業(yè),晚上還得繼續(xù)備課、修改導(dǎo)學(xué)案,直至深夜;有的老師長(zhǎng)年堅(jiān)持帶畢業(yè)班,經(jīng)常不能準(zhǔn)時(shí)下班;有的老師放棄休息時(shí)間值日巡邏,只為學(xué)生有一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三尺講臺(tái)融進(jìn)的是辛勞,是陶醉;融進(jìn)的是師德,是師魂!正如習(xí)近平總書(shū)記在座談中所言:"今天的學(xué)生就是未來(lái)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的主力軍,廣大教師就是打造這支中華民族‘夢(mèng)之隊(duì)’的筑夢(mèng)人。"老師們!時(shí)代的發(fā)展為我們提供了廣闊的舞臺(tái),科學(xué)發(fā)展觀為我們拓開(kāi)了一條教改之路,呼喚著我們?nèi)ヌ剿鳌⑷?chuàng)造。讓我們團(tuán)結(jié)一心,攜手并進(jìn),凝聚你我的真心,用這顆飽含著理想、道德、學(xué)識(shí)的仁愛(ài)之心,去迎接學(xué)生的信心、勇氣和力量吧!
我的演講到此結(jié)束,感謝大家聆聽(tīng)!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師們:
大家好!今天我演講的題目是《做四有好老師》。
首先,我意識(shí)到,好老師一定要有正確的.理想信念。作為老師,我們的首要任務(wù)是傳道,我們教育學(xué)生的目的是要教育他們追求真、善、美。我們要大力倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,積極傳播中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)和中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想。我們要胸懷祖國(guó)和民族,要“積極引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨?!苯逃裏o(wú)國(guó)界,但教育者有他自己的祖國(guó)!只有真正愛(ài)國(guó)的人才配談教育!
其次,好老師一定要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。其身正,不令而行:其身不正,雖令不從。老師不僅是學(xué)生的楷模,而且還是學(xué)生道德的引導(dǎo)人。作為老師,我們要無(wú)私奉獻(xiàn),要以身作則,要成為遵守社會(huì)主義道德和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德的模范,成為學(xué)生學(xué)習(xí)和崇拜的榜樣,在金錢(qián)、名利、物欲的誘惑面前把握住自己,堅(jiān)守住自己的人格底線。我們要以桃李滿天下為自豪,要以“鞠躬盡瘁、死而后已”的精神為約束,盡心盡責(zé)地教育學(xué)生,培養(yǎng)這些祖國(guó)的花朵。作為園丁,對(duì)我們最好的回報(bào)就是“待到山花爛漫時(shí),他在叢中笑!”一笑解千愁,作為老師,夫復(fù)何求?
第三,好老師一定要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。扎實(shí)的知識(shí)功底、過(guò)硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)處在特殊的信息化時(shí)代,我們面臨著許多新的要求和挑戰(zhàn)。我們一定要從容面對(duì)、與時(shí)俱進(jìn),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),不斷地給自己充電,全面提升自己各方面的知識(shí)和水平,做到既能授人以魚(yú),又能授人以漁。我們可以嚴(yán)厲刻板,但不能學(xué)識(shí)淺薄。我們不一定能成為無(wú)所不知的百事通,但一定要成為學(xué)生心目中知識(shí)淵博的好老師!
最后,我意識(shí)到,好老師一定要有仁慈憐愛(ài)之心。沒(méi)有愛(ài)的教育,宛如無(wú)水池塘,終將枯竭。愛(ài)是世界最美麗的語(yǔ)言,愛(ài)是解決一切問(wèn)題的萬(wàn)能的鑰匙。我們一定要有一顆仁慈憐愛(ài)之心,一定要熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)學(xué)生,熱愛(ài)世間一切美好的事物。我們要尊重學(xué)生、理解學(xué)生、寬容學(xué)生,我們要通過(guò)欣賞來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的信心,通過(guò)信任來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自尊。我們要用愛(ài)來(lái)感化學(xué)生、教育學(xué)生,使學(xué)生身心健康、茁壯成長(zhǎng)。有愛(ài)就有力量,用真愛(ài)武裝起來(lái)的老師們是戰(zhàn)無(wú)不勝的!
總而言之,我深刻意識(shí)到,作為一名教師,我們一定要具備崇高的理想和正確的信念,一定要以身作則、學(xué)高身正,一定要充滿愛(ài)心、善待學(xué)生?!按盒Q到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!敝挥蟹瞰I(xiàn)自己,才能造福社會(huì);只有犧牲自己,才能照亮他人!
老師們,讓我們一起努力吧!歷史不一定會(huì)記住我們的名字,但學(xué)生必將記住我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
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