幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

小學(xué)語文教案云雀的心愿精選5篇

發(fā)布時間:2023-05-04

小學(xué)語文教案云雀心愿。

幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您準(zhǔn)備了以下最新關(guān)于小學(xué)語文教案云雀的心愿的資料,相信會對你有所幫助。教案課件是老師上課的重要部分,寫教案課件是每個老師每天都在從事的事情。設(shè)計(jì)教案需要注重創(chuàng)新和變革。

小學(xué)語文教案云雀的心愿(篇1)

教材簡析:

本文是一篇童話故事。心愿本是人才有的一種心智活動,本文借助童話體裁,將云雀人格化,敘寫小云雀跟著媽媽在樹林外面飛行時看到伐樹毀林造成的危害,說明森林的重要性。表達(dá)了人類的美好愿望,課文寓環(huán)保知識于有趣的故事中,是對學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育的極好文章。

目標(biāo)預(yù)設(shè):

1、有感情地誦讀課文,體會語言的生動性,形象性。

2、認(rèn)識森林對環(huán)境保護(hù)的重要性及破壞森林給人類帶來的危害,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn):

理解森林為什么實(shí)在是太重要了!

教學(xué)難點(diǎn):

認(rèn)真朗讀,從課文中的語句中體會森林的重要性,增強(qiáng)環(huán)保意識。

設(shè)計(jì)理念:

蘇教版主編張慶先生這樣說:學(xué)習(xí)語文無非就是八個字,讀讀寫寫,寫寫讀讀罷了!的確語文課應(yīng)該追求簡單、純樸,老師要簡簡單單地教,學(xué)生應(yīng)該快快樂樂地學(xué)。

設(shè)計(jì)思路:

教學(xué)本文可以由題入手,引導(dǎo)學(xué)生讀好課文最后兩段話了解云雀的心愿,然后引導(dǎo)學(xué)生探究云雀為什么會萌生這樣的心愿,由此帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文,第二至十三自然段,看著小云雀跟媽*的對話,體會他們的語氣和心情,進(jìn)而了解森林的重要作用,從而真正理解云雀的心愿。在引導(dǎo)學(xué)生朗讀、感悟、了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊環(huán)境,感受森林的重要,進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

第一課時

課時目標(biāo)

1、會讀本課的生字,能正確、流利地朗讀課文。

2、初步感知課文內(nèi)容,理清層次。

教學(xué)過程

一、直接導(dǎo)入

1、板書:心愿

2、讀題

3、看到這個題目,你想說些什么?

二、初讀課文

1、自讀課文。(說明要求)

2、檢查自讀情況(生字詞、理清層次)

3、再讀課文

三、指導(dǎo)寫字

1、書寫描紅

2、朗讀課文

第二課時

課時目標(biāo)

1、讓學(xué)生在有感情地朗讀中體會到砍伐森林的危害及森林的重要作用,并感受到課文語言的生動形象。

2、引導(dǎo)學(xué)生自覺地應(yīng)用課文的語言和句式表達(dá)自己的內(nèi)心體驗(yàn)、內(nèi)化、活用課文語言,培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的環(huán)保意識。

教學(xué)過程:

一、精讀指導(dǎo)

1、同學(xué)們,上節(jié)課我們認(rèn)識了兩位新的朋友齊說(出示云雀圖)他們有一個美好的心愿,還記得是什么呢?(一起說)。板:沙漠、綠洲。

2、誰來讀一讀課文中是怎么說的?(課文第14節(jié))

指名讀

是啊,森林是多么的重要呀!小云雀為什么會產(chǎn)生這樣的心愿呢?那么這節(jié)課我們就跟著小云雀和他媽媽一起去旅行吧!

二、深切感知課文

小云雀和媽媽都飛到哪些地方了呢?默讀課文,在課文中用橫線劃下來。

1、學(xué)習(xí)2-4自然段

(1)云雀它們飛到了哪里?(指名)

那么我們跟著云雀一起去看看吧!

(2)它們喜歡這兒嗎?為什么?指導(dǎo)讀(小云雀的話)

(3)什么是亂砍濫伐(指名)

(4)貧瘠在你腦海中是一種什么樣的情景?(出示森林變沙漠對比圖)

(5)此時你想說些什么?(指名再讀)

再讀云雀媽媽說的話

(6)聽了她的話,你覺得森林重要嗎?為什么?(指名說。認(rèn)識人們亂砍濫伐造成和嚴(yán)重后果土地荒漠化)

評析

(7)齊讀(森林實(shí)在是太重要了?。?/p>

再讀2-4自然段

2、學(xué)習(xí)5-10自然段

(1)小云雀離開了讓人討厭的沙漠上空,它們飛呀飛,又來到了大河的上空,此時,它們又看到一個什么樣的景象呢?指名讀(出示大河圖)

(2)看,這河水給你的感覺是什么?(兇猛、可怕)

體會(咆哮、脫韁的野馬等詞語),指導(dǎo)讀出大河的兇猛。

指名分角色讀5-10自然段

(3)看到這么兇猛的洪水,小云雀不由地挨近了媽媽,害怕地說(生讀)媽媽嘆了一口氣說(生讀)

(4)森林就是森林,為什么說是森林水庫呢?

默讀出示(第10自然段2、3、4句)思考,從這段話中,你知道了些什么?(交流)

(指名說,體會內(nèi)涵)

再讀這幾句話

師小結(jié):如果沒有森林水庫,蓄水保土的話,許多地區(qū)將有可能發(fā)大面積的滑坡、泥石流,村莊也會淹沒在洪水中,人類的生命財(cái)產(chǎn)將會受到嚴(yán)重威脅。

(出示體會再次閱讀:森林實(shí)在太重要了)

3、學(xué)習(xí)11-13自然段

云雀媽媽還說森林是一座大水庫,一個巨大的空調(diào)器呢!那么這又是為什么呢?

自由讀11-13自然段

指名(讀)

交流說出理由(一是能蓄水,二是調(diào)解氣溫)

齊讀

總結(jié):是呀,森林真是太重要了!

分組再讀這一自然段

三、遷移,延伸

1、其實(shí)森林的作用可多了,同學(xué)課前一定搜集了不少資料吧!(交流)

聯(lián)系現(xiàn)實(shí),聯(lián)系生活,說說森林的重要性。

2、森林有這么多的作用,難怪小云雀會說(出示:森林實(shí)在是太重要了!明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。)(齊讀)

3、分角色朗讀

①師扮云雀媽*的角色與生對話朗讀。

②同桌配合練習(xí)

③交流(比賽)

總結(jié)

小學(xué)語文教案云雀的心愿(篇2)

教學(xué)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情地朗讀課文,分角色朗讀課文。

2、學(xué)會本課10個生字,兩條綠線內(nèi)的兩個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。能用“可以......也可以......”造句。

3、認(rèn)識森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

教學(xué)重、難點(diǎn):

分角色認(rèn)真朗讀課文,從課文的語句中體會森林的重要性。

教具準(zhǔn)備:

課件

教學(xué)過程:

第一課時 預(yù)習(xí)指導(dǎo)課

預(yù)習(xí)目標(biāo):

1、正確、流利、有感情的朗讀課文。

2、學(xué)會本課生字,正確理解詞語

3、借助課文語言,體會森林對環(huán)境保護(hù)的重要作用及破壞森林給人類帶來的危害,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。

預(yù)習(xí)過程:

1、讀第一遍課文,達(dá)到讀準(zhǔn)字音,讀通句子,不會的字看生字表,生字表上沒有的查字典,難讀的句子多讀幾遍,讀通為止。讀后蓋上拼音,讀生字表,讀錯的多讀幾遍,全讀對為止。

2、從課文中找出以下詞語,畫下來,并讀準(zhǔn)字音。

3、讀2、3遍課文,達(dá)到讀正確、流利。做到不添字、不掉字、不錯字、不重復(fù),停頓恰當(dāng)。讀得有感情更好。

4、結(jié)合課文內(nèi)容,寫出以下詞語的意思,不理解的查工具書。

連綿起伏:_________________

奇跡:_____________________

蜿蜒:_____________________

5、讀第五遍課文,思考:云雀的心愿是什么?為什么?

預(yù)習(xí)后質(zhì)疑:

預(yù)習(xí)了課文,我有以下問題不明白:

————————————————

第二課時 展示提升課

一、 導(dǎo)入課題

同學(xué)們,每個人都有自己的心愿,誰能告訴老師,你的心愿是什么?同學(xué)們的心愿可真多,相信通過我們的努力,一定能實(shí)現(xiàn)。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課《云雀的心愿》——板書課題--------讀課題

二、檢查復(fù)習(xí)

過渡:上節(jié)課我們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文,這些詞語你會讀嗎?

1、出示詞語

討厭 沖垮 樹冠 沖刷 土壤 枯枝敗葉 漫天飛舞

邀上 泛濫 兇猛 貧瘠 埋怨 亂砍濫伐

自由朗讀——指名學(xué)生讀,并面向全體學(xué)生糾正讀音——齊讀

2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),你知道云雀的心愿是什么嗎?(交流)

二、讀書感悟

過渡:對,讓沙漠變成綠洲,這是云雀的心愿。

(一)突出中心(課件出示中心段落)

1、云雀為什么會有這樣的心愿呢?請同學(xué)們默讀這一段,思考一下。

(1)指讀——森林實(shí)在是太重要了(板書)

(2)指導(dǎo)讀出“重要” (評價:抓住重點(diǎn)詞句讀書)

2、森林實(shí)在是太重要了,正是小云雀和云雀媽媽的這次旅行,使小云雀明白了這一點(diǎn),同學(xué)們,讓我們和它們一起去旅行吧。

(二)學(xué)習(xí)2-----10小節(jié)

過渡:請同學(xué)們自由讀課文,思考:小云雀和媽媽飛到了哪里?看到了什么?(交流)

1、 咱們就跟隨小云雀,先去沙漠看一看吧。它們看到了什么?誰來讀給大家聽。

(1)指讀

(2)自由讀,你有什么體會,從哪些地方體會到的?

(3)風(fēng)沙這么大,怪不得小云雀會埋怨地說:“這里風(fēng)沙真討厭!”——指導(dǎo)讀

(4)沙漠里的環(huán)境如此惡劣,讓我們看看云雀媽媽是怎么說的?(課件出示) 指名讀———范讀——能用幾個詞來形容你此時的心情嗎?(指導(dǎo)讀)

(5)咱們合作一次,(分角色讀)

2、 過渡: 此情此景真是讓我們心疼呀,沒有了森林的保護(hù),土地變成了貧瘠的沙漠??梢姡謱?shí)在是太重要了。

其實(shí),亂砍濫伐帶來的后果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,小云雀跟著媽媽越過沙漠,又來到了哪里?

(1)指讀(課件出示)

(2)請同學(xué)們默讀這段文字,想一想你能體會到什么?

指讀——指導(dǎo)讀(通過你的讀,讓同學(xué)們都能感受到河水的兇猛。)

(3)河水真是兇猛啊!小云雀不由得挨近了媽媽他說:媽媽,媽媽,大河里的水怎么這么兇猛啊!——指導(dǎo)讀

(4)云雀媽媽告訴了我們河水兇猛的原因:范讀-------聽到這里,你的心情怎樣?————指讀。

總結(jié):同學(xué)們,沒有了森林的保護(hù),洪水泛濫成災(zāi),可見森林實(shí)在是太重要了。

3、 森林到底有什么神奇的力量呢?為什么被稱為森林水庫呢?請同學(xué)們,自由讀,第10節(jié),邊讀邊思考。

(1)自由讀——指讀

(2)森林是怎樣蓄水的?——指讀

(3)指導(dǎo)讀反問句“你看,森林不就是一座大水庫嗎?”

總結(jié):森林可以儲存那么多的水,有了這座大水庫,河水就不會泛濫成災(zāi),可見,森林實(shí)在是太重要了。

4、 過渡:小云雀和媽媽越過貧瘠的沙漠,飛過兇猛的大河,當(dāng)它又累又熱地飛回家時,它高興地說:媽媽,我們的家真涼快呀!

(1)同學(xué)們,這么熱的天,小云雀為什么會感到?jīng)隹炷?

(2)交流:空調(diào)有什么作用?森林是怎樣調(diào)節(jié)溫度的的?

————指讀——齊讀

總結(jié):同學(xué)們,森林冬暖夏涼,真是一個巨大的空調(diào)器,調(diào)節(jié)氣溫。所以說,森林實(shí)在是太重要了!

二、 總結(jié)全文

旅行結(jié)束了,你一定有很多感受,讓我們再來齊讀云雀的心愿,(課件出示)

三、 拓展

同學(xué)們,小云雀的心愿會實(shí)現(xiàn)嗎?來年春天它會邀上哪些小伙伴來種樹?會種些什么樹?----------幾年過去了,那片貧瘠的沙漠會變成一片什么樣的景象呢?請同學(xué)們展開想象的翅膀,寫出所思所想。

(1)生寫

(2)交流

總結(jié):同學(xué)們想象真豐富,讓沙漠變成綠洲,是云雀的心愿,是我的心愿,相信也是大家的心愿,讓我們共同期待著這一天的到來,世界會變得更加美好,我們的家園會因?yàn)橛辛烁嗟木G色更加精彩。

小學(xué)語文教案云雀的心愿(篇3)

教材分析:

本文是蘇教版語文教材第八冊第六單元中的一篇科普童話故事,講的是小云雀跟著媽媽飛出森林,一路上看到森林被砍伐后,有的地方變成了沙漠,有的地方河水泛濫成災(zāi),心里很難過。聽了媽媽的話,小云雀懂得了保護(hù)森林的重要。這篇故事以擬人化的手法,通過人物對話,寓環(huán)境保護(hù)的道理于有趣的故事之中。整個故事情節(jié)生動,語言通俗,好讀易懂。

課文以“森林實(shí)在太重要”貫穿全文,以云雀飛行的路線為線索,并且以云雀媽媽和小云雀的心情變化這個暗線作為輔助線索,強(qiáng)調(diào)森林的重要,道出了人類共同的心愿,最后自然收筆,既揭示了文本的寫作意圖,又呼應(yīng)了文章的題目。

設(shè)計(jì)理念:

本文是一篇科普童話故事,生動的故事情節(jié)很是吸引學(xué)生,激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在本文的設(shè)計(jì)中,主要是引導(dǎo)學(xué)生去讀中感悟,讀中明理。首先根據(jù)云雀飛行地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,從它們在沙漠、大河、森林三個不同地點(diǎn)的所見所聞中了解森林的重要作用,其次,課文在介紹森林作用時清晰有序:就全文而言,故事是以云雀飛行地點(diǎn)的變換順序來寫的.;就森林的蓄水作用而言,則采用了從上到下的順序進(jìn)行介紹。最后,在介紹森林蓄水和調(diào)節(jié)氣溫這兩大作用時,作者又都采用了總分總的結(jié)構(gòu),說理清晰,兩段最后的反問句更是以強(qiáng)烈的語氣肯定了森林這兩個作用。

通過資料的查找、整理,通過朗讀、想象、談感受,學(xué)生的心靈一次次受到震撼,讓學(xué)生把所學(xué)的知識與生活實(shí)際聯(lián)系起來,把課文知識前后聯(lián)系起來,讓學(xué)生的情感與文本的情感產(chǎn)生共鳴,從而喚醒學(xué)生對生活及生命的熱愛,使他們深刻地理解保護(hù)環(huán)境的重要性。

教學(xué)目標(biāo):

1、以云雀飛行地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換為順序,通過朗讀、圖片、視頻等體會砍伐森林的危害及森林的重要作用。

2、分角色讀好云雀與媽媽的對話,在此基礎(chǔ)上體會人物的內(nèi)心感受,充分認(rèn)識森林的重要作用,增強(qiáng)環(huán)保意識。

3、課后搜集關(guān)于森林的其它作用,結(jié)合課文,用總分結(jié)構(gòu),圍繞“森林實(shí)在太重要了”有條理地寫一段話。

教學(xué)重難點(diǎn):

重點(diǎn):通過課文內(nèi)容的理解和口語交際,體會砍伐森林的危害及森林的重要作用,能發(fā)自內(nèi)心地許下植樹造林的美好心愿,增強(qiáng)環(huán)保意識。

難點(diǎn):在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,有條理地說一說、寫一寫為什么說“森林實(shí)在是太重要了”。

教學(xué)準(zhǔn)備:

多媒體課件

前置性學(xué)習(xí):

1、思考:為什么說“森林實(shí)在是太重要了”?

2、查找資料,森林還有哪些作用?用“可以也可以”寫一寫。

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,了解“心愿”

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了——(齊讀課題)云雀的心愿,知道了云雀的心愿是什么呢?(指名說)

2、出示:“明年春天,我一定邀上小伙伴,到那片沙漠上去種樹,讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿?!饼R讀。(板書:沙漠→綠洲)

3、云雀之所以有這樣的心愿,是因?yàn)樗鼈兘?jīng)歷了一次難忘的旅行,在旅行中它們認(rèn)識到——森林實(shí)在是太重要了?。R讀)

4、森林到底重要在哪里呢?這節(jié)課我們就隨著云雀一起去看一看,感受一番。

設(shè)計(jì)意圖:本課時以“云雀的心愿”導(dǎo)入,學(xué)生們的心中既明確了“心愿”是指讓沙漠變成綠洲,同時也會產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲:森林到底有什么樣的作用,會讓云雀產(chǎn)生這樣的心愿呢?一旦學(xué)生的探知欲望產(chǎn)生,則會主動地進(jìn)行學(xué)習(xí)活動,大大提高學(xué)習(xí)的效果。

二、精讀課文,感悟“心愿”

1、請同學(xué)們打開課本,快速瀏覽課文,它們都去了哪些地方?(板書:沙漠上空、大河上空、森林里面)下面請大家認(rèn)真讀讀課文第2—13自然段,用“——”畫出小云雀和媽媽看到的景象,用筆畫出造成這種情況的原因,并和同桌討論討論:從中你明白了森林有什么作用呢?

2、過渡:小云雀和媽媽的旅行開始了,它們飛呀飛,首先來到了——沙漠的上空(學(xué)習(xí)第2~4自然段)(1)在沙漠的上空小云雀看到了什么景象?指名說

誰來讀讀文中的句子?(出示句子:一陣狂風(fēng)刮過,地上的黃沙漫天飛舞,迷得他們睜不開眼。)(2)讀了這句話,你有什么感受?交流(風(fēng)很大,沙子漫天飛舞;不毛之地,環(huán)境相當(dāng)惡劣)

小結(jié):這里缺水少土,遍地黃沙,長不出莊稼和樹木,環(huán)境惡劣??粗@樣的沙漠,你想到了哪些詞語?(不毛之地、寸草不生、飛沙走石、黃沙萬里、荒無人煙、狂風(fēng)怒號)課文中哪個詞可以形容這樣的地方?(貧瘠)

設(shè)計(jì)意圖:對于中年級的學(xué)生而言,語言文字的積累和運(yùn)用是一項(xiàng)很重要的能力。此環(huán)節(jié),為了讓學(xué)生更好地體會亂砍濫伐森林的后果,通過出示圖片的直覺感受和恰當(dāng)?shù)南胂?,學(xué)生由圖聯(lián)想到了一系列合適的詞語,這樣既調(diào)動了學(xué)生的已有知識詞庫,又加深了對文本的理解。在此基礎(chǔ)上,學(xué)生理解文中的“貧瘠”一詞就水到渠成了。

(3)看到此情此景,小云雀的心情是怎樣的呢?(指名讀)

(4)同學(xué)們,造成這種情況的原因是什么?出示第4自然段,理解“亂砍濫伐”。

(5)原本茂密的森林現(xiàn)在變成了沙漠,難怪云雀媽媽會覺得——心疼,指導(dǎo)朗讀。

(6)失去了森林想不到會有這么大的變化,可見,森林有什么作用呀?(板書:防風(fēng)固沙)難怪說——森林實(shí)在是太重要了!

(7)森林是怎樣防風(fēng)固沙的呢?

小資料:森林具有防風(fēng)固沙的功能,是天然的“防風(fēng)障”。森林里樹木密集,枝葉繁茂,當(dāng)狂風(fēng)吹來,它便用樹身樹冠擋住去路,因此能控制氣團(tuán)的流動,削弱風(fēng)速、改變風(fēng)向,使風(fēng)力變小。當(dāng)風(fēng)受到森林阻礙之后,被迫分成兩路前進(jìn),一路從森林的隙縫中穿流而過,一路從林冠上越過,這樣風(fēng)速一般可降低40~80%。而大樹樹根則又長又密,能緊緊抓住土壤,固著土壤顆粒,防止其沙化。

現(xiàn)在你能用這樣的句式來說一說嗎?森林實(shí)在是太重要了,因?yàn)椤?/p>

設(shè)計(jì)意圖:本文借亂砍濫伐森林會導(dǎo)致土地沙漠化這個反面事例,寫出了森林防風(fēng)固沙的作用,但是對于森林的這個重要作用,學(xué)生卻并非明了,因此,在教學(xué)過程中,出示一段小資料,幫助學(xué)生理解森林防風(fēng)固沙的作用,同時也為最后的小練筆做好鋪墊。

過渡:其實(shí)人類的亂砍濫伐不僅使土地沙漠化,還會帶來更大的災(zāi)害。接著,它們又來到了哪里,看到了什么?

大河的上空(學(xué)習(xí)第5~10自然段)

(1)出示:只見大河的水位很高,淹沒在洪水之中。

(2)讀了這段話,這洪水給了你什么感覺?(交流)(洪水太兇猛了;太令人害怕了)哪些詞語讓你感覺到了河水的兇猛,動筆圈一圈。 A、比喻句,把渾黃的河水比作脫韁的野馬

B、理解“咆哮”,“咆哮”兩個字都是口字旁,一般指猛獸的吼叫,用在這兒讓你感受到什么?C、“沖垮”、“淹沒”,讀著這些詞語,你仿佛看到了怎樣的畫面?(播放洪水視頻)這個情景實(shí)在太可怕了,誰能通過朗讀把它表現(xiàn)出來。(指讀、小組讀、齊讀)

(3)過渡:目睹了猖狂的洪水,小云雀和媽媽的心里又有什么樣的感受呢?(出示6、7、8自然段)分角色朗讀

(4)造成洪水泛濫的原因何在?因?yàn)樯直粊y砍濫伐,使得“森林水庫”消失而導(dǎo)致河水泛濫成災(zāi),理解“泛濫成災(zāi)”。假如人們沒有亂砍濫伐,上游的森林還在,洪水怎么會泛濫成災(zāi)呢?看來森林還可以防止洪水、泛濫。(板書:防洪)由此可見,森林實(shí)在太重要了!(齊讀)

設(shè)計(jì)意圖:在介紹森林防風(fēng)固沙和防洪蓄水這兩個重要作用時,文中用到了“亂砍濫伐”和“泛濫成災(zāi)”這兩個詞語,“濫”字作為本文的生字,不僅要讀準(zhǔn)其字音,寫對其字形,更要理解其字義。教學(xué)時,出示字義選項(xiàng),學(xué)生聯(lián)系上下文很容易就可以理解“濫”字的不同意思,與此同時,憑借著兩個詞語,學(xué)生對于森林的重要性也有了更深一層的感受。

(5)出示第10自然段內(nèi)容,請同學(xué)們默讀這段話,靜下心來思考思考,從這段話中,你明白了森林還有什么作用?

①森林可以蓄水。(板書:蓄水)

②這可是我們平常不了解的知識,森林為什么能蓄水,它有些什么法寶呢?借圖理解:

這是樹冠,這里把樹冠比作了——,這一把把大傘的作用是——,老師通過查找資料知道森林的樹冠不僅能擋住一部分雨水,還能吸收20%的雨水。

樹干上的苔蘚和樹下的枯枝敗葉也可以吸收大約7%的雨水。

森林里土壤的蓄水能力更大,約有50%—80%的雨水能被儲存起來。森林里大樹根系發(fā)達(dá),能迅速吸水,加快雨水的滲透,吸足了雨水的根系會更加發(fā)達(dá),從而牢牢地固住泥土。

③你說的真清楚,原來森林就是這樣來蓄水的呀!難怪云雀媽媽說,你看,森林不就是一座大水庫嗎?意思就是:你看,森林就是一座大水庫。

④老師覺得云雀媽媽很會說話,說得特別有條理,請你再細(xì)細(xì)讀讀這一自然段,想想她是怎樣把話說得這么有條理的:

1、這些語句是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中,我們應(yīng)該學(xué)會有順序地描寫事物。

2、按總分總的構(gòu)段方式來寫。以后的作文中,我們應(yīng)該學(xué)會有順序地描寫事物。讓我們一起來讀讀這段話。

(6)現(xiàn)在你能看著這張圖來說說森林防洪蓄水的奧秘嗎?

設(shè)計(jì)意圖:本文在介紹森林的蓄水作用是按照從上至下的順序——樹冠、樹干、土壤,分別介紹的,顯得很有條理。同時采用總分總的構(gòu)段方式,讓我們讀來說服力極強(qiáng)。俗話說“學(xué)以致用”,這一段的敘述是學(xué)生最后練筆的最佳示范,理清了順序,有助于學(xué)生的寫作。森林里面(學(xué)習(xí)第11~13自然段)

過渡:小云雀和媽媽飛得又累又熱,回到了居住的森林,這時小云雀又有什么樣的感受呢?

(1)出示:“媽媽,我們的家真涼快呀!”由此可見,森林還能——調(diào)節(jié)氣溫。(板書:調(diào)節(jié)氣溫)

(2)從哪里看出來?出示:夏天,林子里枝葉茂密,擋住了強(qiáng)烈的太陽光,自然就涼快些;冬天,由于樹木的遮擋,林子里的熱量不容易散失,所以就暖和些。這里云雀媽媽又是怎樣來說明的呢?(總分總的結(jié)構(gòu))

(3)小結(jié):森林是小動物的家,住在森林里冬暖夏涼,多舒服呀,看來——(齊讀:森林實(shí)在是太重要了?。?/p>

三、讀寫結(jié)合,抒發(fā)“心愿”

1、森林的作用可多了,結(jié)合課前搜集的資料,說一說。 “森林實(shí)在是太重要了,因?yàn)樗梢钥梢砸部梢浴?/p>

2、森林有這么多的作用,難怪小云雀會說(出示:森林實(shí)在是太重要了!明年)(生齊讀)感情升華:這不僅是小云雀的心愿,也是云雀媽媽的心愿,更是我們?nèi)祟惞餐男脑浮?/p>

3、作為小學(xué)生,我們應(yīng)該為綠化祖國,美化校園做些什么呢?是的,小云雀和媽媽的旅行結(jié)束了,可我們環(huán)保的腳步卻不能停止。讓我們從小做起,從身邊做起,做一個環(huán)保小衛(wèi)士。

4、現(xiàn)在你能根據(jù)今天所學(xué)以及老師的板書,有條理地來寫一寫為什么說“森林實(shí)在是太重要了”?

4、學(xué)生練筆,指導(dǎo)評價。

設(shè)計(jì)意圖:本文的主旨乃通過云雀旅途中的所見所聞了解森林的重要作用,從而明白保護(hù)森林的重要性。透過文本,聯(lián)系本學(xué)期所學(xué)的《走,我們?nèi)ブ矘洹芬约罢n外資料的補(bǔ)充,學(xué)生對于森林的作用感受至深,對于開課伊始對于“云雀的心愿”的疑惑也有了解答。學(xué)習(xí)至此,最后的練筆對于學(xué)生而言,也有了一個寫作的小拐棍,憑借著板書,學(xué)生能有條理地進(jìn)行讀寫練習(xí),最終發(fā)自內(nèi)心的感嘆:森林實(shí)在是太重要了!我們應(yīng)該要保護(hù)森林!

四、遷移拓展,實(shí)踐“心愿”

課后搜集一些環(huán)保宣傳語、小故事、詩歌等進(jìn)行閱讀,并在生活中身體力行,實(shí)踐環(huán)保!

小學(xué)語文教案云雀的心愿(篇4)

【教學(xué)要求】

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)分角色朗讀課文復(fù)述課文。

2、學(xué)會本課21個生字。其中田字格上9上生字只識不寫,理解由生字組成的詞語。

3、體會陳述句和反問句在語氣上有什么不同。

4、憑借具體的語言材料,對學(xué)生進(jìn)行增強(qiáng)環(huán)保意識的教育。

【教學(xué)重點(diǎn)】體會森林的重要性。

【教學(xué)時間】三課時。

第一課時

一、揭示課題:

1、板書課題。

理解心愿

2、質(zhì)疑:

讀了課題后,你想知道什么?

二、范讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

1、范讀

2、讀后討論。

三、自讀課文。

1、自學(xué)生字表上的字。

要求:讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,聯(lián)系課文想想字義。

⑴抽讀生字,檢查讀音。

yankanlanfakuaguanshua

出示:討厭亂砍濫伐沖垮樹冠沖刷

caqizhoupinrang

一類字詞:擦汗空調(diào)器綠洲貧窮土壤

jijiangxunxutaixian

二類字詞:貧脊脫韁汛期蓄水苔蘚

小學(xué)語文教案云雀的心愿(篇5)

《云雀的心愿》是蘇教版小學(xué)語文第七冊的一篇課文。該文用童話形式,以形象化語言描述了小云雀與媽媽的所見、所聞、所言。針對教材的特點(diǎn),可以抓住以下三個方面進(jìn)行教學(xué):

一、注重感悟

課文以對話形式來說明森林的重要作用,語言淺顯易懂,不需作過多分析、講解。因此,教學(xué)時就讓學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語,依據(jù)語氣提示讀好課文,就可以很清楚地感悟到了。如在教學(xué)描寫土地變沙漠這一環(huán)節(jié)時,可以讓學(xué)生找出重點(diǎn)詞語“黃沙漫天”、“亂砍濫伐”,依據(jù)提示語“埋怨”、“心疼”練讀課文。在學(xué)生讀書時,我使用多媒體出示黃沙漫天的場景,并配上巨大的風(fēng)聲,把學(xué)生帶人沙漠狂風(fēng)之中去感受。這樣學(xué)生就很到位地讀出了小云雀和媽媽的對話,悟到了“埋怨”、“心疼”,從而體會到森林的重要。

二、注重積累

課文中的第10和13自然段既說明了森林有水庫和空調(diào)器的作用,同時也是很重要的自然常識,應(yīng)該讓學(xué)生積累下來。于是在教學(xué)中,我讓學(xué)生讀后試著把它們復(fù)述下來。在復(fù)述課文時,我相機(jī)板書“樹冠、樹干、樹下、土壤”幾個詞語,目的是為了幫助學(xué)生降低復(fù)述難度。同時這幾個詞清楚地表現(xiàn)了作者的記述順序,在學(xué)生復(fù)述后,我就提示學(xué)生:“這些詞語是按從上到下的順序說明森林為什么是大水庫的。以后的作文中,我們應(yīng)該學(xué)會有順序地描寫事物?!边@樣的復(fù)述,既積累了妙詞佳句、自然常識,同時也積累了寫作方法,可謂一舉三得。

三、注重遷移

在課文教學(xué)完成后,我安排了這樣一項(xiàng)訓(xùn)練:學(xué)了這篇課文,如果你再見到有人在亂砍濫伐森林,你會怎樣去勸說他們呢?聽后,學(xué)生紛紛舉手回答。有的同學(xué)說:“你們不能再砍伐森林了,要不然我們的土地都會變成沙漠,你們就會餓死?!庇械耐瑢W(xué)說:“你們要是再亂砍森林,就會被洪水淹死?!边€有的同學(xué)說:“森林是大水庫,是空調(diào)器,它給我們?nèi)祟悗磉@么多的好處,我們應(yīng)該感謝它,保護(hù)它,不應(yīng)該破壞它,砍伐它。”透過這些精彩的回答,可見學(xué)生通過課文的學(xué)習(xí),已經(jīng)受到了很深刻的環(huán)保教育,水到渠成地完成了由書本知識到思想認(rèn)識的遷移。

“感悟、積累、遷移”是語文教學(xué)的“三步曲”,只有依據(jù)此,我們才能真正地教好語文,學(xué)好語文,用好語文。

(二)

教學(xué)要求:

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文,練習(xí)分角色朗讀課文,復(fù)述課文。

2、學(xué)會本課9——11個生字,認(rèn)識7——9個生字,理解由生字組成的詞語。

3、通過品讀,體會陳述句、反問句在語氣上的不同,加強(qiáng)朗讀與理解能力的自我診斷與矯治。

4、有條理地?cái)⒄f森林的環(huán)保作用,初步樹立環(huán)保意識。

教學(xué)重點(diǎn):

通過品讀,認(rèn)識森林實(shí)在太重要了。

教學(xué)時間:

3課時。

教學(xué)過程:

一、揭題。

二、基礎(chǔ)性診斷與矯治。

1、指導(dǎo)初讀,整體感知。

(1)自瀆課文,借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。

(2)反饋正音。

(3)再讀課文,想想帶生字的詞語在課文里是什么意思,把課文讀通讀順。

(4)依據(jù)課題質(zhì)疑。

(5)瀏覽課文,找到云雀的心愿是什么,相機(jī)板書:森林實(shí)在太重要了。

三、理解性診斷與矯治。

1、云雀為什么說“森林實(shí)在太重要了”?自瀆課文,看看課文從幾個方面體現(xiàn)出來。

2、交流討論,把課文分成四個部分。

3、抓住關(guān)鍵詞語自學(xué)說明森林重要的前三部分,邊讀邊體會。

4、檢查自學(xué)效果:

(1)第1段:抓住“漫天飛舞”、“睜不開眼”、“貧瘠”體會亂砍濫伐造成的危害;指導(dǎo)讀好埋怨的語氣;練習(xí)用“森林實(shí)在太重要了!因?yàn)椤5木涫骄毩?xí)說話。

(2)第2段:“從像脫韁的野馬”、“咆哮”、“沖垮”、“淹沒”體會說明什么;從“大傘”、“擋住”、“吸收”、“滲進(jìn)”、“儲存”體會森林是一座大水庫;出示反問句式,體會反問語氣,指導(dǎo)朗讀;仍用上一段的句式練習(xí)說話,領(lǐng)悟云雀***話。

(3)第3段:生自瀆自說自悟,抓住“枝葉茂密”、“擋住”、“遮擋”、“不容易散失”等詞語來體會。

5、再讀全文,進(jìn)一步體會森林的重要,讀后有條理地說一說。

6、讀后兩個自然段,讀出“森林實(shí)在太重要了”的感嘆,讀出“一定”、“讓沙漠變成綠洲”的決心和期盼。

四、發(fā)展性診斷與矯治。

1、分角色朗讀課文。

2、在熟讀的基上練習(xí)復(fù)述,鼓勵使用課文中的詞語和句式。

3、結(jié)合自己平時的所見所聞,將對“森林實(shí)在太重要了”的體會寫下來。

五、拓展延伸:

1、后將課文排練成課本劇。

2、選讀有關(guān)科普文章,舉行“環(huán)保我知道”主題會。

相關(guān)推薦

  • 最新小學(xué)語文火燒云教案精選 幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦:“小學(xué)語文火燒云教案”。三尺講臺,一支粉筆,幾十年光陰,在規(guī)劃設(shè)計(jì)教案的過程中一定要確定教學(xué)模式。通過編寫教案可以準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),如何才能寫一篇能夠很好知道我們教學(xué)工作的教案呢?也許以下內(nèi)容“最新小學(xué)語文火燒云教案”合你胃口!歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!...
    2022-12-31 閱讀全文
  • 小學(xué)數(shù)學(xué)云教研心得體會精選10篇 小學(xué)數(shù)學(xué)是我們生活中用的最多的一門基礎(chǔ),作為一名多才多藝的數(shù)學(xué)教師,持著對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)的態(tài)度,教案是老師良好教學(xué)工作的基礎(chǔ),撰寫教案必不可少!那么,有沒有更好的辦法讓自己的小學(xué)數(shù)學(xué)教案有一定的深度呢?請閱讀由小編為你編輯的小學(xué)數(shù)學(xué)云教研心得體會精選10篇,請閱讀,或許對你有所幫助!時光荏苒,一...
    2022-12-17 閱讀全文
  • 小學(xué)生作文麻雀700字(精選10篇) 每個人的作文本都藏著生活饋贈的寶藏,寫作文有助于提高語言的組織能力,便于社交。好的文章形成就是一件優(yōu)美的藝術(shù)品的形成,是不是還在為寫作文而憂愁煩惱?或許你正在查找類似"小學(xué)生作文麻雀700字"這樣的內(nèi)容,大家不妨來參考。希望你能喜歡!早上,我跟著媽媽來到了她的事務(wù)所,我正吃著媽媽剛給我買的早飯,一抬...
    2023-03-26 閱讀全文
  • 麻雀優(yōu)秀教案精選(3篇) 教案課件是我們老師工作的一部分,因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。?教案和課件的不斷完善是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦你不妨讀一下麻雀優(yōu)秀教案,相信你閱讀本頁面后有一些收獲!...
    2023-03-18 閱讀全文
  • 小學(xué)語文教師教學(xué)反思精選5篇 幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦:“小學(xué)語文教師教學(xué)反思”,敬請瀏覽。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,作為一名傳道授業(yè)解惑的老師,不可避免的要準(zhǔn)備好教案,教案的書寫在內(nèi)容上不要過于詳盡,形式上不要過于瑣碎。如何寫教案才能達(dá)到教學(xué)效果呢?以下由小編為大家精心整理的“小學(xué)語文教師教學(xué)反思”...
    2023-01-11 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)相關(guān)欄目推薦:“小學(xué)語文火燒云教案”。三尺講臺,一支粉筆,幾十年光陰,在規(guī)劃設(shè)計(jì)教案的過程中一定要確定教學(xué)模式。通過編寫教案可以準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),如何才能寫一篇能夠很好知道我們教學(xué)工作的教案呢?也許以下內(nèi)容“最新小學(xué)語文火燒云教案”合你胃口!歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡!...

2022-12-31 閱讀全文

小學(xué)數(shù)學(xué)是我們生活中用的最多的一門基礎(chǔ),作為一名多才多藝的數(shù)學(xué)教師,持著對每一位學(xué)生盡職盡責(zé)的態(tài)度,教案是老師良好教學(xué)工作的基礎(chǔ),撰寫教案必不可少!那么,有沒有更好的辦法讓自己的小學(xué)數(shù)學(xué)教案有一定的深度呢?請閱讀由小編為你編輯的小學(xué)數(shù)學(xué)云教研心得體會精選10篇,請閱讀,或許對你有所幫助!時光荏苒,一...

2022-12-17 閱讀全文

每個人的作文本都藏著生活饋贈的寶藏,寫作文有助于提高語言的組織能力,便于社交。好的文章形成就是一件優(yōu)美的藝術(shù)品的形成,是不是還在為寫作文而憂愁煩惱?或許你正在查找類似"小學(xué)生作文麻雀700字"這樣的內(nèi)容,大家不妨來參考。希望你能喜歡!早上,我跟著媽媽來到了她的事務(wù)所,我正吃著媽媽剛給我買的早飯,一抬...

2023-03-26 閱讀全文

教案課件是我們老師工作的一部分,因此就需要我們老師寫好屬于自己教學(xué)課件。?教案和課件的不斷完善是積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的過程。幼兒教師教育網(wǎng)小編推薦你不妨讀一下麻雀優(yōu)秀教案,相信你閱讀本頁面后有一些收獲!...

2023-03-18 閱讀全文

幼兒教師教育網(wǎng)內(nèi)容專輯推薦:“小學(xué)語文教師教學(xué)反思”,敬請瀏覽。一名教師應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)熱愛學(xué)生,尊重、理解學(xué)生,作為一名傳道授業(yè)解惑的老師,不可避免的要準(zhǔn)備好教案,教案的書寫在內(nèi)容上不要過于詳盡,形式上不要過于瑣碎。如何寫教案才能達(dá)到教學(xué)效果呢?以下由小編為大家精心整理的“小學(xué)語文教師教學(xué)反思”...

2023-01-11 閱讀全文