敬業(yè)樂業(yè)讀書筆記。
讀書讓我們看得更遠(yuǎn)、更清晰,閑暇時(shí)刻拜讀了作者寫的作品,心中滿是感動(dòng)。為了能夠更好的去回味這樣優(yōu)秀的作品,不如將自己的感受寫成一篇讀后感。編輯特別選擇的“敬業(yè)與樂業(yè)讀書筆記”一定值得您一試,相信你閱讀本頁(yè)面后有一些收獲!
提起梁?jiǎn)⒊?,我們立刻能想起的是那篇大氣磅礴、膾炙人口的《少年中?guó)說》,“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”無(wú)疑是中華民族近百年來(lái)的一種期盼和信念。而近日,讀到梁?jiǎn)⒊壬牧硪黄恼隆毒礃I(yè)與樂業(yè)》,卻讓我感慨萬(wàn)千。怎樣做到敬業(yè)與樂業(yè)?我想這是每一個(gè)青年人都應(yīng)該思考的問題。
梁?jiǎn)⒊f,“敬業(yè)樂業(yè)”這四個(gè)字,是人類生活的不二法門。毫無(wú)疑問,“業(yè)”是“敬”和“樂”的前提?!皹I(yè)”意味著我們要去勞動(dòng),用勞動(dòng)體現(xiàn)我們的價(jià)值,而不是不勞而獲和游手好閑。有了勞動(dòng),有了事業(yè),我們才能談到忠心與熱愛。而“忠心”與“熱愛”這兩個(gè)關(guān)鍵詞也是我對(duì)“敬業(yè)樂業(yè)”的理解。
業(yè)有什么可敬呢?為什么該敬呢?梁?jiǎn)⒊壬f,當(dāng)總統(tǒng)和拉面包車,如果把它們都當(dāng)成一件正經(jīng)事來(lái)做的話,這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的,所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此,我們對(duì)于各種職業(yè),沒有什么分別揀擇??傊?,人生在世,是要天天勞作的。勞作便是功德,不勞作便是罪惡。至于一個(gè)人該做哪一種勞作呢?全看他本身的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。
怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢?唯一的秘訣就是忠心。忠心強(qiáng)調(diào)的是對(duì)工作的專心致志,也就是敬業(yè)。朱子曾經(jīng)說過:“主一無(wú)適便是敬?!庇矛F(xiàn)在的話講,凡做一件事,便忠于一件事,將全副精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁騖,便是敬?,F(xiàn)在的青年人,有一些是“啃老族”的狀態(tài),要么等著父母安排工作,要么對(duì)工作挑三揀四;還有一些有了工作的,有的是“身在曹營(yíng)心在漢”的狀態(tài),有的上著班卻毫不在狀態(tài),更有甚者上班之余忙些別的副業(yè)。曾文正曾說:“坐這山,望那山,一事無(wú)成?!币粋€(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬,從學(xué)理方面說,便褻瀆職業(yè)之神圣;從事實(shí)方面說,一定把事情做糟了,結(jié)果自己害自己。所以,敬業(yè)對(duì)于青年人來(lái)說是一種必須要有的精神和品質(zhì)。敬業(yè)意味著一種對(duì)工作的責(zé)任心,只有對(duì)工作專心致志和一心一意,才能把許多游思、妄想杜絕了,省卻一些胡思亂想,才能把自己的工作當(dāng)成事業(yè)和追求來(lái)做,這樣才能真正地把工作做好,也才能因?yàn)楣ぷ鞫w現(xiàn)自身的價(jià)值,從而受到別人的尊敬
熱愛強(qiáng)調(diào)的是對(duì)工作的興趣和享受。很多青年人對(duì)工作有著眼高手低、挑三揀四的心態(tài),認(rèn)為坐在辦公室接電話、取報(bào)紙等等這些小事于自己而言是一種浪費(fèi)光陰、大材小用,也很難在日復(fù)一日地這種無(wú)聊中堅(jiān)持下去。殊不知,這全是自己的心態(tài)出了問題。梁?jiǎn)⒊壬f,天下第一等苦人莫過于無(wú)業(yè)游民,終日閑游浪蕩,不知把自己的身子和心子擺在哪里才好,他們的日子真難過。第二等苦人,便是厭惡自己本業(yè)的人,這件事分明不能不做,卻滿肚子里不愿意做。不愿意做逃得了嗎?到底不能。結(jié)果還是皺著眉頭,哭喪著臉去做。這不是專門自己替自己開玩笑嗎?
凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值,也證明了這是一個(gè)會(huì)享受工作和生活的人。任何人的職業(yè)離不開奮斗,而一步一步奮斗向前的過程,則能讓人從中看到自己成長(zhǎng)的快樂和價(jià)值。作為青年人,為何不能用心去享受自己工作中未曾用心感受過的那一點(diǎn)一滴的快樂呢?也許,慢慢地,你就會(huì)熱愛并且享受自己的工作所帶來(lái)的充實(shí)、快樂與成就。
青年人都渴望成才,而成長(zhǎng)成才之道,從來(lái)沒有捷徑,唯有靠堅(jiān)定的信念和不懈的奮斗,以及對(duì)工作的那份忠心和熱愛,青春才能出彩并展現(xiàn)出閃耀的光芒。
所以,奮斗吧,青年!
讀過梁?jiǎn)⒊壬摹毒礃I(yè)和樂業(yè)》后,從文中受益至深,讓我清楚的了解到“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。但“敬業(yè)與樂業(yè)”的前提下必須“有業(yè)”,沒有它,“敬業(yè)與樂業(yè)”就無(wú)從談起,沒有“有業(yè)”,“敬業(yè)”哪來(lái)的“樂業(yè)”之說!異常里面的“百行業(yè)為先,萬(wàn)惡懶為首”,這句話說得多么的精僻!
“有業(yè)之必要”于我們來(lái)說,“業(yè)”自是學(xué)習(xí)、工作。讀完“百丈禪師”的故事之后,初始覺得此人太呆板、太死心眼了,而隨后經(jīng)逐一琢磨,卻覺得自愧不如,與“百丈禪師”相比,我們?nèi)鄙俚牟粌H僅是他的“言必出,行必果”,并且最重要的是我們?nèi)鄙倮隙U師的那種日日?qǐng)?jiān)持,矢志不諭的品質(zhì)。此刻的我們,在日常生活中,常常無(wú)法完成自我的原先制訂的決心和計(jì)劃!我們的言行和行動(dòng)都總是沒有相顧,并且無(wú)法堅(jiān)持,并且總把期望寄托在“下一次”上,并為今日的失言,自找臺(tái)階下,不愿下功夫。這則故事也啟發(fā)我們必須要好好深思熟慮,對(duì)于一個(gè)精力充沛的青少年,要以怎樣的態(tài)度去應(yīng)對(duì)自我的學(xué)習(xí)呢?現(xiàn)今的中國(guó),改革開放,生產(chǎn)力得到全面解放,社會(huì)一片繁榮,市場(chǎng)化也越來(lái)越濃,要想找到一份工作很難,要想找到一份稱心如意的好工作就更難了。當(dāng)你選擇了這份職業(yè)的時(shí)候,你想好了要為他而付出嗎?我們一向在為生活而勞動(dòng),其實(shí)也是為了勞動(dòng)而生活。不管做任何事情,處在某個(gè)位置,事和名稱都會(huì)有大小、高低;但從事的本質(zhì)來(lái)說,是沒有高低之分的,在事物的運(yùn)行過程中缺少了任何其中的一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)掉鏈子的。不管任何工作,拿到手里,全看自我的才能如何去勞作,使之得到圓滿,自我感覺良好,別人看起來(lái)也不錯(cuò)。這
也證明人人都要有正當(dāng)職業(yè),人人都要不斷的去勞作。這便是“百行業(yè)為先,萬(wàn)惡懶為首?!蔽覀冸m不是沒有職業(yè)的懶人,更不是社會(huì)的蛀米蟲。
可是一次又一次不完成任務(wù)的我們,安然地回到家后,享受著父母創(chuàng)造的環(huán)境;總想著“下一次”的我們,悠然地應(yīng)對(duì)著心切的父母和社會(huì)的期望……甚至跟“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊等同!真是“懶”字當(dāng)頭,萬(wàn)事不成啊,“懶”是我們最大的敵人,而“放縱”這個(gè)敵人胡作非為的又是我們自我,克服是我們唯一的選擇!“勞作便是功德,不勞作便是罪惡。”“因自我的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。”當(dāng)我從這些句子中找出一句話來(lái)回答“為什么要敬業(yè)”這一問題時(shí),我覺得“凡職業(yè)沒有不是神圣的,所以凡職業(yè)沒有不是可敬的?!碑惓J亲盍钗疑钍軉l(fā)的是《莊子》記佝僂丈人承綢的故事?!疤斓刂?,萬(wàn)物之多,而惟吾蜩翼之知。”一個(gè)佝僂的老人,幾句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),卻道出所有道理的精華!凡做一件事,要忠于一件事,將全副精力集中到這件事上,一點(diǎn)不旁騖,便是敬。這就要求我們有一顆平常的心,一顆勇于探索的心。要想做好任何一件事情,便把這件事情看作自我的眼睛去對(duì)待,無(wú)論別的什么好處,都不要與之交換,換得一時(shí)的簡(jiǎn)便、愉快;你敷衍它,結(jié)果它也敷衍你,最終,一事無(wú)成。怎樣把一件事情做得出色呢?唯一的秘訣便是忠實(shí),忠實(shí)從心理上發(fā)出來(lái)便是敬。此刻我們生活在這么好的社會(huì)環(huán)
境下,并擁有著健康的身體,我們起碼要把我們身邊的小事做好都是我們義不容辭的事情。我們應(yīng)把每一件事經(jīng)過努力,做到出色,就算與他人之比,相差之,但我們無(wú)悔,因?yàn)椤柏M能盡如人意,但求無(wú)愧我心!”我們努力了!然這所有的前提見出于“專心致志!”唯有用心,我們才能有成功,若“坐這山,望那山”,則“一事無(wú)成”!這便即要“盡職”又要“敬職”了。所以,我們要滿懷熱枕地認(rèn)認(rèn)真真做好自我本分以內(nèi)的事情,腳踏實(shí)地,真正做到干一行愛一行。
至于“樂業(yè)”,我認(rèn)為書中的那句話便足以詮釋了:“知之者不如好知者,好之者不如樂之者。”說算對(duì)自我的職業(yè)如何不滿,但我們都必須去做。我們要從中尋樂趣呢?這使我想到了一句話:“你明白,你愛惜,花兒努力地開;你不知,你厭惡,花兒努力地開?!被▋嚎偸窃谂Φ亻_,完美的日子也一天天地在流逝。而對(duì)于我們,為何不去珍惜自我所擁有的一切呢?從職業(yè)中體會(huì)歡樂,從歡樂中品味生活!對(duì)于有的人總嘆息“做工作好苦呀!”對(duì)于這種嘆息聲,無(wú)論任何人都以往說過。反過來(lái)講倘若我們?nèi)ベ€錢,去喝酒,去游玩等還不是一樣淘神費(fèi)力。有些人抱怨自我本行,這件事分明不能不做,卻滿肚子里不愿做。不愿做是逃不了的,哭喪著臉去做和歡樂的去做結(jié)果是截然不一樣的。我個(gè)人認(rèn)為做一件事情,就要身入其中,從起點(diǎn)、過程、終點(diǎn)中去體會(huì)每一個(gè)階段,回想自我付出的努力所得到的成就,就有一種歸屬感。要在工作中與同行比較、競(jìng)爭(zhēng),要時(shí)刻告訴自我是最強(qiáng)的,在不斷的工作中戰(zhàn)勝自我,領(lǐng)略出趣味,這樣,生活才有價(jià)值。愿社會(huì)的青年才俊們,抓住機(jī)遇,克服困難,迎接挑戰(zhàn),面向未來(lái)。
總之,每件事都有其獨(dú)道的樂趣,我們要明白“敬業(yè)與樂業(yè)”并非是某種硬性規(guī)定的條款,而是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的一種方式,一種渠道。要在生活中真正做到“敬”與“樂”,僅有這樣,相信信生活才會(huì)更多彩!才使我們享受的無(wú)限的樂趣。
《敬業(yè)與樂業(yè)》出自部編版初中語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)第二單元第一課,選自近代思想家梁?jiǎn)⒊摹讹嫳摇?,是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞,也是一篇不可多得的議論文。文章開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨,接著分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題,最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)精神旨意。全文主旨鮮明,層次清晰,語(yǔ)言通俗,文短意長(zhǎng)。全文主旨鮮明,層次清晰,深入論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性,殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂業(yè)精神,過人類合理的生活。
本單元是議論文單元,作為本單元的第一篇文章,為后面議論文知識(shí)的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,根據(jù)《敬業(yè)與樂業(yè)》的本身特點(diǎn)和語(yǔ)文課的要求。我確定了教學(xué)目標(biāo)如下:
1、朗讀課文,感知文本,理解文章結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
2、通過討論交流,初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明自己觀點(diǎn)的方法。
3、結(jié)合生活體驗(yàn)了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要,樹立遠(yuǎn)大目標(biāo),擁有美好青春理想。
對(duì)“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。
九年級(jí)的學(xué)生思維已經(jīng)比較成熟活躍,具有豐富的情感及創(chuàng)新的思想,能夠基本理解文章內(nèi)容,但他們?cè)隗w會(huì)口語(yǔ)和書面語(yǔ)的差異上,在品位不同場(chǎng)合不同背景下,口語(yǔ)運(yùn)用的技巧上還需要錘煉。
這篇演講詞語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯,大量引用經(jīng)典、格言。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,整體把握課文主要觀點(diǎn)和思路,體會(huì)口語(yǔ)和演講特色。
引導(dǎo)學(xué)生通過研討,深層理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨,同時(shí)對(duì)文中的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑問難,辯證理解人生問題,培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維和批判質(zhì)疑能力。
立足于“學(xué)生學(xué)會(huì),會(huì)學(xué)”這樣一個(gè)理念,我圍繞著“兩個(gè)滿足,兩個(gè)指向,兩個(gè)參與”,即滿足學(xué)生鞏固舊知,滿足學(xué)生發(fā)展的需要,指向課堂效率和課堂效果,采用學(xué)生參與討論、參與評(píng)價(jià)的方式,依托于“一文,三點(diǎn)”即《敬業(yè)與樂業(yè)》一文,議論文的三要素,進(jìn)行了本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)。
我的導(dǎo)入以師生對(duì)話的方式展開,提出疑問:
1、你理解的“業(yè)”指的是什么?職業(yè)、工作。
2、“敬業(yè)”是什么意思?專心致力于工作。
3、“樂業(yè)”又是什么意思?快樂地工作。
4、標(biāo)題是否表達(dá)了作者的觀點(diǎn)?
讓我們帶著疑問走進(jìn)課文。
這樣的導(dǎo)入,不僅有助于吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,還有助于消除學(xué)生上課伊始的緊張感,更快的進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。
1、請(qǐng)同學(xué)展示預(yù)習(xí)成果,介紹梁?jiǎn)⒊?。教師ppt出示補(bǔ)充的背景資料。
4、你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系是怎么樣的?
第二部分(2-8)論證中心論點(diǎn)。
第一層(第2-5段)提出有業(yè)之必要。
第二層(第6-7段)論述“要敬業(yè)”。
第三層(第8段)論述“要樂業(yè)”。
1、默讀課文2至3段思考:作者是怎樣分析“有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?
(1)先談?dòng)袠I(yè)的原因有業(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ);
(2)無(wú)業(yè)的害處(反面論證)用孔子的話做理論論據(jù);
(3)有業(yè)的重要(正面論證)用百丈禪師做事實(shí)論據(jù)。
(3)怎樣才能做到敬業(yè)?(引用《莊子》、曾文正、孔子和法國(guó)學(xué)者的論述做理論論據(jù))
3、作者是怎樣論述“樂業(yè)”的?
(1)“從勞苦中找出快樂來(lái)”
(2)凡職業(yè)都是有趣味的(身入其中、奮斗前去、比較駢進(jìn)、省卻煩悶)
學(xué)生再一次默讀課文,并圈點(diǎn)勾畫文中表現(xiàn)作者對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)觀點(diǎn)、看法的語(yǔ)句。小組討論交流:對(duì)文中作者的觀點(diǎn),你體會(huì)最深的是哪一點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
學(xué)生總結(jié)課堂所學(xué),教師做補(bǔ)充。這樣體現(xiàn)了新課標(biāo)學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的理念。
2、運(yùn)用本文所學(xué)的論證方法,論證“有業(yè)之必要”或“凡職業(yè)都是有趣的”的觀點(diǎn)。
這一板書直白明了展示了文字的行文思路,也體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)的議論文格式,對(duì)于初學(xué)議論文的中學(xué)生而言淺顯易懂。
所謂職業(yè)就是社會(huì)分工。每一個(gè)角色都需要人來(lái)扮演,每個(gè)角色都有存在的理由,至于我要做哪一個(gè)角色,“全看我的才能如何,境地如何?!币舱缌?jiǎn)⒊壬f的“因自己的才能,境地做一種勞作,做到圓滿,便是人間第一等人?!币虼耍龅健熬礃I(yè)”,首先要擺正自己的位置,如此看來(lái)敬業(yè)就是敬自己。
只有“敬業(yè)”,才能對(duì)一份職業(yè)忠實(shí),才能從這份職業(yè)中找到樂趣。很多孩子從小就被問及過理想,孩子們很高興的地答道:我想當(dāng)科學(xué)家……當(dāng)醫(yī)生……當(dāng)老師……等等,于是孩子的夢(mèng)想成真了,他們快樂,因?yàn)樗麄冇行拍疃a(chǎn)生的樂趣。然而,這樣的幸運(yùn)兒實(shí)屬少數(shù),或許現(xiàn)在我所處的時(shí)空是我從未設(shè)想過的將來(lái),但這卻不妨礙我崇敬我的職業(yè),我依然能從中得到樂趣。毋庸置疑,凡是職業(yè)都是有其苦累之處,凡是職業(yè)也都有其樂趣所在,這種樂趣就是一種心態(tài)——既然無(wú)法改變,那就試著去享受。
“業(yè)”當(dāng)然不僅是職業(yè),對(duì)待生活中的每一件事都應(yīng)該有認(rèn)真和樂觀的心態(tài)?!熬礃I(yè)”和“樂業(yè)”這四個(gè)字是一種態(tài)度。
讀了梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》,讓我清楚的了解到“敬業(yè)與樂業(yè)”的重要性。但“敬業(yè)與樂業(yè)”的前提下必須“有業(yè)”,沒有它,“敬業(yè)與樂業(yè)”就無(wú)從談起,沒有“有業(yè)”,“敬業(yè)”哪來(lái)的“樂業(yè)”之說!
在梁?jiǎn)⒊倪@篇演講中,只要論述的是“敬業(yè)”與“樂業(yè)”的相互關(guān)系?!皹I(yè)”的內(nèi)容很廣泛,不能僅局限于某種職業(yè),他還應(yīng)該包括生活中我們所從是的任何一件有價(jià)值的事業(yè)。成人的工業(yè)是“業(yè)”,學(xué)生的學(xué)習(xí)是“業(yè)”,保衛(wèi)國(guó)家也是“業(yè)”,助人為樂還是“業(yè)”等等。
其中,“敬業(yè)”里邊寫道:“主一無(wú)適便是敬”,那是引用朱熹的話,讓我真真正正認(rèn)識(shí)到凡做一件事,將全部精力集中到這事上頭,一點(diǎn)不旁騖,就是所謂的“敬”,那我們作為學(xué)生的忠于學(xué)習(xí)也是所謂“敬”的一種體現(xiàn)?接下來(lái)的一句話“因自己的才能,境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人”,讓我聯(lián)想到這樣“天地間第一等人”——清潔工,他們每天起早摸黑,不怕苦,不怕累,總是滿懷熱枕地認(rèn)認(rèn)真真做好自己本分以內(nèi)的事情,這種腳踏實(shí)地,干一行愛一行的敬業(yè)精神值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。
敬業(yè)的背后還隱藏樂業(yè)的這種角色,有的人說“做工好苦”,難道不做工就不苦嗎?人的一生,還不都是先苦后甜;則有先甜后苦的,多數(shù)是無(wú)業(yè)游民,他們的日子更難過,這也苦。做工苦,不做工也苦,勞苦總是免不掉的,須知苦樂全在主觀的心,不在客觀的事。在此,湯做你們問我讀書苦不苦,我一定會(huì)說苦,但凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。正所謂孔子的“知之者不如好之者,好之者不如樂之知?!比松軓淖约郝殬I(yè)中領(lǐng)略趣味,生活才有價(jià)值。這即是樂業(yè),人類理想的生活。
讀了這篇文章,使我受益匪淺,讓我明白“敬業(yè)與樂業(yè)”并非是某種硬性規(guī)定的條款,而是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)其人生價(jià)值的一種方式,一種渠道。
昨天,我們上了一篇名為敬業(yè)與樂業(yè)的文章,作者是梁?jiǎn)⒊?,是近代維新派領(lǐng)西歐袖,是一位著名的學(xué)者,我便很有興趣地讀了下去。但讀完第一段,我的腦子里便冒出來(lái)一大串文句:為什么要敬業(yè)樂業(yè)呢?為什么敬業(yè)樂業(yè)是生活的不二法則呢?我被一系列問題困擾著,便迫不及待地往下讀,才終于解開了我的迷惑。
本文的中心論點(diǎn)是“敬業(yè)樂業(yè)四個(gè)字是人類生活的不二法門”,由此展開了議論,先用朱子的說來(lái)解釋什么是敬業(yè),然后再用事例論證來(lái)證明“凡職業(yè)都可敬的”,再用兩組例子說明無(wú)論做什么事都要“絲毫不肯分心到事外”,接著再舉英國(guó)人和法國(guó)人的例子從反面論述“個(gè)人對(duì)自己職業(yè)不敬”的害處;最后再用引證法進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要性。第二點(diǎn)樂業(yè),作者也是用了差不多的順序來(lái)證明樂業(yè)的重要,只是將什么是樂業(yè)放在后面來(lái)說。本文的條理十分清晰,語(yǔ)言通俗易懂,雅俗共賞,用了許多的道理論證是本文一大亮點(diǎn)。
讀了這篇文章之后,我懂是得了許多道理,我們?cè)趯W(xué)習(xí)上不能只覺得學(xué)習(xí)很苦,我們受到了這種思想的影響,不想做作業(yè),然而卻必須要做,皺著眉頭,哭喪著臉去做,最后苦的還是我們自己,我們是專門替自己開玩笑,最后還是逃不掉現(xiàn)實(shí),我們何不學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊岢娜窐I(yè),發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的趣味,我們的學(xué)習(xí)便會(huì)輕松許多,不會(huì)再覺得學(xué)習(xí)苦了。
“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!笨鬃咏逃覀儯挥凶龅骄礃I(yè)與樂業(yè),才能激發(fā)自己的潛能,實(shí)現(xiàn)自己的奮斗目標(biāo)。讀罷梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》,我更是有了深刻的體會(huì)。
人活在世上,就是在做事。沒有職業(yè)的懶人,做的是無(wú)意義的事,而有職業(yè)的人,若不敬業(yè)樂業(yè),也無(wú)異于前者。
擁有職業(yè)的人,首先要敬業(yè)。一個(gè)人如果連自己從事的職業(yè)都不敬,那就是對(duì)自己不敬,他一定會(huì)失去別人的信任,得不到別人的幫助和支持。凡職業(yè)沒有不可敬的,只有敬業(yè),才有可能把事情做好,才有可能樂業(yè);只有樂業(yè),才會(huì)除去負(fù)擔(dān),把事情真正辦好。
既然選擇了這個(gè)職業(yè),就要喜歡它,樂意去做,這樣就不會(huì)感到工作勞累,而是把勞累感轉(zhuǎn)化為自己的快樂與做下去的動(dòng)力。一事無(wú)成要耗費(fèi)精力,積極的去完成該做的事也要耗費(fèi)精力,而樂業(yè)還會(huì)有所收獲,提高自己,那為什么不樂業(yè)呢?人生是一個(gè)過程,只要將過程演繹得精彩就夠了,不用在意結(jié)果會(huì)怎樣。
而對(duì)于我們學(xué)生,要敬、樂的業(yè),當(dāng)然是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)很累,而當(dāng)你愛上學(xué)習(xí),就不會(huì)覺得累了,會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己想做的事來(lái)做,而不是受迫去學(xué)習(xí)。當(dāng)在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)后,會(huì)由衷地快樂,那是自己學(xué)習(xí)后的成果??!
不學(xué)習(xí),整日碌碌無(wú)為,只會(huì)讓自己變得自卑、承受各方面心理壓力。學(xué)習(xí),雖然身體會(huì)勞累,但通過學(xué)習(xí),獲得了知識(shí)和能力,獲得了自尊與自信,付出了,也有了回報(bào),這些也值得了。
做到敬業(yè)與樂業(yè),才能承擔(dān)責(zé)任,激發(fā)潛能,實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。讓我們努力吧!
各位評(píng)委老師:
你們好!我是中學(xué)語(yǔ)文組第號(hào)考生。我今天說課的題目是《敬業(yè)與樂業(yè)》,(板書課題和作者)下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教法方法以及說教學(xué)程序這四個(gè)方面闡述這堂課的設(shè)計(jì):
《敬業(yè)與樂業(yè)》出自蘇教版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)第二單元第七課,選自近代思想家梁?jiǎn)⒊摹讹嫳液霞?,是一篇宣講人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞。文章開宗明義提出了“敬業(yè)樂業(yè)”的主旨,接著分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂業(yè)”三個(gè)問題,最后用“責(zé)任心”和“趣味”總結(jié)精神旨意。全文主旨鮮明,層次清晰,語(yǔ)言通俗,文短意長(zhǎng)。從情感態(tài)度價(jià)值觀維度看,學(xué)習(xí)課文,意在引導(dǎo)學(xué)生感受先哲的思想風(fēng)采,品味哲理,深入思考人生問題,豐富個(gè)性內(nèi)涵。
教學(xué)過程中,既要拓展學(xué)生的精神視野,又應(yīng)盡量和學(xué)習(xí)生活體驗(yàn)相結(jié)合,在研討探究中,大膽質(zhì)疑,辯證地理解課文觀點(diǎn)。學(xué)習(xí)過程中,要引導(dǎo)學(xué)生初步理解“舉例子”和“講道理”的論證方法,開拓思路。擬用兩課時(shí)完成閱讀教學(xué)。
新課程標(biāo)準(zhǔn)指出,語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)言感受能力,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,根據(jù)《敬業(yè)與樂業(yè)》的本身特點(diǎn)和語(yǔ)文課的要求。我確定了教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)如下:
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)恰當(dāng)運(yùn)用事例或道理證明自己觀點(diǎn)的方法。
2、積累經(jīng)典語(yǔ)句、格言,體會(huì)演講詞的特點(diǎn)。
3、結(jié)合生活體驗(yàn)品味哲理,了解敬業(yè)與樂業(yè)的重要,建立快樂學(xué)習(xí)觀。
教學(xué)重點(diǎn):
1、理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨。
2、在反復(fù)誦讀中,積累經(jīng)典語(yǔ)句、格言,體會(huì)演講和口語(yǔ)特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)“敬業(yè)與樂業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問難。
這篇演講詞語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯,大量引用經(jīng)典、格言。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀,整體把握課文主要觀點(diǎn)和思路,體會(huì)口語(yǔ)和演講特色。
引導(dǎo)學(xué)生通過研討,深層理解“敬業(yè)與樂業(yè)”的主旨,同時(shí)對(duì)文中的觀點(diǎn)大膽質(zhì)疑問難,辯證理解人生問題,培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維和批判質(zhì)疑能力。
我設(shè)計(jì)的導(dǎo)語(yǔ)是以師生對(duì)話的方式展開,這樣可以有助于消除學(xué)生上課伊始的緊張感。
提出疑問:
1、你理解的“業(yè)”指的是什么?職業(yè)、工作。
2、“敬業(yè)”是什么意思?專心致力于工作。
3、“樂業(yè)”又是什么意思?快樂地工作。
4、標(biāo)題是否表達(dá)了作者的觀點(diǎn)?否。
1、請(qǐng)同學(xué)展示預(yù)習(xí)成果,介紹梁?jiǎn)⒊?。教師ppt出示補(bǔ)充的背景資料。
4、你認(rèn)為這幾個(gè)問題的關(guān)系是怎么樣的?(有業(yè)是前提;敬業(yè)是基礎(chǔ);樂業(yè)才是最高境界
第二部分(2~8)論證中心論點(diǎn)。
第一層(第2~5段)提出有業(yè)之必要。
第二層(第6~7段)論述“要敬業(yè)”。
第三層(第8段)論述“要樂業(yè)”。
1、默讀課文2至3段思考:作者是怎樣分析“有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子?
(1)先談?dòng)袠I(yè)的原因有業(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ);
(2)無(wú)業(yè)的害處(反面論證)用孔子的話做理論論據(jù);
(3)有業(yè)的重要(正面論證)用百丈禪師做事實(shí)論據(jù)。
怎樣才能做到敬業(yè)?(引用《莊子》、曾文正、孔子和法國(guó)學(xué)者的論述做理論論據(jù))
3、作者是怎樣論述“樂業(yè)”的?
1、學(xué)生再一次默讀課文,并圈點(diǎn)勾畫文中表現(xiàn)作者對(duì)敬業(yè)與樂業(yè)觀點(diǎn)、看法的語(yǔ)句。(共15句)
文中表現(xiàn)作者觀點(diǎn)、看法的語(yǔ)句有:
(1)“敬業(yè)樂業(yè)”四個(gè)字,是人類生活的不二法門。
(2)人類一面為生活而勞動(dòng),一面也是為勞動(dòng)而生活。
(3)凡職業(yè)沒有不是神圣的。
(4)凡職業(yè)沒有不是可敬的。
(5)人生在世,是要天天勞作的。
(6)勞作便是功德,不勞作便是罪惡。
(7)因自己的才能、境地,做一種勞作做到圓滿,便是天地間第一等人。
(8)凡做一件事,便把這件事看作我的生命,無(wú)論別的什么好處,到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來(lái)和他交換。
(9)敬業(yè)主義,于人生最為必要,又于人生最為有利。
(10)從勞苦中找出快樂來(lái)。
(11)凡職業(yè)都是有趣味的,只要你肯繼續(xù)做下去,趣味自然會(huì)發(fā)生。
(12)每一職業(yè)之成就,離不了奮斗。
(13)因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就,離不了奮斗;一步一步的奮斗前去,從刻苦中將快樂的分量加增。
(14)人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味,生活才有價(jià)值。
(15)敬業(yè)即是責(zé)任心,樂業(yè)即是趣味。
2、小組討論交流:對(duì)文中作者的觀點(diǎn),你體會(huì)最深的是哪一點(diǎn)?請(qǐng)結(jié)合自身的學(xué)習(xí)生活,談?wù)勀愕睦斫?。一?huì)共同交流。
讓學(xué)生找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子,制成卡片,要注明出處以及卡片的類型等,書寫要清楚規(guī)范。
2、背誦課文第六自然段。
附板書設(shè)計(jì):
這一板書直白明了展示了文字的行文思路,也體現(xiàn)了標(biāo)準(zhǔn)的議論文格式,對(duì)于初學(xué)議論文的中學(xué)生而言淺顯易懂。
以上就是我的說課,請(qǐng)各位評(píng)委老師批評(píng)指正。謝謝。
我們大家都是學(xué)生,此刻我們的職責(zé)是學(xué)習(xí),努力地學(xué)習(xí),歡樂地學(xué)習(xí)。首先,我們大家都有自我的身份——學(xué)生,那么,既然是學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)做事,做學(xué)生應(yīng)當(dāng)做的事,不能掛著學(xué)生的名義,表面上是在學(xué),其實(shí)根本沒有在想,在思,書拿倒了,腦子里僅是電腦游戲,既然是學(xué)生,就應(yīng)當(dāng)先做好本職工作。其次,只學(xué)習(xí)的學(xué)生還不是好學(xué)生。
正如梁?jiǎn)⒊摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》里面講的“第一,要敬業(yè),此刻的學(xué)生雖然在學(xué)習(xí),可是卻不愿學(xué)習(xí),不喜歡學(xué)習(xí),不甘于學(xué)習(xí),想做更好玩的事情,雖然是學(xué)習(xí),可是被其他原因所逼迫,雖然不喜歡學(xué)習(xí),但抱怨之后,又回去學(xué)習(xí)。這樣的學(xué)習(xí)是沒有效果的。作為一名中學(xué)生,我們的職責(zé)是學(xué)習(xí),這無(wú)法避免,那么為什么不能化壓力為動(dòng)力,用心去學(xué)習(xí),去“敬業(yè)”呢正如《莊子》中老人捕蟬的故事一樣,用心專一,用心專一就能夠到達(dá)目的。
我認(rèn)為,最有效率的學(xué)習(xí)方法就是歡樂地學(xué)習(xí)。大家想一想,你做你最喜歡的事情時(shí),是不是真心想把它做好而最終的結(jié)果就是這件事情不但你圓滿完成,并且速度很快呢學(xué)習(xí)也一樣,你如果認(rèn)為學(xué)習(xí)很歡樂,學(xué)習(xí)就是一件十分容易的事,并且最終的結(jié)果也是十分可佳的,反之,學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥無(wú)味,結(jié)果必須不盡人意,所以同學(xué)們要想學(xué)得更好,就需要在學(xué)習(xí)中尋找歡樂。綜上所述,我們作為學(xué)生,應(yīng)當(dāng)樂于自我的學(xué)業(yè),如此才能成大器,以上就是我作為一名學(xué)生對(duì)梁?jiǎn)⒊挠袠I(yè),敬業(yè),樂業(yè)與學(xué)習(xí)關(guān)系的看法。
敬業(yè)與樂業(yè)讀后感第二篇《敬業(yè)與樂業(yè)》是當(dāng)年梁?jiǎn)⒊壬谏虾=o他學(xué)生的一篇演講文章。那次演講就是為了讓學(xué)生明白怎樣去對(duì)待以后的生活。對(duì)于一個(gè)精力充沛的年輕人,要以怎樣的態(tài)度去應(yīng)對(duì)自我的工作呢當(dāng)你選擇了這份職業(yè)的時(shí)候,你想好了要為它而付出嗎我們一向在為生活而勞動(dòng),其實(shí)也是為了勞動(dòng)而生活。不管做任何事情,處在某個(gè)位置,事和名稱都會(huì)有大小、高低;但從事的本質(zhì)來(lái)說,是沒有高低之分的,在事物的運(yùn)行過程中缺少了任何其中的一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)掉鏈子。所以不管任何工作,拿到手里,都要盡心去對(duì)待。只要自我感覺良好,別人看起來(lái)也不錯(cuò)就行了。所以,我們?nèi)绻霌碛幸粋€(gè)完美的未來(lái),就必須做到敬業(yè)樂業(yè)這一點(diǎn),不要懶。下頭我就談一談自我對(duì)敬和樂兩個(gè)字的理解吧。什么是敬業(yè)呢就是凡做一件事,便忠于一件事,將全部精力集中到這件事上,便是敬。是工作都可敬,要專心致志的給做好。小時(shí)候外公以往也跟我說過一句話:“做什么,像什么?!?/p>
這句話其實(shí)就是敬。在這次的香港之行中,港人的敬業(yè)精神真是令人敬佩。在乘坐昂平的360纜車時(shí),發(fā)現(xiàn)到站時(shí),工作人員會(huì)一上一下的把正在來(lái)往的每一輛纜車中扶手都擦一遍,我仔細(xì)觀察了一下,沒有一輛纜車會(huì)遺漏。整個(gè)工作連續(xù)不斷的運(yùn)作,其實(shí)是十分累的,可是我從他們的臉上沒有看到不耐煩,對(duì)來(lái)往的每一輛纜車都是一樣的對(duì)待。我想可能正因?yàn)橛辛舜蠹腋髯缘木礃I(yè),他們的生活才會(huì)蒸蒸日上吧。再來(lái)談?wù)剺窐I(yè)。用書上寫的那句話來(lái)解釋:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”如果我們達(dá)不到樂業(yè),那么生活就會(huì)變得很單調(diào)。如果有人說,我的職業(yè)沒有可樂的地方。那么它就是一個(gè)很單調(diào)的人。因?yàn)樗械穆殬I(yè)都會(huì)有可樂的地方,只可是不容易被發(fā)現(xiàn),并且很多人又不知如何去樂業(yè)。
同樣在這次旅行中,港人的樂業(yè)也給我?guī)?lái)了啟發(fā)。在迪士尼樂園中的劇場(chǎng)演出中,表演人員的樂業(yè)精神也是令人敬佩。一天四到五場(chǎng)的投入表演,讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾絲毫感受不到這場(chǎng)表演已經(jīng)上演了無(wú)數(shù)次了,投入與熱情好像他們也是第一次表演,我想這不僅僅是敬業(yè),更應(yīng)當(dāng)是能樂業(yè)吧,演職人員把自我沉浸在其中,享受歡樂,同時(shí)把這份歡樂傳遞給現(xiàn)場(chǎng)的觀眾。而觀眾給予他們的真心鼓掌聲也同樣會(huì)帶給他們歡樂。敬業(yè)與樂業(yè)都是十分重要的。有了它們,生活會(huì)變得更加精彩,世界也所以變得更加完美。
我知道什么叫勞動(dòng),它是世界上一切歡樂和美好事情的源泉——高爾基
在這一冊(cè)的英語(yǔ)書上,介紹了一個(gè)人,史帝芬·霍金,其實(shí),我以前對(duì)他也有所了解,他有身體上的嚴(yán)重癱瘓,能動(dòng)的部位也只有右手的兩根手指而已,而他卻是當(dāng)今最偉大的科學(xué)家之一,他熱愛他的工作,熱愛他的腦力勞動(dòng),對(duì)他來(lái)說,他所遭到的不幸正是一種挑戰(zhàn),值得他慶幸的是他不必為實(shí)驗(yàn)物理而擔(dān)心,幸好有理論物理適合他去研究,他的困難是大于常人幾倍甚至幾十倍的,可他為了他的工作而執(zhí)著、樂業(yè),這就應(yīng)驗(yàn)了一句話:偉大的成績(jī)和辛勤的勞動(dòng)是成正比例的,有一分勞動(dòng)就有一分收獲,日積月累,從少到多,奇跡就可以創(chuàng)造出來(lái),這就是敬業(yè)的另一個(gè)方面:業(yè)精于勤。
同時(shí),我也感到,當(dāng)人奔波于他的工作時(shí),他會(huì)隨著工作而改變自己,在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中積累經(jīng)驗(yàn)知識(shí),不斷提高自己,在健康方面,每天充實(shí)的工作使得自己起居有規(guī)律,反而使自己健康長(zhǎng)壽,又可享受工作中的人際交往,何樂而不為呢?
為樂而業(yè),我認(rèn)為是重中之重,因?yàn)榕d趣是一種力量,樂于為工作而奉獻(xiàn),樂于為工作而流汗是最美好的,比起頭懸梁、錐刺骨,雖然精神可嘉,其實(shí)再傻不過了,真正逼迫自己去干一件事又能得到多少呢?有興趣作前提,自然不知疲倦,高高興興做完的事會(huì)愉快地扎根在我們的記憶中,也就是說,只有從事感興趣的職業(yè)才會(huì)發(fā)揮最大的才能。
我深信人類合理的工作生活總該如此。
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