小學(xué)的歌詞139句

小學(xué)歌詞。

如何快速寫(xiě)好一篇范文？學(xué)會(huì)優(yōu)秀的文檔寫(xiě)作是在學(xué)習(xí)和工作中必不可少的技能，好的范文可以讓自己發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，根據(jù)我的觀察“小學(xué)的歌詞”是所有文章中最精華的一篇。

小學(xué)的歌詞 篇1

《魯冰花》

啊啊

夜夜想起媽媽的話

閃閃的淚光魯冰花

天上的星星不說(shuō)話

地上的娃娃想媽媽

天上的眼睛眨呀眨

媽媽的心呀魯冰花

家鄉(xiāng)的茶園開(kāi)滿(mǎn)花

媽媽的心肝在天涯

夜夜想起媽媽的話

閃閃的淚光魯冰花

啊啊

夜夜想起媽媽的話

閃閃的淚光魯冰花

啊啊

夜夜想起媽媽的話

閃閃的淚光

我知道半夜的星星會(huì)唱歌

想家的夜晚它就這樣和我一唱一和

我知道午后的清風(fēng)會(huì)唱歌

童年的。蟬聲它總是跟風(fēng)一唱一和

當(dāng)手中握住繁華

心情卻變得荒蕪

才發(fā)現(xiàn)世上一切都會(huì)變卦

當(dāng)青春剩下日記

烏絲就要變成白發(fā)

不變的只有那首歌

在心中來(lái)回地唱

啊啊

夜夜想起媽媽的話

閃閃的淚光魯冰花

天上的星星不說(shuō)話

地上的娃娃想媽媽

天上的眼睛眨呀眨

媽媽的心呀魯冰花

家鄉(xiāng)的茶園開(kāi)滿(mǎn)花

媽媽的心肝在天涯

夜夜想起媽媽的話

閃閃的淚光魯冰花

啊啊

夜夜想起媽媽的話

閃閃的淚光魯冰花

啊啊

夜夜想起媽媽的話

閃閃的淚光

小學(xué)的歌詞 篇2

一、開(kāi)場(chǎng)

（男）尊敬的各位老師

（女）親愛(ài)的.同學(xué)們，

（合）大家下午好?。校┙裉?，我們歡聚在龍華中學(xué)，誦讀千古美文，傳承華夏文明。（女）今天，我們登上這多彩的舞臺(tái)，共讀中華經(jīng)典，聆聽(tīng)古詩(shī)書(shū)韻。（男）中華五千年的悠久歷史，孕育了底蘊(yùn)深厚的民族文化。源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的經(jīng)典詩(shī)文，是歷史長(zhǎng)河中經(jīng)久不衰的瑰寶。

（女）它就如夏日的繁星，閃爍著奪目的光彩；

它又如春日的百花，散發(fā)著馥（fù）郁的芳香。（男）誦讀中華經(jīng)典，讓優(yōu)秀的民族精神在我們血脈中流淌。（女）誦讀中華經(jīng)典，讓民族文化智慧支撐我們的人格脊梁。

（男）雅言傳承文明。

（女）經(jīng)典浸潤(rùn)人生。

（合）龍華中學(xué)經(jīng)典誦讀比賽現(xiàn)在開(kāi)始。（女）讓我們用最熱烈的掌聲，預(yù)祝同學(xué)們，在今天的比賽中取得優(yōu)異的成績(jī)。

二、升旗儀式

升旗儀式由李晴月主持。

三、朱校長(zhǎng)致開(kāi)幕詞

（男）讓我們以最熱烈的掌聲敬請(qǐng)朱校長(zhǎng)為大家致開(kāi)幕詞。

謝謝朱校長(zhǎng)激情澎湃的講話。

四、正式比賽

串詞：

《與朱元思書(shū)》

風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

請(qǐng)欣賞《與朱元思書(shū)》

《夢(mèng)游天姥吟留別》

走進(jìn)李白，我們會(huì)感受到“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”、“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的`豪情壯志和開(kāi)闊胸襟，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼。下面請(qǐng)欣賞《夢(mèng)游天姥吟留別》。

《將進(jìn)酒》李白，這個(gè)詩(shī)歌史上無(wú)法抹殺的名字，他如一顆星辰墜落人間，他自負(fù)，“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”，他孤獨(dú)，“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”，他豁達(dá)，“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒”下面請(qǐng)欣賞《將進(jìn)酒》，

《虞美人》

春花秋月本來(lái)是一年當(dāng)中最美好的景色，可是面對(duì)亡國(guó)之恨，反而更加增添了詩(shī)人的許多憂愁。請(qǐng)欣賞《虞美人》。

《詩(shī)經(jīng).蒹葭》“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑??”從千年前的《詩(shī)經(jīng)》里走來(lái)，裊裊婷婷、萬(wàn)種風(fēng)情，站在我們生命記憶的起點(diǎn)，也站在華夏文明的源頭。因?yàn)橛辛藭r(shí)間的距離，古詩(shī)中的字句，化成海底的珊瑚，美麗持久；因?yàn)榭缭娇臻g的愛(ài)心，新詩(shī)中的情愫，宛如枝頭的春芽，生機(jī)盎然。下面請(qǐng)欣賞《詩(shī)經(jīng).蒹葭》《木蘭辭》

花木蘭，一個(gè)女扮男裝,代父從軍,征戰(zhàn)沙場(chǎng)的巾幗英雄。體現(xiàn)了我國(guó)古代婦女潛在智慧與卓越才能。讓我們走進(jìn)木蘭的世界,看她替父從軍之旅.請(qǐng)欣賞《木蘭辭》《愛(ài)蓮說(shuō)》

“自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹；予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖??”想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)周敦頤的愛(ài)蓮說(shuō)了吧，掌聲有請(qǐng)《愛(ài)蓮說(shuō)》。

《滿(mǎn)江紅.怒發(fā)沖冠》

（前）同學(xué)們，你們知道“精忠報(bào)國(guó)”的故事嗎?你們了解“莫須有”的典故嗎?那么現(xiàn)在有請(qǐng)《滿(mǎn)江紅》。

（后）一曲《滿(mǎn)江紅》之所以千年傳誦不衰，不僅僅有“莫等閑白了少年頭，空悲切”這樣的好句，更因?yàn)槲覀儚倪@首感情激揚(yáng)，氣勢(shì)磅礴的詞中看到了一位民族英雄的氣節(jié)。

《念奴嬌.赤壁懷古》

誦讀“大江東去”，我們會(huì)激情蕩漾，神游“故國(guó)英

雄”，我們會(huì)真情流淌，想起“三蘇父子”，我們會(huì)豪情滿(mǎn)懷。請(qǐng)欣賞《赤壁懷古》。

《化石吟》

化石，多么美麗的稱(chēng)號(hào)，美麗的化石，是科學(xué)的見(jiàn)證,還是作者情感的真實(shí)寫(xiě)照。下面請(qǐng)欣賞《化石吟》

《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》

（前）月亮，千百年來(lái)，我們吟詠著它，在花前月下與親朋相聚；吟詠著它，在異地它鄉(xiāng)思念故鄉(xiāng)親人。下面請(qǐng)欣賞《水調(diào)歌頭》

(后)一曲《水調(diào)歌頭》，承載著世間訴不盡的豪情與離恨。

《論語(yǔ)》十二章兩千多年來(lái)，《論語(yǔ)》作為重要的經(jīng)典，在不同朝代、時(shí)代里被無(wú)數(shù)次解讀。下面有請(qǐng)《論語(yǔ)》十二章

《春江花月夜》悠悠古箏曲，濃濃翰墨香

暖暖春江水，深深游子情

一輪明月慰藉江畔的冷寂

霓裳羽衣旋轉(zhuǎn)盛世的華彩

請(qǐng)欣賞《春江花月夜》

《桃花源記》

陶淵明在《桃花源記》里給我們描繪了一個(gè)他理想中的世外桃源。假如真有這么一個(gè)地方作為他生活的樂(lè)園，那該有多好，是吧？有請(qǐng)《桃花源記》

《曹操詩(shī)二首》

我們的古詩(shī)文，形式多樣，內(nèi)容豐富，特別是其中的愛(ài)國(guó)詩(shī)文，猶如生生春雷，震撼著者我們的心靈。又如個(gè)個(gè)問(wèn)號(hào)，啟發(fā)我們?nèi)ド钏迹ヌ剿?。它就是我們千年的絕唱，一直唱向永恒的未來(lái)，有情《曹操詩(shī)二首》。

小學(xué)的歌詞 篇3

《歌聲與微笑歌詞》

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲

飛遍海角天涯

飛遍海角天涯

明天明天這微笑

將是遍野春花

將是遍野春花

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲

飛遍海角天涯

飛遍海角天涯

明天明天這微笑

將是遍野春花

將是遍野春花

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

請(qǐng)把我的'歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲

飛遍海角天涯

飛遍海角天涯

明天明天這微笑

將是遍野春花

將是遍野春花

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

請(qǐng)把我的歌帶回你的家

請(qǐng)把你的微笑留下

明天明天這歌聲

飛遍海角天涯

飛遍海角天涯

明天明天這微笑

將是遍野春花

將是遍野春花

小學(xué)的歌詞 篇4

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣，準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒。

2、用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》，為歌曲創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

3、在音樂(lè)活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己，樂(lè)于用音樂(lè)的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

4、樹(shù)立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

2、學(xué)習(xí)歌曲，把握歌曲的情緒。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

附點(diǎn)節(jié)奏以及連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用，吐字的清晰靈巧。

四、教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、磁帶。

五、教學(xué)過(guò)程：

（一）組織教學(xué)

師生互相問(wèn)好

（二）導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我來(lái)給大家讀一首小詩(shī)，請(qǐng)你們猜一猜詩(shī)中描寫(xiě)的是什么動(dòng)物？

“獨(dú)坐池塘如虎踞，綠蔭樹(shù)下養(yǎng)精神。春來(lái)我不先開(kāi)口，哪個(gè)蟲(chóng)兒敢作聲？”（青蛙）

師：這是毛澤東13歲時(shí)創(chuàng)作的一首小詩(shī)，名叫《詠蛙》，下面我們一起齊讀一遍。

提問(wèn)：誰(shuí)知道，青蛙又叫什么？（蛤蟆）

師：今天呀，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首非常有意思的關(guān)于蛤蟆的歌曲，你們想學(xué)嗎？

那我先要考考你，聽(tīng)好了：

請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽(tīng)，老師有問(wèn)題考考你。

想一想，算一算，看誰(shuí)的反映最靈敏。

一只蛤蟆幾張嘴？幾只眼睛幾條腿？

師：回答完全正確，讓我們一起聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧。（出示課題）

（三）學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》

1、聽(tīng)范唱：

提問(wèn)：歌曲的情緒？

師：今天我們要學(xué)習(xí)的這首歌曲是四川民歌《數(shù)蛤蟆》。

2、識(shí)譜（出示譜）

（1）師生一起數(shù)小節(jié)

（2）觀察譜子中有顏色的小節(jié)

提問(wèn)：哪兩個(gè)小節(jié)應(yīng)該跟（綠色、黃色、藍(lán)色）一樣呢？

（3）譜子中有一句是沒(méi)有重復(fù)的，是哪一句？（老師帶著唱一唱）

（3）師生接唱歌譜

3、讀詞：

（1）教師范讀

（2）跟讀

說(shuō)一說(shuō)：哪個(gè)地方覺(jué)得讀起來(lái)有點(diǎn)困難？

（3）教讀附點(diǎn)節(jié)奏及十六分音符節(jié)奏

（4）齊讀

（5）教師講解歌詞：

提問(wèn)：這首歌曲的歌詞都知道什么意思嗎？（講解：蛤蟆不吃水太平年荷兒梅子梭水上漂）（創(chuàng)設(shè)情境）提示：快樂(lè)的心情，用好聽(tīng)的聲音演唱。

4、唱詞：

（1）師生接唱

要求：老師唱有顏色的，學(xué)生唱沒(méi)顏色的。

（2）老師帶唱一遍。

注意：跳躍的感覺(jué)唱出來(lái)。

發(fā)聲方法（不要咧嘴：要像青蛙的叫聲一樣洪亮，但不能像青蛙“呱呱”的叫那樣咧著嘴）

（4）學(xué)生齊唱。

（5）指名唱。

（四）續(xù)編歌詞

兩只蛤蟆……

三只蛤蟆……

小結(jié)：

同學(xué)們大家都因該知道，蛤蟆是捉害蟲(chóng)的小能手，是我們的朋友。你們知道嗎？一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲(chóng)，一個(gè)月約2000只。一年就可以消滅害蟲(chóng)約15000只。但是，它們的生命是脆弱的。所以，當(dāng)我們看到它們受傷害時(shí)，我們應(yīng)該（保護(hù)它們）。

讓我們一起說(shuō)：保護(hù)青蛙，頂呱呱。保護(hù)環(huán)境，靠大家。

完整演唱：要求：帶著對(duì)青蛙的喜愛(ài)之情演唱。

小學(xué)的歌詞 篇5

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來(lái)賓、親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

你們好!

（今天我們很榮幸相聚在這里，隆重舉行宿遷市實(shí)驗(yàn)小學(xué)第二屆歌詠比賽。）

在這里，我們?cè)シN下希望，在這里，我們正放飛著夢(mèng)想。

迎著太陽(yáng)，我們鋪開(kāi)七彩的畫(huà)卷，走向未來(lái)，我們書(shū)寫(xiě)豪邁的誓言。

今天

站在同一起跑線上

我們六五班的同學(xué)們，

要用自己的方式去創(chuàng)造一個(gè)冬天的故事

讓每首歌化作一捧鮮花，裝點(diǎn)盛世中華

讓我們共同奏響一曲盛世歡歌《歌唱祖國(guó)》

（節(jié)目開(kāi)始）

藍(lán)天當(dāng)紙，海水為墨，寫(xiě)不完我們心中的頌歌，

群峰放聲，大江展喉，唱不盡我們永恒的贊歌。

今天我們是共產(chǎn)主義接班人

明天我們是社會(huì)主義的建設(shè)者

讓我們放歌高唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》

（節(jié)目開(kāi)始）

小學(xué)的歌詞 篇6

在教學(xué)過(guò)程中教師引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行歌表演，加深對(duì)歌曲的理解。在分組活動(dòng)中同學(xué)們之間的互相學(xué)習(xí)，增進(jìn)了同學(xué)之間的關(guān)系，也集中了每個(gè)人的創(chuàng)意，為學(xué)生展示自己的能力，提供了舞臺(tái)。不足之處：用打擊樂(lè)器模仿的時(shí)候，只是給出幾個(gè)節(jié)奏，老師教他們模仿的時(shí)候沒(méi)有指導(dǎo)到位，所以這個(gè)環(huán)節(jié)比較亂。通過(guò)這次上課，我學(xué)到了很多知識(shí)，吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。我很感激有這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，非常感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo)和幫助，我還有很多不足之處，缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，望各位老師多多提點(diǎn)，我一定虛心接受。

小學(xué)的歌詞 篇7

合：尊敬的老師、同學(xué)們！大家晚上好

女：伴著花的芬芳，披著節(jié)日的盛裝， “六一”，這個(gè)屬于我們的節(jié)日，又來(lái)到了我們的身旁。

女：在這歡樂(lè)、美 好的日子里，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界帶著關(guān)懷和希望，同我們歡聚一堂。

女：我們少先隊(duì)員向你們致以誠(chéng)摯的謝意和崇高的敬禮！

齊呼：謝謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨。

男：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬(wàn)事如意！

齊呼：祝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨身體健康，萬(wàn)事如意！

女：大會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，少先隊(duì)員向領(lǐng)導(dǎo)敬獻(xiàn)紅領(lǐng)巾。（播放進(jìn)行曲）

男：大會(huì)進(jìn)行第二項(xiàng)，少先隊(duì)員唱中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。

女：大會(huì)進(jìn)行第三項(xiàng)：XX的領(lǐng)導(dǎo)給我們送來(lái)了節(jié)日禮物，讓我們用熱烈的

掌聲感謝爺爺、奶奶、叔叔、阿姨對(duì)我們的關(guān)心與教導(dǎo)！

男：大會(huì)進(jìn)行第四項(xiàng)：請(qǐng)XX的爺爺講話。

女：大會(huì)進(jìn)行第五項(xiàng)：**小學(xué)慶“六、一”詩(shī)歌朗

誦會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

男：有一個(gè)節(jié)日在六月，

女：在我們眼里，它是一只新鮮的蘋(píng)果；

男：它采集太陽(yáng)的顏色，汲取大地的汁液，

女：切開(kāi)它吧，讓蜜汁淌進(jìn)我們的心窩。

男：有一個(gè)節(jié)日在六月，

女：在我們眼里，它只是一只小小的鳥(niǎo)兒；

男：鳥(niǎo)兒的鳴叫斟滿(mǎn)酒杯，

女：快分給我們吧，讓我們痛飲這新鮮的歡樂(lè)。

男：請(qǐng)聽(tīng)五年級(jí)全體同學(xué)的詩(shī)朗誦***

繼續(xù)主持

宣讀節(jié)目單。

結(jié)束語(yǔ)：六月，是我們大家共同的節(jié)日，六一，是 我們最快樂(lè)的一天！謝謝大家觀賞今天的晚會(huì)，同學(xué)們，朋友們，我們來(lái)年再見(jiàn)！

小學(xué)的歌詞 篇8

我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

我要把那新房子，刷得更漂亮。

刷了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)。

我要把那新房子，刷得更漂亮。

刷完了房頂又刷墻，刷子飛舞忙。

哎呀我的小鼻子，變呀變了樣。

小學(xué)的歌詞 篇9

教學(xué)目的

1、指導(dǎo)學(xué)生欣賞樂(lè)曲《我是人民小騎兵》，聽(tīng)辨主奏樂(lè)器——木琴的音色特點(diǎn)。

2、了解樂(lè)曲所表達(dá)的內(nèi)容及情緒，感受樂(lè)曲的風(fēng)格特點(diǎn)，擴(kuò)大學(xué)生的音樂(lè)視野。

3、在欣賞過(guò)程中運(yùn)用模仿，比較，聆聽(tīng)等方法，感受音樂(lè)情緒的變化。

4、通過(guò)欣賞《我是人民小騎兵》，感受并了解蒙古族音樂(lè)，并能跟著音樂(lè)學(xué)習(xí)表演“騎馬、揚(yáng)鞭、射箭”的動(dòng)作。

教學(xué)任務(wù)

1、聆聽(tīng)全曲，聽(tīng)出樂(lè)曲的主奏樂(lè)器并給樂(lè)曲取名。

2、分段聽(tīng)賞，感受音樂(lè)的力度、情感……變化，并加以表現(xiàn)。

教學(xué)重點(diǎn)

從音樂(lè)的力度變化中感受音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)作《草原之聲》中的音響。

教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體課件、打擊樂(lè)器。

教學(xué)過(guò)程

一、激情導(dǎo)課

今天，老師帶大家去一個(gè)好地方，你們想不想去？現(xiàn)在請(qǐng)大家閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)，我們?nèi)チ四睦?？（?tīng)賞《牧歌》）。引導(dǎo)大家說(shuō)出“大草原”及大草原的景色。

二、民主導(dǎo)學(xué)

（一）任務(wù)呈現(xiàn)

整體聽(tīng)賞樂(lè)曲，聽(tīng)出樂(lè)曲的。主奏樂(lè)器并給樂(lè)曲取名。

（二）自主學(xué)習(xí)

1、大家聽(tīng)，大草原上出現(xiàn)了什么？

（聽(tīng)賞《我是人民的小騎兵》）

2、說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到了什么？想到了什么？

3、你能給樂(lè)曲取個(gè)名嗎？

4、總結(jié)出樂(lè)曲名：《我是人民的小騎兵》

5、復(fù)聽(tīng)樂(lè)曲。

6、你聽(tīng)出來(lái)了嗎？樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？（主奏：木琴）、（伴奏：手風(fēng)琴）

7、簡(jiǎn)介：木琴（看圖片、聽(tīng)聲音）老師講解。

（三）展示交流

1、小組討論（樂(lè)曲的基本情緒、速度、力度等）。

2、每組選一名代表參與全班交流。

（四）任務(wù)呈現(xiàn)

分段聽(tīng)賞，感受音樂(lè)的力度、情感……變化，并加以表現(xiàn)。

（五）自主學(xué)習(xí)

1、欣賞樂(lè)曲引子部分。

思考：

（1）音樂(lè)在模仿什么聲音？

（2）木琴的聲音又發(fā)生了怎樣的變化？

（3）對(duì)照畫(huà)面，找出與這段音樂(lè)形象符合的畫(huà)面。

（4）采用小樂(lè)器表現(xiàn)音樂(lè)力度的變化。（漸強(qiáng)）

2、欣賞樂(lè)曲的第一部分。

思考：

（1）說(shuō)說(shuō)這段音樂(lè)的情緒？（活潑、歡快）

（2）這段樂(lè)曲表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？（小騎兵在騎馬巡邏）

（3）對(duì)照畫(huà)面，找出與這段音樂(lè)形象相符合的畫(huà)面。

（4）師生一起模仿騎馬動(dòng)作。

3、欣賞樂(lè)曲的第二部分。

思考：

（1）音樂(lè)情緒發(fā)生了怎樣的變化？（從舒展到激勵(lì)）

（2）發(fā)生了什么事情？（前半截表現(xiàn)了大草原美麗的景色和小騎兵歡樂(lè)的心情，后半截暴風(fēng)雨來(lái)了）

（3）對(duì)照畫(huà)面，找出與這段音樂(lè)形象符合的畫(huà)面。

（4）聆聽(tīng)表現(xiàn)風(fēng)雨來(lái)臨的音樂(lè)形象。

（5）用人聲、選擇打擊樂(lè)器，模仿風(fēng)聲、雨聲、雷聲、馬蹄聲、及音樂(lè)的情境。

4、欣賞樂(lè)曲的第三部分。

思考：

（1）“這段樂(lè)曲情緒和哪段相似？”（“第三段的情緒和第一段相似，都是活潑、歡快的。）

（2）這段樂(lè)曲表現(xiàn)了什么場(chǎng)景？（表現(xiàn)出小騎兵們克服困難，戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨后的喜悅心情和戰(zhàn)馬漸漸遠(yuǎn)去的情景。）

（3）加上小樂(lè)器，我們來(lái)試試描繪樂(lè)曲表現(xiàn)的情節(jié)。

5、整體聽(tīng)賞樂(lè)曲。

一部分同學(xué)隨樂(lè)做騎馬的動(dòng)作進(jìn)行律動(dòng)另一部分用打擊樂(lè)器進(jìn)行伴奏。

（六）展示交流

完整總結(jié)樂(lè)曲情緒特點(diǎn)。

第一段：活潑、歡快。

第二段：舒展——激烈。

第三段：活潑、歡快。

三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)

我們欣賞了樂(lè)曲（我是人民小騎兵），要向小騎兵學(xué)習(xí)不怕困難，敢于同困難作斗爭(zhēng)的精神。最后我們完整欣賞樂(lè)曲，邊聽(tīng)邊表演。

小學(xué)的歌詞 篇10

一只蛤蟆一張嘴

兩只眼睛四條腿

乒乒乓乓跳下水呀

跳過(guò)蓮蓬來(lái)浪子高

跳入蓮葉下水中浮

荷兒梅子兮水上漂

花兒梅子兮水上漂

兩只蛤蟆兩張嘴

四只眼睛八條腿

乒乓乒乓跳下水

跳過(guò)蓮蓬來(lái)浪子高

跳入蓮葉下水中浮

荷兒梅子兮水上漂

花兒梅子兮水上漂

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