小班摘星星教案反思1000字精選

小班教案。

圣人無常師。在上課之前把教案寫好是每個(gè)老師工作中的一部分。教案中的邏輯和思路需清晰，符合認(rèn)識規(guī)律。應(yīng)從哪幾個(gè)層次入手寫教案？下面是小編為大家整理的“小班摘星星教案反思”，相信能對大家有所幫助。

小班摘星星教案反思【篇1】

活動目標(biāo)：

1、喜歡參與數(shù)學(xué)游戲活動，并能遵守游戲規(guī)則。

2、在游戲中觀察，比較發(fā)現(xiàn)兩顆星星之間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的想法。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：天空夜晚背景，各種不同顏色、形狀的星星卡片;

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識常見顏色，正確點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)數(shù)量，能辨別圖形的大小。

活動過程：

(一)、開始部分：

設(shè)置情境，故事導(dǎo)入，引起幼兒的興趣：夜晚藍(lán)藍(lán)的天空中，會有些什么呢?我們一起來看看吧。

(二)、基本部分：

1、觀察星星的外部特征，引導(dǎo)幼兒初步感知他們之間的相同之處。

(1)、出示一個(gè)金色的五個(gè)角的星星，引導(dǎo)幼兒說出看到的星星。

A、問：它是什么樣的?(什么顏色?有幾個(gè)角?)

B、讓幼兒數(shù)數(shù)有幾個(gè)角。

C、小結(jié)：它是一顆金色的五角星星。

D、這是一顆金色的五角星，它覺得很孤獨(dú)，想找找朋友，它會找誰?

(2)、逐一出示三顆星星(紅色的五角星、藍(lán)色三角形、金色三角形)，初步發(fā)現(xiàn)它們分別與金色的五個(gè)角的星星的相同屬性。

問：這是一顆什么樣的星星?(什么顏色?幾個(gè)角?)金色的五角星星愿意和它做朋友嗎?為什么?它們有什么相同的地方?

2、出示所有的星星，說說、找找喜歡的星星(進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒多角度發(fā)現(xiàn)事物的特征，為找星星之間的相同之處做準(zhǔn)備)。

玩法：

(1)、請一位小朋友說出自己喜歡的星星，其余的小朋友根據(jù)他所描述的星星外形特征摘下相應(yīng)的星星。

(2)、鼓勵幼兒從多個(gè)角度描述星星的外形特征，(大小、顏色、幾個(gè)角，如，金色的三個(gè)角的星星，藍(lán)色的小星星)

3、我?guī)托切钦遗笥?發(fā)現(xiàn)兩個(gè)事物間的相同之處，并樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn))

(1)、說玩法：幼兒人手一顆星星，兩兩找朋友，說說他們?yōu)槭裁词桥笥选?/p>

(2)、啟發(fā)提問：你們?yōu)槭裁凑遗笥?(因?yàn)轭伾粯?

(三)、結(jié)束部分：

小結(jié)后，結(jié)束活動。

活動反思：

老師的聲音甜美，開始部分設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)很有詩意，情境性很強(qiáng)，吸引住了幼兒，感覺要帶我們走進(jìn)童話般的世界。但在“星星找朋友”這環(huán)節(jié)時(shí)，覺得方法單一了點(diǎn)，對于小班幼兒來說，游戲的趣味性不夠強(qiáng)，孩子不是很感興趣，師幼互動不是很熱烈，可否在這環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)成不同星星的家，讓幼兒找找和自己相同的星星，和好朋友到星星家做客，這樣，情境性就更濃點(diǎn)，孩子可能會感興趣點(diǎn)?

小班摘星星教案反思【篇2】

活動目標(biāo)：

1、通過表達(dá)愿望，激發(fā)想象力，抒發(fā)美好的情感。

2、培養(yǎng)參與美術(shù)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

星空掛圖2副，剪紙小星星，蔬菜制作的拓印物，許愿星。

活動過程：

一、談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

1、律動《小星星》還記得《許愿星的故事》么?假如你有一顆許愿星你想和他說個(gè)什么愿望?(幼兒自由回答)

2、你們看前面有一條銀河，銀河里住著許多小星星，他們知道許愿星在哪里，讓我們到銀河里去問問他們吧!

3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂“飛”到“銀河”

二、尋找許愿星

1、觀察各種星星，請幼兒說說看見了什么顏色的星星。

2、問問小星星許愿星在哪，幫助小星星找伙伴，并粘到到他的身邊。(幼兒在地上找到小星星)

3、啟發(fā)幼兒在“銀河”里邊粘帖星星，邊向小星星詢問“小星星請你告訴我許愿星在哪里?”

三、在拓印中表達(dá)愿望

1、小星星告訴我們：許愿星在更遙遠(yuǎn)的'天邊，讓我們一起去找吧!

2、帶幼兒“飛”到拓印處，尋找許愿星。

3、找到一顆許愿星，并許愿。教給幼兒許愿時(shí)的方法：閉上眼睛，雙手合十，再心中想一個(gè)美好的愿望。

4、教師示范拓印。

5、幼兒邊拓印邊許愿，教師適當(dāng)指導(dǎo)。

四、送愿望

天亮了，許愿星要忙著為人們送去美好的祝愿，他想請小朋友們一起送愿望好么?我們要把祝愿送給誰呀?爸爸媽媽?爺爺奶奶?叔叔阿姨?.......在愉快歡樂的氣氛中結(jié)束活動。

附：小星星兒歌歌詞：

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星

高高掛在天空中，好象寶石放光明

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星

當(dāng)那太陽落下山，大地披上黑色夜影

天上升起小星星，光輝照耀到天明

一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。

活動反思：

從效果上可以看到，幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法，畫面內(nèi)容豐富、富有童趣，活動滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。從中也看出，老師的引導(dǎo)到位的話，能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望。

小班摘星星教案反思【篇3】

設(shè)計(jì)意圖：

《小星星》這個(gè)音樂活動簡單又富有趣味，貼近幼兒的生活，幼兒對小星星這首歌曲已經(jīng)耳熟能唱，通過猜想、討論，傾聽，使幼兒更好地熟悉歌曲節(jié)奏。在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，我們通過巧妙提問，運(yùn)用幼兒熟悉的奧爾夫音樂教具，讓幼兒在游戲中從聽覺感知節(jié)奏型，樂于用好聽的聲音和節(jié)奏去進(jìn)行伴奏，感受聲音的奇特。并通過與同伴的合作表演嘗試制造簡單的聲音效果在增加幼兒樂趣的同時(shí)，使其對節(jié)奏的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏。

2、體驗(yàn)同伴合作表演的快樂。

3、了解兒歌的含義。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動重難點(diǎn)分析：

活動重點(diǎn)：體驗(yàn)同伴合作表演的快樂

活動難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在音樂的伴奏下用奧爾夫樂器敲擊出樂曲的節(jié)奏

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟悉歌曲《小星星》

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、串鈴若干，三角鐵若干

2、黑色夜空，星星若干

活動過程：

一、 星星舞會

1、 教師出示黑色的夜空，講述夜空孤單的故事

2、 出示一顆星星在黑色的夜空和夜空對話，決定請出星星家族舉辦星星舞會，讓夜空不再孤單

二、 星星舞會籌備可是缺少音樂伴奏，介紹今天使用的奧爾夫樂器：三角鐵和串鈴，請他們來為我們的音樂進(jìn)行伴奏

三、 練習(xí)舞會節(jié)奏

1、 那么怎么練?看老師想了一個(gè)辦法，把舞會的節(jié)奏畫下來了，小朋友請看

× × ︳ × × ︳ × × ︳ × - ‖

2、 集體拍手一起練習(xí)節(jié)奏;

3、 師敲三角鐵，幼兒拍手，結(jié)束部分加上串鈴動作;

4、 出示圖譜，師敲三角鐵，請個(gè)別幼兒搖鈴配合;

三、合作表演

小星星說小朋友敲出的節(jié)奏真好聽，讓我們一起來跟著音樂吧

1、教師和幼兒集體合作用音樂加伴奏(師用三角鐵，幼兒用串鈴)

2、老師覺得串鈴的聲音很好聽，也想試一試，和小朋友交換下伴奏

3、舞會正式開始，請所有幼兒隨音樂合作伴奏表演

4、舞會真熱鬧，星星們可開心了，還想在跳一會，你們還可以再給它們伴奏嗎?幼兒交換樂器隨音樂伴奏。

四、課堂延伸：

星星舞會已經(jīng)有了樂隊(duì)的伴奏，還需要什么?(教案出自：幼兒園學(xué)習(xí)網(wǎng)教案網(wǎng))下次我們準(zhǔn)備好了再一起來參加。

課后反思：

小星星這個(gè)活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小班摘星星教案反思【篇4】

【活動目標(biāo)】

1、初步理解散文內(nèi)容，認(rèn)識夏夜中常見的景物，感受散文表達(dá)的意境美。

2、在課件與圖片的提示下，嘗試學(xué)說散文中優(yōu)美語句。

3、大膽參與活動，體驗(yàn)散文無限美好的遐想意境。

4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

【活動準(zhǔn)備】

1、Flash課件《螢火蟲和星星》。

2、野花、小草、螢火蟲、星星圖片若干。

3、藍(lán)色背景布一塊。

4、溫柔的、帶有夢幻般感覺的音樂《夢幻曲》，音響設(shè)備。

【活動過程】

(一)課件導(dǎo)入，初步感知夏夜中的一些景物。

1.欣賞圖片：認(rèn)識夏夜中的螢火蟲、月亮和星星。

依據(jù)散文情節(jié)提問，并根據(jù)幼兒的回答，出示相應(yīng)圖片。

師：今天郁老師要帶小朋友們?nèi)⒂^一個(gè)神奇的地方，睜大眼睛看仔細(xì)嘍!(出示圖片)你們看到了什么?

2.小結(jié)：在美麗的夜空中，有月亮、星星和螢火蟲呢。(引導(dǎo)幼兒說出景物)。

(二)分段欣賞，理解散文的優(yōu)美詩句。

1.欣賞課件：朗誦理解散文段落一。

師：今天，它們都來了。(播放Flash，朗誦第一段)

師：月光像什么呀?

師：溫柔是什么的感覺?

(先請幼兒說說，然后提煉：溫柔就像媽媽抱著我們的時(shí)候一樣，師邊演示變說：輕輕地、柔柔的很舒服的感覺)

師：誰能帶著輕輕柔柔的感覺說一說這一句好聽的話呢?

播放《夢幻曲》再次朗誦第一段。(中間可以提醒幼兒邊搖晃。)

2.欣賞課件：朗誦理解散文段落二。

師：在這么美的夜空中，螢火蟲開始飛舞，它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。

師：螢火蟲它飛到哪里去了?飛到花朵上(小草里)做了一個(gè)什么動作?

師：那我們也來學(xué)一學(xué)螢火蟲吧。邊學(xué)邊提示幼兒學(xué)說"它一會飛到了花朵上聞一聞，一會飛到了小草里繞一繞。"(中間穿插個(gè)人點(diǎn)評，及時(shí)表揚(yáng)那些膽小表現(xiàn)好的孩子)教師：小草和野花看見了，它們會怎么樣呢?

師：那我們來看一看，朗誦第二段。

師：小草和野花怎么樣了?

3.欣賞課件：朗誦理解散文段落三。

師：螢火蟲這下更開心了，它又會飛到哪里去呢?

師："那我們一起來接著往下聽。"朗誦后半部分"螢火蟲飛著，飛著，最后和星星們呆在了一起。"

師："螢火蟲飛到哪去了?""原來它們和星星呆在了一起，成為好朋友了。"

4.欣賞課件，朗誦理解散文結(jié)尾。

師："你們知道嗎?螢火蟲還會變魔術(shù)呢，我們一起來看看它是怎么變的。"

師：螢火蟲變成什么了?(看著圖片)

小結(jié)：原來螢火蟲變得和星星一樣，忽閃(動作)著淡淡的光。

(三)完整欣賞，體驗(yàn)散文的語言美、意境美。

1.播放課件，完整欣賞。

師：剛才我們一起表演、一起學(xué)說的好聽的話連在一起，是一個(gè)好聽的故事，名字叫(要加重語氣并放慢速度)《螢火蟲和星星》，散文的名字叫什么呀?我們一起來聽一聽。

2.闖關(guān)游戲，完整欣賞教師：可是老師這里有一些螢火蟲也想和星星做好朋友，你們愿意幫它們嗎?不過月亮姐姐說必須要闖過兩關(guān)，你們行嗎?(讓幼兒大聲說出來)播放相應(yīng)的錄音，第一關(guān)由幼兒跟著老師讀，第二關(guān)由幼兒跟著電腦老師讀。

(四)表演提升，在優(yōu)美的情境中進(jìn)一步欣賞散文。

幼兒扮演螢火蟲，然后將螢火蟲貼到藍(lán)色的布做成的夜空中。

活動延伸：

1.家園共育：家長可以利用晚上帶幼兒去小區(qū)或有綠化的地方，捕捉螢火蟲，觀察螢火蟲發(fā)光的現(xiàn)象，讓幼兒對進(jìn)一步了解螢火蟲產(chǎn)生興趣。

2.歌曲欣賞《螢火蟲》。

教學(xué)反思：

幼兒理解整篇散文詩后，就要求幼兒嘗試?yán)收b詩歌，我給孩子們配上了舒緩的音樂，孩子們的朗誦積極性非常高。通過散文詩的學(xué)習(xí)和朗誦孩子們充分感受到了散文詩表達(dá)的夏夜意境美。

但是比較遺憾的是隨著近年來螢火蟲的減少，很多孩子都沒見過螢火蟲，因此對散文詩從那種星星點(diǎn)點(diǎn)的色彩沒有直觀的感受，希望有機(jī)會可以讓孩子們親近螢火蟲。

小班摘星星教案反思【篇5】

小班語言《月亮和星星》

活動目標(biāo)：

1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌。

2.提高幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

活動準(zhǔn)備：

《月亮和星星》教學(xué)課件音樂磁帶，錄音機(jī)，熒光筆月亮頭飾一個(gè)，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶

活動過程：

1. 閱讀封導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)漢字月亮和星星。

(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?

(2)晚上的天空中月亮和星星出來了，我們一起來說說月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。)

(3)有幾個(gè)月亮?多少星星?就像媽媽和誰在一起(娃娃)

(4)誰是媽媽?(月亮)我們一起說，月亮月亮是媽媽。

誰是娃娃?(星星)我們一起說說，星星星星是娃娃。

(5)月亮和星星在一起會這么樣呢?我們一起來看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?(笑一笑)我們怎么笑?我們也來學(xué)學(xué)月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導(dǎo)幼兒學(xué)做動作。

(6)星星的什么在動?(眼睛)怎么動?(眨一眨)我們也來學(xué)學(xué)星星眨眼睛。

教師小結(jié)：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說一說，兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來聽聽是怎么說的?

2. 引導(dǎo)幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。

(1)兒歌的名字叫什么?

這首兒歌真好聽，我們一起用最好聽的聲音跟著課件學(xué)學(xué)兒歌。

(2)小朋友念的真好，現(xiàn)在我們來分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。

3.表演兒歌播放《閃爍的小星》音樂伴奏，設(shè)置配樂朗誦情景，請幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂的伴奏下表演兒歌結(jié)束活動。

活動反思：

這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛的月亮和星星，我利用多媒體課件生動形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一?！闭宫F(xiàn)了出來，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營造的動態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語言表達(dá)的積極性。活動結(jié)束后，感覺此次活動還可以增設(shè)一些師生互動的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩歌，邊表演。也可以師生一對一表演，利用眼神，動作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。

小班摘星星教案反思【篇6】

第一課時(shí)

教學(xué)程序

一、導(dǎo)入新課：

1、愿意和老師交朋友嗎?愿意和老師合作上一節(jié)課嗎?

2、愿意認(rèn)漢字嗎?前一段的學(xué)習(xí)中認(rèn)過漢字嗎?都認(rèn)了那些漢字?

3、現(xiàn)在我們來回憶一下過去認(rèn)過的漢字(出示字卡)。

4、今天這節(jié)課我們再來認(rèn)識一些漢字好不好?

5、讓我們共同學(xué)習(xí)漢語拼音部分的《認(rèn)一認(rèn)4》(出示板書)

二、出示課文情景圖：

1、每幅圖都找個(gè)學(xué)生說說意思。

2、借助拼音讀準(zhǔn)16的漢字.

3、教師范讀、學(xué)生齊讀、分組開火車讀。

三、解釋每組詞語的相對意義：

1、先提問，讓學(xué)生試著說說一對或一組詞語的意思。

2、教師進(jìn)一步講解，如：臥——躺、立——站、入——進(jìn)。

3、東、西、南、北四個(gè)方向。“日出東方，日落西山?！?/p>

4、“前后、左右”是相對的。(可讓學(xué)生上臺表演)

四、反復(fù)認(rèn)讀16個(gè)漢字：

1、出示字卡，打亂順序，分組開火車讀。

2、集體齊讀。

3、指名認(rèn)讀。

4、集體看圖拍巴掌有節(jié)奏的誦讀。

5、自己隨意朗讀。

6、聯(lián)想情景圖畫面，集體背誦16個(gè)漢字或抽查個(gè)人背誦。

小班摘星星教案反思【篇7】

活動目標(biāo)：

1、愿意與同伴一起游戲，體驗(yàn)游戲的快樂

2、每天都能高高興興上幼兒園

活動材料：魔術(shù)袋一個(gè)，小手巾一條

活動過程：

1、老師出示小星星魔術(shù)袋，介紹魔術(shù)袋的來歷，引起幼兒的興趣;

2、讓幼兒觀察魔術(shù)袋，然后拿出小手巾，將小手巾放入袋中，打開魔術(shù)袋，小手巾不見了。讓幼兒再輪流看看魔術(shù)袋中有沒有小手巾，引起幼兒的好奇。

3、老師念咒語，“小星星，亮晶晶，小手巾，亮一亮，快出現(xiàn)，快出現(xiàn)，1，2，3!”，老師從魔術(shù)袋的暗格中拿出小手巾。

4、重復(fù)一次，此時(shí)鼓勵幼兒與老師一同念咒語，然后老師悄悄從暗格中拿出手巾放入袋中，請出一位幼兒從魔術(shù)袋中拿出小手巾。

5、若時(shí)間充分可再繼續(xù)游戲，可拿出幼兒熟悉的玩具或物品，如小汽車，小娃娃放入袋中，由幼兒自己念咒語，自己拿出物品，最后如果幼兒已經(jīng)熟悉游戲可以在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行表演。

教學(xué)反思：

游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

小班摘星星教案反思【篇8】

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒感受夜晚星空閃爍、柔美的意境.啟發(fā)幼兒用跳躍、連貫的唱法演唱歌曲。

2、用打擊樂器敲出兩種不同的節(jié)奏型。

3、在學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上初步掌握()的玩法，學(xué)習(xí)按游戲和音樂的要求，相應(yīng)的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣;

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲;

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、打擊樂器若干2、小動物頭飾(貓、狗、鴨、羊)3、節(jié)奏卡 4、錄音帶、錄音機(jī)

教學(xué)過程：

1、老師帶幼兒聽音樂模仿各種動物的動作愉快地進(jìn)活動室。

師：“小朋友!今天天氣真好，讓我們扮演各種小動物到森林動物園玩吧!”

音樂起：(放小動物操音樂)老師隨幼兒一起翩翩起舞，并鼓勵幼兒：“看，多漂亮的小雞呀!聰明的小狗走得多好!可愛的小貓今天特別精神!哇!小鴨今天跳得可好啦!”

(當(dāng)音樂停時(shí))

師：“你們真是一群聰明可愛的小動物，現(xiàn)在我們來到了森林動物園，看看我們小動物的家是怎樣的?小動物們又是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?看看我們誰最能干，誰最認(rèn)真，誰最聰明?

2、小動物學(xué)唱歌

師：“小動物們!看!誰來了?”(師轉(zhuǎn)身把小雞頭飾戴上)

幼：“小雞來了!”

(1) 幼兒拍出節(jié)奏：|嘰嘰 嘰|嘰嘰 嘰|

(2) 用以上方法和幼兒一起練習(xí)小貓、小狗、小鴨的叫聲。| 喵 喵 |喵喵| ;

呷— | 呷—| ; 汪—| 汪汪 | 汪—| 汪汪 |

(3)在音樂伴奏下進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(4)師：“樹上的小鳥聽見你們在唱歌，它也想唱一唱。”在老師的指揮下有感情地運(yùn)用強(qiáng)弱對比的聲音唱歌曲：《兩只小鳥》

3、律動回座位《大鞋與小鞋》

4、學(xué)習(xí)節(jié)奏樂《小星星》

(1)出示掛圖(1)

(活潑調(diào)皮的星星)

師：“天黑了，媽媽帶著小朋友出來散步了，你們猜猜這時(shí)候什么東西在天空中最調(diào)皮，象一只只小眼睛一樣看著我們?

老師引導(dǎo)幼兒說出要用輕快、跳躍的唱法來表現(xiàn)閃爍的星星。

(2) 師：“我們可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)輕快、跳躍的小星星”(引導(dǎo)幼兒嘗試用身體各部位拍出X X | X X|的節(jié)奏。

(3) 出示掛圖(2)

(安靜柔美的星星)

師：“小星星玩累了,安安靜靜地睡覺了?！?/p>

引導(dǎo)幼兒用舒緩、連貫的唱法表現(xiàn)累了的小星星。

師：“現(xiàn)在我們又可以用什么節(jié)奏型來表現(xiàn)玩累的小星星?(引導(dǎo)幼兒拍出X—|X—的節(jié)奏型)

(4)引導(dǎo)幼兒聽音樂進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

(5)幼兒分別用跳躍和連貫的唱法演唱歌曲。

5、將幼兒分為兩組分別敲出兩種不同的節(jié)奏型(提示幼兒不同情緒的樂曲可選用什么樂器呢?)

(1)先請一組小朋友拿樂器敲出笑星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。

(2)再請一組小朋友拿樂器敲出睡覺星星的節(jié)奏型，另外一組小朋友可做點(diǎn)頭動作。

6、兩組幼兒一起配上樂器，為歌曲《閃爍的星星》伴奏。

7、音游《小動物回家》

師：剛才小朋友演奏得又整齊又動聽，今天我們在森林動物園里渡過了愉快的一天，現(xiàn)在我們聽著音樂，玩小動物回家的游戲吧!

(1)師彈出代表各種小動物的樂曲，幼兒聽音即興做相應(yīng)的動作，音樂結(jié)束時(shí)最后一個(gè)長音的唱名必須是C大調(diào)的135音高。

(2)當(dāng)變換代表另一些小動物的樂曲時(shí)，游戲重新開始。

8、結(jié)束活動

師：“天黑了，小動物們回家吧!”

活動反思：

《閃爍的小星》雖然是孩子們耳熟能詳?shù)母枨?，但根深蒂固的東西往往也是很難改變的，孩子們已經(jīng)習(xí)慣了一成不變的演唱，因此改變他們的演唱方式，用更富于感情更優(yōu)美的演唱方式來表現(xiàn)歌曲，由于旋律比較簡單，孩子們對旋律的敏銳度還不高，所以決定從歌詞入手，在大家熟悉的語言環(huán)境中理解歌詞理解音樂，從而達(dá)到重塑音樂形象的目標(biāo)。

小班摘星星教案反思【篇9】

設(shè)計(jì)意圖：

在平日里，我們時(shí)?？梢月牭街赡鄣穆曇簟?、2、3…”。是呀，這就是小班幼兒的年齡特點(diǎn)，他們對于身邊的許多事物都興趣濃厚，常用數(shù)數(shù)來表達(dá)他們探究的開始。利用這一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了小班數(shù)學(xué)活動《動物幼兒園》。主要以感知3以內(nèi)的數(shù)與按要求匹配為主，并結(jié)合子課題《幼兒探究式活動中教師的介入》的研究，采用教師提問、多媒體、游戲操作等方式介入，合理的開展活動，完成目標(biāo)。

活動目標(biāo)：

1.能正確感知3以內(nèi)的數(shù)。

2.學(xué)習(xí)按要求進(jìn)行匹配，感受數(shù)學(xué)活動的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動準(zhǔn)備：

白板課件

活動過程：

一、依次引出動物，感知3以內(nèi)的數(shù)量。

1、師：小朋友們看，這里是動物幼兒園。今天幼兒園開學(xué)了，我們一起去看看吧!

2、師：這是誰呀?(這是熊貓老師。)

熊貓老師很早就到了幼兒園，聽!(播放羊叫聲)誰來上學(xué)了?

有幾只小羊呢?白白的羊毛像什么?

3、師：接著會是誰來了呢?(聚光燈效果)你是怎么知道的?猜猜有幾只兔子?

小兔是怎么來的呢?(跳)那有兩只小兔我們就跳兩下好不好?

4、師：這是誰呀?

看看有幾只小雞?誰知道小雞是怎么叫的呢?

那有三只小雞我們叫幾下呢?一起來學(xué)一學(xué)。

5、師：這時(shí)候，小狗和小貓一起來上學(xué)了。數(shù)數(shù)，小狗有幾只?小貓又有幾只?

評析：此環(huán)節(jié)緊扣活動目標(biāo)一展開，采用聽叫聲猜動物，學(xué)動物跳、叫等方式依次引出動物，從而引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)，感知3以內(nèi)的數(shù)。此環(huán)節(jié)數(shù)學(xué)氛圍濃厚，孩子們對于小動物們不同形式的出場也十分有興趣，注意力集中，為活動的開展起了個(gè)很好的開始。)

二、匹配游戲，鞏固幼兒對動物的認(rèn)識。

1、師：小動物們在幼兒園里上課、游戲真開心。吃飯的時(shí)間到了，看看熊貓老師為小動物們準(zhǔn)備了哪些好吃的呢?(青草、胡蘿卜、小青蟲、肉骨頭、小魚)

2、師：這些好吃的，應(yīng)該分別送給誰呢?送幾個(gè)呢?

3、師：送的時(shí)候可以和小動物說什么?

請一幼兒示范喂食，并學(xué)說“*只**(小羊)，*棵**(青草)給你吃”。

4、幼兒操作。

師：老師給你們每人都準(zhǔn)備了一份送給小動物的食物，請你們從椅子下拿出來。想一想這些好吃的應(yīng)該怎么送?送的時(shí)候要說什么?

5、師：我們來看看**碗里的食物是不是都是它最喜歡吃的呢?(送錯的食物請幼兒重新送)

6、師：小動物們都吃到了各自喜歡的食物，真開心。放學(xué)的時(shí)間到了，我們來看看又會發(fā)生什么事情呢?

播放錄音，熊貓老師說了什么呀?

小動物的媽媽們呢?(原來她們都藏起來了，我們一起來找找。)

是**嗎?你是怎么知道的?我們一起喊她出來吧!(**媽媽，快出來吧!)

(評析：此環(huán)節(jié)以匹配為主，主要完成教學(xué)目標(biāo)二，同時(shí)將喂食、找媽媽的游戲與目標(biāo)一感知3以內(nèi)的數(shù)緊密結(jié)合起來，讓幼兒在玩中學(xué)，無形中在原有的基礎(chǔ)上得到提高。)

三、結(jié)束活動。

小動物們找到自己的媽媽，真開心。他們都很有禮貌的說“謝謝，謝謝小朋友們!”他們很感謝小朋友們，那我們應(yīng)該對他們說什么呢?

現(xiàn)在她們要回家了，我們也回去吧。

(評析：此環(huán)節(jié)是活動的結(jié)束部分，借助小動物們的感謝之意，讓每一個(gè)天真的孩子都感受到成功與助人為樂的喜悅，延續(xù)著孩子們對數(shù)學(xué)活動的興趣。)

活動反思：

活動中我將小動物依次出場環(huán)節(jié)與為小動物找媽媽環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)制作成白板課件。其中運(yùn)用到聽叫聲猜動物，學(xué)動物跳、叫等方式引出動物并數(shù)數(shù)，根據(jù)動物的相應(yīng)特征找出畫面中隱藏的媽媽們的方式，讓幼兒在白板課件的幫助下，通過聽、猜、找等游戲手段，讓幼兒在玩中學(xué)，充分享受數(shù)學(xué)活動帶來的樂趣。

而將給小動物喂食環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)成幼兒動手操作，并安排在利用白板課件的兩環(huán)節(jié)之間，做到動靜結(jié)合，合理分配。將不同食物依次送給不同的動物吃，并能邊送邊講述，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也能讓幼兒從中得到辨別與表述的提高。

通過這次活動使我意識到，在活動的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過程中，應(yīng)堅(jiān)持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力。在活動中還應(yīng)提供自由、寬松、和諧的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動探索認(rèn)知，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從中獲得新知識。

小班摘星星教案反思【篇10】

一、 活動目標(biāo)

1. 喜歡參加音樂活動，具有初步音樂節(jié)奏感，能在活動中大膽表現(xiàn)自己。

2. 感受樂曲的優(yōu)美，熟悉4/4節(jié)奏型。愿意在音樂伴奏下感受音樂、表現(xiàn)節(jié)奏。

3.使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4.初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進(jìn)行表述

二、 重點(diǎn)和難點(diǎn)

這是一段非常優(yōu)美動聽的旋律，樂曲所要表現(xiàn)的是黑夜里滿天星星閃爍、此起彼伏的美景。讓幼兒熟悉4/4節(jié)奏是本教材的重點(diǎn);而根據(jù)不同的音樂形象鼓勵幼兒大膽在音樂伴奏下表現(xiàn)音無法、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)。

三、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料

1.錄音磁帶“小星星”。(三種樂器演奏的“小星星”)

2.若干圓舞板、三角鐵、串鈴、鈴鼓、小鈴等樂器。

3.綢帶、紗巾、花朵等舞蹈道具。

四、 設(shè)計(jì)思路

對中班上期的幼兒來說引導(dǎo)他們參加音樂活動并且對音樂活動有濃厚的興趣這并不難。然而要在音樂活動中培養(yǎng)幼兒具有初步的節(jié)奏感則需要長時(shí)間地培養(yǎng)與不斷地給予感受。就一個(gè)4/4節(jié)奏來說，并不僅僅通過一個(gè)集體活動就可以解決的，它需要較長時(shí)間，在多種手段、多種刺激下才能形成。因此在本教材里就嘗試通過玩樂器，通過自由創(chuàng)編舞蹈來不斷體會4/4節(jié)奏。另外鼓勵中班幼兒根據(jù)不同音樂形象大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)節(jié)奏是本教材的難點(diǎn)，因?yàn)檫@就要求幼兒把平日里模仿到的動作，真正成為自己的東西并在音樂伴奏下加以展現(xiàn)。它需要幼兒一種經(jīng)驗(yàn)，更需要一種勇氣。而事實(shí)上如果幼兒能在活動中大膽表現(xiàn)自己，那么音樂活動的真正魅力就體現(xiàn)了。

五、 活動流程

角落活動中熟悉樂曲，感受節(jié)奏，嘗試表現(xiàn)樂曲——集體活動中大膽表現(xiàn)音樂，表現(xiàn)音樂的節(jié)奏——角落活動中進(jìn)一步體會樂曲、表現(xiàn)樂曲

1.角落活動中熟悉樂曲、感受樂曲節(jié)奏、嘗試表現(xiàn)樂曲。

(1)聽賞樂曲，感受樂曲的優(yōu)美，激發(fā)幼兒對樂曲的興趣。

說明：在角落活動中引導(dǎo)幼兒花幾分鐘的時(shí)間聽一聽樂曲，感受樂曲的優(yōu)美。此內(nèi)容可延續(xù)4-5天。

(2)聽賞樂曲、感受樂曲，可以引導(dǎo)幼兒用不同方法嘗試表現(xiàn)樂曲。如幼兒可以用舞蹈動作表現(xiàn)樂曲，幼兒也可以借助各種打擊樂器表現(xiàn)樂曲。

說明：這一階段幼兒在角落里玩的時(shí)間可以有10天左右。教師指導(dǎo)的重點(diǎn)是不斷挖掘幼兒的閃光點(diǎn)，譬如幼兒用不同的樂器表現(xiàn)樂曲、用不同的動作表現(xiàn)樂曲等。最主要的是鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)以及幼兒初步的4/4節(jié)奏感。這里要提醒的是4/4節(jié)奏也可以有不同的節(jié)奏型，如X — — — | X — — | ;如：— X — | X — X —| ;如：X X X X | X X X X | ;又如XX XX XX XX | XX XX XX XX |。教師可通過每次角落游戲的講評讓幼兒體會角落活動中的成功和愉悅。

(3)注意生活中引導(dǎo)幼兒多感受不同4/4節(jié)奏，

如 X X X X | 如 X X X X | XX XX XX X | 又如：XX XX X | X X XX X |

請你過來! 我們都是 我們 都是 好朋 友 我呀 長大了，你 也 長大 了!

集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

2. 集體活動中大膽表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)音樂節(jié)奏

老師和幼兒共同聽賞樂曲，感受樂曲優(yōu)美，知道這首樂曲的名字叫“小星星”，講的是小星星的故事。

A.游戲“快樂大轉(zhuǎn)盤”。

游戲玩法：老師扮演月亮姐姐，小朋友是滿天的星星。星星圍成大圈，月亮姐姐在中央。音樂前奏起月亮姐姐轉(zhuǎn)圈;星星跟著音樂拍手。前奏結(jié)束前月亮姐姐要點(diǎn)到一顆小星星，小星星就馬上起來，跟著音樂做動作(如眨眼、睡覺、或者跳舞)。其他小星星和月亮姐姐都必須馬上跟著他(她)一起有節(jié)奏地動作，直至樂曲結(jié)束。待到間奏起，月亮姐姐再次轉(zhuǎn)圈去另一顆小星星，游戲如此循環(huán)反復(fù)。

游戲規(guī)則：小星星必須跟著音樂節(jié)奏做動作。別人做過的動作就不能再做，否則算輸。

說明：這個(gè)游戲能夠充分激發(fā)幼兒興趣和積極性。在鼓勵幼兒大膽地模仿別人動作并表現(xiàn)音樂中，教師的指導(dǎo)重點(diǎn)放在讓幼兒按音樂節(jié)奏活動，并不重復(fù)別人的動作，更應(yīng)放在幼兒會用動作展現(xiàn)不同的節(jié)奏型。如有幼兒用 X X X X X X | 應(yīng)該表揚(yáng)

點(diǎn)頭 點(diǎn)頭 拍手拍手 拍手拍手

而有幼兒用 X — X — | X X X X | 也該好好鼓勵。

扭屁 股 扭屁 股 拍手 拍手 拍手 拍手

B.引導(dǎo)幼兒聽一段新的音樂(同一旋律的不同樂器演奏)鼓勵聽到不同樂器演奏表現(xiàn)不同動作、玩法、規(guī)則。指導(dǎo)重點(diǎn)同前。

說明：不同樂器表現(xiàn)同一旋律效果不同，如由小提琴演奏出的旋律較為流暢優(yōu)美，幼兒的動作應(yīng)該較為舒展、柔美;而由鋁板琴演奏的旋律則感覺更多的是有節(jié)奏、有彈性。不同的樂器應(yīng)該引導(dǎo)幼兒用不同動作表現(xiàn)。

3. 在角落游戲中進(jìn)一步體會歌曲。

表現(xiàn)角中讓每一個(gè)幼兒能有機(jī)會參加活動，進(jìn)一步表現(xiàn)樂曲，感受節(jié)奏。此內(nèi)容可在表演角里再延續(xù)10天左右。

繼續(xù)在角落里引導(dǎo)幼兒大膽地用各種動作表現(xiàn)不同的節(jié)奏型，在角落活動的講評中展現(xiàn)幼兒的游戲，以此讓幼兒體會成功體會愉悅。

小星星 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 5 5 4 4 | 3 3 2 —— | 1 1 5 5 | 6 6 5 —— | 4 4 3 3 | 2 2 1 —— |

課后反思：

小星星這個(gè)活動一開始以故事的形式導(dǎo)入孩子們很喜歡，接下來節(jié)奏練習(xí)，以及加上奧爾夫樂器合作表演孩子們都表現(xiàn)的很好，唯一覺得整堂課缺乏的是孩子們自主的東西比較少，好像都是老師想了很多方法讓孩子學(xué)，孩子也很認(rèn)真的學(xué)會，但是自己的想法，自己的表現(xiàn)就少了，所以，覺得以后音樂課中要更加注重孩子自主性。

小班摘星星教案反思【篇11】

活動目標(biāo)：

1、通過肢體律動和使用道具，感受短短長的樂句。

2、體驗(yàn)歌曲游戲的樂趣。

3、初步了解螢火蟲的生活習(xí)性和特征。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：初步了解螢火蟲的特征。

2、螢火蟲指偶、紗巾、場地布置(包括花、樹、草地)。

3、音樂CD、CD播放機(jī)、卡片、黑板、粉筆?；顒雨?duì)形：半圓形。

活動重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：感應(yīng)短短長的樂句。

2、難點(diǎn)：能邊唱歌邊通過肢體律動、運(yùn)用道具等感應(yīng)短短長的樂句。

活動過程：

一、暖身活動

1、播放《波浪鼓》，做各種動作進(jìn)場。師：“現(xiàn)在，我們要去野營了!一起出發(fā)吧!”播放《波浪鼓》，做各種動作進(jìn)場。(語詞和動作：一起去野營、我們開車去，開車去野營、一起搬木頭、一起搭帳篷、一起釘釘子、用力釘釘子、大家都努力、帳篷搭好了等。)

二、介紹螢火蟲師：

“螢火蟲喜歡在潮濕的地方生活，最喜歡夏天出來玩游戲。你們看，它的身體一閃一閃的，真漂亮!誰知道螢火蟲身體的什么部位會發(fā)光呢?誰能來指一指?”

三、通過肢體律動、道具等感應(yīng)短短長的樂句

(一)手指飛舞，感應(yīng)短短長的樂句 1、探索手指飛舞的動作。師：“螢火蟲真漂亮，我變一只螢火蟲出來跟你們玩游戲好嗎?變變變!跟它打招呼吧!小朋友們快看，螢火蟲跟著老師的歌聲一起跳舞啦!”(教師一邊清唱，一邊做動作。) 2、用鋼琴演奏音樂，做手指飛舞動作，感應(yīng)短短長的樂句。師：“螢火蟲跳舞真好看!我們一起邊螢火蟲吧!變變變!一起來飛，飛，飛到臉上?！?老師用鋼琴演奏一遍音樂，邊唱歌做一個(gè)手指飛舞的動作。) 3、播放音樂，做兩個(gè)手指飛舞的動作，感應(yīng)短短長的樂句。師：“螢火蟲玩得真開心!它還想變出一個(gè)伙伴跳舞。一起來，變變變，兩只螢火蟲變出來了，打個(gè)招呼吧!”(播放前半部分音樂，教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)做手指飛舞的動作，感應(yīng)短短長的樂句。)

(二)用腳丫模仿螢火蟲，感應(yīng)短短長的樂句幼兒起立，用腳丫學(xué)螢火蟲飛舞(把腳后跟踮起來，飛一會，休息一下)，把小手當(dāng)做螢火蟲的翅膀，練習(xí)飛舞。教師完整的示范一遍。(播放前半部分音樂，學(xué)螢火蟲飛舞。)

(三)紗巾螢火蟲游戲 1、單人紗巾。(1)、出示紗巾，幼兒探索飛的動作。(2)、教師和幼兒一起聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。(3)、幼兒聽音樂，做單人紗巾螢火蟲游戲。 2、雙人紗巾。(1)、教師示范雙人紗巾螢火蟲游戲。(2)、找朋友做紗巾螢火蟲游戲。(3)、聽音樂，做雙人紗巾螢火蟲游戲。(四)、通過畫畫感應(yīng)短短長的樂句教師畫線條，幼兒伸出小手來畫線，并播放前部分歌曲幼兒學(xué)唱。師：“我們一起來飛一飛，哪一條線長?哪一條線短?這首歌曲的樂句是短短長?！?/p>

四、結(jié)束師：

“小螢火蟲一起到外邊玩游戲吧!(學(xué)螢火蟲飛舞出場。)

課后反思：

這是一首非常好聽的歌曲《螢火蟲》，主要目的是讓幼兒感應(yīng)歌曲短短長的樂句，幼兒通過紗巾的擺動以及其他的肢體動作來表現(xiàn)此曲的優(yōu)美意境。在活動中，我通過游戲來滿足孩子各種情感需要和發(fā)展。如：小手指變成螢火蟲跟著音樂到處飛等。在整個(gè)游戲中我引導(dǎo)幼兒用自己的身體各種肢體動作來進(jìn)行創(chuàng)造性表演。在這節(jié)音樂教學(xué)活動中選材方面適合我班幼兒的年齡特點(diǎn)，對螢火蟲的形象孩子都很愿意去模仿。活動中孩子的參與性較以往積極，能大膽表演。在活動的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然、大方、親切，與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。

小班摘星星教案反思【篇12】

【活動目標(biāo)】

能根據(jù)圖畫書提供的畫面，有序地講出故事的基本內(nèi)容。

運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中的XXX。

【活動準(zhǔn)備】

材料配套：教育掛圖《星星警察》(圖畫書)，幼兒活動操作材料《星星警察》(圖畫書)。

【活動指導(dǎo)】

1.出示圖畫書.引發(fā)幼兒的興趣。

引導(dǎo)語：星星的本領(lǐng)可大了，晚上小偷出來干壞事，都逃不過星星的眼睛。(出示封面)老師帶來的一本書，叫作《星星警察》，講的是星星警察趕走小偷的故事，可好聽了!

2.引導(dǎo)幼兒逐頁看書，理解故事情節(jié)。

★教師利用大圖閫書，引導(dǎo)幼兒翻看小圖畫書。

引導(dǎo)語：書要從第一頁看起，先看完左邊一面，再看右邊一面。(教案來源：快思教案網(wǎng)) 邊看邊想，畫面有誰?它在干什么?

★引導(dǎo)幼兒邊翻看圖畫書邊思考：

讀圖l：圖上畫的是什么時(shí)候?公雞在做什么?

讀圖2：公雞在睡覺的時(shí)候，小老鼠從它家出來背了什么?

讀圖3：老鼠偷了公雞的一袋米后，心里面會怎樣?(好得意)

讀圖4：小老鼠的歌聲被誰聽到了?

讀圖5：看到小老鼠得意地背著偷來的東西，星星警察是怎么做的?

讀圖6：小老鼠看到星星警察.會怎么樣?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說："警察要抓我啦!警察要抓我啦!"表演"扔下米袋，拔腿就跑"。)

讀圖7：星星警察把米袋送到公雞家的時(shí)候，公雞為什么沒有反應(yīng)?(正睡得香)

讀圖8：為什么天亮了星星警察就不見啦?仰望天空，公雞最想說的話是什么?

3.看圖講述。

★引導(dǎo)幼兒翻看圖畫書，按照畫面完整地講述故事。

★引導(dǎo)幼兒說說最喜歡哪一幅圖并把它找出來，講給大家聽。

活動建議

◆區(qū)域活動：語言區(qū)投放《星星警察》《黑貓警長》等書，供幼兒自由閱讀和討論。

◆生活活動：組織幼兒到派出所參觀.聽警察叔叔講抓小偷的故事，培養(yǎng)幼兒的正義感和對警察職業(yè)的崇敬之情。

教學(xué)反思：

《星星警察》當(dāng)我看到這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候就感覺這應(yīng)該是一個(gè)有趣的故事，孩子們一定喜歡，這是我們小班的一節(jié)公共課有朱老師設(shè)計(jì)，我看了朱老師的設(shè)計(jì)教案，我又根據(jù)我班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行了一些修改，我班的幼兒好奇心很重，根據(jù)這點(diǎn)，我扮演鬼鬼祟祟的小老鼠東看看、西瞧瞧的樣子來到幼兒的視線中，孩子都好奇的說：“老師變成小老鼠了，小老鼠要干什么呀?”我借幼兒的話，讓幼兒猜猜：“小老鼠趁著天黑要去干什么呀?”孩子們就紛紛說出自己的一些積累的經(jīng)驗(yàn)，“小老鼠肯定要去偷東西了。”我就順著孩子的思路引出故事，我放慢語速給孩子們邊講故事，邊指點(diǎn)著掛圖，這可恨的老鼠又要去偷雞媽媽家的米了，小老鼠溜進(jìn)了雞媽媽的家里，把米弄進(jìn)袋子里，扛起袋子就走了。孩子們聽到這兒，都心中激起了恨說：“打電話告訴警察叔叔，把它抓起來?！薄澳俏覀兘又侣牐野阎攸c(diǎn)星星警察的話重點(diǎn)說，孩子們都想到了警察叔叔。孩子臉上的表情也有先前對老鼠的恨轉(zhuǎn)到了對星星警察的喜愛之情，也同時(shí)激發(fā)了孩子對閱讀的喜愛。

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