語言寶寶教案。
前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),所以,很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué),有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的,更全面的知識(shí)。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《語言《我是好寶寶》教案(精選5篇)》,在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。
教學(xué)意圖:
小班幼兒語言發(fā)展方面的特點(diǎn)是:逐步具備了基本的聽說能力,能運(yùn)用簡單的語言與人交往。幼兒期是語言迅速發(fā)展的關(guān)鍵期,也是人智力發(fā)展的啟蒙期。因此,設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)《動(dòng)物寶寶玩拼板》。在生活和游戲中,能聽懂簡單的語言指令,并能按簡單的語言指令行動(dòng)。
教學(xué)目標(biāo):
1、聽信號(hào)向指定方向跑,并找到自己的站位。
2、體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂。
教學(xué)準(zhǔn)備:
人手一塊拼板、音樂。
教學(xué)過程:
一、熱身:小動(dòng)物開車
1、教師和幼兒扮演小動(dòng)物,人手一塊拼板在音樂的伴奏下學(xué)開車。
2、聽音樂模仿為汽車打氣、加油、擦車、開車的動(dòng)作。
3、聽信號(hào)在馬路上開車:向前開、向后開、開得快、開得慢,注意提醒幼兒互相不碰撞。
二、小動(dòng)物玩拼板
1、教師引導(dǎo)幼兒用各種方法玩拼板。
提問:剛才我們把拼板變成了方向盤,拼板還可以變成什么呢?請(qǐng)找個(gè)空的地方變一變、玩一玩。
觀察要點(diǎn):教師注意觀察孩子是怎么玩的?有什么方法?
2、交流分享各自的方法。
配合兒歌:小拼板,變變變,變成小鳥飛飛飛(根據(jù)幼兒的玩法替換成其他內(nèi)容)。幼兒跟著一起試試別人的玩法。
三、游戲:小動(dòng)物找家
1、幼兒將拼板放在場地上做小動(dòng)物的家。
2、游戲玩法:媽媽帶動(dòng)物寶寶出去玩,小鼓敲得慢,寶寶跑得慢,小鼓敲得快,寶寶跑得快,當(dāng)聽到小鼓停,媽媽說:大灰狼來啦!寶寶要快快地找到自己的家。
3、一遍游戲后增加難度:教師依次拿掉一塊或兩塊拼板讓幼兒快快找到自己的家。
討論:誰沒有找到家?有什么辦法,快地找到家,不讓大灰狼抓???
4、引導(dǎo)幼兒找紅顏色的家:哪些寶寶沒有找到家?
又提高了難度,幼兒不僅要兩個(gè)人站在一個(gè)家里,還有可能要三個(gè)朋友站在一起,并且站穩(wěn)。
5、教師示意找藍(lán)顏色的家,并要求所有的動(dòng)物寶寶都找到家。
四、放松活動(dòng)跟著音樂做模仿動(dòng)作,擦汗休息。
教學(xué)反思:
小班幼兒的思維正在由直覺行動(dòng)思維向具體形象性思維過渡。他們的情感外露、不穩(wěn)定,思維帶有很大的情緒性,好玩的拼板符合小班幼兒的生理和心理特點(diǎn),非常注重游戲性和情境性。
選擇拼板作為本次活動(dòng)的器械,對(duì)小班幼兒來說非常適宜。拼板在幼兒園隨處可見,它色彩鮮艷,既安全又有可變性,具有簡便易行的特點(diǎn)。幼兒憑借拼板大膽想象,嘗試不同的玩法,從中獲得了身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),提高了身體的平衡性和靈敏性。整個(gè)活動(dòng)激發(fā)小年齡幼兒語言學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過活動(dòng)中,培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力和說話的愿望。
2、鼓勵(lì)幼兒愿意自己走。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
木偶若干(兔媽媽、小兔,貓媽媽、小貓,魚媽媽、小魚,媽媽、寶寶等)。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)
老師:寶寶,媽媽帶你上幼兒園!帶寶寶們踏步走。
老師:你今天早上是怎么上幼兒園的?讓寶寶們自由講講。
二、木偶表演自己上幼兒園
1、小兔也要上幼兒園了,我們來看看它是怎么上幼兒園的。
寶寶學(xué)說:小兔自己跳。
老師:我們一起來學(xué)小兔自己跳上幼兒園。
2、喵喵誰來了?小貓。
老師:小貓?jiān)趺瓷嫌變簣@呢?
寶寶學(xué)說:小貓自己走。
老師:我們一起學(xué)小貓自己走著上幼兒園。
3、還有誰會(huì)來呢?讓寶寶們自由猜猜。
老師看看小魚是怎么上幼兒園的。
寶寶學(xué)說:小魚自己游。
老師:我們來學(xué)小魚自己游著上幼兒園。
4、現(xiàn)在誰來了?小寶寶。
老師:寶寶怎么上幼兒園呢?寶寶們自由說說
寶寶學(xué)說:寶寶自己走。
三、鼓勵(lì)幼兒自己走
老師:寶寶跟媽媽走出去玩。
跟隨著媽媽走走的音樂走出教室。
目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn),分析解決問題。
2.樂意與同伴一起協(xié)商合作,體驗(yàn)成功的快樂。
準(zhǔn)備:
“尋寶”地圖,密碼紙,拼圖
過程:
一,引發(fā)主題,展開討論
1.去尋寶要準(zhǔn)備些什么東西?為什么要帶這樣?xùn)|西?
2.小組討論,寫下計(jì)劃書。
3.派代表講述,集體檢驗(yàn)。
二,研究地圖
1.上面有三條路,選擇走哪條路?為什么?
2.小組討論,派代表講述。
3.集體檢驗(yàn)。
三,開啟大門
1.小組共同破解密碼。
2.填上密碼開啟大門
四,拼圖找寶
1.小組協(xié)作拼圖
2.老師祝賀尋寶成功。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受故事中有趣的情景。學(xué)說短句:“長啊長,長大了?!?/p>
2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)歷,嘗試通過多種方式感受和理解散文意境。
3、愿意在集體中大膽地表達(dá)自己的想法,感受長大的快樂、自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒用書。
活動(dòng)過程:
一、通過游戲,學(xué)習(xí)散文短句:“長啊長,長大了!”
1、教師:讓我們變成一棵小樹吧!
教師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成小樹,大家邊說“長啊長,長出小芽芽來了”,邊將自己的身體由蹲著的姿勢漸漸地變成站著的姿勢。
2、教師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。
教師:除了小樹可以長大,還有什么也能長大呢?
3、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動(dòng)物。邊做動(dòng)作變說短句:長呀長,長出小芽芽來了。長呀長,長大啦!
4、鼓勵(lì)幼兒隨著教師一起說短句。
二、朗誦散文,感受散文中有趣的情景
1、閱讀幼兒用書,引導(dǎo)幼兒觀察畫面,教師朗誦散文一遍。感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的情景。
2、感知故事的名稱,學(xué)習(xí)詞匯:“小芽”、“長大”。
三、完整傾聽散文,嘗試用自己的語言參與活動(dòng)。
1、在輕柔的音樂聲中,教師引導(dǎo)幼兒邊看書邊朗誦散文。
2、當(dāng)朗誦到“長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出XXX?”時(shí),教師故意拉長聲音,啟發(fā)幼兒參與朗誦。
3、教師朗誦時(shí)用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)重復(fù)部分,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行集體朗誦。
《熊寶寶的小芽芽》
天是藍(lán)藍(lán)的,云是白白的,草是綠綠的,花是紅紅的。
熊寶寶種下一粒種子,長出了小芽芽。熊寶寶高興呀,每天都來看看它。
長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出蘋果呀?長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出梨子呀?長啊長,長大了!會(huì)不會(huì)長出西瓜呀?長啊長,長大了!沒有果來沒有瓜。
摘下葉子咬一口,真是難吃呀!熊寶寶生氣拔起它,快快扔了吧。
嘿呦呦,嘿呦呦,怎么拔不動(dòng)了呀?嘿呦呦,嘿呦呦,原來是個(gè)蘿卜呀!
啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興的吃了它!啊嗚,啊嗚,熊寶寶高興的吃了它!
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.認(rèn)識(shí)各種水果的名稱及不同的外形特點(diǎn)。
2.理解兒歌內(nèi)容,并體驗(yàn)學(xué)習(xí)兒歌進(jìn)行游戲的快樂。
3.樂于參加語言活動(dòng),樂于嘗試仿編兒歌。
二、活動(dòng)重難點(diǎn):
發(fā)揮幼兒的主體性,在活動(dòng)中大膽表現(xiàn),模仿句式學(xué)念兒歌。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
《火車開啦》伴奏,《火車聲》伴奏,ppt課件
四、活動(dòng)過程:
1.談話導(dǎo)入情境,熟悉兒歌內(nèi)容
(1)師:聽!這是什么聲音?(《火車聲》伴奏,是火車開過來了。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,是誰在開火車?原來是西瓜爺爺開著火車準(zhǔn)備去旅行啦,我們和西瓜爺爺打聲招呼吧。(西瓜爺爺你好!)邊說邊有節(jié)奏的拍手:“西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行?!闭l知道旅行是什么意思?卡嚓卡嚓又是什么聲音?(2)師:西瓜爺爺還請(qǐng)了其他水果寶寶一同去旅行,我們來看看他請(qǐng)了誰?(出示蘋果,請(qǐng)幼兒描述蘋果的顏色,外形特點(diǎn)等。)蘋果是什么顏色的,它像什么?蘋果寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(蘋果寶寶你好!)我們一起來請(qǐng)?zhí)O果上火車?!疤O果蘋果上火車,卡嚓卡嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)(請(qǐng)幼兒模仿老師的句式)。
(3)師:這又是哪個(gè)水果寶寶呢?(出示香蕉,請(qǐng)幼兒描述香蕉的顏色,外形特點(diǎn)等。)香蕉是什么顏色的,它像什么?香蕉寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(香蕉寶寶你好?。┪覀円黄饋碚?qǐng)香蕉上火車?!跋憬断憬渡匣疖嚕ㄠ昕ㄠ耆ヂ眯??!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)(請(qǐng)幼兒模仿老師的句式)。
(4)師:誰來猜猜接下來會(huì)是誰上火車呢?(請(qǐng)幼兒猜一猜),原來是葡萄。(出示葡萄,請(qǐng)幼兒描述葡萄的顏色,外形特點(diǎn)等。)葡萄是什么顏色的,它像什么?葡萄寶寶也想去旅行,我們和它打個(gè)招呼吧。(葡萄寶寶你好?。┪覀円黄饋碚?qǐng)葡萄上火車。“葡萄葡萄上火車,卡嚓卡嚓去旅行?!蔽覀円黄饋韺W(xué)一學(xué)(請(qǐng)幼兒模仿老師的句式)。
2.完整欣賞兒歌
(1)西瓜爺爺請(qǐng)了這么多的小客人去旅行,它可高興了,于是就給我們念了一首好聽的兒歌,兒歌的名字叫《水果寶寶去旅行》。西瓜爺爺開火車,卡嚓卡嚓去旅行。蘋果蘋果開火車,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄去旅行,卡嚓卡嚓去旅行。
(2)這首兒歌可真好聽?,F(xiàn)在我們看著西瓜爺爺開的火車,一起來學(xué)學(xué)西瓜爺爺編的兒歌好嗎?(師幼一起念)
(3)我看到許多小朋友已經(jīng)會(huì)念了,這回老師的聲音小一點(diǎn),你們的聲音大一點(diǎn)好嗎?
3.仿編兒歌
(1)可是呀,還有一節(jié)車廂空著呢,誰想請(qǐng)別的水果寶寶上火車?(請(qǐng)幼兒用相同的句式模仿)
(2)小朋友們可真能干,現(xiàn)在老師來做西瓜爺爺,請(qǐng)小朋友們來做可愛的水果寶寶,我們一起開火車去旅行吧。
(3)老師帶幼兒圍場地一周邊念兒歌邊離開教室。
喜歡《語言《我是好寶寶》教案(精選5篇)》一文嗎?“幼兒教師教育網(wǎng)”希望帶您更加了解幼兒園教案,同時(shí),yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了語言寶寶教案專題,希望您能喜歡!
相關(guān)推薦
俗話說,手中無網(wǎng)看魚跳。。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí),為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn),教案就顯得非常重要,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了語言《我是好寶寶》教案通用,希望對(duì)你有所幫助,動(dòng)動(dòng)手指請(qǐng)...
俗話說,磨刀不誤砍柴工。作為一位幼兒園教師,我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí),一般來說,提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案,教案可以讓上課自己輕松的同時(shí),學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么一篇好的幼兒園教案要怎么才能寫好呢?也許下面的“我是中班好寶寶語言教案700字精選”正合你意!相信會(huì)對(duì)你有所幫助!一...
俗話說,磨刀不誤砍柴工。為了使每堂課能夠順利的進(jìn)展,教師通常會(huì)準(zhǔn)備好下節(jié)課的教案,大部分老師為了讓學(xué)生學(xué)的更好都會(huì)事先準(zhǔn)備好教案,教案有利于老師在課堂上與學(xué)生更好的交流。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢?考慮到您的需要,小編特地編輯了“我是好寶寶教案匯總”,僅供參考,歡迎大家閱讀。一、活動(dòng)目標(biāo)1 ...
教師要研究如何設(shè)計(jì)啟發(fā)和點(diǎn)撥學(xué)生的思維程序及要點(diǎn)。教案是老師上課的主要依據(jù)。教案是教師實(shí)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)書,那么寫教案需要注意哪些問題呢?經(jīng)過搜索整理,編輯為你呈現(xiàn)“中班語言《我是好寶寶》教案”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。...
幼兒教師教育網(wǎng)精選專題推薦:“中班教案”。一名合格的教師應(yīng)該在教學(xué)方面有自己獨(dú)特的方法,在上課之前,老師也是必須要準(zhǔn)備好的。教案是整個(gè)課堂教學(xué)工作的重要組成部分,對(duì)于教師課堂教學(xué)有著重要的意義。如何規(guī)劃一份優(yōu)質(zhì)全面的教案呢?下面是幼兒教師教育網(wǎng)小編精心收集整理,為你帶來的中班語言《我是好寶寶》教案,...
最新更新