八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃。

為了保證后續(xù)工作的連通性，每一項(xiàng)工作都是從工作計(jì)劃開(kāi)始的。制定工作計(jì)劃能讓我們的工作進(jìn)行得更有條不紊。經(jīng)過(guò)多次甄選“八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃”被欄目小編評(píng)選為精品文章之一，希望以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能給你幫助！

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇1

一、指導(dǎo)思想：

依法執(zhí)教，以人為本，兼顧教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)工作圍繞教學(xué)對(duì)象，教為學(xué)服務(wù)，以我校初二學(xué)情為主要研究對(duì)象，以分層教學(xué)帶動(dòng)全面提高學(xué)生語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力，向課堂45分鐘要質(zhì)量，努力減輕師生雙方的課業(yè)負(fù)擔(dān)。擺脫應(yīng)試教育的桎梏，在語(yǔ)文教學(xué)中滲透品德教育和生活常識(shí)，引領(lǐng)學(xué)生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟隨時(shí)尚某些頹廢潮流，而是努力培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格和感恩情懷，為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而不辱師生的使命。

二、年級(jí)學(xué)情分析：

本學(xué)期學(xué)校班級(jí)和任教語(yǔ)文老師維持初一原狀，大家配合默契，關(guān)鍵看學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)如何。初二年是初中階段情緒波動(dòng)最大的階段，小學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好等秉性，即將產(chǎn)生大爆發(fā)，這將成為產(chǎn)生學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。那些不愛(ài)學(xué)習(xí)的孩子可能凝結(jié)成小團(tuán)伙，拉幫結(jié)派，幫助這些孩子順利度過(guò)初二危險(xiǎn)期，不僅是班主任的任務(wù)，也應(yīng)該成為語(yǔ)文教學(xué)不可推卸的職責(zé)。語(yǔ)文教材中的鮮活人物形象極其美好品格，應(yīng)該成為感染孩子心靈的最佳良藥。對(duì)基礎(chǔ)不同的孩子，作業(yè)布置和學(xué)習(xí)成績(jī)上的要求，應(yīng)該分類善待，特別是外來(lái)農(nóng)民工子女，更要讓他們感受到家的溫暖，讓孩子們快樂(lè)健康成長(zhǎng)。

三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的的心得和評(píng)價(jià)，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫(xiě)表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

3、閱讀說(shuō)明文，注重說(shuō)明文對(duì)象，說(shuō)明順序，說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書(shū)讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ)。

5、能進(jìn)一步寫(xiě)好寫(xiě)人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn)，還要能寫(xiě)好短小的說(shuō)明文。

四、教材簡(jiǎn)析與教學(xué)安排：

本冊(cè)教材六個(gè)單元，五六單元是古文?，F(xiàn)在的學(xué)生對(duì)古文學(xué)習(xí)存在很強(qiáng)的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以應(yīng)對(duì)，甚至討厭背誦，所以本冊(cè)教材中兩個(gè)單元的古文分別安排在三個(gè)單元中的第一位，即先教古文再教現(xiàn)代文，上半學(xué)期與下半學(xué)期一樣。

五、工作措施：

1、備課組活動(dòng)：

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。每個(gè)單元進(jìn)行單元考，并改卷公布成績(jī)。

③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

④備課組成員之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評(píng)課。

2、課堂教學(xué)：

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，重視語(yǔ)言的品味與積累。

②寫(xiě)作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫(xiě)作，并要求全年級(jí)同題作文。

3、語(yǔ)文課外活動(dòng)：

①要重視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣。

②成立語(yǔ)文閱讀興趣小組。

③、實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文，幫助中后等生學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

④通過(guò)開(kāi)展一些作文競(jìng)賽、讀書(shū)競(jìng)賽、語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽，辯論賽活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度安排：

（略）

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇2

一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。在這秋高氣爽的節(jié)氣宜人之時(shí)，又一學(xué)年的教育教學(xué)之旅啟程了?，F(xiàn)在，讓我對(duì)本期語(yǔ)文教學(xué)工作的藍(lán)圖加以描畫(huà)。

一、指導(dǎo)思想。

以新《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》精神為依據(jù)，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，樹(shù)立“大語(yǔ)文”的課程觀，注重學(xué)習(xí)的讀書(shū)感悟和交流，注重從好書(shū)中汲取語(yǔ)文學(xué)習(xí)的營(yíng)養(yǎng)，使學(xué)生的語(yǔ)言和精神協(xié)同發(fā)展。

二、教材分析。

本冊(cè)教材分六個(gè)單元，有兩個(gè)以“戰(zhàn)爭(zhēng)”和“愛(ài)”為主題的小說(shuō)、散文單元，有兩個(gè)以建筑園林、科技知識(shí)為主題的說(shuō)明文單元，還有兩個(gè)文言文單元，課外要求讀《朝花夕拾》等三本名著。這冊(cè)教材詩(shī)文背誦量大，文體特色鮮明，課外閱讀、積累量大，需要在教學(xué)中合理地去安排。

三、學(xué)情分析。

經(jīng)過(guò)七年級(jí)及以往的培養(yǎng)，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、朗讀、表達(dá)能力都逐步提高，課外閱讀、寫(xiě)周記的習(xí)慣也已養(yǎng)成，對(duì)一般文學(xué)作品開(kāi)始有自己的看法，這學(xué)期在預(yù)習(xí)、質(zhì)疑問(wèn)難的習(xí)慣和課堂研討的方法上還需大力培養(yǎng)。

四、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

1、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“真實(shí)、自由、個(gè)性”的品質(zhì)和追求“真善美”的情操。

2、使學(xué)生了解新聞、小說(shuō)、散文、說(shuō)明文等文章的特點(diǎn)和閱讀方法。

3、每生寫(xiě)文從字順、言之有物的周記20篇。

4、每生課外閱讀好書(shū)6本左右。

五、教學(xué)策略。

1、從教學(xué)內(nèi)容入手認(rèn)真?zhèn)湔n，注重“用教材教”。明確每節(jié)課“要給學(xué)生教什么”和“想讓學(xué)生學(xué)什么”。

2、落實(shí)課前的預(yù)習(xí)和課后練習(xí)的檢查。

3、營(yíng)造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生上課都“動(dòng)”起來(lái)，敢于、樂(lè)于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

4、組建班級(jí)圖書(shū)角，學(xué)生每三周借書(shū)一次，讀后及時(shí)召開(kāi)“讀書(shū)交流會(huì)”。

5、要求學(xué)生每周寫(xiě)一篇周記，及時(shí)抒寫(xiě)校園見(jiàn)聞、生活隨想。

6、每周練一張鋼筆字，爭(zhēng)取人人能寫(xiě)一手工整美觀的漢字。

7、開(kāi)展演講、朗誦、調(diào)查、搜集資料等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，提高語(yǔ)文能力。

六、教學(xué)進(jìn)度安排。

略。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇3

所教班級(jí)八年級(jí)4）班共有37人，通過(guò)八年級(jí)上學(xué)期的教學(xué)，從整體來(lái)看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)是如魚(yú)得水，但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音。我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)四個(gè)現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩(shī)、人與自然和民俗風(fēng)情為專題內(nèi)容，其中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說(shuō)明文單元相比，在語(yǔ)文與科學(xué)的鏈接上有突破性的進(jìn)展，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標(biāo)這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。

第一單元是以人生為主題組元?！短僖跋壬酚涗浟唆斞冈谌毡玖魧W(xué)的一段經(jīng)歷；《我的母親》是胡適自傳的一個(gè)章節(jié)，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響；《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義；《列夫．托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師的不懈追求的人生的一小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)．寫(xiě)作．口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的'第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀。此外，“寫(xiě)作．口語(yǔ)交際．綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)非常詩(shī)化，具有抒情性的活動(dòng)。

第三單元是以人與自然為主題編寫(xiě)的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考?！熬C合性學(xué)習(xí)．寫(xiě)作．口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。

第四單元以民間文化為主題編寫(xiě)。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意；《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)．寫(xiě)作．口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

文言課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元，文言文（含古代詩(shī)歌）教學(xué)應(yīng)當(dāng)做好以下兩點(diǎn)：一、狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。二、倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。課本里的文言文內(nèi)容和語(yǔ)言都比較淺顯，不像古代經(jīng)書(shū)那樣深?yuàn)W費(fèi)解，佶屈聱牙，再加上注釋全用通俗的現(xiàn)代語(yǔ)，簡(jiǎn)潔明了，認(rèn)真讀幾遍至少也能讀懂大半，這就是探究的基礎(chǔ)。“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄、樂(lè)于考證的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識(shí)，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。具體地說(shuō)，就是能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫(xiě)法，具有一定的語(yǔ)言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力，讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認(rèn)識(shí)，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣。

2、語(yǔ)文教學(xué)中，要加強(qiáng)綜合，簡(jiǎn)化頭緒，突出重點(diǎn)，注重知識(shí)之間、能力之間以及知識(shí)、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高。

3、要重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4、根據(jù)當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)，推行語(yǔ)文素質(zhì)教育。

5、實(shí)行互批共批，以改促寫(xiě)的作文教學(xué)，有效提高作文水平。

6、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

7、實(shí)行培優(yōu)輔差，面向全體學(xué)生。

1、深化教學(xué)改革力度，積極投身新課改。運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2、注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)后勁，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)。

3、引導(dǎo)學(xué)生多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操。

4、強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文能力的可持續(xù)發(fā)展。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇4

表達(dá)方式

任務(wù)二：奔赴新聞最前線新聞采寫(xiě)

根據(jù)校園或城市發(fā)生的實(shí)事，小組合作，選取最有價(jià)值的新聞對(duì)事件人物進(jìn)行采訪并撰寫(xiě)新聞稿。

明確你在制作團(tuán)隊(duì)的角色：文案策劃\采訪記者\(yùn)攝錄人員\資料搜集

撰寫(xiě)你在采訪過(guò)程的文案：

時(shí)間、地點(diǎn)

采訪對(duì)象

采訪目的

采訪方式

采訪器材

采訪問(wèn)題：

和你的團(tuán)隊(duì)合作，完成采訪任務(wù)：采訪、錄像、拍照等

匯總小組不同的采訪資料，寫(xiě)作新聞。通過(guò)討論，確定最終錄播新聞稿。在這過(guò)程中，你需要和你的小組成員完成：

寫(xiě)作不同類型的新聞稿，如消息、通訊、特寫(xiě)或時(shí)事評(píng)論等，讓欄目?jī)?nèi)容多樣化;

確定一篇好的新聞稿的標(biāo)準(zhǔn);

根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和欄目需要，選定最終錄播的新聞稿件。

任務(wù)三：攻克節(jié)目演播廳新聞?wù)共?/p>

從小組中選擇新聞主播現(xiàn)場(chǎng)播讀新聞

用攝像機(jī)或手機(jī)將新聞采訪過(guò)程進(jìn)行后期制作，完成作品

在全班展示播出，通過(guò)選拔決出應(yīng)征作品。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇5

本教材分為閱讀和綜合性學(xué)習(xí)兩大部分，書(shū)后還有課外古詩(shī)詞背誦、名著導(dǎo)讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個(gè)專題，即戰(zhàn)爭(zhēng)、愛(ài)、建筑、科學(xué)、古詩(shī)文、自然山水;綜合性學(xué)習(xí)也有六個(gè)專題，分別是：世界何時(shí)鑄箭為犁、讓世界充滿愛(ài)、說(shuō)不盡的橋、走上辯論臺(tái)、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點(diǎn)：

(1)立足學(xué)生實(shí)際;

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識(shí);

(3)弘揚(yáng)人文精神;

(4)突出開(kāi)放性;

(5)注重策略引導(dǎo)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、德育滲透：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標(biāo)，本學(xué)期要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)良好的氛圍，打下基礎(chǔ)。

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。各單元的“單元說(shuō)明”中都依據(jù)這三個(gè)方面設(shè)計(jì)了單元教學(xué)目標(biāo)。本冊(cè)教材在培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)和技能并使他們掌握一定的方法方面設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)目標(biāo)如下。

要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象、驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的心得和評(píng)價(jià);還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì)說(shuō)明文準(zhǔn)確、周密的語(yǔ)言。

要注意說(shuō)明的順序和方法;默讀有一定的速度;能按照要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書(shū)讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語(yǔ)言，并積累一些常用的文言詞語(yǔ)。

要能借助注釋和工具書(shū)，整體感知內(nèi)容大意。在反復(fù)誦讀中，了解借景抒情的寫(xiě)法，體會(huì)作品的語(yǔ)言特色。

經(jīng)過(guò)初中一年的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已基本適應(yīng)了初中階段的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過(guò)程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，運(yùn)用自主、合作、探究的教學(xué)方法，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。從整體來(lái)看，所任教班級(jí)的學(xué)生好的習(xí)慣(課堂聽(tīng)講，記筆記，發(fā)言提問(wèn))正在逐步養(yǎng)成，學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎(chǔ)上有了較大的提高。但是，部分學(xué)生對(duì)新教材新教法仍然不能適應(yīng)，還有個(gè)別學(xué)生，如李景龍、劉杰、王松等同學(xué)，仍需加強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。

另外，班內(nèi)兩極分化嚴(yán)重，而且尾巴較大，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性不強(qiáng)，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和知識(shí)難度的增加，加上現(xiàn)在根據(jù)課改的精神對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行的調(diào)整，本學(xué)科更加注重考察學(xué)生理解，運(yùn)用能力，對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識(shí)水平都提出了更高的要求，這對(duì)個(gè)別優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)說(shuō)，如齊婷婷、劉晨、劉行、楊琳等同學(xué)，是如魚(yú)得水，但對(duì)我們這樣中學(xué)的絕大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，并非福音。因此我們的教學(xué)必須未雨綢繆，因此，我們?cè)诶^續(xù)以前工作中行之有效的方法手段的同時(shí)，還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)課改的學(xué)習(xí)與研究。

1、做好開(kāi)頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。勤于反思，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、嚴(yán)慈并濟(jì)，對(duì)學(xué)生提高要求，把工作落到實(shí)處。

4、端正學(xué)生寫(xiě)字態(tài)度，改變格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

5、優(yōu)化作業(yè)管理，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，加強(qiáng)課代表，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇6

八年級(jí)下學(xué)期是承前啟后的關(guān)鍵一學(xué)期，學(xué)生們?cè)谇叭齻€(gè)學(xué)期系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了語(yǔ)文各方面的常識(shí)，本學(xué)期側(cè)重點(diǎn)在于學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，側(cè)重于閱讀能力的培訓(xùn)，為初三做好準(zhǔn)備。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程;《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對(duì)自己人生的深遠(yuǎn)影響;《我的第一本書(shū)》里詩(shī)人牛漢通過(guò)對(duì)一本書(shū)的追述，表明了讀書(shū)對(duì)人生的意義;《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫(huà)”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我們展示了一個(gè)盲啞女孩和她的老師不懈追求人生的小部分?！熬C合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜恕赣H為主題設(shè)計(jì)。

第二單元，主要由散文詩(shī)構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個(gè)散文詩(shī)單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語(yǔ)言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀。此外，“寫(xiě)作口語(yǔ)交際綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個(gè)具有詩(shī)化、抒情性的活動(dòng)。

第三單元是以人與自然為主題的科學(xué)文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達(dá)了人們對(duì)生存環(huán)境的憂患與思考。“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”是“科海泛舟”，這是一次跨學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)技術(shù)，在科技活動(dòng)中練習(xí)寫(xiě)作與口語(yǔ)交際。

第四單元以民間文化為主題。五篇課文中，《云南的歌會(huì)》描繪了三個(gè)場(chǎng)合中唱歌的情景;《端午的鴨蛋》寫(xiě)的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩(shī)意;《吆喝》寫(xiě)的是趣味良多的“生活交響曲”;《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情;《俗世奇人》寫(xiě)的是兩位民間高人。此外，“綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際”也是圍繞民風(fēng)民俗為主題設(shè)計(jì)。

文言文課文的編排方式是單獨(dú)組元，每單元五篇，共有兩個(gè)單元。文言文(含古代詩(shī)歌)狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺(jué)誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與朱元思書(shū)》、《五柳先生傳》、《馬說(shuō)》、《送東陽(yáng)馬生序》、詩(shī)詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽(yáng)樓記》、《醉翁亭記》。倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，棄絕“填鴨”，著力培養(yǎng)學(xué)生自行領(lǐng)悟的能力。此外，“寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)要求學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩(shī)詞的興趣。另外，“背起行囊走四方”的實(shí)踐活動(dòng)，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過(guò)程中勤于記錄、樂(lè)于考證的意識(shí)。

精讀課文是教材的主體，是全書(shū)的重點(diǎn)。

1、 要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。

2、 要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

3、 要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。debasrideb.com

4、 要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。

5、積累、運(yùn)用是語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語(yǔ)交際或?qū)嵺`活動(dòng)、習(xí)作共四項(xiàng)。

課程目標(biāo)根據(jù)知識(shí)和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三個(gè)維度設(shè)計(jì)。立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言，豐富語(yǔ)言的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，并養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過(guò)程中，使學(xué)生受到愛(ài)國(guó)主義教育、社會(huì)主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛(ài)美的情趣，發(fā)展健康的個(gè)性，養(yǎng)成良好的意志品格。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇7

妥甸中學(xué)八年級(jí)語(yǔ)文備課組工作計(jì)劃

（2011——2012學(xué)年度）

一、指導(dǎo)思想：

積極開(kāi)創(chuàng)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。在構(gòu)建學(xué)校的生命共同體中努力實(shí)踐教師的價(jià)值。

二、教材簡(jiǎn)析：

八年級(jí)教材是以專題為單元，兼顧文體，八年級(jí)上冊(cè)以戰(zhàn)事人物、建筑、古跡、科學(xué)四個(gè)專題編排現(xiàn)代文，同時(shí)兼顧文體：記敘文、說(shuō)明文；并相應(yīng)了解兩種表達(dá)方式：記敘、說(shuō)明，還安排了兩個(gè)文言文單元，按照先易后難的順序來(lái)安排。

第一單元以“戰(zhàn)爭(zhēng)”為題材。五篇課文，反映有解放戰(zhàn)爭(zhēng)，反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，英法聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，還有德國(guó)暴行。綜合性學(xué)習(xí)“世界何時(shí)鑄劍為犁”也是以戰(zhàn)爭(zhēng)為主題。

第二單元 以記敘文為主，以人物內(nèi)容為主，原來(lái)在七年級(jí)下冊(cè)第四單元也安排了一個(gè)寫(xiě)人單元，只不過(guò)那都是一些名人，而在本冊(cè)本單元是讓同學(xué)了解怎樣寫(xiě)平常人、普通人，綜合性學(xué)習(xí)“讓世界充滿愛(ài)”是讓學(xué)生在情感態(tài)度價(jià)值觀方面受到熏陶和啟示。

第三單元以建筑園林、名勝古跡為主題，文體類別上側(cè)重于說(shuō)明文，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)說(shuō)明文的過(guò)程中知道作者怎能樣抓住特征介紹事物，理清說(shuō)明順序，知道常用的說(shuō)明方法及其作用，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、周密性。

第四單元是以科學(xué)為主題，選編了課各具特色的介紹科學(xué)知識(shí)短文，本單元要求學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的有關(guān)知識(shí)，同時(shí)又兼顧培養(yǎng)學(xué)生有一種科學(xué)精神與思想。

第五單元、第六單元按先易后難編排，文體行式也是多樣，有敘事、說(shuō)明事物的、有夾敘夾議、有詩(shī)歌抒情的，要求學(xué)生能讀懂文言文，學(xué)會(huì)誦讀，積累語(yǔ)言和常用文言詞匯。

誦讀課文有：《桃花園記》、《愛(ài)蓮說(shuō)》、《核舟記》2——4段，《陋室銘》《大道之行也》《杜甫詩(shī)三首》、《三峽》、《答謝中書(shū)書(shū)》、《記承天寺夜游》、《湖心亭看雪》、《詩(shī)四首》

三、年級(jí)現(xiàn)狀分析：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況：通過(guò)七年級(jí)的初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)，我們各位教師在課堂上能進(jìn)一步明確教學(xué)的目的，對(duì)新教材新教法也有新的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在語(yǔ)文知識(shí)與語(yǔ)文能力上都有所提高，語(yǔ)文素養(yǎng)也得到增強(qiáng)，但是問(wèn)題也不容忽視：

教師上課前不能深鉆教材，教學(xué)目標(biāo)抓不準(zhǔn)，學(xué)生課上收獲也說(shuō)不準(zhǔn)，課上教師滿堂灌的現(xiàn)象也難以全部改變，作文教學(xué)放任自流，無(wú)循序漸進(jìn)的方法。

學(xué)生不能接受新教材新學(xué)法，上課互動(dòng)無(wú)事可做，語(yǔ)文能力強(qiáng)的學(xué)生也不愿意參加合作學(xué)生，不舉手，不提問(wèn)，下課也是把語(yǔ)文學(xué)習(xí)放在一邊，不作課外積累，不讀書(shū)，寫(xiě)作文也是免于其難，大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)作文無(wú)語(yǔ)感，無(wú)豐富詞語(yǔ)。

四、工作目標(biāo)：

1、集眾人之力，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)新方法，新思路。

2、在加強(qiáng)集體備課的基礎(chǔ)上，提高課堂效率。

3、力求增加學(xué)生課外閱讀時(shí)間，豐富學(xué)生課外語(yǔ)文素材，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。

4、盡力開(kāi)展一些語(yǔ)文活動(dòng)，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的主動(dòng)性，積極性。

五、本期教學(xué)目標(biāo)：

1、閱讀記敘文，要注意敘事性作品中人物與事件，對(duì)作品中感人肺腑的形象，驚心動(dòng)魄的情景和各具特色的語(yǔ)言，有自己的的心得和評(píng)價(jià)，還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

2、熟讀記敘文，從中了解敘事，描寫(xiě)表達(dá)方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。

3、閱讀說(shuō)明文，注重說(shuō)明文對(duì)象，說(shuō)明順序，說(shuō)明方法等知識(shí)性的學(xué)習(xí)，體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性與嚴(yán)密性。

4、閱讀難度大一點(diǎn)的文言文，能借助工具書(shū)讀懂文言文大意，能在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會(huì)文章的內(nèi)涵和精彩語(yǔ)言，并積累一些生動(dòng)的文言文詞語(yǔ)。

5、能進(jìn)一步寫(xiě)好寫(xiě)人敘事的記敘文，以培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感為重點(diǎn)，還要能寫(xiě)好短小的說(shuō)明文。

六、工作措施：

1、備課安排

賀澤云：第1、5、8、11、15、18、21、28課，綜合性學(xué)習(xí)

（五）郭秀萍：第2、9、12、19、22、25、29課，綜合性學(xué)習(xí)

（一）李正昌：第3、6、10、13、16、23、26、30課，綜合性學(xué)習(xí)

（四）楊如慧：第4、7、14、17、20、24、27課，綜合性學(xué)習(xí)

（二）、（六）

2、備課組活動(dòng)：

①備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實(shí)有效地有目標(biāo)的進(jìn)行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級(jí)與學(xué)校號(hào)召，每節(jié)課講課時(shí)間不要超過(guò)20分鐘。

②統(tǒng)一課程進(jìn)度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。

③集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活動(dòng)中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。

3、課堂教學(xué)：

①課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，重視語(yǔ)言的品味與積累。

②寫(xiě)作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴(kuò)課文促進(jìn)寫(xiě)作。

七、教學(xué)進(jìn)度：

第一周語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育（1）

21、桃花源記（3）

第二周22、短文兩篇（3）

23、核舟記（2）

第三周24、大道之行也（2）

25、杜甫詩(shī)三首（2）

綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際：蓮文化的魅力（1）

第四周6、阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》（2）

7、背影（2）

第五周第六周8、臺(tái)階（1）

9、老王

10、信客（1）國(guó)慶放假 寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)：“讓世界充滿愛(ài)”（1）

1、《新聞兩則》（2）

第七周2、《蘆花蕩》（2）

3、蠟燭（2）

第八周4、《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致布特勒上尉的信》（2）

5、《親愛(ài)的爸爸媽媽》（2）

第九周期中復(fù)習(xí)、復(fù)習(xí)（4）

第十周試卷講評(píng)

11、中國(guó)石拱橋（2）

第十一周12、橋之美（2）

13、蘇州園林（3）

第十二周14、故宮博物院（2）

15、說(shuō)“屏”（2）

第十三周綜合性學(xué)習(xí)?寫(xiě)作?口語(yǔ)交際：說(shuō)不盡的橋（1）

16、《大自然的語(yǔ)言》（2）

17、奇妙的克隆》（2）

第十四周18、阿西莫夫短文兩篇》（2）

19、生物入侵者（2）

寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)（2）第十五周20、你一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)的（2）

寫(xiě)作?口語(yǔ)交際?綜合性學(xué)習(xí)：走上辯論臺(tái)（2）第十六周26、三峽（2）

27、短文兩篇（3）

第十七周第十八周第十九周28、觀潮（3）

29、湖心亭看雪（2）30、詩(shī)四首（3）期末復(fù)習(xí)

第二十周期末考試

八、試卷制作：

第一次：楊如慧第二次：李忠明第三次：郭秀萍第四次：賀澤云第五次：李正昌

八年級(jí)語(yǔ)文備課組

2011-9-5

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇8

20xx至20xx學(xué)年第二學(xué)期，學(xué)校面臨更好的發(fā)展機(jī)遇，在整體辦學(xué)條件不斷提升，現(xiàn)代管理制度日趨完善的大好形勢(shì)下，“建設(shè)一所偉大的學(xué)校”有了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校德育工作要研究新時(shí)期學(xué)生思想動(dòng)態(tài)和成長(zhǎng)規(guī)律，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的作用，科學(xué)設(shè)計(jì)德育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，不斷提高德育工作水平。為了全面落實(shí)學(xué)校對(duì)德育工作的目標(biāo)要求，特制定本學(xué)期德育計(jì)劃如下。

一、指導(dǎo)思想。

以《中小學(xué)德育工作指南》、《義務(wù)教育階段學(xué)校德育活動(dòng)指導(dǎo)手冊(cè)》和學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，秉持繼承、創(chuàng)新、規(guī)范的工作理念，依據(jù)“簡(jiǎn)單，堅(jiān)持”的工作原則，講究“不求面面俱到，但求一點(diǎn)突破”的工作方法，以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為標(biāo)準(zhǔn)，在培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣上下功夫，深化校園“精?和”文化建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提升師生文明素養(yǎng)，鞏固和拓展文明校園建設(shè)的成就，致力打造一方名校，辦好人民滿意的區(qū)域教育。

二、工作目標(biāo)。

1、規(guī)范辦學(xué)，依法施教，科學(xué)管理，全面深化素質(zhì)教育，提升辦學(xué)水平，建設(shè)一所偉大的學(xué)校。

2、抓實(shí)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的主力軍作用，建設(shè)奉獻(xiàn)進(jìn)取的黨員干部隊(duì)伍，愛(ài)崗敬業(yè)的“四有”好老師、好班主任隊(duì)伍，樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)生隊(duì)伍。落實(shí)好全員育人導(dǎo)師制。

3、推進(jìn)未成年思想道德建設(shè)，提升學(xué)生的認(rèn)知水平和自控能力，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。保證學(xué)生的思想品德合格率達(dá)100%，犯罪率為零。

4、深化德育課程校本化，結(jié)合學(xué)科滲透及德育活動(dòng)的開(kāi)展，固化德育課程。

5、抓實(shí)校園文明建設(shè)，提升校園品味。加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，擦亮班級(jí)名片。

6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，使學(xué)生牢固樹(shù)立安全觀念，確保全體學(xué)生的身心健康。

7、開(kāi)發(fā)家庭教育課程，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，提升共同育人水平。

8、提升社團(tuán)活動(dòng)質(zhì)量，開(kāi)展豐富多彩的心理素質(zhì)健康教育活動(dòng)，提高學(xué)生心理品質(zhì)。

三、主要工作措施與要求。

（一）抓實(shí)班主任隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的主力軍作用。

1、狠抓制度的落實(shí)與執(zhí)行，推進(jìn)德育工作規(guī)范化。

認(rèn)真組織學(xué)習(xí)部頒《中小學(xué)德育工作指南》，認(rèn)真落實(shí)《班主任管理制度》、《心理健康教育制度》、《學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)實(shí)施方案》、《班級(jí)常規(guī)管理量化考評(píng)細(xì)則》《全員育人導(dǎo)師制度》等有關(guān)德育管理制度，推進(jìn)我校德育工作的制度化、規(guī)范化。繼續(xù)強(qiáng)化法治意識(shí)、底線意識(shí)、紅線意識(shí)，嚴(yán)守教育規(guī)矩，嚴(yán)格責(zé)任追究，辦好人民滿意的一方教育。

德育處工作人員、學(xué)生會(huì)干部每天對(duì)學(xué)生的日常行為、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查公布，每周小結(jié)通報(bào)，每月匯總頒發(fā)流動(dòng)紅旗，并把考核結(jié)果納入班級(jí)量化考評(píng)，為更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主管理的德育特色夯實(shí)基礎(chǔ)并提供有力保障。

2、強(qiáng)化培訓(xùn)，提升班主任隊(duì)伍素質(zhì)。

本學(xué)期要加大對(duì)班主任的培訓(xùn)力度，采用訂單式培訓(xùn)形式，走出去與請(qǐng)進(jìn)來(lái)相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)與集中培訓(xùn)相結(jié)合；充分利用每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅卫龝?huì)集中學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)專題化，即一次例會(huì)一個(gè)專題，通過(guò)專題討論、經(jīng)驗(yàn)分享、現(xiàn)場(chǎng)觀摩等形式，提高班主任對(duì)班級(jí)管理的認(rèn)識(shí)。

3、強(qiáng)化班主任的“到場(chǎng)”職責(zé)。

提倡班主任坐班制，與學(xué)生一起活動(dòng)。大課間、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)時(shí)，班主任必須到場(chǎng)，始終與學(xué)生在一起，確保安全、有序；對(duì)于未經(jīng)請(qǐng)假而不到場(chǎng)者將予以批評(píng)，且每次扣班級(jí)量化考核分1分。

（二）從小處著眼，強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

1、落實(shí)“全員育人導(dǎo)師制”，擴(kuò)大德育覆蓋面。

結(jié)合全員育人導(dǎo)師制，做好學(xué)科育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人大文章。發(fā)揮班主任在班級(jí)管理中的主力軍作用，發(fā)揮科任老師的協(xié)同配合作用，發(fā)揮家庭教育的作用，在密切協(xié)同中營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。做好師生結(jié)對(duì)工作，發(fā)揮導(dǎo)師的作用，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際制定指導(dǎo)方案，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。

2、規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

要從小處著眼，繼續(xù)強(qiáng)化學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)期內(nèi)重點(diǎn)治理“三亂”，即學(xué)生中存在的亂吃、亂扔、亂穿現(xiàn)象，杜絕學(xué)生在校園中吃零食，引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離三無(wú)產(chǎn)品、垃圾食品，遠(yuǎn)離小吃攤；杜絕學(xué)生亂扔亂塞廢品紙屑，維護(hù)校園的干凈衛(wèi)生；杜絕學(xué)生穿奇裝異服及佩戴首飾，規(guī)范校服的穿戴及校徽的配戴，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。

3、抓實(shí)學(xué)生日常規(guī)范教育，持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

（1）各班級(jí)要充分利用班會(huì)、晨會(huì)等時(shí)間，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、愛(ài)護(hù)公物、文明禮儀等教育。

要結(jié)合具體的事例，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)矩意識(shí)，要做到周一講評(píng)、周末小結(jié)。學(xué)校將加大檢查力度，督查學(xué)生服飾及日常規(guī)范的執(zhí)行情況，并納入班級(jí)量化管理。同時(shí)通過(guò)學(xué)生教育大會(huì)，多元評(píng)價(jià)，增強(qiáng)正能量，弘揚(yáng)校園正氣，使保持良好的行為習(xí)慣成為學(xué)生的責(zé)任。

（2）加強(qiáng)班會(huì)課程建設(shè)。開(kāi)展“好習(xí)慣讓自己更優(yōu)秀”等主題班會(huì)設(shè)計(jì)評(píng)比，每位班主任至少精心撰寫(xiě)一個(gè)主題班會(huì)教案，優(yōu)秀案例在全校推廣，并保存到學(xué)校班會(huì)課程資源庫(kù)。

（3）注重日常工作的督查，引導(dǎo)班主任從細(xì)微做起，切實(shí)提高班級(jí)管理的'水平。學(xué)生會(huì)檢查小組要及時(shí)、準(zhǔn)確、公正地對(duì)各班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、陽(yáng)光跑步活動(dòng)、公物進(jìn)行檢查評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促整改。校園文明監(jiān)督崗要嚴(yán)格監(jiān)督檢查，促使學(xué)生言行文明，校園環(huán)境清潔，教學(xué)秩序良好。

①細(xì)化、強(qiáng)化常規(guī)檢查。完善常規(guī)管理制度、檢查評(píng)分制度，嚴(yán)格評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)；從開(kāi)學(xué)第一天起就嚴(yán)抓衛(wèi)生、紀(jì)律、儀容儀表；嚴(yán)懲打架、吸煙、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)行為。

②繼續(xù)抓好陽(yáng)光體育活動(dòng)的檢查評(píng)比。

③完善升旗儀式：介紹升旗手、護(hù)旗手情況；國(guó)旗下講話主題緊扣當(dāng)月教育主題；隊(duì)形整齊、傾聽(tīng)安靜，對(duì)做得好的班級(jí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)（學(xué)生會(huì)干部檢查）。

（三）深化德育課程校本化，結(jié)合學(xué)科滲透及德育活動(dòng)的開(kāi)展，固化德育課程。

以踐行《中小學(xué)生守則》（20xx版）為主線，利用節(jié)日及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)規(guī)劃德育課程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義及誠(chéng)信教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。

1、要以踐行“守則”為重點(diǎn)，科學(xué)規(guī)劃學(xué)生德育工作。

一是要通過(guò)主題班會(huì)、學(xué)生演講等形式，深化全體學(xué)生對(duì)“守則”的理解和掌握。

二是深入開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生將踐行“守則”與日常習(xí)慣養(yǎng)成、與自己的未來(lái)成長(zhǎng)聯(lián)系起來(lái)，真正做到內(nèi)化于心，外化于形。

三是要抓實(shí)對(duì)學(xué)生的日常教育，全校學(xué)生大會(huì)、級(jí)部大會(huì)、升旗儀式、主題班會(huì)要相輔相成，開(kāi)展紀(jì)律教育、法制教育、感恩教育、理想教育等，讓紀(jì)律、規(guī)矩意識(shí)在學(xué)生心中強(qiáng)化。

2、深化感恩勵(lì)志教育，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，鑄就良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)。

利用清明節(jié)、端午節(jié)等節(jié)日加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的民族精神及傳統(tǒng)文化教育；結(jié)合慶祝五一勞動(dòng)節(jié)、五四青年節(jié)、六一兒童節(jié)、七一建黨節(jié)，組織征文比賽、演講比賽、手抄報(bào)比賽等，讓學(xué)生感悟時(shí)代精神，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的“感恩”教育，如愛(ài)黨愛(ài)國(guó)教育、感恩父母教育、感恩老師的辛勤教誨、感恩同學(xué)的真誠(chéng)相助、感恩自然的偉大賜予；發(fā)揮學(xué)生團(tuán)校的教育功能，通過(guò)舉辦學(xué)生干部培訓(xùn)班、入團(tuán)積極分子學(xué)習(xí)班等，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)教育，在校園內(nèi)開(kāi)展弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍。

勵(lì)志教育要結(jié)合學(xué)生身心成長(zhǎng)的規(guī)律，采取靈活多樣、學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，在晨讀或班會(huì)課時(shí)間，通過(guò)升旗儀式、板報(bào)、校園網(wǎng)站、主題班會(huì)、櫥窗、演講、征文、觀看感動(dòng)中國(guó)十大人物影片、期末評(píng)選感恩勵(lì)志小標(biāo)兵等形式融合感恩教育、理想教育、傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)、理想意識(shí)、奮斗意識(shí)，讓感恩、進(jìn)取伴隨學(xué)生成長(zhǎng)。

3、開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)闊學(xué)生視野。

通過(guò)開(kāi)展向雷鋒同志學(xué)習(xí)等主題教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)精神與利他意識(shí)；通過(guò)開(kāi)展清明祭掃、網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，經(jīng)典誦讀等主題教育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神與傳承優(yōu)秀民族文化的意識(shí)和能力；通過(guò)開(kāi)展世界環(huán)境日活動(dòng)，以感恩自然、和諧為美。自覺(jué)成為愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的志愿者；通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全文明教育，培養(yǎng)學(xué)生的生命意識(shí)、規(guī)則意識(shí)及文明、和諧、友善的現(xiàn)代素養(yǎng)。定期組織學(xué)生前往社會(huì)實(shí)踐基地參觀、學(xué)習(xí)，在春、夏季讓學(xué)生走進(jìn)自然、親近自然，開(kāi)闊學(xué)生視野，在社會(huì)實(shí)踐中強(qiáng)化學(xué)生的思想認(rèn)知。暑假期間適當(dāng)布置學(xué)生社會(huì)實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民生，思考社會(huì)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

4、以課堂教學(xué)為主渠道，發(fā)揮學(xué)科德育滲透功能。

樹(shù)立全員育人意識(shí)，開(kāi)展學(xué)科德育優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣教育、思想道德教育、社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

（四）抓實(shí)校園文明建設(shè)，開(kāi)展“班級(jí)名片”打造活動(dòng)。

結(jié)合小班化教育的探索，在班級(jí)文化打造上下功夫，同時(shí)整合班級(jí)內(nèi)外資源，發(fā)揮家委會(huì)作用，挖掘?qū)W生潛能，在一個(gè)或多個(gè)方面突出班級(jí)亮點(diǎn)，形成“一班一品”，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班集體的認(rèn)同感、歸屬感。

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，基本實(shí)現(xiàn)“一班一名片”、“一班一特色”。班主任要厘清治班思路，明確班級(jí)目標(biāo)與方向，協(xié)調(diào)任課教師、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)等各方力量，集思廣益，挖掘教育智慧，讓班級(jí)文化特色鮮明，指向班級(jí)目標(biāo)，成為學(xué)生全面發(fā)展的助推器。如個(gè)性化班風(fēng)、班訓(xùn)、特色展示墻建設(shè)等，精心挑選座右銘，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束。

2、落實(shí)學(xué)生管理責(zé)任，完善評(píng)價(jià)制度，提高學(xué)生自我管理的能力。將班級(jí)工作任務(wù)合理分配到每個(gè)學(xué)生身上，如管紀(jì)律的、管衛(wèi)生的、管安全的、管花草的、管圖書(shū)的甚至管開(kāi)門(mén)關(guān)燈的，達(dá)到班級(jí)事事有人做，人人有事做，人人有責(zé)任。

（五）弘揚(yáng)校園正能量，發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用。

組織好一年一度的校園明星評(píng)選活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生典型的帶頭作用，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)。通過(guò)三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、拾金不昧先進(jìn)個(gè)人等評(píng)選活動(dòng)，激勵(lì)學(xué)生在文化學(xué)習(xí)、自我管理、興趣特長(zhǎng)等方面全面發(fā)展，提高班級(jí)學(xué)生隊(duì)伍的整體素質(zhì)。充分利用板報(bào)、樓層展板、班級(jí)文化牌對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行宣傳，通過(guò)介紹其成人成才經(jīng)歷、學(xué)習(xí)方法等，對(duì)全體學(xué)生加以引導(dǎo)。團(tuán)委、學(xué)生會(huì)要發(fā)揮學(xué)生自主管理的功能，組織好日常的檢查、評(píng)比，開(kāi)展好校門(mén)禮儀崗、國(guó)旗升旗手的培訓(xùn)，引導(dǎo)學(xué)生知榮明恥，模范踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

（六）家校合作，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好環(huán)境。

一是辦好家長(zhǎng)學(xué)校。開(kāi)展家庭教育需求調(diào)查，提高指導(dǎo)家庭教育的針對(duì)性；通過(guò)舉辦專家講座、家長(zhǎng)會(huì)、優(yōu)秀家長(zhǎng)典型發(fā)言等形式，與學(xué)生家長(zhǎng)共同探討育子經(jīng)驗(yàn)，提高家教水平。加強(qiáng)家庭教育資源建設(shè)，推進(jìn)家庭教育課程化。

二是發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到學(xué)校管理、學(xué)生教育中來(lái)，為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。建立家長(zhǎng)義工制度，組織更多家長(zhǎng)參與家長(zhǎng)義工活動(dòng)，通過(guò)家長(zhǎng)志愿者等形式，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)期末評(píng)選學(xué)校優(yōu)秀家長(zhǎng)家長(zhǎng)志愿者，推薦中心優(yōu)秀家長(zhǎng)志愿者。

三是做好家校溝通，要充分利用好現(xiàn)代家校教育平臺(tái)，及時(shí)溝通學(xué)生信息，取得家校教育的一致，共同培養(yǎng)學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生教育的合力。

四是全面樹(shù)立科研意識(shí)，強(qiáng)化問(wèn)題意識(shí)，注重反思、總結(jié)。做好省級(jí)立項(xiàng)課題《基于校本的初中階段家庭教育課程開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》的研究工作。認(rèn)真開(kāi)展家庭教育需求調(diào)查，了解家庭教育需求；根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn)和家長(zhǎng)需求開(kāi)發(fā)家庭教育課程：開(kāi)展家庭教育培訓(xùn)，并做好培訓(xùn)效果調(diào)查。

（七）筑牢安全防線，創(chuàng)建星級(jí)平安校園。

采取師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，強(qiáng)化主題教育，通過(guò)班會(huì)課、安全教育月、安全網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、疏散演練等，明確不同階段的安全防護(hù)重點(diǎn)，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí)。要組織好防震演練、安全疏散演練等，增強(qiáng)師生的自護(hù)能力。利用好校園警衛(wèi)室這一平臺(tái)，密切與公安部門(mén)的聯(lián)系，將安全防護(hù)前移，營(yíng)造平安祥和的內(nèi)外環(huán)境。要細(xì)化安全網(wǎng)格化管理，落實(shí)安全職責(zé)，保證校園人身、財(cái)物安全，特別是要確保學(xué)生上課、課間、課外活動(dòng)的安全。要制定特殊天氣應(yīng)急預(yù)案，依據(jù)上級(jí)要求，及時(shí)部署相關(guān)工作，確保萬(wàn)無(wú)一失。要強(qiáng)化校車管理，車隊(duì)、家庭、學(xué)校三方共管，保證校車安全運(yùn)行。

（八）加強(qiáng)心理健康教育，培育陽(yáng)光少年。

1、要繼續(xù)發(fā)揮班主任學(xué)科教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)學(xué)生作文、日記、作業(yè)、平時(shí)表現(xiàn)等反映出的一些問(wèn)題，及時(shí)捕捉學(xué)生心理的細(xì)微變化，抓住教育的最佳契機(jī)，走進(jìn)學(xué)生心靈，探求解決問(wèn)題的最佳方式和最佳效果。

2、積極推進(jìn)心理健康教育。注重積累學(xué)生心理健康教育個(gè)案，定期調(diào)查、分析和研究學(xué)生的心理健康狀況并采取相應(yīng)措施，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

結(jié)合管理中心“中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭(zhēng)創(chuàng)計(jì)劃工作實(shí)施方案”要求，完善心理健康教育工作機(jī)制，加強(qiáng)心理健康教育培訓(xùn)，形成專、兼職結(jié)合的心理健康教育師資隊(duì)伍，開(kāi)好心理健康教育課，對(duì)學(xué)生的心理健康成長(zhǎng)進(jìn)行有效的介入和指導(dǎo)，爭(zhēng)創(chuàng)心理健康教育特色學(xué)校。依據(jù)國(guó)家及省、市關(guān)于學(xué)校德育工作的相關(guān)規(guī)定，做細(xì)、做實(shí)德育系列工作，做到以活動(dòng)促德育，以社團(tuán)促活力，以文明禮儀來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，真正讓高尚的思想道德深入到學(xué)生的內(nèi)心，以學(xué)生自我管理水平的提升推動(dòng)學(xué)校整體德育工作質(zhì)量的提高。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇9

一、總體要求

1.學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念

新課標(biāo)變化較大，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了語(yǔ)文教學(xué)的人文性。語(yǔ)文教學(xué)的終極目的，從“全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)”，變?yōu)椤叭嫣岣邔W(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)”，要認(rèn)真研究課標(biāo)，明確教學(xué)目的，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，跟上時(shí)代步伐。課堂教學(xué)要從傳統(tǒng)的傳授知識(shí)型向培養(yǎng)思維能力型轉(zhuǎn)變。

2.重視閱讀下載教學(xué)，擴(kuò)大閱讀下載視野

新課標(biāo)對(duì)閱讀下載教學(xué)極為重視，并提出了非常具體的要求。因此，要認(rèn)真組織好閱讀下載教學(xué)，每周安排一節(jié)閱讀下載課，除此之外，每周還要補(bǔ)充一定量的精美時(shí)文，以拓寬學(xué)生視野，增加學(xué)生積累，提高閱讀下載能力。

3.加強(qiáng)作文指導(dǎo)，提高作文能力

作文訓(xùn)練題要貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話說(shuō)、想說(shuō)話，要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感，創(chuàng)作激情作文;作文評(píng)改也要形式多樣;大力提倡周記、隨筆、日記等作文形式。

4.精選訓(xùn)練材料，明確訓(xùn)練目的

對(duì)課外參考資料進(jìn)行篩選，認(rèn)真訓(xùn)練、及時(shí)批改、仔細(xì)分析、講評(píng)落實(shí)。

二、具體措施

(一)關(guān)于閱讀下載：

1.開(kāi)放閱讀下載，盡快學(xué)完統(tǒng)編教材，將課外閱讀下載引入課堂。利用網(wǎng)絡(luò)，瀏覽電子圖書(shū)館，將優(yōu)秀文章印發(fā)給學(xué)生，共同學(xué)習(xí)探討。

2.課堂盡量少講，加強(qiáng)誦讀，培養(yǎng)語(yǔ)感。生字詞有作業(yè)，會(huì)注音、默寫(xiě)。

3.關(guān)于語(yǔ)感培養(yǎng)的設(shè)想：

a.誦讀吟詠，感知語(yǔ)言神妙。

b、揣摩品味，領(lǐng)悟語(yǔ)言精髓。

c、探究規(guī)律，把握語(yǔ)言理趣。

d、強(qiáng)化實(shí)踐，增進(jìn)運(yùn)用習(xí)慣。

(二)關(guān)于寫(xiě)作：

1、針對(duì)學(xué)生怕作文的心理，糾正他們對(duì)作文的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)其寫(xiě)作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)。

2、改革作文評(píng)改方法采取互評(píng)法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué)：

普通話朗讀及發(fā)言。一次普通話朗讀比賽。若干次討論課或?qū)嵲拰?shí)說(shuō)課。以學(xué)習(xí)方法、學(xué)校生活、改善家庭成員關(guān)系、同學(xué)之間如何相處、社會(huì)公德等接近學(xué)生生活的內(nèi)容為主題。

(四)語(yǔ)文綜合能力的培養(yǎng)：

1、硬筆書(shū)法作業(yè)：每日一篇，并督促學(xué)生學(xué)用結(jié)合，搞一次書(shū)法作品比賽。

2、手抄報(bào)：每月一期，搞一次展覽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的作品。

3、流行音樂(lè)、影視作品討論：促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)能力的發(fā)展，提高對(duì)影視作品的辨別選擇能力，提高學(xué)生對(duì)影視作品的鑒賞能力，培養(yǎng)高尚的審美情趣，讓學(xué)生遠(yuǎn)離庸俗淺薄的東西。

4、詩(shī)詞抄背：文學(xué)教育是素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。中小學(xué)語(yǔ)文課要加強(qiáng)人文教育，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和一定的審美能力，提高學(xué)生的文化品味，發(fā)展健康個(gè)性，形成健全人格，就必須增加語(yǔ)文課的文化內(nèi)涵，讓學(xué)生盡可能多地接觸一些優(yōu)秀的文學(xué)精品。

(五)思想教育：

寓于閱讀下載和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練之中，并通過(guò)藝術(shù)作品欣賞陶冶學(xué)生情操。逐步使學(xué)生的感情豐富、敏感、純潔、高尚、充滿正義感、愛(ài)憎分明。

(六)教學(xué)評(píng)價(jià)：

平時(shí)多考，規(guī)模小，難度小，反饋快，以促進(jìn)記憶為主要目的。成績(jī)記入期末總成績(jī)。其他各項(xiàng)語(yǔ)文活動(dòng)，也應(yīng)考評(píng)，記分或獎(jiǎng)勵(lì)。做好學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)觀察資料的搜集整理。學(xué)生各方面的進(jìn)步及時(shí)通知家長(zhǎng)。做好家訪工作，盡最大可能降低學(xué)生流失率。

三、教改專題

1、作文評(píng)改的新模式探索。

2、“情趣導(dǎo)學(xué)”中的激趣。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇10

4、積累常用文言詞語(yǔ)的用法。

5、熟練背誦并默寫(xiě)古詩(shī)及重點(diǎn)古文。

6、能夠?qū)懹凶约邯?dú)特體驗(yàn)和感悟的不少于500字的文章。

三、能力培養(yǎng)目標(biāo)：

1、能夠結(jié)合文章的中心和具體的語(yǔ)言環(huán)境賞析語(yǔ)言。

2、體會(huì)多種表達(dá)方式在文中的作用。

3、準(zhǔn)確把握散文的中心內(nèi)容及表達(dá)的情感，能夠理解文中一些語(yǔ)句所包含的深刻含義。

4、能夠結(jié)合書(shū)上的注解和工具書(shū)，基本順暢朗讀及理解古文大意。能積累并掌握一些常用文言詞語(yǔ)的用法，特別是一詞多義、古今詞義的變化等現(xiàn)象，能掌握文言虛詞“之”、“其”、“以”、“于”的用法。

5、能夠?qū)懸黄簧儆?00字的文章，做到有一定的中心，敘事完整，有生動(dòng)細(xì)致的描寫(xiě)，語(yǔ)句流暢，層次分明，書(shū)寫(xiě)工整。

6、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，注意關(guān)注生活，探尋日常生活背后的學(xué)問(wèn)，感受古詩(shī)中的美，從而增強(qiáng)對(duì)我們中華民族傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。

四、主要教學(xué)措施：

1、充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組合作學(xué)習(xí)的作用，將更多的學(xué)習(xí)時(shí)間與空間交付給學(xué)生。

2、注重知識(shí)間、能力間以及知識(shí)、能力、情感之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶、培養(yǎng)語(yǔ)感，致力于提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

3、注重分層教學(xué)，利用學(xué)習(xí)小組做好培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)學(xué)生共同提高。

4、督促學(xué)生每天堅(jiān)持課外閱讀，并養(yǎng)成做批注的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而拓展視野，提高思想素養(yǎng)。

5、督促學(xué)生每天堅(jiān)持練字，指導(dǎo)運(yùn)筆方法，從而使學(xué)生的書(shū)寫(xiě)天天進(jìn)步，達(dá)到修心養(yǎng)性、培養(yǎng)持之以恒精神的目的。

為了使教學(xué)工作有目的、有計(jì)劃、有步驟的完成。特定教學(xué)計(jì)劃如下：

一、思想方面:

忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論武裝自己的頭腦，以“三個(gè)代表”先進(jìn)思想指導(dǎo)自己的行為，豐富教育理論，努力工作、銳意進(jìn)娶大膽改革，以“教改促教學(xué)”，牢牢把握“科研興教”的戰(zhàn)略思想，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。

二、教學(xué)方面：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，研讀教材，準(zhǔn)確把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。認(rèn)真分析學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)，書(shū)寫(xiě)好教案，上好每一節(jié)課。充分利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，不斷更新教育觀念，提高語(yǔ)文教學(xué)水平。

2、認(rèn)真組織課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極主動(dòng)性，重視能力的培養(yǎng)，切實(shí)提高學(xué)生的各種素質(zhì)。提倡“大語(yǔ)文教學(xué)”。結(jié)合新教材，積極開(kāi)展各類活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)語(yǔ)文的自主性和積極性。想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀范圍，使學(xué)生視野開(kāi)闊，提高其閱讀水平。更新教學(xué)觀念，合理引導(dǎo)。在教學(xué)過(guò)程中要善于及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，尊重學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)。變求同教育為求異教育。

3、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，重視知識(shí)積累。要求學(xué)生每天練一篇字，寫(xiě)一篇日記，積累一則名言警句。

三、教學(xué)教改方面：

“教改”是提高教學(xué)質(zhì)量的靈魂，因材施教，因人施教，大膽改革創(chuàng)新，來(lái)提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相溝通、書(shū)本知識(shí)與社會(huì)生活相溝通，各學(xué)科之間知識(shí)體系相溝通，改變故有的教學(xué)模式，變“講堂”為“課堂”、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。從根本上改變陳腐的教育思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式手段。從某種意義上可以說(shuō)，當(dāng)前的教育改革，是一次全新的革命。

四、轉(zhuǎn)化學(xué)困生方面：

⒈一些學(xué)校和教師對(duì)差生存有偏見(jiàn)，認(rèn)為“朽木不可雕”，或放任自流，不允許他們參與活，怕他們給集體抹黑，給自己找麻煩，或簡(jiǎn)單粗暴，急于求成，施于體罰，這都會(huì)給差生的自尊心造成傷害，加重他們“破罐子破摔”的心理。

⒉要轉(zhuǎn)變后進(jìn)生，首先要熱愛(ài)學(xué)生，建立良好的師生關(guān)系。熱愛(ài)學(xué)生，特別是厚愛(ài)那些后進(jìn)生，建立良好的師生關(guān)系是搞好后進(jìn)生思想工作的一個(gè)重要條件。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“一個(gè)教師，他既熱愛(ài)事業(yè)又熱愛(ài)學(xué)生，他就是一個(gè)十全十美的老師?！睂?duì)待差生，不能歧視，排斥。要從愛(ài)心出發(fā)，以真情走近差生，關(guān)懷差生，與差生建立良好的師生關(guān)系，使師生感情得到溝通，師生才會(huì)有共同語(yǔ)言，這是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的開(kāi)端，也是取得良好教育效果的前提，也只有真正和學(xué)生溝通，了解學(xué)生后，才能有的放矢地進(jìn)行教育。

⒊對(duì)差生，從他們的實(shí)際出發(fā)，給他們安排一些力所能及的活動(dòng)，課堂上設(shè)置一些較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，讓他們重新找回自信，讓他們?cè)谕瓿梢蟮耐瑫r(shí)，又有一種被器重的感覺(jué)，使他們感到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。對(duì)學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題要個(gè)別指導(dǎo)，作業(yè)多面批，多給予激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。

轉(zhuǎn)化差生的工作不是一朝一夕的事，他們的思想行為總是具有很大的反復(fù)性。這就要求教師要有“鍥而不舍，金石可鏤”的意志品質(zhì)，不怕費(fèi)時(shí)間，花力氣，給予學(xué)生更多的關(guān)心熱愛(ài)，并采取鼓勵(lì)的方法，培養(yǎng)和教育他們看到希望，增強(qiáng)信心，爭(zhēng)取進(jìn)步，并及時(shí)查明反復(fù)的原因，抓住這個(gè)有利時(shí)機(jī)，有的放矢，耐心疏導(dǎo)，反復(fù)抓，抓反復(fù)。只有這樣堅(jiān)持不懈，百折不回的教育，才能做好后進(jìn)生的作。

五、遵規(guī)守紀(jì)方面：

恪守學(xué)校紀(jì)律，遵守考勤制度，服從領(lǐng)導(dǎo)。嚴(yán)格遵照《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)，完成教育和教學(xué)工作，履行自己應(yīng)盡的義務(wù)。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇11

]一、指導(dǎo)思想：

全面貫徹落實(shí)學(xué)校和教研組工作計(jì)劃，認(rèn)真貫徹“先學(xué)后教”精神，加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，切實(shí)提高本備課組語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，回歸語(yǔ)文教學(xué)本真，努力構(gòu)建有效課堂，堅(jiān)持精講精練原則，把知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)落到實(shí)處，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量

二、具體工作及主要措施：

（一）繼續(xù)打造學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)

牢固樹(shù)立“先學(xué)后教”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培養(yǎng)一支具有強(qiáng)大的人格魅力和完整知識(shí)結(jié)構(gòu)的語(yǔ)文學(xué)科組隊(duì)伍，鼓勵(lì)本組語(yǔ)文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生。 1、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，讀一本語(yǔ)文教育專著，了解語(yǔ)文教育新動(dòng)向，做一個(gè)有一定理論根基的明白人。

（2）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。

（3）樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備。

2、學(xué)習(xí)方式

（1）借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)發(fā)老師們平時(shí)看到的好帖美文，讓更多的老師更直接讀到這些好文章。鼓勵(lì)教師開(kāi)設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書(shū)寫(xiě)性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。

（2）走進(jìn)圖書(shū)室閱讀，讓學(xué)習(xí)更有氣氛，更能落到實(shí)處。

（二）加大教學(xué)研究力度

1、認(rèn)真開(kāi)展好每周集體備課工作，把集體備課當(dāng)作提高教師業(yè)務(wù)水平的一個(gè)過(guò)程，通過(guò)集體備課的形式，集中集體的智慧，對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)探索，分析盡可能把現(xiàn)代化教育新思想融入到教學(xué)當(dāng)中去。真正體現(xiàn)出集體備課的價(jià)值所在。集體備課要緊緊圍繞著研究專題進(jìn)行，從學(xué)生的角度去思考問(wèn)題。組內(nèi)成員作好討論記錄。

2、改變教研課研討方式。主張教研課一課多上，一課多評(píng)。創(chuàng)設(shè)自由、和諧、寬松的討論氛圍，提高研究實(shí)效。本期計(jì)劃開(kāi)展兩輪教研課活動(dòng)，由授課人與同科老師研討教材教法而后上課，課后即集中統(tǒng)一評(píng)課。評(píng)課采用座談、漫談的形式，先由授課人簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)理由、教學(xué)得失、教后感，而后由其他教師開(kāi)誠(chéng)布公地評(píng)課，立足于需要改進(jìn)的地方，并提出建設(shè)性的意見(jiàn)，形成務(wù)實(shí)的評(píng)課之風(fēng)。授課人征集大家意見(jiàn)后，整理、消化，結(jié)合自身特點(diǎn)，調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)細(xì)節(jié)，一周后的周四再次教出，周四下午時(shí)教者再來(lái)反思，大家再來(lái)縱向評(píng)課。整個(gè)過(guò)程講究簡(jiǎn)潔、實(shí)在、有效。也可以由備課組安排另一個(gè)老師再來(lái)上同樣的內(nèi)容，兩個(gè)老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂表現(xiàn)來(lái)對(duì)比分析、橫向評(píng)價(jià)。

3、組織案例學(xué)習(xí)。集體備課活動(dòng)時(shí)可選取有特點(diǎn)的錄像課或課堂實(shí)錄供大家學(xué)習(xí)，第二節(jié)課大家參與自由評(píng)課。

4、備課組活動(dòng)以學(xué)習(xí)、交流、討論為主要形式。根據(jù)本年級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，既可以學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)策略，也可以進(jìn)行相關(guān)技能的提高訓(xùn)練。如：朗讀教學(xué)藝術(shù)探討和老師朗讀水平訓(xùn)練、作文教學(xué)策略和

作文實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，也可以結(jié)合單元教材內(nèi)容進(jìn)行教材教法研究，還可以就聽(tīng)隨堂課的體會(huì)、自己的教學(xué)反思進(jìn)行討論、交流。

（三）落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作

（1）備課

在備課過(guò)程中，可以對(duì)現(xiàn)行教材予以整合和取舍。加強(qiáng)集體備課，重視課前討論、課后交流。主張上網(wǎng)查找相關(guān)資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載的課件素材、教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到年級(jí)公共文件夾，更加優(yōu)化課件制作和教學(xué)設(shè)計(jì)。倡導(dǎo)寫(xiě)案例，形成反思的好風(fēng)氣。

（2）上課

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，抓好課堂紀(jì)律，扎實(shí)上好每一節(jié)課，讓學(xué)生在課堂的40分鐘生命得以增值；加強(qiáng)本組老師隨堂聽(tīng)課，以聽(tīng)課促教學(xué)；加強(qiáng)互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)；辦公室里多交流，創(chuàng)造學(xué)習(xí)討論的機(jī)會(huì)。

（3）作業(yè)設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)既突出學(xué)科特點(diǎn)，又注意學(xué)科綜合，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐運(yùn)用能力、動(dòng)手操作能力以及探究、合作、創(chuàng)新意識(shí)。

樹(shù)立“大語(yǔ)文觀”的指導(dǎo)思想，盡可能去開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，多帶學(xué)生走出教室、走入生活、融入社會(huì)。針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科能力競(jìng)賽，以賽促學(xué)。如：寫(xiě)字、朗讀、講故事、記新聞、背古詩(shī)、快速作文、心情日記等。

（4）批改和輔導(dǎo)

認(rèn)真做好學(xué)生作業(yè)的批改，加強(qiáng)個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)。

（5）檢測(cè)與評(píng)價(jià)

重語(yǔ)文知識(shí)的檢測(cè)，更重語(yǔ)文能力的檢測(cè)。老師命題時(shí)根據(jù)本期教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生語(yǔ)文能力進(jìn)行科學(xué)、實(shí)效、全面的檢測(cè)。如：書(shū)寫(xiě)、古詩(shī)背誦、課文朗讀、口語(yǔ)交際、課外積累等。（四）重視學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生精神家園的建設(shè)。

(1)精選內(nèi)容，開(kāi)展“每日一誦活動(dòng)”。

（2）明確誦讀的目的不只在于積累和訓(xùn)練記憶，更主要的目的是開(kāi)啟孩子生命的黎明，建立學(xué)生精神家園。

（3）配合閱讀課的教學(xué)，注重學(xué)生閱讀興趣的激發(fā)、閱讀愛(ài)好的引導(dǎo)、閱讀能力的培養(yǎng)。

八年級(jí)語(yǔ)文工作計(jì)劃 篇12

礦區(qū)小南坑小學(xué)德育工作計(jì)劃 （2010―20第二學(xué)期） 一、指導(dǎo)思想： ? 本學(xué)期，我校德育工作，緊緊圍繞上級(jí)工作部署和學(xué)校工作計(jì)劃，本著“以生為本，德育為先”的宗旨，以落實(shí)《校規(guī)》和培養(yǎng)學(xué)生12個(gè)養(yǎng)成教育習(xí)慣為重點(diǎn)，繼續(xù)推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”，推進(jìn)校園文化建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展豐富有效的德育和少先隊(duì)活動(dòng)。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)年級(jí)班級(jí)的管理，加強(qiáng)學(xué)科間教師教育學(xué)生的責(zé)任，努力提高全校學(xué)生的思想道德素質(zhì)，努力將學(xué)校德育工作推向新的高度。 ? 二、工作重點(diǎn)： ? 1、抓德育工作隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化管理責(zé)任，努力建立一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。 ? 2、抓日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育，從小事入手，從一點(diǎn)一滴做起，落實(shí)“一月一事一習(xí)慣，一人一崗一責(zé)任”的德育工作。 ? 3、培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，以12個(gè)好習(xí)慣為載體，分層遞進(jìn)落實(shí)，注重個(gè)性化、人格化的教育。 ? 4、節(jié)日活動(dòng)豐富多彩，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多渠道的思想品德教育，與礦女工部、團(tuán)委等建立聯(lián)系，確定社會(huì)實(shí)踐基地。陶冶情操，培養(yǎng)優(yōu)秀人格，注重育人的實(shí)效性。 5、抓好班隊(duì)、品德與社會(huì)及其它學(xué)科等為主渠道的育人途徑，強(qiáng)化學(xué)科間的德育功能，注重德育的連續(xù)性、系統(tǒng)性。 ? 三、工作措施： ? （一）抓德育工作隊(duì)伍建設(shè)，努力建立一支高素質(zhì)的德育工作隊(duì)伍。 ? 1、抓學(xué)習(xí)，提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。我們要組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《山西省義務(wù)教育學(xué)校班主任工作考核要素》、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等教育法規(guī)，不斷增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺(jué)性，提高教師科學(xué)育人的水平。? 2、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。以師德建設(shè)為中心，大力加強(qiáng)教師的師德建設(shè)和人格修養(yǎng)，不斷完善愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、積極進(jìn)取的師表形象。抓學(xué)風(fēng)管理，努力呈現(xiàn)班班有特色的班級(jí)管理格局，學(xué)科間的教師承擔(dān)起隨時(shí)教育學(xué)生的責(zé)任。 ? 3、建隊(duì)伍，打造一支品行好，能力強(qiáng)，工作踏實(shí)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的班主任隊(duì)伍。結(jié)合我校“績(jī)效”考核方案，推行《小南坑小學(xué)班主任考核指標(biāo)及細(xì)則》，將班集體建設(shè)、班集體日常考核與班主任津貼考核對(duì)掛，充分調(diào)動(dòng)班主任工作的積極性及實(shí)效性。通過(guò)組織學(xué)習(xí)，以及老教師的傳、幫、帶，不斷提高班主任政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，鼓勵(lì)班主任積極主動(dòng)創(chuàng)新地開(kāi)展工作。 ? 4、加強(qiáng)班主任的崗位培訓(xùn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，班主任要認(rèn)真上好班隊(duì)會(huì)課，每月進(jìn)行班主任工作例會(huì)，交流工作經(jīng)驗(yàn)和方法，探討德育工作中的得與失，使班主任常規(guī)管理水平不斷得到新的提高。 ? 5、推行班主任工作承諾制： （1）對(duì)孩子微笑──任何一個(gè)孩子不會(huì)受到冷落、歧視和體罰； （2）與孩子交談──每一個(gè)孩子都能和老師平等對(duì)話； （3）幫孩子明理──讓每一個(gè)孩子在體驗(yàn)中辨別真、善、美； （4）教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個(gè)問(wèn)題； （5）讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚(yáng)孩子的個(gè)性； （6）給孩子機(jī)會(huì)──每一個(gè)孩子的特長(zhǎng)都能得到充分展示； （7）為孩子著想──幫助有特殊困難的學(xué)生完成學(xué)業(yè)； （8）替家長(zhǎng)分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長(zhǎng)無(wú)須掛念。 （二）抓小學(xué)生日常行為規(guī)范教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 ? 本學(xué)期，我們將繼續(xù)對(duì)小學(xué)生加強(qiáng)養(yǎng)成教育，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。以落實(shí)《校規(guī)》和12個(gè)好習(xí)慣為載體，分層遞進(jìn)落實(shí)，各班級(jí)要從最基本方面抓起，繼續(xù)發(fā)揮班干部的作用，落實(shí)好班級(jí)“一人一崗一責(zé)任”，對(duì)學(xué)生校服、領(lǐng)巾、路隊(duì)、唱歌、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等明確要求，嚴(yán)格考核，確立表彰制度，讓每個(gè)學(xué)生領(lǐng)到自己的榮譽(yù)證，做最好的自己，。讓學(xué)生成為小主人，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)他們的自我教育和自我管理的能力，并做好個(gè)別教育工作，形成良好的班風(fēng)，創(chuàng)建文化、特色班級(jí)。 ? 個(gè)人生活習(xí)慣要做到：“衣整、面凈、笑容、步穩(wěn)”，衣整，就是衣冠整潔，在校期間要穿校服、戴紅領(lǐng)巾；面凈，就是手臉干凈，不留長(zhǎng)指甲，不化妝，不丟棄垃圾；笑容，就是要進(jìn)校向老師問(wèn)好，上課前師生問(wèn)好，放學(xué)要和師生說(shuō)再見(jiàn)；步穩(wěn)，就是要做到腳步輕下來(lái)，速度慢下來(lái)，聲音低下來(lái)。明確要求，落實(shí)責(zé)任。持之以恒，抓出成效。 （三）抓好豐富多彩的活動(dòng)，提高德育工作的實(shí)效。 ? 1、采取學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，爭(zhēng)做“四好少年”、提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。 ? 2、節(jié)日活動(dòng)豐富多彩。各種重要節(jié)日、紀(jì)念日中蘊(yùn)藏著寶貴的道德教育資源，如：3月5日，學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣；3月8日，開(kāi)展“享受親情，感謝母親！”活動(dòng)；舉行《榜樣在心中》演講比賽；“爭(zhēng)做四好少年”等活動(dòng)，有計(jì)劃地組織開(kāi)展形式多樣的系列主題教育。使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位、多渠道的思想品德教育，全面提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。 ? 3、在“學(xué)雷鋒”月，積極利用班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、廣泛做好宣傳工作。教育學(xué)生從身邊小事做起，學(xué)雷鋒勤儉節(jié)約，樂(lè)于助人的精神，開(kāi)展“手拉手、獻(xiàn)愛(ài)心”活動(dòng)，努力形成“我為人人，人人為我”的校園新風(fēng)尚。 ? 4、利用傳統(tǒng)節(jié)日、“五?四”青年節(jié)等節(jié)日教育契機(jī)，各班宣傳、營(yíng)造傳統(tǒng)文化、節(jié)日文化的教育氛圍，積極開(kāi)展各類主題隊(duì)活動(dòng)。 ? 5、“六?一”前夕，組織開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀輔導(dǎo)員評(píng)比活動(dòng)，利用慶祝大會(huì)予以推薦和表彰。樹(shù)立典型，激發(fā)活力。 ? 6、搞好安全教育，強(qiáng)化行政值周人員的責(zé)任意識(shí)，管理和發(fā)揮校警和保安人員的作用，嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)及校園管理制度。充分開(kāi)展法制教育，繼續(xù)組織學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)，建立健全法制副校長(zhǎng)制度，充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，為學(xué)校法制教育的.開(kāi)展創(chuàng)造良好的條件。營(yíng)造良好的法制教育環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質(zhì)。 ? 7、抓好學(xué)生革命傳統(tǒng)教育、社會(huì)實(shí)踐教育、科技教育、心理健康教育和生命教育。在豐富多彩的校園文化活動(dòng)中出精品，與礦女工部、團(tuán)委等建立聯(lián)系，確定社會(huì)實(shí)踐基地，定期到獅腦山百團(tuán)大戰(zhàn)紀(jì)念館、桃林溝、陽(yáng)泉展覽館、兒童公園等進(jìn)行踏春秋游活動(dòng)，讓學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，走向自然，解放手腳。 （四）構(gòu)建三合一德育網(wǎng)絡(luò)，拓展德育教育的渠道。 ? 1、辦好家長(zhǎng)學(xué)校，優(yōu)化教育合力。本學(xué)期繼續(xù)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，對(duì)家長(zhǎng)授以科學(xué)育人的知識(shí)技能。充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，利用他們的力量幫助學(xué)校傳達(dá)育人理念，成為學(xué)校與家長(zhǎng)的溝通橋梁。 ? 2、密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系與配合，營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。 ? 3、充分發(fā)揮校外輔導(dǎo)員的作用，運(yùn)用社會(huì)合力共同做好德育教育工作，本學(xué)期將聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制講座。 ? 4、繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系活動(dòng)。要求各位班主任及科任教師按學(xué)校要求做好家訪工作。家訪要本著關(guān)心學(xué)生，溝通理念的目的，提高家訪質(zhì)量。讓家訪成為建立起教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)的三者關(guān)系，成為德育工作的有效抓手。 ? 四、月份主要活動(dòng)安排： ? 三月份：主題――習(xí)慣伴我行 ? 1、制定德育工作計(jì)劃。 ? 2、召開(kāi)班主任例會(huì)。 ? 3、開(kāi)展學(xué)《校規(guī)》、《守則》、《規(guī)范》活動(dòng)月活動(dòng)。 ?（1）“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。 ?（2）開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”主題教育。 ? 4、慶三八活動(dòng)：享受親情，感謝母親！ ? 5、開(kāi)展“安全教育日”活動(dòng)。 ? 6、班集體、班主任月常規(guī)考核 ? 四月份：主題――讓我們學(xué)會(huì)貼近自然 ? 1、與礦女工部、團(tuán)委等建立聯(lián)系，確定社會(huì)實(shí)踐基地，組織學(xué)生走出校園，走入社會(huì)。 ? 2、清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育（祭掃烈士墓活動(dòng)）。 ? ? 3、召開(kāi)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。 ? 4、開(kāi)展小學(xué)生主題征文活動(dòng)、繪畫(huà)比賽。 5、班集體、班主任月常規(guī)考核 ? 五月份：主題――榜樣在心中 ? 1、慶祝五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，開(kāi)展熱愛(ài)勞動(dòng)的教育。 ? 2、聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校進(jìn)行法律知識(shí)講座。 ? 3、召開(kāi)班主任例會(huì)。 ? 4、舉行《榜樣在心中》演講比賽。 ? 5、準(zhǔn)備“六一”慶祝活動(dòng)。表彰優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀少先隊(duì)員、文明少年。 ? 6、召開(kāi)班委、大隊(duì)委員會(huì)會(huì)議，匯報(bào)班級(jí)、各中隊(duì)工作情況。 ? 7、班集體、班主任月常規(guī)考核 ? 六月份：主題――謝謝你，老師！ ? 1、舉行慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)活動(dòng)。 ? 2、舉辦校園藝術(shù)節(jié)。 ? 4、召開(kāi)班主任例會(huì)。 ? 5、結(jié)合“6?5”世界環(huán)境日，開(kāi)展環(huán)保教育。 ? 6、德育工作講座。 ? 7、?班集體、班主任月常規(guī)考核 七月份：主題――讓我們學(xué)會(huì)健體 ? 1、慶祝黨的生日活動(dòng)。 ? 2、召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。 ? 3、召開(kāi)班主任例會(huì)。 ? 4、學(xué)生學(xué)期德育評(píng)價(jià)，德育工作進(jìn)行總結(jié)。 ? 5、進(jìn)行學(xué)生評(píng)教師、家長(zhǎng)評(píng)教師、教師自評(píng)、教師互評(píng)活動(dòng)。 ? 6、制定師生暑假活動(dòng)方案。 ? 7、班集體、班主任月常規(guī)考核 ?小南坑小學(xué)小學(xué)政教處、大隊(duì)部 ?2月

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