火災警示教育心得集錦

火災警示教育心得。

古人云，工欲善其事，必先利其器。平常的學習工作中，幼兒園教師會提前準備一些資料。資料一般指可供參考作為根據(jù)的材料。有了資料才能更好地安排接下來的學習工作！那么，關于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？推薦你看看以下的火災警示教育心得集錦，希望能幫助到你的學習和工作！

火災警示教育心得 篇1

為深入開展“火災警示宣傳教育月”活動，努力實現(xiàn)“消除火災隱患，防范重大風險”的目標。校公寓自律委員會舉辦了線上觀看火災警示教育主題片的活動，在本次活動中同學們對于防火也有一些自己的心得體會。下面是我們選出的一些優(yōu)秀代表作，大家一起來欣賞吧~

火，為我們帶來了光明和溫暖，但，如果稍加不注意，也會危及到我們的生命。

看完這個火災警示教育專題片，我心里感悟很大，看著視頻中那一個個遇難的人們，心里真的又害怕又震驚。生活中，可以引發(fā)火災的事情很多，哪怕很小的一次失誤，不注意都可以引發(fā)火災，小到一次沒擦干的頭發(fā)的水滴到了加濕器上，小到一個沒熄滅的煙頭，小到一個點燃的蚊香，都可以引發(fā)一次大的火災，可以使許多人命喪火海。

因此，生活中一些基本的防火知識一定要知道：

1.通風透氣，聞到家中有很濃的煤氣味，要第一時間打開窗戶。

2.在平時睡覺時，不要緊閉窗戶，要保持空氣對流。

3.廚房安全：在炒菜時遇到鍋中失火的情況，用抹布或鍋蓋蓋住。

4.用電安全：嚴禁亂拉接電線，注意電線的老化和損壞問題，不用的電器要拔掉插頭

5.吸煙時要及時滅掉煙頭，不要在床頭吸煙，有小孩的家中要收起打火機、火柴等東西，以免小孩玩火。

6.出行安全：出門時要記得切斷電源和水源、煤氣等，關閉好門窗，以防明火進入。

火災警示教育心得 篇2

大家都目不轉睛地盯著屏幕，看著屏幕上的大火熊熊地燃燒著，火光把天都照亮了，熱浪襲人，煙形成了蘑菇云，仿佛要把整個世界都烤焦……一片火海，濃煙滾滾，一條條火龍蔓延在房屋內(nèi)……一種難以言狀的感覺突然涌上我的心頭，好像有一只蟲子在啃食著我的心?；馂膶嵲谑翘膳铝?

然而，火災的危害往往被人們所忽視，每個人都覺得不會發(fā)生在自己的身上，但幾乎所有的火災都是由當初的不重視與不小心，才釀成大禍。火災近在咫尺，觸手可及，我們必須得引起重視!小細節(jié)決定大問題，如：把蚊香放在靠近窗簾或床的位置，在床上吸煙，隨地亂扔煙頭，這些容易被忽略的小細節(jié)往往是一場火災的“罪魁禍首”。

所以我們必須得謹慎處事，“火災”這種玩笑可開不得。一旦發(fā)生火災，也不要著急，同學們一定要保持鎮(zhèn)靜，量力而行?；饎莶淮髸r，要當機立斷，披上浸濕的衣服或被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣;在濃煙中避難逃生,要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住口鼻;千萬不能盲目地跳樓，可用繩子緊拴在門窗框和重物上，順勢滑下;被大火圍困又沒有辦法自救時，可拿手帕或手電筒，往外發(fā)出求救信號。

火災是無情的，它不會眷戀任何一個人。所以在無情的大火面前，我們應該有效地進行防范，盡量逃避火魔的侵害，擺脫災難和痛苦。

火災警示教育心得 篇3

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自從人類懂得使用火以來，火在人類社會的發(fā)展進程中起了極其重要的作用。誠然火能為人所用，但如果失去控制，卻同樣能帶來巨大的傷害。都說水火無情，城市生活中，火災猶勝水災。一旦大火燒起，就會迅速蔓延，撲滅困難。新疆烏魯木齊南郊山區(qū)山溝內(nèi)的煤田大火，從清朝時就在燃燒，直到xx年才被撲滅。而從古到今，慘死在火魔中的生命更可謂是不計其數(shù)了。

這是一部潛移默化中增強消防安全意識和消防法制觀念的教育片，這片影片給人們發(fā)出了嚴重的警告，警告人們提高消防安全意識、消防法制觀念的生動教材。也向百姓展現(xiàn)火災的危害，對提高公民的消防安全意識和消防法制觀念，加強執(zhí)法力度，消除安全隱患，以及構建和諧社會具有重要的現(xiàn)實意義。

災難，讓我們懂得了對生命的珍愛，為了美好的明天，為了明天幸福的生活，讓我們學習安全知識，樹立安全意識，掌握安全常識，一起奏響生命的樂章。

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教育整頓警示心得體會5篇

經(jīng)驗時常告訴我們，做事要提前做好準備。當一次工作學習即將開始時，我們通常會提前查閱一些資料。資料的意義非常的廣泛，可以指需要查到某樣東西所需要的素材。資料對我們的學習工作發(fā)展有著重要的意義！可是，我們的幼師資料具體又有哪些內(nèi)容呢？考慮到你的需求，小編特意整理了“教育整頓警示心得體會5篇”，請在閱讀后，可以繼續(xù)收藏本頁！

教育整頓警示心得體會 篇1

開展政法隊伍教育整頓，是以習近平同志為核心的黨中央，著眼全面從嚴管黨治警、鍛造五個過硬政法隊伍作出的一項重大決策部署，必須抓緊抓實抓出成效。XX縣政法系統(tǒng)將堅持統(tǒng)籌兼顧、協(xié)調(diào)推進，突出抓好教育整頓與業(yè)務工作的有機結合，切實把教育整頓成效體現(xiàn)在實際工作中去。

一要體現(xiàn)在服務保障發(fā)展上。圍繞縣委中心大局，與全面依法治縣、法治政府建設、持續(xù)優(yōu)化法治營商環(huán)境結合起來，統(tǒng)籌抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項工作，為經(jīng)濟社會發(fā)展貢獻政法力量。特別是要充分發(fā)揮政法部門職能作用，聚焦全縣重點項目、重大工程、重要工作，依法妥善處理涉企案件，嚴厲打擊破壞市場經(jīng)濟、危害企業(yè)發(fā)展的違法犯罪行為，切實保障各類市場主體合法權益，為全縣高質量發(fā)展提供良好法治環(huán)境。

二要體現(xiàn)在維護公平正義上。堅持嚴格執(zhí)法、公正司法，與深化政法領域體制機制改革、開展執(zhí)法司法規(guī)范化建設年活動結合起來，進一步健全完善黨的領導監(jiān)督、上級制約監(jiān)督、互相制約監(jiān)督、內(nèi)部制約監(jiān)督、社會監(jiān)督等執(zhí)法司法監(jiān)督制約體系，不斷提高執(zhí)法司法公信力，努力讓群眾在每一個案件中感受到公平正義。

三要體現(xiàn)在促進平安穩(wěn)定上。認真履行維護安全穩(wěn)定第一責任，與慶祝建黨100周年、常態(tài)化掃黑除惡、市域社會治理現(xiàn)代化試點任務等結合起來，加大各類矛盾糾紛排查力度，有效防范化解各類風險，嚴厲打擊各類違法犯罪行為，推動基層社會治理不斷創(chuàng)新，努力建設更高水平的平安XX。

教育整頓警示心得體會 篇2

剛才，我們一起觀看了警示教育片，這些片中人全部都是我們政法系統(tǒng)的，很多都是我們一個鍋吃飯的同事和戰(zhàn)友?？吹剿麄冊阽R頭面前痛哭流涕的樣子，聽著他們痛徹心扉的悔恨，我百感交集，內(nèi)心再次受到極大的震動和警醒。在觀看過程中，我也一直在反思，是什么原因讓他們由執(zhí)法者變?yōu)楠z中人?我想，最主要的原因不外乎兩點：一是缺乏對黨紀國法的敬畏。他們忽視了對理想信念的堅守，放松了政治理論的學習，在內(nèi)心深處有高人一等的傲慢心理，存在我是執(zhí)法者，誰敢監(jiān)督我的僥幸心理，漠視黨紀，藐視法律；二是對金錢的貪欲過重。他們把金錢看得太重，他權力看得太輕，拿著人民賦予的執(zhí)法權去搞利益交換，最終成為金錢的奴隸、犯罪分子的幫兇，其行為可恥、結局可惜。他們的慘痛教訓又一次印證一個道理：誰不把人民當親人，就會被人民所拋棄；誰不把黨紀國法放在眼里，就會受到黨紀國法的嚴懲。在十九屆中央紀委五次全會上，xxxxx指出政法戰(zhàn)線違紀違法問題還很突出要努力讓人民群眾在每一起司法案件中感受到公平正義，并要求加大對政法領域腐敗懲治力度。

下面，結合學xxxxxx重要講話精神和參加今天的警示教育會議感悟，我就政法干部如何把握自我、堅守防線，談談四點心得體會:

一、始終不忘初心，保持清醒頭腦。市公安局刑警大隊副大隊長X在懺悔錄中說:人雖然入了黨，但思想?yún)s并未真正入黨。宗旨意識不牢，理想信念動搖，革命意志衰退。X雖說黨齡長達30年，但是他的人生航標從一開始就已發(fā)生偏離。盡管他出生在農(nóng)村，可是他最大的夢想就是光宗耀祖，盡快富起來，別像小時候那樣受窮成為他當官的原動力。為了讓家人過上好日子，從他手中握有權力的那一刻起，就赤裸裸地尋找一切機會為家族謀利，官做到哪里，家族勢力就延伸到哪里，不擇手段地完成家族資本的血腥積累?？梢奨在穿上警服的時候、在非法獲取第一桶金的時候，他已經(jīng)忘記了自己的初心。何為初心，初心是理想信念，是人生的總開關，是能否做到自律的思想基礎，只有堅定共產(chǎn)主義理想和有中國特色社會主義信念，才能在大是大非面前保持頭腦清醒，在小事細節(jié)方面嚴格要求自己。理想信念的動搖是最危險的動搖，理想信念的滑坡是最致命的滑坡。X的事實證明，背棄理想信念是腐敗分子違紀違法甚至犯罪的根本原因。我們政法干部手里握著刀把子，要堅定理想信念，堅持用xxx新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦、指導實踐、推動事業(yè)，開展好__學習教育，努力做xxx新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、有力傳播者、忠誠踐行者，著力提高政治判斷力、政治領悟力、政治執(zhí)行力。

二、正確對待名利，把住關鍵環(huán)節(jié)。政法干部每天與各色各樣的人打交道，必須正確對待名利，凈化社交圈。正所謂千里之堤，潰于蟻穴。近年來，像X這樣很多被查處的腐敗分子雖然職務各有高低、年齡差別較大、學歷層次不等，走向犯罪道路的心路歷程也不盡相同，但都有一個共同特點，就是不能正確看待個人名利得失，小洞不補，大洞吃苦。X在《懺悔書》中說，自己認為金錢雖然不是萬能的，但離開了金錢也是萬萬不能的，金錢對退休后無職無權的人將顯得更為重要，這一想法成為我后期工作生活的價值取向、怕退休后人走茶涼、門庭冷落，產(chǎn)生了有權不用過期作廢、趁自己還在位能撈就撈的想法、看到一些能力和貢獻都遠不如自己的人，卻靠不正當手段富起來，相比之下，自己收入微薄、囊中羞澀，顯得十分寒酸，這種攀比心理讓我極不平衡，諸如此類的想法，成為絕大部分腐敗分子對待名利的心態(tài)。政法干部要筑牢拒腐防變的防線，必須始終保持高度警惕和良好心態(tài)，正確對待名利，從司空見慣的小事和小節(jié)抓起加強世界觀改造，樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀，自覺抵制不良思想的侵蝕，切實做到未雨綢繆，防患于未然。

三、加強思想教育，筑嚴思想防線。一個人的變化是從思想上的變化開始的。X在《懺悔書》中這樣說，自己平時不注重理論學習，放松了世界觀改造，往往以工作忙為由，以干代學。書柜里的書很少看，多數(shù)是用來包裝的，而不是用來武裝頭腦的。即使有時坐下來學了，也是求新不求深，淺嘗輒止，滿足于一知半解，沒有把個人擺進去，沒有聯(lián)系自己的思想實際，既沒有真學，也沒有真信，更沒有真用。X的懺悔教育我們，必須經(jīng)常加強政治學習，牢固樹立全心全意為人民服務的宗旨意識，牢固樹立遠大的共產(chǎn)主義理想，志當存高遠，始終保持清廉本色，以淡泊之心對待名利，以敬畏之心對待權力，如臨深淵、如履薄冰，設好防線、守住底線，才不致被困于名韁利索，受制于一己私欲。

四、堅持嚴于律己，帶頭遵紀守法。政法干部成天與法律打交道，理應帶頭做到學法懂法、遵法守法，明白黨的紀律、各種法律、規(guī)定對任何人都是一樣的，在紀律法律面前沒有特殊黨員和特殊干部，作為政法干部更不能等同于一般群眾，必須嚴格遵守，模范執(zhí)行各項黨紀國法，只有這樣，才能取信于群眾，取信于組織。同時，要自覺地接受監(jiān)督，而絕不能漠視甚至規(guī)避監(jiān)督。這些片中人的法制觀念淡薄，平日執(zhí)法卻不學法，認為自己干的事情無人知道，收的錢都是他們主動給的，都是禮金，就是出事了，也不會怎么樣。筑牢遵紀守法防線非常重要，為此應常學習、辯是非、不攀比、想大事、干好事，以平常的心態(tài)處理事情，不羨慕、不嫉妒別人的富有，只有這樣才能做到順境時不飄然，逆境時也不至于太消沉。做事、做官、做人要有底線，這個底線就是黨紀國法，要真正把黨紀國法作為自己的行為準則。

教育整頓警示心得體會 篇3

全國、省市以及檢政法隊伍教育整頓動員部署會議的召開，恰逢其時，意義重大。開展政法教育整頓是習近平總書記和黨中央把作出的重大決策部署，也是新時代政法戰(zhàn)線的一次自我革命，要以此次教育整頓為契機，進一步優(yōu)化政治生態(tài)、轉變紀律作風、提高能力素質。

要在筑牢政治忠誠上下功夫。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹習近平法治思想，以政治建設為統(tǒng)領，結合黨史學習教育，用足用活紅色教育、領導干部上黨課、政治輪訓等手段，突出抓好忠誠教育；學習黨紀法規(guī)，開展警示教育，創(chuàng)新做好廉政教育；挖掘先進典型，發(fā)揮榜樣示范帶頭作用，集中開展英模教育，通過系列教育活動，引導廣大檢察干警聽黨指揮、積極作為、勇于擔當，忠誠履職。

要在轉變紀律作風上下功夫。全面加強組織領導，嚴格壓實工作責任，抗牢抓穩(wěn)主體責任，按照問題集中清理整治要求，堅持問題導向，以刀刃向內(nèi)的決心和勇氣堅決清除害群之馬、整治頑瘴痼疾，勇于向不良問題亮劍、向作風頑疾開刀，綜合運用領導帶頭、干警自覺、相互配合、組織約談等方式，推動問題查擺全覆蓋，達到紅臉、出汗、排毒、治病、懲處極少數(shù)、教育大多數(shù)的效果，持續(xù)改建紀律作風。

要在打造過硬隊伍上下功夫。聚焦重點工作、攻克難點堵點，在從嚴從實教育整頓中，把政治建檢和業(yè)務強檢結合起來，引導干警切實把教育整頓成果轉化為維護國家政治安全、確保社會大局穩(wěn)定、嚴格公正司法監(jiān)督、保障人民安居樂業(yè)的不竭動力，不斷提升檢察機關的隊伍純潔性、司法公信力和群眾滿意度，努力鍛造一支理想信念堅定、能力素質過硬、紀律作風扎實的檢察鐵軍。

教育整頓警示心得體會 篇4

在本次政法隊伍刮骨療毒、激濁揚清式的教育整頓中，我深刻認識到，守司法為民之初心，擔公正司法之使命，不是抄抄寫寫的表面學，而是要以實際行動深入貫徹，在思想上、作風上、工作上來一次深入骨髓的大洗禮，對標對表隊伍整頓五項教育查找自己的不足，補齊短板。

今年是我承辦執(zhí)行案件的第八個年頭，經(jīng)歷了執(zhí)行工作改革創(chuàng)新巨變期，執(zhí)行理念也不斷更新，在這過程中我也產(chǎn)生了一些畏難情緒、經(jīng)驗論和懶散的作風，但法律的生命在于實施，裁判的價值在于執(zhí)行，身上承擔著這份責任，就要實時地捫心自問：執(zhí)行案件的執(zhí)行力度做到了嗎？質量做好了嗎？每個案件都沒有一絲瑕疵嗎？用這些問題時刻警醒自己，對照從嚴治黨，政治建院的要求，我將嚴格遵守《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準則》，樹牢堅毅如鐵的理想信念，嚴格執(zhí)行程序，提升辦案理論和技巧，辦鐵案、守鐵規(guī)，努力讓老百姓的紙上權利變?yōu)檎娼鸢足y，切實兌現(xiàn)當事人的勝訴權利。

教育整頓警示心得體會 篇5

近日，個舊市交警大隊車輛管理所組織個舊市持有A1、A2、A3、B1、B2準駕車型駕駛證并有違法記分記錄的駕駛人員進行了安全警示教育培訓。

市公安局交警大隊車管中隊中隊長高松表示，根據(jù)公安部《加強機動車駕駛人管理指導意見》、《關于進一步嚴格大中型客貨車駕駛人審驗工作的通知》及《云南省加強機動車駕駛人管理工作實施意見》要求，自xx年5月1日起，凡是持有A1、A2、A3、B1、B2準駕車型駕駛證的駕駛人，每年須辦理審驗。

當天，個舊市共有64名持有A1、A2、A3、B1、B2準駕車型駕駛證并有違法記分記錄的駕駛人員參加了這項警示教育活動。為了更好地讓有違法記分記錄的駕駛人員深刻地認識到違法駕駛的危害，車管所的工作人員給他們發(fā)放了安全宣傳單，播放了交通安全宣傳片，并以一幅幅真實的事例圖片進行了警示教育。

_、_兩位被記分的駕駛員紛紛表示，通過警示教育活動，清楚地認識到自己的行為所帶來的巨大隱患，今后在駕車過程中，一定要遵守交通法規(guī)，自覺維護交通秩序，做到不酒后駕車、不超速行駛、不疲勞駕駛，做個文明的駕駛員。

_表示，這項規(guī)定在今年5月1日起正式執(zhí)行，警示教育活動是第一次舉辦。目前，凡是持有A1、A2、A3、B1、B2機動車駕駛證的駕駛員每年都必須進行審驗。在審驗過程中如果發(fā)現(xiàn)駕駛員有違法記分行為就必須參加警示教育。參加警示教育合格后，憑此合格證明才能參加年度審驗。如果駕駛員不參加年度審驗以及有違法記分行為的駕駛員不參加警示教育，駕駛證將會被系統(tǒng)自動注銷。他說，這是一項強制措施，希望廣大駕駛員能自覺遵守這項新的規(guī)定，積極提高自身的交通安全意識。

“駕駛員集中安全警示教育非常重要，也非常有必要。其實這不是說著玩的，平時我們忙著開車在外面跑，自己學習畢竟不容易記住，通過交警把駕駛員集中起來進行警示教育，對增強安全駕駛意識能取到一定的警示作用?！眳⒓訉W習的幾位駕駛員談了自己的感受。

警示責問心得體會3篇

學習中，工作中，生活中我們都會產(chǎn)生自己的想法和思考，為了讓自己的感受有很好的文字表達，一定要認真寫心得體會。心得體會可以寫自己對某電影的感受，好的心得體會都會具有什么特點呢？

警示責問心得體會【篇1】

精選觀看警示教育片心得體會感悟人的一生不一定要偉大，但一定要活得清白，活得有尊嚴、有品格。盡管我手中沒有什么經(jīng)濟大權，但也不能疏于警示自己，要時刻想著全心全意為職工服務、走群眾路線，在任何時候都要把黨和人民利益放在首位。以下是由本人為大家整理的相關內(nèi)容，歡迎閱讀?！敦澛窡o歸—陳雙全腐敗案透視》警示教育片，運用大量翔實的第一手資料，揭露了陳雙全嚴重違法違紀、腐化墮落的犯罪事實，剖析了其從一個黨員高級領導干部蛻變?yōu)榉缸锓肿拥某翜S軌跡，是當前深入學習實踐科學發(fā)展觀和開展黨風廉政教育，對廣大黨員領導干部進行黨性、黨風、黨紀教育的好教材。教育片《貪路無歸—蛻變》以獨特的角度真實地展示了腐敗份子陳雙全如何一步步走向犯罪的深淵和違法犯罪時的心理，資料珍貴，警示性強。主要講述了陳雙全受賄案的一系列經(jīng)過。陜西省高速公路建設集團公司原黨委書記、董事長，曾任銅川市市長(正廳級)陳雙全在任職期間，利用職務便利大肆收受賄賂，非法斂財達數(shù)千萬元，最終被判處死刑。本片以紀實的手法，通過真實的事例，翔實的采訪和豐富的資料，揭露了陳雙全政治上散失信仰，與黨離心離德;經(jīng)濟上貪得無厭，瘋狂索賄受賄;生活上窮奢極欲，腐化墮落的違紀違法事實和卑劣的犯罪手段，剖析了他因權力觀錯位而導致人格扭曲，私欲膨脹，生活腐化，以致最終走上貪圖末路的沉淪軌跡和思想根源，教訓深刻，令人痛心。前車之鑒，后車之師，我們一定要從身邊的案例中吸取教訓，引以為戒。片中，我親眼目睹了人民的"高官"陳雙全聲淚俱下、痛哭涕淋的樣兒。我卻一點都不為之動情，反之一種厭惡之感油然而生。嗯!要判死刑了，要剝奪終身權利了，他就開始"懂事"了，追悔莫及了!人民的利益高于一切!人民的眼睛是雪亮的!多行不義必自斃!他是咎由自取!看著他貪污受賄斂來的巨財，聽著他述說怎樣曾徇私舞弊的經(jīng)歷，我不禁想上前質問：你當初入黨的動機是什么?你當初又是怎樣混進黨的干部隊伍的?!你當初冠冕堂皇地向黨員們做反腐倡廉的報告時心里坦然嗎?不明白，我怎么也想不通，你要那么多錢財干什么?!作為黨的高官，更應該知道還有很多希望學校要建，還有一些地震受災兒童需要幫助。也許，當初，你為有人膜拜而沾沾自喜;也許，當初，你心里念叨的是：有權不用過期作廢;甚至也許，你就像那些偷慣了東西的小偷那樣，不拿別人錢財手癢，這簡直就是心理變態(tài)!且不說你的貪得無厭降低了自己的人格，用自己貪婪的手摧毀了自己和家庭，更重要的是給國家和人民造成了嚴重的危害，給我們的黨和國家蒙上了莫大的恥辱!結合當前開展的反腐倡廉制度宣傳教育月活動，通過觀看，我作為一名普通的黨員進一步認識到：陳雙全的犯罪事實和結局警醒我們，即使是一名再普通的黨員，也必須過好理想信念觀、權力觀、政績觀、親情觀、交友觀、監(jiān)督觀。要以反面教材為戒，慎獨、慎權、慎始、慎微，牢記黨的宗旨，加強黨性鍛煉，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，堅持秉公用權、廉潔從政，堂堂正正做人，踏踏實實干事，真正樹立起為民、務實清廉的良好形象。牢牢守住道德和法紀的底線，注重從生活、工作上的細節(jié)嚴格要求自己，不斷加強學習，加強黨性鍛煉，真正使黨風廉政紀律教育入心、入腦，在生活和工作中筑牢預防腐敗墮落的防線，做一名合格的共產(chǎn)黨員。看著這個混在黨隊伍里的蛀蟲們是如此的痛心疾首，聽著他的懺悔是如此的"真誠",我不禁為我們的人民教師而驕傲!我們老師，要說收入，老師是清貧的，要說奉獻，老師是無私的。我們深諳為人師表的含義，明白肩負培養(yǎng)祖國未來之重任的光榮。老師，不需要學生送鮮花賀卡，只需要學生整潔的作業(yè)燦爛的笑容;不需要家長們送給的慰問品，只需要他們對我們工作的支持和配合，只需要得到他們的理解和幫助;不需要社會能給我們多高的俸祿，只需要收獲一份份滿意的回報。我們?nèi)w黨員干部，尤其是各級領導干部一定要謹記胡錦濤同志提出的八個方面的良好作風：勤奮好學、學以致用;心系群眾、服務人民;真抓實干、務求實效;艱苦奮斗、勤儉節(jié)約;顧全大局、令行禁止;發(fā)揚民主、團結共事;秉公用權、廉潔從政;生活正派、情趣健康。要以王有杰腐敗人生為警示，時刻筑牢自己的思想防線，要做勤政廉政的典型，千萬不能成為被人所罵的腐敗分子。通過觀看廉政警示教育片，使自己在思想上受到了強裂的震撼和教育，看到謝昌貴、徐躍進、傅云生、揚峰、戴龍華、李晨峰、劉長澤、湯成奇等縣長、縣委書記墮落為犯罪分子，成為階下囚，成為人民的罪人，他們的行為可恥，他們的結局可憐，他們的下場可悲。他們的犯罪過程，深挖根源主要是：一是不注重學習，人生觀、世界觀、價值觀發(fā)生偏離，導至理想信念動搖，喪失黨性原則，宗旨觀念淡薄。他們都身居要職，握有重權，替別人說話辦事只是張口之勞，得到的卻是優(yōu)厚的回報，錢花不了，東西用不完。他們都成了一些不法之徒用糖衣裹著的炮彈的襲擊目標，而且一旦擊中

警示責問心得體會【篇2】

在第十九個黨風廉政建設宣傳教育月活動開展之際，當陽法院于2018年5月24日組織全院干警觀看了《不忘初心，警鐘長鳴》警示教育片。我認真觀看了警示教育片，片中的5個反面典型，遺忘初心，拋棄初心，最終滑向犯罪的深淵。一個個家庭因為他們所犯的錯誤遭受到的無盡痛苦，每一個反面典型在自嘗苦果后所發(fā)出的無盡懺悔，都猛烈地沖擊著我的靈魂。作為一名領導干部、一名共產(chǎn)黨員、一名人民法官，我守住初心了嗎，從這些反面典型案例中我應吸取什么樣的經(jīng)驗教訓，我在黨風廉政建設上應該做到什么。我陷入了深深的思考。

廉潔是法官的第一品格，司法審判是社會的最后一道防線，公正是司法的靈魂，無私謂之公，無偏謂之正，只有清正廉潔的法官才能承擔起這種神圣的責任。腐敗案件往往使法律的權威受到損害，使司法的圣潔受到玷污。法官務必注重加強自身的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操，珍惜自己的崗位，愛惜自己的榮譽，關心自己的前途，始終保持如履薄冰的清醒頭腦，時刻繃緊廉政建設這根弦，切實筑牢拒腐防變的思想防線;切實遵守黨風廉政建設的各項規(guī)定，做廉潔務實的踐行者和表率。

勤于學習，常修為政之德。共產(chǎn)黨員、法官要提升修養(yǎng)和廉潔意識，不斷加強學習是非常重要的。警示教育片中的反面典型在懺悔中都深刻認識到自己之所以墜入犯罪的深淵，最大的癥結在于缺乏學習，沒有補足精神之“鈣”。作為黨員、法官，要深入學習政治理論，學習法律法規(guī)、黨規(guī)黨紀，學習“忠誠、為民、公正、廉潔”的政法核心價值觀，學習法官職業(yè)道德規(guī)范，提升修為，知可為與不可為。以先進的理論武裝頭腦，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和權力觀、地位觀、利益觀，自覺加強黨性修養(yǎng)，培養(yǎng)對人民群眾的深厚感情。通過學習培養(yǎng)操守，提升內(nèi)在修為，從而珍惜法官這個神圣的職業(yè)。做到不貪圖市井鉛華，“出污泥而不染”;不計較個人得失，著眼奉獻社會;不追求低級的物質享受，而向往高超的精神境界。法官僅能被動遵守黨紀國法，是遠遠不夠的，更重要的是要自我約束，自我修煉，自我超脫，這樣才能真正做到扛得住各種誘惑，經(jīng)得住各種考驗，練就能抵御“糖衣導彈”襲擊的金鋼不壞之身。

時時自警，常懷敬畏之心。警示教育片中的反面典型都是手握各種權力的領導干部，但他們不珍惜人民賦予的權力，在各種誘惑面前毫無警戒敬畏之心，任性妄為。法官是高尚的職業(yè)，法官的權力很大，同時法官是高風險的職業(yè)，是“刀尖上的舞者”。纏繞在法官身上的各種“籬笆”很多，像很多只看得見和看不見的手在牽制、約束著法官。如何面對?一要善待權力。權力是把“雙刃劍”，既可以“成就人”，也可以“毀滅人”。一名法官，要經(jīng)常想一想自己手中的權力從哪里來、應該為誰所用。要樹立公仆意識，正確行使權力，決不能把權力看成自己手中的私有財產(chǎn)，想怎么用就怎么用。二要敬畏法紀。在面對法與權、法與錢、法與情的沖突中，在面對各種“糖衣導彈”的襲擊中，要管住自己的嘴、手、腳，要自戴“緊箍咒”，自設“高壓線”，在內(nèi)心有約束、有控制、有恐懼，凡是有損法官形象的事就不能做，凡是禁止法官做的，決不越雷池半步。不要存僥幸心理，過高估計自己，覺得不會出事。當前，黨中央反腐敗的決心越來越大，反腐的力度越來越強，手段也越來越先進。這時還執(zhí)迷不悟，鋌而走險，無異于以卵擊石，自取滅亡。為了我們的事業(yè)，為了家庭，千萬要把握住自己，不要擅越雷池，不要因小失大，不要麻木不仁。要守住最后的底線。

警示責問心得體會【篇3】

杜絕違章從自身做起

感悟一

棗莊通信車間工長——李森

通過觀看《責問》，提高了對這起事故的認識，使自己能夠真正做到舉一反三，痛定思痛。吸取“7.31”事故教訓，強化紅線意識和底線思維，始終把安全放在一切工作的首要位置。堅持每天交班進行安全風險提示和職工安全風險自診斷，養(yǎng)成遵章守紀的習慣。嚴格執(zhí)行施工、天窗點(天窗點外)計劃逐級審查制度，認真履行職責嚴格把審查關，確保提報計劃準確無誤;嚴格執(zhí)行施工、天窗作業(yè)登銷記制度，堅決杜絕天窗點外干天窗點內(nèi)的作業(yè)項目，堅決杜絕無計劃、不登記作業(yè)或不登記進入護欄、上路肩、上道、上橋作業(yè)。養(yǎng)成按章作業(yè)的良好習慣，嚴格執(zhí)行各項規(guī)章制度，不要讓規(guī)章制度只是一紙之書，定期組織工區(qū)職工進行規(guī)章制度的學習，真正做到自己不違章，周圍無違章。

明確崗位責任，莫流悔恨眼淚

感悟二

濟南西高鐵通信車間副工長——尚惠

如今再看《責問》的我已是工班組的副工長，跟三年前相比有了不同的感受與認識。我明白在我肩上負擔的責任與義務，在一個班組中，我是這個班組的核心，所以我更應該以身作則嚴格要求自己，做到班前、班中不飲酒，按時上下班，作業(yè)時遵章守紀，不闖紅線、不違章作業(yè);同時我也是一名領導者，在平時管理時更加要注意工作安排是否合理，是否存在違章指揮。加強工區(qū)基本管理制度，牢記“嚴是愛，松是害”，對自己對職工都要有更高更嚴格的要求，特別是對于每年新進入工區(qū)的大學生，他們對于鐵路崗位的安全意識淡薄，工作環(huán)境不熟悉，對周圍的一切都充滿了好奇，在這段時期就要從思想上加以引導，灌輸“紅線”安全意識，做到“三新”人員的安全教育不走過場。

高鐵CIR工區(qū)工作環(huán)境相對安全，但也往往因為有這種思想意識從而造成對身邊安全隱患的忽視。特別在平時動車組登頂作業(yè)、庫內(nèi)過線路以及上下平臺作業(yè)時都存在有一定的安全風險。按照標準化作業(yè)不僅僅是保障通信設備的運行暢通，更多的是保護我們自己的生命安全。

愿流淌在周東耀臉上的淚水能夠洗滌我們的眼睛，擦拭心中安全警示的紅燈，不讓悲劇再次發(fā)生，不讓悔恨的眼淚再次流淌。

“安全”二字永記心間

感悟三

聊城通信車間工長——孫朋志

“7.31”事故用血的教訓再次告誡我們，班前禁止飲酒、無天窗計劃不得維修作業(yè)、嚴禁在道心上行走。

“三個到底”是抓好落實的有力武器。毋庸置疑，安全問責是被實踐證明了的確保措施落實的重要手段，如果出現(xiàn)問題不追責，就會導致更多問題發(fā)生。不難看出，“三個到底”相輔相成、互為因果，是不可分割的有機整體，構成安全風險管理的完整邏輯閉環(huán)。“標準化作業(yè)”是每個職工安全防線上的一根救命稻草，只有嚴格按照“標準化作業(yè)”流程操作，才能將安全隱患從源頭消滅。

緊扣標準不放松

感悟四

棗莊高鐵通信車間工長——李國慶

站在工區(qū)管理的角度去看，《責問》中的工班長基本的管理制度都不去落實，對安全管理形同無物;對新職人員的安全教育做的不實，再多的卷子也不如老師傅以身作則的影響;天窗修作業(yè)的風險管控是安全生產(chǎn)的重要內(nèi)容，班組對此缺乏有效管理，風險處于失控狀態(tài)。

鐵路上的每一條規(guī)章都是因應血的教訓而修訂的，代價是付出過的，從管理角度而言，這些規(guī)定只要嚴格執(zhí)行好就能最大限度的避免事故的再次發(fā)生，管理者就是負責引領標準執(zhí)行的，這個定位不能錯，“看慣了，干慣了”不是標準，不能失去標準的約束，自己通過此片受到深刻教育和啟發(fā)，在今后的工作中一定依靠標準、嚴格執(zhí)行標準，切實履行好自身職責。

安全生產(chǎn)當警鐘長鳴

感悟五

兗州通信車間工長——劉霄

安全是什么?安全是一個企業(yè)蓬勃發(fā)展的命脈，是一個家庭幸福生活的根本，一個人平安成長的基礎。如果失去了安全，失去了生命，留給企業(yè)的是巨大的損失，而留給一個家庭的，則是無盡的悲痛與悔恨。每一起安全事故的發(fā)生，都是一個血的教訓，在大家的耳邊敲響的沉重的警鐘。

如何才能保證安全，這是我們每一名鐵路職工都應深思的問題。違章作業(yè)是安全的大敵，是事故的源泉。只有我們在任何時候任何地點都不違章作業(yè)，規(guī)范操作，增強自己的責任心，扎扎實實把安全工作做好，杜絕違章行為，事故才能夠遠離我們。在我們的日常工作之中，應杜絕僥幸心理和懶惰心理，一些小問題看似不起眼，可如果放任不管，則會導致難以承擔的巨大代價。安全、責任并不僅僅是最上說說，更應體現(xiàn)在我們的日常工作中，大家繃緊安全責任這根弦，增強自我責任心，增強安全意識，才能真正做到“高高興興上班，平平安安回家”。

作為一名最基層的班組管理人員，我不僅要負責自己的安全，也要負責班組職工的安全。在日后的管理建設之中，我應時刻督促自我和職工加強安全知識的學習，在施工作業(yè)期間穿戴防護用具，將紅線牢記于心，將“安全第一，預防為主”這一口號時刻貫徹于我們的行動之中，知其然要知其所以然，務求知行合一，精細之至，將安全化為本能，將責任融入血液，讓血淋淋的事故遠離我們。

吸取教訓，筑牢安全防線

感悟六

濟南傳輸車間技術員——高龍年

一起事故，一個鮮活的生命，兩個痛苦的家庭，這就是“7.31”事故給我們帶來的警示。我們痛恨那18瓶啤酒，痛恨工長周東耀的違章指揮，痛恨他們的安全意識淡薄，但我們更惋惜濟南維管段職工偉的死亡，他才24歲，工作不到一年，剛剛成立幸福的家庭，他還有很長的路要走，但是一系列的違章作業(yè)將他的生命終止在了24歲這個黃金年齡，留給我們的只有嘆息。在嘆息之余，我們必須深刻吸取“7.31”事故的教訓，警示我們鐵路職工珍惜生命，遵守規(guī)章制度。

一起人身傷亡事故，從管理層到作業(yè)層，透露出了很多問題，如果我們做好了其中一點都有可能避免悲劇的發(fā)生，這就要求我們在日常工作中做到以下幾點：

1. 嚴格落實基本管理制度，加強車間、工區(qū)日常安全管理。

2. 加強新職人員的培訓管理，尤其是安全教育，必須放到第一位，安全重于泰山。

3. 加強職工的安全意識培養(yǎng)，做到不盲從，不主觀臆斷。

4. 對于車間、工區(qū)存在的安全隱患和慣性違章進行徹底清理。

5. 時刻謹記：違章就是殺人，違章就是自殺。

校園突發(fā)火災應急預案集錦

應急預案包含的種類很多，對于我們也有著重大意義。我們身邊隨時都可能發(fā)生一些事故，我們必須將應急預案準備好，應急預案的制定能夠加強有關人員的處理能力，對于應急預案的撰寫你是否毫無頭緒呢？為了讓您在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“校園突發(fā)火災應急預案”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

校園突發(fā)火災應急預案【篇1】

為了更好地適應現(xiàn)代化醫(yī)院管理的需要，預防火災造成的危害，保護人員及醫(yī)院財產(chǎn)的安全，根據(jù)我院住院患者多、人員密度大，如遇突發(fā)火災把我們的損失降到最低點，特制定突發(fā)事件預案。

一、院內(nèi)成立突發(fā)事件領導小組，如遇火災或其它自然災害等，由醫(yī)院突發(fā)事件領導小組統(tǒng)一指揮，并安排疏散、救助及滅火。

防火領導小組：

組 長：

副組長：

組 員：

二、組織機構及成員電話（內(nèi)部）

火災應急領導小組設在總值班室。電話：

總指 揮：

副總指揮：

成 員：

按以上名字先后排列次序依次為后備總指揮和副總指揮。

三、各機構成員職責

1、總指揮：負責應急救援預案總指揮，負責起動應急預案，向外界求援和新聞發(fā)言人。

2、副總指揮：負責事故現(xiàn)場應急預案的實施。

3、后備總指揮和副總指揮：在總指揮和副總指揮不在的情況下，按以上名字先后排序執(zhí)行總指揮和副總指揮的職責。

4、通訊聯(lián)絡組：負責對外聯(lián)系，保障通訊暢通。

5、物質保障組：負責救援物資的保障供給。

6、維修及運輸保障組：負責保證醫(yī)院水、電的正常運行及各種車輛的完好狀況，出現(xiàn)故障快速搶修，保障救援。

7、應急器材和人員調(diào)配：負責調(diào)用醫(yī)院所有消防器材和救援人員，保障器材和人員的到位。

四、救援設備、設施的分布

1、病房樓每層有4個消防栓，各科內(nèi)均有8公斤滅火器2具。

2、院內(nèi)共有滅火器121具，分布在主要危險源及各科室。

3、車輛共有小車2臺，面包車2臺，救護車3臺，客貨車1臺。

4、總務庫房備有鐵鍬30把，掃帚50把，應急燈20套。

五、通訊聯(lián)絡方式

1、用醫(yī)院內(nèi)部電話聯(lián)系，每科護辦室均有電話。每個病房內(nèi)均有201電話。

2、用外線電話或手機聯(lián)絡。

3、電話號碼：醫(yī)院內(nèi)部電話直接撥后4位和手機：

六、事故報警

報警者必須說清楚事故地點、部位、事故性質，向外界求援報警，要說明車輛行駛路線，以免延誤救援。

總值班接到報警電話后，立即向供水站打電話啟動消防泵，并通知防火領導小組全體人員。

供水站電話：XXXXX

七、可能發(fā)生火災的原因

1、吸煙：病人使用的床上物品均為純棉制品，吸煙不慎將引起火災。

對策：

1）醫(yī)院是無煙場所，在住院時向病人及陪護人員講清楚。加大值班護士的巡查力度。

2）由醫(yī)院公安科組織人員每天五次進行檢查，發(fā)現(xiàn)吸煙者，一次罰款10元，上、下午各二次，晚上一次。

2、病人用火不慎：醫(yī)院不允許病人及培護人員用明火熱飯，病人為自己方便，違規(guī)使用酒精爐等明火熱飯有可能引發(fā)火災。

對策：在病人來醫(yī)院住院時對病人講解清楚，醫(yī)院每個科室均有微波爐，并對病人開放使用，需熱飯時可以使用?？剖胰藛T發(fā)現(xiàn)病人違規(guī)使用，應立即制止。并說明危害性，請同病室的病人互相監(jiān)督。

3、電器火災：由于電路老化，打火可引發(fā)火災。

對策：維修工作應對病房樓線路老化的地方定期進行檢查，條件成熟時進行更換，在插座上增加漏電保護器。

八、如遇火災發(fā)生，各科室值班大夫、護士應立即報警，

迅速組織好人員撤離，并關閉防火門，引導現(xiàn)場人員從安全通道迅速撤離疏散到安全地帶。

九、應急預案的演練及培訓計劃

1、應急預案演練、培訓每年一次。

2、通過演練測試預案的有效性，檢驗應急設備、設施的實效性，確保應急人員熟悉他們的職責和任務，通過演練修訂預案的不實之處。

3、培訓內(nèi)容：報警、疏散、防護、急救和搶險。

4、培訓要有針對性、定期性、真實性、全員性，通過培訓，提高全員的應急能力。

十、事故處置

1、發(fā)生火災事故現(xiàn)場人員要奮力撲救，控制火勢發(fā)展，立即向醫(yī)院領導報警組織撲救，根據(jù)事故發(fā)展是否起動應急救援預案。

2、發(fā)生火災事故，應首先保證病人及陪床人員的安全。

十一、事故后的恢復

1、由應急救援總指揮發(fā)布停止應急救援程序，恢復正常狀態(tài)。

2、現(xiàn)場副總指揮布置、清點人數(shù)，統(tǒng)計傷亡人員，數(shù)據(jù)要準確，派人保護事故現(xiàn)場。

3、協(xié)助調(diào)查組進行事故調(diào)查分析，檢查事故現(xiàn)場和受影響的區(qū)域受到的損害。

4、組織有關部門對事故損失進行評估，同時評估應急反應程序。

十二、外界救援

市消防支隊電話：119

校園突發(fā)火災應急預案【篇2】

發(fā)生潛在（事故）事件物質：吸煙、火種、明火作業(yè)。

發(fā)生潛在（事故）事件場所：辦公、生產(chǎn)作業(yè)、休息區(qū)域、油料存放區(qū)。

發(fā)生潛在（事故）事件場所配備器材：“五五制”、滅火器材、消防水源。

應急計劃：每年一次。

應急準備和響應物資：簡易擔架、跌打損傷藥品、滅火器材。

一、應急準備

1、組織機構及職責

（1）項目部火災事故應急準備和響應領導小組。

組長：項目經(jīng)理

組員：生產(chǎn)負責人安全員各專業(yè)工長技術員質檢員值勤人員

值班電話：

（2）火災事故應急處置領導小組負責對機關突發(fā)火災事故的應急處理。

2、培訓和演練

（1）項目部安全員負責主持、組織全項目部人員按每3個月進行一次按火災事故“應急響應”的要求進行模擬演練。各組員按其職責分工，協(xié)調(diào)配合完成演練。演練結束后由組長組織對“應急響應”的有效性進行評價，必要時對“應急響應”的要求進行調(diào)整或更新。演練、評價和更新的記錄應予以保持。

（2）施工管理部負責對相關人員每3個月進行一次消防知識培訓，并負責對消防措施的檢查指導。

3、應急物資的維護、保養(yǎng)及測試

（1）加強對各種消防器材消防設施的日常管理，機關要配齊、配全滅火器。消防栓確定專人負責，定期檢查、測試，隨時保持良好狀態(tài)。

（2）保衛(wèi)人員每月檢查—次滅火器及消防設施。

（3）每季度進行一次消防栓檢查和測試以保持良好狀態(tài)。

二、應急響應

1、為了防止各種火災事故的發(fā)生，各項目部的施工：現(xiàn)場，應設置明顯的安全出入口標志牌，按總人員組建義務防火小組。組長由項目經(jīng)理承擔，組員：生產(chǎn)負責人、安全員、各專業(yè)工長、技術員、質檢員、值勤人員，項目經(jīng)理為現(xiàn)場總負責人，生產(chǎn)負責人負責現(xiàn)場撲救工作，各專業(yè)各負其責。

安全員負責組織有關人員聯(lián)系就近醫(yī)院，將傷員外送或就地護理。重點防火部位：油漆倉庫應設在有充足水源、消防車能駛到的地方，倉庫四周應有不小于3.5米的`平坦空地作為消防通道。通道上禁止堆放障礙物。在施工過程中，如電線起火，應用干粉滅火器或防火砂，禁止使用水滅火，以免發(fā)生觸電事故。使傷害減少到最低程度。

2、項目部火災處理程序

發(fā)生火情，第一發(fā)現(xiàn)人應高聲呼喊，使附近人員能夠聽到或協(xié)助撲救，同時通知施工管理部或其他相關部門，第一發(fā)現(xiàn)人負責撥打火警電話“119"。電話描述如下內(nèi)容：單位名稱、所在區(qū)域、周圍顯著標志性建筑物、主要路線、候車人姓名、主要特征、等候地址、火源、著火部位、火勢情況及程度。隨后到路口引導消防車輛。

1.發(fā)生火情后，第一發(fā)現(xiàn)人負責斷電，楊仁俊負責水源，戴柏春組織各部門人員用滅火器材等進行滅火。如果是由于電路失火，必須先切斷電源，嚴禁使用水或液體滅火器滅火以防觸心事故發(fā)生。

2.火災發(fā)生時，為防止有人被困，發(fā)生窒息傷害，由楊仁俊準備部分毛巾，濕潤后蒙在搶救人員口、鼻上，搶救被困人員時，為其準備同樣毛巾，以備應急時使用，防止有毒有害氣體吸入肺中，造成窒息傷害。被燒人員救出后應采取簡單的救護方法急救，如用凈水沖洗一下被燒部位，將污物沖凈。再用干凈紗布簡單包扎，同時聯(lián)系急救車搶救。

3.火災事故后，保護現(xiàn)場，組織搶救人員和財產(chǎn)：，防止事故擴大，必須以最快的方式逐級上報，如實匯報，不得隱瞞。

4.寫出書面報告，內(nèi)容包括：

（1）發(fā)生的時間、地點、企業(yè)名稱。

（2）事故發(fā)生簡要經(jīng)過、傷亡人數(shù)和經(jīng)濟損失的初步估計

（3）事故的原因判斷。

（4）事故發(fā)生后采取的措施及控制情況。

（5）找出負責人，制定防止火災發(fā)生的預防措施。

校園突發(fā)火災應急預案【篇3】

為了預防火災事故的發(fā)生，保證師生充分了解火災發(fā)生時的安全措施，發(fā)生火災事故時能及時報警，自助自救，確保師生生命安全和國家財產(chǎn)安全，特制定如下應急預案。

一、校園火災事故的界定

1、由于電器使用不當或電器及線路故障引起的線路短路等造成的校園火災。

2、因設施故障引發(fā)的校園火災。

3、由于學生玩火引發(fā)的校園火災。

4、不法分子蓄意縱火造成的火災。

二、基本原則

（一）以防為主，常備不懈。

防火工作堅持“安全第一、常備不懈、以防為主”的方針，積極制定應急預案，反對麻痹大意，做到防患于未然。

（二）崗位管理，分工負責。

發(fā)生特大火災時，由在崗教師負責學生的撤離工作，在學校學生轉移組的統(tǒng)一指揮下，有序撤離危險地帶，到就近的操場、馬路等開闊、通風的地帶。各組要在領導小組的統(tǒng)一指揮下，按照各自的.職責開展工作。

（三）通力合作，全力搶險。

發(fā)生火災險情后，各救援組要組織力量迅速到位，采取有效措施，全力組織搶險，最大限度地避免和減少人員傷亡、財產(chǎn)損失及社會影響，全力保護師生生命財產(chǎn)安全。

三、建立組織保障系統(tǒng)，明確任務要求

（一）機構設置

1、在教育局火災事故工作領導小組的統(tǒng)一領導下，成立我?；馂氖鹿蕬惫ぷ黝I導小組。

領導小組：

xx孫金山

副組長：xx

成員：xxxx

2、領導小組下設聯(lián)絡協(xié)調(diào)組，學生轉移組，搶險救助組，安置防疫組，物資管理組。

聯(lián)絡協(xié)調(diào)組

組長：xx

組員：xx

學生轉移組

組長：xx

一組組長：xx

組員：xx

二組組長：xx

組員：xxxx

三組組長：xx

組員：xxxx

四組組長：xx

組員：xx

五組組長：xx

組員：xx

搶險救助組：

組長：xx

組員：xxxx

防疫安置組

組長：xx

組員：xx

物資管理組

組長：xx

組員：xx

（二）任務要求

1、聯(lián)絡協(xié)調(diào)組

（1）認真做好災前、災后的宣傳工作，印發(fā)各種宣傳材料，做好同教育局領導和學校領導及其他教師的通訊聯(lián)絡工作：

（2）及時將收集、匯總的學校災情信息上報縣教育局，為教育局領導提供決策依據(jù)。

（3）及時將教育局對防災救災工作的指示傳達到各年級組，各班級。

（4）制作各類宣傳品，用多種方式大力宣傳和普及防火搶險救災和自救知識，增強師生防火避險意識，提高自救、自保和逃生能力。在火災發(fā)生期間，及時收集整理上級領導及學校教師的聯(lián)絡通訊方式，以確保通訊聯(lián)絡暢通。

2、學生轉移組

（1）災前統(tǒng)一規(guī)劃好集散區(qū)域和師生集散路線，檢查落實各班師生轉移的準備工作，對各種不同情況下發(fā)生火災時，學生的轉移做詳細的安排部署及模擬預演。

（2）臨災預報發(fā)布后和特大火災發(fā)生時，本著就近轉移的原則，避開火源或危險地帶，組織師生迅速轉移到開闊和通風地帶，尤其是作好學前班，1—4年級學生的轉移工作，同時積極配合有關部門組織好學生災后疏散及遣散回家工作，解決師生辦公，上課，學習，御寒，防病治病等工作。

（3）各年級組長、各班主任必須嚴格執(zhí)行學校制定的《實施預案》，并組織落實到各個環(huán)節(jié)。配合學生轉移組做好師生集散的宣傳組織工作，在災前發(fā)生前，能夠快速有序地把師生集中到操場、馬路或其它安全地帶；并迅速清點人數(shù)，逐級向上匯報。

（4）火災后要做好余災及次生災害的防范工作。

3、搶險救助組：一旦發(fā)生險情，要立即組織搶險救災，并做好師生安全轉移工作，發(fā)現(xiàn)險情，組織人員積極排除，發(fā)現(xiàn)需要救助的人員，積極組織救援，盡全力避免人員傷亡，保護國家和集體財產(chǎn)，力爭把災害造成的損失降低到最低程度。

4、防疫安置組

火災發(fā)生后，組織設立救助所，組織醫(yī)務、后勤人員做好師生的生活服務保障工作。并對學生的健康狀況隨時監(jiān)控，負責救治因災受傷的病人，同時加強食品衛(wèi)生、飲用水的檢測，防止重大疫病發(fā)生、蔓延，對人員作好善后處理事宜。

5、物資管理組：

（1）火災事故后建立物資接受供應站，組織好外地支援物資的接收、登記、分配、運送、發(fā)放等工作。設立外來救災物資接收站，接收外援物資。要作到帳目清楚、分類保管、運送快速、發(fā)放及時，同時加強安全防范工作。

（2）根據(jù)救災需要，及時為各班級師生分配外援物資，檢查指導各班級救災物資接收、運送、發(fā)放工作。

四、處理原則

（1）“及時報告，統(tǒng)一指揮，分級負責”的原則。在發(fā)生突發(fā)性事件后，立即啟動應急救護措施，向縣消防大隊報告，并在1小時內(nèi)將核實的情況通過電話向縣教育局和縣醫(yī)院報告。

（2）“系統(tǒng)聯(lián)動，群防群控，快速反應”原則。進一步完善突發(fā)性事件的快速反應機制，對各種影響穩(wěn)定的苗頭性、傾向性問題及安全隱患，要立足防范，抓小、抓早、以快制快。我校將本著誰發(fā)現(xiàn)誰是第一處理人的原則，確?？焖俜磻?，及時應對。一旦發(fā)生重特大事件，學校全體領導班子和教師將緊急行動，相關負責人員各司其職，做好事件、事故的處置工作。

校園突發(fā)火災應急預案【篇4】

根據(jù)我局實際情況，本預案劃分為兩部分。第一部分為機關重特大火災事故應急救援預案，第二部分為直管小區(qū)重特大火災事故應急救援預案。

一、機關重特大火災事故應急救援預案

(一)、目的

為了在重特大火災事故發(fā)生后，能及時采取積極有效措施，使事故控制在局部，消除蔓延條件防止突發(fā)性重大或連鎖事故發(fā)生。及時搶救職工生命和財產(chǎn)，最大限度的減少事故損失，并做好事故發(fā)生后的各項應急處理工作，按照《廊坊重特大事故應急救援預案》的規(guī)定和要求，結合我局實際情況，制定本預案。

(二)、使用范圍

金橋大廈 直管小區(qū)

(三)、領導組織機構

廊坊市房地產(chǎn)管理局成立重特大火災事故應急處理領導小組(以下簡稱領導小組)，在廊坊市重特大安全事故應急處理總指揮部、重特大火災事故應急處理指揮部、專業(yè)指揮部的領導下，負責指揮、協(xié)調(diào)本單位的各項應急處理工作，組織制訂本應急預案，并指揮演練。事故發(fā)生后，按照總指揮部要求啟動本預案，在市專業(yè)指揮部統(tǒng)一指揮下，組織本單位人員協(xié)助有關部門做好現(xiàn)場勘察、按照事故態(tài)勢擬定具體的應急救援方案，迅速開展搶險救援工作。

成立應急救援小分隊，在應急處理領導小組指揮下，負責各項具體搶險救援工作。

(四)、應急救援工作指導思想

1、在上級指揮部的統(tǒng)一指揮領導下，積極配合公安消防等部門，開展應急救援工作。

2、在火災撲救行動中遵循救人第一和準確、迅速、集中力量打殲滅戰(zhàn)和將火災控制在局部的指導思想。

3、根據(jù)火災情況要把主要力量部署在主要方面：人員受到火勢威脅的場所;有可能引起爆炸、毒害的部位;重要物資受火勢威脅的地方;火勢蔓延猛烈，有可能造成重大損失的方向;有可能引起建筑物倒塌或變形的方面。

(五)、應急救援工作程序

1、金橋大廈堅持全天24小時領導帶班專人值班，遇緊急火災情況，值班人員應快速反應，立即與帶班領導和“119”報警臺取得聯(lián)系，報告火災的準確位置和基本情況，同時通知領導小組，組織應急救援小分隊迅速趕到現(xiàn)場進行撲救。

2、領導小組立即報告廊坊市重特大安全事故應急處理總指揮部，并立即啟動本應急預案。

3、領導小組組織現(xiàn)場勘察、搜集掌握火場情況，按照事故態(tài)勢確定總體滅火決策和具體實施方案，下達滅火指令，并根據(jù)火情變化，隨機指揮。

4、第一小分隊負責切斷大廈電源、關閉所有門窗，組織人員迅速有序地從樓道撤離大廈，并自頂層至1層逐層關閉樓道安全防火門。

5、第二小分隊負責配合公安消防部隊進行滅火撲救工作。

6、第三小分隊負責協(xié)助公安消防人員進行人員搜救和受傷人員的轉移救治工作。

(六)、善后事宜處理

1、領導小組積極配合上級部門進行事故調(diào)查處理工作，負責事故信息的收集、整理、報告、協(xié)調(diào)各新聞單位對事故情況的報道，并及時向市政府、市總指揮部辦公室報告情況。

2、領導小組負責對死難、受傷家屬的安撫、慰問工作，做好群眾的思想穩(wěn)定工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不穩(wěn)定因素。

二、直管小區(qū)重特大火災事故應急救援預案

(一)、目的

為了在重特大火災事故發(fā)生后，能及時采取積極有效措施，搶救居民生命和財產(chǎn)，最大限度的減少事故損失，并做好事故發(fā)生后的各項應急處理工作，按照《廊坊市重特大事故應急救援預案》的規(guī)定和要求，結合直管小區(qū)實際情況，制定本預案。

(二)、使用范圍

金橋小區(qū)、金元小區(qū)、春和小區(qū)、集寧小區(qū)、新華小區(qū)、一宿舍、二宿舍、常委院等

(三)、領導組織機構

廊坊市房地產(chǎn)管理局成立重特大火災事故應急處理領導小組(以下簡稱領導小組)，在廊坊市重特大火災安全事故應急處理總指揮部、重特大火災事故應急處理指揮部、專業(yè)指揮部的領導下，負責指揮、協(xié)調(diào)直管小區(qū)的重特大火災事故應急處理工作，組織制訂本應急預案，并指揮演練;事故發(fā)生后，按照總指揮部要求啟動本預案，在市專業(yè)指揮部統(tǒng)一指揮下，組織本單位人員協(xié)助有關部門做好現(xiàn)場勘察、按照事故態(tài)勢擬定具體的應急救援方案，迅速開展搶險救援工作。

三家物業(yè)公司分別成立應急救援工作小組，在應急處理領導小組指揮下，負責各自小區(qū)的具體搶險救援工作。

(四)、應急救援工作指導思想

1、在上級指揮部的統(tǒng)一指揮領導下，積極配合公安消防等部門，開展應急救援工作。

2、在火災撲救行動中遵循救人第一和準確、迅速、集中兵力打殲滅戰(zhàn)的指導思想。

3、根據(jù)火災情況要把主要力量部署在主要方面：人員受到火勢威脅的場所;有可能引起爆炸、毒害的部位;重要物資受火勢威脅的地方;火勢蔓延猛烈，有可能造成重大損失的方向;有可能引起建筑物倒塌或變形的方面。

(五)、應急救援工作程序

1、各直管小區(qū)堅持全天24小時專人值班，遇緊急火災情況，值班人員應快速反應，立即與“119”報警臺取得聯(lián)系，報告火災的準確位置和基本情況，同時通知領導小組，組織應急救援小組迅速趕到現(xiàn)場進行撲救。

2、領導小組立即報告廊坊市重特大安全事故應急處理總指揮部，并立即啟動本應急預案。

3、領導小組組織現(xiàn)場勘察、搜集掌握火場情況，按事故態(tài)勢確定總體滅火決策和具體實施方案，下達滅火指令，并根據(jù)火情變化，隨機指揮。

4、現(xiàn)場處理負責傳達貫徹領導指示，報告事故處理情況，協(xié)調(diào)有關單位分工負責救援工作，完成領導交辦的各項任務。

5、專業(yè)搶險組負責對事故進行現(xiàn)場救治，協(xié)助公安消防部門做好滅火、人員搜救、工程拆除、關閉電、氣、液泄漏源等工作。

6、警戒保衛(wèi)組負責設置警戒區(qū)域、保護事故現(xiàn)場、維持現(xiàn)場秩序、收集相關證據(jù)、疏通道路交通、組織危險區(qū)內(nèi)人員撤離、勸說圍觀群眾離開事故現(xiàn)場，嚴格控制傷亡事故進一步發(fā)展。

7、醫(yī)療救護組負責協(xié)助衛(wèi)生醫(yī)療部門，設立現(xiàn)場救護現(xiàn)場，對受傷、中毒人員進行搶救。

(六)、善后事宜處理

1、領導小組積極配合上級部門進行事故調(diào)查處理工作，負責事故信息的收集、整理、報告、協(xié)調(diào)各新聞單位對事故情況的報道，并及時向市政府、市總指揮部辦公室報告情況。

2、領導小組積極配合上級部門，認真開展對死難、受傷家屬的安撫、慰問工作，做好群眾的思想穩(wěn)定工作，妥善處理好善后事宜，消除各種不穩(wěn)定因素。

校園突發(fā)火災應急預案【篇5】

宿舍(教學樓)消防火災應急疏散預案

學校是教書育人的主要場所，人員密集，流動性大，而且學生大都是未成年人。

因此，必須加強學校的消防安全檢查，認真排除消防隱患?，F(xiàn)根據(jù)上級部門的指示精神，結合我校的實際情況，特制定如下消防火災應急疏散預案：

（一）成立學校消防火災指揮小組

組 長：李勝

副組長： 陳國秀 陳和歲 李翠蓉

（二）主要職責

1、學校的校長全面負責學校的消防安全工作，其中學校消防災指揮小組的副組長為防火負責人。

2、消防火災指揮小組要認真執(zhí)行消防法規(guī)，規(guī)章，主持制訂各部門的消防安全制度和防火安全責任制，實行目標管理，逐級落實。

3、建立健全防火制度和安全操作規(guī)程。

4、對全體師生員工進行防火宣傳教育，普及消防知識，提高防火意識;制定對教職工的消防安全評價措施。

5、進行經(jīng)常性的防火安全檢查，防止和消除安全隱患。

6、完善消防設施，配備消防器材，改善消防安全條件。

7、 確定重點防火部位，組織制定滅火方案，落實安全管理措施。

8、 組織本單位的消防滅火工作，追查處理火警事故，協(xié)助調(diào)查火災原因。

9、火災發(fā)生時，要冷靜的組織師生快速有序的逃離現(xiàn)場。

10、及時，詳細，準確的上報火災情況，認真?zhèn)鬟_和執(zhí)行上級的指示。

（三）處理程序

1、當遇到火災時，發(fā)生火災區(qū)域的師生首先應在最短的時間內(nèi)，在火勢不大的情況下，以最快的速度在初起火災階段將火撲滅。

2、以最快的速度報告有關管理人員或在場的教師。各管理人員以最快的速度一面派人打開安全出口，切斷電源，撥打電話“119”報警和向在校(住宿)的師生示警，一面打電話報告消防火災指揮小組，住宿教師應予協(xié)助。

3、向“119”報警時，內(nèi)容必須完整。即必須報告發(fā)生火災的單位的詳細地址，火勢情況，報警人的姓名及電話號碼。

4、火災疏散逃生的組織指揮。當學校的領導(無論何級)得到火災事故報警后，立即趕赴火災現(xiàn)場指揮師生疏散，以在火災現(xiàn)場的最高級別領導為撲救現(xiàn)場總指揮，其他人員必須無條件地聽從指揮。

5、疏散逃生的組織分工。火災現(xiàn)場的總指揮負責指揮，管理人員迅速通知師生并告知按下達的指令和規(guī)定的線路有秩序地撤離，同時命令切斷電源，搬走易爆易燃物品。

6、撤離順序。

無論是教學樓還是宿舍樓，最先起火的那一層首先撤離，緊接著是先從起火的上層開始，從下層依次到上層方向撤離，然后再從最先起火的下層開始，按從上到下的順序依次撤離。如果火災發(fā)生在最高層，則按從高層到低層的順序撤離?；馂狞c的下一層至第一層是否撤離，由火災現(xiàn)場總指揮根據(jù)具體情況決定。

7、在撤離時，學生要服從指揮，不得爭先恐后，相互擁擠，以防互相踐踏。學生可否攜帶物品，一律按火災現(xiàn)場最高指揮的命令執(zhí)行。

8、當火勢過猛，樓道被煙火封鎖住的逃生辦法：用水澆濕全身，用濕毛巾或衣物罩住頭部，用半蹬姿勢順僂梯往下撤離。在無法通過煙火封鎖時，可用濕被或床單封住衛(wèi)生間門，呼救等待救援。在既被火封鎖，救援人員又未能到位的危急情況下，可用繩索或將數(shù)床床單邊接成條，系住一端沿布條攀沿逃生，切忌擅自往下跳。

校園突發(fā)火災應急預案【篇6】

一、火災預防

一是工程改造期間按照逐層施工、階段進行，完成一處恢復一處方式進行；

二是施工期間保證未施工區(qū)域的消防栓、水噴淋、防火卷簾和火災報警等消防設施的完好有效。對于施工區(qū)域停運的消防設施應有相應的滅火、防火分隔、報警和疏散等例如增加滅火器的數(shù)量和規(guī)格、關閉防火卷簾、設置臨時照明和增加流動巡查人員等相應作為補充的手段和措施；

三是營業(yè)期間禁止電氣焊等明火作業(yè)。非營業(yè)期間施工應加強明火作業(yè)的安全管理，劃定合理的施工范圍做到組織、人員、措施三到位；

四是營業(yè)期間禁止占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口，禁止占用防火間距，保障消防器材、疏散標志的完好有效；

五是非營業(yè)期間和非施工期間，關閉不必要的電源、熄滅火源火種；

六是營業(yè)期間應成立防火巡查、檢查小織，負責發(fā)現(xiàn)消除火災隱患和監(jiān)視火情等任務，并保持營業(yè)期間不間斷巡查檢查工作狀態(tài)；

七是非營業(yè)期間應成立值班、值更小組，負責發(fā)現(xiàn)排除火災隱患、巡查監(jiān)視火情和滅火等職責，并保持持續(xù)的工作狀態(tài)。

二、滅火應急疏散處理預案

（一）應急疏散處置程序

（1）各樓層現(xiàn)場工作人員在接到火警后必須先疏散群眾；

（2）疏散時注意疏散順序，對著火層本層人員先進行疏散，其次為著火層上層及下層，防止所有人員涌向同一出口，造成堵塞；

（3）疏散時注意防止混亂，控制現(xiàn)場人員情緒，提高疏散效率，并向消控中心報告，要求啟動防排煙系統(tǒng)；

（4）疏散時如發(fā)現(xiàn)受傷人員，立即聯(lián)絡安全防護救護組，第一時間救治傷員。

（二）初起火災撲救程序和措施

（1）滅火行動組人員接到火災報警后，第一時間攜帶滅火器材趕赴火災現(xiàn)場，按照“救人第一，先控制、后消滅，先重點、后一般”的原則，首先搶救被困火場的人員，控制火勢與撤離物資同時進行；

（2）根據(jù)指揮部命令設立水槍陣地，能滅則滅，不能滅則盡一切辦法控制火勢蔓延，等待消防部隊救援；

（3）滅火行動組人員在搶救火場時應注意自身安全防護，不脫離組織單獨行動，在指揮部沒有下達命令前不貿(mào)然行動，受到火勢威脅時應及時后撤；

（4）公安消防部隊到達現(xiàn)場后，根據(jù)消防部隊需要，協(xié)助滅火。

（三）通訊聯(lián)絡保障程序

（1）火災突發(fā)情況下，應設立專門的聯(lián)絡渠道，對講機等設備應設立專門的對講頻道；

（2）由通訊聯(lián)絡組負責傳遞各方信息，傳達指揮部命令，并確保火災時通訊的暢通；

（3）各部門應制定相應的通訊應急方案，在通訊受到阻礙時立即啟動應急方案，確保正常的信息傳遞。

（四）安全防護救護程序和措施

（1）安全防護組接到報警后，準備好相關救護器材，急救物資，于指揮部待命；

（2）根據(jù)指揮部命令劃定室內(nèi)（外）安全警戒區(qū)域，制止群眾圍觀，確保疏散出口處的暢通；

（3）根據(jù)火場情況出動，配合滅火行動組搶救傷員，采取有效地急救措施，并及時撥打120急救指揮中心。

三、建立組織機構

一是成立工程改造期間消防安全保障領導小組

組長：總經(jīng)理

副組長：二人（分別負責施工區(qū)和非施工區(qū)）

設立指揮部：辦公室設在指揮中心或辦公室，負責指揮、協(xié)調(diào)工作。

二是成立以下工作小組

根據(jù)預案，成立不同的行動小組，根據(jù)指揮中心指令，協(xié)調(diào)配合。

（1）滅火行動組：由保衛(wèi)部確定組員名單，成立單位的志愿消防隊，在接到火警報警第一時間，攜帶滅火器材趕赴火災現(xiàn)場實施滅火；

（2）通訊聯(lián)絡組：各部門各樓層挑選一名，專門負責在火災突發(fā)情況下保持與消控中心、辦公室聯(lián)系，確保火災時的通訊暢通，傳達指揮部命令，反饋火場情況；

（3）疏散引導組：火災緊急情況下，各樓層人員應立即控制現(xiàn)場局面，防止混亂，正確組織、引導、疏散在場群眾向安全地帶撤離；

（4）安全防護救護組：負責將受傷的群眾和工作人員抬離危險區(qū)域，做好現(xiàn)場急救工作，并負責聯(lián)絡120急救中心，最大限度確保傷員安全。

小學校園火災應急預案集錦

應急預案保障著我們的日常生活安全。對于隨時可能發(fā)生的各種災害，我們時常會預先編制好應急預案，應急預案的制定必須要提前精心準備，對于應急預案的撰寫你是否毫無頭緒呢？下面是幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理的“小學校園火災應急預案”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學校園火災應急預案(篇1)

為了貫徹執(zhí)行《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》《中華人民共和國消防法》，按照安全第一，預防為主的指導方針，確保公司消防安全，特制定本預案。

一、現(xiàn)場環(huán)境概況

一、公司地理位置處化工路赤天化成品車間對面靠山一側，占地面積8000平米，建筑面積7500平米。

二、主要生產(chǎn)廠房六個，消防通道口九個，每一通道口可接納消防滅火車輛。

三、生產(chǎn)車間及辦公樓配置滅火器70具，消防箱2個。

四、主產(chǎn)品編織袋不屬易燃物質。

五、公司二部一室、三個生產(chǎn)車間管理各類事務，生技部負責日常安全消防管理工作。

六、公司對現(xiàn)場滅火器每周均進行檢查，生產(chǎn)班組每班進行交接，對有缺損過期器材及時更換、補充。

七、消防器材擺放在易于取拿的地方，消防通道隨時保持暢通。

二、公司安全、消防組織結構

一、本公司消防工作受赤天化集團公司消防隊的監(jiān)管和指導。

二、防火工作設有領導小組負責日常或特殊情況的領導指揮管理。

三、組建一支有一定的消防救火知識和經(jīng)驗的義務消防隊。

四、公司有完善的消防安全管理網(wǎng)絡。公司配有專職安全員，三個生產(chǎn)車間配有兼職安全員，各車間班組也配有兼職安全員。消防管理、監(jiān)督、檢查、考核、學習均有紀錄、記載。

三、火險事故預想

根據(jù)我公司所處環(huán)境，生產(chǎn)屬性，機電儀的配置，所用輔料的可燃屬性，員工的消防意識等，可能有幾種火情：

一、編織袋不是易燃物質，但可燃，一旦有火源同樣可出現(xiàn)險情。

二、印刷崗位使用的輔料屬可燃物，是公司防范重點。

三、機電儀出現(xiàn)故障產(chǎn)生的火源。

四、不排除雷電產(chǎn)生的火災。

五、員工違規(guī)產(chǎn)生的火源險情等。

四、撲救措施

一、出現(xiàn)險情值班員工應立即撥打火警電話876119或119和報告公司相關領導。

二、快速集結義務消防隊配合專業(yè)消防隊進行撲救工作。

三、撲救現(xiàn)場指揮由專業(yè)消防隊統(tǒng)一指揮。

四、由公司防火領導小組成員組織疏散和協(xié)調(diào)等工作。

五、指派專人在所有通道處疏散救人。

六、快速調(diào)集公司滅火器具投入撲救。

七、現(xiàn)場動火嚴格按照有關規(guī)定進行分析，辦理動火證，派專人監(jiān)護。

八、動火前準備好滅火器材，以便出現(xiàn)火情及時撲滅，避免火情擴大。

五、事故處理

一、由公司生技部組織調(diào)查事故原因。

二、處理事故按“四不放過”原則進行處理。

三、重大事故上報工作由公司安全領導小組整理材料上報。

四、生技部收集公司所屬單位的事故報告并存檔。

六、教育培訓

一、每年組織義務消防隊隊員參加全國安全月活動，接受各種消防安全知識的學習。

二、堅持開展員工二、三級安全教育,培訓合格取證上崗。

三、利用公司板報宣傳安全消防知識。

四、所屬單位應組織員工學習安全消防知識。

五、每年對員工進行的安全學習考試必須包含消防知識內(nèi)容。

小學校園火災應急預案(篇2)

所辦公大樓、各生產(chǎn)班組的辦公場所、各變電站、員工宿舍、、配電室以及變電站內(nèi)電纜夾層火災事故一旦發(fā)生，現(xiàn)場負責人應保持冷靜，現(xiàn)場工作人員或其他人員應當保持頭腦清醒，迅速報警,并迅速采取以下救護措施：

1.1迅速報警（報警電話：119），及時啟動報警系統(tǒng)。報警者應準確地向消防隊說明發(fā)生火災的時間、地點、燃燒物性質、火勢狀況，報警人姓名、聯(lián)系電話，并派人站在交叉路口處,指引消防車輛迅速趕到事故現(xiàn)場救災滅火。并要匯報最高管理者、經(jīng)濟保衛(wèi)部（2270）、部門負責人及安全監(jiān)察部負責人，并及時通知相關安全員、急救人員,以上人員要及時趕赴現(xiàn)場。若發(fā)生人員傷亡，當事人應向衛(wèi)生所（0711-8142791）或向事故現(xiàn)場就近的醫(yī)院和120報告，請求支援。

1.2若發(fā)生電氣設備著火時，首先要將電氣設備的電源切斷，向119報警，同時報告單位領導、安全監(jiān)察部、經(jīng)濟保衛(wèi)部，現(xiàn)場人員要積極投入現(xiàn)場進行救災滅火；經(jīng)濟保衛(wèi)部負責組織人員疏散，確保疏散過程不出現(xiàn)人員傷亡、擁擠或事故擴大，敦促組織人員從安全通道疏散。及時通知物業(yè)管理公司（2210）關閉電梯，防止人員從電梯疏散。

1.3遇到帶電設備著火時，在現(xiàn)場工作人員中要熟悉帶電設備的人員進行指揮或帶領下進行滅火。滅火應當使用干式滅火器、二氧化碳滅火器或1211滅火器等滅火，不得使用自來水、泡沫滅火器滅火。

1.4變壓器、油開關等注油設備著火時，應當使用泡沫滅火器或干燥的砂子等滅火。

1.5帶電設備現(xiàn)場滅火時，滅火人員未穿絕緣鞋和戴絕緣手套的情況下，不能直接用水滅火，否則可能發(fā)生觸電事故。

1.6一般情況下起火的10分鐘內(nèi)，是撲救最有利的關鍵時間，超過這一段時間，由于火勢發(fā)展，普通的滅火辦法無劑于事，因此，在火災初始狀態(tài)時，所有在場人員要邊呼救、邊滅火、邊搶救，使用一切可以使用的手段，包括使用滅火器、消防水、砂子等，迅速撲滅初始的火勢，并應設法盡快脫離危險火區(qū)。

1.7火災發(fā)生后，事故現(xiàn)場人員不要驚惶失措，就近尋找濕毛巾蒙住口鼻或趴在地上往外趴的方法，盡快沖出濃煙區(qū)段，以避免有毒氣體對人身造成危害?；馂膿渚热藛T在撲救火災時，應當加強自身防護，盡量穿戴好防護用品，現(xiàn)場有條件的尤其不可忘記戴防毒面具，防止再發(fā)生中毒事故。對于搶救出的中毒者，應及時將其轉移在空氣新鮮的地方，然后及時送往醫(yī)院搶救。

1.8遇有明火時，應將頭發(fā)和衣服澆濕以防著火上身，如身上已著火，應迅速就地澆滅。

1.9常用滅火器的正確使用；

1.9.1干式滅火器的使用方法：使用時一手握住噴嘴，對準火源，一手向上提起拉環(huán)，便會噴出濃云般的粉霧，覆蓋燃燒區(qū)，將火撲滅。

1.9.2泡沫滅火器的使用方法：使用時一手握提環(huán)，一手托底部，將滅火器顛倒過來搖晃幾下，泡沫就會噴射出來。注意泡沫滅火器不要對人噴，不要打開筒蓋，不要和水一起噴射。

1.9.3使用1211滅火器的使用方法：使用時首先拔掉安全銷，一手握住壓把，一手將噴嘴對準火源根部，壓桿即開啟，左右掃射，快速推進。

1.10預防措施

1.10.1各級安全管理人員經(jīng)常檢查消防設施如火災警報系統(tǒng)、消防栓、消防桶、滅火器等，確保設施有效。

1.10.2各級安全管理人員經(jīng)常對現(xiàn)場進行安全檢查排除隱患。

1.10.3安全專職負責組織消防知識教育、消防反事故學習，確保各級人員熟悉消防知識，加強員工消防意識，做到防患于未然。

小學校園火災應急預案(篇3)

為保障公司安全生產(chǎn)的順利進行和廣大職工的生命財產(chǎn)安全，為貫徹執(zhí)行“預防為主，防消結合”的消防安全方針，特制定本預案。

1、公司消防設施步署情況及消防安全機構的狀況

我公司消防水源有6處，分別位于公司五個選礦車間和公司辦公樓，同時公司配備的消防器材有：滅火器具、消防水帶500米，直流水槍6支、消防梯2架以及其它消防安全設施用具，滅火器配備于公司各防火部位，并定期檢查。

公司成立了以領導班子為核心的消防安全機構組織，其下設委員分別為公司各部門的主要負責人，并且成立了以保衛(wèi)科為中心建立的專職消防隊，其部長為專職消防隊負責人，負責爆炸及火災事故的現(xiàn)場總指揮，其下設消防隊員有人，且分工明確，各負其責，另公司各車間、合作坑口（選廠）、部室設義務消防組織及防火員，由保衛(wèi)科統(tǒng)一領導指揮。

2、爆炸、火災發(fā)生應急措施

（1）發(fā)現(xiàn)爆炸、火災應立即報警

我公司在消防安全宣傳上曾明確規(guī)定，任何部門和個人在公司發(fā)生爆炸及火警的時候，都應迅速報警到公司保衛(wèi)科，由保衛(wèi)科負責人統(tǒng)一指揮，負責出動、組織力量奔赴事故現(xiàn)場，同時負責上報公司應急救援指揮部常設辦公室，如火情嚴重，在請示公司領導后，立即報告公安消防部門，以便調(diào)集足夠力量，盡量地控制和撲滅火災。

（2）爆炸及火災戰(zhàn)斗的展開工作

接到爆炸、火災報警后，保衛(wèi)科應立即進行組織并及時趕赴現(xiàn)場，首先對現(xiàn)場情況進行觀察，如發(fā)生爆炸后，應立即控制現(xiàn)場，搶救人員及重要物資，視現(xiàn)場情況做出相應措施；如發(fā)生火災，指揮員下達滅火的命令，各專職消防員按自己的分工，分別完成在接地下消防栓、鋪設水帶，選擇水帶線路，水槍手進入陣地，視情況需要搬設消防梯及其它必用消防器材，全部力量投入戰(zhàn)斗，并保持現(xiàn)場通信聯(lián)絡，上報情況，調(diào)集人員，根據(jù)燃燒物質的性質、數(shù)量、火勢蔓延方向、燃燒速度、可能燃燒的范圍做出正確估計，布置合理的滅火方案。

（3）滅火戰(zhàn)斗的撲救

在撲救中，滅火人員應保持冷靜、有序進行，服從指揮，避免發(fā)生混亂，并且積極搶救人員和疏散物資，在物資疏散中，不得堵塞通道，影響滅火行動，在撲救過程中，應遵循以下三個原則：

①救人重于救火的原則

救人重于救火，在發(fā)生爆炸或火場上如果有人受到威脅，滅火消防員首要任務就是把人搶救出來，脫離危險區(qū)，運用此原則應根據(jù)火勢情況和人員受火勢威脅程度而定，滅火力量強時，可同時進行，為撲滅創(chuàng)造條件。

②先重點、后一般的原則

在撲救火災中，應根據(jù)火場情況進行，如貴重物資和一般物資相比，應保護和搶救貴重的，火勢蔓延猛烈的是控制的重點；有爆炸、毒害、倒塌危險的方面是重點；火場上下風向與上風向，下風向是重點；易燃、可燃物資集中區(qū)是保護重點；要害部位和其它部位相比，要害部位是重點。

③先控制，后消滅的原則

這個原則只對于不可能立即撲滅的火災，首先要控制火勢的蔓延，在具備撲滅的條件時，全面進攻，迅速消滅火災，如不能消滅火災，應控制火勢發(fā)展，防止爆炸、泄露危險情況的發(fā)生，并立即上報情況，組織群眾，協(xié)同作戰(zhàn)，完成滅火任務。

3、公司爆炸、火災的處理

公司建筑物主要包括公司辦公樓、選冶車間、合作坑口（選廠）及其它一些平房建筑，當接到此報警后，保衛(wèi)科消防員應立即組織，搬運消防設施趕赴現(xiàn)場，指揮員根據(jù)火情制定方案，當建筑物一端起火時，應從中間適當部位控制，建筑物中間著火時，應從兩側控制，以下風向為主，發(fā)生樓層火災時，應從上下控制，以上層為主。在撲滅過程中，保衛(wèi)科專職消防員應和事發(fā)部位人員協(xié)同作戰(zhàn)，盡快撲滅火災；在救火中，留意風向及控制飛火，防止引起的新的火源。

小學校園火災應急預案(篇4)

一、火災預防

一是工程改造期間按照逐層施工、階段進行，完成一處恢復一處方式進行；

二是施工期間保證未施工區(qū)域的消防栓、水噴淋、防火卷簾和火災報警等消防設施的完好有效。對于施工區(qū)域停運的消防設施應有相應的滅火、防火分隔、報警和疏散等例如增加滅火器的數(shù)量和規(guī)格、關閉防火卷簾、設置臨時照明和增加流動巡查人員等相應作為補充的手段和措施；

三是營業(yè)期間禁止電氣焊等明火作業(yè)。非營業(yè)期間施工應加強明火作業(yè)的安全管理，劃定合理的施工范圍做到組織、人員、措施三到位；

四是營業(yè)期間禁止占用、堵塞、封閉疏散通道、安全出口，禁止占用防火間距，保障消防器材、疏散標志的完好有效；

五是非營業(yè)期間和非施工期間，關閉不必要的電源、熄滅火源火種；

六是營業(yè)期間應成立防火巡查、檢查小織，負責發(fā)現(xiàn)消除火災隱患和監(jiān)視火情等任務，并保持營業(yè)期間不間斷巡查檢查工作狀態(tài)；

七是非營業(yè)期間應成立值班、值更小組，負責發(fā)現(xiàn)排除火災隱患、巡查監(jiān)視火情和滅火等職責，并保持持續(xù)的工作狀態(tài)。

二、滅火應急疏散處理預案

（一）應急疏散處置程序

（1）各樓層現(xiàn)場工作人員在接到火警后必須先疏散群眾；

（2）疏散時注意疏散順序，對著火層本層人員先進行疏散，其次為著火層上層及下層，防止所有人員涌向同一出口，造成堵塞；

（3）疏散時注意防止混亂，控制現(xiàn)場人員情緒，提高疏散效率，并向消控中心報告，要求啟動防排煙系統(tǒng)；

（4）疏散時如發(fā)現(xiàn)受傷人員，立即聯(lián)絡安全防護救護組，第一時間救治傷員。

（二）初起火災撲救程序和措施

（1）滅火行動組人員接到火災報警后，第一時間攜帶滅火器材趕赴火災現(xiàn)場，按照“救人第一，先控制、后消滅，先重點、后一般”的原則，首先搶救被困火場的人員，控制火勢與撤離物資同時進行；

（2）根據(jù)指揮部命令設立水槍陣地，能滅則滅，不能滅則盡一切辦法控制火勢蔓延，等待消防部隊救援；

（3）滅火行動組人員在搶救火場時應注意自身安全防護，不脫離組織單獨行動，在指揮部沒有下達命令前不貿(mào)然行動，受到火勢威脅時應及時后撤；

（4）公安消防部隊到達現(xiàn)場后，根據(jù)消防部隊需要，協(xié)助滅火。

（三）通訊聯(lián)絡保障程序

（1）火災突發(fā)情況下，應設立專門的聯(lián)絡渠道，對講機等設備應設立專門的對講頻道；

（2）由通訊聯(lián)絡組負責傳遞各方信息，傳達指揮部命令，并確?；馂臅r通訊的暢通；

（3）各部門應制定相應的通訊應急方案，在通訊受到阻礙時立即啟動應急方案，確保正常的信息傳遞。

（四）安全防護救護程序和措施

（1）安全防護組接到報警后，準備好相關救護器材，急救物資，于指揮部待命；

（2）根據(jù)指揮部命令劃定室內(nèi)（外）安全警戒區(qū)域，制止群眾圍觀，確保疏散出口處的暢通；

（3）根據(jù)火場情況出動，配合滅火行動組搶救傷員，采取有效地急救措施，并及時撥打120急救指揮中心。

三、建立組織機構

一是成立工程改造期間消防安全保障領導小組

組長：總經(jīng)理

副組長：二人（分別負責施工區(qū)和非施工區(qū)）

設立指揮部：辦公室設在指揮中心或辦公室，負責指揮、協(xié)調(diào)工作。

二是成立以下工作小組

根據(jù)預案，成立不同的行動小組，根據(jù)指揮中心指令，協(xié)調(diào)配合。

（1）滅火行動組：由保衛(wèi)部確定組員名單，成立單位的志愿消防隊，在接到火警報警第一時間，攜帶滅火器材趕赴火災現(xiàn)場實施滅火；

（2）通訊聯(lián)絡組：各部門各樓層挑選一名，專門負責在火災突發(fā)情況下保持與消控中心、辦公室聯(lián)系，確保火災時的通訊暢通，傳達指揮部命令，反饋火場情況；

（3）疏散引導組：火災緊急情況下，各樓層人員應立即控制現(xiàn)場局面，防止混亂，正確組織、引導、疏散在場群眾向安全地帶撤離；

（4）安全防護救護組：負責將受傷的群眾和工作人員抬離危險區(qū)域，做好現(xiàn)場急救工作，并負責聯(lián)絡120急救中心，最大限度確保傷員安全。

小學校園火災應急預案(篇5)

為維護學生宿舍區(qū)學習、生活秩序，進一步強化消防安全工作，確保學生的人身和公共財產(chǎn)安全，根據(jù)消防安全法紀法規(guī)的要求，結合學生宿舍樓實際情況，特制定消防安全應急預案：

一、指導思想

以“隱患險于明火、防范勝于救災、責任重于泰山”為消防安全工作的指導思想，增強消防安全意識。注重事前教育、事前防范，杜絕各種不安全隱患。

二、日常規(guī)范

⑴ 宿管員堅守工作崗位，把消防安全工作作為每天的首要任務認真落實。

⑵ 禁止使用電爐、電熱杯、熱得快等違章電器，禁止私拉亂接電線。

⑶ 禁止在宿舍、樓道內(nèi)、廁所里焚燒任何物品。

⑷ 禁止在宿舍、樓道存放易燃、易爆、有毒物品。

⑸ 禁止在走廊、樓道內(nèi)堆放雜物。

⑹ 滅火器材專人保管（宿管員），嚴禁其他人員移動或挪用。

⑺ 熟悉樓內(nèi)電閘箱的位置及使用方法。

三、應急預案

火災無情，瞬間會對人的生命及財產(chǎn)造成重大的危害和損失。一旦有火情發(fā)生時，宿管員要沉著冷靜、臨危不亂，迅速采取以下措施：

（一）火情：宿管員發(fā)現(xiàn)火情后，應立即切斷電源，打開消防門和安全通道。

（二）自救：當火情較小時，宿管員應迅速使用滅火器撲救。滅火時應站在火源的上風處滅火，并注意采取自我防護措施，如：使用濕毛巾、濕被子、濕衣服、沙土等。

（三）報警：當火情有蔓延趨勢時，宿管員應立即報告學校保安科和有關部門，要講清地址、起火部位、火勢情況和報警人姓名。學校保安科成員應立即趕赴現(xiàn)場，組織協(xié)調(diào)滅火工作。

（四）撤離：當火情快速蔓延，宿管員要組織指揮同學，根據(jù)火情就近用電話報告消防中心（電話119），從各安全通道迅速撤離火場。

（五）疏散：

⑴ 危急時刻，不要顧及財物，逃生第一。

⑵ 在深夜同學間要相互叫醒，相互幫助。

⑶ 當樓道煙霧過多時，要用濕毛巾捂口鼻處匍匐前行。

⑷ 不要盲目跳樓，情況緊急非跳不可時，可用被罩床單等物制成繩索，固定在物體上滑向樓下。

⑸ 當樓道、大門等出口被大火封堵時應退守房間，用電話等通訊工具報警求救。

⑹ 萬一身上衣物著火切勿驚跑，要就地滾動壓滅身上之火。

四、警鐘長鳴

消防安全管理工作要做到常抓不懈，使同學們提高警惕，增強安全憂患意識，防患于未燃。

⑴ 消防安全、人人有責，從“我”做起，從現(xiàn)在做起。

⑵ 遵紀守法，互相監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告。

⑶ 珍愛生命，關愛他人及學校財產(chǎn)安全。

⑷ 遭遇突發(fā)不可抗拒的'事件，要沉著冷靜、臨危不亂、聽從指揮，緊張而有秩序的組織撤離、疏散、搶險、救助。

宿舍火災應急預案2

學生宿舍安全管理工作責任重大，為提高師生安全意識，確保宿舍內(nèi)學生生命、財產(chǎn)安全，最大限度地降低事故發(fā)生后的損失，按照上級要求，結合我院實際，制定此預案。

一、適用范圍

在學生宿舍內(nèi)發(fā)生的突發(fā)性安全事故，經(jīng)領導小組批準，啟動本預案。

二、成立組織機構（附后）

三、宿舍安全教育與管理

（一）教育學生不在樓梯上追逐打鬧，不從宿舍窗戶向外探身張望。

（二）宿舍管理員24小時值班，保證在應急狀態(tài)下安全通道的暢通;認真落實學生宿舍晚上值班、查鋪制度，并做好每天的記錄。

（三）宿舍管理員結合有關人員定時在宿舍內(nèi)檢查各種設施；收繳學生宿舍內(nèi)的各種鈍、銳器。

四、各種應急情況預案

（一）火災的預防和教育

1.在宿舍內(nèi)嚴禁使用明火，包括點蠟燭、燒煤汽油爐、燒酒精爐等。

2.在宿舍內(nèi)嚴禁抽煙、嚴禁焚燒紙屑、雜物、燃放煙花爆竹。

3.在宿舍內(nèi)嚴禁私拉電線，不準使用電爐、熱得快等電器燒水、做飯，禁止使用大功率用電器。

4.在宿舍內(nèi)嚴禁存放易燃、易爆有毒有害等危險物品。

5.學生要養(yǎng)成安全用電習慣，保護好用電設施和消防設施，不得擅自啟關、移動消防器材，嚴禁破壞消防設施，杜絕消防隱患；服從工作人員的管理。

6.定期保養(yǎng)消防器材，保證應急狀態(tài)下的正常使用，宿舍內(nèi)的安全的通道每周打開一次，一旦出現(xiàn)意外情況確保暢通。

7.因違章用電、用火釀成事故，除賠償經(jīng)濟損失外，還要追究當事人責任。

8.不定期進行火災知識講座，觀看此類碟片，讓學生掌握一定的自救辦法。

（二）火災應急處理

火災后應掌握的原則是邊救火，邊報警。同時第一時間應通知領導，要求支援。一旦發(fā)生火災，應積極采取自救措施，首先要打開安全通道，值班老師分塊處理，全方位的通知學生，立即疏散學生，針對宿舍的建筑結構安排有秩序的逃離火災現(xiàn)場：南北樓共有四個通道，疏散人員時合理分配保證有秩序的撤離，一至六樓29個房間從中間劃分，向兩邊的安全通道疏散；保證大門暢通，專人負責門口的人員疏散，疏散期間教師應提醒學生用濕毛巾捂住口、鼻。

安全地點：寬闊地帶

需要特別注意的是：火災事故首要的一條是保護人員安全，撲救要在確保人員不受傷害的前提下進行。不準學生參與救火，教師可利用一切設備滅火，及時報119、120等相關部門請求援助。

五、火災發(fā)生后的處理，參照《消防安全管理及火災處置預案》。

報警電話110 火警電話119 急救電話120

小學校園火災應急預案(篇6)

宿舍(教學樓)消防火災應急疏散預案

學校是教書育人的主要場所，人員密集，流動性大，而且學生大都是未成年人。

因此，必須加強學校的消防安全檢查，認真排除消防隱患?，F(xiàn)根據(jù)上級部門的指示精神，結合我校的實際情況，特制定如下消防火災應急疏散預案：

（一）成立學校消防火災指揮小組

組 長：李勝

副組長： 陳國秀 陳和歲 李翠蓉

（二）主要職責

1、學校的校長全面負責學校的消防安全工作，其中學校消防災指揮小組的副組長為防火負責人。

2、消防火災指揮小組要認真執(zhí)行消防法規(guī)，規(guī)章，主持制訂各部門的消防安全制度和防火安全責任制，實行目標管理，逐級落實。

3、建立健全防火制度和安全操作規(guī)程。

4、對全體師生員工進行防火宣傳教育，普及消防知識，提高防火意識;制定對教職工的消防安全評價措施。

5、進行經(jīng)常性的防火安全檢查，防止和消除安全隱患。

6、完善消防設施，配備消防器材，改善消防安全條件。

7、 確定重點防火部位，組織制定滅火方案，落實安全管理措施。

8、 組織本單位的消防滅火工作，追查處理火警事故，協(xié)助調(diào)查火災原因。

9、火災發(fā)生時，要冷靜的組織師生快速有序的逃離現(xiàn)場。

10、及時，詳細，準確的上報火災情況，認真?zhèn)鬟_和執(zhí)行上級的指示。

（三）處理程序

1、當遇到火災時，發(fā)生火災區(qū)域的師生首先應在最短的時間內(nèi)，在火勢不大的情況下，以最快的速度在初起火災階段將火撲滅。

2、以最快的速度報告有關管理人員或在場的教師。各管理人員以最快的速度一面派人打開安全出口，切斷電源，撥打電話“119”報警和向在校(住宿)的師生示警，一面打電話報告消防火災指揮小組，住宿教師應予協(xié)助。

3、向“119”報警時，內(nèi)容必須完整。即必須報告發(fā)生火災的單位的詳細地址，火勢情況，報警人的姓名及電話號碼。

4、火災疏散逃生的組織指揮。當學校的領導(無論何級)得到火災事故報警后，立即趕赴火災現(xiàn)場指揮師生疏散，以在火災現(xiàn)場的最高級別領導為撲救現(xiàn)場總指揮，其他人員必須無條件地聽從指揮。

5、疏散逃生的組織分工。火災現(xiàn)場的總指揮負責指揮，管理人員迅速通知師生并告知按下達的指令和規(guī)定的線路有秩序地撤離，同時命令切斷電源，搬走易爆易燃物品。

6、撤離順序。

無論是教學樓還是宿舍樓，最先起火的那一層首先撤離，緊接著是先從起火的上層開始，從下層依次到上層方向撤離，然后再從最先起火的下層開始，按從上到下的順序依次撤離。如果火災發(fā)生在最高層，則按從高層到低層的順序撤離?；馂狞c的下一層至第一層是否撤離，由火災現(xiàn)場總指揮根據(jù)具體情況決定。

7、在撤離時，學生要服從指揮，不得爭先恐后，相互擁擠，以防互相踐踏。學生可否攜帶物品，一律按火災現(xiàn)場最高指揮的命令執(zhí)行。

8、當火勢過猛，樓道被煙火封鎖住的逃生辦法：用水澆濕全身，用濕毛巾或衣物罩住頭部，用半蹬姿勢順僂梯往下撤離。在無法通過煙火封鎖時，可用濕被或床單封住衛(wèi)生間門，呼救等待救援。在既被火封鎖，救援人員又未能到位的危急情況下，可用繩索或將數(shù)床床單邊接成條，系住一端沿布條攀沿逃生，切忌擅自往下跳。

小學校園火災應急預案(篇7)

為認真貫徹落實《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規(guī)定》，積極提高我公司重點要害部位特大安全事故應急處理能力，努力減少各類特大安全事故所造成的損失，消除火災事故的隱患，保障公司財產(chǎn)和員工的`生命安全，特制定本預案。

本預案針對我公司通信機房的火災而制定。

移動通信機房滅火流程如下：

（一）值班人員發(fā)現(xiàn)機房火情（包括監(jiān)控中心人員）要立即到現(xiàn)場查看。

（二）如果是個別電路盤著火，應拔出著火的電路盤，用1211或二氧化碳滅火器將火撲滅。

（三）某機柜幾塊電路盤及電纜著火，應立即拔出著火的電路盤，用1211或二氧化碳滅火器噴射滅火劑將火撲滅。

（四）如果機房的機架機柜著火，值班人員無力自滅自救時，監(jiān)控中心應切斷機架機柜電源或樓層電源，關閉空調(diào)，嚴禁開窗,及時向公司安全生產(chǎn)管理領導小組報告。

（五）公司安全生產(chǎn)管理領導小組指揮機關義務消防隊隊員進行滅火,組織值班人員立即撤離現(xiàn)場，封閉門窗，按下區(qū)域自動滅火按鈕滅火，同時撥打119報警，大聲呼救，報告公司主管領導或安保值班室，監(jiān)控室廣播火警。

（六）在消防隊到達后，應積極配合，簡明扼要說明著火位置，火勢情況和已采取的補救措施。

（七）用1211或二氧化碳滅火器噴射滅火劑能把火撲滅的，應配合消防隊保護現(xiàn)場和消除隱患，防止再次著火。

（八）用1211或二氧化碳滅火器不能把火撲滅時，為防止煙熏引起人員中毒，應組織人員有序疏散，使用相應的滅火器材滅火，盡快將火撲滅。

（九）應保護好現(xiàn)場，按照事故調(diào)查處理辦法執(zhí)行。

（十）火災報警電話：119

本預案應注意的特別事項

1、當發(fā)生火災情況，進行處理并保證人身安全的同時，根據(jù)設備的重要性進行相應的搶救措施，保證重要設備，特別是直通電話，以及與冀北、華北相應數(shù)據(jù)的上傳，保證通道暢通。

2、搶救完主要設備，在進行次要的設備搶修，待事故處理完畢后，進行相應的實驗，保證設備的運行性，并進行設備的可行性分析。

幼兒教育心得1000字集錦

以下內(nèi)容“幼兒教育心得”為幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理，相信一定會對你有所幫助。?當我們對不同的事情產(chǎn)生感想時，我們可以將自己的所思所想寫下來。撰寫心得體會，可以讓自己時刻感到自己的不足，逼迫自己多學習，多聽多看多學。

幼兒教育心得 篇1

今天中午吃完飯，我組織孩子到”小醫(yī)院”去玩，孩子們玩得特別開心，xx拿著聽診器，xx拿著大針管，還有鵬鵬站在柜臺前賣藥，儼然是一家”兒童醫(yī)院”。但是好象沒有一個小朋友愿意當病人，于是我就加入到他們中間，扮起了病人。我用手按著肚子痛苦地說：”醫(yī)生，我肚子疼，怎么辦？”這時候xx趕緊走了過來問我：”你有沒有吃不干凈的東西？”我說：”沒有啊！就吃了一根冰棍！””??？”xx大叫，”這個時候不能吃冰棍的！來打上一針吧！”說著就叫來xx說：”來給xx打上一針，她肚子疼！”我裝做很怕疼的樣子說：”不！我怕疼，我不打針！”還沒等我說完，他們兩個已經(jīng)把我按住打針了，等xx把針拔出來后，笑嘻嘻地對我說：”呀！xx你真勇敢，來獎勵你一顆小星星吧！”說著就把自己的小星星拿下來貼在了我的手上！我說：”謝謝大夫！下次我會更勇敢的！””對，這才是好孩子，要堅強媽媽才喜歡你！”

與孩子相處時間長了，真的發(fā)覺自己就是一個孩子，感覺我們是小伙伴，每天一起游戲，玩耍，真的非常開心，我想，當他們愿意跟你拉著手，愿意和你親近，甚至當他們發(fā)現(xiàn)你的臉上多了一顆豆豆的時候告訴你的時候，你就已經(jīng)走進了孩子的世界，走進了孩子的心里，此時，我們的教育也就真正有了效果，當孩子自然地流露出崇拜，向往的眼神時，當你因錯怪使孩子受了委屈，孩子大聲地反駁與你時，當孩子摔倒后自己爬起來驕傲的看著你時，你會感覺原來自己是這樣偉大。為了孩子，為了這一雙雙純潔清澈的眼睛，為了每一個甜甜的吻，為了每個孩子燦爛的笑臉，我愿意，我真的愿意，用我自己的一生在這里默默耕耘，默默奉獻，即使沒有人看到，即使沒有人鼓掌，即使沒有人喝彩，我也已經(jīng)滿足，因為只要有孩子相伴，我的生活每天都是陽光燦爛！在我看來，擁有了孩子就擁有了全世界！這些足以，我還有什么苛求的呢？

幼兒教育心得 篇2

當家長們抱怨孩子總在跟自己“對著干”時，是否意識到，自己的不當行為正是導致孩子叛逆的根源？在揚子晚報聯(lián)合南京團市委共同主辦的父母學堂上，市家庭教育研究會常務理事、南京網(wǎng)上家長學校特聘教師劉必豪的一席話，令許多在場的家長茅塞頓開。

“這個小孩小時候還蠻乖的，沒想到越大越不聽話?！薄拔抑v的哪句話不是為他好？偏偏他一句也聽不進去……”當家中有個“叛逆”的孩子時，父母不僅往往如臨大敵，更會焦心不已，很多家長恨不得把孩子身上的情緒來個“乾坤大挪移”。殊不知反叛心理人人都會有，小到1歲的寶寶，大到顫巍巍的老太太，都會在情緒上來時故意“對著干”。

在劉必豪看來，青少年產(chǎn)生反叛心理和行為的原因多而復雜，比如生理上的變化，孩子獨立自主意識的增強等。但最根本的原因還是在家長，尤其是處理問題時的一些不恰當行為，會助長孩子的叛逆心理。比如當孩子犯錯時，有些家長不會“就事論事”，而是從眼前的這個錯誤扯到以前的一個錯誤，接著再把另一個錯誤揪出來講一遍，這種“聯(lián)想式”的批評方式，不僅會削弱孩子對這次所犯錯誤的感知，不夠寬容和諒解的方式也會給孩子造成傷害。

當家長從自己身上找到孩子反叛的根源時，化解孩子的叛逆便顯得簡單了許多。劉必豪建議，給予孩子適當?shù)馁澝?，保持與孩子的良好溝通，用心聆聽孩子的建議。

幼兒教育心得 篇3

我們，一群擁有活力，陽光四射的年輕人；我們，一群擁有智慧，應變玲瓏的巧女人；我們，一群擁有夢想，為夢拼搏的天幼人！雖然我們都是平凡的女子，在自己的小天地中默默地守護著那一顆顆綠綠的新芽，但我們更是相容以莫的好朋友，共同譜寫燦爛的的時光。

一個人發(fā)呆時，總是會想到很多人很多事很多聯(lián)想的畫面，也許這就是我們共同留下的精神財產(chǎn)，一種美好的回憶。初出茅廬的我是一個什么都不懂的小丫頭，多講幾句話就臉紅，膽小、害羞，碰到問題都由師傅幫著解決，很稚嫩很單純。那時，幸運的我遇見了你——師傅王老師，在你的帶領下，我漸漸地成熟了，懂得了一個教師該怎樣在自己的崗位上做好自己的工作，你對工作的沉穩(wěn)，處事的態(tài)度，和孩子的相處，與家長的溝通，我都歷歷在目，記在心頭。我們的昨天中，有我們一起繪畫的快樂時刻，有我們一起制作教學具的辛勤汗水，有我們共同修改教案的十足干勁，有我們共同活動的喜怒哀樂……那時的小二班，多么歡樂、和諧、美好！

一年后的我很幸運，實現(xiàn)了我三年規(guī)劃中的第一個目標，開始了我的班主任生涯。一年的磨練與學習中，雖然我學到了很多，懂得了很多，感悟了很多，但我畢竟還是初來乍到的我，很多事只能在摸索中找方向，但我再次很幸運的和你們組成了一個共同的小家庭——顧老師、陶老師。靜靜地玫瑰，多么優(yōu)雅的名字，就像你本人一樣，文靜、時而的害羞、喜歡幫著做一些事情……你總是鼓勵我，用你豐富的經(jīng)驗指導我所不能解決的瑣碎雜事，時刻提醒我該做什么了，慢慢地接觸中，讓我意識到，作為班主任我該做的事情有很多，不能退縮、不能膽小怕事，如果我退卻了，那我們都要退卻了，雖然我是后輩，但我也算是一家之長，勇敢面對是我的職責，因為你的提醒，讓我變得更堅強。陶老師，可以說和我一樣都是初來乍到的新老師，每一步都是從頭開始，雖然你沒有和一群孩子接觸的經(jīng)驗，每天都在學習中，但你對工作的認真，對孩子的細心，都讓我感嘆不已，時常我都以你為目標，那一股做事的認真勁兒一直鼓舞著我，每天都是給我們開好門，讓我一走進教室就有一種幸福感，因為你的勤勞，讓我始終生活的溫暖的環(huán)境中。昨天的我們，從不熟悉的陌生人變成了無話不說的知心人，共分享、共患難，從不計較個人的得失，只把自己的留給對方，我很幸運我很幸福，我們的昨天多么快樂啊！

昨天留下的串串足跡中還有很多天幼人的身影，是你們默默地幫助，才讓我對自己有更大的信心，今天的我想對你們說：“昨天，因為你們的陪伴所以我很快樂的成長著，今天因為有你們的支持所以我勇敢奮斗著，明天，我相信有你們在身邊，我會給你們一個不一樣的我，給你們快樂和歡笑。

共同揮手告別昔日的昨天，留下那指尖純純的溫馨，劃過的歲月讓它永遠保留下那份微妙的靈動吧。

幼兒教育心得 篇4

每個班級都會有幾個活潑好動的“小調(diào)皮鬼”。他們有時會有很多奇思妙想的想法，有時會做出意想不到的事情，有時也會給老師惹出不少麻煩。

xxx就是“小調(diào)皮鬼”中的一員。記得孟達還沒在我們班的時候，他的調(diào)皮就已經(jīng)無人不知了。中班老師總是對我們講述xxx今天怎樣怎樣調(diào)皮；xxx又把哪個小朋友打了。他的班主任和其父母溝通交流也無濟于事，讓人很是頭疼。

當xxx升入大班后，我才真正領路了他的調(diào)皮搗蛋。上課不認真聽講不說還搗亂，吃飯亂扔饅頭，經(jīng)常和小朋友打架。他給我的印象就是調(diào)皮搗蛋，直到今天中午發(fā)生的一件事情徹底改變了我對他的印象。

這天，中午起床后孩子們陸陸續(xù)續(xù)從寢室回到活動室里。寶貝們有秩序地拿小椅子排排坐好，xx是最后一個回到寢室的。恰好小凳子沒有了，他拿著書包站著不知所措地看著我。正在這時，xxx——這個我們平時一直認為最讓人頭疼的孩子，竟然做出了讓我震驚的一幕。他起身，拿著板凳就遞給了xx。xx沒有接過板凳，xxx見狀忙說：“你拿去坐吧?！?/p>

看到xxx這么懂事，我從心里涌出了喜悅和感動。當即在班級里表揚了他，讓每個孩子都學習這位同學。小伙伴對xxx響起了掌聲，孟達的臉上露出了羞澀的笑容。

孩子的簡單舉動讓人感動。每個孩子的內(nèi)心都是純潔美好的，不能因為他們的缺點就否定了優(yōu)點。更不能因為他們平時的調(diào)皮，就一直認定他們是不聽話的孩子。這樣是不公平的。正如xxx即使平日里有些不乖，但他也有優(yōu)點。他樂于助人，互幫互助。這些優(yōu)點像沙丘里的金子，等待我們教師去挖掘。相信只有多鼓勵少批評，孩子才能健康快樂成長！

幼兒教育心得 篇5

教育感言:擦亮孩子發(fā)現(xiàn)的眼睛，呵護孩子探究的天性，讓創(chuàng)造的靈光盡情激蕩!

今天，你問“為什么”了嗎?

孩子，你的腦海中怎么總是有那么多的“為什么”:科學館外墻展板的顏色為什么會逐漸變淡?高樓上的玻璃為什么突然自動掉落?為什么流水不腐?諸如此類，往往讓我難以招架，不知該如何回答?？墒?，我的心里是多么高興!

在好問的孩子中，后來獲得校少年諾貝爾獎的關給我留下深刻的印象。在課堂、在課間，她總是問，一個為什么接著一個為什么。有一次，她問我:“老師，‘迷你菜園’里的蔬菜長蟲子了，我能不能發(fā)明一種綠色的殺蟲劑?”“綠色的殺蟲剎?好主意!”得到我的肯定與贊揚，她又高興地一連問了好多問題。古人云，“非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也?！弊鳛槔蠋煟疑钌畹刂?，問是多么重要啊!面對“異想天開”的孩子，我卻該“腳踏實地”地幫忙呀!

為了解開一個個“為什么”，關沉浸在“綠色殺蟲剎”家庭實驗中?！袄蠋?，你能幫我找到艾草嗎?”“我很樂意!”我居然成了學生的助手，這是多么讓人歡喜!

我喜歡問“為什么”的孩子，也希望多多鼓勵——

孩子，今天你問“為什么”了嗎?

幼兒教育心得 篇6

1、引導幼兒學會自我服務的本領，樂于并堅持經(jīng)常地進行自我服務。我在墻上辦了一個自我服務小紅星專欄，每當一位幼兒學會一項本領并能堅持這項自我服務勞動，就給貼上一顆小紅星。不很長時間這一專欄上就呈現(xiàn)出“繁星滿天”的可喜景象了。

2、利用值日生形式組織幼兒都來為集體勞動、服務。我悉心保護幼兒參加這一勞動的積極性，指導幼兒不斷提高勞動技能，提高服務質量。

3、利用我園的種植園地，帶領幼兒持久地開展種植勞動。我在幼兒勞動教育中注意做好家長的工作，取得家長的緊密配合。如在種植勞動中，不僅請家長提供一些種子、苗子給幼兒帶來，還請家長給幼兒介紹栽培管理的知識、方法，最后，又讓幼兒把收獲的從蒜苗等帶回家，與家長一起分享勞動果實。

4、帶幼兒到田野采集樹葉花草，回來后進行制作，制成后舉辦小小展覽會。當幼兒看到自己的作品展出是又經(jīng)過一些美化變得更動人了，聽到參觀的家長、老師和小朋友對自己作品的嘖嘖稱贊，樂得喜笑顏開。

5、我也沒忘記對個別幼兒“因材施教”如請年齡小、身體弱的幼兒負責擺小椅子，請能力強卻比較粗心馬虎的幼兒整理圖書、玩具等。當他們完成任務后，我也沒忘記做好表揚、講評等工作。這種個別教育雖然比較瑣碎費些事，但我以為有必要，是值得的。

勞動教育作為對幼兒的一種最基本的教育，我們應使每個幼兒都能從他們的實際情況出發(fā)，得到實在的收益。

幼兒教育心得 篇7

20xx年4月28日，中韓莊鄉(xiāng)在曹莊幼兒園進行了師德論壇活動，由我園的劉淑悅老師和劉甜甜老師分別進行了題為《楷模在我身邊》和《平凡的教師、教育的基石》的精彩演講，她們聲情并茂的講述受到了在場教師的一致好評，我也深有感觸。

首先，進行演講的是兩位新參加工作的年輕教師，她們用發(fā)現(xiàn)的眼光和學習的態(tài)度、以細膩的筆調(diào)寫出了身邊普通教師的感人事跡，讓我們深刻感受到了楷模就在我身邊。古人云：“三人行、必有我?guī)??！薄兜茏右?guī)》中也教育我們：“見人善、即思齊，縱去遠、以漸躋?！彼?，我們要認真向身邊的教師學習，取人之長、補己之短。要腳踏實地、不好高騖遠，熱愛本職工作、樹立良好的職業(yè)理想，為搞好幼教事業(yè)不斷學習、努力進取。

第二，通過師德論壇活動讓我深刻感受到了教師是一項平凡而偉大的職業(yè)。兩位教師的演講中，她們就是用發(fā)生在教師身上一件件普通而平凡的小事，感動了我們的心，震撼著我們的靈魂。平凡是說老師們身上沒有像英雄一樣可歌可泣的壯舉，也沒有驕人的成績。尤其是幼兒教師，所做的教育和保育工作都是一個人最基本的生存和生活常識，致力于幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)。但是，一個人的習慣決定性格、性格決定命運，從這里就說明了我們作為幼兒教師的重要。因此，為了幼兒的發(fā)展和未來，我們一定要兢兢業(yè)業(yè)、搞好對幼兒的啟蒙教育，為他們一生的發(fā)展打好基礎，不愧幼兒教師的光榮稱號。

第三，師德論壇活動讓我們感受到了教師的高尚師德，是她們美好的言行激勵著我們，是她們無私的奉獻照亮了我們，是對我們心靈的洗禮，促使我們要嚴格要求自己、不斷規(guī)范自己的言行，朝著楷模的方向努力前行。

師德論壇雖然結束了，可是這次活動卻給了我深刻的影響，師德的光芒不斷在我的腦海閃亮，我很慶幸我工作在這樣一個團隊中，領導和同事的言行讓我感動。今后我要堅定地走好每一步，充實的度過每一天，為家鄉(xiāng)的幼教事業(yè)奉獻力量！

幼兒教育心得 篇8

人在梯子上，畢竟只是短暫的停留。站在哪一級階梯上并不重要，重要的是心態(tài)。孩子是鏡子

今天，在午睡室，小朋友起床時，大家都擠在一個角落里，幼兒有的在穿鞋，有的在聊天。我急著幫一些動作慢的小朋友，就從小朋友的身邊跨了過去。沒想到，身體沒把握好平衡，打了個趔趄。就聽欣澤說了一句：“陳老師，你要小心呀，走路的時候要看好，別摔跤！”

看著孩子半是責備，半是擔心的樣子，不禁心頭一動。這些幼兒在班級雖然才一個學期，有時還會不肯來上學，有時還會哭哭鬧鬧，但他們已經(jīng)與我們建立了很深厚的感情。在孩子小小的心靈中，他們關心我們，就像我們關愛他們一樣。孩子說的這句話，不就跟我們平時教育、囑咐孩子差不多嗎？

模仿是小班幼兒的年齡特點，但是他們更愿意模仿與自己親近和喜歡的人。有些孩子對于我們班級老師說話的語氣語調(diào)，還有穿著打扮，都很留意。這些孩子們對我們的幼兒教育youerw溫馨提示關心比我們還細心。他們會注意我們的每一個變化，有時還會很天真地請父母都來學學。學學我們的發(fā)型、衣服，甚至舉止言行等。這些可愛的小家伙眼里，老師的每一個動作和表情都是對的，都是好的。所以我們作為教師，在幼兒面前要注意說話的語氣，和言行舉止。有時不經(jīng)意的一句話，一個動作，都會讓幼兒成為模仿的對象，并在他們的行為中反射出來。我們對孩子的關心，孩子們就會關心我們，我們對孩子粗暴，孩子也會不友善。所以孩子就是我們的一面鏡子，你在鏡子里怎樣表現(xiàn)，孩子就用自己的行為來回報我們。

學會鼓勵和賞識孩子

新學期開始了，孩子們升入了小班，做為一名小班的老師，在加強提升孩子各方面能力的同時，也不禁要對這群天真、可愛的孩子刮目相看了。

一次戶外活動中，孩子們要練習韻律操，小朋友個個都第一時間跑到第一排拉著老師的手，我請其他的幼兒到第一個小朋友的后面排隊，孩子們陸續(xù)的走過去，這時候，坐在臺階上的托托一動不動，我走過去拉他起來，他撅著嘴叉著腰，跺了跺腳，說：“我生氣了，我不跟你們玩了！”語氣很不高興，我看著他生氣的樣子笑著數(shù)：“托托這么可愛，下次加油努力好好表現(xiàn)，一定能夠排第一的！”說完抱抱他，一副委屈的樣子，不過很堅強的走到了隊伍里，當我的眼光看著他的時候，那是翰基最棒的時候，因為他把的一面努力的展現(xiàn)出來，這是一種回報!

在以后的生活里，我都會給予托托最真切的關心和鼓勵，我相信，所以我看見了！每個孩子都有一顆純潔的童心，有時一句小小的鼓勵真的就是孩子最想要的那個禮物，最想吃的那顆糖！

讓孩子喜歡你的眼光，我們要學會鼓勵學會賞識！

換一種目光看孩子

在幼兒園中，有的老師總喜歡安穩(wěn)一點的孩子，因為這樣的孩子聽話好管教，讓老師省心，也總能淘得不少老師們的喜愛。而對于那些過于“活潑、愛動”的幼兒，則往往因為其“調(diào)皮、惹事”，久而久之，則可能得到“另眼相待”的“特殊待遇”。

但我覺得，對待那些過于“活潑、愛動”的幼兒，需要老師行使有別于一般幼兒的教育和教導方法，找準切入點，通過意識引導而使其行為上產(chǎn)生循序漸進的轉化，逐步改變其過于“活潑、愛動”的習慣，使其容入班級整體活動之中去。我?guī)У男∨笥阎芯陀羞@么一位，翰基寶貝他不僅活潑愛動，而且常常給老師制造些小的“惡作劇”。比如，在大家一起游戲時，他往往趁老師不注意就會掉頭大竄，讓老師追來追去，累得老師氣喘吁吁；教育活動中有時他會鉆到桌子底下與你玩“捉迷藏”；可能由于他的過分愛動引起了大家的注意，在幼兒園里已經(jīng)小有名氣，大部分老師認識他。

如何教育這樣一位剛剛三歲的“自由人”呢？我的切入點是——找優(yōu)點，并使其發(fā)揚光大。根據(jù)一段時間的觀察，我發(fā)現(xiàn)他很聰明，反應能力強。有時老師在門外回教室時，外面的老師會輕輕敲門或向里招招手，示意小朋友過來開門，四歲的孩子大多猜不透老師的心思，可班上那位所謂的“自由人”幾次急匆匆地跑過來，給老師打開門，這時我便過去親他一口，并伸出大拇指以示鼓勵，讓他感受到跑過去做了一件正確的事，老師就會喜歡我！

我還發(fā)現(xiàn)他喜歡交朋友，人緣好。一天早上開飯時他遲遲不吃，他說他要等到他的好朋友來了一起吃！還有一次，班上的伊伊小朋友因生病幾天未來園，當伊伊小朋友來園時，他主動走上前去迎接，并拉著手的手認真地說：“你怎么了？”。當時我看出了他此時的心情，他確實是真的想念伊伊小朋友了，這也是他關心小伙伴的一種真言真行。一次次的觀察，一次次的發(fā)現(xiàn)，讓我對這位幼兒有了新的了解，一次次地鼓勵給了他自信，使其獲得了積極的情感體驗，從而使他產(chǎn)生了更多的積極行為，并為其帶來了更多的成功體驗。不到一個月的時間，他的進步可不小，他再也不一人跑出去讓老師追來追去；

記得一位專家曾這樣講過：“要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點及獨特價值，為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲得成功的機會，增強其自尊心、自信心，使美好的教育得與獨特發(fā)展。”

換一種目光看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會帶來意想不到的效果，不信你也試試看！

讓小班孩子更快適應幼兒園生活首先，在送孩子入園前一定要讓孩子有個心理準備：馬上會送他去一個新的環(huán)境。不要讓孩子覺得害怕，告訴孩子幼兒園里有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、有喜愛他的老師，讓孩子對入園有著很大的期待。有些家長經(jīng)常以上幼兒園來威脅孩子當做是懲罰：你再不聽話就送你到幼兒園關起來讓老師來管教你……這樣是不對的，給孩子造成了很大的心理壓力，在孩子心里留下了陰影，會造成孩子懼怕上幼兒園。

孩子剛上幼兒園對新環(huán)境肯定會有不適應，入園前要給孩子打預防針：幼兒園里爸爸、媽媽不能陪你，如果要小便一定要告訴老師，有什么事要告訴老師請老師幫忙……讓孩子覺得在幼兒園里看不到父母的時候老師是最親的人、最可以依賴的人。千萬別教孩子：有什么事就叫老師給媽媽打電話……要知道現(xiàn)在的孩子雖小，電話、電腦這些玩意還是早就知道的，心靈深處就會覺得我有什么事老師就會打電話叫爸爸、媽媽來看我。

剛入園的一段時間孩子肯定會有哭鬧現(xiàn)象，這是很正常的。有的父母就會很舍不得，有的爺爺奶奶看到孫子哭就舍不得走，一直在幼兒園里陪著。要不就是在窗外偷偷的看孩子的情況。這樣是非常不好的，給老師的正常安排帶來了很大的麻煩，有的孩子本來是不哭的，但看著別的孩子有家長的陪同自己沒有也會跟著哭鬧，最后演變成“黃河大合唱”全部一起哭，這是讓老師最頭疼的。做為父母應該配合老師一起讓孩子趕快適應幼兒園的生活，早上送了孩子到教室后放下了就算孩子哭鬧也必須快點走人，不要跟著勸，越勸越舍不得，越走不了。你走后老師會安撫，這樣孩子漸漸的知道他哭也是沒有用的，幼兒園還是要上的，爸爸、媽媽還是不能陪的。

留意家長園地。家長園地里會有一些育兒小知識，幫助父母培養(yǎng)孩子。更重要的是老師會把學期目標、月計劃、周計劃都公布在家長園地里。如果你不看肯定不會知道老師要教些什么、達到哪種目標、需要家長做哪些配合……

加強與老師的交流：尋問孩子當天的表現(xiàn)情況、向老師說說孩子在家里的情況，這些都更加便于老師和父母撐握孩子的心理狀況。

相信做到這些一定能讓孩子初入園后老師對你刮目相看，同時也能幫助孩子更快的適應幼兒園的新生活。

淺談小班幼兒自理能力的培養(yǎng)俗話說：心靈手巧，反之：手巧心則靈。幼兒高尚的心靈是在勞動中逐漸培養(yǎng)起來的，關鍵要使幼兒從小就參加勞動，使勞動成為孩子的天性和習慣。

現(xiàn)在的孩子大多是獨生子女，在家是衣來伸手、飯來張口，養(yǎng)成懶惰和依賴等不良習慣。因此，幼兒園要培養(yǎng)幼兒良好的習慣，首先應從培養(yǎng)勞動習慣開始。對于剛入園的小班幼兒來說，勞動習慣的培養(yǎng)，主題是自理能力的培養(yǎng)，教師要有目的、有計劃地對他們進行自我服務的訓練，培養(yǎng)孩子的獨立生活能力。

在訓練孩子們之前我必須取得家長的支持和配合，我利用家長會、家長半日活動，向家長宣傳培養(yǎng)幼兒良好習慣的重要性，使家長與教師形成共識，家園互相配合提供幼兒鍛煉的地，請家長也與教師一樣做到耐心、細心，堅持讓孩子自己的事自己做，成人給予適當?shù)闹笇Ш褪痉?。在取得家長支持的同時，我逐步要求幼兒學會洗手、洗臉、吃飯、穿衣、穿鞋、折疊衣服、自己大小便等生活小事，同時，將自理能力的培養(yǎng)滲透到各科教育之中，運用情景表演、故事、兒歌、游戲、實踐操作等方法來引導幼兒，激發(fā)幼兒的勞動興趣，持之以恒，反復強化，最終形成良好的習慣，通過一個多學期的訓練培養(yǎng)，孩子的自理能力有了較大的進步，家長們也非常滿意。實踐證明，勞動教育既能提高幼兒的勞動技能，也能發(fā)展幼兒的智力，而且還減輕了教師和家長的工作量，真是一舉多得。

活動內(nèi)容：兒歌《蟲蟲飛》

活動目標：

1、運用聽說游戲的方式感知，理解兒歌的內(nèi)容，能有節(jié)奏的朗誦兒歌，掌握詞匯“喝露水”，“踢踢腿”，“睡一睡”，發(fā)準字音“睡一睡”。

2、玩手指游戲，積極參加活動，體驗游戲帶來的快樂。

活動準備：

小蟲紙偶2個，幼兒用書《蟲蟲飛》

活動過程：

一、教師讓幼兒了解兒歌中的角色及小蟲飛到的地方。

（1）引導幼兒認識手指木偶小蟲。

（2）教師出示幼兒用書，認識畫面中的不同的地方：草地、露水、天空、樹杈。

二、教師借助教具和形體動作示范朗誦兒歌。

（1）教師講到“蟲蟲蟲蟲飛飛飛”時，手指木偶先相互碰一碰，然后兩手分開做飛的動作。

講到“飛到草地踢踢腿”時，加上踢腿形體動作。

講到“飛到花園喝露水”時，做喝水的形體動作。

講到“飛到天空排排隊”時，兩手側平舉，做排隊狀。

講到“飛到樹杈睡一睡”時，雙手抱臂頭枕在手臂上，做睡覺的樣子。

（2）教師引導幼兒運用填空的方法，理解和掌握詞匯。

教師邊操作手指木偶邊朗誦詩歌，念到“飛到草地——”的“地”時，拖長聲音，讓幼兒接下去念“喝露水”。

后面的三句用同樣的方法指導幼兒，重點讓幼兒掌握“踢踢腿”“排排隊”，“睡一睡”等詞匯。

三、教師引導幼兒用手指扮小蟲，邊玩游戲邊朗誦兒歌。

教師帶領幼兒一邊做游戲，一邊朗誦兒歌。

運用對答的形式朗誦兒歌。教師念兒歌的前半部分，幼兒念兒歌的后半部分。

四、教師帶領幼兒邊表演邊朗誦兒歌。

案例反思：

從上面活動設計中我有了不同的想法：

一、注重對兒歌的記憶，缺失對兒歌的理解。

“蟲蟲飛”是一首韻律感強，朗朗上口的兒歌，“蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到草地上喝露水，蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到花園里踢踢腿，蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到天空排成隊，蟲蟲蟲蟲飛飛飛，飛到樹杈睡一睡?！边@是一個流傳很廣的民間游戲，適合于3歲以上孩子玩。游戲淺顯易玩，讓孩子在學會念兒歌的基礎上，練習食指隨兒歌變化動作?？梢藻憻捄⒆邮种傅男〖∪猓l(fā)展手指活動的協(xié)調(diào)性，并培養(yǎng)孩子對游戲的興趣和語言表達力。

我覺得在兒歌的學習中，除了讓孩子表演朗誦兒歌，還要注重對兒歌的理解，以及想象兒歌中蘊涵的豐富情境。我們可以嘗試讓幼兒想一想，這可能是什么蟲子，誰會去草地喝露水，誰會在花園踢踢腿？在執(zhí)教活動中我有一些不同的做法，我給與孩子一個具體的情境與想象的支點?！啊w飛飛，飛到花園踢踢腿，……蜻蜓蜻蜓飛飛飛，飛到天空排排隊……”也可編成“蜜蜂蜜蜂飛飛飛，飛到花園踢踢腿……”我通過圖片讓幼兒猜測“為什么蜜蜂蝴蝶會在花園踢踢腿呢？小C回答道：“蜜蜂在采花蜜時，腿上沾到花粉，它就踢踢腿了?！倍嗝疵烂畹南敕ǎ〔灰詾樾“嗪⒆拥慕邮苣芰θ?，在現(xiàn)實周圍環(huán)境中，電視、電腦、圖書以及高素質的父母等等使孩子的知識經(jīng)驗儲備大大提升，我們不能再停留在“蟲蟲飛”兒歌簡單的記憶。從另一角度說，如果幼兒在學習兒歌的同時，能去關注動物世界中如螞蟻、蜻蜓、七星瓢蟲等動物的生活習性，那么對于孩子的持續(xù)發(fā)展，又有更多的意義。在幼兒園的教學中，我們不僅僅是學會念幾首兒歌，唱幾首歌曲，而更應關注孩子學習的興趣，對現(xiàn)實生活的關注以及相應情感態(tài)度等等。

二、注重兒歌表演，缺失了幼兒的自主表演。

在活動設計中，注重用手指游戲表演兒歌，我覺得如果用更多的肢體動作，讓小朋友模擬喝水、踢腿、排隊、睡一睡等動作，會給予幼兒更多活動的空間表演兒歌，會給與孩子更多的愉悅感受以及想象表演的空間。

幼兒教育心得 篇9

今天早晨孩子們?nèi)雸@時，涵涵剛進活動室沒多久，就哇哇的吐了一地，衣服鞋子上都沾滿了臟污，同時有一股刺鼻的氣味向我襲來。幾個孩子大聲叫著：“涵涵吐了！”我一眼望過去，涵涵的身上，地上全是早上剛吃的飯，他周圍的小朋友一個個側著身子，捂著鼻子，表現(xiàn)出厭惡之感。我急忙走過去，先把涵涵拉到一邊，生怕被其他孩子踩到，又趕緊拿拖把收拾地上的贓污，這時，我發(fā)現(xiàn)玉希拿了一塊抹布幫涵涵擦身上的臟物，那認真勁，宛如一個小大人，她那童稚的愛心深深打動了我。

同一件事情，孩子們表現(xiàn)出兩種截然相反的態(tài)度，我想，現(xiàn)在的孩子都生長在“溫室”中，可謂是衣來伸手飯來張口，平時只是大人來幫助孩子，孩子很少幫助別人，這正是對孩子們進行教育的時機。等我收拾完收拾臟物，對小朋友說：“當一個小朋友遇到麻煩時，我們周圍的人應該怎樣做呢?”小朋友們你望望我我望望你，都不說話了。我略帶感情的說：“剛才涵涵吐了的時候，是誰在幫助他？”“是老師?！薄笆怯裣＃　焙⒆觽儺惪谕暤恼f。我笑著對大家說：“剛才是玉希幫涵涵擦掉身上的贓物，我們是不是應該向她學習，在別人遇到困難的時候就應該幫助他呢！”

伙伴的力量是很有說服力的。從孩子們的贊美聲中，我感到玉希的小朋友“愛的火焰”已經(jīng)燃燒到每個孩子心中。金華找拖把，凱凱拿水杯，……看到孩子們都搶著幫助涵涵，我感到特別高興，小伙伴的關心是涵涵緊張的臉上流露出了幸福。小朋友的愛心、關心、同情心都得到了升華。

幼兒教育心得 篇10

幼兒教育學是一門研究3~6歲幼兒教育規(guī)律和幼兒教育機構的教育工作規(guī)律的科學，它是人們從教育幼兒的實踐經(jīng)驗中總結提煉出來的教育理論。然后ㄋ是我們現(xiàn)在所學語言教育、美術教育、科學教育的總指揮。最后ㄑШ謎餉叛Э貧暈頤墻窈蠊ぷ骶哂惺導室庖濉就功能而言ㄎ揖醯糜錐園全面發(fā)展教育和幼兒園教學活動最具實際價值。

幼兒園全面發(fā)展教育涵蓋體、智、德、美四個方面。幼兒的全面發(fā)展關系到國家的未來與民族的興旺發(fā)達。重視幼兒體育有利于提高全民族的身體素質。重視幼兒智育能為提高社會的文化水平奠定基礎。德育是社會主義物質文明建設不斷發(fā)展的保證。美育能給人以追求美好生活的精神動力和按照“美的規(guī)律”改造客觀世界的審美修養(yǎng)。加之現(xiàn)代家長ㄋ們因具有較高科學文化素質和新型教育理念ǘ勻綰聞嘌孩子有了更科學的打算ㄒ虼霜ㄕ莆杖面發(fā)展教育也是迎合家長和社會的需要。

當然ㄓ錐園教學活動對我們來說更具可操作性。幼兒園教學活動這一章節(jié)它主要介紹了幼兒園教學原則、幼兒園常見教學手段及教學法、教學活動的設計、組織與指導。作為一名合格的幼兒教師ㄕ確書寫教案和掌握現(xiàn)代化教學手段是一種能力ㄒ彩且恢直匭琛而就目前來看ㄏ勻揮錐園游戲這一章節(jié)更親近我們。即將到來的兩周游戲實習ㄍ學們既緊張又興奮。眾所周知ㄓ蝸肥怯錐最喜歡的活動ㄊ怯錐生活的主要內(nèi)容。游戲對于幼兒來說就是他們的生活ㄊ敲籃猛年不可缺少的因素。因此ㄗ暉剛庖徽陸詼暈頤譴舜問迪昂鴕院蠼萄Ь哂惺導室庖濉Ｊ紫泉ㄎ頤塹彌道游戲的含義ń而了解游戲的特征及價值ㄔ僬莆沼蝸返鬧擲嗪腿綰斡蝸貳通過本學期地學習ㄎ伊私飭艘鄖按游刺說過的《幼兒園教育規(guī)劃指導綱要》ㄏ鋼碌撓錐園目標、任務及原則ɑ本的教學法和一批偉大的教育學者如皮亞杰——建構主義ξ果茨基——最近發(fā)展區(qū)等。要想成為一名合格的優(yōu)秀的幼兒教師τ滌性實的理論知識是必備條件。而《幼兒教育學》這一本書實在是我們鉆研、進修、教學的好教材。因此即使奔赴教育一線后。

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