長句變短句的方法

很長句子。

用這些方法你差不多可以設計出基本的動畫來。~~我想你也對類似的句子感興趣吧？幼兒教師教育網(wǎng)編輯陸續(xù)為大家整理了長句變短句的方法，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

長句變短句的方法(篇1)

1、目的：探討放射性食管炎的有效治療方法。

2、天資的充實闡揚和小我的好學苦練是成正比例的。——郭沫若

3、聯(lián)系上下文。聯(lián)系上下文是理解句子含義最常用的一種方法。含義深刻的句子一般是在事件或情節(jié)的推進中呈現(xiàn)在讀者面前的，引起讀者思考，引發(fā)讀者感悟。因此必須引導學生聯(lián)系上下文品讀，句子含義便會迎刃而解。

4、它的發(fā)現(xiàn)，在一個最好的治療方法，對人類罹患關節(jié)炎是水療法。

5、也就是讓學生根據(jù)文章中心思想揣摩作者寫句的目的，想想這句話作者要表達所寫人或物什么思想感情，或要表現(xiàn)所寫人、物、景的什么特點，還是要告訴人們什么道理。例如：可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！薄豆鸹ㄓ辍分小斑@里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。

6、按照書本上的方法來駕車，就會完全合于馬的脾性，以古人的制度來約束現(xiàn)今的人，就不能通達事物的變化。

7、結論食管腔內(nèi)滲療是部分中晚期食管癌患者有效的治療方法。

8、開窗術治療囊性成釉細胞瘤是簡便、有效、可靠的治療方法，使下頜骨外形與功能得到了保留。

9、我們必須找到從頁巖中采油的經(jīng)濟方法。

10、他告訴我沿底拖釣的方法。

11、你解題的方法不正確，所以列錯了算式。

12、目的探討局限性上鼓室膽脂瘤型中耳炎臨床分型與治療方法。

13、光敏療法不僅在與年齡相關的黃斑退行性變等非腫瘤疾病中，在惡性腫瘤治療中也作為一種治療方法得到越來越多的關注。

14、為了成功地糊口，少年人必需進修自立，革除匿伏遍地的障礙，在家庭要教化他，使他具有為人所承認的自力人格?！鳡枴た突?/p>

15、高年級課文中一些句子比較深奧，如果僅鉆字眼很難把握句子的準確含義，即便能“擠”出來一點，也讓句子的含義顯得空洞而蒼白。所以，根據(jù)孩子的認知規(guī)律，理解句子可以由淺入深，層層剝繭，把文章的內(nèi)容與現(xiàn)實生活緊密相連，結合自己的生活經(jīng)歷和感受去理解，才能體會得更真切。五年級上冊第四單元的主題是“生活的啟示”，每篇課文都包含著深刻的如何做人的哲理。

16、概括文章主旨，對于這種題目，在回答之前一定要把全文仔細看幾遍，然后可以用這樣的關鍵詞來進行回答：“通過……故事，歌頌(贊美)了……表達了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

17、針對這些案例，采取心理輔導級心理質(zhì)量或許是最好的治療方法。

18、顯微外科手術治療是解決脊髓栓系的有效治療方法。

19、同理可知，在漫長的未來，消費商品和服務都還有許多的新天地有待開發(fā)，例如疾病的新治療方法、和改善高齡化社會的創(chuàng)新技術和設施。

20、三、在具體的語言環(huán)境中推敲揣摩——把握變化。

21、為了加強素質(zhì)教育，學校改革了考試方法。

22、目的：探討垂體瘤的治療方法。

23、事實上，是不是像母親說的這樣呢?我們不妨看一看課文中的這些句子：“杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時那才是香飄十里。”那么，家鄉(xiāng)院子里的桂花怎么樣呢?“桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的?！憋@然，從香氣上看，是沒有區(qū)別的，甚至小山上因為樹多，更顯得濃郁。

長句變短句的方法(篇2)

24、治療特色是整體觀念和辨證論治，治療方法或祛邪消瘤，或扶正培本，目的是治病留人。

25、讀書時還要瞻前顧后，在課文中找出相關的詞語、句子或段落來解釋要解釋的詞語或句子。如《七顆鉆石》這篇課文里有“喜出望外”這個詞語，聯(lián)系前文描寫的內(nèi)容：小女孩為了生病的母親到處去找水，可是哪兒也找不到水，她累得倒在草地上睡著了。一覺醒來，她發(fā)現(xiàn)罐子里竟裝滿了清涼清涼的水。你就不難理解“喜出望外”就是指遇到了出乎預料的事而特別高興了。

26、老師用說服的方法教育學生，效果很好。

27、汪峰想叫醒小女兒，醒醒醒醒醒醒醒醒。

28、目的探討食管胃底靜脈曲張破裂出血的經(jīng)濟實用治療方法，使用垂體后葉素聯(lián)合酚妥拉明與生長抑素比較。

29、目的分析潰瘍性瞼緣炎的最佳治療方法。

30、老師積極改進教學方法，減輕學生的課業(yè)負擔。

31、掌握科學的學習方法，猶如獲得電光石火的指頭一樣重要。

32、光勤奮是不敷的，螞蟻也很是勤奮。你在勤奮些甚么呢？有兩種錯誤是根基的，其他一切錯誤都由此而生：暴躁和怠惰?！ǚ蚩?/p>

33、如果一個人學習知識時頭腦是分散的，學習時不集中學習就不深刻，如果頭腦是分裂的，就會糊涂。

34、藏醫(yī)的治療方法亦頗多樣，包括食物療法、外治法如放血療法、火灸療法、催吐、藥浴、灌腸等。

35、例如第18課《童年的水墨畫》中“人影給溪水染綠了”一句，我們就需要聯(lián)系上下文進行理解?！断叀返谝恍性姲选跋北茸鳌扮R子”，說明這里的溪水是很靜、很平的，所以才能當做鏡子。第二行詩點明是“山溪”，就是說小溪兩邊都是山，山是青翠的，溪水如鏡，那么青翠的山倒映在平靜的消息中，山溪就如“綠玉帶”了，于是當人影倒映到山溪中，人影就被溪水染綠了。

36、結論整合性心理治療能明顯改善患兒的情緒障礙、軀體癥狀和肺功能，是一種有效的輔助治療方法。

37、教學中，老師要因人而異，采取不同的教學方法。

38、目的：探討胃切除術后復發(fā)性潰瘍的主要原因和治療方法。

39、理解重點句子方法還有很多，有時可以幾種方法并用。在教學中，教師要結合課文類型、學生情況，抓住句子的特點，選擇各種方法引導學生多讀多思，這樣才能不斷提高學生對重點句的理解能力。

40、攀緣顛峰，這類奮斗的自己就足以充分人的心。人們必需相信，壘山不止就是幸福?！涌?/p>

41、教學本組課文，首先要引導學生走進文本，為文本中的人和事感動，從中受到啟發(fā)和教育;然后帶領學生走出文本，回到多彩現(xiàn)實中，聯(lián)系生活實際，感悟待人真誠、誠實做人的重要，師生共同努力，一起為生活這本書增添新的美好的篇章。但是在人生旅途中，我不止一次遇到與那條鱸魚相似的誘惑人的“魚”。

42、學生遇到不理解的詞時，告訴學生找這個詞的同義詞，如“美麗”一詞，它的同義詞是好看，漂亮等等。

43、本冊的第二單元主題是“月是故鄉(xiāng)明”，只要學生從“思念家鄉(xiāng)”入手理解單元中的重要句子，就能做到八九不離十。

44、歇息歇息，頭腦生銹。

45、了解遺尿、疳積的鑒別診斷，其他治療方法。

46、用這些方法你差不多可以設計出基本的動畫來。