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把詩意寫進生活里的作文1000字通用6篇

發(fā)布時間:2023-05-12

詩意生活的作文。

幼兒教師教育網(wǎng)主題欄目精選:“詩意生活的作文”,敬請訪問。

語文成也作文敗也作文,通過寫作文能讓我們得到更好的啟發(fā),寫出一篇優(yōu)秀的作文是非常令人敬佩的。你知道怎么具體去寫好一篇作文嗎?也許"把詩意寫進生活里的作文"就是你要找的,相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。

把詩意寫進生活里的作文 篇1

因為舞蹈比賽,老師帶著一部分女生離開,而我們剩下的幾個人便在操場上上體育課。體育課總是很混亂,老師常常不見蹤影,而我們這些女生只靜靜地分散開,幾個團體依偎著看看風景,說說私話。

天冷得厲害,瑟瑟的風像是無形的刀劍,勾著特有的細膩的痕。Jm的臉凍得通紅,短發(fā)有些亂地舞動,她嚷著要回去,而我則討厭教室里束縛的滋味,央求著留下。你看,她們在上面呢!她突然很驚喜地叫。我抬起頭平臺上站著班里的兩名女同學,頭發(fā)飄逸地飛舞,晴空之下一道靚麗的風景。她忽地拉著我順著樓梯向上跑,小孩子似地笑著說:我還從沒有上去過呢!xq,xq呢,你有么?我點點頭:但不多,算是很少吧。隨即,我又很擔憂地說:可是,jm,上面會很冷吧。這當然是純粹現(xiàn)實的想法,不摻雜一點浪漫:的確,古人有說:高處不勝寒。她卻不假思索,笑嘻嘻地說:怎么會?越高離太陽越近,就會越溫暖??!說這話的時候,已經(jīng)到達了平臺,風似乎真的暖了,帶著溫柔撲面而來。她的話讓我感覺好溫暖,又好詩意:是的吧,離太陽越近,會越溫暖呢。

真好!她說。真的很好,這份愜意,這份淡定,是我夢寐以求的幸福,還有她所給予我的那份幻想的魅力,無窮。

放學的時候,又是夜幕降臨。操場上的照明燈把一切照得如同白晝,亮堂堂的,總使我想起電視劇的拍攝現(xiàn)場,那也會是這種靈異的感覺吧。Jm又陪著我默默地向校園外走,她的身子里似乎蘊含著深沉的溫暖,依靠著她,總是感覺不到寒冷的侵襲。忽然想起,要看上次分開的星星和月亮現(xiàn)在有沒有相遇,便猛地抬起頭,朝空中望去然而空中只有一點星光弱弱而孤獨地閃爍,那輪白玉盤卻不知何處。我有些難過,沮喪地嚷:jm,沒有月亮!jm隨我抬起頭,自然也看到了同樣的景象。她卻笑起來了:怎么會?她就在那里啊,不過變得小小的。jm的話頓時讓我掃去了心頭的陰霾,真是像啊,像一個變小的月亮,炯炯地散發(fā)著光亮。我也突發(fā)奇想:不對,那是月亮的碎片,小小的小小的一片。哈哈……

尾聲

在我看來,最完美的生活無疑應充滿詩意,跌宕起伏,又帶著意料之外的喜悅。而我現(xiàn)在,也正沉浸在這種純凈美好的生活之中,享受著上天賜予我最美的寧靜。

把詩意寫進生活里的作文 篇2

生活的旋律,幽雅而緩慢,宛如仙鶴步出的舞姿;生活的歌,響亮而怡人,是鳥兒清脆的歌喉輕吟的曲調(diào);生活的顏色,多彩而鮮艷,好比一朵綻放的花,傲慢而堅強。享受生活的人們,充實而美好。

若情懷是詩,生活亦可!詩意的生活,是長空,總有雄鷹悠閑地翱翔;詩意的生活,是清風,洗滌著人們的心靈……詩意的生活,請讀出它的韻味。你雖沒走出過江河,但綠的波浪,使你見到了大海;嬌艷的花,使你嗅到了文明的芬芳;綠葉的光,融成了你滿懷希望的等待;蟬兒高亢的詩,是你在陽光下激情的伴奏。撒下一片希望的種子,嫩綠的春,陪伴你左右;澆灌那茁壯的樹,熱情的夏,與你歌唱;摘下那深紅的果,稻田里金色的喜悅,為你檫干額頭的汗,凝望你深情的笑;望著那凋零的葉,帶著你的思緒游蕩在遠方,多愁的冬,同你一聲哀嘆。純潔的雪啊,你化作溫暖的懷抱,擁抱初生的苗吧!你是他們的母親!當陽光跳躍在陳舊的房屋,一根綠藤環(huán)繞古老的墻,開出古香的花朵,是詩意的生活吧!悠閑自在。

走過荒蕪的沙,你深沉的腳印,寫下了頑強不屈;走過遼闊的草原,飛翔的鷹,聆聽你的訴說;慘白的花,為你譜下幽憂的曲;走過異國他鄉(xiāng),樸實的人?。∧鞘蔷髲姷男θ?,是你金色的理想。當夜深人靜,星星發(fā)出慘淡的光,照亮的是你的祖國嗎?你回憶的聲音甜美而動聽,那是你的天使啊——母親!你如潔白的云,漂泊著孤獨,那里的藍天是哪一片,那里的云你認識嗎?若你折下一棵草,把悲哀系在上面,拋向天空,美麗的天鵝會把它銜回屬于你的地方。然而,你的足跡,遍布了文明的部落,甚至那荒涼的土。當你仰望天空,憂郁而深沉,你會感到迷惘嗎?登上一座山,而另一座更高大更秀麗的山擋住了你的視線;甘甜的春雨灑遍全身,但夾雜著你淡淡的憂傷,那是你苦澀的淚嗎?……不,不會!或許孤獨是你少年的情懷,是你生命的符號,但又多了幾分“邀明月讓回憶皎白”的飄逸。

這或許是詩意的生活吧—少年的情懷總是詩!傾情的演講,鳥兒在屋檐下點頭,揮灑的汗水譜寫了成功跳躍的文字,充滿了你的無私,是你生命的燃料;微弱的燭光啊,你為何犧牲在照亮別人的影子中,你可知道,你太渺小,不能把光明送上藍天,但,你的靈魂在發(fā)光,在呵護下綻放,此時,你又化成綠葉,成了他們的陪襯,使花朵更加紅艷,但,花兒也飄散,去赴心中的夢,你又默默地用深情的目光送別他們;當風雨來臨,棲息的鳥兒啊!大樹為何不把綠葉遮向你們,偏把綠枝傾向一邊,讓你們接受洗禮,但你們還小啊……當你們賣弄清脆的歌喉,樹兒欣慰地笑了……

最后,柳林里的風聲催你入眠,但你卻在淡淡的月色下數(shù)著天際的星星,明亮的……這,或許是詩意的生活。奉獻是神圣的!詩意的生活,莫過于在平凡中活出不平凡。如果,你的生活是一條河,請,生活在詩意之中!

把詩意寫進生活里的作文 篇3

春雨如連綿不斷的銀絲,不停地滴落在地面上的小水洼里,泛起層層漣漪,在人們心中輕彈出一曲輕柔的歌。

周末的清晨,雨聲終絕,周圍卻還是一片云煙氤氳。到了中午,陽光才一絲一絲從云縫間漏下來,落在人們久違的笑臉上,這數(shù)天本來低落的心情被這春日的暖陽拂去了不少。

此刻的我卻依舊縮在陰暗的家中,為了應付即將到來的考試,只得啃著那難以下咽的書本。讀完了之乎者也的古文,馬上又進入阿拉伯數(shù)字的世界,剛從數(shù)字王國中跳出來,思維迅速轉(zhuǎn)換成英文字母的排列組合。天哪,為了不辜負父母的期望,老師的教導,我的周末就這樣被課本占據(jù)嗎?一個高中生的生活難道只有攀爬知識的金字塔嗎,正當我悲哀之時,對面窗臺上一株盛開的鳶尾花映入我的眼簾,白色的花朵如同蝴蝶般點綴在綠葉叢中,仿佛隨風起舞,我便再也不能平靜下來,眼神總飄向窗外那株搖曳生姿的花朵。一番掙扎之后,我果斷地放下課本,決定投入大自然的懷抱。

沿著家鄉(xiāng)的小路,漫無目的的走著。不知不覺來到了一片油菜花地,放眼望去,滿眼金黃的油菜花正肆意地盛放著,它與碧綠的田埂互相交錯,仿佛給大地披上了一件黃綠相間的外衣。兩個孩子正在花叢中嬉戲,此情此景不正是詩人筆下的“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無處尋”嗎?閉目傾聽,嗡嗡的蜜蜂聲,汩汩的流水聲,孩童的嬉戲聲,交織在一起,共同奏出了的一曲天籟之音。輕輕一嗅,油菜花的清香混合著泥土的芬芳迎面撲來,頓時讓人神清氣爽。

情不自禁用手去撫弄身旁的花朵,一滴水珠正巧落在了我的掌心,忽懂得“道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使愿無違”中人與自然的和諧。此刻的我沒有了學業(yè)的煩擾,只有滿目春色讓我放空思緒,放松自己,放下一切,盡情享受這詩意的生活。

夕陽西下,落日的余暉灑向大地,油菜花地顯得更加美麗,雖然此時到了說再見的時候,可我是那樣的依依不舍,總?cè)滩蛔』仡^遙望。無奈之下只有把美景刻在自己的腦海,在感覺生活枯燥之時,告訴自己,人不能總是為了追求物質(zhì)而讓自己忽視大自然中詩意的畫面,正如海德格爾所說人應該詩意地棲居。

把詩意寫進生活里的作文 篇4

如果你有兩塊面包,你當用其中一塊去換一朵水仙花。

柏拉圖

很久沒有這樣子了,還能心無雜念的去散步,城市兩年的學習生活讓我已無暇去思考這些,每天忙于學習﹑學生會的工作﹑感情,已讓我付出太多,那顆心已被填充得太滿太滿,再也容不下我去欣賞校園里美好的東西。轉(zhuǎn)頭一想,兩年不長也不短,卻讓我收獲不少,挫折不過是成長的歷練,既然已經(jīng)錯過兩年美好年華,這第三年我決不讓它浪費。

又是一個夜晚,我洗嗽完畢,又倚在熟悉的陽臺上,偶然間看見一個環(huán)衛(wèi)工人在掃落葉,一片一片,一聲一聲,就那樣被時光帶走了。不知道是不是因為秋天到了,竟然會如此感傷,想起一句話:葉的凋零是風的追求?還是樹的不挽留?葉子輕嘆:因為我要去尋找屬于我的幸福。突然間醒悟過來,向?qū)嬍易呷?,上床,睡覺,迎接新一天。

從那以后,每天我都生活得有滋有味,我知道這才是我想要的生活,雖然我不能像詩人般寫出感悟美好生活的詩,但是我詩意的生活這是不可否認的,生活于我還是幸福的,就像蒲公英,總會散發(fā)出清香。

記得有一次,參加駱校長的潤心講座,他說道我們每個人都要感受到生活的詩意,然后詩意的生活。的確,當我們把生活看作一首詩的時候,不管旁邊會出現(xiàn)多少插曲,你都始終認為他就是一首好詩,一手絕美的好詩。

常德師范學校高三:楊娟

把詩意寫進生活里的作文 篇5

梅雨時節(jié)的來臨“滴答滴答”的雨聲日夜伴隨在耳邊。,屋外的雨絲讓世界蒙了一層白紗,朦朧的感覺讓人身處詩一樣的仙境。意境營造得很到位?!懊髟聞e枝清鵲,清聲半夜鳴蟬”,處于夏季的我們是否發(fā)現(xiàn)了枝頭的喜鵲,是否聽到了不絕的蟬鳴呢?那似乎帶些煩躁的蟬鳴是夏天的寫照,傾聽身邊那復雜多樣的自然之聲,那是最美好的天籟的交響,沉醉其間,我們就會感受到心間的愉悅。每每我看到那圓月就會想到李白的《靜夜思》,也許千百年前的李白也是在這樣夜晚,傾心那月亮的美麗,傷感于嫦娥奔月的凄涼。詩意的生活其實就是與詩人的交流,與唐詩宋詞的作伴。點題照應。

生活中,你是否注意到了花的綻放與凋零。在閑暇時,到公園里走一走,低下頭細心品味花朵的芬芳,心中自然忘掉一些煩惱。每當我躺在那諾大改為:偌大的草地上,輕嗅那特有的清香時,我總會感到心神愉悅。有人說,親近自然是最快樂的,不錯的,觀察一株玫瑰的成長,留心每一棵小樹的變化,看一朵云的無限變化改為“卷舒,自己就是這自然中的一員,身處花草的世界,與那些無聲的美麗精靈一起成長。生活中的繁瑣,從腦中消失,自己在詩一般的美麗中暢游。與自然的親近,就是詩意的生活。這句話的句式最好和上斷的一樣。

課余時間,我們總愿意找?guī)妆尽伴e書”打發(fā)時間,可在不知不覺中,我們便融于書里,成為書中故事的見證者,旁看改為:旁觀主人公的喜怒哀樂,因主人公的快樂而笑不攏口,因主人公的傷心而淚流滿面,發(fā)覺自己已癡迷進去時,驕陽早已被漫天的星辰所取代。書籍是人類的朋友,它讓我們將自己融入故事,讓我們痛快的發(fā)泄心中快樂與傷感,給與我們信心面對生活。記得一位演講家說過,書籍其實是一首首白話文的詩章。我們在其中可以感受作者的情感,與作者一起共鳴。所以,與書為伴也是一種詩意的生活。再次扣題。

其實,詩意的生活是一種感覺,是一種對塵世的心態(tài),詩意我們并不缺失,只是缺失發(fā)現(xiàn)詩意的眼睛。只要我們用心去尋找,去發(fā)現(xiàn)的話就會驚訝,詩意的生活就在身邊。

把詩意寫進生活里的作文 篇6

假如你有兩塊面包,你當用其中一塊去換一朵水仙花。

柏拉圖

一個陽光彩媚的日子,我閑逛于墟落巷子,田間透著暖和的氣味。舉頭望天,陽光刺著我的眼,不覺用手去遮,陽光散射的光影照在我臉上,成為一個一個美觀的光影。一陣美好感油但是生。?。≌媸且环N詩意的生活。

迂久沒有這樣子了,還可以心無邪念的去信步,都會兩年的學習生活讓我已無暇去議論這些,天天忙于學習﹑學生會的工作﹑情感,已讓我支出太多,那顆心已被添補得太滿太滿,再也容不下我去觀賞校園里優(yōu)美的東西?;仡^一想,兩年不長也不短,卻讓我收獲很多,故障然而是生長的歷練,既然已錯過兩年優(yōu)美韶光,這第三年我決不讓它濫用。

開學初,背著大包小包到達學校,才發(fā)覺已不是原先的臥室了,我們搬到了一個比過去更好的地點,在這邊我們天天都可以與陽光親熱交手,還可以觀賞到窗外的得意,天天都有那么一些光陰倚在陽臺上,呆呆的王窗外的門庭若市,調(diào)解心中所想,一呆即是好半天,同室舍友出來叫我一塊去上課,才回過神來,想啥呢?沒事,我們一起去上課。就那樣戀戀不舍的看著陽臺,告辭往日,留住的是一個再也朦朧不清的圖象。

又是一個晚上,我洗嗽結(jié)束,又倚在熟悉的陽臺上,偶爾間發(fā)現(xiàn)一個環(huán)衛(wèi)工人在掃落葉,一片一片,一聲一聲,就那樣被時候帶走了。不知道是不是由于秋季到了,果然會云云傷感,想起一句話:葉的凋謝是風的尋求?依然是樹的不挽留?葉子輕嘆:由于我要去尋覓屬于我的美好。忽然間覺醒過來,向臥室走去,睡覺,安排,款待新成天。

第二天起床,我快樂地哼著歌,室友們都說我今日神情非常的好。是?。∩钅敲磧?yōu)美,我干嘛要天天像林黛玉一般傷感往日呢?不如趁此刻好好渡過常師的最終兩年。

從那往后,天天我都生活得有滋雋永,我了解這才是我想要的生活,盡管我不能像書生般寫出領悟優(yōu)美生活的詩,不過我詩意的生活這是不行抵賴的,生活于我依然是美好的,就好像蒲公英,總會疏散出芳香。

往后的往后,依然是會很忙,依然是見面對遺失的苦痛與得回的欣喜,不過我不會再去詰問那些,由于詩意般的生活也不行能風平浪靜。就好像我的文學社,我了解不管我們理事會的干部怎么勤奮也都庖代不了阡陌文學社,不過,我不能舍棄阿!我只能一步一步加深它在大家心中的浸染,大概有一日它真能超出它也說不肯定。

記得有次,參與駱校長的潤心講座,他說道我們每一個人都要感化到生活的詩意,然后詩意的生活。確實,當我們把生活看做一首詩時,不管一旁會浮現(xiàn)多少插曲,你都一直覺得他即是一首好詩,一手絕美的好詩。

我手寫我心,我思故我在。拿起手中的筆,去寫出身活的詩意,去享用詩一般的生活,這才是我想要的。

常德師范學校高三:楊娟

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