高中歷史必修一課件(范例15篇)

高中歷史必修課件。

每位教師在備課前都需認真規(guī)劃教案課件，每個人都必須自行計劃其教案課件。教案是有效的課堂指導，那么，何為優(yōu)秀的教案課件呢？幼兒教師教育網(wǎng)依據(jù)您的要求整合了一些優(yōu)質信息，詳見“高中歷史必修一課件”，相信您閱讀后一定受益匪淺！

高中歷史必修一課件 篇1

(1)背景：

①二戰(zhàn)后，西歐各國國際地位下降，不得不依附于美國來恢復經(jīng)濟、對抗蘇聯(lián);

②20世紀50年代，西歐各國生產(chǎn)力較快發(fā)展，要求擺脫美國控制;

③西歐各國只有聯(lián)合起來，才有可能保障自身的安全與發(fā)展。

④歐洲有著共同的文化遺產(chǎn)和心理認同感。

(3)影響：

①促進了西歐國家的經(jīng)濟發(fā)展和實力的增強;

②西歐經(jīng)濟上成為美國的競爭對手，政治上推行獨立自主的外交政策，使美國霸權地位削弱。

③形成了美、日、西歐三足鼎立的資本主義世界經(jīng)濟格局，沖擊著兩極格局，促進了世界格局的多極化發(fā)展趨勢。

②朝鮮戰(zhàn)爭和越南戰(zhàn)爭拉動了日本經(jīng)濟發(fā)展;

③重視科技和教育，把發(fā)展經(jīng)濟放在首位，制定經(jīng)濟計劃，利用國家政權大力推動經(jīng)濟的發(fā)展;

④戰(zhàn)后民主化改革。

(2)表現(xiàn)：1956---1972年，日本經(jīng)濟高速發(fā)展，成為世界第二經(jīng)濟大國。

(3)影響：

①改變了向美國一邊倒的政策，實行以日美關系為軸心的全方位外交;

②形成了美、日、西歐三足鼎立的世界經(jīng)濟格局，沖擊著兩極格局，促進了世界格局的多極化發(fā)展趨勢。

(1)興起：1961年，第一次不結盟國家和政府首腦會議在南斯拉夫首都貝爾格萊德舉行，通過了《不結盟國家和政府首腦宣言》，確立了獨立、自主、不結盟、非集團的基本原則和宗旨，標志著不結盟運動的正式誕生。

(2)意義：標志著第三世界國家以獨立的力量登上了國際政治舞臺;開始改變由美蘇和西方國家決定世界事務的局面。

高中歷史必修一課件 篇2

一、了解《權利法案》制定和責任制內(nèi)閣形成的史實，理解英國資產(chǎn)階級君主立憲制的特點。

意義:

①以法律的形式確立了議會主權，國王的權利受到議會的明確限制，它標志著英國確立君主立憲制政體。

②“光榮革命”后，英國實行議會與國王集體統(tǒng)治，統(tǒng)治方式從人治轉向法治，英國社會從此進入了長期穩(wěn)定發(fā)展的時期。

①“光榮革命”后，國王成為“統(tǒng)而不治”的國家元首，內(nèi)閣承擔實際行政職責。

②17，羅伯特·沃波爾成為英國歷史上第一任內(nèi)閣首相。

③19世紀中期，議會變成兩大政黨之間的權力角逐，大選中獲勝的多數(shù)黨上臺組閣，首相由多數(shù)黨領袖擔任，有行政權和立法創(chuàng)議權。

①內(nèi)閣全體成員對政府事務集體負責，并與首相在政治上共進退;

②責任內(nèi)閣制是英國君主立憲制的核心，名義上是對國王負責，實際上是對議會負責。

4、英國君主立憲制特點：

①英國的君主立憲制以責任內(nèi)閣為核心;

②英國國王“統(tǒng)而不治”，是國家元首，扮演儀式性的角色;

③英國的責任內(nèi)閣制名義上是對國王負責，實際上是對議會負責;

④內(nèi)閣行使行政權，首相是最高行政首長，首相由議會多數(shù)黨的領袖擔任，有行政權和立法創(chuàng)議權，事實上成為國家政治生活的最高決策者和領導者;

⑤整個政治制度以代議制民主為基礎。

二、說出美國1787年憲法的主要內(nèi)容和聯(lián)邦制的權力結構，比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

①聯(lián)邦制原則：憲法規(guī)定了一個強有力的聯(lián)邦政府(即中央政府)，同時讓各州保留了較大的自主權。

③民主原則：總統(tǒng)和議會由民選產(chǎn)生。保證政府代表廣泛民意，具有一定的民主性。

3、比較美國總統(tǒng)制與英國君主立憲制的異同。

相同點：都屬于資產(chǎn)階級代議制，體現(xiàn)分權、制衡原則，實行資產(chǎn)階級政黨政治。鞏固資產(chǎn)階級革命成果，推動世界民主化進程。

高中歷史必修一課件 篇3

第25課 世界多極化趨勢 岳麓版教案2009版 點擊數(shù)： 276 【字體：小 大】 【收藏】 【查看評論】 接收回傳 課標要求 簡述歐洲共同體的形成、日本成為世界經(jīng)濟大國和中國的振興以及不結盟運動的興起，了解世界多極化趨勢在曲折中發(fā)展。

一、學習目標 1．知識與能力

了解多極化趨勢和對世界的影響、歐盟的形成和擴展、日本的成為經(jīng)濟大國的過程和原因、中國和第三世界的崛起等基本史實。2.過程方法與能力目標：

通過學生親自對朝鮮戰(zhàn)爭和伊拉克戰(zhàn)爭立場和態(tài)度的決策，培養(yǎng)學生解讀歷史信息能力，并能夠根據(jù)自身的實際情況和外部環(huán)境，正確應對重大事件。

通過創(chuàng)設置重大國際事件為情景，培養(yǎng)學生關注和關心國際、國內(nèi)焦點，并具備一定的敏銳洞察力。

3.情感和價值觀目標：

提高認識二戰(zhàn)后美蘇兩極以外的各種政治經(jīng)濟力量的增長，初步理解世界多極化趨勢的形成及影響，樹立世界走向多極化是不可阻擋的歷史潮流的價值判斷標準。

二、教學重點與難點

重點：世界多極化趨勢出現(xiàn)的原因及表現(xiàn)和留給我們的啟示 難點：世界多極化趨勢出現(xiàn)的原因

三、教學內(nèi)容安排（1課時）

四、教學過程 導入

人類歷史上爆發(fā)了多次戰(zhàn)爭，那么是什么因素在主宰著戰(zhàn)爭呢？究竟是誰在操縱戰(zhàn)爭，誰在主宰全球，讓我們用事實說話。54年前，美國在我們東亞發(fā)動了一場戰(zhàn)爭，即朝鮮戰(zhàn)爭。事隔50年后，美國又在西亞發(fā)動了伊拉克戰(zhàn)爭。面對這兩場戰(zhàn)爭，你們的國家扮演了怎樣的角色和擁有什么樣的立場？下面我們分成四個組，分別代表聯(lián)邦德國、日本、蘇聯(lián)和中國。

一、歐洲共同體的形成 1.歐洲共同體形成的背景

我的一邊坐著把一條腿搭在另一條腿上的巨大的俄國熊，另一邊是巨大的北美野牛，中間坐著的是一頭可憐的英國小毛驢 ——丘吉爾

（1）國際地位的下降，不得不依靠美國恢復經(jīng)濟。（2）歐洲經(jīng)濟發(fā)展的內(nèi)在需要。

（3）在美蘇兩極格局下，受到美國的控制和蘇聯(lián)的威脅，沒有任何一個國家可以單獨和美蘇抗衡.（4）歐洲人有共同的文化遺產(chǎn)，統(tǒng)一的歐洲是歐洲人的夢想。2.歐洲共同體形成的經(jīng)過

（1）雛形初備：1951年，成立歐洲煤鋼共同體，法德和解

（2）更上層樓：1958年，建立歐洲經(jīng)濟共同體和歐洲原子能共同體。（3）三位一體：1967年，三個共同體合并統(tǒng)稱為歐洲共同體。（4）經(jīng)濟一體：推行統(tǒng)一的關稅；實行共同農(nóng)業(yè)和政策；朝著單一的歐洲貨幣方向發(fā)展；向政治一體化方向發(fā)展；努力實行共同的外交政策。

（5）歐盟面世：1993年成立歐盟。標志著歐共體從經(jīng)濟實體向經(jīng)濟政治實體過渡。（6）擴展之路：至今已擁有27個成員國

請概括一下歐洲一體化的特點

（1）經(jīng)濟領域的局部合作到全面合作（2）從經(jīng)濟領域開始到政治經(jīng)濟一體化 3.歐洲共同體形成的影響

①促進了西歐國家經(jīng)濟的發(fā)展和實力的增強。

②經(jīng)濟上與美國競爭和政治上的獨立自主使美國的霸權地位嚴重削弱。

③沖擊了“二戰(zhàn)”后的美蘇對峙的兩極格局，促進了世界格局多極化趨勢的發(fā)展。

二、日本成為世界經(jīng)濟大國 1.背景

國內(nèi)：二戰(zhàn)使日本經(jīng)濟遭到嚴重破壞。國際：美國單獨占領日本，外交上追隨美國 2.日本經(jīng)濟崛起的原因

（1）美國的扶植；（2）民主化改革；（3）高度重視教育和科技；（4）政府和民眾把發(fā)展經(jīng)濟放在首位；

（5）政府利用國家政權大力推動經(jīng)濟發(fā)展（6）有利的國際國內(nèi)環(huán)境 3.影響

①日本成為僅次于美國的經(jīng)濟大國；

②日本改變了戰(zhàn)后初期向追隨美國的政策，實行以日美關系為軸心的全方位外交；

③資本主義世界經(jīng)濟領域出現(xiàn)了美、日、西歐三足鼎立的局面，沖擊了兩極格局，促進了世界的多極化趨勢的發(fā)展。

④日本開始謀求政治大國的地位和軍事大國

三、不結盟運動興起

1.背景 ①二戰(zhàn)后，亞非拉地區(qū)出現(xiàn)了許多新興獨立國家。

②在兩極格局之下，新興獨立國家處于弱勢地位，為改變這種狀況，積極謀求自身發(fā)展與和平的有效途徑。2.不結盟運動的概況（1）成立：1961年，第一次不結盟國家和政府首腦會議在南斯拉夫的首都貝爾格萊德舉行。（2）宗旨原則：獨立、自主、不結盟、非集團

（3）影響：標志著第三世界國家以獨立的力量登上國際舞臺，開始改變由超級大國和西方國家決定世界事務的局面。

2009年7月15日第15屆不結盟運動首腦會議15日在埃及紅海海濱城市沙姆沙伊赫開幕，來自100多個國家的元首或政府首腦出席大會，共商不結盟運動今后3年的政策綱領和行動計劃。

中國外交部副部長何亞非率團出席會議。

四、中國的振興（1）經(jīng)濟：新中國成立以來特別是改革開放以來，經(jīng)濟實力進一步增強。

（2）政治：新中國恢復了聯(lián)合國及安理會常任理事國的合法席位；并奉行獨立自主的和平外交政策。

（3）軍事：中國為世界公認的世界五個核大國之一。

（4）科技：航天技術、核技術、基因技術等高技術獲得了較快的發(fā)展。

多極化趨勢與兩極格局的關系

1、歐共體形成、日本成為經(jīng)濟大國、不結盟運動興起和中國的振興，這些共同構成了世界的多極化趨勢。

2、多極化趨勢還只是一種趨勢和方向，不是一種成熟的國際關系格局。

3、兩極格局雖然受到多極化的沖擊，在當時仍是國際關系格局的總體的、基本的特征，因而多極化趨勢是兩極格局下的多極化趨勢。

4、蘇聯(lián)解體后，兩極格局雖然瓦解，但多極化的世界格局也沒有最終形成，直到今天，仍處于向多極化演變的過程中。

課堂小結

思考：在20世紀六七十年代，兩極格局受到了來自哪些方面的沖擊，使世界出現(xiàn)了多極化的趨勢？

1.歐共體的聯(lián)合自強 2.日本的崛起

3.不結盟運動的興起 4.社會主義陣營的瓦解 5.中國的振興

6.俄羅斯的復興

高中歷史必修一課件 篇4

教學目標

一、知識與能力

1、通過本課的學習，使學生了解歐洲啟蒙運動的背景和特點，掌握啟蒙運動思想家的主要觀點。

2、通過閱讀啟蒙運動思想家的言論材料，培養(yǎng)學生對歷史資料的理解能力和分析、評價問題的能力，通過比較啟蒙運動和文藝復興的異同，培養(yǎng)學生歸納和比較的能力。

3、通過對啟蒙運動興起的歷史條件和重大影響的探究，使學生認識到社會存在決定社會意識的基本觀點。

二、過程與方法

教師還要精心設計問題，引起學生的思考，發(fā)揮學生的積極性，真正理解重點和難點，從而內(nèi)化為自己的知識。

問題探究，體現(xiàn)史論結合，論從史出的歷史思維方法和歷史學習的方略;

情境教學法：學生角色扮演，神入歷史。

三、情感態(tài)度與價值觀

啟蒙思想是社會政治經(jīng)濟發(fā)展的產(chǎn)物，是人類文明精華積淀之所在，更是近代資產(chǎn)階級為之奮斗的.成果，這些成果不僅僅屬于其個人和那個時代，更屬于世界、屬于全人類。所以，通過本節(jié)的學習，學生可以：

1、培養(yǎng)人文意識，強化法治觀念。

2、關注社會進步，培養(yǎng)堅強意志，樹立科學精神，敢于懷疑，勇于創(chuàng)新，不斷追求真理。

3、領悟先進思想對人類社會進步的巨大推動作用，積極汲取啟蒙思想精華，為我國的民主政治建設提供借鑒。

教學重難點

重點：孟德斯鳩、伏爾泰、盧梭等啟蒙運動思想家的主要觀點及啟蒙運動的影響

難點：啟蒙運動與文藝復興的區(qū)別與聯(lián)系。

教學工具

幻燈片。圖片。

教學過程

導入：圖片(東西方人民對神的敬畏)，再聯(lián)系所學知識，回顧第一單元學習的董仲舒的新儒學體系內(nèi)容“君權神授”和西方古代史，讓學生總結出東西方人民將對神的敬畏轉移到了他們那個時代的君主身上。

再展示圖片(英國資產(chǎn)階級革命中查理一世被送上斷頭臺)，同學們，看了這幅圖片，你有什么感受呢?讓學生總結。那么為什么查理一世被他的國民送上了斷頭臺?這種與傳統(tǒng)敬畏君主觀念的思想是截然相反的，為什么人們頭腦中會有這樣巨大的變化?今天我們共同來學習第七課，來一探究竟。

一、啟蒙運動的含義

啟蒙(enlighten)——“啟蒙”在法文中即光明、智慧之意。啟蒙思想家想開啟人們的智慧，通過教育和宣傳，把人們從愚昧、落后、黑暗的封建社會中解放出來，使人們擺脫教會散布的迷信和偏見，從而為爭取自由和平等去斗爭。

啟蒙運動(enlightenment)——在17、18世紀歐洲資產(chǎn)階級掀起的一場反封建專制統(tǒng)治和教會思想束縛的思想解放運動。

二、啟蒙運動興起的背景

讓學生通過課本知識的閱讀和以往知識的回顧來歸納。

1.經(jīng)濟：資本主義進一步發(fā)展

(17-18世紀歐洲資本主義工場手工業(yè)發(fā)展程度已較高，為啟蒙運動的到來提供了經(jīng)濟基礎)

2.政治：新興資級力量壯大，要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫

英國資產(chǎn)階級革命的影響

3.思想：文藝復興、宗教改革的推動

4.科學：自然科學的發(fā)展，提高了人們的自信

(自然科學的成就使教會的很多說教不攻自破，為啟蒙思想提供了銳利武器)

5.法國社會現(xiàn)狀：封建專制制度嚴重阻礙了資本主義發(fā)展

三、啟蒙運動的主要內(nèi)容

(組織學生閱讀教材，共同總結)

1、核心思想：理性——判斷是非的標準

2、主要內(nèi)容：理性、民主、科學、自由、平等

四、性質：一場資產(chǎn)階級反封建的思想解放運動

五、啟蒙運動的發(fā)展歷程

1、興起——英國(17世紀)(這部分教材沒有詳細介紹，通過材料補充給學生)

霍布斯：國家不是根據(jù)神的意志而是人們通過社會契約創(chuàng)造的;君權不是神授的，而是人民授予的。

洛克：私有財產(chǎn)是人權的基礎，沒有私有財產(chǎn)無人權可言;政權形式上，贊成君主立憲制，主張立法權、行政權和處理外交事務的權利應分屬議會和君主。

2、高潮——法國(18世紀)

伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭

3、擴展——歐洲其他國家,影響全世界

高中歷史必修一課件 篇5

出生于英國林肯郡的一個村莊，愛動腦筋，動手能力強。

進入劍橋大學三一學院學習，發(fā)現(xiàn)代數(shù)二項式定理。

發(fā)明了微積分，發(fā)現(xiàn)了日光的組成，并開始研究引力問題。

①開普勒發(fā)現(xiàn)了行星繞日運動的三大定律。

②伽利略發(fā)現(xiàn)了力學的一些基本原理。

(2)內(nèi)容：通過研究證明宇宙間所有的物體都是相互吸引的。

(1)標志：1686年，撰寫《自然哲學的數(shù)學原理》一文，提出力學的三大定律和萬有引力定律，為經(jīng)典力學規(guī)定了一套基本概念，1687年問世。

[深化認知]

近代科學是建立在科學實驗的基礎上，通過科學分析，揭示客觀事物本質規(guī)律，并形成系統(tǒng)的科學理論。牛頓創(chuàng)立的經(jīng)典力學體系，實現(xiàn)了物理學第一次大飛躍，標志人類科學時代的開始;引發(fā)了第一次工業(yè)革命，使人類社會進入蒸汽時代;用數(shù)學方法描述宇宙運行自然法則，為啟蒙思想和唯物主義哲學奠定了基礎。

迷戀和鉆研宗教與神秘思想，寫下了大量的《圣經(jīng)》評注和其他神學論文。

(1)牛頓是近代自然科學體系的奠基人。

(2)從伽利略到牛頓的時期，對后來科學的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

[深化認知]

牛頓是的物理學家、數(shù)學家和天文學家，經(jīng)典物理學理論體系的建立者，他在物理學、數(shù)學和天文學研究方面都做出了劃時代的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，被稱為“近代科學之父”。牛頓是17世紀科學革命中所涌現(xiàn)出的最偉大的科學家，也是人類歷最偉大的科學家之一。

[史料探究]

材料一牛頓由于發(fā)明了萬有引力定律而創(chuàng)立了科學的天文學;由于進行了光的分解而創(chuàng)立了科學的光學;由于發(fā)現(xiàn)了二項式定理和無限理論而創(chuàng)立了科學的數(shù)學;由于認識了力的本質而創(chuàng)立了科學的力學。

(1)從材料一恩格斯的評價可以看出牛頓的科學研究具有什么特點?概述牛頓對古典物理學所做的主要理論貢獻。

[答案]特點：研究范圍涉及天文、光學、數(shù)學、力學等多個領域;在各個領域里都成果突出，貢獻巨大。理論貢獻：提出了萬有引力定律與力學三個基本定律，建立起完整的力學體系，從而把天上的行星和它們的衛(wèi)星的運動規(guī)律同地上重力下墜的現(xiàn)象統(tǒng)一起來，完成了物理學發(fā)展的第一次大綜合，實現(xiàn)了人類認識上的飛躍，成為近代自然科學形成的標志。

材料二如果說我比別人看得遠些，那是因為我站在巨人肩上的緣故。我不知道在別人看來我是什么樣的人，但在我自己看來，我不過就像是一個在海濱玩耍的小孩，為不時發(fā)現(xiàn)比尋常更為光滑的一塊卵石或比尋常更為美麗的一片貝殼而沾沾自喜，而對于展現(xiàn)在我面前的浩瀚的真理的海洋，卻全然還沒有發(fā)現(xiàn)呢。

任何不是從現(xiàn)象中推論出來的說法都應稱之為假說，而這樣一種假說無論是形而上學的還是物理學的，無論屬于隱蔽性質的還是力學性質的，在實驗哲學中都沒有它們的地位。

(2)結合材料二及所學知識，談談你對為什么牛頓能夠取得如此偉大成就的理解。

[答案]生活在歐洲科學革命的大時代;善于吸收、借鑒前人的優(yōu)秀成果和經(jīng)驗;對科學研究具有濃厚的興趣;忘我的投入與勤奮的探索;謙虛的態(tài)度;科學有效的研究方法。

(1)具備了較好的經(jīng)濟基礎。當時英國資本主義經(jīng)濟的迅速發(fā)展，為牛頓在科學方面的貢獻創(chuàng)造了條件。

(2)具備了良好的知識條件。開普勒和伽利略的研究成果，特別是伽利略的實驗科學方法和培根所倡導的唯物主義的科學研究法。

(3)英國資本主義制度確立后，資本主義生產(chǎn)的發(fā)展對力學提出了迫切的要求。

(4)牛頓在科學領域的探索精神和不畏艱辛、勇于犧牲的思想品質。他在系統(tǒng)總結前人成果的基礎上，進行了大量的實驗與研究。

(1)牛頓力學以嚴格的數(shù)學方法和邏輯體系將宇宙間的運動統(tǒng)一起來，是經(jīng)典物理學和天文學的基礎，也是現(xiàn)代工程力學以及與之有關的工程技術的理論基礎。牛頓力學的創(chuàng)立標志著人類科學時代的開始。

(2)牛頓經(jīng)典力學揭示了力學與運動的關系，使人們可以精確掌握力及其作用，使人們掌握了機械的制造與應用，從而引發(fā)了以英國工業(yè)革命為起點的第一次技術革命，使人類社會進入蒸汽時代。

(3)牛頓用數(shù)學方法精確描述宇宙運行的自然法則，揭示出宇宙萬物的物質本性和科學性，也為法國啟蒙思想和唯物主義哲學奠定了科學基礎。

[史料探究]

材料一愛因斯坦說：“在牛頓時代，牛頓的道路是一位具有思維能力和創(chuàng)造力的人所能發(fā)現(xiàn)的道路;牛頓所創(chuàng)造的概念，至今仍然指導著我們的物理學思想?！?/p>

1942年，愛因斯坦為紀念牛頓誕生300周年撰寫了一篇文章，對牛頓的一生作了如下評價：“只有把他的一生看作為永恒真理而斗爭的舞臺上之一幕才能理解他?！?/p>

材料二據(jù)英國米切爾?懷特《牛頓：最后的巫師》記載，1936年，英國經(jīng)濟學家凱恩斯從一個收藏者手里購買了一批有關牛頓的秘密資料。通過幾年的研究，凱恩斯于1942年在英國皇家學會俱樂部發(fā)表了一次名為“牛頓其人”的演說，給出一個與傳統(tǒng)模式截然不同的牛頓形象，即牛頓不再只是一個科學家，也是一個醉心神學和煉金術的人。

(1)根據(jù)上述材料，分別概括愛因斯坦和凱恩斯對牛頓的評價。

[答案]愛因斯坦肯定牛頓對其所處時代的貢獻和他對物理學的奠基作用;認為應該放到人類“為永恒真理而斗爭的”的長河中評價牛頓。凱恩斯認為，牛頓“不再只是一個科學家，也是一個醉心神學和煉金術的人”。

(2)結合材料，指出二人評價牛頓的不同角度。

[答案]愛因斯坦主要強調(diào)牛頓的科學貢獻;凱恩斯則強調(diào)牛頓的多面性。

牛頓是物理學家、數(shù)學家和哲學家。

(1)《自然哲學中的數(shù)學原理》里用數(shù)學方法闡明了宇宙中最基本的法則——萬有引力定律和三大運動定律。奠定了之后三個世紀中物理界的科學觀點，并成為現(xiàn)代工程學的基礎。

(2)牛頓為人類樹立起“理性主義”的旗幟，開啟工業(yè)革命的大門。為近代科學的發(fā)展奠定了基礎。

(3)牛頓謙虛態(tài)度和嚴謹?shù)目茖W研究態(tài)度、還有勤奮的探索精神等值得后人學習。

解析：選D達爾文闡明了進化論，故A項錯誤;普朗克提出了的量子概念，故B項錯誤;愛因斯坦提出了相對論，故C項錯誤;牛頓構建了經(jīng)典力學理論，故D項正確。

解析：選D人們把牛頓力學體系的建立當做近代科學體系形成的標志。

3.有人說：“牛頓是接過了伽利略傳過來的接力棒，并最終完成了科學的一次劃時代的巨大飛躍?！毕铝袑εｎD的評價正確的有()

①第一個充分利用實驗得出科學結論的人②創(chuàng)立的力學體系完成了人類對自然界第一次理論大綜合③其科學成就推動了啟蒙運動興起④在伽利略的基礎上，使人們的認識深入到微觀世界

解析：選C伽利略注重實驗和實踐，被視為近代實驗科學的奠基人，故①錯誤;牛頓的力學體系對自然界的力學現(xiàn)象做出了系統(tǒng)的、合理的說明，完成了人類對自然界第一次理論大綜合，故②正確;以牛頓力學為代表的自然科學的發(fā)展，解放了人們的思想，推動了啟蒙運動的興起，故③正確;牛頓力學主要關注宏觀物體的運動，故④項錯誤。C項符合題意。

4.右圖是1970年英國發(fā)行的D系列1英鎊紙幣上的圖案。牛頓身后是一根開花的蘋果樹枝，身邊的桌上是他手制的第一架反射式望遠鏡。紙幣背面左半部分的主要圖案，是各種橢圓形的天體運行軌道。鈔票上紀念牛頓的貢獻除反射式望遠鏡外還有()

解析：選B圖片中的圖案包括天體運行軌道，牛頓的萬有引力定律對解釋天體現(xiàn)象有重要作用，因此正確答案為B。

5.牛頓晚年迷戀和鉆研宗教與神學思想，他認為“上帝統(tǒng)治萬物，我們是他的仆人而敬畏他、崇拜他”。這說明()

解析：選C在牛頓生活的那個時代，中世紀神學的巨大陰影還未消退。晚年的牛頓認為“上帝”是一個永恒、無限、絕對完美的主宰者，正是這種時代局限性的體現(xiàn)。

6.哥白尼《天體運行論》發(fā)表后的百年牛頓出生，那一年伽利略剛剛去世。這似乎預示著牛頓所從事的研究將開始孕育一個“全新的文明”。所謂“全新的文明”是指()

解析：選B牛頓經(jīng)典力學體系的創(chuàng)立，推動了物理學領域眾多研究成果的發(fā)展，從而為后來的兩次工業(yè)革命提供了理論基礎，兩次工業(yè)革命所帶來的“全新的文明”就是工業(yè)文明，故答案為B。

7.閱讀下列材料，回答問題。

高中歷史必修一課件 篇6

yJs21.CoM

材料二牛頓已發(fā)現(xiàn)了一個數(shù)學上能證實的根本的宇宙規(guī)律……，實際上，自然界好像是一個巨大的機械裝置，按照通過觀察、實驗、測量和計算可予以確定的某些自然法則進行運轉。

解析：本題考查學生從材料中獲取有效信息和分析問題的能力。第(1)問，閱讀材料一圖片，緊扣教材知識，并結合材料二的評論得出結論。第(2)問，結合所學知識，從牛頓個人素養(yǎng)和社會環(huán)境兩方面分析原因。第(3)問，談感想一定要緊扣主題，切忌空泛，并注意語言的精煉。深刻認識個人成就與社會的關系。

答案：(1)在物理學方面提出了萬有引力定律和力學三大定律，創(chuàng)立了“牛頓經(jīng)典力學”。

(2)主觀方面：牛頓具有勤奮探索的科研精神;勤于動手，注重實驗的科學方法;謙虛、謹慎，善于吸收，總結前人經(jīng)驗和成果的科學態(tài)度。

客觀方面：英國資產(chǎn)階級革命后，資本主義經(jīng)濟迅速發(fā)展，既對力學的發(fā)展提出了迫切要求，又為牛頓的科研工作奠定了物質基礎;開普勒、伽利略等人的科學成就為牛頓力學體系的創(chuàng)立提供了條件。

(3)科學的進步，不僅需要科學家的勤奮努力，更需要適宜的社會環(huán)境。

8.閱讀下列材料，回答問題。

材料一這一盡善盡美的包括太陽、行星的大系統(tǒng)，惟有出于全能的神之手……就像一個盲人對于顏色毫無概念一樣，我們對于神理解萬事萬物的方法簡直是一無所知。

材料二更讓人扼腕的是，牛頓在晚年時竟成了神學的奴隸，一心要證明上帝的存在。提出了太陽系起源于神秘的“第一推動力”。在《自然哲學的數(shù)學原理》第二版中，他加進了一個《總釋》，他在《總釋》中說：“這個由太陽、行星和彗星組成的最完美的體系，只能來自一個全智全能的主宰的督促和統(tǒng)治。”在出任造幣廠的監(jiān)督后，又埋頭于荒.唐的煉金術……

材料三在牛頓描述的世界中，處處充滿著井然有序的規(guī)律和法則……于是更多的人開始建立這樣一種世界觀：既然物質世界有著如此的自然規(guī)律，那么在人類社會的發(fā)展中，也應該有類似的規(guī)律存在，只要能將牛頓_自然之謎的科學方法運用于人類社會，那么社會發(fā)展的規(guī)律也能被掌握。

(1)材料一說明牛頓具有怎樣的信仰?結合材料二說明，這種信仰與其科學研究有什么關系?(4分)

(2)材料三中的“井然有序的規(guī)律和法則”主要是指什么?這些規(guī)律的發(fā)現(xiàn)有何影響?(6分)

解析：第(1)問分析材料得出牛頓對上帝的信仰，進而說明其通過科學研究理解上帝的目的。第(2)問根據(jù)牛頓的科學貢獻進行回答。第(3)問從牛頓所處的時代背景角度進行概括。

答案：(1)信仰：虔誠信仰_教(上帝)。關系：牛頓希望通過科學研究來理解上帝、驗證上帝的存在，因此對_教的信仰成為其科學研究的重要動力。

(2)規(guī)律和法則：指運動三大定律和萬有引力定律。影響：構成了一個完整的力學理論體系，是人類對自然規(guī)律的第一次系統(tǒng)性的理論概括，是近代自然科學誕生的標志，也奠定了近代物理學和天文學的基礎;極大地推動了人們世界觀的革新，使人們從宗教_中解放出來，進一步促進人們以科學精神來認識自然界和人類社會;揭示了力與運動的關系，使人們掌握了機械的制造與應用，從而引發(fā)了第一次工業(yè)革命。

(3)牛頓因其勤奮好學和善于研究而成為人類歷最偉大的科學家之一，又因中世紀神學影響而迷戀于宗教，展現(xiàn)出其平常人的一面。

高中歷史必修一課件 篇7

(一)知識與目標：

1、早期改良思潮的主要代表和主張。

2、康有為變法思想的特點和維新變法活動的影響。

3、梁啟超、譚嗣同和嚴復的思想特點，維新派活動的歷史影響。

(二)過程與方法：

1、歸納總結：分析維新思想形成的背景，總結維新思想的形成過程。

2、歷史比較：比較思想家康有為、梁啟超、嚴復等的維新思想特點。

(三)情感態(tài)度與價值觀：

1、早期改良思潮的出現(xiàn)起了承上啟下的作用。

2、認識時代的局限性和維新派自身的軟弱性;實踐需要理論的指導，尤其是成功的實踐更需要正確的理論指導。

3、一批批愛國的仁人志士為中華的崛起而不懈努力。

重點：康有為及其變法思想;公車上書和強學會;梁啟超、譚嗣同和嚴復的維新變法活動。

〔新課導入〕采用談話導入法：

甲午戰(zhàn)爭后，隨著帝國主義加緊侵華，掀起瓜分中國的狂潮，維新變法主張迅速傳播。愛國知識分子為了挽救嚴重的民族危機，展開了維新變法活動，積極思考洋務運動的失敗原因，尋求新的救亡圖存的方法和道路。他們痛感封建制度的，主張學習西方資本主義，認為只有進行社會改革，變法維新，走西方資本主義國家的道路，使中國富強起來，才能避免迫在眉睫的被瓜分危機。

由此導入新課學習。

一、早期改良思潮：

1、維新派的出現(xiàn)：19世紀70年代，隨著近代民族工業(yè)的出現(xiàn)，產(chǎn)生了早期資產(chǎn)階級改良主義者

資產(chǎn)階級維新思想的產(chǎn)生，同中國人向西方學習的進程逐漸深入有關。鴉片戰(zhàn)爭時期，林則徐、龔自珍、魏源等先進的中國人，就提出學習西方的長處，改革內(nèi)政的主張。洋務運動期間派出國的留學生和外交使節(jié)回國后，擴大了西學在中國的傳播。它促使一些先進的中國知識分子，更加迫切地向西方尋找真理，挽救民族危機，使中國富強起來。同時這也是中華民族資本主義發(fā)展的必然要求和反映。這些人成為早期資產(chǎn)階級改良派。

3、思想主張：

(1)經(jīng)濟上，振興工商業(yè)，發(fā)展資本主義，增強國家的經(jīng)濟實力，通過“商戰(zhàn)”同外國資本主義進行競爭;

(2)政治上，學習西方先進的制度，設立議院，實行君主立憲，從政治上保障資本主義的順利發(fā)展。

王韜介紹西方國家的政治制度有君主、和君民共主(即君主立憲)三種類型，他認為君民共主越。鄭觀應說：“君主者權偏于上，者權偏于下，君民共主者權得其平?！?/p>

4、影響：反映民族資產(chǎn)階級的利益和要求，起承上啟下作用。

早期維新派的思想主張，明顯地屬于資產(chǎn)階級的性質，反映了民族資產(chǎn)階級在政治、經(jīng)濟上的利益和要求。它不僅比鴉片戰(zhàn)爭時期地主階級改革派的思想前進了一大步，而且與洋務派劃清了界線，同時為資產(chǎn)階級維新運動做了理論上的準備，起了承上啟下的作用。

二、康有為及其變法思想：

康有為(1859～1927)，出生于封建官僚家庭，祖父康贊修是道光年間的舉人，父親康達初做過江西補用知縣?？涤袨樽杂讓W習儒家思想，1879年開始接觸西方文化。1882年，康有為到北京參加順天鄉(xiāng)試，沒有考取。南歸時途經(jīng)上海，購買了大量西方書籍，吸取了西方傳來的進化論和政治觀點，初步形成了維新變法的思想體系。

1888年，康有為再一次到北京參加順天鄉(xiāng)試，借機第一次上書光緒帝，請求變法，受阻未上達。1891年后，他在廣州設立萬木草堂，收徒講學，有梁啟超、陳千秋等人。

1895年，他到北京參加會試，得知《馬關條約》簽訂，聯(lián)合1300多名舉人，上萬言書，即“公車上書”，又未上達。當年5月底，他第三次上書，得到了光緒帝的贊許。7月，他和梁啟超創(chuàng)辦《中外紀聞》，不久又在北京組織強學會。

18，德國強占膠州灣，康有為再次上書請求變法。次年1月，光緒皇帝下令康有為條陳變法意見，他呈上《應詔統(tǒng)籌全局折》，又進呈所著《日本明治變政考》、《俄羅斯大彼得變政記》二書。4月，他和梁啟超組織保國會，號召救國圖強。6月16日，光緒帝在頤和園勤政殿召見康有為，任命他為總理衙門章京，準其專折奏事，籌備變法事宜，史稱戊戌變法。后因慈禧太后的干預，維新運動失敗，其具體細節(jié)目前尚有較大爭議。

變法失敗后，光緒皇帝被軟禁，康有為之弟康廣仁被殺，康有為逃往日本，自稱持有皇帝的衣帶詔，組織?；蕰?，鼓吹開明，反對革命。為獲得國際支持，他曾游歷列國，會見歐洲各國君主。

辛亥革命后，康有為于19回國，主編“不忍”雜志，宣揚尊孔復辟。同時在袁世凱提出祭孔的時候，康有為致電黎元洪、段祺瑞，提出祭孔要行跪拜禮，叫囂“中國人不拜天，又不拜孔，留此膝何為?”作為?；庶h領袖，他反對共和制，一直謀劃清廢帝溥儀復位。19，康有為和效忠前清的北洋軍閥張勛發(fā)動復辟，擁離溥儀登基，不久即在當時北洋政府總理段祺瑞的討伐下宣告失敗。

康有為晚年始終宣稱忠于清朝，溥儀被馮玉祥逐出紫禁城后，他曾親往天津，到溥儀居住的張園覲見探望。1927年，康有為病死于青島

2、主要著作和思想：

(1)思想：從儒家思想中尋找變法理論依據(jù)，提出人類社會的進化過程要經(jīng)過“據(jù)亂世”“升平世(小康)”和“太平世(大同)”三個發(fā)展階段的理論。

康有為的早期思想強調(diào)“變”，認為“變”是“天道”，是“物之理”，提倡“托古改制”，他將公羊“三世”之說和《禮運》“大同”思想結合，推演為“據(jù)亂世”、“升平世”(小康)、“太平世”(大同)，并認為只有變法，才能使中國富強，最后達到“大同”的境界。這一思想理論在同洋務派、頑固派斗爭中起到進步作用，但其“變”，只是“漸進”，而不是“驟變”，這是他后來思想蛻變的根源。

《新學偽經(jīng)考》于1891年刊行，康有為懷著對“祖宗之法，莫敢言變”的強烈不滿，詳細論證了古文經(jīng)《左氏春秋》、《周禮》等書都是“偽經(jīng)”，完全湮沒了孔子的“微言大義”。盡管康有為的論斷是不符合歷史實際的，但卻引起人們的思考：既然傳統(tǒng)的經(jīng)典是假的，那么從中引出的信條就不足為訓了。這就打擊了正統(tǒng)思想賴以立論的基礎，為變法維新開拓了思路。

《孔子改制考》于18刊行，康有為把孔子打扮成一位社會改革家，同時推孔子為“萬世教主”?？涤袨樵鴮ⅰ犊鬃痈闹瓶肌愤M呈御覽，并說明：“臣今所作編撰，特發(fā)明孔子為改制教主，六經(jīng)皆孔子所作，俾國人知教主，共尊信之”。經(jīng)過康有為的裝扮，孔子成了資產(chǎn)階級維新思想的先師，以此來抵制封建頑固派對變法維新的阻擾和壓力。

(3)特點：康有為的“公羊三世說”、“大同”思想和“托古改制”的理論，是他借用傳統(tǒng)的儒學，來闡發(fā)自己的維新思想，以瓦解封建主義思想體系。

【合作探究】材料參見教材“學思之窗”，回答：康有為借助詮釋儒家經(jīng)典來宣傳維新主張的利弊得失各是什么?

提示：利在以儒家思想為武器，以孔子為旗號，巧妙地宣傳了資產(chǎn)階級的改良思想;弊在反映出資產(chǎn)階級改良派的政治軟弱性，這使他們不可能真正與封建思想徹底決裂。

該題的答案可呈開放性。康有為借助詮釋儒家經(jīng)典來宣傳維新主張，究竟是有利，還是有弊，還是利弊兼有?主張大家各抒己見，暢所欲言，只要言之有理，論之有據(jù)，均可成一家之言。以此鼓勵學生積極思考，勇于創(chuàng)新。

(4)評價：一方面有利于減少變法阻力，促進維新思想的傳播;另一方面反映了資產(chǎn)階級的軟弱性，不敢與封建思想徹底決裂。

1895年4月(光緒二十一年三月)，清政府因甲午戰(zhàn)敗，與日本簽訂《馬關條約》。消息傳到北京，群情激奮。當時康有為正在北京參加會試，立即聯(lián)合各省應試舉人，討論上書。由康有為起草“萬言書”(即《上清帝第二書》)，提出拒簽和約、遷都抗戰(zhàn)和變法圖強三項建議，并詳論“富國”、“養(yǎng)民”、“教民”等變法圖強的具體措施。經(jīng)康有為、梁啟超等奔走聯(lián)絡，“萬言書”征集到一千三百余名舉人的簽名，并于5月2日呈遞都察院。雖然都察院拒絕代呈，但“萬言書”已廣為流傳。因漢代以公家車馬送應舉之人赴京，后世遂以“公車”為舉人赴京應試的代稱，故史稱此舉為“公車上書”。它是資產(chǎn)階級改良思潮發(fā)展為_的起點，是中國近代知識分子第一次以社會政治力量表現(xiàn)出的群眾性的愛國行動。

為了擴大變法維新的影響，1895年8月17日，康有為在北京創(chuàng)辦了維新派的第一份報紙《萬國公報》，后改名《中外紀聞》，由梁啟超等人編輯撰稿，宣傳西學，鼓吹變法。初印一千份，后增至三千份，隨《邸報》免費贈給京官，以便開通風氣，由是在官員中產(chǎn)生了很大的影響。

(3)參與階層：康有為等維新派發(fā)起，翁同龢、張之洞等中央和地方官員的支持，外國傳教士加入。

1895年8月，在康有為、梁啟超奔走推動下，由翰林院侍讀學士文廷式出面組織了維新派的第一個政治團體強學會，并得到翁同龢、張之洞等中央和地方官員的支持。康有為親自撰寫《強學會敘》，提出中國正處在“俄北瞰，英西睒，法南瞬，日洞眈，處四強鄰之中而為中國，岌岌哉!”的危急之中，呼吁挽救民族危機。強學會每十日集會一次，每次均有人演講“中國自強之學”，團結和影響了不少愛國官吏和知識分子，一些外國傳教士也加入了強學會。不久，康有為又赴上海創(chuàng)立強學分會，并出版了《強學報》，倡導維新變法，提出開議院的政治主張，形成了南北呼應。

維新派的活動遭到封建頑固勢力的反對。御史楊崇伊于181月20日奏劾強學會結黨營私，販賣西學書籍，刊印《中外紀聞》，外省大員。強學會和《中外紀聞》遭封禁。但無論是公車上書、《中外紀聞》，還是南北強學會，已使維新之風漸開且再難遏抑。

梁啟超(1873-1929)字卓如，一字任甫，號任公，別署飲冰子、飲冰室主人、哀時客、中國之新民等。廣東新會人中國近代維新派代表人物，學者。中國近代的政治活動家、啟蒙思想家、資產(chǎn)階級宣傳家、教育家、史學家和文學家。戊戌維新運動領袖之一。梁啟超12歲中秀才，17歲中舉，1890年赴京會試，不中。回粵路經(jīng)上海，看到介紹世界地理的《瀛環(huán)志略》和上海機器局所譯西書，眼界大開。同年結識康有為，投其門下。

1891年就讀于萬木草堂，接受康有為的思想學說并由此走上改良維新的道路，時人合稱“康梁”。

1897年，任長沙時務學堂總教習，在湖南宣傳變法思想。

1898年，回京參加“百日維新”。7月，受光緒帝召見，奉命進呈所著《變法通議》，賞六品銜，負責辦理京師大學堂譯書局事務。

同年9月，政變發(fā)生，梁啟超逃亡日本，一度與孫中山為首的革命派有過接觸。在日期間，先后創(chuàng)辦《清議報》和《新民叢報》，鼓吹改良，反對革命。同時也大量介紹西方社會政治學說，在當時的知識分子中影響很大。

武昌起義爆發(fā)后，他企圖使革命派與清政府妥協(xié)。初年支持袁世凱，并承袁意，將黨與共和黨、統(tǒng)一黨合并，改建進步黨，與孫中山領導的國民黨爭奪政治權力。

1913年，進步黨“人才內(nèi)閣”成立，梁啟超出任司法總長。袁世凱稱帝的野心日益暴露，梁啟超反對袁氏稱帝，與蔡鍔策劃武力反袁。

19底，護國戰(zhàn)爭在云南爆發(fā)。19，梁啟超赴兩廣地區(qū)參加反袁斗爭。袁世凱死后，梁啟超出任段祺瑞北洋政府財政總長兼鹽務總署督辦。9月，孫中山發(fā)動戰(zhàn)爭。11月，段內(nèi)閣下臺，梁啟超也隨之辭職，從此退出政壇。

19底，梁啟超赴歐，了解到西方社會的許多問題和弊端?；貒蠹葱麚P西方文明已經(jīng)破產(chǎn)，主張光大傳統(tǒng)文化，用東方的“固有文明”來拯救世界。

1922年起在清華學校兼課，1925年應聘任清華國學研究院導師。

1927年，離開清華研究院。1929年病逝。

梁啟超一生勤奮，各種著述達一千四百萬字，在將近三十六年而政治活動又占去大量時間的情況下，他每年平均寫作達三十九萬字之多，這體現(xiàn)了多么驚人的勤奮和才華啊!

(2)維新活動：

②發(fā)表《變法通議》，宣傳維新變法：

內(nèi)容：學習西方資本主義國家的政治制度和文化教育制度。

a.政治制度：主張“伸民權”“設議院”，實行君主立憲制度;

B.文教制度：主張改革科舉制度，培養(yǎng)有用人才，大力發(fā)展近代工業(yè)。

影響：深受社會各階層人士歡迎，大大推動了編發(fā)維新思想的廣泛傳播。

2、譚嗣同：

1865年3月10日～1898年9月28日，字復生，號壯飛，又號華相眾生、東海褰冥氏、廖天一閣主等。漢族，湖南瀏陽人，清末巡撫譚繼洵之子，善文章，好任俠，長于劍術。維新派人物。在北京半截胡同14號是他在朝為官時的故居，也是在這里被清政府逮捕。5歲讀書，15歲學詩，20歲學文。鉆研儒家典籍，廣泛涉獵文史百科，對中國舊學有較深造詣。同時其又致力自然科學之探討，鄙視科舉，喜好今文經(jīng)學。后往來于直隸、甘肅、新疆、陜西、河南、湖北、湖南、江西、江蘇數(shù)省，察視風土，結交名士，有“風景不殊，山河頓異;城郭猶是，人民復非”的感慨。1896年2月入京，結交梁啟超、翁同和等人。旋奉父命，入貲為江蘇候補知府，供職南京。

曾游歷天津、湖南、湖北等地。1896年底重抵南京，閉戶養(yǎng)心讀書，成《仁學》2卷。1897年，協(xié)助湖南巡撫陳寶箴等人設立時務學堂，籌辦內(nèi)河輪船、開礦、修筑鐵路等新政。1898年，創(chuàng)建南學會、主辦《湘報》，積極宣傳變法，成為維新運動的激進派。同年4月，得翰林院侍讀學士徐致靖推薦，被征入京，擢四品卿銜軍機章京，與林旭、楊銳等人參與新政，時號“軍機四卿”。

1898年參加戊戌變法，變法失敗后，于1898年9月28日在北京宣武門外的菜市口刑場英勇就義。同時被害的維新人士還有林旭、楊深秀、劉光第、楊銳、康廣仁。六人并稱“戊戌六君子”。代表著作《仁學》，后人將其著作編為《譚嗣同全集》。其候刑時，據(jù)說曾題詩“望門投趾思張儉，直諫陳書待杜根。我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖?！?/p>

(2)維新活動：

②協(xié)助湖南巡撫陳寶箴創(chuàng)辦時務學堂，為變法維新培養(yǎng)人才，推動湖南維新運動的蓬勃開展。(1897年)

1897年10月26日，嚴復在天津創(chuàng)立《國聞報》，社址設在天津租界紫竹林海大道。嚴復雖然持有激進的思想，但處事謹小慎微，從不參加實際維新政治活動，也從不去報館，而且找了個福建人成充當館主，所著文章也不署名，但嚴復是該報最主要的創(chuàng)辦者和主編者。這份報紙，貫穿著嚴復個人的思想傾向與對中國社會變革的理想。

在《〈國聞報〉緣起》一文中，嚴復稱該報“略仿英國《泰晤士報》之例”。在闡述該報的宗旨和目的時說：“《國聞報》何為而設也?曰：將以求通焉耳。夫通之道有二：一曰通上下之情，一曰通中外之故。為一國自立之國，則以通下情為要義;塞其下情，則有利而不知興，有弊而不知去，若是者國必弱。”。

《國聞報》在創(chuàng)立之初，每天銷售1500張。從創(chuàng)刊后就面臨頑固勢力及保守勢力的威脅，不得不于1898年3月27日對外稱盤給日本人西村博，實際上編輯人員基本沒有變動，1898年5月3日，直隸總督王文韶奉諭飭查《國聞報》，而且警告嚴復及《國聞報》。而刊登譚嗣同等戊戌政變六君子被害消息、對維新派表示支持等文章，成為《國聞報》于18正月真正賣給日本人的導火索。維新派辦《國聞報》前后有一年多時間，售于日本人后，一直辦到19改名為《天津日日新聞》，以方若為主編，徹底變成了日本侵略中國的文化工具。

②介紹西方社會進化論名著《天演論》，闡明維新變法主張：

內(nèi)容：借達爾文的進化論，認為只要實行變法，就會“自強保種”，符合“天演”和進化，否則將會走向滅亡。

意義：《天演論》傳播的進化論解構了中國傳統(tǒng)的歷史循環(huán)論，對“公羊三世”為核心的歷史進化論也是有力的沖擊?！短煅菡摗返陌l(fā)表促進了維新運動的發(fā)展，也對行將到來的資產(chǎn)階級革命起到影響。

③制造：如“公車上書”、《中外紀聞》、《時務報》、《國聞報》等創(chuàng)辦。

這節(jié)課，我們所學習的是維新變法興起的背景。早期維新思想產(chǎn)生實際上是維新變法活動興起的歷史根源之一，學習時要注意理清早期維新思想與康梁維新思想之間的聯(lián)系與區(qū)別。公車上書是維新運動興起的標志，它使維新思潮開始付諸實際的_。維新派通過辦報紙、立學會、興學堂等活動，傳播了資產(chǎn)階級改良主義思想，起到了啟發(fā)民智的作用;在各項維新活動的過程中，一批維新派的領袖人物應運而生，如康有為、梁啟超、譚嗣同等人，并由他們組織起了維新運動的主要力量，形成了一定的社會基礎;學會、學堂、報紙、著述是宣傳維新思想的主要渠道，為維新運動作了準備。在此基礎上維新變法新局面逐漸形成，維新運動勃然興起。

高中歷史必修一課件 篇8

(2)結合材料二及所學知識分析，李時珍為什么能寫成《本草綱目》一書?

[答案]潛心于醫(yī)學研究，博覽群書;走遍大-南北，調(diào)查研究，仔細觀察;親自栽培、嘗服藥物，摸清藥性;良好的文學素養(yǎng)等。

材料三毫無疑問，明代最偉大的科學成就，是李時珍那部在本草書中登峰造極的著作《本草綱目》?！顣r珍作為科學家，達到了同伽利略、維薩里的科學活動隔絕的任何人所能達到的水平。

(3)結合材料三及所學知識，分析李約瑟為什么對李時珍的《本草綱目》有如此高的評價?

[答案]藥物內(nèi)容豐富;藥物分類法先進;兼具科學性、文學性、實用性，在我國及世界廣泛流傳。

[結論形成]

(1)李時珍出生在醫(yī)生世家，自幼深受家庭環(huán)境影響，對醫(yī)藥學產(chǎn)生了濃厚興趣，為編寫《本草綱目》提供了有利條件。

(2)李時珍積累了豐富的醫(yī)學實踐經(jīng)驗和藥物學方面的知識，為編著《本草綱目》奠定了科學知識和研究方法的基礎。

(3)我國古代藥物學著作豐富，盡管存在不少錯誤，但也不乏精華內(nèi)容，為李時珍編寫《本草綱目》提供了豐富的資料。

(4)李時珍注重實地考察，虛心向藥農(nóng)等人請教，親身試驗藥物療效，掌握了編寫《本草綱目》的第一手藥物學素材。

(5)李時珍立志為人民造福的精神、實事求是的科學態(tài)度和研究方法，為編寫《本草綱目》提供了持之以恒的思想動力。

(1)矢志不渝、執(zhí)著堅定的信念。

(2)科學嚴謹、求真務實、不恥下問的態(tài)度。

(3)刻苦鉆研的堅強意志，救死扶傷的高尚醫(yī)德。

(4)不盲從古訓，廣泛實地考察的科學方法。

(5)不畏艱險、勇于創(chuàng)新的獻身精神。

解析：選A經(jīng)濟基礎決定上層建筑，明清時期傳統(tǒng)科技發(fā)展的原因是封建經(jīng)濟的發(fā)展。

2.李時珍為中國古代卓越的醫(yī)藥學家，世稱“醫(yī)中之圣”。如果為他編寫的《本草綱目》配音，最合理的是()

A.“我要名揚天下”

B.“幫助父親更好地行醫(yī)”

C.“糾正過去醫(yī)術的錯誤”

D.“入朝為官”

解析：選C李時珍在行醫(yī)過程中深感前人藥書的錯漏不當之處很多，決心編撰新的醫(yī)藥著作，糾正前人的錯誤，故答案為C。

解析：選B《本草綱目》完成于1578年，即16世紀70年代，故B項符合題意。

4.王世貞稱《本草綱目》“如入金谷之園，種色奪目;如登龍君之宮，寶藏悉陳?！敝饕侵?)

解析：選C材料贊美《本草綱目》所記載藥物種類眾多，內(nèi)容詳細、全面。

解析：選B本題考查學生識記和判斷能力。結合徐光啟的活動可知是積極引進西學。

6.明朝和西歐文藝復興時期的科學技術都取得輝煌的成就，這些成就的共同之處是()

解析：選A西方科技側重理論探索和實驗科學，中國古代科技側重生產(chǎn)生活經(jīng)驗的總結。但兩者都反映了尊重自然、探索自然的精神。

7.閱讀下列材料，回答問題。

材料一經(jīng)云：必先歲氣，毋伐天和……故春月宜加辛溫之藥，薄荷、荊芥之類，以順春升之氣;夏月宜加辛熱之藥，香薷、生姜之類，以順夏浮之氣……秋月宜加酸溫之藥，芍藥、烏梅之類，以順秋降之氣;冬月宜加苦寒之藥，黃芩、知母之類，以順冬沉之氣，所謂順時氣而養(yǎng)天和也。

材料二李時珍，字東璧，蘄州人……年十四……發(fā)憤讀書，十年不出戶閾，經(jīng)傳子史聲律農(nóng)圃星卜佛老稗說，莫不倍究……時珍晚年學尤篤，晝夜不輟，自號瀕湖山人。著醫(yī)案、邁所館詩集、唐律脈訣、五臟圖……傳天文、地理、奇門遁甲諸書。

(2)依據(jù)材料一、二分析，材料二中對李時珍評價的觀點是否正確?為什么?(8分)

解析：本題考查李時珍的思想與成就。第(1)問分析材料內(nèi)容進行概括。第(2)問閱讀材料分析得出觀點正確，并引用材料加以分析。

(2)正確。其研究除涉及醫(yī)學、藥學之外，還涉及哲學、天文、地理、文學、訓詁(音訓)等多種學科，足見其“經(jīng)傳子史聲律農(nóng)圃星卜佛老稗說，莫不倍究”的精神與能力。

8.明代醫(yī)藥學家李時珍編撰的《本草綱目》是一部劃時代的巨著。閱讀下列材料，回答問題。

材料一《本草綱目》共有52卷，載有藥物1892種，其中載有新藥374種，收集醫(yī)方11096個，書中還繪制了1160幅精美的插圖，約190萬字，分為16部，60類。這種分類法，已經(jīng)過渡到按自然演化的系統(tǒng)來進行了。

材料二一些本草書中曾記載服食“金丹”可以長生不老;服食黃連、芫花等可以成仙不死。李時珍嚴肅地批評說這是“方士謬言”……大豆，古方稱之能解百毒，但臨床用之如何，并不十分清楚，李氏意欲通過自己的試驗，判斷其是否能解百毒。于是他先用大豆解毒，但“每試之大不然”，說明大豆解毒功能不確切，后來加入甘草，結果“其驗乃奇”。

材料三理學淹通(貫通)舉世驚，原來醫(yī)圣亦儒生。儒生醫(yī)圣兼相得，無損千秋萬歲名。古道微茫久隱淪，憑空想象總非真。千秋功罪儒家說，唯物判評能幾人。

(3)結合所學知識，談談你對材料三中“原來醫(yī)圣亦儒生”的認識。(2分)

解析：第(1)問，從藥物種類、藥方的數(shù)量和分類等方面概括其特點。第(2)問，從材料二中“批評說這是‘方士謬言’”、“通過自己的試驗”兩個方面說明“大師風范”。第(3)問，根據(jù)材料三中提到“理學”，可知醫(yī)圣遵從理學思想，因而“原來醫(yī)圣亦儒生”可以從格物致知和強調(diào)社會責任感的理學觀念去認識。

高中歷史必修一課件 篇9

1.識記：浪漫主義音樂、民族樂派的代表人物及其杰作，爵士樂和搖滾樂是二戰(zhàn)前后流行音樂的主流。音樂的大眾化、多元化趨勢。的誕生;電視的出現(xiàn)。

2.理解：19世紀音樂發(fā)展的社會背景;浪漫主義音樂的主要特點，結合時代的變化理解20世紀的音樂流派及發(fā)展方向。影視藝術興起和發(fā)展的條件、作用。

3.運用：運用社會存在與社會意識的關系原理認識音樂的發(fā)展與時代變遷間的關系。運用辯證唯物主義原理全面評價搖滾樂。

1.介紹有關書目、曲目，請學生在課外閱讀、欣賞。

2.通過音樂再現(xiàn)參與音樂作品的賞析，加深對作品的理解。通過對重要藝術家及其代表作的回顧，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。

運用社會存在與社會意識的關系原理認識音樂的發(fā)展與時代變遷間的關系。運用辯證唯物主義原理全面評價搖滾樂。通過欣賞音樂名作提高對音樂的鑒賞能力;學習音樂家執(zhí)著追求、熱愛生活的精神和愛國情操。通過這一回顧，使學生珍惜并努力繼承這些優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)以提高自身素質。

卓別林是世界最杰出的喜劇大師，并享有“保衛(wèi)和平的戰(zhàn)士”的盛譽。他一生拍攝了80多部，一人身兼制片、編劇、導演、演員、作曲、攝影等，被蕭伯納稱為“藝術中的天才”。他的有深刻的社會思想性和戰(zhàn)斗力，有力地抨擊了資本主義社會和法西斯統(tǒng)治，希特勒曾以死亡來威脅他。

卓別林的主要藝術成就有哪些?(電視)是如何發(fā)展的?

問題：18世紀在歐洲占主要地位的音樂是什么?19世紀歐洲音樂又有哪些發(fā)展?發(fā)展的背景是什么?

(1)19世紀，歐洲各國資本主義進一步發(fā)展，資產(chǎn)階級力量日益壯大。

(2)音樂藝術逐漸從封建主義和教會壓抑下解放出來，開始走向更廣闊的社會階層，更深刻地表現(xiàn)人性，反映更加豐富的社會生活。

(3)由于各國面臨的社會問題不同，音樂呈現(xiàn)出的多樣性、民族性表現(xiàn)得更為明顯。

多媒體播放貝多芬的《命運交響曲》和柴可夫斯基的《天鵝湖》，學生欣賞。

特點：注重抒情性、自傳性和個人心理刻畫的形式，以突出個人感受。

①樂(交響)曲：德意志的貝多芬是連接古典主義音樂和浪漫主義音樂的橋梁，被稱為“樂圣”，他的《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》《合唱交響曲》歷久彌新;奧地利的舒伯特創(chuàng)作出《小夜曲》，被稱為“歌曲”。小約翰o施特勞斯被稱為“圓舞曲”，以《藍色的多瑙河》最為;②演奏藝術：匈牙利作曲家李斯特被譽為“鋼琴”;③歌劇：威爾第是意大利歌劇的代表人物，威爾第創(chuàng)作了《茶花女》等作品。法國歌劇家比才的作品是《卡門》;④芭蕾舞?。鹤顬榈囊魳芳也窨煞蛩够鶆?chuàng)作的《天鵝湖》《胡桃夾子》等，表現(xiàn)了俄羅斯音樂的幽深沉靜。

貝多芬(1770～1827)，誕生于德意志波恩市一個音樂世家，是西方世界有史以來最偉大的作曲家(“樂圣”)，18以后，他的耳疾日益嚴重，以致18以后最終失聰，他非常痛苦，一度想，但他以驚人的毅力，戰(zhàn)勝了耳聾帶來的巨大困難，創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品，以此來同命運抗爭。

第三交響曲《英雄》：此曲完成于18春，本欲獻給拿破侖，但當?shù)弥闷苼鰧⒂谖逶率巳占次换实蹠r，貝多芬立刻將總譜寫有題詞的封面撕下，并憤怒地高喊：“這是一個者!”后來出版時他將標題改為“為紀念一位死去的英雄而作”。

這部作品是第一部打破維也納交響樂模式，完全體現(xiàn)英雄性格的作品。作品貫穿著嚴肅和歡樂的情緒，始終保持著深沉、真摯的感情，呈現(xiàn)出強烈的浪漫主義氣氛。貝多芬本人曾聲稱他最喜歡的交響樂就是這部第三交響曲。

(1)據(jù)以上材料結合所學知識分析貝多芬具有怎樣的思想特點?

(2)他最重要的代表作是什么?試舉三例。

答案：(1)向往，追求自由、平等，反對的革命精神。(2)《第三(英雄)交響曲>《第五(命運)交響曲》和《第九(合唱)交響曲》。

問題：什么是現(xiàn)代主義音樂?現(xiàn)代主義音樂興起的原因是什么?流行音樂的發(fā)展經(jīng)歷了哪三個階段?

(1)原因：20世紀世界經(jīng)濟的迅速增長;第三次科技革命的推動。

(2)特點：在各流派中，流行音樂脫穎而出。流行音樂是通俗易懂、輕松活潑，擁有廣大聽眾的通俗音樂。

(3)興起和發(fā)展：

①一戰(zhàn)后至二戰(zhàn)前流行音樂的主流是爵士樂。

②二戰(zhàn)后的流行音樂中有搖滾樂、藍調(diào)和新的爵士樂“比博普”，其中搖滾樂成為主流。

③20世紀70年代以后，音樂風格更加多樣，表現(xiàn)在具有即興性，強調(diào)借助和運用電子手段，注重話筒的操縱技術，商業(yè)化傾向日趨明顯。

[合作探究]

課件展示下列材料：

搖滾樂誕生于20世紀50年代，當時的世界剛剛經(jīng)歷了二戰(zhàn)。戰(zhàn)爭給人類的心靈帶來了嚴重的摧殘;同時，冷戰(zhàn)的夢魘和核戰(zhàn)爭的陰影讓世界忍受著極限的煎熬與折磨。而搖滾樂正是對緊張戰(zhàn)爭狀態(tài)的模擬與揭示，以此來對心靈的緊張狀態(tài)進行舒解和緩沖，進而表達對戰(zhàn)爭和殘酷政治的反抗與。

[合作探究]

有人稱贊搖滾樂有時代氣息，有人反對搖滾樂，說它給青年人帶來不良影響。你怎么看?說說理由。

提示：兩種說法都有道理。一方面搖滾樂直白的內(nèi)容、強烈的節(jié)奏中蘊涵著永恒的力量、和信念，反映了二戰(zhàn)后美國青年的情緒追求，帶有時代性。另一方面搖滾樂的演奏者有些著裝奇特、行為怪異、吸毒等生活方式使搖滾樂有著享樂、自我膨脹和墮落的一面，給青年人帶來不良的影響。

(1)經(jīng)典精華與大眾化、多元化并存。

(2)民族特色與跨國交流、共同繁榮。

①19世紀晚期，人類社會進入電氣時代，科學技術和生產(chǎn)力迅猛發(fā)展(提供技術和物質基礎)。

②社會大變化，人類新的精神需求和商業(yè)利潤的驅動(動力)。

①發(fā)明誕生(19世紀末)：

19世紀末，法國人盧米埃爾兄弟制成兼有拍攝和放映功能的活動機，1895年在巴黎首次向公眾放映自己拍攝的短片，標志著誕生。

②無聲片(又稱“默片”)——20世紀初至1927年。

③藝術的成熟期——20世紀20至40年代。

④二戰(zhàn)后，藝術發(fā)展更為迅速(1945年后)。

(2)發(fā)展：30年代播出世界上第一部電視劇040年代初，美國開始試播彩色電視節(jié)目。

(3)普及：二次大戰(zhàn)后，電視進入大規(guī)模的普及運用階段。

影視藝術既反映人類在科學技術方面的進步，又直接敏銳地回應、影響文明的發(fā)展和社會風尚的變化，滿足人們各式各樣的審美需要和精神追求，對社會生活的影響日益深刻和廣泛。

[合作探究]

影視藝術對社會生活有哪些影響?

②引領文明的發(fā)展趨勢和社會風尚，滿足精神追求。

③娛樂性強、藝術鑒賞性強。通過特有的技術手段，使人感到視覺的沖擊和心靈啟迪。

④對人類影響無處不在。以獨特的魅力，豐富和充實人們的精神生活。

⑤成為生活的一部分，改變生活方式，藝術走進千家萬戶。迅速反映生活，具有藝術欣賞的便利性。擴大了人們的視野，提高了人們的素質。人們可以足不出戶，及時跟蹤世界各個角落發(fā)生的重大事件;接受空中課堂教育，欣賞影視節(jié)目，已經(jīng)成為人們?nèi)粘Ｉ钪须y以割舍的重要部分。

消極影響：

①導致肥胖癥、視力障礙、抑郁癥等心理疾病。

②電視中來自傳統(tǒng)的價值觀、暴力渲染和消費主義產(chǎn)生負面影響。

③電視視聽影響人的左腦發(fā)展，特別對在讀書時所必需的分析性思維過程起了消極的作用，電視會降低讀書能力，少數(shù)青少年沉溺于電視，影響學業(yè)。

[課堂小結]

19世紀歐洲興起的各種音樂流派，反映了資本主義的時代精神和日益增強的民族性。20世紀，現(xiàn)代主義音樂興起。它日益通俗化、大眾化，輕松活潑，在世界各地廣為流傳。影視藝術有很強的娛樂性和藝術鑒賞性，對人類生活的影響無處不在。

高中歷史必修一課件 篇10

②確立了資本主義制度的歐洲并沒有出現(xiàn)自由、民主、平等、博愛的美好景象

③人們對社會的失望和對現(xiàn)實的不滿催生了浪漫主義和批判現(xiàn)實主義文學

3、代表作：

①英國拜倫：《恰爾德·哈羅德游記》《唐璜》(被喻為“諷刺現(xiàn)代社會積弊”的百科全書，特色：辛辣地諷刺現(xiàn)實社會);

創(chuàng)作特點：具有民主思想和反叛精神，猛烈抨擊封建專制與資本主義社會的丑惡現(xiàn)象，塑造一些追求個人幸福、愛情、自由的人物，人稱“拜倫式英雄”。

②英國雪萊：《西風頌》，將人類的未來寄托于普遍的愛，詩中充滿幻想和憧憬，體現(xiàn)出一種真正的樂觀主義精神。

4、影響：

①通過心理描寫揭示了人物的內(nèi)心世界，他們的作品對下層勞動人民寄予深切同情;

②有力地支持了法國大革命后席卷全歐洲民族民主革命運動;

③盡管用人道主義去感化改變世界的愿望落空，但仍給人鼓舞;

④為歐洲文壇樹立一面光輝旗幟。

②廣大無產(chǎn)階級和勞動群眾赤貧化，資本主義帶來的社會罪惡現(xiàn)象驚人增加

3、代表作：

4、影響：批判現(xiàn)實主義作家剖析社會問題的本質。他們的作品提供了認識社會人生的鏡子，在文學史上占有重要地位。

1、背景：19世紀中葉以后，國際共產(chǎn)主義運動風起云涌，建立沒有階級壓迫和剝削的美好社會的要求轉化為各國工人階級和廣大勞動群眾的直接行動。

2、形式：表現(xiàn)手法與傳統(tǒng)文學有很大差異：故事的開頭和結尾沒有一個明顯的理由，故事的背景不明確，很難理解其中的因果關系。

3、背景：

①19世紀末期以來，西方社會科學技術飛速發(fā)展，工業(yè)化程度不斷提高。

②人類在20世紀經(jīng)歷了兩次世紀大戰(zhàn)和席卷歐美資本主義國家的經(jīng)濟危機。

③面對世界大站和經(jīng)濟大蕭條等社會危機的沖擊，人們從理想主義的夢幻中驚醒，深深陷入懷疑迷茫和苦悶之中。文學藝術領域在深刻批判現(xiàn)實的同時，興起了反傳統(tǒng)、反理性的現(xiàn)代主義潮流。

①代表作品：九部交響曲(《英雄交響曲》《命運交響曲》《田園交響曲》《歡樂頌》等)

②創(chuàng)作背景：啟蒙與革命——深受啟蒙思想影響，追求進步、自由和民主

④主要貢獻：將聲樂與器樂結合，開創(chuàng)了交響樂的新形式 ;賦予器樂反映社會重大題材的使命

1、產(chǎn)生背景：

①客觀：對歐洲原有藝術清規(guī)戒律不滿;19世紀科學技術尤其是光學和色彩學理論的啟發(fā);工業(yè)革命拉近城鄉(xiāng)距離，郊外寫生方便。

2、最具代表性的畫家：莫奈;其代表作：《 日出·印象 》 《干草堆》《魯昂大教堂》

影響：拓展了人們的審美領域，孕育了20世紀初對傳統(tǒng)藝術的全面突破。

1、美術：

現(xiàn)代派：荷蘭凡高 “ 撲向太陽的畫家 ”; 西班牙畢加索的作品《格爾尼卡》

2、重要人物：

法國盧米埃爾兄弟發(fā)明電影 (1895.12.28 世界電影發(fā)明日)

美國格里菲斯(導演) “現(xiàn)代電影之父” “電影界的莎士比亞”

美國卓別林(演員) “喜劇大師”

5、影響：

古代女子：12歲稱金釵之年;13歲稱豆蔻年華;15歲稱及笄之年;16歲稱碧玉年華;20歲稱桃李年華;24歲稱花信年華;出嫁女子稱梅之年。男子：20歲稱弱冠;30歲稱而立;40歲稱不惑;50歲稱知天命;60歲稱耳順;70歲稱古稀，80歲稱杖朝;90歲稱合耄耋;100歲稱樂期頤。

【八拜之交是指哪八拜? 】1、知音之交--伯牙子期 2、刎頸之交--廉頗相如 3、膠膝之交--陳重雷義 4、雞黍之交--元伯巨卿 5、舍命之交--角哀伯桃 6、生死之交--劉備、張飛和關羽 7、管鮑之交--管仲和鮑叔牙 8、忘年之交--孔融和禰衡。

【宋代公務員薪水：1個宰相1天1萬RMB】宋代公務員的薪水估計是5000多年來公務員待遇最好的了。1個宰相的月薪是50萬文，在當時可以買12萬斤上等的好米，現(xiàn)在好米算2.5元一斤，12萬斤是30萬RMB，年薪360萬。當時歐洲君主的生活水平也趕不上東京一位守城門的士兵，因為士兵尚且穿得起絲綢制的鞋。

宏觀上而言，歷史學科知識是把人類文明發(fā)展演進過程中的重要歷史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象按照時間的先后順序編纂而成，從而體現(xiàn)人類社會發(fā)展的階段特征和發(fā)展趨勢。從微觀上講，就是要了解一個個歷史史實的前因、后果和大致過程。具有時空概念，了解歷史的縱向發(fā)展和橫向聯(lián)系是歷史學科的基本特征。理解了這一點，就會對歷史學科的學習有較好的思想準備。

高二歷史教材采用模塊教學，內(nèi)容結構是中外歷史按照時間的先后順序混編而成。再加上囿于篇幅的限制，一些知識環(huán)節(jié)是跳躍性的，缺少必然的關聯(lián)，尤其是高二第二學期的兩本選修教材的學習。因此，做好課前預習，明確學習任務，帶著疑問和思考走進老師的課堂，將有助于學習效率的提高。這個學習任務可以是一課的，也可以是單元的。單元導讀建議學生在本單元學習開始前一定要認真閱讀，它是對本單元內(nèi)容的高度概述，并搭建了本單元的知識框架，而且闡述了本單元的課與課之間的知識聯(lián)系。比如必修Ⅲ第三單元的單元導讀，導言首先概述了本單元的內(nèi)容，展示了人文主義精神的起源及演進歷程，其次，導言概述了本單元的三個學習要點：希臘先哲對人的價值的闡述;文藝復興和宗教改革時期對人文主義的倡導和弘揚;啟蒙思想家的觀點;第三，導言還指出了思想解放與科學發(fā)展之間的關系。

掌握基本的歷史史實，建立起史實之間的聯(lián)系的過程通常首先是在課堂上，在老師的引導下完成。因此，確保45分鐘課堂質量是學好歷史學科的中心環(huán)節(jié)和關鍵環(huán)節(jié)。保證課堂質量要做到：一聽，認真聽講，和老師進行有效的思維互動;二記，記錄每課的知識框架，對重點知識進行標注;三內(nèi)化，老師當堂講述的知識最好能夠在上課時間內(nèi)進行消化和吸收，不要給自己留下債務。否則，積累的問題越多，時間越長，學生就會成為“負翁”。四憶;是指對重要史實進行強化記憶。歷史學科的學習是建立在基本史實的基礎之上，識記重要史實是必要的，否則，一切都是“無米之炊”。其次，課后的復習和整理，建立起歷史知識之間的聯(lián)系。從一節(jié)課到一個單元，再到整本書。比如必修Ⅲ第一單元的知識，核心知識是講述中國傳統(tǒng)文化主流思想(儒學)的發(fā)展演變過程。分為四個階段：春秋戰(zhàn)國時期(儒家思想形成 )漢代(出現(xiàn)新儒學，確立主流地位)宋明時期(儒學發(fā)展為理學)明末清初(儒學的批判發(fā)展)。建立起知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，更有助于對知識的理解和識記。歷史學科的學習切忌把歷史知識孤立開來，形成碎片化的記憶。

記住基本史實是基礎，會靈活運用知識才是王道。在新形勢下的各種考試，題目相對更為靈活，基本上很少考查某種歷史現(xiàn)象“是什么”的問題，而是考查“為什么”或者“你怎么看待”這種歷史現(xiàn)象的問題。比如說高二年級即將面臨的北京市全市會考，主觀題部分就非常注重對學生運用和遷移知識的考查。

高中歷史必修一課件 篇11

(3)成為御醫(yī)：38歲時被聘入楚王府主持良醫(yī)所，后來又被推薦入太醫(yī)院成為宮廷御醫(yī)。

(4)編醫(yī)書：經(jīng)過27年不懈努力，李時珍終于編完《本草綱目》。

①不但是醫(yī)藥大典，而且是一部百科全書式的巨著，在生物學、礦物學、冶金學、地質學、化學、物候學等領域都做出了重大貢獻。

②創(chuàng)立了當時世界先進的藥物分類法，明顯含有生物進化的思想。

③首次提出“腦為元神之府”的見解，認為人類思維意識活動是大腦的機能和產(chǎn)物。

①達爾文稱贊它是“古代中國的百科全書”。

②李約瑟認為：李時珍達到了與伽利略、維薩里的科學活動隔絕的任何科學家所不能達到的水平。

③1951年，參加世界和平理事會的各國代表，一致尊崇李時珍為世界文化名人。

[深化認知]

李時珍編寫的《本草綱目》在中國古代醫(yī)藥學是一座豐碑，是中國的“百科全書”，也成為世界醫(yī)藥學的寶典之一，他的動植物分類法世界，受到各國人民的尊敬。故李時珍被公認為對人類最有貢獻的科學家之一。

(1)徐光啟注重實學而淡泊功名，積累了許多農(nóng)學、算學、天文歷法與測量方面的資料和知識。

(2)徐光啟向利瑪竇等西方傳教士學習自然科學知識，對科學研究產(chǎn)生了濃厚興趣，對有關國計民生的科學技術尤其關注。

(1)內(nèi)容：他從“農(nóng)政”，即國家政策的高度，矚目屯墾、水利、荒政三項主題，對古今中外農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)學研究的利弊得失做出全面的評價和總結。

(2)特點：匯總歷代農(nóng)學成就，總結當代最新農(nóng)業(yè)實踐成果;充分汲取西方農(nóng)業(yè)科技思想和方法，從而確保了農(nóng)書的科學性、開創(chuàng)性和先進性。

(1)開風氣之先的“引進西學第一人”。

(2)注重數(shù)理研究，堅持調(diào)查、實驗、觀察、總結的近代科學研究方向，被后世譽為中國近代科學先驅。

[深化認知]

徐光啟做為古代的高級官員與科學家，具有許多值的學習的優(yōu)良品質：不迷戀官位，清正廉潔;關注國計民生，有濟世救民的社會責任感;崇尚科學、堅定求真、務實創(chuàng)新的科學態(tài)度。

[史料探究]

材料一李時珍24歲正式隨父行醫(yī)，一面學醫(yī)，一面研究醫(yī)藥書。他發(fā)現(xiàn)歷代的醫(yī)藥書中，有不少缺點和錯誤，決心重新整理補充，編寫一部比較完善的藥物書。……他深入民間向農(nóng)民、漁民、樵夫、藥農(nóng)、獵人請教;他先后到過湖北武當山、-西廬山、-蘇茅山以及安徽、河南、湖北等地采集藥物標本，品嘗草藥，辨別藥性。經(jīng)過27年的艱苦勞動，終于寫成了藥物學巨著。

(1)根據(jù)材料一分析李時珍為什么要寫《本草綱目》，又是怎樣寫成《本草綱目》的。

[答案]歷代藥物學著作存在不少缺陷，為了糾正以往醫(yī)藥書籍中的錯誤，為醫(yī)生治病用藥提供可靠的依據(jù)與指導。李時珍刻苦鉆研，經(jīng)過27年的努力完成此巨著。

高中歷史必修一課件 篇12

教學目標

情感態(tài)度與價值觀

認識到人們生活水平的不斷提高和進步，感受到改革開放對人們生活方式所產(chǎn)生的影響，生發(fā)對社會主義中國的熱愛之情。認識到社會發(fā)展改變了人們的就業(yè)觀念，社會保障制度在社會發(fā)展中起到了重要的作用。

知識與能力

了解新中國成立以后，特別是改革開放以來，人們在衣、食、住、行等方面發(fā)生的巨大變化;掌握改革開放以來，中國就業(yè)制度發(fā)生的變化及社會保障體系逐步建立和完善的情況;培養(yǎng)學生搜集整理信息的能力和運用歷史唯物主義的觀點觀察、分析問題的能力。

過程與方法

運用漫畫、地圖、實物引發(fā)學生學習的興趣;采用分組學習、合作探究的方法，加強學生間的團結協(xié)作;設計課后延伸內(nèi)容，讓學生拓展知識，提出解決社會現(xiàn)實問題的合理方案。

教學重難點

1.重點：改革開放以來，人們在衣、食、住、行方面的巨大變化。組織學生分四個小組學習，合作探究，在交流中感受變化。

2.難點：改革開放以來，中國就業(yè)制度的變化和社會保障制度的建立和完善，通過學生的社會調(diào)查和教師的適時引導突破難點。

教學工具

課件

教學過程

導入新課

教師講授： 過去男女談婚論嫁，常以“四大件”作為物質基礎，隨著人們生活水平的提高，“舊四大件”早就被“新四大件”所取代，(課件展示新舊“四大件”圖片)。“四大件”的演變，足以說明我們的生活發(fā)生了巨大變化，為什么會發(fā)生這么大的變化呢?由此導入新課。

講授新課

衣食住行的變遷

(一)服飾看變遷

1.新中國剛成立時，人們的服裝上還保留著民國時期的樣式。城市市民一般穿側面開襟扣扣的長袍，婦女穿旗袍。農(nóng)村男子一般穿中式的對襟短衣、長褲，婦女穿左邊開襟的短衫、長褲，有的還穿一條長裙。

2.六、七十年代人們的服飾被稱為“藍(灰)色的海洋” 這一時期人們的衣著不僅色彩和樣式單調(diào)，而且數(shù)量有限，需要憑布票來購買。

3.“-”時，青少年喜歡穿綠色的軍裝。

4.改革開放以來，服裝的花色、款式更加多樣化，面料、質地也發(fā)生了很大的變化。

(二)日益豐富的飲食

“民以食為天”，改革開放前后人們在“吃”的方面有何變化呢?

1.改革開放前，“大躍進”、“人民公社化”后三年經(jīng)濟困難時期的人們 “吃”的水平也很低，營養(yǎng)嚴重不足。有些地方有些年份甚至難以果腹，只好以野菜、粗糧充饑。城鎮(zhèn)居民吃糧油要憑票供應，居民每天只能憑糧票、肉票、菜票 等獲取有限的食物。

2.改革開放后，大米等精細口糧成為人們的主食，蔬菜種類日漸豐富，90年代營養(yǎng)搭配、綠色食品、膳食平衡成為百姓飲食“主旋律”。人們不但能吃飽還要吃好，吃出營養(yǎng)、吃出文化、吃出健康。

教師過渡：人們常說，我們現(xiàn)在吃得好了，穿得好了，住得也好了，改革開放以后，我們的居住條件得到了怎樣的改善呢?

(三)面貌一新的居民住宅

1. 人均居住面積：改革開放前，人們的居住條件較差，1978年人均居住面積，城鎮(zhèn)只有3.6平方米，農(nóng)村是8.1平方米。改革開放后在，中國經(jīng)濟迅速發(fā)展的十幾年里，中國的城市面貌和百姓住房條件都發(fā)生了極大的變化。到2000年，人均居住面積，城鎮(zhèn)超過了10平方米，農(nóng)村超過24平方米。

提問：你在家里有獨立的房間嗎?請說說你家現(xiàn)在的居住條件怎樣?

2.配套設施、房屋裝修： 改革開放前隨處可見破舊木板房，改革開放后逐步被外表裝飾漂亮的樓房所取代。城鎮(zhèn)居民住上了高樓大廈，而且裝飾講究，寬敞明亮，中國農(nóng)村的住房變化同樣令人吃驚。

(四)四通八達的交通

改革開放前，農(nóng)村靠畜力和步行，城市靠公共汽車和自行車，改革開放后，特別是20世紀90年代以后，乘出租汽車和開私家車的人多了起來，除此之外，我國鐵路、公路和航線的增長都很快，出門旅游的人越來越多，坐飛機不再是件稀罕事，開私人汽車出行的人也占了一定的比重，說明我國的交通條件有了明顯改善，和改革前交通工具緊張，道路擁擠的情況形成了鮮明的對比。

提問：

1、改革開放以來，隨著交通條件的不斷改善，汽車的發(fā)展，隨之帶來了什么嚴重的問題?

2、如何緩解城市中交通堵塞和環(huán)境污染問題

教師過渡：了解完了衣食住行狀況，我們再來看一下與人們的衣食住行密切相關的兩個內(nèi)容：

就業(yè)和社會保障

提問1：改革開放以來，我國的就業(yè)制度發(fā)生了哪些變化?

提問2：鐵飯碗要不要打破 ?為什么?

提問3：對于改革過程中產(chǎn)生的“弱勢群體”應該怎么幫助?

課后小結

通過今天這節(jié)課的學習，我們深切地感受到了改革開放給我們的生活帶來的巨大變化。正是由于改革開放，使我國社會生產(chǎn)力進一步發(fā)展和社會主義市場經(jīng)濟的不斷繁榮。人民的生活水平才有了大幅度提高。

課后習題

1、改革開放前，人們買糧食要憑糧票，主要是因為當時( )

A人口多，耕地少

B 政府控制城鎮(zhèn)人口規(guī)模

C 政府提倡節(jié)約糧食

D 經(jīng)濟發(fā)展水平低

2、下列符合-時期人們服飾特點的是( )

A 服裝爭奇斗艷

B 時裝表演成為風景線

C 穿解放裝，千篇一律

D 西服革履，風度翩翩

3、下列各項就業(yè)辦法中屬于

“鐵飯碗”的是( )

A 持證上崗

B 畢業(yè)分配

C 就業(yè)培訓

D 公開招聘

高中歷史必修一課件 篇13

一、簡述《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容，認識馬克思主義產(chǎn)生的重大意義。

二、了解巴黎公社革命的主要史實，認識其在建立無產(chǎn)階級政權上的經(jīng)驗教訓。

1、巴黎公社的建立：經(jīng)過1871年3月18日革命，建立了第一個無產(chǎn)階級政權——巴黎公社。

3、巴黎公社失敗的根本原因：法國生產(chǎn)力發(fā)展還不足以廢除資本主義生產(chǎn)方式。

4、經(jīng)驗教訓：

(1)成功地建立無產(chǎn)階級政權須具備成熟的社會條件，決非簡單地推翻舊政權即可一蹴而就。

(2)無產(chǎn)階級革命的勝利在有以馬克思主義理論武裝起來的政黨的領導。

(3)無產(chǎn)階級革命的勝利要建立工農(nóng)聯(lián)盟，爭取廣大人民的支持。

三、概述俄國十月革命勝利的史實，認識世界上第一個社會主主義國家建立的歷史意義。

1、經(jīng)過:

(1)19二月革命推翻了羅曼諾夫王朝，資產(chǎn)階級建立起臨時政府。

(2)1917年4月列寧發(fā)表《四月提綱》，指出俄國的形勢需要無產(chǎn)階級奪取政權，實現(xiàn)社會主義革命，通過無產(chǎn)階級政權去實行土地改革，并提出退出戰(zhàn)爭。

(3)1917年11月6日彼德格勒的武裝工人、士兵起義，推翻了臨時政府，取得了起義的勝利。

(4)全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會通過了《和平法令》和《土地法令》，組成人民委員會，建立了世界上第一個社會主義國家。

2、意義：

(1)十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命。

(2)使俄國擺脫了封建殘余的束縛和剝削階級的統(tǒng)治，建立起新型的無產(chǎn)階級專政，開辟出社會主義發(fā)展的道路。

(3)給各國無產(chǎn)階級和殖民地半殖民地人民展示了一條嶄新的尋求解放的道路。

3、特點：

(1) 革命理論：列寧發(fā)展了馬克思主義，在經(jīng)濟相對落后的國家取得了社會主義革命的勝利。

(2)革命道路：開創(chuàng)了由中心城市武裝起義擴展到中小城鎮(zhèn)和農(nóng)村地區(qū)的革命道路。

(3)革命歷程：由資產(chǎn)階級民主革命過度到社會主義革命，形成了兩個不同階段性質的革命。

二月革命是資產(chǎn)階級領導的;十月革命是無產(chǎn)階級領導的。

(2)革命性質不同：

二月革命是資本主義性質，未能改變俄國社會性質，建立資產(chǎn)階級統(tǒng)治的“臨時政府”。

十月革命是社會主義性質，無產(chǎn)階級專政上臺建立“蘇維?！闭?蘇俄)。

(3)革命對象不同：

二月革命推翻對象是沙皇專制統(tǒng)治;十月革命推翻對象是“臨時政府”反動統(tǒng)治。

(4)革命影響不同：

二月革命后“臨時政府”倒行逆施，對內(nèi)鎮(zhèn)壓工農(nóng)運動，對外繼續(xù)參加“一戰(zhàn)”。迅速被人民推翻，湮沒在歷史中。

十月革命后“蘇維埃”采取了對外衛(wèi)國戰(zhàn)爭、對內(nèi)鞏固政權、保障民生的一系列有效措施，使蘇俄成為世界上第一個成功的社會主義國家。

高中歷史必修一課件 篇14

教學目標

一、基本知識

熟悉秦朝政權機構和統(tǒng)一措施，記憶主要官職名稱和通行文字，理解秦代政治體制的權力格局。

二、能力與方法

1、認識中國古代中央集權的基本特征，掌握史實依據(jù)。初步了解如何閱讀與歸納歷史材料的方法。

2、簡要分析比較郡縣制與分封制的利弊，學習研究歷史問題的方法。

3、學習小組分別收集戰(zhàn)國時期各國變法的概況，秦滅六國的時間、經(jīng)過等，以培養(yǎng)學生對歷史的興趣。

三、情感、態(tài)度與價值觀

通過認識秦代政治制度高度集權、嚴密、殘酷的特征，初步理解秦制對我國多民族統(tǒng)一國家形成的深遠影響，滲透文明進步原則與道義原則相悖的價值判斷標準。

教學重點與難點

重點

了解秦朝中央集權制度的特點。

難點

秦始皇統(tǒng)治的殘酷與中央集權制度的先進性之間的關系。

教學方式

基本原則：

沒有疑問——掌握

自主學習：

自行探究解決——掌握

產(chǎn)生問題——研究性學習

或合作探究解決

教師講授：定義性的概念、規(guī)則或學生集體探究仍不能解決的問題由教師講授。學生自主學習——發(fā)現(xiàn)問題——自主或小組合作探究問題——教師引導、解決問題——延伸問題——課下探究、研討。

教學過程

（一）課前探究

1、各學習小組通過對網(wǎng)絡、書籍、報刊、雜志、光盤等媒體的找尋和瀏覽，找到與戰(zhàn)國時期各諸侯國的改革、秦滅六國的時間與經(jīng)過、秦始皇陵兵馬俑的圖片以及近期關于秦始皇陵考古勘察的報道等資料。

2、查閱與本課有關的歷史史實。

3、思考課后閱讀（探究郡縣制與分封制的關系、天下共主與中央集權的區(qū)別等）。

（二）導入設計

情境營造

用大屏幕打出秦始皇的畫像。

教學導語

“六王畢，四海一”，秦國統(tǒng)一天下標志著中國集權政治的開始。秦王朝建立起來的統(tǒng)一的集權政治制度，奠定了其后歷代政治制度的基本模式，它對中國社會產(chǎn)生巨大影響。那么，它是如何建立的？它的主要特點是什么？下面就讓我們進入本課的學習。

設計意圖

用這種方式來集中學生的注意力，并引起他們學習的興趣。

（三）教學結構

一、從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一

1．宗法制被破壞

2．爭霸戰(zhàn)爭開始

3．各國紛紛變法

4．秦國完成統(tǒng)一

二、建立中央集權制度

1．中央集權制度的建立

2．皇帝與三公九卿的關系

3．三公九卿的職權

三、鞏固中央集權的措施

1．秦朝的地方機構

2．官吏的選拔考察

3．鞏固統(tǒng)一的措施

4．制定嚴苛的法律

（四）師生互動

課堂設問

問題1：周天子分封諸侯，“授土”“授民”，諸侯則向周天子履行各種義務；請思考：周天子需要仗恃什么條件來統(tǒng)治諸侯？

周天子必須有威望和實力，大部分諸侯必須擁戴周天子。

問題2：既如此，為何春秋時期周王室卻開始衰微了？原因是什么？

西周后期，井田制已經(jīng)開始瓦解，“國人暴動”更直接打擊了周王室；平王東遷后，實際管轄面積大大縮小，地位下降；諸侯國各自獨立，以分封等級從屬關系形成的統(tǒng)治體系廢弛。

這樣，周王室逐漸失去天下共主的地位，諸侯國力量逐漸強大，形成群雄割據(jù)的局面。然后導入新課。

一、從群雄割據(jù)到大統(tǒng)一

1、宗法制被破壞

2、爭霸戰(zhàn)爭開始

3、各國紛紛變法

4、秦國完成統(tǒng)一

情境營造

由各學習小組代表講述戰(zhàn)國時期各國變法的經(jīng)過、結果；簡要介紹秦滅六國的時間、經(jīng)過。

秦國因商鞅變法而強大，最終滅掉六國而完成統(tǒng)一，順序是：韓、趙、魏、楚、燕、齊。公元前221年，秦完成統(tǒng)一，建立了強大的、空前統(tǒng)一的中央集權制大帝國。

二、建立中央集權制度

1、中央集權制度的建立

課堂設問

問題1：秦朝中央政權的高度集中主要表現(xiàn)在哪些方面？

首先是皇權至上；其次是皇位世襲制；三是三公九卿的設置。

問題2：皇帝應該穿黃色的皇袍，為什么教材上的秦始皇穿的卻是黑色的袍子？

《史記·秦始皇本紀》載：“始皇推終始五德之傳，以為周得火德，秦代周德，從所不勝。方今水德之始，改年始，朝賀皆自十月朔。衣服旄旌節(jié)旗皆上黑。數(shù)以六為紀，符、法冠皆六寸，而輿六尺，六尺為步，乘六馬?！鼻厥蓟矢鶕?jù)五行相生相克之說，認為周代以火德立國，顏色尚紅；秦能滅周，應是以水德立國，取水能克火之義。水色為黑，故服飾尚黑。

2、皇帝與三公九卿的關系

3、三公九卿的職權

情境營造

據(jù)《史記》載：始皇曾外出巡游，見到丞相車騎多，認為不是好事。宮中有人將此事告訴丞相，丞相隨即減少車騎。始皇大怒，遂將當時在場之人全部殺掉。

課堂設問

問題1：你認為誰最有可能向始皇告密？

有可能是太仆，因為太仆負責宮廷車馬，皇帝出游，他會一直跟在皇帝身邊。

問題2：你認為三公九卿是否分享把持了國家的最高權力？九卿中有哪幾個是真正掌握政府政務的部門？

沒有。因為三公九卿在地位、職責和權力等方面都處于互相配合、互相牽制的狀態(tài)，任何人都無法獨攬朝政，軍國大權最終操縱在皇帝一人之手。

九卿中真正掌握政府政務的部門只有奉常、廷尉、典客、治粟內(nèi)史、少府，而其中奉常、少府也還兼為皇室服務。其余四卿則僅僅是為皇帝、皇室服務的。

高中歷史必修一課件 篇15

2、第一位自然哲學家“西方哲學之父”泰勒斯：創(chuàng)立了樸素的唯物主義世界觀。

意義：人開始具有自主意識的體現(xiàn)，標志古代西方人的精神覺醒。

智者學派：提倡懷疑精神，反對迷信，強調(diào)人的價值、人的決定作用。構成古希臘人文精神的基本內(nèi)涵。

代表人物：普羅塔哥拉。強調(diào)人的主題意義，否認神或命運，樹立了人的尊嚴;但過分強調(diào)個人主觀感受，忽視人們認識的共同性。

4、蘇格拉底：認識人自己;強調(diào)知識的作用;最高的知識“善” 開創(chuàng)希臘哲學的新方向。

區(qū)別智者學派和蘇格拉底對知識的看法：“智”強調(diào)實際功用;“蘇”強調(diào)作用;但都強調(diào)知識，否定權威。

5、亞里士多德：真理高于一切;自然界是客觀真實的存在;創(chuàng)立邏輯學;哲學真正成為一門獨立的學科，希臘哲學的理性精神發(fā)展到頂峰。

1、背景：

(經(jīng)濟)意大利出現(xiàn)資本主義萌芽;地中海工商業(yè)發(fā)達;

(政治)政治分裂使學術環(huán)境相對寬松;

(思想)教會的精神阻礙;

(階級)正在形成的新興資產(chǎn)階級;

(社會因素)黑死病;

(文化)文學藝術人才輩出;豐富的文化遺產(chǎn);

核心：人文主義(核心內(nèi)容：提倡人性，反對神性，主張人生的目的是追求現(xiàn)世的幸福)

3、文藝復興前三杰：薄伽丘《十日談》;但丁《神曲》;“人文主義之父”彼特拉克

4、全盛期：達芬奇《最后的晚餐》《蒙娜麗莎》;米開朗琪羅《大衛(wèi)》;拉斐爾《西斯廷圣母》

5、16世紀：(英國)莎士比亞 39部戲劇，代表文藝復興時期文學最高成就

6、影響：

①打破中世紀神學的束縛，解放人的思想;

②適應資本主義的需要;

③為啟蒙運動奠定了思想基礎;

④反封建教會，促成宗教改革出現(xiàn);

1、背景：

(思想)文藝復興解放了人們的思想，人文主義思想活躍;

(經(jīng)濟)新興資產(chǎn)階級反對封建勢力;

2、內(nèi)容：馬丁·路德《九十五條論綱》闡述了因信稱義，使人們獲得精神上的自由和靈魂得救的自主權，帶有鮮明的人文主義色彩，這是宗教改革開始。

加爾文《教原理》 先定論;經(jīng)營致富;節(jié)約簡化教儀;反對特權，從神學角度論證世俗生活和個人奮斗的必要性合理性，為以后資產(chǎn)階級革命提供了意識形態(tài)方面的依據(jù)。

3、性質：資產(chǎn)階級反對封建教會的社會、思想改革運動。(不是思想解放)

1、背景：

(經(jīng)濟)資本主義進一步發(fā)展;

(政治)歐洲處于封建統(tǒng)治下，阻礙了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展;

(階級)資產(chǎn)階級不斷壯大;

(思想)文藝復興，宗教改革;

(科學)現(xiàn)代自然科學得到發(fā)展;

(社會因素)英國確立資本主義制度為理性傳播創(chuàng)造前提。

伏爾泰(啟蒙運動的領袖)：自由、天賦人權、法律面前人人平等;開明君主制、民主政治。

盧梭(最激進的民主主義者)《社會契約論》：理性至上、天賦人權 、“人民主權”、創(chuàng)立民主共和國。

康德《純粹理性批判》：人不是工具，以人為本，最終確立了人類的主體地位。

4、評價：

①是歐洲歷史上又一次偉大的思想解放運動。

②啟蒙思想家闡釋的自由、平等、人權、民主、法制和三權分立等思想，豐富和最終了人文精神的內(nèi)涵，使反封建和反宗教神學的斗爭推進到反對封建政專制制度、建立資產(chǎn)階級理性王國，根據(jù)資產(chǎn)階級利益建構政治制度的高度。

③比文藝復興人文主義更徹底，更具鮮明的政治革命性質。

④不僅為資產(chǎn)階級革命做了輿論準備，而且為人類社會創(chuàng)造了寶貴的精神財富。

原因：

①生產(chǎn)力發(fā)展和社會發(fā)展的需求;

②人文主義和理性主義的興起解放了人們的思想;

(1)波蘭天文學家、數(shù)學家哥白尼“近代天文學奠基人”：提出太陽中心說，根本上動搖了神學的理論基礎。

(2)意大利物理學家和天文學家伽利略“近代科學之父”：16發(fā)現(xiàn)了木星的四顆衛(wèi)星，為日心說找到了確鑿的證據(jù)。他開創(chuàng)了以實驗事實為根據(jù)并具有嚴密邏輯體系的近代科學標志著物理學的真正開端，為牛頓經(jīng)典力學的創(chuàng)立奠定了基礎。

(1)英國科學家牛頓被稱為“近代科學開創(chuàng)者”，其三大成就有：萬有引力定律、微積分學和對光的分析。牛頓于1687年出版了他的力學經(jīng)典著作《自然哲學的數(shù)學原理》。

②對人類解釋與預見物理現(xiàn)象具有決定性的意義。海王星的發(fā)現(xiàn)是證明牛頓力學和萬有引力定律有效性的最成功范例。

③牛頓力學是經(jīng)典物理學和天文學的基礎，也是現(xiàn)代工程力學及與之有關的理論基礎。

④牛頓力學的創(chuàng)立，標志著人類科學時代的開始。

⑤牛頓力學和熱學引發(fā)了第一次工業(yè)革命。

⑥還為法國啟蒙思想和唯物主義哲學奠定了科學基礎。

1、背景：神創(chuàng)論占統(tǒng)治地位。經(jīng)過文藝復興、宗教改革和啟蒙運動的洗禮，教神學受到重創(chuàng)，面向現(xiàn)實世界、重視實踐、崇尚理性的追求蔚然成風。

17-18世紀的西歐，更是一個狂飆突進的時代。資產(chǎn)階級革命和工業(yè)革命的相繼發(fā)生，科學技術長足進步，人類視野不斷拓寬，思想文化更加開放。

19世紀，生物學領域迎來重要轉折。細胞學說和進化論是其中兩項最重大的成就，它們同能量守恒定律被譽為19世紀的三大科學發(fā)現(xiàn)。

2、主要內(nèi)容：

1859年達爾文《物種起源》，揭示了物競天擇，適者生存;

1871年，達爾文發(fā)表《人類的起源》，進一步論證了人類是從古猿進化而來的觀點。

1863年，英國科學家發(fā)表了赫胥黎 《人在自然界中的地位》，進一步確立了人猿同祖論。

3、意義：

①生物進化論從根本上改變了19世紀絕大多數(shù)人對生物界和人類在生物界中位置的看法，是對上帝造人說的顛覆，為馬克思主義唯物辯證法提供了基礎。

②進化論在處于國家危亡時期的中國思想界也引起巨大震動。晚清，中國先進知識分子對它進行宣傳，喚醒國人，以避免亡國滅種之災。

瓦特18世紀80年代研制出新的蒸汽機。從此蒸汽機得到廣泛應用，成為改造世界的動力機械，解決了工業(yè)革命的動力問題。它的采用為加快工業(yè)步伐，交通運輸業(yè)的發(fā)展鋪平了道路，加強世界的聯(lián)系。

18美國富爾頓發(fā)明汽船。18英國史蒂芬孫發(fā)明火車。蒸汽機是工業(yè)革命時最偉大的發(fā)明，成為時代的象征，人們稱這個時代為“蒸汽時代”。

2、“電氣時代”

①背景：1831年英國法拉第發(fā)現(xiàn) “電磁感應”現(xiàn)象。為發(fā)電機的研制奠定了理論基礎。

②電力能源的開發(fā)：1867年，德意志西門子發(fā)明發(fā)電機。不久，比利時格拉姆 發(fā)明電動機。

③“發(fā)明大王”美國愛迪生創(chuàng)造發(fā)明達1000多項。電氣方面的發(fā)明有電燈、電話、電報、電影等。其中最有影響的是電燈的發(fā)明。

④電氣技術發(fā)展的作用：以發(fā)電機為標志的電氣技術，提供了更為強大便捷而又廉價的動力，極大的推動了工業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，掀起了第二次工業(yè)革命。將人類推進電氣時代。

①最直接的變化是社會生產(chǎn)力大幅度提高。

②生產(chǎn)力的發(fā)展也改變著社會結構和世界形勢。資產(chǎn)階級由于掌握了先進的生產(chǎn)力，實力日益壯大，開始確立對世界的統(tǒng)治。

③隨著交通運輸?shù)谋憬荩澜绺鞯氐穆?lián)系更加密切，世界日益成為一個整體。

④還增加了社會的物質財富，也使人們的生活更加豐富多彩。

其實歷史相對政治和地理來說，還是很好背的，在背誦歷史的時候，教材中是有很多的關鍵點的，只要我們把這些關鍵的點掌握，然后形成一個脈絡，這樣我們在學習的時候就能很快的背好歷史了。

在歷史里，有很多的時間和背景。有一些背景和時間是有關聯(lián)的，我們可以在自己的腦袋里形成這樣一個框架，把各個知識點都聯(lián)系起來，這樣我們在背歷史的時候就更加的方便了，在學習的歷史的時候我們都知道，一個事件發(fā)生后一定會有下一個事件的，這些時間和人物都是相互關聯(lián)的，而且每個時間的歷史意義我們必須要掌握，我們在背完一個事件的時間和背景自然會想到它的歷史意義，它之前發(fā)生過什么事件，在什么時候發(fā)生的，我們經(jīng)常的去培訓我們的這種能力，我們在背誦高中歷史的時候就會簡單很多。

我們在背高中的歷史的時候，要把同一類型的題目進行歸納，我們要知道歷史最主要記的就是年代，人物，事件，我們在回答歷史的時候，一定要知道這個事件發(fā)生的內(nèi)因和外因，這樣我們才能更好的去分析這個歷史事件，知道怎么答題。

我們在背一段時間之后，一定要總結一下，我們的這個方法有沒有效率，我們要不斷的去嘗試，找到適合自己的背誦方法，我們在看歷史書的時候，一定要仔細，包括歷史書下面的小字也要看一下，還有一些文字的解釋，這些在歷史考試的時候可能都會出，所以我們一定要注意。

清代的慈禧太后屬羊，于是朝中有令，不許人們說：“養(yǎng)羊、殺羊、吃羊肉”一類的話。但是慈禧太后嘴饞，又不能不吃羊肉。于是又下令，管“羊肉”叫“福肉”“壽肉”。

黃忠60歲跟劉備混，德川家康70打天下，姜子牙80歲為丞相，佘太君百歲掛帥。年輕人，你說你急神馬急?蓋茨39歲成世界首富，陳天橋31成中國首富，孫中山28歲創(chuàng)辦興中會，孫權19歲據(jù)江東，丁俊暉15歲拿世界冠軍，康熙6歲登基當皇帝，貝多芬4歲就能作曲。

【蘇東坡】與妻子王弗感情極好，可惜“情深不壽，慧極必傷”，恩愛夫妻難到頭，王弗活到二十七歲就殂謝了。第二任妻子王閏之與蘇軾同甘苦、共患難。閏之去世時，蘇軾痛斷肝腸承諾“唯有同穴，尚蹈此言”。愛妾朝云對他不離不棄，稱“敏而好義”，朝云逝后，蘇軾一直鰥居，再未婚娶。

相信《高中歷史必修一課件(范例15篇)》一文能讓您有很多收獲！“幼兒教師教育網(wǎng)”是您了解幼師資料，工作計劃的必備網(wǎng)站，請您收藏yjs21.com。同時，編輯還為您精選準備了高中歷史必修課件專題，希望您能喜歡！