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語文教研組學(xué)期工作計劃8篇

發(fā)布時間:2023-05-12

教研組學(xué)期工作計劃。

為了更快實現(xiàn)目標(biāo),你需要提前制定工作計劃和安排。工作計劃能夠明確目標(biāo)、數(shù)量、上限和進(jìn)度預(yù)估,更有助于規(guī)劃工作。編輯已經(jīng)找到符合你需求的“語文教研組學(xué)期工作計劃”資源,請收藏并分享給朋友們吧!

語文教研組學(xué)期工作計劃【篇1】

一、基本情況:

語文教研組1-6年級有6個教學(xué)班,由7位語文教師組成。上學(xué)期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項教學(xué)研究,切實優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高,期末統(tǒng)考成績比較穩(wěn)定。

二、指導(dǎo)思想:

本學(xué)期,我校語文教研組立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實效,大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。貫徹教學(xué)教研工作計劃,課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo),教研工作以校本為中心,努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的`力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能,全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

三、工作要點:

(一)、認(rèn)真學(xué)習(xí),大膽實踐,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則,繼續(xù)落實課堂教學(xué)評價機(jī)制,確立以活動促發(fā)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式,將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來,重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展“激情導(dǎo)入新課”的小課題研究活動。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下,積極開展個人課題的研究,爭取多出成績。號召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料,爭取多出成果。

3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法,積極上好實踐課、研究課,開展評課交流,及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐,整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高,爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

(二)、悉心指導(dǎo),優(yōu)化服務(wù),規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強(qiáng)備課,注重合作,做到資源共享,切實注重教學(xué)效果,提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強(qiáng)管理,做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配,本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2.重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教導(dǎo)處多次、小范圍地進(jìn)行隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測,及時分析反饋調(diào)控。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽, 如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

(三)、加大力度,積極推進(jìn)教師素質(zhì)的提高。

1.加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn),切實轉(zhuǎn)變教師觀念,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、重視學(xué)科帶頭人培養(yǎng)和使用工作,注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究參與等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干教師在語文教學(xué)中不可低估的作用,注意教師的均衡性發(fā)展,落實教學(xué)管理中以人為本的理念,真正促進(jìn)教師隊伍建設(shè)。

3.認(rèn)真組織參加各級各類教學(xué)評優(yōu)活動,為個別教師的脫穎而出提供更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動,讓每一位教師都能上出一堂好課?;顒臃謨呻A段:首先由年級組為單位開展每人一課活動,并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次,由學(xué)校推選代表開展全校性的展示活動,并評選出一名優(yōu)秀教師準(zhǔn)備參加中心校學(xué)科的比賽活動。

(四)利用網(wǎng)絡(luò),積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

組織語文教師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié),及時總結(jié)成功經(jīng)驗,鼓勵教師參與中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié),及時推廣成功的案例和經(jīng)驗。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前發(fā)展,打造一部分品牌博客,提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

四、具體措施:

1、根據(jù)學(xué)校工作重點,帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論,開展集體備課,互幫互學(xué),在課堂教學(xué)上下功夫。

3、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重難點突出,努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。

4、關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程教育資源,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容,嚴(yán)格遵守。

語文教研組學(xué)期工作計劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo),配合成都市教科院語文組本期所安排的三個年級的相關(guān)教學(xué)研究活動,以進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和效率為中心,大力推進(jìn)新課程改革,切實轉(zhuǎn)變教育觀念,以教學(xué)為中心,教改為動力,教研為生命,課堂為陣地,學(xué)生為載體,全面推進(jìn)課堂改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。增強(qiáng)教師的能力和水平;開展高質(zhì)量的集體備課,加強(qiáng)對新課標(biāo)、教材、考綱的研究;集體深入課堂,及時調(diào)研,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),適時反思和總結(jié),進(jìn)一步提高全校語文教學(xué)質(zhì)量。努力構(gòu)建具有德樹特色的高中語文教育教學(xué)教研體系,與時俱進(jìn),銳意進(jìn)取,開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

二、工作目標(biāo):

1、以高一年級教學(xué)為依托,探討在推進(jìn)新課程中如何進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),繼續(xù)開展“經(jīng)典國學(xué)誦讀”活動,完成必修教材延伸閱讀讀本《中外現(xiàn)當(dāng)代詩歌》,使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力、探究能力,形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

2、以高二年級教學(xué)為依托,認(rèn)真搞好教學(xué)研究,爭取在教師課題研究、研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展,形成特色,從而不斷提高教師的教科研水平。

3、以高三年級教學(xué)為依托,研究高考的趨勢,研究高考變化對平時教學(xué)的影響。在”一診”所取得的階段性成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步優(yōu)化高三迎考復(fù)習(xí)方式,切實保證我校高20xx屆高考語文成績穩(wěn)中有升。

4、繼續(xù)強(qiáng)化協(xié)作精神,創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、大氣、和諧、奮進(jìn),充滿創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組,出色完成學(xué)校各項工作,保證一流的教學(xué)質(zhì)量。

三、工作要點:

1、加強(qiáng)教研常規(guī)管理,進(jìn)一步形成語文教學(xué)的研究氛圍。

每周兩次的集體教研活動照常進(jìn)行,將針對教學(xué)中存在的問題重點研究,

備課組內(nèi)的日常備考活動要提升檔次,增加學(xué)術(shù)含量。通過匯報課、示范課、研究課的觀摩學(xué)習(xí)探討,促進(jìn)語文教研工作的開展。開展聽課評課活動,主要以本學(xué)科的課為主,認(rèn)真填寫好聽課筆記,做好評課。以備課組為單位,做好試題、資料等的整理工作。備課組說課、研討資料、老師公開課教案等資料要注意收存。

2、探究教學(xué)規(guī)律,為語文教學(xué)的突破性發(fā)展尋求持久的動力。

本學(xué)期,我們將繼續(xù)啟動“新課程沙龍”活動。教研組例會中將安排專們的時間、專們的話題和專們的人員做提高教學(xué)質(zhì)量,提升考試分?jǐn)?shù)這方面的研究。研究“教與考”,尋求測試與教學(xué)的最佳切合點,探究教學(xué)規(guī)律,從而為語文教學(xué)服務(wù)。繼續(xù)做好“走出去,請進(jìn)來”工作,向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí),力爭多創(chuàng)造機(jī)會讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課,參加各級各類的教學(xué)研討會,回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí),形成輻射。

3、繼續(xù)開展課外活動及選修課,豐富校園文化生活,寓教于樂,有力地促進(jìn)我校的第二課堂的開展。如高一寒假作業(yè)展評、高二中文劇表演、中外現(xiàn)當(dāng)代散文賞析等。組織學(xué)生參加各級各類作文競賽。

4、培養(yǎng)青年教師,促其健康成長

青年教師是我們語文教研組的中堅力量,而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,尤其是使新教師能盡快提高、成熟,使青年教師發(fā)揮他們的主動力。 繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作,要求新教師每學(xué)期聽師傅的課不少于20節(jié),師傅聽徒弟的不少于10節(jié)。創(chuàng)造機(jī)會,有計劃地將我們的老師推出去,以期提高老師的學(xué)術(shù)地位。

四、工作日程:

1-5周:

1、制定本期工作計劃。各備課組擬定教學(xué)進(jìn)度,訂好教學(xué)資料。

2、督促完成教學(xué)課例分析。

3、認(rèn)真組織月考出題,做好高三“二診”的復(fù)習(xí)、準(zhǔn)備工作。

4、做好各年級月考出題、閱卷、分析調(diào)整工作。

5、高一、高二積極參加市上教研活動,重點準(zhǔn)備市教科院語文組在我校開展的高三課堂教學(xué)觀摩活動。

6-9周:

1、開展組內(nèi)的集中聽課、議課工作。

2、從備課組開始準(zhǔn)備青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽。

3、積極參與教育教學(xué)研討會的各項工作。

4、分析高三“二診”,做好高三高考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

10-14周:

1、幫組青年教師上好匯報課并切實做好評課分析和反思。

2、準(zhǔn)備高三“三診”及高考前的復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。

3、做好高一、高二的半期考試相關(guān)工作。

15-21周:

1、做好高一、高二年級月考、高一期末考試以及高二“零診”復(fù)習(xí)備考準(zhǔn)工作。

2、敦促各位教師認(rèn)真填寫專業(yè)發(fā)展手冊,積極總結(jié)反思。

3、協(xié)助學(xué)校做好招生宣傳工作。

4、各組分析期末成績,布置寒假作業(yè)。

5、教師假期自學(xué)的相關(guān)準(zhǔn)備,落實新高一的選修課任務(wù)到人。

語文教研組學(xué)期工作計劃【篇3】

一、指導(dǎo)思想:

認(rèn)真貫徹執(zhí)行“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的核心思想,堅持教研,注重師生教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,堅持不懈抓師生教學(xué)規(guī)范的養(yǎng)成,突出教研組工作的重點,在教學(xué)教研實際中不斷提升教師師德與業(yè)務(wù)水平,更好地為學(xué)生提高語文綜合素養(yǎng)奠基而不斷探索。

二、情況分析:

(一)本組教師情況分析

一年級共有十個教學(xué)班級,十位語文教師。其中五位青年教師,年富力強(qiáng),接受能力強(qiáng)。經(jīng)過上個學(xué)期的適應(yīng)和磨合,組內(nèi)教師團(tuán)結(jié),對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé),能主動積極的完成工作,抓住一切可能的時間交流教學(xué)中出現(xiàn)的問題,相互聽課,互幫互學(xué)。在這樣的團(tuán)隊中,大家能愉快地工作。

(二)學(xué)生基本情況簡析

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生能遵守課堂紀(jì)律,認(rèn)真完成作業(yè),掌握書寫要領(lǐng),認(rèn)真進(jìn)行課外閱讀等,養(yǎng)成了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是還是存在以下問題:

1、在書寫方面,學(xué)生已經(jīng)掌握漢字書寫的基本知識,但是在書寫姿勢規(guī)范上仍需常抓不懈;

2、學(xué)生能借助拼音讀課文,并有一定的閱讀習(xí)慣,但讀通讀順讀流利方面還需要加強(qiáng)指導(dǎo),尤其是在對課外書籍的閱讀方面;

3、學(xué)生說話寫話訓(xùn)練還需不斷加強(qiáng),大部分孩子在家長的幫助下對每周一次的小練筆完成相當(dāng)出色;

4、學(xué)生課堂常規(guī)行為習(xí)慣需要不斷的固化。

三、工作重點:

(一)抓好最基本的識字、寫字教學(xué),在活動中張顯特色。

寫字是一項重要的語文基本功,是1、2年級的教學(xué)重點,是鞏固識字的重要手段,對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用,必須從小打好寫字基礎(chǔ)。本學(xué)期我們主要從以下幾方面入手。把識字、寫字教學(xué)抓實、抓細(xì)。

1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點指導(dǎo)識字、書寫,培養(yǎng)書寫習(xí)慣,強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練。為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本,有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽,比賽后,教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗及反思交流,學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽,進(jìn)一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,調(diào)動孩子寫字的積極性,激發(fā)孩子的競爭意識。

2、在識字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點,識字教學(xué)實行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來。每個單元學(xué)完后,在班級舉行一次“識字大王”的評比活動。

3、在識字、閱讀教學(xué)中,隨時把握時機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺。本學(xué)期,我們將繼續(xù)帶領(lǐng)孩子完成好每周一次的“小練筆”,讓孩子學(xué)會用自己的手寫出自己的所見所聞所感。

4、開展豐富多彩的語文實踐活動,把表演、競賽、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實踐活動中鞏固知識,培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語文素養(yǎng)。

本學(xué)期,我們一年級打算進(jìn)行的活動如下:

3月份——“我來說列那”

《列那狐的故事》是寒假必讀書目,每個班通過表演童話劇、講故事、編快板的方式來展示,讓更多的孩子了解和喜歡這只性格多面的狐貍。

4月份——“古詩大王爭奪賽”

本學(xué)期,我們一年級開始進(jìn)行“必背古詩40首”的活動,按照計劃,在4月中下旬就能完成。到時,我們在每個班進(jìn)行“古詩誦讀會”以背誦、猜詩、畫詩、唱詩、詩詞問答等多種形式,來展示學(xué)生的成果。

5月份——“閱讀考級”

本學(xué)期,我們的必讀書目是《365夜》和《綠野仙蹤》,以《綠野仙蹤》為主,進(jìn)行一份知識性的問答試卷,以此檢測學(xué)生的閱讀情況。

6月份——“好故事,大家講”

以《365夜》故事為版本,讓孩子講自己喜歡的故事。先在班級進(jìn)行選拔,優(yōu)勝者代表班級進(jìn)行年級比賽,以此鍛煉孩子的口語表達(dá)及表現(xiàn)力,并激發(fā)孩子的班級榮譽(yù)感。

(二)加強(qiáng)教師自我修養(yǎng),不斷探究“有效教學(xué)”的課堂。

1、堅持參加學(xué)校組織的理論學(xué)習(xí),認(rèn)真完成理論學(xué)習(xí)筆記,并結(jié)合在自己的教學(xué)實踐中及時反思。

2、繼續(xù)加強(qiáng)鋼筆字、粉筆字的練習(xí),加強(qiáng)簡筆畫和普通話的練習(xí)。既提高教師的基本功,又對學(xué)生學(xué)習(xí)語文起到潛移默化的作用。

3、開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)提高活動,促進(jìn)教師不斷反思、發(fā)現(xiàn)問題,換位思考解決問題。每月參加學(xué)校組織的課堂實錄及反思評比。

4、組織好每周一次的教研活動,做到有目的,有記錄,充分利用收集的學(xué)習(xí)相關(guān)的資料,在教師自學(xué)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行充分的討論和交流,有效提高教師的研究意識;研討教師平時的課堂教學(xué)中教師評價語言的運用及反思,提高教師更加有效的駕馭課堂、有效組織課堂的能力,促進(jìn)教師評語風(fēng)格的形成。切實開展好“同研一節(jié)課”課堂教學(xué)的研討,提高教師教學(xué)水平。

四、活動安排:

第一周:制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進(jìn)行備課分工。

第三周:每人錄制一節(jié)常態(tài)課。

第五周:集體備課。 討論《列那狐的故事》展示活動,中心發(fā)言人:郭渝老師。

第七周:集體備課。討論“古詩大王爭奪賽”展示方案。主講者:于芳老師。

第九周:識字教學(xué)的研究。

第十一周:集體備課。討論“閱讀考級”。主講者:曹偉花老師。

第十三周:收集有關(guān)資料及教學(xué)一得。

第十五周:集體備課。討論“好故事,大家講”展示方案。主講者:鄒英會老師。

第十七周:集體備課。主講者:李勝男老師。

第十九周:集體備課。主講者:王婧婧老師。

第二十一周:期末復(fù)習(xí)類型的研究。教研總結(jié)。

以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,服從學(xué)校安排。

語文教研組學(xué)期工作計劃【篇4】

一、指導(dǎo)思想:

以市教育局的工作思路為指導(dǎo)方針,結(jié)合本校工作計劃,圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn),繼續(xù)推進(jìn)“以生為本、學(xué)為中心、能力為重”的課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型,強(qiáng)化課堂常規(guī),提高教學(xué)效率;改變觀課視角,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí);突出問題查找,研討教學(xué)方向,分析教學(xué)方法,為新課標(biāo)析疑解難。確立“作業(yè)設(shè)計與管理”為中心,繼續(xù)組織教師開展作業(yè)設(shè)計、有效的作業(yè)評價等一系列活動。具體如下:

二、工作要點與措施:

(一)、改革形式,大力增強(qiáng)教研活動的實效性

1.改變教研活動的形式。學(xué)校教研組是廣大青年骨干教師成長成才的搖籃。我校的教研活動要在“實”上下工夫,在“新”字上做文章,要探索參與式、體驗式教研活動形式,激發(fā)教師參與教研的主體意識和創(chuàng)造熱情,鼓勵教師合作、交流,共享教研成果,切實提高教研活動的實效性。我們計劃加強(qiáng)教研的多向交流,加大教研的參與面,根據(jù)我校語文教師的自身特點,如年齡比較大,工作比較踏實等,多開展以點帶面的實踐操作型研究活動。

2.改革觀課議課的形式。以往的“聽課”簡單化、形式化,我們更多地關(guān)注教師的“教”,匆匆忙忙地記錄課堂呈現(xiàn)的教學(xué)全過程,很少就某一個方面的問題進(jìn)行細(xì)致觀察和思考。上學(xué)期,我們設(shè)計了聽課表和評課表,確立了研修主題,老師們開始有選擇性地記錄課堂內(nèi)容,然后及時反思,積極探討。這學(xué)期,我們將努力做得更好。

(二)、全面推進(jìn),提高教師的語文素養(yǎng)和教學(xué)水平y(tǒng)jS21.com

1.語文教師要錘煉自己的教學(xué)語言,讓自己的課堂教學(xué)語言變得準(zhǔn)確、生動、形象,為學(xué)生示范;語文教師要博覽群書,真正成為學(xué)生的良師益友;語文教師還要學(xué)會寫教育筆記,作好教育反思。多讀書,讀好書,形成豐厚的文化積淀,打造亮麗的精神底色,對于語文老師來說,尤為重要。我們鼓勵本組教師每人訂閱一份語文教學(xué)方面的雜志,到圖書室借閱圖書,多讀一些教育理論專著、教育雜志,并做好摘記,讓書香伴隨教師一路同行。

2.努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實、求真、求活、求新,著重落實好“兩個10分鐘”,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時空,提高課堂教學(xué)效益。本學(xué)期,我們將組織一至三年級教師以“有效的作業(yè)設(shè)計與實施”為主題的課堂教學(xué)觀摩活動,以聽課、評課的方式,使“輕負(fù)高質(zhì)”的理念深入人心,并積極探索“語用”的新路子,集中新點子,提煉新方法,形成新思路,開創(chuàng)新局面。

3.審視自己的課堂教學(xué),積極主動地把自己的日常教學(xué)與課題研究結(jié)合起來,及時撰寫教學(xué)論文、案例、反思,努力使課題研究常態(tài)化。繼續(xù)加強(qiáng)作業(yè)有效性的討論和研究,加強(qiáng)課堂教學(xué)中落實指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的有效策略的討論和研究,貫徹落實上級有關(guān)“學(xué)生作業(yè)”的規(guī)定,嚴(yán)格控制學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),使真正的“輕負(fù)高質(zhì)”落到實處。

(三)、腳踏實地,繼續(xù)規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

本學(xué)期繼續(xù)按照教學(xué)常規(guī)專項培訓(xùn)《作業(yè)的設(shè)計與實施》的有關(guān)要求,各成員認(rèn)真?zhèn)湔n上課,進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué)行為,積極開展組內(nèi)聽課、說課、評課活動,提升課堂教學(xué)能力,提高教學(xué)效率。

1.教師用課本做到“五要”、“四看”和“三記”。五要:要自主先行朗讀,以對學(xué)生的要求來要求自己(用普通話正確、流利、有感情地朗讀);要揣摩作者的寫作意圖,定位主流解讀;要以編者的要求看課本,找準(zhǔn)“訓(xùn)練點”;要以教師的身份看課本,尋求有效教學(xué)設(shè)計;要以學(xué)生的眼光看課本,圈出“興趣點”。四看:看單元導(dǎo)讀知整體;看園地內(nèi)容懂要求;看文本“泡泡”知學(xué)法;看課后練習(xí)明訓(xùn)練。三記:電子備課教案不用手寫了,教材課本就要充分地利用起來。備課時記錄教學(xué)目標(biāo)、標(biāo)記重點難點,巧記教學(xué)方法。

2.強(qiáng)化學(xué)生寫字的指導(dǎo),著力提高書寫質(zhì)量。這是為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)的重要工作之一。教師應(yīng)在教學(xué)中明確對學(xué)生寫字的要求,要特別重視學(xué)生日常寫字,各科作業(yè)都應(yīng)要求書寫規(guī)范、認(rèn)真、端正,真正做到“提筆就是練字時”。潛心書寫,靜心練字,堅持不懈,使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,切實提高學(xué)生的書寫質(zhì)量。內(nèi)容是學(xué)校下發(fā)的書法練習(xí)冊。每周一節(jié)書法課重在指導(dǎo),不得私自挪用。每位教師都要以正確、認(rèn)真的書寫作學(xué)生的表率,在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。此外,為了挖掘?qū)W生潛能,培養(yǎng)一批愛好者和人才,學(xué)校繼續(xù)聘請校外書法老師組織興趣小組進(jìn)行活動,每個年級段每周一次。

3.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上,減少或消除錯誤積累。要控制期末復(fù)習(xí)時間,提倡期中調(diào)研分析,特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。同時加強(qiáng)各類素質(zhì)競賽,本學(xué)期將安排中高段學(xué)生的閱讀競賽、古詩詞競賽等活動,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。

三、具體活動安排

二月份:

1.商討并制定好教研組工作計劃;

2.組織新學(xué)期第一次教研組全體成員會議;

3.整理《作業(yè)設(shè)計與實施》的各項資料,并做好自查工作;

4.教學(xué)沙龍:中年級如何開展語用教學(xué)。

三月份:

1.教師活動:一、三年級段語文教師公開課;

2.方橋小學(xué)區(qū)域活動;

3.學(xué)生活動:四年級學(xué)生閱讀競賽;

4.繼續(xù)整理資料,迎接上級部門的《作業(yè)管理》督查工作;

5.選拔優(yōu)秀教師參加市教學(xué)常規(guī)(作業(yè)設(shè)計)競賽;

6.省、寧波教研課題申報。

四月份:

1.教師活動:二年級段語文教師公開課;

2.學(xué)生活動:五年級學(xué)生閱讀競賽;

3.理論學(xué)習(xí):回歸語文本體;

4.觀看錄像課。

五月份:

1.教師活動:撰寫教學(xué)反思,擇優(yōu)送上級部門參評;

2.學(xué)生活動:一——六年級學(xué)生現(xiàn)場書寫比賽;

六年級學(xué)生古詩詞競賽;

3.青港小學(xué)區(qū)域活動;

4.教學(xué)沙龍:隨文練筆新識;

5.骨干教師帶徒學(xué)員教學(xué)技能評比活動。

六月份:

1.教師活動:撰寫教研案例;

2.教學(xué)五認(rèn)真檢查;

3.期末質(zhì)量檢測;

4.整理各類資料,撰寫期末教研組工作結(jié)。

語文教研組學(xué)期工作計劃【篇5】

為了創(chuàng)設(shè)出新的氣象達(dá)到良好的教育教學(xué)效果,我們在學(xué)校教學(xué)工作計劃和針對本組的工作意見,結(jié)合我們語文組的工作實際,把語文組的工作做得扎實有效,保障教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步前進(jìn),特制定本計劃,請教導(dǎo)處及各位同仁指正監(jiān)督:

一、總體工作思路

1、繼續(xù)落實深化課改綱要。本學(xué)期全組將共同深入課改階段,繼續(xù)加強(qiáng)各年級集體備課小組內(nèi)部相互交流的基礎(chǔ)上,逐步進(jìn)行全組各年級間的教學(xué)課改交流,初步形成具有教學(xué)研究雛形的組別形式,讓每一個組員試著向研究型教師轉(zhuǎn)換,以進(jìn)一步促進(jìn)我組的教學(xué)教研水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、繼續(xù)以制度促管理??傮w工作事項明確化,相應(yīng)制度上墻使制度明朗化,人人明了,相互提醒督促,使各項常規(guī)工作確保在全體自覺認(rèn)真執(zhí)行的前提下提高常規(guī)工作完成的質(zhì)量。

3、依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)特點利于提高學(xué)生語文素養(yǎng)和適合方便教學(xué)的前提下依然延續(xù)上學(xué)期制定的1——2項長期的分階段逐步實施不斷深入的全校性文化活動,在提高語文素養(yǎng)中促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。

二、本學(xué)期工作重點:

1、進(jìn)一步實施本組的課題研究計劃。

2、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研,改進(jìn)本組及本組成員的教研博客和多媒體課的落實。

3、積極落實七個一工程加強(qiáng)古詩文的誦讀活動及相關(guān)知識講座。

4、初三的復(fù)習(xí)計劃的制定與落實。

三、具體工作安排

(一)以制度促管理,重視常規(guī)教學(xué)

1、根據(jù)學(xué)校制度和本組工作計劃,將教師常規(guī)工作和組內(nèi)常規(guī)工作制度化使組內(nèi)工作及管理公開透明化。

2、常規(guī)工作及具體要求制表上墻,并在每一次常規(guī)檢查或各類工作展開落實后及時記錄,從而便于提醒監(jiān)督考評,力求做到“懲前毖后,治病救人”。

3、倡備課小組成員之間每兩周能互助互查,保證在學(xué)校每學(xué)期兩次大型教學(xué)檢查中過得硬。

(二)落實課改綱要,搞好教學(xué)教研

1、不斷組織學(xué)習(xí)新的課改理論,不斷更新觀念,以滲透指導(dǎo)教學(xué)。(興起再次學(xué)習(xí)《課標(biāo)》的熱情,每周先學(xué)習(xí)5分鐘的《課標(biāo)》)

2、課改教學(xué)工作依然是重中之重,立足課堂,開展教研,在相互交流中共同提高教學(xué)質(zhì)量。具體:

⑴組內(nèi)教研活動形式嘗試采用小專題式教研,把在教學(xué)中出現(xiàn)的共性問題進(jìn)行梳理,然后在教研活動中一個一個的逐一研討,探索解決的方式或途徑。并力求形成組內(nèi)研討資料,經(jīng)整理,擇其優(yōu)者發(fā)布到組內(nèi)博客上,以利于交流和促進(jìn)我們的實際教學(xué)。

⑵繼續(xù)加強(qiáng)備課小組制度,以相互的合作交流和相互研討來促進(jìn)教學(xué)教研水平的提高。各年級備課小組,每周至少一次較為詳實的備課記錄。每月至少有一次專題備課或?qū)嶄洸⒁噪娮游谋拘问缴辖唤M內(nèi),發(fā)布在博客上。至于備課內(nèi)容和相應(yīng)的活動形式,各備課小組可根據(jù)年級特點和教學(xué)實際自行確定。

⑶相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,在組內(nèi)繼續(xù)進(jìn)行聽評課活動。參與組內(nèi)講課的成員須將教學(xué)設(shè)計、教后反思發(fā)布在自己的博客上,其他成員須對其上課情況與教學(xué)設(shè)計進(jìn)行對照點評回復(fù)。同時提倡各備課小組間的相互聽課評課、交流與學(xué)習(xí),共同提高。

⑷本學(xué)期加強(qiáng)各年級階段性的測試工作。對此,組內(nèi)根據(jù)各年級的進(jìn)度表全面安排,各備課小組精心組卷,學(xué)校打印,及時練習(xí)。在教學(xué)中嘗試改進(jìn)訓(xùn)練測試方法,用專題形式分別考查學(xué)生的基礎(chǔ)、閱讀、及“口語、交際、綜合活動”。

⑸組織教師五個一的上交評比活動。尤其是總結(jié)教學(xué)實踐經(jīng)驗促進(jìn)教學(xué),提倡案例撰寫,每周不少于一篇并及時發(fā)布在自己的博客上。

3、技術(shù)課(遠(yuǎn)程教育——多媒體課)提倡上好多媒體課鼓勵積極動手制作課件,自己制作的課件可上交組內(nèi)。多媒體教學(xué)簡案要以備課小組為單位集中備寫,提前上電教室。在備課中將每節(jié)課所需資料與相關(guān)課件整理成包。

4、在網(wǎng)絡(luò)教研中,應(yīng)時常關(guān)注學(xué)校教研網(wǎng)、組內(nèi)博客并及時的參與討論的回復(fù)跟帖,同時積極與外校接觸聯(lián)系,獲取有益的教學(xué)信息。

(三)以活動促語文興趣的培養(yǎng)語文素養(yǎng)的提高。

1、積極籌備七個一工程尤其是古詩文的誦讀活動。舉辦倡導(dǎo)以“古詩文”吟誦為主體的全校性活動。由專人負(fù)責(zé)組織,利用學(xué)校展板抄錄出來,讓全校學(xué)生抄背,融入單元測試中考查;利用學(xué)校廣播室每周進(jìn)行兩次賞析朗讀。并在這學(xué)期內(nèi)進(jìn)行兩次詩歌方面的知識講座。

2、自今年起開展春季“全校讀書活動”(4月23日是世界讀書日)。

3、舉行七八年級慶“慶母親”作文競賽。

4、條件允許擬利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)擬辦一種校園刊物等內(nèi)容的活動。

(四)協(xié)助學(xué)校開展好其他有益于學(xué)校發(fā)展的各樣活動。

語文教研組學(xué)期工作計劃【篇6】

一、指導(dǎo)思想:

高段語文教研組堅持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)要求與制度,以落實教學(xué)常規(guī)為抓手,開展集體備課,加強(qiáng)對新教材的學(xué)習(xí)、研究,深入課堂,關(guān)注常態(tài)語文教學(xué),提高課堂教學(xué)的效率,優(yōu)化教學(xué)方式和方法,認(rèn)真地完成各項任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生語文學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

二、工作目標(biāo):

1、抓好常規(guī)教學(xué),規(guī)范教師的教學(xué)行為,以課堂教學(xué)五環(huán)節(jié)入手,逐步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣和有一定的語文學(xué)習(xí)能力。

2、充分利用各種資源和活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,提高教學(xué)實效。

3、教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。加強(qiáng)備課組教師之間的交流、合作,研究教材、教法,提升備課質(zhì)量。

三、工作措施

1、認(rèn)真做好每周至少一次的教研組活動,做到事前做好精心準(zhǔn)備,活動中暢所欲言,進(jìn)行充分交流。

2、集體備課時,每位教師自己先行吃透教材,深挖教材的內(nèi)涵,再結(jié)合班級的特點,因材施教,因班制宜。

3、定期進(jìn)行聽課、評課活動,促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。

4、積極參加校內(nèi)和校外的各項教研活動,廣采眾人之長,多向其他教研組取長補(bǔ)短,來提高自己的教學(xué)水平。

5、開展各類語文實踐活動如:朗讀比賽、寫字比賽、成語接龍比賽,組內(nèi)及時做好反饋評價工作,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文興趣。

6、語文常規(guī)工作的落實到實處落實到細(xì)處,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。課前3分鐘的講故事,訓(xùn)練和提高學(xué)生“說”的能力。每周推薦一篇美文,讓學(xué)生欣賞,引導(dǎo)學(xué)生的鑒賞能力。每天練字、背誦精彩片段等作業(yè)讓學(xué)生形成習(xí)慣并累積內(nèi)涵,推薦給學(xué)生一至兩本好書,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。

7、教師之間為有利于教學(xué),更好地合作,更好地利用資源,做到和諧合作、資源共享、共同提高。

8、聚焦學(xué)困生,做好拉差補(bǔ)缺的工作,使每個學(xué)生都能夠樹立學(xué)習(xí)語文的信心,珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會。

9、繼續(xù)組織學(xué)生利用寫字課時間認(rèn)真練字,使學(xué)生有扎實的語文基本功。

總之,在新的學(xué)期,我們高段語文教研組將緊緊圍繞課堂教學(xué)改革這一中心,以推進(jìn)新課程為動力,將迎著新課程不斷推進(jìn)的東風(fēng),沿著我們既定的目標(biāo),努力奮進(jìn)!

語文教研組學(xué)期工作計劃【篇7】

本學(xué)期,語文組將組織成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》修改版(xx版)的方針和精神,明確語文義務(wù)教育階段的正確方向,結(jié)合自身任教的年級班級的學(xué)情,將語文教學(xué)與德育滲透、心理疏導(dǎo)緊密結(jié)合起來,樹立遠(yuǎn)大的育人目標(biāo),為學(xué)生的未來著想,為學(xué)生的幸福生活著想。在處理教材的時候,我們應(yīng)樹立大語文的觀念,圍繞培養(yǎng)學(xué)生實踐能力、創(chuàng)新能力這個中心,盡量結(jié)合其他相關(guān)學(xué)科的知識,在課堂教學(xué)中通過教學(xué)實踐,比如讀讀寫寫、師生互動、生生互動,教給學(xué)生類似融會貫通的習(xí)慣和方法,以日漸培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運用技能。我們堅決反對就課教課的不負(fù)責(zé)任態(tài)度,杜絕只關(guān)心孩子的語文學(xué)習(xí)卻不關(guān)心孩子心理健康的偏頗。因為學(xué)生的心理健康直接影響到語文的閱讀和寫作上的語言表述。

熱心鼓勵各位教師努力提升個人的業(yè)務(wù)水平?!按蜩F還須自身硬”。農(nóng)村中學(xué)語文教學(xué)是基礎(chǔ)教育中最薄弱的領(lǐng)地,語文科任教師務(wù)必認(rèn)定使命,勇于擔(dān)當(dāng),開拓進(jìn)取。要讓學(xué)生學(xué)好語文,自己必先懂語文、悟語文、善語文,要在文體的閱讀和寫作中當(dāng)好學(xué)生的領(lǐng)頭羊。語文老師自己不會讀不會寫,在學(xué)生面前自然底氣不足,捉襟見肘,是件遺憾的事情。此外,教師的心思要高于學(xué)生,表現(xiàn)在仔細(xì)觀察學(xué)生的最近學(xué)習(xí)動態(tài),深入考察學(xué)生的課堂反饋情況。摸清學(xué)生知識能力的現(xiàn)有水平,了解學(xué)生學(xué)習(xí)上的心理訴求和最近學(xué)習(xí)能力發(fā)展區(qū),有助于實施教學(xué),對提高教學(xué)效率大有裨益。

語文科死記硬背的東西很多,抓落實要比講空話更有效?!叭绾巫ヂ鋵崱?,跟學(xué)生的監(jiān)管息息相關(guān),可以把它當(dāng)成一個校本教研的小課題來研究。我市的語文試題看似簡單實則靈活,“如何教給學(xué)生靈活運用知識”,也可以當(dāng)成另一個小課題來研究。小課題研究,可以個人進(jìn)行,可以備課組進(jìn)行,“八仙過海,各顯神通”。 期初,要求各備課組長擬定出若干個專題教研計劃,專題計劃應(yīng)緊扣語文課標(biāo)和校本實際,做到有的放矢,講求實效,及時記錄,爭取達(dá)到有付出也有收獲的目標(biāo),讓我們的勞動有所收成。各備課組期初要擬定一份學(xué)生課外活動(競賽),要按計劃抓落實,期末須繳交一份獲獎學(xué)生名單。

本學(xué)期,語文教研組將繼續(xù)配合學(xué)校教務(wù)處定時進(jìn)行語文教學(xué)常規(guī)的業(yè)務(wù)檢查,通過準(zhǔn)備檢查,給自己一點心理壓力,對提升個人業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德非常有益。上學(xué)期沒開課的老師,本學(xué)期務(wù)必開一次。建議開課教師除了準(zhǔn)備公開課教案之外,還應(yīng)擬寫一份與開課內(nèi)容相關(guān)的專題教研材料(可以參閱網(wǎng)絡(luò)資料),等期末連同公開課教案一起繳交。通過聽課評課活動,我們可以一起比照、尋找差距,不斷改進(jìn)教學(xué),提升個人的業(yè)務(wù)層次。本學(xué)期,各位老師務(wù)必配合學(xué)校政教處,組織教學(xué)班學(xué)生參加學(xué)校布置的各種征文比賽,請老師們隨時查閱oa平臺發(fā)布的信息。

本學(xué)期教研組的工作重點依然放在初三畢業(yè)班。非常歡迎其他組員為初三備課組提供好的資源,提出你們最寶貴的建議或意見,這樣,通過群策群力,發(fā)揮集體智慧,讓我校語文組能給領(lǐng)導(dǎo)和家長一個比較滿意的答案。

語文教研組學(xué)期工作計劃【篇8】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組工作將遵照學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),圍繞市級課題《隨堂作業(yè)有效性的研究和實踐》,以提高教學(xué)質(zhì)量為主線,深入推進(jìn)課程改革,努力構(gòu)建有效課堂,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)力的提升。本學(xué)期,將以新課標(biāo)為依據(jù),教務(wù)處工作計劃為綱要,不斷推進(jìn)語文教研工作新進(jìn)展,不斷推進(jìn)校本化課程改革,全面提高語文教學(xué)質(zhì)量;不斷整合校本課程,構(gòu)建語文的課程體系;不斷嘗試教科研實踐,提升語文教師隊伍素質(zhì);不斷強(qiáng)化學(xué)生語文素養(yǎng),奠基學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。不斷推進(jìn)書香校園,營造書香滿園的'可喜局面。

二、工作目標(biāo)

1.規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,優(yōu)化教研組活動,提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能。組織全組教師積極開展教研活動,營造研討氛圍,促使教師進(jìn)一步更新教學(xué)觀念,樹立全新的教育教學(xué)理念,切實提升語文教師教研水平。

2.加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新標(biāo)準(zhǔn),積極開展新教材研究工作,充分發(fā)揮骨干教師的示范作用,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研能力。.進(jìn)一步加強(qiáng)和規(guī)范語文教學(xué)常規(guī),發(fā)現(xiàn)問題及時反饋、改進(jìn),形成質(zhì)量監(jiān)控制度。

3.繼續(xù)圍繞市級課題《隨堂作業(yè)有效性的研究和實踐》展開研討,開展以此為主題系列研究活動,探索有效教學(xué)的策略,著力變革教師的教學(xué)方式,努力提高課堂教學(xué)效率,保證教學(xué)質(zhì)量。

三、具體工作

(一)課程改革:秉承傳統(tǒng),勇于創(chuàng)新

教研組要在教務(wù)處的安排下,全力構(gòu)建適合孩子成長成才的語文課程體系。

“乘風(fēng)雅誦”:注重修為提升。學(xué)校堅接以校本教材《經(jīng)典誦讀》為學(xué)本,繼續(xù)開展“早晨誦,課前吟,課中,暮日省”活動。本學(xué)期,將結(jié)合書香校園活動,開展學(xué)生課前誦的內(nèi)容運行—常規(guī)落實—評價反饋的系列化落實:結(jié)合社團(tuán)活動,開展全班共讀和大社團(tuán)悅讀活動,以提升學(xué)生潛移默化的經(jīng)典素養(yǎng)。

(二)教師素養(yǎng):實時推進(jìn),助力成長

我校將教師成長且標(biāo)定為仁愛 博識 智趣,為此,我們將在教師閱讀、專業(yè)素養(yǎng)等方面開展教師素養(yǎng)提升工程。

1.善用“互聯(lián)網(wǎng)+”教研。教研組、備課組、教師論壇活動應(yīng)該用課程的眼光,以項目管理方式選行操作,依托新常態(tài)下的互聯(lián)網(wǎng)+,用自主性、互動式、開放化的“語文教研論壇”,取代引導(dǎo)性。教育式、傳統(tǒng)化的“教師會、教研圈”。如語文教研(備課)組活動將搭建師生網(wǎng)絡(luò)共讀平臺,通過人人研讀課文、共讀美文等一系列行動,改變教師的行走方式和精神向度。

2.啟動教師閱讀行動。在書香校園的創(chuàng)建活動中,我們要組織教師開展閱讀行動,主要通過教師的個人閱讀與團(tuán)隊閱讀相結(jié)合的方式,進(jìn)行自省式閱讀和分享式閱讀,讓閱讀成為教師行走的一種常態(tài)。重點要開展教師的有聲閱讀、團(tuán)隊閱讀等相關(guān)的活動,讓教師有閱讀成長的平臺。

3.倡導(dǎo)“菜單式”備課。本學(xué)期,學(xué)校采用“以學(xué)定案”的個性化備課。“量身定做”:五年內(nèi)的新教師備詳案;其余教師在教案基礎(chǔ)上進(jìn)行二次修改。并通過備課組交流、教研組典型引路、教師例會定期交流。

4注重實效化教研。教研組要制定好本學(xué)期教師的能力培養(yǎng)目標(biāo),注意做到“兩個一:一個共有目標(biāo),即教師專業(yè)技能提升,要求人人做到“三個一”,即原則上每位教師至少聽一節(jié)課、評一節(jié)課,有一份反思。對于教師是否達(dá)標(biāo)教研組要進(jìn)行過程性的記錄和評價。一個個性目標(biāo),即要求根據(jù)學(xué)科組不同教師訓(xùn)練基本功,如語文教師的朗讀等。本學(xué)期,我校將舉行學(xué)科教師的教學(xué)基本功競賽,以錘煉教師的專業(yè)素養(yǎng)。

(三)教研結(jié)合:相互融合,實現(xiàn)共生

課堂教學(xué),是教師專業(yè)成長的必要途徑,更是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的生命線。本學(xué)期,我們著眼于市新課改風(fēng)向標(biāo)和我們的課堂教學(xué)結(jié)合起來,著力提高教研一體化效能。

1.名師共同體:引領(lǐng)先進(jìn)教研動向。校級層面上,我校組建以學(xué)科教研組為單位,市級骨干為主導(dǎo),校級骨干為主體的業(yè)務(wù)修煉團(tuán)隊,以團(tuán)隊發(fā)展推動個人專業(yè)成長。

2.課堂《量規(guī)》:明晰課堂行為指向。本學(xué)期,要繼續(xù)強(qiáng)化《量規(guī)》的學(xué)習(xí)和使用,通過解讀量規(guī)(細(xì)化每一條量化需要達(dá)成的要求)、內(nèi)化量規(guī)(各學(xué)科課堂教學(xué)能達(dá)到的程度和實用性)、運用量規(guī)(以評價促進(jìn)課堂提升,以課堂檢驗量規(guī)使用)等方式,確立語文學(xué)科的《量規(guī)》研究微主題,即“小學(xué)語文文學(xué)課堂學(xué)習(xí)方式的研究”,通過理論學(xué)習(xí)、課堂研討、課堂觀察等方式,推進(jìn)《量規(guī)》的深入。

3.課堂主張:錘煉學(xué)科核心內(nèi)涵。本學(xué)期,我們提出“隨堂有效作業(yè)”課堂的教學(xué)主張。為了更加富有針對性,探究其真正的內(nèi)涵,所以將通過兩方面進(jìn)行深化:一是要強(qiáng)化“隨堂有效作業(yè)”課堂的校本化解讀,獲得富有學(xué)校特色的“隨堂有效作業(yè)”教學(xué)含義和運用模式。二是要強(qiáng)化推廣運用。要利用教研組備課組活動和課堂教學(xué)研討時間,結(jié)合這個中心主張,進(jìn)行學(xué)科主題研討活動。

(四)學(xué)生素養(yǎng):關(guān)注核心,自在生長。

要堅守兒童立場,堅持“低起點、小步子、高標(biāo)準(zhǔn)”原則,創(chuàng)新“本雅學(xué)生”培養(yǎng)方式,培育內(nèi)外兼修的乘小學(xué)子。

1.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量,夯實雙基。學(xué)業(yè)質(zhì)量是學(xué)生發(fā)展的基礎(chǔ),所以本學(xué)期我們也要聚焦質(zhì)量,提升效率。

2.關(guān)注全科素養(yǎng),特長發(fā)展。學(xué)校提出了“學(xué)習(xí)好習(xí)慣+學(xué)科好素養(yǎng)”的培養(yǎng)目標(biāo)。“學(xué)習(xí)好習(xí)慣”旨在通過上學(xué)期創(chuàng)編的習(xí)慣養(yǎng)成“經(jīng)典誦讀”進(jìn)教室活動,培養(yǎng)學(xué)生的外在素養(yǎng):“學(xué)科好素養(yǎng)”堅持原有的全科素養(yǎng)考核,每個學(xué)科抓住一個培養(yǎng)點進(jìn)行重點培養(yǎng),做到現(xiàn)場展示和書面考核相結(jié)合,實現(xiàn)有過程、有培訓(xùn)、有考核、有展示。

四、每月安排

三月份:

1.制定語文教學(xué)計劃。

2.教師備課檢查。

3.制訂教研組工作計劃。

4.開展“新教師亮相”活動。

5.專題研討學(xué)習(xí):“隨堂作業(yè)的有效性”。

四月份:

1.開展“骨干教師展示”活動。

2.教育教學(xué)常規(guī)檢查。

3.教師備課、作業(yè)檢查。

4.進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研。

5.專題研討學(xué)習(xí):“如何構(gòu)建課外閱讀學(xué)習(xí)共同體來提升小學(xué)生語文學(xué)習(xí)力”。

五月份:

1.繼續(xù)開展“骨干教師展示”活動,“一課三議”,“三課一評”活動。

2.專題研討學(xué)習(xí):“課內(nèi)外結(jié)合,提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力”。

六月份:

1.進(jìn)行教學(xué)工作調(diào)研。

2.開展“一課三議”,“三課一評”活動。

3.專題研討學(xué)習(xí):“優(yōu)化綜合性學(xué)習(xí)方式,提高小學(xué)生語文學(xué)習(xí)能力”。

4.做好期末復(fù)習(xí)工作。

6.各備課組工作交流,進(jìn)行教研組工作總結(jié)。

五、教研日安排

日期

活動內(nèi)容

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