學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃合集

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃。

范文要怎么寫(xiě)才好呢？重點(diǎn)要寫(xiě)哪些東西呢？在職場(chǎng)中文檔撰寫(xiě)是必不可少的技能，寫(xiě)作前很多人會(huì)搜索同類型范文。? 學(xué)習(xí)優(yōu)秀范文可以讓我們更加感性、生動(dòng)地表達(dá)自己的情感和思考，編輯在翻閱中發(fā)現(xiàn)了一篇十分實(shí)用的“學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃”，僅供參考，希望能為你提供參考！

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇1

背熟八年級(jí)上下兩冊(cè)的單詞(掌握發(fā)音、拼寫(xiě)、漢語(yǔ)意思以及詞性)和課本最后一頁(yè)的不規(guī)則動(dòng)詞的過(guò)去式和過(guò)去分詞表。

注意：每天給自己設(shè)置目標(biāo)，比如每天記30個(gè)單詞，分兩次記，中午一次，晚上一次，每次個(gè)15個(gè)，晚上背時(shí)把中午背的15個(gè)單詞再拿來(lái)復(fù)習(xí)一下，晚上睡覺(jué)時(shí)把背的30個(gè)單詞再瀏覽一遍，第二天在進(jìn)行第二組單詞時(shí)，先復(fù)習(xí)前一天背的單詞，還沒(méi)掌握得用紅筆做記號(hào)，以后統(tǒng)一再?gòu)?fù)習(xí)。

把八年級(jí)上下冊(cè)課本中的聽(tīng)力練習(xí)和文章錄音找出來(lái)聽(tīng)，可以采取一下的方法(如果聽(tīng)不大懂的，可以采取以下步驟：先放錄音，按暫停，跟著錄音稿復(fù)述，反復(fù)幾次，達(dá)到可以不用暫停就能跟著錄音一起讀的程度，在跟讀的過(guò)程中把不會(huì)的高頻詞匯、短語(yǔ)和句型記下來(lái)，熟記，然后不看原稿再聽(tīng))在此過(guò)程中要糾正自己的發(fā)音并且學(xué)習(xí)常見(jiàn)的英語(yǔ)地道表達(dá)用到口中。

3. 知識(shí)點(diǎn)梳理 我們?cè)谡n堂上會(huì)對(duì)平時(shí)所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)，并且配套一些練習(xí)來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)。把平時(shí)在學(xué)校上課沒(méi)弄懂的知識(shí)點(diǎn)和練習(xí)，歸納到一個(gè)本子上，上課時(shí)來(lái)問(wèn)我。把講過(guò)的做錯(cuò)的題目抄寫(xiě)到一個(gè)本子上，考試前一段時(shí)間拿出來(lái)統(tǒng)一再做一遍，看自己是否都掌握了，若還有些問(wèn)題，記住一定得問(wèn)我，不留任何疑問(wèn)。

自己下午后多做些考試涉及到題型的練習(xí)，特別是短文填空、完型這類較難的題型。以后我會(huì)準(zhǔn)備一些優(yōu)秀作文范文，先拿來(lái)背誦學(xué)習(xí)優(yōu)秀的詞匯和句式。此外，八年級(jí)上下冊(cè)一些課文也可以拿來(lái)背誦，比如環(huán)保、禮儀、活動(dòng)等有代表性的文章。逐步練習(xí)自己作文寫(xiě)作能力。

做一個(gè)表格把每天每周完成的進(jìn)度做上記錄!!Good good study, day day up!

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇2

1.聽(tīng)力

(1)重視精聽(tīng)。每天用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間練習(xí)精聽(tīng)。要聽(tīng)懂每個(gè)單詞，并將文章大意記下來(lái)，聽(tīng)數(shù)遍，直到把文章補(bǔ)全。之后的兩天一有空閑時(shí)間就反復(fù)聽(tīng)這篇短文，直到聽(tīng)爛為止。

(2)周末看一部外國(guó)電影，放松的同時(shí)學(xué)習(xí)一些英語(yǔ)習(xí)慣用語(yǔ)，俚語(yǔ)等。

(3)復(fù)習(xí)就內(nèi)容，檢查一周來(lái)的學(xué)習(xí)計(jì)劃執(zhí)行情況。

(4)隨身帶著mp3，走路時(shí)，學(xué)習(xí)疲憊時(shí)聽(tīng)一些新聞，空中英語(yǔ)等短文章短對(duì)話。

2.口語(yǔ)

(1)每天練習(xí)精聽(tīng)后復(fù)述聽(tīng)寫(xiě)的短文。

(2)每天堅(jiān)持張嘴說(shuō)，課余時(shí)間與同學(xué)用英語(yǔ)交流，與網(wǎng)友英語(yǔ)聊天，每周參加英語(yǔ)角。

(3)注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。

3.閱讀

(1)每天中午飯后讀英文報(bào)紙，對(duì)于不會(huì)的單詞先不要查詞典，盡量根據(jù)上下文猜詞義，然后再查這些單詞的意思，用法等

(2)每天晚上睡覺(jué)之前對(duì)《床頭燈》小說(shuō)系列，強(qiáng)化詞匯和理解力，培養(yǎng)英語(yǔ)思維。

(3)早起讀《新東方美文閱讀》。把精美的句子畫(huà)下來(lái)，并背誦，周末整理復(fù)習(xí)。

4.寫(xiě)作

(1)每天晚飯后寫(xiě)簡(jiǎn)短的日記，記錄一天中最有趣的，或是感慨最深的，或是令人感動(dòng)的等小事兒。

(2)每周末整理一周以來(lái)所積累的報(bào)紙上的生詞，聽(tīng)力中遇到的生詞，以及《床頭燈》中遇到的生詞及句子，還有《新東方美文閱讀》中被畫(huà)下來(lái)的精美句子。

(3)每半個(gè)月寫(xiě)一篇專題作文，并與范文作對(duì)比，找出差距，糾正錯(cuò)誤，改進(jìn)不足之處。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇3

1、學(xué)習(xí)態(tài)度

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí)，掌握基本的有關(guān)英語(yǔ)知識(shí)和提升自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的能力。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的課程中，會(huì)堅(jiān)決的遵守課堂的紀(jì)律，維護(hù)良好的課堂秩序。不無(wú)故曠課，有事請(qǐng)假。 2、課堂表現(xiàn)

學(xué)好英語(yǔ)，掌握英語(yǔ)這門(mén)語(yǔ)言，在課堂上要積極配合老師的講解。主動(dòng)回答問(wèn)題，積極發(fā)言。積極參與小組的探究討論學(xué)習(xí)。 3、學(xué)習(xí)任務(wù)的完成

在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中我會(huì)按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，不拖漏作業(yè)。并會(huì)在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程之中爭(zhēng)取更進(jìn)一步的提升自己的英語(yǔ)水平，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)有更高的突破，提高英語(yǔ)交際能力。 4、預(yù)期學(xué)習(xí)結(jié)果

希望通過(guò)英語(yǔ)課程的學(xué)習(xí)，使自己的英語(yǔ)在原有的基礎(chǔ)上有進(jìn)一步的提高。能更好的掌握英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)等方面的技巧和能力。 5、實(shí)施計(jì)劃方案

旨在通過(guò)一下的方案來(lái)提高自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。

首先：要按時(shí)上課，不曠課、逃課，認(rèn)真聽(tīng)老師的講解，課后認(rèn)真學(xué)習(xí)鞏固。其次：從英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯各方面有針對(duì)性的練習(xí)。

聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)課，積極互動(dòng)。課后每天花一些的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，并做記錄，培養(yǎng)聽(tīng)感。說(shuō)：堅(jiān)持課上同學(xué)老師積極交流互動(dòng)，鍛煉自己的口語(yǔ)能力。

讀：經(jīng)常讀課文，課后跟著錄音練習(xí)范文。

寫(xiě)：認(rèn)真完成老師布置的練筆，提高英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。

譯：認(rèn)真聽(tīng)講老師課上的課文翻譯，掌握英語(yǔ)翻譯技巧，課后練習(xí)鞏固。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇4

(1) 不斷深入學(xué)習(xí)我黨的指導(dǎo)思想及相關(guān)的政策、制度的同時(shí)，積極學(xué)習(xí)胡錦濤提出的以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會(huì)主義榮辱觀思想，知道作為一名黨員應(yīng)以什么為榮，以什么為辱，懂得榮辱后才能指導(dǎo)和鞭策自己的行為。深入學(xué)習(xí)貫徹十七大全會(huì)精神和“二個(gè)條例”的精神，圍繞學(xué)校中心，服務(wù)大局，與日俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校新時(shí)期各項(xiàng)奮斗目標(biāo)提供強(qiáng)有力的思想保證。

(2) 學(xué)習(xí)教育教學(xué)專著，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)，向身邊的能者學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，提高自己的認(rèn)識(shí)，為學(xué)校的新發(fā)展努力工作在每一天。

(3) 認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究方法，多創(chuàng)新，多總結(jié)，多寫(xiě)教學(xué)隨筆，提高自身素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程理論，夯實(shí)理論底蘊(yùn)，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念。

(4) 做好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，努力配合班主任做好各項(xiàng)常規(guī)管理工作，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，在課堂教學(xué)中積極實(shí)踐，勇于探索，不斷提高教學(xué)水平和教育質(zhì)量，把教育科研作為提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量的重要手段。

(5) 努力工作，加強(qiáng)自身教書(shū)育人，為人師表的自覺(jué)性，腳踏實(shí)地努力做好各項(xiàng)工作，探索富有創(chuàng)新的數(shù)學(xué)第二課堂活動(dòng)的新路子。

積極參加黨支部組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)和輔導(dǎo)報(bào)告會(huì)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做到有學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得等。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇5

現(xiàn)在的學(xué)生很少有不選擇課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。既然要選擇，那么家長(zhǎng)在給孩子選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，就要選擇得當(dāng)(已有文章論述)，而且在為孩子做課程規(guī)劃時(shí)也要得當(dāng)。不然不如不學(xué)課外英語(yǔ)。因?yàn)椴划?dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)課程會(huì)消磨掉孩子的學(xué)習(xí)興趣。就我們學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，孩子在小學(xué)初級(jí)階段開(kāi)始比較正規(guī)的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較好。不要太早。自我管理能力強(qiáng)的孩子，可以在一年級(jí)就開(kāi)始;自我管理能力差點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)不要讓他過(guò)早開(kāi)始課外學(xué)習(xí)，建議二年級(jí)開(kāi)始即可。新聞中或電視節(jié)目中我們見(jiàn)到過(guò)，有的孩子很小，英語(yǔ)就說(shuō)得很好。這樣的孩子一般是家長(zhǎng)親自教出來(lái)的，外面的學(xué)校是教不出來(lái)的。如果想單獨(dú)請(qǐng)一個(gè)能帶出來(lái)具有優(yōu)秀口語(yǔ)和語(yǔ)言能力的孩子的老師，經(jīng)濟(jì)能力又不是一般家庭能承擔(dān)得起的。另外，課外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該以提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力為主，而不是提高成績(jī)。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)的成績(jī)并不是孩子真實(shí)學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)(一位小學(xué)英語(yǔ)老師語(yǔ))。課外學(xué)得好的孩子，課內(nèi)不見(jiàn)得成績(jī)就提高，因?yàn)樗赡鼙緛?lái)就是九十多分，一百分的學(xué)生。

但是從長(zhǎng)期的效應(yīng)看，在初中甚至是高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)見(jiàn)到效果。另外在選學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)還應(yīng)該記住，一個(gè)學(xué)費(fèi)便宜，甚至是非常便宜的學(xué)校，他請(qǐng)的老師也會(huì)很便宜。不是說(shuō)貴的就好，但是課外學(xué)校里好的老師不多，而且肯定不便宜。如果誰(shuí)找到的學(xué)校又學(xué)費(fèi)便宜又老師出色，我也只能說(shuō)，你點(diǎn)高，太高了。有可能你花50塊錢(qián)買(mǎi)的皮鞋和花2000塊錢(qián)買(mǎi)的皮鞋穿起來(lái)效果是差不多(這個(gè)可能性是存在的，而且概率不低)，但是一個(gè)月50塊錢(qián)上的課和200塊錢(qián)上的課，差別就不用我說(shuō)了。要知道，一個(gè)課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的首要任務(wù)是要收支相抵，然后少有盈余，而教師的工資是成本里一個(gè)很重要的因素。你付出的成本少，校方就只能在師資上找了。羅嗦了這么多，似乎多了，實(shí)際上不多，這些都是必要的前提。在保證孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的前提下，才能說(shuō)正題：孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃應(yīng)該是什么樣的?大慶市的課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校用的比較多的是《劍橋少兒英語(yǔ)》教材，有預(yù)備極，一級(jí)，二級(jí)，和三級(jí)。一般來(lái)說(shuō)，每一級(jí)教材應(yīng)該學(xué)習(xí)一年(每周3-4學(xué)時(shí))。這樣如果從小一開(kāi)始學(xué)的話，大概在小四--小五期間結(jié)束，然后學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)，要用一年半左右的時(shí)間，然后學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)，大概還要用一年半左右的時(shí)間。這樣，學(xué)生在初三就可以結(jié)束課外系統(tǒng)的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)了。有的家長(zhǎng)愿意選擇每一級(jí)教材500塊錢(qián)學(xué)費(fèi)就學(xué)完的方式，對(duì)孩子有百害而無(wú)一利。因?yàn)檫€是那句話，補(bǔ)習(xí)學(xué)校第一位的任務(wù)是經(jīng)濟(jì)效益，其次才是社會(huì)效應(yīng)。家長(zhǎng)試圖用定額的學(xué)費(fèi)來(lái)限制學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益，那么教學(xué)只能是有多塊講多快，效果嘛，家長(zhǎng)自己看?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》是一套經(jīng)典的英國(guó)英語(yǔ)教材。但是好東西不一定對(duì)所有的人都是好東西。人參，甲魚(yú)都是補(bǔ)品，但是小孩子不能用，用了就要傷身體。一套教材也是一樣?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》是一套成人教材，不適合小孩子使用。原因主要有兩個(gè)，一個(gè)是里面的語(yǔ)言材料是圍繞成人的生活開(kāi)展的，有些社會(huì)生活方面的內(nèi)容，小孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也就談不到理解，語(yǔ)言材料無(wú)法理解，也就談不到理解語(yǔ)法了;二是《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)貌似簡(jiǎn)單，但是，里面蘊(yùn)涵的內(nèi)容是很很多的，語(yǔ)法密度大，適合的是邏輯思維能力，理性接受能力強(qiáng)的成人學(xué)習(xí)，而年齡較小孩子的感性思維方式就比較難于理解和接受。所以，這套教材起碼要在小學(xué)五年級(jí)再開(kāi)始學(xué)。我也見(jiàn)過(guò)初一孩子，從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)這套教材，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)了3遍，但是囫圇吞棗，再要學(xué)些根本的，深入的東西的話，他自己已經(jīng)沒(méi)興趣了。

我感到痛心，有好的兒童英語(yǔ)教材為什么不用呢?還有一套很好的兒童英語(yǔ)教材，就是我們學(xué)?，F(xiàn)在使用的《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》也叫《3l英語(yǔ)》。這套教材有幾大優(yōu)點(diǎn)：第一，相對(duì)于《劍橋少兒英語(yǔ)》系列教材，它是國(guó)外語(yǔ)言學(xué)家為第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的兒童編寫(xiě)的教材，而劍橋少兒英語(yǔ)是國(guó)內(nèi)的英語(yǔ)教師編寫(xiě)的，從使用語(yǔ)言的起源上就略勝一籌;第二，可以和《新概念英語(yǔ)》相提并論，因?yàn)樗麄兊木帉?xiě)者是同一位英國(guó)學(xué)者--亞歷山大，它們的編排方式也是相似的，而且《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》里面使用的語(yǔ)言材料都是兒童的生活和學(xué)習(xí)，有利于理解和學(xué)習(xí);第三，從課程的銜接上來(lái)說(shuō)，一般在初級(jí)階段學(xué)習(xí)《劍橋少兒英語(yǔ)》的學(xué)校的后期高級(jí)課程也是《新概念英語(yǔ)》，但是前面說(shuō)了，一套是國(guó)內(nèi)教材，一套是國(guó)外教材，銜接上不是很通暢，而《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》和《新概念英語(yǔ)》師出一門(mén)，都是亞歷山大編寫(xiě)的，銜接起來(lái)就很順暢了。我們正常的開(kāi)課程序：小一《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第一冊(cè)小二《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第一冊(cè)---《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)小三《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)小四《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第三冊(cè)小五《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》第三冊(cè)《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)初一《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)初二《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)初三初中語(yǔ)法全面復(fù)習(xí)閱讀寫(xiě)作能力培養(yǎng)課文

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇6

牛人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃范本

牛人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃一:牛人的英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

在我大學(xué)的前兩年,我的英語(yǔ)能力和絕大多數(shù)的大學(xué)二年級(jí)學(xué)生一樣:筆下英語(yǔ)尚可,口語(yǔ)能力薄弱.大學(xué)的后兩年里我的口語(yǔ)能力取得了較大的進(jìn)步.在過(guò)去一年的時(shí)間里,我兼任著公司外籍員工和客戶的翻譯工作(正是工作是程序員),我的翻譯對(duì)象來(lái)自于韓國(guó)、荷蘭、芬蘭和美國(guó).如果具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),那么,一個(gè)口語(yǔ)能力薄弱的人,在6個(gè)月的時(shí)間內(nèi),做到和外國(guó)人進(jìn)行沒(méi)有障礙的交流,依我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看是完全可以做到的.這個(gè)基礎(chǔ),以我個(gè)人來(lái)說(shuō),通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)課程并具備了4000左右的詞匯.基本上每一個(gè)大學(xué)二年級(jí)學(xué)生都具備（三四年級(jí)時(shí)沒(méi)有英語(yǔ)課了）.

具體的方法如下:

1.看電影學(xué)英語(yǔ),但是要關(guān)掉字幕,同時(shí)盡量大聲復(fù)述所有能夠聽(tīng)懂的劇中對(duì)話

我得承認(rèn),對(duì)于一個(gè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)的人,如果照做的話一開(kāi)始的過(guò)程會(huì)非常的痛苦.很有可能的結(jié)果是一部電影下來(lái)什么也沒(méi)有聽(tīng)明白.但是,請(qǐng)相信我,如果能夠堅(jiān)持這樣做的話,那么在10部電影之后,就會(huì)聽(tīng)懂相當(dāng)多的對(duì)白,并且能夠復(fù)述聽(tīng)懂的對(duì)白中的一半.每一個(gè)人都有接受語(yǔ)言的本能,這個(gè)辦法帶有一點(diǎn)點(diǎn)強(qiáng)制性,但可以把我們的語(yǔ)言潛能發(fā)掘出來(lái).在一開(kāi)始的`時(shí)候,建議挑選一些曾經(jīng)看過(guò)的影碟,這樣會(huì)幫助你對(duì)英語(yǔ)原聲的理解.另外,一定要保證每天,最多不超過(guò)兩天就要看一盤(pán)碟片.另外,如果條件允許,那么最好自己在一個(gè)房間里面以避免干擾.這個(gè)方法可以有效鍛煉英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的基本功.

2.利用一切機(jī)會(huì)擴(kuò)大自己的詞匯量,但是先要扔掉4-6級(jí)考試標(biāo)準(zhǔn)詞匯表

4-6級(jí)的詞匯表對(duì)于擴(kuò)大詞匯量幾乎沒(méi)有價(jià)值,這個(gè)是我的個(gè)人之見(jiàn).希望不要在這上面畫(huà)太多的時(shí)間.如果看碟片的程度已經(jīng)可以聽(tīng)懂一些對(duì)白的話,那么可以關(guān)注一下詞匯,如果在一個(gè)段落中一個(gè)生詞反復(fù)出現(xiàn),那么可以打開(kāi)英文字幕,然后查一下這個(gè)詞的意思.花15s記住這個(gè)詞,然后再看碟片,特別留意新詞匯.這種方式,會(huì)讓生詞記憶的特別牢.對(duì)于感興趣的咨訊,不妨多訪問(wèn)一些英文的站點(diǎn).體育,娛樂(lè),新聞,或者隨便什么其他的,隨意瀏覽即可.對(duì)于出現(xiàn)率高的生詞,就查一下,然后記下來(lái).

最后,要利用可能的機(jī)會(huì)記生詞.注意廣告、雜志、游戲和新聞中出現(xiàn)的每一個(gè)讓自己感興趣的詞.比如,在乘地鐵的時(shí)候,可以注意一下吳大維主持的talkdatalk短片,會(huì)有機(jī)會(huì)學(xué)到"yellowcab"這樣地道的表達(dá).這是英語(yǔ)口語(yǔ)的內(nèi)功,需要日積月累.

3.勇敢一點(diǎn),不要怕和老外交流

今天在中國(guó)的老外已經(jīng)非常的多了,我們的身邊常常有機(jī)會(huì)合他們面對(duì)面.所有在中國(guó)的老外,都和我們一樣.也希望多了解一些中國(guó)并希望學(xué)一些中文.很多時(shí)候阻礙我們?nèi)ソ涣鞯钠鋵?shí)是我們自己內(nèi)心,害怕犯錯(cuò)誤,害怕出洋相.不妨告訴各位我曾經(jīng)出過(guò)多大的洋相:在兩個(gè)瑞典女孩子詢問(wèn)我對(duì)瑞典人的看法的時(shí)候,我曾經(jīng)讓她們誤認(rèn)為我在嘲笑她們衣著滑稽-_-b；在我們第一位荷蘭員工報(bào)道,需要填寫(xiě)一些表格的時(shí)候,我錯(cuò)誤的翻譯成需要他去修理一些桌子；我還曾經(jīng)在一間酒吧里錯(cuò)誤地進(jìn)入了女廁所,退出來(lái)之后被一哥們兒怪笑著問(wèn)我是不是走錯(cuò)了（后來(lái)我發(fā)現(xiàn)還有別人犯了同樣的錯(cuò)誤,那扇該死的門(mén)上根本沒(méi)有任何標(biāo)示,除非你進(jìn)去,否則不會(huì)發(fā)現(xiàn)自己走錯(cuò)了）.所以我想,各位大概不會(huì)犯更糟糕的錯(cuò)誤了,既然如此,何不勇敢嘗試呢.在和外國(guó)人的交流中才真正能夠質(zhì)的提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力.同時(shí),和nativespeaker的對(duì)話中可以學(xué)到許許多多很地道的詞匯,潛移默化中讓我們的英語(yǔ)口語(yǔ)變得更地道.

4.堅(jiān)持

我所提出的方法其實(shí)絕對(duì)不難,真正比較難以做到的是堅(jiān)持.如果能夠堅(jiān)持下來(lái)六個(gè)月的話,我相信那個(gè)時(shí)候你的口語(yǔ)能力一定會(huì)令自己感到驚訝的.在我自己的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)博客上,我以連載的方式在紀(jì)錄我從我的荷蘭朋友兼同事那兒學(xué)來(lái)的許多既地道又有趣的表達(dá).在這里,大家可以看到一些對(duì)于日常表達(dá)有用的東西.

牛人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃二:新東方英語(yǔ)牛人學(xué)習(xí)計(jì)劃（1924字）

新東方有個(gè)學(xué)員現(xiàn)在在duke大學(xué),他從高一開(kāi)始背《新概念英語(yǔ)》第三冊(cè),背到高三就背完了.高考考進(jìn)了北大,進(jìn)北大后,他本來(lái)不想再背了.但當(dāng)他背給同學(xué)聽(tīng)的時(shí)候,其他同學(xué)都露出了羨慕的眼光,于是,為了這種虛榮心,他就堅(jiān)持背第四冊(cè),把第三、四冊(cè)都背得滾瓜爛熟,他熟到什么地步呢,有人把其中任何一句說(shuō)出來(lái),把能把上一句和下一句連接下去,而且語(yǔ)音非常標(biāo)準(zhǔn),因?yàn)樗悄７轮艓?lái)背的.后來(lái)他去了美國(guó)duke大學(xué),他給新東方的教師寫(xiě)信,老師不敢回,因?yàn)槔蠋煂?duì)他的英文有畏懼感,他的英文學(xué)得太好,只能給他回中文信,并告訴他不是不會(huì)寫(xiě)英文,而是想讓他溫習(xí)溫習(xí)中文,不要忘記祖國(guó)的語(yǔ)言.這位學(xué)員到美國(guó)第一個(gè)星期寫(xiě)文章,教授把他叫過(guò)去說(shuō)他的文章是剽竊的,因?yàn)樗奈恼聦?xiě)得太好了,教授說(shuō):"我20年教書(shū)沒(méi)有教出這么漂亮的文章來(lái)."這個(gè)學(xué)員說(shuō),我沒(méi)有辦法證明我能寫(xiě)出這么優(yōu)秀的文章,但我告訴你,我能背108篇文章,而且背得非常熟練,你想不想聽(tīng).結(jié)果,他沒(méi)有背完兩篇,教授就哭了起來(lái),為什么？因?yàn)檫@個(gè)教授想一想自己教了20年了,居然一篇文章也沒(méi)有背過(guò),被中國(guó)學(xué)生背掉了,所以很難過(guò)

從那個(gè)時(shí)候起我就有一種沖動(dòng),有一天我相信我也能將這108篇文章全背下來(lái),看來(lái)我是做到了.

我相信也會(huì)有人問(wèn):你在背誦的過(guò)程中最大的困難是什么？我的回答就是:"堅(jiān)持".其實(shí)我能夠堅(jiān)持下來(lái)也是原于一個(gè)我在《讀者》上看到的一個(gè)小故事:

古希臘哲學(xué)家蘇格拉底在給學(xué)生上第一節(jié)課的時(shí)候,要求他的學(xué)生在每天上課之前都向上揮一下手.過(guò)了一個(gè)星期,他發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有一半的學(xué)生不在揮手了；過(guò)了一個(gè)月,他發(fā)現(xiàn)只剩下三分之一在揮手；過(guò)了半年,他再看,發(fā)現(xiàn)最后只剩下一個(gè)人在揮手,那個(gè)人就是柏拉圖.

柏拉圖后來(lái)成為偉大的思想家和哲學(xué)家.

其實(shí)任何一件事到最后都是"簡(jiǎn)單的重復(fù)和機(jī)械的勞動(dòng)".只要你做到了,ok你就有可能在一個(gè)領(lǐng)域做到很前列,甚至是numberone.

第二篇:現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)（背誦具體策略篇）

無(wú)論我們學(xué)習(xí)什么,都可能給自己做一個(gè)計(jì)劃或者是有一個(gè)步奏.

在很早以前就聽(tīng)說(shuō)過(guò)王國(guó)維的三種境界:

昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù),獨(dú)上高樓望盡天涯路.

衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴.

眾里尋她前百度,慕然回首那人卻在燈火闌珊處.

這些話是不是讓你在做事情上有一定的啟發(fā)呢？

我很喜歡《毛主席詩(shī)詞》,所以我也有了用《毛主席詩(shī)詞》串聯(lián)起來(lái)我的做事三境界.

雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭躍.（此乃第一境界）

一萬(wàn)年太久,只征朝夕.（此乃第二境界）

待到山花爛漫時(shí),"我"在叢中笑.（此乃終極目標(biāo)）

三個(gè)月的正式背誦,每天基本上是狂背10-12小時(shí),對(duì)我來(lái)說(shuō)既是一種痛苦又是一種快樂(lè).痛苦,是因?yàn)樘哿?有時(shí)一看到《新概念》我都惡心的想吐；快樂(lè),看著自己一天天一篇篇把這些文章背掉,那種愉悅的心情是不言而喻的.也許這就叫作"痛,并快樂(lè)這"吧.在這個(gè)"痛,并快樂(lè)這"中我也經(jīng)歷了幾個(gè)過(guò)程:

1、從小我背課文就拿者一本書(shū)在我自己的小屋里低著頭邊走邊背（出聲背）.在一開(kāi)始背《新概念》的時(shí)候我也是這樣,結(jié)果一天下來(lái)弄得我簡(jiǎn)直是精疲力勁,而且效率不高,這種方法很快就被淘汰.

2、我發(fā)現(xiàn)做在自己的床上背誦（出聲音背）效率大大的提高,這樣一天下來(lái),感覺(jué)除了嗓子有點(diǎn)累還是蠻輕松的.就這樣我在4.30日把第三冊(cè)背完了.想想第三冊(cè)有60課我緊用了一個(gè)多月（哦,我的背誦是從2003年3.20日開(kāi)始）就搞定,那么第四冊(cè)才48課估計(jì)一個(gè)月搞定應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題.但是事實(shí)超出了我的預(yù)料.

3、五月一日正式開(kāi)始背誦第四冊(cè),當(dāng)背到第10課（siliconvallay)的是時(shí)候我的嗓子已經(jīng)受不了了,只要我一背就咳嗽,而且咳的很厲害,背誦被迫終止的5天.后來(lái)我只能不出聲音的背（就是默背）,結(jié)果奇跡出現(xiàn)了,我不在咳嗽了,而且我的效率提高了一倍.（也許"默背"是很多人的背誦習(xí)慣,可是多我來(lái)說(shuō)就意味著要改變從"兒時(shí)"養(yǎng)成的背誦習(xí)慣,還是挺不容易的.）事情到此,可能也就沒(méi)有什么可講的了.但是,在我快要把第四冊(cè)背完的時(shí)候（背到第39課whateverywriterwants),我遇到了一個(gè)大困難,那就是"噪音".因?yàn)槲壹沂亲≡冢ㄌ旖蛉私凶觯?大雜院".時(shí)直夏日,人門(mén)都出來(lái)乘涼,這種生活噪音成了我的最大的敵人.背誦的速度被迫降了下來(lái).就這樣原定第四冊(cè)最遲在6.10拿下,結(jié)果直到6.21日才全部搞定.

所以,對(duì)我而言（是否適用其他人我不敢說(shuō)）背誦的最快的方法是:

1、坐在一個(gè)地方

2、默背

3、盡量找噪音小的地方背.

牛人英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃三:牛人超強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃（2576字）

一、準(zhǔn)備材料:

《新概念英語(yǔ)第三冊(cè)》、四級(jí)考試真題一套（共10套）、模擬題一套、《大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》一到四冊(cè)（每?jī)?cè)的前五課）、《互動(dòng)式英語(yǔ)單詞突破》、四級(jí)單詞速記詞匯表；二、學(xué)習(xí)時(shí)間:

3月29號(hào)―6月10號(hào)三、學(xué)習(xí)安排

（一）、《新概念第三冊(cè)》學(xué)習(xí)安排

1、學(xué)習(xí)要求背誦、聽(tīng)寫(xiě)、熟讀

2、學(xué)習(xí)方法

每天學(xué)習(xí)一篇文章、利用艾斯賓記憶曲線來(lái)記憶,安排每日學(xué)習(xí)時(shí)間；利用mp3,通過(guò)充分的聽(tīng)、能夠?qū)崿F(xiàn)將文章背誦起來(lái),并能夠通過(guò)聽(tīng),就可以寫(xiě)出來(lái)；

3、時(shí)間安排（60天）

第一天:第一課*第一課（3.29）

第二天:第二課*第一課*第二課（3.30）

第三天:第三課*第二課*第三課（3.31）

第四天:第四課*第三課*第四課*第一課（4.1）

第五天:第五課*第四課*第五課*第二課（4.2）

第六天:第六課*第五課*第六課*第三課（4.3）

第七天:第七課*第六課*第七課*第四課*第一課（4.4）

第八天:第八課*第七課*第八課*第五課*第二課（4.5）

第九天:第九課*第八課*第九課*第六課*第三課（4.6）

第十天:第十課*第九課*第十課*第七課*第四課（4.7）

第十一天:第十一課:第十課*第十一課*第八課*第五課（4.8）

第十二天:第十二課*第十一課*第十二課*第九課*第六課（4.9）

第十三天:第十三課*第十二課*第十三課*第十課*第七課（4.10）

第十四天:第十四課*第十三課*第十四課*第十一課*第八課（4.11）

第十五天:第十五課*第十四課*第十五課*第十二課*第九課*第一課（4.12）

第十六天:第十六課*第十五課*第十六課*第十三課*第十課*第二課（4.13）

第十七天:第十七課*第十六課*第十七課*第十四課*第十一課*第三課（4.14）

第十八天:第十八課*第十七課*第十八課*第十五課*第十二課*第四課（4.15）

第十九天:第十九課*第十八課*第十九課*第十六課*第十三課*第五課（4.16）

第二十天:第二十課*第十九課*第二十課*第十七課*第十四課*第六課（4.17）

第21天:第21課*第20課*第21課*第18課*第15課*第7課（4.18）

第22天:第22課*第21課*第22課*第19課*第16課*第8課（4.19）

第23天:第23課*第22課*第23課*第20課*第17課*第9課（4.20）

第24天:第24課*第23課*第24課*第21課*第18課*第10課（4.21）

第25天:第25課*第24課*第25課*第22課*第19課*第11課（4.22）

第26天:第26課*第25課*第26課*第23課*第20課*第12課（4.23）

第27天:第27課*第26課*第27課*第24課*第21課*第13課（4.24）

第28天:第28課*第27課*第28課*第25課*第22課*第14課（4.25)

第29天:第29課*第28課*第29課*第26課*第23課*第15課（4.26）

第30天:第30課*第29課*第30課*第27課*第24課*第16課（4.27）

第31天:第31課*第30課*第31課*第28課*第25課*第17課（4.28）

第32天:第32課*第31課*第32課*第29課*第26課*第18課（4.29）

第33天:第33課*第32課*第33課*第30課*第27課*第19課（4.30）

第34天:第34課*第33課*第34課*第31課*第28課*第20課（5.1）

第35天:第35課*第34課*第35課*第32課*第29課*第21課（5.2）

第36天:第36課*第35課*第36課*第33課*第30課*第22課（5.3）

第37天:第37課*第36課*第37課*第34課*第31課*第23課（5.4）

第38天:第38課*第37課*第38課*第35課*第32課*第24課（5.5）

第39天:第39課*第38課*第39課*第36課*第33課*第24課（5.5）

第40天:第40課*第39課*第40課*第37課*第34課*第25課（5.6）

第41天:第41課*第40課*第41課*第38課*第35課*第26課（5.7）

第42天:第42課*第41課*第42課*第39課*第36課*第27課（5.8）

第43天:第43課*第42課*第43課*第40課*第37課*第28課（5.9）

第44天:第44課*第43課*第44課*第41課*第38課*第29課（5.10）

第45天:第45課*第44課*第45課*第42課*第39課*第30課（5.11）

第46天:第46課*第45課*第46課*第43課*第40課*第31課（5.12）

第47天:第47課*第46課*第47課*第44課*第41課*第32課（5.13）

第48天:第48課*第47課*第48課*第45課*第42課*第33課（5.14）

第49天:第49課*第48課*第49課*第46課*第43課*第34課（5.15）

第50天:第50課*第49課*第50課*第47課*第44課*第35課（5.16）

第51天:第51課*第50課*第51課*第48課*第45課*第36課（5.17）

（三）《大學(xué)英語(yǔ)綜合教程》學(xué)習(xí)安排

1、學(xué)習(xí)要求與方法

對(duì)學(xué)習(xí)大綱要求的單詞進(jìn)行熟記,通過(guò)閱讀大量的文章來(lái)培養(yǎng)閱讀能力,自學(xué)能力、理解能力等；

采用每三天學(xué)習(xí)一課的方法,只學(xué)習(xí)綜合教程第一到第四冊(cè)的前五課；博覽群書(shū)！

2、學(xué)習(xí)安排

4.1-4.3:綜合教程第一冊(cè)第一課；

4.4-4.6:綜合教程第一冊(cè)第二課；（GSI8.CoM 工作匯報(bào)網(wǎng)）

4.7-4.9:綜合教程第一冊(cè)第三課；

4.10-4.12:綜合教程第一冊(cè)第四課；

4.13-4.15:綜合教程第一冊(cè)第五課；

4.16-4.18:綜合教程第二冊(cè)第一課；

4.19-4.21:綜合教程第二冊(cè)第二課；

4.22-4.24:綜合教程第二冊(cè)第三課；

4.25-4.27:綜合教程第二冊(cè)第四課；

4.28-4.30:綜合教程第二冊(cè)第五課；

5.1-5.3:綜合教程第三冊(cè)第一課；

5.4-5.6:綜合教程第三冊(cè)第二課；

5.7-5.9:綜合教程第三冊(cè)第三課；

5.10-5.12:綜合教程第三冊(cè)第四課；

5.13-5.15:綜合教程第三冊(cè)第五課；

5.16-5.18:綜合教程第四冊(cè)第一課；

5.19-5.21:綜合教程第四冊(cè)第二課；

5.22-5.24:綜合教程第四冊(cè)第三課；

5.25-5.27:綜合教程第四冊(cè)第四課；

5.28-5.30:綜合教程第四冊(cè)第五課；

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇7

學(xué)習(xí)，用一句話概括就是“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，練習(xí)的過(guò)程要善于思考和發(fā)現(xiàn)，教并不是灌輸，也不是約束。教，言傳身教，更在于學(xué)習(xí)，教的過(guò)程離開(kāi)了學(xué)，教了孩子也記不住，學(xué)的過(guò)程如果離開(kāi)了教，就會(huì)漫無(wú)目的，容易失去方向。

課后借助于電子復(fù)習(xí)平臺(tái)，讀物和點(diǎn)讀等學(xué)習(xí)手法，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)愛(ài)不釋手，也不斷激發(fā)孩子愛(ài)思考，愛(ài)表現(xiàn)的興趣?？偸窍胝壹议L(zhǎng)去分享，也是在加強(qiáng)訓(xùn)練的時(shí)候，如果家長(zhǎng)給予孩子適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，支持，并加以引導(dǎo)和啟發(fā)，讓孩子能獲得更多的收獲，意外驚喜。

凡事不要三分鐘熱度，學(xué)習(xí)過(guò)程是持之以恒，循序漸進(jìn)的，所以關(guān)注孩子學(xué)習(xí)就像吃飯一樣，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，想起來(lái)關(guān)注一下，想不起來(lái)就不管了，只去讓孩子自己復(fù)習(xí)，會(huì)逐漸降低孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，精力和興趣是一定的，厚此薄彼，及時(shí)疏導(dǎo)和鼓勵(lì)，輔助孩子去解決問(wèn)題。

比如親子游戲，讓家長(zhǎng)和孩子一起面對(duì)生活，環(huán)境中的疑惑，困難，模擬場(chǎng)景，訓(xùn)練孩子的實(shí)踐能力，同時(shí)也可以增加興趣和親子感情。很多時(shí)候，實(shí)踐才會(huì)出真摯，而實(shí)踐也能出真情?？陬^表達(dá)模仿的再多，還不如孩子嘗試去表達(dá)一次。

幼兒園模式的教學(xué)環(huán)境，讓孩子能更快的融入到課堂和學(xué)習(xí)過(guò)程，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境是相同，老師培訓(xùn)內(nèi)容和教學(xué)風(fēng)格是一樣的，而孩子性格，愛(ài)好，理解程度有所不同，在一定程度上，老師因材施教的方法很重要，發(fā)揮孩子的特長(zhǎng)，讓孩子更具有優(yōu)勢(shì)，有自信，為自己感到自豪，從而產(chǎn)生興趣和動(dòng)力，熱情和愛(ài)好。

老師大可不必去批評(píng)孩子的過(guò)失，孩子學(xué)習(xí)成果是老師教出來(lái)的，就像一個(gè)個(gè)作品，都是親身調(diào)教出來(lái)的，孩子學(xué)習(xí)情況不好，和老師教學(xué)有密不可分的關(guān)系，如果老師只是為了教給孩子知識(shí)和技能，就等于把食材給孩子，讓孩子做飯一樣，怎么能成呢？

教的過(guò)程，手把手去實(shí)踐一次，要比口頭去說(shuō)很多次有效，所以少兒英語(yǔ)培訓(xùn)過(guò)程，更主要是讓孩子主動(dòng)去參與，在游戲，情景模擬，故事戲劇等環(huán)節(jié)，讓孩子加深印象的同時(shí)，更有利于理解和鞏固。

課堂學(xué)習(xí)要系統(tǒng)，少兒英語(yǔ)培訓(xùn)如登梯，教孩子的過(guò)程也是由易到難，查漏補(bǔ)缺的過(guò)程，不必去東一榔頭西一棒子，旁敲側(cè)擊去學(xué)，扎實(shí)的從基礎(chǔ)開(kāi)始，不拘不束，不去追求速度，欲速則不達(dá)。

重質(zhì)量也不必拘泥不前，引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，不僅在于方法，更在于方式和習(xí)慣，方法針對(duì)的是學(xué)習(xí)內(nèi)容和技能上，操作和技巧上下功夫，而方式則是在量上積累，方法就像孩子怎么走路一樣，而方式則是如何選擇一條合適的路。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇8

詞匯：其實(shí)每天不用背太多，20——30個(gè)就差不多了，但是重要的是要重復(fù)地去背，比如第一天背的25個(gè)單詞，三天后至少要重新讀上幾遍熟悉一下，這樣才能得到鞏固。單詞這個(gè)東西，其實(shí)都差不多，因?yàn)橐膊恢罉侵鲗?duì)自己英語(yǔ)等級(jí)的需要，所以也不好說(shuō)具體。如果樓主不是針對(duì)考試的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的話，不要糾結(jié)于四六級(jí)什么的，好用廣泛點(diǎn)的詞匯會(huì)好一點(diǎn)。

聽(tīng)力：聽(tīng)力在高中時(shí)期要求不高，過(guò)了高中之后其實(shí)該煉的是精聽(tīng)。最好的是聽(tīng)新聞，voa，bbc之類的英美新聞最好的。訓(xùn)練自己精聽(tīng)的能力，就是邊聽(tīng)邊默寫(xiě)。一開(kāi)始的時(shí)候會(huì)很吃力，但是一段時(shí)間的堅(jiān)持效果會(huì)很好的，對(duì)自己的聽(tīng)力幫助不是一般的好。每天一篇足矣，但是需要樓主堅(jiān)持。

口語(yǔ)：口語(yǔ)首先一部分是建立在聽(tīng)力上的。其次就是要大膽開(kāi)口了。在學(xué)習(xí)一般都會(huì)有比較多的口語(yǔ)練習(xí)機(jī)會(huì)，樓主好好把握先。好好注意自己的口音，這個(gè)是需要模仿的，常看美劇是個(gè)不錯(cuò)的方法，比較生活化。跟讀以及音調(diào)的學(xué)習(xí)很重要，挺多了自己對(duì)口音會(huì)有一定的理解。這個(gè)具體方案比較難說(shuō)，因?yàn)椴恢罉侵鞯沫h(huán)境怎么樣，如果周圍有個(gè)伴的話每天一到兩個(gè)小時(shí)，就像平常聊天一樣，熟悉一下說(shuō)英語(yǔ)的環(huán)境是不錯(cuò)的。

選定一套合適的教材，從頭開(kāi)始建議從初中英語(yǔ)或者小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始，因?yàn)榻滩膬?nèi)容循序漸進(jìn)，體系完整，配套練習(xí)、錄音等等到處可得放下架子，從最基礎(chǔ)的東西開(kāi)始吧

制定計(jì)劃，穩(wěn)步推進(jìn)按照你每天兩小時(shí)的時(shí)間安排，每天學(xué)習(xí)1—2課，像中學(xué)生一樣，認(rèn)真做作業(yè)，復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)等等

擺好心態(tài)，不要指望一口吃個(gè)胖子只要有進(jìn)步，就要開(kāi)心不要因?yàn)檫M(jìn)步不大就心灰意冷，或者心煩意亂

速度可以適當(dāng)快一些，因?yàn)槌赡耆说睦斫饽芰?huì)更強(qiáng)保證一定的速度對(duì)提升自己的信心和成就感有好處

扎實(shí)，但是也不要苛求自己一開(kāi)始就弄懂所有的東西，有些東西可以暫時(shí)放一放，以后隨著自己水平的提高會(huì)自然解決的

不恥下問(wèn)非常重要，不要因?yàn)槟樒け【头胖鴨?wèn)題不問(wèn)，想一想，鏟除一座障礙，你就會(huì)走的更遠(yuǎn)

持之以恒，堅(jiān)持到底，還要對(duì)自己要狠一些

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇9

學(xué)習(xí)英語(yǔ)輕知識(shí)計(jì)劃：如何以輕松愉快的方式提高英語(yǔ)水平

英語(yǔ)是全球通用的語(yǔ)言，無(wú)論是商務(wù)交流、旅游、學(xué)術(shù)研究或是全球化發(fā)展，英語(yǔ)無(wú)處不在。因此，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必備技能之一。

然而，對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并非易事。面對(duì)英語(yǔ)詞匯量的龐大和語(yǔ)法的復(fù)雜性，很多人都感到困惑和挫敗。在這里，我們提供了一些輕松愉快的方法，可以幫助你提高英語(yǔ)水平。

一、聽(tīng)英文歌曲

聽(tīng)英文歌曲是提高英語(yǔ)水平的好方法。歌曲中的語(yǔ)言通常比較簡(jiǎn)單易懂，而且歌曲中的語(yǔ)調(diào)和發(fā)音可以幫助你更好地理解英語(yǔ)。此外，當(dāng)你聽(tīng)歌時(shí)，你還可以學(xué)習(xí)到一些常見(jiàn)的口語(yǔ)表達(dá)和俚語(yǔ)。我們推薦的幾首英文歌曲包括：

1. "Let it Be" - 披頭士樂(lè)隊(duì)

2. "Shape of You" - 愛(ài)德·希蘭（Ed Sheeran）

3. "Uptown Funk" - 馬克·羅恩森（Mark Ronson）feat. 布魯諾·馬爾斯（Bruno Mars）

二、 看英文電視節(jié)目

看英文電視節(jié)目是提高英語(yǔ)水平的好方法。通過(guò)看電視節(jié)目，你可以學(xué)習(xí)到日常生活中的英語(yǔ)用語(yǔ)，并熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)境和語(yǔ)法。

我們推薦的一些英文電視節(jié)目包括：

1. 《生活大爆炸》（The Big Bang Theory）

2. 《行尸走肉》（The Walking Dead）

3. 《實(shí)習(xí)醫(yī)生格蕾》（Grey's Anatomy）

三、 學(xué)習(xí)英文卡片

英文卡片是一種快速而有趣的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。你可以在卡片上寫(xiě)下一個(gè)單詞或短語(yǔ)，并在卡片的背面寫(xiě)下它的翻譯。你可以隨時(shí)在你的閑暇時(shí)間學(xué)習(xí)英文卡片。

四、 讀英文小說(shuō)

讀英文小說(shuō)是提高英語(yǔ)水平的另一種好方法。在讀小說(shuō)的過(guò)程中，你可以學(xué)習(xí)到不同的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、詞匯和表達(dá)。在選擇小說(shuō)的時(shí)候，你可以根據(jù)自己的興趣和英語(yǔ)水平來(lái)選取。

我們推薦的幾本經(jīng)典英文小說(shuō)包括：

1. "The Great Gatsby" - F.Scott Fitzgerald

2. "To Kill a Mockingbird" - Harper Lee

3. "Pride and Prejudice" - Jane Austen

五、 加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群

加入英語(yǔ)學(xué)習(xí)社群是提高英語(yǔ)水平的另一種好方法。社群中的成員可以互相交流學(xué)習(xí)心得和英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源。這樣，你可以在一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且得到來(lái)自其他成員的幫助和支持。

六、使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用

使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用是提高英語(yǔ)水平的另一種好方法。這些應(yīng)用可以幫助你提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力，逐步掌握英語(yǔ)的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧。以下是一些我們推薦的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用：

1. Duolingo - 免費(fèi)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用

2. Babbel - 可以滿足不同學(xué)習(xí)需求的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用

3. Rosetta Stone - 浸入式的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用

綜上所述，學(xué)習(xí)英語(yǔ)并不一定是一件困難和枯燥的事情。通過(guò)嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，并將學(xué)習(xí)過(guò)程變得輕松、有趣和生動(dòng)，可以幫助你更輕松地提高自己的英語(yǔ)水平。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇10

根據(jù)本年級(jí)教材特點(diǎn)及學(xué)生現(xiàn)狀，特作期末考試前的復(fù)習(xí)計(jì)劃。期望經(jīng)過(guò)對(duì)本冊(cè)教材中知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)與整理，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)詞匯、句型和語(yǔ)音知識(shí)的理解和記憶，幫忙學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，為孩子們構(gòu)成系統(tǒng)知識(shí)體系的認(rèn)知奠定較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、復(fù)習(xí)計(jì)劃

首先，將每個(gè)單元的重點(diǎn)單詞和句型進(jìn)行全面的串講與申述，幫忙學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。然后把大綱上強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，難點(diǎn)及平時(shí)練習(xí)中反映出孩子們掌握的的薄弱環(huán)節(jié)再一步地細(xì)化，分解，力求做到復(fù)習(xí)全面，不留“死角”；之后是強(qiáng)化練習(xí)階段，具體計(jì)劃是在學(xué)生熟練掌握課本上實(shí)用的`單詞與句型后，再穿插練習(xí)與測(cè)評(píng)，對(duì)學(xué)生在筆試練習(xí)與口語(yǔ)問(wèn)答中出錯(cuò)頻率高的題型（包括閱讀理解）及句型進(jìn)行及時(shí)，集中的糾正輔導(dǎo)；最終幫忙學(xué)生再次整合歸納知識(shí)結(jié)構(gòu)框架，總結(jié)應(yīng)試和做特定題型的技巧。

二、具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1、經(jīng)過(guò)有效的復(fù)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)知識(shí)，同時(shí)提高自主復(fù)習(xí)、歸納的本事。

2、掌握四會(huì)單詞、詞組。

3、掌握每個(gè)單元的基本句型。

4、掌握日常交際用語(yǔ)及應(yīng)答。

5、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。

6、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。

三、復(fù)習(xí)策略與措施

第一階段的復(fù)習(xí)，主要針對(duì)于教材的復(fù)習(xí)與梳理，把每單元的AB兩部分快速地過(guò)一遍，經(jīng)過(guò)教材的重現(xiàn)來(lái)歸納語(yǔ)言點(diǎn)，講透語(yǔ)言點(diǎn)運(yùn)用，對(duì)各單元的知識(shí)要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過(guò)關(guān)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。

第二階段的復(fù)習(xí)是橫向復(fù)習(xí)。根據(jù)各知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，將課本中零散的語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫忙學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識(shí)串”。例如，我們復(fù)習(xí)Arethesethose、、的一般疑問(wèn)句時(shí)就能夠和單數(shù)形式的Isthisthat…比較起來(lái)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)問(wèn)不一樣的物品體會(huì)單復(fù)數(shù)，再經(jīng)過(guò)位置的不一樣區(qū)分它們的意思。

這一階段的復(fù)習(xí)中我將遵循精講多練的原則，讓學(xué)生經(jīng)過(guò)比較進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識(shí)，然后經(jīng)過(guò)針對(duì)性練習(xí)題做到靈活運(yùn)用。

第三階段的復(fù)習(xí)是對(duì)各單元做總結(jié)，進(jìn)行書(shū)面表達(dá)方面的指導(dǎo)。在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已掌握的前提下教師適當(dāng)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行“練筆”，然后全班交流，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

第四階段的復(fù)習(xí)，有選擇性的做一些練習(xí)題和模擬題，側(cè)重對(duì)做題技巧的講解和做一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。比如做單項(xiàng)選擇能夠用排除法來(lái)做等等，經(jīng)過(guò)分析和操練讓學(xué)生掌握每題的做題技巧。

當(dāng)然，在復(fù)習(xí)的最終階段，對(duì)于重難點(diǎn)、易混淆、易出錯(cuò)的語(yǔ)言點(diǎn)，還應(yīng)多加復(fù)習(xí)指導(dǎo)和練習(xí)，再拿出來(lái)跟學(xué)生細(xì)嚼，讓他們重點(diǎn)消化吸收。對(duì)于“學(xué)困生”還要倍加關(guān)注。

總之，在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中，我會(huì)力求以學(xué)生為主體，一切從實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取讓每位學(xué)生都有不一樣程度的提高與提高，順利完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇11

現(xiàn)在的學(xué)生很少有不選擇課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)的。既然要選擇，那么家長(zhǎng)在給孩子選擇補(bǔ)習(xí)學(xué)校的時(shí)候，就要選擇得當(dāng)(已有文章論述)，而且在為孩子做課程規(guī)劃時(shí)也要得當(dāng)。不然不如不學(xué)課外英語(yǔ)。因?yàn)椴划?dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)課程會(huì)消磨掉孩子的學(xué)習(xí)興趣。就我們學(xué)校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，孩子在小學(xué)初級(jí)階段開(kāi)始比較正規(guī)的課外英語(yǔ)學(xué)習(xí)比較好。不要太早。自我管理能力強(qiáng)的孩子，可以在一年級(jí)就開(kāi)始;自我管理能力差點(diǎn)的孩子，家長(zhǎng)不要讓他過(guò)早開(kāi)始課外學(xué)習(xí)，建議二年級(jí)開(kāi)始即可。新聞中或電視節(jié)目中我們見(jiàn)到過(guò)，有的孩子很小，英語(yǔ)就說(shuō)得很好。這樣的孩子一般是家長(zhǎng)親自教出來(lái)的，外面的學(xué)校是教不出來(lái)的。如果想單獨(dú)請(qǐng)一個(gè)能帶出來(lái)具有優(yōu)秀口語(yǔ)和語(yǔ)言能力的孩子的老師，經(jīng)濟(jì)能力又不是一般家庭能承擔(dān)得起的。另外，課外的英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該以提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力為主，而不是提高成績(jī)。因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)的成績(jī)并不是孩子真實(shí)學(xué)習(xí)能力的表現(xiàn)(一位小學(xué)英語(yǔ)老師語(yǔ))。課外學(xué)得好的孩子，課內(nèi)不見(jiàn)得成績(jī)就提高，因?yàn)樗赡鼙緛?lái)就是九十多分，一百分的學(xué)生。但是從長(zhǎng)期的效應(yīng)看，在初中甚至是高中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中會(huì)見(jiàn)到效果。另外在選學(xué)校的時(shí)候，家長(zhǎng)還應(yīng)該記住，一個(gè)學(xué)費(fèi)便宜，甚至是非常便宜的學(xué)校，他請(qǐng)的老師也會(huì)很便宜。不是說(shuō)貴的就好，但是課外學(xué)校里好的老師不多，而且肯定不便宜。如果誰(shuí)找到的學(xué)校又學(xué)費(fèi)便宜又老師出色，我也只能說(shuō)，你點(diǎn)高，太高了。有可能你花50塊錢(qián)買(mǎi)的皮鞋和花2000塊錢(qián)買(mǎi)的皮鞋穿起來(lái)效果是差不多(這個(gè)可能性是存在的，而且概率不低)，但是一個(gè)月50塊錢(qián)上的課和200塊錢(qián)上的課，差別就不用我說(shuō)了。要知道，一個(gè)課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校經(jīng)營(yíng)的首要任務(wù)是要收支相抵，然后少有盈余，而教師的工資是成本里一個(gè)很重要的因素。

你付出的成本少，校方就只能在師資上找了。羅嗦了這么多，似乎多了，實(shí)際上不多，這些都是必要的前提。在保證孩子的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力和學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的前提下，才能說(shuō)正題：孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)劃應(yīng)該是什么樣的?大慶市的課外補(bǔ)習(xí)學(xué)校用的比較多的是《劍橋少兒英語(yǔ)》教材，有預(yù)備極，一級(jí)，二級(jí)，和三級(jí)。一般來(lái)說(shuō)，每一級(jí)教材應(yīng)該學(xué)習(xí)一年(每周3-4學(xué)時(shí))。這樣如果從小一開(kāi)始學(xué)的話，大概在小四--小五期間結(jié)束，然后學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)，要用一年半左右的時(shí)間，然后學(xué)習(xí)《新概念英語(yǔ)》第二冊(cè)，大概還要用一年半左右的時(shí)間。這樣，學(xué)生在初三就可以結(jié)束課外系統(tǒng)的英語(yǔ)課程學(xué)習(xí)了。有的家長(zhǎng)愿意選擇每一級(jí)教材500塊錢(qián)學(xué)費(fèi)就學(xué)完的方式，對(duì)孩子有百害而無(wú)一利。因?yàn)檫€是那句話，補(bǔ)習(xí)學(xué)校第一位的任務(wù)是經(jīng)濟(jì)效益，其次才是社會(huì)效應(yīng)。家長(zhǎng)試圖用定額的學(xué)費(fèi)來(lái)限制學(xué)校的經(jīng)濟(jì)效益，那么教學(xué)只能是有多塊講多快，效果嘛，家長(zhǎng)自己看。《新概念英語(yǔ)》是一套經(jīng)典的英國(guó)英語(yǔ)教材。但是好東西不一定對(duì)所有的人都是好東西。人參，甲魚(yú)都是補(bǔ)品，但是小孩子不能用，用了就要傷身體。一套教材也是一樣?！缎赂拍钣⒄Z(yǔ)》是一套成人教材，不適合小孩子使用。原因主要有兩個(gè)，一個(gè)是里面的語(yǔ)言材料是圍繞成人的生活開(kāi)展的，有些社會(huì)生活方面的內(nèi)容，小孩子沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也就談不到理解，語(yǔ)言材料無(wú)法理解，也就談不到理解語(yǔ)法了;二是《新概念英語(yǔ)》第一冊(cè)貌似簡(jiǎn)單，但是，里面蘊(yùn)涵的內(nèi)容是很很多的，語(yǔ)法密度大，適合的是邏輯思維能力，理性接受能力強(qiáng)的成人學(xué)習(xí)，而年齡較小孩子的感性思維方式就比較難于理解和接受。所以，這套教材起碼要在小學(xué)五年級(jí)再開(kāi)始學(xué)。我也見(jiàn)過(guò)初一孩子，從小學(xué)一年級(jí)就開(kāi)始學(xué)這套教材，斷斷續(xù)續(xù)地學(xué)了3遍，但是囫圇吞棗，再要學(xué)些根本的，深入的東西的話，他自己已經(jīng)沒(méi)興趣了。我感到痛心，有好的兒童英語(yǔ)教材為什么不用呢?還有一套很好的兒童英語(yǔ)教材，就是我們學(xué)?，F(xiàn)在使用的《看聽(tīng)學(xué)英語(yǔ)》也叫《3l英語(yǔ)》。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)計(jì)劃 篇12

初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃

作為初二的學(xué)生，英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我們的日常生活和學(xué)業(yè)有著至關(guān)重要的作用。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們需要有一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以提高我們的英語(yǔ)水平，增強(qiáng)我們的自信心和英語(yǔ)應(yīng)用能力。

下面是我個(gè)人的初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

一、培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力

在初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)的第一年，我認(rèn)為最重要的是培養(yǎng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力。我們可以通過(guò)多參加英語(yǔ)角、定期與外教交流、加入英語(yǔ)俱樂(lè)部等方式，將口語(yǔ)練習(xí)時(shí)間盡可能地安排在每天晚上。此外，多看英語(yǔ)電影和聽(tīng)英語(yǔ)音頻，呼吸著純正的英語(yǔ)氛圍，讓自己的耳朵和口腔逐漸適應(yīng)英語(yǔ)發(fā)音，并通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練提高英語(yǔ)的交際能力和表達(dá)能力。

二、積累英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)

初二英語(yǔ)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)在于英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)的積累。每天，我們可以通過(guò)背單詞、聽(tīng)寫(xiě)、閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍、報(bào)紙雜志等途徑，不斷地積累詞匯，提高詞匯量。而對(duì)于語(yǔ)法知識(shí)，我們應(yīng)該通過(guò)課本、習(xí)題、作文練習(xí)等多方面方式來(lái)理解和掌握，掌握基礎(chǔ)語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，進(jìn)而閱讀和寫(xiě)作能力得到提高。

三、注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)平衡

初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)的平衡很重要，不能一味的追求閱讀和寫(xiě)作，也要注重聽(tīng)說(shuō)部分。要通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，四個(gè)方面來(lái)提升自己的英語(yǔ)水平，把這四個(gè)方面有機(jī)的結(jié)合來(lái)達(dá)到提高英語(yǔ)的效果。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)更能夠真正的實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言最基礎(chǔ)的交際功能，而憑借讀、寫(xiě)則能夠更深入地理解和吸收英語(yǔ)的知識(shí)。

四、做好英語(yǔ)名著閱讀

初二英語(yǔ)不僅要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，還需要在閱讀技巧方面多下功夫。通過(guò)閱讀英語(yǔ)名著，我們可以深入了解西方人文和文化歷史，提高我們的閱讀和翻譯能力，增加英語(yǔ)素材和知識(shí)。 在閱讀過(guò)程中，還需要注重分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)法和詞匯，做好筆記和總結(jié)，對(duì)于我們今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和應(yīng)用有很大的幫助。

五、參加相關(guān)英語(yǔ)考試

現(xiàn)在的初中英語(yǔ)考試越來(lái)越多，我們可以在短時(shí)間內(nèi)提高英語(yǔ)水平的快捷方式就是參加相關(guān)的英語(yǔ)考試。通過(guò)模擬考試和課上的考試，了解自己在各種考試中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有針對(duì)性地針對(duì)自己的不足之處加以彌補(bǔ)。同時(shí)，針對(duì)考試的特點(diǎn)和難點(diǎn)，有針對(duì)性地做一些習(xí)題，賽前訓(xùn)練提高自信。

以上是我個(gè)人的初二英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，每個(gè)人的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)都是不同的，因此也需要個(gè)性化的制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。我相信，只要努力學(xué)習(xí)和用心實(shí)踐，我們的英語(yǔ)水平會(huì)不斷提高，讓我們更自信地應(yīng)對(duì)英語(yǔ)當(dāng)中的挑戰(zhàn)。

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