首都北京大班教案。
每一位教師都需要認(rèn)真準(zhǔn)備教案和課件。教案是檢測(cè)教學(xué)質(zhì)量的重要工具之一,那么如何準(zhǔn)備好自己的教案和課件呢?本文題為《我愛(ài)首都北京大班教案》就是一篇有用的內(nèi)容,希望以下的網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能夠?qū)δ兴鶐椭?/p>
有益學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、通過(guò)電教多媒體手段讓幼兒對(duì)首都北京有初步的認(rèn)識(shí),了解北京的主要名勝古跡。
2、發(fā)展幼兒的傾聽(tīng)能力、想象力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)首都北京、熱愛(ài)祖國(guó)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:電視機(jī)、錄放機(jī)、錄像帶、投影儀、電腦課件。
活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):
1、請(qǐng)幼兒欣賞錄像片,引出北京。
2、帶領(lǐng)幼兒以旅游的形式分別觀看天安門(mén)、故宮、天談、長(zhǎng)城的圖片、傾聽(tīng)景點(diǎn)介紹。
3、教師提問(wèn):
(1)剛才小朋友去了哪些景點(diǎn)?
(2)除了這些景點(diǎn)以外,你還知道北京有哪些名勝古跡?
4、幼兒用彩色透明的投影片拼出北京的建筑,自由講述。
5、知識(shí)擴(kuò)展:各國(guó)的首都
(1)美國(guó)的首都---華盛頓
(2)英國(guó)的首都---倫敦
(3)法國(guó)的首都---巴黎
(4)日本的首都---東京
(5)泰國(guó)的首都---曼谷
6、愛(ài)國(guó)主義教育:
幼兒自由討論:
(1)長(zhǎng)大以后想做什么?
(2)怎樣建設(shè)我們的祖國(guó)?
7、歌表演《幸福的花朵》
8、教師總結(jié)、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道北京是祖國(guó)的首都,是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。
2、了解北京的名勝風(fēng)景,有向往北京的情感。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5、在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。
2、《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè)。
3、中國(guó)行政區(qū)圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1、尋找地圖上首都的位置,引發(fā)了解北京的興趣。
指地圖上打擊的地方提問(wèn):這是什么地方?為什么這個(gè)地方要打,它表示什么意思?
2、知道北京是中國(guó)的首都。
為什么要在北京上打☆?什么叫首都?北京是哪個(gè)國(guó)家的首都?
你知道北京是什么樣的?引導(dǎo)去過(guò)北京的幼兒講述見(jiàn)聞,教師出示有關(guān)圖片,并補(bǔ)充介紹(天安門(mén)、長(zhǎng)城、頤和園、故宮等)。
小結(jié):北京是我們國(guó)家的首都,有許多的名勝風(fēng)景,是人們向往的地方。2008年奧運(yùn)會(huì)也將在這兒舉行。中外許多朋友都會(huì)來(lái)這里參觀、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)。
3、欣賞歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》,激發(fā)向往北京的情感。
歌曲里唱了些什么?
你想去北京嗎?為什么?
建議:餐前或餐后等日?;顒?dòng)時(shí)間,欣賞與學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1、能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。
2、知道首都的含義。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道北京是祖國(guó)的首都,是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的地方。
2.了解北京的名勝風(fēng)景,有向往北京的情感。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
5.在活動(dòng)中增長(zhǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的愛(ài)好和對(duì)大自然的愛(ài)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.師生共同收集有關(guān)北京的錄像帶或圖片。
2.《我愛(ài)北京天安門(mén)》的音樂(lè)。
3.中國(guó)行政區(qū)圖一幅。
活動(dòng)過(guò)程:
1.尋找地圖上首都的位置,引發(fā)了解北京的興趣。
指地圖上打擊的地方提問(wèn):這是什么地方
2.知道北京是中國(guó)的首都。
為什么要在北京上打☆
你知道北京是什么樣的
小結(jié):北京是我們國(guó)家的首都,有許多的名勝風(fēng)景,是人們向往的地方。20xx年奧運(yùn)會(huì)也將在這兒舉行。中外許多朋友都會(huì)來(lái)這里參觀、訪問(wèn)、學(xué)習(xí)。
3.欣賞歌曲《我愛(ài)北京天安門(mén)》,激發(fā)向往北京的情感。
歌曲里唱了些什么
你想去北京嗎
建議:餐前或餐后等日?;顒?dòng)時(shí)間,欣賞與學(xué)習(xí)詩(shī)歌。
活動(dòng)評(píng)價(jià):
1.能結(jié)合自己的經(jīng)歷大方、連貫地講述北京的風(fēng)貌。
2.知道首都的含義。
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活動(dòng)目標(biāo):
1、了解北京的一些著名建筑和發(fā)生在北京的重大活動(dòng),知道北京是中國(guó)的首都。
2、能通過(guò)多種途徑收集有關(guān)北京的資料,并參與介紹和討論。
3、感受祖國(guó)首都的美好,萌發(fā)對(duì)做過(guò)首都的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、通過(guò)"給家長(zhǎng)的一封信"讓家長(zhǎng)了解即將開(kāi)展的活動(dòng),請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒完成調(diào)查。請(qǐng)幼兒在自己收集到的資料中選一樣最感興趣的內(nèi)容,活動(dòng)時(shí)使用。請(qǐng)幼兒收集北京特產(chǎn)、長(zhǎng)城的資料。
2、教學(xué)掛圖:《我們的首都--北京》。
活動(dòng)過(guò)程:
1、了解北京好吃的特產(chǎn)。
教師出示圖片,請(qǐng)幼兒欣賞并了解。
教師:這里有一些好吃的,請(qǐng)小朋友們看一看,你們吃過(guò)嗎?
教師:這些好吃的食品都是北京的特產(chǎn),你們?nèi)ミ^(guò)北京嗎?你們知道北京是什么樣的嗎?
2、了解北京的著名建筑和重大活動(dòng)。
出示教學(xué)掛圖《我們的首都--北京》。教師(指掛圖上的天安門(mén)廣場(chǎng)):這是什么?周?chē)心男┙ㄖ?/p>
師幼共同討論,了解天安門(mén)廣場(chǎng)上主要建筑物的名稱(chēng),再對(duì)照掛圖看。
請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己所了解的天安門(mén)廣場(chǎng)的情況,鼓勵(lì)幼兒拿出自己帶來(lái)的資料進(jìn)行介紹。
教師小結(jié):天安門(mén)廣場(chǎng)上有很多重要的建筑,國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人會(huì)在那里接待外賓,很多重要的會(huì)議會(huì)在人民大會(huì)堂召開(kāi),人們還回到人們英雄紀(jì)念碑前紀(jì)念英雄。
教師(指掛圖上的奧運(yùn)場(chǎng)館):這是什么地方?這里進(jìn)行過(guò)什么重要的活動(dòng)呢?
教師:長(zhǎng)城是我們中國(guó)古代時(shí)候建造的,有很多的人用了很長(zhǎng)的時(shí)間才建成,它是用來(lái)防止敵人的侵略的。長(zhǎng)城很長(zhǎng),在世界上都非常有名。
教師小結(jié):北京有很多著名的建筑,這些建筑享譽(yù)世界,我們應(yīng)該感到自豪。
3、幼兒相互交流自己事先選好的感興趣的內(nèi)容。
幼兒在小組內(nèi)講述。
4、集體小結(jié),并請(qǐng)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在主題墻飾中。
師幼共同小結(jié):每個(gè)國(guó)家都有一個(gè)很重要的城市作為這個(gè)國(guó)家的首都,北京就是我們中國(guó)的首都。北京有很多著名的建筑,我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京工作,在那里會(huì)見(jiàn)外賓,開(kāi)一些重要的會(huì)議。2008年的奧運(yùn)會(huì)也是在北京舉行的。北京還有很多好吃的特產(chǎn)、好玩兒的地方。
請(qǐng)幼兒將自己最喜歡的內(nèi)容布置在"我最喜歡的北京"的主題墻飾中。
延伸活動(dòng):活動(dòng)結(jié)束后可以在班級(jí)的建筑區(qū)布置一些長(zhǎng)城或天安門(mén)的照片提供合適的輔助材料,引導(dǎo)幼兒在建筑區(qū)搭建這些建筑。也可以請(qǐng)幼兒共同收集一些之和,在班級(jí)中創(chuàng)造性的建造一座"長(zhǎng)城"(或幼兒感興趣的其他建筑)
下面是“幼兒園大班教案《北京—中國(guó)的首都》及教學(xué)反思”的內(nèi)容一文,給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道北京是中國(guó)的首都,是舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)的地方。
2.了解tiananmen廣場(chǎng)上的主要建筑,感受首都建筑的雄偉壯麗。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、了解北京是中國(guó)的首都,并知道tiananmen。
2、感受首都建筑的雄偉壯麗。
3、知道2008年北京是奧運(yùn)會(huì)舉辦的地方,感受名族驕傲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
對(duì)祖國(guó)有一定的了解。
環(huán)境準(zhǔn)備
中國(guó)地圖?!缎∨笥训臅?shū)》,首都主要建筑的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、北京—我們的首都。
1.出示中國(guó)地圖,找一找北京的位置。
這是什么?請(qǐng)你找一找北京的位置?你們是怎么找到的?五角星代表什么意思?
2.找一找浙江的位置,貼上標(biāo)志,并與北京連接。
3.告訴幼兒北京是中國(guó)的首都,是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人辦公的所在地。
二、2008年北京奧運(yùn)會(huì)。
2008年8月8日在北京舉辦了奧運(yùn)會(huì),這是中國(guó)第一次舉辦奧運(yùn)會(huì)。中國(guó)了不起,北京了不起。那你們知道有哪些標(biāo)志建筑。
1.閱讀《小朋友的書(shū)》第8頁(yè)“2008年北京奧運(yùn)會(huì)”進(jìn)行小組交流。小朋友,你知道嗎?這是什么地方,請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
2.欣賞奧運(yùn)會(huì)主要建筑物“鳥(niǎo)巢”,“水立方”壯觀的外觀。2008年8月8日在北京舉行了奧運(yùn)會(huì),這是中國(guó)第一次舉辦奧運(yùn)會(huì)。中國(guó)了不起,北京了不起。
三、tiananmen廣場(chǎng)。
1.閱讀《小朋友的書(shū)》第9~10頁(yè)“北京—中國(guó)的首都”進(jìn)行小組交流。小朋友,你到過(guò)tiananmen廣場(chǎng)嗎?那里都有什么?
2.引導(dǎo)幼兒了解tiananmen廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng),是舉行重大活動(dòng)的場(chǎng)所,每天在這里舉行莊嚴(yán)的升旗儀式。(再次認(rèn)識(shí)國(guó)旗)
3.使用小朋友的美工書(shū)第五頁(yè)“tiananmen”請(qǐng)幼兒制作tiananmen城樓。
四、引導(dǎo)幼兒初步了解北京的一些名勝古跡。
1.請(qǐng)幼兒觀察、欣賞幼兒用書(shū)第20~21頁(yè),告訴幼兒:北京是一座古老、美麗的城市,它有許多世界聞名的名勝古跡。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看:圖上畫(huà)了什么?你能說(shuō)出它們的名稱(chēng)嗎?
2.教師簡(jiǎn)要介紹一下故宮、長(zhǎng)城和頤和園,重點(diǎn)告訴幼兒:北京的故宮是世界上最大的古代宮殿;長(zhǎng)城是世界上最長(zhǎng)的城墻;北京的頤和園是世界上最瑰麗的園林。
3.引導(dǎo)幼兒討論:你喜歡北京、愛(ài)北京嗎?為什么?進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)首都--北京的情感。
小結(jié):北京是我國(guó)的首都,是我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市,那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛(ài)首都北京。(幼兒學(xué)說(shuō):我們愛(ài)首都北京)
建議
1.在教室內(nèi)布置一些有關(guān)北京的圖片,豐富幼兒對(duì)北京的認(rèn)識(shí)。
2.要求幼兒回家向家長(zhǎng)介紹北京。
活動(dòng)反思:
北京是一座十分有名的城市,這對(duì)幼兒園小朋友來(lái)說(shuō),這座城市并不陌生,但在我今天上了這堂活動(dòng)后,發(fā)現(xiàn)了一個(gè)十分讓人心寒的問(wèn)題,就是有很多小朋友他并不知道“北京”是我們中國(guó)的首都。
大家對(duì)中國(guó)的地圖有了一定的認(rèn)識(shí),但對(duì)首都的意思不是很理解,通過(guò)講解大家有了一定的認(rèn)識(shí)。在討論的環(huán)節(jié)中幼兒的積極性比較高,尤其是去過(guò)北京的幾個(gè)幼兒,再通過(guò)他們的講述出示幼兒收集的圖片更加深了他們的印象。
不足:
我覺(jué)得我沒(méi)有很好的完成我想達(dá)到的教學(xué)任務(wù),這跟我課前沒(méi)有很好的了解本班幼兒的實(shí)際情況有關(guān),這一點(diǎn)我想在今后的教學(xué)活動(dòng)還是需要加強(qiáng)與改進(jìn)的。
幼兒百科:北京地勢(shì)西北高、東南低。西部、北部和東北部三面環(huán)山,東南部是一片緩緩向渤海傾斜的平原。境內(nèi)流經(jīng)的主要河流有:永定河、潮白河、北運(yùn)河、拒馬河等,多由西北部山地發(fā)源,穿過(guò)崇山峻嶺,向東南蜿蜒流經(jīng)平原地區(qū),最后分別匯入渤海。北京的氣候?yàn)榈湫偷呐瘻貛О霛駶?rùn)大陸性季風(fēng)氣候,夏季高溫多雨,冬季寒冷干燥,春、秋短促。
不知道本文“幼兒園大班教案《北京—中國(guó)的首都》及教學(xué)反思”是否對(duì)你有所幫助,感謝您的閱讀,了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面!
教案課件是老師在課堂上非常重要的課件,通常老師都會(huì)認(rèn)真負(fù)責(zé)去設(shè)計(jì)好。只有寫(xiě)好課前需要的教案課件,會(huì)讓學(xué)生才能高效地掌握知識(shí)點(diǎn),優(yōu)質(zhì)教案課件是怎么寫(xiě)成的?今天欄目小編給您分享“北京課件教案”相關(guān)主題內(nèi)容,供大家參考,希望能幫助到有需要的朋友!
教學(xué)過(guò)程:
一、揭題導(dǎo)入,造文境。
二、反饋詞句,悟言韻。
1.檢查字詞預(yù)習(xí)狀況。
守歲殘燈末廟天一擦黑
摻和榛子風(fēng)箏
雜拌兒零七八碎兒玩意兒
(1)理解第一組詞語(yǔ)的意思。
(2)讀出第二、三組詞語(yǔ)的味道。
2.練讀段落,感受老舍語(yǔ)言的北京韻味兒。
三、初品年味,感文意。
1.快速瀏覽課文,思考老北京的春節(jié)給你留下了什么樣的印象
2.學(xué)生自由說(shuō),師相機(jī)板書(shū):熱鬧、喜慶。
3.照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬開(kāi)始到正月十九結(jié)束。在這段時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)了哪些節(jié)日風(fēng)俗,讓我們有了這樣的感受
4.匯報(bào)交流預(yù)學(xué)單上的表格。
5.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本文的寫(xiě)作特點(diǎn)。
(1)文章按照時(shí)間順序所寫(xiě)。
(2)作者有詳有略地介紹了老北京的春節(jié)。
四、摩挲除夕,習(xí)文法。
1.走進(jìn)除夕段落,透過(guò)品讀詞句、鏈接資料、情境練說(shuō)等方式感受熱鬧。
重點(diǎn)品句一:
“男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼上了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà)?!?/p>
(1)學(xué)生交流感受。
(2)播放過(guò)去老北京叫賣(mài)春聯(lián)、年畫(huà)的吆喝聲。
(3)生讀對(duì)聯(lián),感受人們對(duì)新年完美生活的向往。
(4)出示年畫(huà),引導(dǎo)學(xué)生解讀其中的寓意,感悟人們的對(duì)新年完美生活的祈盼。
重點(diǎn)品句二:
“在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯?!?/p>
(1)學(xué)生交流感受。
(2)抓重點(diǎn)詞“除非萬(wàn)不得已”“必定”,引導(dǎo)學(xué)生讀出人們對(duì)春節(jié)的重視及回家的堅(jiān)定。
(3)創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面說(shuō)話:在外邊做事的人為什么千辛萬(wàn)苦地趕回家吃團(tuán)圓飯。從而體悟中國(guó)人過(guò)年的情結(jié)啊。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)本段的寫(xiě)作特點(diǎn)和老舍先生的語(yǔ)言風(fēng)格。
(1)寫(xiě)作特點(diǎn):作者就是從香味、色彩、聲光、情結(jié)這幾個(gè)方面寫(xiě)出了除夕的熱鬧。讓我們感受到了這濃濃的年味。
(2)語(yǔ)言風(fēng)格:簡(jiǎn)潔、樸實(shí)。
3.情境引讀第七自然段。
4.輻射全篇,在其他的語(yǔ)段中進(jìn)一步體會(huì)老舍俗白的語(yǔ)言風(fēng)格。
預(yù)設(shè):
“臘七臘八,凍死寒鴉”這是一年里最冷的時(shí)候?!?/p>
“天一擦黑,鞭炮響起來(lái),便有了過(guò)年的味道?!?/p>
“一眨眼,到了殘燈末廟,春節(jié)在正月十九結(jié)束了?!?/p>
5.學(xué)生交流,教師小結(jié)。具有濃郁地方特色的方言、“民間俗語(yǔ)”,在老舍先生的文章中經(jīng)常出現(xiàn)。這樣樸素自然,通俗易懂的語(yǔ)言,讀起來(lái),就好像拉家常一樣親切有味。
五、比較閱讀,賞文風(fēng)。
1.比較閱讀斯妤所寫(xiě)的《除夕》片斷,思考兩篇文章在年俗、年味、言味這幾方面的不同。
2.分小組學(xué)習(xí)交流。
3.推薦閱讀老舍其他文學(xué)作品。
板書(shū)設(shè)計(jì):
北京的春節(jié)
年味,言味
熱鬧,京韻
喜慶,俗白
教學(xué)目標(biāo):
1、知道北京是我國(guó)的首都,天安門(mén)在北京。初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京,熱愛(ài)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。
2、學(xué)會(huì)本課6個(gè)生字:北、京、安、門(mén)、前、升;認(rèn)識(shí)寶蓋頭;認(rèn)識(shí)上下結(jié)構(gòu);理解“北京”“天安門(mén)”“前”“紅旗”“升”等詞語(yǔ);認(rèn)識(shí)逗號(hào),進(jìn)一步認(rèn)識(shí)句子和句號(hào)。
3、學(xué)會(huì)正確地朗讀和背誦課文。會(huì)用“什么是什么”和“什么有什么”的句式說(shuō)話。
課時(shí)安排:3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、看圖說(shuō)話,初步課文,知道北京是我國(guó)的首都,天安門(mén)在北京。
2、學(xué)習(xí)4個(gè)生字、2個(gè)詞語(yǔ)及新偏旁。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、指名認(rèn)讀韻母:ei ing an en eng
2、比一比,讀一讀:in———ing en———eng
3、用卡片“開(kāi)小火車(chē)”認(rèn)讀:我、國(guó)、天、愛(ài)、女、們
二、看圖說(shuō)話,揭示課題。
1、出示掛圖,圖上畫(huà)的是什么地方?出示詞語(yǔ)“天安門(mén)”讀準(zhǔn)“安、門(mén)”
2、你知道天安門(mén)在哪里?出示詞語(yǔ):“北京”讀準(zhǔn)“北、京”。“京”是后鼻音,要多讀。告訴學(xué)生北京是我國(guó)的首都。黨中央、國(guó)務(wù)院都在北京。
3、天安門(mén)前的廣場(chǎng)上有什么?
讓學(xué)生看著圖連起來(lái)說(shuō):這是天安門(mén)。天安門(mén)在北京。天安門(mén)前升起了五星紅旗,一只只白鴿飛向藍(lán)天。
4、今天我們學(xué)的課文課題就是“北京天安門(mén)?!睂W(xué)生齊讀課題。
三、初讀課文。
1、學(xué)生自由拼拼讀讀課文。
2、教師范讀、領(lǐng)讀。
3、指名讀課文。
四、教學(xué)生字詞。
1、卡片認(rèn)讀生字詞,重點(diǎn)正音:京
2、師生共同分析字型,理解字詞。
北:看看課堂作業(yè)上的筆順,第一筆是什么?第四筆呢?學(xué)生書(shū)空。“北”是“東南西北”的“北”。
京:用“口、小”來(lái)分析字型。
北京是什么?讓較多的學(xué)生說(shuō)說(shuō)“北京是我國(guó)的首都?!?/p>
安:“女”字的頭上有個(gè)像蓋子似的,我們叫它寶蓋頭。“安”是由上面的“宀”和下面的“女”合成的。這是上下結(jié)構(gòu)的字,以前我們還學(xué)過(guò)哪幾個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字?
門(mén):你用什么辦法記住它?
天安門(mén)在哪里?(讓較多的學(xué)生說(shuō)說(shuō))
五、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
北:第一筆的豎寫(xiě)在豎中線的左邊一點(diǎn),然后寫(xiě)橫和提,橫在橫中線上。右邊先寫(xiě)撇,寫(xiě)在橫中線上。
京:中間的“口”要寫(xiě)得小些,“小”的要寫(xiě)在豎中線上。
安:“宀”不要寫(xiě)得太闊,“女”字的橫要寫(xiě)得比寶蓋頭長(zhǎng)些。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)生字詞。
2、朗讀,理解課文,初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)北京,熱愛(ài)偉大的社會(huì)主義祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、卡片認(rèn)讀上節(jié)課學(xué)的生字詞和偏旁。
2、指名板書(shū)“北”,說(shuō)說(shuō)筆順。
3、你知道北京嗎?用一、兩句話介紹一下。(引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)散性思維。)
二、朗讀,理解課文。
1、課文中有幾個(gè)句號(hào)?一句話中間有這么一個(gè)師板書(shū)小圓點(diǎn)加尾巴“,”,像豆芽似的,叫逗號(hào),它表示句子中較小的停頓,表示一句話還沒(méi)說(shuō)完,要停一停。
2、領(lǐng)讀、齊讀?!拔覑?ài)北京天安門(mén)。”說(shuō)說(shuō)我們?yōu)槭裁磹?ài)北京天安門(mén)?(北京是我國(guó)的首都,而天安門(mén)象征著北京,看到了天安門(mén)就像看到了北京。我們?nèi)巳硕紣?ài)自己的祖國(guó),也愛(ài)北京、天安門(mén)。)
3、領(lǐng)讀、齊讀“天安門(mén)前國(guó)旗升”,學(xué)習(xí)生字“前”、“升”。
前:左下“月”有什么變化?(撇改豎)“前”就是前面的意思。請(qǐng)兩位學(xué)生一前一后地站著,讓全班同學(xué)回答:誰(shuí)在前?誰(shuí)在后?然后再用“前”組組詞。
升:誰(shuí)能看作業(yè)本上的筆順來(lái)書(shū)空?你們?cè)陔娨暲锟吹竭^(guò)天安門(mén)前升國(guó)旗的情景嗎?
師:每天早晨,解放軍戰(zhàn)士在天安門(mén)前升起了國(guó)旗,國(guó)旗在天安門(mén)前高高飄揚(yáng)。一九四九年十月一日,毛澤東主席就是在這天安門(mén)城樓上宣告中華人民共和國(guó)成立了,天安門(mén)前升起了第一面無(wú)星紅旗,這高高飄揚(yáng)的五星紅旗,代表著我們偉大的祖國(guó)——中華人民共和國(guó)。
三、朗讀全文。
1、我們每一個(gè)中國(guó)人都熱愛(ài)祖國(guó)的首都北京,熱愛(ài)天安門(mén),要讀出這樣的感情。“愛(ài)”讀重音。
2、讀到有逗號(hào)的地方要稍作停頓。
3、齊讀,指名讀課文。
四、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
前:第三筆橫要寫(xiě)得略長(zhǎng)些。
升:第三筆撇要寫(xiě)在第一筆撇的下面,第四筆豎要略高于第一筆。
第三課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
總結(jié),鞏固練習(xí),進(jìn)行句式訓(xùn)練。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)檢查。
1、用卡片認(rèn)讀本課的生字詞及新偏旁。
2、出示:爸——安
這兩個(gè)是什么結(jié)構(gòu)的字?由哪兩部分組成?
3、口頭組詞。
安:天安門(mén)、安全、平安、安排
門(mén):前門(mén)、后門(mén)、開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)
前:前面、前方、前后、前進(jìn)
4、讀一讀,比一比。
出示:jin———jing shen———sheng看看音節(jié)有什么相同和不同?看課堂作業(yè)本上第一題讀一讀如:“jin”毛巾的“巾”,“jing”北京的“京”。告訴學(xué)生:音節(jié)不同,表示的意思也不一樣。所以,我們要讀準(zhǔn)每一個(gè)音節(jié)。
二、朗讀,背誦課文。
1、這篇課文有幾句話?你從哪兒看出來(lái)?“,”叫什么?表示什么?
2、指名朗讀課文。
3、背誦課文。
4、教師小結(jié):北京是祖國(guó)的首都,北京有雄偉壯麗的天安門(mén),人人都向往著北京,人人都愛(ài)北京天安門(mén)。
三、句式訓(xùn)練。
1、出示句式:“北京是。”你們還能說(shuō)說(shuō)“什么是什么”嗎?
2、出示句式:“北京有?!蹦氵€能說(shuō)說(shuō)“什么有什么”嗎?
要求人人會(huì)說(shuō)。
四、按課文內(nèi)容填空。
看課堂作業(yè)第5題上的圖,說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)著什么?天安門(mén)在哪里?
天安門(mén)在北京,北京是我國(guó)的首都,所以“我愛(ài)北京天安門(mén)。”出示“我愛(ài)。”告訴學(xué)生按課文填,一個(gè)空格寫(xiě)一個(gè)字。
教學(xué)設(shè)計(jì)《北京的春節(jié)》教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族禮貌和傳統(tǒng)文化。
3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。
教學(xué)重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn):作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。
教學(xué)準(zhǔn)備:查閱有關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找資料,收集古今文人描述春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等
教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)
整體設(shè)計(jì)意圖:
透過(guò)第一節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、了解單元資料,導(dǎo)入新課
1、了解單元導(dǎo)語(yǔ)。從這天開(kāi)始,我們要進(jìn)入第二組課文的學(xué)習(xí)了。請(qǐng)同學(xué)們讀一讀單元導(dǎo)語(yǔ),看看這組課文安排了什么資料?
(1)本組課文主要是講不同地區(qū)的民風(fēng)民俗。
(2)我們能夠結(jié)合課文的學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng),去了解節(jié)日、服飾、飲食、民居等方面的民風(fēng)民俗。
2、了解課文安排。我們?cè)倏纯凑n文的題目,看看圍繞“民風(fēng)民俗”,本組教材安排了哪些資料?
3、學(xué)生回憶過(guò)春節(jié)的情景。
能夠讓學(xué)生先回憶:我們是怎樣過(guò)春節(jié)的?借此引導(dǎo)學(xué)生感受春節(jié)是喜慶的節(jié)日,是團(tuán)圓的節(jié)日!從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
先讓學(xué)生明確本單元的學(xué)習(xí)資料,再縱觀將要學(xué)習(xí)的課文題目,看圍繞“民風(fēng)民俗”安排了哪些資料,學(xué)生對(duì)本單元的學(xué)習(xí)有了一個(gè)大致的了解,并會(huì)主動(dòng)搜集相關(guān)資料的資料,為理解課文做好準(zhǔn)備。
二、初讀課文,整體感知,解答疑問(wèn)
請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀《北京的春節(jié)》,把自然段標(biāo)出來(lái),同時(shí)想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?如果有不理解的地方,等會(huì)兒提出來(lái)。
1、整體感知。說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?
2、交流讀懂的地方和不懂的地方。
(1)在學(xué)習(xí)過(guò)程中,自己讀懂了哪些地方?如:
臘月:農(nóng)歷的十二月。臘月的最后一天,就是我們說(shuō)的除夕。除夕的第二天就是正月初一,也就是我們說(shuō)的過(guò)年。
初旬:一個(gè)月分上中下三旬,一旬是十天。初旬就是一個(gè)月的開(kāi)頭十天。
(2)還有哪些地方?jīng)]有讀懂,提出來(lái),大家一齊解決。如:
空竹:能夠看看錄像或圖片,了解空竹有不同種類(lèi),玩法很多,還能發(fā)出哨聲,很好玩。
逛天橋:不是逛我們平常說(shuō)的人行天橋。天橋是老北京一個(gè)十分熱鬧的地方,當(dāng)時(shí)有河也有橋,所以叫天橋。天橋是一個(gè)十分大的市場(chǎng),有很多民間藝人在賣(mài)藝,有很多北京小吃,還有很多說(shuō)書(shū)的,還能夠買(mǎi)賣(mài)各種東西等。
殘燈末廟:結(jié)合注釋?zhuān)?lián)系課文資料,能夠明白是指春節(jié)結(jié)束的時(shí)候。
培養(yǎng)整體感知的潛力,解答疑問(wèn),為面的學(xué)習(xí)作好鋪墊。
三、默讀填表,了解春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣
1、了解北京的春節(jié)有多長(zhǎng)時(shí)間。
北京的春節(jié)是從哪一天開(kāi)始,到哪一天結(jié)束?(課文在第一自然段開(kāi)頭寫(xiě)了“照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多從臘月初旬就開(kāi)始了”,在最后一段又寫(xiě)了“春節(jié)在正月十九結(jié)束了”。可見(jiàn)北京的春節(jié)時(shí)間個(gè)性長(zhǎng),有一個(gè)多月。)
2、默讀課文,合作填表。
在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)到了哪些天的事情呢?請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把老舍先生寫(xiě)到的時(shí)間畫(huà)出來(lái),填在表格的左邊;再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣,填在表格的右邊。填表的時(shí)候能夠同桌合作,一會(huì)兒再向大家匯報(bào)。
時(shí)間
風(fēng)俗習(xí)慣
3、匯報(bào)交流,了解寫(xiě)作的順序和春節(jié)的習(xí)俗。
(1)請(qǐng)同學(xué)們一邊聽(tīng)一邊對(duì)照自己填寫(xiě)的表格看看,有哪些地方不一樣,做上記號(hào),等會(huì)兒一齊討論討論。(“風(fēng)俗習(xí)慣”一欄不強(qiáng)求填得全面細(xì)致,表格資料供參考。)
(2)根據(jù)表格的提示,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了課文是按怎樣的順序?qū)懙膯幔浚〞r(shí)間順序)
表格的形式把春節(jié)的時(shí)間和風(fēng)俗習(xí)慣一目了然地呈此刻學(xué)生的眼前,學(xué)生也自然會(huì)發(fā)現(xiàn)課文的寫(xiě)作順序,學(xué)到利用列表格的方法來(lái)學(xué)習(xí)課文。
四、自由朗讀,練習(xí)難讀的句段
1、自由練讀:透過(guò)閱讀填表,互相交流,我們對(duì)北京春節(jié)的習(xí)俗了解得更清楚了。此刻自由練習(xí)朗讀課文。如果有覺(jué)得難讀的地方,多讀幾遍,爭(zhēng)取讀好。
2、展示朗讀:剛才自己著重練讀了哪些難讀的地方,讀給大家聽(tīng)聽(tīng)。
培養(yǎng)學(xué)生朗讀潛力,為理解課文作準(zhǔn)備。
五、結(jié)束語(yǔ)與作業(yè)布置
這節(jié)課,我們了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,了解了課文的寫(xiě)作順序,理解了不懂的地方,練習(xí)了難讀的語(yǔ)句。這篇課文中有很多生字新詞,下課后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真抄寫(xiě),準(zhǔn)備在下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。
讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的資料加深印象。
第二課時(shí)
一、聽(tīng)寫(xiě)新詞,對(duì)照課文,檢查改錯(cuò)
初旬、蒜瓣、翡翠、色味雙美、餃子、雜拌兒、榛子、
栗子、鞭炮、風(fēng)箏、截然、寺院、逛廟會(huì)、張燈結(jié)彩。
復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字。
二、回顧寫(xiě)作順序和主要資料
上節(jié)課填寫(xiě)了表格,進(jìn)行了匯報(bào)交流。此刻回憶回憶,同桌互相說(shuō)說(shuō):老舍先生是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?主要寫(xiě)了什么?
1、寫(xiě)作順序:時(shí)間順序。
2、主要資料:主要介紹了北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,直到正月十九才結(jié)束。人們?cè)谂D八那天要熬臘八粥和泡臘八蒜,臘月二十三過(guò)小年,除夕十分熱鬧,初一的光景卻截然不同,到元宵節(jié)是春節(jié)的又一個(gè)高潮。直到正月十九,春節(jié)結(jié)束。
回顧寫(xiě)作順序和主要資料,對(duì)這節(jié)課的學(xué)習(xí)起到了承上啟下的作用。
三、分清詳略,練習(xí)朗讀
1、分清詳略:文中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?
(1)默讀思考:請(qǐng)同學(xué)們默讀課文,把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào)。
(2)群眾交流:明確作者詳寫(xiě)的是“臘八、除夕、正月初一、元宵”四個(gè)部分。
2、練習(xí)朗讀:朗讀詳寫(xiě)的四個(gè)部分,注意讀得正確、流利。
(1)自由練讀。
(2)展示朗讀:你覺(jué)得自己哪部分讀得好,就讀哪個(gè)部分。在朗讀、評(píng)價(jià)、群眾練習(xí)中到達(dá)把課文讀得正確流利的目標(biāo)。
給學(xué)生充分的時(shí)間默讀、朗讀,多次與文本交流,培養(yǎng)學(xué)生默讀、朗讀潛力,對(duì)課文資料更加熟悉。
四、深入詳寫(xiě)片段,感受北京春節(jié)的熱鬧,體會(huì)作者的表達(dá)方法
在老舍先生詳寫(xiě)的四天中,你最喜歡的是哪天呢?深入地讀一讀,勾畫(huà)出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過(guò)年的感受,做一些批注,準(zhǔn)備和大家交流交流。
整個(gè)交流過(guò)程要注意讀悟結(jié)合,在深入了解北京春節(jié)的習(xí)俗的同時(shí),感受北京春節(jié)的熱鬧氛圍,體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的魅力。交流重點(diǎn)如:
1、臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。
(1)熬臘八粥:“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。”體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言的通俗和搞笑。
(2)泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞,體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面,這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。
2、除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。
(1)從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué)”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。
(2)從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)?!暗教幨蔷迫獾南阄丁薄凹t紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進(jìn)行了全方位描述,充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見(jiàn)老舍先生描述的細(xì)膩。
3、正月初一。主要透過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。
(1)與除夕“截然不同”:全城都在休息,多數(shù)鋪戶(hù)要到初六才開(kāi)張。
(2)人們的活動(dòng):男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。小販們?cè)谒聫R外邊擺攤,小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì),還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之,每個(gè)人都沒(méi)閑著,或者走親訪友,或者逛街、比賽,可謂簡(jiǎn)單自在。
4、元宵。主要透過(guò)對(duì)燈的描述來(lái)體會(huì)。
(1)勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句,自由朗讀體會(huì)。
(2)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就能夠感受到。
燈的種類(lèi)多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”能夠感受到。
(3)老舍先生著力描述燈的數(shù)量多,種類(lèi)多,目的是什么?
為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,突出“元宵的確是完美快樂(lè)的日子”。這也是寫(xiě)元宵的總起句和總結(jié)句,作者采用的是總―分―總的段落結(jié)構(gòu)。
“默讀――思考――討論――交流――朗讀”這一閱讀過(guò)程,讓學(xué)生深切感受到北京春節(jié)的喜慶、熱鬧、祥和的氣氛。從中領(lǐng)悟到作者的表達(dá)方法。
五、回顧全文,體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處
引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得:老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天,讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處。
體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處,作文時(shí)才會(huì)做到詳略得當(dāng)。
六、學(xué)習(xí)“閱讀鏈接”
引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)到老舍爺爺在《北京的春節(jié)》里寫(xiě)“做年飯”和“吃團(tuán)圓飯”都只寫(xiě)了一句話。但梁實(shí)秋和斯妤卻寫(xiě)得很詳細(xì)。同時(shí)懂得,同樣寫(xiě)除夕,能夠有不同的寫(xiě)法。在以后的習(xí)作中,我們也要善于靈活運(yùn)用不同的寫(xiě)法,寫(xiě)出個(gè)性,寫(xiě)出特色。
板書(shū)設(shè)計(jì):
北京的春節(jié)
北京的春節(jié)―獨(dú)特的民俗文化
臘八-—臘月二十三-—除夕-—正月初一-—正月十五-—正月十九
熱鬧,喜慶,團(tuán)圓,祥和
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):
學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
情感目標(biāo):
有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
能力目標(biāo):
學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
學(xué)習(xí)重點(diǎn):
了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣,感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力
學(xué)習(xí)難點(diǎn):
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
課時(shí)安排:
2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:
關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,提示課題。
1、(播放歌曲《恭喜發(fā)財(cái)》)同學(xué)們,聽(tīng)到這首歌,你想到了什么的情景?你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)理由。(喚起學(xué)生對(duì)春節(jié)時(shí)熱鬧、喜慶氣氛的回憶。)
2、集體交流所了解的有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
3、(出示有關(guān)春節(jié)習(xí)俗的幻燈片)自由讀幻燈片中的內(nèi)容,了解有關(guān)春節(jié)的習(xí)俗。
4、讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。(播放動(dòng)漫童謠:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三;二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一、初二滿(mǎn)街走。)齊讀。
5、現(xiàn)在,我們就跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié),感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。板書(shū)課題,齊讀課題。
6、交流、簡(jiǎn)介作者。(出示課件內(nèi)容)自讀了解。
二、檢查預(yù)習(xí),了解情況。
1、集體交流課文的主要內(nèi)容。
2、出示生詞,指名讀,集體訂正,再齊讀。
三、整體感知,理清脈絡(luò)。
1、自由讀課文,邊讀邊劃出:作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。想一想:文章是按什么順序來(lái)寫(xiě)的?可分為幾個(gè)時(shí)間段?每個(gè)時(shí)間段分別是文中的哪幾個(gè)自然段?(課件出示要求)
2、集體交流匯報(bào),老師相機(jī)板書(shū):臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九(明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開(kāi)始,一直到正月十九結(jié)束)(相繼出示有關(guān)的幻燈片)
3、指名分時(shí)間段讀課文,想一想:在這一個(gè)多月的時(shí)間里,老舍先生寫(xiě)到了這些重要日子的哪些風(fēng)俗習(xí)慣呢?同桌合作,劃出有關(guān)內(nèi)容,填寫(xiě)表格。(出示表格)
4、集體交流所填內(nèi)容。(出示表格內(nèi)容補(bǔ)充)
5、說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié),從整體上給你留下了怎樣的印象。(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說(shuō)出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓”等初步感受。)(出示課件內(nèi)容)
三、交流探討,感受年味。
1.春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子,反復(fù)讀一讀,能品出年的什么味道,在空白中批注。
2.小組內(nèi)交流。
3.全班交流匯報(bào)。
(1)年的味道是爆竹的味道。
A.爆竹的聲音,是春節(jié)特有的聲音,文中都有哪些地方寫(xiě)到?(指名讀有關(guān)內(nèi)容)(孩子們準(zhǔn)備過(guò)年,第二件大事就是買(mǎi)爆竹;臘月二十三過(guò)小年,天一擦黑,鞭炮就響起來(lái);除夕鞭炮聲日夜不絕;正月初一,門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮;正月初一元宵節(jié),小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,在家有聲有光地玩耍。)
B.整個(gè)春節(jié)都彌漫著爆竹的味道、煙火的味道,過(guò)年的熱鬧、火爆氣氛盡在其中。(出示課件內(nèi)容)
(2)年的味道是香甜的味道。
A.找讀文中描寫(xiě)有關(guān)飲食的語(yǔ)句(臘八粥、臘八蒜;雜攔兒;二十三,把肉、雞、魚(yú)、青菜、年糕什么的都準(zhǔn)備充足;除夕家家趕做年菜,到處是酒肉的香味;在北京,家家過(guò)年時(shí)都吃餃子;正月十五,這一天,大家必須吃元宵啊。),說(shuō)說(shuō)體會(huì)(充足、豐盛)。
B.人們一年辛苦勞動(dòng)之后,對(duì)自己勞動(dòng)所得的展示與享用,洋溢著幸福感與滿(mǎn)足感。在香味四溢中,將年過(guò)得有滋有味。(出示課件內(nèi)容)
(3)年的味道是開(kāi)心的味道。
A.從正月初一的廟會(huì),元宵節(jié)的燈會(huì)中,我們感受到北京人輕閑、娛樂(lè)、高興的心態(tài)。
B.結(jié)合自己的實(shí)際,說(shuō)說(shuō)春節(jié)中最令你開(kāi)心的事。(出示課件內(nèi)容)
(4)總結(jié),在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,雖然有地道的民俗中所包括的五味雜陳,但是,卻蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng),是耐得住咀嚼的味道。(出示課件內(nèi)容)
四、品讀體味,感受民俗。
1.快速瀏覽課文,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕和正月十五)
2.師生合作讀第七自然段,聯(lián)系過(guò)年時(shí)的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。(出示課文內(nèi)容)(是一種普天同慶的熱鬧--家家趕做年菜,到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,門(mén)外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián),屋里貼好了各色的年畫(huà);是一種通宵達(dá)旦的熱鬧--家家燈火通宵,不許間斷,鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué),都要守歲;是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧-在外邊的做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。)
3、集體交流感受。(出示課件內(nèi)容小結(jié))
4、學(xué)習(xí)本段首句的特點(diǎn)(總起句、中心句),以及由總到分的寫(xiě)法,體會(huì)“萬(wàn)不得已”、“必定”等詞語(yǔ)在文中的含義。(先自己體會(huì),再集體交流,然后出示課件內(nèi)容小結(jié))
5、除夕夜可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮,在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中,有多少人今夜無(wú)眠。試著用你的朗讀來(lái)把這種熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛表現(xiàn)出來(lái)。
6、配《恭喜》樂(lè)曲,指名展示朗讀,體現(xiàn)“除夕真熱鬧”。
五、總結(jié):這節(jié)課,我們隨著老舍先生,了解了北京春節(jié)的習(xí)俗,感受了北京春節(jié)的年味,明白了課文的寫(xiě)作順序,理解了一些不懂的內(nèi)容。收獲真大。下一節(jié)課,我們將繼續(xù)走進(jìn)北京的春節(jié),進(jìn)行更進(jìn)一步的了解和學(xué)習(xí)。
六、作業(yè)超市:說(shuō)說(shuō)你家鄉(xiāng)的春節(jié)習(xí)俗,并選取一樣,把它寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
北京的春節(jié)
臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九
熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和
一、說(shuō)教材
《北京的春節(jié)》一課,對(duì)北京過(guò)春節(jié)的熱鬧景象和風(fēng)俗進(jìn)行了介紹。這篇課文的內(nèi)容是人教版六年級(jí)下冊(cè)第六課《北京的春節(jié)》,本篇文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年……做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年,女人們?cè)诩医哟腿?,小孩逛廟會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。
文章以時(shí)間為經(jīng)線,列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛(ài)生活,追求美好生活的心愿。
二、說(shuō)學(xué)生
春節(jié)一直以來(lái)都是孩子們最喜歡最期盼的節(jié)日,只要一提起這個(gè)話題,孩子們就有說(shuō)不完的話,所以,學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)一定很感興趣。
三、說(shuō)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)
結(jié)合教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo):
1、初讀課文,整體感知,了解北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛。
2、通過(guò)朗讀,結(jié)合文中的重點(diǎn)句段理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。
3、有感情的朗讀課文,揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。
教學(xué)重點(diǎn):能夠通過(guò)閱讀,找出春節(jié)期間人們的節(jié)日活動(dòng),體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)難點(diǎn):作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。
四、說(shuō)過(guò)程
(一)、激趣引入,回憶春節(jié)
課的開(kāi)始,我利用多媒體課件播放一組春節(jié)畫(huà)面,并配有富有感染力的音樂(lè),讓學(xué)生進(jìn)入春節(jié),然后讓學(xué)生談?wù)勆钪羞^(guò)春節(jié)時(shí)的活動(dòng),以喚醒學(xué)生的生活體驗(yàn),與文本結(jié)合起來(lái),為進(jìn)一步理解課文奠定基礎(chǔ)。
(二)、初讀感知,走進(jìn)春節(jié)
接下來(lái),我讓學(xué)生自由讀文,從整體上感知北京的春節(jié)。并給學(xué)生設(shè)計(jì)了一個(gè)有導(dǎo)向作用的問(wèn)題,即:看看北京的春節(jié)給你留下了什么印象?讓學(xué)生帶著問(wèn)題邊度邊思考。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生通過(guò)閱讀課文從整體上感知文本,梳理文章脈絡(luò),為進(jìn)一步理解課文打下基礎(chǔ)。
(三)、品讀體味,感受春節(jié)
在這一環(huán)節(jié)中,我首先讓學(xué)生了解作者的寫(xiě)作順序及詳略的表達(dá)方法,便于學(xué)生快速的走進(jìn)文本。然后引導(dǎo)學(xué)生抓住第一印象“熱鬧”,結(jié)合作者詳細(xì)的四個(gè)節(jié)日中的重點(diǎn)句段及自己過(guò)春節(jié)的感受來(lái)品讀理解。這是落實(shí)教學(xué)目標(biāo)、突破教學(xué)重難點(diǎn)的主要環(huán)節(jié),所以,在學(xué)生談出對(duì)文本的感悟后,我及時(shí)的引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己過(guò)春節(jié)的實(shí)際再次來(lái)談,而且找準(zhǔn)了練筆點(diǎn),讓學(xué)生進(jìn)行練筆活動(dòng),如:在學(xué)生談出除夕的熱鬧后,我引導(dǎo)學(xué)生回憶并寫(xiě)出自己過(guò)除夕時(shí)的情景。這樣便于學(xué)生把自己與文本、作者三者很好的結(jié)合起來(lái)。然后再把感悟到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。從而讓學(xué)生達(dá)到讀懂作者、讀出自我的目的。
(四)、整理回顧,升華情感
學(xué)生在充分理解感悟北京的春節(jié)后,也感受到了北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿。我接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生做了一個(gè)理性的思考和回顧。也就是寫(xiě)作方法的探究。對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)法的指導(dǎo)是非常重要的,于是我問(wèn)學(xué)生:從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間,中國(guó)的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日,詳細(xì)說(shuō)起來(lái)恐怕一天一夜也說(shuō)不完,為什么老舍先生讓“臘八、除夕、正月處一、正月十五”給我們留下了這么深刻的印象呢?此處讓學(xué)生感受老舍先生寫(xiě)作的詳略得當(dāng),語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。
(五)、總結(jié)、練筆,延伸情感
學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地幫助自己提高習(xí)作水平,所以,在本課的結(jié)尾我安排了一個(gè)小練筆:仿作者的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)寫(xiě)家鄉(xiāng)的春節(jié)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
北京的春節(jié)
北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化
臘八——臘月二十三——除夕——正月初一——正月十五——正月十九
熱鬧 喜慶 團(tuán)圓 祥和
教學(xué)目標(biāo)
1、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛,領(lǐng)悟到民俗背后的文化。
2、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。
教學(xué)重難點(diǎn)
本課的教學(xué)重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
本課的教學(xué)難點(diǎn):作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的寫(xiě)作順序和方法。
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ),回顧課文內(nèi)容
2、給這些詞語(yǔ)排序,找出文章的寫(xiě)作順序(時(shí)間順序)
3、導(dǎo)入課文:老舍先生僅用了一千多字就把老北京過(guò)春節(jié)的一幅幅歡樂(lè)喜慶的畫(huà)面呈現(xiàn)了出來(lái)。那么他是怎么寫(xiě)的呢?我們來(lái)了解一下。
4、出示自學(xué)提示:
(1)、默讀課文,想一想:北京的春節(jié)給你印象最深的是什么?
(2)、認(rèn)真閱讀感受深的部分,請(qǐng)簡(jiǎn)單寫(xiě)出批注。
(3)、練習(xí)有感情朗讀。
二、深入課文,感受北京春節(jié)的熱鬧,體會(huì)作者的表達(dá)方法
(一)、對(duì)照自學(xué)提示,自學(xué)課文
(二)、交流匯報(bào),提示學(xué)生要按照時(shí)間的順序來(lái)匯報(bào),交流過(guò)程中注意引導(dǎo)學(xué)生讀悟結(jié)合。
1.臘八:熬臘八粥,泡臘八蒜。
(1)熬臘八粥:“粥是用各種米,各種豆,與各種干果熬成的。這不是粥,而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)?!斌w會(huì)到臘八粥材料的豐富及作者運(yùn)用到了打比方的方法讓我們感受到了臘八粥不僅材料豐富,還表達(dá)了豐收的景象,是豐收的代表。
(2)泡臘八蒜:“到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味雙美,使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子。”著重突出“色如翡翠”和“色味雙美”兩個(gè)詞,體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練,給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫(huà)面,這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力。
2.除夕。抓住總起句“除夕真熱鬧”來(lái)體會(huì)。
(1)從人們活動(dòng)的角度來(lái)體會(huì)?!凹壹亿s做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外邊做事的人,除非萬(wàn)不得已,必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯”,還有“除了很小的孩子,沒(méi)有什么人睡覺(jué)”,足以看出人們差不多全都在慶祝除夕,當(dāng)然熱鬧了。
(2)從“味、色、音”的角度來(lái)體會(huì)。“到處是酒肉的香味”“紅紅的對(duì)聯(lián)”“各色的年畫(huà)”“家家燈火通宵”“鞭炮聲日夜不絕”,老舍從香味,到色彩,到聲音,進(jìn)行了全方位描寫(xiě),充分表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”,足見(jiàn)老舍先生描寫(xiě)的細(xì)膩。
3.正月初一。主要通過(guò)人們的活動(dòng)來(lái)體會(huì)。
(1)與除夕“截然不同”:全城都在休息,多數(shù)鋪戶(hù)要到初六才開(kāi)張。
(2)人們的活動(dòng):男人們?cè)谖缜暗接H戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿?。小販們?cè)谒聫R外邊擺攤,小孩子們則愛(ài)逛廟會(huì),還有很多人參加賽馬賽駱駝的比賽呢!總之,每個(gè)人都沒(méi)閑著,或者走親訪友,或者逛街、比賽,可謂輕松自在。
4.元宵。主要通過(guò)對(duì)燈的描寫(xiě)來(lái)體會(huì)。
(1)勾畫(huà)出寫(xiě)燈的語(yǔ)句,自由朗讀體會(huì)。
(2)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
燈的數(shù)量多:從“處處張燈結(jié)彩”“整條大街像是辦喜事”“有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)”“家中也有燈”等詞句就可以感受到。
燈的種類(lèi)多:從“各形各色”“有的一律是玻璃的”“家中也有燈”可以感受到。
(3)老舍先生著力描寫(xiě)燈的數(shù)量多,種類(lèi)多,目的是什么?
為了突出“元宵是春節(jié)的又一個(gè)高潮”,突出“元宵的確是美好快樂(lè)的日子”。這也是寫(xiě)元宵的總起句和總結(jié)句,作者采用的是總—分—總的段落結(jié)構(gòu)。
三、回顧全文,體會(huì)詳寫(xiě)略寫(xiě)的好處
引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)討論懂得:老舍在整體介紹春節(jié)習(xí)俗的同時(shí),著力突出“臘八、除夕、正月初一和元宵”這四天,讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更深刻的印象!這也是詳略得當(dāng)寫(xiě)法的好處。
四、引人資料 感悟深情
這篇文章是老舍先生離開(kāi)了北京25年之后再次回到北京所寫(xiě)的文章,充滿(mǎn)了他對(duì)北平春節(jié)的向往與喜愛(ài)。通過(guò)引入老舍先生曾寫(xiě)的《想北平》一文的片段,請(qǐng)學(xué)生讀一讀,進(jìn)而感受到本文中字里行間都流露著作者的這種想北平、愛(ài)北平的深深情感。
五、拓展延伸
自由交流說(shuō)一說(shuō)自家都是怎么過(guò)春節(jié)的。
六、總結(jié)全文
春節(jié)是我們國(guó)家特有的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日,各種習(xí)俗一直延續(xù)到今天,延續(xù)到我們的身邊,它已經(jīng)不僅僅是一個(gè)節(jié)日了,更是我們所特有的一種文化,這種文化一定會(huì)繼續(xù)延續(xù)下去,延續(xù)到將來(lái)的。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)
北京的春節(jié)
臘八 慶豐收
二十三 求平安
有詳 除夕 共團(tuán)圓 美好
有略 初一 送祝福 期望
十五 好兆頭
十九
【說(shuō)教材】
文章以時(shí)間為經(jīng)線,以人們的活動(dòng)為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬就開(kāi)始了:人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購(gòu)買(mǎi)年貨、過(guò)小年做好過(guò)春節(jié)的充分準(zhǔn)備。緊接著,詳細(xì)描述過(guò)春節(jié)的三次高潮:除夕夜家家燈火通宵,鞭炮聲日夜不絕,吃團(tuán)圓飯、守歲;初一男人們外出拜年,女人們?cè)诩医哟腿?,小孩逛廟會(huì);十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫(xiě)正月十九春節(jié)結(jié)束。
文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,情趣盎然,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。全文內(nèi)容安排有序,脈絡(luò)清晰,銜接緊密,詳略得當(dāng),推進(jìn)自然。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味,字里行間處處透出人們歡歡喜喜過(guò)春節(jié)的心情,反映出老北京人熱愛(ài)生活,追求美好生活的心愿。
學(xué)生并沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)老北京人怎樣過(guò)春節(jié),所以對(duì)本篇課文一定很感興趣,在本課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解由生字組成的詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3.揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。
本課的教學(xué)重點(diǎn):引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。本課的教學(xué)難點(diǎn):作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。
【說(shuō)過(guò)程】
為了突破重點(diǎn)和難點(diǎn),實(shí)現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié):
一創(chuàng)設(shè)情境,回憶春節(jié)
上課伊始,我出示了一首老北京過(guò)春節(jié)的歌謠,學(xué)生對(duì)歌謠一定很感興趣,以此調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性,讓他們繼續(xù)跟隨作家老舍,走進(jìn)老北京,重溫那京味十足的春節(jié),感受那獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。
二回顧寫(xiě)作順序,分清詳略
接著,我讓學(xué)生回憶:作者是按什么順序?qū)懙??主要?xiě)了哪些重要的日子的活動(dòng)?
學(xué)生快速地瀏覽課文,看看在這些節(jié)日中哪些部分寫(xiě)得詳細(xì),哪些部分寫(xiě)得簡(jiǎn)略?并讓學(xué)生把詳寫(xiě)的部分做上記號(hào)。然后教師做板書(shū)。
三品讀體味,感受民俗
為了發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生學(xué)習(xí)的更加有效,我讓學(xué)生在老舍先生詳寫(xiě)的四天中,選擇你最喜歡一天深入地讀文,讀到印象最深的地方,你就把它畫(huà)下來(lái),并結(jié)合自己過(guò)年的感覺(jué),簡(jiǎn)單地寫(xiě)一寫(xiě)自己的感受,寫(xiě)完后在小組內(nèi)交流自己的感受。
四回顧全文,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。
學(xué)生學(xué)習(xí)了自己最感興趣的部分,也感受到了老北京春節(jié)的熱鬧和人們追求美好生活的心愿,對(duì)于高年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō),寫(xiě)法的指導(dǎo)是非常重要的,于是我問(wèn)學(xué)生:從臘八到正月十九將近有一個(gè)月的時(shí)間,中國(guó)的春節(jié)是個(gè)非常隆重的節(jié)日,詳細(xì)說(shuō)起來(lái)恐怕一天一夜也說(shuō)不完,為什么老舍先生讓臘八、除夕、正月處一、正月十五給我們留下了這么深刻的印象呢?此處讓學(xué)生感受老舍先生寫(xiě)作的詳略得當(dāng),語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。
五課后小練筆
學(xué)習(xí)文章的目的就是更好地幫助自己提高習(xí)作水平,所以,在本課的結(jié)尾我安排了一個(gè)小練筆:過(guò)年,講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜,天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年,帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來(lái)越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合《北京的春節(jié)》和自己所過(guò)的春節(jié),寫(xiě)一篇短文,談?wù)劯惺芑蛳M?/p>
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、會(huì)寫(xiě)14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)“翡翠、萬(wàn)象更新、燈火通宵、日夜不絕、截然不同、萬(wàn)不得已、張燈結(jié)彩、有聲有光、各形各色”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳寫(xiě)、略寫(xiě)的好處。
教學(xué)重點(diǎn):
引領(lǐng)學(xué)生隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
教學(xué)難點(diǎn):
作者為突出北京春節(jié)的民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法。
一、談話引題。
1、老師給你們帶來(lái)一首歌,想不想聽(tīng)?知道里面說(shuō)的什么節(jié)日嗎?(春節(jié))喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)你的理由。
2、提起春節(jié)有說(shuō)不完的話題,今天我們就跟隨老舍先生走進(jìn)老北京,過(guò)一個(gè)京味十足的春節(jié)。板書(shū):北京的春節(jié)學(xué)生齊讀。
二、初讀課文,感知內(nèi)容。
1、自由地朗讀課文,把自然段標(biāo)出來(lái),注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
2、想一想:北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?
二、檢查
1、出示生字詞語(yǔ),檢查學(xué)生字詞掌握情況。
2、北京的春節(jié)給你留下什么樣的印象?學(xué)生交流。師隨著學(xué)生的回答隨機(jī)板書(shū)。(熱鬧、喜慶、忙亂、團(tuán)圓)
三、整體感知,理清脈絡(luò)
1、這么熱鬧的春節(jié)從臘月初就開(kāi)始了(板書(shū)臘月),一直持續(xù)好長(zhǎng)時(shí)間,到了什么時(shí)候,春節(jié)就結(jié)束了?下面老師請(qǐng)你們默讀,請(qǐng)快速地瀏覽,找出北京的春節(jié)有哪些重要的日子,做上標(biāo)記。開(kāi)始。
2、都畫(huà)好了吧,咱們一起來(lái)交流交流。
照北京的老規(guī)矩,春節(jié)差不多臘月初幾就已經(jīng)開(kāi)始了,首先第一個(gè)好日子是()……生交流,教師板書(shū):臘八臘月二十三(小年)除夕正月初一正月十五
可見(jiàn),北京的春節(jié)長(zhǎng)達(dá)一個(gè)多月,那么多的風(fēng)俗習(xí)慣。一會(huì)兒功夫就讓我們?nèi)伎疵靼琢?,很有條理,這就是按什么順序?qū)懙??(板?shū):時(shí)間順序)。同學(xué)們,在這些重要的日子中老舍爺爺特別詳寫(xiě)了哪些日子、(學(xué)生說(shuō)師作出標(biāo)記)
四、品讀課文
1、在老舍爺爺詳寫(xiě)的這四天中,你最喜歡的是哪天呢?下面請(qǐng)同學(xué)們深入地讀一讀,勾畫(huà)出自己印象最深的地方,結(jié)合自己過(guò)年的感受,做一些批注,和大家交流交流。
2、師:畫(huà)完了嗎?哪位同學(xué)能和大家交流一下?
(1)臘八
學(xué)生交流:
1、臘八的當(dāng)天要做的兩件大事是哪兩件嗎?(鰲臘八粥泡臘八蒜)
2、師配合圖片。(那你知道臘八粥是有哪些東西熬制的嗎?那老舍先生是怎么形容的?感覺(jué)到老舍先生是個(gè)幽默風(fēng)趣的人?)
師:臘八蒜你們見(jiàn)過(guò)嗎?老舍先生又是怎么描寫(xiě)的?能讀讀嗎?
師:聽(tīng)了有什么感受,試想象。
(2)除夕,生交流。
“守歲”是什么意思,你們明白了嗎?
古代守歲有兩種含義:年長(zhǎng)者守歲為“辭舊歲”,有珍愛(ài)光陰的意思,年輕人守歲,是為延長(zhǎng)父母壽命。簡(jiǎn)單說(shuō),守歲就是象征把病疫等驅(qū)走,期待新的一年吉祥如意。吃著美味可口的飯菜,聽(tīng)著喜慶的鞭炮你仿佛看到了怎樣的場(chǎng)景?生試說(shuō)。
這是一種普天同慶的熱鬧,這是一種通宵達(dá)旦的熱鬧,這是一種合家團(tuán)圓的熱鬧,一起來(lái)讀出這種熱鬧。
(3)大年初一
初一的景象和除夕相同嗎?(除夕的晚上是熱鬧的,貼年畫(huà),穿新裝,紅紅的對(duì)聯(lián),日夜不絕的鞭炮。而大年初一是比較悠閑的,人們可以逛廟會(huì),騎毛驢,看美景,還可以買(mǎi)自己喜歡的玩具。所以說(shuō)大年初一的景象和除夕截然不同。)我們請(qǐng)男生和女生分別來(lái)讀一讀除夕的熱鬧和大年初一的悠閑?好我們男女生各推薦一名同學(xué)看誰(shuí)讀得好!學(xué)生評(píng)價(jià)。師小結(jié)。
(4)元宵節(jié)
除夕,大年初一過(guò)后,元宵節(jié)到了,春節(jié)的高潮到了。哎,同學(xué)們,除夕和大年初一就夠熱鬧了,老舍爺爺卻說(shuō)更熱鬧的是元宵節(jié),這是為什么呢?請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)讀一讀11—12自然段,找出描寫(xiě)元宵節(jié)熱鬧的句子。
1、老北京的燈我們是看不到了,那就看看老師準(zhǔn)備的燈吧。出示圖片。
2、觀看幻燈片(各種各樣的花燈,加上五彩斑斕的花炮,令人耳目一新,誰(shuí)能不喜歡呢?這么熱鬧的燈會(huì),你們想不想讀一下呢?先自己練習(xí)讀讀。然后分小組比賽讀)。
五、小結(jié)
這節(jié)課你有哪些收獲?
老舍先生寫(xiě)的這篇課文,我們也可以把它編成一首童謠。我們一起拍著,一起來(lái)讀一讀這首童謠。
老北京,過(guò)春節(jié),臘月初旬就開(kāi)忙。臘八粥,家家香。臘八蒜,色味雙,二十三,要吃糖,家家戶(hù)戶(hù)過(guò)小年。除夕夜,真熱鬧,做菜守歲放鞭炮。年初一,拜年忙,大人小孩兒逛廟會(huì)。初六戶(hù)戶(hù)新開(kāi)張,店里伙計(jì)并不忙。正月十五鬧元宵,張燈結(jié)彩喜洋洋。正月十九年一過(guò),大家做事又照常。
六、拓展延伸
不同地區(qū)的人過(guò)春節(jié)的有不同的習(xí)俗,了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗,試著和同桌說(shuō)一說(shuō)。
七、板書(shū)設(shè)計(jì):
北京的春節(jié)
臘八———臘月二十三—除夕——正月初一—正月十五——正月十九
熱鬧喜慶祥和團(tuán)圓
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與潛力
1、掌握本課生字詞,積累詞語(yǔ)“翡翠”、“萬(wàn)象更新”、“燈火通宵”、“日夜不絕”、“截然不同”、“萬(wàn)不得已”、“張燈結(jié)彩”、“有聲有色”、“各形各色”等。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、揣摩文章的表達(dá)順序,體會(huì)詳略得當(dāng)?shù)暮锰帯?/p>
過(guò)程與方法
感情朗讀法、讀議結(jié)合法。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、了解老北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧氣氛,理解節(jié)日習(xí)俗中的民族禮貌和傳統(tǒng)文化。
2、有感情地朗讀課文,體會(huì)作者熱愛(ài)北京、熱愛(ài)生活的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)及突破
重難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生跟隨作者的描述,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
突破:透過(guò)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀對(duì)場(chǎng)景的描述,想象畫(huà)面,領(lǐng)悟表達(dá)方法;引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際,真切感受北京的春節(jié)不一樣的民風(fēng)民俗,理解課文所展示的民俗的內(nèi)涵――春節(jié)代表的親情、鄉(xiāng)情、祝愿、期盼等,以及由此反映的中華民族的心理特征和文化傳統(tǒng)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)老舍的資料。
2、描述春節(jié)的文章、詩(shī)詞、童謠、春聯(lián)等。
教學(xué)過(guò)程:
一、交流資料,暢談春節(jié),導(dǎo)入課文
1、同學(xué)們,春節(jié)是中華民族最重要的節(jié)日。我們是怎樣過(guò)春節(jié)的呢?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),在春節(jié)里,我們都要做些什么呢?
2、童謠一:小孩兒小孩兒你別饞,過(guò)了臘八就是年;臘八粥,喝幾天,哩哩啦啦二十三
二十三,糖瓜粘;二十四,掃房子;二十五,凍豆腐;二十六,去買(mǎi)肉;二十七,宰公雞;二十八,把面發(fā);二十九,蒸饅頭;三十晚上熬一宿;初一初二滿(mǎn)街走。
童謠二:新年到,穿新衣,戴新帽;舞龍燈,踩高蹺,迎財(cái)神;合家歡,樂(lè)淘淘,大家齊迎新年到,新年到!
詩(shī)歌:元日(宋)王安石
爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)日,總把新桃換舊符。
3、同學(xué)們,這天,讓我們跟隨老舍先生,一齊走進(jìn)老北京的春節(jié),感受一下京味十足的、獨(dú)特的民風(fēng)民俗的年文化。我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了老舍先生的一些作品,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)?
介紹老舍:老舍(1899~1966)現(xiàn)代作家。原名舒慶春,字舍予,滿(mǎn)族,北京人。出生于一個(gè)貧民家庭。1937年,他的代表作《駱駝祥子》問(wèn)世,被譯成十幾種文字,產(chǎn)生了較大的國(guó)際影響。老舍一生寫(xiě)了約計(jì)800萬(wàn)字的作品。代表作有:《駱駝樣貌》,中篇小說(shuō)《《我這一輩子》,短篇小說(shuō)集《趕集》,劇本《龍須溝》、《茶館》等,另有《老舍劇作全集》,《老舍散文集》、《老舍詩(shī)選》、《老舍文藝評(píng)論集》和《老舍文集》等。老舍以長(zhǎng)篇小說(shuō)和劇作著稱(chēng)于世。他的作品大都取材于市民生活,為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)開(kāi)拓了重要的題材領(lǐng)域。優(yōu)秀長(zhǎng)篇小說(shuō)《駱駝樣貌》、《四世同堂》便是描述北京市民生活的代表作。他的作品已被譯成20余種文字出版,以具有獨(dú)的幽默風(fēng)格和濃郁的民族色彩,以及從資料到形式的雅俗共賞而贏得了廣大的讀者。
二、初讀課文,整體感知
1、布置先生自讀課文。
要求:(1)、借助課文注音和工具書(shū)解決課文生字詞,將課文讀準(zhǔn)確,讀流利。
(2)、作者寫(xiě)了春節(jié)期間哪些重要的日子?
2、指名讀課文,每人讀一個(gè)自然段。(相機(jī)正音)
(1)讀下列詞語(yǔ):
初旬臘八粥蒜瓣翡翠醋臘月雜拌兒榛子蜜餞麥芽糖鞭炮通宵
守歲水滸傳小販除夕黏嫻熟走馬燈宮燈分外逛街元宵天橋
(2)說(shuō)出下列詞語(yǔ)的意思:
初旬
臘月
除夕
守歲
天橋
3、讀完課文,老北京的春節(jié)給你留下的整體印象是怎樣的?
熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓、祥和等
4、討論交流:課文描述了春節(jié)中哪些重要的日子?
三、再讀課文,感受過(guò)年的味道。
1、北京人的春節(jié)過(guò)得又熱鬧又喜慶。此刻請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文,看能不能找到年的味道,能找到哪些年的味道?
2、從描述爆竹的文字中感受年的味道。
兒童們準(zhǔn)備過(guò)年,第二件大事是買(mǎi)爆竹;臘月二十三日過(guò)小年,天一擦黑兒鞭炮就響起來(lái);隨著炮聲把灶王的紙像焚化,美其名叫送灶王上天。除夕鞭炮聲日夜不絕;正月初一,門(mén)前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮;元宵節(jié)小孩子們買(mǎi)各種花炮燃放,在家中照樣能有聲有光的玩耍。
3、從空氣中到處飄蕩著食品的香味感受過(guò)年的味道。
熬臘八粥;泡臘八蒜;買(mǎi)雜拌兒;吃又甜又粘的糖;臘月二十三那天,還要把肉、魚(yú)、雞、青菜、年糕什么的準(zhǔn)備充足;除夕夜,家家做年菜,到處都是酒肉的香味;家家都要吃餃子;正月十五吃元宵。
4、人們過(guò)年的時(shí)候快樂(lè)嗎?從哪些地方能夠看出來(lái)?
春節(jié)對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是大事,對(duì)于大人們來(lái)說(shuō)也是大事。家家忙過(guò)年,人人都?xì)g喜。孩子們能夠盡情地吃、玩、樂(lè),大人們也是忙著準(zhǔn)備過(guò)年吃的、穿的、用的,還有逛天橋、逛廟會(huì)、聽(tīng)?wèi)?、做燈籠等豐富多彩的活動(dòng)。由此能夠看出人們過(guò)年時(shí)的情緒是多么快樂(lè)。
四、展示讀課文
把你認(rèn)為最優(yōu)美的部分讀出來(lái)與大家共賞。
五、布置作業(yè)
1、文中有許多描述春節(jié)熱鬧、喜慶的場(chǎng)面,找出來(lái)并有感情地朗讀。
2、抄寫(xiě)下列詞語(yǔ)。(積累詞語(yǔ))
色味雙美零七八碎萬(wàn)象更新男女老少燈火通宵
日夜不絕萬(wàn)不得已截然不同張燈結(jié)彩各形各色
板書(shū)設(shè)計(jì)
6北京的春節(jié)
――獨(dú)特的民俗文化
臘八――臘月二十三――除夕――正月初――正月十五――正月十九
熱鬧喜慶團(tuán)圓祥和
教材分析:
這是一篇精讀課文,文中列舉了大量的老北京過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。詳略得當(dāng),語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)簡(jiǎn)潔,生動(dòng)形象,耐人尋味。字里行間流露出人們過(guò)春節(jié)的歡喜心情。反映出老北京人熱愛(ài)生活,追求美好生活的心愿。
學(xué)情分析: 過(guò)春節(jié)學(xué)生也是喜聞樂(lè)見(jiàn),最喜歡不過(guò)了。只是要了解各地的風(fēng)俗不同。
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)和理解“臘月、初旬、翡翠、雜拌兒、走馬燈、零七碎八、萬(wàn)象更新”等詞語(yǔ)。
2.有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。
3.學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
教學(xué)重難點(diǎn): 了解老北京過(guò)春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣,感受老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧。品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格,學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)作方法。
教學(xué)準(zhǔn)備: 每個(gè)學(xué)生都穿著過(guò)年的新衣服來(lái)上課。和家人聊聊自己家鄉(xiāng)怎么過(guò)春節(jié)?關(guān)于童謠的課件;歌曲《恭喜》《過(guò)新年》等。
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境,提示課題:
1.今天同學(xué)們都穿著新衣服,好漂亮,老師拿出相機(jī)照下這漂亮的一幕。
2.請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)我們家鄉(xiāng)怎么過(guò)春節(jié)的,好嗎?
(學(xué)生紛紛回答:農(nóng)歷十二月初十開(kāi)始買(mǎi)年貨。二十四送灶神,家家吃湯團(tuán),團(tuán)團(tuán)圓圓;二十九白天大掃除,把家里打掃得干干凈凈。晚上貼年畫(huà)、祭天神,這天晚上每人吃長(zhǎng)壽面:大年三十一家人吃年夜飯,吃完年夜飯,小孩子可以玩游戲,大人歡聚看春晚;正月初一上墳,不拜年;初二開(kāi)始按照輩分走親訪友;十五晚上迎龍燈,拔龍須,保佑來(lái)年風(fēng)調(diào)雨順等。)
3.讓我們來(lái)看看老北京的孩子是怎樣過(guò)春節(jié)的。(播放動(dòng)漫老北京的春節(jié)童謠:小孩小孩你別饞,過(guò)了臘八就是年……)說(shuō)說(shuō)你的感受。
(糖瓜粘我們沒(méi)有吃過(guò),磨豆腐、蒸饅頭我們也不做。二十九晚上我奶奶會(huì)蒸好幾籠糖糕。)
二、整體感知,理清脈絡(luò):
讓我們跟老舍爺爺走進(jìn)老北京,去那過(guò)過(guò)春節(jié)好嗎?
1.自由讀通課文,把生字讀正確、句子讀通順,前后同學(xué)互讀檢查。
2.請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊用圓圈畫(huà)出:作者寫(xiě)了春節(jié)中哪些重要日子的活動(dòng)。
3.交流匯報(bào),老師相機(jī)板書(shū):臘八--臘月二十三--除夕--正月初一--正月十五--正月十九
4.說(shuō)說(shuō)老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。(“熱鬧、忙碌、喜慶、團(tuán)圓”)
三、交流探討,感受年味:
1.春節(jié)是我國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,老北京人過(guò)得是這樣熱鬧、開(kāi)心,字里行間都彌漫著濃濃的年味。把你最喜歡的一個(gè)重要日子的活動(dòng)反復(fù)讀一讀,看看你能發(fā)現(xiàn)什么?
2.學(xué)生自由朗讀(提醒:不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。)
3.全班交流匯報(bào):
1)我發(fā)現(xiàn)老北京熬臘八粥、泡臘八蒜。
2)我發(fā)現(xiàn)老北京的孩子像我一樣特喜歡買(mǎi)爆竹。
3)我發(fā)現(xiàn)老北京正月初一還能逛廟會(huì),我不知道廟會(huì)是什么?(請(qǐng)同學(xué)幫忙逛廟會(huì)是什么?)
4)我發(fā)現(xiàn)老北京是花燈好多,好美。比我們中洲公園的花燈品種多一些。
總結(jié),在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中,地道的老北京民俗中蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng),是耐得住咀嚼的味道。
四、品讀體味,感受民俗:
1.快速瀏覽課文,找出春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子。(除夕、正月初一、正月十五)
2.認(rèn)真讀第七自然段,聯(lián)系你過(guò)年時(shí)的感覺(jué),說(shuō)說(shuō)怎樣理解“除夕真熱鬧”。
(最難忘的就是除夕夜了,我們小朋友穿著過(guò)年的新衣,吃完團(tuán)員的年夜飯,拿了壓歲錢(qián),就開(kāi)開(kāi)心心的三五成群做游戲,不玩?zhèn)€半夜三更是不回家的,這天爸爸,媽媽也不會(huì)催我們回家。)
3.除夕夜真的可以說(shuō)是春節(jié)中的高潮,在喜慶、團(tuán)圓的氣氛中,有多少人今夜無(wú)眠。感情朗讀這段。
五、總結(jié)評(píng)價(jià):
春節(jié)是我國(guó)重要的傳統(tǒng)節(jié)日,北京人過(guò)得這樣開(kāi)心熱鬧,字里行間里流露濃濃的年味。老師聽(tīng)小朋友開(kāi)始說(shuō)得其實(shí)我們的春節(jié)也是過(guò)得熱鬧,開(kāi)心的。
六、課后延伸:
搜集不同地方的人過(guò)春節(jié)的習(xí)俗,進(jìn)一步了解自己家鄉(xiāng)的春節(jié)風(fēng)俗。
板書(shū)設(shè)計(jì):
6、北京的春節(jié)
/ 除夕吃團(tuán)圓飯,守歲
春節(jié)的三次高潮—初一逛廟會(huì)
正月十五看花燈、吃元宵
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,重溫過(guò)年的熱鬧氣氛。
1.大家一起敲起自己的鉛筆盒,桌子,一起唱《過(guò)新年》,“過(guò)新年那,隆咚隆咚鏘……”回顧除夕。學(xué)生你瞧我,我瞧你,好像現(xiàn)在就是在過(guò)新年,好不開(kāi)心。
2.除夕過(guò)后,春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng),當(dāng)然是賞燈。我們也喜歡看迎龍燈,記得小時(shí)候的我跟著龍燈跑到天亮,我媽媽還以為我睡覺(jué)了。
二、走進(jìn)元宵節(jié),賞萬(wàn)家燈火。
1.想象一下如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市,你都會(huì)看到什么燈。(請(qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),盡可能展開(kāi)想像,如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、蝴蝶燈、鴛鴦燈等,我想這些是同學(xué)們平時(shí)在迎龍燈的時(shí)候看到的吧。)
2.元宵節(jié)的燈會(huì)是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11.12自然段,你能從哪些詞句中感受到燈特別的多。好好欣賞老北京的燈。
3課件出示老北京的花燈,請(qǐng)同學(xué)們欣賞。(哇!哦這個(gè)漂亮,哇塞!唏噓贊美聲不斷。真的比我看到的中洲公園的燈多。)
4通感朗讀這兩段,把燈的多和人的高興表現(xiàn)出來(lái)。
三、比較閱讀,領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)。
1.快速瀏覽課文,獨(dú)立思考,小組討論。
2課文哪些是詳寫(xiě),哪些是略寫(xiě),這樣寫(xiě)的好處是什么?
, (討論得出:詳寫(xiě)臘八、除夕、正月初一、十五這四天,好處是讓春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣給我們留下更加深刻的印象。)
3.對(duì)比寫(xiě)法。
閱讀《閱讀鏈接》中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫(xiě),與課文的相關(guān)部分比較一下,看看在寫(xiě)法上有什么不同,對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)。
四、拓展總結(jié),布置作業(yè)。
1.拓展閱讀:
閱讀春節(jié)各地的習(xí)俗。
春節(jié)是我國(guó)人民最重視的傳統(tǒng)節(jié)日,人們相信在此時(shí)吃些傳統(tǒng)飲食,能給自己和家人帶來(lái)好運(yùn):
2。以“春節(jié)”為主題辦一期手抄報(bào)。
3. 習(xí)作:寫(xiě)一篇家鄉(xiāng)的春節(jié)
五。喜悅結(jié)束
配樂(lè)一起唱《恭喜》,互相恭喜。
板書(shū)設(shè)計(jì):
北京的春節(jié)—獨(dú)特的民俗文化
除夕--正月初一--正月十五 詳寫(xiě)
熱鬧喜慶團(tuán)圓
課時(shí):
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字,正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。
2、學(xué)習(xí)課文有順序,詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
3、有感情地朗讀課文,了解北京春節(jié)的習(xí)俗,感受節(jié)日的熱鬧、喜慶。理解節(jié)日習(xí)俗中的民族文明和傳統(tǒng)文化。
重點(diǎn):
感受北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧,領(lǐng)悟民俗文化的豐富內(nèi)涵。
難點(diǎn):
品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格及作者所采用的寫(xiě)作方法。
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
同學(xué)們,你們喜歡過(guò)春節(jié)嗎?說(shuō)說(shuō)今年的春節(jié)你們是怎么過(guò)的?(學(xué)生自由回答)今天我們就跟隨作家走進(jìn)他童年時(shí)代的北京,看看那個(gè)時(shí)代的北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的。(板書(shū)課題)
二、初讀課文,了解文意。
1、按照老規(guī)矩,北京人是怎樣過(guò)春節(jié)的呢?請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)自讀課文。
2、說(shuō)說(shuō)北京的春節(jié)從整體上給你留下了什么印象?(學(xué)生自由回答)本文是按什么順序?qū)懙模?/p>
三、精讀課文,了解風(fēng)俗。
1、再次讀課文中印象深的有關(guān)段落。同位交流,為什么印象深?
2、匯報(bào),師生共同交流。
臘八:
1)怎樣描寫(xiě)臘八粥,臘八蒜的?
2)這樣寫(xiě)說(shuō)明什么?
除夕:
1)印象是什么?從哪兒能看出真熱鬧?
2)除夕有什么風(fēng)俗?
3)指導(dǎo)朗讀。
正月初一:
1)除夕是熱鬧的,喜慶的,而正月初一與除夕相比,又有什么不同呢?
2)解釋截然不同.
3)了解正月初一的風(fēng)俗習(xí)慣。
正月十五:
1)認(rèn)真讀11、12自然段,從中體會(huì)到什么?
2)具體說(shuō)說(shuō)是從哪些語(yǔ)句感受到燈特別的多?
3)說(shuō)說(shuō)我們這兒的元宵節(jié)都有哪些風(fēng)俗習(xí)慣?
4)指導(dǎo)朗讀。
3、除了這些日子,作者還提到了哪些日子的活動(dòng)?(出示童謠)
四、總結(jié)寫(xiě)法,拓展延伸。
1、詳略得當(dāng)?shù)膶?xiě)法。
2、閱讀鏈接《過(guò)年》,與本文比較,突出寫(xiě)法。
3、春節(jié)是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日,講究的是火爆,熱鬧,祥和,有著濃郁的民族特色,是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。但隨著時(shí)代的.發(fā)展,年的味道卻越來(lái)越淡,正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。對(duì)此,你有什么看法?課后寫(xiě)下來(lái)。
教學(xué)反思:
要想使學(xué)生對(duì)一節(jié)課感興趣,教師自己必須有興趣。我正是帶著極大的興趣來(lái)上這節(jié)課的。我的情緒也極大地感染了我的學(xué)生,大家學(xué)得很投入。不足之處是我沒(méi)重視學(xué)生讀的訓(xùn)練,學(xué)生讀的質(zhì)量不高。
目標(biāo):知道北京是祖國(guó)的首都,萌發(fā)愛(ài)北京,愛(ài)祖國(guó)的情感。
準(zhǔn)備:自制信封,圖片若干,光盤(pán)。
過(guò)程:
一 、導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣。
引出老師的朋友-愛(ài)麗爾,讀信件內(nèi)容。
教師:小朋友們,這位外國(guó)朋友叫什么名字?
小結(jié):她不是中國(guó)人,她的家鄉(xiāng)在美國(guó),她聽(tīng)說(shuō)我們中國(guó)首都是個(gè)很古老很美麗的城市,就非常的想了解一下。小朋友們,你們?cè)覆辉敢鈳椭?/p>
二、啟發(fā)談話,引出主題。
教師:小朋友,你們知道我們國(guó)家的首都是哪兒?jiǎn)??首都與其他城市有什么不同?
小結(jié):北京是我們國(guó)家的首都。我們國(guó)家的領(lǐng)導(dǎo)人在北京居住、工作,許多重要會(huì)議在北京召開(kāi),有關(guān)我們國(guó)家的重要新聞、消息也從北京發(fā)往全國(guó)和世界各地。每個(gè)中國(guó)人都熱愛(ài)首都--北京。
三、觀察講述,了解認(rèn)識(shí)。
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片"天安門(mén)廣場(chǎng)",認(rèn)識(shí)天安門(mén)廣場(chǎng)和廣場(chǎng)上具有代表性建筑,并講述它們的主要特點(diǎn)。
小結(jié):
天安門(mén)廣場(chǎng)是世界上最大的廣場(chǎng)。天安門(mén)城樓。它有高大的紅色城墻,頂蓋是金黃色的閃閃發(fā)光的琉璃瓦。中間掛著毛主席像。城樓兩邊有許多面紅旗。每當(dāng)重大節(jié)日時(shí),我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人都要登上天安門(mén)城樓和全國(guó)人民一起歡慶節(jié)日。人民大會(huì)堂是國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人和全國(guó)人民代表商量國(guó)家大事的地方。我國(guó)的領(lǐng)導(dǎo)人還在這里接見(jiàn)勞動(dòng)模范、先進(jìn)工作者,接待外賓。人民英雄紀(jì)念碑是為了紀(jì)念那些為我們今天幸福生活而英勇獻(xiàn)身的人民英雄而修建的。中國(guó)歷史博物館和中國(guó)革命博物館,那里的藏品記敘著我們?nèi)A夏民族的整個(gè)歷史過(guò)程。
2、引導(dǎo)幼兒參觀展覽,初步了解一些北京的著名建筑及名勝古跡
(一)、自由參觀講述,感受北京的美好。
提問(wèn):你知道這是那里嗎?你們看到了什么?
(二)、講解展板內(nèi)容,為首都的美麗感到自豪。
請(qǐng)個(gè)別幼兒講解,教師總結(jié)提升。
三、談話討論,激發(fā)情感。
1、教師:你還去過(guò)北京的什么地方?請(qǐng)幼兒給大家簡(jiǎn)單介紹。
2、討論:你喜歡北京、愛(ài)北京嗎?為什么?
小結(jié):北京是我國(guó)的首都,是我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人生活、工作的地方。北京是一座古老而美麗的城市,那里有許多全世界都知道的名勝古跡。我們愛(ài)首都北京。
四、欣賞表演,情感升華。
欣賞歌曲《北京歡迎你》,進(jìn)一步激發(fā)幼兒熱愛(ài)首都--北京的情感。
師:我們把這首好聽(tīng)的歌送給愛(ài)麗爾,歡迎她到北京旅游。
幼兒園教案《我愛(ài)首都北京大班教案(通用3篇)》一文希望您能收藏!“幼兒教師教育網(wǎng)”是專(zhuān)門(mén)為給您提供幼兒園教案而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時(shí),yjs21.com還為您精選準(zhǔn)備了首都北京大班教案專(zhuān)題,希望您能喜歡!
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