校園文明作文

校園文明作文。

今天編輯為大家整合了一些有關(guān)“校園文明作文”的內(nèi)容。寫作文是我們學(xué)習(xí)語文課程的必修課之一，寫作是探究內(nèi)心和傳遞共鳴的一種途徑。寫作文后續(xù)的修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。感謝您的閱讀！

校園文明作文【篇1】

正在教室里閑談，一聲“咣當(dāng)”刺入耳朵，跑出去一看，除了滿地的碎玻璃碴之外，一個(gè)人影都沒有;正走在樓道里，幾片灰黑色的“爪印”扎進(jìn)眼睛，而制造者卻不得而知;正走在林蔭路上，幾片白色紙片躺在地上，風(fēng)一吹就“群魔亂舞”……

毫無疑問，這些現(xiàn)象的始作俑者是我們“新世紀(jì)的花朵兒”，而這些現(xiàn)象也引出了“老師的第三只眼”——攝像頭。

對于安裝了攝像頭，學(xué)校的官方解釋是想有效的控制校園中的不良現(xiàn)象，進(jìn)而督促學(xué)生提高自身素質(zhì)。而對于這種解釋，同學(xué)們也都是做足了表面功夫——有第三只眼的地方安安分分，沒了第三只眼仍是“管你三七二十一”地我行我素。

的確，學(xué)生們的種種行為，實(shí)為有些過分。但是學(xué)校的做法合適嗎?也許學(xué)校只顧到了眼前，卻未仔細(xì)想想，為什么會(huì)出現(xiàn)現(xiàn)在的情況。仔細(xì)算算，在未成年之前，除了在家的時(shí)間外，在學(xué)校的時(shí)間算是最多了，而所接受的教育自然也應(yīng)最多。學(xué)校是教書育人的地方，在教書之前，先要育人。話雖如此，可事實(shí)卻未必這樣。

中央電視臺(tái)在《對話》節(jié)目中邀請過中美兩國的高中生中的頂尖人物。在價(jià)值考察中，主持人分別給出了智慧、權(quán)利、真理、財(cái)富和美的選項(xiàng)，美國學(xué)生幾乎一致的選擇了真理和智慧，而中國除了有一人選擇美外，其余全部選擇了財(cái)富和權(quán)利。

在“教書育人”后培育出的這種道德的卑下和心靈的麻木，難道是所謂的“人才”嗎?這些人難道是祖國未來的接班人嗎?

近幾年來高學(xué)位“人才”變?yōu)闅⑷朔傅氖吕巡蛔銥槠?，而往往對社?huì)危害大的也是那些高學(xué)位低素質(zhì)的“人才”。由此看來，傳授知識固然重要，但與之比起來，更重要的則應(yīng)該是育人，培養(yǎng)學(xué)生們的良好品德修養(yǎng)，而不是只顧教書。

樹苗歪了不從根上扶正，卻想硬將它掰直，結(jié)果會(huì)怎樣?好一點(diǎn)的，勉強(qiáng)掰直，但過不了多久又會(huì)歪曲。而更有可能的則是枝斷樹枯罷了。

素質(zhì)低了不從思想上根本教育，卻想利用一些“手段”硬逼著提高，結(jié)果會(huì)怎樣?

——南轅北轍罷了。

校園文明作文【篇2】

經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人們開始將目光轉(zhuǎn)向國民素質(zhì)教育，也越來越注重素質(zhì)教育的發(fā)展。每年召開的兩會(huì)，將素質(zhì)教育問題搬上熒幕，代表們與國人共同探討。然而關(guān)于中學(xué)階段的素質(zhì)教育討論比較頻繁，應(yīng)試教育被大多數(shù)人否定，“中學(xué)要更加注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)”成為熱點(diǎn)話題。殊不知在當(dāng)今的社會(huì)中大學(xué)生同樣存在關(guān)于素質(zhì)教育的問題。

看過這樣一句話“中職畢業(yè)生供不應(yīng)求，高職畢業(yè)生供需基本平衡，本科畢業(yè)生嚴(yán)重過剩，研究生基本無人問津”而大多畢業(yè)生都屬于嚴(yán)重過剩型，這就更加要求大學(xué)畢業(yè)生提升自己的綜合素質(zhì)。而當(dāng)代的大學(xué)主辦方并沒有盡自己的能力去輔助學(xué)生提升能力，甚至有些大學(xué)只問自己的生源，只為提高自己的經(jīng)濟(jì)收益，一批又一批的將學(xué)生招進(jìn)，然后基本不問，“大學(xué)要靠自己學(xué)習(xí)，四年后何去何從，都是由你自己的態(tài)度決定的”這些話當(dāng)然毫無疑問有其正確意義。但不能以偏概全，同樣需要學(xué)校給學(xué)生提供一個(gè)良好的環(huán)境。其中就包括制定的相關(guān)政策與學(xué)校對待學(xué)業(yè)的態(tài)度問題。

首先就是科目的選擇。就拿數(shù)學(xué)來說，以前在大學(xué)，文科類學(xué)生基本不用在高中的基礎(chǔ)上進(jìn)行深層次的學(xué)習(xí)，這也比較符合社會(huì)實(shí)質(zhì)與發(fā)展需要，而現(xiàn)今的大學(xué)，大多數(shù)文科也必須學(xué)習(xí)高數(shù)，雖然學(xué)習(xí)的是C類，（在大學(xué),數(shù)學(xué)分A，B，C三個(gè)等級的學(xué)習(xí)，A屬于最難，C屬于最簡易）但社會(huì)也廣泛認(rèn)為沒有太大用處，這就沒有達(dá)到制定這一政策的人員的目的。其實(shí)，不是當(dāng)代人懶惰，懶得不想傳承數(shù)學(xué)這一門有著悠久歷史的藝術(shù)，只是在日常生活中，誰能用的上“微積分”“線性代數(shù)”？“概率統(tǒng)計(jì)”還有可實(shí)施性，但這一兩個(gè)怎么能說明數(shù)學(xué)處處有用呢？旁邊認(rèn)為，小學(xué)學(xué)完，或者中學(xué)學(xué)完就已經(jīng)夠用的，當(dāng)然這其中不包括那些涉及數(shù)學(xué)領(lǐng)域。還有一些科目，根本沒有學(xué)習(xí)的必要，盡管提倡全面發(fā)展，但學(xué)校也不能體現(xiàn)自己真的做到培養(yǎng)全能人才，而什么科目都讓學(xué)生學(xué)吧。達(dá)爾文早就有“物競天擇，適者生存”理論，當(dāng)今學(xué)校也應(yīng)擇優(yōu)選取科目。向?qū)I(yè)技術(shù)靠攏，向社會(huì)發(fā)展需要看齊。大學(xué)，要盡量培養(yǎng)適用型人才。

而另一個(gè)普遍性存在于大學(xué)的問題是，許多大學(xué)向?qū)W生傳授“參加活動(dòng)比上課更重要”的思想。好多大學(xué)教師反映學(xué)生請假理由出乎自己的意料，甚至讓人懷疑請假的那學(xué)生到底是來學(xué)習(xí)還是參加活動(dòng)的。更有甚者，請假緣由竟是“老師讓我辦件事情”，這讓人質(zhì)疑這位“老師”的能力問題，考慮事情如此不周到，為什么不趁學(xué)生無課時(shí)做所謂的事呢，這不僅是對學(xué)生的不負(fù)責(zé)，更是對當(dāng)堂教師的不尊重。這或許跟某些活動(dòng)的組織者有關(guān)。大學(xué)，固然跟以往的中學(xué)不一樣，它更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，毋庸置疑，在大學(xué)里，積極參加活動(dòng)更能提高學(xué)生的實(shí)踐能力，但大學(xué)畢竟是大學(xué)，仍然強(qiáng)調(diào)“學(xué)”字，是廣而大的學(xué)，我們不能顛倒主次，孰輕孰重，要正確把握做事情的度，權(quán)衡利弊，在學(xué)好知識的基礎(chǔ)上，保證“德智體美”的全面發(fā)展。

“素質(zhì)拓展”“學(xué)分”這樣的詞對于大學(xué)生來說應(yīng)該很熟悉，是每個(gè)大學(xué)生剛進(jìn)學(xué)校的必修課。這就跟中學(xué)時(shí)期的“應(yīng)試教育”有的一拼。每個(gè)大學(xué)都有相應(yīng)的必須在四年內(nèi)修滿的素質(zhì)拓展分，沒有修滿便沒有畢業(yè)證書。這同樣適用于“學(xué)分”。顯然，這就鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校組織的活動(dòng)，對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)有很大的幫助，很多學(xué)生也從中獲益良多。但這樣所產(chǎn)生的“應(yīng)試”心理便不再那么樂觀。許多學(xué)生參加任何活動(dòng)都得事先打探是否與素拓掛鉤，“又沒有素拓，我去干什么？”。與此同時(shí)，對那些沒有特長，性格內(nèi)向的人，這就是個(gè)問題了。有些人為了這個(gè)，煩惱了好久，害得畢業(yè)后拿不到畢業(yè)證書，在工作地方與學(xué)校之間來回奔波。“素拓”“學(xué)分”對學(xué)校的管理有極大好處，也是學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力與源頭，但應(yīng)該因時(shí)，因地，因人而異?！拔飿O必反”。妥善處理人才培養(yǎng)方案與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)校，學(xué)生都成為受益者。

對于大學(xué)素質(zhì)教育問題研究，我只是班門弄斧。

如何讓大學(xué)生的素質(zhì)教育真正受用，智慧之門等待你的開啟。

校園文明作文【篇3】

剛一到校，我們班里就炸開了鍋，大家都在激動(dòng)萬分地議論著今冬我們學(xué)校的又一項(xiàng)賽事：踢毽子比賽。看來，同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了，各個(gè)躍躍欲試的樣子。

可是，我卻怎么也高興不起來，一副憂心忡忡的樣子。因?yàn)橹钡浆F(xiàn)在，我的踢毽子技術(shù)實(shí)在是難以啟齒，我只能踢一下子。再看看窗外，飛沙走石，寒風(fēng)呼嘯，我的心里甭提有多緊張了，心臟像只不安生的小鹿，怦怦直跳。

“叮鈴鈴”，上課鈴聲打響，此時(shí)的我們已經(jīng)端坐在操場上了。幸好首先比賽的是四年級，我長舒了一口氣。嘿!小弟弟小妹妹們雖然個(gè)子小，可踢毽子的技術(shù)一點(diǎn)兒也不差。使我不得不目瞪口呆，太陽公公也禁不住好奇心，撥開厚厚的云層，綻出了笑臉，狂風(fēng)霎時(shí)間跑得無影無蹤，陽光灑滿了操場的每個(gè)角落，甚至在我們也被曬得汗涔涔的，可能是激動(dòng)，也可能是緊張吧!四年級小朋友的比賽，使我的壓力更大了。接下來是五年級比賽，他們個(gè)個(gè)也都是訓(xùn)練有素、有條不紊的樣子，輕松地提踢一下、兩下，那一個(gè)個(gè)五彩繽紛的毽子怎么猶如小燕子似的，在他們的面前輕盈地飛舞，就是不落地。我更加羞愧了，做為大哥哥，我不知道自己能不能比過他們!

“六一、六三做備!”什么?這么快就挨到我上場了?廣播員的這句話使我的神經(jīng)立刻緊繃了起來，心里好像塞了塊鉛似的，悶得難受，連呼吸都開始不順暢了?？墒翘詺獾娘L(fēng)弟弟又來搗亂了，呼——呼——東吹西刮，狂掃一片。我們的比賽場地被迫移到了前院?！班健彪S著裁判員的哨聲，比賽開始了。一下，兩下，三下，“呼——”我的毽子被風(fēng)卷走啦!毽子飛了不要緊，重要的是我的心也被卷跑了我又開始胡思亂想：這下人丟大了!一定會(huì)給班級抹黑的吧!同學(xué)們會(huì)指責(zé)我嗎?“快去拾毽子!”老師的大嗓門使我猛地轉(zhuǎn)過神來，我飛一般的速度，馬上撿起毽子，盡量對著風(fēng)猛踢，可毽子還是飛西走，踢毽子對我來說就變成了接力跑!“嘟——”哨聲終于響起，我如釋重負(fù)。

比賽結(jié)束，我在一分鐘內(nèi)踢了27下，耶!還不錯(cuò)!回味著今天的比賽，還真是趣味多多!

校園文明作文【篇4】

一年來，我校以創(chuàng)建文明校園為抓手，狠抓學(xué)校文化建設(shè)和兩項(xiàng)常規(guī)管理的落實(shí)，堅(jiān)持“全面發(fā)展，因材施教，環(huán)境育人，創(chuàng)建特色”的工作思路，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)，大興科研興教之風(fēng)，探索科學(xué)管理之路，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高教育質(zhì)量，狠抓安全教育管理，各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)。現(xiàn)將我校一年來創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：

一、統(tǒng)一思想，大力營造創(chuàng)建氛圍。

1.學(xué)校堅(jiān)持把“文明校園”創(chuàng)建工作作為學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的良好機(jī)遇，納入了學(xué)校重要議事日程。學(xué)校專門成立了創(chuàng)建市級文明校園領(lǐng)導(dǎo)小組。堅(jiān)持一把手負(fù)總責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)小組分工明確，夯實(shí)責(zé)任，明確了創(chuàng)建任務(wù)，堅(jiān)持把創(chuàng)建工作當(dāng)作促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的重要舉措，貫徹到學(xué)校工作的全過程，努力做到分步實(shí)施，層層落實(shí)，齊抓共管，形成合力，確保文明校園創(chuàng)建工作順利進(jìn)展。

2.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提高管理水平。

學(xué)校把加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)作為精神文明建設(shè)的重中之重來抓。班子成員注重自身建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《黨章》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例》和《紀(jì)律處分條例》，以身作則，嚴(yán)于律己。心往一處想，勁往一處使，形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、蓬勃向上的領(lǐng)導(dǎo)集體。

二、多措并舉，盡力提高教師素質(zhì)。

1.把思想教育、紀(jì)律教育與職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德和法制教育有機(jī)結(jié)合，開展多途徑、多層次、全方位的宣傳教育活動(dòng)，樹立校興我榮、校衰我恥的道德觀念，努力營造了風(fēng)清氣正、積極向上的文明健康氛圍，有力促進(jìn)了教師思想素質(zhì)的提高。

2.認(rèn)真開展師德師風(fēng)考核工作，強(qiáng)化了教師職業(yè)道德建設(shè)，以愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、無私奉獻(xiàn)為核心，加強(qiáng)了師德教育，和教師簽訂了師德目標(biāo)責(zé)任書，開展了師德師風(fēng)演講賽，進(jìn)行了師德理論測試活動(dòng)。根據(jù)各種考核指標(biāo)要求，對照指標(biāo)體系，嚴(yán)格按照教師自評、學(xué)校評議、學(xué)生評議、家長評議等形式組織進(jìn)行師德師風(fēng)考核，將師德作風(fēng)作為聘任、評優(yōu)、獎(jiǎng)懲、晉職、年度考核的重要依據(jù)，通過學(xué)習(xí)教育，教師的事業(yè)心、責(zé)任感明顯增強(qiáng)，整體素質(zhì)和職業(yè)道德水平明顯提高。

三、創(chuàng)新思維，全力打造魅力校園。

1. 共創(chuàng)溫馨樂園，放飛童年夢想。為了打造書香校園、特色校園、和諧校園，為孩子們營造愉悅的生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)溫馨的兒童樂園，構(gòu)建幸福的學(xué)習(xí)天地，學(xué)校老師們創(chuàng)新思維、以人為本、集思廣益，精心布置教室文化，讓校園再現(xiàn)一道亮麗的風(fēng)景線!走進(jìn)教室，讓人耳目一新。

2.開展各學(xué)科的教研活動(dòng)，豐富校園文化生活。學(xué)校教科室從關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展的角度開展各種實(shí)踐活動(dòng)。充分發(fā)揮學(xué)科作用，開設(shè)各活動(dòng)興趣小組，組織學(xué)生參加各種競賽活動(dòng)，獲得了各種獎(jiǎng)項(xiàng)，使學(xué)生得到了鍛煉與發(fā)展。

四、以人為本，努力形成文明風(fēng)尚。

我校遵循學(xué)生思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，積極推進(jìn)優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。

1.抓好班集體建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)生思想教育。學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部，充分利用集體晨會(huì)、班級黑板報(bào)、校園宣傳窗等宣傳途徑，對學(xué)生很好地加強(qiáng)了思想教育。

2.加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育。德育處及時(shí)引導(dǎo)各班班主任重視法制、法規(guī)教育，充分利用晨周會(huì)課等途徑，教育全校學(xué)生遵守交通規(guī)則，護(hù)送教師每天準(zhǔn)時(shí)到崗，護(hù)送到位，盡心盡責(zé)。一學(xué)期來，我校無一例交通安全事故發(fā)生。

3.加強(qiáng)行為規(guī)范養(yǎng)成教育。我校以《小學(xué)生日常行規(guī)范》教育為重點(diǎn)，對路隊(duì)紀(jì)律、班級衛(wèi)生、紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣，有效地控制了校園內(nèi)不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、吃零食等不文明現(xiàn)象的發(fā)生，全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

校園文明作文【篇5】

說起素質(zhì)，大多國人都是持懷疑態(tài)度的。因?yàn)榇蠹叶夹闹敲?，國民素質(zhì)無法讓人贊詡。但泱泱大國，我們國民素質(zhì)正在默默地發(fā)生著質(zhì)的改變。

這事還得從這次我游天鏡湖說起。在游湖時(shí)從不遠(yuǎn)處跑來兩只可愛的小狗，大冬天的它們讓細(xì)心的主人給它們穿上了漂亮的外衣。自己看著可愛的小狗，貌似無形中給這個(gè)安靜湖邊增加了一道風(fēng)景。狗的后面是它的主人在接電話，一位很時(shí)髦的女士。不雅的一幕出現(xiàn)了，其中一只小狗蹲了下來，眼瞅著它已拉糞便了。只見那女士，一邊接電話一邊連忙上前，從包里掏出紙巾，將糞便進(jìn)行了清理。隨后一手拿出濕巾擦擦手?？粗龐故斓膭?dòng)作，我投去了贊許的目光。隨著國民生活質(zhì)量的提高，養(yǎng)狗勢必會(huì)成為一種時(shí)尚和消遣，那個(gè)時(shí)髦女士告訴我們大家，不論何時(shí)都該注重個(gè)人素質(zhì)和修養(yǎng)。好的修養(yǎng)和素質(zhì)不是與生俱來的。它是來自平日里一些細(xì)微的良好習(xí)慣，而非現(xiàn)場做作。

看著小狗和女士離開，自己臉上也泛起了微笑。這時(shí)不遠(yuǎn)處走來一對夫妻和一個(gè)2歲左右的小女孩。小女孩一邊小跑一邊用稚嫩的聲音喊著，爸爸，媽媽快看好多花花。說著便蹲下意欲采之。這時(shí)聽到男子的聲音他告訴女兒不要摘，那是給大家看的，不能摘。小女孩悶悶不樂，女子抱起女兒親親她的小臉蛋說，花兒雖美但不能摘，想要媽媽去花店給你買可好？不能破壞花草樹木。那時(shí)我不明白2歲多的孩子能不能理解她爸爸媽媽的話，但是我明白了，素質(zhì)教育要從娃娃抓起，普及素質(zhì)教育增強(qiáng)全民素質(zhì)修養(yǎng)是勢必必行的`需要。假如我們每個(gè)家長從小就那樣嚴(yán)格教育我們的孩子，那何愁國民素質(zhì)不提高？

以前國民素質(zhì)是不高，就現(xiàn)在而言還是有一些潛在的素質(zhì)差的人。在地鐵在公交車上，時(shí)刻需要讓座的人，但很多時(shí)候從新聞上還是看到了很多負(fù)面的新聞。在歐洲停車場的汽車是井然有序，每個(gè)車位都停的很規(guī)范。但在中國目前還是有停車霸王，車子隨意停放。與其說是停車霸王不如說是缺乏素質(zhì)教育。素質(zhì)教育任重而道遠(yuǎn)！

試想每個(gè)人都不遵規(guī)矩，都橫行霸道那居住環(huán)境會(huì)是一個(gè)什么窘樣？但若，我們將來的居住環(huán)境會(huì)越來越美。若是每個(gè)人都能提高自己，那何愁哪里不是景色怡人的美江南。

校園文明作文【篇6】

大學(xué)生活是一個(gè)人人生中一段極為重要而終生難忘的旅程，每個(gè)大學(xué)生都希望能通過短短幾年的高等教育使自己無論在專業(yè)知識、工作能力、道德修養(yǎng)等方面得到較大的發(fā)展，使自己的綜合素質(zhì)能有一個(gè)較大的提高，從而為畢業(yè)后更好地報(bào)效祖國，報(bào)效人民奠定良好的基礎(chǔ)。要實(shí)現(xiàn)這樣的愿望，一個(gè)良好的文明校園環(huán)境是必不可少的。

文明校園環(huán)境產(chǎn)生積極的心理體驗(yàn)，陶冶情操。北大、清華等知名高等學(xué)府，延續(xù)百年芳名而魅力不減，不僅因?yàn)槠鋼碛幸涣鞯慕淌?、一流的人才，還因?yàn)閾碛心且鐫M學(xué)術(shù)氛圍的文明校園環(huán)境。校園文明涵括整潔、優(yōu)雅、衛(wèi)生、安全的校園環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境及健康高雅、積極向上、豐富多彩的'校園文化活動(dòng)等多方面。文明校園的標(biāo)準(zhǔn)可以用三句話來概格：優(yōu)良的教風(fēng)、優(yōu)良的學(xué)風(fēng)和優(yōu)良的校風(fēng)。文明校園環(huán)境對同學(xué)們汲取知識、人性發(fā)展產(chǎn)生潛移默化的影響，并為安定團(tuán)結(jié)的校園秩序提供了有力的保障。校園文明建設(shè)對我們每位同學(xué)能否順利完成大學(xué)學(xué)業(yè)，達(dá)到預(yù)定的培養(yǎng)目標(biāo)有著直接的聯(lián)系和影響。

校園文明程度最終體現(xiàn)在人的素質(zhì)上，要求教師熱愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，言傳身教，做學(xué)生良師益友；要求同學(xué)們以校為家，尊師守紀(jì)，發(fā)奮圖強(qiáng)，成為德才兼?zhèn)淙姘l(fā)展的人才。積極參與校園文明建設(shè)是同學(xué)們成才和學(xué)校發(fā)展的需要，需要全體師生群策群力，從小事做起，從身邊事做起，做一個(gè)道德高尚、舉止文明、博學(xué)多才、有用于社會(huì)的人。因此，積極參與校園文明建設(shè)是同學(xué)們提高自身綜合素質(zhì)的實(shí)踐過程。

大學(xué)校園，美麗而神圣，生活在里面的天之驕子，一直承擔(dān)著校園文明捍衛(wèi)者的角色，大部分的同學(xué)都做的很好，很優(yōu)秀，但是美中不足的是總有那么一些人不自覺地突破了文明的界限，我們能看到同學(xué)們的不文明舉止留下的與優(yōu)美環(huán)境不諧調(diào)的種種印記：地上隨風(fēng)起舞的方便袋，宿舍樓前東倒西歪的自行車，雪白墻壁上班駁稀疏的足球跡，自習(xí)教室里隨處可見的占座課本，嶄新課桌上“瀟瀟灑灑”的打油詩，教室走廊里旁若無人的嬉笑聊天，課堂上突如其來的手機(jī)鈴聲，樓梯間人行道悠悠蕩蕩的地毯式前進(jìn)，洗手間滴答作響的水龍頭，令人深惡痛絕卻屢禁不止的吐痰惡習(xí)，公共場所毫無避諱的吸煙，校園里偶爾可聞的一兩句刺耳的臟話。到底是誰踐踏了校園文明？真值得我們每一個(gè)人去思考……

廣大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前的教育，該做什么不能做什么，都是硬性要求的?？墒堑搅舜髮W(xué)之后，硬性的約束沒有了，而中小學(xué)的那些硬性規(guī)定并沒有形成同學(xué)們的習(xí)慣。所以，在許多行為都要靠自覺自律的大學(xué)，很多同學(xué)都會(huì)暴露自己的某些壞習(xí)慣?，F(xiàn)實(shí)中，有不少與“素質(zhì)不高”對號入座的行為，都是因?yàn)椴蛔⒁?、不在乎而形成?xí)慣后在舉手投足間不經(jīng)意就暴露出來的。說到文明素質(zhì)，其實(shí)，每個(gè)人內(nèi)心都有向善、向美的天性，只是日復(fù)一日，因自我約束的態(tài)度、力度不同，才有了令人一目了然的區(qū)別。這一漸變，既與思想認(rèn)識有關(guān)，更是一個(gè)行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程。在校園不文明現(xiàn)象的問題上，廣大同學(xué)應(yīng)該把文明意識融入生活的點(diǎn)滴之中，養(yǎng)成好習(xí)慣才是解決問題的關(guān)鍵。

校園文明是構(gòu)建和諧校園的一個(gè)重要元素，它關(guān)系到校園文化、學(xué)校發(fā)展等多方面。文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明，就沒有了基本的道德底線，那我們縱然擁有了高深的科學(xué)文化知識，對人對已對社會(huì)又有何用？我們共同生活在一個(gè)校園里，應(yīng)該遵守共同的規(guī)則。我提議大家在自身素質(zhì)及道德修養(yǎng)上下功夫，從自身做起，有句話說：“一朵花里一世界，一粒沙里一天堂。”一個(gè)人可以帶動(dòng)一批人，一批人又可以帶動(dòng)整個(gè)校園，實(shí)現(xiàn)校園文明。就讓我們大家從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在校園處處盛開。

校園文明作文【篇7】

說到校園，就會(huì)讓我們想起朗朗的讀書聲，想到校園，就促進(jìn)會(huì)以讓我們想起老師那親切的聲音。今天，我就來介紹一下我的校園。

我的校園位于深圳南山的白石洲，走進(jìn)校園，你會(huì)看見一個(gè)大柱子，上面有八個(gè)醒目的大字，那就是著名書法大師啟功寫的字，寫的是：自強(qiáng)不息，忠誠守信。

我們學(xué)校一共有五棟教學(xué)樓，一棟是老師辦公的，其它四棟是學(xué)生學(xué)習(xí)的，你說我們學(xué)校的教學(xué)樓完善不完善？

來到操場，你會(huì)看見一個(gè)橢圓形的紅色塑膠跑道和一大片綠色的足球場。操場的前面有一個(gè)臺(tái)子，臺(tái)子旁邊都是階梯，每當(dāng)學(xué)校舉辦節(jié)目的時(shí)候有些小觀眾就坐在那兒。在操場的四周有四個(gè)籃球場。在操場的斜后方則是食堂，食堂的上面就是我們中午休息的宿舍。

每當(dāng)我們中午想去美術(shù)教室上美術(shù)課時(shí)，都要經(jīng)過植物園。植物園里的花草樹木品種數(shù)不勝數(shù)，為了方便高年級同學(xué)養(yǎng)蠶，植物園里還專門種了幾棵桑樹呢！

我們學(xué)校還有一條長長的藝術(shù)長廊，每當(dāng)我們經(jīng)過時(shí)，都會(huì)情不自禁地停下來，閱讀一下藝術(shù)方面的著名的人的資料或一些跟藝術(shù)有關(guān)的圖片。

這就是我們的校園，安靜、有趣而又充滿樂趣的校園，我愛我的校園！

校園文明作文【篇8】

學(xué)校自古就是學(xué)習(xí)的場所，是文明傳遞的橋梁!是先輩們對后世人傳道授業(yè)解惑的的神圣之地。前代先哲們給我們創(chuàng)造了五千年的華夏文明，通過學(xué)校傳遞給我們。學(xué)校注定了要被書香文明所圍繞!而我們作為中華兒女，也必須繼承這些珍貴的寶藏!并在原有基礎(chǔ)上繼續(xù)把它們發(fā)揚(yáng)光大!我們要努力使自己的校園充滿文明書香氣息。讓中國五千年的文明氣息在校園里傳遞，使炎黃之魂在每個(gè)學(xué)生心中永存!

記得有人說過：人，一撇一捺，寫起來容易做起來難。該做怎樣的人呢，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是做人首先要做一個(gè)文明的人。

文明是什么?文明是路上相遇時(shí)的微笑，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠摯關(guān)懷;是見到老師時(shí)的一聲親切的您好，是不小心撞到對方時(shí)的一聲對不起;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動(dòng)，是看到隨地吐痰時(shí)的主動(dòng)制止文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。比如：校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾;樓道走廊上的高聲喧嘩，走路時(shí)的推推搡搡，隨意亂撞門窗;部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話;隨意攀爬學(xué)校建筑，隨意采摘花草，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識放在首位而往往忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。

做文明之人，簡單地講就是要懂禮貌，明事理。中國素有禮儀之邦之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能說是一個(gè)真正炎黃子孫。

良言入耳三冬暖，惡語傷人六月寒。文明禮貌是最容易做到的事，同時(shí)也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、最精明的頭腦、最高深的學(xué)問都重要。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。事實(shí)上，良好的行為習(xí)慣是保證我們良好學(xué)習(xí)的前提，也是樹立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，如果沒有良好的行為習(xí)慣，那么同學(xué)就會(huì)無組織，無紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。相反，如果我們養(yǎng)成了文明的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生只有具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造出優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)在，我們正處于人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化地影響到我們一生的行為習(xí)慣，同時(shí)也影響我們良好道德品質(zhì)的形成。如果我們不在此時(shí)，抓好自身的道德素質(zhì)建設(shè)，那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì)又有何用呢?所以，我們應(yīng)該先成人，后成材，不要做一部單純掌握一些知識技能的機(jī)器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。

我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，千萬不要認(rèn)為文明是小事。因?yàn)槊總€(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。我相信，經(jīng)過大家的共同努力，我們一定會(huì)營造出一個(gè)更加寧靜、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園

我國教育家陶行知先生有一句名言:千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。說的就是教師首先要教育學(xué)生要做一個(gè)真誠的人，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也應(yīng)該首先學(xué)做人，學(xué)做文明之人，學(xué)做社會(huì)中人，只有這樣，我們才能真正做到愛國守法，明禮誠信，團(tuán)結(jié)友善，勤儉自強(qiáng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)。

所以，同學(xué)們清除陋習(xí)需要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學(xué)生，平時(shí)不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì)，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長，見了老師主動(dòng)問好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，互幫互助;愛護(hù)花草樹木、公共設(shè)施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進(jìn)網(wǎng)吧，提倡文明上網(wǎng)，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿，不浪費(fèi)糧食。在家尊敬長輩，孝敬父母，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。 同學(xué)們，讓我們?nèi)Ｉ舷?攜起手來，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落，為把我校建設(shè)成為一流的現(xiàn)代化名校而不懈努力吧。

校園文明作文【篇9】

同學(xué)們,雷鋒叔叔雖然離開我們已經(jīng)多年了,但他的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我們每一位少年兒童,獻(xiàn)愛心、助人為樂的感人事跡層出不窮。同學(xué)們,我們更應(yīng)該乘著“學(xué)雷鋒月”的春風(fēng),將我們的學(xué)校創(chuàng)建成文明校園。我記得雷鋒叔叔曾經(jīng)說過的一句話:“不經(jīng)風(fēng)雨,長不成大樹;不受百煉,難以成鋼;迎著困難前進(jìn),這也是革命青年成長的必經(jīng)之路,在理想有出息的青年人,必定是樂于吃苦的人”。據(jù)我所知,今年的3月5日是第43個(gè)“學(xué)雷鋒”日。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的鐵塔事跡,也應(yīng)該學(xué)習(xí)雷鋒叔叔良好的精神和品德,樹立起熱愛祖國,決心為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己全部力量的堅(jiān)定信念。樹立起自強(qiáng)不息、不怕任何艱難險(xiǎn)阻,勇往直前的奮斗精神,與時(shí)俱進(jìn),勇于創(chuàng)新的精神。而且主席也曾向全國人民號召“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的口號。

我們要做一個(gè)守紀(jì)律的少先隊(duì)員,我們是祖國未來的象征,尊老愛幼、孝敬父母,同學(xué)們之間要架起一座無形的友誼橋。

同學(xué)們,讓我們大力發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,把我們的校園建設(shè)得更文明,更美好！

校園文明作文【篇10】

踏進(jìn)學(xué)校大門口，一眼望去，操場上人山人海同學(xué)們都在自由自在地玩耍、嬉戲。

我們老師上課時(shí)候可嚴(yán)格了，嚴(yán)師出高徒，我們班同學(xué)成績都很好。老師上課也很風(fēng)趣幽默，經(jīng)常逗得同學(xué)哈哈大笑，可有趣呢！

下課的時(shí)候同學(xué)們就跑去操場玩。有一次，有個(gè)同學(xué)不小心跌倒了，鼻子還碰出血了，那痛得哇哇大哭哭起來。我跑過去把他扶了起來，說：“你是鐵人，多疼都不會(huì)哭的，來，我用我的超級消炎口水幫你消炎，包你藥到病除。”逗得他立刻破涕為笑。

在體育課，我們下去跳長繩，我跳得了108個(gè)，同學(xué)們高呼世界紀(jì)錄??！

我愛我美麗的學(xué)校！我更愛學(xué)校里的老師和同學(xué)，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，為學(xué)校增添光彩。