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記敘文小班教案

發(fā)布時間:2023-05-16

記敘文小班教案。

幼兒教師教育網小編非常用心制作了這份“記敘文小班教案”希望能夠讓您滿意,為防遺忘,建議你收藏本頁。在給學生上課之前老師早早準備好教案課件,教案課件里的內容是老師自己去完善的。教案是教學效果的可視化呈現。

記敘文小班教案【篇1】

活動目標

1、學會目測有明顯大小差異的物體,懂得物體的大小是通過比較來認識的,培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

2、通過故事使幼兒認識大小兩種物體,初步發(fā)展幼兒的多向思維。

3、激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。

重點難點

1、在學習中獲得“比較才知大和小”的概念。

2、讓幼兒在掌握大和小概念的過程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。

活動準備

兩只大小不一的貓,兩頂大小不一的帽子,兩條大小不一的魚,兩只大小不一的球,兩輛大小不一的車。一個玩具圈。

活動過程

一、教師啟發(fā)談話

今天有一個好朋友來我們教室做客,我們高興嗎?“激發(fā)幼兒興趣”

二、講授新課

1、教師拿出一只紫色的大貓,讓幼兒認識顏色和大小。

教師再拿出一只黃色的小貓,讓幼兒認識顏色和大小。

教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。

2、教師談話:貓媽媽來我們教室做客,我很高興,特意送給他們兩頂漂亮的帽子。

教師拿出兩頂漂亮的帽子,讓幼兒比較顏色和大小。

3、教師談話:貓最喜歡吃魚了,我特意做了兩條美味鮮艷的魚,我們仔細看看,這兩條魚,大魚送給哪只貓,小魚送給哪只魚。讓幼兒觀察并比較大小。

4、教師談話:貓最喜歡玩球了,我特意準備了兩只大小不一的球,我們仔細觀察,打球給哪只貓玩,小球給哪只貓玩。讓幼兒仔細觀察并比較大小。

5、教師談話:兩只貓玩累了,我特意準備了兩輛大小不一的車,送他們回家,大家仔細看看,大車送給哪只貓,小車送給哪只貓?

三、教師每講一個小故事,就把圖片呢貼在黑板上,并通過這些圖片來總結本節(jié)課所學習的內容。

四、知識拓展

1、教師拿出玩具圈,讓幼兒比較每個圈的大小。

2、通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。

記敘文小班教案【篇2】

活動目標

1、知道生病了就要去就醫(yī)。

2、了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

4、知道檢查身體的重要性。

5、了解主要癥狀,懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備

圖片、“醫(yī)院”游戲情境

活動過程

一、談話:說說已有的就醫(yī)經驗。

你們有沒有去過醫(yī)院?

問什么要去醫(yī)院,去做些什么事?

醫(yī)院里有些什么機器可以幫助醫(yī)生看?。?/p>

二、觀察圖片,知道去醫(yī)院的原因。

兔媽媽為什么要帶小兔到醫(yī)院去?

三、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準備和安全注意事項。

1、克服懼怕醫(yī)務人員的心理。

2、做個勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

3、不亂動診療室的物品。

4、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

5、耐心等待就醫(yī)。

四、扮演角色進行表演,熟悉就醫(yī)流程。

記敘文小班教案【篇3】

【活動目標】

1、初步學習拍皮球,知道拍球時手臂要上下動起來。

2、在拍球的過程中,感受手的力量和球的關系,鍛煉手眼協(xié)調能力。

3、能夠自己找空地方拍皮球,不與同伴發(fā)生爭搶。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

5、鍛煉幼兒手臂的力量,訓練動作的協(xié)調和靈活。

【活動準備】

每個幼兒一個皮球,場地上有一個大圓圈。《小手拍拍》音樂磁帶一盤。

【活動過程】

(一)游戲:小手拍拍教師:我們的小手可以做哪些事情呢?(引導幼兒說出點、指、摸、抓、拍等各種動作,幼兒跟著音樂《小手拍拍》邊唱邊做動作)

(二)初步學習拍球

1、教師講解并示范拍球的方法:兩腳分開,兩腿稍微彎曲,五指自然分開,拍球時手臂要上下動起來,一下一下地拍。

2、幼兒徒手跟著教師的口令一下一下的拍球動作,教師要提醒幼兒手臂上下動起來。

3、幼兒集體練習拍皮球,教師巡回指導。個別幼兒示范:全體幼兒在圓圈上站立,教師請拍的好的幼兒示范并講解他的動作:身體要稍微向前彎曲,眼睛要看好球,球到哪里,人要跟到哪里,拍球時手臂要動起來。

4、幼兒再次集體練習,教師巡回指導。

(三)游戲:看誰拍的多

教學反思:

從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強,如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解,是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。

記敘文小班教案【篇4】

活動目標

1.體驗看懂圖畫帶來的樂趣,喜歡上閱讀。

2.理解故事內容。

3.學習文中的反復句式,大膽說說故事。

4.能簡單復述故事內容,并進行角色表演。

5.理解故事內容,能認真傾聽,有良好的傾聽習慣。

教學重點、難點

1、理解故事內容,學習文中的反復句式。

2、大膽說說故事。

活動準備

1.幼兒準備

小圖書人手一冊。

2.教師準備

大圖書,錄音帶,大頭飾{青蛙,鴨子,烏龜,河馬}。

活動過程

一.預備導入。

小朋友,今天老師來上班經過小河邊,突然聽到“撲通”一聲,你們知道這是什么聲音嗎?小河邊究竟發(fā)生了什么事?揭示課題。

二.大圖書閱讀

1.老師簡要介紹故事,逐一閱讀,并依次出示頭飾。

2.看第1頁,圖上是哪個小動物?它在干什么?

引導幼兒想象并說出青蛙跳入水中的聲音“撲通”。

3.引導幼兒逐頁看大圖書第3~7頁。

4.引導幼兒看第8頁讓幼兒猜測,小動物都去了哪里?發(fā)生了什么事情?為什么小動物們都不見了?

5.繼續(xù)看第9~11頁,讓幼兒對照猜測的結果感受閱讀帶來的樂趣。

6.教師在幻燈上翻書,幼兒聽錄音故事。

三.自由閱讀

1.提示幼兒看書及翻書的常規(guī)。注意姿勢和動作是否規(guī)范。

2.給予充分時間讓幼兒自由閱讀。

四.幼兒完整欣賞故事一遍。討論分享

讓幼兒談談自己讀這個故事的感覺,如高興,覺得有趣,都可以說一說。

五.結束活動

教師和幼兒共同收書,整理物品。

教學反思

故事導入部分一定要有趣味性,才能引起孩子們的興趣,專注于故事,理解故事的內容。學習看書的常規(guī),老師還要重點示范,以及如何翻書、如何收書,這些看似很平常的東西卻對孩子起著潛移默化的影響。理解故事內容,初步學習文中的反復句式,還要孩子多說,善于表達。既鍛煉了他們的能力,又培養(yǎng)了他們的膽量。

小百科:河邊是靠近河流的地方。

記敘文小班教案【篇5】

小班創(chuàng)意美術活動教案《長長的頭發(fā)》

活動名稱:

創(chuàng)意美術

活動資料:

《長長的頭發(fā)》

活動目標:

1、支持鼓勵幼兒愿意嘗試運用新材料進行美術活動;

2、能大膽運用自我喜愛的顏色作畫。

活動準備:創(chuàng)意繪本,畫有柳樹、樹干的大圖一張

活動過程:一、將各種樹干圖片張貼在活動室周圍;

二、組織幼兒坐好后交談;

1、小朋友,你們認識這些樹嗎?來,讓我們認識認識他們吧?。ㄋ蓸?、楊樹、梧桐樹等等)

2、大樹和我們小朋友一樣,每一棵都長得不一樣。

找找它們有哪些不一樣的地方?(樹干有的高、有的底、有的粗、有的細;樹葉也長得不一樣)。

3、拿出柳樹的圖片,請幼兒仔細觀察圖片

(1)、柳樹的形狀是什么樣的(它的樹枝長長的、細細的、軟軟的)

(2)、柳樹的枝條像什么?(像媽媽的長頭發(fā)、像馬尾巴像綠色的彩帶)。

三、請幼兒翻開創(chuàng)意繪本,講述故事,

創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的熱情。

四、出示畫有柳樹干的大圖,教師示范,在樹干上畫出長長的軟軟的柳枝。

五、鼓勵幼兒大膽選用自我喜歡的顏色進行作畫。

記敘文小班教案【篇6】

活動目標:

1、初步嘗試學習用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運動能力。

2、認識紅、黃、藍三種顏色,并體驗用乒乓球作畫的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

4、感受作品的美感。

活動準備:

1、顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動過程:

一、出示作品,引出主題

師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?

二、教師示范講解

1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?

2、操作步驟:教師先拿一個乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵幼兒多用幾種顏色)

3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。

4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們。

三、幼兒操作,教師巡回指導。

1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進行裝飾。

2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。

4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。

四、作品展示

教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。

五、延伸活動:

等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。

記敘文小班教案【篇7】

活動目標:.1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動重難點:幼兒學會正確的玩滑滑梯,培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準備:

1.小猴子飾若干,照相機。

活動過程:

(一)故事導入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問:

老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”

(二)角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動,激發(fā)興趣。小猴子媽媽:"今天天氣真好,小猴子,媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯?!?/p>

1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結:玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子媽媽:"剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"(2)小猴子媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀察,注意小兔寶寶們的安全。

記敘文小班教案【篇8】

活動目標:

1、學習兒歌《愛護環(huán)境,從我做起》。

2、通過學習兒歌,知道做哪些力所能及的事情來保護環(huán)境。

3、懂得環(huán)境的美、要靠我們自己去創(chuàng)造和保護,萌發(fā)環(huán)保意識和做環(huán)保小衛(wèi)士的愿望。

活動準備:

教學掛圖,塑料袋、兒歌,干將的環(huán)境圖,臟亂的環(huán)境圖若干等。

活動過程:

一、開始部分:

1、觀看干凈的環(huán)節(jié)和臟亂的環(huán)節(jié)圖片。

2、師:請你們來觀察圖片,兩張圖一樣嗎,哪里不一樣,你覺得是什么原因造成的?

剛才小朋友們說的太好了,是因為我們平時不愛護我們的環(huán)境,每個人都亂扔垃圾,垃圾不分類,也不懂得節(jié)約水和電,不節(jié)約能源,所以造成了環(huán)境的污染很嚴重。

二、基本部分:

讓孩子們觀察圖中的小朋友誰做的對?誰做的不對?為什么?

教師小結:

2、他應該怎么做呢,請你們分組來討論說一說。

3、每小組請代表發(fā)言。

教師小結:我們應該從自身做起將垃圾分類,積極參與。節(jié)約能源,從我做起。珍惜每張紙,少用一度電。珍惜每粒糧,節(jié)約每滴水。

多乘公交少開車,少乘電梯多爬樓。爭做低碳小達人,保護環(huán)境愛家園。

4、逐句學習兒歌內容(圖片輔助)

5、通過游戲的方式反復學說兒歌。

6、師幼共同表演兒歌,《愛護環(huán)境,從我做起》

三、活動結束:

我們每個人要保持自身的個人衛(wèi)生,要保持自己所在的環(huán)境中的衛(wèi)生,能夠在所處的環(huán)境之中看到垃圾能自覺的撿起來,并分來扔進垃圾桶內,你們能做到嗎?

四、活動延伸:

和老師一起到戶外找一找操場上的垃圾,將它們進行分類。

兒歌:

垃圾分類,積極參與。節(jié)約能源,從我做起。

珍惜每張紙,少用一度電。珍惜每粒糧,節(jié)約每滴水。

多乘公交少開車,少乘電梯多爬樓。

爭做低碳小達人,保護環(huán)境愛家園。

記敘文小班教案【篇9】

彩虹姑娘

活動目標

1.感受大自然的神奇與美妙,欣賞彩虹七種色彩搭配的和諧美。

2.了解彩虹的色彩,嘗試按照彩虹的色彩排序繪制彩虹,并添加相關的背景。

3.能大膽選擇鮮艷的色彩表現絢麗的彩虹。

活動準備

1.經驗準備

欣賞過彩虹

2.材料準備

①教師用材料:掛圖“彩虹姑娘”

②幼兒用材料:《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3~4頁;油畫棒。

活動過程

一、情境導入

1.談話導入,激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

指導語:你喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

2.引導幼兒欣賞兒歌《彩虹橋》(見活動資源)

指導語:你們在哪里見過美麗的彩虹橋?你覺得彩虹橋美在什么地方?兒歌中的彩虹橋有幾種顏色?

二、探索發(fā)現

1.引導幼兒欣賞掛圖“彩虹姑娘”。

指導要點:引導幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅、橙、黃、綠、青、藍、紫)。

指導語:彩虹是什么樣貌的,像什么?它有哪些顏色?

2.出示油畫棒,引導幼兒交流討論彩虹的繪畫方法。

指導要點:按照紅、橙、黃、綠、青、藍、紫的顏色順序涂畫,先畫一種顏色之后畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些。

指導語:那里有許多漂亮的顏色,讓我們念念兒歌再畫出美麗的彩虹吧!

3.引導幼兒欣賞《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第3頁“藝術角”中的幼兒作品,感受不一樣的背景襯托。

指導語:畫中的彩虹都是在什么時候出現的?你還期望彩虹出此刻哪里?

三、創(chuàng)作表現

1.請幼兒翻開《情景創(chuàng)意美術.繪畫篇》第4頁,鼓勵幼兒在“創(chuàng)意墻”中進行創(chuàng)作。指導語:我們來一齊念念兒歌,畫一畫彩虹姑娘,并添畫上你喜歡的背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將油畫棒放回原位,使用時堅持桌面和畫面的整潔。

3.幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導,供給幫忙。

四、欣賞評議

1.請幼兒在團體面前介紹自我的“彩虹姑娘”。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現及完成的作品兩方面作出評價,同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結束活動

師幼一齊收拾整理物品,結束活動。

記敘文小班教案【篇10】

活動目標

1.感受長大的快樂

2.能夠口齒清楚地朗誦兒歌。

活動重點感受長大的快樂活動難點學說兒歌活動準備動物小虎

一、出示小虎吸引寶寶的興趣

1.你是怎樣過新年的?

(1)新年到,放鞭炮,敲鑼打鼓真熱鬧。

(2)穿新衣、戴新帽。

2.長大一歲了,你會做哪些事情了?

二、出示小兔,引出兒歌情境

1.出示小兔,設計散布情境。

2.提出問題,幼兒自由發(fā)言:布娃娃伸手要你喂飯,你會怎么做呢?

3.你會怎樣對小兔說?(哎呀呀,不喂不喂,咱們長大一歲了,你呀,知道不知道。)三、學習兒歌1.教師示范朗誦,以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣。

2.請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。

3.進行個別指導:以小兔于幼兒對話的形式引導幼兒進行朗誦。

四、兒歌表演:做小演員進行分組朗誦五、活動結束:鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽。

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