教師年度考核工作總結(jié)14篇

教師年度考核工作總結(jié)。

時(shí)間一去不復(fù)返，一眨眼這階段的工作馬上結(jié)束了，在新工作開(kāi)始之前我們一定要先完成自己的工作總結(jié)。不能作好工作報(bào)告，意味著對(duì)過(guò)去的工作不能全面認(rèn)識(shí)。怎么才能將工作總結(jié)寫得全面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的教師年度考核工作總結(jié)14篇，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

教師年度考核工作總結(jié)(篇1)

小學(xué)語(yǔ)文教師年度考核個(gè)人工作總結(jié)

一、工作回顧

本學(xué)年，我在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，積極創(chuàng)新教學(xué)方式，不斷提高自身教學(xué)能力，以期將學(xué)生的語(yǔ)文水平的提高。

1.立足現(xiàn)實(shí)，熟練掌握新教材

今年，小學(xué)語(yǔ)文教材大幅度改革，我始終不斷學(xué)習(xí)新的教材，熟練運(yùn)用。通過(guò)對(duì)新的教材的逐一分析和研究，我充分了解了新教材的教學(xué)內(nèi)容，并通過(guò)精心備課打造出高質(zhì)量、高效率的語(yǔ)文教學(xué)課。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的同時(shí)，更加關(guān)注和體會(huì)語(yǔ)文學(xué)科內(nèi)在的內(nèi)涵；還在語(yǔ)文教學(xué)中貫徹了愛(ài)國(guó)主義，讓學(xué)生在愛(ài)國(guó)主義教育中感受到文化之美和真理之光。

2.個(gè)性化教學(xué)，解決學(xué)生個(gè)別難點(diǎn)問(wèn)題

對(duì)于每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我充分了解并加以善于掌握整個(gè)班的學(xué)生成長(zhǎng)。在語(yǔ)文教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)了解學(xué)生的思維方式，開(kāi)展個(gè)性化教學(xué)，充分解決學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的難點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)采取不同的教學(xué)方式，針對(duì)性解決學(xué)生難題，讓學(xué)生掌握語(yǔ)文學(xué)科的基本知識(shí)，更加信心滿滿，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)中向好。

3.課堂管理，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力

在我擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教師的這一年中，完善了教師課堂管理，全面提高課堂教學(xué)效率。我充分發(fā)揮學(xué)生潛力，讓學(xué)生在課堂上獲得充分展示和發(fā)揮。提高了學(xué)生的自信心，積極主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。我不僅鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)言，而且讓他們更加關(guān)注語(yǔ)文學(xué)科的內(nèi)涵和精髓，激發(fā)他們充分發(fā)掘自己的學(xué)習(xí)潛力。

二、評(píng)價(jià)及工作建設(shè)

1.個(gè)人思考

小學(xué)語(yǔ)文教師是負(fù)責(zé)孩子語(yǔ)文學(xué)習(xí)教育負(fù)責(zé)并具有美育性質(zhì)的教育工作。任何一位教育工作者，在這個(gè)崗位上，必須具有認(rèn)知意識(shí)和教育實(shí)踐的創(chuàng)新能力，使能力和經(jīng)驗(yàn)有所提升和創(chuàng)新。

2.工作建議

未來(lái)，我將繼續(xù)積極努力，不斷探索推進(jìn)語(yǔ)文學(xué)科的深入學(xué)習(xí)，在這個(gè)過(guò)程中對(duì)于關(guān)注個(gè)別學(xué)生的思維能力，提高學(xué)生的思考能力并幫助學(xué)生形成有價(jià)值的學(xué)習(xí)觀念準(zhǔn)則；保證教育過(guò)程的個(gè)性化學(xué)習(xí)方案，讓每個(gè)學(xué)生有特定的發(fā)展定位，并在工作中總結(jié)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)并不斷總結(jié)和推進(jìn)教育教學(xué)工作，為每一位學(xué)生的成長(zhǎng)打牢良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，要關(guān)注和擴(kuò)大新的學(xué)科內(nèi)容建設(shè)，努力打破刻板印象，更加關(guān)注語(yǔ)文教育的多元化和個(gè)人化的教育思想。

3.個(gè)人定位

我將認(rèn)真思考和貫徹黨和國(guó)家及省市關(guān)于教育的方針政策，認(rèn)真投身于語(yǔ)文教育事業(yè)中，讓每一個(gè)學(xué)生從本質(zhì)上感受到語(yǔ)文學(xué)科的魅力和內(nèi)涵。在未來(lái)的教育工作中，我將優(yōu)先滿足每位學(xué)生的個(gè)性化教育需求，以此幫助學(xué)生形成有文化素養(yǎng)的人物，更好地走向社會(huì)履行社會(huì)責(zé)任。最后，亦希望我一直以來(lái)的教育教學(xué)掛彩得到社會(huì)各界的認(rèn)可，并且你一路香花共噠一腹議，讓更多的學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)科中燃起學(xué)習(xí)的激情和夢(mèng)想。

教師年度考核工作總結(jié)(篇2)

時(shí)光飛逝，一晃之間，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了，本學(xué)期我?guī)У氖峭邪?，回顧一學(xué)期的工作，有歡樂(lè)也有汗水，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結(jié)合，現(xiàn)把我的工作總結(jié)如下：

一、積極學(xué)習(xí)，更新思想，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

隨著社會(huì)的發(fā)展、家長(zhǎng)對(duì)幼兒園保育工作的高度重視，因此對(duì)幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，我平時(shí)積極參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的保育員，確保幼兒健康、愉快、安全的成長(zhǎng)。

二、細(xì)心照顧好幼兒的一日生活。

1、幼兒在進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據(jù)天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所?；顒?dòng)后給幼兒清潔手和面部衛(wèi)生。

2、教幼兒嘗試穿脫衣服，鞋子，學(xué)做一些力所能及的事。教育幼兒自己的事情自己做，培養(yǎng)幼兒初步的生活自理能力。

3、在進(jìn)餐時(shí)，教育他們飯前洗手，要求孩子自己吃飯。并且保持安靜，不掉飯。

4、每天巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿，保證幼兒午睡質(zhì)量。

5、對(duì)于生病幼兒，我按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對(duì)他們多多照顧。

三、嚴(yán)格做好衛(wèi)生、消毒工作。

1、每天早上來(lái)園就把教室的門窗打開(kāi)通風(fēng)，做好教室的打掃衛(wèi)生工作，把班級(jí)物品擺放整齊。

2、幼兒的杯子、毛巾每天按規(guī)定進(jìn)行消毒，堅(jiān)持每周五的清潔大掃除和玩具定期消毒。

3、在飯前讓幼兒洗手、飯后擦嘴，讓幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，預(yù)防傳染病的發(fā)生。

4、經(jīng)常用紫外線燈進(jìn)行室內(nèi)消毒，幼兒的被褥定期洗曬。從而減少病菌的生長(zhǎng)，讓幼兒在舒適的環(huán)境中生活。

四、安全工作。

1、堅(jiān)持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，消滅一切安全隱患。

2、戶外活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)規(guī)則，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，確保幼兒在教師的視線內(nèi)活動(dòng)。

3、平時(shí)教育幼兒不把一珠子、豆子等異物放入耳、口、鼻中去。教幼兒一些自我保護(hù)的技能，讓幼兒建立初步的安全意識(shí)。

4、每天重視幼兒離園時(shí)的交接工作，不將幼兒交陌生人，防止錯(cuò)接。

五、家園互動(dòng)。

1、平時(shí)我能熱情對(duì)待每一位家長(zhǎng)，注意和家長(zhǎng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(zhǎng)聊上幾句，了解幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況。

2、我通過(guò)各種方式及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園生活、學(xué)習(xí)情況，認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)建議。并向家長(zhǎng)提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問(wèn)題，建立了和諧信任的家園關(guān)系。

3、對(duì)連續(xù)兩天未入園的幼兒，及時(shí)進(jìn)行電話訪問(wèn)或家訪，了解幼兒情況，并做好記錄。

在這學(xué)期的保育工作中，我還有做得不夠細(xì)致的地方，但在下個(gè)學(xué)期我會(huì)努力不斷的改進(jìn)和完善自己，學(xué)習(xí)更多保育方面的知識(shí)，把工作做得更好！

教師年度考核工作總結(jié)(篇3)

光陰似箭，日月如梭，一年一度的工作接近尾聲，總結(jié)本年來(lái)的工作，用幾個(gè)字描述很恰當(dāng)：工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，恪守職責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，生活儉樸。具體表現(xiàn)如下：

一、熱心教學(xué)，認(rèn)真負(fù)責(zé)

本人本年來(lái)繼續(xù)擔(dān)任xx年級(jí)段xx個(gè)班的綜合實(shí)踐活動(dòng)課程教學(xué)。上學(xué)期五六年級(jí)x個(gè)，本學(xué)期四、六年級(jí)x個(gè)班的教學(xué)工作。一周xx課時(shí)，xx多位學(xué)生，其中外來(lái)民工子弟達(dá)xx多位，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣不好，自主學(xué)習(xí)能力差，條件差，自律能力差，加上綜合實(shí)踐活動(dòng)課程無(wú)固定的教材、無(wú)教參，無(wú)服務(wù)條件，無(wú)方向的課程設(shè)置，給教學(xué)工作帶來(lái)難度。但本人針對(duì)問(wèn)題，與學(xué)生一起探討，認(rèn)真分析校園內(nèi)外的條件，即時(shí)捕捉教學(xué)素材，以網(wǎng)絡(luò)資料做參考，以時(shí)事熱點(diǎn)為題材，認(rèn)真?zhèn)湔n、制作課件、啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考問(wèn)題、幫助學(xué)生梳理問(wèn)題，篩選研究性課題，鼓勵(lì)學(xué)生采用各種研究方法，實(shí)踐體驗(yàn)，解決問(wèn)題，積累課程教學(xué)資源，規(guī)范教學(xué)，努力完成四項(xiàng)規(guī)范達(dá)標(biāo)要求：計(jì)劃、備課、改作、評(píng)價(jià)。

二、后勤工作，忠誠(chéng)服務(wù)

本年來(lái)，本人繼續(xù)擔(dān)任打印室里的打印復(fù)印、教務(wù)處的學(xué)籍管理、綜合組的教研組長(zhǎng)等工作。一年來(lái)，接受鎮(zhèn)、區(qū)、市級(jí)領(lǐng)導(dǎo)檢查x人次，都受到好評(píng)：檔案整理A檔，學(xué)籍管理規(guī)范，井然有序，教研組活動(dòng)記錄實(shí)效性強(qiáng)，組員獲獎(jiǎng)率高，服務(wù)工作效率高；教研組課題區(qū)級(jí)立項(xiàng)，落實(shí)扎實(shí)。平時(shí)，我還經(jīng)常與教研組的各組員溝通，鼓勵(lì)年輕教師積極參與各類競(jìng)賽活動(dòng)，上學(xué)期的體育賽課獲得區(qū)團(tuán)體二等獎(jiǎng)，本學(xué)期的信息技術(shù)、科學(xué)素養(yǎng)提升工程培訓(xùn)競(jìng)賽獲得團(tuán)體、個(gè)人二、三等獎(jiǎng)x人次；學(xué)生參與各類競(jìng)賽獲獎(jiǎng)x多人次；教師撰寫的論文、案例獲得區(qū)二、三等x人次，市級(jí)一等獎(jiǎng)x人次，其中本人撰寫的學(xué)科論文《xx》區(qū)三等，讀書征文《xx》獲省第x屆讀書征文三等獎(jiǎng)。

三、關(guān)注生活，熱情周到

我校校園文化建設(shè)經(jīng)常會(huì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的檢查，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一直關(guān)注生活教育，在后勤服務(wù)工作中，一些領(lǐng)導(dǎo)級(jí)的檢查，洗刷水果、清洗場(chǎng)地、收拾整理、接待泡茶等瑣碎的事情，雖然只是幫忙，只要有空，我也能做到熱情周到，利于生活方便給以關(guān)注，使工作氛圍和睦團(tuán)結(jié)，和諧發(fā)展。平時(shí)，本人生活簡(jiǎn)樸，沒(méi)有刻意打扮，但在學(xué)生面前也會(huì)經(jīng)常修好邊幅，以飽滿的精神狀態(tài)投身工作。在五（x）班的副班主任工作中，能為班主任排憂解難，一起排練晨會(huì)表演，一起做好值周班工作；在綜合教研組內(nèi)，關(guān)心組員生活，能給以幫助，一些病殘的老師，給以慰問(wèn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，使老師們感到溫暖。

當(dāng)然，本人存在不足，因?yàn)槟芰τ邢?，教學(xué)效率不怎么高，還沒(méi)有更好地鼓勵(lì)年輕教師走向幸福教育科研之路，科研成果一般。對(duì)老師的生活情況與學(xué)習(xí)情況不是很關(guān)注，勞動(dòng)基地動(dòng)員學(xué)生持續(xù)觀察習(xí)慣培養(yǎng)做得不夠。

總之，本年來(lái)，因?yàn)榇蠹业墓餐?，取得了一些成?jī)，但只能代表過(guò)去，希望自己戒驕戒躁，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。

教師年度考核工作總結(jié)(篇4)

時(shí)間過(guò)得真快，來(lái)到初級(jí)中學(xué)已經(jīng)一年了，我在自己的崗位上也走過(guò)了一個(gè)春秋。這一年對(duì)我而言是非同尋常的一年，在這里這一年我過(guò)得充實(shí)、快樂(lè)而有意義;這一年在這里我有一位剛走出校門的大學(xué)畢業(yè)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃怀踔械挠⒄Z(yǔ)老師;在這里這一年我有一開(kāi)始的茫然不知所措轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的一名合格的教師兼班主任。為了更好的做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，現(xiàn)將20__-20__學(xué)年度的工作、學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、師德方面：

從小的我的理想就是當(dāng)一名教師，因此我深深地愛(ài)著我的工作，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生、熱愛(ài)_。樹(shù)立良好形象，形成良好的師德，思想端正，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格要求自己，不遲到，不早退，勤奮工作，精益求精。

我深知，責(zé)任心對(duì)于每一個(gè)人的工作尤為重要，所以我時(shí)刻提醒著自己關(guān)于這一點(diǎn)。本人自始至終以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度治學(xué)，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時(shí)做好總結(jié)、反思，多聽(tīng)課，多向其他教師請(qǐng)教、學(xué)習(xí)，同時(shí)，在工作中常常得到年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)及其他同事的指導(dǎo)和幫助，是我從毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)槟芑菊痉€(wěn)講臺(tái)。

在本學(xué)期的第二學(xué)期，我有幸擔(dān)任七(二)班的班主任，這對(duì)我而言毫無(wú)疑問(wèn)又是一個(gè)新的挑戰(zhàn)。接班后，我深入班級(jí)，了解班級(jí)狀況，在此基礎(chǔ)上，我狠抓班級(jí)常規(guī)工作，對(duì)學(xué)生嚴(yán)中有愛(ài)。堅(jiān)持每天6：05到班，督促學(xué)生晨讀，每天堅(jiān)持帶學(xué)生出操，監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，常常教育學(xué)生要樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并要向這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我們班的學(xué)生在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面去得了一定的進(jìn)步。

在今后的工作中，我要做的、要去學(xué)習(xí)的還有很多，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的、問(wèn)心無(wú)愧的教師，為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

轉(zhuǎn)眼間，來(lái)幼兒園已經(jīng)一年，這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試現(xiàn)在，20__年的生活即將結(jié)束，但是這一段時(shí)間所帶給我的，卻能終身受益，我將珍惜剩下的每一天!這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。

回顧這些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我珍視的寶貴財(cái)富在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì)了我執(zhí)著，堅(jiān)持，奮斗，理解和珍惜這是我在學(xué)校里學(xué)不到的剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)到了幼兒園，面對(duì)新的環(huán)境，遇到新的挑戰(zhàn)，我只能一切從頭開(kāi)始失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我!

每天我都會(huì)早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好，每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區(qū)域活動(dòng)時(shí)我會(huì)以玩伴的角色與孩子玩耍;玩游戲時(shí)還會(huì)像孩子一樣的耍賴;做錯(cuò)事情了我也會(huì)道歉;與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界。漸漸地孩子們記住了我的名字;跟前跟后地纏著我問(wèn)東問(wèn)西;放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)我的努力有了收獲，看著孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì)心的笑了幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當(dāng)他們接受了你就會(huì)真心的喜歡你、崇拜你、信任你孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的當(dāng)我看著孩子們一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉時(shí)我的內(nèi)心充滿了幸福。

我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內(nèi)心的聲音了解孩子，關(guān)心孩子我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(zhǎng)保持良好的關(guān)系家長(zhǎng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展在實(shí)習(xí)期間我嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現(xiàn)可喜的是孩子一天一天在進(jìn)步，家長(zhǎng)也對(duì)我這個(gè)實(shí)習(xí)老師日漸放心幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的局限性，只有靠老師給予，提供和引導(dǎo)。

作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習(xí)興趣不廣，求知欲不強(qiáng)，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢?我在實(shí)習(xí)中增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識(shí)，彌補(bǔ)缺口每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界跟孩子們?cè)谝黄鹜τ幸馑嫉模€真想他們?cè)垡伯?dāng)了一回張老師呢!

經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的和孩子們?cè)谝黄鸬南才?lè)，現(xiàn)在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心;我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認(rèn)同只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè)面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們短暫的實(shí)習(xí)，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

教師年度考核工作總結(jié)(篇5)

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我一直秉持著“教育為本，以學(xué)生為中心”的教育理念，將學(xué)生的全面發(fā)展擺在首位，通過(guò)多年的工作經(jīng)驗(yàn)，取得不錯(cuò)的成績(jī)。在過(guò)去的一年中，我認(rèn)真履行自己的職責(zé)，付出了很多努力，以下是我個(gè)人工作總結(jié)。

一、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，我結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了適合學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的教育教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和寫作能力，豐富他們的語(yǔ)文知識(shí)面；同時(shí)，我還注重培養(yǎng)學(xué)生情感、態(tài)度等素質(zhì)，開(kāi)展了多種形式的活動(dòng)，如“讀書節(jié)”、“寫作比賽”等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作興趣，在教學(xué)方面取得了很好的成績(jī)。

二、管理工作

作為任課教師，我還擔(dān)任了班主任工作，注重班級(jí)管理，維護(hù)班級(jí)秩序，關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生，和家長(zhǎng)保持良好的聯(lián)系，并在班級(jí)活動(dòng)中推行形式多樣、豐富多彩的校內(nèi)活動(dòng)，如“閱讀周”、“暑期課外拓展活動(dòng)”等，讓每個(gè)學(xué)生都感受到班級(jí)的溫暖。

三、自我學(xué)習(xí)

作為一名教師，我深知自身素質(zhì)對(duì)教學(xué)工作的重要性。因此，在教學(xué)工作之余，我還花大量的時(shí)間學(xué)習(xí)、研究相關(guān)教材和教學(xué)方法，參加學(xué)校和區(qū)里組織的各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動(dòng)，不斷更新教育教學(xué)知識(shí)，提高自己的教學(xué)能力，也希望自己的學(xué)習(xí)和研究能夠?yàn)閷W(xué)生的成長(zhǎng)帶來(lái)幫助。

總之，作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我始終保持著一顆赤子之心，關(guān)注每一位學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，以更多元的角度來(lái)引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思維，倡導(dǎo)最佳教育理念，用我的工作成績(jī)捍衛(wèi)著自己的教育理念。希望在未來(lái)的工作中，能夠繼續(xù)不斷提高自己的教育教學(xué)水平，做好學(xué)生的引路人和榜樣，同時(shí)，也希望我的工作能夠得到更多專業(yè)人士的認(rèn)可和支持。

教師年度考核工作總結(jié)(篇6)

一年來(lái)，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

在教學(xué)工作方面，我爭(zhēng)取多聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

培優(yōu)輔差是今年教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)尖子生來(lái)帶動(dòng)、促進(jìn)后進(jìn)生的提高。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)集體、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開(kāi)會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干部能在同學(xué)中樹(shù)立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

一、在思想上，愛(ài)國(guó)愛(ài)黨，積極向上。

我積極參加政治學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對(duì)學(xué)生的全面培養(yǎng)。

因?yàn)槲疑钚帕己玫钠沸惺敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心較強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。

二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。

作為一名普通的小學(xué)語(yǔ)文教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得生動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨(dú)特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提 1

教師年度考核工作總結(jié)(篇7)

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)年的工作已近尾聲，為了更好地做好今后工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人就此總結(jié)：

一、思想工作方面：

(一)明確教育教學(xué)指導(dǎo)思想，安教樂(lè)教，有事業(yè)心和責(zé)任感;服從學(xué)校工作安排，對(duì)工作精益求精;遵守法法律法規(guī)，為人師表，樂(lè)于助人，團(tuán)結(jié)協(xié)作，文明禮貌。

(二)我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的理論筆記。堅(jiān)持樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念，以適應(yīng)教育的發(fā)展，

二、教育工作方面：

本人能繼續(xù)注重業(yè)務(wù)知識(shí)進(jìn)修和知識(shí)更新，努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教育教學(xué)工作中遇到困難時(shí)，積極虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。

三、工作考勤方面：

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因私廢公。并積極運(yùn)用有效地做好自己分內(nèi)工作。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好相互的關(guān)系。

今后，我一定繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階。

教師年度考核工作總結(jié)(篇8)

"不知庭霰今朝落，疑是林花昨夜開(kāi)"唐·宋之問(wèn)《苑中遇雪應(yīng)制》，用這首詩(shī)來(lái)形容時(shí)間的轉(zhuǎn)瞬即逝一點(diǎn)也不夸張，不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切，我們要在這一息尚存的時(shí)候，努力博取我們的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們?！勘葋啠恢挥X(jué)中，來(lái)交大理工工作已經(jīng)一年了，在這365個(gè)白天和黑夜中，有辛苦和怨聲，有快樂(lè)和幸福，有你、有我、還有我們一起，感嘆生命的美好的同時(shí)也憐憫歲月的匆匆，當(dāng)我回首往日的時(shí)候，總有那么一處風(fēng)景在我的眼底和心底是揮之不去的，總有那么些人是值得我去珍惜和贊揚(yáng)的。不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 ——陶淵明，作為一名高校老師，我這樣去做了，五年了，我一直都在這樣簡(jiǎn)單而又反復(fù)的做這同一件事情，但我不后悔，因?yàn)槲业睦硐刖褪亲鲆幻咝＠蠋?，我做到了，在今后的歲月里，我還將一如繼往的做好本職工作，努力開(kāi)創(chuàng)新的工作方法和模式，在輔導(dǎo)員或老師這個(gè)崗位上做出自己力所能及的成績(jī)，也希望我的學(xué)生們學(xué)業(yè)有成、工作順利、生活幸福。下面，我就xx年度工作總結(jié)作如下匯報(bào)。請(qǐng)各位督促。

來(lái)交大理工學(xué)院一年有余了，一年來(lái)在學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和分院領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心和領(lǐng)導(dǎo)下，分院各項(xiàng)工作有條不紊的開(kāi)展，取得了較好的成績(jī)，這些成績(jī)來(lái)之不易，這些成績(jī)的取得與各位同事、領(lǐng)導(dǎo)的配合和協(xié)作是分不開(kāi)的，在這里我首先代表我個(gè)人向所有幫助和支持我工作的同仁們道一聲：“辛苦了！”。也希望在來(lái)年的工作、學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)給予關(guān)心和支持。您的關(guān)心和支持是我工作的動(dòng)力和源泉。一年來(lái)，我在探索新的工作方法和模式的同時(shí)也在不斷提高自身的素質(zhì)。主要從以下幾個(gè)方面來(lái)概述。

《學(xué)工干事兼輔導(dǎo)員崗位》：來(lái)分院擔(dān)任學(xué)工干事兼輔導(dǎo)員崗位業(yè)已一年有余了，xx年7月，我?guī)Я私荒甑母呗殞？茖W(xué)生畢業(yè)，也是我?guī)У牡谝粚脤？飘厴I(yè)生，xx年9月，由于分院輔導(dǎo)員的調(diào)動(dòng)，我?guī)Я?8電信、08計(jì)科兩專業(yè)共計(jì)150人，同年11月中旬，又兼帶了08電商、08信計(jì)共計(jì)111人。截止目前我已帶班總?cè)藬?shù)261人，同時(shí)兼學(xué)工干事、黨支部書記、并分管分院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)部分部門，另外分院綜治工作具體工作由我負(fù)責(zé)。這是我定崗以來(lái)也是兼輔導(dǎo)員以來(lái)工作的總體情況，具體情況不一一詳述。就輔導(dǎo)員而言，一年來(lái)，我做了如下工作。

《學(xué)生日常管理》主要是狠抓班級(jí)到課率、建立健全班級(jí)制度，組織開(kāi)展具有特色、主題鮮明的主題班會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)、黨員宣誓活動(dòng)、養(yǎng)成教育、考研、考公務(wù)員、考教師資格證的宣傳和動(dòng)員、職業(yè)規(guī)劃相關(guān)問(wèn)題的講授、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的講授、文明寢室創(chuàng)建，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、論辯賽、數(shù)學(xué)建模等等。在此基礎(chǔ)上，建立班級(jí)網(wǎng)站，班級(jí)通訊錄等，大大方便同學(xué)們?nèi)粘g覽信息的需要，同時(shí)也增加了班級(jí)各項(xiàng)工作的透明度，使班級(jí)各項(xiàng)工作都有條不紊的進(jìn)行，從目前情況來(lái)看，我?guī)У倪@四個(gè)專業(yè)在分院以至在學(xué)院到課率都是最高的，第一我不敢說(shuō)，而且學(xué)生們都已經(jīng)養(yǎng)成了一個(gè)良好習(xí)慣，就是每一天只要有課都會(huì)提前五至十分鐘左右到教室。遲到了少了、曠課的少了、違紀(jì)的少了、學(xué)習(xí)的積極性高了、每個(gè)人都有一個(gè)奮斗的目標(biāo)。但也存在一些問(wèn)題，如心理狀態(tài)的了解，違紀(jì)學(xué)生的后續(xù)管理、班費(fèi)的用度、學(xué)生安全意識(shí)的薄弱、學(xué)生對(duì)就就業(yè)形勢(shì)及就業(yè)率表示擔(dān)憂，評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)的“公平、公正、公開(kāi)”性得不到很好的解決等等。這些問(wèn)題凸顯，這說(shuō)明在工作當(dāng)中，輔導(dǎo)員的方法和方式非常重要，我的做法就是依據(jù)“平時(shí)的到課情況，班級(jí)活動(dòng)的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度的好中差、學(xué)習(xí)成績(jī)的占班級(jí)百分之多少、有掛科及清考現(xiàn)象”這些數(shù)據(jù)，在評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、發(fā)展黨員中采取適當(dāng)?shù)暮侠淼霓k法做到讓學(xué)生沒(méi)有意見(jiàn)，但還有一種就是也是我用的最多的班級(jí)舉手表決。由學(xué)生自己定，最后由我審核。這樣定下來(lái)的學(xué)生大家都沒(méi)有什么意見(jiàn)，并且會(huì)在班級(jí)網(wǎng)站公布一個(gè)星期，如果有問(wèn)題，可及時(shí)反饋到我。這樣，真正做到讓學(xué)生明白，只有做好身邊的事情，做好自己的事情，做好非常小的事情才是平時(shí)的表現(xiàn)之一，除此之外，我會(huì)經(jīng)常性找學(xué)生談話，談話內(nèi)容主要針對(duì)學(xué)生現(xiàn)有困惑、壓力的形成、緩解的方法等等。作為輔導(dǎo)員，我用自己的言行來(lái)糾正和指導(dǎo)學(xué)生們的言行和學(xué)習(xí)的態(tài)度，課上是師生關(guān)系，課下是朋友關(guān)系，很多學(xué)生都親切的叫我“雷哥”。還有學(xué)生稱呼我為“雷導(dǎo)”。呵呵，剛剛接到了院學(xué)工處通知，我所帶的四個(gè)專業(yè)有三個(gè)專業(yè)紀(jì)檢工作獲得了今年的表彰，這些榮譽(yù)的取得讓我有一絲絲欣慰。欣慰我的學(xué)生們的付出總算有了一個(gè)好的收獲。

《大學(xué)生思想政治教育工作》加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，牢固樹(shù)立育人為本、德育為先的理念，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近大學(xué)生，更加深入扎實(shí)地貫徹落實(shí)好《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》提出的各項(xiàng)任務(wù)。要深入推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系學(xué)習(xí)教育，有效引導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念；不斷改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)，更好發(fā)揮大學(xué)生思想政治教育的主渠道作用；進(jìn)一步創(chuàng)新方式方法和途徑，不斷增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性實(shí)效性和親和力感染力；強(qiáng)化環(huán)境育人功能，進(jìn)一步營(yíng)造有利于大學(xué)生健康成長(zhǎng)的良好氛圍；加強(qiáng)和改善大學(xué)生管理服務(wù)工作，努力在解決實(shí)際問(wèn)題過(guò)程中提高思想政治教育效果；大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高大學(xué)生思想政治教育工作者的育人能力；進(jìn)一步完善長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提高大學(xué)生思想政治教育工作的科學(xué)化水平。指出，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作，關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)。各級(jí)黨委和政府要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，把大學(xué)生思想政治教育工作擺上更加突出的位置，納入黨委和政府的重要議事日程，納入科學(xué)發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)督促檢查，扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)各項(xiàng)工作，不斷開(kāi)創(chuàng)大學(xué)生思想政治教育工作新局面

教師年度考核工作總結(jié)(篇9)

2016年初中教學(xué)工作總結(jié)

2015年，xx市初中教學(xué)工作在市委、市政府和上級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)全市教育工作會(huì)議精神，充分發(fā)揮教育行政部門的指導(dǎo)、服務(wù)、教研和管理職能，以加強(qiáng)常規(guī)管理和政策引導(dǎo)為抓手，圍繞規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為、提高初中課堂教學(xué)效率和促教育發(fā)展均衡三大主題，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索課改新路，創(chuàng)新工作機(jī)制，力求實(shí)現(xiàn)突破，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，促進(jìn)我市基礎(chǔ)教育教學(xué)工作的科學(xué)和諧發(fā)展。

一、指導(dǎo)督促，提升初中課堂教學(xué)常規(guī)管理水平

(一)加強(qiáng)開(kāi)學(xué)視導(dǎo)工作

市教育局每學(xué)期初組織基礎(chǔ)教育股工作人員和教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)科教研員深入全市各初中學(xué)校進(jìn)行開(kāi)學(xué)視導(dǎo)。對(duì)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)，有效促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展，規(guī)范了全市各初中學(xué)校的辦學(xué)行為。2015年，我們根據(jù)《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)(試行)》基本內(nèi)容要求重新修訂了《xx市中小學(xué)兩個(gè)常規(guī)管理細(xì)則》、《xx市中小學(xué)校教學(xué)常規(guī)評(píng)估抽查項(xiàng)目及記分表》，利用開(kāi)學(xué)視導(dǎo)檢查、從學(xué)校管理、課堂教學(xué)、學(xué)生發(fā)展等方面對(duì)學(xué)校進(jìn)行督查并現(xiàn)場(chǎng)反饋，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作提出指導(dǎo)意見(jiàn)，有效促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展。

(二)加強(qiáng)中學(xué)生減負(fù)提質(zhì)工作

2015年上半年，我局根據(jù)哈爾濱市教育局減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)相關(guān)工作要求，制發(fā)了《關(guān)于做好實(shí)施中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)公告監(jiān)測(cè)責(zé)任追究制度工作的通知》(尚教函2014年26號(hào))，繼續(xù)從兩方面入手，加強(qiáng)中學(xué)生減負(fù)工作。一是要求學(xué)校要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)監(jiān)測(cè)工作小組職能，通過(guò)定期檢查、隨機(jī)抽樣、電話向家長(zhǎng)調(diào)查、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，有針對(duì)性開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)查等形式，監(jiān)控全校學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)糾正。二是要求各初中區(qū)域教育聯(lián)盟將減負(fù)工作當(dāng)成教育聯(lián)盟的常規(guī)工作，組織網(wǎng)上科學(xué)減負(fù)論壇，交流科學(xué)減負(fù)的具體措施，解決個(gè)性問(wèn)題。引領(lǐng)區(qū)域聯(lián)盟各學(xué)校在端正教育思想，提高課堂教學(xué)質(zhì)量上下功夫。在構(gòu)建高效課堂、優(yōu)化課程設(shè)置、創(chuàng)新管理方法等多維度探索科學(xué)減負(fù)的有效途徑和方法。2015年下半年，基礎(chǔ)教育股根據(jù)哈爾濱市教育局《關(guān)于進(jìn)一步做好義務(wù)教育階段“減負(fù)”工作的通知》(哈教函【2015】106號(hào))要求，組織召開(kāi)減負(fù)工作會(huì)議，要求各初中學(xué)校嚴(yán)格開(kāi)展自查自糾，進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，以課改為切入點(diǎn)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重負(fù)擔(dān)。上述舉措不僅規(guī)范了學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，而且有效地遏制了加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的行為。

二、服務(wù)引領(lǐng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

(一)組織業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提升教師專業(yè)水平

一年來(lái)，我們始終把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)作為教育教學(xué)工作的一個(gè)重點(diǎn)，針對(duì)高效課堂教學(xué)模式改革過(guò)程中出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題有針對(duì)性地加強(qiáng)指導(dǎo)。一是本地教研培訓(xùn)。組織開(kāi)展了全市中考復(fù)習(xí)研討會(huì)、初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)研討會(huì)、初中語(yǔ)文課改研討會(huì)、以及初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、思想品德、生物、歷史與社會(huì)、地理，等學(xué)科的教學(xué)研討培訓(xùn)活動(dòng)。每次研討培訓(xùn)內(nèi)容都立足一線教師的實(shí)際需求，解讀課改設(shè)計(jì)理念，使教師進(jìn)一步明確了課改理念在教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，對(duì)于課堂教學(xué)及教學(xué)研究起到了很好的導(dǎo)向作用。二是外出學(xué)習(xí)考察。教育局先后組織各初中學(xué)校校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)和骨干教師到上海、江蘇等課改先進(jìn)地區(qū)參加中國(guó)教師報(bào)組織的課改觀摩研討活動(dòng)，使大家開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

(二)深入課改學(xué)校調(diào)研

為將我市課堂教學(xué)模式改革工作扎實(shí)推向深入，更直接掌握全市各學(xué)校課改工作開(kāi)展情況，基礎(chǔ)教育股在業(yè)務(wù)局長(zhǎng)張妍妍帶領(lǐng)下深入到全市各初中課改試點(diǎn)引領(lǐng)學(xué)校的課堂，通過(guò)聽(tīng)課、召開(kāi)教師座談會(huì)，聽(tīng)取校長(zhǎng)工作匯報(bào)、征求學(xué)校和教師對(duì)課改工作的意見(jiàn)和建議，查找、解決存在問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)校和教師堅(jiān)持“高效課堂、減輕負(fù)擔(dān)、提高質(zhì)量”的課改基本原則，進(jìn)一步完善學(xué)校課改評(píng)價(jià)機(jī)制，研制出高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案，切實(shí)提高教師業(yè)務(wù)水平，將素質(zhì)教育扎實(shí)有序推向深入。力促全市教育均衡發(fā)展。

(三)多渠道開(kāi)展教研活動(dòng)，搭建教師專業(yè)發(fā)展平臺(tái)

1.依托區(qū)域教育聯(lián)盟開(kāi)展初中教研活動(dòng)。

2015年，xx市中學(xué)區(qū)域教育聯(lián)盟繼續(xù)充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)、合作共建、整合共享作用，采取集中和分散相結(jié)合，實(shí)地展示研討和網(wǎng)上交流互動(dòng)相結(jié)合，規(guī)定活動(dòng)內(nèi)容和自選活動(dòng)內(nèi)容結(jié)合的方式開(kāi)展了一系列卓有成效的教研活動(dòng)。

(1)開(kāi)展基于初中課堂實(shí)踐的校際間教學(xué)研討活動(dòng)。各中學(xué)區(qū)域教育聯(lián)盟牽頭學(xué)校在做好換屆工作的同時(shí)，認(rèn)真研究規(guī)劃好第十四屆和第十五屆聯(lián)盟牽頭工作。堅(jiān)持立足校本，加強(qiáng)專題研討，集中組織開(kāi)展了初中新課標(biāo)研討課、各學(xué)科高效課堂教學(xué)模式專題研討課、德育實(shí)踐活動(dòng)研討課、名師工作室專題研討展示活動(dòng)及數(shù)字化教學(xué)資源利用和信息技術(shù)手段運(yùn)用于課堂教學(xué)研討活動(dòng)，特別值得一提的是各牽頭學(xué)校著眼不同內(nèi)容，充分利用區(qū)域教育聯(lián)盟名師網(wǎng)上工作室、教育局視頻會(huì)議系統(tǒng)和QQ視頻開(kāi)展了網(wǎng)絡(luò)在線集體備課、論壇講座、教學(xué)沙龍、案例分析、讀書活動(dòng)、專題研討、科學(xué)減負(fù)論壇、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流等研討活動(dòng)，例如：2015年4月22日第十四屆中學(xué)中西部聯(lián)盟一組牽頭學(xué)校一面坡中學(xué)牽頭組織聯(lián)盟成員學(xué)校開(kāi)展8個(gè)學(xué)科“四研”互助式教學(xué)模式課堂教學(xué)展示活動(dòng);5月20日利用教育局視頻會(huì)議系統(tǒng)開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)科集智備課交流研討和微課程展示活動(dòng);2015年6月5日，中學(xué)中西部聯(lián)盟二組牽頭學(xué)校帽兒山鎮(zhèn)中學(xué)組織成員學(xué)校以遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)在線交流和現(xiàn)場(chǎng)研討相結(jié)合的形式組織聯(lián)盟成員學(xué)校教師結(jié)成幫扶對(duì)子，分別圍繞同一課例與聯(lián)盟成員學(xué)校的教師開(kāi)展了“聚焦“四研”互助式課堂，關(guān)注學(xué)法指導(dǎo)”的網(wǎng)絡(luò)集體備課研討活動(dòng)。2015年10月23日，第十五屆區(qū)域教育聯(lián)盟牽頭學(xué)校珠河初級(jí)中學(xué)組織聯(lián)盟成員學(xué)校把高效課堂教學(xué)中的“瓶頸問(wèn)題”做為突破口，將其轉(zhuǎn)化為活動(dòng)主題，積極開(kāi)展以“推動(dòng)課堂改革，推進(jìn)常態(tài)課堂建設(shè)”為主題的常態(tài)課堂觀課、議課主題課例研修活動(dòng)?；顒?dòng)以問(wèn)題為導(dǎo)向，觀課前安排好分工，議課時(shí)先說(shuō)課，再分評(píng)。使用了6張一套的《珠河初級(jí)中學(xué)高效課堂課堂教學(xué)觀察量表》，將教科研融為一體，共有來(lái)自中學(xué)中西部教育聯(lián)盟一組8所成員學(xué)校的16位各學(xué)科教師做公開(kāi)課，67位各學(xué)科教師參與活動(dòng)。2015年11月13日珠河初級(jí)中學(xué)再次牽頭組織開(kāi)展了以“提高畢業(yè)學(xué)年學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率”為主題常態(tài)課堂觀議課活動(dòng)。活動(dòng)在初三學(xué)年進(jìn)行。每個(gè)學(xué)科兩節(jié)展示課。共有來(lái)自8所成員學(xué)校的14位各學(xué)科教師代表做公開(kāi)課，35位學(xué)科骨干教師參與觀課議課活動(dòng)。兩次活動(dòng)增進(jìn)了教育聯(lián)盟各成員學(xué)校之間的合作與交流，極大推動(dòng)了課堂教學(xué)改革，促進(jìn)了常態(tài)課堂建設(shè)，理清了當(dāng)前常態(tài)課教學(xué)的思路,為下一步課堂教學(xué)模式改革深入推進(jìn)奠定了基礎(chǔ)。2015年10月14日，逸夫中學(xué)牽頭組織中學(xué)中西部教育聯(lián)盟二組成員學(xué)校開(kāi)展了以“一師一優(yōu)課研磨有效課堂”為主題的研討活動(dòng)，活動(dòng)期間共展示8節(jié)公開(kāi)課，課后由各學(xué)科教師分組開(kāi)展學(xué)科主題研討，來(lái)自8所聯(lián)盟成員學(xué)校的校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)及學(xué)科教師共計(jì)50多人參加了活動(dòng)。

(2)繼續(xù)抓好初中區(qū)域聯(lián)盟名師工作室建設(shè)。2015年8月27日，下發(fā)尚教函2015年140號(hào)《關(guān)于做好2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期教育聯(lián)盟教學(xué)協(xié)作體工作的通知》，在通知中要求各聯(lián)盟牽頭學(xué)校把區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室建設(shè)工作作為本屆區(qū)域教育聯(lián)盟活動(dòng)的重點(diǎn)工作來(lái)抓。已經(jīng)創(chuàng)建區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室的，要在前兩屆區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室建設(shè)基礎(chǔ)上繼續(xù)完善;沒(méi)有創(chuàng)建區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室的區(qū)域教育聯(lián)盟務(wù)必在本屆教育聯(lián)盟牽頭單位的組織下，創(chuàng)建區(qū)域教育聯(lián)盟名師工作室。本學(xué)期各初中區(qū)域教育聯(lián)盟均認(rèn)真制定了切實(shí)可行的學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)工作室主題式活動(dòng)計(jì)劃，繼續(xù)以解決教學(xué)問(wèn)題，引領(lǐng)教改方向，提升教師專業(yè)水平為目的，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)科突出問(wèn)題征集、學(xué)科專題教研、教學(xué)沙龍、在線集體備課、名師工作室骨干教師送教交流和各類評(píng)課活動(dòng)，并同步將活動(dòng)過(guò)程性材料及成果在名師團(tuán)隊(duì)工作室(博客)上展示，使之融通教研、科研兩條輻射線，多向度促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展。如：第十四屆中學(xué)中西部聯(lián)盟一組牽頭學(xué)校一面坡中學(xué)在第十三屆牽頭學(xué)校希望中學(xué)創(chuàng)建的學(xué)科工作室基礎(chǔ)上，繼續(xù)發(fā)揮學(xué)科名師引領(lǐng)作用，利用網(wǎng)上博客、QQ突破時(shí)間與空間限制開(kāi)展教研活動(dòng)，及時(shí)將教師研究成果以“問(wèn)題交流”、“備課一得”、“教學(xué)敘事、反思”、“微課程展示”等形式上傳到名師工作室博客各欄目中，讓教師們收獲啟示與成長(zhǎng)。又如：xx市東部聯(lián)盟數(shù)學(xué)工作室在網(wǎng)上建立了工作室活動(dòng)展示頁(yè)，設(shè)置“教學(xué)研討”、“展研、升研對(duì)比實(shí)驗(yàn)反思、策略研究”、“教學(xué)案例”“方案總結(jié)通知”、“班主任經(jīng)驗(yàn)”等十幾個(gè)欄目。截止到2015年10月上傳展研、升研對(duì)比實(shí)驗(yàn)課視頻2節(jié)，公開(kāi)課2節(jié)，班主任經(jīng)驗(yàn)交流視頻4件，微課程視頻1件，各類教育教學(xué)成果類文章198篇。先后借助博客和QQ群，開(kāi)展了xx市東部中學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室啟動(dòng)儀式暨高效課堂自研、組研對(duì)比實(shí)驗(yàn)策略研究活動(dòng)和中學(xué)東部區(qū)域教育聯(lián)盟數(shù)學(xué)工作室高效課堂四研互助教學(xué)模式展研、升研對(duì)比實(shí)驗(yàn)策略研究活動(dòng)。再如：第十五屆中學(xué)中西部教育聯(lián)盟一組牽頭學(xué)校珠河初級(jí)中學(xué)，精心設(shè)計(jì)工作室主題活動(dòng)計(jì)劃，逐月遞進(jìn)式開(kāi)展了走進(jìn)團(tuán)隊(duì)、理論引領(lǐng)、名師課堂、課例賞析、成果交流等活動(dòng)，進(jìn)一步加強(qiáng)聯(lián)盟骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮名優(yōu)教師引領(lǐng)、示范、指導(dǎo)和輻射作用，建立健全教師發(fā)展平臺(tái)和培養(yǎng)機(jī)制，打造出在全市教育領(lǐng)域中有成就、有影響的高層次學(xué)科教師工作團(tuán)隊(duì)，保障聯(lián)盟教學(xué)工作可持續(xù)健康發(fā)展。

以上只是xx市中學(xué)區(qū)域教育聯(lián)盟活動(dòng)的幾個(gè)縮影。我市共有6個(gè)區(qū)域教育聯(lián)盟，每學(xué)期每個(gè)區(qū)域教育聯(lián)盟成員學(xué)校推舉一所學(xué)校擔(dān)任盟主，按照xx市教育局每學(xué)期初印發(fā)的教育聯(lián)盟工作通知要求牽頭組織并完成三次規(guī)定動(dòng)作即三次教科研活動(dòng)。2015年，第十四屆、十五屆教育聯(lián)盟牽頭學(xué)校共組織開(kāi)展了38次區(qū)域主題研修活動(dòng)。一系列根植學(xué)科常態(tài)課堂實(shí)踐的田野校本研修和校際教研交流活動(dòng)的開(kāi)展，不僅增加了活動(dòng)的次數(shù)，更擴(kuò)大了活動(dòng)的覆蓋面，使各聯(lián)盟成員學(xué)校在轉(zhuǎn)變教師教育教學(xué)觀念、變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式、優(yōu)化師資隊(duì)伍建設(shè)、提升教師教科研水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量、建構(gòu)高效課堂等方面達(dá)到了真正意義上的“共贏”。

2.穩(wěn)妥推進(jìn)義務(wù)教育高效課堂教學(xué)模式改革工作

2015年，我們繼續(xù)將高效課堂教學(xué)模式改革的重心下移，重點(diǎn)引領(lǐng)課改試點(diǎn)學(xué)校結(jié)合學(xué)校校情、學(xué)生學(xué)情，學(xué)科實(shí)情進(jìn)行深刻總結(jié)和反思，將高效課堂教學(xué)模式改革引入新階段，重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)質(zhì)量、解決水土不服和接地氣問(wèn)題，并將成功經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到教育教學(xué)實(shí)踐中去，拿出經(jīng)驗(yàn)范例穩(wěn)妥推進(jìn)。具體措施從以下三個(gè)方面著手：

(1)開(kāi)展學(xué)科團(tuán)隊(duì)校本研修活動(dòng)。繼續(xù)完善與“四研”互助式高效課堂教學(xué)模式相配套的集智備課、課堂流程、小組建設(shè)、評(píng)價(jià)反饋等管理機(jī)制，每個(gè)學(xué)科構(gòu)建并完善多種“四研”互助式高效課堂教學(xué)模式典型課。如：希望中學(xué)、逸夫?qū)W校、朝鮮族中學(xué)、田家炳中學(xué)、一面坡中學(xué)等初中學(xué)校，紛紛在校內(nèi)開(kāi)展了形式多樣的高效課堂校本教研活動(dòng)。其中希望中學(xué)在“四研”互助式高效課堂教學(xué)模式基礎(chǔ)上，緊緊圍繞課堂教學(xué)中教師、學(xué)生、教材三個(gè)要素開(kāi)展一系列實(shí)踐探索，通過(guò)教師引領(lǐng)課、示范課、觀摩課、復(fù)習(xí)課等一系列校本研修觀摩活動(dòng)，促進(jìn)教師立足課堂、立足實(shí)踐，集集體智慧總結(jié)出“四助一測(cè)”課堂教學(xué)模式，并于2015年春季、秋季兩個(gè)學(xué)期積極開(kāi)展了兩屆學(xué)科教師“四助一測(cè)”過(guò)關(guān)課和“希望杯”課堂教學(xué)大賽活動(dòng)，在引領(lǐng)教師在實(shí)踐研究與展示的過(guò)程中，不斷進(jìn)一步構(gòu)建并完善“四助一測(cè)”高效課堂教學(xué)模式。

(2)組織學(xué)科課堂教學(xué)大賽。為深化課堂教學(xué)改革，繼續(xù)推進(jìn)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)和學(xué)科素養(yǎng)的研究與實(shí)踐，鞏固我市課改成果，由中教部學(xué)科教研員牽頭，組織開(kāi)展2015年”燭光杯”學(xué)科課堂教學(xué)大賽評(píng)比活動(dòng),活動(dòng)采取“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”方式，組織開(kāi)展學(xué)科領(lǐng)域的專題研究，破解全市高效課堂教學(xué)模式改革中出現(xiàn)的突出問(wèn)題。此次賽課活動(dòng)中涌現(xiàn)出許多好課，教師們能靈活應(yīng)用“四研”互助式課堂教學(xué)模式，反映出課改帶給教師觀念上的轉(zhuǎn)變，方法上的改進(jìn)，把我市的課改工作向前推進(jìn)了一步。2015年4月，在上海市舉辦的“課博會(huì)”上，xx市希望中學(xué)趙銀峰老師“四助一測(cè)”模式數(shù)學(xué)觀摩課收獲了與會(huì)者一致好評(píng)，從這一縮影可見(jiàn)，我市的高效課堂教學(xué)模式改革工作正由“移植、嫁接”向“生根、開(kāi)花”轉(zhuǎn)化，逐步形成“本土化”的高效課堂教學(xué)模式。

(3)開(kāi)展教師交流及送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。為進(jìn)一步促進(jìn)我市城鄉(xiāng)教育交流，推進(jìn)高效課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮xx市學(xué)科帶頭人和名優(yōu)教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2015年9月起，開(kāi)展教師交流和各學(xué)科送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，此次活動(dòng)為我市鄉(xiāng)村教師送去教育新理念、新知識(shí)和新方法，從而進(jìn)一步推動(dòng)我市的新課程改革。

(四)舉辦xx市中學(xué)生漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng)。

以組建“中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)”哈爾濱賽區(qū)選拔賽參賽隊(duì)為契機(jī)，在xx市中小學(xué)生中開(kāi)展以“感悟漢字深厚底蘊(yùn)、弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文明”為主題的校級(jí)和市級(jí)漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng)。在校級(jí)大賽中，學(xué)生參賽面達(dá)100%;在市級(jí)大賽中，每所學(xué)校出一支代表隊(duì)，參賽學(xué)校面達(dá)100%。各學(xué)校認(rèn)真組織校內(nèi)初賽，擴(kuò)大覆蓋面，讓全體學(xué)生參與到活動(dòng)中，并通過(guò)比賽，選拔優(yōu)秀年級(jí)代表隊(duì)參加市級(jí)決賽。從4月17日至4月24日，歷經(jīng)中學(xué)組半決賽、決賽，共有8支中學(xué)代表隊(duì)進(jìn)入市級(jí)決賽，本次大賽由系統(tǒng)隨機(jī)出題，不僅有課本上的內(nèi)容，也有來(lái)自課本以外的試題，書寫漢字不是一味追求偏、難、怪來(lái)難為學(xué)生，而是結(jié)合教材與生活實(shí)際，側(cè)重于學(xué)生的易錯(cuò)字、別字的書寫等，從而達(dá)到推廣普及漢字和提高學(xué)生的漢字書寫水平，激發(fā)學(xué)生愛(ài)漢字、愛(ài)漢語(yǔ)、愛(ài)中國(guó)文化的價(jià)值觀的目的。5月6日，xx市初中代表隊(duì)參加了在哈市經(jīng)緯小學(xué)舉辦的哈爾濱市中國(guó)漢字聽(tīng)寫大賽活動(dòng)，在21支代表隊(duì)中取得了第10名的成績(jī)，xx市教育局榮獲中國(guó)漢字聽(tīng)寫大會(huì)哈爾濱市賽區(qū)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

(五)精心組織首屆中小學(xué)漢字書寫文化節(jié)活動(dòng)

按照哈爾濱市教育局《關(guān)于印發(fā)哈爾濱市首屆中小學(xué)漢字書寫文化節(jié)活動(dòng)方案的通知》要求，組織我市41所中小學(xué)校48000余名師生全員參與了本次書法大賽，共書寫毛筆、硬筆書法作品近100000份，經(jīng)過(guò)各學(xué)校層層選拔推薦，xx市書法大賽評(píng)委組共評(píng)選出學(xué)生軟硬筆一等獎(jiǎng)36名、優(yōu)秀獎(jiǎng)200名，入展獎(jiǎng)2400名，優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎(jiǎng)105名，教師軟硬筆一等獎(jiǎng)40名，優(yōu)秀獎(jiǎng)219名。分別在xx市步行街百姓?qǐng)?bào)廊、xx碑林中展出，收獲市民一致好評(píng)。推薦60件書法作品參加哈爾濱市中小學(xué)師生書法大賽，其中，逸夫中學(xué)姜玉亮、葦河中學(xué)陳永林、亞布力鎮(zhèn)中學(xué)包海軍等教師獲哈爾濱市中小學(xué)師生規(guī)范漢字書寫大賽教師組二、三等獎(jiǎng);珠河初級(jí)中學(xué)于佳、朝鮮族中學(xué)鄭君獲學(xué)生硬筆優(yōu)秀獎(jiǎng)。xx市教育局榮獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。

三、注重實(shí)效，構(gòu)建生活化德育體系

2015年基礎(chǔ)教育股圍繞樹(shù)立兩個(gè)觀念即“全員德育觀”和“課程育德觀”。強(qiáng)化三項(xiàng)教育即強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、強(qiáng)化行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、強(qiáng)化心理健康教育。抓住四條主線?！暗谝粭l主線”是把德育恰到好處地滲透到學(xué)科教學(xué)中，主要任務(wù)是以教師良好的師德和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度去影響學(xué)生，挖掘?qū)W科教材中的德育因素，體現(xiàn)教書育人的原則;“第二條主線”是將共青團(tuán)、少先隊(duì)活動(dòng)與德育活動(dòng)有機(jī)融合，主要任務(wù)是通過(guò)各種豐富多彩的活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想德育，體現(xiàn)活動(dòng)育人原則;“第三條主線”是按照課程對(duì)德育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)，主要任務(wù)是通過(guò)校本德育課程體系的構(gòu)建提高德育的連貫性，體現(xiàn)課程育人原則;“第四條主線”是構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)，主要任務(wù)是通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的建設(shè)，搭建社會(huì)參與學(xué)校教育的平臺(tái)，體現(xiàn)合力育人原則。

2015年上半年，圍繞上述工作目標(biāo)，具體開(kāi)展了以下幾項(xiàng)工作：

1.依托各區(qū)域教育聯(lián)盟，召開(kāi)區(qū)域班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，打造一支過(guò)硬的德育隊(duì)伍。

2.開(kāi)展主題教育實(shí)踐活動(dòng)。2015年3月印發(fā)《2015年我們的節(jié)日主題活動(dòng)實(shí)施方案的通知》，要求全市各種小學(xué)校以重要的傳統(tǒng)節(jié)日為契機(jī)，在學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的學(xué)習(xí)經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、節(jié)日民俗文化展、文化娛樂(lè)和體育健身活動(dòng)，推動(dòng)“我們的節(jié)日”主題活動(dòng)在全市中小學(xué)深入開(kāi)展。4月1日，基礎(chǔ)教育股下發(fā)尚教函2015年36號(hào)《關(guān)于開(kāi)展緬懷革命先烈弘揚(yáng)xx精神主題活動(dòng)的通知》，全市各中小學(xué)校在4月1日至4月6日期間，積極登陸中國(guó)文明網(wǎng)“網(wǎng)上祭英烈”欄目，進(jìn)行網(wǎng)上祭拜，向先賢先烈鞠躬獻(xiàn)花、留言，表達(dá)對(duì)英烈的敬仰。與此同時(shí)，各學(xué)校還通過(guò)舉辦征文、演講、詩(shī)歌朗誦、主題班隊(duì)會(huì)、團(tuán)日活動(dòng)等形式，組織學(xué)生開(kāi)展清明節(jié)紀(jì)念革命先烈活動(dòng)，慰問(wèn)幫扶復(fù)退軍人和烈士家屬，向革命戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念地、重大戰(zhàn)役發(fā)生地或烈士陵園、烈士墓地祭掃、獻(xiàn)花和宣誓，表達(dá)對(duì)先烈先輩的感恩懷念。5月21日，下發(fā)尚教函2015年74號(hào)《關(guān)于參加xx市中小學(xué)生唱響和諧放飛夢(mèng)想合唱比賽的通知》，要求全市各中小學(xué)開(kāi)展傳唱社會(huì)主義核心價(jià)值觀之歌合唱比賽活動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)比賽和市級(jí)決賽把師生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，對(duì)遠(yuǎn)大理想的追求都融入到美妙的歌聲中，從而更進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操。如一面坡鎮(zhèn)中學(xué)開(kāi)展的感恩父母格言征集活動(dòng)、逸夫?qū)W校開(kāi)展感恩父母德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽，培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任意識(shí)，理解父母的情感需要，學(xué)會(huì)體諒父母，達(dá)到預(yù)期目的。五是開(kāi)展儀式教育，發(fā)揮開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、入團(tuán)(隊(duì))儀式、升國(guó)旗儀式等儀式活動(dòng)的育人功能。其中，希望中學(xué)的開(kāi)學(xué)典禮、朝鮮族中學(xué)的學(xué)生成人儀式，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)的關(guān)系，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。六是開(kāi)展傳唱和背誦社會(huì)主義核心價(jià)值觀“24個(gè)字主題活動(dòng)。

3.開(kāi)展紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年征文活動(dòng)，緬懷革命先烈，弘揚(yáng)xx精神，激勵(lì)青少年愛(ài)國(guó)情懷，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

4.開(kāi)展書香校園，好書分享校園讀書月活動(dòng)。為引導(dǎo)廣大師生自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，按照哈爾濱市教育局相關(guān)文件精神，推進(jìn)xx市教育系統(tǒng)“師德建設(shè)年”工作，加強(qiáng)xx市“創(chuàng)城”工作順利進(jìn)行，結(jié)合“書香中國(guó)·龍江讀書月”全民閱讀活動(dòng)，基礎(chǔ)教育股下發(fā)尚教函2015年61號(hào)《關(guān)于開(kāi)展書香校園，好書分享校園讀書月活動(dòng)的通知》要求全市各中小學(xué)加強(qiáng)學(xué)校圖書室和閱覽室建設(shè)，建立完善校園書吧、開(kāi)放式圖書角，捐贈(zèng)圖書，建立農(nóng)村學(xué)校愛(ài)心書屋，充分利用道德講堂等平臺(tái)面向家長(zhǎng)、學(xué)生舉行開(kāi)放式的.讀書報(bào)告會(huì)。聘請(qǐng)專家學(xué)者、優(yōu)秀師生以公益講座的形式分享讀好書的心靈感悟，品好書，講人生，育德行，影響更多的師生喜歡讀書、堅(jiān)持讀書。在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“我讀書，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)”的理念，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)國(guó)學(xué)、讀美文、誦經(jīng)典、提素質(zhì)，讓讀書成為每天的生活內(nèi)容和生活習(xí)慣。深入開(kāi)展校園圖書漂流、讀書沙龍、讀書分享會(huì)、讀書“微”討論、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，培養(yǎng)廣大師生“愛(ài)讀書、勤讀書、讀好書、善讀書”的良好習(xí)慣。

5.開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動(dòng)。按照哈爾濱市教育局《關(guān)于開(kāi)展哈爾濱市中小學(xué)生2014-2015年度“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”之“墨香書法展示”活動(dòng)的通知》要求，在全市開(kāi)展“少年傳承中華傳統(tǒng)美德”系列教育活動(dòng)，通過(guò)校內(nèi)初評(píng)，層層選拔出42件書法作品參加哈市級(jí)“墨香書法展示”評(píng)選活動(dòng)。

四、提高質(zhì)量，重視師生綜合評(píng)價(jià)

1、做好學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。為更加科學(xué)合理地評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)成績(jī)，我們重視教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，嚴(yán)密組織了全市中小學(xué)期末考試、初中畢業(yè)考試并及時(shí)對(duì)各年級(jí)抽測(cè)成績(jī)進(jìn)行了分析，召開(kāi)初中教學(xué)工作專題會(huì)議，幫助各學(xué)校進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

2.評(píng)選表彰先進(jìn)教師。2015年教師節(jié)對(duì)在區(qū)域教育聯(lián)盟活動(dòng)中成績(jī)突出的12個(gè)牽頭單位、12個(gè)區(qū)域教育聯(lián)盟工作先進(jìn)個(gè)人和115名區(qū)域教育聯(lián)盟工作優(yōu)秀教師予以通報(bào)表彰;及時(shí)對(duì)在各項(xiàng)教研活動(dòng)中表現(xiàn)突出的教師頒發(fā)證書，推廣成果。本年度共展出42節(jié)示范課，3節(jié)德育實(shí)踐活動(dòng)課，評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)反思22篇，優(yōu)秀教學(xué)案例18篇，優(yōu)秀教育敘事31篇，優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案28篇，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)論文30篇，優(yōu)秀論文31篇，優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計(jì)10篇，優(yōu)秀微課程18件，優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)在線集智備課成果3件。6月份，下發(fā)了《尚教函2015年111號(hào)關(guān)于評(píng)選2014—2015學(xué)年度區(qū)域教育聯(lián)盟先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人的通知》，為全市各學(xué)校和教師樹(shù)立了典型榜樣，鼓舞了工作熱情。在以評(píng)比促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的同時(shí)，也使學(xué)校管理得到優(yōu)化。

五、存在的問(wèn)題和成因

當(dāng)前我市初中教學(xué)工作的重點(diǎn)是推進(jìn)義務(wù)教育階段課堂教學(xué)模式改革工作，課堂教學(xué)面向全體，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。該項(xiàng)工作自2013年1月份啟動(dòng)以來(lái)，取得了一些階段性成果，但在繼續(xù)深入推進(jìn)過(guò)程中，還存在不少問(wèn)題，表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.認(rèn)識(shí)受限，存在畏難情緒。表現(xiàn)在部分教師對(duì)新課程倡導(dǎo)的自主、合作探究教學(xué)方式停留在表面上的認(rèn)識(shí)，對(duì)高效課堂建構(gòu)的必要性和重要性認(rèn)識(shí)不到位，部分校長(zhǎng)和教師片面認(rèn)為高效課堂模式改革影響學(xué)生成績(jī)，相較于傳統(tǒng)灌輸課堂而言提升成績(jī)見(jiàn)效慢。在行動(dòng)上沒(méi)有切實(shí)跟進(jìn)，流于形式。問(wèn)題成因：教育觀念更新不徹底，沒(méi)有完全落實(shí)“以學(xué)定教、先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)策略，教學(xué)過(guò)程中缺乏對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)與生命狀態(tài)的關(guān)注，同時(shí)，有些校長(zhǎng)和教師存在觀望心里，在態(tài)度上存在怕吃苦，嫌麻煩的想法。

2.目標(biāo)不清，缺乏整體規(guī)劃。表現(xiàn)在部分學(xué)?；蚪處煂?duì)高效課堂教學(xué)模式改革的目標(biāo)認(rèn)識(shí)不清，沒(méi)有把課堂教學(xué)改革與學(xué)校教情、學(xué)情實(shí)際相結(jié)合，對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)的現(xiàn)狀把握不清，對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)改革任務(wù)不明確，尤其是沒(méi)有對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)改革采取整體謀劃、階段實(shí)施和重點(diǎn)突破的策略，從而導(dǎo)致學(xué)校教師弄不清到底要改什么或盲目地想到哪改到哪，上級(jí)要怎么改，學(xué)校就怎么改，結(jié)果什么都搞了，什么都流于形式，有了形式，丟了效果。問(wèn)題成因：學(xué)校和教師學(xué)校對(duì)實(shí)施課堂教學(xué)改革的思路不夠清晰，缺乏根據(jù)本校實(shí)際制定的切實(shí)有效的課堂教學(xué)改革與推進(jìn)的整體方案和具體措施及有效落實(shí)，導(dǎo)致學(xué)校課堂教學(xué)改革工作主觀隨意性大，學(xué)校課堂教學(xué)改革發(fā)展方向始終搖擺不定，教師無(wú)所適從，隨波逐流，不能沉下心來(lái)致力于實(shí)踐研究?jī)?yōu)化。

3.定位不準(zhǔn)，推進(jìn)舉步維艱。表現(xiàn)在部分學(xué)校和教師對(duì)于課堂教學(xué)改革關(guān)鍵問(wèn)題把握不準(zhǔn)，缺乏對(duì)制約“四研”互助式課堂因素的梳理和分析，找不準(zhǔn)課堂改革的切入點(diǎn)，未能從課堂結(jié)構(gòu)諸多環(huán)節(jié)和要素入手，改革局限于形式和活動(dòng)，不能觸及優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵問(wèn)題，導(dǎo)致課堂教學(xué)改革工作進(jìn)展不大，成效不明，改革進(jìn)入瓶頸期，部分教師信心動(dòng)搖，深化改革難度增加。問(wèn)題成因：學(xué)校和教師在推進(jìn)課堂教學(xué)改革過(guò)程中，沒(méi)有對(duì)制約課堂教學(xué)改革的關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行梳理診斷，未能結(jié)合校情，找準(zhǔn)制約課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)的切入點(diǎn)。

4.僵化運(yùn)用“四研”互助課堂教學(xué)模式。在推進(jìn)課堂教學(xué)改革進(jìn)程中，部分學(xué)校和教師機(jī)械理解“四研”互助課堂教學(xué)模式，生搬硬套模式，未能形成“以生為本，以學(xué)定教，先學(xué)后教”的教學(xué)觀念，導(dǎo)致課堂教學(xué)效果低下。問(wèn)題成因：教師主要是把握和處理教材能力薄弱，缺乏對(duì)學(xué)情的準(zhǔn)確把握，不能確定哪些內(nèi)容當(dāng)講或不當(dāng)講，課堂上各環(huán)節(jié)的處理和銜接生硬，僵化。不能做到形式為內(nèi)容服務(wù)。

六、下步工作思路

一年來(lái)，我們按照年初指定的工作計(jì)劃，有條不紊地開(kāi)展工作，著力發(fā)揮“管理、指導(dǎo)、服務(wù)”的職能，在促進(jìn)全市教師專業(yè)水平和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量提高的工作上做出了一些努力，取得了一定的成效。今后，我們將進(jìn)一步調(diào)整和改進(jìn)我們的工作方法和思路從以下幾個(gè)方面進(jìn)一步推進(jìn)全市教學(xué)工作。

(一)加強(qiáng)深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革方案的整體謀劃。進(jìn)一步督促各學(xué)校認(rèn)真分析學(xué)校的校情、教情、學(xué)情，明確學(xué)校在課堂改革中面臨的難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，根據(jù)教育局提出的課改總體要求科學(xué)謀劃學(xué)校課堂教學(xué)改革的實(shí)施方案、明確階段目標(biāo)和推進(jìn)步驟、實(shí)施方法，保證學(xué)校的課改工作站位高、目標(biāo)明、思想新、措施實(shí)，從而使改革沿著有序推進(jìn)的軌道深入開(kāi)展。

(二)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革的研究與實(shí)踐，把教學(xué)面向全體學(xué)生，有效降低低分率作為教學(xué)研究重點(diǎn)。一是繼續(xù)加強(qiáng)高效課堂相關(guān)理論的校本培訓(xùn)力度，加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)改革實(shí)施技術(shù)的研討，明確“四研”互助式高效課堂的基本特征和關(guān)鍵點(diǎn)，梳理制約課堂教學(xué)改革深入推進(jìn)的問(wèn)題，結(jié)合教師的教情和實(shí)際教學(xué)研究能力，把握一兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題，由點(diǎn)及面，重點(diǎn)突破，有序推進(jìn)，采取身邊典型引路和實(shí)地觀摩學(xué)習(xí)等多種方式幫助教師進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，建立“必須改，我能行’的教育信念,讓高效課堂理念落地生根轉(zhuǎn)化為教師自覺(jué)的課堂教學(xué)行為。二是引導(dǎo)學(xué)校和教師研究團(tuán)隊(duì)進(jìn)行“田野’研究和“草根”實(shí)踐。針對(duì)教師課堂實(shí)踐中具體而微的問(wèn)題，開(kāi)展微課題研究。通過(guò)對(duì)本?！八难小被ブ秸n堂教學(xué)模式的優(yōu)化，進(jìn)一步促進(jìn)教的行為變化，從而深入推動(dòng)學(xué)的方式轉(zhuǎn)變。讓課堂教學(xué)改革落到實(shí)處。三是要求各學(xué)校組織課改推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組和研究團(tuán)隊(duì)，認(rèn)真梳理和分析學(xué)校的教情和學(xué)情，診斷本?！八难小被ブ秸n堂建構(gòu)的關(guān)鍵問(wèn)題，把握關(guān)鍵環(huán)節(jié)，明確學(xué)校課堂教學(xué)改革的推進(jìn)重點(diǎn)內(nèi)容和實(shí)施步驟，開(kāi)展訂單式教研，加強(qiáng)定期研討，分階段有計(jì)劃地推進(jìn)學(xué)校課堂改革工作有實(shí)效地開(kāi)展。

教師年度考核工作總結(jié)(篇10)

作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師，我深知自己肩負(fù)著培養(yǎng)未來(lái)人才的重要使命。多年來(lái)，我一直在教學(xué)中積極進(jìn)取，不斷努力提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量。在這一年度的考核中，我認(rèn)真總結(jié)了自己的工作，反思了不足，深刻認(rèn)識(shí)到了自己的優(yōu)勢(shì)與發(fā)展方向，認(rèn)為自己有能力，有信心做得更好。

一、教學(xué)工作方面

在教學(xué)上，我關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，注重課堂教學(xué)質(zhì)量，并積極探索創(chuàng)新教學(xué)的方法，努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣。

1.精心備課，掌握教材規(guī)劃

在課程教學(xué)策劃方面，我全年積極對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，根據(jù)教材規(guī)劃來(lái)制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。我注重對(duì)教材內(nèi)容的深入掌握，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)情及時(shí)調(diào)整教學(xué)方式，針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)部分采用生動(dòng)形象、趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法，使學(xué)生愿意在上課期間積極參與教學(xué)活動(dòng)。

2.嚴(yán)格把關(guān)授課質(zhì)量

在授課過(guò)程中，我注重運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，提高學(xué)習(xí)效率，并在日常教學(xué)中尋求創(chuàng)新，采用多種教育手段和教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用的能力。同時(shí)，我還對(duì)授課進(jìn)行嚴(yán)格的制度化管理，確保學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，可以獲得有效的知識(shí)和良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.對(duì)于學(xué)生作業(yè)的檢查與指導(dǎo)

在學(xué)生作業(yè)方面，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的審閱和指導(dǎo)，準(zhǔn)確把握學(xué)生掌握知識(shí)的狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和自我管理能力。

二、班級(jí)管理方面

我在班級(jí)管理上認(rèn)真負(fù)責(zé)，建立完善的學(xué)生管理制度和互相協(xié)作的組織機(jī)制，保證了班級(jí)的穩(wěn)定與團(tuán)結(jié)。

1. 組織豐富多彩的課外活動(dòng)

在班級(jí)管理方面，我注重學(xué)生全方位的發(fā)展，積極組織學(xué)生參加有益的課外活動(dòng)，如繪畫比賽、閱讀競(jìng)賽、公益活動(dòng)等，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的才能和創(chuàng)造力，增強(qiáng)班級(jí)團(tuán)結(jié)和向心力。

2. 及時(shí)關(guān)注學(xué)生情況

在學(xué)生問(wèn)題處理方面，我注重關(guān)注學(xué)生的心理與健康狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理學(xué)生的問(wèn)題，在處理問(wèn)題的過(guò)程中注重與家長(zhǎng)、學(xué)生以及班級(jí)其他教師的溝通協(xié)作，讓學(xué)生得到更多的關(guān)愛(ài)。

3. 提高班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)

在加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)方面，我注重通過(guò)教育教學(xué)手段去提高學(xué)生的語(yǔ)文水平，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的人生觀和豐富的文化素養(yǎng)，使學(xué)生在學(xué)生期間建立健康的人生態(tài)度。

三、個(gè)人工作

我還注重自我提升和專業(yè)發(fā)展，在個(gè)人技能與專業(yè)能力上不斷努力。

1.不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平

在教學(xué)技能方面，我通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)書籍、參加學(xué)科研討會(huì)等恪盡職業(yè)道德地加強(qiáng)個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平和能力，讓更多的學(xué)生受益。

2.積極參加課程設(shè)計(jì)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享

在學(xué)科教學(xué)方面，我積極參加課程設(shè)計(jì)，參與課堂教學(xué)得到同事的積極評(píng)價(jià)和贊譽(yù)。我也喜歡與同事分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，學(xué)習(xí)探討，不斷提高自身的教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)：

回顧過(guò)去的一年，我對(duì)自己的工作付出感到很滿意。在得到良好反饋的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到自己的不足與提高之處。我會(huì)繼續(xù)努力加強(qiáng)自身的專業(yè)技能和教學(xué)能力，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)，發(fā)揮好教師的職能，以更好地回報(bào)學(xué)生和家長(zhǎng)的信任和支持。

教師年度考核工作總結(jié)(篇11)

一年來(lái)，本人熱愛(ài)黨，熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。

在工作中，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，合理運(yùn)用教學(xué)手段，以學(xué)生為主體，教師作主導(dǎo)，以探究的方式創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，開(kāi)拓學(xué)生思維，民揮學(xué)生的想象力，切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。開(kāi)學(xué)初，能很快要組織好班委會(huì)，選出班級(jí)骨干，努力培養(yǎng)班級(jí)骨干。例如楊金花、羅福權(quán)、鄧麗花等同學(xué)，能積極配合老師抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)建優(yōu)良的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。所以一年來(lái)，學(xué)生違法犯罪率為0，差生率為0，在學(xué)校中被評(píng)為先進(jìn)班級(jí)。

在教學(xué)工作中，做到認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)，作業(yè)格式工整、規(guī)范，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間，落班輔導(dǎo)學(xué)生，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。在課堂上，采用多提問(wèn)，多檢查，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí)。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。例如，學(xué)期初，我制定了幫教計(jì)劃，開(kāi)展“伸出你的雙手，幫助你的朋友”的互幫互學(xué)主題活動(dòng)。定期檢查，發(fā)現(xiàn)有進(jìn)步的同學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)，獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，就充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，掀起學(xué)習(xí)熱潮。

在學(xué)生的思想教 育工作中，做到諄諄善誘，耐心疏導(dǎo)，耐心教育。例如當(dāng)時(shí)有一個(gè)調(diào)皮學(xué)生，他叫郭華富。他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常逃學(xué)，在班級(jí)中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法，與學(xué)生交朋友，做學(xué)生的知心人，與家長(zhǎng)緊密配合，發(fā)現(xiàn)有一點(diǎn)兒進(jìn)步的就及時(shí)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，樹(shù)立起他在班級(jí)中的威信。通過(guò)教育，他進(jìn)步很快，后來(lái)還成為三好學(xué)生。

在工作之余，本人還努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷的充實(shí)自己的教學(xué)水平和班級(jí)管理水平。通過(guò)一年來(lái)的教學(xué)，在班級(jí)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣形成了，組織紀(jì)律性變好了，作業(yè)能依時(shí)完成，勞動(dòng)積極肯干，誠(chéng)實(shí)有禮，互助互學(xué)，使學(xué)生得到了全面的發(fā)展。

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作

教師年度考核工作總結(jié)(篇12)

本學(xué)期，本人任教初二年級(jí)（1）班和（3）班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。我能認(rèn)真制定計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組教研活動(dòng)，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照[初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)]進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格。

教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教初二歷史課的老師，明白自己對(duì)教材的生疏，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多樣形式。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過(guò)一學(xué)期努力，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高。在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲！

本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的.學(xué)生都得到提高。

三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常和其他老師一起探討教學(xué)方法，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

教師年度考核工作總結(jié)(篇13)

時(shí)間過(guò)得很快，一學(xué)期就這樣過(guò)去了。加入丁小這個(gè)大家庭的這幾個(gè)月以來(lái)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的信任和鼓勵(lì)下，在各位老師的幫助和支持下，讓我成長(zhǎng)、進(jìn)步、收獲了不少。回顧這一學(xué)期，我對(duì)自己的工作有滿意也有遺憾。下面就語(yǔ)文教學(xué)工作和班主任工作作如下總結(jié)。

語(yǔ)文教學(xué)工作方面，我嚴(yán)格要求自己，本著對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)認(rèn)真真?zhèn)湔n，踏踏實(shí)實(shí)上課。

在語(yǔ)文教學(xué)的成長(zhǎng)之路上，師父顧小玉老師給了我很大的幫助。無(wú)論是聽(tīng)課后的教導(dǎo)還是每周練字的指導(dǎo)，顧老師都耐心地把她的經(jīng)驗(yàn)告訴我，而我遇到難題時(shí)，亦會(huì)虛心請(qǐng)教師父，這使我少走了很多彎路。在這里要衷心感謝師父的教導(dǎo)!

本學(xué)期，我還閱讀了《教師不可不知的教學(xué)心理效應(yīng)》一書，并堅(jiān)持每周在教師博客上記錄讀書心得。書中的不少效應(yīng)，如首因效應(yīng)、角色效應(yīng)、空白效應(yīng)、反饋效應(yīng)，我都有在教學(xué)中進(jìn)行了實(shí)踐，對(duì)我的教學(xué)工作起到了推動(dòng)作用。

本學(xué)期，我總共開(kāi)展校內(nèi)公開(kāi)課兩次。一次幸得督導(dǎo)員指導(dǎo)，一次幸得區(qū)教研員指導(dǎo)。兩次公開(kāi)課，我都認(rèn)真準(zhǔn)備，不斷練習(xí)，希望把質(zhì)量較好的課呈現(xiàn)出來(lái)。每次公開(kāi)課后都能讓我及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并加以改正，很珍惜這些展示自己的機(jī)會(huì)。

班主任工作方面，我努力去融入6班，我相信只要我付出了，學(xué)生和家長(zhǎng)是能看見(jiàn)的。

在短短一學(xué)期，我和6班的孩子們漸漸成為了一家人。我們一起努力，參加了學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)的同時(shí)，也一起經(jīng)歷了秋游、元旦等開(kāi)心的時(shí)刻。在他們進(jìn)步的同時(shí)，我也在進(jìn)步。

家長(zhǎng)從最初的不理解到信任，我做了很多次耐心的溝通和解答。用實(shí)際行動(dòng)向家長(zhǎng)證明把孩子交給我是放心的。

另外，作為新教師，我每次都準(zhǔn)時(shí)參加了區(qū)里新教師培訓(xùn)和語(yǔ)文教研活動(dòng)，并認(rèn)真做了筆記。還代表丁小去片區(qū)參加演講比賽，取得了較好的成績(jī)。

在接下來(lái)的工作中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

以上是我這學(xué)期以來(lái)的工作總結(jié)，不足之處清各位領(lǐng)導(dǎo)及老師指正。我一定再接再厲.揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力學(xué)習(xí)努力工作，不斷完善自己的工作水平，不負(fù)教師這個(gè)光榮稱號(hào)。

教師年度考核工作總結(jié)(篇14)

本人本學(xué)年擔(dān)任初二兩班數(shù)學(xué)課教學(xué)。一學(xué)年的工作已經(jīng)結(jié)束，為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，尋找不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下：

一、嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

熱愛(ài)教師工作，思想進(jìn)步，團(tuán)結(jié)同志，能全面貫徹*的教育方針，認(rèn)真完成學(xué)校交給的任務(wù)和工作，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到，不早退，腳踏實(shí)地地執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)要求。

二、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。

(1)課前備好課，做到：

①認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如。

②了解學(xué)生原有的知識(shí)技能，他們的興趣、需要、方法，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把自已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

(2)組織好課堂教學(xué)。關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生。課堂上講練結(jié)合，布置好作業(yè)。努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。

(3)課后做好輔導(dǎo)工作。在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

三、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

在教學(xué)交流方面，我積極參與同科教師相互觀摩課堂教研活動(dòng)。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，加深對(duì)教材的理解、教法的把握，提高課堂教學(xué)水平。

四、工作中存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在：

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活，對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對(duì)學(xué)生的了解不夠，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。

5、教學(xué)反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。

2、挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。

3、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。

4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。

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