學校教學課件(精華9篇)

學校教學課件。

新進來的教師需要籌備好上課會用到的教案和課件，現(xiàn)在到了寫教案課件的階段。老師在授課時一定要依據(jù)課件來教學。今天幼兒教師教育網(wǎng)小編給大家分享一篇跟“學校教學課件”相關的文章，供您參考，愿能助您一臂之力！

學校教學課件【篇1】

l、熟悉學校的環(huán)境，了解基本設施，激發(fā)學生熱愛學校的思想感情。

2、初步對學生進行愛護公物的教育。

1、師：小朋友，現(xiàn)在你們已經(jīng)是實驗小學一（2）班的學生了，祝賀你們。

2、今天，你們成為實驗小學的學生了，一定很高興，也一定很自豪吧。老師旦為你們高興。相信在實驗小學，你們一定會努力學習，成為一名優(yōu)秀溝小學生，為匯師小學添光彩的，是嗎？

1、小朋友，到了新學校，你們想不想去參觀一下呢？下面，老師就當一團導游，帶大家去看看我們的學校。

2、參觀的時候要記?。鹤呗份p輕，說話輕輕，上下樓梯靠右走。

3、路線：二樓教室西樓梯上三樓、四樓、五樓、一樓、操場三樓教室東樓梯上四樓、五樓、一樓、操場

1、剛才，我們參觀時看到我們的學校干凈、整潔，各項設施齊全，為我門好好學習提供了方便。這些都是工人叔叔，還有老師們利用暑假，不泊苦，不怕累，辛苦勞動的成果。我們小朋友都要愛護公物，保護環(huán)境那樣，這美麗的校園才會變得越來越美麗。

2、那么，我們應該怎樣愛護它呢？下面先聽老師來講個故事。

(l）小民是個一年級的小學生。開學第一天，他高高興興地來到學校上課。J、民隨著老師走進教室，呀，眼前擺放著一排排整潔的桌椅，小民可高興了。他走到自己的座位坐下來。多漂亮的桌椅啊！干凈的桌面似乎還隱隱泛著光亮。小民越看越喜歡，忍不住拿出蠟筆，在上面畫了自己喜歡的小白兔。小朋友，小民這樣做對不對呀？

是呀，我們不但不能在課桌上亂畫亂寫，還要勤擦課桌椅，使它保持整潔。

起跟老師念兒歌：課桌椅，好伙胖，不涂不刻保清潔。

(2）不一會兒，下課鈴響了。小朋友們紛紛到操場上玩去了，老師就關掉了玫室的燈。小民看見了，撅撅嘴，對老師說：“用這點電算得了什么／老師真少氣！”你們說小民說的對嗎？

現(xiàn)在我國發(fā)電需要許多能源，我們從小要有節(jié)約能源的意識：因此，朋友在課間休息、、午間體息時要及時關燈，離開教室到專用教室上課時，旦要及時關燈。

起跟老師念兒歌：下課啦，活動啦，離開教室要關燈。

(3）小民和小朋友來到操場上玩。這時，小民看到遠處的草地匕開著美麗的哮花。他奔過去，摘了朵鮮花。小民做得對嗎？

我們每個小朋友都要愛護環(huán)境，不要采摘花朵，不要踐踏草坪，更不要亂扔垃圾。

?起跟老師念：紅紅花，綠綠草，大家一起愛護它。

(4）時間過得真快，吃午飯了。小民來到洗手間洗手。只見他把水龍頭開得很大，水花四濺。洗完手，小民把水龍頭關就走了。這時，水龍頭的水巫滴滴答答往外流。小民做的好嗎？

水是人類生存的重要資源。我國是個缺水的國家。大家要節(jié)約用水?！靶∨笥岩龅剑词謺r，水不要開得太大，洗完手要關緊水龍頭。如果發(fā)現(xiàn)水龍頭壞了，要及時告訴老師或家長。

一起跟老師念：小水滴，是資源，我們從小要節(jié)約。

1、復習兒歌

2、師小結(jié)：大家都要愛學校，做個愛護公物的好孩子。

學校教學課件【篇2】

①設計目的：通過尋找“校園里的新鮮事”的活動，幫助學生了解中學生活的各種新變化，領悟積極適應中學生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學生的快樂。

②準備工作：因為這是本冊教材的第一課，學生又是七年級新生，所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料，可相應作以下準備：

A、準備本校的校史、校貌、校風等資料，并編成若干競猜題。

B、了解學生入學后的思想動態(tài)。

C、用投影片或小黑板寫好“我愛學校，愛我學?！钡馁澝涝娫~。

D、中小學的學習特點和規(guī)章制度的比較可讓學生課前準備。

第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導和鼓勵同學發(fā)言。

第三步：開展競猜活動，教師主持小組之間的競猜活動，鼓勵同學提問和回答；教師選擇問題向同學提問，并引導和補充同學的回答。

第五步：組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。

第六步：指導學生著重從“開設的課程、上課時間、學習特點”等方面探討中學與小學的不同之處。

可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞；肯定同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情，并舉例說明；指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意，或并不喜歡學校的同學，這也是很正常的，可以理解的，同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘?qū)W校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。

過渡：進入新的環(huán)境，你有什么樣的.感覺？學生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興，但又感到孤單。怎么消除孤單呢？就需要我們結(jié)交新的同學、新的伙伴。

增進同學們相互認識了解，擴大交往面，養(yǎng)成熱情開朗的性格，在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。

每個學生自制5到10張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片”，涉及的內(nèi)容應是課本上的11個方面，鼓勵學生盡量設計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。

第一步：學生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。

第二步：鼓勵學生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察，對參與性較差的學生進行及時輔導。

在活動中，教師應注意提供寬松的課堂氣氛，讓學生在沒有思想顧慮的情況下交流。

活動目的：

幫助學生了解同學之間和睦相處的重要性；促進同學之間的相互了解，相互認識，促進同學團結(jié)；讓學生學習一些必要的．人際交往常識。

活動準備：

①教師事先了解班級的人際關系情況，并通過座淡、個別交流等方式了解其原因。

②上課前老師組織同學將課桌排列成圓圈。

③教師事先針對本班的人際關系實際，編制同學和睦相處和吵架的實例或故事(或組織學生…起編寫，要求故事能切合本班實際)。

④教師事先挑選幾個有表演才能的同學，在課堂上表演自編的短劇故事。

活動過程：

第一步：將學生分成兩組，各組自行設計并表演――則短劇，短劇內(nèi)容為同學和睦相處或吵架的實例或故事。故事可以由學生自編，也可由師生在課前一起預先編制。

第三步：每小組派代表上臺發(fā)言，談談同學和睦相處，共同進步，創(chuàng)建一個團結(jié)友愛班集體的重要性，（為下節(jié)課做好鋪墊）

七年級是人生道路上的一個新的起點。從這個起點開始，我們將在新的校園里學習、生活，認識新的老師和同學，讓我們珍惜這個新起點，與新同學結(jié)下深厚的友誼，一起茁壯成長。我相信，只要我們不懈努力，我們的明天會更好。在《明天會更好》的歌聲中結(jié)束。

在小學，有的同學可能曾是佼佼者，有的同學卻一直默默無聞，但所有這些，都已經(jīng)成為過去，我們不應為曾經(jīng)擁有的榮譽而背上包袱，也不必為曾經(jīng)有過的失誤而懊惱。關鍵是怎樣把握住新的機會，在新學校、新集體、新老師面前怎樣展現(xiàn)新的自我。

學校教學課件【篇3】

活動目標：

1、能說出圖片的主要內(nèi)容、

2、了解外出行走的基本常識，培養(yǎng)安全意識、

3、發(fā)展走、跑、平衡等方面的能力。

活動準備：

1．布置好游戲場地。

2．準備教育掛圖《主題活動·快上小學啦·上學去》。

活動過程：

1．教師出示掛圖，引導幼兒討論。

（1）圖片上是什么地方？

（2）你能自己走路去學校嗎？

（3）過馬路有紅燈怎么辦？

（4）走路應該走馬路的哪一邊？

2．體育游戲——到學校去。

（1）教師講解并示范“到學校去”的行走路線和相關的動作：綠燈亮后步行出發(fā)，跳過小溝，走小小橋，給汽車讓路，橫穿馬路到達“學?！?。

（2）幼兒分組練習，教師觀察指導，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。

3．活動小結(jié)：教師鼓勵幼兒自己走路上學去。

活動延伸：

1．請家長利用親子手冊中所提供的游戲棋棋紙，與幼兒一起玩“上學路上”游戲棋。

2．語言區(qū)中提供有關“上學去”的圖片，圖書，引導幼兒講述、閱讀。

學校教學課件【篇4】

一個月的研修，要完成了全部課程的在線學習，這一個月是緊張忙碌的、又是快樂充實的，辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。

通過觀看專家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標理念的詮釋，通過觀摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學，讓我們一線教師恭聽了專家深邃的、精彩的分析解讀，領略了優(yōu)秀教師創(chuàng)設的積極互動的、精彩紛呈的、精致細膩的課堂教學，使我獲益匪淺。尤其分享英語專家王建平老師的專題講座——《小學英語教材的分析與使用》，使我更深入地了解了教材使用中心應明確的三個關系：（一)教師與教材的關系（二）教材與課標的關系(三）教材與教學內(nèi)容的關系。教師眼中要有教材、心中要有課標、教師要將教材活化為教學內(nèi)容。又分享閆赤兵老師的專題講座——《小學英語教學設計》，自己對教學設計有了更新的認識，以前總認為教學設計就是教案，通過學習充分認識了教學設計不是一般意義上的教學準備，教學設計更多關注學習主體，學生的學習過程，學生的發(fā)展，它體現(xiàn)的是以學生發(fā)展為本的理念。提高教學設計能力對提高課堂教學質(zhì)量起著非常重要的作用。通過這次研修學習，我學到了許多新的知識和教育方法，提高了自身的基本素質(zhì)，開拓了眼界，為今后的英語教學奠定了基礎。下面我對本次小學英語教學培訓總結(jié)如下：

一、關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣。

“興趣是最好的老師”，因此，我們要在課堂教學中創(chuàng)設語境，運用一些游戲，使英語課堂“活”起來。我們不要把英語課上成知識傳授課，不要以教師的教代替學生的學，而要讓學生在活動中去學習英語，通過說說、聽聽、唱唱、玩玩等形式，讓小學生感受到學習英語的快樂，從而培養(yǎng)學習英語的興趣。在教學過程中，我們還要強調(diào)師生互動。小學英語教學過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程。所以，我們應該以小學生朋友、幫助者的身份出現(xiàn)，尊重每一個學生。特別要關愛那些在英語學習方面有困難的學生，要盡可能多地為小學生提供實踐英語的機會，鼓勵他們所做的一切嘗試，保護他們的積極性，讓他們在活動中增強學習英語的主動性、參與性，培養(yǎng)合作意識。

二、認真組織課堂活動是課堂教學的保障

要上好英語課，教師在課前必須要進行大量、細致的準備工作，才能在課堂上組織好學生和學生，學生和教師多方的互動活動。努力創(chuàng)造與學生生活實際想接近的情景，讓學生在活動中大聲的用英語說話，在學生的說中不斷熟練英語的發(fā)音和應用，訓練學生的聽說能力。使學生在語言環(huán)境中使用、學好英語。教師還要充分利用教材，采用對話，動手制作，形體表演和歌唱等多種形式來展開活動，在學生學好英語的同時培養(yǎng)學生的學英語興趣。此外還要重視學生在課余時間對英語的訓練，我經(jīng)常開展課外活動，讓學生利用自己所學的知識相互對話，內(nèi)容不限。鼓勵學生課下用英語相互打招呼和作一些簡單的交流。

三、把培訓學習所得充分利用在以后的教學工作中

現(xiàn)在素質(zhì)教育精神的教育觀念，是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過培訓學習，讓我對本套教材有了更深的了解，也學到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學工作中可以根據(jù)自己學生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學地進行加工，探尋恰當?shù)慕虒W方法，合理地組織教學過程。例如在教學新單詞導入部分時，教學過程中為了讓學生主體得到充分展示，以發(fā)展個性，體現(xiàn)英語交際的特性，我通過let’s sing，let’s chant，let’sact，let’s play，listen and do等多種活動方式達到培養(yǎng)學生學習英語的興趣。而在呈現(xiàn)新知的教學環(huán)節(jié)中，我采用了實物或圖片、肢體語言、多媒體、游戲、簡筆畫等多種手段來創(chuàng)設真實的情景，使學生通過動手操作、動眼觀察、動腦思考、動口表達來學會語言，充分調(diào)動起學生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進入新知的探索學習過程，從而達到事半功倍的學習效果。

今后，我會在自己的工作中努力創(chuàng)新，使自己的教學能夠更好地為學生服務，做一名合格的人民教師。

學校教學課件【篇5】

知識和能力：

1.理清文章結(jié)構(gòu)，抓住文章主旨，明確作者的主要觀點。

2.結(jié)合本文的結(jié)構(gòu)，了解演講辭針對性強、中心突出、層次分明的特點。

過程和方法：

1.結(jié)合注解，疏通字句，讀懂文章大意。

2.分析關鍵語句，深入理解文章的內(nèi)涵。

3.聯(lián)系現(xiàn)實，體會本文的思想文化意義。

情感態(tài)度和價值觀：

1.引導學生理解蔡元培的辦學方針和巨大貢獻。

2.結(jié)合文章內(nèi)容，引導學生追求健康積極的學生生活。

抓住文章主旨，理清文章結(jié)構(gòu)，體會演講辭的特點。

分析關鍵語句，體味文章的內(nèi)涵及語言風格。

自主、合作、探究式學習

2課時

多媒體輔助教學

第一課時

一、激趣導入：

（多媒體展示一組北京大學的圖片）

波光瀲滟的未名湖，古樸秀麗的博雅塔，百年燕園與青春憧憬聯(lián)系在一起，越發(fā)充滿了詩意的情趣。今天，北大以她秀美的湖光山色和優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)成為莘莘學子仰慕與向往的求學圣地。然而，創(chuàng)辦之初的北大是怎樣的狀況呢？又是誰為北大奠定了學術至上、思想自由的優(yōu)良傳統(tǒng)呢？90多年前，蔡元培先生就任北京大學校長之初所作的一篇劃時代的演講，為我們提供了的答案。下面就讓我們一起來學習這篇把北京大學帶進新紀元的文章——《就任北京大學校長之演說》。

二、走近作者：

1.學生根據(jù)課前搜集的資料發(fā)言，交流、共享信息——“說說我所了解的蔡元培”。

2.教師根據(jù)學生發(fā)言情況作相應補充并用投影展示重點信息。

三、初讀課文：

1.學生自讀課文，結(jié)合注釋疏通文意，勾畫出自己不理解的語句。

2.學生分組討論，初步解決自讀過程中發(fā)現(xiàn)的疑難語句。

3.學生提出小組內(nèi)不能解決的問題，全班合作交流，教師作適當點撥。

四、整體感知：

1.教師范讀課文，提示學生注意初步體會文章的感情。

2.教師用多媒體展示思考題：蔡元培對青年學子提出了哪些殷切希望？初為北大校長，他計劃做哪些事情？

3.學生速讀課文，篩選相關信息。

4.教師引導學生解答以上思考題：蔡元培先生對青年學子提出三點希望：抱定宗旨（學業(yè)方面）、砥礪德行（品行方面）、敬愛師友（個人修養(yǎng)方面）。

初為北大校長，他計劃做兩件事：改良講義、添購書籍。

5.師生共同小結(jié)本文整體結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

五、文本探究：

教師提示學生，重視文本，要通過對課文的研讀鑒賞，積極地建構(gòu)文本意義，尤其要學會分析關鍵語句，深入理解文章的內(nèi)涵。

㈠研讀課文第2段。

1.教師用多媒體展示思考題：

①根據(jù)課文內(nèi)容說說“抱定宗旨”的涵義。

②這點要求是針對怎樣的社會現(xiàn)實而提出的？

③在作者看來，學生求學宗旨不正大會造成怎樣的后果？

2.學生默讀課文，小組內(nèi)合作探究，展開討論。

3.學生以小組為單位發(fā)言，全班共同交流，教師適當點撥。

4.師生合作，共同總結(jié)：

①“抱定宗旨”是指要抱定求學的宗旨，刻苦研究學問。蔡元培提出這一要求就匡正了大學的性質(zhì)，明確了學子求學的目的。

②以前的北大學生“皆有升官發(fā)財思想”，專業(yè)多選“干祿之終南捷徑”的“法科”，對于教員“不問其學問之淺深，惟問官階之大小”等等。

③研究學問“放蕩冶游” 、“潦草塞責”，最終“誤己誤人” 。

㈡研讀課文第3段。

1.教師用多媒體展示思考題：

①“砥礪德行”的要求是針對怎樣的社會現(xiàn)實提出的？

②蔡元培為什么認為大學生要“砥礪德行”？

③蔡元培認為北大學生當如何“砥礪德行”？

2.學生默讀課文，小組內(nèi)合作探究，展開討論。

3.學生以小組為單位發(fā)言，全班共同交流，教師適當點撥。

4.師生合作，共同總結(jié)：

①“砥礪德行”的要求是針對當時社會風俗敗壞的現(xiàn)實而提出的，當時整個社會道德淪喪，而北京社會尤為惡劣，“敗德毀行之事，觸目皆是，非根基深固，鮮不為流俗所染”，可見大學生也深受流俗污染。

②因為大學生“地位甚高”，應肩負“以身作則，力矯頹俗”的重任，責無旁貸。

③的方法是“以正當之娛樂”代替“不正當之娛樂”。這樣才能無虧于道德，而又有益于身體。

㈢研讀課文第4段。

1.教師用多媒體展示思考題：

為什么北大學生要“敬愛師友”？

2.學生默讀課文，小組內(nèi)合作探究，展開討論。

3.學生以小組為單位發(fā)言，全班共同交流，教師適當點撥。

4.師生合作，共同總結(jié)：

教師為學生求學提供便利，“自應以誠相待，敬禮有加”。

同學間“互相親愛”，“可收切磋之效”。

同學同處一校，“毀譽共之”，”所以必互相勸勉”。

㈣把握文章主旨。

1.教師提問：針對當時非常腐敗的社會現(xiàn)實，蔡元培先生明確要求學子們要抱定宗旨，砥礪德行，敬愛師友，目的是為了什么？

2.學生獨立思考，然后同桌合作探究。

3.學生發(fā)言，教師適當點撥，明確答案：

本文中的三點要求都是圍繞如何做一個優(yōu)秀的北大學子提出的，而且全文都圍繞著這一主旨選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。

六、教師小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們了解到蔡元培先生上任之初對青年學子們的諄諄教誨，意在為北大樹立新的學風、校風，言辭誠摯懇切，發(fā)人深省。

七、布置作業(yè)：

1.繼續(xù)搜集北大的歷史和蔡元培對北大的貢獻等方面的資料。

2.以書面形式完成課后練習第1題。

第二課時

一、導入新課：

通過上節(jié)課的學習，我們知道蔡元培先生針對當時社會的黑暗和北大的不良風氣給學生提出三點要求、兩點計劃，那么他的教育方針有沒有起到革除弊端、改良風氣的作用呢？他做了校長后，北京大學有怎樣的變化？下面就來看看同學們又了解到關于北大和蔡元培的哪些信息。

二、延展探究：

1.學生根據(jù)課下搜集的資料，交流信息和看法——

說說“北大的昨天和今天”或“蔡元培對北大的貢獻”。

2.教師根據(jù)學生發(fā)言情況作小結(jié)并用投影展示重點信息。

三、各抒己見：

通過剛才的信息交流，我們了解到蔡元培先生以全新的教育理念為北大的發(fā)展指明了方向，為北大的發(fā)展作出了卓越貢獻。事實上，這篇演說直到現(xiàn)在，對我們高中生也仍有一定的現(xiàn)實意義，下面就請同學們談談自己讀了本文的感受。

1.教師用投影展示討論話題：

蔡元培先生對青年學子寄予的殷切希望，最觸動你的心靈的是哪一點？請談談你的感悟。

2.學生自由討論分析，在小組內(nèi)交流心得。

3.學生自由發(fā)言，各抒己見，教師適時點撥評價。

4.教師根據(jù)學生發(fā)言情況進行小結(jié)，注意引導學生在深入把握文章主旨的同時，思考自己應當怎樣追求健康積極的學生生活。

四、思考發(fā)現(xiàn)：

蔡元培先生的這番演說，不論是對北大，還是對眾多學子，無疑都是一筆寶貴的精神財富。另外，本文作為一篇文質(zhì)兼美的演講辭，在寫法上也很有獨到之處，接下來，就讓我們體會一下。

1.投影展示思考題：

從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語言三個方面分析，本文作為一篇演說辭有怎樣的特點？（要以文本為依據(jù)，具體分析）

2.學生再讀課文，思考并分組討論。

3.各小組選出代表發(fā)言，教師點撥，提示學生要以結(jié)合文本內(nèi)容作具體分析。

4.師生共同總結(jié)，并用投影展示：

(1)富有針對性和現(xiàn)實意義。

就職演說，大都會闡釋自己的施政綱領或?qū)β牨娞岢鲆?，本文二者融合而又?cè)重于后者。作為北大的新一任校長，蔡元培對青年學子寄予了厚望。他深知當時社會的污濁與北大的沉疴，因此，在演講中，他開門見山，有針對性地提出了三點要求。這三點可以說每一點都事關北大的前途和命運，也是青年學子們普遍關心的。這樣，在內(nèi)容上首先就抓住了聽眾的心理和興奮點，引起聽眾的興趣。

(2)中心突出，層次分明。

演講，由于是一聽而過，時間有限，一篇演講只能安排一個中心思想，而且要求中心突出。本文就是圍繞著如何做一個優(yōu)秀的北大學子而展開的，而且通篇都圍繞著這一中心選擇材料和組織結(jié)構(gòu)。簡短的開場白引出話題，正文展開話題，結(jié)尾總結(jié)話題，層次分明，脈絡清楚，給人一氣呵成之感。

(3)簡潔凝練，古樸典雅。

這篇演講辭寫作的年代，正是文言文向白話文過渡、新舊兩種文體并行的時期，當時的許多文章都帶有文白混雜的特點。以本文為例，文章基本的框架還是文言文，有大量的文言字詞和文言句式，多用單音詞、語氣詞等，但另一方面文章又比較淺顯，有許多口語成分，比起古文來好理解。因此，本文讀起來既有文言的言簡意賅、意味深長，又有口語的明快易懂。

5.學生自由朗讀課文，體會文章作為一篇演講辭的特點。

五、學以致用：

1.教師用投影展示訓練話題——有人說，十六歲是生命之花綻放的季節(jié)，她美麗，充滿幻想；她燦爛，充滿活力；她有困惑，但從不放棄；她有迷茫，但決不后退。請你以“花季宣言”為話題，寫一篇簡短的演說辭。

2.學生完成演說辭的寫作。

3.請幾名學生當堂演講。

4.教師進行適當鼓勵評價。

六、布置作業(yè)：

北京大學作為的高等學府,江澤民、臺灣作家李敖等當代名人在這里作過影響深遠的演講,請同學們課后查閱相關資料,更深廣地了解北京大學的歷史文化。

學校教學課件【篇6】

教學目標：

學會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“彎構(gòu)”。了解課文內(nèi)容，感受學校環(huán)境的美麗和學校生活的快樂。學生能夠朗讀課文，背誦課文。做到聲音響亮，比較自然。了解課文內(nèi)容，感受學校環(huán)境的美麗和學校生活的快樂。使學生體會到學校的美。

教學重點：

學習朗讀課文和識字、寫字。

教學難點：

使學生體會到學校的美，通過讀表達自己的情感。

課時：

2課時

第一課時

教學目標：

了解課文內(nèi)容，感受學校環(huán)境的美麗和學校生活的快樂。朗讀課文，做到聲音響亮，比較自然。初步認識生字。

教學重點：

學習朗讀課文和識字

教學難點：

使學生體會到學校的美，通過讀表達自己的情感

教學過程：

一、認識課文

認識課次“1”；課文的題目“我們的學?！保徽J識課文內(nèi)容部分；認識課后練習部分。

二、正確讀課文

1、投影打出課文內(nèi)容，師邊指文邊范讀，學生聽。

2、教師范讀，學生看插圖，教師讀到那學生指到哪。

3、教師讀，學生看文字，認識音節(jié)與漢字的關系。

4、學生利用拼音讀準不認識的字，讀好含有生字的詞語和句子。

5、逐句訂正，指導讀正確。

三、分析課文

1、出示課件：這是哪里？你從哪看出來的？

2、學校的附近有什么？（山、小河……）

想象一下山上還有什么？小河怎么樣？

3、這里的景色怎么樣？你能讀出美的語氣嗎？

試讀、范讀、體會讀、指名讀、

你知道這所美麗的學校在什么地方嗎？（理解郊區(qū)）

全文

為什么大山聽我們讀書，小河跟我們唱歌？

理解帶著語氣讀全文

展示性讀全文

結(jié)合課文中學校的描寫，說一說：我們的學校什么樣？

四、練習朗讀。

教學反思：

本課與學生生活實際聯(lián)系緊密，對課文內(nèi)容的理解并不難。重點指導學生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。

第二課時

教學目標：

學會3個生字，認識7個字。認識新筆畫“彎鉤”。

教學重點：

學會3個生字，認識7個字。

教學過程：

一、語氣的朗讀課文

二、認讀文中字、詞語（利用音節(jié)）

三、觀察這些字，你用什么方法記住它的樣子和名字？

1、匯報記字方法：象形、會意……

2、利用方法認讀生字。

3、讀字，利用筆順跟隨自學，認識新筆畫“彎鉤”。

4、書空仿寫，記筆順。

四、指導書寫生字

1、觀察：字的主筆、次主筆的位置，筆畫的起筆收筆位置，占格結(jié)構(gòu)，筆畫的高矮長短……

2、記住范字的寫法，位置，描寫兩個。

3、仿寫生字，寫后比較，認讀。

4、教師巡視指導。

五、朗讀并背誦課文；生字書寫練習

板書

我們的學校。大山的懷抱，聽。美麗的野花，美麗。清清的河水，唱歌。

教學反思：

本課與學生生活實際聯(lián)系緊密，對課文內(nèi)容的理解并不難。重點指導學生朗讀課文，知道停頓，但是不能做到有感情的讀文。

學校教學課件【篇7】

活動目標:

1、懂得預防溺水的相關知識。

2、增強安全意識，預防溺水事件發(fā)生。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備:

自制課件

活動過程:

一、導入

二、了解令人心痛的溺水事件?

討論:你從中體會到什么?

三、看相關圖片，體會失去孩子后父母的悲痛

討論:你看到什么?想到什么?

四、學習《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》

五、教育幼兒如何預防溺水

1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。

2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。

3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳;鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。

4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。

5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。

六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救

學校教學課件【篇8】

開心快樂的暑假眨眼間就過去了，迎來的是一個嶄新的學校，嶄新的同學和教師，嶄新的書本，還有就是嶄新的課程。暑假里，我以為到了初中，作業(yè)會很多很多，書包會很重很重，這讓我懷著好奇的心態(tài)進入了學校。

學校很大呢!一個個初一的新同學，都擠在教學樓的門口，在看自己被分到了哪班呢!一開始的時候，是按照姓氏來排的，在一個星期以后的摸底考試中出了成績，再按成績的高低來排。

我們進了教室，座位都是自己挑的。教室已經(jīng)兩個月沒有打掃了，地上，桌子上，板凳上都是一層灰塵，有些同學愛干凈，就東吹吹西擦擦，等收拾完，老師已經(jīng)來了。老師給我們講了講在七年級四班學生應該做的事，又給我們每人發(fā)了一本《中學生日常行為規(guī)范》，里面有幾個小故事。老師讓我們在一個星期之內(nèi)會背中小學生日常行為規(guī)范。就這樣，大家都專心致志的讀了起來。

摸底考試到了，同學們一點兒都不緊張，以為自己的基礎都很牢固了，一定能考的很好。老師告訴我們要放松心態(tài)去答題，不許作弊。老師又給我們讀了一下考號和考場。同學們陸續(xù)從教室里走了出去。“嘟--”考試的小哨吹響了，大家都專心答起題來。兩天之后，同學們的教師被重新編排。我呢，被分到了七年級六班，這也是個不錯的班級。從今天開始，我們就要正式上課了。過了一些日子，不知道同學是從哪里得來的消息，說是七年級一班到六班是好班好的班，其中七年級三班和七年級四班是最好的兩個班。

上課了，我們進入正式學習……

學校教學課件【篇9】

能利用簡單的圖形畫出學校的平面圖，知道學校的發(fā)展變化，在了解學校的物理空間、體察學校內(nèi)在精神和傳統(tǒng)歷史的基礎上，激發(fā)對學校的親切感、認同感、歸屬感，增強小主人意識，從而積極主動地參與學校建設。

1、了解學校有關情況

2、學做小向?qū)?/strong>

3、彩筆

4、以前寫的有關校園一景的文章

兩課時

第一課時

一：歡迎新同學

1、談話：我們已經(jīng)在學校度過了兩年多的美好時光了，算是老同學了。老師想問問你，這么多的時間里，你對我們學校有所了解了嗎？

2、那，現(xiàn)在，讓我們一起走進活動1“我是小向?qū)?，帶你來參觀”

3、請你為一年級的新同學介紹一下我們的學校，想一想，該怎樣介紹？

4、各自發(fā)表看法。

5、誰來試一試。

二：爭做問不倒

1、作為小向?qū)В憧梢⒁饬?，千萬別被新同學問倒，我們要爭做問不倒

2、那，我們可以有哪些做法呢？

3、想辦法，看書上的辦法

4、老師現(xiàn)來考考你：

出示小卡片：學校創(chuàng)始人是 。

我們學校今年 歲，創(chuàng)辦于 年。

我們學校有 個班， 老師， 學生數(shù)。

我們學校位于 。

5、你還想把哪些東西寫在資料卡上。

6、交流

三：夸夸我們的學校

1、看來，大家平時都很關心學校，老師翹大拇指表揚大家。

2、不過，大家知道嗎，我們學校之所以這么有名，除了剛才大家提到的一些以外，還有很多的可愛之處，你印象最深的是哪些方面？

3、學生自由說

4、大家平時寫了不少作文夸我們學校的，可大聲宣讀。

5、過渡：有一個小詩人寫了一首小詩贊美校園，我們來欣賞一下。

6、有感情朗讀小詩

四：情感升華

說了不少，同學們，我知道大家心中還有很多話要說，這樣，我們選擇一個方式來表達自己的心聲，可畫畫，可寫詩，還可以用其他方式，大家快行動吧

1、學生準備

2、展示交流

五：總結(jié)

學校就是我們的家，我們在學校里快樂的成長，更要了解我們的學校，為它爭光。

第二教時

一：復習導入

1、談話

我們在上節(jié)課一起愉快地當想到介紹學校，回顧學校的成績，再次領略學校的魅力，大家都覺得非常自豪吧。

2、老師告訴大家，一個學校不僅要有名字，還要有標志，如?；盏?/p>

二：創(chuàng)意大賽

1、出示23頁?；眨斫?/p>

請同學以設計者的口氣分別對兩個?；兆鞒鲈O計解釋

2、師問：這樣的設計簡潔明了，寓意深刻，大家肯定會認同。這樣，下面我們來進行一個創(chuàng)意大賽，請你個人或小組來設計一下我們學校的?；?/p>

3、自行組合 小 學教學

4、展示并解釋

5、評選最佳設計，發(fā)獎

三：小資料

1、介紹私塾，老師講書塾與學堂的資料

2、看書上介紹 3、出示統(tǒng)計圖

4、提問：從剛才我們講的，看的，你發(fā)現(xiàn)什么沒有

5、小結(jié)：對，社會在發(fā)展，時代在前進，學校也在進步，這也是我國所取得的輝煌成就。

6、你還知道其他哪些學校？

四：奇思妙想

看看我們的學校，我們每個同學都無比自豪，我們相信，學校的明天一定會更美好。

現(xiàn)在，請大家展開想象的翅膀，一起來描繪學校的未來

1、學生各自發(fā)表意見

2、 總結(jié)

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