高校教師崗前培訓總結10篇

高校教師崗前培訓總結。

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高校教師崗前培訓總結(篇1)

一、對教師這個職業(yè)的兩點認識

1.教師職業(yè)的基本特點：教書育人。用韓愈的話講，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。就我從事的工作(輔導員)而言，除了傳道授業(yè)外，我想“解惑”更應該得到重視并落實到我自己的日常工作當中。在當前的信息爆炸時代，傳統(tǒng)、現(xiàn)代和后現(xiàn)代思想以及東西方思想文化的相互碰撞與融合，加上學生本身的生理、心理等特征，必然會給學生帶來這樣、那樣的困惑甚至迷惑，嚴重的可能產生各種心理問題。如何在各種復雜的狀態(tài)中給學生理清頭緒，解決他們遇到的各種問題，進而引導學生樹立正確的“三觀”，將是我在以后的工作和學習中不斷思考的問題。

2.教師職業(yè)崇高的體現(xiàn)：博愛、無私奉獻。這也是對教師的基本要求。作為一名輔導員，可以說沒有具體的上下班時間，隨時與學生保持者聯(lián)系，只要學生有事，輔導員都應該及時在他們的身邊。了解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生發(fā)展的角度對學生負責，要做到這些，沒有博愛、無私奉獻的精神是辦不到的。

二、教師職業(yè)對我的要求

1.具有高尚的道德品質與個人魅力。我相信，清清白白做人，踏踏實實做事，在我的工作和生活中，一直很重視這一點，為做到“人師”這一教師職業(yè)理想，我更需要進行自我反思和自我鞭策，在工作、生活中做一個道德高尚的“純粹”的人。我會努力提高自己的個人素質和個人魅力，用自己的言行，積極影響學生，起好言傳身教的榜樣作用。

2.滿懷激情和求知欲，掌握過硬的專業(yè)知識，學習、學習、再學習。美國《紐約時報》記者弗里德曼在《世界是平的》一書中有這樣一個方程式：CQ+PQ>IQ，CQ是好奇心，PQ是激情商，IQ即智商。我不能說這個等式完全正確，但至少說明，在現(xiàn)在平坦的世界中，知識的更新日新月異，沒有激情和求知欲，最終會被社會所淘汰。同樣，作為一名高校教師，過硬的專業(yè)知識也是我們傳道授業(yè)的基礎，即我們常說的：“要給學生一碗水，自己首先應該有一桶水”。因此，作為一名年輕教師，除了完成工作外，對自身的要求就是學習、學習、再學習，在學習中不斷提升自己的專業(yè)知識。

3.處理好各種人際關系，特別是師生、與家長、同事以及各種社會關系，提高自己在逆境中的抗挫能力。著名培訓大師余世維博士在職業(yè)培訓中提出了3Q原則，即，一個健全的人應該是IQ(智商)、EQ(情商)和AQ(受挫商數(shù))三者協(xié)調發(fā)展。因此，在工作、生活和各種社會關系交往中，我應該不斷提高我的情商和受挫能力，處理好與學生、家長、同事、領導之間的各種關系，營造一個和諧愉快的工作環(huán)境，促進我更好的完成各項工作任務。

4.與時俱進、注重傳統(tǒng)。我要學會收集各種新知識、新信息，并對各種信息進行有效篩選，進而為教學、教育乃至自我教育服務。在與時俱進的同時，我還要注重對我們中華民族傳統(tǒng)文化和教育教學思想、精華的學習和理解，提高人文素養(yǎng)，使自己做一個“廣博、雅致”的人。

三、思考

我做為一名輔導員，應當好學生的“人師”。在以后的工作中，在作好學生日常管理工作的情況下，怎么結合我院實際情況，對學生開展“博雅教育”，對學生進行公民意識的熏陶、健全人格的熏陶以及一些非專業(yè)性的實際能力的培養(yǎng)，使學生在人格與學問、理智與情感、身與心各方面得到自由、和諧的發(fā)展，這是我應思考和努力的方向。

通過這次培訓使我對教師這一職業(yè)更加熱愛，認清了自身的職業(yè)定位，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應教學工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，相信自己，相信學校，不斷不前，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，在平凡的崗位上為學院做出更大的貢獻!

高校教師崗前培訓總結(篇2)

時間過得很快，不知不覺一學年即將要結束。尤記得剛當老師的時候，我有多么的驚慌失措。然而學校的老師們給了我許多幫助，減少了工作上的困惑，同時學校組織的各項活動，進修學校安排的培訓活動，以及各學校的名師的講座，給我?guī)砹撕芏鄬W習機會，讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經(jīng)驗，也使得我對教師這一職業(yè)有了進一步的認識。在這將近一年的培訓活動中，我收獲頗豐，也成長了許多，我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路，怎樣完成這段旅行。

在這一學年中崇福中心幼兒園組織了很多的講座，尤其是“草根講壇”，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老師們，根據(jù)自己的實際經(jīng)驗，給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，使我留下了深刻的印象。首先要學會愛這份工作，愛這個角色，因為職業(yè)認同是職業(yè)幸福的根本。其次，教師是知識的傳遞者，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”“學高為師，身正為范”，教師要具備扎實的專業(yè)素養(yǎng)，真正成為孩子的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進幼兒的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對孩子的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育，當然，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個孩子的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和孩子要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第六、教師要創(chuàng)設安全的課堂氛圍，有了安全的氛圍，孩子才敢于舉手，敢于發(fā)言，敢于說出自己的想法，不怕被嘲笑，不怕被否定。還要學會忽略與表揚，學會等待，孩子是需要表揚，需要鼓勵的，聰明的孩子是夸出來的。最后，教師是孩子的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識，了解不同孩子的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以便給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)孩子健康的心理品質。

在教學培訓方面，主要形式為聽課、評課、試教、磨課，互動性非常強，使得我在培訓中，能更加積極地思考，不斷地成長、進步。通過交流，老師們的點評和指導，讓我看到了自己身上所存在的許多不足，如：教師的語言不夠精煉、教態(tài)不夠自然大方、對孩子的評價沒有針對性。通過多次的試教，對于教學的設計、問題的提法、孩子回答的預設、課堂生成的處理，我有了一定的體會和感悟，有了一定的經(jīng)驗。同時，我也意識到了，作為一名教師，應該具備上課的熱情，這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節(jié)課，需要不斷地磨礪，而試教、磨課，就是非常有效的途徑，能使一個新教師不斷地進步，不斷地成長。

在聽了中心幼兒園組織的“南湖之春”選拔賽中的一節(jié)課《狐貍與葡萄》，使我深刻的認識到自己原有的不足，以前在設計一片唱歌活動課時，目標確定好之后，就想只要達到了我自己預設的目標，就開始圍繞著目標展開自己的教學活動，在整個教學過程中卻忽略了幼兒“學”的這個過程，以往教學總是老師在教，實際上是在灌輸，往往忽略幼兒學的過程，在余清海老師講的這兩節(jié)唱歌課中，我深深的感受到了，整個教學過程中孩子在老師的引領中在慢慢的構建自己的知識，從易到難，一層一層的朝著老師設計的目標前進，最終實現(xiàn)一節(jié)課的目標。在這兩節(jié)課的教授上，老師通過設計音樂圖譜引領幼兒自己感知音樂的節(jié)拍，讓孩子們通過觀察，思考，主動構建知識，孩子們學習的興趣高，思維活躍，老師注重孩子對音樂的表現(xiàn)與興趣，注重孩子對音樂的理解能力、聽得能力，注重孩子自主學習音樂的能力，整節(jié)音樂課下來，收到了非常好的效果，孩子們學的熱情高漲，老師教的輕松自在！

總之，要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是要有愛心、有思想，勇于實踐、敢于創(chuàng)新，善于思考的智慧型教師。我們要不斷學習，反思自己的教學，虛心學習各們老師的授課藝術和教學方法，取人所長，補已所短。認真鉆研，努力搞高自己的教學水平和業(yè)務水平。努力使自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師-----孩子們喜歡的老師。聽到了各位同行前輩的經(jīng)驗之談，我倍感榮幸，在后的工作中，我會努力學習，加強自己的專業(yè)素養(yǎng)，豐富自己的實踐經(jīng)驗，。

高校教師崗前培訓總結(篇3)

為使我院新入職的員工更快地適應學校工作，我院人事處貼心地為我們準備了專業(yè)的新入職員工培訓課程，培訓為時五天，在緊張充實的培訓后，我受益匪淺，學到了太多東西，俗話說吾日三省吾身，經(jīng)過認真的思考，我將我的培訓心得總結如下：

5月16日至5月17日為時兩天的培訓是在學生處的帶領組織下展開的，我清晰記得梁濤處長幽默風趣的話語中對我們的諄諄教導，學生工作需要我們用心去了解每一位學生，做到親力親為，方能得到學生的敬愛，從而更好地管理學生。

7月1日上午，我們舉行了培訓開班儀式，在周志杰處長的開場發(fā)言后，王愛民書記代表黨委做了講話，對我們提出了四點要求，要求我們做到“四力四沉練內功，創(chuàng)新發(fā)展爭先鋒”，一是提升學習力，沉淀學識，爭當堅定信仰先行者，二是提升思維力，沉靜思考，爭當創(chuàng)新發(fā)展排頭兵，三是提升凝聚力，沉著發(fā)力，爭當攻堅克難領頭雁，四是提升引領力，沉毅擔當，爭當勇挑重擔一盞燈。這四個要求高度凝練，卻又具有豐富內涵，令我印象最深的就是“思維力”，有了理性思維，有了思維力，心中才有乾坤，眼界格局才會開闊豪邁，才能頂層設計，達到高視野下的高效工作。那么要如何做到呢，對我而言是一個重要的課題，我感受到了自己的不足和狹小，我需要多讀書、多學習，豐富自己的學識，提高自己的悟性，達到吐辭為經(jīng)、舉足為法；我需要站在教育家的高度思考我的工作，定位明確，從而不懈努力，散發(fā)出無與倫比的耀眼光芒；我需要讓我的學生目不轉睛，真正地喜歡我，迫切地想與我探討學習。這一切都需要我腳踏實地、不斷磨練，最終讓自己無比豐厚、價值無價。俗話說，“聽君一席話，勝讀十年書”，于我而言，這就是王愛民書記講話最好的詮釋。

開班儀式結束后，緊接著我們來到了李茜處長的課堂，李茜老師以“師德師風”為主題，“方寸校園守初心，立德樹人擔使命”，李老師說百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本；師德是成為一個好老師最基本的素養(yǎng)，好老師的第一標準就是良好的師德師風，習近平總書記多次強調“四有好老師”，也是把“道德情操”放在重要位置，所以未來的職業(yè)工作中，應當做到心中有紅線，心中有操守，始終把高尚的師德師風放在首位。

7月1日下午，周志杰處長對學院的規(guī)章制度給我們大家進行了解讀，與此同時，周老師以身說教向我們傳達了他十幾年以來的教學管理經(jīng)驗，周老師作為一名優(yōu)秀的老教師，依然堅持學習、緊跟時代新潮，關注新鮮事物，讓我們很是敬佩，只有了解學生所想，用心貼近他們，才能走進學生，更好地管理學生。我很受觸動，也希望自己隨著年齡的增長，不要忘記初心，不要忘記剛入職時周老師的教誨。周老師之后，便是迪昕老師的人事檔案知識課堂，迪老師將干部人事檔案工作條例對我們大家進行了講解，解答了我們很多疑惑，同時，迪老師在講解過程中突顯出來的細致和對工作的認真讓我發(fā)自內心的敬佩，也值得我一生學習。

7月2日上午，祁巖部長主要向大家講解了黨務知識，祁部長作為學院組宣部的領導，對于黨務知識是信手拈來，主題是“充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用”，學習了黨務知識的同時，也從祁部長身上學到了很多管理學生的工作經(jīng)驗，不要以學習成績論學生，要善于發(fā)現(xiàn)每個人身上的閃光點并盡可能地引導他，對于我們學校的學生因材施教，把更多愛心給他們。之后參加了王毅書記的專題黨課，整堂黨課下來，提升培養(yǎng)了我的黨性，也讓我從內心開始嚴格要求自己，不可兒戲，做一個合格的共產黨員。

7月2日下午，紀檢監(jiān)察室史霞霞部長對廉政教育進行了培訓，通過觀看廉政視頻，給我們大家敲響了警鐘?？吹搅撕芏嘁驗閷ψ约阂蟛粐?、違反法律而最終毀掉自己人生的人，本是燦爛人生，卻到頭一場空，多么慘痛的教訓，我也會永遠記得這堂課帶給我的警示，無論未來在哪里、做什么，永遠牢記紅線不能碰，原則心中留！之后便是學識淵博的李杰老師的示范課教學，通過李杰老師的課，我感受到了知識的力量、感受到了博學的魅力，一堂好課需要我們精心的準備，也需要我們持久學習的沉淀。

7月3日上午，劉劍老師把學校的教學制度對我們大家進行了培訓，劉老師非常詳細地向我們講解了學校教學制度，其中有學生教學日志本、教師教學日志本、學生教學信息員、學習部等內容的介紹，同時也對科研課題、學術論文、競賽等的獎勵機制進行了介紹，進一步完善了我們的信息儲備，幫助我們更好地適應學校工作；劉老師還說：“我們作為老師，教的是藝術，教的是生命的創(chuàng)新”，耐人尋味，意味深長，我也希望自己更加努力，成為一個像劉劍老師一樣有力量、有精神的好老師。

7月3日下午，我們十四位專職輔導員與王愛民書記進行了親密的交流座談，我們每位輔導員都進行了發(fā)言，分享了自己工作以來的心得體會，我感受到了自己的緊張，我也用“蛻變-迸發(fā)”為主題發(fā)表了自己的感言，我對自己提出了三點期許：一是從學生蛻變成為老師，脫去稚嫩，繼續(xù)探尋；二是腳踏實地，努力學習，厚積而薄發(fā)，將自己工作經(jīng)驗少的劣勢化為自己的挑戰(zhàn)，不再迷茫，進一步達到“迸發(fā)”；三是學習前輩們身上的精神力量和人格光芒，塑造自己的個人特色，展現(xiàn)自己的人格魅力。

習近平總書記曾說過他的志向是“我將無我，不負人民”，我也希望未來的自己能夠達到這樣一種境界--“我將無我，不負學生”，桃李滿天下，我所帶的學生都健康成長，不負未來！

高校教師崗前培訓總結(篇4)

八月中旬開始，我們參加了為期半個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括對高等教育學，高等教育心理學、高等教育法規(guī)概論、師德師風、教學工作規(guī)范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

首先，培訓使我對教師這一職業(yè)有了更加清楚的認識。

在培訓中，幾位老師都不約而同地談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問題，使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識：首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣?！皩W高為師，身正為范”也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有“向師性”，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有“愛心”，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。其次，培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略。

在培訓中，幾位從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的老教師根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，老師強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在教學教法經(jīng)驗方面，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，爭取精益求精。另外，培訓指導老師強調，在新課程改革的背景下，各位新老師一定要認真地貫穿新的教學理念，以學生發(fā)展為本，以新的教學姿態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。我即將任教，如何使自己能夠有質量有效率有能力地教好，使學生能夠持續(xù)地從心靈深處接受我的教學，這就需要我努力地備課、努力地學習；當然這其中一個必不可少的條件就是多學習其他老師的教學方法。在這次培訓中，各位領導和老師所講述的一些方法，實際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。

對于剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志?！币苍S，對于我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學校組織這次崗前培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，成功＝艱苦的勞動＋正確的方法＋少談空話，在今后的工作中，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實際行動來為文中做貢獻，實現(xiàn)自身價值。

高校教師崗前培訓總結(篇5)

子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜?！?，一轉眼，在湖南師范大學參加為期1個月的高校教師崗前培訓就結束了。這次新教師培訓由湖南高師培訓中心主辦，湖南師范大學人事處承辦，培訓內容非常豐富，包括對高等教育學、教育心理學、高等教育法規(guī)、教育教學技能和職業(yè)道德等諸多方面的系統(tǒng)學習。通過培訓，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結如下：

一是在政治思想上有了明顯的進步。

高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作，才能成為一名合格的高校教師。

二是在教學業(yè)務技能方面有大幅度的提高。

在培訓中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我們留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。只有在掌握了一些基本的大學教學技能后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，把它用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果。并且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應社會的發(fā)展。

三是對未來的工作充滿信心。

二十多天的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。培訓指導老師的講話，從頭到尾始終貫穿一個中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應新學校的教學環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識、新問題、新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng)新，在教學中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。教師的職業(yè)生涯是漫長而艱巨的，要快樂地走下去的話，必須要用自己的愛心去感動學生，用自己的人格魅力去感染學生，用自己的激情和努力去培養(yǎng)學生。我相信通過自己的努力，一定能做個出色的教師。

崗前培訓是我教師生涯又一個新的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，通過這次培訓使我對教師這一職業(yè)更加熱愛，認清了自身的職業(yè)定位，作為年輕教師的我，要以積極的心態(tài)去適應教學工作環(huán)境、生活環(huán)境、人際關系環(huán)境等，懷著執(zhí)著的信念去克服困難，不斷前進，提高自身素質，真真正正的站上人生的大舞臺——高校講臺。

高校教師崗前培訓總結(篇6)

非常榮幸能夠成為山西國際商務職業(yè)學院教師隊伍中的一員，感謝學院為我們提供一個能夠散發(fā)自己的光和熱。為了使新教師盡快融入學院，適應新的角色，在學院的統(tǒng)一安排下于7月1日至3日進行了入職培訓的三天集中培訓。培訓的時光，已經(jīng)如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了，但這幾天的培訓，卻使我受益匪淺。

此次培訓將師風師德建設、黨務培訓、廉政教育、學院的規(guī)章制度、教學制度及示范課教學相結合，雖然只有三天的時間，但這三天里的每一堂課都在我的頭腦中留下及其深刻的印象。開班儀式上王愛民書記的發(fā)言思維縝密，格局視野開闊；李茜老師溫柔細膩，對師德師風的解讀深入人心；周志杰老師講課風趣幽默，將二十多年來積累的工作經(jīng)驗傾囊相授；迪昕老師細致認真，填補了人事檔案方面的知識盲區(qū)；祁巖老師沉穩(wěn)大氣，黨務知識信手拈來；史霞霞老師嚴謹自律，時刻謹守工作紀律；李杰老師激情澎湃，博學熱情又充滿耐心；劉劍老師春風細雨，娓娓道來，卻又充滿力量，鼓舞人心。各位老師表現(xiàn)出來的精神和特質將引領我學思悟踐，時刻提醒我要牢記工作職責和使命，立足崗位，不忘初心。

與學院開展的新進教師培訓同步，院領導也在積極為新進教師找尋快速融入學院的機會和方法，在全院范圍內開展一帶一幫扶即為每一位新進教師配備一名老師。這一舉措體現(xiàn)了院領導對我們的關愛和重視，同時老教師對新教師的這種傳幫帶也能夠使整個學院活起來，增強學院的凝聚力，老師間的向心力。感謝院領導的關懷體貼，讓我感受到山西國際商務職業(yè)學院這個大家庭的給予的溫暖。我相信在院領導的幫助引領下我一定會用最短的時間快融入集體，同時在工作中將我感受到的這份溫暖傳遞給學生。

通過此次的培訓，聆聽各位老師的精深講解，使我對教育的內涵、教師職業(yè)道德及如何做一名合格的教師有了深刻的理解和把握。作為一名合格的教師，首先，要樹立終身學習的理念。不僅要提升自身的專業(yè)知識還要根據(jù)新時代的要求不斷更新自己的教學內容、教學方法，同時要了解新時代學生的心理特征，以便更好的與學生進行交流和溝通。其次，要注重提升個人魅力。作為一名老師，要讓學生喜歡我，喜歡聽我的課，進而喜歡聽我的指導。這就要求必須要提升個人魅力。在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學生相處的過程中獲得學生的信賴。再次，要熱愛學生。作為老師不可以放棄任何一個學生，沒有一個學生生來就是壞學生，只要真心真意的關心愛護學生，體貼理解學生，讓學生感受到愛與溫暖，學生一定會給予我們反饋。最后，要不斷進行自我反思。想要從工作中不斷提高自己的教學水平就不能缺少自我反思這個環(huán)節(jié)，要不斷的進行反思、改進、再反思、再改進這樣的良性循環(huán)。在反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗和方法，并將這種方法深化為一種理論，我相信一定可以實現(xiàn)量變到質變的一種飛躍。在今后的工作中我將不斷開拓進取，腳踏實地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務水平，深入調查研究總結規(guī)律，把握特點，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進取的心態(tài)做好本職工作。

新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，學院組織的這場崗前培訓就是一面很好的旗幟，不僅讓我在理論和意識上邁上了一個新臺階，在思想、行動和實踐工作方面也給我切實的指導。作為一名青年教師不僅要具備崇尚真理、實事求是的態(tài)度與潛心鉆研、勇于探索的精神，還要教書育人、立德樹人。在今后的工作中，我會秉持初心，扎實地做好每一項工作，對自己進行正確的定位，時刻提醒自己要以老教師們?yōu)榘駱?，恪守教師職業(yè)道德，刻苦鉆研，不斷豐富和提高自身素質，以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，做一名有追求、有理想、有深度、有溫度的教師。

高校教師崗前培訓總結(篇7)

轉眼間為期八天的新任教師崗前培訓結束了，短暫的教師培訓使我受益匪淺，感觸頗多，同時也令我豁然開朗。從一場場精彩的講座中，我更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往的那一套不成熟的觀念。一些些鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新，真是受益很多。下面就談談我對新教師培訓的點滴體會。

教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類的文化科學知識，進行思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹人”來表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達對教師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人的重任。而大學教師又以其特定的歷史任務，起著特殊的社會作用，構成其特殊的社會地位。大學教師不同于一般教師的特殊作用是：一、大學教師的基本任務是培養(yǎng)高級專門人才，而高級專門人才在科學技術和社會的發(fā)展中起著骨干作用。生產力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的繁榮，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度上都取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質量。而高級專門人才的質量，又離不開大學教師的工作。二、大學教師，既是文化科學的傳遞者，又是文化科學的創(chuàng)造者，歷來對人類社會有偉大貢獻的科學家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學府或當過大學教師。人們往往把大學教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學昌盛、政治民主、人類進步緊密聯(lián)系在一起，用“學者”、“專家”和“教授”來稱呼大學教師，把大學教師的形象作為社會文明建設的一面鏡子，能夠成為一名光榮的大學教師，我倍感榮幸和自豪。

通過培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯的進步。首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進行的專業(yè)教育，是培養(yǎng)各類高級專門人才的社會活動。教書育人是教師的神圣天職，“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”。教師既當“經(jīng)師”，又當“人師”。經(jīng)師教學問，人師則要教行為、教品德、教學生怎樣做人。高等學校教師肩負著為社會主義現(xiàn)代化建設培養(yǎng)合格專門人才的重要使命，高校教師既是學術方面的專家，又是培養(yǎng)造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學工作所必須的教育法規(guī)、教育科學、心理科學等方面的理論知識，樹立依法從教的觀念和科學的教育觀念，熟悉教育活動中的心理現(xiàn)象，懂得教育規(guī)律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學工作。

其次是對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的把握?！皫熣撸酥７乱病?，“為人師表”。古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的根本要求，它對建設一支高素質的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

再次是學習了《高等教育法》后，明確了教師的權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

通過在培訓班的學習，我在政治思想上有了明顯進步的同時，我也在教學業(yè)務技能上亦有一定的提高。首先是對《高等教育心理學》的學習。教育心理學是心理學與教育相結合的.產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和效益，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教學方式方法，才能達到事半功倍的效果。第二是認識到了學習《高等教育學》的重要性。想想我這種從初中教到高中，再從研究生畢業(yè)踏入工作崗位的青年教師，一方面對大學教學理論缺乏足夠了解，另一方面又缺乏大學教學實踐經(jīng)驗，對大學教學的過程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學教學理論與方法后，在欣賞別人的教學科研成果時才能看出其中的“門道”，將理論運用于實踐，以提高自己的業(yè)務水平和教學素養(yǎng)，并在教學活動中進一步開拓和創(chuàng)新，取得新的成果，從而促進大學教學理論的研究，推動大學教學理論的發(fā)展和教育方法的更新。

雖然這幾天的學習接觸到的只是理論知識，但今后，我會結合這幾天所學的知識，努力擴展自身的知識面，不斷深度鉆研，改正不足，爭取在各個方面做得更好，做一名合格的大學教師。

高校教師崗前培訓總結(篇8)

為期三天的入職培訓讓我刻骨銘心，這是我人生中的一筆寶貴的財富。王書記的“四力四沉”如醍醐灌頂，教我只有沉淀自己才能成就自己；老師們的講解如徐徐春風，教我領會“德高為師，身正為范”真正意義，“傳幫帶”充滿儀式感的拜師儀式，讓我真真切切的感受到學院的溫度。我很開心，很感動，學到了很多東西，也提高了不少，同時也進一步認識到自己不足。這里我衷心感謝山西國際商務職業(yè)學院的領導和老師們給我們提供一次那么寶貴的提升機會。

我來到山西國際商務職業(yè)學院雖然只有一個月的時間，但在這短短的一個月里，卻讓我感受到一種前所未有歸宿感，這種歸宿感是各位老師的點滴傳遞給我的，包括辦公室里隨處可見老師們自己養(yǎng)的花、自己帶的毛巾、拖把，工作中主任的口頭禪“你怎么看”、“你覺得怎么樣”這樣充滿尊重和理解的話語，培訓中老師們不經(jīng)意間會說到“一輩子”、“事業(yè)”、“年老后”等這些字眼。事實上，大家的確把這里當做家一樣的去建設，把我們當作親人一樣的去關懷，把工作當成自己終身的事業(yè)一樣去奉獻，讓我感到加入這個有溫度的團隊是幸運的。能成為其中一員，我感到無比自豪，相信這種自豪感將使我更有激情的投入到工作中。

從老師們的講解中，從一個個小小的事例中，或身邊的人、或國家大事，讓我重新認識了輔導員這一崗位，深知做好一個優(yōu)秀的老師首先需要不斷沉淀自己，更要以無私奉獻的精神去感染學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，下面是我參加此次培訓的幾點體會：

一、對輔導員角色定位的認識

在沒有培訓前，我簡單的認為輔導員只是一個學生管理中的輔助角色，從事的工作僅僅是管理班級的日常事務、協(xié)助解決生活上遇到的困難瑣事。通過培訓學習和其他輔導員的交流我才真正意識到，輔導員不僅是學生日常行為上的管理者，更是成長路上的領導者和領路人。我認為，輔導員的工作是在培養(yǎng)他們成才的同時教育他們成人，應把“博學、仁愛、善思、篤行”的精神，融入到學生的日常工作中，從思想、生活中去關心他們，做好學生思想教育的“指揮員”，健康成長中的“引路人”。

二、對輔導員專業(yè)素質的認識

成為學生可親、可信、可敬的輔導員，需要具備良好的綜合素質，第一、具備思想政治素質，高尚品德的示范者才能成為學生學習、模范的典范，才能去感染學生，我將不斷提高自己的政治站位，人生格局，用更高的思維力和洞察力做學生人生的“燈塔”；第二、具備豐富的學科專業(yè)知識，在這個信息時代，學生的知識面和獲取知識途徑不斷擴大，對輔導員的知識儲備提出了新的挑戰(zhàn)。我作為外語系的輔導員，我將不斷吐故納新，優(yōu)化知識結構，豐富學生工作內容，積極融入學生，影響學生。第三、健康積極的工作心態(tài)。在處理學生工作中，我會用豁達的心胸包容學生的錯誤，用愛心去傾聽學生的意見和呼聲，我把信任和期待的目光灑向每個學生，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓一切學生的心靈都感受到老師師愛的溫暖。正如高爾基所說，“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”

培訓前，我問自己，“我該對學生‘嚴’還是‘慈’，學生才能夠服我？”而現(xiàn)在，我或許找到答案，教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中；提升自己，四力四沉，無形感染方為最高教育。

高校教師崗前培訓總結(篇9)

為了順利取得高校教師職業(yè)資格，具備高校教師除專業(yè)知識外的其他基本素養(yǎng)，我參加了重慶市第二十屆高校教師崗前培訓。個人認為此次培訓內容系統(tǒng)完整：不僅包含了《高等教育教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《高等教育法規(guī)》、《高等教育心理學》、《高等教育學》四門傳統(tǒng)課程，還引進了很多列前沿、實用的課程，如"如何做一個立德樹人的好教師"、"教師溝通能力與師生互動技能"、"中外高等職業(yè)教育改革與發(fā)展"、"高職發(fā)展與教師職業(yè)規(guī)劃"、"芬蘭專家的教師培訓"等等。

通過認真參加此次培訓，我對優(yōu)秀教師的素養(yǎng)有了一定的理解和掌握、對國內外職業(yè)教育及其發(fā)展有了一定的了解和認識，這對我成為一名優(yōu)秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓中，每位老師各有特點，他們每個人身上都有很多值得我學習的閃光點。由于篇幅有限，這里就不一一描述了，我主要講幾個讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收獲吧。

在孟東方老師的講授中，這個觀點讓我覺得頗為新穎：他認為世界上的人和物質一樣，可以分為"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點火就著的，"不然型"是點火也燃不起來的，"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的。因此，我們教師就是點燃"可燃型"人的人。這就要求我們在教學過程中善于觀察和發(fā)現(xiàn)學生特點，盡量幫助那些"可燃型"的人，好鋼用在刀刃上。同時，他也提出高校教師要有"七度":溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作為自我要求的標準。

在雷鑒老師的講授中，他提到"男女關系"和"學術不端"已成為目前高等教育的兩大問題。這讓我深刻意識到：在今后的工作中，要嚴格要求自己，杜絕以上兩類高頻問題的發(fā)生。

王牧華老師給我的印象非常深刻，他風趣幽默又治學嚴謹、實事求是又滿懷激情。他特別強調老師對學生的尊重，也注重課堂的互動。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個人的獨角戲，而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過努力，用人格魅力和學識去征服學生而并非威嚴，成為一名他贊賞的"有水平、有作為、有境界"的好老師。

甘永祥老師的初入職場三必知讓我十分贊同：①注重首因效應；②善于自我暴露；③敢于自我推銷。首因效應強調了第一印象的重要性，作為高校教師，我們應該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來給學生們留下良好的第一印象。此外，我們要勇敢地在職場中表現(xiàn)和推銷自己，但應把握時間場合、方式以及數(shù)量等。

芬蘭老師們的課程，我認為是此次培訓的亮點。這也是我本人第一次現(xiàn)場經(jīng)歷會議交傳，覺得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現(xiàn)狀的介紹讓我看到了國內教育和世界先進教育的差距，讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠！芬蘭教師的團隊精神、對批判性思維的贊賞、對學生學習積極性的調動、敢于挑戰(zhàn)自我的精神等，也讓我深受感動和啟發(fā)。

通過此次培訓，我給自己定了以下幾點要求，將在今后的工作中嚴格遵守，指引我前進的方向：①具有愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神，用愛工作；②專業(yè)知識過硬；③培養(yǎng)良好的表達能力和學習多元化的教學方法，幽默風趣，善于管理自身情緒，讓學生愉快地度過課堂時光；④注重學習教育學、心理學等課程，具備優(yōu)秀教師的其他素養(yǎng)；⑤動態(tài)學習，及時更新自己的知識體系；⑥充滿正能量，給學生正面、積極、向上、陽光的引導；⑦融入學生生活，成為學生的良師益友；⑧積極為學生的就業(yè)提供平臺和支持。

綜上，此次培訓對我影響深刻，收益頗豐！

高校教師崗前培訓總結(篇10)

xx年9月我有幸參加了湖南省高等學校師資培訓中心組織的教師崗前培訓，學習內容豐富，授課的老師都是各大高校學院資深教授，他們都好不吝嗇地展示出自己優(yōu)秀的成果，令我們在許多方面得到了啟發(fā)，通過學習深刻的感受到他們的知識和人格的魅力。

一、高等教育學的學習認識

通過這門課的學習使我對教師這個職業(yè)有了新的認識。我深刻地認識到：

首先，教師是文化的傳遞者?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性，傳道授業(yè)的老師，解惑的學者。

其次，教師是榜樣。學高為師，身正為范也正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協(xié)調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發(fā)展。

第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，要時時為學生著想，就像父母對待自己的孩子一樣。同時，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的閃光點和發(fā)展需要，有針對性地給予幫助和關懷。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應了解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養(yǎng)學生健康的心理品質。

二、對教育心理學的認識

教育心理學是心理學與教育相結合的產物。學習教育心理學的首要任務在于揭示學生掌握知識和技能，發(fā)展智力和能力，形成道德品質、培養(yǎng)自我意識、協(xié)調人際關系的心理規(guī)律，揭示學生的學習活動和心理發(fā)展與教育情境的依存關系，從而使教育工作建立在心理科學的基礎上，提高教育的科學性和有效性，促進教育事業(yè)的發(fā)展。因此，對教育心理學的學習有助于幫助我們青年教師盡快熟悉和適應高校的教育工作，盡快完成從學生到教師的角色轉變，以盡快成為一名合格的大學教師，全面履行教書育人的職責，不斷提高教育教學質量，自覺進行教學改革。只有運用符合科學規(guī)律的教學方式、方法，才能達到事半功倍的效果。

三、對高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)有了更進一步的認識

道德主要是調整人們相互關系的行為準則和規(guī)范?！皫熣撸酥７乱病?，古往今來，多少人用詩一般的語言來贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽。一個社會，一個民族，一個國家如果沒有廣大教師的辛勤而有效的勞動，那么這個社會、國家、民族的文明過程必將中斷，人類將永遠處于愚昧無知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教育之”視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。如果一個教師能夠盡心盡力地教育和培養(yǎng)學生，并以自己的崇高道德品質言行一致地做學生的表率，使學生成為對社會、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質，既是人民教師的崇高職責和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質的師資隊伍，把學生培養(yǎng)成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。

四、對高等教育法規(guī)概論的認識

通過本次學習使我對高等教育法規(guī)有了總體的認識，明確了高校教師的權利和義務，學會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布的《教育法》、《教師法》、《高等教育法》等法律法規(guī)以確?？平膛d國戰(zhàn)略的實施，同時也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務，使我國的教育事業(yè)朝著依法治教、依法育人的方向發(fā)展。

這次培訓活動已經(jīng)把我領進了教育教學的神圣殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習為途徑的自我培訓，我將用自己扎扎實實的教學教學探索和實踐，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，做個無愧于“老師”這個神圣稱謂的好老師。

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