幼兒教師演講稿。
本文是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的最美幼兒教師的演講稿,若要讓演講過程更加順利,則提前準(zhǔn)備演講稿十分關(guān)鍵。演講稿可以提高演講者的語(yǔ)言能力。你是否清楚了解主題演講稿需要注意哪些事項(xiàng)呢?請(qǐng)將本頁(yè)收藏起來,以便再次閱讀。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),同學(xué)們,老師們:
大家好!
記得近來在電視里經(jīng)??吹揭粋€(gè)關(guān)于愛心宣傳的片段,說出來或許大家都知道。媽媽為奶奶洗腳,邊洗邊說,洗腳對(duì)媽媽的身體有好處,這一幕被幼小的兒子看到了,兒子深受啟發(fā),主動(dòng)為媽媽打來洗腳水,并且要求幫媽媽洗腳。這是多么感人的一幕??!每每看到這里,我都深有感觸,這是多么偉大的一次愛心傳遞??!為人父母者,看到這里,應(yīng)該都能覺察到自己的言行舉止,對(duì)孩子的影響有多大!作為一名在幼教崗位工作十三年的我看到這里,深深感到自己責(zé)任的重大,從而找到了自己人生的價(jià)值。
有人說,幼兒教師這一行工作瑣碎,枯燥無味,但我說,幼兒教師是一所愛的港灣,她給予每個(gè)孩子以母愛、溫暖和歡樂。幼兒教師是一劑心靈的良藥,她驅(qū)除了孩子心中的陰影和傷痛。班上芝芝小朋友是個(gè)可愛的小姑娘,長(zhǎng)的很漂亮,可是她的爸爸媽媽都是聾啞人,沒有工作,經(jīng)濟(jì)比較困難,靠她的爺爺奶奶來照顧。大家都知道,孩子最需要父母的愛,最需要與父母的溝通。剛上小班,看到別的小朋友都是爸爸媽媽來接,芝芝的眼淚像斷了線的珍珠一樣往下掉。在家里,爸爸媽媽不會(huì)與她說話,也聽不到她在幼兒園學(xué)到的歌曲和故事,在幼兒園,她的眼里滿含孤獨(dú)和憂傷,當(dāng)我看到孩子無助失神的目光,我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影,我慈母般地疼她、愛她。為了讓她感受到生活的溫暖,我和她一起做游戲,給她講故事,手把手地教她畫畫,哄她午睡。為了不讓她幼小的心靈受到傷害,我們需家長(zhǎng)配合和幫助收集和購(gòu)買材料的小紙條,總是到她身邊擦肩而過,一次次愛的傳遞,一次次心靈的溝通,她的臉上漸漸有了笑容,看到孩子那甜甜的笑臉和那雙明亮的大眼睛,我心中感到一種說不出的甜蜜。
哲人說:愛是一種深刻的情感,它給黑暗的世界帶來光明。詩(shī)人說:愛是人類最美麗的語(yǔ)言。千百年來,愛一直是這個(gè)世界永恒的主題,人們歌頌它、贊美它、追求它??晌乙f:愛是教師最美麗的語(yǔ)言。我是孩子們的老師,也是他們的朋友,我給予了他們老師的摯愛、朋友的真情。班上有個(gè)孩子叫彬彬,常常衣服上的鈕扣不扣。有一次,我又看見他鈕扣沒有扣,便悄悄走過去,告訴他:“老師剛才聽到哭聲了,你知道誰在哭呀?”他側(cè)著耳朵聽了聽:“沒有呀?!蔽倚α诵φf:“老師的耳朵特別靈,老師聽出了是你衣服上的鈕扣在哭呢!”彬彬奇怪的問:“它為什么要哭呢?”我說:“鈕扣說它迷路了,回不了家,它很難過,所以就哭了?!北虮蚵犃苏J(rèn)真地說:“我以后一定要把鈕扣好,它就不哭了吧?!蔽铱隙ǖ攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。我看他自己將鈕扣一顆顆扣好,贊許地對(duì)他笑了笑,并說:“這樣做,多好啊!”此后,他的衣服就穿的整整齊齊的。當(dāng)我看到他有了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,一種豐收的喜悅油然而生。日出日落,風(fēng)風(fēng)雨雨,我在孩子們的微笑中,我在孩子們的歌聲中,感受到了世界的博大,生活的美好。
如果說愛心是一張笑臉,那我愿意將這笑臉變成朵朵鮮花,綻放在孩子們的幼小心靈里;如果說愛心是一首歌,我愿意將這首歌變成孩子們最喜歡的片片白云,縈繞在孩子們的身邊;如果說愛心是一首詩(shī),我愿意將這首詩(shī)變成甘泉,流淌在孩子們的心間。愛心永遠(yuǎn)是我生活的樂章。老師們,聰明、活潑、愛動(dòng)腦子的孩子你們都喜歡吧??赡切┬愿駜?nèi)向、孤僻的孩子呢?他們更需要我們的引導(dǎo)與幫助。范盛小朋友剛到我班時(shí),性格孤僻且十分古怪。有一次,一個(gè)與他挨著的小朋友不小心碰了他,他竟毫不猶豫地在小朋友的胳膊上狠狠地咬了一口,當(dāng)我教育他這樣做不對(duì)時(shí),他竟理直氣壯大聲對(duì)我說:“是他先碰我的。”就是這個(gè)事事處處不講情理的范盛,在以后的一次吃飯時(shí),飯和湯撒了一地,衣服上菜汁斑斑,我沒有埋怨他,而是幫他把衣服脫了下來,并且清洗干凈,給他換上別人的干凈衣服,打掃地上的垃圾,又重新幫他打了一份飯菜,完后他發(fā)自內(nèi)心地對(duì)我說:“謝謝老師”。這是多么偉大的一次轉(zhuǎn)變,和以前簡(jiǎn)直判若兩人。看到他的轉(zhuǎn)變,平時(shí)對(duì)他教育的艱辛化作一股暖流從心中流過,難道還有比這更幸福的時(shí)刻嗎?
我給孩子們真摯的愛,孩子們也給予了我最純真的愛。班上小朋友有時(shí)會(huì)塞給我一塊糖,送給我一多花、一張小卡片、一片小樹葉。這些,雖然都是不起眼的小東西,但我深深意識(shí)到這是孩子的真心,以愛換愛是人類情感的真諦,作為教師的我應(yīng)該加倍奉獻(xiàn)。
幼兒教學(xué)是一門博大精深的學(xué)問,擁有一份真摯的愛心是做好這門學(xué)問的基礎(chǔ),完成一次偉大的愛心傳遞是我們的驕傲。通過我們的努力,我們應(yīng)該讓小朋友們時(shí)刻生活在一個(gè)充滿愛心的課堂里,體會(huì)到愛的溫暖!老師們,為了祖國(guó)的明天,為了祖國(guó)的未來,讓我們終身奮斗在平凡而偉大的幼教事業(yè)上,讓我們用自己全部的青春和熱血去描繪更加美好的明天吧!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師:
大家好!
今天我演講的題目是:xx
有這樣一個(gè)地方,它是一座美麗的花園,充滿著陽(yáng)光,每一花,每一草顯得那樣生機(jī)盎然;有這樣一個(gè)地方,它是一座藝術(shù)的殿堂,充滿著歡聲笑語(yǔ),有歌聲有琴聲顯得那樣五彩斑斕;有這樣一個(gè)地方,它是一個(gè)成長(zhǎng)的搖籃,充滿著希望,有夢(mèng)想有渴望顯得那樣美妙動(dòng)人。而如今,我非常榮幸的成為了這里的一員,將在這里譜寫我人生新的篇章。——她就是蕪湖市實(shí)驗(yàn)幼兒園。在這里,每位老師都是那么的平易近人,和藹可親,她們對(duì)幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著和熱愛,令人感動(dòng),也令人震驚。來到這里后,我聽了很多老師跟我講了她們和孩子之間有趣的、印象深刻的故事,看到她們講述時(shí)幸福、投入的樣子,我真的感動(dòng)了,我要向她們學(xué)習(xí),做一名優(yōu)秀的幼兒教師。一輩子默默無聞、將自己的青春和智慧奉獻(xiàn)給孩子的幼兒老師。
記得剛進(jìn)園時(shí)就聽到老師們說起這樣一個(gè)故事。
聽到這里我哽咽了,我知道像這樣真實(shí)、平凡的故事每天都在發(fā)生;我知道像這樣負(fù)責(zé)、樸實(shí)的老師千千萬;同時(shí)我也更加清楚地知道了,孩子所帶給我們的不僅僅是成長(zhǎng)、是感動(dòng),還有那顆幼小心靈給予我們的觸動(dòng)和震撼,讓我們無時(shí)無刻、無怨無悔的為他們付出愛和青春。陶行知老先生曾經(jīng)說過:"真教育是心心相印的活動(dòng),唯獨(dú)從心里發(fā)出來的,才能打到心的深處。"每每聽到孩子們說黃老師你休息一下吧,黃老師你多吃點(diǎn)的時(shí)候時(shí),我覺得自己再累,再辛苦也值得。
教師不是雕塑家,卻塑造著世界上最珍貴的藝術(shù)品;教師不是偉人,但教師的身上凝聚著孩子滾燙的目光。教師的職業(yè)是崇高的,教師的職業(yè)是無價(jià)的。而如今我已成為一名幼兒教師,我要用我的愛去呵護(hù),去關(guān)愛,去幫助這些可愛的孩子,為他們編織一個(gè)美麗的、如童話般的成長(zhǎng)路程,以此來美麗我的人生。
小苗不一定能長(zhǎng)成參天大樹,花兒也不一定永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝,但是生命的光彩是無限的。我要用我有限的生命,在幼兒教育事業(yè),這個(gè)平凡的崗位上用一顆真心做出不平凡的事情,因?yàn)槲因湴廖沂且幻變航處煟?/p>
謝謝大家!
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天由我這個(gè)剛到炊事班的小徒弟來給大家講講各位師傅對(duì)工作的熱愛。
先夸夸咱們的x師傅------xx-----x班長(zhǎng)。身為班長(zhǎng),積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),認(rèn)真做好出入庫(kù)工作。嚴(yán)格按照食譜,合理安排好孩子們的一日三餐,葛師傅苦心鉆研業(yè)務(wù),人不但長(zhǎng)得漂亮,而且,妙手生花,揪出來的劑子又大又圓,捏出來的小動(dòng)物活靈活現(xiàn)。看那白白胖胖惹人喜愛的小青蛙,娃娃魚,真想一口把它們吃下去。葛師傅真不愧是炊事班的:大師。
再夸夸我們的樊改聯(lián)----樊師傅。每當(dāng)聞到烤箱里散發(fā)出那誘人的味道時(shí),我就知道樊師傅又再做蛋糕了。那金燦燦咧開小嘴的蛋糕,仿佛是要你來親親它。我.就忍不住嘗了一小塊,那濃濃的奶香,雞蛋香在舌尖回蕩,樊師傅利用自己的業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習(xí)制作蛋糕的。每次打奶油都是慢慢彎下那受病痛折磨的老腰。美味是用心靈創(chuàng)造的。俗話說:“人美蛋糕美,人甜蛋糕甜。人香蛋糕更香”。
三夸我們的陳雪娥----陳師傅。菜切得細(xì),餡調(diào)的香。干起活來“嘿哈,嘿哈”,切起菜來“當(dāng)當(dāng).當(dāng)當(dāng)”,為了調(diào)好餡,一遍又一遍把餡打得啪啪響。為了給小班切好菜,鋒利的刀刃劃破手指,鮮血順著指縫“滴嗒滴嗒”往下淌。葛師傅說“阿陳,你歇著吧”。只聽陳師傅高喊一聲“沒關(guān)系,我能行”。看那被爐火映紅地臉龐,不由得贊嘆一聲:真不愧是炊事班的花木蘭,女金剛。
四夸我們的梅艷榮,梅師傅。經(jīng)驗(yàn)豐富,慈眉善目,有求必應(yīng),有問必答。你知不知道,炒葉菜為什么要放糖嗎?你知不知道,包子怎樣捏出十八個(gè)折嗎?你知不知道,四喜丸子為什么要放雞蛋嗎?你知不知道,怎樣和好烙餅面嗎?我們的梅師傅和的是盆光滑,面光滑,手光滑。這些訣竅就是不告訴你。師傅都告訴我這個(gè)小徒弟啦。這就是我們品貌俱佳的梅師傅。不愧是我們炊事班的德藝雙星。
五夸我們的杜師傅,杜來云。堅(jiān)持提前上班,推車運(yùn)菜,搬米搬面,加班加點(diǎn),隨叫隨到。哪里有困難,哪里就有杜師傅的身影,不愧是炊事班的男子漢。話說,20xx年x月xx日下午3點(diǎn)。我們海軍三幼舉辦了首屆“花樣主食品嘗大會(huì)”在沒有任何經(jīng)驗(yàn)的前提下,在葛班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,齊心協(xié)力,連續(xù)奮戰(zhàn)三天,從早上5點(diǎn)一直到晚上7點(diǎn),飯顧不上吃一口,水喝不上一滴,急得園長(zhǎng)高喊“停下,必須吃飯!必須喝水!”師傅們一次又一次推遲了喝水吃飯的時(shí)間,只見葛師傅一手炒菜拿鏟子,一手切菜拿菜刀。樊師傅忙著又做糖包又做蛋糕。杜師傅放下鏟子摸罩笠,放下罩笠又拿起了勺。品嘗會(huì)成功了,看那滿滿一屋子:
豆包、糖包、果醬包包羅萬向;
桃酥、核桃酥、梅花酥酥香軟脆;
肉餅、餡兒餅、蔥油餅秉力和作;
貓兒朵、炸醬面、雞絲菠菜柳葉面、西紅柿打鹵面面俱到;
紫米糕、小米糕、千層糕、雙色糕、玉米面糕、果仁蛋糕、師傅的手藝真是高!
經(jīng)過營(yíng)養(yǎng)專家和家長(zhǎng)的評(píng)選,師傅門獲得最佳美味、最佳營(yíng)養(yǎng)、最佳創(chuàng)意、最佳工藝、最佳童趣獎(jiǎng)!園長(zhǎng)們滿意了!師傅們更滿意了!成功的喜悅和驕傲化作淚水在臉上盡情流淌。師傅們,你們辛苦了!正是他們的辛勤付出才使我園兒童的身高、體重、增長(zhǎng)合格綠達(dá)百分之九十以上,血色素、微量元素全部達(dá)標(biāo)。正是他們對(duì)工作的熱愛溫暖了每一顆童心!
當(dāng)我還是一個(gè)孩子的時(shí)候,有人問我:“你最崇拜的人是誰?”我毫不猶豫的告訴她“是我的幼兒老師”。她細(xì)心、溫柔,象媽媽一樣照顧我;她聰明、智慧,總能告訴我許多神奇的故事;她美麗、活潑,象個(gè)大姐姐一樣陪我玩?!L(zhǎng)大后我毅然選擇了幼兒教師這個(gè)職業(yè),并且愿意為她無怨無悔默默奉獻(xiàn)。
我自豪,我成為了一名幼兒教師。每當(dāng)我走上工作崗位,站在孩子們的中間時(shí),一種神圣的使命感就升起在我的心中。孩子們是社會(huì)的希望,是未來的棟梁,他們是小苗,他們是蓓蕾,而我是讓他們成長(zhǎng)為小樹、綻放出花朵的園丁。每天,我為他們灌溉、剪枝、修葉,是我讓他們健康,是我讓他們茁壯,是我讓他們成長(zhǎng),是我讓他們綻放,我把真善美帶給他們,讓他們遠(yuǎn)離丑惡和自私……想想這些,我就會(huì)會(huì)心的微笑,我為我的選擇而驕傲。
我幸福,我成為了一名幼兒教師,孩子們每一聲甜甜的呼喚,每一個(gè)信任的目光都讓我幸福不已,他們?cè)谖揖牡暮亲o(hù)下,盡情的享受陽(yáng)光,快樂的吮吸雨露,健康的成長(zhǎng)綻放……想一想,這是多么令人幸福的情景呀!也許,明天的明天孩子們長(zhǎng)大了,他們具有不同的性格,從事著不同的職業(yè),甚至在不同的城市、不同的國(guó)家為社會(huì)、為人類做著不同的貢獻(xiàn),但是在他的腦海里永遠(yuǎn)會(huì)留下我的影子。
我快樂,我成為了一名幼兒教師。每當(dāng)我和孩子們?cè)谝黄饡r(shí),我覺得自己也變成了一個(gè)快樂的孩子,我走進(jìn)了他們的心靈,這是一個(gè)多么美妙的童話世界呀:天是藍(lán)藍(lán)的、云是白白的、草是綠綠的、水是清清的……我和孩子們一起玩耍、一起游戲、一起開心、一起快樂!這時(shí),我就遠(yuǎn)離了塵世的喧囂,遠(yuǎn)離了一切煩惱,我知道,這是孩子們的純真使我的心靈得到了凈化,使我享受到了安寧。
記得一位教育學(xué)家說過:孩子們的心靈是最純潔的白紙。
教師,就是在這些白紙上作畫的人。每天清晨,迎著明媚的陽(yáng)光,我從家長(zhǎng)手中接過每一個(gè)孩子、每一份信任、每一個(gè)希望,我就會(huì)在心里提醒自己:要小心運(yùn)用你手中的畫筆呀!要知道,任何一個(gè)不經(jīng)意的敗筆都會(huì)在這些潔白的紙上留下永久的污跡。我要在這些白紙上用紅色的畫筆畫上‘真誠(chéng)’;用綠色的畫筆畫上‘善良’;用橙色的畫筆畫上‘熱情’;用紫色的畫筆畫上‘幻想’;而后抹去黑色的憂郁、灰色的自私……
既然我選擇了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),我就要在這些最純潔的白紙上畫最美的圖畫!
世上有很多東西,給予他人時(shí),往往是越分越少,而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問:“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您:“那就是愛!”愛,不是索取,不是等價(jià)交換,而是付出,是給予,是自我犧牲。
“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子?!苯處煈?yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,只有愛得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?!皭邸痹从诟呱械膸煹?,“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。我認(rèn)為教師對(duì)學(xué)生的愛,不是出自個(gè)人的恩怨,而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,是與教師所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任緊密相連的。
而此次蜚聲全國(guó)的衢江“最美教師”——姜文、陳霞兩位教師的救人故事更是告訴我們愛要這樣做:
一是對(duì)學(xué)生安危的真正負(fù)責(zé)。
每天早上進(jìn)行晨檢,上課前清點(diǎn)人數(shù),這是我們每天都要做的一件必不可少的事情??墒峭ǔT诎l(fā)現(xiàn)學(xué)生未到時(shí),我們的反應(yīng)就會(huì)是想當(dāng)然的認(rèn)為其家里有事遲到或缺到,而一般不會(huì)像這兩位教師一樣想到是學(xué)生有可能出了安全問題。
二是把工作做到細(xì)微之處。
一般的我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到,大多會(huì)停留在打電話查詢上,兩位教師的細(xì)致在于在電話不能打通的情況下,立即趕到學(xué)生家里去了解具體情況,“刨根究底”。
三是對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛。
兩位教師在整個(gè)事件中奔波查找的行為,是基于他們對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心真正的愛,沒有把愛停留在口頭上或形式上。
正所謂,“救人一命,勝造七級(jí)陀佛”,更何況是三個(gè)人的,就如翁永喜感慨地說,如果不是陳霞、姜文、江忠紅三位老師及時(shí)上門追訪,他自己或許早已成為“這個(gè)世界上最悲慘的人”。聽到他說的這句話,我忽然心底深處涼了一下,真的無法去想象,這句話背后的深刻情感。僅僅半個(gè)小時(shí)的時(shí)間差距,避免了這場(chǎng)悲劇的發(fā)生,只因有了他們……
馬校長(zhǎng)說:“我們學(xué)校沒有大樓,我們也不是大師,但我們不可以沒有大愛”。
正是這種精神的引領(lǐng),在他們發(fā)現(xiàn)學(xué)生遲到,上門查訪;敲門不應(yīng),留下字條;手機(jī)停機(jī),充進(jìn)話費(fèi);到最后分頭行動(dòng),轉(zhuǎn)危為安。就像白巖松所說,“這過程中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都有可能終止”,但是,老師們和店長(zhǎng)始終都沒有放棄努力。
煤氣中毒也許只是偶然,但這“不放棄”背后的念想與行動(dòng),卻是愛的必然。
教育家陶行知說,“沒有愛,就沒有教育。”老師不缺乏愛,但關(guān)鍵是如何營(yíng)造出齊心向善的環(huán)境,讓每個(gè)人心中的愛都能夠被激蕩出來。
事無巨細(xì),作為年輕教師的我,更應(yīng)該從細(xì)微處著手,孩子的一舉一動(dòng),都會(huì)是他情緒的一種表現(xiàn)?!敖虝恕笔亲鳛榻處煹囊环葚?zé)任和義務(wù),但是,我不應(yīng)該就停留在此,沒有愛的教育,是不完善的,也是不和諧的?!敖逃疀]有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣;沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育?!泵恳粋€(gè)充滿愛的眼神,每一句充滿愛的語(yǔ)言,每一個(gè)充滿愛的動(dòng)作,都將充裕著孩子們的心靈,并開出幸福之花,蕩漾開來;生活無小事,作為班主任的我,孩子的交際非常單一,在他們的眼中,除了親人,就是學(xué)校的老師和同學(xué)了,而在他們心目中,真正能幫助他們解決問題正是老師,為了回復(fù)孩子們的巨大信任,難道我們不應(yīng)該做到像馬校說的:“家長(zhǎng)不能當(dāng)老師,那么就讓我們來當(dāng)家長(zhǎng)吧!”
人們美譽(yù)他們?yōu)椤白蠲澜處煛?,贊譽(yù)他們以溫情與責(zé)任,以愛的使命和人性的良知,為世界傳送最芬芳的訊息,延續(xù)著中國(guó)生生不息的大愛。
印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開啟心靈;用希冀放飛理想,我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)。
做一名好教師,就應(yīng)該擁有一顆永遠(yuǎn)不老的童心,在孩子面前展開一片想像的天地,打開知識(shí)的大門,給孩子們的童心抹上了七彩,面對(duì)童心,教師更應(yīng)該有童心一顆,日復(fù)一日,年復(fù)一年,教師的童心應(yīng)始終與無數(shù)顆稚嫩的童心一起跳動(dòng),直到永遠(yuǎn)。
做一名好教師,不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識(shí),而忽視對(duì)孩子人格的培訓(xùn)培養(yǎng),不能只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)結(jié)果,而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來說,培養(yǎng)孩子的素質(zhì)不能離開知識(shí)的傳授,離開了豐富、健康、有用的知識(shí),要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的,因此,只有科學(xué)地把握好教書育人的關(guān)系,并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去,才是一個(gè)合格、稱職的好教師。
做一名好教師,要根據(jù)孩子的身心發(fā)展?fàn)顩r和特點(diǎn),有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí),并在孩子的特長(zhǎng)方面給予指導(dǎo),教師要對(duì)孩子品德,勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現(xiàn)要作了公正的評(píng)價(jià),要嚴(yán)格的要求孩子,對(duì)好的行為進(jìn)行表?yè)P(yáng),對(duì)不良行為提出批評(píng),并根據(jù)孩子的個(gè)性指導(dǎo)孩子的發(fā)展方向,但嚴(yán)格不是越嚴(yán)越好,更不是冷冰冰的嚴(yán)厲,俗話說:“一分嚴(yán)格之中摻上九分感情之蜜,才能成為甘露?!敝挥懈事恫拍茏虧?rùn)禾苗茁壯成長(zhǎng)。
做一名好教師,自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴(yán)格要求自己,言行一致表里一致,堪為孩子的表率和楷模,以自己的模范行為來教育和影響了解孩子的內(nèi)心世界,維護(hù)他們的自尊心,發(fā)揚(yáng)他們身上閃光的美好東西,能使他們體驗(yàn)到教師對(duì)他們的愛。
做一名好教師,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,樹立現(xiàn)代教育觀、樹立正確的兒童觀、質(zhì)量觀,面對(duì)未來的信息社會(huì),教師應(yīng)首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習(xí)方式,由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)到素質(zhì)教育的軌道上來正確指導(dǎo)孩子發(fā)展方向,因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展,培養(yǎng)他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師,或許我永遠(yuǎn)也沒有萬眾矚目、鮮花簇?fù)淼臅r(shí)刻;或許我會(huì)永遠(yuǎn)平凡而清貧,但是我卻每天被孩子們簇?fù)碓谥虚g,遠(yuǎn)離世俗的喧囂,享受到了孩子們的歡笑,面對(duì)無數(shù)張純真的笑臉,面對(duì)一雙雙純潔無邪、充滿信任的目光,無論再苦,我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊膼?,我是富有的,因?yàn)槲覔碛辛撕⒆觽兊氖澜?。我在這片神圣的土地上耕耘,灑下辛勤的汗水,我竭盡全力地去爭(zhēng)取做好一名好教師,用自己無私的愛心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”,因?yàn)槲蚁嘈?,我的付出不?huì)白費(fèi),今天的一株株幼苗,將是明天一棵棵的參天大樹,這就是生活給予我的最豐厚的饋贈(zèng)。
我——是一名培育祖國(guó)花朵的幼兒教師,自始至終,在我的身上,總有一種東西在激勵(lì)著自己,那就是對(duì)幼教事業(yè)的熱愛。因?yàn)闊釔?,所以擁有?duì)孩子們生生不息的愛,因?yàn)闊釔?,所以?duì)幼教工作擁有極大的熱忱,也因?yàn)闊釔?,?duì)幼兒教育的事業(yè)充滿了信心!
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!今天我演講的主題是:立德樹人,做最美幼師!
愛人者,人恒愛之。今天我的演講將圍繞愛的主旋律展開闡述!
是的,愛是這個(gè)世界上最美妙的語(yǔ)言,特別是,自從走上這個(gè)三尺講臺(tái),成為一名幼師,我更加深刻的理解到愛在老師與學(xué)生之間的紐帶作用是有多么的重要。有愛便有德,立德樹人,是一名老師的使命與責(zé)任。
還記得六年前,我第一次站在孩子們面前的時(shí)候,顯得那么的局促和緊張。但講臺(tái)下那五十多雙眼睛所傳遞的好奇、信任與敬佩,讓我暗暗地松了口氣。然而他們很快發(fā)現(xiàn)了我的友善,對(duì)我玩起了“欺生”的把戲。
對(duì)此,我怒不可遏,將他們狠狠地訓(xùn)斥一頓。從此以后,課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn),但我也發(fā)現(xiàn),孩子們眼中的光芒在漸漸泯滅。我的心不禁顫動(dòng)起來,是不是我做錯(cuò)了?這時(shí)一位老幼師及時(shí)解開了我心中的困惑,熟知孩子心理的他告訴我,其實(shí)孩子們并不是真的想搗亂,而是用這種特殊的方式,引起老師對(duì)他的注意。
他還給了我一劑“靈丹妙藥”——“愛心”,七年以來,我時(shí)時(shí)刻刻都在用心詮釋這兩個(gè)字的真諦,用我的愛心感化、教育每一位學(xué)生。
身為一名人民幼師,我深深懂得,誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育孩子。我們要用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,做到愛中有嚴(yán),嚴(yán)中有愛,愛而不寵,嚴(yán)而有格。這種“愛”源于高尚的師德,這種“愛”意味著無私的奉獻(xiàn),這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,這種愛能超越一切。
“師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也?!闭f的就是幼師教育學(xué)生的首要目的是傳授做人的道理,其次才是知識(shí)技能。要把學(xué)生教育成為一個(gè)愛他人,愛社會(huì)的人,是不是讓學(xué)生背背日常行為規(guī)范?或者多上幾節(jié)思想品德課?孔子曾說:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”。
作為幼師的我們,一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。我們只有平等對(duì)待每一位學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,做一個(gè)有愛心的人,用自身的榜樣作用和人格魅力,讓學(xué)生佩服,從而仿效?!疤依畈谎?,下自成蹊”,只有有愛心的幼師,才能培養(yǎng)出有愛心的學(xué)生。
中國(guó)夢(mèng),幼師情,我有夢(mèng),我有情,我是一名人民幼師,我明白在21世紀(jì)的今天,我需要肩負(fù)起立德樹人,同心共筑中國(guó)夢(mèng)的偉大使命,做最美幼師!
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
大家好!
今天,我演講的題目是《愛心,最美》。我要用樸實(shí)的話語(yǔ)講述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市第二小學(xué)教導(dǎo)副主任楊艷琴老師。
楊老師是純粹的,純粹到心中只有母愛般的聲音;楊老師是富有的,富有到桃李滿天下;楊老師是神奇的,神奇到她擁有很多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生,她必走“三步曲”:一是進(jìn)行一次談話,增進(jìn)師生之間的信賴;二是進(jìn)行一次家訪,了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求;三是建立一本臺(tái)帳,及時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生、品行滯后生、家庭困難生的發(fā)展情況。楊老師經(jīng)常說講臺(tái)下,她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,更是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚海洋。
XX年任教一年級(jí)期間,一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀,頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí),而且非常好動(dòng),經(jīng)常在上課時(shí),將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的,還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上,同桌的小女孩被氣得哇哇大哭,他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對(duì)這樣的學(xué)生,面對(duì)這種突如其來的狀況,楊老師沒有呵斥,沒有嫌棄,沒有指責(zé),她耐心地觀察了幾天,發(fā)現(xiàn)這個(gè)可氣又可愛的孩子,做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于經(jīng)常受到師生的冷落,表面特別的他原來也有一顆期待別人賞識(shí)的心啊!
于是每天放學(xué)后,總會(huì)看到楊老師牽著他胖乎乎的小手走回一(3)班補(bǔ)習(xí)的身影;每天的黃昏,總會(huì)聽到一(3)班教室里傳來“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音;總會(huì)看到楊老師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實(shí)物、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面,總會(huì)聽到楊老師那一句句溫暖孩子心田的話語(yǔ):“孩子,你真棒!”漸漸地,孩子目無表情的面孔變得鮮活了;空洞呆滯的眼神,流露出自信的神色。短短的一學(xué)期下來,孩子竟然能認(rèn)識(shí)100多個(gè)生字,其中大部分還都會(huì)寫。或許在其他人的眼里,這點(diǎn)成績(jī)不足為奇,可對(duì)于孩子是多么大的進(jìn)步啊!楊老師說最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語(yǔ)拼音寫給她的那張小紙條,稚嫩的筆跡寫道:“qīnàideyánɡlǎoshī,wǒyǐhòuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle(親愛的楊老師,我以后再也不惹您生氣了)。孩子雖小,但他沒忘記別人,他雖所學(xué)不多,然而那淡淡的鉛筆字,歪扭的筆跡中,卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽(yáng)光的精神。那以后,小家伙上課時(shí)似乎在努力克制著自己的一舉一動(dòng),耳邊時(shí)常會(huì)聽到同學(xué)們帶來的好消息:“他主動(dòng)把橡皮借給我了!”“他上課再也不搗亂了!”孩子的父母更是逢人便夸楊老師好,說:“楊老師是咱孩子的大救星!”親愛的同行們,這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語(yǔ),這是家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的告白,這是可愛天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變。可親可愛的楊老師給予孩子的,是陽(yáng)光般的溫暖,溫潤(rùn)得就像陽(yáng)光下的肌膚,孩子心里埋下的,是一粒載滿愛的種子。
翻開楊老師的教學(xué)隨筆,扉頁(yè)上深情地寫道:“我來自農(nóng)村,知道培養(yǎng)孩子的不易。在譏笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯;在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑;在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓;在鼓勵(lì)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信;在稱贊中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)欣賞。我沒有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子,懈怠任何一位家長(zhǎng)!”每年新年,她總會(huì)收到來自四面八方如雪花般寄來的信件,每一封信都讓她感到幸福而溫暖,楊老師說那一刻她被幸福填得滿滿的,她把XX年除夕之夜,在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際,學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信,視為最珍貴的一份禮物:
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