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幼兒園大班健康教案12篇

發(fā)布時間:2023-05-22

幼兒園大班健康教案。

教學(xué)中,準(zhǔn)備課件是必不可少的。對于每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,老師都需要提前做好規(guī)劃與準(zhǔn)備,編寫教案也是必須認(rèn)真細(xì)致地去完成的。為了讓教案更加完整和準(zhǔn)確,需要同時考慮到綜合性評價和學(xué)生反饋。在網(wǎng)上,我們可以找到一些優(yōu)秀的教案課件,這些資源對我們的教學(xué)是非常有幫助的。本文將從不同的角度來探討和剖析“幼兒園大班健康教案”,希望大家能夠喜歡這篇文章!

幼兒園大班健康教案(篇1)

大班體育游戲教案《蟲子運動》

活動目標(biāo):

1、鍛煉幼兒手、腳協(xié)調(diào)向前爬的能力,發(fā)展幼兒大肌肉群的靈活性。

2、鼓勵個別體弱的幼兒積極參加游戲,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

3、培養(yǎng)幼兒的合作意識。

活動準(zhǔn)備:

1、跳跳袋每人一個,沙包一籃子。

2、錄音機(jī)、磁帶。

活動過程:

一、準(zhǔn)備活動:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂《踏浪》進(jìn)行走、跑、跳、彎腰、屈腿等熱身運動,讓幼兒進(jìn)入精神飽滿,活躍狀態(tài)。

二、導(dǎo)入活動:寶貝老師這里有好多的袋子,你見過嗎?在哪兒見過?(我家就有好多好多這種袋子。)看來大家都認(rèn)識它,那么再想想看這些袋子有什么用?(可以裝衣服、裝糧食、裝皮球、裝玩具、裝樹葉、裝麥桿、裝蘋果……)大家都知道袋子是我們家里不可缺少的用具,除了裝東西還可以干什么用?小朋友能用嗎?(啟發(fā)幼兒想到袋子可以用來當(dāng)玩具玩)。

三、大家動起來:寶貝有的說我們可以站到袋子里跳著玩,你們想試試嗎?(請幼兒自己玩跳跳袋,教育幼兒要注意安全。)

四、小結(jié)玩法:現(xiàn)在請大家說說你是怎么玩的?(個別演示,互相交流模仿)

五、自由練習(xí):請大家把剛才其他小朋友的玩法,學(xué)一學(xué)看你會不會玩,注意不要摔倒,不要碰撞。(轉(zhuǎn)圈跳、向前跳,向前爬;啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)模仿蟲子的扭動玩法,爬的樣子。)

六、玩游戲:蟲子找食物

1、講解玩法:寶貝剛才我們都學(xué)會了蟲子爬,現(xiàn)在就來玩?zhèn)€蟲子爬的游戲,名字叫《蟲子找食物》。請寶貝聽好,在玩的時候要記住,蟲子要找的食物不是在腳前而是在很遠(yuǎn)的地方,需要我們爬著去找,當(dāng)你找到食物的時候就可以站起來跳著放到老師這的籃子里,記住要爬著找、跳著回。(幼兒練習(xí)找食物教師指揮注意提醒幼兒動作安全。)

2、分組游戲:寶貝我們都會自己找食物了,現(xiàn)在我們能不能幾個人一組,來玩找食物的游戲?(能,幼兒自由組合)。在玩的時候要聽好老師口令,發(fā)令后先有第一個小朋友沿著老師畫好的這條線向前爬,爬到對面的籃子那里,拿一個沙包跳著返回,去的時候一定向蟲子一樣爬行,回來時要向袋鼠一樣跳著回來,放好食物后第二個小朋友再出發(fā)(教師邊講解邊示范,讓幼兒看清楚游戲規(guī)則;再指揮幼兒游戲。)

七、教師總結(jié)比賽結(jié)果,為勝利的小組鼓掌,為其他小組加油。

八、放松活動:教師帶領(lǐng)幼兒伴隨著《金孔雀》的曲子,進(jìn)行舒展優(yōu)美的表演,模仿不同動物、蟲子等動作,快樂地結(jié)束活動。

幼兒園大班健康教案(篇2)

【活動背景】

《均衡膳食營養(yǎng)促進(jìn)幼兒健康的實踐研究》是我們的園本課程,在經(jīng)過了幾年的學(xué)習(xí)和研究之后,我們的孩子對膳食營養(yǎng)已經(jīng)有了較多的積累,并且一定程度上也影響著家庭的飲食,但是其中還存在一些挑食、偏食等飲食習(xí)慣上的問題,因此我們繼續(xù)深入研究,并開展了《培養(yǎng)幼兒良好膳食習(xí)慣》的區(qū)級課題,在此過程中,我發(fā)現(xiàn)在我自己的班級,一些孩子不喜歡吃菌菇,因此結(jié)合課題和孩子的年齡特點,我開展了本次活動。

【活動目標(biāo)】

1、正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征,并大膽表述出來。

2、通過加深了解菌菇的營養(yǎng)價值,從而愛吃菌菇。

【活動準(zhǔn)備】常見的幾種菌菇實物、PPT。

【活動重點】正確判別和掌握常見的幾種菌菇的特征。

【活動難點】了解菌菇的營養(yǎng)價值,進(jìn)而愛吃菌菇。

【活動過程】

(一)活動導(dǎo)入,引起幼兒的興趣

師:小朋友們,今天和王老師一起到新的教室里做游戲,怎么樣?走,我們挎起我們的小背簍,出發(fā)嘍。

師:看看,前面有一片綠綠的草地呢,瞧,草地上好像長出了好多東西,我們?nèi)グ阉麄兌疾傻阶约旱男”澈t里吧。注意,大家要分散開,仔細(xì)找找,都要找到自己的背簍里。

師:全部采完,我們就回到自己的座位上休息嘍。

(二)判別和掌握常見的幾種菌菇,并大膽表述

師:剛才我們的小朋友把地上的東西都采到了自己的背簍里了,現(xiàn)在就請你們仔細(xì)的看一看,你采到了幾個,有哪些你是認(rèn)識的?一會請小朋友來給大家介紹一下。

(幼兒仔細(xì)觀察,并選取其中的一個進(jìn)行表述。教師引導(dǎo)幼兒從顏色,形狀等方面介紹一個菌菇。)

師:剛才有的小朋友說的很好,在我們的背簍里有很多的東西,有蘑菇,有香菇,有草菇,有針金菇,有平菇,那還有兩種東西,他們長的有點很特別,誰愿意來說一說,他們有哪些區(qū)別?(引導(dǎo)幼兒從形狀和顏色等外觀觀察杏鮑菇和雞腿菇的區(qū)別。)

師小結(jié):杏鮑菇要比雞腿菇大一些,而且杏鮑菇的上面是灰色的,而雞腿菇的顏色是白色的,而且雞腿菇的形狀有點像我們常吃的雞腿。這么多各式各樣的東西啊,他們有一個共同的名字叫菌菇。

(三)了解菌菇的營養(yǎng)價值,進(jìn)而愛吃菌類。

1、菌類的營養(yǎng)介紹。

(1)師:認(rèn)識了這么多的菌菇,那你們說說這么菌菇都有哪些營養(yǎng)呢?

幼兒經(jīng)驗的回憶,個別經(jīng)驗拓展到集體幼兒。

(2)小結(jié):菌菇對我們的身體有非常多的好處,第一個,它的營養(yǎng)成分很多,比其他的蔬菜要高出來很多;第二,它能增強(qiáng)我們的抵抗力,讓我們的身體少生病;第三,它特別適合肥胖的人吃,他們吃了不會長的更胖了;第四,它非常適合小朋友吃。

2、解決問題,讓每個幼兒都愛吃菌菇。

(1)師:菌菇既然有這么多的營養(yǎng),那你們都愛吃嗎?

(2)師:你有什么好辦法,能讓那些不喜歡吃的小朋友也愛吃這些菌菇呢?

幼兒自由表述,并講出理由,老師在一旁指導(dǎo)。

(3)小結(jié):剛才小朋友們說了很多的好辦法,王老師也想到了一些辦法,我們一起來看一看。我們可以把這些菌菇切的小小的放在湯里面,或者是包成餛飩,再或者,我們把這些菌菇裝飾一些,讓他們從外觀上吸引這些小朋友。

(四)活動延伸

師:剛才大家都想來很多的辦法,可能真的有效哦,能讓我們一起都愛上吃菌菇,回家可以告訴爸爸媽媽們,都去試試吧。

【活動反思】

今天的活動中,我認(rèn)為優(yōu)點是我采用實物的形式,更便于幼兒的觀察和理解,在通過討論、經(jīng)驗的回憶,讓幼兒有充分的思考時間和表達(dá)的機(jī)會。

缺點和不足,我認(rèn)識在活動中,部分營養(yǎng)的環(huán)節(jié),圖片的選擇還有待完善,讓選取一些更具有代表性的圖片。

幼兒園大班健康教案(篇3)

活動目標(biāo):

1.了解換牙是一種正常的生理現(xiàn)象,不必?fù)?dān)心害怕。

2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別,明白要保護(hù)新長出來的牙齒。

3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

活動準(zhǔn)備:

1.調(diào)查班級中換牙和沒換牙的幼兒人數(shù)。并制成表格給幼兒觀看。

2.用泡沫板或其他廢舊材料制作一個大的牙齒模型,如牙齒中間有一顆牙齒(乳牙)能夠任意拆卸,再準(zhǔn)備一顆備用的牙齒(恒牙)換上去。

3.幼兒用書:《換牙慶祝會》。

4.排練好情景表演“換牙慶祝會”。重要情節(jié)是換牙的過程以及新牙的保護(hù)方法等。

活動過程:

(一)師幼分析幼兒換牙的調(diào)查表。喚起幼兒換牙時的體驗。

1.教師和幼兒一齊看“幼兒換牙人數(shù)”的調(diào)查表。

教師:我們班級中哪些小朋友已經(jīng)換牙了換牙時有什么感覺

2.教師和幼兒一齊談?wù)創(chuàng)Q牙時的感受,也能夠請沒有換牙的幼兒說說此時的心境。

教師:換牙時你們心里害怕嗎為什么沒有換牙的小朋友,你想換牙嗎為什么

教師:人為什么要換牙換牙好不好

3.教師和幼兒共同小結(jié):人長到五六歲時就開始換牙,換牙說明我們長大了,我們應(yīng)當(dāng)感到高興!沒有換牙的小朋友也不要著急,更不要害怕,換牙是一件很正常的事情,過不了多久你們就會換牙了。今日我們就來開一個換牙慶祝會,慶祝我們換牙的小朋友長大了,也期望沒有換牙的小朋友即將換牙。大家一齊跟著我說:“耶!我長大了!”

(二)教師引導(dǎo)幼兒討論。初步了解換牙的過程1.教師引導(dǎo)幼兒說說自我換牙的過程。幼兒自由發(fā)言。

教師:請你講講自我換牙的過程。

2.教師組織幼兒觀看情景表演,了解換牙的有關(guān)知識。

3.教師利用幼兒用書進(jìn)行小結(jié):乳牙很小,不夠堅硬;恒牙較大,很堅硬。當(dāng)恒牙萌出時,乳牙就開始松動,并最終被恒牙代替。恒牙會陪伴我們一生,我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

1.教師啟發(fā)幼兒討論:在恒牙長大的過程中,小朋友們應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)它?

2.教師組織幼兒繼續(xù)觀看情境表演,如教師操作“恒牙”的模型說:“我在慢慢長大的`時候,請小朋友千萬不要用舌頭去舔我、搖我,那樣我會長得不整齊,長大以后會很難看,并且嚼食物不方便。有些時候乳牙還沒完全掉呢,我就會很快從旁邊長出來,這時候你應(yīng)當(dāng)讓爸爸媽媽帶你去醫(yī)院把那顆快掉的乳牙拔掉,給我騰出好位置?!?/p>

3.師幼一同玩游戲“換牙慶祝會”,讓幼兒扮演“乳牙”和“恒牙”主角,在表演的過程中逐漸了解換牙的過程,并學(xué)會保護(hù)新牙的方法。

活動提議:

在日常生活中教師和幼兒要主動關(guān)注牙齒的變化,發(fā)現(xiàn)變化時,幼兒能主動告訴教師,教師也能及時引導(dǎo)幼兒以一種平常的心態(tài)來對待,注意傾聽幼兒的體驗,讓他們順利渡過這個階段。

幼兒園大班健康教案(篇4)

小豬變干凈了

【活動目標(biāo)】

1、知道愛清潔,勤洗澡有利于身體健康。

2、樂意在成人的幫助下嘗試學(xué)習(xí)自己洗澡。

3、豐富詞匯:快樂 高興 開心

4、初步掌握AAB的詞語:長長的 圓圓的 大大的 小小的 紅紅的

5、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)、表演對話,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

【活動準(zhǔn)備】

1、課件

2、小豬小兔小白鵝毛絨玩具

3、小動物頭飾

【活動過程】

一、導(dǎo)入

1、律動:《?》

2、謎語:肥頭大耳一身膘,每天吃飽睡大覺,走路搖著小尾巴,嘴里唱著哼哼調(diào)。猜一動物名稱,這是什么呢?

師:嗯,真聰明!那個小朋友告訴老師,豬長的什么樣子?他怎樣唱歌?

生:胖胖的,肥肥的

師:他怎么唱歌呀?小朋友學(xué)一學(xué)。(生學(xué)小豬叫聲音)

師:今天老師也帶來了一只可愛的小豬(出示玩具小豬),看他來了,小豬跟小朋友們打招呼,小朋友們好幼:小豬好。你們看我今天很干凈嗎?生:干凈。我可是個愛清潔講衛(wèi)生的小豬,可是以前的我,嘿啊,小豬臉紅了。小朋友想知道以前的小豬到底是什么樣子嗎?生:想。

師:我們一起來看一看,好嗎?(播放故事《小豬變干凈了》)。

二、主體課

1、播放第一段課件

師:故事里是怎么形容小豬的呢?用了哪些形容詞?課件展示:(圓圓的、大大的、小小的)

你還知道哪些類似AAB這樣的詞語?幼兒自由回答。

這是一只什么樣的小豬啊?(不愛干凈)小豬常常喜歡做什么呢?吃飽了之后呢?

2、播放第二段課件

師:一天,小豬想去做什么?他遇見了誰?故事中是怎么樣形容小白兔的?課件展示:(長長的,短短的,紅紅的,白白的)

小豬對小兔說什么了?小兔是如何回答的?結(jié)果怎么樣?幼兒回答。

3、播放第三段課件

小豬又遇到了誰?故事中是怎么形容小白鵝的?課件展示(紅紅的,白白的)

小豬說什么了?小白鵝是怎么回答的?最后小白鵝要帶小豬去干什么?

4、播放第四段課件

小豬和小白鵝來到了哪里?

他們做什么了?小白鵝是怎么給小豬洗澡的?洗澡之后小豬變什么樣了?小豬干凈之后,誰來了?他們發(fā)生了什么事?他們心里是怎么想的?誰能想出一個表示高興的詞語?

三、課程升華

1、師:小朋友們,我們學(xué)習(xí)了《小豬變干凈了》,今天老師不僅把這個故事帶來了,而且還把故事里面三只可愛的小動物也帶到我們班來了,看!他們來了。小豬、小兔和小白鵝(請三個小朋友)。

課件:小豬小兔小白鵝

2、課件游戲,鞏固識字

四、思想品德教育

1、問:故事剛開始的時候,小豬找到朋友了嗎?為什么?它最后找到朋友了嗎?為什么?你喜歡什么樣的小豬?你經(jīng)常洗澡嗎?你是怎么樣洗澡的?洗澡后有什么感覺?為什么要經(jīng)常洗澡?

師:不洗澡身上有汗臭味,很容易引起皮膚病,洗澡會讓身體更舒服、更健康,尤其夏天即將到來天氣熱,出汗多,更要天天洗澡,現(xiàn)在天氣有點冷,有些小朋友不想洗澡,這是不愛清潔不講衛(wèi)生的小朋友。天氣冷我們還要勤洗頭勤洗澡,每天換襪子,做個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子。我們不要學(xué)習(xí)故事里的小豬哦,小豬剛開始小豬很不講衛(wèi)生,他出去找朋友玩的時候,朋友都說他太臟了不和他玩,最后小白鵝帶他到河邊洗得干干凈凈的,小伙伴們才愿意和他一起玩耍啦!孩子們,你可不要像小豬一樣不經(jīng)常洗澡,你們要講衛(wèi)生,經(jīng)常洗澡身體才會更健康。特別是在夏天,天氣熱,出汗多,更要天天洗澡。

2、你是怎么樣講衛(wèi)生的?應(yīng)該怎樣做?

引導(dǎo)幼兒講:春天來臨了,天氣一天比一天熱了,要勤洗澡、勤換衣,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

3、課件:各種動物

師:你們看,還有許多的動物也都講衛(wèi)生呢。(幼兒識字讀動物名字)

通過這個故事,我們小朋友也變成講衛(wèi)生愛干凈的乖寶寶了,讓我們帶著變干凈的豬小弟,和各種動物們一起去洗澡吧

歌曲結(jié)束(洗澡歌)

幼兒園大班健康教案(篇5)

活動目標(biāo):

1、訓(xùn)練幼兒手臂控制能力及目測能力。

2、要求幼兒遵守游戲規(guī)則。

3、喜愛參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛運動的好習(xí)慣。

4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備:

彩球、球棒、弓形的門。

活動過程:

1、開始部分。

利用球棒做操,做上肢運動、下蹲運動、體轉(zhuǎn)運動、體側(cè)運動、腹背運動、整理運動等。

2、基本部分。

(1)幼兒在線后站一橫排,教師示范打球門的方法:將球放在地面,身體略彎,兩手持球棒的一端,用另一端擊球進(jìn)門。

(2)幼兒先來年系擊球動作,然后分組找一球門練習(xí),要求站在線后。

(3)請個別擊球較好的幼兒示范,然后再分散練習(xí),可調(diào)整球與球門的距離。

(4)分組進(jìn)行比賽,選一優(yōu)勝者,以擊準(zhǔn)球門次數(shù)多者為勝。

3、結(jié)束部分。

讓幼兒自由結(jié)合用球棒擺成直線、小樹、房子等圖形練習(xí)走、跑、跳等動作。教師巡回指導(dǎo)。

教后感:平時我們晨間活動的時候玩過打棒球,幼兒有了一定的基礎(chǔ),次此活動幼兒的手臂控制能力得到了發(fā)展。幼兒最后用球棒擺圖形練跳跑走的時候,很感興趣。

活動反思:

教師利用紙棒和飲料瓶組合制作了球棒,用報紙制作了紙球,用球棒擊打紙球做游戲,充分利用廢舊材料制作游戲器材,游戲方法多樣有趣,能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。用一定的器械打球,對中班幼兒來說挺難,要解決幼兒拿球棒姿勢、球棒擊打點、打球力度和打球方向等等諸多問題。此次活動的設(shè)計是第二課時,主要學(xué)習(xí)的是向一定的目標(biāo)打球。在之前幼兒學(xué)習(xí)了拿球棒的姿勢,嘗試用球棒擊打紙球,在教與學(xué)的過程中也發(fā)現(xiàn)了一些問題,教師通過思考,運用了一定的策略解決問題。

幼兒園大班健康教案(篇6)

活動目標(biāo)

1.養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。

2.了解不同食物有不同的營養(yǎng)。

3.能大膽的表述自己的想法。

活動準(zhǔn)備

各種蔬菜、葷菜、米飯、水果等模型 、盤子若干。

活動過程

一、認(rèn)識各種菜的名稱:

1.老師出示這些模型,提問:"你們說一說這些是什么?"

2.幼兒互相學(xué)習(xí),認(rèn)識菜名。

二、交流日常生活中的飲食內(nèi)容。

1.老師提問,幼兒回憶:"在這些食物中最喜歡吃什么?為什么?""除了吃剛才你看到的食物外,平時你還吃什么?""你覺得什么東西最營養(yǎng)?"

2.請幼兒回憶生活中的早餐、午餐和晚餐中的各類食物:"平時吃的早餐、午餐,晚餐吃的東西一樣嗎?為什么不一樣?"

3.來總結(jié)一日三餐的合理搭配。

三、活動結(jié)束

活動延伸幼兒嘗試自己設(shè)計一日食譜。

幼兒園大班健康教案(篇7)

活動目標(biāo)

1.認(rèn)識幾種常見的蔬菜。

2.能大膽用語言表達(dá)對幾種常見蔬菜的認(rèn)識。

3.知道吃蔬菜的好處,樂意吃蔬菜。

4.讓幼兒了解常見蔬菜的營養(yǎng)價值,知道多吃蔬菜有利于身體建康成長。

5.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準(zhǔn)備

1.ppt課件

2.準(zhǔn)備幾種常見蔬菜:芹菜、油菜、西紅柿、青椒、胡蘿卜等。

3.紙箱做的摸箱三個、筐子若干個。

活動過程

1、談話導(dǎo)入課題:小朋友說說自己知道的和喜歡吃的蔬菜。打開課件:讓幼兒說一說蔬菜芹菜--油菜--胡蘿卜--土豆--西紅柿--青椒

2、說一說我認(rèn)識的蔬菜

教師出示實物,請幼兒看看、摸摸、聞聞、說說自己認(rèn)識哪些蔬菜。

"班里來了這么多蔬菜寶寶,你知道它們的名字嗎?"

3、一起認(rèn)識蔬菜

(1)教師拿出芹菜和油菜,請認(rèn)識它們的小朋友說出它們的名字,并說說它們長得什么樣子,有哪些一樣和不一樣的地方。

(2)教師引導(dǎo)幼兒觀察它們的顏色及莖、葉等,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)異同。

(3)同樣的方法認(rèn)識西紅柿和青椒,胡蘿卜和土豆。

小結(jié):每一種蔬菜都要吃,因為蔬菜中含有大量的纖維和維生素,可以預(yù)防疾病和促進(jìn)消化。如果長期不吃蔬菜就生病,多吃蔬菜有助于健康,能使我們長得更高更快更聰明。

4.游戲"送蔬菜寶寶回家"。

分別將芹菜、油菜、西紅柿、青椒放入摸箱,幼兒摸出蔬菜后,用語言表達(dá)對蔬菜的認(rèn)識,然后把蔬菜寶寶送回家,放進(jìn)相對應(yīng)的筐子里。

5.活動延伸:把蔬菜送到幼兒園食堂,讓食堂阿姨做蔬菜,結(jié)束課題。

教學(xué)反思:

在整個活動過程中,幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中,他們興趣高漲,積極主動地學(xué)習(xí),真正體現(xiàn)了幼兒的主體性?;顒臃闲“嘤變旱哪挲g特點,幼兒的主動性、積極性得到了充分調(diào)動。孩子們在認(rèn)認(rèn)說說中積累了關(guān)于這些蔬菜的知識和營養(yǎng)價值。

幼兒園大班健康教案(篇8)

活動名稱:

健康活動《摘桃子》

活動目標(biāo):

1、學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

2、鼓勵幼兒大膽、勇敢地參加運動,培養(yǎng)他們不畏困難、堅強(qiáng)的心理品質(zhì)。

3、發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量,增強(qiáng)動作的靈活性。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動重難點:

學(xué)習(xí)用雙腳向前行進(jìn)跳,鍛煉腿部力量。

活動過程:

(一)開始部分

1、隨音樂入場,導(dǎo)入情景并四散站開,

(1)幼兒隨教師一起頭戴頭飾,手持小棒,扛在肩上,隨著音樂入場。

(2)幼兒四散站開后,教師作引導(dǎo)用語;

2、熱身運動;棒操;

"孩子們,你們是猴寶寶,我就是你們的媽媽。今天我們這里來了這么多客人阿姨,我們給他們問好吧,客人阿姨好。"

"孩子們,今天的天氣真好,太陽照得大地暖洋洋的,猴媽媽要帶你們?nèi)フ?,你們想去嗎?"在去之前,我們要先練好本領(lǐng),才能摘到又大又紅的桃子,孩子們練起來!"

準(zhǔn)備活動,幼兒隨著兒歌內(nèi)容,模仿小猴做動作,使身體充分活動開。

(上肢,下肢,肩,腰、膝,腳部都要鍛煉到位,為下面的活動做好身體準(zhǔn)備。)

(二)基本部分

1、練習(xí)跳躍;(過小河溝);

(1)"小猴子們,太好了,"猴媽媽向遠(yuǎn)處望,"猴媽媽發(fā)現(xiàn)了前面有一片桃林,我們等會就可以摘到又紅又大的桃子了。""可是我們要跳過很多小河溝,才能到達(dá)桃林,你們先跟媽媽學(xué)習(xí)怎樣跳過河溝吧!"

練習(xí)跳躍。幾人一組,練習(xí)跳小溝,用紙棒擺成小溝,后練習(xí)跳小溝,請配合好的組示范。

(1)分成4組,每一個幼兒將紙卷棒橫放在地上,跳過紙卷,往回跑,排在隊伍后面;第二個幼兒跳過一根紙棒后,把自己的紙棒橫放在地上,再跳過去,跑回;第三個幼兒跳過一、二根紙棒后,把自己的紙棒豎放在地上,從棒上走過,跑回;第四個幼兒同第三個一樣。

2、摘桃子;

幼兒分四排站好,老師講述規(guī)則:每組的第一個幼兒先摘,共四名幼兒;摘到桃子后,站到隊伍的后面去,不能亂跑,在摘桃的路上,不能碰到其他的小猴子。

教學(xué)反思:

此次活動圓滿結(jié)束!活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?;顒舆^程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

幼兒園大班健康教案(篇9)

活動設(shè)計背景

在幼兒的午睡過程中,發(fā)現(xiàn)有部分孩子老愛趴著睡覺,通過此課,希望能培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢,培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。

活動目標(biāo)

1、讓幼兒知道心臟是人體的重要器官,初步了解心臟的位置和功能。

2、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)的能力。

3、初步了解健康的小常識。

4、了解生病的癥狀,知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

教學(xué)重點、難點

知道怎樣保護(hù)我們的心臟

活動準(zhǔn)備

心臟圖片 心臟模型

活動過程

1‘聽一聽,讓幼兒的耳朵貼在旁邊幼兒的胸口上,互相傾聽心跳的聲音。

2、出示掛圖和模型,看一看,心臟在人身體的什么位置,說一說心臟的形狀,并幫助幼兒指出心臟的位置。

3、讓幼兒了解心臟有什么功能。心臟日夜不停的跳動,將血液送到全身的各個地方,使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣,保證身體健康。

4、發(fā)現(xiàn)運動后的心臟:帶領(lǐng)幼兒到戶外跑兩分鐘回到教室,讓幼兒相互聽聽心臟的跳動,

5,分組討論,怎樣保護(hù)我們的心臟?并請各組代表發(fā)言。

6、結(jié)束活動:引導(dǎo)幼兒說出:鍛煉身體能使心臟健康,但不能長時間作劇烈運動,否則會使心臟疲勞,發(fā)燒和害怕時,心臟會加快,發(fā)燒時要及時治療,平時多呼吸新鮮空氣,睡覺時不能趴著睡,以免壓迫心臟。培養(yǎng)幼兒正確的睡眠姿勢。

活動延伸:

提供聽診器,讓幼兒相互聽聽心跳的聲音。選擇易懂的碟片讓幼兒觀看。

幼兒園大班健康教案(篇10)

【活動目標(biāo)】

1、了解人的喜、怒、哀、愁等基本情緒。

2、初步學(xué)會用正確的方式排解不開心的情緒。

3、培養(yǎng)開朗的性格和樂觀的情緒。

4、知道檢查身體的重要性。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

【活動準(zhǔn)備】

半圓型座位,輕音樂,相關(guān)課件,愛心包、手鼓各一,大表情卡一套(喜、怒、哀、愁),心形顏色卡及小表情卡人手一套。

【活動過程】

1、跟隨音樂表演《表情歌》。

導(dǎo)語:寶貝們,讓我們跟隨音樂一起來表演《表情歌》,好嗎?

2、引導(dǎo)幼兒了解人的基本情緒特征、分類及成因。

導(dǎo)語:寶貝們,毛毛、妮妮、琪琪、安安遇到了一些事情,讓他們有了不同的心情,我們一起來看大屏幕,仔細(xì)觀察他們到底遇到了什么事情,心情怎么樣。

(1)觀看多媒體課件1,了解不同的情緒。

(毛毛)喜:媽媽告訴毛毛,星期天要帶他到游樂園玩,毛毛臉上露出了甜甜的笑容。

(妮妮)怒:妮妮的玩具被小伙伴摔壞了,她很生氣。

(琪琪)哀:在回家的路上琪琪不小心和媽媽走散了,她非常傷心。

(安安)愁:上幼兒園的時間到了,安安因不會系鞋帶而發(fā)愁。

小結(jié):每個人在遇到各種各樣的事情時,都會有不同的感受,比如喜、怒、哀、愁,這種感受叫心情。

(2)玩“擊鼓傳心包”游戲,表達(dá)感受過的喜、怒、哀、愁。

①交代游戲玩法:聽到手鼓響,幼兒從左往右開始傳遞裝有喜、怒、哀、愁表情卡的愛心包,手鼓聲停,手上持有愛心包的幼兒從中抽出一張表情卡,然后與大家分享一件與這張表情卡相符的事件。

②幼兒游戲,鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗聯(lián)想喜、怒、哀、愁的心情經(jīng)歷,并用語言或動作表達(dá)心情特征,教師根據(jù)幼兒的講述在磁性黑板上分類羅列。

(3)操作活動:給心情配色。

導(dǎo)語:我們認(rèn)識了解了喜、怒、哀、愁幾種心情,請大家給不同的心情配色,好嗎?

①請幼兒思考:表情娃娃喜、怒、哀、愁分別配什么顏色卡最合適?(引導(dǎo)孩子好心情配暖色,壞心情配冷色。)

②請幼兒按自己的意愿為表情卡喜、怒、哀、愁配顏色卡,并說出配色的原因。

3、引導(dǎo)幼兒為自己的心情做主。

導(dǎo)語:你最喜歡哪種心情?是什么原因讓你喜歡這種心情的?

(1)充分討論自己最喜歡的心情及理由。

小結(jié):“喜”是一種好心情,好心情利于我們健康成長,還能帶給別人快樂;而“怒”“哀”“愁”是壞心情,壞心情不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生不好的影響。我們在心情不好的時候,會吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,同時還會妨礙別人,所以我們要盡量讓自己保持好心情,做一個快樂的人!

(2)說說自己不同心情時候的做法。

①當(dāng)你心情很好的時候你會怎么樣?

②心情不好時你會用什么方式讓自己心情好起來?

(3)學(xué)習(xí)處理生活中的不愉快。

4、游戲“心情碰碰碰”。

玩法:兩名幼兒一組,手拉手對站、當(dāng)聽到舒緩的音樂響起,就閉上眼睛想一種自己最喜歡的心情,并用表情表現(xiàn)出來,然后輕輕地捏一下對方的手指尖?;ハ嗖滦那椋ǜ鶕?jù)表情判別)。并給對方講述想的那件事。如果對方講的是不開心的事,就要想辦法幫助對方心情好起來。

小結(jié):心情是藏在我們心中的小精靈,每個人都能做自己心情的主人,要想讓自己擁有一個好心情就要少生氣,多關(guān)心別人、幫助別人,這樣你的快樂就會變成大家的快樂,我們的身邊就會充滿快樂!當(dāng)然我們每個人都有壞心情的時候。這時,你可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩玩具、看看電視,或者找朋友傾述,這樣你就能讓自己的心情快樂起來。

【活動反思】

本節(jié)課通過情境的設(shè)計和情感的渲染激發(fā)學(xué)生們的內(nèi)心體驗,陶冶學(xué)生的情感,啟迪他們的智慧,喚起他們主動學(xué)習(xí)的熱情,促使他們的情感體驗達(dá)到高峰,變外在教育為自我意識的覺醒和自我發(fā)展的內(nèi)在需要。如“漫畫想象”讓學(xué)生知道了情緒需要調(diào)控可以調(diào)控,“換個好情緒”則學(xué)到了如何調(diào)控情緒的方法。正是這些讓學(xué)生從其親歷中獲得認(rèn)識和情感體驗。活動形式多樣,注重課堂生成。本節(jié)課設(shè)計了做游戲、講故事、幫同學(xué)支支招等課堂活動,對學(xué)生的評價態(tài)度誠懇、價值中立,嚴(yán)格遵循心理活動課的原則,面向全體學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的深層思考和情感投入,鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑、獨立思考,引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言闡明自己的觀點和想法,沒有把自己的意見強(qiáng)加給學(xué)生,而是憑著自己的教學(xué)經(jīng)驗和歷練及時給學(xué)生進(jìn)行正確的疏導(dǎo)。

小百科:心是任何想法都能產(chǎn)生的源泉,這就包含了,對和錯兩個方面想法。心里體會陷入到對自己本體不能理解的狀態(tài)中,因為心能產(chǎn)生任何想法,不能分出對錯,不能分出自己。

幼兒園大班健康教案(篇11)

活動目標(biāo):

1.體驗戶外集體活動的樂趣 。

2 .探索襪子的多種玩法,提高四肢的靈活性、協(xié)調(diào)性。

3 .學(xué)會拋、扔、投、接等多種玩法。

4 .積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

5 .培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準(zhǔn)備:

1.每人一只襪子。

2 .彩虹傘,動物圖片,滑溜布等。

3.戶外場地。

活動過程:

1.熱身活動:身體畫圓圈。

(1)教師提問:幼兒是否可以用自己的身體部位來畫圓圈。

(2) 幼兒自己探索身體的各個部位怎樣畫圓圈。

(3)引出主題玩襪子。

2. 一起探索襪子的玩法。

(1)教師引導(dǎo)并帶領(lǐng)孩子向各個方向旋轉(zhuǎn)手中的襪子。

(2) 幼兒嘗試另外的玩法,向空中扔、拋、接等。

(3) 教師引導(dǎo)幼兒集中討論、交流襪子的玩法。

3.游戲:

(1)士兵打靶:拉開彩虹傘,成半圓,上面貼上對人類有害的動物圖片,練習(xí)打靶,看誰打得準(zhǔn)。

(2)在第一個游戲的基礎(chǔ)上,把彩虹傘換成滑溜布,把孩子分成兩隊,各站一邊,進(jìn)行PK,注意提醒孩子保護(hù)好自己。

4.放松活動:幼兒穿好襪子,活動結(jié)束。

活動反思:

我以提問的形式進(jìn)入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,平時許多幼兒自己都會穿脫襪子,在于這個環(huán)節(jié)我就請幼兒自己來示范一次,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學(xué)中我會考慮獨到。

幼兒園大班健康教案(篇12)

活動設(shè)計背景

我園比較注重球類活動,經(jīng)過多次學(xué)習(xí),孩子們的拍球水平普遍較高,但單一的拍球活動有時不能很好地調(diào)動孩子們的積極性,因此我們嘗試花樣拍球,既讓幼兒保持對拍球的興趣,又鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性,并借此全面鍛煉幼兒的身體。

活動目標(biāo)

1、嘗試站在墊子上拍球,通過調(diào)整手臂力量,達(dá)到身體平衡完成拍球動作。

2、敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。

3、調(diào)動幼兒的思維,自己想出解決問題的有效辦法。

4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

教學(xué)重點、難點

練習(xí)控,拍球的能力,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行花樣拍球

活動準(zhǔn)備

1、場地布置:體操墊六塊(打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊

2、人手一只皮球

3、音樂磁帶:電子琴音樂(歡樂操)和(音樂的'瞬間)

活動過程

1、開始環(huán)節(jié)

在電子琴音樂的伴奏下,幼兒跟著教師單手把球繞場地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走,繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來)

聽音樂做球操

放(歡樂操)的音樂,師幼一起隨音樂做球操,(上肢,體傳,體側(cè),腹背,全身,跳躍,整理運動)

基本環(huán)節(jié)活動

1、練習(xí)定點拍球

師:下面先練習(xí)站在點子上聽指令拍球,老師繞拍幾個就跟著拍幾個,看看誰站在點上拍的球最效,球出界了可迅速抱起??梢苑殖啥N方式拍,一種是定點單手拍球。第二種是定點左右手輪流拍球

師:現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn),這里有兩種墊子,一種是體操墊,另一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(老師邊說邊示范)。大家在拍的時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易,哪種比較困難。活動結(jié)束后告訴大家,你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

3幼兒練習(xí)(一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球,一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球,教師了解站在不同的墊子上拍球的感受,幫助幼兒找到合適的拍球方式)

4、交流討論

師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范),大家集體討論,發(fā)現(xiàn)體操墊比較高,比較大,兩腳要站在墊子邊沿上,泡沫墊比較好,兩腳可分開一些,站得更穩(wěn)。

5、再次練習(xí)

(1)幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子,練習(xí)拍球。

(2)分組比一比誰拍球多

結(jié)束環(huán)節(jié)

聽(音樂的瞬間)放松身體,重點放松手臂及雙腿,可做旋轉(zhuǎn)皮球,拍球,拍手,用球按摩腿動作

活動延伸

1、幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當(dāng)墊子拍球

2、還可以站在其他的平衡臺上面拍球,挑戰(zhàn)更大難度

3、幼兒還可以第一次單手拍球,第二次可左右手輪流拍球

4、游戲中幼兒坐在椅子上,雙手拍球

教學(xué)反思

1、通過以上的活動中,我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會思考

2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想像力,調(diào)動我們的思維,想出解決問題的有效辦法

3、對于這一節(jié)課達(dá)到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認(rèn)真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

4、如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗,增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。

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