對校園欺凌說“不”作文5篇

校園欺凌作文。

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作為學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會寫作，寫好作文。通過寫作文可以將我們發(fā)生的事情記錄下來。優(yōu)秀的作文一般要結(jié)構(gòu)合理、詳略得當(dāng)、語言順暢和敘述具體。作文怎么樣才能寫好？經(jīng)過我們精心整理，推出對校園欺凌說“不”作文，更多相關(guān)信息請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

對校園欺凌說“不”作文【篇1】

《窗邊的小豆豆》這本書我讀過好幾遍了，每讀一次，都會有新的感受。

這本書的作者是黑柳徹子，《窗邊的小豆豆》其實是她童年生活的寫照。小豆豆因淘氣而被退學(xué)，幾經(jīng)周折來到了小林先生創(chuàng)辦的巴學(xué)園。小林先生認(rèn)為：“任何一個孩子的本性都是善良的?！彼?jīng)常鼓勵小豆豆：“你真是一個好孩子?！痹谛×窒壬哪托囊龑?dǎo)和循循善誘下，小豆豆快樂成長，逐漸變成了一個好孩子。

長大后的小豆豆——黑柳徹子，更是成為一位著名的作家、主持人，還成為聯(lián)合國親善大使。每一顆種子，都有發(fā)芽的一天，不論早晚；每一朵花苞，都有怒放的時刻，不論先后；每一株樹苗，都有長成參天大樹的機會，不論時間。種子發(fā)芽，花苞開放，樹苗成長，都需要陽光普照和雨水澆灌。

我們很幸運，生活在一個和平的年代，沒有槍炮，沒有戰(zhàn)火。但巴學(xué)園卻毀于二戰(zhàn)中。雖然巴學(xué)園是一個有趣的學(xué)校，但我更喜歡我現(xiàn)在的學(xué)校三里河三小。更幸運的是，我遇到了很多好老師，剛?cè)胄r，耐心溫柔的張媛老師帶我度過適應(yīng)期，經(jīng)常幫我梳漂亮的小辮子；就好像小林先生在小豆豆入學(xué)第一天耐心聽她說了四個小時。還有現(xiàn)在的班主任王老師，培養(yǎng)我獨立自主的習(xí)慣，事情盡量自己解決，比如每月出一期班報，所有內(nèi)容都由我們自己負(fù)責(zé)，一開始，我特別茫然，但現(xiàn)在，我和同伴們已經(jīng)學(xué)會合理分工，迅速提高了效率；就好像小林先生帶同學(xué)們旅行，所有事情由同學(xué)們自己辦理。語文劉老師鼓勵我們進(jìn)行大量閱讀，每天進(jìn)行國學(xué)常識積累，還把我們的作文收集整理成冊，盡量讓每一個同學(xué)的作文都有進(jìn)步，有了劉老師的激勵，同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的熱情可高了；就好像小林先生經(jīng)常鼓勵巴學(xué)園的孩子一樣，讓他們努力成長，成為對社會有用的人。

每次讀完《窗邊的小豆豆》，我都在想，如果小林先生看到小豆豆后來的成就，一定倍感欣慰與自豪。而我們的老師們，每次看到我們的點滴進(jìn)步，也一定十分高興。

在充滿愛的校園里，總會有奇跡發(fā)生！

對校園欺凌說“不”作文【篇2】

今天晚上，我和媽媽一起走月亮。

漫步在馬路上、小區(qū)里、公園中，我只看見了熙熙攘攘的人群，川流不息的汽車，高聳入云的大樓，萬家燈火的閃亮，陰云密布的天空，可就是找不到月亮。

月亮到哪兒去啦？

我想，月亮應(yīng)該在寧靜的村莊里。月光下，村莊朦朧而神秘、溫柔而可愛。小朋友們在月光下玩耍著、嬉戲著，偶爾從遠(yuǎn)處傳來幾聲犬吠和青蛙的鳴叫，孩子們的歡聲笑語，穿過月光飄出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。

我想，月亮應(yīng)該在茂密的森林里。月光下，小溪里的河水無聲無息的流淌著，兩岸的樹木挺拔典雅，幾只蝴蝶在枝葉間翻飛，時而像手舞足蹈的鮮花，時而又像月光下的五彩錦緞。幾只小夜鳥穿著漂亮的花裙子，在樹梢上唱著輕柔的催眠曲。

我想，月亮應(yīng)該在寬闊的草原里。月光下，小草隨風(fēng)舞動，好像一塊月光鍍亮的銀毯，幾條竹葉青像一輛輛小坦克在草叢里尋找著獵物，一只小鹿在草原上興高采烈地蹦蹦跳跳。

我問媽媽：為什么在城市里看不見月亮呢？媽媽說，城市里有太多污染環(huán)境的東西，這些東西形成了霧霾，籠罩在空中。再加上城市的夜空燈火通明，找月亮變成了一種奢望。

我多么希望，無論城市怎么發(fā)展，人類都要記得愛護(hù)環(huán)境。在未來的時空里，我們依然能夠看見月光的流動。

對校園欺凌說“不”作文【篇3】

?一個人，一件事，一句問假……都能成為你感恩的。感恩無處不在，無論是對大自然或?qū)σ粋€根本看不上眼的事都是感恩，我想感恩的是一個小東西，它令人討厭——老鼠。

在家里的我總是被家人責(zé)備，有原因或沒原因，我從不說半句話，出一點聲，因為我的大腿怎么扭得過爸爸的胳膊呢？所以我從來只是站在爸爸面前聽一番責(zé)備，也不知道為什么，大人生氣就拿小孩作出氣筒。直到有一天，我看見了一件有趣的事，定目細(xì)視，原來是我家的那只饞嘴貓捉到了一只老鼠，我想：那老鼠完了，就像我被老爸無故責(zé)備，必死無疑，這只老鼠也怪可憐的，如果有人幫它，它就安全脫臉了，我拿了一個石塊才準(zhǔn)備向貓扔去，忽然在這時刻，奇跡出現(xiàn)了，我停下了手中的石塊看，那老鼠猶如一條神龍，在動來動去，掙扎著，也不知道是誰給了它力氣，瞬間，嗖的一聲，剛才還在貓爪下的老鼠消失得無影無蹤。我很疑惑——老鼠為什么在臨死前掙扎，最后居然成功了，哦，我恍然大悟，老鼠在貓的魔爪中，已經(jīng)知道離鬼門關(guān)不久了，可是還是作最后的一拼，掙扎，難道我在爸爸的無故責(zé)備下不能拼一下，掙扎一下嗎？——我一定行，一定成功。爸爸又來找麻煩了說：“你在干什么，怎么不回去做作業(yè)呢！”我放出了第一聲說：“我在玩，我的作業(yè)好了?！卑职终f：“小子，翅膀硬了，敢頂嘴了?！蔽曳瘩g說：“你成天無故地責(zé)備我，我被逼瘋了?！卑职址?，也沒再說什么，從此爸爸不再沒事找事責(zé)備我了。

我要感謝老鼠，是它讓我知道拼搏，掙扎才會有成功，學(xué)習(xí)也是一樣，拼搏，你將會成為一個知識豐富的人。

對校園欺凌說“不”作文【篇4】

昨天，我們在學(xué)校舉行一年一度的運動會。我發(fā)現(xiàn)我們班有一個同學(xué)在不斷地追打著另外一個同學(xué)，我想：哎！現(xiàn)在的校園欺凌可真多，一會兒這里有，一會兒那里有，真令人厭煩。

這件事讓我回憶起了有些小學(xué)生把別人的東西扔到人類無人知曉的某個地方，還有些小學(xué)生更是可恥，居然向同學(xué)的眼睛里面塞了數(shù)不勝數(shù)的紙片呢！

可能是因為那些被稱為“凌霸”的那些毛頭小子覺得“校園欺凌”就是他們的喜好或愛好，但是你們可千萬別學(xué)那些“凌霸”。如果學(xué)了的話，那可能會被通知退學(xué)。

要是每個同學(xué)都有一個管理機器人該多好??！它不僅可以監(jiān)視他們的學(xué)習(xí)率，還可以關(guān)注我們是否在欺負(fù)別人或者是否被人欺負(fù)。

雖然沒有管理機器人，但讓我告訴你一些不受欺凌的方法吧。

1.尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助，應(yīng)該主動向老師報告。

2.保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱，需要的是四平八穩(wěn)才對。

3.鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，以保證自己不會被欺負(fù)。

4.團結(jié)同學(xué)：融于一個平等的圈子，而不是降低自己巴結(jié)別人。

5.樹立自信：不要自卑就可以了。

對校園欺凌說“不”作文【篇5】

校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。欺凌嚴(yán)重危害青少年的身心健康，破壞正常的教學(xué)秩序和和諧校園的建設(shè)。

主要表現(xiàn)為以下幾種形式：索要錢物，不給就威逼利誘、暴力脅迫、以大欺小或以眾欺寡、為了一點小事大打出手、同學(xué)間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長論短、不堪長期受辱，以暴制暴，沖動報復(fù)、帶有黑性質(zhì)的團伙等等，那么，暴力欺凌事件的后果將怎樣?

公安機關(guān)根據(jù)其后果不同分為毆打他人，故意傷害。毆打他人依據(jù)處理，屬于治安案件;而故意傷害則是依據(jù)處理，屬于刑事案件。但無論哪種案件，最終的結(jié)果都是違法者人身自由受到限制，名譽受到影響，金錢受到損失;對違法人員的危害是巨大和不可挽回的。

他們所受到的刑罰如下：

第一、人身自由受到限制。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。受到拘役和有期徒刑刑罰的，要在監(jiān)獄或看守所服刑。

第二、金錢受到損失。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。毆打他人的依據(jù)的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)要判處罰金。賠償是指對受害人進(jìn)行賠償，項目包括醫(yī)藥費、護(hù)理費、營養(yǎng)費、誤工費、交通費等。罰款(罰金)加上賠償就是打架的金錢成本。

第三、名譽受到損害。毆打他人依據(jù)的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的處罰;犯，依據(jù)規(guī)定，根據(jù)傷害程度的不同，要受到拘役，管制和有期徒刑，案底將留存公安系統(tǒng)，在全國任何一臺接入公安專網(wǎng)的計算機都能查到，這樣必然對升學(xué)、工作及從事經(jīng)濟活動產(chǎn)生影響。

校園，本該是一方凈土、文明的殿堂。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的給寧靜的校園蒙上了一層陰影。對比，我們真誠的呼吁廣大同學(xué)：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰!