同情作文精華

同情作文。

關于“同情作文”，下面將為您作詳細解析。借助寫作，我們可以更深入地探索生命的真諦和價值，同時也能夠培養(yǎng)我們富有創(chuàng)造性的積極思維和解決問題的能力。好的作文必須具備引人注目的標題、生動有趣的開頭和意義深遠的結尾。你是否正在為寫作文而煩惱呢？別著急，下面將為你詳細講解。

同情作文【篇1】

在一個炎炎夏日的天氣里，我們男生在操場上打籃球。瞧，我方的王釩鑄到了籃球，一投，傳給了張哲，張哲奮力一投，投進來!我們正打得起勁，這時我方的葉啟航一個假動作，又搶到了籃球，他一邊拍球，一邊向籃框跑去，我向他喊：“葉啟航，傳給我!”只見他一轉身，用力朝我一投，那球不偏不倚，正好砸中了我的鼻子。

我感到一股液體從我的鼻子里流了出來，我心想：但愿是鼻涕!但天不從人愿，偏偏將血流了出來我心想:不好!便把頭朝天一仰，想讓它進去。這時打籃球的同學們都發(fā)現了我的異樣。就朝我蜂擁上來，七嘴八舌的對我說：“班長，你怎么了?沒事兒吧?!”“葉啟航可要倒大霉嘍!”童正浩二話不說，一把將我拉到乒乓桌上，讓我躺下我躺在乒乓桌上，沒有說話，只是靜靜的聽著他們的議論。忽然同學們發(fā)現我的鼻血越來越多了，張哲和童正浩立刻“護送”我回教室。一路上，我“鮮血直流”。兩只手“血淋淋”的，平常幾分鐘能走晚的路我覺得好像“二萬五千里”長征一樣漫長。

好不容易走到了教室，童正浩立刻拿來餐巾紙我卷成一團，往鼻子里塞。止住之后，我又去了廁所將手上的血洗干凈。又回到了教室休息。

今天，我深深地體會到友情的貴重。

同情作文【篇2】

在我們每個人堅固的胸腔里，都跳動著一顆紅色心臟。

我們每個人都有一顆紅色的心，而心又包括了很多東西，其中有一個就是同情心。同情心是什么?同情心是一種閃耀著光輝的品質，它會讓我們的生活變得更加美好。

我相信“人之初，性本善”的說法，我相信每個人生下來都是善良的。當我們看到身邊有人經歷痛苦的時候，我們會受到感染，會留下同情的'淚水。

在冥冥之中，都有許多這類事情，而體現出來的，正是人類所擁有的同情——從一件小事當中所體現出來的同情!很多時候你在街上一定會看到“乞丐”，我會施舍一點。即使他們是騙人的，我也不愿意去想象。因為我知道，世界上，騙人的很少，需要關心的很多，需要同情的更多。無論是在世界上哪一個小角落的哪一個人，他都擁有同情。他的同情也許不是天生就有的，但我敢說，他的同情是受他身邊的人的影響。

同情說明了一個道理，沒有同情心的人，一定不會有為他兩肋插刀的朋友。只有學會同情，才可以令自己的生命變得更加美好。

同情作文【篇3】

在間歇性平和的心態(tài)里寫點最近發(fā)生的事情。

嗯，八月底在匆忙中把工作辭了，這個結果沒有十分開心也沒有過分沮喪，大概那個時候處于一種焦慮加抑郁的狀態(tài)里，情緒化的閾值提高了，所以總覺得生活中的事情樁樁件件都是無足掛齒。當然了，辭了職反而更加陷入了我一直脫離不開的內在質疑矛盾——因為太閑而辭職——辭了職之后更加閑了。這讓我焦慮倍增，對于世俗意義上的成功渴望宛如枷鎖，別人沒往你身上扔，自己倒率先扛起來了。為難自己同時也變成一種自我脫罪。

8月中，忐忑地去了趟醫(yī)院，結果毫不意外，多方打聽后又懷疑是過度診治，藥沒敢太亂吃，圖個心理安慰，病理性表征沒有完全暴露時，慎重用藥。

9月初到北京，沒有覺得這是一種新開始，我以為的改變逐漸變成另外一種焦慮的砝碼，當然我開始努力嘗試駕馭它們，因為周遭人事物增多起來，可參照物豐富了很多，這和在成都相比完全不同，所以開始思考為何只我活得異常痛苦，是不是只有我一個人活得甚為灰暗，同樣是青年一代的`孤獨，為何只有我在牢里兜轉。

一旦樣本多樣化起來，就會發(fā)現，能夠悅納自己的人往往是能夠抵御孤獨和平庸的，尤其是后者。換成大白話來說，就是【放過自己】，接受自己確實是只有這么點本事，只能辦這么大的事兒，那些聽上去華麗光鮮的金字塔頂端就看看即可，夠不著就是夠不著，這不是毫無意義地放棄，是承認一種自我，接納自己，我能夠自己能力尺度里活得很好，在20多歲時不能奢望50歲才能有的榮華，從前經常念叨的大道理直到此時方才能慢慢懂的，放輕松，放輕松，像個年輕人那樣活著，充滿活力和希望，最重要是要開心，和朋友在一起開心，和自己在一起開心，樂樂呵呵的，有小階段的憧憬即可，人生路漫漫，70歲該有的總會有，20多歲時暫時不要肖想。

同情作文【篇4】

“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！?/p>

——題記

曾經看過明偵第一季的《請回答1998》，整片下來充斥著復仇的血腥味和無盡的悲涼，可心中卻彌漫著一股發(fā)自內心深處的溫暖與希望；

而輕輕翻開東野圭吾的《惡意》，同樣是關于漫無邊際的仇恨的篇章，敘述無比平實而不加修飾，無任何悲涼背景的渲染，卻給人以無盡的恐懼與寒意。

因為那一包沾滿鮮血的硬幣背后，是愛的力量；

而野野口修的內心深處，卻只有惡意與寒涼。

如果說心是一棵樹，愛與希望的根須扎在土里，智慧與情感的枝葉招展在藍天下。

哪怕行走在深淵密林之中，赤足踏在密密麻麻的荊棘之上，遠方是一望無垠的黑暗，我也不會感到憂傷。因為我知道，黑暗的盡頭，還有人等我回家。

有愛傍身，足矣。

世界就像一座幽深的密林，人們探著頭，不論是蒼天的松柏還是低矮的灌木，都拼命汲取著陽光的溫柔；而愛正是那地底下盤根錯節(jié)的根系，是將一個個生命聯系起來的紐帶，堅韌不拔，刀槍不入，即使狂風暴雨將瘦小的枝條摧殘得遍體鱗傷，即使高大的松柏留給灌木的只剩下無窮的黑暗，它始終不渝不棄，集結無數生命的力量，將地面上的枯枝敗葉頑強地撐起。

有了根，便不懼風雨，不懼黑暗，不懼荊棘和風浪，只堅守著屬于自己的一方角落，讓愛的光芒永久生輝；

沒了根，哪怕享受著整片樹林最多最溫暖的陽光，呼吸著整片樹林最清新的空氣，也只是徒有其表，猶如行尸走肉一般，風一過，便應聲而倒。

是地下那相擁千年萬年的根系，是充斥在心間一生一世的愛，讓世界變得不再冷漠，讓所有人有了最后的底牌，讓所有人都有所傍依。

我只愿以愛之名存在這世界，以溫暖傳遞于世界，讓我尚未成熟的根與他人緊緊傍依，從此這世界，有愛庇佑，未來可期。

同情作文【篇5】

在我的小區(qū)里住著一位收廢品的老人，他常常騎著三輪車在小區(qū)里轉悠?？凑l家有廢品舊書籍，就會上門去收。他的家簡陋又破爛，在兩棟高樓中間的空地處用破棉被和鐵絲架起了一個帳篷，不知為何，物業(yè)并沒有去趕他走，但這一個帳篷與漂亮的樓房形成鮮明的對比，顯得格外扎眼。

這天，家里收拾出不少廢品，我把能賣給他的紙箱之類的雜物，都翻了出來，他年紀大了，步履蹣跚，手腳也不靈便。笨拙的把一件件物品捆扎起來，他是那么的瘦，用骨瘦如柴形容一點也不過分，雙手青筋暴起，布滿老繭，雙目黯淡無光，蒼老的臉上布滿了無數的皺紋，經過了長久的風吹日曬，顯現出一種水火不侵的滄桑。廢品很重，他整理得很吃力，大顆大顆的汗珠從額頭滲出，他的衣服應該都濕透一大片了吧？，可是衣服太破太臟了，連汗跡都看不出來。終于整理完畢，稱好了重量，他抹了把汗，手顫抖著從褲袋里掏出一把破舊的零錢，數了幾遍，遞給了我，不好意思地笑著我對說：一共十塊三毛，但零錢不夠了，還差兩毛錢，這

我連忙擺擺手，說：爺爺，沒關系，夠了夠了。

他千恩萬謝地感激極了，轉身把所有的東西都搬上了三輪車，他騎上了車，只見他身體微微向前傾，緩慢地向前蹬，。瘦小的身影漸漸消失成一個小黑點。

我心里不是滋味。剛好路過了兩位路人，他們望著老人遠去的背影，隨口聊了起來，這個老人很可憐，老伴去世了，兒子外出不知去向，自己帶著一個三歲多的小孫子，靠著收廢品過日子，吃不飽，穿不暖，有點好吃的都讓給孫子，唉。

聽到這里我不禁對他生出萬分同情，我真想把手中的十元元錢還給他。

在這繁華鬧市之下，車水馬龍，處處都是光鮮身影，然而在無數無人注意的角落里，生活著這么一群人，他們人生就像帶著鐐銬在跳舞，他們在漆黑的夜里前行，雖不知道何時能有光亮，然而他們堅韌，并不就此倒下。

我最為同情的人，我愿為你們期盼，終有一日，撥得云開見月明。

同情作文【篇6】

不久前，聽過這樣一個故事。

寒冷的深夜，風像刺刀一樣刮過的小巷，一位年愈古稀的老婆婆獨自在角落里叫賣著窩窩頭。這個故事的記敘者充滿憐憫地看著這一切，卻沒有施以援手，而作者的朋友則想要花錢買下老婆婆的窩窩頭，卻被攔住了。那位作者說：“如果你同情她，就別買，你買了就會給她一個只要等下去窩窩頭就會賣光的錯覺，只有賣不出去她才會明白，在這里，她的窩窩頭并不受歡迎，從而早些收攤回家?！?/p>

同情也應注意方法。不要讓自己的同情傷害了那些原本就處于不幸之中的人

曾看過一個采訪是那樣的讓人印象深刻。記者將話筒遞給幾位受到大企業(yè)援助的貧困生，閃光燈不停地打在幾張漲地通紅的臉上，感謝的話語好似由他人刻意訓練過一般，硬生生地從他們的嘴里憋出來。幾位笑得油光滿面的老板滿意地點著頭。生活的窘迫由他們自己從口中磕磕絆絆地講出，命運的不幸與不公就這樣被迫地展示在大眾眼前。我想，他們并不想被同情，被這樣地同情。（說的好?。?/p>

同情，是人類文明中不可或缺的一個重要美德。但我們真的太需要注意自己同情別人的方式與方法了。

同情不表示可憐他人，而是尊重他人以及尊重他們所遭遇的不幸。同情是發(fā)自內心的，是最最真切的，是一種來自于人類文明社會的關愛，更重要的是，它不是施舍，而是一種平等的幫助。

有一位超市的保安，在與歹徒的搏斗中不幸中數刀死亡，留下了自己年邁的老母親。社會各界人士紛紛獻出愛心，捐了許多錢給老人家，老太太卻執(zhí)意不肯收：“你們不要同情我啊，我的兒子是英雄，我怎么可以白拿群眾（大家）的錢呢？”

后來超市聘請了老太太，雇傭她作為超市的宣傳人員，她擁有了自己的收入。

馬爾登說：“同情是你所能給別人的最佳禮物?！彼裕堃再浰投Y物的態(tài)度來給予不幸者的同情。充滿同情心的世界是溫暖的，我們應當用自身的溫暖去捂熱他人的心寒，注意同情的方式，不要雪上加霜，不要讓受到你幫助的人感到自卑，不要讓他們再受到第二次的傷害。

這篇議論文提出“同情”的論題，開頭運用一個故事引出下文，正文部分運用比喻論證、舉例論證的方法具體有力地進行論證，結尾又用馬爾登的名言呼應開頭，說服力強，有教育意義。

同情作文【篇7】

我本以為世上充滿勾心斗角你騙我詐，沒有一點真情，沒人肯付出愛心、同情心真心地去對待每一個人。但從那天我親眼目睹那件事起，我的想法從此以后改變了。

那天，我和媽媽去公園玩。路過一座天橋。天橋上人來人往、人聲鼎沸，天橋下車輛穿梭，在這一曲美妙的樂章中，突然間我聽到了一個很不協調的聲音，聲音沙啞、凄涼，那是……

循聲望去，只見天橋一邊的地上坐著一個六十多歲的老人。他衣衫破爛，披著一塊爛布，穿著一條用碎布幾次縫縫補補的爛褲；頭發(fā)蓬松，像一個瘋子一樣。他緊閉雙眼，正忘情地拉著二胡的一首名曲《二泉映月》。他似沉浸在音樂的海洋里，但仔細觀察后，就感覺到有點兒不對勁。在他面前的是一個開著蓋的鐵盒，里面零亂地躺著幾個錢幣。原來他是一個無依無靠的乞丐。

天橋上人來人往，竟然沒有人愿意駐足聆聽二胡樂曲；沒有人愿意伸出援助之手來幫助他；沒有人用自己的愛心、同情心來真誠地關心他。二胡發(fā)出的聲音不斷地哽咽著，似在向人們訴說著什么……

這時一個六七歲的小女孩拉著她媽媽的手似一個天使蹦蹦跳跳地走來，在那可憐的老人面前靜靜地聽他拉完了一曲。

“媽媽，媽媽，給這老爺爺一點錢吧！”她使勁地晃著那婦女的手哀求道。只見她媽媽狠狠瞪了她一眼，說：“你裝什么好心？你看這盒子里有多少？”“可這老爺爺看上去真的是挺可憐的。就給一點點好嗎？”“小孩子沒見過世面就別瞎說。你知道現在有幾個乞丐是真的嗎？”可女孩怎么為乞丐說情，換來的只是媽媽的又一次瞪眼。這一剎那，我看見那乞丐的臉上有了稍許的變化，那就是一種委屈與無奈。婦女拉起女孩的手正準備離開時，女孩卻使勁地掙脫媽媽纖細的手。她在自己的衣服口袋里摸了半天，終于摸出一枚紀念章，放進鐵盒中。她親切地對老人說：“老爺爺，我只有這個了。對不起，我不能幫助你?！边@時，乞丐緩緩地抬起頭，但仍是閉著眼睛，慈愛地“看”著小女孩，我從他的眼中捕捉到了感激的目光。他的臉上流淌著兩行熱淚。我這時才明白，原來他是一個盲人。

天橋又恢復了剛才的熱鬧，二胡聲也跟著響起來了，唯一增多的，只是小女孩留下的那一顆純潔、善良的心靈。

那天的我已經無心逛街，思緒一直停留在天橋上的那一幕，和那小女孩離開時的背影……

那天的我上了一堂受益匪淺的課。

那天的我雖然是在天橋上，但是小女孩的行為告訴我：人間自有真情在。孩子的純真、善良能讓我們是否有所思索嗎？

本文以“人間自有真情在”為論點，采用現實生活中的事例為論據，真實具體，描寫細膩，如“頭發(fā)蓬松，像一個瘋子一樣”，論證層次清晰，結構明朗。論述語言有理有據，形象生動具體。

同情作文【篇8】

"阿呆，阿呆""嗯，叫我嗎？""唉！呆啊！呆?。?"喂，你們還有沒有同情心??！人家弱智，你還欺負？"阿呆，聽了這話，被深深的刺痛了。他幼時因高燒影響了智力，反應有些遲鈍，一些同學就因此嘲笑捉弄他，而好心的同學抱以的同情卻更深的傷害了他。"人家弱智，你還欺負？"久久縈繞在阿呆的耳畔，揮之不去。

"你們還有沒有同情心?。?望著滿天的繁星，阿呆的淚流了下來，被同情的滋味是如此的錐心刺骨，他該怎么辦呢？天上的星星啊，你幫幫我，我該怎么辦？怎么辦？

"不要同情，靠自己的努力，讓同學們刮目相待！"星星對阿呆眨了眨眼睛。

"不要同情！"阿呆牢記這句話，開始了自己的奮斗！

清晨，把教室打掃得干干凈凈后，又噴灑上水，阿呆就開始朗讀了?？粗骼实沫h(huán)境，聽著阿呆的誦讀，同學們就悄悄地坐在座位上，也開始了學習。

傍晚，阿呆最后一個離開，擦凈黑板，倒掉垃圾，把教室的角角落落都"整容"完畢，才放心回家。

冬日的一個下午，雪忽然飄飄灑灑的來了，如仙子一般。不一會兒，大地穿上了白色的紗裙。到放學時，卻早已換上了白色的錦袍。同學們背起書包，嘁嘁喳喳的往外走，阿呆卻拿起笤帚揮灑在雪地。這看似"弱智"的舉動卻沒有引起同學們的恥笑，一個，兩個，五個……同學們放下書包，也拿起了工具，追隨阿呆而去…

雪，給大地帶來了一道最亮麗的風景。

從此，沒有人在嘲笑阿呆，也沒有人再同情他。

同情，人世間美好的感情之一，曾經深深的傷害了阿呆；也正是同情，促使阿呆從痛苦中崛起，找回了自尊。

哦，同情！