數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃

數(shù)學(xué)工作計(jì)劃。

為了提高公司風(fēng)險(xiǎn)管理水平，我們需要完善下一階段的工作計(jì)劃。這份計(jì)劃能夠顯著提高我們的工作效率，迅速掌握工作的核心要點(diǎn)。小編為了解答您的疑惑，為您準(zhǔn)備了一篇名為“數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃”的資料，相信會(huì)對(duì)您有所幫助！

數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃(篇1)

“對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心?！薄稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》這樣闡述所折射的理念是促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。那么，作為數(shù)學(xué)評(píng)價(jià)的主要方式之一的“考試”如何進(jìn)行命題，以適應(yīng)課程改革的需要呢？下面筆者就數(shù)學(xué)試卷命題的走向談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。

一、溫馨表述——使數(shù)學(xué)試卷體現(xiàn)人文關(guān)懷

我們以往數(shù)學(xué)試卷中的標(biāo)題和試題的表述缺乏人文性，單調(diào)、呆板，讓人一看就產(chǎn)生沉重感和緊張感。新的標(biāo)題和試題表述要改變以往數(shù)學(xué)命題的冷面孔，要多用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性語言和童趣性語言，以縮短學(xué)生與試卷之間的距離。如：“數(shù)學(xué)樂園，為你提供一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，加油啊！”“下面要請(qǐng)你算算了，可要細(xì)心噢！”“生活問題，你能解決嗎？相信你一定能行！”“挑戰(zhàn)吧！只要靜下心，認(rèn)真想，成功就會(huì)屬于你的！”等等。這樣，有助于消除學(xué)生對(duì)考試的緊張和恐懼的心理，煥發(fā)學(xué)生對(duì)答題的熱情和勇氣，同時(shí)也幫助了學(xué)生認(rèn)識(shí)自我和建立信心，使試卷變得有情、有味。

二、呈現(xiàn)多彩——使數(shù)學(xué)試卷展現(xiàn)豐富形式

“興趣是最好的老師”，只要讓學(xué)生在“寬松、充滿樂趣和興趣”的情境中答題，學(xué)生的潛力就能發(fā)展到極限。因此，我們應(yīng)該突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)命題純文字?jǐn)⑹龅目菰锓h，而應(yīng)以圖表、圖文、情境、資料等豐富的形式來呈現(xiàn)，使學(xué)生能在喜聞樂見的形式上得到更大的發(fā)展。

例如：張曉麗十月初買了一張電話96866卡，她已打了15分鐘，你能知道卡中還剩下多少錢嗎？

根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)設(shè)圖文結(jié)合的問題情境，讓學(xué)生在熟悉的電話卡中選擇相關(guān)的信息，解決實(shí)際問題，這樣一道形式新穎的數(shù)學(xué)試題，必然會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生參與解決的熱情，使解題的情緒高漲。

三、回歸生活——使數(shù)學(xué)試卷煥發(fā)時(shí)代氣息

緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要策略之一。因此，在數(shù)學(xué)試卷命題中要加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系以及與現(xiàn)實(shí)世界的發(fā)展相接軌，使數(shù)學(xué)問題生活化、生活問題數(shù)學(xué)化，這樣才能煥發(fā)數(shù)學(xué)試卷的時(shí)代氣息和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

如近期各商場(chǎng)都在促銷，下面是兩家商場(chǎng)的促銷信息：

（1）TCL王牌29寸純平彩電20xx元／臺(tái)

（2）創(chuàng)維電視29寸數(shù)字高清彩電2470元／臺(tái)

如果你去買彩電，你準(zhǔn)備買哪個(gè)品牌？到哪家商場(chǎng)去買比較合算？

“比較合算”從數(shù)學(xué)的角度思考就是到哪家商場(chǎng)去買商品花的錢最少，這樣的試題不再是一種純數(shù)學(xué)的問題，而是適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，真正成為了人類的一種文化，煥發(fā)著時(shí)代的氣息。

四、關(guān)注過程——使數(shù)學(xué)試卷留下思維痕跡

新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)過程。為此，數(shù)學(xué)試卷命題要促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，無論在課堂上，還是在平時(shí)的測(cè)試中，我們都要關(guān)注學(xué)生的思維過程，使學(xué)生能在數(shù)學(xué)試卷上留下思維痕跡，在了解學(xué)生思維過程的基礎(chǔ)上才能更好地幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立信心和促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

例如：趙麗家是一個(gè)三口之家，10月初的頭三天用去了12度電，每度電的單價(jià)是0．52元，根據(jù)這些信息怎樣來推算趙麗家在月底要準(zhǔn)備多少元電費(fèi)呢？

“怎樣來推算”改變了以往數(shù)學(xué)應(yīng)用題的問法和解答方法，此題的解答，不再是純數(shù)學(xué)的解答了，必須以文字?jǐn)⑹雠c數(shù)學(xué)計(jì)算相結(jié)合的形式進(jìn)行解答。在敘述中，學(xué)生也較好的暴露了自己的思維過程，展現(xiàn)了學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的全過程，為教師全面了解學(xué)生提供了保證。

五、倡導(dǎo)開放——使數(shù)學(xué)試卷滿足不同追求

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐應(yīng)用能力是時(shí)代發(fā)展的要求，而數(shù)學(xué)開放題為其創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的平臺(tái)。在數(shù)學(xué)試卷命題中適度引入開放題，不僅能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)廣闊的思維空間，而且能滿足不同學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的不同追求，尊重了學(xué)生的差異，讓不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展和獲得成功的體驗(yàn)。

例如：學(xué)校準(zhǔn)備組織學(xué)生到蘇州樂園去玩，樂園門票是每人40元，團(tuán)體滿50人可優(yōu)惠80％，現(xiàn)在我們班有45人，請(qǐng)你幫班級(jí)設(shè)計(jì)一下買票方案。

①每人單獨(dú)買票：40x45=1800（元）。

②全班統(tǒng)一買票，買50人的票：40X50x80％=1600（元）

③買50人的票并把5張票按40元的價(jià)格賣給別人：40x50X80％—40x5=1400（元）。

學(xué)生在解決問題時(shí)，表現(xiàn)出不同的層次性。有的得到了一種解決方案，而有的卻找到了多種解決方案，人人在這里都獲得了成功的體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生做試卷的興趣和產(chǎn)生喜愛之情。

六、突出應(yīng)用——使數(shù)學(xué)試卷散發(fā)數(shù)學(xué)價(jià)值yjs21.com

“數(shù)學(xué)是人們生活、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)必不可少的工具”，它的學(xué)習(xí)是為了更好的應(yīng)用，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值。為此，在數(shù)學(xué)試卷命題中要注重引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中去，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用價(jià)值和培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

如下面是吳老師家新買房子的平面圖：（單位：米）

你想做一回裝修小設(shè)計(jì)師嗎？那我們先來解決這些問題：

（1）算出每間房間的面積分別是多少平方米？

（2）如果要給客廳鋪地磚，選用邊長(zhǎng)為5分米的正方形地磚，那需要多少塊？

（3）如果在客廳、餐廳的四周貼上大理石條，共需要多少米？

裝修房子是現(xiàn)代生活的一個(gè)熱門話題，學(xué)生也比較熟悉，這種在學(xué)生身邊和感興趣的情境中解決問題，學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)必然能得到真正的應(yīng)用，數(shù)學(xué)的價(jià)值必然能得到充分的體現(xiàn)，學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力也必然會(huì)得到提高。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃(篇2)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期數(shù)學(xué)科組在區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研工作要點(diǎn)的指導(dǎo)下，以學(xué)校教學(xué)工作為中心，圍繞數(shù)學(xué)科教研工作要點(diǎn)，結(jié)合科組實(shí)際認(rèn)真組織開展活動(dòng)，力求提高科組教師的教學(xué)水平，改進(jìn)科組教師的教學(xué)方式，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、奮斗目標(biāo)

數(shù)學(xué)科組全體教師在教學(xué)教研能力方面不同程度得到全面提高，五年級(jí)所有班級(jí)參加區(qū)期末考試的數(shù)學(xué)科成績(jī)有提高，縮小與區(qū)平均分的差距。

三、工作要點(diǎn)和措施：

1.組織科組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)20xx版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新版課程標(biāo)準(zhǔn)解析與教學(xué)指導(dǎo)》，通過網(wǎng)絡(luò)視頻學(xué)習(xí)，了解新舊教材的異同，做好教材分析。

2.繼續(xù)做好常規(guī)教學(xué)的管理工作，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)工作常規(guī)檢查包括聽課、備課、學(xué)生作業(yè)和學(xué)生測(cè)試等。本學(xué)期加強(qiáng)教學(xué)管理，及時(shí)反饋課堂教學(xué)現(xiàn)狀，肯定成功經(jīng)驗(yàn)，分析存在問題，指明發(fā)展方向。提高備課、上課的質(zhì)量，科任教師要互通信息，及時(shí)研究解決教學(xué)中存在的共性問題，盡量縮小各班之間的差距，縮小班級(jí)與區(qū)平均的差距。

3.配合學(xué)校課題組認(rèn)真落實(shí)開展科組課題研究工作，真正做到以課題研究促進(jìn)科組教研，以課題研究促進(jìn)課堂教學(xué)，從而提高教師的教研教學(xué)水平，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。鼓勵(lì)科組老師挖掘教學(xué)中的薄弱知識(shí)點(diǎn)，作為“小課題”的研究素材，積極申報(bào)區(qū)的“小課題”研究。教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)

4.配合家長(zhǎng)開放日，做好科組展板資料的收集和展示課的集備、上課，優(yōu)秀作業(yè)展示等活動(dòng)。

5.繼續(xù)做好學(xué)生的培優(yōu)扶后工作，加強(qiáng)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)與靈活運(yùn)用的培訓(xùn)，力求學(xué)生在知識(shí)競(jìng)賽中取得好成績(jī)。做好“華杯賽”和“希望杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽工作。

四、具體每周工作安排

周次日期每周工作要點(diǎn)備注

1、2月21日－2月22日

1．各教師做好新學(xué)期準(zhǔn)備工作。

2．各教師提前一周備好課。全體教師

2、2月25日－3月1日

1．各年級(jí)撰寫教學(xué)計(jì)劃。

2.參加區(qū)教研活動(dòng)。

3.教研活動(dòng)：新教師的教學(xué)策略分享。全體教師

3、3月4日－3月8日

1．教研活動(dòng)：討論數(shù)學(xué)科組工作計(jì)劃，明確科組長(zhǎng)會(huì)議的中心工作要求。

2．教研活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新版教材簡(jiǎn)析科組長(zhǎng)

4、3月11日－3月15日

1.科組展板資料收集和整理。

2．教研活動(dòng)：針對(duì)教研主題進(jìn)行理論學(xué)習(xí)?？平M長(zhǎng)

5、3月18日－3月22日

1.主題教研活動(dòng)。

2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。五年級(jí)教師

6、3月25日－3月29日

1.集備活動(dòng)。

2.參加區(qū)教研活動(dòng)。全體教師

7、4月1日－4月5日

1.主題教研活動(dòng)：家長(zhǎng)開放日課例研討。

2.集備活動(dòng)。低年部教師

8、4月8日－4月12日

1.集備活動(dòng)。

2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。

3.教研活動(dòng)：家長(zhǎng)開放日課例研討。高年部教師

9、4月15日－4月19日

1.主題教研活動(dòng)：家長(zhǎng)開放日課例研討。

2.集備活動(dòng)。中年部教師

10、4月22日－4月26日

1.教研活動(dòng)：新教材學(xué)習(xí)分享。

2.集備活動(dòng)。全體教師

11、4月29日－5月3日

1.主題教研活動(dòng)。

2.觀摩、學(xué)習(xí)優(yōu)秀課例?？平M長(zhǎng)

12、5月6日－5月10日

1.集備活動(dòng)。

2.跟蹤學(xué)困生學(xué)習(xí)情況。全體教師

13、5月13日—5月17日

1.主題教研活動(dòng)：集備小組交流。

2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。全體教師

14、5月20日－5月24日

1.主題教研活動(dòng)：新教材學(xué)習(xí)心得交流。

2.集備活動(dòng)。全體教師

15、5月27日－5月31日

主題教研活動(dòng)?？平M長(zhǎng)

16、6月3日－6月7日

1.集備活動(dòng)。

2.落實(shí)學(xué)困生幫輔措施。

3.落實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃。全體教師

17、6月10日－6月14日

1.主題教研活動(dòng)。

2.抓緊學(xué)困生輔導(dǎo)工作。全體教師

18、6月17日－6月21日

1.各年級(jí)參加區(qū)教研室復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

2.各年級(jí)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3.主題教研活動(dòng)：期末復(fù)習(xí)金點(diǎn)子。全體教師

19、6月24日－6月28日

1.集備活動(dòng)。

2.根據(jù)復(fù)習(xí)計(jì)劃，上好復(fù)習(xí)課。全體教師

20、7月1日－7月5日

1、數(shù)學(xué)期末考試。

2、教師參加試卷評(píng)改。

3、進(jìn)行科組總結(jié)。全體教師

21、7月8日-7月12日

數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃(篇3)

新的學(xué)期已經(jīng)開始了，我們已經(jīng)踏上了這學(xué)期的征程，雖然我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大一歲，但是他們還是需要我們的幫助。

對(duì)學(xué)生而言，摸準(zhǔn)了老師的脾氣。對(duì)我而言，通過一個(gè)學(xué)期的了解和溝通，對(duì)我所任教的二（5）、二（6）兩個(gè)班的孩子也做下分析：1、大部分的孩子愿意去學(xué)習(xí)，并且積極參與到我的課堂活動(dòng)中。這學(xué)期我把優(yōu)等生列為學(xué)習(xí)小標(biāo)兵，幫助其他孩子的學(xué)習(xí)。2、個(gè)別差生通過半個(gè)學(xué)期的補(bǔ)差計(jì)劃已有明顯效果。但還是要堅(jiān)持，因?yàn)槲蚁嘈?，我們兩個(gè)班的補(bǔ)差是個(gè)長(zhǎng)期戰(zhàn)，并且我有信心把它打贏。3、一小部分學(xué)生由于基礎(chǔ)底子差、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法機(jī)自身的原因，學(xué)數(shù)學(xué)感覺有些累。針對(duì)這些學(xué)生，其應(yīng)該關(guān)注更多的是培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們做到不偷懶、不拖拉，進(jìn)而在逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展。

一、這以上是我對(duì)學(xué)生的分析，接下來，我對(duì)我所教的數(shù)學(xué)課做個(gè)大致的教學(xué)計(jì)劃：

教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育人教版二年級(jí)下冊(cè)包含以下內(nèi)容：表內(nèi)除法，四則混合運(yùn)算，有余數(shù)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)及一些簡(jiǎn)單萬以內(nèi)的加減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)廣角（推理），數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。

本冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識(shí)，也是基本技能之一，必須達(dá)到計(jì)算正確、迅速。萬以內(nèi)數(shù)是培養(yǎng)學(xué)生數(shù)感，感受大數(shù)的意義，認(rèn)識(shí)近似數(shù)，逐步形成良好的數(shù)感。

在量的計(jì)量方面，本書給學(xué)生初步建立質(zhì)量觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)克與千克。

在空間與圖形方面，本冊(cè)教材安排了圖形的運(yùn)動(dòng)一章，包括圖形“平移和旋轉(zhuǎn)”和軸對(duì)稱圖形。結(jié)合實(shí)例，使學(xué)生通過直觀、操作，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，學(xué)會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖形平移。發(fā)展學(xué)生的空間觀念，初步感受變換的數(shù)學(xué)思想。

在統(tǒng)計(jì)知識(shí)方面，數(shù)據(jù)收集整理這一單元讓學(xué)生進(jìn)一步了解統(tǒng)計(jì)的意義，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念，進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說話的態(tài)度。

二、根據(jù)所教內(nèi)容和孩子的特點(diǎn)，我進(jìn)行以下措施：

1、在教學(xué)中多采用一些游戲式教學(xué)，讓學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的各種活動(dòng)。如：組織學(xué)生進(jìn)行開展“分一分”的活動(dòng)，在平均分的過程中，體驗(yàn)除法的含義。

2、及時(shí)的糾正學(xué)生錯(cuò)誤的觀念，并且能做到及時(shí)地表揚(yáng)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和進(jìn)步給與肯定。

3、多照顧學(xué)生的實(shí)際思維水平和自己語速及語調(diào)的調(diào)整，因?yàn)橛屑议L(zhǎng)對(duì)我語速快提出了建議，我會(huì)在平時(shí)的工作中多注意的。并且照顧中等生和潛能生，這也是我上學(xué)期做的工作，確實(shí)很有成效。

4、多一些計(jì)算練習(xí)，口算爭(zhēng)取天天練，把數(shù)學(xué)計(jì)算變成比較有趣的方式，如搶答、我最棒等變式教學(xué)，少一些呆板無趣的練習(xí)。

5、在每節(jié)課前，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生知道每節(jié)課的任務(wù)，有著明確的目標(biāo)，才會(huì)有方向。

6、更進(jìn)一步的加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育，適當(dāng)及時(shí)給家長(zhǎng)一些正確指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

三、班級(jí)管理工作計(jì)劃：

好搭檔：今年搭班的.兩位老師都很用心，管理班級(jí)也很有方法，所以我上課也很輕松。班級(jí)管理上也不用費(fèi)很多精力。

培養(yǎng)目標(biāo)：建立一個(gè)有進(jìn)取心、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈、學(xué)習(xí)氛圍好的數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，讓全體學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)孩子良好的行為規(guī)范，逐步形成你追我趕、積極進(jìn)取、勤奮的學(xué)風(fēng)。數(shù)學(xué)小組的合理安排，會(huì)更有效與我的數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)，

新的征程已經(jīng)邁出，有計(jì)劃才能有指引，有想法才能有改變。我已經(jīng)出發(fā)，我希望我的到達(dá)會(huì)給我個(gè)驚喜，新的一年迎接新的挑戰(zhàn)，努力才能有收獲。過程比結(jié)果更重要，我期待一個(gè)轟轟烈烈的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃(篇4)

培優(yōu)重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識(shí)給學(xué)生制造機(jī)會(huì)，讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得好。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢(shì)，開展幫困活動(dòng)，介紹學(xué)習(xí)方法讓差生懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于差生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的能力，尤其是學(xué)習(xí)態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵(lì)他們創(chuàng)新。本學(xué)期我將從以下幾個(gè)方面入手：

1、正確看待每一個(gè)學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)為自己工作的重點(diǎn)。在工作過程中做到個(gè)體分析與群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待每一個(gè)人。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，使各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

2、在班級(jí)里能建立學(xué)生的學(xué)習(xí)檔案，依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)里努力營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，改變以前老師拖堂、補(bǔ)課的陋習(xí)，把問題交給學(xué)生去自主解決，老師做好指導(dǎo)作用。其次，依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易而難，逐層推進(jìn)。

3、在加強(qiáng)班級(jí)集體建設(shè)的過程中，不斷創(chuàng)造有利于學(xué)生自我教育能力形成的環(huán)境。努力把班級(jí)集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。

4、摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，把起點(diǎn)放在學(xué)生努力一下就可以達(dá)到的水平上，使新舊知識(shí)產(chǎn)生聯(lián)結(jié)，形成網(wǎng)絡(luò)。根據(jù)學(xué)生實(shí)際、確定能達(dá)到的實(shí)際進(jìn)度，把教學(xué)的步子放小，把教學(xué)內(nèi)容按由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則分解成合理的層次、分層推進(jìn)。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間在三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)?？焖俜答?，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，及時(shí)矯正及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。

5、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。采用“走出去，請(qǐng)進(jìn)來?！钡霓k法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來開座談會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合。

指導(dǎo)思想：

提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績(jī)。

培優(yōu)對(duì)象：

xxx、xxx、xxx、xx、xxx

輔差對(duì)象：

xxx、xxx、xxx、xxx

主要措施：

l.課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。

2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。

3.請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。

4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。

5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。

6.采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。

7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

8.重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。

9.必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。

總之，在素質(zhì)教育的今天，培優(yōu)輔差工作是一個(gè)學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。我們作為教師，會(huì)不斷摸索有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使我們的培優(yōu)輔差工作更具成效。

數(shù)學(xué)個(gè)人工作計(jì)劃(篇5)

本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作將遵照水頭學(xué)區(qū)辦和學(xué)校工作計(jì)劃、教科處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)有效性,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學(xué)生。

一 、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。 課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識(shí)和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評(píng)價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

二、主要工作與措施

(一)、做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1、備課： 要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容，包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)反思等，教研組將每月一次對(duì)其進(jìn)行檢查。

2、上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識(shí)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，每月原則上不低于16次，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。

4、輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。各科任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5、檢測(cè)：改進(jìn)檢測(cè)的方法，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。

6、聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于15節(jié)，其中中層以上每學(xué)期聽課次數(shù)不少于24節(jié)。要邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注。實(shí)施“推門聽課”制度。

7、教研：本學(xué)期繼續(xù)舉行校內(nèi)公開課聽評(píng)課活動(dòng)，每一位數(shù)學(xué)老師都上一節(jié)校內(nèi)公開課。以聽評(píng)課為契機(jī)，以老帶新，以研促教，提高數(shù)學(xué)老師整體教學(xué)質(zhì)量。

(二)扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教學(xué)工作

2、每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。

4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評(píng)課活動(dòng)。 (每位老師一學(xué)期聽課、評(píng)課達(dá)到15節(jié)以上，其中中層以上每學(xué)期聽課次數(shù)不少于24節(jié))促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

(三)、督促好每位數(shù)學(xué)老師做好學(xué)科滲透法制教育滲透計(jì)劃，并按計(jì)劃詳細(xì)實(shí)施，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生愛國守法、用法意識(shí)，懂得用法律武器保護(hù)自己。

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