小學美術(shù)教案。
教師會依據(jù)課本中的主題教學內(nèi)容制作教案課件,但是課件內(nèi)容需要教師自行設(shè)計修改。教案是教師個性化教學服務(wù)的重要保障。本文經(jīng)過認真整理,幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您整理了“小學美術(shù)教案”,希望您能夠閱讀并珍藏。
1、培養(yǎng)環(huán)保意識,增進愛鳥、護鳥的情感。
2、了解鳥類的生活習性,以及鳥巢的構(gòu)造。
3、想象鳥類的生活,圍繞主題構(gòu)思畫面的能力。
教學過程:
第一課時
1、觀看圖像資料并討論
提問:鳥類是怎樣筑巢的?采集什么原料?有什么功能?怎樣筑巢?鳥巢是做什么用的?它是什么形狀的?
2、作畫提示
⑴首先設(shè)計
一至兩棵大樹。剪出粗壯的樹干,上面再剪些樹枝,中間放置搭建的鳥巢。
⑵想象小鳥在鳥巢里的生活。正在孵化的鳥蛋;幼鳥在等待食物;小鳥在一起玩耍;鳥媽媽正在喂食幼鳥??
⑶最后,將樹林周圍的環(huán)境再添加完整。
⑷鼓勵兒童大膽選用顏色表現(xiàn),不要局限用固有色表現(xiàn)。
⑸注意畫面內(nèi)容、形式的完整性。
3、學生做畫,教師巡視指導。
第二課時
1、學生做畫,教師巡視指導。
2、學生作業(yè)講評。
1、通過觀察,認識和表現(xiàn)物體與物體之間的空間關(guān)系。
2、通過色彩對比,表現(xiàn)物體與背景的關(guān)系。
教學目的:
1、培養(yǎng)學生的立體觀念;
2、訓練學生用剪、貼的方法制作立方體;
3、訓練對物體進行裝飾的方法;
教學重點:
六面畫盒的制作方法;
教學難點:
粘貼六面畫盒;【wWw.dm566.com 66職場網(wǎng)】
教具準備:
教師:各種物品的包裝盒;
學生:剪刀、膠水、水彩筆
教學過程:
一、激發(fā)
(展示各種物品的包裝盒)
在我們的生活中,這樣的包裝盒隨處可見,而且制作得都非常精美,我們今天就動手來自己制作一個美麗的《六面畫盒》。(板書課題)
二、嘗試、示范
制作六面畫盒有幾個步驟:
1、畫
先把盒子表面的圖畫都設(shè)計好,涂上顏色;
2、剪
將硬紙板上面的形象剪下來,注意粘貼的地方要留得多一些,便于下面粘貼的步驟;
3、折
將剪好的硬紙板按照各個面的折好;
4、粘
在各個面的粘貼處涂上膠水,進行粘貼;
粘貼的時候先粘相鄰的面。
三、運用
學生練習
四、體驗
欣賞學生制作的六面畫盒,分析制作不成功的原因。
活動目標
1、樂意自己動手模擬做蛋糕。
2、體驗和大家一起慶祝生日的快樂。
活動準備
1、操作材料包“過生日”。
2、蠟筆、彩色水筆、固體膠、展示板。
3、幼兒在家過生日的照片,慶祝生日材料,如:彩棒、彩帶、氣球等。
重點和難點
嘗試自己動手模擬過蛋糕。
活動過程:
一、回憶、討論
(價值分析:結(jié)合生活經(jīng)驗回憶過生日的情境。)
1、回憶在家過生日的情境:和誰一起過的?怎么慶祝生日的?
2、將幼兒帶來的過生日的照片與大家一起分享。
3、討論:怎樣的生日蛋糕好看又好吃?
二、大家都來做蛋糕
(價值分析:嘗試自己動手模擬過蛋糕。)
1、寶寶要過生日了,為朋友們做一個大蛋糕。
2、桔黃色圓形紙當?shù)案?,用白色蠟筆以畫圈的方式涂色表示奶油。
3、用貼紙在“蛋糕”上添畫各種圖象表示水果和奶油。
三、共同慶祝生日
(價值分析:體驗和大家一起過生日的快樂。)
1、說一說自己幾歲了,要過幾歲的生日。在“蛋糕”上貼上相應(yīng)數(shù)量的用大紅紙剪成德生日蠟燭。
2、模擬一起吹蠟燭、切蛋糕、唱生日歌。
活動延伸:
結(jié)合生日活動,將幼兒作品和其他材料布置成生日聚會的場景,說說祝賀語,一起吃生日蛋糕。
教學內(nèi)容:6、實物的聯(lián)想
教學目標:
1.選用生活中常見的各種物品,運用豐富的聯(lián)想進行巧妙的設(shè)計,組合成新的形象,給人以無限的驚奇。
2.培養(yǎng)想象力、發(fā)明力以和觀察生活、裝飾美化生活的能力,培養(yǎng)熱愛生活的情感。
3.從不同的角度對現(xiàn)成物品進行大膽想象,爭取作出與眾不同的作品。
4.學會觀察和選擇資料并加以巧妙利用。
教學重點、難點:
1、巧妙地選用各種物品和資料,利用自身的想象力和聯(lián)想力進行創(chuàng)作。
2、怎樣將各種物品和資料進行合理利用、巧妙組合,并使人一目了然,能給他人以啟發(fā)。
教學媒體:
課件、各種生活物品、廢舊資料等。
教學過程:
一、激趣導入:
1、同學們,今天我們將舉行一次競賽,它有一個好聽的名字,叫“超級變變變”。當然,在競賽之前,我們首先得學習一些新知識。
2、前一段時間,老師看了一個很有趣的展覽,其中有世界大師的作品,也有同齡小朋友的作品,它們都給老師留下了深刻的印象,同學們你們想看嗎?(-----------)
3、課件出示實物聯(lián)想作品的圖片,引導同學欣賞,猜猜作品表示的是什么?
4、看了這么多有趣的作品,大家有沒有發(fā)現(xiàn)這些作品是由什么組成的?(原來它們都是生活中真實的物品和廢舊資料經(jīng)過聯(lián)想組合而成的。)
4、導入:實物的聯(lián)想
二、合作探究:
1、選擇對象,討論交流。
出示圖片,請同學們討論一下,這么多作品中你喜歡哪一個,分析使用了哪些資料,并大膽說出自身的感受。(你覺得作者的想法好不好,你有沒有更好的創(chuàng)意。)
2、嘗試創(chuàng)作
大家看了這么多,也談了自身好的想法,下面老師要考考大家,請同學們拿出自身的文具盒,用自身的文具用品擺一擺,看看哪個同學的想法巧妙。(同學嘗試拼擺,做出很多有趣的作品)
3、作品簡評(自評、互評)
4、直觀演示,學習方法。
是呀!同學們的想法真豐富啊。用簡單的文具擺出這么多生動、有趣的作品。老師這里有一張圖。出示圖片“蝴蝶”,分析蝴蝶的特征,同學找一找身邊易于表示蝴蝶身體各部位特征的資料,拿到老師的講臺上,然后請一位同學協(xié)商老師進行拼擺,最后組合成蝴蝶。
3、歸納方法。
通過我們大家的一起努力完成了這么漂亮的作品,同學們能不能說一說,我們是怎么把它做出來的。(同學自由發(fā)表意見)
歸納:媒體出示,分析---------找----------拼擺
三、創(chuàng)作:
1、 小組討論,拓展思維。
老師發(fā)現(xiàn)今天同學們帶了很多的資料,大家根據(jù)他們的外形、顏色,你想到了什么?準備把它變成什么?
2、 巧手組合,展示創(chuàng)作。
結(jié)合資料,聯(lián)想創(chuàng)作。
3、 展示效果,交流評價。
a、自評,講解作品的名稱、構(gòu)思。
b、互評,講講組合是否科學、合理?其中哪一局部最吸引你?
小結(jié):
今天同學們做的作品都很有趣、漂亮。生活中的美無處不在,藝術(shù)大師羅丹說過,我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn),有了發(fā)現(xiàn)便有了美。希望大家在以后的學習過程中要能處處發(fā)現(xiàn)美、發(fā)明美,來美化我們的生活。
教材分析
本課包括七幅欣賞圖片和說明文字。在版面中有五幅圖片來自于生活:書
架、餐桌椅、方形的'門窗、長城上的烽火臺等。其中一幅還用文字啟發(fā)學生換個角度觀察,讓學生通過觀察了解到:從不同的角度看,方形會改變形狀。教會學生觀察的方法,引導學生在生活里尋找方形,體會方形的特點。另外兩幅是學生的作品:是用不同的方法、材料表現(xiàn)的方形物,啟發(fā)學生能用多種材料和方法表現(xiàn)方形,激發(fā)學生的創(chuàng)作欲望。
本課是在學生學習《找找圓形》的基礎(chǔ)上,鞏固觀察的方法,進一步學習各種表現(xiàn)的手法。教師通過各種途徑引導學生在生活中尋找方方的物體,觀察它們的特征,并區(qū)別方與圓的不同,深刻地感受方形穩(wěn)定,對稱的美感,并有選擇地利用一種手法表現(xiàn)方形物。本課要著重啟發(fā)學生的思維,展開豐富的想像把方形物刻畫得更細致、更有趣、更生動,進—步培養(yǎng)學生的觀察能力、表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。
教學目標
1、認識方形,尋找、觀察生活中的方形物。
2、引導學生運用畫畫、剪剪、貼貼、撕撕玩玩等多種手法來表現(xiàn)方形物,同時能表現(xiàn)出方形物中有趣的細節(jié)。
3、體驗方形給人的感受,通過學習培養(yǎng)學生熱愛生活觀察生活和創(chuàng)造美好生活的愿望。
教學重難點
通過學生尋找、觀察和表現(xiàn)方形物,培養(yǎng)他們觀察和表現(xiàn)事物的能力。
在方形的基礎(chǔ)上,鼓勵學生運用不同表現(xiàn)手法大膽想象,添加有趣的細節(jié)讓畫面更生動、更完整。
教學課時:2課時
教學準備
教師準備:若干小皮球、若干小箱子、方形物的欣賞圖片、學生作品。
學生準備:彩筆、彩紙、剪刀、糨糊。
教學過程
A.導入
a.學生參與游戲:請兩組學生分別幫皮球和箱子搬家,看哪組學生快。通過游戲,學生們發(fā)現(xiàn)小皮球難放穩(wěn),而箱子一下就放穩(wěn)。由此知道:方形具有穩(wěn)定、對稱的美感。
b.揭示課題:方方的物。今天,老師要和你們一起來尋找、觀察、表現(xiàn)方形物。
B.新授
a.啟發(fā)學生回憶生活中的方形物,拓寬創(chuàng)作的思路:
(1)你能回憶出生活中有什么物體是方方的呢?(請學生小組討論并交流。)
(2)老師出示教材中的圖片:請學生們欣賞生活中的方形物。方形物是我們的好朋友,在生活中無處不在的。
(3)分組進行比賽:在相同的時間中哪一組學生繪畫的方形物最多,以激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣。最后評出哪組數(shù)量最多;哪組刻畫最細致?哪組紀律最好(得勝組獎勵小星星或小旗等)。
b.指導學生表現(xiàn)方形物,并刻畫出細節(jié)。
(1)出示兩幅相同的方形物的作品,請學生們選擇哪幅完整?(繪畫細致的完整)
(2)出示多幅學生作品,著重讓學生們觀察方形物的細節(jié)表現(xiàn)。(甚至可以在背景上添加內(nèi)容,讓畫面更充實,更豐富。)
c.小組討論交流:
(1)可以用哪些方法來表現(xiàn)方形物(畫畫、剪剪、撕撕、貼貼等)
(2)你想用什么方法來表現(xiàn)什么方形物呢?
d.學生作業(yè),教師巡回指導。
C.
a.作業(yè)展評:大家欣賞作品。
b.互相評論:有哪些獨特的方形物?有哪些獨特的表現(xiàn)手法?誰的畫面最完整?對優(yōu)秀作品給以獎勵:小星星、小旗等。
c.課后拓展:搜集各種方形物的圖片交流,學習。
一、教材分析
在我國古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外,筆筒有著十分重要的作用。許多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)造為世人留下了大量精美的筆筒作品。它們大多是瓷制,也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。
人美版小學美術(shù)第4冊:第14課 做筆筒
本課學生的筆筒作品,大多彩塑料瓶設(shè)計和制作的。做筆筒利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀,再美化,裝飾成筆筒,學生在造型活動中會體驗其中的樂趣。
本課教學,應(yīng)加強與生活的聯(lián)系,使學生將學到的美術(shù)知識和技能應(yīng)用在筆筒的設(shè)計制作之中,達到提高審美素養(yǎng)、培養(yǎng)設(shè)計能力與創(chuàng)造能力的目的。
二、教學目標
和文房四寶一樣,筆筒中蘊含著歷史和變化,應(yīng)引起同學們的關(guān)注。利用塑料瓶做筆筒,提醒師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進行美化裝飾。學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。
三、重點難點
重點:用廢舊塑料瓶制作、裝飾實用的筆筒。
難點:裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。
四、課時安排:2課時
五、德育滲透 人美版小學美術(shù)第4冊:第14課 做筆筒
做筆筒培養(yǎng)學生熱愛生活的情感,激發(fā)學生對美術(shù)活動的興趣。
六、材料準備 人美版小學美術(shù)第4冊:第14課 做筆筒
塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼。
七、教學過程
1、組織教學
2、導入新課(游戲?qū)耄?/strong>
猜一猜這里面藏著一件什么寶物?
3、講授新課
(1) 出示課題:做筆筒
請把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看??梢钥闯錾钪械墓P筒種類很多,各有各的特點。你最想要了解生活中筆筒的什么特征?
(2) 分析研究。(圖片和同時出現(xiàn))
① 分成四個小組研究生活中的筆筒都有哪些特點?(結(jié)合圖片和自己帶來的筆筒進行研究)
第一組研究筆筒的外形。
第二組研究筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。
第三組研究筆筒的顏色、圖案。
第四組研究筆筒的用途。
② 研究用廢舊材料制作出來的筆筒。
A 看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的?
B 想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處?
C 小組研究一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點?怎么做的?最后每組挑選一個你們認為最有特點、最有新意的筆筒介紹給大家。
D 拿出一個大個的筆筒,讓學生進行研究:想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆,擺放在里面不會很亂,拿起來還很方便?
③ 拿出自己帶來的廢舊材料,想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子的筆筒?
4、布置作業(yè)
(1) 可以做一個很有特點的筆筒,也可以做一個實用性很強的筆筒。
(2) 可以幾個人合作完成,也可以自己獨立完成。
5、展示作品
介紹一下你的作品或你們的作品。
6、拓展
(1) 了解一些古代筆筒的文化。
通過演示出了解古代的筆筒或通過學生課下查找的資料來了解筆筒的文化。
(2)想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活?
八、教學后記
省略
課題:蓋高樓(制作) 一課時
教材分析
《蓋高樓》(制作)是在上學期《你能用紙盒堆成什么》的基礎(chǔ)上,蓋高樓(制作)有目的地利用廢舊紙盒制作高樓,高樓大廈是學生常見而感興趣的建筑藝術(shù),有生活基礎(chǔ),難度不算大。蓋高樓(制作)任何形狀、大小不同的紙盒,都可以利用。為了設(shè)計出新穎的樓房,可以對紙盒做剪裁、組合、堆砌成蓋高樓。這樣有目的制作較之上學期的任意堆砌,在意識上提高了一步。蓋高樓(制作)
課文內(nèi)有三幅范圖,其中兩幅為學生作品,右上圖是大都市的一座座現(xiàn)代高層建筑,很有氣魄,幢幢大廈聳立其中,直上云霄,在街道上停放了眾多的小轎車,使人感到大城市“車水馬龍”一派繁榮景象。另外兩幅學生制作的模型,一幅是一幢結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜的高樓,一幅是由三(幢)件高樓組合而成的樓群,制作也工整,構(gòu)圖有高低錯落的變化,可說是一件很漂亮的制作作品。
在兩件作品中可以看出其設(shè)計制作的基本方法:1.選擇不同大小的紙盒,堆砌成高樓(門庭、樓體、頂部、主樓、副樓等是設(shè)計考慮的基本單元),擺設(shè)到滿意為止。2。對門窗、屋頂、陽臺與門庭等用色紙剪出它的形狀貼在高樓的合適位置,顯示出建筑物造型的特色,通過如此的加工裝飾,便制成有真實感的漂亮的高樓來了。3,可根據(jù)設(shè)計需要作裁剪、加減、組合,創(chuàng)制出新穎的高樓。
本課的課文與范圖是互相補充的,在教學時要體現(xiàn)出來。
教學目的
教學生利用廢舊紙盒設(shè)計制作簡單的立體的高樓造型。
作業(yè)要求
制作是設(shè)計先行,或根據(jù)現(xiàn)成的盒子形狀作設(shè)計。高樓制作是立體的,要面面觀,門窗的開向及其裝飾要把握對稱整齊的特征。剪貼切割組合的方法可綜合運用。
課前準備
一、范品,二、舊紙盒、色紙、剪刀、漿糊,三、高樓的(大幅)圖片。
教學過程
一、啟發(fā)談話:在開放改革年代里,城市、農(nóng)村的面貌有哪些明顯的變化?高樓與
平房你喜歡哪種?
二、欣賞:出示各種高樓的照片,指導學生欣賞,讓學生對建筑結(jié)構(gòu)特征及形式美有感性的認識;出示高樓造型范品,與圖片作比較,使學生對平面與立體的不同空間有初步認識,轉(zhuǎn)動模型展示面面觀,并指出造型設(shè)計主要做些什么工作。用“怎樣才能建造美麗的高樓”?引入新課。
三、講授新課。
1.理解課文:“紙盒、堆砌、用色紙條貼出門窗”。指導學生觀賞三幅范圖,結(jié)合課文領(lǐng)會設(shè)計制作的關(guān)系,同是用“紙盒、堆砌、裝飾”的方法,由于設(shè)計意識不同,作品便會出現(xiàn)“千姿百態(tài)”。
2.制作步驟:這些用紙盒堆砌成的“高樓”多有趣、漂亮2它們是怎樣堆砌成的?
①先要設(shè)計好“高樓”的形狀,如主體、輔樓的高低大小、門庭、屋頂、門窗、廊柱的形式等。
②依照設(shè)計意圖,找出合適的紙盒堆砌造型。
②外部裝飾:選擇色紙,按門窗的特點剪出來,貼在“高樓”的適當位置,使樓房更加真實美觀。提示學生要大膽設(shè)計,發(fā)揮創(chuàng)造性,不要模仿。
四、布置作業(yè):用紙盒堆砌制作成一組(幢)高樓,要有高低大小的變化,外形美觀。個人或小組設(shè)計制作均可。
五、學生制作,教師輔導:重點在鼓勵獨創(chuàng)。
六、講評:
1.讓學生評價“誰的最新穎、美觀”。
2.表揚設(shè)計制作的.優(yōu)秀者,肯定他的創(chuàng)造精神。
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