一年級的數(shù)學日記模板5篇

一年級數(shù)學日記。

我們小時候常常喜歡寫周記，因為它可以幫助我們更好地領悟生命的美好與意義。但是，我們是否可以想出更好的方法來讓自己的周記更有深度呢？今天，我為大家整理了最新的關于“一年級的數(shù)學日記”的資料，希望本文能夠讓你喜歡！

一年級的數(shù)學日記 篇1

20××年3月25日 星期五 晴

今天晚上，我和媽媽一起合作思訓上的最后一題。

題是這樣的：用六根火柴拼5個正方形。怎么拼？

一開始，我們兩個你看著我，我看著你，誰也沒有想出來。媽媽提醒我把發(fā)的學具拿出來擺一擺。

我擺了一會，就知道答案了。我喊媽媽，媽媽過來一看說還真是。你猜，我想出了什么辦法？

哈哈！我來告訴你，其實很簡單。把這六根火柴擺成一個田字格的形狀就成了。啊??？你們不信？要不我們數(shù)數(shù)。中間有4個小正方形，再加上四個小正方形合起來的大正方形不正好是5個嘛。

還是不相信的話，你就自己動手試一試吧。

媽媽的話：晚上女兒做作業(yè)。最后這道題讓我看，很慚愧，一時半會，還真沒有想起來怎么做。家里早就不和火柴打交道了。想起女兒發(fā)的數(shù)學學具，里面有學十位、百位時用的小棍。就提醒女兒用小棍代替火柴拿出來擺一擺。我自己到廚房擦洗去了。正忙活著，女兒明顯帶著欣喜的聲音喊我到她那看，說自己拼好了。嘿，一看，還真是拼好了，我怎么剛才大腦就斷電，沒想到呢？于是連夸女兒聰明，女兒也毫不謙虛的說：“還是我牛吧?！薄澳闩！薄Ｊ聦嵜媲?，你不服就不行啊。呵呵。

一年級的數(shù)學日記 篇2

4月10日星期三天晴

一天，我靜靜的在家里寫，過了一會兒，我把寫完了。我就去看，我看見上那些五彩繽紛的泡泡真美麗。我就關掉了電視，去找了4個小伙伴，我們用的肥皂水做成了泡泡水，我們在一起吹大大的，美麗的泡泡，我說：“我們一起數(shù)一數(shù)我們一共吹了多少個吧!在用我們一起吹的泡泡除以5,看看等于幾。

二天，我吹了11個，小紅吹了10個，小明吹了15個，小軍吹了14個。我們就用;11+10+15+14=50個。在用;50除以5=10(個)。我們一起同時說;哈哈!等于10個。;看著這些美麗的大泡泡，我們都被它給深深的吸引住了，似乎我們大家都了。

一年級的數(shù)學日記 篇3

大年初六，爸爸、媽媽帶著我去了太倉m山園百樂園游玩。

我先去售票亭買了一張“豪華飛椅”的票，售價10元。這里有許多秋千式的座位，圍繞在一個大圓柱周圍。開始轉的時候，大圓柱的外層徐徐上升，座位也在轉的同時不斷地上升，人在座位上飛了起來。越飛越快，有的人開始尖叫起來。但是我覺得一點也不害怕呢。接著我們又買了三張“花籃式觀覽車”的票，每張20元，總共60元。最后我和媽媽又去坐了“太空漫步”，每張15元，共計30元。這樣的話我們總共花了10+60+30=100（元）。

在玩的過程中我碰見了同學，他手中拿了一張40元的套票，聽說可以總共玩八個項目。這下我才恍然大悟，如果我們一開始就買40元套票的話，同樣玩這三個項目不用套票要花費100元，而用套票我們只要用40元，足足便宜了60元。唉，我真是虧本了！所以我要告訴小朋友們，下次你去這里玩的話想要節(jié)約點錢的話還是買套票吧，這可是我的忠告喲！

一年級的數(shù)學日記 篇4

今日，我一早就做完了功課，媽媽見了，便走過來，跟我說：紫妮，跟你玩?zhèn)€游戲吧！好呀！我簡潔地同意了。

媽媽拿來一塊圓紙板，紙板重心用釘子固定一根可以轉移的指針。紙板被平衡分紅24個格，格內(nèi)區(qū)別寫著124個數(shù)。媽媽，游戲規(guī)則是啥？你快說呀！我心急地說。游戲規(guī)則很簡明，即是：指針轉到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加左右一個數(shù)。-如果加起來是單數(shù)即是我贏，-如果加起來是雙數(shù)即是你贏。媽媽笑著說。

我見游戲規(guī)則那么簡明，就相連玩了十屢次，然而每次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來。為何老是單數(shù)呢？我迷惑地問媽媽。媽媽說：你本人想想吧！因而，我費盡心機地想呀想，總算讓我想起了老師已經(jīng)講過的公式：奇數(shù)偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，-如果指針轉到單數(shù)格，那么加下一個數(shù)就必定是偶數(shù)；-如果指針轉到雙數(shù)格，那么加下一個數(shù)即是奇數(shù)，所以，不管指針轉就任何一格，加起來的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽即是運用這個順序勝利的。

在數(shù)學的世界里，有著很多奇異的順序，只要我們學好數(shù)學、善用數(shù)學，它，即是無處不在的！

 北京東城區(qū)WUZHI一年級

一年級的數(shù)學日記 篇5

今天，老師要我們當“醫(yī)生”。咦，老師要我們當醫(yī)生干什么呀？哦，原來，老師把我們前幾天筆算錯的題，寫在黑板上。

然后，老師要我們一起找出黑板那幾道算式的毛病。原來，有的毛病出現(xiàn)在十位不承認，個位向十位借一，十位說：“我這里還是原來的數(shù)?！边€有的毛病是個位滿十了，沒有向十位進一。經(jīng)過我們把他們錯的題糾正過來，他們終于病好了。我希望他們以后也會當醫(yī)生，不要再做病人了。

(點評：小作者的題目就帶有趣味性，確實，數(shù)學并不是枯燥無味的，只要用心，善于發(fā)現(xiàn)，就能體會學數(shù)學的重要，產(chǎn)生“我要學”的強烈求知欲。)

科學的學習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學好數(shù)學這門課程。希望為大家準備的數(shù)學日記我要當醫(yī)生，對大家有所幫助！