班主任培訓(xùn)工作總結(jié)合集

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)。

聽說過范文嗎？如果你想制作各種類型的文檔，需要掌握不同的軟件工具和技巧。如果你寫作遇到了困難，不妨看看一些范文。通過了解文章的基本結(jié)構(gòu)設(shè)計，你可以更加有策略地完成寫作任務(wù)。這篇文章將全面分析和探討“班主任培訓(xùn)工作總結(jié)”的各個方面，如果你想了解更多信息，請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1

如何做一名幸福的教師？如何成為一名優(yōu)秀的班主任？當(dāng)踏上教師這條路后，這兩個問題就一直縈繞在我的心頭。有幸參加了千稼集的班主任培訓(xùn)，聆聽了胡老師的講座，明白了什么是合格的教師，認(rèn)識到了班主任的靈魂所在。雖然培訓(xùn)只有短短的三天，但收獲很多。

首先，胡雄彥老師向我們介紹了班級管理的三個系統(tǒng)，即價值，規(guī)則和組織。他指出價值是班級管理的出發(fā)點和基礎(chǔ)，規(guī)則是班級管理的關(guān)鍵，組織是班級管理的有效保障。簡單的三個系統(tǒng)六個字指出了班級管理的關(guān)鍵。教育培養(yǎng)的對象是人，是學(xué)生，要讓學(xué)生有正確的價值觀和是非觀，擁有正確的信念。幫學(xué)生系好人生的第一?？圩邮浅霭l(fā)點和基礎(chǔ)。在制定班規(guī)時，一定要讓制定的班規(guī)擁有可執(zhí)行性，可檢查性，可評論性。令我印象最深的就是班規(guī)一定要持之以恒的貫徹執(zhí)行，唯有這樣才能讓學(xué)生信服。胡老師還指出一個孩子只有在具體履行任務(wù)時才會有責(zé)任感。我們現(xiàn)在班級管理中，實行的就是“人人有事做，事事有人管”，這樣不僅讓每個孩子都有一種歸屬感，更讓學(xué)生覺得他是班級的一員，對于培養(yǎng)他們的責(zé)任心和集體榮譽(yù)感有很大的幫助。另外胡老師還強(qiáng)調(diào)說明，組織雖然是班級管理的有效保障，但組織不是為了控制學(xué)生，而是為了保護(hù)和增強(qiáng)學(xué)生的自尊和自主意識。

緊接著，胡老師向我們講述了如何了解學(xué)生心理需求，促進(jìn)學(xué)生健康成長。孩子們只有心理需要得到了滿足，才能快樂的學(xué)習(xí)。我很贊同胡老師提出的成功貴在堅持。人與人之間最小的差別是智商，最大的差別是堅持。我經(jīng)常給學(xué)生說的一句話就是“一件事難在堅持，貴在堅持，但贏也在堅持”。今年湖北高考理科狀元唐楚玥能取得如此好的成績其中一個重要因素就是堅持。但學(xué)生如何才能堅持去做一件事？只有當(dāng)他對一件事充滿興趣，愿意去做，才會一如既往地去堅持。而如今許多孩子都不知道為何而學(xué)。胡老師講的一個笑話很生動很形象，一次一個四年級學(xué)生運動會的口號是“我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)使我媽快樂，我媽快樂，全家快樂”。從這個口號中，我們可以看出如今學(xué)生并不明白為何而學(xué)，認(rèn)為他們是在為父母而學(xué)，為老師而學(xué)。所以要想學(xué)生成功的做一件事，需要讓他們堅持，而讓他們做到堅持就要讓他們明白為何而學(xué)。

最后，胡老師指出內(nèi)在的學(xué)業(yè)心理需求包括自主，勝任，參與和刺激，歸屬感和聯(lián)系感和自尊。滿足孩子的自主性，能更好的溝通并贏得合作。自主越多，敵對越少。自立越多，憎恨越少。在提到勝任時，我覺得胡老師提到的兩種效應(yīng)很有用。一種是雪球效應(yīng)，成就感越強(qiáng)，參與學(xué)習(xí)的熱情就越高，堅持學(xué)習(xí)的動力就越大。另一種是碰頭效應(yīng)，學(xué)習(xí)失敗，被剝奪勝任感的學(xué)生，則缺乏參與學(xué)習(xí)的興趣，甚至選擇回避。這兩個效應(yīng)給予我們的提示就是中等挑戰(zhàn)難度的任務(wù)最能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要設(shè)置合適任務(wù)，給予學(xué)生及時幫助。人類有歸屬是一個群體的基本欲望。學(xué)生是否擁有歸屬感會影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。情感安全程度越高，感覺越好，內(nèi)外動機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)就會更努力。有意義的學(xué)習(xí)產(chǎn)生參與，參與是開始享受學(xué)習(xí)過程的先決條件。有激情的教學(xué)的核心是挑選與學(xué)生當(dāng)前體驗和需求相關(guān)聯(lián)的教學(xué)程序和活動。關(guān)注學(xué)習(xí)本身比關(guān)注學(xué)習(xí)成績更能提高成績。胡老師的許多案例與句子對我都有很大的幫助。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)之路任重而道遠(yuǎn)，我深知成為一名優(yōu)秀的班主任，做一名幸福的教師還有很長的路，我會將所學(xué)用到以后的教學(xué)與生活中，努力向幸福與優(yōu)秀靠近！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2

為仔細(xì)落實金塔縣教化局文件精神，扎實搞好我縣20xx年中小學(xué)老師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)工作，在金塔縣教化局的領(lǐng)導(dǎo)下，全體老師主動行動起來，扎實有序地開展了老師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作。至今，本年度的遠(yuǎn)程培訓(xùn)已將圓滿結(jié)束，作為小學(xué)綜合實踐班的班主任，與學(xué)員們同呼吸、共命運，并肩戰(zhàn)斗我感受良多。現(xiàn)將此次培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)訓(xùn)，明確任務(wù)

10月份，我參與了省20xx年中小學(xué)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)全員培訓(xùn)項目啟動暨班主任培訓(xùn)工作，通過學(xué)習(xí)相關(guān)文件和班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，讓我深刻相識到培訓(xùn)的重要性，明確了職責(zé)，也提高了業(yè)務(wù)操作實力，對班級管理和輔導(dǎo)有了新的相識。

二、多方努力，提高實效

為了確保培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)高效，金塔縣通過多項舉措剛好跟進(jìn)培訓(xùn)進(jìn)度，關(guān)注培訓(xùn)質(zhì)量，努力打造團(tuán)結(jié)進(jìn)步、爭優(yōu)創(chuàng)先的班級文化。我們班主任學(xué)科的老師利用網(wǎng)絡(luò)互動溝通的平臺，反饋的信息并進(jìn)行相應(yīng)處理。二是發(fā)揮老師的自主能動性，有利保障培訓(xùn)的順當(dāng)進(jìn)行。我們班注冊學(xué)員有100人，經(jīng)過實踐證明，班委干部不但領(lǐng)先垂范，成為學(xué)員們學(xué)習(xí)的榜樣，同時，由于他們工作主動主動，仔細(xì)負(fù)責(zé)，有力地保障了培訓(xùn)進(jìn)度和實效。三是竭力仔細(xì)完成作業(yè)，全面提高了我的學(xué)習(xí)成果。

三、仔細(xì)工作，已見成果

經(jīng)過周密支配，悉心指導(dǎo)和辛苦工作，在這兩個多月的培訓(xùn)過程中，金塔縣的小學(xué)班主任學(xué)科的老師都能克服困難仔細(xì)培訓(xùn)，我每天按時上線，觀摩學(xué)習(xí)，主動探討，仔細(xì)分析，不斷反思，剛好總結(jié)，并能按時提交作業(yè)。我感覺到經(jīng)過此次培訓(xùn)，逐步加深了對新課程的相識，找到了自身工作的不足，也對將來的教化教學(xué)工作有了新的思索和準(zhǔn)備。在研修學(xué)習(xí)的這些日子里，老師們學(xué)到了許多學(xué)問，我信任他們在以后的教化教學(xué)工作中能更好的結(jié)合新課程理念及思想，上好每一堂課，當(dāng)好班主任。與此同時，我也感受到了虛心好學(xué)的精神以及班主任管理工作的歡樂，能與學(xué)員們共同進(jìn)步，不斷成長，我的內(nèi)心中充溢了無限的喜悅和滿意。通過培訓(xùn)，我和老師們一樣精神飽滿、信念百倍，讓我們一道整裝動身，策馬揚鞭，超越幻想！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3 7月22日至7月26日，我參與了區(qū)教化局舉辦的班主任培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)活動中，在區(qū)教化局細(xì)心組織和支配下，我有幸傾聽了多位教化專家和教化同行的精彩報告，讓我大開眼界，接觸了很多新理念、新思想、新方法，受益頗豐！

1、提高了思想相識，增加了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感

通過學(xué)習(xí)，我真實感受到了班主任工作所承載的使命，感受到了區(qū)教化局對班主任隊伍建設(shè)工作的高度重視。通過學(xué)習(xí)，我們對當(dāng)前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解，進(jìn)一步提高了相識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅決了信念、明確了責(zé)任。我相識到班主任工作是教化人、培育人的工作。班主任是學(xué)生健康成長的守護(hù)者，是學(xué)生班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校教化安排的貫徹者，是各種教化力氣的協(xié)調(diào)者，是保證教化事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不行或缺的重要力氣。

2、開闊了視野，拓寬了思路，提高了理論修養(yǎng)和專業(yè)化水平

通過干脆傾聽名師講經(jīng)、專家講座、專題研修、互動溝通等形式，我獲得了大量豐富而有價值的信息。通過汲取其他學(xué)校優(yōu)秀班主任工作的勝利閱歷，我極大地開闊了視野，激發(fā)了靈感，啟迪了才智，提高了教化理論修養(yǎng)和工作的專業(yè)化水平。

這次培訓(xùn)，專題報告水平很高，具有特別強(qiáng)的業(yè)務(wù)性、針對性和可操作性。從新時期班主任工作規(guī)范到班級活動設(shè)計與組織、學(xué)生問題探討……既有點又有面，既有政策宣講也有個案分析，既有理論指導(dǎo)，又有實踐閱歷的介紹與溝通。培訓(xùn)從基層班主任面臨的幾個熱點難點問題入手，讓我們補(bǔ)習(xí)了教化理論學(xué)問，提高了教化理論修養(yǎng)和班主任工作的專業(yè)化水平，讓我對如何做好班主任工作、如何定位工作看法和方法等問題有了新的相識，從中學(xué)到了不少管理班級、教化學(xué)生的詳細(xì)方法。如全國聞名特級老師魏書生老師給我們傳授的一些班主任管理工作的詳細(xì)做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我收益匪淺，在今后的工作中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)魏書生老師“一靠民主、二靠科學(xué)”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)溝通，敬重學(xué)生，寬容學(xué)生，擅長運用依法治班的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。全國十佳班主任山東兗礦集團(tuán)濟(jì)東小學(xué)劉沛華老師的話也使我深受啟發(fā)：“悅納每一個學(xué)生，悅納班主任工作，帶著一顆歡樂的心動身，做一個歡樂的班主任?！边@段話將激勵著我仔細(xì)地對待、歡樂地從事班主任工作。

3、溝通了工作閱歷和學(xué)習(xí)體會，促進(jìn)了閱歷與學(xué)問的共享

本期培訓(xùn)班共有來自全區(qū)幾十所學(xué)校的班主任學(xué)員近三百人。我們充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會，結(jié)合自身工作實際，就班主任形象、學(xué)生心理健康、班級建設(shè)、班級活動設(shè)計等各方面的問題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱情的溝通，收到了互通有無、相互借鑒、取長補(bǔ)短的良好效果。區(qū)教化局舉辦培訓(xùn)班搭建的平臺，為我在以后的工作中接著加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新狀況和新問題供應(yīng)了便利。

每位班主任都渴望獲得勝利，我也不例外。教化是一種精雕細(xì)琢的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)才能培育出適應(yīng)社會須要的高素養(yǎng)人才來。張紅老師說:“教化華蜜取決于自己的心態(tài)與自身的實力”。通過這次培訓(xùn)，我的收獲真的很大。我有決心、有信念在班主任的工作崗位上勤奮工作、努力耕耘，為扎實做好做實班主任工作奉獻(xiàn)自己的光和熱！愿我們都做一名“華蜜的班主任”！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3

教師是辦學(xué)之本，是立校之本，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深入進(jìn)行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學(xué)生，必須要有高素質(zhì)的師資隊伍。而班主任培訓(xùn)是全面提高教師素質(zhì)的重要途徑。加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，提高班主任的師德和業(yè)務(wù)水平是提高班主任教育教學(xué)能力的一條重要途徑，更是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素。班主任培訓(xùn)，是班主任成長的一只方舟。因此，做好班主任培訓(xùn)工作非常重要，下面將我校開展的班主任培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識到位，制度保證

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視班主任培訓(xùn)工作，成立了校長任組長的班主任培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對班主任培訓(xùn)工作的指導(dǎo)，把班主任培訓(xùn)作為加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)的重要手段，通過開展班主任培訓(xùn)，大力提高教師專業(yè)化水平。

學(xué)校加強(qiáng)了對班主任培訓(xùn)過程的管理，做到了培訓(xùn)時間、內(nèi)容、人員、考評“四落實”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課班主任有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。通過多種形式反饋工作進(jìn)展情況，對班主任產(chǎn)生激勵作用。

二、抓好常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)

學(xué)校充分利用集中學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì)。學(xué)校每周都組織政治學(xué)習(xí)或業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。采用專題講座，放錄象，集中組織研討等形式進(jìn)行班主任培訓(xùn)。

學(xué)校經(jīng)常利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間采用專題講座的形式組織教師進(jìn)行教育理論、先進(jìn)的教育教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，并提倡教師自學(xué)。并提倡教師自學(xué)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學(xué)和研討解決。

三、創(chuàng)造條件，讓培訓(xùn)邁上新的臺階

1、提供培訓(xùn)的時間。為保證學(xué)習(xí)的時間，每月開展專題講座一次，并把出席情況列入班主任日?？记谥?，與考勤獎掛鉤。

2、拓寬交流的平臺。我校每期都派班主任教師參加進(jìn)修學(xué)校組織的教師培訓(xùn)，通過這些活動的參與，加速了我校骨干班主任的成熟，新班主任的成長。另外還有一些外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，這對于我們這所經(jīng)濟(jì)比較薄弱的學(xué)校來說也是件不容易的事情，這些活動更是拓展了班主任的眼界。

四、班主任培訓(xùn)存在的問題

缺點是我們前進(jìn)的動力，只有發(fā)現(xiàn)缺點、改正缺點，才能使我們邁向成功。經(jīng)過近幾年的實踐總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)還有一些不足的地方。1。我們在開展各項活動時，有個別教師出現(xiàn)應(yīng)付了事的現(xiàn)象，沒有認(rèn)真對待。2。在教師基本功訓(xùn)練上，過于重視教學(xué)工作，偶爾忽視班主任培訓(xùn)，缺少力度。3。有些活動流于形式，沒有真正認(rèn)識到其重要性。

五、班主任培訓(xùn)今后努力方向與措施

針對上述優(yōu)點與缺點，我們要在以下方面加強(qiáng)：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督，定時定量地檢查每周、每月布置的各項工作。

2、穿插不定期的抽查形式，發(fā)現(xiàn)問題，及時例會說明。

班主任培訓(xùn)工作是一項任重而道遠(yuǎn)的工作，給班主任提供了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺，我相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體班主任的共同努力下相信，在我校全體班主任的努力下，我校的教育教學(xué)會更加有聲有色。

總之，通過班主任培訓(xùn)，促進(jìn)了教師隊伍整體水平的提高，班主任水平的提高又促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。學(xué)生在全面發(fā)展的前提下，學(xué)習(xí)成績基本保持穩(wěn)步發(fā)展，逐年提高。從班主任的精神狀態(tài)和發(fā)展趨勢看，通過不斷的培訓(xùn)，潛能將得到充分的發(fā)展。

今后，我們將與時俱進(jìn)，探索班主任培訓(xùn)的新思路、新形式、新內(nèi)容，為建設(shè)一支合格穩(wěn)定、業(yè)務(wù)精良的班主任隊伍而不懈努力。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4

這次班主任培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,從最初的視頻聽專家的講座、看案例分析、和同行的交流，都是我以前沒有經(jīng)歷過的，再到現(xiàn)在的三人行網(wǎng)絡(luò)班級的建立，更是激發(fā)了老師、家長和學(xué)生的交流，三人行網(wǎng)絡(luò)平臺超越了傳統(tǒng)的家?；?，讓學(xué)生和家長、老師的交流變的及時有效，比以往用校訊通的聯(lián)系方便快捷了許多。而且更加增進(jìn)了老師和學(xué)生的感情，有些在學(xué)校不能交流的事情，在網(wǎng)絡(luò)上用文字交流變的更加親切了。

記得最初學(xué)習(xí)了第一個模塊后，我的心得是作為老師，就應(yīng)該放下老師的架子，走進(jìn)學(xué)生，展現(xiàn)老師的笑臉，讓學(xué)生感到老師也很溫柔，很親切，是可以接近的。我想老師的熱情也會喚起學(xué)生的熱情的。在放學(xué)后，看見學(xué)生，主動和學(xué)生打招呼，這樣可以加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，增強(qiáng)學(xué)生的尊重。后來我發(fā)現(xiàn)學(xué)生和我的距離拉近了。接著陸續(xù)的學(xué)習(xí)了6個模塊，學(xué)習(xí)到了很多先進(jìn)理念，以及一些優(yōu)秀班主任的好的經(jīng)驗，我把學(xué)到的經(jīng)驗都寫在我的博客里，并滲透到了自己的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)比以前陳舊的教學(xué)方式好多了，學(xué)生也愿意接受了。

作為班主任，最大的工作是培養(yǎng)人、教育人、塑造人。后來的三人行網(wǎng)絡(luò)班級真的改變了我，也改變了一些學(xué)生。我平常和一部分學(xué)生交流，很少顧及到全部的學(xué)生，由于班級學(xué)生很多，經(jīng)常有一些學(xué)生成了”漏網(wǎng)之魚“。而在網(wǎng)絡(luò)班級里，我發(fā)了帖子，全班的同學(xué)都看了，全班的學(xué)生都會在帖子里和我交流，我都一一地回復(fù)，這樣每個學(xué)生都照顧到了。我班還有幾個比較活躍的學(xué)生，平常學(xué)習(xí)很放松的，而這次的三人行特別積極，也許是因為喜歡網(wǎng)絡(luò)這種方式吧，都表現(xiàn)的特別積極。當(dāng)我把一些事情交給他們，比如：班級書架、班級作業(yè)等讓他們?nèi)プ?，他們做的很好。后來那幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)也提高了很多。應(yīng)該說，是三人行改變了他們。

在這次培訓(xùn)中我還有一個很大的收獲，就是養(yǎng)成了寫博客的習(xí)慣，每次培訓(xùn)時有了心得，就寫成文字，記錄在我的博客里，以前我沒有記日志的習(xí)慣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)到了好的理念，我都把它記到了我的日志里，經(jīng)?？梢苑_看看。

最后，我想說，如果生命是一棵樹，我們能做的，就是盡量吸收陽光雨露，讓這棵樹日益茂盛，茁壯成長。在這個信息爆炸的年代，日新月異的新科技，新理念，新知識，就是生命中的陽光。我們與時俱進(jìn)，就是拓展了生命的寬度；我們探索創(chuàng)新，就是延長了生命的軌跡。與其對著青春不再、時光飛逝而嘆惋，倒不如行動起來，“善假于物”，終身學(xué)習(xí)，讓生命之樹長青。這樣一路求索，為的是增添生活的色彩，提升生命的質(zhì)量。 通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，接下來我會慢慢的消化和吸收它，指導(dǎo)到自己的實際工作中去，雖然班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，但是學(xué)習(xí)依舊繼續(xù)。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5

我是一名參加工作近九年的青年教師以及班主任，今年暑假有幸參加了中小學(xué)班主任國家遠(yuǎn)程培訓(xùn)，從中學(xué)到了許多的理論知識。通過六個模塊的學(xué)習(xí)，使我對新時期的班主任工作有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級管理更趨理性化?，F(xiàn)總結(jié)如下：

1．潤物細(xì)無聲。培訓(xùn)中談到諸如：教師要平等對待學(xué)生，對學(xué)生眼保健操、廣播操的態(tài)度，安排座位、評選干部、三好學(xué)生、值日生工作等，雖然都是一些日?，嵥樾∈?，但不認(rèn)真對待卻會引出許多負(fù)面影響：通過培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識到要達(dá)到潤物細(xì)無聲的目的，要在教育的細(xì)節(jié)上下功夫，把細(xì)節(jié)的工作做好，把平凡的工作做得不平凡，就會收到事半功倍的效果。

2．更新教育觀念。在每一個模塊的學(xué)習(xí)中，都有專家講座，聆聽了專家的講座后，茅塞頓開，對于日計劃，班主任工作要忙到點子上，課堂管理的新認(rèn)識，如何開始新半年，班級文化，班級常規(guī)的制定與落實、主題教育活動的設(shè)計與開展等等，都有了一個全新的認(rèn)識，思路清新、目標(biāo)明確。

3．增強(qiáng)了理性思考。班主任工作紛繁復(fù)雜，常常忙于班級日常事務(wù)處理，忽略了班級工作的理性思考，如今我深深體會到班務(wù)工作要有目標(biāo)。目標(biāo)就是方向，有了方向才有動力。班主任應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作和本班的實際情況，制定全班在知識、能力、情感等方面的總體目標(biāo)和階段目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么，以避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強(qiáng)集體的凝聚力和動力，而且要將集體的目標(biāo)動力落實到每一個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個學(xué)生，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力自覺要求自己。

4．管理要有藝術(shù)性。班主任一句不負(fù)責(zé)任的話，一句偏激的語言，都會給學(xué)生帶來意想不到的傷害。在這次培訓(xùn)中，專家們也講到了班主任工作要有藝術(shù)性。魏書生老師給我們介紹了他的班級管理方法：“讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級”的班級管理方法，使我認(rèn)識到了民主與科學(xué)管理方法的重要作用，我們一貫的教育方式就是教師約束學(xué)生，強(qiáng)制性完成教師的一些任務(wù)，而民主與科學(xué)的班級管理方法則不同，他能讓學(xué)生進(jìn)行自我管理，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)到了一些班主任管理工作的具體做法、管理學(xué)生的新理念，班主任的工作準(zhǔn)則等等，使我們收益非淺，那種“凡事分析原因”的學(xué)生管理理念，與學(xué)生增進(jìn)交流，尊重學(xué)生，寬容學(xué)生，善于運用表揚與激勵的方法促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。有一段話，我很受教育：“今天我們要想成為合格的教師，就必須學(xué)會新的教育思路——以學(xué)生為起點。我不是說不要目標(biāo)，不是說不提要求，教育是不可以沒有目標(biāo)，沒有目標(biāo)就不是教育了。我們不能總是從自己的目標(biāo)出發(fā)要求學(xué)生，我們要學(xué)會從學(xué)生的具體情況出發(fā)，一個個引導(dǎo)他們趨向我們的目標(biāo)。這目標(biāo)應(yīng)該大同小異，且因人而異。教師應(yīng)該是一個引導(dǎo)方向的人，不應(yīng)該是一個制訂一刀切的指標(biāo)的人?！边@段話將激勵著我們認(rèn)真地對待工作。再者，對于學(xué)生的心理健康教育，我們有了更進(jìn)一步的了解與認(rèn)識。過去對有學(xué)生的心理健康教育我沒太關(guān)注，心理健康教育也應(yīng)該是不容忽視的，應(yīng)該讓學(xué)生在學(xué)校得到全面健康的發(fā)展，也許對他們的將來有一定的幫助。

5．讓心靈健康成長。豐富多彩的班會活動是學(xué)生們心靈成長的沃土，

因為班會是培養(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣、健康心理素質(zhì)，良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣、內(nèi)容豐富的主題班會，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極、健康的心理狀態(tài)。

這幾個月來，享受著遠(yuǎn)程培訓(xùn)的智慧大餐，方才明白，班主任工作原來可以如此精彩，夢想與智慧的相逢原來可以如此激情澎湃!俗話說：“十年樹木、百年樹人”，黨和人民把培育國家未來接班人的光榮而又艱巨的重任托付給我們班主任、我深深體會到任重而道遠(yuǎn)，須不斷學(xué)習(xí)與時俱進(jìn)，在教育專家的引領(lǐng)下朝著既定目標(biāo)，為做好新時期的班主任工作奮力前行！

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 篇6

為了提高班主任隊伍整體素質(zhì)和班主任工作水平，充分發(fā)揮中小學(xué)班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)等方面的骨干作用。

20xx年四月份，縣教育局舉辦了《臨朐縣第一期中小學(xué)班主任培訓(xùn)班》，我有幸聽了幾位專家教師的報告，覺得他們講得十分精彩，通俗易懂。我想這和他們高深的文化修養(yǎng)及對教育工作的熱愛是分不開的，聽了他們的報告我很受感動，受益匪淺。

一、思想認(rèn)識得到了提高，充分認(rèn)識到了中小學(xué)班主任工作的重要意義

中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是中小學(xué)思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作，既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)。在普遍要求全體教師都要努力承擔(dān)育人工作的情況下，班主任的責(zé)任更重，要求更高。做班主任和授課一樣都是中小學(xué)的主業(yè)，班主任隊伍建設(shè)與任課教師隊伍建設(shè)同等重要。加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作，對于貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，把加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的各項任務(wù)落在實處，具有十分重要的意義。

班主任兢兢業(yè)業(yè)、教書育人、無私奉獻(xiàn)，做了大量教育和管理工作，為促進(jìn)中小學(xué)生的健康成長做出了重要貢獻(xiàn)。但是，中小學(xué)班主任工作也面臨許多新問題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化、教育改革的不斷深化、中小學(xué)生成長的新情況新特點，對中小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，需要班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真摯的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長進(jìn)步。

二、進(jìn)一步明確了中小學(xué)班主任的工作職責(zé)

中小學(xué)班主任與學(xué)生接觸較多、溝通便利，影響深刻，肩負(fù)著育人的重要職責(zé)。要做好中小學(xué)生的教育引導(dǎo)工作。認(rèn)真落實學(xué)校德育工作的要求，積極主動地與其他任課教師一道，利用各種機(jī)會開展思想道德教育，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、善惡、美丑，從身邊的小事做起，逐步樹立社會主義榮辱觀，確立遠(yuǎn)大志向、增強(qiáng)愛國情感、明確學(xué)習(xí)目的、端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

要做好班級的管理工作。加強(qiáng)班級的日常管理，維護(hù)班級良好的教學(xué)和生活秩序。堅持正面教育為主，對學(xué)生的點滴進(jìn)步及時給予表揚鼓勵，對有缺點錯誤的學(xué)生要曉之以理、動之以情，進(jìn)行耐心誠懇的批評教育。做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評價工作，科學(xué)公正地評價學(xué)生的操行，向?qū)W校提出獎懲建議。努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿活力的班級和團(tuán)(隊)文化。加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的自護(hù)意識和能力。

要組織好班集體活動。指導(dǎo)班委會、少先隊中隊、團(tuán)支部開展工作，擔(dān)任好少先隊中隊輔導(dǎo)員，組織開展豐富多彩的團(tuán)隊活動;積極組織開展班集體的社會實踐活動、課外興趣小組、社團(tuán)活動和各種文體活動，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念和集體榮譽(yù)感。

要關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展。教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)能力。了解和熟悉每一位學(xué)生的特點和潛能，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體、心理的發(fā)展?fàn)顩r，科學(xué)、綜合地看待學(xué)生的全面發(fā)展，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。注意傾聽學(xué)生的聲音，關(guān)注他們的煩惱，滿足他們的合理需求，有針對性地進(jìn)行教育和引導(dǎo)，為每一位學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造公平的發(fā)展機(jī)會。

班主任是學(xué)校教育第一線的骨干力量，是學(xué)校教育工作最基層的組織者和協(xié)調(diào)者。履行好班主任的職責(zé)，必須樹立正確的教育理念，遵循中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運用科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。班主任老師不僅應(yīng)該努力協(xié)調(diào)好各任課教師，做好班級的管理和建設(shè)工作、學(xué)生的教育和引導(dǎo)工作，積極支持少先隊、共青團(tuán)、班委會開展班級活動，還應(yīng)該成為溝通學(xué)校、家庭、社會的紐帶，及時了解學(xué)生在家庭和社區(qū)的表現(xiàn)，引導(dǎo)家長和社區(qū)配合學(xué)校共同做好學(xué)生的教育工作。

三、加強(qiáng)科學(xué)文化學(xué)習(xí)，向于老師學(xué)習(xí)做一位一專多能的優(yōu)秀班主任教師

我們常說，教給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。而今天的教師有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，如果是一桶死水呢?對今天的老師來講，教師在教給學(xué)生一杯水的同時必須要有一眼泉，而且是一眼活的泉水。要讓自己的知識，沽沽不斷的流淌出來，澆灌學(xué)生的心田。這幾天幾位專家教師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對學(xué)生進(jìn)行教育"等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任班主任這項工作。

今后我將把班主任工作作為主業(yè)，敬業(yè)愛崗，不斷提高工作水平，力求工作實效。把擔(dān)任班主任工作作為教書育人應(yīng)盡的職責(zé)，積極主動承擔(dān)這一光榮任務(wù)，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。我希望能夠在今后的班主任工作中，創(chuàng)造出快樂和諧的教育來，讓每一個學(xué)生真正在他的學(xué)生時代感受到人生的幸福!

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 篇7

這次班主任培訓(xùn)給我?guī)砹撕艽蟮氖斋@,從最初的視頻聽專家的講座、看案例分析、和同行的溝通，都是我以前沒有經(jīng)驗過的，再到現(xiàn)在的三人行網(wǎng)絡(luò)班級的建立，更是激發(fā)了老師、家長和學(xué)生的溝通，三人行網(wǎng)絡(luò)平臺超越了傳統(tǒng)的家?；樱寣W(xué)生和家長、老師的溝通變的剛好有效，比以往用校訊通的聯(lián)系便利快捷了很多。而且更加增進(jìn)了老師和學(xué)生的感情，有些在學(xué)校不能溝通的事情，在網(wǎng)絡(luò)上用文字溝通變的更加親切了。

記得最初學(xué)習(xí)了第一個模塊后，我的心得是作為老師，就應(yīng)當(dāng)放下老師的架子，走進(jìn)學(xué)生，呈現(xiàn)老師的笑臉，讓學(xué)生感到老師也很溫順，很親切，是可以接近的。我想老師的熱忱也會喚起學(xué)生的熱忱的。在放學(xué)后，望見學(xué)生，主動和學(xué)生打招呼，這樣可以加強(qiáng)和學(xué)生的溝通，增加學(xué)生的敬重。后來我發(fā)覺學(xué)生和我的距離拉近了。接著接連的學(xué)習(xí)了6個模塊，學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)理念，以及一些優(yōu)秀班主任的好的閱歷，我把學(xué)到的閱歷都寫在我的博客里，并滲透到了自己的教學(xué)中，發(fā)覺比以前陳舊的教學(xué)方式好多了，學(xué)生也情愿接受了。

作為班主任，最大的工作是培育人、教化人、塑造人。后來的三人行網(wǎng)絡(luò)班級真的變更了我，也變更了一些學(xué)生。我平常和一部分學(xué)生溝通，很少顧及到全部的學(xué)生，由于班級學(xué)生許多，常常有一些學(xué)生成了”漏網(wǎng)之魚“。而在網(wǎng)絡(luò)班級里，我發(fā)了帖子，全班的同學(xué)都看了，全班的學(xué)生都會在帖子里和我溝通，我都一一地回復(fù)，這樣每個學(xué)生都照看到了。我班還有幾個比較活躍的學(xué)生，平常學(xué)習(xí)很放松的，而這次的三人行特殊主動，或許是因為喜愛網(wǎng)絡(luò)這種方式吧，都表現(xiàn)的特殊主動。當(dāng)我把一些事情交給他們，比如：班級書架、班級作業(yè)等讓他們?nèi)プ?，他們做的很好。后來那幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)也提高了許多。應(yīng)當(dāng)說，是三人行變更了他們。

在這次培訓(xùn)中我還有一個很大的收獲，就是養(yǎng)成了寫博客的習(xí)慣，每次培訓(xùn)時有了心得，就寫成文字，記錄在我的博客里，以前我沒有記日志的習(xí)慣，現(xiàn)在學(xué)習(xí)到了好的.理念，我都把它記到了我的日志里，常?？梢苑_看看。

最終，我想說，假如生命是一棵樹，我們能做的，就是盡量汲取陽光雨露，讓這棵樹日益茂密，強(qiáng)壯成長。在這個信息爆炸的年頭，日新月異的新科技，新理念，新學(xué)問，就是生命中的陽光。我們與時俱進(jìn)，就是拓展了生命的寬度；我們探究創(chuàng)新，就是延長了生命的軌跡。與其對著青春不再、時間飛逝而嘆惋，倒不如行動起來，“善假于物”，終身學(xué)習(xí)，讓生命之樹長青。這樣一路求索，為的是增加生活的色調(diào)，提升生命的質(zhì)量。

通過這次培訓(xùn)，使我受益匪淺，接下來我會漸漸的消化和汲取它，指導(dǎo)到自己的實際工作中去，雖然班主任培訓(xùn)即將結(jié)束，但是學(xué)習(xí)照舊接著。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 篇8

為認(rèn)真落實《原州區(qū)教育局關(guān)于開展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》，切實提升我校班主任的專業(yè)素養(yǎng)和能力，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，3月x日—3月x日，我們進(jìn)行班主任培訓(xùn)。這是我校首次舉辦班主任培訓(xùn)班，學(xué)校高度重視，精心組織，培訓(xùn)工作取得了圓滿成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、培訓(xùn)課程內(nèi)容針對性強(qiáng)

我校本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢、特點和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和《班主任管理藝術(shù)》等方面內(nèi)容，精心設(shè)計了課程計劃，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實際，我還特地安排了優(yōu)秀班主任老師講述了班主任的專業(yè)成長路徑等問題，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗并同大家探討了班主任的專業(yè)化發(fā)展問題，這些內(nèi)容得到了班主任的普遍歡迎，針對性和啟發(fā)性都很大。

二、培訓(xùn)工作的組織管理到位

1.領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位。培訓(xùn)之前，張校長通知大家開會進(jìn)行了具體部署。在培訓(xùn)過程中還多次與教師進(jìn)行溝通，提出詳細(xì)要求，落實講課人員，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜，從組織上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行。

2.準(zhǔn)備充分，管理到位。此次培訓(xùn)，張校長親自與我多次商量課程計劃，明確課程內(nèi)容。對培訓(xùn)活動的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用。此外，培訓(xùn)當(dāng)日，我們就提出要求，并責(zé)任到人，從組織管理上保證

了培訓(xùn)工作的高效運行。

3.統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)到位。此次培訓(xùn)，涉及全校班主任，為使培訓(xùn)工作更具針對性，以提高培訓(xùn)工作的有效性，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外，在安排小組討論時，每組人員的組成也努力考慮年級的不同，讓他們交流的面更廣，形成的“牽手圈”更大。

三、培訓(xùn)成效顯著

1.培訓(xùn)形式與教學(xué)質(zhì)量獲得普遍認(rèn)可。此次培訓(xùn)，雖然只有短短的幾天，但其培訓(xùn)形式和教學(xué)質(zhì)量卻得到了班主任一致認(rèn)可。培訓(xùn)當(dāng)天，班主任說：“工作繁忙學(xué)習(xí)什么啊”。但一天以后態(tài)度就發(fā)生了變化，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒有缺席，班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了，知道班主任工作不應(yīng)是簡單的說教，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù)，面對學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會傾聽，其次要學(xué)會“說話”，學(xué)會與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等，這些足以說明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到我校班主任的普遍認(rèn)可。

2.班主任工作理念和方法得以更新。此次培訓(xùn)，課堂氣氛活躍，更多地內(nèi)容說到班主任的心里去了。班主任在討論發(fā)言時紛紛表示：通過學(xué)習(xí)，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī)；明確自己的工作也是一個專業(yè)，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率；學(xué)會了要真誠地與學(xué)生溝通，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性；讓我們在今后的班主任工作中找到了理論支撐，能使我們的工作與時俱進(jìn)。有位班主任形象地說，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé)，現(xiàn)在看來應(yīng)該：“笑”字無限相加，“氣”字無限相減，“煩”字永遠(yuǎn)除盡，“愛”字無限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升。

3.做好班主任工作的信心更加堅定。此次培訓(xùn)，是近年來的首次，班主任紛紛戲稱：我們是黃埔一期。培訓(xùn)前我心里是沒有底的?，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，此次培訓(xùn)效果較好。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，張校長表示將班主任培訓(xùn)堅持不懈地抓下去，我在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣。有班主任還說，現(xiàn)在看來，做老師，不做班主任是不完美的。大多數(shù)班主任紛紛表示做班主任是很有意思的，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會做得更好。

此次培訓(xùn)活動，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我校班主任老師的敬業(yè)精神、良好的素養(yǎng)和感悟力，因此可以說，此次班主任培訓(xùn)活動是成功的，不足之處有待我們在今后的培訓(xùn)工作中加以改進(jìn)。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 篇9

這一學(xué)期，我很幸運地被學(xué)校推薦出去參加“萬名中小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)”。本次培訓(xùn)采用“案例分析”的形式來開展的。案例故事是以班主任日常工作中經(jīng)常發(fā)生的事件或遇到的問題為線索，內(nèi)容包括六個模塊，分別為：班主任的每一天、班主任的每一學(xué)年、班主任與每次活動、班主任與每個班級、班主任與每個學(xué)生、做一個專業(yè)的班主任。每個模塊設(shè)八個專題，每個專題由核心問題思考、案例故事、對話班主任、對話專家、綜合評析、拓展案例、相關(guān)文獻(xiàn)、學(xué)員作業(yè)等幾部分組成。這中形式的培訓(xùn)對于一個的青年教師來說，無疑是雪中送炭，旱地甘霖。通過這次網(wǎng)絡(luò)班主任培訓(xùn)，我感覺到自己對班級的管理的知識增長了許多，自己的能力也得到了大幅度的提升，無論是專業(yè)理論知識還是班主任工作經(jīng)驗，都在培訓(xùn)中得到了長足的進(jìn)步，使我受益匪淺。下面我就這次培訓(xùn)體會到的一些感受談一下：

首先，我懂得了一個問題：班主任究竟是什么？

班主任是學(xué)校德育的主導(dǎo)力量，是班級德育工作組織者和實施者，班主任站在教育改革的最前沿，要敢于突破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，積極探索班主任新途徑、新方法，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。經(jīng)過這次培訓(xùn)我感覺到班主任就是：

班主任是學(xué)生的“慈母”。學(xué)生病了、累了、受委屈了，第一個找的就是班主任。說真的，噓寒問暖的班主任還真不在少數(shù)。平時遇到學(xué)生磕磕碰碰的事，心里非常緊張，一方面怕家長學(xué)校責(zé)備，另一方面卻以母親的心去憐惜他們。

班主任是學(xué)生的“嚴(yán)父”。學(xué)生每天接觸最多的就是班主任。早上，是班主任引導(dǎo)大家早操、值日；課間，是班主任帶領(lǐng)做操；空堂自習(xí)，是班主任千叮嚀、萬囑咐……學(xué)生調(diào)皮搗蛋，上課不認(rèn)證聽講時，學(xué)生犯錯誤時，班主任就像一位嚴(yán)厲的父親，去批評，去指導(dǎo)。

班主任是學(xué)生的“法官”。即使最好的朋友有時也會發(fā)生爭執(zhí)，何況是處在叛逆期的中學(xué)生。如果爭得面紅耳赤還是分不出高低，怎么辦？找班主任準(zhǔn)沒錯！此時，你說破嗓子也得說得他們心服口服。

班主任是學(xué)生的“摯友”。社會的前進(jìn)離不開競爭，學(xué)校里班與班之間也如此。運動會、文藝演出……這時班主任特別親切，為了共同的目的和利益，班主任就是最值得信賴的朋友??！陪他們一起訓(xùn)練，和他們一起揮灑汗水。在比賽場上我們一起努力、一起加油。

班主任是學(xué)生的“后盾”。在家靠父母，在?？堪嘀魅?。學(xué)生在生活上，學(xué)習(xí)上遇到挫折困難時，班主任就應(yīng)支持鼓勵他們。

其次，通過培訓(xùn)讓我懂得了師生之間的交流與溝通，我們應(yīng)該真誠、尊重、信賴、平等、民主的對待每一個學(xué)生。

1、用真誠取得學(xué)生的信任

班主任應(yīng)該以誠待學(xué)生，學(xué)生亦應(yīng)以誠待教師。班主任以坦誠的態(tài)度對待學(xué)生，會讓學(xué)生感覺到老師是可以信任的，可以交心的。在人與人的交往中，以心換心才是最合理的，也是最有效的方法，只有自己先談出心里話，才能讓別人也談心里話。在師生雙方不斷碰撞中，實現(xiàn)感情的交流、融洽、升華，由情知到理知。班主任應(yīng)以寬厚的師愛贏得學(xué)生的信賴，以深沉的師愛激起學(xué)生對生活的熱愛，以高尚的師愛教學(xué)生怎樣去愛。只有這樣，師生的心才會貼近、融洽，溝通才能有好的效果，才能走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解他們的精神需要；走進(jìn)學(xué)生的生活世界，培養(yǎng)他們正確的生活情趣和生活方式。心心相印，息息相通，推心置腹的交談，做學(xué)生的值得信賴的好朋友。

2、用尊重開啟學(xué)生的心扉

尊重是對人的價值和潛能的一種積極肯定，它是班主任用行為表達(dá)出來一種人本理念和態(tài)度。只有高度尊重學(xué)生的感受和權(quán)利，對學(xué)生的問題甚至錯誤表示關(guān)心和接納，才能使學(xué)生排除緊張、懼怕、擔(dān)憂的心理，消除其自我防衛(wèi)，從而能暢所欲言，面對自己的問題并尋求解決的途徑。

3、平等、民主是溝通的條件

班主任是班級學(xué)生的教育者、引導(dǎo)者、班級活動的決策者、指導(dǎo)者，與學(xué)生的教育關(guān)系不是一種自上而下關(guān)系，而是一種平等的師生互動的伙伴關(guān)系。班主任要平等地對待每一個學(xué)生，讓每個學(xué)生接受平等的教育，得到平等的鍛煉機(jī)會，享受平等的待遇，使其積極參與班集體建設(shè)，充分展現(xiàn)每個同學(xué)是班級中不可分割的一員。

第三，本次培訓(xùn)列舉了許多生動有趣的具體案例，深入淺出地向我們闡述了一些班主任工作新理念，這些新的教育理念猶如一盞明燈，為新時期下我們的班主任工作指明了方向；猶如一泓汩汩的清泉，流入了我們這些班主任的心田，讓我們受益匪淺；更讓我們深刻地認(rèn)識到了加強(qiáng)學(xué)生的心理健康教育及教師自我心理減壓的重要。通過班主任培訓(xùn)使我懂得學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會有效的傾聽，特別是紙條藝術(shù)及友情提示，給我留下深刻印象。讓我更深地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！笔前?！學(xué)生是人，而且是最敏感、柔弱、最需要關(guān)心照顧的人，他們有著敏感的心靈，有著尚未洞察世界，內(nèi)心脆弱兒童。對于他們的教育，我們應(yīng)該講究方法，講究策略，付出自己豐富的感情才得以奏效。我們不但要學(xué)會工作，還要學(xué)會生活，學(xué)會排泄自己心中的郁悶，活得有滋有味，快快樂樂，瀟瀟灑灑，去不斷的追求屬于自己的那一份快樂人生的真諦。作為班主任，我們就要做到勤、實、抓、思、合這五個字。好好的珍視今天，勤快的讀書，勤快的寫思考東西，勤快在班級中進(jìn)行實踐。

班主任工作任重而道遠(yuǎn)，我將在以后的工作中繼續(xù)努力，積極探索。在以后的班主任工作中，我會運用這次培訓(xùn)中學(xué)習(xí)到的知識、理念到實踐中去，爭取把班主任工作做得更好，使我的班主任專業(yè)水平越來越高。在以后的管理生活中，我要開闊自己的眼界，解禁自己的思想，想到什么大膽去實踐，從而更好地推動對整個班級體的管理。

班主任培訓(xùn)工作總結(jié) 篇10

班主任的工作，是培養(yǎng)人、教育人、塑造人的工作。班主任的工作要跟上時代，是德育工作的生命活力所在，它應(yīng)該是一個不斷進(jìn)取的過程。一直以來，我們把班主任稱為德育工作者，它確實反映了班主任的主要工作內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行道德教育、思想政治教育、紀(jì)律教育、心理健康教育等等?，F(xiàn)代家庭經(jīng)濟(jì)相對寬裕，孩子在家庭中地位獨一無二，若教育不得法容易出現(xiàn)一些思想偏差。因此，重視學(xué)生品德教育，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，是我們刻不容緩的任務(wù)。然而，要做好這項工作，僅憑傳統(tǒng)和經(jīng)驗是不夠的，還要遵循教育工作的客觀規(guī)律。為了切實提升班主任老師的整體素質(zhì)和管理能力，我們學(xué)校一直很堅持對班主任工作進(jìn)行定期總結(jié)匯報，及時組織班主任進(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級管理工作而努力。下面就我們學(xué)校對班主任培訓(xùn)工作情況做簡要匯報。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)真組織。

1、我們學(xué)校就一直堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，自己加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)反思，加強(qiáng)合作，加強(qiáng)交流，讓一個人的經(jīng)驗變成更多人的財富。我們的工作匯報，問題交流以及學(xué)期末的經(jīng)驗交流給班主任老師很大的幫助，他們可以在做中學(xué)，也可以在學(xué)中做，使得我校的班級管理水平一直保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的一直好評。

2、班主任的工作是瑣碎而又勞累的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在嚴(yán)格要求班主任老師的同時，對班主任待遇也給予了適當(dāng)?shù)奶岣?，結(jié)果按評估成績按一定的等次進(jìn)行發(fā)放，雖然錢數(shù)不是太多，但是足以說明領(lǐng)導(dǎo)對于班主任工作的重視，足以說明班主任工作的重要性。這樣也能夠有效的調(diào)動班主任學(xué)習(xí)工作的積極性，為更好的做好班級工作打下一個良好的基礎(chǔ)。

二、制定方案，及時培訓(xùn)

為了切實做好這項工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，對于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，根據(jù)教學(xué)的實際及時機(jī)，我們還會隨機(jī)向班主任老師推薦相關(guān)的班主任管理方面的文章或者經(jīng)驗，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)新，從而提高自己的水平和能力。

三、確定對象，嚴(yán)格要求

對于教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級管理的能力，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為自豪，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，并且都能做好班主任，這些班主任老師都能很認(rèn)真的參加每一次培訓(xùn)活動，并且取得了很好的效果。

四、精選內(nèi)容，講求實效。

我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：

1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及基本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。

2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法。

3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強(qiáng)與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。

4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)驗總結(jié)的能力方面的內(nèi)容等等。

五、培訓(xùn)方式，靈活多變。

采用德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。

六、規(guī)定時間，保障實施。

我們按月來要求，爭取每個月保證1課時，一個學(xué)年9課時左右。

七、認(rèn)真考核，納入評估。

老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進(jìn)行，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實踐案例分析為主的形式，對每一個老師進(jìn)行考核。老師們所取得的成績納入學(xué)期末的個人量化評估中去。

八、培訓(xùn)踏實，效果顯著。

由于我們學(xué)校很注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，所以我們的班級管理水平一直很高，很多班主任老師有自己的思想，我們不封閉自己的思想和做法，在交流中也使得我們很多班主任有了學(xué)習(xí)的目標(biāo)和榜樣，從而更好的推動整個班級管理水平，這樣逐步形成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的管理也會越來越規(guī)范，爭取做出自己的特色。

以上這些是我們的點滴工作情況匯報，對于班主任培訓(xùn)工作還是任重而道遠(yuǎn)，我們將在以后的工作中繼續(xù)努力，繼續(xù)探索，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。有不當(dāng)?shù)牡胤?，還請領(lǐng)導(dǎo)給予批評和指正。

感謝您閱讀“幼兒教師教育網(wǎng)”的《班主任培訓(xùn)工作總結(jié)合集》一文，希望能解決您找不到幼兒工作總結(jié)時遇到的問題和疑惑，同時，yjs21.com編輯還為您精選準(zhǔn)備了班主任培訓(xùn)工作總結(jié)專題，希望您能喜歡！