爺爺為我打月餅中班教案1000字精選

爺爺打月餅中班教案。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。杰出的幼兒教學工作者能使孩子們充分的學習吸收到課本知識，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學習上的問題，教案可以讓同學們很容易的聽懂所講的內(nèi)容。關于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢？為了讓你在使用時更加簡單方便，下面是小編整理的“爺爺為我打月餅中班教案1000字精選”，僅供參考，大家一起來看看吧。

爺爺為我打月餅中班教案【篇1】

１、使幼兒知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的情緒。

２、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

３、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

活動準備：

1、老紅軍打壞蛋的故事。

2、打月餅的圖片。

3、音樂磁帶；

4、相關課件

活動過程：

一、談話回憶經(jīng)驗。

師：你們知道什么節(jié)日要到了？

中秋節(jié)要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？

二、欣賞歌曲，播放電腦音樂。

1、你聽到了什么？

2、幼兒學唱第一段。

3、傾聽第二段

問：爺爺是做什么的？

教師講述老紅軍打壞蛋的故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

4、幼兒學唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

5、完整地演唱歌曲，輔以動作表演。

三、視頻課件欣賞歌曲，進一步理解歌曲內(nèi)涵，培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

爺爺為我打月餅中班教案【篇2】

活動目標：

1、理解并記憶歌詞，感受歌曲中溫馨的親情，能有感情地進行演唱。

2、感受歌詞的性質、內(nèi)容，并能創(chuàng)編相應的動作。

3、加深幼兒對我國民族節(jié)日的理解，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

活動準備：

1、爺爺、小孩子、月餅、月亮的圖片。

2、教學掛圖、教學CD。

活動過程：

1．準備與啟動。

①在區(qū)角活動內(nèi)做些小白花，設問："小白花是獻給誰的？""我們?yōu)槭裁匆鲂“谆ǎ?（給紅軍叔叔）②月餅是怎么打的？我們打過月餅嗎？以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。

③啟動談話："今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關紅軍干革命的故事，"啊，搖藍"的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

2．欣賞與感受。

①讓幼兒知道歌曲的名稱、意義。

②熟悉歌曲中的歌詞，理解歌曲的內(nèi)容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發(fā)幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節(jié)為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關心小娃娃；小娃娃關心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現(xiàn)許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反復欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統(tǒng)教育的影響和尊敬革命老人的情感。

3．學唱與表演。

①聽老師完整地演唱一遍。

教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節(jié)奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

②集體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節(jié)奏，共同學唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內(nèi)容。

③講述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內(nèi)容，可讓幼兒反復強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

④自由組合，結伴學習唱歌（幼兒可自由結伴，手拉手隨音樂的節(jié)奏認真地學習歌曲，在輕松、愉快的學習中，把握節(jié)奏、正確演唱，體驗情感。）

⑤幼兒可根據(jù)歌曲的節(jié)奏，內(nèi)容自編表演的動作，在"我來表演"，中，充分發(fā)揮幼兒創(chuàng)編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力（其中對個別幼兒進行個別輔導）。

⑥出示紅軍爺爺?shù)倪z像。

4．感受與表達。

出示紅軍爺爺?shù)倪z像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。

活動延伸：

該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時紅軍老爺爺關心革命小娃娃的感人故事，在整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。

爺爺為我打月餅中班教案【篇3】

活動目標：

1.熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內(nèi)容，學習用不同的樂器為歌曲伴奏。

2.根據(jù)創(chuàng)編的節(jié)奏性，嘗試為歌曲設計打擊樂器的演奏方案。

3．在交換樂器時，通過看教師的體態(tài)、傾聽教師的聲音，控制好自己的樂器。

活動準備：

1..活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

2.幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

活動過程：

1.引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。

幼兒在教師問題的引導下，回憶歌曲基本內(nèi)容。

2.幼兒嘗試為歌曲創(chuàng)編節(jié)奏型。

教師完整地范唱，同時鼓勵幼兒有節(jié)奏地拍手，進一步熟悉歌曲的內(nèi)容和整體結構。

教師：我來唱歌，你們用拍手的方法為音樂伴奏。（教師要注意觀察幼兒不同的節(jié)奏型）。

幼兒跟教師一起邊學唱歌曲邊有節(jié)奏地拍手。

教師引導幼兒將拍手動作轉化成“身體動作總譜”。

教師：現(xiàn)在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位?？梢耘纳眢w的哪些部位呢？

教師注意提醒幼兒遇到不同節(jié)奏型時匹配身體不同部位。

教師反饋幼兒的身體動作并集體練習。

教師：現(xiàn)在，請一個小朋友把自己的動作做給大家看。（教師只哼歌曲的第一句，作為開頭提示）

教師：我們一起跟著一個小朋友來做動作。（教師帶領集體模仿個別幼兒的動作，用同樣模式的節(jié)奏型隨樂練習，只練習四句）。

3.引導幼兒先集體后分聲部練習“身體動作總譜”。

教師：現(xiàn)在，我是指揮，我們一起跟著音樂做動作。注意最后一句要和指揮做的一樣。（兩種節(jié)奏型都要練習）

教師指揮幼兒練習身體動作。

教師：現(xiàn)在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。

4.引導幼兒演奏打擊樂器。

教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。

教師：請你們先看看椅子下是什么樂器，然后看我的指揮，空手做演奏樂器的動作。

教師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏1—2遍。

教師指導幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。

教師（放低音量）：交換樂器之前，請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上，然后找到另一個你想演奏的位置下。我數(shù)到3時，請大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

5.教師組織幼兒收放打擊樂器，結束活動。

爺爺為我打月餅中班教案【篇4】

活動目標

1.熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學習用樂器為歌曲伴奏。

2.嘗試選擇23種樂器進行演奏。

活動準備

1.晨間活動播放《爺爺為我打月餅》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲。

2.《爺爺為我打月餅》教學掛圖、教師教學資源、音樂CD。

3.響板、沙錘、串鈴等樂器。

活動過程

1.熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

(1)播放歌曲，幼兒傾聽，在老師啟發(fā)下說出歌詞內(nèi)容。

(2)教師示范演唱，幼兒跟唱。

2.用肢體動作練習歌曲節(jié)奏。

(1)幼兒演唱歌曲，(教案出自：)并用不同的肢體動作如拍手、跺腳、拍肩等表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

(2)出示掛圖(節(jié)奏圖譜)，引導幼兒練習身體動作(拍手、拍肩、跺腳等)。

(3)將幼兒分為三組，先分組練習，然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習。

3.探索打擊樂器的配器方案。

引導幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器合適，拍肩、跺腳用什么樂器。

4.打擊樂器演奏。

(1)教師指揮幼兒空手做打擊樂器的演奏動作。

(2)幼兒輕輕去放樂器，看教師指揮，集體演奏2~3遍。

(3)指揮幼兒自由交換樂器，進行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂器。

(4)組織幼兒收放打擊樂器，結束。

活動延伸

在律動區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器，讓幼兒進行打擊樂器活動，可讓幼兒嘗試做小指揮。

配器建議

拍手鈴鼓，拍肩串鈴(碰鈴)，拍腿響板，拍手、跺腳樂器齊奏。

爺爺為我打月餅中班教案【篇5】

活動目標

1.熟悉歌曲旋律及歌詞內(nèi)容，學習用樂器為歌曲伴奏。

2.嘗試選擇23種樂器進行演奏。

3.能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4.能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

活動準備

1.晨間活動播放《爺爺為我打月餅》歌曲，讓幼兒初步感受歌曲。

2.《爺爺為我打月餅》教學掛圖、教師教學資源、音樂CD。

3.響板、沙錘、串鈴等樂器。

活動過程

1.熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。

(1)播放歌曲，幼兒傾聽，在老師啟發(fā)下說出歌詞內(nèi)容。

(2)教師示范演唱，幼兒跟唱。

2.用肢體動作練習歌曲節(jié)奏。

(1)幼兒演唱歌曲，(教案出自：banzhuren)并用不同的肢體動作如拍手、跺腳、拍肩等表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。

(2)出示掛圖(節(jié)奏圖譜)，引導幼兒練習身體動作(拍手、拍肩、跺腳等)。

(3)將幼兒分為三組，先分組練習，然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習。

3.探索打擊樂器的配器方案。

引導幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器合適，拍肩、跺腳用什么樂器。

4.打擊樂器演奏。

(1)教師指揮幼兒空手做打擊樂器的演奏動作。

(2)幼兒輕輕去放樂器，看教師指揮，集體演奏2~3遍。

(3)指揮幼兒自由交換樂器，進行演奏。要求幼兒輕拿輕放樂器。

(4)組織幼兒收放打擊樂器，結束。

活動延伸

在律動區(qū)投放節(jié)奏圖譜及樂器，讓幼兒進行打擊樂器活動，可讓幼兒嘗試做小指揮。

配器建議

拍手鈴鼓，拍肩串鈴(碰鈴)，拍腿響板，拍手、跺腳樂器齊奏。

活動反思：

這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發(fā)幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節(jié)的情景之中。讓幼兒討論：中秋節(jié)有哪些風俗？最喜歡吃什么？良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學習為主，充分體現(xiàn)了幼兒的自主學習能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發(fā)揮的方式培養(yǎng)幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調(diào)動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

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