五大領(lǐng)域大班教案。
欄目小編精心打造這篇“五大領(lǐng)域的大班教案”,絕對是屬于激勵(lì)人心的文章之一。通常在給學(xué)生們上課之前,老師們會(huì)提前準(zhǔn)備好教案和課件,因此想要輕松應(yīng)對的話,老師們必須要非常注意。優(yōu)化和升級教案和課件是教育教學(xué)不斷追求的目標(biāo)。我們還有更多精彩內(nèi)容,請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站!
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用腳趾將物品夾起,并按類別放入筐中。
2、發(fā)展腳步肌肉的靈活性和協(xié)調(diào)性,以和身體的平衡能力,體驗(yàn)赤足的樂趣。
3、有集體合作的精神,以和集體榮譽(yù)感。
4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
5、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
積木、碎布、皺紙團(tuán)、塑料筐、氣球若干、磁帶、錄音機(jī)、標(biāo)志(分組用、分色)、小旗(紅、黃、藍(lán)三面)、紅蘋果貼紙。
活動(dòng)過程:
1、脫去鞋赤足進(jìn)入場地,自由玩(自由組合游戲:角力游戲;石頭、剪子、布;人、槍、老虎等)。
2、集體聽音樂做熱腳運(yùn)動(dòng)。
⑴、腳部韻律操⑵、熱身操
3、自由分散練習(xí)用腳趾夾物品。
⑴、幼兒邊夾邊討論怎樣夾。
⑵、請個(gè)別幼兒示范,師小結(jié)。
⑶、情由而用腳趾將積木、碎布、皺紙團(tuán)等物品分類放入小筐。
4、游戲競賽:
⑴、送紙團(tuán)
①、師介紹競賽名稱,方法。規(guī)則。(分三組輪到的幼兒手拿小旗先用腳趾夾起紙團(tuán),再走到規(guī)定的筐前將紙團(tuán)放進(jìn)去,然后迅速將小旗傳給下一位幼兒,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)紙團(tuán)多的取勝)
②、幼兒競賽
③、評比贏隊(duì),鼓勵(lì)大家緊密合作。
⑵、踩氣球
①、師出示充氣氣球:"我們再來一個(gè)游戲競賽--踩氣球!"師介紹競賽的方法、規(guī)則。(將幼兒分為紅黃藍(lán)三組,每組踩同色的氣球,如:紅組踩紅氣球,依此類推,踩爆后將同色的氣球,用腳趾夾到小筐中,以快速、干凈組取勝)
②、進(jìn)行游戲競賽。
③、師宣布獲勝組。
5、聽音樂做腳趾放松動(dòng)作,有秩序地穿襪、穿鞋,結(jié)束活動(dòng)。
(1)模仿老師拍節(jié)奏,老師先拍,幼兒跟著學(xué)。
(2)請拍得好的小朋友在大鼓上敲以上節(jié)奏,其他人模仿打鼓,并發(fā)出鼓聲節(jié)奏。
5.完整地學(xué)唱歌曲。注意唱準(zhǔn)和點(diǎn)音符和切分音。
二、增加練習(xí)形式,提高唱歌的興趣。
1.討論:除了全體一起唱,還可以怎樣唱?
2.老師指揮,幼兒按指揮要求輪唱或是領(lǐng)唱、齊唱等。
3.有表情地歌唱,唱出中班小朋友的光榮感。
活動(dòng)反思:
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓我更加感受到孩子更能接受老師說的話,家長很肯定我們的教育工作,有個(gè)家長告訴我孩子不僅僅知道保護(hù)自己的腳丫,還告訴媽媽以后不要穿高跟鞋,對腳丫不好。家園配合默契,寶寶才能更健康茁壯成長。
午餐后,幼兒在操場上散步,一起玩"小腳丫走直線"的游戲,幼兒對腳丫頭尾相接走直線的動(dòng)作很感興趣,有的幼兒還提出:腳丫還有很多本領(lǐng)呢,有的說:腳丫會(huì)夾報(bào)紙、有的說腳丫會(huì)跳繩、有的說腳丫天冷時(shí)會(huì)長凍瘡......幼兒的問與答妙趣橫生,她們提議說要取找一找有關(guān)腳丫的奧秘,針對這種情況,我們開展了"有趣的小腳丫"系列活動(dòng)。
游戲中,孩子們圍繞著小腳的本領(lǐng),自己分組,有的踢球、有的跳欄、跳圈、跳紙棒,還有的用腿用腳夾沙袋走和跳,玩得很開心。在討論中孩子們還想出了很多創(chuàng)意,比如,腳可以夾沙袋也可以夾小紙棒、夾球,還可以跳球,還能跑著"飛"過跳欄,用小腳踢小紙棒玩,就象踢帶繩子的毽子一樣,小腳還可以玩兩人一起穿大鞋的游戲等。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試實(shí)驗(yàn),能觀察比較不同食物遇到碘伏后產(chǎn)生的變化。
2.認(rèn)識淀粉,了解淀粉在日常生活中的作用及它的營養(yǎng)。
3.在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
4.對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1.碘伏;米飯、饅頭、胡蘿卜、土豆、白菜、餅干、黃瓜、紅薯、香蕉、蘋果; 淀粉;一次性杯子;餐巾紙。
2.食物觀察記錄表 6 份、記號筆。
3.桌子一張,驗(yàn)證圖片。
4.碘伏在生活中的用途照片、淀粉實(shí)物、超市淀粉圖、家庭淀粉使用圖。
四、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入活動(dòng)
導(dǎo)入語:小博士們,今天我們又要來做小實(shí)驗(yàn)了。首先讓我們先來了解一下實(shí)驗(yàn)的材料和工具。
請每一組選派兩名小朋友分別去看看桌上的材料和工具,然后和大家說說你的發(fā)現(xiàn)。
1.提問:
(1)你看到了哪些食物?(十種食物)
(2)還有哪些實(shí)驗(yàn)工具?(神秘的藥水,記錄紙,抹布)
(3)這瓶神秘的藥水是什么顏色的?(逐一走到幼兒面前,讓幼兒觀察神秘藥水的顏色,為后面的實(shí)驗(yàn)觀察做準(zhǔn)備)
反饋:神秘藥水是什么顏色的?告訴你們,待會(huì)我們就要用這瓶藥水做實(shí)驗(yàn)。
(4)記錄紙上有些什么內(nèi)容,表示什么意思?
小結(jié):記錄紙上有十種食物,分別滴入神秘的藥水,觀察滴入的棕褐色藥水是否會(huì)有顏色的變化?如果有變化,在有變化的一欄打勾,沒有變化,則在沒變化一欄打叉。
2.提出活動(dòng)要求
(1)兩個(gè)小朋友為一組,在記錄紙上標(biāo)注自己的名字,相互合作、輪流觀察和記錄食物滴進(jìn)棕褐色藥水后發(fā)生的顏色變化。
(2)滴入藥水后要耐心等待一會(huì)兒,仔細(xì)觀察它是否有變化后再進(jìn)行記錄。
(3)完成記錄后將它貼到前面黑板上展示自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(二)實(shí)驗(yàn)探究,交流結(jié)果
1.幼兒分組實(shí)驗(yàn),提出時(shí)間要求(幼小銜接)
2.教師巡回觀察指導(dǎo),觀察幼兒活動(dòng)情況
3.交流信息(將幼兒的實(shí)驗(yàn)結(jié)果放置在前面桌子上,便于幼兒觀察)
(1)你發(fā)現(xiàn)了什么?哪些食物遇到藥水變深藍(lán)了?哪些食物遇到藥水沒有變藍(lán)?
(教師利用幼兒實(shí)驗(yàn)的實(shí)物,逐個(gè)驗(yàn)證它們是否變藍(lán))
(2)結(jié)合驗(yàn)證圖片進(jìn)行驗(yàn)證,并梳理小結(jié)(哪些食物變了顏色;哪些只是藥水的顏色,沒有發(fā)生變化)
4.引出碘伏
(1)提問:這瓶神秘的藥水真有趣,把它滴在不同的食物上,有的食物會(huì)變色 ,你知道它是什么嗎?(碘伏)
(2)你知道什么是碘伏嗎?碘伏在生活中有什么用? 出示圖片,拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
小結(jié):原來,碘酒有消毒功能,能殺死許多細(xì)菌,在打針的時(shí)候經(jīng)常會(huì)用到它。5.引出淀粉遇碘變藍(lán)[個(gè)人總結(jié)網(wǎng) www.676U.COM]
(1)提問:為什么碘伏滴在有的食物上顏色會(huì)變深藍(lán);滴在另一些食物上,卻只是碘伏的棕褐色呢?(幼兒三三兩兩討論一下)
小結(jié):遇到碘伏會(huì)變色的這些食物中含有淀粉,淀粉有個(gè)特點(diǎn),就是遇到碘伏會(huì)變藍(lán)。那么誰知道淀粉是什么樣子的?(出示淀粉實(shí)物,給幼兒摸摸,聞聞,看看)
(2)淀粉遇到碘之后,真的會(huì)變色嗎?我們一起來驗(yàn)證一下。(將碘伏滴進(jìn)面粉,觀察顏色變化。)
(三)淀粉的營養(yǎng)與運(yùn)用
1.提問:平時(shí),你在哪里看見過這些淀粉?(ppt-超市買淀粉的照片,家里用淀粉勾芡,使肉絲松軟的照片)
2.提問:含有淀粉的食物有什么營養(yǎng)呢?我們來聽聽衛(wèi)生老師的介紹。(ppt) 小結(jié):原來很多食物中都含有淀粉,人們用科學(xué)的方法從食物中提取淀粉,然后用它來為我們的生活服務(wù),淀粉的作用真大。
3.延伸:今天,小博士們學(xué)做了碘伏讓食物變顏色的實(shí)驗(yàn),真不錯(cuò),老師希望你們以后進(jìn)入小學(xué)后也要多觀察,多實(shí)驗(yàn),多發(fā)現(xiàn),做個(gè)愛科學(xué)的小學(xué)生,好嗎?
智力游戲: 棋類游戲
【材料】
骰子、棋盤。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行棋類游戲,在下棋中進(jìn)一步加深對水滴旅行、彈性玩具的認(rèn)識。
2.鼓勵(lì)幼兒自己制定游戲規(guī)則。
3.通過擲骰子,提高游戲的難度和趣味性。
4.提高幼兒思維的敏捷性。
5.樂意與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的愉悅。
音樂游戲:哈哈鏡
【材料】
音樂,碰鈴、鈴鼓、木魚等樂器。
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單配器,與同伴合作進(jìn)行樂器演奏。
2.引導(dǎo)幼兒熟悉樂曲的旋律,初步了解節(jié)奏的強(qiáng)、弱特點(diǎn)。
3.鼓勵(lì)幼兒探討配器方案,知道控制樂器的演奏力度。
4.引導(dǎo)幼兒初步理解?指揮?的含義,鼓勵(lì)幼兒擔(dān)任小指揮。結(jié)構(gòu)游戲: 科技大廈
【材料】
1.包裝好的奶盒、鞋盒、薯片筒、礦泉水瓶、飲料瓶.大小不一的積木若干。
2.將科技大樓等圖片貼于建構(gòu)區(qū)墻面上。
【玩法與建議】
1.指導(dǎo)幼兒根據(jù)想象搭建科技樓所.體驗(yàn)合作搭建的成就感。
2.幫助幼兒設(shè)計(jì)好圖紙,指導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有的材料與同伴分工合作進(jìn)行搭建。例如:用小塑積拼插出小花,小草和樹冠;,用禮花筒及礦泉水瓶當(dāng)樹干,把樹冠和樹干拼成大樹。
3.鼓勵(lì)幼兒大膽介紹自己的搭建作品,與同伴分享自己的創(chuàng)意。角色游戲:理發(fā)師真能干
【材料】
用氣球、塑料袋、硬紙板、廢舊扇子、飲料等材料做成的吹風(fēng)機(jī)
幼兒學(xué)習(xí)材料? ― 《身邊的科學(xué)》 。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒在角色扮演中利用提供的材料積極探索,嘗試形成風(fēng),體驗(yàn)空氣流動(dòng)產(chǎn)生風(fēng)。
2.組織幼兒開展?理發(fā)店?的游戲。教師可創(chuàng)設(shè)問題情境:教師(或幼兒)扮演顧客,故意將發(fā)梢弄濕,向理發(fā)師(幼兒)求助,有什么辦法能吹干頭發(fā)。
3.引導(dǎo)幼兒用各種?吹風(fēng)機(jī)?使顧客的頭發(fā)變干。與顧客交流:喜歡哪種?吹風(fēng)機(jī)??為 什么?
4.可結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 l0-11 頁,組織幼兒繼續(xù)開展探究游戲。科學(xué)游戲: 燃燒的蠟燭
【材料】
盤子、小蠟燭(已牢固粘在盤子上)幼兒每人 1 套,玻璃杯(大小不同),大蠟燭每組 1 支,?
幼兒學(xué)習(xí)材料?―《身邊的科學(xué)》。
【玩法與建議】
1.引導(dǎo)幼兒探索讓蠟燭熄滅的方法,初步感知空氣與燃燒的關(guān)系。
2.結(jié)合《身邊的科學(xué)》第 13 頁,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的猜想將蠟燭熄滅,注意用火安全。
3.重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒觀察蠟燭熄滅的過程,比較不同大小的玻璃杯扣住蠟燭時(shí)蠟燭燃燒時(shí)間的不同,說出蠟燭熄滅的原因。
孩子們,袁爺爺離開了。但我們要記住他的名字,袁隆平,我們大家今天每天都能吃飽飯,是這位爺爺,雜交水稻育種專家。初步了解”光盤”行動(dòng)的意義,知道”光盤”行動(dòng),人人有責(zé),”光盤”行動(dòng),指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜可以打包帶走
? 致敬·緬懷──
孩子們,袁爺爺離開了
但我們要記住他的名字
袁隆平
首屆國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主
中國雜交水稻育種專家
中國研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者
被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”
孩子們,送別這位耕耘者,
我們該如何向他致敬呢?
你知道每天我們吃到的香噴噴的米飯,
是怎么來的了嗎?
我們不用擔(dān)心餓肚子,
每天可以快樂地在家和家人一起吃飯,
在幼兒園無憂無慮地成長,
是有像袁爺爺這樣的科學(xué)家,
用一生在追求與奉獻(xiàn)。
他們才是值得我們認(rèn)識、尊敬并學(xué)習(xí)的偉大的人。
我們可以這樣紀(jì)念袁隆平爺爺?????????
珍惜糧食,踐行光盤行動(dòng)
是我們最好的紀(jì)念方式。
健康成長,
努力學(xué)習(xí)科學(xué),
不懈追求夢想,報(bào)效祖國
是我們最好的紀(jì)念內(nèi)容。
袁爺爺,您一路走好。
禾下乘涼,我們接棒!
孩子們,未來可期。加油
“我們無法抵御浪潮,但永遠(yuǎn)記得燈塔”
謹(jǐn)以此文,送別袁隆平爺爺,感謝他為我們帶來的幸福生活。? 也希望可以讓幼兒園的小朋友們更加走進(jìn)了解這樣一位偉大的老人,銘記在心,以一燈傳萬燈,也是每一位教育者、父母的職責(zé)所在
? 換吾輩掌燈,愿先生好眠。風(fēng)吹麥浪之下,中華兒女皆為掌燈者,風(fēng)骨精神將永遠(yuǎn)傳承下去,生生不息。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解”光盤”行動(dòng)的意義,知道”光盤”行動(dòng),人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來的,并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、”光盤”行動(dòng)公益廣告視頻。
2、ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況),ppt2(糧食怎么來的)。
3、可粘貼”光盤”標(biāo)志若干。
活動(dòng)過程:
一、播放”光盤”公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解”光盤”概念。
1、教師播放”光盤”公益廣告。
2、提問:這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語:光盤)
什么叫”光盤”?(”光盤”行動(dòng),指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜可以打包帶走。)
二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)。
師:除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象,其實(shí),在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見。
(教師邊播放圖片,邊進(jìn)行提問。)
提問:這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干嗎?
三、播放ppt2(糧食怎么來的)。
師:我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼:農(nóng)民伯伯種出來的。)
(教師邊播放圖片,邊進(jìn)行講解。)
提問:圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片,那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?
四、小結(jié):我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它們得來不易,所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,不能浪費(fèi)糧食,那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼:如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,要做好”光盤”行動(dòng)。)
五、粘貼”光盤”標(biāo)志。
師:今天不光是我們小朋友知道了”光盤”行動(dòng),我們還可以向自己的朋友、家人宣傳”光盤”行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議”光盤”行動(dòng)的標(biāo)志,現(xiàn)在,請我們的小朋友邊說出”光盤”行動(dòng)的口號,再為我們后面的老師一起粘貼上”光盤”標(biāo)志,好嗎?
【幼兒園大班社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng)教案:我愛光盤】
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解光盤行動(dòng)的意義,知道光盤行動(dòng),人人有責(zé)。
2、從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備2、公益廣告視頻一段3、ppt1(體現(xiàn)孩子在園午餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)ppt2(各行各業(yè)的光盤行動(dòng))。4、幼兒午餐情況統(tǒng)計(jì)表一張,紅花、藍(lán)花若干。5、勾線筆。
圖片
活動(dòng)過程:
一、開始部分
播放沙畫《憫農(nóng)》,幼兒欣賞。
提問:你們聽到了哪首古詩?看到了什么?從中懂得了什么?
二、基本部分
(一)播放光盤公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解光盤概念
1、教師播放光盤公益廣告。
2、提問:這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語:光盤)
3、教師小結(jié):什么叫光盤?(光盤行動(dòng),指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜打包帶走。)
(二)為什么要提出光盤?進(jìn)行光盤行動(dòng)呢?
1、教師提出觀看要求。
2.播放ppt1,(孩子及各行各業(yè)進(jìn)餐浪費(fèi)情況)
師:除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)失誤的現(xiàn)象,其實(shí)我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見。
提問:這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們在干什么?他們做的對不對?為什么?
播放ppt2(糧食怎么來的)
提問:圖上的人在干什么?你知道糧食是怎么來的了嗎?
教師小結(jié):我們大家知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它們來之不易我們都要好好珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果。我們應(yīng)該怎樣珍惜糧食呢?(做好光盤行動(dòng))
播放ppt3(山區(qū)貧困兒童圖片)
小朋友你們看到了什么?看了這些圖片請想一想以后我們應(yīng)該怎么做?。
4、教師小結(jié):小朋友剛才都看見了我國還有很多貧困地區(qū)的人們溫飽問題還沒有徹底解決。而我們身邊有些人卻一直在浪費(fèi)。開展光盤行動(dòng)不僅可以減少浪費(fèi),有利于我們的身體健康。更重要的是讓你們從小就養(yǎng)成了勤儉節(jié)約不浪費(fèi)的好習(xí)慣,讓我們所有的中國人都能過上幸福的日子。光盤行動(dòng),人人有責(zé)。
二、組織幼兒統(tǒng)計(jì)午餐情況,鼓勵(lì)幼兒參與光盤行動(dòng)。
1、教師出示幼兒午餐情況統(tǒng)計(jì)表,引導(dǎo)幼兒理解表格含義,并提出統(tǒng)計(jì)要求:昨天午餐時(shí)飯、菜都吃完的孩子選擇一朵紅花貼在光盤的圖片下面,剩菜剩飯的孩子選擇一朵藍(lán)花貼在另一邊。
2、幼兒分組上臺操作:貼花。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)情況,得出本班幼兒午餐的光盤情況。
4、教師小結(jié):獲得紅花的孩子你們真能干,已經(jīng)做到了光盤,老師相信你們一定會(huì)堅(jiān)持下去,每天都能做個(gè)節(jié)約,不浪費(fèi)糧食的好孩子,獲得藍(lán)花的孩子你們要加油哦,一起參與到我們的光盤行動(dòng)中,老師期待明天的午餐后,你們的藍(lán)花都能變成紅花。
三、師幼設(shè)計(jì)黃橋中心幼兒園光盤行動(dòng)宣傳海報(bào),讓幼兒動(dòng)員全園的師生都參與到光盤行動(dòng)中。
1、播放ppt2,引導(dǎo)幼兒了解周邊人通過倡議書、宣傳報(bào)等形式開展的光盤宣傳活動(dòng)。
2、教師鼓勵(lì)幼兒動(dòng)員全園師生一起參與到光盤行動(dòng)中,并說說動(dòng)員的方法。
教學(xué)反思:
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法, 能將物品擺放整齊。
2、能與同伴一起整理物品, 保持身邊環(huán)境的整潔。
3、養(yǎng)成隨時(shí)整理物品的好習(xí)慣 , 體驗(yàn)和小伙伴一起整理物品的快樂。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師用照相機(jī)拍攝幾張活動(dòng)區(qū)里凌亂的很照片。
2、空白紙、水彩筆。
活動(dòng)建議:
1、教 師引導(dǎo)幼兒觀看沒有進(jìn)行整理的活動(dòng)去的照片 , 組織幼兒討論如何讓活動(dòng)室變得干凈整潔。
提問:看到這些照片你心里有什么感覺? 為什么? 怎樣才能讓活動(dòng)室變得干凈整潔? 讓幼兒懂得活動(dòng)室是我們共同的家,用過的東西要放回原處, 大家的生活環(huán)境才會(huì)變得干凈整潔。
2、請幼兒與同伴一 起整理活動(dòng)室, 學(xué)習(xí)簡單的整理物品及有序擺放的方法。
( 1) 請幼兒自由結(jié)合, 3~5 人一組, 并討論制定沒組的活動(dòng)計(jì)劃, 引導(dǎo)幼兒觀察本組要整理的活動(dòng)區(qū),根據(jù)本活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn)討論怎樣能整理的即快又整齊。
( 2)幼兒分組整理,教師巡回指導(dǎo),并將幼兒收拾整理的過程和勞動(dòng)成果用照相機(jī)或錄像機(jī)拍攝下來。
( 3)組織幼兒交流:哪一組整理得又快又整齊? 你們用什么方法整理物品的?
幫助幼兒總結(jié)出: 整理物品可按照物品的用途分類擺放, 或按照名稱、大小、長短等基本特征整理。
( 4)請每組幼兒根據(jù)自己整理的物品,用簡單的符號做成標(biāo)志,貼在此類物品的下方, 再次檢查物品擺放的是否整齊。
3 、組織幼兒觀看照片或錄像, 感受整潔的環(huán)境帶來的喜悅。
( 1)觀看整理過程,教師提出問題 :整理的時(shí)候你的心情是怎樣的?為什么?
( 2)觀看整理的活動(dòng)室,組織幼兒討論 :看到整潔的活動(dòng)室,你的心情是怎樣的? 以后應(yīng)該怎樣做?
( 3) 討論: 還有哪些地方需要整理? 如: 走廊、院子、社區(qū)、自己的家等。我們怎樣才能使這些地方變得整潔呢?
活動(dòng)目標(biāo):
1、以幼兒健康教育的階段目標(biāo)為依據(jù),結(jié)合本班幼兒動(dòng)作發(fā)展的水平和幼兒比較活躍、好動(dòng)的特點(diǎn),制定本次活動(dòng)的目標(biāo)。
2、教幼兒跨跳動(dòng)作,鍛煉幼兒跳躍的能力。
3、掌握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。
4、培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神。
5、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。
6、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu),對以后的成長會(huì)具有一定的幫助。
7、了解多運(yùn)動(dòng)對身體有好處。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停頓地向前跑,是這次活動(dòng)要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。
難點(diǎn):正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn),并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。目測好距離,選擇好起跨點(diǎn),關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物,調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時(shí)對腦部的震動(dòng)。
活動(dòng)過程:
(一)準(zhǔn)備部分 (約時(shí)間5分鐘):
(1)復(fù)習(xí)圈操、
(2)變換隊(duì)形、
(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。
(二)基本部分(約23分鐘)
幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng) ,活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5―1.6。
(1)幼兒自由組合玩圈,請個(gè)別組玩給大家看,引入課題。
(2)老師講解示范跨跳動(dòng)作,讓幼兒知道動(dòng)作名稱。
(3)動(dòng)作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過障礙物,接著向前跑,突出重點(diǎn)。
(4)幼兒分散練習(xí),在練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn),調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡,解決難點(diǎn)。
(5)幼兒集體練習(xí):通過助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場地拉大距離練習(xí),增加強(qiáng)度、密度。
(6)提高動(dòng)作難度練習(xí),在掌握好助跑的基礎(chǔ)上,逐步加大動(dòng)作難度,練習(xí)助跑連續(xù)跨跳,做到動(dòng)作連貫,節(jié)奏穩(wěn)定,最終達(dá)到本次活動(dòng)的目
標(biāo)。
(7)游戲“過小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下,鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作,通過游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R和合作精神。
(三)結(jié)束部分(約3分鐘)
安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂中,身體逐漸恢復(fù)到相對安靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動(dòng)。
活動(dòng)反思:
在此次活動(dòng)中,孩子跳得很開心,充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳,激發(fā)了孩子的積極性,調(diào)動(dòng)了孩子跳得興趣,尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法,更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn),孩子自主玩的機(jī)會(huì)太少,以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動(dòng),讓孩子真正玩的盡興。
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