有關(guān)生活自立自強(qiáng)演講稿

自立自強(qiáng)演講稿。

根據(jù)您的指示小編已經(jīng)準(zhǔn)備了一份“有關(guān)生活自立自強(qiáng)演講稿”的相關(guān)文章，歡迎閱讀，希望對(duì)你有幫助。有所作為是“生活中的最高境界”，越來越多的人使用演講稿。演講準(zhǔn)備，也可以鍛煉我們處理復(fù)雜場合、應(yīng)對(duì)各類人際關(guān)系，在撰寫演講稿時(shí)，要充分考慮演講稿的存在性。

有關(guān)生活自立自強(qiáng)演講稿(篇1)

尊敬的老師、親愛的

同學(xué)們：

大家好!

我是初一(十八班)的李若妍，今天我演講的題目是“自信少年、自強(qiáng)人生、放飛夢(mèng)想”!

自信，是走向成功的伴侶，是戰(zhàn)勝困難的利劍，是達(dá)向理想彼岸的舟楫。

有了它，人生就邁出了成功的第一步;有了它，我們就走上了義無反顧的追求路。

曾幾何時(shí)，漢高祖劉邦、楚霸王項(xiàng)羽以雄心萬丈的自信，立千秋帝王大業(yè)，成萬古悲壯英雄;詩人李白發(fā)出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的自信浩嘆，流傳壯麗輝煌的千古詩章;偉大領(lǐng)袖毛主席高唱“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”、“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”，越過萬水千山，冰雪草地，鑄造了共和國的輝煌，帶來了億萬人民的幸?！?.

有了自信，中華民族便有了無數(shù)追求成功的動(dòng)人故事：“頭懸梁，錐刺骨”、“鑿壁偷光”、“囊螢映雪”……有了自信，一雙腳便能窮盡大漠沙海，腳下就飄起“絲綢之路”，身后就有“絲路花雨”;有了自信，一雙手便能雕繪出莫高窟的金碧輝煌，筑起葛洲壩“截?cái)辔咨皆朴辍?，托起“神州?hào)”飛船遨游神秘的天宇。

在當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)中，為迎接生活中的各種挑戰(zhàn)，總有人說：“我不行，我放棄?！?尤其是我們九十年代的少年缺乏自信，因?yàn)橐蕾嚫改负屠蠋熞呀?jīng)成了一種習(xí)慣，獨(dú)立生存能力弱化。

其實(shí)只要常常有“我可以”、“我能行”、“我會(huì)”、“我自己來”的勇氣，敢于動(dòng)手、敢于實(shí)踐、敢于創(chuàng)造，不管結(jié)果如何，只要享受了過程帶來的快樂，我們就在成長。

每一次嘗試都可能成為我們?nèi)〉贸晒Φ钠鹋芫€。

只要相信自己，相信明天，未來就一定屬于我們!“我能行”這是一種少年的自信，是一種自強(qiáng)不倔的精神!

對(duì)個(gè)人而言，自強(qiáng)就是我們要活出尊嚴(yán)、活出個(gè)性;是對(duì)人生充滿希望，積極進(jìn)取;是在挫折面前不灰心喪氣，執(zhí)著追求，志存高遠(yuǎn)，勇于開拓。

對(duì)民族而言，自強(qiáng)不息是一種民族精神，它使中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰，倍經(jīng)磨難而更強(qiáng)，豪邁地自立于世界民族之林。

2008年的中國曾經(jīng)經(jīng)歷了太多悲愴和喜悅，在抗擊暴風(fēng)雪、抗震救災(zāi)，舉辦奧運(yùn)會(huì)、“神七”航天員太空漫步等事件中，中國人用堅(jiān)韌、勇敢和智慧向世界展現(xiàn)人令人震撼的民族力量。

在我們漫長的學(xué)習(xí)和人生旅途中，永不言敗、自強(qiáng)不息的拼搏精神將是激勵(lì)我們前進(jìn)的法寶，是實(shí)現(xiàn)價(jià)值成就未來的動(dòng)力，是通向成功的階梯。

生活要自立、人生當(dāng)自強(qiáng)，我們是一群充滿好奇、敢拼敢做、思想獨(dú)特、叛逆自由的九十年代少年，我們當(dāng)趁著學(xué)習(xí)的大好時(shí)光，努力進(jìn)取、涵養(yǎng)道德、增長才干!以“自信人生二百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的勇氣，以“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的自強(qiáng)精神，點(diǎn)燃?jí)粝氲南灎T，放飛我們的夢(mèng)想，描繪燦爛的人生。

中國近代著名的思想家、政治家梁啟超說過：“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球?！弊屛覀冇弥腔厶畛漕^腦，用知識(shí)積攢生命的能量。

我們要懷抱著自己的夢(mèng)想，肩負(fù)起時(shí)代的責(zé)任，象雄鷹那樣展翅飛翔!

有關(guān)生活自立自強(qiáng)演講稿(篇2)

尊敬的各位、

老師們：

下午好！

今天我演講的題目是《做一名自立自強(qiáng)的教師》。自立自強(qiáng)，是做人的基本準(zhǔn)則，是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，古往今來，許多成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強(qiáng)的人。而自立自強(qiáng)決非一朝一夕的易事，不是所有人都可以輕松做到的。它需要毅力的支持，凡是自強(qiáng)的人，往往都有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求也越來越高.我做為一名幼兒老師,我覺得很自豪。曾經(jīng)有人說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。因此，我首先要對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)，努力提高自身素質(zhì)。就該像青松、像野草，不擇地勢(shì)，不求豪華舒適，為孩子植根僻壤。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師，所以擁有這樣稱號(hào)的我：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)?！眹?yán)格要求自己做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的好老師。

常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力，要爭取做到最好。因?yàn)槌晒εc勝利的大門始終是向自立自強(qiáng)者敞開的。

謝謝大家，我的演講完了！

有關(guān)生活自立自強(qiáng)演講稿(篇3)

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)：

大家早上好！

我是四年級(jí)xx班的學(xué)生xxx，今天我站在這個(gè)臺(tái)上演講，這是我莫大的榮幸。我很感謝你們大家給了我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我能夠得到鍛煉，以及感謝你們?cè)敢饴犖业难葜v，在此向你們所有人致謝。今天我即將要做的演講題目是《要自強(qiáng)自立，才能撐起自己的人生》。

現(xiàn)在的我們還是小學(xué)生，很多事情我們都還需要父母、老師、朋友的幫助才能做。但有一點(diǎn)，我們現(xiàn)在正是要做就是讓自己變得自立自強(qiáng)，先努力的把自己的事情獨(dú)立做好。我們每天的穿衣，已經(jīng)是我們自己要會(huì)的事情了。雖然我們還是幾歲的孩子，但我們已經(jīng)在逐漸長大，那有些事情是我們自己要去做的，就不能再讓他人代替去做了，我們得自立，必須自己單獨(dú)做好，不能總依賴別人的幫助，不然等我們稍微長大一點(diǎn)，我們依舊是什么都不會(huì)做。

社會(huì)上有多少的人在小時(shí)候不學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，導(dǎo)致自己長大以后一無所成，連最基本的生存能力都沒有，這是多么可悲的事情。父母不可能陪我們一輩子，我們的人生也是自己的，那就要自己去過好。重點(diǎn)是要自己去自立和自強(qiáng)才行，只有靠自己的能力，才是有意義的人生。父母把我們帶到這個(gè)世界上來，不是幫我們過完自己的人生，而是讓我們自己去親身走向人生之路。平時(shí)生活中，我們能夠自己做得，就要自己做，不依賴父母的手。自己動(dòng)手才能夠豐衣足食啊，不是動(dòng)動(dòng)嘴就行的，還是要自己行動(dòng)起來。未來我們還會(huì)遇到很多的困難，那時(shí)我們已長大，必須得自己生活了，誰都靠不了，那你在小時(shí)候就開始自立起來，是不是就可以自己生存了。

現(xiàn)在的我們不能因?yàn)樽约哼€小，就覺得不需要去自立起來。越是這樣的時(shí)候，我們就越要去自強(qiáng)和自立，現(xiàn)在學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，對(duì)未來的你來說只有益處。人生是自己的，沒人會(huì)代替你走過，只有自己才行。所以從現(xiàn)在起，努力的學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，未來你一定會(huì)欣喜和驕傲。

最后，我想說我們趁著自己還小，所以就要去讓自己自立，自己能夠做的就不要他人插手。要自強(qiáng)，只有自己強(qiáng)大起來，才不會(huì)輕易被打敗，我們才能力撐起自己的人生，不會(huì)后悔。

謝謝大家，演講已經(jīng)圓滿結(jié)束。

有關(guān)生活自立自強(qiáng)演講稿(篇4)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

我是來自xx班的xx，很榮幸能站在自強(qiáng)之星的舞臺(tái)上，代表獲得本次自強(qiáng)之星的同學(xué)們發(fā)言。

我來自xx農(nóng)村的一個(gè)貧困家庭，母親在我十周歲那年因癌癥不幸去世，xx年7月父親又因腦溢血突然與世長辭，留下了我和弟弟二人。此時(shí)的自己內(nèi)心隱隱作痛，我問自己，未來的路是被環(huán)境所影響，混沌地過一生;還是走一條自強(qiáng)之路，做自己命運(yùn)的主人。我決定xx過去，重頭來過。

帶著這股決心，我努力調(diào)整好自己的心態(tài)，讓自己微笑著過每一天。xx年九月我踏上了南方的求學(xué)之路，來到了金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院。一位朋友曾這樣對(duì)我說“不論你在哪，不論你的環(huán)境如何，不論你的遭遇有多不幸，生活中的美并不會(huì)消失，它在你心里。只要你肯用心，你能看到，你能感受到生活中仍然有許多美好的存在?！彼倪@席話讓我開始省視自己的學(xué)習(xí)生活。

古語有云：命由天定，運(yùn)由己生。‘命’是與生俱來的，富貴貧賤，都是祖輩給予我們的，‘運(yùn)’是辛勤耕耘的，各自修行。誠然，好命確實(shí)是好運(yùn)的助跑器，命好，在起跑點(diǎn)上有一股強(qiáng)大的推動(dòng)力，助你贏在起跑線上。但，人生數(shù)十載，路漫漫，何止十萬五千里長征，誰是成王敗寇，誰能主宰沉浮，何人曉得?想罷，最準(zhǔn)的占卜家也只有你吧。家境變遷，命途多舛，使我和我的家人在坎坷的道路上，跌跌撞撞，傷痕累累，但，每艱難的走完一步，我都相信下一步就是平坦大道。

我想我們這次的評(píng)選活動(dòng)不僅僅是評(píng)選完，發(fā)個(gè)獎(jiǎng)就結(jié)束。我在這里代表此次獲得“自強(qiáng)之星”稱號(hào)的同學(xué)感謝院領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的肯定，并倡議大家繼續(xù)努力，不辜負(fù)老師同學(xué)們的期望，更好地完善自己，同時(shí)在自立自強(qiáng)的基礎(chǔ)上由己及人，爭取把“自強(qiáng)之星”評(píng)選活動(dòng)的意義發(fā)揮到，把自立自強(qiáng)的精神傳達(dá)給其他同學(xué)，幫助，回饋社會(huì)。

謝謝大家!

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自立自強(qiáng)演講稿中學(xué)集錦(3篇)

在這里我們將為您介紹“自立自強(qiáng)演講稿中學(xué)”的有趣事情請(qǐng)看下去，在此提醒你收藏本頁，以方便閱讀。想要做好這件事情，必定先做好充足的準(zhǔn)備，如果我們遇到了需要演講的情況。準(zhǔn)備好演講稿可以讓你更加有條不紊地完成你的演講任務(wù)，我們不僅注重演講稿的質(zhì)量，更要在演講過程當(dāng)中以情緒來調(diào)動(dòng)觀眾。

自立自強(qiáng)演講稿中學(xué) 篇1

親愛的老師們、同學(xué)們：

大家好！今天我演講的題目是《我是少年當(dāng)自強(qiáng)》。梁啟超說：“少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年富則國富?！蔽覀兩倌陸?yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)自強(qiáng)。

我曾經(jīng)在電視上看過一則故事：有一個(gè)孩子，叫海萱，她的媽媽是一個(gè)瘋子，爸爸是一個(gè)傻子?？墒撬龔膩頉]有埋怨老天對(duì)她的不公。她只有8歲，就學(xué)會(huì)了洗衣、做飯。有一年冬天，她媽媽的病發(fā)作，把小海萱扔進(jìn)了水池，那時(shí)候可是冬天啊！晚上有零下幾攝氏度，幸虧她爸爸及時(shí)發(fā)現(xiàn)，把她救了起來。但她并沒有恨媽媽，只是說：“是媽媽把我生到這個(gè)世界上，現(xiàn)在媽媽有病，我要去照顧她。”

這個(gè)小女孩深深地感動(dòng)了我。我想，如果全世界的小孩兒都像小海萱一樣自強(qiáng)，那么整個(gè)世界會(huì)是什么樣的景象呢？現(xiàn)在，好多學(xué)生放了學(xué)后就把書包給了家長；摔一跤，就哭著鬧著要家長扶起來。這些孩子是不會(huì)背書包嗎？是不會(huì)站起來嗎？不，他們只是太依賴家長，如果沒有了家長，他們會(huì)怎么樣？梁啟超曾說過：“故今日之責(zé)任，不在他人，而全在少年?！比绻覀兩倌瓴粫?huì)自強(qiáng)，那么我們長大后，誰來建設(shè)這個(gè)國家？

所以，我們從型要學(xué)會(huì)自強(qiáng)，不要遇到困難就退縮，要想辦法去打敗它。俗話說：“困難像彈簧，你弱它就強(qiáng)?！敝灰覀儗W(xué)會(huì)自強(qiáng)，人人學(xué)會(huì)自強(qiáng)，我們的中國夢(mèng)就會(huì)早日實(shí)現(xiàn)，我們的國家才能變得更加繁榮、昌盛。我的演講完畢，謝謝大家！

自立自強(qiáng)演講稿中學(xué) 篇2

有這樣一個(gè)故事：家里有一個(gè)小男孩，他的父母非常愛他。連雞蛋都要去皮，他才能吃。有一次他出去吃飯，把雞蛋吃得沒皮，居然說：“這里的雞蛋太硬，不好吃。我家的雞蛋都是白軟的。你可以和他們一起吃?！笨赐曛?，我感慨良多，不禁感嘆：一個(gè)人學(xué)會(huì)自力更生是多么重要??！

回顧歷史長河，歷史上不能自立的事件就像恒河沙數(shù)，留給后人太多遺憾。一代英雄劉玄德是英雄，但他的兒子劉禪從小就不自立，連世界天才諸葛亮都對(duì)他無可奈何。最終，父親失去了遺產(chǎn)，此時(shí)他還很幸福。太可悲了。另一個(gè)例子是吳棟周郎，他既是平民又是軍人，還是當(dāng)代的英雄。然而，他的兒子周胤并不自立。由于他父親的工作，他橫行霸道，最終淪為共同市場。作文

大浪抹去了歷史的影子，但我們?cè)賮砜纯醋约骸Ｎ覀円粤Ω鷨?？我們像那個(gè)故事里的男孩嗎？生活中能做的事一定要做嗎？你必須努力學(xué)習(xí)嗎？

也許很多人還不知道安徒生是如何努力創(chuàng)造出我們平時(shí)看到的令人著迷的《皇帝的新裝》、《丑小鴨》、《賣火柴的小女孩》。原來的安徒生差點(diǎn)被甩在后面，但他沒有陷入貧困。相反，他依靠自己堅(jiān)強(qiáng)的意志自立謀生。在努力吸收各種來源的知識(shí)的同時(shí)，他最終成為了一名世界聞名的自力更生的童話作家。

歷史上的一些成功人士也為我們樹立了很好的榜樣，因?yàn)樗麄兊淖詮?qiáng)自立，最終取得了一些不平凡的成就。比如宋代的范仲淹，最終以自強(qiáng)不息的精神成為一代文學(xué)作家；海外莎士比亞離家尋求自立，最終成為偉大的劇作家；雨果、歌德、泰戈?duì)柕?。沒有他們自力更生、自強(qiáng)不息的精神，沒有當(dāng)代壟斷者比爾，就不可能成功。蓋茨在世界各地都很富有，但為了讓他的孩子自立，他沒有給他們?nèi)魏呜?cái)產(chǎn)，讓他們自立。結(jié)果，他們的孩子也有所成就。

同學(xué)朋友們，我們每個(gè)人都有離開父母懷抱的一天。不自立，就會(huì)被小浪淹沒，被危險(xiǎn)的障礙物阻擋。讓我們學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)和努力，相信有一天成功的花朵會(huì)為我們綻放！

自立自強(qiáng)是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。只有自力更生，自強(qiáng)不息，小樹苗才能長成參天大樹，弱小的小馬駒才能變成千里馬，只有自力更生，才能茁壯成長。除了自己最好還是靠大家！足智多謀，得不到的！

自立自強(qiáng)演講稿中學(xué) 篇3

我們這一代的孩子都是溫室里的花。他們必須做飯、洗衣服和監(jiān)督作業(yè)。但是有一點(diǎn)讓我明白，我們不能做溫室里的花，要學(xué)會(huì)自立。

有一天放學(xué)回家，嗯?門為什么開著?媽媽在哪?我看見我母親虛弱地躺在床上，看見我進(jìn)了屋，就說：“仔仔回來了!哦，我還沒做飯呢!”于是媽媽支撐著虛弱的身體，準(zhǔn)備下床做飯。我連忙說：“不用了，我就吃泡面吧。你最好休息一下!”媽媽真的沒有力氣再爬起來躺下了。我要下樓買泡面，但是我吃泡面。我媽媽吃什么?方便面沒什么營養(yǎng)，我媽又吃不下，我腦子里閃過一個(gè)好主意，給我媽煮餃子。

我走進(jìn)廚房，把水放進(jìn)鍋里。我砰的一聲打開了煤氣爐，熊熊大火燃燒起來。過了一會(huì)兒，水開了。我從冰箱里拿出餃子，打開蓋子。開水讓我覺得有點(diǎn)害怕。我該怎么辦?我會(huì)燒手，但一想到媽媽虛弱的呻吟和傷心的表情，我就鼓起勇氣，小心翼翼地把餃子一個(gè)個(gè)放進(jìn)鍋里，沒有燒手!真的很好。我想起媽媽煮餃子，就拿起鍋鏟輕輕鏟了一下餃子，然后蓋上蓋子，等著水再燒開。不一會(huì)兒，水燒開了，餃子飄了上來。我往里面加了些水，又蓋上蓋子，這樣連續(xù)加了三次水。最后的水燒開后，餃子煮好了。我把熱騰騰的餃子帶給我媽，她看著熱騰騰的餃子，眼里閃過淚水，激動(dòng)得說不出話來。

通過幫媽媽煮餃子，我知道了一個(gè)道理：我不能再做溫室里的花了。只有獨(dú)立，我才能幫助更多有需要的人。

自立自強(qiáng)演講稿三分鐘推薦3篇

您是否也在考慮怎么寫主題演講稿呢？當(dāng)我們?cè)谀承┐髨龊舷逻M(jìn)行發(fā)言時(shí)，演講稿可以幫助演講者規(guī)避信息失真和傳播混亂的現(xiàn)象，演講者應(yīng)該在演講中使用恰當(dāng)?shù)谋硌菁记珊凸?jié)奏，經(jīng)過細(xì)致的篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家整理出了一篇最新的“自立自強(qiáng)演講稿三分鐘”，建議你收藏本頁和本站，以便后續(xù)閱讀！

自立自強(qiáng)演講稿三分鐘 篇1

當(dāng)今社會(huì)，最重要的是能力的培養(yǎng)。能力的培養(yǎng)就是培養(yǎng)我們的獨(dú)立性。我們不僅要取得優(yōu)異的成績，還要學(xué)會(huì)自立。如果我們的生活中連這個(gè)原則都沒有，那就是浪費(fèi)時(shí)間。這就好比說，一棵樹如果不能自己吸收雨水和陽光，還能生根發(fā)芽嗎？

我們不能成為溫室里的花朵。沒有人能讓我們依靠自己生活。一切靠自己。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)自立，自力更生。

也許你們都聽過這個(gè)故事，但我不得不在這里重復(fù)一遍。是這樣的：有一個(gè)懶人，很難想象他是懶人！每天躺在床上，不走，就是讓媽媽為自己做任何事。后來我媽想出去，但是怕兒子因?yàn)閼叙I死。于是，我做了一個(gè)大蛋糕，掛在兒子的脖子上，讓兒子出去的時(shí)候可以吃東西，而不是餓死。媽媽離家后的幾天，兒子會(huì)張嘴吃幾個(gè)大蛋糕，但接下來的幾天，兒子不想抬起頭來咬一口，因?yàn)榈案獾捻敳勘怀缘袅?！直到他餓死。這個(gè)故事，重復(fù)n遍，難道不能喚醒我們嗎？什么意思？說明無論做什么都不能依賴別人。如果沒有依賴，會(huì)有什么后果？結(jié)果不難想象？

而且在美國的一所小學(xué)里，為了擴(kuò)充運(yùn)動(dòng)器材，要求學(xué)生每家每戶賣餡餅，然后把賺來的錢給學(xué)校買運(yùn)動(dòng)器材。其中一個(gè)中國學(xué)生，從來不賣東西，怕他說不出來，怕他的客戶不配合，怕他父母勸阻他不要幫助那個(gè)中國學(xué)生。但是后來，學(xué)生們下定決心要自己創(chuàng)業(yè)。他憂心忡忡地來到一戶人家門口，輕輕地敲門。門開了，一個(gè)黃頭發(fā)藍(lán)眼睛的大叔出現(xiàn)了。他和藹地用英語說：“你好，有什么事嗎？”需要我?guī)兔?？“所以，這位中國學(xué)生像背書一樣講述了整個(gè)故事。他沒想到的是，大叔一下子就相信了外國孩子的話，答應(yīng)了學(xué)生的要求，先把錢交了。后來，學(xué)生有勇氣和幾個(gè)家庭做生意，但他們都成功了。這也是我們自力更生的表現(xiàn)。而且，從這篇文章中，我們可以知道中國學(xué)生確實(shí)缺乏自力更生的能力！不應(yīng)該開始自立了嗎？

我們就像嫩草，真的需要一些人的細(xì)心呵護(hù)。但是，在人的關(guān)懷過程中，也要學(xué)會(huì)獨(dú)立。否則，沒有人類的關(guān)愛會(huì)怎樣？看著自己在暴風(fēng)雨中死去？

自立自強(qiáng)演講稿三分鐘 篇2

驀然回首，寒窗十余載，衣帶漸寬，終揮別六月，贏得碩果累累。一路風(fēng)雨兼程，走進(jìn)許多人夢(mèng)寐以求的大學(xué)。古人云：“有志者，事競成。”足見人不可一日無志，綜觀天下名人，不但自己有鵬程萬里之志，而且諄諄教誨人們要有理想，有志向，有抱負(fù)。

人人都想成功，可成功女神并不垂青所有的人，但我相信所有參與，嘗試過的人即使沒有成功，他們的世界卻不是一份平淡，不是一片空白。世界只有一個(gè)天才貝多芬，也只有一個(gè)神通莫扎特，更多的人是通過嘗試，通過毅力化平淡為輝煌的。人能走多遠(yuǎn)，不要問雙腳，要問意志，人能攀多高，不要問雙手，要問志向。有志登山頂，無志站山腳。我們要像蝸牛那樣憑著自己的耐力默默前行，即使失敗了，這一生也會(huì)因這一路的風(fēng)雨兼程而變得更加精彩，因?yàn)橹灰覀冊(cè)?jīng)擁有又何必在乎天長地久。我們應(yīng)在風(fēng)雨中自強(qiáng)不息，我們應(yīng)在雨中在風(fēng)中展翅飛揚(yáng)!

大學(xué)里的我們渴望獲得才華，收獲才能，讓別人認(rèn)可自己，引領(lǐng)自己走向成功。胡適先生說過：“學(xué)問是鑄器的工具，放棄了學(xué)問，便摧毀了自己。”然而，我們校園中出現(xiàn)有背于學(xué)校主流文化的現(xiàn)象，卻不由得讓我們重新進(jìn)行了思考。我們是否還懷有拼搏、收獲的心對(duì)待生活。

我們每天都沉浸在網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)的世界里。我們是否想過我們每天收獲了什么，我們是否能知道這樣做對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校有多大影響，斷送了自己的學(xué)業(yè)，剝奪了同學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，現(xiàn)在的社會(huì)是一個(gè)競爭的社會(huì)，沒有過硬的本領(lǐng)，沒有豐富的知識(shí)，是無法在社會(huì)上立足的。

俗話說“無志之人常立志，有志之人立大志?！绷⒅臼浅晒Φ膭?dòng)力，能讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而艱苦奮斗，憑借堅(jiān)忍不拔的信念屹立在成功的顛峰眺望遠(yuǎn)方，立志貴在堅(jiān)持，立志貴在立大志!而立大志，莫過于立志成才，照亮祖國未來的希望。

立報(bào)國之志，學(xué)報(bào)國之才，踐報(bào)國之行。自強(qiáng)、立志、報(bào)國不是喊口號(hào)，而是要有實(shí)際行動(dòng)，無需遲疑，現(xiàn)在就行動(dòng)吧!我們的未來，就需要我們自己牢牢將其把握在手中!或許只需要在勇氣上踏出一小步，我們就在立志成才上踏出了一大步!從今天起，不，就是此刻，身為學(xué)生的我們定下自己的努力方向，一步一個(gè)腳印走好為祖國奉獻(xiàn)的每一步吧!

自立自強(qiáng)演講稿三分鐘 篇3

各位老師：

下午好！今天我演講的題目是《做一名自立自強(qiáng)的教師》。自立自強(qiáng)，是做人的基本準(zhǔn)則，是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，古往今來，許多成就偉大事業(yè)的人，都是自立自強(qiáng)的人。而自立自強(qiáng)決非一朝一夕的易事，不是所有人都可以輕松做到的。它需要毅力的支持，凡是自強(qiáng)的人，往往都有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)幼兒教師的要求也越來越高.我做為一名幼兒老師,我覺得很自豪。曾經(jīng)有人說過：教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。因此，我首先要對(duì)得起教師這個(gè)稱號(hào)，努力提高自身素質(zhì)。

就該像青松、像野草，不擇地勢(shì)，不求豪華舒適，為孩子植根僻壤。今天的我，當(dāng)個(gè)老師，是一種責(zé)任，一種使命，一種追求。雖然在父母眼里還是孩子的我，但在家長的眼里我卻是一名教師。

所以擁有這樣稱號(hào)的我：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說話輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)?！眹?yán)格要求自己做個(gè)孩子喜歡、領(lǐng)導(dǎo)同事信任的好老師。

常言說的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力，要爭取做到最好。因?yàn)槌晒εc勝利的大門始終是向自立自強(qiáng)者敞開的。

謝謝大家，我的演講完了！

幼兒教師演講稿：自問與自答

孔子有一句話：“君子一日省乎己身？”每天一醒來，在投入忙碌的工作之前，我都問自己無數(shù)的問題：“我在做什么？我為什么要這樣做？”……

“教育大計(jì)，教師為本”。那教師是什么？教師是知識(shí)的傳播者，文明的培育者，人類靈魂的設(shè)計(jì)者；教師是春蠶、蠟燭、園丁、鋪路石……這種種的比喻都形象地概括出教師職業(yè)的偉大，深刻地揭示出教師人格地高尚，也道出了人類社會(huì)對(duì)教師角色所形成的共識(shí)和對(duì)教師品質(zhì)的期待；老師還是教育的實(shí)施者。那什么是教育？愛因斯坦曾給教育下過定義：“如果你忘記了在學(xué)校里學(xué)到的一切，那么所剩下的就是教育?！?/p>

我為什么要當(dāng)老師？因?yàn)槲抑雷鳛橐幻嗣窠處煟仨氁幸环莞叨鹊呢?zé)任感，以教書育人為宗旨，傳道授業(yè)為己任，要具備一種不折不扣，兢兢業(yè)業(yè)的工作精神。要知道，教師的職業(yè)非同一般。從大的方面講，它關(guān)系著國家的未來。從小的方面講，它也還維系著千萬個(gè)家庭的興衰成敗。我只是一臺(tái)龐大機(jī)器中的一個(gè)小小的零部件，但如果我的作用沒有發(fā)揮好，或許會(huì)影響整臺(tái)機(jī)器的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。我曾看過這樣一篇文章：說一位高中生，在中考時(shí)，以獨(dú)攬數(shù)、理、化三門全市第一的成績進(jìn)入高中，并因此而名噪一時(shí)。但是在高一時(shí)，由于某理科老師忙于其他而耽誤了其所在班級(jí)的那門學(xué)科，他受到了很大的影響，在三年后的高考，他名落孫山。所謂“十年樹木，百年樹人”，更體現(xiàn)了責(zé)任的重大。

那么今天又該如何當(dāng)老師？這個(gè)問題很耐人尋味。老師作為一種職業(yè)，有她的特殊性，因?yàn)槠鋵?duì)象是學(xué)生。古人云：“親其師，則信其道?！币虼?，我認(rèn)為首先要有親和力。我想親和力也是重要的，因?yàn)樗秦灤┯诿恳晃焕蠋焾?zhí)教生涯的法寶。而作為一名教師，有親和力可以贏得孩子的尊敬和信任，可以獲得孩子的理解和喜愛。教師的親和力本質(zhì)上是一種真愛的情感，教師只有發(fā)自肺腑地愛孩子，才能真正地親近孩子，關(guān)心孩子。才能激發(fā)孩子對(duì)美好生活地追求。教師親和力的核心是民主平等的思想，教師只有把孩子當(dāng)作與成人平等的人，當(dāng)作自己親密的朋友，才能容忍孩子的缺點(diǎn)，尊重孩子的話語權(quán)，控制自己的情緒，做到以理服人，以情動(dòng)人，我班里有這樣一位小朋友，以前是有名的“皮大王”，霸道、講臟話、咬人、踢人、打人等壞習(xí)慣，父母頭疼，同伴告狀不斷，而他聽到的也都是批評(píng)，訓(xùn)斥一類，更是經(jīng)常讓父母打，開始我對(duì)他期望很低，覺得他只要不搗亂不添麻煩就行了……這學(xué)期我對(duì)他實(shí)施了積極的期望，我運(yùn)用各種身體語言、動(dòng)作，讓他產(chǎn)生安全感，能夠自由自在地、無拘無束地表現(xiàn)自己。每天早晨一來園，我就主動(dòng)

去抱抱他，撫摸他的腦袋；集體活動(dòng)時(shí)，我會(huì)不停地注視他，頻頻向他點(diǎn)頭、微笑；提問他時(shí)，我會(huì)用肯定地手勢(shì)或語言表示對(duì)他的接納或贊許，使他感到被重視或關(guān)心……漸漸，在他的身上，發(fā)生了可喜的變化，我在為他深深欣喜的同時(shí)，也為自己的辛勞有了收獲而由衷地快樂。所以，我認(rèn)為我們應(yīng)該這樣做教師：要有一顆愛學(xué)生的心，因?yàn)閻鬯詫捜?、所以理解；要有隨時(shí)準(zhǔn)備傾聽孩子的耳和心，這樣才能溝通和交流；要有一種平等和民主的思想，愿意和他們共同學(xué)習(xí)成長，做他們學(xué)習(xí)生活中的良師益友，人生路上的同行者，引路人。

其次，要當(dāng)好老師，我認(rèn)為還要具備自我學(xué)習(xí)，不斷提升自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的習(xí)慣。知識(shí)面不僅要廣博，最好還能深入。要視角敏銳，跟上時(shí)代步伐，勇于接受新思想，新觀念。自我提高的方法很多，最實(shí)用的是從成功者身上吸取經(jīng)驗(yàn)。我在教學(xué)之余翻閱很多教育理論書籍，以圖更新自己的教育觀念和方法。在美國著名教育家保羅·韋特博士的一本書中看到，做好教師需要12個(gè)方面的素質(zhì)。而這12種素質(zhì)是他花40年時(shí)間，收集9萬個(gè)學(xué)生所寫的信，內(nèi)容是關(guān)于他們心目中喜歡怎樣的老師，最后綜合概括出來的。12種素質(zhì)的基本內(nèi)容是：友善的態(tài)度，比如“他必須喜歡我們。要知道，我們一眼就能看出他喜歡還是不喜歡教書”（學(xué)生信的內(nèi)容）;尊重課堂內(nèi)每一個(gè)人；良好的儀表；良好的品性，比如“我相信他與其他人一樣會(huì)發(fā)脾氣，不過我從未見過”（學(xué)生信中內(nèi)容）；有耐心，等等。保羅博士的理論給我的啟發(fā)，并不是按照他列出的12條標(biāo)準(zhǔn)可以完善自己，而是認(rèn)識(shí)到普通教師不可能成為那種高標(biāo)準(zhǔn)的道德完人，想做不落伍的好教師還得另覓他途。一個(gè)人具有那12個(gè)優(yōu)點(diǎn)，相信對(duì)他做什么事情都有巨大幫助。那么，成為一個(gè)好教師的努力重心，我認(rèn)為并不在于按照這些理論書籍來塑造自己，而是把教師當(dāng)作職業(yè)來做時(shí)，應(yīng)該準(zhǔn)備好兩個(gè)方面的高素質(zhì)，一是敬業(yè)精神，一是充足的職業(yè)知識(shí)儲(chǔ)備?？傊?，作為一名教師不能停滯不前，不能只靠過去的經(jīng)驗(yàn)，不能做個(gè)教書的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。

冰心在詩中寫道：“修養(yǎng)的花兒，在寂靜中開過去了；成功的果子，便在光明里結(jié)實(shí)?！蔽覀冎挥胁粩嘧杂X規(guī)范自己，修養(yǎng)自己，提升自己，美化自己，才能收到“朵朵葵花向太陽”的效果，才能真正成為幼兒眼中、心中與夢(mèng)中的太陽。對(duì)我來說，教師決不僅僅是一種謀生的職業(yè)，更是我人生的一部分，因?yàn)槲铱鞓返墓ぷ髦⑴χ?，更是熱愛著我的教師職業(yè)！

做最好的自己優(yōu)秀演講稿

在這篇文章中我們將為大家揭示一些“做最好的自己優(yōu)秀演講稿”的內(nèi)幕，相信你能從本文中找到需要的內(nèi)容。在我們工作生活中離不開演講，在我們正式進(jìn)行做最好的自己演講之前。要求我們一定要提前寫好關(guān)于做最好的自己演講稿，演講不僅可以加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)知，還可以提高我們的學(xué)習(xí)力。

做最好的自己優(yōu)秀演講稿(篇1)

尊敬的、各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天我講話的題目是《堅(jiān)定信念，做最好的自己》。

同學(xué)們，時(shí)光如梭，歲月匆匆，轉(zhuǎn)瞬間，進(jìn)入高二快一個(gè)學(xué)期了，再過15天，我們要送走令人難忘的20xx年，迎來充滿希望的20xx年。

回顧昨日往昔，似水的流年中，時(shí)間會(huì)帶走曾經(jīng)的艱辛與欣喜，磨滅無盡的遺憾和榮譽(yù)，在時(shí)間的長河中，我們所能留下的，只有那些珍貴的回憶和美麗的昨往。

進(jìn)入高二大半學(xué)期來，老師們普遍感覺到，同學(xué)們有了明顯的變化，早自習(xí)時(shí)，書聲瑯瑯，自覺背誦；課堂上，時(shí)而激烈探討，積極發(fā)言，時(shí)而凝神靜思；晚自習(xí)時(shí)，埋頭整理，鞏固落實(shí)；甚至晚自習(xí)放學(xué)后，同學(xué)們跟百米賽跑似的從逸夫樓浩浩蕩蕩跑向宿舍自修室，去搶占為數(shù)不多的座位，一直學(xué)習(xí)到十一二點(diǎn)，宿管阿姨催促多次，同學(xué)們才戀戀不舍回到宿舍休息；昨天我們高二同學(xué)經(jīng)歷了數(shù)語外的學(xué)業(yè)水平考試，同學(xué)們認(rèn)真對(duì)待，嚴(yán)謹(jǐn)作答，晚上，除了個(gè)別意志品質(zhì)不夠堅(jiān)定的學(xué)生外，大都正常來上自習(xí)，有的班級(jí)一個(gè)都不少————同學(xué)們一整天，忙碌著，收獲著，看到這些，看到此情此景，老師們都感到同學(xué)們真的長大了，更成熟了，更知道為自己的前途和發(fā)展付出了。

因?yàn)橥瑢W(xué)們懂得了，沒有誰的成績實(shí)在游戲和手機(jī)的擺弄中取得的；沒有誰的成績是在碌碌無為的閑聊和閑逛中獲得的；沒有誰的成績是躺在床上得來的

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)李誠書記，在高二開學(xué)升旗禮第一次講話時(shí)說過，如果把高中三年看成一個(gè)整體的話，那么高一是基礎(chǔ)，高二就是關(guān)鍵，高三是沖刺。高二與高一起點(diǎn)相比，它或許少了些許新奇、期待；與高三沖刺相比，它或許少了些許掌聲、鮮花。

高二是孤身奮斗的階段，是一個(gè)與寂寞為伍的階段，是一個(gè)耐力、意志、自控力比拼的階段，但它也是一個(gè)堅(jiān)實(shí)厚重的階段，這個(gè)時(shí)期形成的優(yōu)勢(shì)有實(shí)力！

有人說：“在有夢(mèng)想的地方，地獄也是天堂；在有希望的地方，痛苦也成歡樂?！比绻阍诟叨c樂觀、勤奮同行，那么你便會(huì)夢(mèng)想涌動(dòng)，希望長在；如果你在高二與浮躁，懶惰同行，那么你便會(huì)折損夢(mèng)想，暗淡希望。同學(xué)們，時(shí)光飛逝，歲月不待人，因此我要給同學(xué)們說的一句話是：高二，要做的自己！

海倫·凱勒有這樣一句非常形象而生動(dòng)的話：“當(dāng)一個(gè)人感覺到有高飛的沖動(dòng)時(shí)，他將再也不會(huì)滿足于在地上爬。”正是有一種信念，正是有了遠(yuǎn)大的抱負(fù)，她接受了生命的挑戰(zhàn)，創(chuàng)造了生命的奇跡。

海倫·凱勒，她盲聾啞集于一身的弱女子竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福，被評(píng)選為20世紀(jì)美國十大英雄偶像。理想和信念像熊熊燃燒的烈火使她走出死寂，走出黑暗；理想和信念像巨大的羽翼，幫助她飛上云天。

從某種意義上說，人不是活在物質(zhì)世界里，而是活在精神世界里，活在理想與信念之中。對(duì)于人的生命而言，活下來，只要一碗飯，一杯水就可以了；但是要想活得精彩，就要有精神，就要有堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想。

理想信念使貧困的人變成富翁，使黑暗中的人看見光明，使絕境中的人看到希望，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。人生在世，什么都可以沒有，但就是不能沒有理想；人生在世，什么都可以放棄，但就是不能放棄信念！

我想：在我們高20xx級(jí)學(xué)生的字典上，面對(duì)成功，不僅是“想”，而且是“非常想”；面對(duì)成功的信念，不僅是“能”，而且是“一定能”；面對(duì)每天任務(wù)的完成，不僅是“要”，而且是“一定要”；面向自己的要求，不僅是“嚴(yán)”，而且是“非常嚴(yán)”。把“能、要、想、嚴(yán)”變?yōu)椤耙欢?、一定要、非常想、非常?yán)”，我想，你就一定會(huì)在創(chuàng)造出一個(gè)奇跡來。

黑人領(lǐng)袖馬丁·路德金有句名言：“這個(gè)世界上，沒有人能夠使你倒下。如果你自己的信念還站立著的話?！笔堑?，即使在最困難的時(shí)候，也不要熄滅心中信念的火把。

同學(xué)們，不管我們今天的成績?nèi)绾危瑹o論我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)怎樣，只要堅(jiān)定信念，超越自我，我們就有了奮斗的目標(biāo)，就有了努力的方向，就有了生活的動(dòng)力，就有了成功的希望！最后，我提議，讓我們?cè)趫龅?783名同學(xué)一起舉起右手，一起大聲說出：不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香；

在最美的年齡為最純的夢(mèng)想盡的努力！

既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地，做的自己！

謝謝同學(xué)們！

做最好的自己優(yōu)秀演講稿(篇2)

大家早上好！伴著朝陽，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，看到小朋友們剛剛在升旗儀式上的表現(xiàn)，老師真是高興，因?yàn)槟銈冊(cè)诩w晨會(huì)上是那樣的整齊有序，守紀(jì)文明?？墒峭瑢W(xué)們，每到星期一，老師的辦公室里就會(huì)比平時(shí)多出幾個(gè)同學(xué)，你們知道是為什么嗎？

今天我不是來批評(píng)這些同學(xué)，今天集體晨會(huì)的主題是“做最好的自己”。

世界上沒有完全相同的兩片葉子。每一個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的。做你自己，做最好的自己，首先需要你做自信的自己。靜下心來，了解自己的特點(diǎn)。給自己一個(gè)清醒的意識(shí)，認(rèn)識(shí)你正在做的和應(yīng)該做的。然后坦然接受你的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，你矮也罷，你不聰明也罷，你家庭不夠富裕也罷，你身上的每一個(gè)特點(diǎn)都染著你獨(dú)特的色彩。做自信的自己，你也許不是最美麗的，但你可以最可愛；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂觀。倘能從現(xiàn)在開始做自信的自己，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，人生會(huì)多一份從容和淡定！

第二要做快樂的自己。我們不是藝術(shù)家，但是我們可以帶著羅丹的眼睛看生活，“生活中并不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，堅(jiān)信生活是美麗的，做一個(gè)快樂的自己。一個(gè)快樂的自己就要思想單純，不要有太多的雜念，不要有太深的心機(jī)，不要有太多的心理負(fù)擔(dān)，學(xué)會(huì)放松自己，讓心靈去旅行，快樂也就緊隨其后了。一個(gè)快樂的自己，總是對(duì)生活充滿希望，對(duì)學(xué)習(xí)充滿激情的。

第三要做自覺的自己。加強(qiáng)自我管理、自我約束的能力。自覺遵守校內(nèi)外各項(xiàng)常規(guī)，不亂扔紙屑，不說粗話臟話，自覺完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。不要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種任務(wù)和負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，把學(xué)習(xí)看作一種生命、生活的需要，你才會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)。

第四要做自立的自己。只有自立、自強(qiáng)，才能創(chuàng)造出美好的未來。從我們身邊的小事做起;培養(yǎng)自己的自立能力，大膽的投身到社會(huì)實(shí)踐中去。因?yàn)橹挥性谏鐣?huì)生活中反復(fù)的鍛煉、不斷實(shí)踐，才能逐步提高我們的自主能力。

在學(xué)習(xí)中，我們會(huì)遇到各種各樣的困難，決不能輕言放棄，人就應(yīng)該有股不服輸?shù)膭牛屪约鹤龅阶詈?。?duì)此老師有三點(diǎn)建議：

一、認(rèn)真對(duì)待每一門功課，上好每一節(jié)課。我們學(xué)校為同學(xué)們?cè)O(shè)置了豐富多彩的課程，它們將為大家以后的學(xué)習(xí)生活奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。所以，我們對(duì)待象美術(shù)、音樂、科學(xué)等學(xué)科的態(tài)度要和對(duì)待語文、數(shù)學(xué)、英語的態(tài)度一樣。上課能認(rèn)真傾聽，積極討論并發(fā)表見解，認(rèn)真完成每一門學(xué)科的作業(yè)。

二、做學(xué)習(xí)中的小問號(hào)。學(xué)問學(xué)問，不僅要學(xué)，更要問。一方面我們遇到模糊不清、不會(huì)解答的問題時(shí)，要及時(shí)請(qǐng)教身邊的小伙伴或老師。但僅僅這樣還不夠，我們還要在學(xué)習(xí)中多問“為什么”。這樣，我們的理解才更透徹，掌握會(huì)更扎實(shí)。

三、學(xué)會(huì)對(duì)自己說話。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，可以對(duì)自己說“我能行”；當(dāng)取得成功時(shí)，也要對(duì)自己說“我不能驕傲”?？鬃诱f：吾日三省吾身。意思是每天都要問問自己。比如“我今天過得怎么樣？”“我今天進(jìn)步了嗎？”“還有什么不足？”“明天我怎么辦？”……當(dāng)我們不斷地問自己的時(shí)候，這些問題就會(huì)轉(zhuǎn)化成我們進(jìn)步的動(dòng)力。

做最好的自己，就是今天的自己和昨天的自己相比：我今天作業(yè)是不是比昨天更認(rèn)真？我今天課堂的表現(xiàn)是不是比昨天更投入？我今天向老師提問是不是比昨天更虛心？我今天對(duì)知識(shí)的吸收是不是比昨天更充分？……同學(xué)們，讓自己今天成為最好，努力讓自己每一天都有收獲，有進(jìn)步。做最好的自己，不在乎你昨天是一個(gè)怎樣的人，不在乎你的底子有多薄，基礎(chǔ)有多差，只要努力，你就可以比不努力的自己更好，只要你堅(jiān)持努力，你就完全可以做最好的自己。

做最好的自己優(yōu)秀演講稿(篇3)

各位老師，各位同學(xué)：

20xx新年的腳步才剛剛開始，我們就迎來了一年一度區(qū)教育局對(duì)全區(qū)中小學(xué)的效能評(píng)估和教學(xué)工作大檢查，這既是我們對(duì)一年來各項(xiàng)工作認(rèn)真梳理總結(jié)的時(shí)刻，也將是我校師生展示水平和風(fēng)采的時(shí)機(jī)。因此，今天我國旗下講話的題目是《努力做最好的自己》。

一年一度的教學(xué)工作大檢查，是對(duì)全區(qū)各所學(xué)校教學(xué)工作管理、教師的教學(xué)規(guī)范、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和質(zhì)量進(jìn)行的一次督導(dǎo)，效能評(píng)估則是對(duì)學(xué)校的教育、教學(xué)、總務(wù)、安全、科技、信息等等全方位的綜合檢查。歷年的教學(xué)工作大檢查，我們都被評(píng)為教學(xué)先進(jìn)學(xué)校，歷年的效能評(píng)估結(jié)果我們都是一等獎(jiǎng)，這是對(duì)我們?nèi)w師生過去辛勤付出的肯定。

過去的一年里，我校的日常管理落實(shí)到位，各項(xiàng)工作扎實(shí)有序，規(guī)范教學(xué)管理，規(guī)范作業(yè)教輔，規(guī)范考試測試，嚴(yán)格控制學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間，嚴(yán)格控制作業(yè)量等。老師們的工作熱情高，愛崗敬業(yè)，踐行課改，注重與學(xué)生互動(dòng)交流，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。學(xué)校各方面成績斐然，我們?cè)诙喾矫媸艿揭恢潞迷u(píng)。

過去的一年里，我們的同學(xué)以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)和生活中，尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，愛護(hù)環(huán)境，珍惜學(xué)校和班級(jí)榮譽(yù)，時(shí)時(shí)以主人翁的責(zé)任感要求自己，你們的陽光自信、頑強(qiáng)拼搏成為了xx中學(xué)最耀眼最動(dòng)人的風(fēng)景。

今天，我們將迎來檢查組全方位、多角度、細(xì)致又公允的檢驗(yàn)，但我心中篤定，因?yàn)槲覍?duì)老師和同學(xué)們充滿信心，因?yàn)槟銈円恢倍荚谂ψ鲎詈玫淖约??！安挥脫P(yáng)鞭自奮蹄”，是xx中學(xué)老師們工作狀態(tài)的最好寫照，我相信，我們的老師們肯定會(huì)在這次檢查中繼續(xù)以飽滿的熱情，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在教務(wù)處的指導(dǎo)下，更加扎實(shí)工作，更加規(guī)范行為，更好地做好教學(xué)常規(guī)，更好地展示課改課堂，你們將會(huì)給檢查者留下美滿而深刻的印象。我也相信，我們的同學(xué)在今天會(huì)將學(xué)校和教室打掃的格外干凈，會(huì)將物品整理的格外整潔，你們會(huì)用良好有序的環(huán)境來迎接客人，你們?cè)谡n間的謙和有禮，你們?cè)谡n堂的自信展示肯定會(huì)深深打動(dòng)每一位來訪的客人。

努力做最好的自己，不僅僅是我們迎接這次效能評(píng)估和教學(xué)大檢查必須的態(tài)度，更是我們積極進(jìn)取的人生哲學(xué)，更是我們每個(gè)人孜孜不倦追求的目標(biāo)和方向！無論何時(shí)何地，努力做最好的自己，才能揚(yáng)長避短，才能自省反思，才能彌補(bǔ)缺漏，才能完善自己。相信，經(jīng)過你我大家的努力，我們一定會(huì)在這次效能評(píng)估和教學(xué)大檢查中取得良好的成績！我們也將在檢查組提出的問題和不足面前，積極采納檢查組好的建議，進(jìn)一步完善我校各項(xiàng)管理工作。謝謝大家！

增強(qiáng)大班學(xué)生獨(dú)自表演的音樂教案

身為一位優(yōu)秀的幼兒園大班老師不打無準(zhǔn)備之仗，會(huì)提前做好準(zhǔn)備教案，教案可以讓小朋友能夠聽懂老師所講的內(nèi)容，每個(gè)老師為了上好課需要寫教案課件，如何才能將幼兒園大班教案寫的清晰而有條理呢？幼兒教師教育網(wǎng)小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《增強(qiáng)大班學(xué)生獨(dú)自表演的音樂教案》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

增強(qiáng)大班學(xué)生獨(dú)自表演的音樂教案(篇一)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受民間音樂旋律和情緒，嘗試用動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn)"采茶"與"撲蝶"的不同內(nèi)容。

2、傾聽音樂會(huì)在樂句的鼓點(diǎn)響起時(shí)"停"和"撲"。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴相互嬉戲的快樂。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：課前欣賞龍巖民間歌舞《采茶燈》、初步了解歌舞表現(xiàn)的內(nèi)容。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)入室：幼兒隨《采茶撲蝶》音樂，手持小扇子走小碎步入室。

二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂，了解AB兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

1、幼兒完整欣賞。

師：茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什么？

2、欣賞后提問：可以分幾段？第一段在說什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？

三、分段欣賞與游戲表現(xiàn)

（一）欣賞第一段"采茶"部分音樂

1、提問：茶女怎么采茶的？ 她們是用什么裝茶葉的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作以及高低左右的動(dòng)作方位變化）

2、幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。

（二）欣賞第二段"撲蝶"部分音樂

1、教師拿蝴蝶示范逗幼兒游戲一遍。

提問：第二段誰來了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？

2、利用圖譜，引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。

（1）出示圖譜，師隨音樂指圖譜，引導(dǎo)幼兒感覺樂句的最后重音。

提問：蝴蝶是什么時(shí)候停呢？

（2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動(dòng)作。

（3）幼兒扮演茶女隨音樂用扇子有節(jié)奏地?fù)浜?/p>

3、兩人結(jié)伴玩游戲：撲蝶

（1）教師引導(dǎo)幼兒商量游戲玩法。

小結(jié)游戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上，這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶。

（2）幼兒兩兩相對(duì)，一人當(dāng)蝴蝶，一人撲蝶，進(jìn)行游戲。

游戲后評(píng)價(jià)：游戲時(shí)是否聽音樂進(jìn)行游戲，是否遵守游戲規(guī)則。

3、交換角色再游戲一遍。

四、幼兒聽音樂完整游戲"采茶撲蝶"

1、游戲第一遍：男孩采茶，女孩當(dāng)蝴蝶

2、游戲第二遍：女孩采茶，男孩當(dāng)蝴蝶

3、游戲第三遍：請(qǐng)客人老師當(dāng)蝴蝶，全體幼兒采茶

小結(jié)：剛才這個(gè)游戲玩了什么感覺？回去可以和誰一起玩？我相信你們一定玩得很開心。

五、律動(dòng)出室：幼兒手拿小扇子，隨"采茶撲蝶"音樂小碎步律動(dòng)出室。

教學(xué)反思：

民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn)，把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會(huì)：

1、分段欣賞樂曲，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?！钡穆曇?，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。

2、熟悉樂曲旋律，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個(gè)不同的角色，為了便于幼兒學(xué)習(xí)，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當(dāng)幼兒熟悉游戲時(shí)，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。

3、難點(diǎn)細(xì)化，注重細(xì)節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點(diǎn)練習(xí)難點(diǎn)樂段，同時(shí)借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動(dòng)作，便于更快的學(xué)習(xí)游戲玩法。

增強(qiáng)大班學(xué)生獨(dú)自表演的音樂教案(篇二)

幼兒園大班舞蹈教案：歡樂恰恰恰

二、教學(xué)活動(dòng)建議

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、初步嘗試創(chuàng)編具有輕松、快樂、逗趣特點(diǎn)的恰恰舞。

2、能根據(jù)樂曲XX xx Xl X X xx XI的節(jié)奏，創(chuàng)編恰恰舞蹈，動(dòng)作造型新穎并富有位置變化。

3、能與同伴協(xié)調(diào)配合用恰恰舞的基本動(dòng)作富有表情地表達(dá)樂曲的形象和情感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、《恰恰舞》音樂CD

2、黑板一塊

3、圖譜。

【活動(dòng)過程】

1、師幼共跳表現(xiàn)恰恰舞的基本特點(diǎn)

教師重點(diǎn)關(guān)注：扭跨、交錯(cuò)步、眼神交流、快樂的表情。

2、探究“造型”元素，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈

(1)教師激發(fā)幼兒創(chuàng)編恰恰舞動(dòng)作的內(nèi)在需要

(2)教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編動(dòng)作造型

①無音樂伴奏全體幼兒嘗試創(chuàng)編恰恰舞動(dòng)作

提問：你們編的是什么動(dòng)作?試一試把這個(gè)動(dòng)作跳出來。

②音樂伴奏下全體幼兒嘗試表現(xiàn)創(chuàng)編的恰恰舞動(dòng)作

(3)教師抓取幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行元素點(diǎn)撥擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)

①幼兒分組表現(xiàn)創(chuàng)編恰恰舞動(dòng)作教師提煉動(dòng)作造型元素?cái)U(kuò)散經(jīng)驗(yàn)

②幼兒運(yùn)用創(chuàng)編的經(jīng)驗(yàn)大膽進(jìn)行動(dòng)作造型

3、探究“位置”元素，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編舞蹈

(1)通過個(gè)別幼兒示范或者老師的引導(dǎo)觀察位置的變化

(2)教師巡回觀察指導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編位置造型

①無音樂伴奏，全體幼兒嘗試動(dòng)作及位置變化的創(chuàng)編

②音樂伴奏下全體幼兒嘗試動(dòng)作及位置變化的創(chuàng)編

(3)教師提取有典型價(jià)值的位置變換組合拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)

①引導(dǎo)幼兒觀察同伴的典型組合變化分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

小結(jié)：原來可以朝左右、上下，斜方變化舞蹈位置。

②個(gè)別幼兒或教師示范引出朝各自不同方向的位置變換

提問：請(qǐng)看林老師是怎么改變位置的?和小朋友有什么不同?

小結(jié)：原來兩個(gè)小朋友除了_一同朝一個(gè)方向變換位置，還可以各自朝不同的方向變換位置。

③全體動(dòng)兒再次嘗試動(dòng)作造型及位置變化的創(chuàng)編

4、幼兒嘗試完整創(chuàng)編表現(xiàn)

(1)幼兒隨音樂嘗試完整表現(xiàn)創(chuàng)編的舞蹈

教師重點(diǎn)關(guān)注：能快樂輕松地表現(xiàn)恰恰舞并有眼神的交流、動(dòng)作的變化。

(2)幼兒教師同臺(tái)表演

三、友情提示

1、組織該舞蹈活動(dòng)，需要幼兒兩兩組合。這一形式給幼兒提供了充分合作學(xué)習(xí)的空間。提高了參與活動(dòng)的興趣。

2、幼兒在恰恰舞蹈表現(xiàn)過程中，需要注意的是保持穩(wěn)定的節(jié)奏“ONE TWO恰恰恰”，和恰恰舞蹈的基本特點(diǎn)。

3、幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作部分主要是對(duì)兩方面內(nèi)容進(jìn)行拓展：上肢動(dòng)作和空間位置移動(dòng)元素。因此教師要充分發(fā)揮“兩人學(xué)習(xí)小組”的力量，充分調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)潛力，通過多種形式激發(fā)幼兒創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作的興趣，并從中獲取成功感。

增強(qiáng)大班學(xué)生獨(dú)自表演的音樂教案(篇三)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在感受音樂和感知隊(duì)型圖示的基礎(chǔ)上，用動(dòng)作和隊(duì)型表現(xiàn)音樂形象。

2、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，并選擇合適的動(dòng)作變換隊(duì)型。

3、學(xué)習(xí)小組合作，共同完成表演任務(wù)。

4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

5、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂。

2、隊(duì)型圖示及標(biāo)記。

活動(dòng)過程：

1、玩"看圖示站隊(duì)型"的游戲。

(1)師：這是我們跳舞的隊(duì)型示意圖，你們看出來，這表示什么樣的隊(duì)型?

(2)我們一起看圖來玩"看圖示站隊(duì)型"的游戲。

2、聽音樂感受音樂的旋律，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

(1)今天森林里開晚會(huì)，仔細(xì)聽，是哪個(gè)小動(dòng)物來參加音樂會(huì)了?

(2)××小動(dòng)物來參加晚會(huì)表演節(jié)目了，那××做了什么動(dòng)作?

(3)我們一起來學(xué)一學(xué)。

(4)我們請(qǐng)一組小青蛙上臺(tái)表演，那么小青蛙站什么樣的隊(duì)型表演呢?

3、創(chuàng)編不同隊(duì)型表演

(1)以小組為單位，商量隊(duì)型變化。

(2)鼓勵(lì)幼兒和同伴合作，共同完成創(chuàng)編活動(dòng)。

(3)各組表演3、結(jié)束教師小結(jié)、鼓勵(lì)

活動(dòng)反思：

這次的活動(dòng)是趙俊老師的《森林音樂會(huì)》的衍生品，趙俊老師當(dāng)時(shí)帶的是大班活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)包括舞蹈隊(duì)形的訓(xùn)練和舞蹈動(dòng)作的創(chuàng)編，很顯然，這個(gè)部分對(duì)小班的孩子而言不可能。所以我抓住了“小動(dòng)物的聲音”這個(gè)點(diǎn)展開了這次的活動(dòng)。整場活動(dòng)目標(biāo)和流程還是很清楚的，只是在打節(jié)奏這一塊，處理得并不好。幼兒顧著去玩沙蛋，課堂有點(diǎn)難以掌控。以后這一塊，我可能要加強(qiáng)些。

增強(qiáng)大班學(xué)生獨(dú)自表演的音樂教案(篇四)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解樂曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。

2、通過身體動(dòng)作、圖譜等形式，學(xué)習(xí)抬轎時(shí)ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ的節(jié)奏。

3、嘗試小組合作完成游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：小狗抬轎電腦動(dòng)畫、電腦、投影儀、轎子4個(gè)、音樂《小狗抬轎》、老虎頭飾、圖譜、黑板。

活動(dòng)過程：

1、教師邊講故事《小狗抬轎》邊看動(dòng)畫，初步感知樂曲的內(nèi)容。

·教師講述故事，幼兒說最有趣的地方。

——教師：今天藺老師要給你們講個(gè)有趣的故事——《小狗抬轎》，你們邊聽邊看故事中什么地方最有趣?在一座山上，住著一只兇猛、威武的老虎和一群小狗們，平時(shí)老虎對(duì)小狗們呼來換去，可厲害了，只要老虎一聲吼叫，小狗們就嚇得渾身直哆嗦，小狗們對(duì)老虎是又怕又恨。有一天，老虎要上山，它命令小狗們準(zhǔn)備好轎子抬它上山，小狗們沒有辦法只要答應(yīng)。由于山路陡而險(xiǎn)，它們只有齊心協(xié)力才能將老虎抬到山頂。于是它們邁著一樣的步伐，嘴里喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”，吃力地向山上走去。走著走著，誰知一只小狗不留神摔了一跤，轎子頓時(shí)失去了平衡，老虎見了狠狠地踢了它一腳，這只小狗痛得汪汪叫。轎子抬到了半山腰，小狗們想了個(gè)好辦法，等抬到山上再把老虎摔下去。于是它們繼續(xù)喊著“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”抬轎子，很快來到了山上，一起喊“一、二、三、向上拋”，老虎摔了個(gè)大老跤，從那以后老虎再也不敢欺負(fù)小狗了，小狗們高興極了!(故事完畢)

你覺得這個(gè)故事什么地方最有趣?(小狗們抬轎、老虎摔跤等最有趣了)

2、通過身體動(dòng)作、圖譜等形式，學(xué)習(xí)ⅹⅹⅹⅹⅹ的節(jié)奏。

·幼兒完整欣賞小狗抬轎的音樂一遍。

——教師：今天老師還帶來了一段音樂，這個(gè)音樂講的就是小狗抬轎的故事，我們一起來聽聽。你聽到了什么?(狗叫、老虎吼叫、老虎摔跤、小狗抬轎的喊聲等)

·幼兒再次欣賞音樂。

——教師：我們?cè)賮砺犚槐橐魳?，你們仔?xì)聽聽小狗抬轎時(shí)是怎么喊的?也可以跟著音樂做一做。

·幼兒通過身體動(dòng)作、圖譜感受樂曲中 ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ 的節(jié)奏。

——教師：小狗抬轎子的時(shí)候是怎么喊的?請(qǐng)2-3名幼兒說說(“嗨呦、嗨呦、嗨嗨呦”)。老師在黑板上出示圖譜。我們聽口令一起來說一說，567說(教師拍手幼兒看圖譜)。這次我們加快速度說一說?，F(xiàn)在我們一起站起來在原地走一走，喊聲要和腳步一致噢，一共走4遍，567走。這次老師當(dāng)大老虎(戴頭飾)，你們當(dāng)小狗一起來抬大老虎，大老虎可重啦，小狗們可要用勁噢，大老虎要聽到你們的喊聲和腳步聲要一致噢，要不然大老虎會(huì)生氣的!老虎說：“轎子的速度太慢，再快點(diǎn)?！?速度加快走一遍)

3、引導(dǎo)幼兒隨著音樂，表現(xiàn)小狗摔跤、老虎踢小狗等情節(jié)，感受ABAC的結(jié)構(gòu)。

·幼兒能分辨樂曲的前奏和主旋律。

——教師：這次我們要跟著音樂抬轎了，音樂一開始小狗們就抬轎子了嗎?我們?cè)俾犚槐橐魳?，看一次?dòng)畫片，聽聽小狗們是什么時(shí)候開始走的?是在沒有唱的地方還是在唱的地方開始走的?前面的音樂小狗可以做什么?(小狗站好位置、老虎坐好、將轎子抬起來等)我們一起跟著音樂試一試，可要聽好音樂噢!

·幼兒嘗試合著樂曲抬轎。

——教師：剛才你們是空手抬轎子的，老師給你們準(zhǔn)備了一些轎子，可以幾只小狗抬呢?怎么抬呢?你們可以自由組合去試一試。

——教師：哪組小狗說說你們是怎么抬轎子的?

——教師：轎子都準(zhǔn)備好了，現(xiàn)在我們跟著音樂抬轎子了，小狗們，起轎!

——教師：小狗們走著走著，發(fā)生了什么事情?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。

——教師：轎子好不容易抬到了半山腰，小狗們想了什么辦法摔老虎的?我們一起來摔老虎(教師和幼兒共同唱一、二、三，向上拋，老虎跌個(gè)大老跤)。

4、幼兒合作完成游戲，體驗(yàn)合作的樂趣。

·教師與部分幼兒游戲

——教師：現(xiàn)在我們就一起來玩《小狗抬轎》的游戲，這一次老師先來當(dāng)老虎(戴頭飾)，誰愿意當(dāng)摔跤的小狗?其余的小狗誰來當(dāng)?記住小狗們可要齊心協(xié)力噢!

·幼兒小組合作游戲

——教師：剛才的游戲好玩嗎?你們想玩嗎?那你們自由組合，商量好角色后再去拿轎子玩游戲!也可邀請(qǐng)客人老師玩游戲。(給老虎戴上頭飾)

增強(qiáng)大班學(xué)生獨(dú)自表演的音樂教案(篇五)

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈感受歌曲優(yōu)美的旋律，能用連貫、優(yōu)美以及活潑輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。

⒉學(xué)習(xí)簡單的二聲部合唱，能控制調(diào)節(jié)自己的歌聲。

⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

⒋培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

⒌樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜

活動(dòng)過程：

一、律動(dòng)

⒈美麗的春天來了，柳樹發(fā)芽了。微風(fēng)一吹，嫩嫩的柳枝會(huì)怎么樣呢？（隨風(fēng)擺動(dòng)）

⒉感受歌曲旋律，幼兒當(dāng)柳枝，跟著音樂，在微風(fēng)中動(dòng)起來。

二、學(xué)唱歌曲

⒈欣賞歌曲

師：柳樹可真美啊，聽我來唱一唱美麗的柳樹。仔細(xì)聽聽，歌曲里唱的柳樹是什么樣的？

⒉借助圖譜理解歌詞

（1）聽了歌曲你有什么感受？在歌曲里你聽到了什么？

（2）幼兒邊看圖譜邊聽老師演唱歌曲，進(jìn)一步理解歌詞。

（3）在圖譜上你還有什么地方不懂嗎？請(qǐng)你看著圖譜再聽我來唱一唱。（師指圖演唱）

（4）幼兒隨老師看著圖譜念歌詞。

⒊學(xué)唱歌曲

（1）完整演唱1、2遍

（2）引導(dǎo)幼兒有感情地演唱

（3）柳樹姑娘拖著長長的辮子，隨風(fēng)輕輕擺動(dòng)，我們應(yīng)該怎么唱？（優(yōu)美）柳樹姑娘在池塘里高興地洗頭發(fā)我們應(yīng)該怎么唱？（活潑輕快）

（4）你最喜歡唱那幾句？（引導(dǎo)幼兒用連貫、優(yōu)美以及活潑、輕快的歌聲分別表現(xiàn)歌曲的前后兩段。）

三、學(xué)習(xí)二聲部合唱

⒈第一種簡單的二聲部合唱

一部分幼兒唱歌詞，一部分幼兒同時(shí)跟著音樂旋律用“啦”或“呣”來哼唱，從第五句開始全體合唱。（教師示范演唱并帶領(lǐng)幼兒分聲部合唱）

⒉學(xué)習(xí)第二種合唱方法

第一聲部的幼兒唱歌詞，第二聲部的幼兒在第1～4句的句末伴唱“啦啦 啦”，第五句全體合唱。（先師幼合作，再幼幼合作，教師可通過指揮來幫助幼兒合唱）

活動(dòng)反思：

興趣是幼兒學(xué)習(xí)的原動(dòng)力，幼兒只有有了興趣才能產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動(dòng)能激起幼兒學(xué)習(xí)的欲望，使其產(chǎn)生愉快的情緒，充分發(fā)揮想象，表現(xiàn)出他們不同的感受和創(chuàng)造。

增強(qiáng)大班學(xué)生獨(dú)自表演的音樂教案(篇六)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲內(nèi)容。

2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。

3、感知樂曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。

4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

鋼琴、相關(guān)圖片

活動(dòng)過程：

一、出示雪絨花圖片

1、出示雪絨花圖片，問這是什么花

2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。

二、學(xué)唱歌曲：雪絨花

1、欣賞歌曲

提問：聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的

2、再次欣賞，理解歌詞

你聽到了什么

3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲，進(jìn)一步體會(huì)歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

4、老師彈伴奏范唱，!..教案網(wǎng)!通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)弱與強(qiáng)的對(duì)比。

5、以多種形式來唱，來進(jìn)行。

三、創(chuàng)編動(dòng)作，進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂，做做動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng)編，感受音樂。

2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來表現(xiàn)。

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