熊貓的課件(集合10篇)

熊貓課件。

每一位教師在上課之前都需要制定完善的教案和準(zhǔn)備好課件，只有這樣才能對于各種可能出現(xiàn)的情況有充分的準(zhǔn)備和計劃，并寫出讓自己滿意的教案和課件。通過探索“熊貓的課件”，我們可以看到一個新的世界。請繼續(xù)閱讀，以供您參考和使用，并且記得收藏和分享！

熊貓的課件 篇1

教學(xué)目標(biāo)

1運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的9個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語，感受漢字的形體美。

2能有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。

3通過感受大熊貓的可愛而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而培養(yǎng)關(guān)愛動物之情。

教學(xué)準(zhǔn)備

1本課的生字、詞語卡片。課文朗讀錄音。

2學(xué)生課前了解大熊貓的相關(guān)知識。

3大熊貓圖片及多媒體課件（大熊貓的生活片斷：吃箭竹、喝水、淘氣）。

教學(xué)重點(diǎn)

1運(yùn)用學(xué)過的識字方法，學(xué)會本課的10個生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語。

2引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會大熊貓的可愛。

教學(xué)時間

2課時。

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)內(nèi)容

1初讀課文，認(rèn)讀生字，學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。

2了解大熊貓的樣子可愛。學(xué)習(xí)作者描寫動物的方法。

一、談話引入

1孩子們知道我們中國的國寶是什么嗎？（大熊貓）那我們?nèi)タ纯创笮茇埌伞３鍪敬笮茇垐D片。

2大熊貓給你的印象是什么？（可愛的）板書：可愛。你了解大熊貓的哪些可愛？能給大家說說嗎？

3教師小結(jié)過渡：大熊貓有很多可愛的地方，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國去看看吧！

二、初讀課文，認(rèn)讀生字

1學(xué)生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍。勾畫出生字詞，再讀讀。

2交流匯報自學(xué)情況：認(rèn)讀生字卡片。

3同桌互讀，指名讀，開火車讀，領(lǐng)讀，齊讀。

4說說你是用什么方法記住這些生字的？

可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法。

（設(shè)計意圖：給學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)生字的空間、時間，讓他們自己突破生字難關(guān)）

5．讀了課文，你了解了大熊貓的哪些可愛。

三、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫

1．大熊貓最喜歡聰明的孩子，誰能把這一課的生字寫得漂亮，誰就能和它成為好朋友。你覺得這幾個字當(dāng)中哪個最不容易寫好？（重點(diǎn)指導(dǎo)：略、撕、遇）如果你是小老師，在寫這幾個字時你會提醒大家注意什么？（根據(jù)學(xué)生學(xué)情加以適當(dāng)指導(dǎo)）

2．生先觀察每個字間架結(jié)構(gòu)，再寫一個，老師巡視指導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。

3．觀察自己寫的和書上的字，看看有什么還要注意的地方。

4．學(xué)生再寫一個，爭取這次比上次寫得好。寫好后和同桌比一比。

四、學(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子

1．同學(xué)們真不錯，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧。請同學(xué)們讀讀描寫大熊貓樣子的句子，看哪些同學(xué)讀得好。比賽讀。

2．這里先描寫大熊貓的什么？再描寫大熊貓的什么？從哪些詞能體會到它的可愛？你最喜歡大熊貓的什么？黑白兩種顏色的勾勒，加上胖胖的短短的滑滑的等疊音詞的運(yùn)用，淋漓盡致地描繪出了大熊貓外形的可愛。這節(jié)簡單易懂，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會，發(fā)出由衷的感嘆。

3．誰再來美美地讀一讀。讓我們來體會體會大熊貓的可愛。

4．指導(dǎo)背誦。

5．比賽背誦。

五、拓展延伸

1．除了大熊貓，在我們生活當(dāng)中也有不少可愛的動物，你能學(xué)著描寫大熊貓的方法來說說你喜歡的動物的樣子嗎？

2．說話練習(xí)。小組互說。

3．指名說。

第二課時

教學(xué)內(nèi)容

1．有感情地朗讀課文，體會大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對大熊貓的喜愛之情。

2．通過感受大熊貓的可愛，從而懂得該如何去關(guān)愛大熊貓，保護(hù)大熊貓，進(jìn)而關(guān)愛動物。

一、復(fù)習(xí)引入

1孩子們，我們已經(jīng)認(rèn)識了《可愛的大熊貓》這一課的生字，你們還認(rèn)識他們嗎？（快速認(rèn)讀生字卡片）

2大熊貓的樣子很可愛，我們再來讀讀，去想象它可愛的樣子吧！

齊讀第1段。

二、品讀課文，指導(dǎo)朗讀

是啊，大熊貓的樣子是很可愛的，大熊貓還有什么地方可愛呢？

1提出要求：默讀課文，想想課文2～4段各寫了什么內(nèi)容？勾畫出相關(guān)語句。

2．學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)。

要求：（1）勾畫出描寫相應(yīng)內(nèi)容的詞句；（2）邊讀邊想象大熊貓的生活習(xí)慣特點(diǎn)。

3．全班交流匯報。

大熊貓有很多可愛的地方，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛？

根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教。

●大熊貓吃箭竹

（1）（課件播放大熊貓吃箭竹的畫面）孩子們，這就是大熊貓?jiān)诔约瘛０鍟撼约瘛，F(xiàn)在你們知道箭竹是什么樣子的了嗎？把描寫箭竹的句子讀一讀。

（2）大熊貓是怎樣吃的呢？同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動作、神態(tài)。邊讀邊想象，在想象的空間里再現(xiàn)大熊貓貪吃的模樣。

（3）大熊貓一天要吃多少箭竹呢？齊讀句子。

十千克是多少？（運(yùn)用數(shù)學(xué)課的知識進(jìn)行形象的換算比較，從而從食量大的角度理解貪吃）

（4）喜歡這部分的同學(xué)再來美美地讀一讀。

（5）讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧。

●大熊貓喝水

（1）大熊貓一般在哪些地方喝水呢？板書：喝水。它們在那里又是怎樣喝的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。

（2）你最喜歡大熊貓?jiān)谑裁吹胤胶人臉幼?？讀給大家聽聽。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠?，邊喝邊聽泉水聲?/p>

●大熊貓?zhí)詺?/p>

（1）大熊貓和你們一樣，也有淘氣的時候，板書：淘氣。他是怎樣淘氣的呢？找出相關(guān)語句讀一讀。邊讀邊體會大熊貓的可愛。我們一起去看看他淘氣時的樣子吧。（課件播放：大熊貓偷吃食物的畫面）

（2）齊讀。

4學(xué)習(xí)課文后，你對大熊貓又有什么印象？

齊讀最后一段。說說為什么大熊貓受到各國人民的喜愛。

5帶著自己的感受，有感情地朗讀課文。

三、拓展延伸，聯(lián)系實(shí)際

1你還知道大熊貓的哪些故事？

2．教師出示一些與大熊貓數(shù)量稀少有關(guān)的數(shù)據(jù)，引出保護(hù)大熊貓的話題。

3分組討論：保護(hù)大熊貓可采取哪些措施？作為學(xué)生可以做些什么？

四、課后延伸

1大熊貓很可愛，它被稱作我國的國寶。課后去搜集大熊貓的圖片，看看誰搜集的圖片最可愛。

2在我們生活中也有不少可愛的動物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動物寫一寫嗎？你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個方面全寫完。寫好后自己修改修改，并和自己的小伙伴交換看看，誰寫的小動物可愛。

附：板書設(shè)計

可愛的（大熊貓圖片）樣子

吃箭竹

喝水

淘氣和平友好的使者

逗人喜愛

熊貓的課件 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識“物、數(shù)、胖、尾、巴、全、黑、圓、侯、活、喜、爪、皮、呼”14個生字；會寫“巴、爪、皮、雙、許、動、全、黑”8個生字，學(xué)習(xí)三個新部首：“言字旁、人字頭、四點(diǎn)底”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)觀察，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識大熊貓，喜歡大熊貓。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：、1、認(rèn)準(zhǔn)14個生字，正確書寫8個生字。

2、指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文。

難點(diǎn)：、朗讀中感受大熊貓的可愛。

課前準(zhǔn)備：、生字卡片、教學(xué)掛圖、小黑板

課時安排：、兩課時

第一個課時

課時目標(biāo)：

1、認(rèn)識“物、數(shù)、胖”等14個生字，會寫“巴、爪”等8個生字。

2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、激情導(dǎo)入，揭示課題

1、謎語激趣

2、板書課題———大熊貓，齊讀課題。

3、學(xué)生自由發(fā)言：看到大熊貓你想說什么？、[此舉在于發(fā)展學(xué)生的語言，同時激發(fā)學(xué)生對大熊貓的情感，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

導(dǎo)入：我們今天要學(xué)的就是關(guān)于大熊貓的課文，課文中介紹了什么內(nèi)容呢？那就讓我們一起讀課文吧！

二、初讀課文，認(rèn)識生字，讀通全文

1、借助漢語拼音自由讀課文，遇到不認(rèn)識的字圈出來，用適合自己的方法認(rèn)會。（看生字表、看查字表，問同學(xué)、老師）要求：讀準(zhǔn)字音。

2、同桌合作學(xué)習(xí)生字。

3、出示詞語（小黑板）（1）自瀆、（2）齊讀、（3）指名讀

檢查識字情況：、老師抽讀生字卡片，指名讀，開火車讀或游戲讀

三、再讀課文，整體感知：

1數(shù)一數(shù)課文共有幾個自然段，了解每個自然段的內(nèi)容。

（學(xué)生讀后交流，師做恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)或訂正。）

2通過朗讀，你知道了什么？指導(dǎo)朗讀

3有感情朗讀全文。

四、寓學(xué)于練：

1、口頭填空：

大熊貓小時候很_____________，喜歡_____________，像個___________。長大后不大愛______________，愛_____________。

2、讀一讀，說一說：

大熊貓走來走去找東西吃，

小鳥在風(fēng)雨中__來__去，迷了路。

小魚在水中__來__去做游戲。

小狗在院子里__來__去，找骨頭吃。

五、指導(dǎo)寫字

板書設(shè)計

樣子（很可愛）

7、大熊貓、?。ê芑顫姡?/p>

大（愛睡覺）

愛吃（竹子、竹筍）

熊貓的課件 篇3

活動目標(biāo)：

1、觀察了解大熊貓成長的過程，對大熊貓的成長奧妙感興趣。

2、了解大熊貓的生活習(xí)性，知道大熊貓的哺育很困難。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

4、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包指導(dǎo)要點(diǎn)：

1、引導(dǎo)幼兒猜想和討論：大熊貓媽媽生出來的孩子是什么樣的?它們是怎樣長大的?

2、觀看“大熊貓成長記”的VCD，觀察了解大熊貓成長的過程。

3、談話交流：

a.大熊貓媽媽生出來的孩子是什么樣的?

b.大熊貓孩子是怎樣長大的?

c.大熊貓愛吃什么?喜歡住在什么地方?

e.大熊貓有什么本領(lǐng)?它們是怎樣學(xué)本領(lǐng)的?

4、按大熊貓成長的過程，使用學(xué)習(xí)包中的圖片逐圖講述大熊貓成長的過程。

5、討論如何在班上建構(gòu)一個“大熊貓樂園”。

6、在談話交流過程中，教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)再次觀看“大熊貓成長記”的VCD片段或生成新的問題。

活動反思：

科學(xué)教育蘊(yùn)含的教育價值主要在于親歷探究解決問題的全過程，從而學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會應(yīng)用。幼兒學(xué)習(xí)的動機(jī)與成人不同，他們的動機(jī)完全依賴于對被認(rèn)知對象感興趣的程度。

7、大班主題大熊貓教案反思

教學(xué)內(nèi)容：

歌表演：《大熊貓》

教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞《大熊貓》，對音樂形象充分展開想象。

2、聆聽《大熊貓》，自編動作表演。

3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、能用簡單的語言描述自己的想象。

2、用生動形象的動作表達(dá)自己想象中的動物神態(tài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

感受樂曲的意境和情景，能跟著音樂表演。

教學(xué)準(zhǔn)備：《大熊貓》欣賞帶教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)，師生問好二、欣賞《大熊貓》

1、今天，孫老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早，森林里可美了!讓我們輕輕地走進(jìn)大森林，仔細(xì)地聽聽、看看，你會想到什么?

2、小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢?

3、動物音樂會的第一位演員出場了，它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動作?

4、小朋友看到的熊貓有……的，它在表演……，我們也來學(xué)學(xué)熊貓可愛的樣子。

5、出示課題--《大熊貓》，簡介作品。

6、生根據(jù)音樂速度變化分段。

7、生總賞全曲，隨音樂根據(jù)自己的感受和理解自由表演。

三、課堂總結(jié)課堂小結(jié)：

布置作業(yè)：

板書設(shè)計：

教學(xué)反饋：

教學(xué)反思

第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

最后，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護(hù)動物。

8、大班美術(shù)可愛的大熊貓教案反思

【活動目標(biāo)】

1、能根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識和大熊貓圖片,簡單的畫出大熊貓的體態(tài)。

2、增強(qiáng)幼兒愛護(hù)大熊貓的情感。

3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

【活動準(zhǔn)備】課件大熊貓、大熊貓圖片、錄音機(jī)、磁帶、彩筆、油畫棒、繪畫紙,小椅子、呼啦圈。

【活動過程】

一、開始部分:

隨著音樂全體小朋友學(xué)著大熊貓的動作進(jìn)入活動室。

二、基本部分:

1、出示課件:(大熊貓吃竹子的畫面、玩耍的畫面),讓幼兒觀察并講述大熊貓的外形特征。

小朋友,圖上是誰啊?(大熊貓)大熊貓?jiān)诟墒裁?(在吃竹子、在玩……)大熊貓長什么樣子啊?(身上有毛,有黑色的、有白色的,有四條腿,有一條尾巴,有兩只半圓形的耳朵,身體胖胖的……)教師總結(jié):剛才小朋友們看的真仔細(xì),說的太好了,大熊貓身體肥胖,四肢粗壯,皮毛黑白分明,四肢、肩部和耳朵黑亮,眼睛周圍也是八字形的黑毛,其余均為白毛。而且大熊貓生活在山林中,喜歡吃竹葉和竹筍。是國家一級保護(hù)動物。

2、朋友們看磁性黑板,出示熊貓圖片,請幼兒觀察靜止的熊貓的樣子。

3、老師在卡紙上示范并講解大熊貓的畫法。

1)大熊貓圓圓的大腦袋。

2)出大熊貓橢圓形的白色身體。

3)畫出大熊貓又粗又短的四條黑腿。

4)給大熊貓?zhí)懋嬌涎劬?、鼻子、耳朵?/p>

5)給大熊貓進(jìn)行著色。

4、幼兒在繪畫紙進(jìn)行繪畫。

1)自己畫,老師巡回指導(dǎo),必要時給予幫助。

2)畫簡單的大熊貓的基礎(chǔ)上,大膽想象,畫出不同形態(tài)的大熊貓。

3)為大熊貓?zhí)懋嬛窆S、竹葉等。

4)給大熊貓進(jìn)行著色。注意畫面的整潔,涂色要均勻。

7、對孩子的作品進(jìn)行評價,組織孩子們選出不同姿態(tài)的大熊貓,組成熊貓的一家,進(jìn)行組合活動,并進(jìn)行講述活動,發(fā)展孩子們的語言表達(dá)能力和組合能力。

8、小朋友,今天我們把大熊貓的一家打扮的這么漂亮,它們可高興了。讓我們一起祝賀一下,來做一個《大熊貓鉆圈》的游戲,好不好?(好!)老師講明游戲的玩法、規(guī)則和注意事項(xiàng)。

玩法:幼兒排成兩隊(duì),第一個幼兒學(xué)習(xí)大熊貓的模樣,手腳著地,鉆過呼啦圈后,返回拍第二個小朋友的手,依次類推,看哪一隊(duì)的小朋友先鉆完,哪隊(duì)便為勝方。

規(guī)則:必須手腳著地鉆過呼啦圈。

注意事項(xiàng):不能碰倒呼啦圈。

三、活動延伸:

剛才小朋友們表現(xiàn)太棒了!現(xiàn)在讓我們把大熊貓送回家吧。

聽著音樂,組織孩子們張貼自己的作品到互動墻壁上。

四、結(jié)束部分:

教學(xué)反思

第一個部分：通過猜謎語的方式，激發(fā)幼兒對這節(jié)活動課的喜愛

第二各部分:通過老師的講解，讓小朋友們了解大熊貓，初步知道大熊貓長什么樣子，喜愛什么?這節(jié)最大的難點(diǎn)是，幼兒對畫橢圓與圓形掌握不好。所以在幼兒實(shí)際操作中，老師要給予幼兒幫助。多鼓勵幼兒。

第三部分:通過貼畫，來鼓勵幼兒。

最后，我認(rèn)為通過這節(jié)美術(shù)課，能讓幼兒簡單了解熊貓，讓幼兒知道什么是圓與橢圓，讓幼兒知道大熊貓喜歡吃竹葉，是我們國家的一級保護(hù)動物。

熊貓的課件 篇4

1、 學(xué)習(xí)大熊貓的有關(guān)知識;

2、 認(rèn)識大熊貓的生存現(xiàn)狀并提高保護(hù)動物的意識;

3、 大熊貓的特點(diǎn)和習(xí)性及其成為國寶的原因;

4、 形象生動的說明;

5、 本文的結(jié)構(gòu)比較簡單，只要求學(xué)生掌握整體的思路;

6、 運(yùn)用多媒體教學(xué);

7、 教學(xué)方式：以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主

8、 課時安排：一教時

一、 解釋標(biāo)題，導(dǎo)入新課

1、 本文是一篇介紹珍稀動物大熊貓的科普說明文。

2、 課文標(biāo)題“國寶——大熊貓”中的“大熊貓”，表明了文章說明的對象，“國寶”一詞點(diǎn)明了說明的重點(diǎn)。

3、 先說“國寶”，再用表示解釋說明的破折號引出被稱為國寶的對象“大熊貓”，起著兩個方面的作用，一是突出大熊貓的珍貴，二是引起讀者的注意：這國寶究竟是什么?

二、 朗讀課文，掌握字詞

嬉(xī)戲 憨(hān)態(tài)可掬(jǖ) 瀕(bīn)危 璀璨(cuǐ càn)

邛崍(qióng lái) 浩瀚(hàn) 棲(qī)息 孤僻(pì)

分娩(miǎn) 翌(yì)日 繁衍(yǎn)

三、 整體感知，研讀課文

1、 文章是如何來說明大熊貓的可愛和珍貴的?

2、 如果讓你來介紹大熊貓，你會從哪些方面來介紹?

3、 請你談一談大熊貓的生存現(xiàn)狀?

明確：

1、我國特有國際公認(rèn)古籍記載體態(tài)可愛數(shù)量稀少活化石

2、 外形特點(diǎn)：可愛

生長環(huán)境：人煙稀少、泉水豐富、竹類眾多

生活習(xí)性：喜愛食竹、食量很大、性情孤僻、愛獨(dú)處

活動范圍：隨季節(jié)交替而改變活動范圍

繁殖情況：繁殖力低，大多每胎產(chǎn)一仔

3、大熊貓生活現(xiàn)狀:學(xué)生可根據(jù)有關(guān)資料，圍繞大熊貓瀕臨滅絕，闡述自已的觀點(diǎn)。

四、 討論題：

根據(jù)我們今天所學(xué)以及你課外查閱資料的結(jié)果，請你談?wù)?應(yīng)當(dāng)如何來保護(hù)我們的國寶——大熊貓?

五、布置作業(yè)：

根據(jù)你現(xiàn)有的知識及參考有關(guān)資料，寫一篇保護(hù)大熊貓的文章。

熊貓的課件 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1，了解大熊貓的外形特征及生活習(xí)性。

2，產(chǎn)生喜愛大熊貓的情感，增強(qiáng)保護(hù)珍奇動物的意識。

3，認(rèn)識本課15個生字。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識本課9個生字。在正確，流利，有感情地讀文基礎(chǔ)上，了解大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

在閱讀中，抓住描寫大熊貓外型及習(xí)性特點(diǎn)的詞句，感受大熊貓的可愛。

學(xué)情分析：

一年級的學(xué)生，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)后，認(rèn)識生字800個左右，已經(jīng)掌握了基本的閱讀方法，閱讀量大大增加。所以在學(xué)習(xí)這篇課文時，應(yīng)該不會有太大的困難。

教法與學(xué)法：

教學(xué)中以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和審美情趣為主，應(yīng)用直觀演示法，談話法，提倡啟發(fā)式，討論式教學(xué)，主張學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)會理解課文，發(fā)散思維；在合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會解決難題，獲取知識。

教學(xué)過程：

本節(jié)教學(xué)分四個環(huán)節(jié)。

一、謎語導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好老師，所以我利用謎語進(jìn)行導(dǎo)入。首先，我說："同學(xué)們，有一種動物，它身穿黑白袍子，足蹬黑色靴子，戴副黑邊鏡子，愛吃嫩綠竹子。你能猜出它是誰嗎"學(xué)生們興致勃勃的來猜謎底。最后猜出是大熊貓。隨機(jī)我出示課件（一張大熊貓的圖片），并揭示課題《大熊貓》。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，主要從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，通過學(xué)生喜歡的猜謎語形式導(dǎo)入課題，激發(fā)了學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的興趣。

二、初讀課文，整體感知。

學(xué)文伊始要求學(xué)生采用自己喜歡的方式讀文，使學(xué)生在讀文中了解課文內(nèi)容，圈出本課生字。

這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，有助學(xué)生深入細(xì)致的學(xué)習(xí)課文。

三、再讀課文，朗讀感悟。

1，讀文識字，掃清障礙。學(xué)習(xí)，認(rèn)識生字，是學(xué)習(xí)課文的基礎(chǔ)。所以我首先指導(dǎo)學(xué)生將不認(rèn)識或不熟悉的生字一一清除。隨機(jī)板書生字，學(xué)習(xí)生字采取的方式有三種:

①同桌之間互讀，互學(xué)，初步讀準(zhǔn)字音。

②請小老師教大家，將自己的識字方法與其他同學(xué)交流，如：用拼音識字，利用熟字學(xué)習(xí)生字，編順口溜識字等。

③小組驗(yàn)讀，互相檢驗(yàn)錯誤。

通過這三個步驟的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識生字，接下來我采用一些手段對學(xué)生進(jìn)行識字的鞏固:

①讀詞練習(xí)。課件出示一些卡通式的詞，來吸引學(xué)生的眼球，這樣學(xué)生都會興趣盎然的積極參與讀詞。

②小組識字比賽。（出示字卡）每組每人讀一個字，輪流讀，看那組說的又對又好。同時，給每組相應(yīng)記分，最后評出優(yōu)勝組。通過師生的相應(yīng)配合，從而完成生字的學(xué)習(xí)。

2，細(xì)致讀文，深入理解。

解決了生字的難題，部分學(xué)生已經(jīng)能流利的讀文，再此基礎(chǔ)上進(jìn)行聽讀評價練習(xí)，既有助學(xué)生正確流利的讀文，又鍛煉了學(xué)生的評價能力，為學(xué)生理解課文做好鋪墊。隨后，運(yùn)用關(guān)于大熊貓你有哪些了解這樣的問題發(fā)散學(xué)生的思維。學(xué)生的答案可能是生活中積累的，也可能是文中剛了解到的，由于學(xué)生年齡小，他們的答案不會很全面。通過這一問題的解答，使學(xué)生對大熊貓的特點(diǎn)有了全面的掌握。并帶著對大熊貓的了解，引導(dǎo)學(xué)生再讀課文。要求學(xué)生找出有關(guān)大熊貓外貌及生活習(xí)性的語段。

接著，我出示一段熊貓寶寶的錄像，使學(xué)生在觀看錄像的過程中，對大熊貓流露出更加喜愛的情感。并引導(dǎo)學(xué)生帶著這種情感在讀課文，讀出大熊貓的可愛，讀出自己對大熊貓的喜愛。其中，重點(diǎn)對描寫大熊貓的習(xí)性和外貌特征的詞句進(jìn)行朗讀體會。如：身子胖，尾巴短，毛茸茸和爬上爬下，呼呼大睡等。在這里教師適時的對學(xué)生進(jìn)行情感上的教育，這么可愛的大熊貓只有我們國家才有。所以，大熊貓是我國的國寶，咱們要珍惜它，愛護(hù)它！

3，鞏固練習(xí)，檢驗(yàn)效果。

在學(xué)生完成了對本課的學(xué)習(xí)之后，我課件出示填空練習(xí)題，讓學(xué)生填一填，說一說。這一習(xí)題的設(shè)計，使學(xué)生學(xué)會總結(jié)全文，并學(xué)會根據(jù)一定的模式學(xué)寫有關(guān)動物的習(xí)作，為下一課做好鋪墊。

四、總結(jié)延伸，課外拓展。

通過兩個作業(yè):

作業(yè)1畫一張大熊貓的畫。

作業(yè)2讀一讀自己喜歡的自然段。

作業(yè)3用來去說一個句子。將本課進(jìn)行一個拓展，使學(xué)生通過不同的方式，展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果。

預(yù)期目標(biāo)：

這節(jié)課通過自主學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，思維拓展等幾方面教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生不僅了解到了大熊貓的生活習(xí)性和特點(diǎn)，還明確了要愛護(hù)大熊貓的必要性，增強(qiáng)了學(xué)生保護(hù)珍奇動物的意識。達(dá)到了課前預(yù)期的目標(biāo)。

熊貓的課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。

2、能力目標(biāo)：有感情的朗讀全文。

3、情感目標(biāo)：體會大熊貓的可愛，激發(fā)愛護(hù)珍稀動物，保護(hù)大自然的情感。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解大熊貓的外形特點(diǎn)和生活習(xí)性。有感情的朗讀課文。

教學(xué)過程：

一、通過談話，導(dǎo)入新課

同學(xué)們還記得上節(jié)課老師給你們帶來的身體胖胖的，眼圈黑黑的，走起路來一扭一扭的，那憨態(tài)可掬的朋友嗎？它是誰啊？（大熊貓）

二、引入情景，品讀感悟，理解課文

1、自讀課文，整體感知。

2、學(xué)習(xí)第四自然段。

⑴讀了課文大熊貓給你留下了怎樣的印象？

⑵誰知道，可愛的大熊貓最愛吃什么?

3、學(xué)習(xí)第三自然段

⑴自讀課文第三段，找出熊貓小時候和長大后的生活習(xí)性有什么不同？

⑵指名說。

⑶有感情的朗讀具體句子。

⑷齊讀。

4、學(xué)習(xí)第二自然段

⑴指導(dǎo)朗讀。

⑵小活動（找一名解說員介紹大熊貓的樣子）

三、情感升華

通過對大熊貓的喜愛，讓學(xué)生樹立保護(hù)大熊貓，保護(hù)野生動物的意識。

四、課時總結(jié)

大熊貓是我們的國寶，是全世界人民都為之喜愛的珍貴動物，我們喜歡它，更要懂得保護(hù)它。就請我們從現(xiàn)在做起，讓全世界的朋友都攜起手來，保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥汛笮茇埡鸵磺姓滟F的野生動物，讓我們與它們同在一個地球上和平共處吧！

五、作業(yè)布置

根據(jù)課文第二段對大熊貓外形的描寫，自己試著畫一張大熊貓。

六、板書設(shè)計

7、大熊貓

樣子 （很可愛）

大熊貓

小時候 （很活潑）

長大后 （愛睡覺）

最愛吃 （竹葉、竹筍）

熊貓的課件 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識14個生字，會寫8個字。學(xué)習(xí)三個新部首：“言字旁”、“人字頭”、“四點(diǎn)底”。

2、正確、流利地朗讀課文。

3、學(xué)習(xí)觀察，并通過觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識大熊貓，喜歡大熊貓。

教學(xué)重難點(diǎn)：

識字、寫字；了解大熊貓，喜歡大熊貓。

教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、生字詞卡片。

教學(xué)方法：

采用情景教學(xué)法，動作演示及激勵等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、讀中感悟。

教學(xué)時間：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、同學(xué)們，你們好！今天老師給你們帶來了一種可愛的動物，它呀，是我們的國寶，身體胖胖的，有一雙逗人的黑眼圈，走起路來一扭一扭的，那樣子真是可愛，它是誰？我想，你們一定能猜出來。

2、課件出示大熊貓，出示課題,齊讀課題。

3、你們喜歡大熊貓嗎？這節(jié)課，我們就來好好地認(rèn)識大熊貓。

二、引入情景，品讀感悟，理解課文。

1、讓學(xué)生邊欣賞大熊貓的生活情況，邊欣賞老師的范讀課文。

2、學(xué)生借助漢語拼音自讀全文，畫出本課生字、詞。

3、出示卡片檢查認(rèn)讀。

4、再讀，標(biāo)出自然段，分組輪讀。

5、請學(xué)生說一說大熊貓的樣子。

1）、大熊貓是我們的國寶，人見人愛，讀了課文后，你知道大熊貓的樣子是怎樣的嗎？你們同伴間互相說說現(xiàn)在你腦海中的大熊貓的樣子是怎樣的？

2）誰來說一說熊貓的樣了？

6、、學(xué)習(xí)課文第2自然段。

1）、課文哪個自然段介紹了大熊貓的樣子，誰愿意用自己喜歡的方式讀一讀，讀出熊貓的可愛，讀出自己對熊貓的喜歡？

2）、以評促讀，指導(dǎo)朗讀課文第2自然段。

7、學(xué)習(xí)課文第3自然段。

1）、大熊貓那么可愛，那它平時又是怎樣生活的呢？請同學(xué)們自讀課文第3自然段，看看熊貓小時候和長大后的生活習(xí)性有什么不同？

2）、指名說說：大熊貓小的時候和長大以后有什么不同的表現(xiàn)。

3）、表演讀課文第3自然段。

8、寓學(xué)于練：

讀一讀，說一說：

大熊貓走來走去找東西吃，

小鳥在雨絲里__來__去。

魚兒在水里__來__去。

小狗在院子里__來__去。

9、感情朗讀第4自然段。

1）播放大熊貓吃竹子的片斷，請學(xué)生欣賞一段熊貓吃竹子的可愛吃態(tài)。

2）你知道大熊貓最愛吃什么嗎？

我們該用怎樣的語氣來朗讀第4自然段(指導(dǎo)朗讀)。

10、指導(dǎo)朗讀課文第1自然段。

1）大熊貓非?？蓯?，而且，只有我們國家擁有。它屬于國家一級保護(hù)動物，稱為“國寶”。它不但被世界野生動物協(xié)會選為會標(biāo)，而且還常常擔(dān)負(fù)“和平大使”的任務(wù)，帶著中國人民的友誼，遠(yuǎn)渡重洋，到國外攀親結(jié)友，深受各國人民的歡迎。它那么珍貴，難怪在動物里成了最吸引人，最受歡迎的動物。

2）、讓學(xué)生想想該用怎樣的語氣來讀這一段(指導(dǎo)朗讀)。

11、有感情朗讀全文。

三、拓展。

1、今天我們通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識了大熊貓，你們喜歡大熊貓嗎？那么我們一起說：大熊貓，我喜歡你！

2、學(xué)了這課，你懂得什么?

熊貓的課件 篇8

【活動目的】debasrideb.com

1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。

2、發(fā)準(zhǔn)"刷""拉""踢""畫"等字的音，并理解這些詞語表達(dá)的意思。

3、感受做做、說說活動的樂趣。

【活動準(zhǔn)備】

準(zhǔn)備教育掛圖《領(lǐng)域活動。語言。大熊貓?jiān)诟墒裁?？》、學(xué)習(xí)包《語言。講述活動。大熊貓?jiān)诟墒裁?》、親子手冊《語言。大熊貓?jiān)诟墒裁矗俊贰?/p>

【活動過程】

一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓?jiān)诟墒裁?，引?dǎo)幼兒運(yùn)用"刷""拉""踢""畫"等動詞，并注意發(fā)準(zhǔn)字音。

二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動作，一邊說說大熊貓?jiān)诟墒裁础?/p>

三、啟發(fā)幼兒自編自演動作，說說自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。

四、觀看他人表演，說說表演者在干什么。

【活動延伸】

1、以抽卡片的形式請幼兒表演動作，說說他們在干什么。

2、結(jié)合圖片排序活動，講講小動物先干什么，后干什么。

3、請家長注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習(xí)慣。

拓展閱讀：小班科學(xué)：可愛的熊貓教案

活動來源：通過主題“動物朋友”使幼兒對動物熊貓有了基本的認(rèn)識，幼兒在日常生活中通過電視廣告了解到大熊貓是我國第一保護(hù)動物，對熊貓的認(rèn)識有了濃厚的興趣，因而開展了下面活動。

活動一：

活動名稱：可愛的熊貓。

活動目標(biāo)：

1、了解熊貓的外形特征和生活習(xí)性。

2、初步了解熊貓與人們之間的關(guān)系。

活動準(zhǔn)備：1、熊貓圖片 2、熊貓?jiān)敿?xì)資料。

活動過程：

1、教師組織幼兒進(jìn)行猜謎語游戲，導(dǎo)入課題。

2、出示熊貓圖片，引導(dǎo)幼兒從上到下觀察熊貓的基本特征。

3、提問：讓幼兒根據(jù)老師的問題說一說。

——熊貓是什么樣子的？

——熊貓的樣子像誰？

——它在那里生活?

——它喜歡吃什么?

——為什么它喜歡吃竹子呢？

——你想知道熊貓是怎樣生活的嗎？

4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的關(guān)系。

——小朋友們，你們喜歡熊貓嗎？為什么？

——大熊貓現(xiàn)在很稀少，怎樣保護(hù)大熊貓呢？

5、請幼兒學(xué)熊貓走路的樣子走出教室。

教學(xué)效果：通過此次活動，幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的外形特征及生活習(xí)性，培養(yǎng)了幼兒對稀有動物熊貓的關(guān)注欲望。

活動二：

活動名稱：熊貓（粘貼添畫）

活動目標(biāo)：

1、鞏固加強(qiáng)幼兒對熊貓的認(rèn)識。

2、學(xué)習(xí)粘貼方法.

3、學(xué)習(xí)添畫熊貓的四肢和五官。

活動準(zhǔn)備：漿糊；作業(yè)紙；水彩筆；半圓形圓形黑色蠟光紙。

活動過程：1、與幼兒一同復(fù)習(xí)熊貓的外形特征。

2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫步驟。

3、幼兒作業(yè)老師巡回指導(dǎo)。

4、幼兒作品展示。

5、讓幼兒互相觀賞幼兒粘貼的作品，結(jié)束。

活動效果：通過延伸活動的開展，（粘貼熊貓）讓幼兒認(rèn)識了圓形、半圓形，培養(yǎng)了幼兒動手操作能力，達(dá)到很好的效果。

熊貓的課件 篇9

【活動目的】

1、學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動物的叫聲

2、幼兒懂的什么動物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的。

3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

【活動準(zhǔn)備】

1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。

2、動物頭飾若干。

【活動過程】

1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。

2、讓幼兒認(rèn)識各總動物，并學(xué)各種動物的叫聲。、

(1)出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。

(2)今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。

(3)出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了?教師出示小雞，幼兒回答：(是小雞)它怎么叫?(嘰嘰嘰)提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。

(4)教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的動作，表揚(yáng)好的孩子。

(5)教師出示出示小貓，猜一猜是誰來了?(是小貓)它怎么叫?(喵喵喵)請孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。

(6)教師出示小猴子，這是誰來了(小猴子)?猴子是什么樣子的?它喜歡吃什么?(桃子)

3、認(rèn)識各種動物愛吃的事物

(1)熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西。

熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。

(2)做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。

(3)找錯誤：看一看，哪個小動物吃的東西錯了，給它調(diào)過來，看誰做的又對又快。

4、結(jié)束部分：請小朋友戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的游戲。

熊貓的課件 篇10

活動目標(biāo)：

1.了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

2.初步發(fā)展幼兒的動手能力、口語表達(dá)能力和記憶力。

3.引導(dǎo)幼兒感受朋友友好相處的快樂。

4.引導(dǎo)幼兒在故事中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

活動重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動重點(diǎn)：

了解幾種動物的食性，喜歡聽故事。

活動難點(diǎn)：

了解幾句常用的禮貌用語并學(xué)會運(yùn)用。

活動方式：

集體和個別結(jié)合進(jìn)行

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：小熊、小貓、小狗、小兔頭飾；小魚、肉骨頭、蘿卜圖片；課件。

知識準(zhǔn)備：了解有關(guān)動物習(xí)性。

活動過程：

一、導(dǎo)入（2分）

教師出示課件，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

二、展開：（11分）

1.引導(dǎo)幼兒看圖、聽故事、了解故事內(nèi)容。

（1）出示小熊圖片及各種食物圖片。

“今天小熊請客，準(zhǔn)備了好多好吃的，他要請誰呢？”

（2）教師利用課件完整講述故事一遍。

提問：故事的名字？故事中有誰？

（3）用毛絨玩具設(shè)置情境，邊講故事邊根據(jù)故事情節(jié)提問。

小貓來了，小貓?jiān)鯓诱f？小熊要請他吃什么？

小狗來了，小狗怎樣說？小熊要請他吃什么？

小兔來了，小熊怎樣說？

三個小動物出現(xiàn)的順序是怎樣的？最后對小熊說什么？為什么要這樣說？

（3）教師扮演熊，分別讓幼兒當(dāng)小貓、小狗、小兔表演故事，引導(dǎo)幼兒主動使用禮貌用語“你好”“謝謝”。

2.請幼兒分角色表演，學(xué)說禮貌用語。

（1）教師請幾名幼兒戴上動物頭飾，分別扮演故事中的角色。

（2）教師講故事，鼓勵扮演小動物的幼兒模仿小動物進(jìn)行對話。

三、結(jié)束：（2分）

講評幼兒的表現(xiàn)。

教學(xué)反思：

本次活動選自主題五：我的動物朋友中的次主題三能干的小動物。

小班語言故事《小熊請客》是優(yōu)質(zhì)課評比時選的內(nèi)容，通過第一輪教學(xué)，發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個教材很老了，在活動中，我先讓孩子們討論會請誰？通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事，知道有禮貌的重要性。表演游戲時大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下，我對這一課的教學(xué)也做了一些嘗試，發(fā)現(xiàn)效果還可以。

一、在請客上做文章。

活動的準(zhǔn)備階段，我就問小朋友家里邀請賓客嗎？在請客前你的爸爸媽媽通常哪些準(zhǔn)備？小朋友有的說：“請客之前會把家里整理干凈，并把家里布置的漂漂亮亮的。”有的說：“會準(zhǔn)備很多好吃的?！苯虒W(xué)時，我稍加改變變成小動物請客，而這一環(huán)節(jié)來得又是那么真，那么自然。

二、明確目標(biāo)適當(dāng)指導(dǎo)。

老師首先應(yīng)該明確準(zhǔn)備教具材料目的是讓幼兒觀察畫面 根據(jù)畫面所傳達(dá)的信息來學(xué)故事 那么幼兒在表演故事時應(yīng)該在符合故事大意的基礎(chǔ)上來表演。至于故事內(nèi)容通過課件就可以了解。如何讓孩子學(xué)會表演呢？先讓他們知道有誰？都說了些什么？做了哪些事情？出場的先后，這個故事比較簡單，很多重復(fù)的話，幼兒一學(xué)就會。只是在表演時欠大膽。這就需要老師適時鼓勵！

三、給幼兒自己選擇的機(jī)會。

表演故事時，讓孩子們先說說喜歡誰？為什么？這樣對于表演有所幫助，再讓孩子們主動選擇角色。用自己的想象創(chuàng)造性表現(xiàn)。不過，在這個過程中幼兒比較興奮以至于不知道去看去傾聽別的小朋友的話。可以先選出一組當(dāng)做范例，當(dāng)眾教給她們?nèi)绾伪憩F(xiàn)更好些！小班孩子小，在選擇時需要老師及時的指導(dǎo)，比如：有喜歡小熊的都站起來學(xué)小熊等。

總的來說，十五分鐘的課即要突出重點(diǎn)又能充分發(fā)揮孩子積極主動性是有些難度的，所以對活動中時間分配要掌握好，重難點(diǎn)做到心中有數(shù)！

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