大師讀后感(優(yōu)選11篇)

大師讀后感。

我們?yōu)槟扑]的文章是“大師讀后感”，想必大家都聽說并閱讀過作品這本好書。?閱讀一定要深入思考，撰寫讀后感也必須認真對待，你抓住了寫讀后感的精髓嗎？在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁！

大師讀后感(篇1)

其實真正提升你的東西，并不會讓你那么舒服的。學習也是一樣，你可以根據(jù)認知目的不同，設定不同的目標，分配不同的資源

——古典

我們從小聽到的最多的一句話是，「怎么又在玩，沒有讀書??？」而你只要一讀書，不管有多慢、讀什么書，大人就不打擾你了，久而久之，很容易形成一個概念：只要學就好了。

其實，這個思路是錯的。在知識匱乏、非終身學習年代，學肯定比不學好；但是在今天知識爆炸、終身學習的時代，「為什么」（why）、「學什么」（what）、「如何學」（how），比「學就好了」（do）更重要。介紹一個概念「認知效率」：認知收益和時間精力之比。

同樣的認知資源投入，會有完全不同的回報，這就是認知效率的不同。認知效率低的人，都在做低水平的勤奮。牛人的真正秘訣是在最精華的資源上，以高很多倍的認知資源來學習，認知效率是你的很多倍。高手的技術(shù)就是「投入產(chǎn)出的非線性」。提高認知效率最有效的工具就是「極強的目的性」

找到目標，刻意練習，脫胎換骨皆有可能

大師讀后感(篇2)

刻意練習，這本書的書名非常經(jīng)典，以至于看到書名之后，書中其他內(nèi)容都可以作為參考資料來看待了。

所謂刻意，包含幾層意思，要有專注，要有目的，能及時看到反饋，并且采用專業(yè)的方法，更隱含的是，所做的練習不是自己已經(jīng)熟練掌握的技能，而是在舒適區(qū)之外進行練習。最終，時間會給出結(jié)果。

這是非常典型的一本湊字數(shù)的書，所有內(nèi)容可以濃縮成一頁紙，即使豐富論據(jù)，也是一篇論文的體量，但作者卻寫了幾百頁，同樣的例子反復使用，真是佩服。

不過，刻意練習的確是從外行到專家最明晰的道路，適用于那些需要重復訓練的項目，包括數(shù)學、寫作、體育、繪畫等技能，但是我個人覺得，目前依然有一些技能不是說刻意練習就一定能提升的。

有沒有發(fā)現(xiàn)，有監(jiān)督的機器學習就是刻意練習的程序版？專業(yè)的方法對應著合理的模型，專注對應著一次解決一類問題，反饋對應著有監(jiān)督的學習，而每次訓練之后都會對模型參數(shù)進行更新，這類似于舒適區(qū)之外進行練習，最后使用大量數(shù)據(jù)進行非常多次的迭代，這就是長時間訓練。

所以，一項技能可以通過機器學習獲取，那么人通過刻意練習也是可以學到的；而那些不能轉(zhuǎn)換為機器學習來解決的技能學習問題，依靠刻意練習也就不會有那么明顯的成績了。

大師讀后感(篇3)

最近一段時間，閱讀了周勇寫的《大師的教書生活》一書，這本書記敘了錢穆、朱自清、魯迅等大師的為學、教書生活。通過閱讀，我了解到諸位大師在漫長的成名之路上灑下無數(shù)的心血與汗水，同時也走進了大師們豐富的精神世界。對我今后工作及生活都有很大的啟迪。

大師讀后感(篇4)

1萬小時定律說：只要你在某一個領(lǐng)域投入1萬個小事就能夠成為大師級別的人才。

我不否認持續(xù)投入和持續(xù)積累的力量，但依然會和很多人一樣有疑問：

【我學了十幾年的英文了，怎么還聽不懂英語電影？寫不來英文文章？

同樣是練習了1萬小時的做飯，why有些人依然是家庭煮夫，有些人卻成了米其林三星主廚？

為什么有些行醫(yī)20年的醫(yī)生，卻不比只行醫(yī)5年的醫(yī)生更優(yōu)秀？】

《刻意練習》一書告訴我們：1萬小時定律并非放之四海而皆準，只有在“刻意練習”下，1萬小時才有用~

很多人號稱自己有10年工作經(jīng)驗，其實，他只是把1年的工作經(jīng)驗，重復了10次而已……

重復不帶來進步，真正的進步，來自“刻意練習”，所謂的“刻意練習”，是每一次練習都有反饋、調(diào)整，每一次都比上一次有進步。

米其林三星主廚高超技藝的背后，是一次又一次的刻意練習，師傅的傳授+客人的反饋+自己的反思、精進…….一年又一年，新手終于練成了大師。

擁有百折不回的堅毅，掌握刻意練習的方法……你的夢想終究不會再是夢想(￣▽￣)

大師讀后感(篇5)

讀安徒生童話有感 我今天讀了一篇《安徒生童話》中的故事——《小錫兵》，故事的內(nèi)容是這樣的：

有一天晚上小錫兵和其他玩具娃娃一起在開舞會，他突然看見有一個小姑娘也只用一條腿跳舞，他覺得很奇怪，于是就去和小姑娘聊了起來。之后在他們一起跳舞的時候突然來了一個魔鬼，要欺負小姑娘，小錫兵為了保護小姑娘奮力抵抗，但還是被魔鬼打的摔到街上去了。再后來的幾天里，小錫兵幾經(jīng)波折。他碰到了貪玩的小男孩，惡狠狠地水老鼠，以及一條貪吃的大魚。小主人的爸爸釣到了這條大魚，發(fā)現(xiàn)了魚肚子里的小錫兵。魔鬼看見小錫兵回來了十分氣憤，于是他就施法，小錫兵和小姑娘一起被大火吞沒了。這篇故事告訴了我，我們要學習小錫兵這種身殘志堅，堅持不懈持之以恒的精神。

二（5）班伊哲侃

今天我讀了《安徒生童話》里的一片故事——《賣火柴的小女孩》。

這篇故事講述了這樣的一個故事：從前有一個小女孩，為了生活頂著寒風在冰天雪地里賣火柴。可是大家都不買小女孩的火柴，小女孩的兩只鞋都被一個小男孩拿走了，小女孩實在太冷了，她只能拿出一根火柴來一點，“啊”！有好多吃的在小女孩的眼前?？墒?，火柴熄滅了，小女孩馬上又點燃了一根火柴，這時，老祖母出現(xiàn)了，小女孩害怕老祖母會消失，就把所有的火柴全部點燃了，于是老祖母把她送到了溫暖的地方。早上，人們發(fā)現(xiàn)了小女孩的尸體。

這篇故事告訴了我：做人不能太冷漠，遇到一些有困難的人自己力所能及的事可以適當?shù)膸椭幌聞e人。

二（6）班李軒宜

我今天讀了一篇《安徒生童話》中的故事——《丑小鴨》，它是這樣的：

丑小鴨出生在鴨場里，其他鴨子覺得它與自己不一樣，就認為它很“丑”，其他的小動物也在旁邊起哄，他們都說：“你真丑！”他們都認為自己門第高貴。其實相反，丑小鴨卻是非常謙虛，他覺得“我還是走到廣大的世界上去看看”。有天晚上他看見了一群漂亮的“大鳥”從灌木林里飛出來，他們飛得很高，丑小鴨興奮極了。后來天鵝發(fā)現(xiàn)丑小鴨是他們的同類，就向他游來并且用嘴來親她。這時，丑小鴨才知道原來自己也是一只天鵝。

讀了這個故事，讓我明白了人不管美丑都有它存在的意義，心靈美才是真的美，做人不能光看外表。

二（1）班花行健

今天我做完作業(yè)之后讀了《安徒生童話》，我特別喜歡里面的一篇故事《賣火柴的小女孩》。

在圣誕夜的街頭，有個小女孩獨自走在街頭叫賣著火柴。突然有一群頑皮的小孩跑過，他們撞倒了小女孩，撿走了她的鞋子。小女孩在雪地里凍到發(fā)抖，于是她劃亮了一根火柴，美味的烤雞、甜美的蛋糕、熱氣騰騰的意大利面……在她的面前出現(xiàn)了好多美食，她剛想用手去拿，火焰消失了，食物也消失了。她抓緊又點亮了一根火柴，在火焰的光芒中她看見了在天堂的外祖母，小女孩怕祖母消失，于是，他把所有的火柴全部點燃了。第二天，人們發(fā)現(xiàn)了凍死在雪地里的小女孩。

這篇故事告訴了我做人不能太冷漠，凡是自己力所能及的事可以幫助別人的千萬不能吝嗇。

二（1）班周雨澤軒

大師讀后感(篇6)

臺灣青年導演陳正道是一個風格多變的導演，他曾執(zhí)導《幸福額度》、《101次求婚》這樣的愛情片，也曾執(zhí)導《宅變》這般的恐怖片，還曾執(zhí)導《重返二十歲》這樣的奇幻片。對燒腦的懸疑片，他也頗有心得。，由他執(zhí)導的《催眠大師》取得2.74億元票房，雖然與商業(yè)大片相比，這樣的票房成績不足為奇，但已經(jīng)成為同類國產(chǎn)影片的翹楚。時隔三年之后，陳正道帶來“大師”系列的第二部，《記憶大師》。

對于《記憶大師》，陳正道是懷有野心的。執(zhí)導《催眠大師》，他請來徐崢和莫文蔚擔任主演，而此次《記憶大師》，主演由在演技和名氣上和兩人有過之而無不及的黃渤和徐靜蕾擔任，并且又有實力派的段奕宏助陣，自然想要百尺竿頭，更進一步。

《催眠大師》給觀眾印象最為深刻的，應該是緊張的懸疑氣氛、快速向前推進的節(jié)奏以及令人意想不到的反轉(zhuǎn)，尤其到最后，徐崢飾演的心理治療師徐瑞寧竟然成了病人，而莫文蔚飾演的女病人任小妍卻是心理治療師，令人大跌眼鏡?！队洃洿髱煛芬渤霈F(xiàn)了各種讓人眼花繚亂的反轉(zhuǎn)，絲毫不給觀眾喘息的機會，玄之又玄之后，真相已在燈火闌珊處。

《記憶大師》的故事發(fā)生在不久的未來，由黃渤飾演的作家江豐，和由徐靜蕾飾演的妻子張代晨感情破裂，一怒之下，便刪除了屬于他們的記憶。但是，后來為了從記憶中尋找感情破裂的答案，江豐只好做了記憶重置。不料，在記憶重置時發(fā)生錯誤，給他植入的記憶是另一個人的。記憶中的神秘女子，窮追不舍的警察，令他感到驚悚。之后，他發(fā)現(xiàn)，這些記憶，不僅是一樁案件偵破的關(guān)鍵，還是拯救自己的鑰匙。

犯罪、推理、懸疑、愛情、科幻，《記憶大師》可以說是諸多元素的大雜燴，比之《催眠大師》中兩人的糾葛，案情更加錯綜復雜，既懸疑燒腦，又重重疊疊，再加上有科幻元素做背景，更增強了觀影效果。陳正道將懸疑色彩制造得很濃，《記憶大師》既有《盜夢空間》的既視感，又有《禁閉島》的緊張感，在國產(chǎn)懸疑領(lǐng)域已經(jīng)算是出類拔萃了。不過，《記憶大師》也并非盡善盡美，強行為之的反轉(zhuǎn)，有不少紕漏的劇情，不必要的線索，都影響著影片的整體質(zhì)量。

即便如此，《記憶大師》仍值得一看，稱得上是令人期待之作。美國有科恩兄弟、大衛(wèi)·芬奇、克里斯托弗·諾蘭等大師級導演，日本有東野圭吾、吉田修一等大師級作家。無論文學還是影視，我國在犯罪推理和偵探懸疑方面都還有待提高。不過，也要看到近些年文學、電影人的成長，在文學方面，有頗受歡迎的蔡駿以及以《尸語者》系列廣受好評的秦明，在電影方面，除了陳正道之外，還有以《罪惡者：守望迷途》、《全民目擊》打響品牌的非行，以《李米的猜想》、《烈日灼心》和《追兇者也》等影片備受贊譽的曹保平和以《唐人街探案》讓人刮目相看的陳思誠等導演。

因此，像《記憶大師》這般，雖有瑕疵仍屬美玉的作品，也要予以寬容，畢竟，它是國產(chǎn)懸疑的希望之火。而且，盡管大多數(shù)影片都很糟糕，我們也要對國產(chǎn)懸疑滿懷信心，畢竟，希望之火已經(jīng)越燒越旺。

大師讀后感(篇7)

我愛看書，沒有偏好，小說詩歌、天文地理、歷史軍事等等都有興趣，受益無窮；但讓我在教育方面走向成熟的卻是一篇題為《大師風范》的文章。

文章講述的是：一位習慣用自己的琴聲去指導學生的世界一流的小提琴演奏家，在一次收徒拜師儀式上，聽完一個新生完美的演奏之后，放棄習慣的示范演奏，當眾贊揚新生的高超水平，并承認最少在這一曲上自己已無資格指導學生。他的舉動贏得的熱烈的掌聲，既是對新生精湛琴藝的肯定，也是對老師磊落的胸懷和可貴的謙遜的贊賞。

文中的大師既是一位琴藝超群的名家，也是一位師者。身為小學老師的我，雖不是名家，但畢竟也是師者。因此，這篇文章帶給我的震撼也就不同一般了。

首先，大師拋開個人名利，拋開師道尊嚴，由衷地贊美一名剛投身門下的學生，大師磊落的胸懷，讓我為之震撼。在大師眼中，新生與盛名之下的自己是平等的。擁有一流盛名的大師對學生的這種尊重，是身為教師的我應該追求的。我們的工作對象是在成長中的孩子，他們的人生觀和世界觀都還在形成過程中，如果我們也能像大師那樣平等的去贊美和尊重學生，那么在尊重與贊美中長大的他們將來也會真誠地贊美他人和尊重他人。

其次，面對一個剛投身自己門下的新生，一個無名小卒出色表演，當眾承認自己技不如人，大師可貴的謙遜，讓我心生敬佩。受傳統(tǒng)的“師道尊嚴”思想的影響，也因為自己從小的經(jīng)歷，老師重視自己的權(quán)威和面子，而忽視學生的人格和個性?！叭朔鞘ベt，孰能無過？”即使是老師，有時也會有沒掌握的知識或是過失的。但為了面子和尊嚴，有時老師就會掩飾自己某些知識的缺乏和過失。無形之中，孩子就從老師這里學會了掩飾，學會了撒謊，性格中不誠實的因素，因此而誕生了。而文中的大師，不受盛名所累，當眾坦言對于學生所拉的曲子，自己的任何指導都是對學生的誤導，自已沒有資格指導他。這種謙遜讓人肅然起敬。

孩子們是教師工作的對象，更是是祖國的未來和民族的希望。我不是技藝超群、擁有一流盛名的名家，但我是一位師者。讀了這篇文章之后，我決心像大師一樣，擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。放下所謂的權(quán)威和面子，去平等地對待學生，真誠地尊重學生，由衷地贊美他們所表現(xiàn)出來的天賦和付出的勞動。因此，在后來的教學之路上，我擁有從容和智慧。

大師讀后感(篇8)

前前后后花了一個多月才看完這本書，雖然這本書看起來比較長，但是思想還是很簡單的，書里舉的例子比較多，充分表明這本書結(jié)論的正確性，雖然我沒認真看，吼吼。

這本書主要一共有九章的內(nèi)容，其實干貨大多在前六章。對整本書再進行細分就是，前四章講理論，中間三章是運用，最后是影響。

總的來說，這本書的核心思想就是，刻意練習的練習方法是確定明確的目標，走出舒適區(qū)，進行專注的練習獲得心理表征，并進行不斷的修正最后達到杰出水平。

完:-)

哈哈，詳解在下:

幾乎在每本講高效學習的書里，作者都會強調(diào)目標明確的重要性，你要確定自己要訓練的是什么、要達到哪種程度。這本書里還提到了，刻意練習的前提是，你所運用的方法要是正確的。因此，能有導師的帶領(lǐng)或運用已被證明有效的方法來練習才是最有效的。另外，刻意練習的訓練是基于你相信自己的才能是可以被提高的，所以在進行練習的時候要保持成長性心態(tài)才能在遇到“停滯期”的時候也能繼續(xù)進步。

其次，練習最重要的一點是要走出舒適區(qū)。我們都以為，開車二十年的司機一定比開車五年的要好，做過多年手術(shù)的醫(yī)生一定比只做過幾年手術(shù)的醫(yī)生更專業(yè)。但是，一般而言，一旦某個人的表現(xiàn)達到了“可接受”的水平，并且可以做到自動化，那么，再多“練習”幾年，也不會有什么進步。所以啊，平時一直背已經(jīng)知道的東西，寫已經(jīng)會寫的題，不管再背多少遍，再寫多少題都是不會提高自己技能噠，這是偷懶。

第三，也是刻意練習的核心——建立心理表征。心理表征是一種與我們大腦正思考的某個物體、某個觀點、某些信息或其他任何事物相對的心理結(jié)構(gòu)。簡單來說，就是條件反射。舉個例子，當我們做數(shù)學題的時候，看到有加減乘除，就會想到，先加減后乘除，而我們所想到的這一點，就是我們思考這類問題的一個心理表征。那么如何建立心理表征呢?

首先，是記憶。記憶是解決問題最重要一環(huán)了，而長時記憶是區(qū)分卓越者與一般人的一個重要能力，它才是刻意練習指向的本質(zhì)。長時記憶的培養(yǎng)主要有三個方法:

1.賦予意義，精細編碼(也就是進行有意義的記憶)

2.提取結(jié)構(gòu)或模式(話框圖啊，思維導圖啊，歸類啊)

3.加快速度，增加連接(加快自己提前信息的能力，盡可能增加邏輯鏈長度)

再就是分析錯誤原因，這一點至關(guān)重要，刻意練習里很重要的一點是，對自己的弱點進行針對性的練習，復制杰出人物的成就，失敗了就停下來思考為什么失敗，并進行糾正。

進行了記憶和反饋時，還伴隨著慘無人道的枯燥的練習。因為提高的關(guān)鍵在于，每次都把動作做正確，一次又一次不斷積累，直到每一個細節(jié)都能做到卓越，而且成為你根深蒂固的習慣為止。這個時候引出了下一個部分——

黃金標準，書里講到，那些成功的人往往有更多單獨練習的時間，他們能夠忍受力孤獨和機械重復，所以啊，成為杰出人物的路上，注定是無聊、枯燥噠，沒有捷徑可走。但是這樣的話就，他們是怎么堅持下去的呢?有兩種方法，1.強化前行的理由——家長、朋友的鼓勵，但更多的是來源于自己內(nèi)心的興趣~記得多給自己表揚和獎勵哦~

2.弱化停下的理由——留出固定的時間，不受打擾，專心投入，形成一種習慣與責任的感覺。

這個差不多就是我對這本書所有的解釋了，沒有講全面，比如，我沒有告訴你，成為一個杰出人物的路徑只需要四步——

1.產(chǎn)生興趣

2.變得認真

3.全力投入

4.開拓創(chuàng)新

但是，前提是，你要用刻意練習堅持進步。

另外，學到了知識就要用哇，刻意練習的學習方式和傳統(tǒng)的學習方式很大的不同之處就在于，刻意練習聚焦于績效和表現(xiàn)，目的是如何提高績效和表現(xiàn)；而傳統(tǒng)的學習強調(diào)知識的獲得，并運用知識。而這些知識，在刻意練習里，只是為了告訴我們，為了提高這種技能，他需要怎樣的練習。

所以看完了，知道了就行動吧，讓我們再回顧一遍，刻意練習的方法是:確定明確的目標，走出舒適區(qū)，進行專注的練習獲得心理表征，并進行不斷的修正最后達到杰出水平。

完:-)

大師讀后感(篇9)

這是一本很棒的書，我很認同里面的觀點，沒有天生的天才，很多人帶有天分只是占一部分的因素，更多的人是通過后續(xù)自己的智慧和意念信念一步步成長起來的。很多時候用不用心有沒有目的真的很重要。

以前我覺得自己記性不好，越這么認為，自己就越不去努力，越是覺得別人有天分運氣好什么的，，知道后面我覺得不可能我比別人差，然后努力，給自己樹立小目標，不放棄不拋棄，努力后來我成了別人口中人人夸贊的天生記性好，其實并不然，記得我家男神老爸跟我說一個人有沒有用心是可以看出來的，很多時候就是給自己借口和不信任才讓自己不努力的，不要給自己借口，我們也不是天生就會走路，一步步努力奮斗過來，很多時候別給自己設限制。我以前覺得自己不喜歡什么就說沒什么細胞或者天分，后來才發(fā)現(xiàn)這個想法有多可笑可愛，不喜歡哲學，通過逼自己去看書，慢慢喜歡不喜歡銷售到喜歡銷售，管理書，健身，熱鬧場合熱絡，做不到自律到別人稱為變態(tài)的自律……

你的人生是由自己決定喜歡的方式，創(chuàng)造自己喜歡的生活狀態(tài)，別人沒辦法控制你的喜好和思想，只能影響你不是嗎，所以你要定位好自己，努力朝著自己喜歡的方向發(fā)展，遇到難題反思，逆向思考，及時反饋調(diào)整自己，別被情緒帶著走

要控制自己的心，擺好自己的位置，努力，給自己定計劃，定期檢驗自己，遇到困難努力解決，把事和情分開！

大師讀后感(篇10)

內(nèi)容簡介：在本書中，李居明大師將延續(xù)改運神話，把所有關(guān)于面相、手相、風水以及八字的命相精華一次介紹給你，讓你在一天之內(nèi)成為看相之王。我們相信在大師的指點下，你定會運用趨吉避兇的轉(zhuǎn)運方法，找出自己的財富密碼，擁有健康身體，坐擁美滿婚姻！

李居明大師教你看面相讀后感，來自淘寶網(wǎng)的網(wǎng)友：一個人的精神風貌很容易在眉宇動作之間表露出來，所以，一個人的氣場與一份工作符不符合，幾乎成為人力資源選人用人的重要標準。最近關(guān)于透過神態(tài)表情讀懂人心、說話之道之類的書很熱銷，也充分說明了這一點。一個人的心和命有時候真的是寫在臉上的，會不會看，看了又能怎樣，將是“交際達人”與“處世白癡”的區(qū)分。不要小看這些“微不足道”的東西，商談時、談判時、相親時，掌握“相面”之術(shù)將會幫你瞬間讀懂對方，節(jié)省揣摩的時間，讓你盡快獲得最想要的信息。所以，多看面相書是有利而無害的，這是一種生存的本領(lǐng)、一種處世的技巧，它能幫你在人生的旅途上左右逢源，移步生蓮，辨人于彈指之間，察其相而知其人，觀人于咫尺之內(nèi)，識其言而審其本，瀟灑地輾轉(zhuǎn)于生活的競技場中，把人生的主動權(quán)牢牢地掌握在自己的手中。

李居明大師教你看面相讀后感，來自當當網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：說白了，面相學就是一種透過觀看一個人面部特征的方式來論命的科學。古人沒有現(xiàn)代的天文觀，所以“觀天象”有了很多說道；古人沒有現(xiàn)代地理觀，所以有了“風水”的玄虛。古人無法從生理學、心理學角度解讀的問題，也就催生了“面看相”一說。所以，真正教人看面相的書，不會是毫無根據(jù)地生拉硬扯。至少，這本《李居明大師教你看面相》不是。這本書中是有暗合不少健康知識的，比如說女子人中平，可能不育。而據(jù)我有限的中醫(yī)學知識所知，人中平，說明身體虛，確是很有可能于生育上有困難?！独罹用鞔髱熃棠憧疵嫦唷芬粫€不乏前所未聞的鮮理論。書中說男性超過35歲之后看相就要看右手，而不是左手；女人如果手特別軟，說明她的命不好，而不是普遍常說“命如貴胄”；甚至推翻了常言道的“人中短會命短”。這些都不同與一般面相學的陳詞濫調(diào)，新穎當中更見高明。

大師讀后感(篇11)

讀《安徒生童話》有感 《安徒生童話》這本書是由丹麥作家安徒生寫的一本書。

安徒生的童話故事體現(xiàn)了丹麥文學中的民主傳統(tǒng)和現(xiàn)實主義傾向。他的童話膾炙人口，到今天還為世界上眾多的成年人和兒童的傳誦。有些童話如《賣火柴的小女孩》、《丑小鴨》等，既真實的描繪了窮苦人的悲慘生活，又滲透著浪漫主義的情調(diào)和幻想。由于作者出身貧寒，對于社會上貧富不均、弱內(nèi)強食的現(xiàn)象感受極深，因此他一方面以真摯的筆觸熱烈歌頌勞動人民，同情不幸的窮人，贊美他們的善良，純潔等高尚的品質(zhì)；另一方面又憤怒地鞭撻了殘暴、貪婪、虛偽、愚蠢的反動統(tǒng)治階級和剝削者，揭露了教會增侶的丑行和人們的種種陋習，不遺余力的批判了社會罪惡?！痘实鄣男卵b》辛辣諷刺了皇帝的昏庸無能和朝臣們阿諛逢迎的丑態(tài)；《夜鶯》嘲笑了貴族的無知和脆弱。

安徒生的童話同民間文學有著血緣關(guān)系，繼承并發(fā)揚了民間文學的樸素清新的格調(diào)。他早期的作品大多數(shù)取材于民間故事，后期創(chuàng)作中也引用了很多民間歌謠和傳說。我在閱讀《丑小鴨》時，發(fā)現(xiàn)作者自己的影子在里面，他在向大家講述一個故事的同時，也告訴人們一個客觀的道理:只要對生活不失去信心，只要你能堅持下來，只要能為自己的理想去努力拼搏，你就能成功。