最新幼兒語言教案(集合8篇)

幼兒語言教案。

教師在授課之前需備好教案課件，故每日教師悉心地編寫教案課件。優(yōu)秀的教案能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，那么如何編寫一份優(yōu)秀的課件教案呢？我們經(jīng)過仔細(xì)打磨和不斷優(yōu)化，給大家?guī)硗昝罒o缺的“幼兒語言教案”，相信您一定能從中受益匪淺！

幼兒語言教案 篇1

活動目標(biāo)：

1．初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。

2．知道老師的手很能干，愿意跟老師學(xué)習(xí)各種本領(lǐng)。

3．激發(fā)幼兒熱愛、尊敬老師的情感。

活動準(zhǔn)備：

1． 幼兒已有折紙、涅泥、繪畫和搭積木等經(jīng)驗。

2． 美工角展示老師的作品。

活動過程：

（一）教師展示制作的各種手工、繪畫作品，激發(fā)幼兒的.積極情緒。

教師:你們知道這些好看的玩具和圖畫都是誰做的嗎?

（二）教師朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)詩歌。

教師:詩歌里講到老師的手會做哪些東西呢?

1．分段學(xué)習(xí)詩歌，了解每一段的句式。

2．幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩歌。

（三）教師再次朗誦詩歌，幫助幼兒記憶。

1．出示操作材料，提出仿編要求：

教師:老師能干的手還會做什么呢？

2．幼兒邊操作邊模仿，老師觀察指導(dǎo)。

（四）引導(dǎo)幼兒進一步理解詩歌內(nèi)容。

1．理解詩歌內(nèi)容。

教師:詩歌里為什么說老師的手真巧?

2．引導(dǎo)幼兒講述老師的本領(lǐng)。

3．鼓勵幼兒認(rèn)真和老師學(xué)本領(lǐng)。

（五）引導(dǎo)幼兒用替換的方法仿編詩歌。

1．啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

2．鼓勵幼兒將剛才討論的關(guān)于老師的事進行創(chuàng)編。

（六）教師運用多種形式，引導(dǎo)幼兒有感情地朗誦詩歌。

1．師幼兒合作朗誦詩歌。

2．幼兒相互合作朗誦詩歌。

3． 集體有感情地朗誦詩歌。

活動延伸：

鼓勵幼兒在日常生活中閱讀幼兒用書，繼續(xù)仿編詩歌。

幼兒語言教案 篇2

設(shè)計背景

1、體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。

2、因為要過新年了，讓幼兒園里充滿新年的氣氛。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)

活動目標(biāo)

1、初步感受中國剪紙藝術(shù)的美，體驗表現(xiàn)美的快樂。

2、引導(dǎo)幼兒探索剪窗花的方法，培養(yǎng)幼兒的探索精神激發(fā)幼兒對民間藝術(shù)的美好情感。

3、發(fā)展幼兒動手能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力。真確培養(yǎng)幼兒使用剪刀，提高幼兒的思維想象力。

重點難點

讓幼兒發(fā)現(xiàn)窗花是對稱的。

活動準(zhǔn)備

1、多媒體設(shè)施及課件：《美麗的窗花》。

2、紙制房子四幢。

3、色紙、剪刀、筐子等工具和材料若干。

活動過程

1、引導(dǎo)幼兒欣賞環(huán)境布置和課件《美麗的窗花》，讓幼兒初步感受剪紙藝術(shù)的美，激發(fā)對剪紙的興趣。

2、幼兒第一次探索剪窗花。

（1）提問：你知道窗花是怎樣做出來的嗎？

（2）幼兒自由討論制作方法。

（3）我想和小朋友們一起剪窗花來裝扮教室

（4）請小朋友欣賞這些美麗的窗花吧！

（5）小朋友們仔細(xì)觀察一下這些窗花，你發(fā)現(xiàn)了什么？

小結(jié)：剪窗花是我國勞動人民的智慧結(jié)晶，是我國的傳統(tǒng)藝術(shù)，它的左邊和右邊的圖案大小、樣子都是相同的。

3、學(xué)習(xí)剪窗花。

（1）你們想不想學(xué)習(xí)剪窗花，你想剪什么？

（2）下面小朋友們就和老師學(xué)習(xí)剪窗花，教師示范講解剪窗花的方法。生共同評價，學(xué)習(xí)剪窗花的技能。

4、幼兒制作窗花。

（我將剪窗花的紙按照幼兒的能力來分的，我分為三組（第一組：自己折紙、畫圖、剪紙。第二組：我把紙折疊好他們自己畫自己剪。第三組：我折疊好畫好，還自己剪紙。）

小朋友們除了剛才剪的窗花，你還想剪什么？下面就讓我們的小手小腦動起來，看一看、比一比誰做的窗花最漂亮。

幼兒制作，同時放《新年好》。

四、幼兒展示作品，并示范講述制作方法。

師：小朋友們，你是不是認(rèn)為自己剪的窗花就是最漂亮的?。?/p>

誰想展示一下自己剪的窗花？請問，你是怎么做出來的?

然后把幼兒作品貼在前面同時獎勵小笑臉。

互評窗花。

師：你們想不想讓大家欣賞你的窗花，下課后，可以貼在后面的展示區(qū)，也可以為你喜歡的窗花畫上小笑臉。

幼兒語言教案 篇3

活動由來

春天到了，幼兒首先感受到了天氣的變化，并發(fā)現(xiàn)了植物變化。孩子們針對春天提出了許多問題，于是，我們開展了尋找春天秘密的主題活動。

主要活動

1.天氣暖和了

2.小小服裝師

3.春種

4.冬眠的小動物醒來了

5.空氣變臟了

6.環(huán)保小衛(wèi)士

活動一：天氣變暖和了活動目標(biāo)讓幼兒知道春天的明顯特征。

通過“一年之季在于春”，讓幼兒知道春天是一年四季之中最美好的季節(jié)。

活動形式：集體、小組分組。

活動準(zhǔn)備：圖片、錄音機、磁帶，以及戶外。

點擊播放大圖，查看詳細(xì)內(nèi)容

活動二：小小服裝師

活動目標(biāo)能夠大膽使用顏色來表現(xiàn)春天的美。

給幼兒一個可以想象、創(chuàng)造的空間，并給予肯定與鼓勵。

能夠運用各種方式進行設(shè)計，多種材料及方法進行裝飾。

活動形式：分組。

活動準(zhǔn)備：春季服裝若干，各種紙張（包括廢舊材料），塑料袋若干，各種顏料，筆，剪刀，膠水等。

活動三：春種

活動目標(biāo)認(rèn)識各種植物的種子。

參加種植，初步發(fā)現(xiàn)植物生長規(guī)律。

培養(yǎng)幼兒責(zé)任意識，了解植物的生長需要條件，知道愛護植物。

活動形式：家長參與的園內(nèi)集體與分散相結(jié)合。

活動準(zhǔn)備自然角幼兒感知經(jīng)驗的豐富，種子生長實驗觀察，多種植物的種子，與種子相對應(yīng)的果實圖片，鐵鍬，花壺等種植工具，種子結(jié)構(gòu)圖。

活動四：冬眠的小動物醒來了

活動目標(biāo)了解動物的生存環(huán)境和習(xí)性。

知道那些冬眠的小動物會醒來，它們是怎樣過冬的。

知道“驚蟄”的意義。

活動形式：集體、小組。

活動準(zhǔn)備通過圖書等滲透相關(guān)的節(jié)氣知識、幼兒對動物的認(rèn)識及了解經(jīng)驗、各種動物的圖片，主題墻飾、光盤等。

活動五：空氣變臟了

活動目標(biāo)能夠區(qū)分四季風(fēng)，并簡單知道風(fēng)從哪里來。

知道沙塵暴是怎樣形成的，了解治理沙塵的方法。

能夠說出沙塵天氣給人們帶來的危害。

活動形式：集體。

活動準(zhǔn)備：“藍貓?zhí)詺馊枴钡臅肮獗P、相關(guān)的一些資料。

活動六：環(huán)保小衛(wèi)士活動目標(biāo)了解人類與環(huán)境的利害關(guān)系，知道如果沒有良好的生活環(huán)境，物種就難以生存。

初步知道一些有關(guān)環(huán)保的內(nèi)容。

能夠利用廢舊材料進行小制作。

大膽想象，創(chuàng)編與表演。

活動形式：家長參與的分組活動。

活動準(zhǔn)備有關(guān)環(huán)保的光盤、書籍以及下載的資料?？苫厥盏膹U舊物品，圖片等。

思維接力棒“沙塵暴”給人和動植物都帶來了不便與危害，要想治理就需要我們大家共同愛護我們的家園，愛護環(huán)境保護環(huán)境。

幼兒語言教案 篇4

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兒歌，初步掌握象聲詞：“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕?！?。

2、啟發(fā)幼兒觀察畫冊，嘗試邊念兒歌邊畫出動物滑滑梯的線路軌跡。

3、積極地參與兒歌表演活動，體驗滑滑梯的愉快情緒。

活動準(zhǔn)備：

1、松鼠、刺猬、小兔圖片個一張。

2、大圖片一張。

活動過程：

1、表演兒歌，引起幼兒興趣。

（1）今天，我們班上來了三個小動物，看是誰呀？（分別出示刺猬、松鼠、小兔。）并向小朋友問好。

（2）知道嗎？這三個小動物可喜歡我們幼兒園的滑滑梯了，瞧！他們是怎樣玩滑滑梯的？

（3）教師邊念兒歌邊表演相應(yīng)的動作，激發(fā)幼兒對滑滑梯的興趣。

2、學(xué)習(xí)象聲詞。

松鼠、兔子、刺猬都是怎樣滑滑梯的？啟發(fā)幼兒用“哧溜”、“撲騰”、“嘰里咕?！钡认舐曉~表現(xiàn)。

3、幼兒完整的學(xué)習(xí)兒歌。

4、引導(dǎo)幼兒看圖朗誦兒歌。

（1）啟發(fā)孩子看一看小動物滑下來的線路，說說：松鼠、兔子、刺猬是怎樣從滑滑梯上滑下來的？

（2）引導(dǎo)幼兒邊念兒歌邊用小手畫出直線、曲線和點。

5、引導(dǎo)幼兒表演兒歌。

啟發(fā)幼兒用手臂、腿當(dāng)滑滑梯，用手扮演小動物，玩滑滑梯的游戲。

6、組織幼兒到戶外玩滑滑梯，體驗玩滑梯的快樂。

幼兒語言教案 篇5

目標(biāo)

1、通過游戲活動，激發(fā)幼兒愿意幫助別人的情感，培養(yǎng)幼兒對圍攏搭建的興趣。

2、鞏固幼兒對大小的辨別能力，發(fā)展幼兒的語言和創(chuàng)造性。

準(zhǔn)備

1、5種玩具動物，每種動物各一大一小，玩具老虎一只。

2、5筐不同材料的建構(gòu)積木。

過程

1、導(dǎo)言興趣：

a.出示小動物，分別與各種小動物打招呼，如：“小牛媽媽你好!小牛寶寶你好!”知道大的是媽媽，小的是寶寶。

b.冬天到了，小朋友你們的家里暖和嗎?可是這些小動物也想有一個溫 暖 的家，我們一起來幫幫它們的忙，幫它們造一個溫暖的家，你們愿意嗎?

2、感悟表現(xiàn)：

a.老師先給小牛媽媽和小牛寶寶造一個溫暖的家。(老師講解示范圍攏搭建的方法 )要求把小動物圍在當(dāng)中，不能有漏縫的地方。

b.現(xiàn)在就請小朋友為你們的小動物朋友造一個溫暖的家吧!(幼兒動手操作，老師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒搭建不同的家)

c.引導(dǎo)幼兒與動物交談，如：“**你喜歡什么樣的家啊?”“等家造好了你就不冷了。”

3、點撥指導(dǎo)：

a.出示大老虎，創(chuàng)設(shè)夜晚小動物睡覺的情景。(關(guān)掉一半的燈或全部的燈，小動物倒下表示睡覺。)

b.情景表演：大老虎天都沒有找到東西吃了，肚子好餓啊!咦，這里有好幾個小動物的家，看看哪個小動物家的門和窗沒關(guān)好，我就可以進去把它吃掉了。

c.老虎依次觀察每個小動物的家：

這個小動物家的門和窗都關(guān)好了，看來吃不到它了。

這個小動物家的門沒有關(guān)好，我可以進去吃掉它了。(老師或其它幼兒提醒主人趕快進行補救)

d.老虎還是沒有找到吃的，就活活餓死了。(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出高興的情緒)

4、 擴展延伸：

你們?yōu)樾游飩冊炝撕軠嘏募遥游飩兌挤浅８吲d，它們想和你們做好朋友，你們愿意嗎?

請幼兒每人抱一個小動物，帶小動物到綠草地玩。

幼兒語言教案 篇6

活動目標(biāo)：

1、通過有序地觀看圖書，閱讀畫面，懂得朋友之間要互相幫助、互相鼓勵保持良好的友誼。

2、初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面提示，大膽講述故事中相反的內(nèi)容。認(rèn)讀漢字快、慢、多、少、大、小。

3、初步獲得相反的概念，感受事物相反的特性。

活動準(zhǔn)備：

幼兒用書人手一冊、大書一本、字卡

活動過程：

1、通過談話，使幼兒對故事產(chǎn)生好奇和興趣。

教師：吉吉和磨磨是一對好朋友。吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。他們都做了些什么？結(jié)果一樣嗎？

2、幼兒自己閱讀圖書，并輕聲地講給旁邊的同伴聽。

教師個別指導(dǎo)并傾聽幼兒的講述。

3、鼓勵幼兒大膽地在集體面前講述自己閱讀的故事內(nèi)容。

教師：誰來說說，他們都做了些什么？結(jié)果一樣嗎？，把你看到的講給大家聽。

4、初步感知故事，理解畫面內(nèi)容。

展示故事大書，教師用輕松、歡快的語調(diào)講述故事。理解故事的發(fā)展線索。教師提問：

1）故事的名字是什么？

2）吉吉做哪些事情快？磨磨做哪些事情慢？

5、讓幼兒說說看，故事中有哪些是相反的意思。（如吉吉講話快，磨磨講話慢）吉吉和磨磨怎樣成為了好朋友？好朋友之間應(yīng)該怎樣互相幫助？鼓勵？

6、幼兒再次閱讀嘗試講述故事。

7、請幼兒說說除了快和慢以外，生活中還有什么相反的現(xiàn)象？可以用什么詞語來表達？（多和少，大和小）教師將幼兒找出的詞語寫在黑板上。游戲：教師出示字卡，請幼兒說出與字卡上相反的詞語。

吉吉和磨磨

吉吉是個小兔子，磨磨是個小烏龜。吉吉說話好快好快，磨磨說話呢，好慢，好慢。磨磨說一句話的時間，吉吉可以講完一個故事。但是，他們說話都很清楚。

吉吉喜歡長得很快很快的花，磨磨喜歡長得很慢很慢的花。吉吉種的花開了又謝了，磨磨種的花才剛剛要開呢！但是，他們的花都非常好看。

吉吉看書好快好快，磨磨看書呢，好慢，好慢。吉吉一本接一本的看了好多書，磨磨才仔仔細(xì)細(xì)的看完一本書。但是，他們都學(xué)到了許多東西。

吉吉打鼓咚咚咚咚，磨磨打鼓咚咚---咚----咚。吉吉敲三角鐵叮叮叮叮，磨磨敲三角鐵叮----叮----叮-----叮。這樣的音樂不合拍，吉吉和磨磨都不喜歡聽。

怎么辦呢？他們想了一個好辦法：叮叮咚！叮叮咚！叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！叮叮叮咚！吉吉和磨磨知道了，這樣合奏起來真好聽！

從此以后，吉吉和磨磨學(xué)會了同心協(xié)力做一件事情。他們一起參加兩人三腳的賽跑。一、二，一、二，吉吉跑得稍微快一點，磨磨跑得稍微慢一點，他們還得了第一名！

吉吉很快，磨磨很慢，可是，吉吉和磨磨是很好的朋友。

幼兒語言教案 篇7

活動目標(biāo)

1、知道竹筍可以長成竹子、竹葉是熊貓的主要食物。

2、欣賞散文詩《小竹林》，感受其意境的優(yōu)美。

3、學(xué)習(xí)詞語：春筍，嬉戲，一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

活動準(zhǔn)備

1、圖片-竹葉，竹林，竹筍。

2、字卡。

活動過程一、出示圖片

1、觀察竹筍及竹子，知道竹筍長大了就是竹子，許多竹子在一起就是竹林，竹林是熊貓的樂園。

2、觀察竹筍，請幼兒認(rèn)認(rèn)、說說，引導(dǎo)幼兒說出春天的竹筍叫“春筍”(出示字卡)。

3、觀察竹子

引導(dǎo)幼兒說出“竹子”的名稱(出示字卡)，說說它長的什么樣子?幼兒說說誰喜歡吃竹葉(熊貓)?

重點觀察竹竿上的竹節(jié)部分，通過觸摸竹節(jié)、用動作模擬竹子長高等方式， 幫助幼兒理解詞語：一節(jié)一節(jié)又一節(jié)。

4、運用遷移的方式，引導(dǎo)幼兒思考：許多的樹木在一起是樹林， 那么許多的竹子在一起就是什么呢(竹林)?誰喜歡居住在竹林里(熊貓)?

二、感受畫面的優(yōu)美意境。

1、春雨

-春筍從泥土里冒出來

-一節(jié)一節(jié)又一節(jié)

-長成小竹子

-大竹子-竹林

-熊貓在竹林里嬉戲)

2、幼兒分別說說自己喜歡哪一幅畫面，為什么?

教師點擊相關(guān)畫面，幼兒集體欣賞。

3、幼兒模仿熊貓玩耍的動作，理解詞語：嬉戲

4、幼兒翻看圖書《小竹林》，加深對散文的理解及記憶。

5、再次欣賞“小竹林”課件，配上文字，教師朗讀，幼兒可以選擇看書，也可以選擇看屏幕畫面。

6、幼兒欣賞配樂朗讀《小竹林》，能力強的幼兒可以選擇輕聲跟讀。

三、活動延伸：

可將繪本投放在區(qū)域中，讓幼兒自由翻看、閱讀。

幼兒語言教案 篇8

活動名稱：《我想這樣飛》

活動目標(biāo)：

1、大膽想像，激發(fā)幼兒想“飛”的欲望。

2、在想像的基礎(chǔ)上，愿意用語言或繪畫表達自己的奇思妙想。

3、萌發(fā)探索未知事物的愿望，相信通過努力，想像會變成現(xiàn)實。

活動準(zhǔn)備：

1、紙、畫筆幼兒每人一份。

2、電視機、影碟機、錄像片段。

3、圖版一塊。

活動過程：

一、我們現(xiàn)在這樣飛

1、教師與幼兒一起開著飛機飛到活動室。

2、啟發(fā)幼兒說出人類乘坐什么能飛上天空？

3、組織幼兒看圖像：現(xiàn)實中的飛行器。讓幼兒了解現(xiàn)代科技的發(fā)展，激發(fā)幼兒做飛行設(shè)計師的欲望。

二、未來的飛行設(shè)計師

1、激發(fā)幼兒做未來的“飛行設(shè)計師”，用語言描述自己設(shè)計新穎，與眾不同的飛行器。

2、幼兒當(dāng)“未來飛行設(shè)計師”設(shè)計未來的飛行器，用繪畫的方式表達自己的奇思妙想。

三、“我想這樣飛”畫展

1、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒之間互相參觀討論，表述自己的設(shè)計想法：我設(shè)計的飛行器叫什么？怎樣操作？怎樣上天？

2、請個別幼兒介紹作品及自己的想法。

3、鼓勵幼兒通過努力，想像會變成現(xiàn)實。

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