幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

中班對(duì)稱(chēng)教案

發(fā)布時(shí)間:2023-06-06

中班對(duì)稱(chēng)教案。

小編整理了這篇“中班對(duì)稱(chēng)教案”相關(guān)的文章,希望對(duì)您有所幫助。老師上課前準(zhǔn)備教案和課件是一項(xiàng)非常負(fù)責(zé)任的工作,每天都需要認(rèn)真寫(xiě)好教案和準(zhǔn)備好課件。教案必須具有針對(duì)性和突出重點(diǎn),這樣才能讓學(xué)生更好地掌握知識(shí)。歡迎收藏本頁(yè)以方便以后的閱讀。

中班對(duì)稱(chēng)教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解對(duì)稱(chēng)的概念。

2、初步感知生活中對(duì)稱(chēng)的事物和對(duì)稱(chēng)美,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識(shí)。

3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、幼兒操作材料:各種大小、顏色、形狀、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀若干。

2、活動(dòng)區(qū)中各種對(duì)稱(chēng)物品(眼鏡、望遠(yuǎn)鏡、剪刀、天平、夾子等)。

3、課件:生活中的對(duì)稱(chēng)物品(京劇臉譜、樹(shù)葉、飛機(jī)等)

4、各種顏料、紙、木質(zhì)積木、。

活動(dòng)過(guò)程:

一、感知對(duì)稱(chēng),理解軸對(duì)稱(chēng)概念。

1、幼兒操作活動(dòng)—尋找對(duì)稱(chēng)的翅膀。

2、操作活動(dòng)結(jié)束后提問(wèn):

誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你幫誰(shuí)找到了翅膀?你幫哪一只蝴蝶(蜜蜂、蜻蜓)找到了翅膀?你怎么知道它就是這只蝴蝶(蜜蜂、蜻蜓)的翅膀呢?(4名幼兒回答)

小結(jié):小朋友都找對(duì)了,說(shuō)得也很好。蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓,從它們的中間對(duì)折

后,翅膀的大小、形狀一樣,顏色、花紋也相同,我們就說(shuō)它是對(duì)稱(chēng)的。

二、找對(duì)稱(chēng),感知對(duì)稱(chēng)的事物。

1、幼兒到活動(dòng)區(qū)中尋找對(duì)稱(chēng)物品。

2、幼兒說(shuō)一說(shuō)找到了哪些對(duì)稱(chēng)的物品并說(shuō)一說(shuō)為什么是對(duì)稱(chēng)的。

小結(jié):××從中間對(duì)折后,它的大小、形狀一樣,顏色也相同,所以它是對(duì)

稱(chēng)的物品。

3、在日常生活中找對(duì)稱(chēng)。

(1)除了剛才我們找到的這些物品外,你們?cè)谌粘I钪羞€

見(jiàn)過(guò)哪些物品是對(duì)稱(chēng)的?(請(qǐng)1—2名幼兒回答)。

(2)(放幻燈)出示老師找到的對(duì)稱(chēng)物品。

4、在身體中找對(duì)稱(chēng)。

(1)互相找一找,身上什么是對(duì)稱(chēng)的?

(2)游戲:“我說(shuō)你答”。(教師:對(duì)稱(chēng),對(duì)稱(chēng)真神奇,藏在我們身體里,我

來(lái)問(wèn)你來(lái)答,與左手對(duì)稱(chēng)的是什么?幼兒答:你來(lái)問(wèn)我來(lái)答,與左手對(duì)稱(chēng)的是右手)幼兒游戲3—4遍。

三、做對(duì)稱(chēng),表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的事物。

1、幼兒制作對(duì)稱(chēng)的物品。用彩色的紙,可以撕、剪出對(duì)稱(chēng)的圖,并粘貼在圖畫(huà)紙上;用準(zhǔn)備好的積木可以拼搭出對(duì)稱(chēng)物;還可以用準(zhǔn)備的顏料和紙,印染出對(duì)稱(chēng)圖。

2、展示幼兒的作品。

中班對(duì)稱(chēng)教案 篇2

活動(dòng)內(nèi)容:

沙灘上的小畫(huà)家(圖案想象)

設(shè)計(jì)思路:

本節(jié)課通過(guò)幼兒熟悉喜歡的沙灘環(huán)境進(jìn)行活動(dòng),先觀看教學(xué)PPT或者教學(xué)微課視頻,鼓勵(lì)幼兒大膽想象和表達(dá)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.體驗(yàn)在沙灘上創(chuàng)作的快樂(lè),開(kāi)發(fā)幼兒的思維。

2.通過(guò)創(chuàng)作沙畫(huà),可以鍛煉幼兒對(duì)造型的敏感度。

3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

活動(dòng)準(zhǔn)備1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:貝殼。

2.教師準(zhǔn)備:提前觀看教學(xué)視頻和教學(xué)PPT。

活動(dòng)過(guò)程活動(dòng)反思

一、圖片導(dǎo)入:教師分享幼兒海灘玩耍。

二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫(huà)完);

1、通過(guò)游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個(gè)痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;

2、再鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫(huà)。

4、重復(fù)以上幾點(diǎn)、鼓勵(lì)多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫(huà)。

活動(dòng)反思

一、圖片導(dǎo)入:教師分享幼兒海灘玩耍。

二、教師引導(dǎo)孩子觀看教學(xué)視頻和PPT,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行想象和表達(dá)。

三、教師示范操作(示范重點(diǎn)不用全部畫(huà)完);

1、通過(guò)游戲,讓幼兒利用身體想辦法在沙灘上留下一個(gè)痕跡,可以腳印手印,身體躺下都可以;

2、再鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,暢所欲言表達(dá)留下的印子像什么;

3、最后引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象在印子上面添畫(huà)。

4、重復(fù)以上幾點(diǎn)、鼓勵(lì)多種在沙灘上的印子,創(chuàng)作不同的沙畫(huà)。

中班對(duì)稱(chēng)教案 篇3

活動(dòng)目標(biāo):

1.初步感知對(duì)稱(chēng)的含義,能找出對(duì)稱(chēng)的圖形。

2.通過(guò)找對(duì)稱(chēng),學(xué)習(xí)驗(yàn)證對(duì)稱(chēng)的方法。

3.積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂(lè)趣。

4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

活動(dòng)重、難點(diǎn):

1.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)圖形,理解對(duì)稱(chēng)圖形的含義。

2.能在一組實(shí)物圖形或簡(jiǎn)單的平面圖形中識(shí)別出對(duì)稱(chēng)圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.小貓,小狗圖卡一張,一半熊貓和一半松鼠拼成的怪物圖卡一張

2.ppt課件。 【幼兒園PPT課件制作】

3.夾克上衣一件,幼兒用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程:

1.觀察小動(dòng)物的圖卡。

--教師把小貓的圖卡從中間折疊,那其中的一半給幼兒看,請(qǐng)幼兒猜一猜是什么動(dòng)物。

--教師出示小狗正面的圖卡的一半,請(qǐng)幼兒猜猜是什么動(dòng)物,并說(shuō)說(shuō)是怎么猜出來(lái)的?

--教師故意將一半熊貓圖卡和一半松鼠圖卡拼在一起,折疊后請(qǐng)幼兒一半一半的欣賞。

--教師:為什么你們覺(jué)得這是個(gè)怪物?它哪里比較奇怪?

--出示完整的小貓和小狗的圖片。

--介紹對(duì)稱(chēng)這一名詞:我們把這樣左右兩邊的大小;形狀、顏色都一樣的情況叫做對(duì)稱(chēng)。

2.學(xué)習(xí)檢驗(yàn)物體是否對(duì)稱(chēng)的方法。

--教師出示一件夾克:你們覺(jué)得這件衣服是對(duì)稱(chēng)的嗎?衣服上還有什么是對(duì)稱(chēng)的呢?

--學(xué)習(xí)區(qū)分對(duì)稱(chēng)與相同:

(1)這倆個(gè)手印掌是對(duì)稱(chēng)的嗎?為什么?

(2)請(qǐng)比一比兩幅圖有什么區(qū)別?

--教師:我們?nèi)绾闻袛辔锲肥遣皇菍?duì)稱(chēng)呢?

3.找一找還有什么是對(duì)稱(chēng)的?

--引導(dǎo)幼兒找找自己身上還有什么是對(duì)稱(chēng)的?

找找同桌身上對(duì)稱(chēng)的部位。

4.運(yùn)用多媒體向?qū)W生展示對(duì)稱(chēng)圖形,并用生動(dòng)的語(yǔ)言描述,激發(fā)學(xué)生找對(duì)稱(chēng)的興趣。

5.--引導(dǎo)幼兒找找教室里有什么物品是對(duì)稱(chēng)的?

6.在欣賞對(duì)稱(chēng)圖形的過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略對(duì)稱(chēng)圖形的美妙與神奇,感受現(xiàn)實(shí)生活、自然世界中豐富的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生審美情趣。

活動(dòng)反思:

幼兒園科學(xué)活動(dòng)的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣,體驗(yàn)探究過(guò)程,發(fā)展初步的探究能力”,教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲,為幼兒探究活動(dòng)提供豐富的教育環(huán)境和充分條件,滿足幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗(yàn)、動(dòng)手操作”獲取知識(shí)的需要。

中班對(duì)稱(chēng)教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒了解對(duì)稱(chēng)的概念,引導(dǎo)幼兒利用數(shù)學(xué)插板進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)的操作。

2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。

3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

數(shù)學(xué)插板幼兒人手一套,PPT,電子白板。

活動(dòng)過(guò)程:

一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認(rèn)識(shí)行和列。

1、復(fù)習(xí)行、列的意思。

"在數(shù)學(xué)插板上橫著擺放棋子的叫行,豎著擺放棋子的叫列。"

2、老師在數(shù)學(xué)插板上擺放行或列的棋子,讓幼兒說(shuō)說(shuō)那是第幾行或第幾列。

二、利用PPT進(jìn)行學(xué)習(xí)對(duì)稱(chēng)的教學(xué)活動(dòng)。

1、觀看PPT演示,認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)軸。

"今天老師帶來(lái)了一條直線,這是一條很神奇的直線,我們一起來(lái)看一看。"

①這是一個(gè)三角形,一條直線把三角形從中間分成兩半,這兩半我們把它對(duì)折后發(fā)現(xiàn)大小一樣,完全重合在一起。

②這是一只蝴蝶,一條直線把蝴蝶從中間分成兩半,我們把它對(duì)折一下,發(fā)現(xiàn)大小一樣,完全重合在一起。這條直線真厲害!

小結(jié):從圖形或圖案中間沿著一條直線對(duì)折,變成兩個(gè)大小一樣的圖形或圖案,這條直線叫做對(duì)稱(chēng)軸。

③一個(gè)圖形沿著對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折,對(duì)折的兩部分大小一樣,這樣的圖形叫軸對(duì)稱(chēng)圖形。

④一個(gè)圖案沿著對(duì)稱(chēng)軸對(duì)折,對(duì)折的兩部分大小一樣,這樣的圖案叫軸對(duì)稱(chēng)圖案。

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)。

"這條對(duì)稱(chēng)軸這么厲害,今天讓我們?cè)诓灏逡沧鲆粭l對(duì)稱(chēng)軸。請(qǐng)你在第5列插上10課黑色的棋子。"

1、在數(shù)學(xué)插板第五列插上10顆黑色的棋子,當(dāng)作對(duì)稱(chēng)軸。

2、老師在對(duì)稱(chēng)軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子,幼兒在自己的插板上插上對(duì)稱(chēng)的兩顆棋子。

3、老師在對(duì)稱(chēng)軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子,幼兒在自己的插板上插上對(duì)稱(chēng)的4顆棋子。

4、老師在對(duì)稱(chēng)軸左邊用紅色的棋子擺放半個(gè)三角形,幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形,然后再擺出其對(duì)稱(chēng)另一半。

5、用同樣的方法,用黃色的棋子進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)圖形的擺放。

6、幼兒自由在數(shù)學(xué)插板上擺放出一個(gè)簡(jiǎn)單的周對(duì)稱(chēng)圖形。

"我們利用這條對(duì)稱(chēng)軸可以擺出各種對(duì)稱(chēng)的圖形或圖案,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友用自己喜歡的顏色做一個(gè)對(duì)稱(chēng)的圖形或圖案。"

四、游戲鞏固對(duì)稱(chēng)的認(rèn)識(shí)。

1、幫紫色的花找對(duì)稱(chēng)的另一半。(按顏色找)

2、幫猴子找另一半臉。(用排除法,逐一排除)

3、給生活中常見(jiàn)的物品按對(duì)稱(chēng),不對(duì)稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)。

中班對(duì)稱(chēng)教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖

生活中存在著許多神秘而美好的事物,對(duì)稱(chēng)就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對(duì)稱(chēng)的環(huán)境中,但孩子們不能有意識(shí)地主動(dòng)觀察生活中對(duì)稱(chēng)地事物,更別說(shuō)欣賞對(duì)稱(chēng)美了。那么,如何讓孩子們主動(dòng)地、有目的地觀察和發(fā)現(xiàn)生活中對(duì)稱(chēng)的事物及對(duì)稱(chēng)美呢?

活動(dòng)目標(biāo)

1.初步理解對(duì)稱(chēng)的概念,知道對(duì)稱(chēng)分點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)兩種形式。

2.初步感知生活中對(duì)稱(chēng)的事物和對(duì)稱(chēng)美,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識(shí)。

3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。

4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.幼兒操作材料:各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、每人若干套。

2.京劇臉譜、窗花、樹(shù)葉、衣服、圍巾等分類(lèi)展示在教室環(huán)境中。

3.長(zhǎng)方形、正方形、三角形、圓形的紙,剪刀若干。

4.春天的背景圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程

一、感知對(duì)稱(chēng)

1.故事引入:春天來(lái)了,花園里并滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時(shí),飄來(lái)一片烏云,棋了大于,朋友們趕緊拍拍翅膀準(zhǔn)備飛回家。忽然,大家一起叫了起來(lái):我丟了一只翅膀,飛不起來(lái)了?。ò鸭堉频暮?、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上)雨越下越大,誰(shuí)愿意幫助他們找到另一只翅膀呢?

2.分組操作:把小朋友分成三組,分別為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請(qǐng)個(gè)別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對(duì)。

3.幼兒展示配好對(duì)的翅膀,并說(shuō)明配對(duì)的理由(從顏色、形狀、花紋的角度)。

4.教師小結(jié):蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線,它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫軸對(duì)稱(chēng)。

二、找對(duì)稱(chēng)

1.幼兒分成三組分別進(jìn)入植物角區(qū)觀察樹(shù)葉和花瓣,進(jìn)入生活區(qū)觀察門(mén)、窗、玩具柜、衣物等物品,進(jìn)入美工區(qū)觀察臉譜、窗花、工藝品等美術(shù)作品,找找都有哪些物品是對(duì)稱(chēng)的。

2.師生分享:大家找到什么物品是對(duì)稱(chēng)的

3.師:人體有哪些器官是對(duì)稱(chēng)的

4.師:你們?cè)谏钪羞€見(jiàn)過(guò)哪些對(duì)稱(chēng)的事物

5.師:為什么很多事物都是對(duì)稱(chēng)的呢

三、觀察和比較

1.老師請(qǐng)小朋友欣賞圓形的花盤(pán)子,盤(pán)子上的圖案有什么特點(diǎn)

2.師:它和軸對(duì)稱(chēng)的圖案一樣嗎

3.教師小結(jié):這種也是對(duì)稱(chēng)的圖案,它以圓點(diǎn)為中心點(diǎn),周?chē)膱D案在大小、形狀和排列上完全相同,叫點(diǎn)對(duì)稱(chēng)。

四、做對(duì)稱(chēng)

1.每個(gè)幼兒一套不同形狀的紙,一把小剪刀,請(qǐng)幼兒自己動(dòng)手做對(duì)稱(chēng)的圖形,看看誰(shuí)做的對(duì)稱(chēng)最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

2.展示幼兒的作品,讓幼兒互相分享經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)延伸

在區(qū)域活動(dòng)中可以開(kāi)展以下活動(dòng)。

1.?dāng)?shù)學(xué)活動(dòng):

(1)對(duì)稱(chēng)物品的分類(lèi)。請(qǐng)幼兒將環(huán)境中的對(duì)稱(chēng)物品,按軸對(duì)稱(chēng)和點(diǎn)對(duì)稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi),并展示在分享區(qū)。

(2)統(tǒng)計(jì)家里對(duì)稱(chēng)的物品。

2.美術(shù)活動(dòng):剪窗花、畫(huà)臉譜、印染、剪貼畫(huà)、設(shè)計(jì)對(duì)稱(chēng)的服裝等。

3.創(chuàng)造性活動(dòng):我是小小發(fā)明家(鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用對(duì)稱(chēng)的原理創(chuàng)造發(fā)明)。

活動(dòng)反思

這個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)通過(guò)幫小昆蟲(chóng)找翅膀,激發(fā)幼兒主動(dòng)去觀察、發(fā)現(xiàn)、感知對(duì)稱(chēng)的圖案,讓幼兒了解生活中到處都存在著對(duì)稱(chēng)的事物。此設(shè)計(jì)是一個(gè)整合了語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)與能力的綜合活動(dòng)。由此活動(dòng)還可以引申出許多探索活動(dòng),以開(kāi)闊幼兒視野,激發(fā)幼兒主動(dòng)觀察事物的積極性,提高幼兒自我分析能力和審美能力,培養(yǎng)幼兒關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心環(huán)境的美好情感。此活動(dòng)適合大班幼兒,如果在中班進(jìn)行,可以把它分成兩個(gè)活動(dòng)來(lái)完成。

中班對(duì)稱(chēng)教案 篇6

目的:

1. 初步理解對(duì)稱(chēng)的概念,知道對(duì)稱(chēng)一般分為點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)兩種形式。

2. 初步感受蘊(yùn)含在大自然以及工藝美術(shù)作品中的對(duì)稱(chēng)美。

準(zhǔn)備:

1. 教師示范用的三對(duì)紙制蝴蝶翅膀(其紋樣相似,色彩、大小有所不同);為蝴蝶翅膀配對(duì)的幼兒操作材料每組若干份。

2. 收集具有對(duì)稱(chēng)圖案的物品,如壁掛、瓷器、工藝地毯。被面、京劇臉譜、民間剪紙、印染絲巾、布老虎等,并布置在活動(dòng)室。

3. 幼兒創(chuàng)作用的材料、工具:印畫(huà)用的水粉顏料、毛筆、白卡紙;做果蔬拼盤(pán)用的黃瓜片、豌豆、胡蘿卜片、得菜葉、塑料盤(pán)(或紙盤(pán));制作工藝掛盤(pán)用的各色橡皮泥、一次性紙盤(pán)。

活動(dòng)

一、 初步感受對(duì)稱(chēng)美

1. 教師把紙制蝴蝶翅膀分散布置在黑板上。多么美麗的蝴蝶翅膀!哪兩只是一對(duì)的呢?請(qǐng)你們幫忙找一找。

2. 請(qǐng)個(gè)別幼兒為黑板上的蝴蝶翅膀配對(duì),并說(shuō)明理由。

3. 請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行為蝴蝶翅膀配對(duì)的操作活動(dòng)。

4. 小結(jié):蝴蝶翅膀的左右兩邊的花紋和顏色完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫作對(duì)稱(chēng)。(學(xué)說(shuō)對(duì)稱(chēng)一詞)

二、 學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)的圖案。

1. 讓幼兒自由布置在活動(dòng)室內(nèi)的各種物品,說(shuō)說(shuō)哪些工藝品的圖案是對(duì)稱(chēng)的,為什么。

2. 學(xué)習(xí)區(qū)分點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)的圖案。

中班對(duì)稱(chēng)教案 篇7

設(shè)計(jì)思路:

綱要中提到“教師要引導(dǎo)幼兒接觸生活中美好的事物,豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)和情感體驗(yàn)。引導(dǎo)幼兒欣賞藝術(shù)作品,培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣”。

前段時(shí)間,我們班進(jìn)行了一次有關(guān)京劇臉譜的藝術(shù)活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)此很感興趣,在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)我的引導(dǎo)和自己主動(dòng)探索,發(fā)現(xiàn)對(duì)稱(chēng)的奧妙,他們興奮得告訴我:“臉譜的左邊和右邊是一樣的”,由此生成了“對(duì)稱(chēng)”這一綜合活動(dòng)的內(nèi)容。上周,我和孩子們、家長(zhǎng)們一起搜集身邊具有對(duì)稱(chēng)美的物品,在本次活動(dòng)中,目的在于讓幼兒理解對(duì)稱(chēng)的概念,感受周?chē)挛锏膶?duì)稱(chēng)美,并通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解對(duì)稱(chēng)的概念,感受周?chē)挛锏膶?duì)稱(chēng)美。

2、通過(guò)各種活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、若干對(duì)稱(chēng)和不對(duì)稱(chēng)的圖片、物品。

2、投影儀、大屏幕。

3、各種操作材料。

活動(dòng)過(guò)程:

1、初步感受對(duì)稱(chēng)美,請(qǐng)幼兒討論并大膽講述。

――仔細(xì)看看,你發(fā)現(xiàn)了什麼?

2、游戲:“找翅膀”。

――蝴蝶妹妹很傷心,因?yàn)樗齺G了漂亮的翅膀,她想請(qǐng)你們幫她找找。

――蝴蝶妹妹非常的高興,她把漂亮的翅膀送給你們表示感謝。

3、利用投影儀,欣賞對(duì)稱(chēng)美。

――在我們身邊還有許多美麗的圖案多是對(duì)稱(chēng)的,請(qǐng)看!

――小動(dòng)物們也喜歡對(duì)稱(chēng),你看不光是蝴蝶,這支可愛(ài)的甲殼蟲(chóng)他身體也是對(duì)稱(chēng)。

4、教師小結(jié)。

――我們看到的這種顏色、大小、形狀、花紋一樣的圖案就叫做對(duì)稱(chēng)。

――你看到對(duì)稱(chēng)的圖案后又什麼感覺(jué)?。本.文來(lái)源:快思老.師教案網(wǎng);(整齊、莊重)

5、尋找生活中的對(duì)稱(chēng)圖案。

――想一想,我們的活動(dòng)室,家里還有那些對(duì)稱(chēng)的地方?

――找一找,我們周?chē)膶?duì)稱(chēng)的圖案藏在哪里?

6、通過(guò)各種操作活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)美。(裝飾、印染、剪紙、插塑)

――你們想設(shè)計(jì)師對(duì)稱(chēng)的圖案嗎?快動(dòng)手吧!

活動(dòng)反思:

孩子們掌握得很好,從輪廓到圖案到顏色,都能夠遵循對(duì)稱(chēng)的手法去表現(xiàn),并能從中尋找到生活中關(guān)于對(duì)稱(chēng)的事物,嘗試用對(duì)稱(chēng)美去表現(xiàn)生活中美好的事物。

中班對(duì)稱(chēng)教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形,以部分圖形為依據(jù)判斷出整體圖形。

2.能運(yùn)用對(duì)折的方法剪出對(duì)稱(chēng)圖形。

活動(dòng)準(zhǔn)備

課件準(zhǔn)備:“拯救小雞”情景圖片;組圖“復(fù)原另一半”;“找對(duì)稱(chēng)”圖片;“大團(tuán)圓”圖片。

紙面教具:《找對(duì)稱(chēng)》《對(duì)稱(chēng)的剪紙》。

材料準(zhǔn)備:筆、彩色紙、剪刀。

活動(dòng)過(guò)程

一出示圖片“拯救小雞”導(dǎo)入情景激發(fā)興趣

——母雞媽媽遇到了一個(gè)困難,要向我們求助,一起看一看。

——原來(lái)雞媽媽帶著小雞們?cè)趹敉馍⒉?,遇到了老鷹,抓走一只小雞,雞媽媽很傷心,她想尋求小朋友的幫助。你們?cè)敢鈳兔Π研‰u拯救回來(lái)嗎?

二出示組圖讓幼兒通過(guò)闖關(guān)游戲認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)圖形

1,出示圖片“復(fù)原五角星”,引導(dǎo)幼兒找出五角星的另一半,初步感知軸對(duì)稱(chēng)。

2.出示圖片“修復(fù)蝴蝶”,引導(dǎo)幼兒配對(duì)圖中的蝴蝶。

3.展示修復(fù)好的蝴蝶翅膀,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)明配對(duì)理由。

4.出示組圖“復(fù)原另一半-3”,引導(dǎo)幼兒理解軸對(duì)稱(chēng)。

三出示圖片分發(fā)紙面教具讓幼兒找出對(duì)稱(chēng)的圖形

1.出示圖片,分發(fā)紙面教具,請(qǐng)幼兒在紙上判斷這些圖形的對(duì)稱(chēng)情況。

2.操作課件,驗(yàn)證猜想。

四投放彩色紙和剪刀鼓勵(lì)幼兒剪出對(duì)稱(chēng)的圖形

1.思考如何用紙張剪出對(duì)稱(chēng)的圖形并嘗試動(dòng)手剪。

2.集體交流,分享成功剪出對(duì)稱(chēng)圖形的方法。

3.幼兒再剪紙,引導(dǎo)將紙對(duì)折,從折線開(kāi)始剪,剪出對(duì)稱(chēng)的圖形。

五出示圖片展示小雞被解救體會(huì)闖關(guān)成功的快樂(lè)

——謝謝小朋友們,在小朋友們的幫助下,成功拯救出了小雞,小雞終于和雞媽媽團(tuán)圓了。

幼兒教師教育網(wǎng)的幼兒園教案頻道為您編輯的《中班對(duì)稱(chēng)教案》內(nèi)容,希望能幫到您!同時(shí)我們的中班對(duì)稱(chēng)教案專(zhuān)題還有需要您想要的內(nèi)容,歡迎您訪問(wèn)!

相關(guān)推薦

  • 中班數(shù)學(xué)教案《對(duì)稱(chēng)》及教學(xué)反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.初步理解對(duì)稱(chēng)的概念,知道對(duì)稱(chēng)分點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)兩種形式。 2.初步感知生活中對(duì)稱(chēng)的事物和對(duì)稱(chēng)美,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識(shí)。 3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。 4.培養(yǎng)幼兒...
    2020-09-19 閱讀全文
  • 中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《對(duì)稱(chēng)》 設(shè)計(jì)意圖 生活中存在著許多神秘而美好的事物,對(duì)稱(chēng)就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對(duì)稱(chēng)的環(huán)境中,但孩子們不能有意識(shí)地主動(dòng)觀察生活中對(duì)稱(chēng)地事物,更別說(shuō)欣賞對(duì)稱(chēng)美了。那么,如何讓孩子們主動(dòng)地、有...
    2021-04-26 閱讀全文
  • 大班數(shù)學(xué)教案《對(duì)稱(chēng)》 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)“對(duì)稱(chēng)”這一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),大志了解“對(duì)稱(chēng)”這一含義。 2、操作體驗(yàn)中提高幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)裁剪簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖形。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興...
    2019-12-23 閱讀全文
  • 幼兒園中班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案:對(duì)稱(chēng) 活動(dòng)名稱(chēng):對(duì)稱(chēng) 活動(dòng)目標(biāo):1初步理解對(duì)稱(chēng)的概念,知道對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)兩種形式 2初步感知生活中對(duì)稱(chēng)的事物和對(duì)稱(chēng)美,培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備:1幼兒操作材料:各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 中班數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)教案《插板活動(dòng)對(duì)稱(chēng)》 活動(dòng)目標(biāo): 1、幫助幼兒了解對(duì)稱(chēng)的概念,引導(dǎo)幼兒利用數(shù)學(xué)插板進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)的操作。 2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。 3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 數(shù)學(xué)插板幼兒人手一套,PPT,電子白...
    2021-06-02 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1.初步理解對(duì)稱(chēng)的概念,知道對(duì)稱(chēng)分點(diǎn)對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)兩種形式。 2.初步感知生活中對(duì)稱(chēng)的事物和對(duì)稱(chēng)美,培養(yǎng)幼兒的觀察能力和審美意識(shí)。 3.鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用多種感官感知、理解和表現(xiàn)對(duì)稱(chēng)。 4.培養(yǎng)幼兒...

2020-09-19 閱讀全文

設(shè)計(jì)意圖 生活中存在著許多神秘而美好的事物,對(duì)稱(chēng)就是其中的一種。孩子們每天生活在具有各種各樣對(duì)稱(chēng)的環(huán)境中,但孩子們不能有意識(shí)地主動(dòng)觀察生活中對(duì)稱(chēng)地事物,更別說(shuō)欣賞對(duì)稱(chēng)美了。那么,如何讓孩子們主動(dòng)地、有...

2021-04-26 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)“對(duì)稱(chēng)”這一數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn),大志了解“對(duì)稱(chēng)”這一含義。 2、操作體驗(yàn)中提高幼兒的動(dòng)手能力,學(xué)會(huì)裁剪簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)圖形。 3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。 4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興...

2019-12-23 閱讀全文

活動(dòng)名稱(chēng):對(duì)稱(chēng) 活動(dòng)目標(biāo):1初步理解對(duì)稱(chēng)的概念,知道對(duì)稱(chēng)和軸對(duì)稱(chēng)兩種形式 2初步感知生活中對(duì)稱(chēng)的事物和對(duì)稱(chēng)美,培養(yǎng)幼兒的觀察力和審美意識(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備:1幼兒操作材料:各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、幫助幼兒了解對(duì)稱(chēng)的概念,引導(dǎo)幼兒利用數(shù)學(xué)插板進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)稱(chēng)的操作。 2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。 3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 數(shù)學(xué)插板幼兒人手一套,PPT,電子白...

2021-06-02 閱讀全文